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1 SEGUIMOS APRENDIENDO TERCER GRADO Propuesta pedagógica Nº 13 Fecha de entrega: viernes 2 de octubre Queridas familias: Queremos compartir con ustedes una nueva propuesta. Sugerimos, como lo veníamos haciendo, enviar todas las actividades una vez finalizadas a través del correo electrónico y al docente que corresponda; agregar en el asunto el nombre del estudiante y el área (Música, Inglés, Matemática, Lengua, etc). ¡Muchas gracias! Seño Eli y Jesi Comenzamos rezando. Saludamos a Jesús diciendo: En el nombre del Padre, del Hijo, y del Espíritu Santo. ¡Amén! El 23 de septiembre es el día de la Biblia, por eso te damos gracias señor por regalarnos Tu Palabra. Jesús nos dice: “FELICES LOS QUE ESCUCHAN LA PALABRA DE DIOS Y LA PRACTICAN”. Te invitamos a rezar la oración que Él nos enseñó: PADRENUESTRO. Lengua (Cuaderno rojo) Continuamos trabajando con otra versión de la fábula “El ratón de campo y el ratón de ciudad” Mirá y escuchá: https://www.youtube.com/watch?v=n07GyKYBxgI Respondé en tu cuaderno. 1. ¿En qué lugares ocurre la fábula? 2. ¿Cómo se sintió el ratón de ciudad cuando estaba en el campo? ¿Y el ratón del campo cuando fue a la ciudad? 3. ¿Por qué ambos se sintieron así? 4. ¿Cómo era la casa del ratón del campo? ¿Y cómo era la casa del ratón de ciudad? (Además de escuchar, observá muy bien las imágenes, así podrás describir cada una de las casas). 5. ¿Qué enseñanza te deja?

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SEGUIMOS APRENDIENDO TERCER GRADO

Propuesta pedagógica Nº 13 Fecha de entrega: viernes 2 de octubre

Queridas familias: Queremos compartir con ustedes una nueva propuesta. Sugerimos, como lo veníamos haciendo, enviar todas las actividades una vez finalizadas a través del correo electrónico y al docente que corresponda; agregar en el asunto el nombre del estudiante y el área (Música, Inglés, Matemática, Lengua, etc).

¡Muchas gracias! Seño Eli y Jesi

Comenzamos rezando.

Saludamos a Jesús diciendo: En el nombre del Padre, del Hijo, y del Espíritu Santo. ¡Amén!

El 23 de septiembre es el día de la Biblia, por eso te damos gracias

señor por regalarnos Tu Palabra.

Jesús nos dice: “FELICES LOS QUE ESCUCHAN LA PALABRA DE DIOS Y LA PRACTICAN”.

Te invitamos a rezar la oración que Él nos enseñó: “PADRENUESTRO”.

Lengua (Cuaderno rojo)

Continuamos trabajando con otra versión de la fábula “El ratón de campo y el ratón de ciudad”

Mirá y escuchá: https://www.youtube.com/watch?v=n07GyKYBxgI

Respondé en tu cuaderno.

1. ¿En qué lugares ocurre la fábula? 2. ¿Cómo se sintió el ratón de ciudad cuando

estaba en el campo? ¿Y el ratón del campo cuando fue a la ciudad?

3. ¿Por qué ambos se sintieron así? 4. ¿Cómo era la casa del ratón del campo? ¿Y

cómo era la casa del ratón de ciudad? (Además de escuchar, observá muy bien las imágenes, así podrás describir cada una de las casas).

5. ¿Qué enseñanza te deja?

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Marcá con color los adjetivos que usaste para responder la pregunta número cuatro.

Observá tu respuesta en la pregunta número dos. Allí también vas a encontrar adjetivos. Marcalos con color.

Nos describimos….

En tu cuaderno, contá cómo sos en un breve texto. Marcá los adjetivos con color.

No te olvides de colocar las comas.

Para saber… Las palabras que nos permiten decir cómo son o cómo

están las cosas y las personas, se llaman adjetivos. Ejemplos:

- Es muy linda la mochila de Tomás. - Loli está triste porque extraña a sus amigos.

Para reconocer un adjetivo puedo preguntarme: ¿Cómo es? ¿Cómo está?

Para tener en cuenta: Los adjetivos deben tener el mismo género (masculino o

femenino) y número (singular o plural) que el sustantivo. Ejemplo: Es muy linda la mochila de Tomás. - Linda: adjetivo femenino - Mochila: sustantivo femenino. No es correcto escribir: Es muy lindo la mochila de Tomás.

Para saber…

Cuando describimos, realizamos una enumeración; para ello debemos utilizar la coma.

Ejemplo:

Loli es una niña joven, alta y delgada. Tiene pelo lacio, castaño, con mechas más claras. Sus ojos son verdes, pequeños y muy expresivos.

Suele usar ropa de colores vivos, con collares, aros y pulseras. Es muy elegante, alegre, solidaria y creativa.

La coma es un signo de puntuación. Cuando separamos

elementos de una enumeración, señala una pausa breve que se produce dentro de una oración.

Antes de escribir el último adjetivo se coloca la “y”.

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Ciencias Sociales (Cuaderno rojo)

“Paisaje rural y urbano”

Sabemos que estos paisajes son muy diferentes entre sí.

Mirá la imagen y colocale el nombre del espacio al que corresponde. Escribe tres características (adjetivos) o más de cada una. Luego pegalas en tu cuaderno.

Espacio:

Características:

Para saber…

La vida en el campo es muy tranquila y poco poblada, se compone de tierras de cultivo, y animales.

Vivir en el campo es mucho más relajado, el aire es más fresco, hay menos contaminación y los alimentos son cosechados ahí mismos.

Los niños que crecen en el campo estudian en escuelas rurales, lejanas a sus viviendas.

La vida en la ciudad es muy rápida, la gente que vive allí dispone de transportes, comercios, escuelas y muchos servicios públicos. Hay más personas y suelen estar rodeadas de edificios altos en lugar de árboles. Hay tantos vehículos que se suele

respirar un ambiente más contaminado por los gases que desprenden. Podemos encontrar diversidad de barrios, de los estilos de casas modernas, antiguas y

hasta patrimonios nacionales. También se encuentran lugares para la diversión y descanso personal, tales como

teatros, balnearios, cines, parques, bares, gimnasios, etc.

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Espacio:

Características:

Matemática (Cuaderno azul)

El campo nos brinda muchos alimentos saludables que luego podemos comprar en la ciudad, como por ejemplo en la verdulería.

“Alimentos saludables”

Leé con atención la ficha nº 23 del cuadernillo y resolvé las situaciones problemáticas.

¡No te olvides de anotar tus estrategias y escribir las respuestas en forma completa!

Ya sabemos que alimentarnos de forma saludable nos hace bien…pero también es importante jugar y divertirse.

“En el parque de diversiones”

Libro de clases, páginas nº 194 y 195 (NO hacer la ficha 31).

Te voy a enviar un video para ayudarte a comprender las situaciones problemáticas. Pero….

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A Lucía le quedan $15 para gastar. Si cada bombón helado vale $5 ¿Cuántos puede comprar?

¿Cómo lo averiguaste? (Explicalo con tus palabras, dibujando o haciendo alguna cuentita).

Ciencias Naturales (Cuaderno azul)

Ya repasamos muy bien cuáles son las partes de nuestro cuerpo y qué debemos hacer para cuidarlo, como por ejemplo alimentarnos de manera saludable. Pero, ¿qué sucede cuando los alimentos entran a mi cuerpo?

Prestá mucha atención al siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=CIhwGRIBEQ8

“Sistema digestivo”

¡Ahora veremos cuáles son los órganos que forman a nuestro Sistema Digestivo!

Libro de clases, página nº 231. El video que viste te ayudará a señalar con flechas y/o con números el recorrido de los alimentos por todo el sistema digestivo.

o Primero leé con mucha atención las situaciones de las dos páginas. o Luego volvé a la situación nº 1:

Leé las veces que sea necesario.

Marcá los datos importantes que necesitas para responder la pregunta

que te hace, ¡no te olvides del cuadro con los juegos y precios!

Anotá los datos en el libro o tu cuaderno y resolvé dibujando o

haciendo la cuentita que creas necesaria.

Luego, respondé a la pregunta escribiéndola en forma completa. o Continúa así con las demás situaciones problemáticas.

Un sistema está formado por un conjunto de órganos relacionados para cumplir una función.

En nuestro cuerpo, varios sistemas funcionan a la vez, es por ello que podemos realizar acciones tan variadas como respirar, comer,

pensar, caminar, leer, etc.

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Para que nuestro cuerpo

pueda aprovechar los

alimentos que comemos,

el sistema ……………………. se

encarga de transformarlos en

sustancias más simples (más

pequeñas) llamadas

….………………….. que nos

brindan la

………………… necesaria para

que podamos desarrollarnos y

realizar distintas actividades.

¡Siempre elegí alimentos

saludables!

Con lo que hoy aprendimos, completá el dibujo con el nombre de los órganos que faltan y el cuadro informativo teniendo en cuenta las siguientes palabras: SISTEMA DIGESTIVO, NUTRIENTES Y ENERGÍA.

Catequesis Encuentro 14: “JESÚS ES LA BUENA NOTICIA: LOS EVANGELIOS”

Leemos y trabajamos en las páginas nº 48 y 49 del cuadernillo.

Con la seño Analia y Naty te invitamos a hacer unos hermosos señaladores para que encuentres fácilmente los evangelios en tu Biblia.

Y…. ¿Cómo usamos la Biblia?

Leé la siguiente información y luego observá el video que te envían las seños:

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Respondé: Mt. 5, 1: ¿Qué hacía Jesús en la montaña?

…………………………………………………………..

…………………………………………………………..

…………………………………………………………..

Jn. 13, 34 – 35: ¿Qué mandamiento nos deja Jesús?

…………………………………………………………..

…………………………………………………………..

…………………………………………………………..

EDUCACIÓN FÍSICA

HOLA CHICOS, HOLA QUERIDAS FAMILIAS:

LES RECUERDO QUE LAS ACTIVIDADES DE ESTE ESPACIO CURRICULAR SE LLEVARÁN A CABO A

TRAVÉS DE LAS VIDEO LLAMADAS. PUEDEN CONSULTAR LAS FECHAS Y LOS HORARIOS EN EL

ORGANIGRAMA COMPARTIDO.

SALUDOS.

PROFESOR GABRIEL

INGLÉS

STUDY

ENGLISH

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Hello Kids! Hello Family! En nuestro próximo encuentro virtual escucharemos una historieta de la mano de los personajes del libro: Wendy, Max, Patty, Fred, Spooky y Cleo. Para aprender los números en inglés del 11 al 20 te invito a buscar y mirar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=0KBLgJ6UCJ0

Para practicar los números, te propongo realizar las actividades nº 1, 2 y 3 de las páginas nº 20 y 21. ¡Es súper fácil! En el ejercicio 1, debés unir el número con su correspondiente escritura. En el 2, tienes que leer lo que dicen los niños y colorear los barriletes. Por último, en el ejercicio 3, encontrarás sumas y restas y deberás escribir el número que corresponda en la línea de puntos. ¡A poner en práctica las matemáticas! En nuestra próxima video llamada me mostrarás cómo resolviste esta actividad (No hace falta enviarla). Buena suerte. Good luck. ¡Nos vemos prontito!

Teacher Clari

MÚSICA

¡HOLA CHICOS!

JESÚS, QUE ES NUESTRO AMIGO NOS REGALA SU AMOR

Y NOS ILUMINA SIEMPRE

CON SU PALABRA. NOSOTROS, AL TRANSMITIRLA TAMBIÉN PODEMOS SER LUZ.

¡TE INVITO A CANTAR!

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¿TE ACORDÁS DE ESTA CANCIÓN?

https://www.youtube.com/watch?v=3bxZEpHQMQw

PARA LA CLASE VIRTUAL, VAMOS A NECESITAR LLENAR EL CORAZON DE AMOR

Y ALEGRÍA PARA CANTARLE A NUESTRO AMIGO JESUS. CARIÑOS. NOS VEMOS.

SEÑO NATI

INFORMÁTICA

TE PROPONGO QUE REALICES LA SIGUIENTE ACTIVIDAD Y CON AYUDITA DE UN

ADULTO LA ENVÍES POR EMAIL A [email protected] ¡COMENZAMOS CON NUESTRO PROYECTO!

EN EL MARCO DEL PROYECTO "CONOCIENDO MI CIUDAD" COMENZAREMOS A

TRABAJAR CON EL PROGRAMA: “PROCESADOR DE TEXTO WORD”.

ESTE PROYECTO NOS PERMITIRÁ CONOCER DIFERENTES LUGARES E

INSTITUCIONES DEL MEDIO LOCAL ARTICULANDO LAS ÁREAS DE CS. SOCIALES,

CS. NATURALES, MATEMÁTICA, LENGUA E INFORMÁTICA. EL OBJETIVO ES

ESTABLECER UN NEXO ENTRE LA ESCUELA Y LA CIUDAD EN LA QUE VIVIMOS.

ACTIVIDAD: MIRAMOS EN EL SIGUIENTE ENLACE ¿QUÉ ES UN NAVEGADOR?

(PARA ACCEDER PRESIONAR CTRL+CLIC)

https://www.bing.com/videos/search?q=como+buscar+en+internet&&view=detail&mid=BD854A

9E3125352DFA6ABD854A9E3125352DFA6A&&FORM=VRDGAR

AHORA QUE YA SABEMOS “NAVEGAR” EN INTERNET, VAMOS A REALIZAR NUESTRA PRIMERA

BÚSQUEDA Y ARMAR UNA CARÁTULA.

VAMOS A BUSCAR EL ESCUDO DEL COLEGIO Y LO PEGAREMOS EN UNA HOJA DE WORD

(RECUERDEN COPIAR Y PEGAR LA IMAGEN). DEBAJO, COLOCAMOS EL TÍTULO DEL PROYECTO:

”CONOCIENDO MI CIUDAD”, NUESTRO NOMBRE Y GRADO, COLEGIO SAN JOSÉ, AÑO 2020 Y

ASÍ NOS QUEDA LISTA NUESTRA CARÁTULA DEL TRABAJO.

VAMOS A BUSCAR NUEVAMENTE INFORMACIÓN EN INTERNET Y LA PEGAMOS EN LA

SIGUIENTE HOJA.

EN ESTE CASO, LA BÚSQUEDA SERÁ SOBRE EL “HOTEL DE LOS INMIGRANTES”. CONSEGUÍ,

COPIÁ Y PEGÁ INFORMACIÓN QUE ENCUENTRES SOBRE ESTE HOTEL.

LA ACTIVIDAD DEBERÁ QUEDAR:

1° HOJA: CARÁTULA.

2° HOJA: IMAGEN E INFORMACIÓN SOBRE EL HOTEL DE LOS INMIGRANTES.

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ESPERO QUE TE GUSTE ESTA ACTIVIDAD. UN SALUDO VIRTUAL. ¡HASTA

LA PRÓXIMA!

SEÑO LEA

ARTES VISUALES

LA PALABRA EVANGELIO QUIERE DECIR BUENA NOTICIA Y NOS CUENTA LA MEJOR NOTICIA.

TODAS LAS COSAS QUE JESÚS HIZO Y DIJO FUERON ESCRITAS EN CUATRO LIBROS DEL NUEVO

TESTAMENTO LLAMADOS EVANGELIOS. LOS ESCRIBIERON MATEO, MARCOS, LUCAS Y JUAN. ELLOS ERAN AMIGOS DE JESÚS.

JESÚS, QUE ES NUESTRO AMIGO, NOS CUIDA, NOS AMA, NOS ENSEÑA A AMAR A LOS DEMÁS,

NOS ENSEÑA A HONRAR A NUESTROS PADRES, A CUIDAR LA NATURALEZA, Y NOS ACOMPAÑA EN

CADA PASO QUE DAMOS.

QUE TE PARECE SI REPRESENTAMOS A LOS CUATRO AMIGOS DE JESÚS PARA PODER TENERLOS COMO SEÑALADORES DE NUESTRA BIBLIA Y, ENCONTRALOS MAS RÁPIDO CUANDO QUIERAS LEER SU PALABRA.

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SEÑALADORES DE MATEO, MARCOS, LUCAS Y JUAN.

PARA REALIZARLOS VAMOS A NECESITAR LOS SIGUIENTES MATERIALES:

HOJA CANSON

LÁPIZ JEFE

LÁPICES DE COLORES

LANA (MARRÓN, NEGRA, AMARILLA, PARA BARBA Y CABELLO).

PLASTICOLA

TIJERA

4 PALITOS DE HELADO

¡Y AHORA MANOS A LA OBRA!

PEDILE A UN ADULTO QUE TE AYUDE A IMPRIMIR LA IMAGEN DE MATEO, MARCOS, LUCAS Y JUAN.

LUEGO, PEGÁ LA HOJA IMPRESA A UNA HOJA CANSON, Y RECORTÁ CADA IMAGEN POR SEPARADO.

COLOREÁ CON LÁPICES DE COLORES. TOMÁ LA LANA DEL COLOR QUE TE PARECE QUE CADA AMIGO DE JESÚS TIENE SU

CABELLO Y SU BARBA Y PEGALA. LUEGO, PEGÁ CADA IMAGEN SOBRE UN EXTREMO DE UN PALITO DE HELADO. Y SOBRE EL PALITO DE HELADO COLOCÁ EL NOMBRE DE CADA AMIGO DE JESUS.

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¡Y LISTO! YA TENEMOS LOS CUATRO SEÑALADORES PARA UTILIZAR EN NUESTRA BIBLIA.

EL JUEVES 1 DE OCTUBRE A LAS 15: 30 HS NOS ENCONTRAMOS EN UNA VIDEO LLAMADA. ¡POR

FAVOR CONECTATE PORQUE TENGO UNA LINDA SORPRESA PARA VOS!

NOS VEMOS. SEÑO ANALÍA

¡Terminamos dando gracias y bailando como lo hicimos en la celebración con el Padre Fernando!

https://www.youtube.com/watch?v=Hi47s5jVvgQ

¡Bien hecho! ¡Felicitaciones! Importante. Solicitamos realizar las actividades, día por día, en los respectivos cuadernos y carpetas. Una

vez finalizadas, deberán enviarlas por correo a los docentes para su corrección (en un archivo digitalizado o fotografiado). También ante dudas y consultas, podrán comunicarse a estos correos en el horario de 13.30 a 17.30 hs.

Matemática, Cs. Naturales y Catequesis: [email protected]

Lengua, Cs. Sociales y Catequesis: [email protected]

SANJO