BUKU ADMINISTRASIGURU KELAS/MATA PELAJARAN MADRASAH IBTIDAIYAH NW NURUL IMAN SUKARARA

MADRASAH: IBTIDAIYAH NW NURUL IMAN ALAMAT: JL. TENUN SUKARARA-BUNCALANGKECAMATAN: JONGGATKABUPATEN: LOMBOK TENGAHPROPINSI: NUSA TENGGARA BARATBUKU ADMINISTRASIGURU KELAS/MATA PELAJARAN :

Mengetahui

Kepala Sekoah

Sukarara .........................

Guru/Wali Kelas ....

.NIP :

NIP :

Kata Pengantar

Mutu pendidikan sangat bergantung dan ditentukan oleh berbagai faktor salah satunya yang paling menentukan adalah faktor guru sebagai pengelola kelas / proses belajar mengajar, oleh karena itu paya untuk meningkatkan mutu pendidikan harus diawali dengan upaya meningkatkan kualitas guru.Tugas utama guru adalah membantu anak mengembangkan potensinya secara maksimal melalui proses belajar mengajar di kelas. Dalam hal ini guru yang profesional harus mampu dan mengelola / mengorganisasi kelas dengan baik. Guru menyelaraskan antara bahan ajar situasi kelas (belajar mengajar) dan karakteristik siswa, baik secara perseorangan maupun kelompok / kelas. Diperlukan pengaturan jadwal pelajaran, tempat duduk, tugas siswa dan perkembangannya yang tercakup dalam buku administrasi guru kelas.Dengan administrasi / pengelolaan kelas yang baik dan menarik dapat mendorong siswa untuk belajar dengan baik, yang memungkinkan tercapainya hasil yang baik pula, dan pada gilirannya dapat meningkatkan mutu pendidikan secara maksimal.Tugas guru memang tidak ringan, gahkan sangat kompleks. Untuk membantu meringankan tugas-tugas tersebut dan dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar, Pusat Kegiatan Guru (PKG) mencoba menyusun instrumen-instrumen yang diperlukan, dalam Buku Administrasi Guru Kelas Sekolah Dasar.

Semoga bermanfaat.

Dibuat untuk lingkungan sendiri

PUSAT KEGIATAN GURU

1. KETUHANAN YANG MAHA ESA

2. KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB

3. PERSATUAN INDONESIA

4. KERAKYATAN YANG DIPIMPIN OLEH HIKMAT KEBIJAKSANAAN DALAM PERMUSYAWARATAN PERWAKILAN

5. KEADILAN SOSIAL BAGI SELURUH RAKYAT INDONESIA

Nilai-nilai Dasar dan Nilai-nilai OperasionalPasal 5

Kode Etik Guru Indonesia bersumber dari:

(1) Nilai-nilai agama dan Pancasila.(2) Nilai-nilai kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. (3) Nilai-nilai jatidiri, harkat, dan martabat manusia yang meliputi perkembangan kesehatan jasmaniah. emosional, intelektual, sosial, dan spiritual,

Pasal 6(1) Hubungan Guru dengan Peserta Didik:a. Guru berprilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.b. Guru membimbing peserta didik untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya sebagai individu, warga sekolah, dan anggota masyarakat.c. Guru mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak atas layanan pembelajaran.d. Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses kependidikan.e. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan, memelihara, dan mengembangkan suasana sekolah yang menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi peserta didik.f. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan fisik yang di luar batas kaidah pendidikan.g. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan negatif bagi peserta didik.h. Guru secara langsung mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam mengembangkan keseluruhan kepribadiannya, termasuk kemampuannya untuk berkarya.i. Guru menjunjung tinggi harga diri, integritas, dan tidak sekali-kali merendahkan martabat peserta didiknya.j. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil.k. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya.l. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan perkembangan peserta didiknya.m. Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang menghambat proses belajar, menimbulkan gangguan kesehatan, dan keamanan.n. Guru tidak membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan kepentingan pendidikan, hukum, kesehatan, dan kemanusiaan.o. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang melanggar norma sosial, kebudayaan, moral, dan agama. p. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh keuntungan-keuntungan pribadi.(2) Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid :a. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali siswa dalam melaksanakan proses pendidikan.b. Guru memberikan informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta didik.c. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya.d. Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan kualitas pendidikan.e. Guru bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan proses kependidikan pada umumnya.f. Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan, kemajuan, dan cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan.g. Guru tidak melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh keuntungan-keuntungan pribadi.(3) Hubungan Guru dengan Masyarakat :a. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif, dan efisien dengan masyarakat untuk memajukan dan mengembangkan pendidikan.b. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran.c. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat.d. Guru bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya.e. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan dan meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya.f. Guru mememberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum, moral, dan kemanusiaan dalam berhubungan dengan masyarakat.g. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat.h. Guru tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat.(4) Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat:a. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah.b. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.c. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif.d. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar sekolah.e. Guru menghormati rekan sejawat.f. Guru saling membimbing antarsesama rekan sejawat.g. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan profesional.h. Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan memilih jenis pelatihan yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya.i. Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan dengan tugas-tugas pendidikan dan pembelajaran.j. Guru membasiskan-diri pada nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional dengan sejawat. k. Guru memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru dalam menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan dan pembelajaran.l. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan, dan martabat profesionalnya.m. Guru tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon sejawat.n. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan profesional sejawatnya.o. Guru tidak mengoreksi tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat yang tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.p. Guru tidak membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan secara hukum.q. Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik dengan sejawat.(5) Hubungan Guru dengan Profesi :a. Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi.b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan.c. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya.d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas profesional dan bertanggungjawab atas konsekuensinya.e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya.g. Guru tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan profesionalnya.h. Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul akibat kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran.(6) Hubungan Guru dengan Organisasi Profesinya :a. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam melaksanakan program-program organisasi bagi kepentingan kependidikan.b. Guru memantapkan dan memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi kepentingan kependidikan.c. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan untuk kepentingan guru dan masyarakat.d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas organisasi profesi dan bertanggungjawab atas konsekuensinya.e. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat dan eksistensi organisasi profesinya.g. Guru tidak mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi profesinya.h. Guru tidak menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat dipertanggungjawabkan.(7) Hubungan Guru dengan Pemerintah

a. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang pendidikan sebagaimana ditetapkan dalam UUD 1945, UU tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang Guru dan Dosen, dan ketentuan perundang-undangan lainnya.b. Guru membantu program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan yang berbudaya.c. Guru berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.d. Guru tidak menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan pendidikan untuk kemajuan pendidikan dan pembelajaran.e. Guru tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian negara.KODE ETIK GURU GURU INDONESIA

1. Guru berbahakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia seutuhnya yang berjiwa Pancasila.

2. Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran professional.

3. Guru berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik sebagai bahan melakukan bimbingan dan pembinaan.

4. Guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya yang menunjang berhasilnya proses belajar mengajar.

5. Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua murid dan masyarakat sekitarnya untuk membina peran serta dan rasa tanggung jawab bersama terhadap pendidikan.6. Guru secara pribadi dan bersama-sama mengembangkan dan meningkatkan mutu dan martabat profesinya.7. Guru memelihara hubungan seprofesi, semangat kekeluargaan dan kesetiakawanan sosial.8. Guru secara bersama-sama memelihara dan meningkatkan mutu organisasi PGRI sebagai sarana perjuangan dan pengabdian.9. Guru melaksanakan segala kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan.IKRAR GURU INDONESIA1. Kami Guru Indonesia, adalah insan pendidik bangsa yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa2. Kami Guru Indonesia, adalah pengemban dan pelaksana cita-cita dan Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia, pembela dan pengamal Pancasila yang setia pada UUD453. Kami Guru Indonesia, bertekad bulat mewujudkan tujuan nasional dalam mencerdaskan kehidupan bangsa.4. Kami Guru Indonesia, bersatu dalam wadah organisasi perjuangan Persatuan Guru Republik Indonesia, membina persatuan dan kesatuan bangsa yang berwatak kekeluargaan.5. Kami Guru Indonesia, menjunjung tinggi kode Etik Guru Indonesia sebagai pedoman tingkah laku profesi dalam pengabdian terhadap Bangsa, Negara serta kemanusiaan.SUMPAH JABATAN GURU INDONESIA1. Kewajiban menjunjung tinggi dan membela konstitusi negara, termasuk di dalamnya pandangan hidup bangsa dan negara.

2. Kewajiban menjalankan jabatan untuk kepentingan kemanusiaan, khususnya kepentingan bangsa dan negara.

3. Larangan menganut faham dan mengajarkan teori teori yang bertentangan dengan ideologi negara yang diakui syah oleh pemerintah

4. Kewajiban mewujutkan dan mengajarkan aspek aspek khusus di dalam jabatan masing masing dalam rangka pembentukan warga negara yang memahami dan menjalankan hak dan kewajibannya.

5. Kewajiban menolak atau tidak memberikan dukungan pada usaha usaha menggulingkan pemerintahan yang syah dengan kekerasan.

6. Memiliki mono loyalitas pada pemerintah dan menolak keanggotaan suatu organisasi subversi.

7. Larangan memberikan janji atau sesuatu yang karena jabatannya dapat memberikan keuntungan untuk kepentingan pribadi atau golongan tertentu. Demikian pula sebaliknya larangan menerima janji atau sesuatu yang karena jabatannya ditujukan untuk kepentingan /keuntungan pribadi atau orang tertntu, merugikan bangsa dan negara.

8. Pengakuan bahwa sumpah jabatan disamping disaksikan oleh saksi saksi yang ditunjuk dan oleh yang hadir dalam upacara pengambilan sumpah jabatan, disaksikan pula oleh Tuhan Ynag Maha Esa, yang mengetahui segala sesuatu yang tampak atau tidak tampak di dalam diri pegawai/pejabat negara yang diambil sumpahnya.

DATA SISWANOMORNama Siswa

UrutInduk

DATA SISWA

NOMORNama Siswa

UrutInduk

JADWAL PELAJARAN

JAM KEWAKTUSENINSELASARABUKAMISJUMATSABTU

1

2

3

4

5

6

7

8

9

JADWAL PIKET

JAM KEWAKTUSENINSELASARABUKAMISJUMATSABTU

1

2

3

4

5

6

7

8

9

DATA MUTASI SISWABULANAWALMASUKKELUARAKHIRKETERANGAN

LPLPLPLP

JULI

AGUSTUS

SEPTEMBER

OKTOBER

NOPEMBER

DESEMBER

JANUARI

PEBRUARI

MARET

APRIL

MEI

JUNI

DATA ABSENSI SISWA

BULANABSENSIKETERANGAN

SakitIzinAlpaJumlah

JULI

AGUSTUS

SEPTEMBER

OKTOBER

NOPEMBER

DESEMBER

JANUARI

PEBRUARI

MARET

APRIL

MEI

JUNI

DATA JUMLAH SISWA MENURUT UMUR

BULANUMURJUMLAH

< 6678910111213> 13

LPLPLPLPLPLPLPLPLPLPLPJML

JULI

AGUSTUS

SEPTEMBER

OKTOBER

NOPEMBER

DESEMBER

JANUARI

PEBRUARI

MARET

APRIL

MEI

JUNI

DATA AGAMA SISWA

AGAMALPJUMLAHKETERANGAN

ISLAM

PROTESTAN

KATHOLIK

HINDU

BUDHA

LAIN-LAIN

JUMLAH

DATA PENDIDIKAN ORANG TUA SISWANOTINGKAT PENDIDIKANJUMLAHKETERANGAN

1TIDAK SEKOLAH/TAMAT SD/SR

2SEKOLAH DASAR/SR

3SMP

4SMA

5PERGURUAN TINGGI

6LAIN-LAIN

JUMLAH

DATA PEKERJAAN ORANG TUA SISWA

NOJENIS PEKERJAANJUMLAHKETERANGAN

1ABRI

2PEGAWAI NEGERI

3PEGAWAI / KARYAWAN

4WIRASWASTA

5BURUH

6PENSIUNAN / PURNAWIRAWAN

7LAIN - LAIN

JUMLAH

DAFTAR INVENTARIS KELAS

NONAMA BARANGASAL DARITAHUNKEADAANJUMLAHKETERANGAN

BRRRB

DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU

NOJUDUL BUKUJILIDKARANGANTAHUNJUMLAHKETERANGAN

TERBIT

DAFTAR BUKU PEGANGAN SISWA

NOJUDUL BUKUJILIDKARANGANTAHUNJUMLAHKETERANGAN

TERBIT

DAFTAR BERAT DAN TINGGI BADAN SISWA

NONAMA SISWAL/PSEMESTER ISEMESTER IIKETERANGAN

BERATTINGGIBERATTINGGI

DATA PERCAKAPAN / HOBBY SISWA

NONAMA SISWAJENIS KEGIATANKETERANGAN

PROSENTASE PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM

PROSENTASE DAYA (TARAF) SERAP

NOMATA PELAJARANSEMESTERKETERANGAN

III

1Agama

Al-Quran Hadist

Aqidah Ahlaq

Fiqih

S K I

Bahasa Arab

2PKn

3Bhs.Indonesia

4Matematika

5IPA

6IPS

7KTK

8Penjaskes

9Mulok

JUMLAH

Rata - rata

NOMATA PELAJARANSEMESTERKETERANGAN

III

1Agama

Al-Quran Hadist

Aqidah Ahlaq

Fiqih

S K I

Bahasa Arab

2PKn

3Bhs.Indonesia

4Matematika

5IPA

6IPS

7KTK

8Penjaskes

9Mulok

JUMLAH

Rata - rata

DAFTAR PENYERAHAN RAPORTNONAMA SISWANAMA ORANG TUASEMESTER ISEMESTER II

TanggalParafTanggalParaf

DAFTAR PENERIMAAN RAPORT

NONAMA SISWANAMA ORANG TUASEMESTER ISEMESTER II

TanggalParafTanggalParaf

CATATAN KEJADIAN PENTING

NO

HARINAMA SISWAL/PJENIS KEJADIANPEMECAHAN/

PENYELESAIAN

TANGGAL

PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN PENYULUHAN

NO

HARINAMA SISWAL/PJENIS KEJADIANPEMECAHAN/

PENYELESAIAN

TANGGAL

SUSUNAN PROGRAM PENGAJARANPADA KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR

Berdasarkan kurikulum Sekolah Dasar tahun 20... , mata pelajaran yang diajarkan di Sekolah Dasar, Alokasi per kelas sesuai dengan Keputusan Mendiknas No...............Tanggal.............................................. tentang kurikulum Sekolah Dasar adalah sebagai berikut:

NO Jenjang dan KelasSD

Mata PelajaranIIIIIIIVVVI

1Agama

Al-Quran Hadits

Aqidah Akhlaq

Fiqih

S K I

Bahasa Arab

2PPKn

3Bahasa Indonesia

4Matematika

5Sains

6PKPS

7Kerajinan tangan dan Kesenian

8Pendidikan Jasmani dan Kesehatan

9Bahasa Sunda

Bahasa Inggris

10Muatan Lokal (sejumlah mata pelajaran)

11Mulok Pilihan 2

Pembiasaan 2

Jumlah

Keterangan :a. Lamanya 1 jam pelajaran

1. kelas I dan II SD

l jam pelajaran

= 35 menit2. kelas III s.d kelas VI SD

l jam pelajaran

= 35 menitjumlah jam pelajaran per minggu :

a. SD kelas I dan II

= 30 jam mata pelajaran

SD kelas III

= 38 jam mata pelajaran

SD kelas IV

= 40 jam mata pelajaran

SD kelas V dan VI

= 40 jam mata pelajaranJENJANG KEPANGKATAN

NOJABATANPANGKAT/ GOL. RUANGANGKAKREDIT

1Guru PratamaPengatur Muda / ll a25

2Guru Pratama Tk. lPengatur Muda Tk. l / ll b40

3Guru MudaPengatur / ll c60

4Guru Muda Tk. lPengatur Tk. l / ll d80

5Guru MadyaPenata Muda / lll a100

6Guru Madya Tk. lPenata Muda Tk. l / lll b150

7Guru DewasaPenata / lll c200

8Guru Dewasa Tk. lPenata Tk. l / lll d300

9Guru PembinaPembina / lV a400

10Guru Pembina Tk. lPembina Tk. l / lV b550

11Guru Utama MudaPembina Utama Muda / lV c700

12Guru Utama MadyaPembina Utama Madya / lV d850

13Guru UtamaPembina Utama1050

LEMBAR PEMERIKSAAN

Administrasi kelas ini telah diperiksa pada :

a. Hari dan tanggal:..................................................................................b. Waktu

: Pukul................s/d pukul.........................................c. Tempat

:di...............................................................................Adapun pejabat yang memeriksa adalah :a. Nama Lengkap:..................................................................................b. NIP / NRK

:..................................................................................

c. Jabatan

:.................................................................................

d. Instansi

:..................................................................................

Saran dan kesan

:..................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

Sukarara, ..................................

Pemeriksa

...........................................................

NIP : ..................................................

LEMBAR PEMERIKSAAN

Administrasi kelas ini telah diperiksa pada :LEMBAR PEMERIKSAAN

Administrasi kelas ini telah diperiksa pada :

a. Hari dan tanggal:..................................................................................

b. Waktu

: Pukul................s/d pukul.........................................

c. Tempat

:di...............................................................................

Adapun pejabat yang memeriksa adalah :

a. Nama Lengkap:..................................................................................

b. NIP / NRK

:..................................................................................

c. Jabatan

:.................................................................................

d. Instansi

:..................................................................................

Saran dan kesan

:..................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

Sukarara, ..................................

Pemeriksa

...........................................................

NIP : ..................................................LEMBAR PEMERIKSAAN

Administrasi kelas ini telah diperiksa pada :

LEMBAR PEMERIKSAAN

Administrasi kelas ini telah diperiksa pada :

d. Hari dan tanggal:..................................................................................

e. Waktu

: Pukul................s/d pukul.........................................

f. Tempat

:di...............................................................................

Adapun pejabat yang memeriksa adalah :

e. Nama Lengkap:..................................................................................

f. NIP / NRK

:..................................................................................

g. Jabatan

:.................................................................................

h. Instansi

:..................................................................................

Saran dan kesan

:..................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

Sukarara, ..................................

Pemeriksa

...........................................................

NIP : ..................................................NOHARI/TANGGALNAMAJABATANTUJUANSARAN / KESANTANDA TANGAN

NOHARI/TANGGALNAMAJABATANTUJUANSARAN / KESANTANDA TANGAN

TATA TERTIB KELAS1. MASUK SEKOLAH Siswa harus datang di sekolah selambat-lambatnya 10 menit sebelum pelajaran dimulai. Siswa yang mendapat tugas jaga / piket harus hadir lebih awal. Siswa yang sering terlambat harus diberi teguran.

Siswa yang tidak masuk karena alasan tertentu harus memberi tahu sebelum atau sesudahnya secara lisan atau tertulis.

2. MASUK KELAS

Siswa segera berbaris didepan kelas ketika bel berbunyi.

Ketua kelas menyiapkan barisan.

Siswa masuk kelas satu persatu dengan tertib dan duduk ditempatnya masing-masing.

Guru memeriksa kerapian, kebersihan dan kesehatan siswa satu persatu, kuku, kerapian rambut, kerapian dan kebersihan baju dan sebagainya.

3. DI DALAM KELAS

Berdoa bersama dipimpin oleh salah seorang siswa. Memberi salam kepada guru dan pelajaran dimulai.

Pada saat pelajaran berlangsung, siswa-siswa harus tertib, tidak boleh ribut bercanda atau kegiatan lain yang tidak ada hubungannya dengan pelajaran. Siswa tidak boleh meninggalkan kelas tanpa alasan tertentu.4. WAKTU ISTIRAHAT

Pada saat bel istirahat berbunyi siswa keluar dengan tertib. Guru keluar kelas setelah semua siswa keluar. Siswa tidak boleh berada di kelas selama istirahat.

Selam istirahat siswa tidak diperkenankan meninggalkan sekolah. Pada saat bel masuk lagi berbunyi (setelah istirahat) siswa masuk ke kelas dengan tertib dan duduk dengan tenang di tempatnya masing masing.5. WAKTU PULANG

Waktu bel pulang berbunyi, pelajaran berakhir, ditutup dengan doa dan salam kepada guru. Guru memberi nasehat-nasehat, mengingatkan tentang tugas-tugas, pekerjaan rumah dan sebagainya. Siswa keluar kelas dengan tertib.

Orang yan mendidik anak-anak itu lebih dihormati dari pada orang tua, jika orang tua hanya memberikan nafkah hidup, maka guru membrikan seni kehidupan dengan baik

Guru yang baik tidak pernah bilang muridnya bodoh; tapi guru yang baik selalu bilang muridku belum bisa .

Saya percaya bahwa Guru terhebat adalah seniman terhebat dan saya percaya hanya sedikit sekali seniman yang hebat; mengajar mungkin adalah seniman terhebat karena medianya adalah jiwa dan akal mannusia

Seorang guru yang mencoba mengajar siswanya tanpa memberikan inspirasi agar mereka memiliki hasrat untuk belajar, adalah seolah memalu besi yang sudah dingin

Pengajaran yang baik itu hakikatnya adalah memberikan pertanyaan yang benar; lebih dari pada memberikan jawaban yang benar.

DENAH KELAS

MEJA GURU