3. bertsioa

URTEko PLANA 2013-14

1

AURKIBIDEA

SARRERA 2

1.

BERRITZEGUNEKO URTEKO HELBURUAK 3

2.

BERRITZEGUNEAREN FUNTZIONAMENDUA HOBETZEKO PLANA

5

3.

ANTOLAMENDU ALDERDIA 9

3.1- Egutegia eta ordutegia 9

3.2- Ikastetxeen banaketa aholkularitzaren artean 10

3.3.- Batzordeak eta lan taldeak 14

4.

PRESTAKUNTZA JARDUERA PROGRAMA 20

5.

AHOLKULARITZEN BANAKAKO LAN PLANAK 27

6.

IKUSKARITZAREKIKO KOORDINAZIOA 30

7.

BARNE PRESTAKUNTZA 30

2

URTEKO PLANA 2013-2014

SARRERA

Datorren ikasturtea aldaketa esanguratsuz betea datorkigu. Alde batetik,

Hezkuntza Sailak zehatz zabaldu ditu bere lan ildoak eta hauek garatzeko

proposamenak. Beraz, gure Urteko Plan hau egiteko garaian Sailak luzatutako

orientazioak hartu ditugu ardatz. Bertan dio ikaslearengan zentratu nahi dela

hezkuntza, ikasle guztien emaitzak hobetzeko eta gaitasunetan oinarritutako

curriculuma garatzeko, xede hau izan behar dutela ekimen guztiek. Gure lanean

ardatza irakaslea denez, hezkuntza agente hauen prestakuntza eta elkar lana

bultzatzea dugu helburu.

Bestalde, Berritzeguneko taldean zuzendaritza aldaketa eman da eta honek

taldearen egitura indartzea eta taldea posizio berritik eraikitzea behartuko gaitu,

egiteko modu egokiak ziurtatuz eta berriak pentsatuz. Gure taldea pertsona

gutxik osatzen dute, eta aldaketek beti egokitzapena baldin badakarte are

gehiago zuzendariaren aldaketa denean. Betitik taldearen kohesioa eta

lanarekiko ikuspegi bateratzea izan dugu lan hizpide, are gehiago une honetan

lankidetza kooperatiboa bultzatzen gabiltzanean. Dagoeneko hartu ditugu

hainbat erabaki antolaketa aldetik eta zehaztu ditugu datorren ikasturterako

aholkularitza zutabeak. Une egokia da erronka berriak planteatzeko. Hala ere

nekez egin dezakegu aurrera ikastetxeen kolaboraziorik gabe, beraiek baitira

gure neurgailu onena asmatzen ari garen edo ez jakiteko, beraz, lerro hauetatik

luzatzen diegu gonbitea pentsatzen dutena konpartitzeko eta orain arte bezala

elkarrekin berrikuntzan aurrera egiteko.

3

1- BERRITZEGUNEKO URTEKO HELBURUAK

HELBURU OROKORRA:

Hezkuntza Sailak bultzatu nahi dituen lan ildoen lanketa eta zabalkundea egin

gure zonaldeko ikastetxeetako errealitateari egokituz eta hauengandik sortutako

premiak aintzat hartuz.

HELBURU ZEHATZAK:

1. Eleaniztasunerantz egitasmoa:

Eleaniztasun Proiektuan sartutako zonaldeko ikastetxeei jarraipena egin eta

zonaldeko gainontzeko ikastetxeei ezagutarazi eta sustatu.

Ikuspegi komunikatibo eta edukien bitartezko metodologia oinarria

erreferentziatzat hartuz, edozein delarik ere ikas-arloa, hizkuntzaren

jabekuntzan eta didaktikan sakondu eta landu.

Hizkuntza gaitasuna eta erabileraren arteko banatu ezin den loturaz eta

inplikazioz hausnartzen lagundu ikastetxeei.

Ulibarri proiektuetan sartutako ikastetxeen lau ikasturterako Euskararen

Normalizazio planen berritzen lagundu.

2. Aniztasuna elkarrekin bizitzen ikasteko egitasmoa:

Eskola inklusiboaren Plan Estrategikoa eta ohiko ikasgeletako lana ardatz hartuz,

aniztasunean elkarrekin ikasten eta bizitzen ikasi. Horretarako bereziki

metodologi kooperatiboak, irakasle eta ikasleen arteko erlazio positiboak eta

didaktika eredugarriak bultzatuko dira.

Ikastetxeek egindako elkarbizitza planak aktibatu.

Hezkuntza Sailak Eskola Inklusiboaren Plan Estrategikoari lotutako deialdietan

proiektuak diseinatzen, jarraipena egiten eta inferentziak egiten lagundu

prebentziotik.

4

Aprendizairako eta partaidetzarako zailtasunak dituzten ikasleei erantzun

espezifikoak eman eta HPB-en ardura duten irakasleei aholkuak eman.

3. Teknologiak “ikasteko” erabiltzea helburu duen sar(h)ezkuntza egitasmoa:

Irakaskuntza eta ikaskuntza prozesuan modu eraginkorrena teknologiak erabili ahal

izateko bailarako diagnosi bat egin ikastetxe bakoitza dagoen lekutik IKT

ikastetxe eredugarrirantz heltzeko proposamenak landu.

Konpetentzia digitala geletako programazioaren bitartez landu. Hasteko LHko

2. zikloan eta BHko 2.mailan, ebaluatuak izango baitira, hausnarketa egin eta

ikastetxeko maila desberdinetarako pixkanaka erabakiak hartzen lagundu.

4. Oinarrizko konpetentziak, Curriculuma eta curriculumaren euskal dimentsioa

garatzeko egitasmoak:

Oinarrizko konpetentzien lanketa garatzen jarraitzea, Berritzegune Nagusitik

jasotako azken materialen bitartez, batez ere, Ikasten ikastea, Konpetentzia

digitala, Norbanako autonomia eta ekimena.

Landu beharreko oinarrizko konpetentziak eta ikaslea irakaskuntzako ardatz

hartuz, Ebaluazio diagnostikotik eratorritako ikastetxe osoko Hobekuntza Plana

dokumentu eraginkor izan dadin urratsak ematen jarraitu.

Ikaslea bizi den gizarte testuinguruan errotzen laguntzeko egitasmoak

bultzatu.

5. Praktika egokien bidetik bikaintasunerantz egiteko egitasmoa:

Geletako praktika eredugarriak zonalde mailan ezagutarazi eta konpartitzeko

bidea eta kultura areagotu.

Ikastetxeen autonomia pedagogikoa bultzatu eta lidergoa eraginkorra

sustatu.

2- BERRITZEGUNEAREN FUNTZIONAMENDUA HOBETZEKO PLANA

ZER NOLA ARDURADUNA IRIZPIDEAK EBALUAZIOA Non eta noiz

1- ANTOLAKETA funtzionaltasunez eratu eta burutu:

.1.1.-Ikastetxetako Esku-hartze Batzordea IEB sortu:

- Ikastetxeetako esku-hartzeak diseinatu, partekatu (Sar(H)ezkuntza, Hizkuntza B., Aniztasuna, Esparru Currikularrak) eta helburu eta prozedura komunak ezarri eta nola aurre egin elkar lagundu.

- Koordinatzailea izendatu eta bere funtzioak zehaztu.

- Ikastetxeekin zehazten den Adostasun Orri atresna gaurkotu, ildo berriak kontuan hartuz.

-Astero bilera sistematikoak egin. -IEBa Plana egin. -Aholkularien ikastetxeko esku-hartzea eta beharrak konpartitu eta aholkularitzari lagundu,eta ikastetxeetan bultzatu nahi diren ildoak partekatu (zer/nola/noiz..) eta zabalkuntza adostu. PB-an eta IEB-n koordinatzaileri funtzioak zehazten lagundu eta lan prozedurak Eskuliburuan jaso. Urteko plana kontuan izanik IEBetan tresna egokitzea

IEBeko koordinatzailea Koordinatzailea IEB

IEBaren plana zehaztu da. Bileretako gai zerrendak eta aktak egin dira, bileretan koordinatzaile eginkizunak burutu ditu. Adostasun orria

esku-hartze osoa jasotzeko tresna baliagarria da. Tresna honetan ildo berriak jasota daude.

Ikasturte hasieran sortu , urtarrilean eta urte bukaeran antolaketaren ebaluazioa egin Ikasturte hasieran sortu , urtarrilean eta urte bukaeran antolaketaren ebaluazioa egin Ikasturte hasieran sortu , eta abenduan erabilera baloratu.

1.2..- IATak plangintza batean sistematizatu.

BG-ko taldeetako lan prozedurak erabiliz.

Batzorde Pedagogikoa

Bileratako gai zerrenda eta aktak egin dira eta Plangintza bete da.

Ikasturte hasieran, urtarrilean eta urte bukaeran funtzionamenduaren ebaluazioa egin

1.3.-Sar(h)ezkuntza taldea abian jarri eta finkatu: Irakasle eta ikasleen konpetentzia digitala areagotzeko

-Aholkularion barneko prestakuntza PBtik zehaztuz eta aholkulariok konpetentzi digitalaren aurrekariak izanik. -IEBe-an egindako planean Sar(h)ezkuntza Batzordearen kronograma txertatu da. -Sailak zehaztutako ekimenak aurrera eramanez.

Sar(h)ezkuntza batzordeko koordinatzailea

-Aholkulariok ikastetxeetako hartu-emanetan bide berriak urratu dira. -Sare(h)ezkuntza taldeak normaltasunez egin du lan. -Planifikatuta ekimenak aurrera eraman dira.

Ikasturte hasieran, urtarrilean eta urte bukaeran funtzionamenduaren ebaluazioa egin

1.4.- Hizkuntza Batzordea finkatzea

-IEBean egindako planean Hizkuntza Batzordearen kronograma txertatu da. -Sailak zehaztutako ekimenak aurrera eramanez

Hizkuntza Batzorde koordinatzailea

-Taldeak normaltasunez egin du lan. -Planifikatuta ekimenak aurrera eraman dira.

Ikasturte hasieran, urtarrilean eta urte bukaeran funtzionamenduaren ebaluazioa egin

1..5 – Ikasketa koopetatibo (IK-KI) taldea sendotu eta ildoa aholkulari guztion artean konpartitu.

-Mintegi desberdinen arteko koordinazioa gauzatu. -Ikastetxe desberdinetako esku-hartzeak partekatuz eta elkar elikatuz. -Klaustrokide guztiok partaide izanik. -Lurralde zein Erkidegoko ekarpenak zabalduz.

IK-KI koordinatzailea

-Taldeak normaltasunez egin du lan. -Planifikatuta ekimenak aurrera eraman dira. -Aholkulariok gure egitekoan kooperazioaren oinarriak barneratu ditugu. -Ikastetxe gehienetan programa ezagutzen dute eta kontuan hartzen dute.

Ikasturte hasieran, urtarrilean eta urte bukaeran egindakoaren ebaluazioa egin

1.6.- Hezkuntza Premia Berezietako Taldean praktika berritzailea abian jarri - Praktika inklusibo bat laguntza taldekoekin eta

irakaslerekin ikastetxe bertan aurrera eramaten hastea: diseinatu, planifikatu eta esperimentatu

-Ikastetxe bat aukeratu eta bertan praktika hau martxan jarri

HPB taldea

HPB taldeak jarraipena egingo du ohiko bileretan

Berritzeguneko lanaren prozesua ebaluatzeko, egutegian talde osoa elkartzeko uneak planifikatuko dira: Berritzegunea astea.

Berritzeguneko asteak

deritzogunak zehaztu, planifikatu eta abian jarri

Pedagogi Batzordea

Planifikazioa egin eta aurrera eraman da Hobekuntza Planaren ebaluazioa egin da

Hiruhilabeteko bakoitzaren bukaeran

Berritzeguneko Hezkuntza Proiektua egite lanetan lehen urratsak eman.

- Aholkularitza eredua eta horren ardatzak garatzen hasi. Horretarako gure ibilbidean zehar egindakoa jasoz (Interbentzio eredua)

Pedagogi Batzordea

Lehen urratsak eman dira. Urte batzuetako planifikazioa egin da

Berritzegune astetan aurreratuko dugu.

Erakunde ezberdinen artean kolaborazio sistematikoa sustatu.

Herri mailan sortu den batzordeari jarraipena eman, prebentzioa eginez.

Udal mailan sortutako batzordean parte hartuz.

Erreferentea

Bileretan parte hartu dute erreferenteek. Gai emergenteak azaleratu dira udal mailako bileretan Erreferentearen esku-hartzean eragina izan du. Ikastetxeetan ohiko bileretan gaia azaleratu da.

Hiru hilabeteko bilera udal mailan.

9

3- ANTOLAMENDU ALDERDIA

3.1- Egutegia eta ordutegia

10

3.2- Ikastetxeen banaketa aholkularitzaren artean

Berritzeguneko aholkularion perfila eta jokabidea Praktika-Hausnarketa-Kritika fokean oinarritzen dugu, beraz, aholkularitza honek irakaskuntza prozesuaren konplexutasuna aintzat hartzen du eta testuinguru zehatzetan finkatu. Aholkularia eragile eta bidaide bezala ikusten dugu, prozesu bultzatzaile eta geletarako praktika onaren sustatzaile. Irakaslea zein ikastetxeko gainontzeko agenteak ditugu bide-lagun. Gure lana ikastetxeekin elkarlanean egiten dugun zerbait da, beraz, gu ez gara aditu posiziotik baizik eta prozesuan doan kidearen posiziotik aritu. Erreferentziazko aholkularitza zein HPB aholkularitza garatzen dugu ikastetxeetan. Kasu gehienetan bi aholkulari izaten dira ikastetxeko, baina kasu batzuetan aholkulari bakar batek betetzen ditu bi funtzioak. Gure xedea aholkularitza sistematikoa ikastetxean bertan burutzea da, ikasturte hasieran adostutako plangintzaren arabera eta ikastetxearen Hobekuntza Plan Orokorra gidari hartuz.

ERREFERENTZIAZKO AHOLKULARITZA

Aurtengorako honako lan eremu hauetan kokatuko da esku hartzea:

Oinarrizko Curriculumaren dekretuak xedatzen du ikasle guztiek oinarrizko gaitasunak eskuratu behar dituela, horretarako jarduera inklusiboak

bultzatzeko ekimen bereziak, mintegiak, e.a… zuzenduko dira. Erreferenteek ohiko ikasgeletan gaitasun horiek lor daitezen bere esku-hartzetan aintzat hartuko du.

Curriculumaren garapena, ikasleen guztiengan konpetentziak garatzea (oinarrizko 8 konpetentziak sakontzea), ebaluazio diagnostikoa (Ikasleen emaitzak hobetzeko asmoekin) eta ikastetxeko hobekuntza planak izango dira gai nuklearrak beti erreferenteen lanetan.

Ikastetxeek egin behar dituzten Hobekuntza Planetan aurreko ebaluazio

datuak ondo interpretatzen lagundu, Plana berriaren diseinuan eta inplementazioan aholkularitza eskaini eta egindakoa ebaluatzeko irizpideak

proposatu. Prozesu honen jarraipena egitea eta ikastetxeen autonomia bultzatzea izango dugu helburu.

Ikaslea xedetzat hartuz, ikaslearen ongizatea, bertakotzea eta testuinguruan errotzea helburu dugularik: Irakasleei lagundu, guztien beharrei erantzuteko estrategi eraginkorrak gela arrutetan bideratzen, bai antolakuntzan, bai harremanetan, baita didaktikan ere, egoerak aztertuz eta proposamenak eginez...

Ikastetxeek eskatutako Prestakuntza proiektu desberdinen diseinuan,

garapenean eta ebaluazioan laguntza eskaini; horretarako, lan sekuentziak eta antolaketarako proposamenak luzatuz (ikus zonaldeko Prestakuntza proiektuen taula).

11

· Aniztasunaren arretarekin loturiko programa:

HIPI: (ikastetxe gehienetan)

PROA: Urretxuko Gainzuri HLHI, Urretxuko J.M. Iparragirre BHI, Beasaingo Murumendi HLHI, Legazpiko Domingo Agirre HLHI eta Beasaingo BHI.

HBSP-PREE: Beasain BHI, Legazpiko Olazabal BHI, Ordiziako

Oianguren BHI eta Jakintza Ikastola, Urretxu-Zumarraga Ikastola, Beasaingo La Salle-San Jose.

XERA, Programa osagarriak eta Curriculum aniztasuna

Programen jarraipena BGak ere egiten du.

· Zientzia Hezkuntza:

Aita Iparragirre HLHI

· HMH-MET: Ordiziako Jakintza Ikastola, Urdaneta HLHI eta Zegamako Aitxuri

HLHI. · IKT Heldutasun Eredua:

JM Barandiaran HLHI (Ataun), Gainzuri HLHI (Urretxu-Zumarraga), Urdaneta HLHI (Ordizia), Laiotz HLHI (Segura), JM Iparragirre BHI (Urretxu), Olazabal BHI (Legazpi), Beasain BHI.

· Ulibarri programa:

Domingo Agirre HLHI (Legazpi), UGLE (Zumarraga), La Salle-Legazpi (Zumarraga), JM Iparragirre (Urretxu), Gain-zuri LHI (Urretxu), Beasain BHI (Beasain), La Salle-San Jose (Beasain), Murumendi HLHI (Beasain), Beasaingo Ikastola (Beasain), Urdaneta HLHI (Ordizia), Oianguren BHI (Ordizia) eta Goierriko Eskola (Ordizia).

Zeraingo HLHI, Balentzategi HLHI (Gabiria), Urretxu- Zumarragako ikastola, Haztegi ikastola (Legazpi), Jakintza

ikastola (Ordizia) eta San Benito ikastola (Lazkao)

Proiektu hauei eta ikastetxean sor daitezkeen bestelakoei zehaztasunean eta jarraipenean, proiektu bakoitzaren arduradunarekin koordinatuz, zabalkundea landuz, eta prestakuntza eta aholkularitza behar den kasuetan emanez, lankidetza burutuko dugu. Era berean, aholkulari erreferenteak Berritzeguneko mintegi/ ikastaro/ programa eta ikastetxeen arteko lotura bilatu eta proposamenak egingo ditu.

12

HPB IKASLEEN INGURUKO AHOLKULARITZA

Berritzeguneko HPB aholkulari taldeak ikastetxean bertan eta guztiontzako gela ahalbidetzeko asmoz, aprendizaiarako eta partaidetzarako zailtasunak dituzten ikasleei erantzuteko, irakasleei aholkuak ematen die. Era berean, laguntza taldeak HPB aholkulariarekin elkarlanean, eskola inklusiboaren lan ildoak ikastetxean aurrera eramateko, prozesuak eraikitzen ditu (dokumentuetan, lan prozeduretan, koordinazioetan...)

Honetarako ikasleen balorazioak eta jarraipenak egiten dira. Bertan curriculuma eta barne antolaketa ildoak finkatzeaz gain, gelarako estrategia kooperatiboak proposatzen dira. Era berean, etengabeko esku-hartzeetan, etorkizuneko ibilbideak aurreikusi eta behar diren baliabideak(pertsonal eta materialak) zehazten dira. Guzti hau,Hezkuntza Sailak duen data base batean jasota geratzen da, edozein unetan bai ikastetxeak eta bai Lurralde Ordezkaritzak eskura dutelarik.. Bestalde, HPB ikasleei erantzun koordinatua eman nahian, bailarako erakunde ezberdinen artean aholkularitza kolaboratiboa sustatzen da HPB taldetik. Erakunde horien artean Aspace, Gautena, Itsuen Baliabiderako Ikastegia-CRI, Osasun Mental Zentroak, Udaletako Ongizate Zerbitzuak, Aransgi eta abar daude. Honez gain, Berritzeguneak arreta zuzeneko logopedia, fisioterapia eta terapia okupazionaleko zerbitzua ikastetxeetan eskaintzen du. Zerbitzu hauetako kideak ikasleen inguruko koordinaketetan partaide dira, bai Berritzegune barruan, bai ikastetxean eta erakunde ezberdinen artekoan.

13

- TAULA. Ikastetxe guztien aholkulariak

IKASTETXEA

AHOLKULARI

ERREFERENTEA

HPBko AHOLKULARIA

Ataun, JOXEMIEL BARANDIARAN HLHI Gema Aldasoro Gema Aldasoro

Beasain, ALKARTASUNA HLHI ULIBARRI AHOLKULARIA Maribel Arin

Beasain MURUMENDI HLHI Ana Unamuno Nekane Esnaola

Beasain, LA SALLE-SAN JOSE HLBHIP Maribel Arin Maribel Arin

Gabiria, BALENTZATEGI HLHI Eva Aztiria Eva Aztiria

Idiazabal, AITA IPARRAGIRRE HLHI Ana Unamuno Eva Aztiria

Itsasondo, ITSASONDO HLHI Nekane Esnaola Nekane Esnaola

Lazkao, SAN BENITO IKASTOLA

HLBHIP Blanca Kerejeta Nekane Esnaola

Legazpi, HAZTEGI IKASTOLA HLBHIP Eva Aztiria Eva Aztiria

Legazpi, DOMINGO AGIRRE HLHI ULIBARRI AHOLKULARIA Eva Aztiria

Legorreta, UGARO HLHI ULIBARRI AHOLKULARIA Nekane Esnaola

Olaberria, OLABERRIKO HLHI Nekane Esnaola Nekane Esnaola

Ordizia, JAKINTZA HLBHIP Blanca Kerejeta Maribel Arin

Ordizia, URDANETA HLHI Ana Unamuno Gema Aldasoro

Ormaiztegi, SAN ANDRES HLHI Ana Unamuno Nekane Esnaola

Segura, LAIOTZ HLHI Jose Maria de Juan Eva Aztiria

Urretxu, GAINZURI HLHI Ana Unamuno Maribel Arin

Urretxu, Zumarraga, URRETXU-

ZUMARRAGA IKASTOLA HLBHIP Xabier Lakunza Gema Aldasoro

Zaldibia, LARDIZABAL HLHI Jose Maria de Juan Maribel Arin

Zerain, ZERAIN HLHI Gema Aldasoro Gema Aldasoro

Zegama, ATXURI HLHI Ana Unamuno Gema Aldasoro

Beasain BEASAIN BHI Xabier Lakunza Nekane Esnaola

Legazpi, OLAZABAL BHI Xabier Lakunza Gema Aldasoro

Ordizia, OIANGUREN BHI Blanca Kerejeta Gema Aldasoro

Urretxu, J.M. IPARRAGIRRE BHI Blanca Kerejeta Maribel Arin

Beasain, BEASAIN IKASTOLA HLHIP Eva Aztiria Eva Aztiria

Ordizia, GOIERRI BHIP (ZIG gela soilik) Maribel Arin

Zumarraga, LA SALLE-LEGAZPI HLBHIP

Xabier Lakunza Eva Aztiria

Beasain, GAUTENAko gela egonkorra Maribel Arin

Segura, BARNETEGIA ULIBARRI AHOLKULARIA

3.3.- Batzordeak eta lan taldeak

o TALDE PLANAK

TALDEA FUNTZIOAK ARDURADUNA PARTAIDEAK MAIZTASUNA

PEDAGOGI BATZORDEA

13-14 ikasturterako Berritzegunetarako Hezkuntza Sailetik jasotako lan ildoak eta eginkizunak markoa ardatz delarik eta UJP kontuan hartuz, aholkularitza eta barne lanaren antolaketa koordinatua ahalbidetu eta diseinatu. Berritzeguneko antolaketa sustatu. Hezkuntza sailak aurkezten dituen Deialdiak, Programak e.a… zonaldean zabaldu eta zonaldeko ikastetxeen partaidetza ziurtatu. Berritzeguneko klaustroa eta zonaldeko zuzendaritzen mintegia prestatu.

Pello Akizu/ Nekane Esnaola

Pello Akizu Nekane Esnaola Gema Aldasoro Xabier Lakunza Mariaje Recio

Astero

Asteartea 8:30- 11:00

HPB TALDEA

Bailarako esku hartzea koordinatu eta adostu: arloko beharrak jaso, erantzuteko estrategiak pentsatu eta gaien azterketa eta sakontzea, ikastetxeko esku hartzearen gainbegiraketa, eta auto formazioa. Logopeda- Ale, fisioterapia, terapeuta okupazionala eta hezitzaileekin koordinatu. Eskola Inklusiboruntzeko bideak irekitzen joan eta horrekiko praktika onak bultzatu.

Gema Aldasoro

Gema Aldasoro Nekane Esnaola Eva Aztiria Maribel Arin

Astero

Asteartea 11.30- 13.30

IK-KI –ko PT mintegian zalantzen aurrean lagundu eta gelatan bultzatu nahi diren praktika onak koordinatu, ezagutu, bultzatu…..

HPBko ikasleen inguruan dauden deialdiak, baliabide pertsonal eta materialak kudeatu eta koordinatu.

HPB ikasleen diagnostikoak egiteko pausoak eta materialak adostu eta orientabideak emateko ildoak elkar jarri.

Hezkuntza Sailetik datorrena elkar jarri, Ikastetxeetara zerbait zabaldu behar denean adostu (zer eta nola) eta jarraipena egin.

BG00-k antolatutako prestakuntzetan parte hartu.

IKASTETXEKO ESKU-HARTZE BATZORDEA

(IEB)

- Aholkularitza bakoitzak erreferentziazko ikastetxeetan esku hartzen dugunean, Berritzegunean bertan aldez aurretik finkatutako jarraibide komunak koordinatu, adostu, aurrera eramateko prozedurak zehaztu…

- Eskola Inklusiboruntz-eko bideak irekitzen joan eta horrekiko praktika onak bultzatu.

- Ildo nagusien inguruan dauden deialdiak, deialdi pertsonalak eta materialak kudeatu eta koordinatu

- Berritzegunetatik ( BG

Xabier Lakunza

Xabier Lakunza Blanca Kerejeta Jose Mari de Juan Ana Unamuno Ulibarri aholkularia

Hamabostero

Asteartea 11.30- 13.30

Nagusia,…) eta Hezkuntza Sailetik datorrena elkar jarri, Ikastetxeetara zerbait zabaldu behar denean adostu ( zer eta nola) eta jarraipena egin.

- Zonaldeko etapa ikuspegia eta proiekzioa izan, Berritzegunearen esku-hartzearekin lotuz: etapako beharrak jaso, erantzuteko estrategiak pentsatu eta hauen garapenaren jarraipena eta gainbegiraketa egin, ikastetxeko esku hartzearen bidez; baita, mintegien eta ikastaroen ikuspegia eta prozedurak koordinatu.

- BG Nagusiak antolatutako

prestakuntzetan parte hartu.

- Hezkidetza Planaren inguruko proposamenak taldean ezagutu, aztertu eta erabakiak hartzen joan.

- Ijitoen eskolaratzeko Plan estrategikoari jarraipena eman:errolda egin, proposamenak partekatu, …

HIZKUNTZA

BATZORDEA

Hizkuntzaren inguruko mintegi desberdinen (Bikoteka Idazten, Ulibarri eta HMM) prestaketa eta balorazioa egin. Hezkuntza Sailetik ( BG00, ISEI-IVEI...) datozen proposamenak jaso eta zonaldean zabaldu. Proiektuen jarraipena eta sustapena

Blanca Kerejeta

Blanca Kerejeta Ana Unamuno Ulibarri aholkularia

Hamabostero Asteartea 11.30- 13.30

egin. Ikastetxeen eskaerei erantzun bat eman. Gainontzeko aholkularien prestakuntza eta koordinazio lanak burutu. BG00-k antolatutako Hizkuntza mintegian txandaka parte hartu, edukia eta materialak konpartitu eta zereginak prestatu.

SAREHEZKUNTZA

·IKTen prestakuntza proposamenak egin eta koordinatu. ·Bailarako DIAGNOSI bat egiteko proposamen bat egin IKT ikastetxe eredugarrirantz heltzeko. · EBALUAZIO DIAGNOSTIKOA (LHko 2.zikloan / BHko 2.mailan ) dela eta, IKT konpetentzia geletako programazioan txertatzeko proposamena egin. BG00-k antolatutako prestakuntzetan parte hartu.

Jose Mari de Juan

Jose Mari de Juan Xabier Lakunza

Hamabostero

Asteartea 11.30- 13.30

IAT

IEPa gauzatzeko tresnak eta ideiak elkartu (Ikastetxera joan aurretik). Ondoren IEPa ikastetxean adostu eta tresna batean jaso. Eskola Inklusiboa, Hobekuntza Plana, Ebaluazio diagnostikoaren emaitzak eta lortu beharreko hobekuntzak errealitatea izan daitezen, gai nuklearrak bezala sustatzeko pausoak eta prozedurak adostu. Zailtasunei eta gatazkei aurre egiteko prozesuak diseinatu, bideak egiten lagundu eta jarraipena egin.

Ikastetxeko erreferentea

Ikastetxeetako Aholkulari erreferenteak HPBko aholkulariak

Hamabostero eta beharra ikusten denean

KLAUSTROA

Barne prestakuntza, alor berrien etengabeko eguneratzean, aurrera eraman. Urteko plangintzaren garapenaren jarraipena zonaldean ziurtatu. Hezkuntza sailetik datozen informazioak elkar jarri.

Zuzendaria/ Zuzendari ordea

BGko Aholkulariak

Ostiralero

IK-KI

TALDEA

Mintegien (4) prestaketa, jarraipena eta balorazioa sustatu. IK-KI Proiektuen nondik norakoak definitu, hurrengo pausoak zehaztuz eta behar diren baliabideak eskuratuz, sortuz… Ikastetxeetako IK-Ki Proiektuen jarraipena eta sustapena egiteko pausoak definitu eta aholkularien beharrak asetu. Gainontzeko aholkularien prestakuntza eta koordinazio lanak egin.

Xabier Lakunza

IK-KI mintegietako partaideak eta Proiektu hauetan parte hartzen duten erreferenteak.

Ostiralero

9:00 – 10:30

LOGOPEDA

TALDEA

Zonaldeko esku hartzea koordinatu eta adostu: hizkuntzaren inguruko beharrak jaso eta erantzuteko estrategiak pentsatu bailarari begira, irizpide komunak erabiliz. Urteko plana eta memoria egin.

Izaskun Baleztena Ana Razkin Izaskun Baleztena

Hilean behin Asteazkenetan 14:00-16:00

LOGOPEDA-

IKASTETXEETAKO HPB

AHOLKULARIA IAT

Ikastetxeetan irailean logopeden aurkezpena eta bere esku-hartzea zuzendaritza eta laguntza taldean adostu. Guztientzako eskola ikuspuntutik ikaslearen momentuzko beharrak aztertu eta erantzun inklusiboena eman, ahal den kasuetan, gela arrunteko curriculuma abiapuntua

Ikastetxeari dagokion HPB aholkularia

HPBko aholkulari erreferentea eta logopeda

Irailean Hiru hilean behin / Beharren arabera

izanik. Ikaslearen zailtasunei aurre egiteko, zein estrategia komunikatiboa izan daiteken egokiena elkarrekin pentsatu eta diseinatu.

LOGOPEDA- HPB AHOLKULARIA ARDURADUNA

Bailarako logopedak eta ALEen esku hartzea koordinatu eta adostu: Materialen bilduma egin, Moodelen kokatu eta marko komuna eraikitzen joan. SAAC-en inguruko prestakuntzarekin jarraitu.

Maribel Arin

Logopedak eta ALEak

Hilean Behin Hiru hilean behin ALEekin

TERAPEUTA OKUPAZIONALA

ETA HPB AHOLKULARIA

IAT

TO-aren aurkezpena ikastetxe-ikastetxez Guztientzako eskola ikuspuntutik ikaslearen momentuzko beharrak aztertu eta ahal den erantzun inklusiboena ematen saiatu.

HPB taldea

HPBko aholkulari Terapeuta okupazionala

Hiru hilean behin / Beharren arabera

TERAPEUTA OKUPAZIONALA

ETA HPB AHOLKULARI

ARDURADUNA

Terapia okupazionala zerbitzuaren antolaketa bailaran: beharrak aztertu, erantzuteko irizpideak eta prozedurak adostu. Guzti hau urteko planean eta memorian islatu. Ikasleekin erabiltzen den material espezifikoaren kudeaketa egin.

Maribel Arin

Maribel Arin Terapeuta okupazionala

Hilean behin

FISIOTERAPEUTA HPB

ARDURADUNA

Fisioterapia zerbitzuaren antolaketa zonaldean: beharrak aztertu, erantzuteko irizpideak eta prozedurak adostu Urteko plana eta memoria egin.

Maribel Arin

Begoña Ballesteros Maribel Arin

Hilean behin

FISIOTERAPEUTA

HPB AHOLKULARIA IAT

Behar berriak direnean, fisioren aurkezpena ikastetxean egin. Guztientzako eskola ikuspuntutik ikaslearen momentuzko beharrak aztertu eta ahal den erantzun inklusiboena ematen saiatu.

HPB taldea

Begoña Ballesteros eta HPBko aholkulari erreferentea

Hiru hilean behin / Beharren arabera

20

4- PRESTAKUNTZA JARDUERA PROGRAMA

OHARRA: Data hauek errespetatzen saiatuko gara, baina aldaketaren bat ere egon daiteke beharraren arabera.

MINTEGIA

HELBURUAK

DATAK eta MAIZTASUNA

Zuzendaritza

Ikastetxeetako prozesuetan eskaintza oinarritu eta ikasturte hasierako ebazpenean eta aurreko ikasturtean aurreikusitakoak jaso: -Marko konpetentzialean sakontzea: digitalean, autonomia eta ekimenean, ikasten ikastean... - Mckinsey informea, Includ-ed... lantzea -Hezkuntza Sailaren egitasmo nagusiak partekatzea - Zuzendaritza proiektu berrietan aholkularitza

ematea, e.a.

Hilean behin, Ostegunetan 9:00-11:00

Bilera egunak: irailaren 26a azaroaren 14a urtarrilaren 23a martxoaren 6a maiatzaren 29a

Normalkuntza (Ulibarri programa)

- Ikastetxeko 2014-2018 Normalkuntza proiektua berritzeko egitasmoa gauzatzeko prozedurak landu.

- Geletarako sortutako materialak praktikara eraman.

- Ikastetxeen arteko elkar trukaketa eta elkarlana hizkuntzaren normalizazioaren inguruan sustatzea.

Mintegi eguna: hilean behin, astearte arratsaldean, 14:30etatik 16:30etara

Bilera egunak:

urriaren 1a, azaroaren 5a, abenduaren 10a, urtarrilaren 14a, otsailaren 11a, martxoaren 11a, apirilaren 8a, maiatzaren 20a

Sakontze ikastaroak: Urriaren 14a eta 15a (Gasteizen)

21

IKTen Mintegia

- Konpetentzia digitalari buruzko ekimenak gauzatu gelan eta ikastetxeko curriculum konkrezioetarako pausoak ematea.

- Moodle, ikastetxeko gune birtualaren tresnak ezagutu eta erabili IKTk integratzeko irakasleen programazioak aurrera eramateko.

- Irakasleek gune birtualak erabiltzea bere ikasleekin ohiko ikasketa prozesuan, Moodle batean arlo bati buruzko ikastaroa sortuz, antolatuz eta hornituz.

- Ikasleriaren motibazioa aprendizairako areagotzea IKTk eta web 2.0ren baliabideak erabiliz.

Mintegi eguna: hilean behin, asteazkenetan, 9etatik 11etara

urriaren 9a, azaroaren 6a, abenduaren 4a, urtarrilaren 15a, otsailaren 12a, martxoaren 12a, apirilaren 9a maiatzaren 14a

IKTen Ikastetxe

Heldutasun Eredua

- IKT Ereduaren garapena eta sakonketa ikastetxe bakoitza hurrengo maila lortzeko.

- Ikastetxe berriei aholkularitza egin hasierako maila lortzeko.

- Auditoritza gainditu ahal izateko pausoak ematea.

- IKTen aplikazioa ezagutu eta ikasi erabiltzen autodiagnostikoa egiteko.

- Indikatzaileen kudeaketa eta hausnarketa egitea behar den mailan lortzeko.

Mintegi eguna: bi hilean behin, asteazkenetan, 9etatik 11etara Urriaren 30a, abenduaren 11a, otsailaren26a maiatzaren 21a maiatzaren 28a ekainaren4a

IK/KI (Ikasteko

kooperatu/ Kooperatzen ikasi)

Lehen hezkuntza Orokortze

Fasea

Ana Unamuno- Xabier Lakunza

-Lehen Hezkuntzako ikastetxe bakoitzaren ibilbidea kontutan hartuz orokortze eta finkatze pausoak garatzen lagundu:

sistematizazioan gelan

hedapenean ikastetxean

ikastetxeko proiektu kooperatiboan

sekuentzia didaktikoen egokitzapenean

proiektuen metodologian

IKTen eta ebaluazioan txertaketan

Koordinatzaile berrientzat saioa

Irailaren 12an Mintegi eguna: : Ostegunetan

14:30 - 16:30 Hilean behin Urriaren 10a Azaroaren 7a Abenduaren 19a Urtarrilaren 16a Otsailaren 13a Martxoaren 20a Maiatzaren 8a

22

IK/KI

Lehen hezkuntza

Finkatze Fasea

Blanka Kerejeta-

Eva Aztiria

Eguneroko errealitatetik abiatuko gara. Non aurkitzen da ikastetxea eta IK-KI Proiektua?. 13-14ko ikasturtean zeintzuk dira ikastetxeko lan asmoak eta helburuak? 1. bileran adostuko da cenon artean aurtengo plangintza.

Lan‐talde eta lan‐sareen arteko elkarlana bideratuko dugu ( BGan eta ikastetxeen artean). Sarezkuntza Moodleraren bidez.

Curriculuma garatzean jarraitu beharra daukagu oinarrizko zortzi gaitasunak maila guztietan indartzeko eta ikasgelaratzeko.

o Proposamenak osatzerakoan kontuan hartu.

o Ebaluazioan txertatu. o Errubrikak egin...

Egiten dugunaren/ dutenaren gaineko hausnarketa eta ebaluazioa egingo da, aurrerabideak proposatuz.

Egiten dugunaren/dutenaren gaineko teorizazioa bultzatuko da ( teoria eta praktika uztartzea) Taxonomia de Bloom erbiliz.

Eta eguneroko gelako jardunari eta hobekuntzari zuzenki helduko diogu ( Sekuentzi didaktikoak, Proietkuak, ebaluazio erizpideak, autorregulazioa...).

· Mintegi eguna: : Ostegunetan

14:30 - 16:30 Urriak 31 Abenduak 5 Otsailak 27 Martxoak 27 Ekainak 5

IK/KI

Laguntza irakasleak

Nekane Esnaola- Eva Aztiria

- Laguntza irakaslearen rola elkarrekin eraikitzen joan eskola inklusiboaren ikuspegia eta praktika gelan egunerokoan garatzeko.

- Gelan parte hartzeko zailtasunak dituzten ikasleen partaidetza osoa ahalbideratu, bai aprendizaia bai talde lana ziurtatzeko.

Berrientzat saioa Irailaren 19a Mintegi eguna: hilean behin, ostegunetan, 9:00tatik 11:00etara urriak 10 azaroak 28 urtarrilak 30 martxoak 20 maiatzak 8

IK-KI

Bigarren Hezkuntzan

Xabier Lakunza- Pello Akizu

Mintegi honen bigarren ikasturtea da. Helburuak honako hauek dira: · Ikastetxeen ibilbide desberdinei Mintegitik erantzun ahal den egokiena ematea, denen beharrei asetzeko asmoz. · Arloak, estrategia kooperatiboen bitartez lantzea,teknika edo egitura kooperatiboak aplikatuz. Era berean, talde lanean trabatzeko Talde Planak izango dira lanaren oinarria. · Irakaslek, bakoitzak bere arloa dela eta, egoki dezan unitate didaktiko bat modu kooperatiboan, horretarako kontuan hartuta zenbait aspektu:

Berrientzat saioa Irailaren 12a Mintegi eguna: : · hilean behin ostegunetan 9:00etatik-11:00etara Urriaren 24a Azaroaren 21a Abenduaren 12a Urtarrilaren 9a

23

· Inklusibitatea(teknika kooperatiboen egokitzapena) · Ikasleen autorregulazioa. · IKT baliabideen txertaketa. · Ebaluazioa(errubrikak)

· HPB ikasleak ikasgeletako benetako partaideak izan daitezen estrategiak abian jarri, horretarako laguntza taldeko irakasleekin lan kolaboratiboa eginez.

Otsailaren 6a Martxoaren 13a Apirilaren 10a Maiatzaren 22a

Bikoteka Idazten

Programa honen helburu nagusia zera da: Irakurketarako eta idazketarako gaitasunak hobetzen joatea, ikasle guztiek arrakasta akademiko lor dezaten, berdinen arteko tutoretzaren bidez: · Ikasleen irakurketa gaitasuna hobetzea, ulermena indartuz (martxan dago). · Ikasleen idazketa gaitasuna garatzea, idazteko prozedura barneratuz ( Abiapuntua eta lan asmoa). · Irakasleei metodologi inklusiboak eskaintzea. · Ikasleen arteko interakzioak, ikasteko aukera bihurtzea. · Taldekideen arteko interdependentzia positiboa sustatzea. · Didaktika berriak garatzea. ·Eskolako lanetan familiaren inplikazioa areagotzea etxeko irakurketaren bidez. · Hainbat Gaitasun garatzen laguntzea: Gizarterako gaitasuna ikasten ikasteko gaitasuna, komunikazio gaitasuna ; autonomia eta ekimenerako gaitasuna

Berrientzat saioa Irailaren 30a

Mintegi eguna: Hilero Astelehena

11:00-13:00

Mintegi egunak

urriak 21 azaroak 11 Lasarte abenduak 2 otsailak 17 martxoak 17 Lasarte apirilak 7 maiatzak 26 Lasarteko saioak Marta Floresekin goiz osoa

Gelako

giroaren kudeaketa. GOLDEN5 Programa

M Jose Lera

(Sevillako Unibertsitatea)

· GOLDEN5 Programaren ezagutza bultzatzea eta dituen aukerak martxan jartzeko bultzada ematea hainbat ikastetxeetan, geletan... · Geletan giro egokia, erlazio osasuntsuak eta aprendizaia ziurtatu dezagun hainbat estrategia eta tresnen ezagutza irakasleriarengan bermatzea eta praktikara eramaten laguntzea. · Golden5 Programak lantzen dituen eremuetan aurrerabideak bultzatzea eta geletara eramaten laguntzea: -Gelaren kudeaketa -Erlazioak eraikitzen -Giza klima egokia -Aprendizai doitua -Familia – eskolaren erlazioa

Berrientzat saioa Irailaren 19a Mintegi eguna:

Ia hilero,

ostegunetan 11-13

Lasarteko saioak Mari Jose Lerarekin goiz osoa

11:00-13:00 Mintegi egunak urriak 17 Lasarte azaroak 14 urtarrilak 16 Lasarte otsailak 20 apirilak 3 Lasarte maiatzak 15

24

Haur Hezkuntzan behaketa eta esku-hartze goiztiarra

HH-ko ikasleen behaketarako indikatzaileak jaso, behatu, kontrastatu HH-ko irakasleak, psikologoak eta aholkulariek elkarlanean jarduteko erak indartu

Kanpoko balorazio eskaeren prozesuak eskolak erraztu eta bideratu.

Patxi Bereziartua (Osasun Mentaleko Zentruko psikologoa) Azaroak 19 Otsailak 18 Martxoak 18

25

26

MINTEGIAK, laburpena

EDUKIA ARDURADUNAK EGUNA

MAIZTASUNA

(aldaketak egon

daitezke)

ORDUTEGIA

IK-KI - PT HPB

(Nekane+ Eva) Osteguna

bi hilabetetik behin 9:00- 11:00

IK-KI LH SAKONTZE TALDEA BH AHOL+HPB (Blanka- Eva)

Osteguna bi hilabetetik behin

14:30- 16:30

IK-KI LH OROKORTZE LH AHOLK+BH (Ana- Xabier)

Osteguna bi hilabetetik behin

14:30- 16:30

IK-KI BH BH AHOLK+ ZUZ.

(Xabier- Pello) Osteguna

bi hilabetetik behin 9:00- 11:00

ULIBARRI ULIB AHOLK Asteartea

Hilero 14:30- 16:30

ZUZENDARIEN MINT BATZORDE

PEDAGOGIKOA Osteguna

bi hilabetetik behin 9:00- 11:00

IKT IKT AHOLK Asteazkena

Hilero 9:00-13:00

IKT HELDUTASUN EREDUA IKT AHOLK Asteazkena

bi hilabetetik behin 9:00-13:00

BIKOTEKA IDAZTEN BH AHOLK Astelehena

Hilero 11:00-13:00

GOLDEN 5 BH AHOLK Osteguna

bi hilabetetik behin 11:00-13:00

HAUR HEZKUNTZAN BEHAKETA ETA ESKU-HARTZE GOIZTIARRA

HPB (Maribel+ Nekane)

Asteazkena 3 saio

16:30- 18:30

Ikastaroak

Ikastaroak HELBURUAK EDUKIAK

DATAK eta MAIZTASUNA

IKT Arbela Digital

Interaktiboaren erabilera

(ADIren erabilera)

Arbela Digital Interaktiboaren erabilera: -Funtzionamendu orokorra -Baliabide digitalen erabilera ADIrekin -Errekurtso bildumak

Zehaztu gabe

5- AHOLKULARITZEN BANAKAKO LAN PLANAK: Banakako lan plan hauek taldean adostu dira ikastetxeetako beharrak, BGaren antolaketa eta Hezkuntza sailaren proposamenak kontuan izanda:

Aholkularia Erreferentzia Mintegiak Barne antolaketa Berrikuntzatik

bidaltzen diren proposamenak

Besterik

HH-LH ETAPAKO AHOLKULARIA Ana Unamuno

- San Andres HLH - Aitxuri HLH - Aita Iparragirre HLH - Murumendi HLH - Gainzuri HLH - Urdaneta HLHI

IK-KI LH - IEB - HIZKUNTZA BATZORDEA - IK-KI - Hezkidetza

- Hezkidetza - HIPI - Etapako

bilerak

BH AHOLKULARIA Blanca Kerejeta

- Oianguren BHI - J.M.Iparragirre BHI - S.Benito Ikastola - Jakintza Ikastola

- IK-KI LH finkatze taldea

- Bikoteka idazten - Golden5

- IEB - HIZKUNTZA BATZORDEA-

Koordinazioa - IK-KI

- Orientazioa - Elkarbizitza - Hizkuntza

BH AHOLKULARIA Xabier Lakunza

- Beasain BHI - Olazabal BHI - Urretxu-Zumarraga

Ikastola - La Salle Legazpi

- IK-KI Bigarren Hezkuntza

- IK-KI Lehen Hezkuntza Orokortze Taldea

- BATZORDE PEDAGOGIKOA

- IEB Koordinazioa - S(H)ARE-HEZKUNTZA

BATZORDEA - IK-KI Koordinazioa

- Aniztasun Programak

- (Pree- Proa...)

- Zientzia eta Teknologia

ULIBARRI AHOLKULARIA

- Ugaro HLHI - Domingo Agirre HLHI - Alkartasuna HLHI - Segurako Euskal

Girotze Barnetegia

- ULIBARRI

- IEB - HIZKUNTZA BATZORDEA - IK-KI

- Ulibarri Programa

- Hizkuntzak - IRALE - Euskal

Girotze Barnetegiak

Biziberritze Planak

IKT AHOLKULARIA Jose Mari de Juan

- Laiotz HLHI - Lardizabal HLHI

- IKT Mintegia - IKT Heldutasun Eredua

- IEB - SARE-HEZKUNTZA

BATZORDEA- Koordinazioa - IK-KI - IKT barneko kudeaketa:

Zerbitzaria/ Barneko Hardwaren kudeaketa (ordenagailu, eramangarriak, inprimagailuak…)/ IntraWEBen kudeaketa/ IntraNETen kudeaketa/ Webgunea-ren kudeaketa/ Posta elektronikoen antolaketa Ordiziagune.net

- IKT Programa - INDRA-AMBAR Enpresa (mantenua)

- CAU (Informatika) - EJIE

(Prestakuntza) - ARSYS

(Informatikarako Hosting)

- LAKUAko Plataformak (Moodle, Ikastea.net, Berritzeguneak.net,

- Proiektuak.net - BGko

Jardunaldietako BLOGAk

- Bideoen grabaketak, edizioa eta Hosting

- Hizkuntza Eskola Ofizialeko IKT eskaerak

HPB AHOLKULARIA Gema Aldasoro

Erreferente: - Joxemigel Barandiaran

HLHI - Zeraingo HLHI HPB: - Oianguren BH - Olazabal BH - J. Migel Barandiaran HLHI - Urdaneta HLHI - Urretxuko ikastola - Aitxuri HLHI

- BATZORDE PEDAGOGIKOA

- HPB Koordinazioa - IK-KI - IAT LOG+FISIO +TO

HPB AHOLKULARIA Eva Aztiria

Erreferente: - Haztegi ikastola - Balentzategi HLHI - Beasain ikastola

HPB: - Domingo Agirre HLHI - Haztegi Ikastola - La Salle Legazpi - Balentzategi HLHI - Aita Iparragirre HLHI - Laiotz HLHI - Beasain ikastola

IKKI Laguntza Irakasleak

IK-KI LH finkatze

- HPB taldeko kidea - IK-KI - IAT LOG

- IAT FISIO

- IAT TO

Hezkuntza berariazko laguntza beharren inguruan ondorengo erakundeekin sareko sustatzailea:

OMZ,CRI, ARANSGI, ASPACE, GAUTENA, ONGIZATE

HPB AHOLKULARIA Maribel Arin

Erreferente: - .La Salle S.José HPB: - L a Salle San José - JM Iparragirre BHI - Gain Zuri HHLHI - Lardizabal HLHI - Alkartasuna HLHI - Jakintza ikastola - Goierri ZIG - Gautenako gela egonkorra

Haur hezkuntzan behaketa eta esku-hartze goiztiarra

- HPB taldeko kidea - Koordinatzailea

LOG.+FISIO+TO renak - HLEen erreferentea

HPB AHOLKULARIA Nekane Esnaola

Erreferente: - Olaberria HLHI - Itsasondo HLHI HPB: - San Benito Ikastola - San Andres I HLHI - Itsasondo HLHI - Ugaro HLHI - Beasain BHI - Murumendi HLHI

IKKI Laguntza Irakasleak

Haur hezkuntzan behaketa

eta esku-hartze goiztiarra

- IK-KI - IAT LOG

- IAT FISIO

- IAT TO

- BATZORDE PEDAGOGIKOA Zuzendari ordea

- HPB taldeko kidea

Hezkuntza berariazko laguntza beharren inguruan ondorengo erakundeekin sareko sustatzailea: OMZ,CRI, ARANSGI, ASPACE, GAUTENA, ONGIZATE

30

6.- IKUSKARITZAREKIKO KOORDINAZIOA:

Ordiziako Berritzegunea eta Ikuskaritzaren arteko harremanak sendoak izan dira azken urte hauetan eta lankidetza ziurtatu dago hainbat gai eta esparru desberdinetan, bai Zonaldeko Ikuskari buruarekin bai Gipuzkoako Ikuskari Koordinatzailearekin.

Dagoeneko azken urte hauetan adostu izan dira koordinatu beharreko eremu ezberdinak, esaterako, Zuzendaritza proiektuen jarraipenean zein izango diren dimentsiorik jorratu beharrekoenak e.a. Dena den, 13-14 ikasturte hasieran bilera bat egingo da Zonaldeko Ikuskari burua eta BGko PBaren artean. Gaiak:

13-14 ikasturteko Lankidetza Plana zehaztu. o Alderdi orokorrak

Hobekuntza – planak HPBarekin loturiko alderdiak (CEI,…) Aniztasunari erantzuteko programak Eskolatzeko programa osagarriak Ikasleen arteko jazarpena ….

o Alderdi espezifikoak: Ikastetxe batzuen arazoak, gatazkak… Hezkuntza premia berezien kasuistikak Familiak…

o Batera egin daitezkeen esku-hartzeak zehaztu: Mintegiak, prestakuntzak… Ikastetxe jakin batzuen inguruan ere. Orokorrean Prebentzio lanak.

Orain arte, orokorrean, edozein lankidetza behar izan denean,

hurbiltasuna elkarri eskaini izan diogu eta hala jarraitzeko asmoa dugu.

7-BARNE PRESTAKUNTZA

Gure arteko ezagutza partekatzea eta auto-formazioari aurre egitea da helburua, geure aholkularitzarako esanguratsua den neurrian gure eguneroko lanetan aholkulari bezala, argudio eta ezagutza zientifikoen gaurkotzea suposatzen du.

Ikasturte honetarako aurreikusten dugun zenbait lanketa: - IKKI-ren estrategiak barneratu eta gure eginkizunetan txertatu,

irakasleen artean eta Berritzeguneko ahokularion artean lan kooperatiboa sustatuz.

- Hezkuntzaren Ikuspegi Inklusiboaren markoa indartu eta horrekiko

praktika inklusiboak ezagutu.

31

- Sailak proposatutako Planak, markoa, orientabideak, eta gidak

ezagutu. - ISEI-IVEIko ikerketa honen “Eskola arrakastarako eragina duten

faktoreak” ondorioak ezagutu eta gure zonalderako bultzatzeko proposamenak egin.

- Nazioarteko zein EAEko ikerketek ateratako ondorioak ezagutarazi.

- Berritzegune Nagusitik Hizkuntza eta Zientzia mintegitik

eratorritako proposamenak aztertu eta partekatu. - IKT baliabideen aplikazioa

Web 2.0ren on-lineko baliabideak. Sarehezkuntzaren ezarritako ekintzak Gure lanerako baliabide informatikoak landu praktikan

jartzeko (ikastetxean, gelan, BGan…) Ahokulari bakoitzak, bere arduratik jasoko duen prestakuntzatik ideia esanguratsuak klaustro taldeari azalduko dizkio. Ostiraletan, talde osoaren elkargune dugun egunean, ordutegiaren atal jakineko bat eskainiko zaio barne prestakuntza honi.