Clase de Instrumento: Guía integradora N° 15

COMFENALCO SANTANDER

EDUCACIÓN Y CULTURA

GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO

SEDE: GIMNASIO PEDAGOGICO BUCARAMANGA AÑO: 2021

INSTRUMENTO-GUÍA

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Clase de Instrumento: Guía integradora N° 15

ESTUDIANTE

(STUDENT):

GRADO (GRADE): Párvulos

PERIODO

ACADÉMICO

(ACADEMIC PERIOD):

Segundo

FECHA DE

APLICACIÓN

(DATE ):

Desde 18/ 05 /2021 Hasta

21 / 05 /2021

ÁREA Competencias Preescolar

(AREA): Actividades Rectoras

TRANSVERSALIDAD

(TRANSVERSALITY): Proyectos pedagógicos

Transversales

DOCENTE

(TEACHER): Yeila Carolina Sanabria Osma

OBJETIVO: Promover en los niños experiencias pedagógicas que le permitan conocer los

hábitos de higiene personal.

TEMA: ¡Autocuidado!

Pregunta problematizadora: ¡En sus marcas, listos…juega! ¿Puedo divertirme y aprender

con el juego?

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

★ Promover la cultura de los hábitos saludables desde la sensibilización

★ Participa con agrado en experiencias que le permiten adquirir hábitos de aseo

personal.

★ Avisa cuando quiere ir al baño iniciándose con el control de esfínteres.

★ Amplía su vocabulario al aprender y repetir canciones y rimas.

★ Identifica las vocales por medio de láminas y videos educativos (o i)

★ Responde preguntas sencillas sobre cuentos narrados (personajes, sucesos y

lugares).

★ Describe personas, objetos, lugares en forma detallada.

★ Fortalece su percepción táctil con diferentes texturas (liso, áspero, suave)

★ Diferencia los objetos gruesos y los delgados a través de sus sentidos.

★ Rasga papel y pega de acuerdo con el desarrollo individual de la motricidad

fina.

★ Favorece su proceso de atención y memoria a través de variadas actividades

acordes a su edad.





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MARTES 18 DE MAYO

I. ACTIVIDAD EXPLORATORIA:

La higiene personal se refiere al cuidado y aseo

consciente de nuestro cuerpo, es necesaria

porque ayuda a prevenir el desarrollo de

infecciones, enfermedades y malos olores.

★ A continuación, el niño escuchará “la canción

del baño - higiene para niños”

en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=GHO-wSTtzhU

II. INFORMACIÓN INICIAL:

El niño observará la imagen, nombrará cada elemento de higiene personal y dirá para

qué sirve. Seguidamente en familia, a través de preguntas dialogarán sobre la

importancia de la higiene personal.

Preguntas: ¿Cómo podemos combatir el mal olor corporal?, ¿por qué debemos

ducharnos cada día?, ¿por qué hay que lavarse los dientes después de cada

comida?, ¿por qué olemos mal cuando no nos bañamos?, ¿cómo se instalan los piojos

en nuestros cabellos?, ¿por qué es necesario lavarse el pelo con regularidad?, ¿por

qué las uñas atraen a los microbios?

III. EXPERIENCIA:

Momento individual: El niño observará la imagen y encerrará los elementos que

utiliza para bañarse el cuerpo.

https://www.youtube.com/watch?v=GHO-wSTtzhU





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2. Momento grupal:

★ Para que nuestro cuerpo esté sano y limpio debemos tener un adecuado hábito

de higiene personal. Observarán la siguiente imagen y practicarán cada una de

las acciones que allí muestran y así ayudarán a su cuerpo a estar saludable.





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EDUCACIÓN FISICA:

Esta semana, los acudientes no deben enviar

evidencias del desarrollo de las actividades de

esta área.

Descripción de la actividad: Básquetbol con

rollitos de medias

Para esta actividad, los niños buscarán un

recipiente amplio que tengan en casa y cuatro

rollos de medias para intentar encestarlas en el

recipiente.

En la siguiente experiencia pedagógica, el

niño(a) intentará encestar los cuatro rollitos de medias en el recipiente, como le irá

mostrando el champion en el transcurso del vídeo.

Para desarrollar esta experiencia pedagógica, diríjanse al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=h6GM-TzS8fY

MIÉRCOLES 19 DE MAYO:

IV. PLENARIA: El lavado de dientes contribuye al bienestar

general evitando molestias y enfermedades, por esto la

importancia del cepillado diario y después de cada

comida, esta acción deben convertirla e implementarla

como rutina diaria.

ACTIVIDAD:

★ Para iniciar, El niño en compañía del adulto tomará el

cepillo y crema de dientes. Los dos realizarán el cepillado

de los dientes correctamente, siendo el adulto quien indique

el paso a paso para que el niño lo siga y así pueda aprender

y practicar la técnica que requiere un buen cepillado de los dientes.

★ Seguidamente, dialogarán sobre la importancia de

lavarse los dientes correctamente y del por qué se deben

lavar varias veces durante el día.

★ Para finalizar, el adulto dibujará en medio pliego de

papel bond un diente como muestra la imagen, a

continuación, el niño rasgará papel seda de color blanco y

lo pegará en el diente, luego coloreará el cepillo de

dientes.

EXPRESIÓN CORPORAL:

Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades

de esta asignatura. Es importante enviar evidencias (video) de las diferentes

experiencias pedagógicas solicitadas en esta guía integradora para desarrollar en la

semana y también las solicitadas en el vídeo de expresión corporal que se sube los días

miércoles a la plataforma de Sistema UNOi. Para observar esta experiencia

pedagógica y enviar las evidencias solicitadas, se debe Ingresar a Sistema UNOi,

luego elegir la clase de Expresión Corporal, seleccionar la opción "Actividades".

Señores padres de familia y/o acudientes al momento de enviar las evidencias

agregar el nombre completo del estudiante y el curso.

https://www.youtube.com/watch?v=h6GM-TzS8fY





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La siguiente experiencia pedagógica, es una

ronda infantil. Escucha y observa el video para

realizar movimientos corporales por imitación:

amasando pan. Es la historia divertida del

panadero Makerule.

Para desarrollar esta experiencia pedagógica,

diríjanse al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=LXfBDpecnwM

JUEVES 20 DE MAYO:

V. CONCEPTUALIZACIÓN: Las rutinas deben

implementarse desde temprana edad, ya que estas

ayudarán al desarrollo personal, cognitivo y emocional

del niño.

VI. PROFUNDIZANCIÓN:

El niño observará las imágenes y nombrará la acción que

representa cada una. Luego, el adulto recortará las

imágenes y el niño las pegará en el orden

correspondiente. (La imagen n° 1 la encontrarán al final

de la guía)

INGLÉS:

Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las

actividades de esta área.

¡Hello kids! Today we are going to know the vocabulary about The School (Crayons –

Book – Boy – Girl – School) To develop this pedagogical experience, watch this video

and know the pronunciation of the vocabulary and practice it. (¡Hola niños! Hoy vamos

a conocer el vocabulario del colegio. Para desarrollar esta experiencia pedagógica,

observa el video identifica el vocabulario y práctica su pronunciación).

This is the link: https://www.youtube.com/watch?v=85OIh59Bhtk

Activity # 1

Color and identify the new vocabulary. Don´t forget to practice the pronunciation.

(Colorea e identifica el nuevo vocabulario. No olvides practicar la pronunciación).

GIRL BOY SCHOOL

https://www.youtube.com/watch?v=85OIh59Bhtk





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CRAYONS BOOK

VIERNES 21 DE MAYO

VI. EVALUACIÓN:

El niño observará la imagen y unirá con una línea cada acción con el hábito que debe

tener para tener una buena higiene personal.





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★ En familia elaborarán con material reciclable una boca

como muestra la imagen, para ello necesitarán los siguientes

materiales: Cartón o cartulina, cartón de huevos, vinilo

blanco y rojo, pincel y silicona líquida.

★ Al terminar la boca, con cartón o con hojas de colores

harán las caries y las pegarán en los dientes con cinta; la

idea es que con un cepillo de dientes el niño lave la boca y

las caries se vayan, y comprendan que estas aparecen si no

hay un correcto lavado de dientes.

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA:

Esta semana, los acudientes no enviarán las

evidencias del desarrollo de las actividades de

esta asignatura.

Tema: Interactuando con el computador

(Teclado)

Ingresa al siguiente enlace:

https://www.juegosinfantilespum.com/laberintos-

online/index.php

★ Elige el laberinto de tu preferencia y utilizando las flechas de

dirección ubicadas en el teclado, lleva la figura hasta el final

del laberinto.

MÚSICA:

Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las

actividades de esta asignatura.

Tema: “Constelaciones sonoras”

La actividad consiste en desarrollar el sentido

auditivo y melódico en el estudiante por medio

de la creatividad sonora de un juego virtual. Se

ubicará junto a su hijo en un lugar cómodo para

acceder a la aplicación virtual, una vez que

ingresen, encontrarán una serie de estrellas, cada

una de éstas tendrá un sonido distinto al hacerles

“click”, junto a su hijo explorarán cada una de las

estrellas para deducir qué objeto o animal

produce esos sonidos.

A continuación, encontrará el link de la aplicación:

https://maguare.gov.co/constelaciones-sonoras/

“MI CUERPO ES UN TEMPLO, POR ESO LO QUIERO Y LO CUIDO”

https://www.juegosinfantilespum.com/laberintos-online/index.php

https://www.juegosinfantilespum.com/laberintos-online/index.php

https://maguare.gov.co/constelaciones-sonoras/





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IMAGEN N° 1

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