Biografia Tercer Grado

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Plan de redacción II

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biografia

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Page 2: Biografia Tercer Grado

• Identificar las biografías como un tipo de plan de redacción, reconocible por su estructura y contenido.

• Determinar los tópicos relacionados en planes con secuencia temática.

• Aplicar criterios y método de resolución propuestos para el desarrollo de este ítem.

Objetivos de esta clase:

Page 3: Biografia Tercer Grado

En el siguiente esquema, se han integrado los conceptos fundamentales tratados en la clase anterior. Complétalo y luego revisa tus respuestas con el (la) profesor(a):

¿Qué aprendimos en la clase anterior?

Texto expositivo

Deductivo

Cronológico

Causa-efecto

Su estructura básica es

ConclusiónDesarrolloIntroducción

Método de resolución

PLAN ESTRUCTURAL DE REDACCIÓN

Tipos de planes

Leer el título

Leer los enunciados

Determinar primer enunciado

Visualizar secuencia segura

Trabajar con las alternativas

Descartar alternativas no viables

Seleccionar alternativa y verificar

Page 4: Biografia Tercer Grado

Introducción

En relación con los tipos de planes de redacción, tú ya conoces los planes de mayor recurrencia en la P.S.U. (deductivo, cronológico y de causa-efecto). Sin embargo, no podemos descartar dos tipos de planes que presentan características especiales. Nos referimos a

Las biografíasPlanes con

secuencia temática

Page 5: Biografia Tercer Grado

Las biografías

El tema de este tipo de redacción es la vida de una persona, viva o muerta, destacada en algún ámbito del quehacer humano.

Un rasgo esencial de este tipo de plan es la identificación del biografiado en el título. Generalmente, se presenta el nombre, dato que permite fijar el tema de la redacción.

Actividad: Identifica a quién corresponde cada una de las siguientes imágenes. Comparte con tu profesor(a) y compañeros algunos datos sobre la vida de cada personaje.

Page 6: Biografia Tercer Grado

Biografía deductiva

Este tipo de biografía conserva el principio general de la deducción: el tema se desarrolla desde los aspectos más generales o de mayor alcance hasta los datos más específicos.

Título

Nombre Definición Origen ProducciónCaracterísticas Obras

Esquema deductivo

¿Quién es? Nacimiento y muerte

Rasgos particulares

Características de su obra

Obras específicas

Biografía deductiva

Page 7: Biografia Tercer Grado

Ejemplo de biografía deductiva

Título

“Juan Pablo II”

¿Quién es?

El Papa de los jóvenes, defensor acérrimo de la vida.

Nacimiento y muerte

Nació en 1920 en Wadowice (sur de Polonia) y murió en Roma en abril de 2005.

Rasgos particulares

Ejerció uno de los pontificados más largos de la historia.

Características de su obra

Escribió catorce encíclicas y más de 300 cartas apostólicas, intentando evangelizar a la humanidad entera, cristiana o no.

Obras específicas

“Centésimus agnus” una de las encíclicas más nombradas fue publicada en 1991, a cien años de “Rerum novarum”.

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Biografía cronológica

En un esquema cronológico, el rasgo que ordena la redacción es el tiempo. Por lo tanto, la información debe ordenarse de acuerdo con la cronología que evidencia cada enunciado.

Nace Vive Muere

Las obras póstumas se incorporan después de la fecha de muerte.

Antes Durante Después

Redacción cronológica

Fecha y lugar de nacimiento

Aspectos de su vida.

Títulos de obras.

Fecha y lugar de fallecimiento

Biografía cronológica

Page 9: Biografia Tercer Grado

Ejemplo de biografía cronológica

Nace Vive MuereTítulo

“Mohandas Karamchand

Gandhi”

El 2 de octubre de

1869 en Porbandar,

India.

Se convirtió en uno de los más respetados líderes espirituales y políticos del siglo XX. Los indios lo

llamaron Mahatma, que significa alma grande.

Una de sus obras más célebres, en la que resume sus principios pacifistas, fue “Non-violence in Peace and War!” (1948).

El 30 de enero de

1949 murió

asesinado por un

fanático hindú, en

Delhi.

Page 10: Biografia Tercer Grado

Actividad: Resuelve los siguientes ejercicios e identifica el tipo

de biografía presentada. “Marta Brunet” (Libro de Lenguaje, página 138)

1. Veraz, honrada, decidida, hondamente dramática, recorre todos los caminos son sencillez y seguridad absoluta.

2. En sus obras prefirió analizar problemas anímicos; el paisaje aparece en un segundo plano y sólo en la medida en que puede contribuir a ambientar los hechos.

3. Marta Brunet, escritora chilena, nacida en Chillán, sigue en celebridad a Gabriela Mistral.

4. Obtuvo el Premio Nacional de Literatura en el año 1961.

5. Entre sus obras deben citarse: Montaña adentro, Reloj de Sol María Nadie y Amasijo.

A) 3-4-5-1-2

B) 3-1-4-2-5

C) 5-1-2-3-4

D) 5-1-3-2-4

E) 3-5-2-4-1

Biografía deductiva

Título

¿Quién es?

Rasgos particulares

Características de su obra

Características de su obra

Obras específicas

Alternativa correcta: B

Page 11: Biografia Tercer Grado

“Ernest Hemingway” (Libro de Lenguaje, página 143)

1. Asediado por la cirrosis e hipertensión, se suicidó en 1962.

2. Vive después de un tiempo en Cuba y más tarde en Suiza.

3. Nació en Oak Park Village, en Estados Unidos, en 1899.

4. Luego de viajar por su país, se trasladó a París, donde entró en contacto con escritores de nota, como Gertrudis Stein, su orientadora literaria, que llamó al grupo de Hemingway “la generación perdida”.

5. Se inició en la vida profesional a los 16 años.

A) 3-5-2-4-1

B) 3-1-4-5-2

C) 3-4-5-2-1

D) 4-2-3-1-5

E) 3-5-4-2-1

Biografía cronológica

Alternativa correcta: E

Título

Nace

Vive

Muere

Vive

Vive

Page 12: Biografia Tercer Grado

Este tipo de plan presenta en el título un tema que será

abordado a partir de dos tópicos (A - B), relacionados

generalmente por la conjunción ”y” .

El desarrollo de esta redacción está determinado por el

criterio deductivo, por lo tanto, procede especificar los

detalles de uno y otro tópico hasta que, finalmente, se

explicite la relación entre ambos.

Planes con secuencia temática

Ejemplo: Desarrolla el ejercicio de la página 6 de la guía.

Page 13: Biografia Tercer Grado

“El hombre y la religión”

1. Desde tiempos remotos el hombre ha creído en la existencia de la divinidad.

2. La religión católica es aquélla revelada por Jesucristo y conservada por la Santa Iglesia Romana.

3. Religión es el conjunto de dogmas o creencias acerca de la divinidad.

4. Primitivamente esto se traducía en sentimientos de temor y veneración hacia ella.

5. Actualmente existen diversas religiones.

A) 3-1-4-5-2

B) 2-3-4-5-1

C) 3-1-4-2-5

D) 3-1-5-4-2

E) 1-2-3-4-5

Actividad: En el siguiente ejercicio, identifica la secuencia temática de la redacción, a partir de los tópicos que la integran.

Título presenta dos temas

Definición del tema”A”

Introducción al tema “B”

Característica de “B”

Relación entre “A” y “B”

Aspecto temporal: hoy.

Alternativa correcta: C

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• La biografía es un tipo de plan de redacción que presenta como tema la vida de una persona.

• Existen dos tipos de planes biográficos: biografía deductiva y cronológica .

• En la biografía deductiva, la obra del autor se ubica en último lugar (dato más específico, según el criterio deductivo) .

• En la biografía cronológica, la obra se inserta como parte de la vida, pues en último lugar se ubica la fecha de muerte.

• En los planes con secuencia temática, el título presenta dos tópicos relacionados, generalmente, por la conjunción “y”.

• En la resolución de este tipo de plan es de gran importancia considerar algunos recursos textuales como referencialidad y progresión temática.

Ideas fuerza trabajadas en esta clase:

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EjercitaciónResuelve los siguientes ejercicios, aplicando los criterios y método estratégico de resolución propuestos en esta clase y la anterior.

“Benito Pérez Galdós y el Realismo”

1. Galdós es uno de los máximos exponentes del realismo literario.

2. A través de su narrativa, pretende mostrar la sociedad española del siglo XIX.

3. Sus personajes siempre están marcados por poderosos contrastes entre sí.

4. “Marianela” es una novela realista.

5. Galdós también trató temas históricos.

A) 2-1-3-5-4B) 4-2-3-5-1C) 1-2-3-4-5D) 1-2-3-5-4E) 5-4-3-2-1

Respuesta

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“Rock-pop joven en Chile”

1. La música pop chilena tuvo su primer impulso a mitad de la década del ‘80 con el llamado rock latino.

2. El rock y el pop chileno son parte de un movimiento cultural joven más amplio y que parece hundir sus raíces en la década pasada.

3. En la actualidad existe una sólida base comercial y de creación artística, como para proyectar adecuadamente el movimiento musical chileno.

4. Ese impulso inicial fue intenso, pero breve y de dudosa calidad musical.

5. Grupos como La Ley, Los Tres, Lucy Bell, Chancho en Piedra, Los Tetas, Los Peores de Chile, Los Miserables y otros, parecen ratificarlo.

A) 3-4-2-5-1

B) 1-2-4-5-3

C) 3-2-4-5-1

D) 1-5-2-4-3

E) 3-4-2-1-5

Respuesta

Page 17: Biografia Tercer Grado

Tabla de corrección:

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido

1 C Analizar-sintetizar Plan de redacción

2 D Analizar-sintetizar Plan de redacción

3 C Analizar-sintetizar Plan de redacción

4 D Analizar-sintetizar Plan de redacción

5 C Analizar-sintetizar Plan de redacción

6 B Analizar-sintetizar Plan de redacción

7 A Analizar-sintetizar Plan de redacción

8 A Analizar-sintetizar Plan de redacción

9 D Analizar-sintetizar Plan de redacción

10 D Analizar-sintetizar Plan de redacción

Page 18: Biografia Tercer Grado

Tabla de corrección:

Pregunta Alternativa Habilidad Contenido

11 B Analizar-sintetizar Plan de redacción

12 B Analizar-sintetizar Plan de redacción

13 C Analizar-sintetizar Plan de redacción

14 D Analizar-sintetizar Plan de redacción

15 A Analizar-sintetizar Plan de redacción

16 C Analizar-sintetizar Plan de redacción

17 A Analizar-sintetizar Plan de redacción

18 B Analizar-sintetizar Plan de redacción

19 D Analizar-sintetizar Plan de redacción

20 A Analizar-sintetizar Plan de redacción

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• Evalúa tu aprendizaje respecto del ítem Plan de redacción, resolviendo los ejercicios P.S.U. de las páginas 137 a 143 de tu libro de Lenguaje.

• En la próxima sesión, trabajaremos en torno al ítem Manejo de conectores. Con el propósito de que actualices algunos conceptos fundamentales en este tema (coherencia, cohesión y relaciones semánticas), lee las páginas 95,96 y 97 de tu libro.

Prepara tu próxima clase: