Susana Puerta RamosPsicóloga-Orientadora

CEIP Al-Andalus

Temas que se tratarán hoy

Autonomía PersonalControl de EsfínteresHábitos AlimenticiosLenguajeConducta y

Comportamiento

Tiempo Libre:

1. Jugar con los papis2. Actividades de

Lectura3. Programas de T.V. y

Juegos de Consola

AUTONOMIA PERSONAL

No lo hagáis todo por ellos:

Ayudadles a aprender.

Algunas tareas que pueden comenzar a hacer solitos son:

Lavarse las manos y los dientes; peinarse. Limpiarse la nariz. Vestirse y desvestirse; ponerse y quitarse

los zapatos (al principio usar zapatos sin cordones).

Preparar su pijama y sus zapatillas antes del baño.

Ayudar a llevar algo a la mesa. Recoger sus juguetes y preparar su mochila. Cargar su propia mochila al cole. Enseñadles a abrir el zumo y a desenvolver

el bocadillo, así le será más fácil en el cole.

NO ACUDÁIS EN SU AYUDA A LA MENOR

DIFICULTAD; APRENDED A ESPERAR Y AGUANTAD

LAS GANAS DE SOCORRERLE.

PROTEGER A LOS NIÑOS EN EXCESO NO LES AYUDA, LE HACE MÁS MIEDOSOS Y MÁS LENTOS EN APRENDER COSAS NUEVAS.

CONTROL ESFÍNTERES

Nunca les regañéis si se hacen pipi encima; dadles un premio cuando permanezcan secos.

A partir de los 2 años y medio ya pueden controlar esfínteres. Enseñadles y no mantengáis los pañales.

Enseñadles a bajarse y subirse solos los pantalones y la ropa interior cuando vayan al baño.

HÁBITOS ALIMENTICIOS

HÁBITOS ALIMENTICIOS Proporcionad a los niños una dieta

equilibrada. Favoreced el consumo de frutas y verduras, pues les aportan vitaminas y minerales necesarios para su crecimiento. Aunque digan que no les gustan, hay que acostumbrarlos a sabores nuevos.

No les deis bollería y embutidos en exceso, pues puede producir caries, colesterol, sobrepeso e incluso diabetes.

El desayuno es muy importante. Acostúmbrale a desayunar siempre antes de ir al colegio.

No prolonguéis el uso del biberón: masticar favorece el desarrollo de los músculos que les ayudan a aprender a hablar.

En la medida de lo posible, elimina los alimentos pasados.

Los cambios de texturas requieren un período de adaptación más o menos largo, según el niño/a.

A partir de los dos años los niños deben participar de las comidas familiares.

Enseñadles a comer con cuchara y tenedor en un plato.

El uso del chupete después de los primeros años puede provocar caries y deformación de los dientes y del paladar.

LENGUAJE

LENGUAJEEl lenguaje oral es una función que se aprende de forma natural y cada niño, dentro de su propio proceso evolutivo, sigue su propio ritmo. Desde el entorno familiar debemos favorecer su desarrollo:

Habladles mucho. Hablad correctamente, despacio,

claro. No imitéis su forma de hablar, sus errores.

Dadles tiempo para responder a las preguntas.

Repetid de forma natural todas las veces que lo necesiten.

No interrumpáis inmediatamente los errores al hablar; utilizad en su lugar el término correcto para que lo escuche bien.

Mirad fotos, objetos, lugares conocidos... Que te diga nombres, acciones, que te cuente cosas.

Haced preguntas abiertas, animándoles a pensar y a explicarse: ¿por qué?, ¿cuándo?, ¿cómo?...

Prestar atención a posibles déficit auditivos. Observa si presta atención a las fuentes sonoras.

COMPORTAMIENTOY CONDUCTA

¿Cómo establecer una buena conducta?

Escuchad y respetad a vuestro hijo/a. No le ridiculicéis, gritéis o insultéis.

Evitad comparaciones con otros niños o hermanos.

No le etiquetéis: si decís que es malo, acabará comportándose así. Explicadle lo que hace mal para que pueda aprender a hacerlo mejor.

Acordad en pareja unas normas claras y específicas y premiad o sancionad al niño en función de su cumplimiento. Manteneos firmes y constantes ante lo acordado. Actuad siempre del mismo modo.

No accedáis NUNCA ante una rabieta. Dadle las cosas sólo cuando creáis que es el momento y si lo está haciendo bien. No le deis las cosas sólo porque insiste mucho.

Enseñadle con vuestro ejemplo a pedir las cosas por favor, dar las gracias, decir hola y adiós, respetar a los demás... Evitad los gritos.

Lo que ocurre durante o después de que un niño haga algo es uno de los factores más importantes que determina si una conducta se repetirá en el futuro:

Reforzad las conductas positivas: prestadle atención, felicitadle, dadle un beso/abrazo, etc.

Extinguid las conductas negativas: ignoradlas, haced gestos de desaprobación, castigadle… Explicadle lo que ha hecho mal. Habladle con calma, pero con firmeza.

Los niños deben aprender que el cariño no está reñido con las normas. No consintáis que os pegue u os amenace por no darle lo que desea; a

la larga es una conducta muy difícil de cambiar. Nunca os enfadéis con un profesor delante de vuestro

hijo/a, pues les estaréis quitando autoridad y aprenderán a perder el respeto a los mayores.

¿Cómo establecer una buena conducta?

UN NIÑO NECESITA LIMITES PARA SENTIRSE SEGURO

TIEMPO LIBRE

JUGAR CON LOS PAPIS Pasad el mayor tiempo posible con vuestros hijos:

escuchadles, tienen cosas importantes que deciros. Dedicad tiempo a jugar con ellos. Aprovechad los ratos libres para ir al campo,

descubrir y enseñarles cosas. Vuestros hijos necesitan correr, saltar y jugar para crecer felices.

Pasad el mayor tiempo posible con vuestros hijos: escuchadles, tienen cosas importantes que deciros.

Dedicad tiempo a jugar con ellos. Aprovechad los ratos libres para ir al

campo, descubrir y enseñarles cosas. Vuestros hijos necesitan correr, saltar y jugar para crecer felices.

Para favorecer su creatividad, animadles a pintar, moldear barro o plastilina, inventar historias, etc. con vosotros.

Lo importante es la calidad del tiempo que pasáis con ellos: dedicad al menos 30 minutos al día exclusivamente a vuestros hijos.

ACTIVIDADES DE LECTURA

Leedles cuentos, llevadles a la biblioteca y compradles libros infantiles.

Haced con ellos los deberes.

Predicad con el ejemplo.

PROGRAMAS DE TV Y JUEGOS DE CONSOLAS

Evita que pasen más de una hora al día frente al televisor y/o la videoconsola.

Aprovecha el tiempo libre para realizar actividades lúdicas y/o didácticas.

Comentad con ellos los que ven en la tele. Paraos a ver sus dibujos favoritos y conoced más a vuestros hijos a través de ellos.

Seleccionad bien los programas que ven y los juegos que les compráis.

Y RECORDAD QUE PARA QUE TODO SEA MÁS FÁCIL, COLEGIO Y FAMILIA HEMOS DE CAMINAR JUNTOS.