Colegio Monseñor Diego RosalesEducadora: Leyla Cortes Vergara

Priorización Curricular

Pre-Kínder

Nombre Niño/a:______________________________________________________

Actividad 1

Objetivos de Aprendizaje

Sigo Aprendiendo en casa.

OA3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas, identificación de sonidos finales e iniciales.

OA4: Comunicar temas de su interés, empleando un vocabulario variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones comunicativas e interlocutores.

Objetivos de la clase: Identificar el número de sílabas de palabras e

imágenes dadas. Comprender textos orales narrativos y

responder preguntas de comprensión

Sugerencias para el Adulto.

Lea usted primero el cuadernillo. Vea previamente los videos sugeridos con el fin de realizar un

mejor acompañamiento a su hijo o Hija. Lea el texto con su pupilo o pupila con entusiasmo y

acompañado de gestos y expresiones de sentimientos. Luego, haga preguntas relacionadas con el texto. Realice las actividades que se presentan a continuación. Observa cada imagen, defínalas con su pupilo o pupila para la

comprensión del texto, preguntándose ¿qué es? Luego realice al estudiante, preguntas relacionadas con el texto

Mi vaquita lecheraCien litros de leche me da.

Por la mañanitaQue linda esta.

Mi conejito lindo,tanto que lo quieropor ser tan bonito,

me desespero.

Hola queridos amigos y amigas del colegio Monseñor Diego Rosales.

. Los invito a trabajar con mucho entusiasmo y mucha energía un nuevo cuadernillo de trabajo…

ACTIVIDAD 1. Te invito a observar las imágenes del texto que se presenta a continuación. Escucha muy atento (a) el poema y comenta cada estrofa con el adulto que te acompaña.

ANIMALES, ANIMALITOS Y ANIMALOTES.

Autora: Tamara Comicheo

Yo cuido la casay siempre lo haré.a buenos y malossiempre ladraré.

Mi gato no quiere comer¿qué será lo que tiene mi gato?

será que me ha dejado de querer,porque no estaba con él mucho rato

Mis gallinas son muy hermosas.Cuando ponen huevos de oro,

se ven muy famosas,así son mis gallinas de oro.

1.- ¿Quién cuida la casa, y ladra a buenos y malos?

ACTIVIDAD 2: Recuerda las rimas escuchadas en la actividad anterior, luego escucha atentamente la pregunta que te leerán y pinta sólo la imagen que

corresponda a la respuesta correcta.

2. ¿Quién pone huevos de oro?

3.- Cual es el personaje más tierno mencionado en el texto?

4.- ¿Quién se encuentra solo y no quiere comer?

ACTIVIDAD 3: Observa las imágenes, nómbralas en voz alta y cuenta las sílabas que la componen, para ello puedes utilizar los aplausos. Luego pinta en número que

corresponda.

1 2 3

1 2 3

1 2 3

1 2 3

1 2 3

La siguiente actividad tiene 2 partes, leer detenidamente

ACTIVIDAD 3

1.- Percute el nombre de cada imagen y registra en el círculo el número de sílabas que la forman,

2.-Pinta solo los dibujos que NO tienen el mismo número de sílabas del modelo (vaca)

Gallina GatoConejo

PerroCasa Huevos

ACTIVIDAD 4: 1.- Percute el nombre de cada imagen y registra en el círculo el número de sílabas que la forman, 2.-Pinta solo los dibujos que NO tienen el mismo número de sílabas del modelo

(gallinas)

Cerdo Gato Vaca

Raton Conejo Establo

Objetivo de Aprendizaje:

OA7: Representar números y cantidades hasta el 10, en forma concreta, pictórica y simbólica.

Objetivos de la clase: Identifica los números del 1 al 4. Asocia los números del 1 al 4 a su cantidad. Emplea los números del 1 al 4 para contar y graficar cantidades

ACTIVIDAD 4: “Repasando los números del 1 al 4”

INICIO: Se les recuerda los números trabajados y la cantidad de elementos que lo componen a cada uno.

Se les recuerda las rimas de los números trabajados.

Desarrollo: Practicar la cuantificación y asociación del número a la cantidad

Ejercicio 1: Realice 2 columnas de recuadros (una con elementos y la otra con números). El niño(a) debe contar los elementos de cada recuadro y luego unirlo al recuadro del número que corresponda.

Ejercicio 2: Dibujar 4 rieles y anotar el número al inicio. El niño(a) debe pintar los globos que indica la cantidad.

Ejercicio 1:

Ejercicio 2:

Desarrollo: Practicar la cuantificación, registrar cantidad y la grafía de los números del 1 al 4.

Ejercicio 1: El niño(a) debe contar los elementos de cada recuadro y luego anotar la cantidad en el espacio indicado.

Ejercicio 2: El niño(a) debe intentar escribir los números solito(a) en cada recuadro.

Ejercicio 1

EJERCICIO 2

ACTIVIDAD 5: “Esperando la Navidad”. Pinta las imágenes, pega en una cartulina y luego recorta, y crearas un hermoso pesebre.

Momento de Evaluar: Estimados padres y apoderados, los invito a que puedan utilizar este instrumento de

evaluación, para que puedan comprobar si el aprendizaje fue adquirido por sus hijos e

hijas.

Una vez que los niños y niñas terminen de desarrollar la guía, lean cada indicador y

marquen “Si” cuando se cumpla el indicador o “NO” cuando no se logre. En el caso de

que no esté logrado, es recomendable repasar nuevamente el contenido, hasta lograr

la consolidación del aprendizaje.

INDICADORES SI NOIdentifica números del 1 al 4Asocia los números con su cantidadRepite las rimas relacionadas con los númerosCuantifica elementos y anota el numero que corresponde a la cantidadGrafica los números del 1 al 4 de forma autónoma.