BUKU ADMINISTRASIGURU KELAS/MATA PELAJARAN MADRASAH IBTIDAIYAH NW NURUL IMAN SUKARARA
MADRASAH: IBTIDAIYAH NW NURUL IMAN ALAMAT: JL. TENUN SUKARARA-BUNCALANGKECAMATAN: JONGGATKABUPATEN: LOMBOK TENGAHPROPINSI: NUSA TENGGARA BARATBUKU ADMINISTRASIGURU KELAS/MATA PELAJARAN :
Mengetahui
Kepala Sekoah
Sukarara .........................
Guru/Wali Kelas ....
.NIP :
NIP :
Kata Pengantar
Mutu pendidikan sangat bergantung dan ditentukan oleh berbagai faktor salah satunya yang paling menentukan adalah faktor guru sebagai pengelola kelas / proses belajar mengajar, oleh karena itu paya untuk meningkatkan mutu pendidikan harus diawali dengan upaya meningkatkan kualitas guru.Tugas utama guru adalah membantu anak mengembangkan potensinya secara maksimal melalui proses belajar mengajar di kelas. Dalam hal ini guru yang profesional harus mampu dan mengelola / mengorganisasi kelas dengan baik. Guru menyelaraskan antara bahan ajar situasi kelas (belajar mengajar) dan karakteristik siswa, baik secara perseorangan maupun kelompok / kelas. Diperlukan pengaturan jadwal pelajaran, tempat duduk, tugas siswa dan perkembangannya yang tercakup dalam buku administrasi guru kelas.Dengan administrasi / pengelolaan kelas yang baik dan menarik dapat mendorong siswa untuk belajar dengan baik, yang memungkinkan tercapainya hasil yang baik pula, dan pada gilirannya dapat meningkatkan mutu pendidikan secara maksimal.Tugas guru memang tidak ringan, gahkan sangat kompleks. Untuk membantu meringankan tugas-tugas tersebut dan dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar, Pusat Kegiatan Guru (PKG) mencoba menyusun instrumen-instrumen yang diperlukan, dalam Buku Administrasi Guru Kelas Sekolah Dasar.
Semoga bermanfaat.
Dibuat untuk lingkungan sendiri
PUSAT KEGIATAN GURU
1. KETUHANAN YANG MAHA ESA
2. KEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB
3. PERSATUAN INDONESIA
4. KERAKYATAN YANG DIPIMPIN OLEH HIKMAT KEBIJAKSANAAN DALAM PERMUSYAWARATAN PERWAKILAN
5. KEADILAN SOSIAL BAGI SELURUH RAKYAT INDONESIA
Nilai-nilai Dasar dan Nilai-nilai OperasionalPasal 5
Kode Etik Guru Indonesia bersumber dari:
(1) Nilai-nilai agama dan Pancasila.(2) Nilai-nilai kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. (3) Nilai-nilai jatidiri, harkat, dan martabat manusia yang meliputi perkembangan kesehatan jasmaniah. emosional, intelektual, sosial, dan spiritual,
Pasal 6(1) Hubungan Guru dengan Peserta Didik:a. Guru berprilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.b. Guru membimbing peserta didik untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya sebagai individu, warga sekolah, dan anggota masyarakat.c. Guru mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak atas layanan pembelajaran.d. Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses kependidikan.e. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan, memelihara, dan mengembangkan suasana sekolah yang menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi peserta didik.f. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan fisik yang di luar batas kaidah pendidikan.g. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan negatif bagi peserta didik.h. Guru secara langsung mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam mengembangkan keseluruhan kepribadiannya, termasuk kemampuannya untuk berkarya.i. Guru menjunjung tinggi harga diri, integritas, dan tidak sekali-kali merendahkan martabat peserta didiknya.j. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil.k. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya.l. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan perkembangan peserta didiknya.m. Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang menghambat proses belajar, menimbulkan gangguan kesehatan, dan keamanan.n. Guru tidak membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan kepentingan pendidikan, hukum, kesehatan, dan kemanusiaan.o. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang melanggar norma sosial, kebudayaan, moral, dan agama. p. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh keuntungan-keuntungan pribadi.(2) Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid :a. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali siswa dalam melaksanakan proses pendidikan.b. Guru memberikan informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta didik.c. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya.d. Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan kualitas pendidikan.e. Guru bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan proses kependidikan pada umumnya.f. Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan, kemajuan, dan cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan.g. Guru tidak melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh keuntungan-keuntungan pribadi.(3) Hubungan Guru dengan Masyarakat :a. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif, dan efisien dengan masyarakat untuk memajukan dan mengembangkan pendidikan.b. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dan pembelajaran.c. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat.d. Guru bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya.e. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan dan meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya.f. Guru mememberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum, moral, dan kemanusiaan dalam berhubungan dengan masyarakat.g. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat.h. Guru tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat.(4) Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat:a. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah.b. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.c. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif.d. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar sekolah.e. Guru menghormati rekan sejawat.f. Guru saling membimbing antarsesama rekan sejawat.g. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan profesional.h. Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan memilih jenis pelatihan yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya.i. Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan dengan tugas-tugas pendidikan dan pembelajaran.j. Guru membasiskan-diri pada nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional dengan sejawat. k. Guru memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru dalam menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan dan pembelajaran.l. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan, dan martabat profesionalnya.m. Guru tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon sejawat.n. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan profesional sejawatnya.o. Guru tidak mengoreksi tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat yang tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.p. Guru tidak membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan secara hukum.q. Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik dengan sejawat.(5) Hubungan Guru dengan Profesi :a. Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi.b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan.c. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya.d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas profesional dan bertanggungjawab atas konsekuensinya.e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya.g. Guru tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan profesionalnya.h. Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul akibat kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran.(6) Hubungan Guru dengan Organisasi Profesinya :a. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam melaksanakan program-program organisasi bagi kepentingan kependidikan.b. Guru memantapkan dan memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi kepentingan kependidikan.c. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan untuk kepentingan guru dan masyarakat.d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas organisasi profesi dan bertanggungjawab atas konsekuensinya.e. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat dan eksistensi organisasi profesinya.g. Guru tidak mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi profesinya.h. Guru tidak menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat dipertanggungjawabkan.(7) Hubungan Guru dengan Pemerintah
a. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang pendidikan sebagaimana ditetapkan dalam UUD 1945, UU tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang Guru dan Dosen, dan ketentuan perundang-undangan lainnya.b. Guru membantu program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan yang berbudaya.c. Guru berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.d. Guru tidak menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan pendidikan untuk kemajuan pendidikan dan pembelajaran.e. Guru tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian negara.KODE ETIK GURU GURU INDONESIA
1. Guru berbahakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia seutuhnya yang berjiwa Pancasila.
2. Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran professional.
3. Guru berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik sebagai bahan melakukan bimbingan dan pembinaan.
4. Guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya yang menunjang berhasilnya proses belajar mengajar.
5. Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua murid dan masyarakat sekitarnya untuk membina peran serta dan rasa tanggung jawab bersama terhadap pendidikan.6. Guru secara pribadi dan bersama-sama mengembangkan dan meningkatkan mutu dan martabat profesinya.7. Guru memelihara hubungan seprofesi, semangat kekeluargaan dan kesetiakawanan sosial.8. Guru secara bersama-sama memelihara dan meningkatkan mutu organisasi PGRI sebagai sarana perjuangan dan pengabdian.9. Guru melaksanakan segala kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan.IKRAR GURU INDONESIA1. Kami Guru Indonesia, adalah insan pendidik bangsa yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa2. Kami Guru Indonesia, adalah pengemban dan pelaksana cita-cita dan Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia, pembela dan pengamal Pancasila yang setia pada UUD453. Kami Guru Indonesia, bertekad bulat mewujudkan tujuan nasional dalam mencerdaskan kehidupan bangsa.4. Kami Guru Indonesia, bersatu dalam wadah organisasi perjuangan Persatuan Guru Republik Indonesia, membina persatuan dan kesatuan bangsa yang berwatak kekeluargaan.5. Kami Guru Indonesia, menjunjung tinggi kode Etik Guru Indonesia sebagai pedoman tingkah laku profesi dalam pengabdian terhadap Bangsa, Negara serta kemanusiaan.SUMPAH JABATAN GURU INDONESIA1. Kewajiban menjunjung tinggi dan membela konstitusi negara, termasuk di dalamnya pandangan hidup bangsa dan negara.
2. Kewajiban menjalankan jabatan untuk kepentingan kemanusiaan, khususnya kepentingan bangsa dan negara.
3. Larangan menganut faham dan mengajarkan teori teori yang bertentangan dengan ideologi negara yang diakui syah oleh pemerintah
4. Kewajiban mewujutkan dan mengajarkan aspek aspek khusus di dalam jabatan masing masing dalam rangka pembentukan warga negara yang memahami dan menjalankan hak dan kewajibannya.
5. Kewajiban menolak atau tidak memberikan dukungan pada usaha usaha menggulingkan pemerintahan yang syah dengan kekerasan.
6. Memiliki mono loyalitas pada pemerintah dan menolak keanggotaan suatu organisasi subversi.
7. Larangan memberikan janji atau sesuatu yang karena jabatannya dapat memberikan keuntungan untuk kepentingan pribadi atau golongan tertentu. Demikian pula sebaliknya larangan menerima janji atau sesuatu yang karena jabatannya ditujukan untuk kepentingan /keuntungan pribadi atau orang tertntu, merugikan bangsa dan negara.
8. Pengakuan bahwa sumpah jabatan disamping disaksikan oleh saksi saksi yang ditunjuk dan oleh yang hadir dalam upacara pengambilan sumpah jabatan, disaksikan pula oleh Tuhan Ynag Maha Esa, yang mengetahui segala sesuatu yang tampak atau tidak tampak di dalam diri pegawai/pejabat negara yang diambil sumpahnya.
DATA SISWANOMORNama Siswa
UrutInduk
DATA SISWA
NOMORNama Siswa
UrutInduk
JADWAL PELAJARAN
JAM KEWAKTUSENINSELASARABUKAMISJUMATSABTU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
JADWAL PIKET
JAM KEWAKTUSENINSELASARABUKAMISJUMATSABTU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
DATA MUTASI SISWABULANAWALMASUKKELUARAKHIRKETERANGAN
LPLPLPLP
JULI
AGUSTUS
SEPTEMBER
OKTOBER
NOPEMBER
DESEMBER
JANUARI
PEBRUARI
MARET
APRIL
MEI
JUNI
DATA ABSENSI SISWA
BULANABSENSIKETERANGAN
SakitIzinAlpaJumlah
JULI
AGUSTUS
SEPTEMBER
OKTOBER
NOPEMBER
DESEMBER
JANUARI
PEBRUARI
MARET
APRIL
MEI
JUNI
DATA JUMLAH SISWA MENURUT UMUR
BULANUMURJUMLAH
< 6678910111213> 13
LPLPLPLPLPLPLPLPLPLPLPJML
JULI
AGUSTUS
SEPTEMBER
OKTOBER
NOPEMBER
DESEMBER
JANUARI
PEBRUARI
MARET
APRIL
MEI
JUNI
DATA AGAMA SISWA
AGAMALPJUMLAHKETERANGAN
ISLAM
PROTESTAN
KATHOLIK
HINDU
BUDHA
LAIN-LAIN
JUMLAH
DATA PENDIDIKAN ORANG TUA SISWANOTINGKAT PENDIDIKANJUMLAHKETERANGAN
1TIDAK SEKOLAH/TAMAT SD/SR
2SEKOLAH DASAR/SR
3SMP
4SMA
5PERGURUAN TINGGI
6LAIN-LAIN
JUMLAH
DATA PEKERJAAN ORANG TUA SISWA
NOJENIS PEKERJAANJUMLAHKETERANGAN
1ABRI
2PEGAWAI NEGERI
3PEGAWAI / KARYAWAN
4WIRASWASTA
5BURUH
6PENSIUNAN / PURNAWIRAWAN
7LAIN - LAIN
JUMLAH
DAFTAR INVENTARIS KELAS
NONAMA BARANGASAL DARITAHUNKEADAANJUMLAHKETERANGAN
BRRRB
DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU
NOJUDUL BUKUJILIDKARANGANTAHUNJUMLAHKETERANGAN
TERBIT
DAFTAR BUKU PEGANGAN SISWA
NOJUDUL BUKUJILIDKARANGANTAHUNJUMLAHKETERANGAN
TERBIT
DAFTAR BERAT DAN TINGGI BADAN SISWA
NONAMA SISWAL/PSEMESTER ISEMESTER IIKETERANGAN
BERATTINGGIBERATTINGGI
DATA PERCAKAPAN / HOBBY SISWA
NONAMA SISWAJENIS KEGIATANKETERANGAN
PROSENTASE PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM
PROSENTASE DAYA (TARAF) SERAP
NOMATA PELAJARANSEMESTERKETERANGAN
III
1Agama
Al-Quran Hadist
Aqidah Ahlaq
Fiqih
S K I
Bahasa Arab
2PKn
3Bhs.Indonesia
4Matematika
5IPA
6IPS
7KTK
8Penjaskes
9Mulok
JUMLAH
Rata - rata
NOMATA PELAJARANSEMESTERKETERANGAN
III
1Agama
Al-Quran Hadist
Aqidah Ahlaq
Fiqih
S K I
Bahasa Arab
2PKn
3Bhs.Indonesia
4Matematika
5IPA
6IPS
7KTK
8Penjaskes
9Mulok
JUMLAH
Rata - rata
DAFTAR PENYERAHAN RAPORTNONAMA SISWANAMA ORANG TUASEMESTER ISEMESTER II
TanggalParafTanggalParaf
DAFTAR PENERIMAAN RAPORT
NONAMA SISWANAMA ORANG TUASEMESTER ISEMESTER II
TanggalParafTanggalParaf
CATATAN KEJADIAN PENTING
NO
HARINAMA SISWAL/PJENIS KEJADIANPEMECAHAN/
PENYELESAIAN
TANGGAL
PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN PENYULUHAN
NO
HARINAMA SISWAL/PJENIS KEJADIANPEMECAHAN/
PENYELESAIAN
TANGGAL
SUSUNAN PROGRAM PENGAJARANPADA KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR
Berdasarkan kurikulum Sekolah Dasar tahun 20... , mata pelajaran yang diajarkan di Sekolah Dasar, Alokasi per kelas sesuai dengan Keputusan Mendiknas No...............Tanggal.............................................. tentang kurikulum Sekolah Dasar adalah sebagai berikut:
NO Jenjang dan KelasSD
Mata PelajaranIIIIIIIVVVI
1Agama
Al-Quran Hadits
Aqidah Akhlaq
Fiqih
S K I
Bahasa Arab
2PPKn
3Bahasa Indonesia
4Matematika
5Sains
6PKPS
7Kerajinan tangan dan Kesenian
8Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
9Bahasa Sunda
Bahasa Inggris
10Muatan Lokal (sejumlah mata pelajaran)
11Mulok Pilihan 2
Pembiasaan 2
Jumlah
Keterangan :a. Lamanya 1 jam pelajaran
1. kelas I dan II SD
l jam pelajaran
= 35 menit2. kelas III s.d kelas VI SD
l jam pelajaran
= 35 menitjumlah jam pelajaran per minggu :
a. SD kelas I dan II
= 30 jam mata pelajaran
SD kelas III
= 38 jam mata pelajaran
SD kelas IV
= 40 jam mata pelajaran
SD kelas V dan VI
= 40 jam mata pelajaranJENJANG KEPANGKATAN
NOJABATANPANGKAT/ GOL. RUANGANGKAKREDIT
1Guru PratamaPengatur Muda / ll a25
2Guru Pratama Tk. lPengatur Muda Tk. l / ll b40
3Guru MudaPengatur / ll c60
4Guru Muda Tk. lPengatur Tk. l / ll d80
5Guru MadyaPenata Muda / lll a100
6Guru Madya Tk. lPenata Muda Tk. l / lll b150
7Guru DewasaPenata / lll c200
8Guru Dewasa Tk. lPenata Tk. l / lll d300
9Guru PembinaPembina / lV a400
10Guru Pembina Tk. lPembina Tk. l / lV b550
11Guru Utama MudaPembina Utama Muda / lV c700
12Guru Utama MadyaPembina Utama Madya / lV d850
13Guru UtamaPembina Utama1050
LEMBAR PEMERIKSAAN
Administrasi kelas ini telah diperiksa pada :
a. Hari dan tanggal:..................................................................................b. Waktu
: Pukul................s/d pukul.........................................c. Tempat
:di...............................................................................Adapun pejabat yang memeriksa adalah :a. Nama Lengkap:..................................................................................b. NIP / NRK
:..................................................................................
c. Jabatan
:.................................................................................
d. Instansi
:..................................................................................
Saran dan kesan
:..................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Sukarara, ..................................
Pemeriksa
...........................................................
NIP : ..................................................
LEMBAR PEMERIKSAAN
Administrasi kelas ini telah diperiksa pada :LEMBAR PEMERIKSAAN
Administrasi kelas ini telah diperiksa pada :
a. Hari dan tanggal:..................................................................................
b. Waktu
: Pukul................s/d pukul.........................................
c. Tempat
:di...............................................................................
Adapun pejabat yang memeriksa adalah :
a. Nama Lengkap:..................................................................................
b. NIP / NRK
:..................................................................................
c. Jabatan
:.................................................................................
d. Instansi
:..................................................................................
Saran dan kesan
:..................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Sukarara, ..................................
Pemeriksa
...........................................................
NIP : ..................................................LEMBAR PEMERIKSAAN
Administrasi kelas ini telah diperiksa pada :
LEMBAR PEMERIKSAAN
Administrasi kelas ini telah diperiksa pada :
d. Hari dan tanggal:..................................................................................
e. Waktu
: Pukul................s/d pukul.........................................
f. Tempat
:di...............................................................................
Adapun pejabat yang memeriksa adalah :
e. Nama Lengkap:..................................................................................
f. NIP / NRK
:..................................................................................
g. Jabatan
:.................................................................................
h. Instansi
:..................................................................................
Saran dan kesan
:..................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
Sukarara, ..................................
Pemeriksa
...........................................................
NIP : ..................................................NOHARI/TANGGALNAMAJABATANTUJUANSARAN / KESANTANDA TANGAN
NOHARI/TANGGALNAMAJABATANTUJUANSARAN / KESANTANDA TANGAN
TATA TERTIB KELAS1. MASUK SEKOLAH Siswa harus datang di sekolah selambat-lambatnya 10 menit sebelum pelajaran dimulai. Siswa yang mendapat tugas jaga / piket harus hadir lebih awal. Siswa yang sering terlambat harus diberi teguran.
Siswa yang tidak masuk karena alasan tertentu harus memberi tahu sebelum atau sesudahnya secara lisan atau tertulis.
2. MASUK KELAS
Siswa segera berbaris didepan kelas ketika bel berbunyi.
Ketua kelas menyiapkan barisan.
Siswa masuk kelas satu persatu dengan tertib dan duduk ditempatnya masing-masing.
Guru memeriksa kerapian, kebersihan dan kesehatan siswa satu persatu, kuku, kerapian rambut, kerapian dan kebersihan baju dan sebagainya.
3. DI DALAM KELAS
Berdoa bersama dipimpin oleh salah seorang siswa. Memberi salam kepada guru dan pelajaran dimulai.
Pada saat pelajaran berlangsung, siswa-siswa harus tertib, tidak boleh ribut bercanda atau kegiatan lain yang tidak ada hubungannya dengan pelajaran. Siswa tidak boleh meninggalkan kelas tanpa alasan tertentu.4. WAKTU ISTIRAHAT
Pada saat bel istirahat berbunyi siswa keluar dengan tertib. Guru keluar kelas setelah semua siswa keluar. Siswa tidak boleh berada di kelas selama istirahat.
Selam istirahat siswa tidak diperkenankan meninggalkan sekolah. Pada saat bel masuk lagi berbunyi (setelah istirahat) siswa masuk ke kelas dengan tertib dan duduk dengan tenang di tempatnya masing masing.5. WAKTU PULANG
Waktu bel pulang berbunyi, pelajaran berakhir, ditutup dengan doa dan salam kepada guru. Guru memberi nasehat-nasehat, mengingatkan tentang tugas-tugas, pekerjaan rumah dan sebagainya. Siswa keluar kelas dengan tertib.
Orang yan mendidik anak-anak itu lebih dihormati dari pada orang tua, jika orang tua hanya memberikan nafkah hidup, maka guru membrikan seni kehidupan dengan baik
Guru yang baik tidak pernah bilang muridnya bodoh; tapi guru yang baik selalu bilang muridku belum bisa .
Saya percaya bahwa Guru terhebat adalah seniman terhebat dan saya percaya hanya sedikit sekali seniman yang hebat; mengajar mungkin adalah seniman terhebat karena medianya adalah jiwa dan akal mannusia
Seorang guru yang mencoba mengajar siswanya tanpa memberikan inspirasi agar mereka memiliki hasrat untuk belajar, adalah seolah memalu besi yang sudah dingin
Pengajaran yang baik itu hakikatnya adalah memberikan pertanyaan yang benar; lebih dari pada memberikan jawaban yang benar.
DENAH KELAS
MEJA GURU
Top Related