ALUMNAS Y ALUMNOS,

DE NUEVO INGRESO,

SEAN BIENVENIDAS Y BIENVENIDOS, A ESTE, PLANTEL 1 DEL COLEGIO BACHILLERES:

EL ROSARIO.

ALUMNAS Y ALUMNOS, DEL PLANTEL 1 DEL COLEGIO DE BACHILLERES:

EL ROSARIO.

SEAN BIENVENIDAS Y BIENVENIDOS

A ESTE NUEVO

SEMESTRE ESCOLAR.

ALUMNAS Y ALUMNOS, DEL PRIMER SEMESTRE DEL PLANTEL 1 DEL COLEGIO DE BACHILLERES:

EL ROSARIO.

SEAN BIENVENIDAS Y BIENVENIDOS, A ESTE, NUEVO SEMESTRE ESCOLAR.

VAMOS ADELANTE.

VAMOS A GANAR.

VAMOS CON ORGULLO.

VAMOS A TRIUNFAR.

VAMOS BACHILLERES.

SOMOS SOÑADORES.

SOMOS LOBOS GRISES

SOMOS MUY FEROCES.

¡AUUUUUUUUUUUUUUU!

La fuerza de la manada es el lobo y la fuerza del lobo es la manada.

CLASE I-1 Y 2: PRESENTACIÓN Y ENCUADRE.

OBJETIVO.

PRESENTAR AL GRUPO AL PROFESOR QUE IMPARTIRÁ LAS CLASES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I, CONDICIONES GENERALES, VALORES Y NORMAS A SEGUIR Y RESPETAR, FORMAS DE TRABAJO, EVALUACIONES Y COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS DEL AULA ESCOLAR.

ORDEN DEL DÍA.

1. PRESENTACIÓN DEL PROFESOR DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I ANTE EL GRUPO.

2. CONDICIONES GENERALES, VALORES Y NORMAS A SEGUIR Y RESPETAR DENTRO DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I.

3. FORMAS DE TRABAJO.

4. EVALUACIONES.

5. JURAMENTO DEL PROFESOR DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I ANTE EL GRUPO.

6. JURAMENTO DEL ALUMNO Y ALUMNA DEL COLEGIO DE BACHILLERES ANTE EL PROFESOR DE LA ASIGNATURA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I.

7. TRABAJO DE CLASE 1 Y 2.

8. CONCLUSIÓN 1 Y 2.

9. TAREAS 1 Y 2.

10. LISTA DE ASISTENCIA.

PROFESOR SUBTENIENTE ALEJANDRO GUERRA AGUILAR.

CONDICIONES GENERALES.

DURANTE EL DESARROLLO DE LAS CLASES

QUEDA PROHIBIDO

RESPETAR

a) Fumar y Comer.

b) Tirar basura.

c) Ingerir bebidas.

d) Maltratar el mobiliario.

e) Jugar en clase.

f) Escuchar música.

g) Hablar por teléfono y/o revisar mensajes o jugar con éste.

h) Usar el celular, tabletas electrónicas, laptops, mps o cualquier otro dispositivo electrónico.

i) Introducir, sin el permiso pertinente, a personas ajenas al aula escolar.

j) Distraer a los demás.

k) Realizar acciones indebidas en clase, desmanes o cualquier otra actividad que altere el orden de la sesión del día.

l) Mostrar actitudes o conductas inadecuadas durante el desarrollo de las clases.

a) La tolerancia de 20 minutos de llegada a clases, el orden y disciplina de cada sesión.

b) Los días y horas de clases, así como las fechas establecidas para entregar desde tareas, conclusiones, trabajos de clases, la aplicación de las evaluaciones sumativas y entrega del trabajo final.

c) Las condiciones y lineamientos establecidos para retirar faltas, elaborar las actividades de clases, los requisitos para acceder a las evaluaciones sumativas y entregar el trabajo final.

d) Al profesor de la asignatura de Lenguaje y Comunicación I.

e) A los que integran este grupo de trabajo.

VALORES A MANTENER

DURANTE EL DESARROLLO

DE LAS CLASES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN II.

1. PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA.

2. DISCIPLINA Y ORDEN.

3. COMPROMISO, APRENDIZAJE, AMOR, DESTREZA, HABILIDAD, ENTREGA, IMPARCIALIDAD, ORGANIZACIÓN, AGALLAS, HONOR, DETERMINACIÓN, TENACIDAD, PASIÓN, AUTOCONTROL, CONVENCIMIENTO, PROPIEDAD, FUERZA, CORAJE, CUIDADO, CONFIANZA, DESEMPEÑO, FORTALEZA, FIRMEZA, AUTENCIDAD, INDEPENDENCIA, CARÁCTER, RESISTENCIA, APRENDIZAJE, ENTEREZA, CONVICCIÓN, DEDICACIÓN, LEALTAD, PATRIOTISMO, IDENTIDAD, PERTENENCIA, SERVICIO Y VOCACIÓN.

4. TOLERANCIA Y RESPETO.

5. HONESTIDAD, CONCIENCIA, ENERGÍA, ORIGINALIDAD, SENCILLEZ, HUMILDAD, SINCERIDAD, RÍGIDEZ, RESPONSABILIDAD, TRANSPARENCIA, HONORABILIDAD, CAPACIDAD, VALOR, SACRIFICIO, SEGURIDAD, CONVENCIMIENTO, EMPEÑO, ESFUERZO Y VOLUNTAD.

6. SOLIDARIDAD, ACCESIBILIDAD, DISPONIBILIDAD, Y/O COOPERACIÓN.

Quien no cumpla con estos VALORES será acreedor a una separación parcial del grupo de cinco o diez clases. Tiempo en el cual no se podrá estar presente en el aula escolar hasta que se cumpla con el castigo generado por esta indisciplina; sin derecho a realizar y entregar las actividades correspondientes (como copias de material de trabajo, hojas de respuestas, conclusiones, tareas, y si, por casualidad, le toca en la aplicación de la evaluación sumativa y/o entrega del trabajo final correspondiente, no se le aplicaran y recibirán ninguno de estos insumos evaluativos, con calificación parcial y hasta definitiva de cero o la reprobación definitiva del curso de lenguaje y comunicación I.)

Si después de este castigo se reincide, será la separación definitiva del grupo, con calificación de W para todo el semestre.

FORMAS DE

TRABAJO.

1. ASISTENCIA.

2. MATERIAL DE TRABAJO.

3. HOJAS DE RESPUESTAS PARA LOS TRABAJOS DE CLASE.

4. CONCLUSIONES DE CLASES.

5. TAREAS.

6. EVALUACIONES SUMATIVAS.

7. TRABAJO FINAL.

La ASISTENCIA se tomará con una de las páginas del material de trabajo, dentro de los primeros 20 minutos de cada clase y, de manera personal. Quién no realice esta acción dentro de la tolerancia permitida, ya no se le repondrá y ni habrá prorroga alguna para recuperar este insumo. Asimismo, si alguien se hace pasar por otra persona, se le negara el derecho a la aplicación de los exámenes oportunos y hasta con calificación de cero en el respectivo parcial, tanto al que efectuó este acto como al que mando a realizarlo; así como, si algún integrante del grupo, no llega dentro del tiempo autorizado para ingresar a clases, ya no se le permitirá el acceso al aula escolar. Por otra parte, si alguien toma asistencia y se sale sin permiso alguno, se le negará el derecho a la evaluación sumativa y se le pondrá cero dentro del parcial correspondiente.

Cabe señalar que, LAS INASISTENCIAS SE PODRÁN JUSTIFICAR, solo sí:

a) LA FALTA ES VERDADERA, es decir, si realmente la o el estudiante no asistió a clases y/o no estuvo presente en el interior del aula escolar tomando la sesión del día.

b) PRESENTA, A LA SIGUIENTE CLASE, Y NO EN OTRA O MUCHO DESPUÉS DEL MOMENTO, EN EL CUAL NO ESTUVO PRESENTE LA O EL ESTUDIANTE; YA SEA: A SU SEÑORA MADRE, SEÑOR PADRE O TUTOR PERSONAL: A RETIRAR LA INASISTENCIA ADQUIRIDA. Quedando en claro que, solo se le repondrá la asistencia, pero no se aceptaran las actividades realizadas en la sesión a la que no se asistió la alumna o el alumno en cuestión.

c) SI SE TRATA, POR ENFERMEDAD, PRESENTAR A LA A LA SIGUIENTE CLASE, Y NO EN OTRA O MUCHO DESPUÉS DEL MOMENTO, EN EL CUAL NO ESTUVO PRESENTE LA O EL ESTUDIANTE, EL ORIGINAL DE LA RECETA MÉDICA. QUIEN DEBE SER EXPEDIDA POR CLÍNICAS DE LA SECRETARÍA DE SALUBRIDAD Y/O SALUD PÚBLICA (COMO IMSS, ISSSTE, HOSPITAL MILITAR, SANATORIOS PÚBLICOS DE LA CIUDAD DE MÉXICO, CRUZ ROJA)

DE AHÍ QUE LAS EXPEDIDAS POR CONSULTORIOS PARTICULARES, GENÉRICOS, SIMILARES, Y QUE NO SEAN DEL DE LA SECRETARÍA DE SALUBRIDAD Y/O SALUD PÚBLICA: NO SE ACEPTARAN COMO JUSTIFICANTES PARA RETIRAR FALTAS. EN ESTE CASO, PRESENTARSE, A LA SIGUIENTE CLASE, Y NO EN OTRA O MUCHO DESPUÉS DEL MOMENTO, EN EL CUAL NO ESTUVO PRESENTE LA O EL ESTUDIANTE; YA SEA: A SU SEÑORA MADRE, SEÑOR PADRE O TUTOR PERSONAL: A RETIRAR LA INASISTENCIA ADQUIRIDA. Quedando en claro que solo se le repondrá la asistencia, pero no se aceptaran las actividades realizadas en la sesión a la que no se asistió la alumna o el alumno en cuestión.

Por otra parte, los justificantes emitidos por la Dirección, Subdirección, jefes de materia, profesores de la escuela, recados elaborados por los padres de familia u otras personas ajenas a este fin, además de los documentos expedidos por otras instituciones: NO SE ACEPTARÁN COMO JUSTIFICANTES PARA RETIRAR LAS INASISTENCIAS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO EN CUESTIÓN.

Cabe señalar que, solo se justificaran las inasistencias dentro de los días y horas de clases correspondientes y no fuera de este horario o después del tiempo que ya venció, dicho acontecimiento.

Ahora bien, si la inasistencia recae cuando se aplica una evaluación sumativa o se entrega el trabajo final, se negará la justificación de la falta y el derecho a presentar y/o entregar estos insumos evaluativos en otras fechas a fin. En ambos casos, se pondrá cero de calificación en el corte correspondiente o la reprobación definitiva del curso y no habrá reprogramación para reponer estos faltantes.

De ahí que, las ÚNICAS INASISTENCIAS QUE NO SON JUSTIFICABLES SERÁN:

1. LAS QUE ESTÉN FUERA DEL TIEMPO ESTABLECIDO A ESE FIN.

2. Y CUANDO SE APLIQUEN LAS EVALUACIONES SUMATIVAS Y ENTREGUE EL TRABAJO FINAL.

En ambas situaciones, NO HABRÁ NADA QUE REVIERTA ESTA DECISIÓN. Teniendo como sanciones. Para el PRIMER CASO, se negará la aplicación de la evaluación sumativa correspondiente, con calificación parcial de CINCO O CERO. Para el SEGUNDO CASO, NO EXISTIRÁ REPROGRAMACIÓN ALGUNA PARA REPONER ESTOS FALTANTES EVALUATIVOS, CON CALIFICACIÓN DE CERO O LA REPROBACIÓN DEFINITIVA DEL CURSO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I.

Por otra parte, NO SE DARÁN PERMISOS ESPECIALES PARA NO ASISTIR A CLASES a quienes forman parte de equipos deportivos, de teatro o cualquier otra actividad de la escuela, cuando estas instancias los requieran para estar presentes en ellas. Si llega a ocurrir este acto o alguien hace caso omiso a esta indicación, se les tomara esa indisciplina como inasistencia. La cual solo se le retirará con la visita de la señora madre, el señor padre de familia y/o tutor; a la siguiente sesión, en la cual, no estuvo presente, la o el estudiante, en el aula escolar.

Y si esto recae cuando se apliquen las evaluaciones sumativas y entregue el trabajo final, tampoco habrá permiso especial para faltar a estos eventos evaluativos y recupere estas actividades realizadas. Además de que no se le justificara la inasistencia y repondrán esas instancias evaluativas.

Si alguien hace caso omiso a esta instancia, tendrá como sanciones. Para EL PRIMER CASO, se negará la aplicación de la evaluación sumativa correspondiente, con calificación parcial de CERO. Para EL SEGUNDO CASO, no habrá reprogramación para reponer estos faltante evaluativos, con calificación de CERO O LA REPROBACIÓN DEFINITIVA DEL CURSO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I.

Así como, para quienes vayan a la Dirección, Subdirección, Jefatura de materia o cualquier otra instancia con la intención de justificar faltas después de que se le indico que no es posible hacerlo, ya que no cumplió con lo establecido en las condiciones y normas de la asignatura de LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I o exija que se le apliquen las evaluaciones sumativas o entregue el trabajo final después de las fechas de elaboración y recepción; SE LE PONDRÁ CERO DE CALIFICACIÓN DENTRO DEL CORTE CORRESPONDIENTE O LA REPROBACIÓN DEFINITIVA DEL CURSO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN I.

El MATERIAL DE TRABAJO son copias con las cuales se va a trabajar durante el semestre. Se recomienda adquirirlo a la brevedad posible. Engargolarlo, para el buen cuidado y uso adecuado de éste. Traerlo en todas las sesiones de la asignatura de lenguaje y comunicación I, aun cuando no se ocupe de manera cotidiana, ya que éste es el medio con el cual se le va a tomar la asistencia del día y la única instancia con la que compruebe su permanencia en las sesiones de los cortes correspondientes.

Las HOJAS DE RESPUESTAS PARA LOS TRABAJOS DE CLASE SERÁN EN HOJAS DE CUADRO CHICO TAMAÑO CARTA. En cuya parte superior (ARRIBA DE LA HOJA, AL FRENTE DE ÉSTA Y EN TODAS LAS QUE CONTIENE LA INFORMACIÓN DE DICHA ACTIVIDAD) llevara: Con número romano: el bloque correspondiente. Con arábigo: la clase del día. Seguido de los Apellidos y nombre del alumno (a). Grupo y fecha de elaboración de este insumo. Número de lista.

CLASE

APELLIDOS Y NOMBRE O NOMBRES DEL ALUMNO (A)

GRUPO

FECHA

N. L.

I-1

Las CONCLUSIONES DE CLASE corresponden a una síntesis, resumen o comentario de la clase del día. Su redacción será de 25 líneas. Escritas de izquierda a derecha. Sin dejar huecos entre los lados, renglones y espacios entre las líneas. Además de que, se van a elaborar a mano y con un solo color de tinta, ya sea negra o azul. Y, En un FORMATO EXCLUSIVO PARA ESTA ACTIVIDAD, así como. En la parte superior (ARRIBA DE LA HOJA, AL FRENTE DE ÉSTA Y EN TODAS QUE CONTIENE LA INFORMACIÓN DE DICHA ACTIVIDAD) llevara: Con número romano: el bloque correspondiente. Con arábigo: la clase del día. Seguido de los Apellidos y nombre del alumno (a). Grupo y fecha de elaboración de este insumo. Número de lista.

Cabe aclarar que, si una CONCLUSIÓN DE CLASE no cumple con las condiciones señaladas para su elaboración y presentación, será cancelada, no se calificará y no será tomada en cuenta para la evaluación sumativa correspondiente, así como se les restarán puntos menos y, estos, se retirarán dentro del examen parcial correspondiente. Por otro lado, si se detectan trabajos copiados, es decir, con la misma información, se les negara el derecho a las evaluaciones sumativas oportunas y hasta con calificación de cero en el parcial respectivo, tanto al que se dejó copiar como al que plagio esta información. Y solo se aceptarán dentro la fecha establecida para ese fin. De ahí que quien no lo entregue en el tiempo y bajo la forma establecida a ese fin, ya que no se tendrá prórroga alguna para reponer este faltante y no habrá otra instancia que lo sustituya.

Las TAREAS se entregarán en HOJAS BLANCAS TAMAÑO CARTA. Escritas a mano, con tinta negra o azul y, por ambos lados de este insumo. CABE SEÑALAR, QUE NO LLEVARAN MÁRGENES, ILUSTRACIONES, DIBUJOS E IMÁGENES, ASÍ COMO LAS LÍNEAS QUE FUERON GUÍA DE APOYO PARA SU ELABORACIÓN. SOLO, DEBE ESTAR LA INFORMACIÓN DE LOS TEMAS SOLICITADOS PARA ESTA FORMA DE TRABAJO DE TRABAJO. Asimismo, en la parte superior (ARRIBA DE LA HOJA, AL FRENTE DE ÉSTA Y EN TODAS LAS QUE CONTIENE LA INFORMACIÓN DE DICHA ACTIVIDAD) llevara: Con número arábigo: el número de la tarea correspondiente. Seguido de los Apellidos y nombre del alumno (a). Grupo y fecha de entrega de este insumo. Número de lista.

TAREA

APELLIDOS Y NOMBRE O NOMBRES DEL ALUMNO (A)

GRUPO

FECHA

N. L.

1

Por tanto, si una TAREA no cumple con las condiciones señaladas para su elaboración y presentación, será cancelada, no se calificará y no será tomada en cuenta para la evaluación sumativa correspondiente, así como se les restará puntos menos y, estos, se retirarán dentro del examen parcial correspondiente. Por otro lado, solo se aceptarán dentro la fecha establecida para ese fin. De ahí que quien no lo entregue en el tiempo y bajo las formas establecidas a ese fin, ya que no se tendrá prórroga alguna para reponer este faltante y, no habrá otra instancia que lo sustituya.

Las EVALUACIONES SUMATIVAS serán del siguiente modo: Para el PRIMER Y SEGUNDO CORTE:

a) EXAMEN PARCIAL. (Quien se aplicará al final de cada corte) VALOR 50 POR CIENTO.

b) HOJAS DE RESPUESTA DE LOS TRABAJOS DE CLASE. (Quienes serán elaboradas, revisadas, calificadas; en cada actividad realizada, dentro del aula escolar y bajo las condiciones establecidas a ese fin) VALOR 10 POR CIENTO.

c) CONCLUSIONES DE CLASE COMPLETAS. (Quienes serán revisadas, calificadas en tiempo, forma y bajo las condiciones establecidas a ese fin. No deberán estar canceladas, ya sea por tener puntos menos, haber sido copiadas e incompletas) VALOR 20 POR CIENTO.

d) TAREAS DE CLASE COMPLETAS. (Quienes serán revisadas, calificadas en tiempo, forma y bajo las condiciones establecidas a ese fin. No deberán estar canceladas, ya sea por tener puntos menos e incompletas) VALOR 10 POR CIENTO.

e) ASISTENCIA COMPLETA. (Ésta debe estar completa, es decir, NO DEBERÁN EXISTIR INASISTENCIAS AL MOMENTO DE PRESENTARSE AL EXAMEN PARCIAL). VALOR 10 POR CIENTO.

Para el TERCER CORTE SERÁ LA ELABORACIÓN DE UNA MONOGRAFÍA. Cuyo TEMA PRINCIPAL HABLARA DE UN PROBLEMA SOCIAL QUE AFECTA EL LUGAR ADONDE HABITA LA O EL ESTUDIANTE O EN EL CENTRO DE ESTUDIOS ADONDE RECIBE INSTRUCCIÓN EDUCATIVA EL ALUMNADO DE ÉSTE. De ahí que, se buscara información referente a esta situación, esto para, cuando se llegue a esta e instancia: se aborde y complemente con lo que le falta a esta evaluación. El valor que tendrá este insumo es del 100 POR CIENTO.

NOTA. Cabe recalcar que, la aplicación de LAS EVALUACIONES SUMATIVAS y entrega de la MONOGRAFÍA: se harán en fechas programadas para cada fin. De ahí que, si alguien no se presenta a ellas y no las realiza en los tiempos y formas establecidos para ambos casos: YA NO SE REPROGRAMARAN DÍAS NUEVOS PARA LA ADMISIÓN DE ESTOS INSUMOS. Quedando en claro que, las calificaciones para esos faltantes, será de cero, no importando si se cumplen con los requisitos necesarios para ese propósito y tampoco se justificaran esas faltas por ningún medio posible.

ATENTAMENTE.

_______________________

Profesor de la asignatura de Lenguaje y Comunicación I.

Nombre completo y firma de la o el estudiante del Grupo _______.

________________________

Nombre completo y firma de la madre o del padre y/o tutor (a) de la o el estudiante del Grupo _____.

8

CLASE I-1 Y 2: PRESENTACIÓN Y ENCUADRE.

TRABAJO DE CLASE 1 Y 2.

PRESENTACIÓN DE LOS ALUMNOS ANTE EL PROFESOR

Y AL GRUPO.

Técnica: escrita y exposición.

I. INSTRUCCIONES: LLENE, CON UNA O TRES PALABRAS, LOS GLOBOS, DEL SIGUIENTE ESQUEMA, con la información que, en ellos se le solicita. Posteriormente, REDACTE, COMPLETAMENTE, en las tres líneas que están debajo de esta representación gráfica, lo que se le pide, en las mismas.

¿Quién soy yo?

Mi mente pensará en

Mis propósitos son

Mis ojos verán

Mis oídos escucharán

Mis manos realizarán

Mi estómago resistirá

Mi nariz olfateara

Mi boca expresara

Mis pies caminaran

Mi corazón estará

Por lo tanto, me describo como

II. INSTRUCCIONES: En una hoja de respuestas, RESPONDA las siguientes preguntas.

1. Mi nombre completo es:

2. Mi fecha de nacimiento es:

3. Por lo tanto, mi edad es de:

4. Soy el ____ de _____ hermanos que conforma la familia ______________________.

5. Vivo en (Colonia. Unidad Habitacional. Fraccionamiento. Barrio. Municipio)

6. Soy de un carácter:

7. Mi estado civil es:

8. Provengo del Jardín de Niños. Escuelas Primaria y Secundaria, cuyos nombres son:

9. Aparte de estudiar, me dedico a:

10. Lo que me gusta de las personas es:

11. Lo que me desagrada de las personas es:

12. En mis ratos libres realizo:

13. Estoy aquí, ¿por qué?

14. Lo que me gustaría aprender:

15. Lo que me gustaría que pasara conmigo, con mis compañeros, profesores, asignaturas y clases es:

16. Lo que NO me gustaría que pasara conmigo, con mis compañeros, profesores, asignaturas y clases es:

17. Pienso aportar a mis compañeros, profesores, asignaturas y clases:

18. Espero que, a lo largo de este semestre, mis compañeros y profesores del grupo sean conmigo:

19. Al concluir este semestre y todo el Colegio de Bachilleres, desearía: ya que: ………

III. INSTRUCCIONES: En una hoja de respuestas, RESPONDA, CON UNA O TRES PALABRAS, las siguientes preguntas.

1. ¿Qué es un amigo?

2. ¿Cómo debe ser un amigo?

3. ¿Qué es la amistad?

4. ¿Cómo debe ser la amistad?

IV. INSTRUCCIONES: LEA EL SIGUIENTE TEXTO E INDIQUE, en una hoja de respuestas, EL PROBLEMA QUÉ PRESENTA DICHO ESCRITO

ser amigo de una persona no es decir que si a todo y ni pensar igual a el ser amigo de una persona es compartir mañas risas llantos alegrías tristezas triunfos derrotas y hasta la vida misma pero nunca hacer lo que el otro hace para quedar bien quien busca a un amigo igual a el vivira sin amistad

Regueira, Karina Andrea. Poesía Alternativa. Página 12.

V. INSTRUCCIONES: REALICE, DENTRO DEL TEXTO ANTERIOR, LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.

1. ORGANICE, con base en el orden lógico de un texto, el escrito anterior. INDICANDO, CON UN COLOR DIFERENTE, LAS ESTRUCTURAS DE ESTE DOCUMENTO.

2. SEÑALE LAS ESTRUCTURAS, DEL TEXTO ANTERIOR, QUE RESPONDAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. Posteriormente, con un color diferente y dentro del escrito antes revisado, SUBRAYE, ENCIERRE O ENCUADRE, LA UBICACIÓN DE ÉSTAS.

a) ¿Qué establece la autora de este texto?

b) ¿Cómo aborda la autora la información de este texto?

c) ¿Qué propone la autora de este texto?

VI. INSTRUCCIONES: En una hoja de respuestas, TRANSCRIBA Y ORGANICE, CON BASE EN LAS ESTRUCTURAS DEL TEXTO, EL ESCRITO ANTERIOR. INDICANDO, CON UN COLOR DIFERENTE CADA UNA DE ELLAS. COLOCÁNDOLE, CON OTRO, LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN, ORTOGRAFÍA Y GRAMATICALES QUE LE HACEN FALTA A ESTE DOCUMENTO.

VII. INSTRUCCIONES: RESPONDA, dentro de este material, las siguientes preguntas.

1. ¿Quién es la autora del texto?

2. ¿De qué habla la autora en el texto?

3. ¿Qué plantea la autora de este texto?

4. ¿Qué tipo de medio publicó este texto?

5. ¿Cuál es el nombre del medio que publicó este texto?

6. ¿Qué tipo de texto es este escrito?

7. ¿Cómo está presentado este texto?

8. ¿Cuántos párrafos tiene este texto?

9. ¿Qué título le asignaría a este texto?

10. Con una o tres palabras: indique, ¿cómo tienen que ser las relaciones personales de la humanidad? ¿Por qué?

VIII. INSTRUCCIONES. LLENE, CON UNA O TRES PALABRAS, los cuadros del siguiente esquema: haciendo énfasis, en cada uno de ellos, de lo que le representa y/o significa tener un buen y mal amigo, así como una buena y mala amistad. Posteriormente, en una hoja de respuestas, REDACTE UN COMENTARIO PERSONAL DE DIEZ LÍNEAS, donde aborde estos dos temas.

¿Qué representa

tener un (a) buen (a)

amigo (a)?

¿Qué representa

tener una

buena amistad?

¿Qué representa

tener un (a) mal (a)

amigo (a)?

¿Qué representa

tener una

mala amistad?

IX. INSTRUCCIONES. REDACTE, en una hoja de respuestas, UN COMENTARIO PERSONAL, DE DIEZ LÍNEAS, referente a lo que le sugiere la expresión: “NO CONFUNDAS LA AMISTAD CON EL TRABAJO.”

X. INSTRUCCIONES: En el siguiente cuadro de datos, SOLICITE el nombre o nombres, junto con sus dos apellidos, de cinco compañeros del grupo, así como su edad y el propósito al que aspiran llegar en este semestre. Posteriormente, UN INTEGRANTE DEL EQUIPO, HARÁ LA PRESENTACIÓN DE ELLAS, ELLOS Y LA DE USTED, ANTE EL GRUPO. Por lo que, esta actividad se realizará con personas diferentes, es decir, NO DEBEN REPETIRSE LAS MISMAS.

PROPÓSITO AL QUE ASPIRAN LLEGAR EN ESTE SEMESTRE EL ALUMNO O ALUMNA

EDAD DEL ALUMNO Y/O ALUMNA

NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO Y/O ALUMNA

NÚMERO DE ALUMNO Y/O ALUMNA

1

2

3

4

5

XI. INSTRUCCIONES. En el siguiente cuadro, ELABORE: a mano, con tinta negra o azul, de extremo a extremo, sin dejar espacios en blanco en los lados izquierdo y derecho, y entre los renglones, de este informe: una conclusión, de 25 líneas, de lo más relevante de la Clase I-1 y 2.

Conclusión 1 y 2.

TAREA 1.

I. INSTRUCCIONES. En el siguiente cuadro de datos, anote el nombre de la directora y subdirector de este Plantel 1 del Colegio de Bachilleres: El Rosario, así como el de las y los docentes, junto con la asignatura que van a impartirle, en el grupo, en el que está adscrito en este semestre escolar.

ASIGNATURA QUE IMPARTE EN ESTE GRUPO.

Inglés I.

Tecnologías de la Información y la Comunicación I.

Lenguaje y Comunicación I.

Matemáticas I.

Física I.

Ciencias Sociales I.

Introducción a la Filosofía.

Apreciación Artística I.

Actividades Físicas y Deportivas II.

Orientación I.

Tutoría I.

CARGO

Directora.

Subdirector.

Profesor (a) de asignatura.

Profesor (a) de asignatura.

Profesor (a) de asignatura.

Profesor (a) de asignatura.

Profesor (a) de asignatura.

Profesor (a) de asignatura.

Profesor (a) de asignatura.

Profesor (a) de asignatura.

Profesor (a) de asignatura.

Profesor (a) de asignatura.

Tutor (a).

NOMBRE DEL

PROFESOR (A)

TAREA 2.

I. INSTRUCCIONES. TRAER las copias para la Clase I-3.

II. INSTRUCCIONES. En hoja blanca tamaño carta, escrita a mano, con tinta negra o azul, por ambas páginas de este insumo y bajo los requisitos señalados para entregar TAREAS: BUSCAR Y ANOTAR LAS DEFINICIONES DE LAS SIGUIENTES PALABRAS: texto, narración, descripción, relato, comentario, argumentar, apelar, exponer, texto periodístico, texto literario, texto científico, texto argumentativo, texto apelativo, texto expositivo, texto publicitario, texto de consulta, texto didáctico, texto de divulgación, cine, la radio, la televisión, computadora, transmisión vía satélite, chat, web, correo electrónico, Messenger, teléfono convencional, teléfono celular, video conferencia, fax, red social, memorándum, carta, carta de recomendación, carta notificación, curriculum vitae, oficio, circular, informe, reporte, cuadro sinóptico, mapa conceptual.