Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

71
IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA 1 CEIP ZUBILETA HLHI Izaro Kalea, z/g GETXO Ikastetxearen Urteko Plana IUP Ikasturtea 2019-20

Transcript of Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

Page 1: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

1

CEIP ZUBILETA HLHI Izaro Kalea, z/g

GETXO

Ikastetxearen Urteko Plana IUP

Ikasturtea 2019-20

Page 2: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

2

Aurkibidea

SARRERA ETA JUSTIFIKAZIOA 2

I. IRAKASKUNTZA-JARDUEREN PROGRAMA 6

1. IUPEAN PROPOSATUTAKO HELBURUEN LORPEN MAILA ETA GARAPENA 6

2. HELBURU OROKORRAK 2019-20 IKASTURTEARAKO ETA PLANGINTZA 8

2.1. Helburu Orokorrak 8

2.2. Jardureen Planizikazioa 9

3- ANTOLAKETA ETA FUNTZIONAMENDUAREN ASPEKTUAK 16

3.1. Matrikulazio berriak eta ikasleen taldekatzea 16

3.2. Eskolar egutegia eta ebaluaziorako saioak 20

3.3. Tutoretza banaketa eta irakaslegoaren atazak 23

3.4. Irakasleriaren koordinazioa 25

3.5. Irakasleen absentziak 27

3.6. Hezkuntza-laguntza eta indartzea antolatzea 27

3.7. Amankomuneko espazioen banatzea 30

3.8. Ikastetxeko taldeko aginte-organoak 36

4. IKASTETXEKO LAN-ASMOAK ETA PROIEKTUAK 39

4.1. Tutoretza plana 39

4.2. Elkarbizitza-Hezkidetza plana 40

4.3. HPB dituzten umeentzako laguntza taldeko plana eta logopedia 48

4.4. Eskolako Agenda 21eko Proiektua 50

4.5. Erasmus + Proiektua

4.6. Entzumen-urritasunak dituzten umeen gelako proiektuak 53

4.7. Eskola-liburutegia proiektua 55

4.8. Ebakuazio-plana 57

5. LANORDUETAN PRESTAKUNTZA ETA GARAPEN PROFESIONALA 58

6. IRAKASKUNTZA-JARDUERA OSAGARRIEN PROGRAMA 58

II. BESTE ESKOLAKO ZERBITZUAK: ESKOLA JANTOKIA 61

III. EKONOMI-KUDEAKETARAKO PLANA 63

IV. HEZKUNTZA KOMUNITATEARI INFORMAZIOA HELARAZTEKO PLANA 64

V. IUPREN GARAPENAREN JARRAIPENA 68

VI. OOG-REN ONARPEN-AKTA 68

Page 3: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

3

SARRERA ETA JUSTIKAPENA

Gure ikastetxeko 2019-2020 ikasturterako plangintza egiterakoan, alde batetik, aurreko ikasturteko Memorian bildutako aspektu garrantzitsuak, eta, beste aldetik, 2017-2021rako dagoen Zuzendaritza Proiektua garatzeko helburuak, kontuan hartu dira. Plangintza zehatza Ikasturteko Plan honetan agertzen da.

Dokumentu hau, ikastetxeko antolakuntza eta funtsionamendurako tresna bat da. Eskolako eremu guztien plangintza eta eragile guztien artean adostua izan behar da, eta, bai ikasturtearen zehar ebaluatzeko eta, baita ere bukaeran egin behar den Memoriarako eraikia izan behar da.

Ikusi diren beharrei erantzun egokia eta errealista bat emateko tresna

lagungarri bat da. Plan honek, irakasleen praktika bateratua markatzen du, eta OOGan onartua izan behar denez, komunitate osoarena baita ere.

Zuzendaritza Proiektutik aukeratu diren helburuak lortzeko, ekintza zehatzak,

argiak eta ebaluatzeko errazak sortu ditugu, Ikasturte bukaeran, lortu diren ala ez, argi gera dadin.

Helburuak zehaztu ditugu:

Ikasturte amaieran lortutako emaitzaren ebaluazioa erraza eta fidagarria izan dadin.

Ekintza zehatzak ondo planifikatu dira, helburu bakoitza lortu dezagun.

Ekintza bakoitzean partaideak eta arduraduna zehaztu dira.

Ekintza bakoitzari dagokion denboralizazioa ere zehaztu da. Ekintza, eremuak eta eragileen arteko erlazioa kontuan hartu da.

Helburu guztiak lortzeko erabiliko den metodología ondoren azalduko dugu.

LANEAN ERABILIKO DEN METODOLOGIA

Eskolako eragile guztiek parte hartuko dute (irakasleak, ikasleak eta gurasoak),

bakoitzak bere eremuan eta dagokion organoaren bitartez (zikloak, zuzendaritza taldea, OOG, IGE…).

Hausnarketa, planifikazioa, programazioa, jarraipena, koordinazioa, kontrola

eta ekintza bakoitzaren ebaluazioa egokiro egiteko, behar diren jarrerak eta trebetasunak garatzea, erabiliko den metodología honen xedea da.

Metodologia honen laguntzaz eskolako autonomía lortu eta ikatetxeko

proiektua sendotu nahi dugu. IUP sortzeko guztion artean egin behar den lana konplexua da eta atal

ezberdinak ditu: planifikazioa, lantzea, erredazioa, klaustroaren eta OOGren onarpena eta argitarapena. Atal bakoitzean eragile ezberdinak parte hartuko dute.

Page 4: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

4

Komunitatearen partehartzea eta datuen bilketa

Etapako koordinatzaileak, Klaustroa, Batzorde pedagogikoa, Etapa eta Mail bakoitzeko irakasleak: Irakaskuntz jarduera arruntak: Irakaskuntz jarduera arrunten programan, irakasle bakoitzari dagokion zereginak, eskolako-ordutegiaren banaketa, zentroko egonaldiko ordutegia, irakasle eta talde bakoitzaren ordutegia, taldeen esleipenarako irizpideak,, tutoretza banaketa, laguntzak eta errefortsuen antolaketa, espazioen banaketa, baliabide didaktikoen antolaketa, egutegia eta ebaluaziorako datak, irakasleen arteko koordinaketak, tutoretza plana, gurasoei informazioaren antolaketa, órgano kolegiatuak, pertsona bakarreko karguak, helburu orokorrak, ekintzeen planifikazioa… eta abar. Planifikazio honetan formakuntza eta garapen profesionala aipatzen dira. Halaber, ikasturtean landuko diren proiektuak zehazten dira. Ekintza osagarriak. Ikastetxeko zerbitzuak. Ekonomi-kudeaketa plana. Eskola- egutegia. Ikasturteko plana eta funtsionamenduaren jarraipena.

Etapako koordinatzaileak eta Proiektuen arduradunak: Irakaskuntz jarduera arruntak: Lan-planak eta ikastetxeko proiektuak. Formakuntza eta garapen profesionalaren plana. Ekintzak osagarriak. Ikasturteko plana eta funtsionamenduaren jarraipena.

Ikasleak: Ikastetxea eta heuren gelari buruzko iritziak eta proposamenak, eta dauzkaten interesak eta asmoak: Ikasturte hasieran, aurreko ikasturtean gehie eta gutxien gustatu zitzaienari buruz hausnarketa bat egin da, eta alde batetik taldeko antolakuntza adostu da haiekin (gelako arauak, tutoretza…), eta veste aldetik ikastetxeko funtsionamenduan parte hartzeko tresnak (EA21eko batzordea, Elkarbizitza behatokia,…) Urtearen zehar, gurasoekin adostutako ekintza osagarrien plangintza ebaluatuko da eta ekintza bakoitzaren balorapenarako ikasleen iritzia kontuan hartuko da.

Gurasoen ordezkariak: Irakaskuntz jarduera arruntak: Ikatetxeko komunitateari informatzeko plana. Ikastetxeko órgano kolegiatuak. Helburu orokorrak eta ekintzen planifikazioa. Eskolaz kanpoko ekintzen programa. Eskolako zerbitzuak. Ekonomi-kudeaketa plangintza. Ikasturterako egutegia. Urteko Planaren eta ikastetxeko funtsionamenduaren ebaluazioa.

Zuzendaritza taldea:

Page 5: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

5

Irakaskuntz jarduera arruntak: 2019-2020rako matrikulazioa. Ikastetxeko komunitateari informatzeko plana. Baliabide didaktikoen antolaketa. Ikastetxeko órgano kolegiatuak. Pertsona bakarreko karguak. Urteko Planaren eta ikastetxeko funtsionamenduaren ebaluazioa. Ikasturteko egutegia. Ekonomi-kudeaketaren plangintza. Ikasleen taldeak. Matikula. Ebaluaketarako egutegia eta datak. Eskola eta ingurua. Hornikuntza. Irakasleen arteko lanen banaketa eta eskolako ordutegiaren banaketa, zentroan egonaldiko ordutegia, tutoretza banaketa… Irakasleen arteko koordinazioa. Laguntzak eta errefortsuen antolaketa. Tutoretza plana. Eskola komunitateari informatzeko plana. Espazioen banaketa. Baliabide didaktikoen antolaketa. Helburu orokorrak eta ekintzen planifikazioa. Ikastetxeko proiektuak. Formakuntza eta garapen profesionala. Ikastetxeko zerbitzuak. Eskolaz kanpoko ekintzen programa. Ekintza osagarrien programa.

Entrepresak eta erakundeak: Eusko Jaurlaritza, Foru Aldundia, Udala… Zentroa mantentzeko alderdiak. Ekintza osagarriak eta eskolaz kanpoko ekintzen antolaketa.

Beste batzuk: Bilboko Irakaskuntza Unibersitate Eskola, Begoñako Andra Mari, Arrasateko Magisteritza Eskola, Madrilgo Camilo José Cela Unibertsitatea, “Universidad a distancia” (UNIR), OPEN DEUSTO eta abar… Baserri- eskolak eta currikulumari lotuta, ekintza osagarriak eta aisialdirako ekintzak antolatzen dituzten beste entrepresak. Museoak. Ikaslarin (ikasleentzako borondatezko eskola asegurua)

Urteko Plan honen helburua, zentroaren antolamendu eta funtzionamendurako

prozesuak erraztuz, hobekuntza da. Ikasturte honen amaieran egingo den Plan honen ebaluazioa Memorian erregistratuko da.

Urteko Plana eta Memoria, OOGn onartu eta gero, eskola komunitatea eta

Ikuskaritzarako eskuragarri egongo da. Ikuskariak aztertuko du eta ebaluatuko du ikastetxera datorrenean.

Page 6: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

6

I. IRAKASKUNTZA JARDUEREN PROGRAMA

1. AURREKO IKASTURTEKO EMAITZAK. 2018/19KO MEMORIATIK ATERATAKO KONKLUSIOAK ETA HOBEKUNTZARAKO PROPOSAMENAK.

Ondo funtzionatu duena:

2019/20ko Ikasturteko Urteko Planan agertzen ziren helburuak egokiro lortu direla esan dezakegu.

Aurrera eraman genituen zehaztu genituen lan planak, programa eta proiektuak.

Elkarbizitza Plananaren barruan aukeratu genuen helburua, aurreko ikasturtean izan genuen egoerari moldatu genuen eta elkarbizitza, gatazka konpontzea eta adimen emozionala hobetzeko jarduera ugari egin genituen.

Ikasleen ebaluazioaren emaitzak onak izan ziren. Halaber, ikasleentzako planifikatu ziren laguntza eta errefortsuak.

Irakasleek planifikatu zituzten ekintza osagarriak eta eskolaz kanpoko ekintzak oso ondo baloratu ziren.

Ikastetxeko antolakuntza eta funtzionamendua ondo baloratu zen.

Ekonomi-kudeaketa ondo baloratu zen ere.

2018/19 IKASTURTEARI BEGIRA HOBETZEKO PROPOSAMENAK:

2019-2020 MEMORIA HELBURU OROKORRA 1 2018-21 irakasleen formakuntza bultzatzea, Hezkidetza planaren garapenari laguntzen dioten akzioak bideratzeko

Hezkidetza proiektua 2018-2020 martxan jarri. 2019-2020 MEMORIA HELBURU OROKORRA 2 Ikasleen errendimendu akademikoaren ebaluazio objektiboa bermatzea 2.1. Matematika arloan, maila bakoitzeko lorpen adierazleak aztertzea.

Egiteko zain geratu da arlo honetan ikasleak promozionatzeko behar diren lorpen adierazleen azterketa eta onarpena.

2019-2020 MEMORIA HELBURU OROKORRA 3 Irakaskuntza, administrazioa, komunikazioa eta informazioaren onurako, teknologi berrien erabilpena sendotzea.

Page 7: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

7

Ikastetxeko komunikaziorako eta talde-lan harremanetarako Hezkuntza sailaren irakasle.eus laneko korreoaren erabilera bultzatu nahi dugu.

IKASLEEN IKASKUNTZA PROZESUAK HAUR HEZKUNTZA:

Aurtengo 5 urteko geletan, ahozkotasuna lantzeko, taldeko dinamika hobetzeko bi talde egingo dira bi irakasleekin.

LEHEN HEZKUNTZA:

Haur Hezkuntzatik Lehen Hezkuntzara igarotzean, 1. mailako ikasleen moldaketa planifikatu.

Hizkuntz arloan, ahozko adierazmena, idatzizko adierazmena eta Irakurtzeko Planaren lanekin jarraitu.

Sistematizatu tutoretza ekintzak elkabizitza positiboa bultzatzeko eta ezberdinatasunak onartzeko.

HEZKUNTZA JARDUEREN PROGRAMAREN EBALUAKETA - ANTOLAKUNTZA ETA FUNTZIONAMENDUEN ALDERDIAK. Ordutegien lana.

Aurreko ikasturteetan etapa biek egin dituzten proposamenak kontuan hartu.

- ELKARBIZITZARAKO PLANA:

Pasaden ikasturtean hiru urteetarako martxan jarri genuen Elkarbizitza Proiektuarekin jarraitzeko ahalegin guztiak bideratu nahi ditugu, horretarako Hezkidetza eta Elkarbizitza era integratu batean landuko ditugu.

- HPB-KO IKASLEAK LAGUNTZEKO TALDEA:

Giza-baliabideak dauden beharrei egokitu.

HPB-ko irakasleak eta tutoren arteko koordinazio saioak mantendu.

Gelan HPB-ko ikaslei lehentasuna eman. - ESKOLAKO AGENDA 21-EKO PROIEKTUA

Proiektuaren jardueretan parte hartu.

Ingurua eta planetaren mantenimenduan bakoitzaren jarrera duen eragina guztioi ohartarazi.

- GORREN PROIEKTUA

Proiektu barruan, harrera egiteko, informatzeko laguntzeko, ebaluatzeko, antolatzeko eta koordinatzeko jarduerak mantendu.

- LIBURUTEGIAREN PROIEKTUA

Ikastetxeko Irakurtzeko Plana indartzen lagundu.

Dauden helburuak eta jarduerak liburutegiko arduradunaren jardunaldi erdiko ordutegi berrira egokitu.

- FORMAKUNTZA ETA GARAPEN PROFESIONALA

Eskola orduetan, ikastetxean bertan edo ikastetxetik kanpo, Irakasleen

Page 8: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

8

formakuntza bultzatzea Zuzendaritza Taldeko helburu bat da. Hori lortzeko, ordutegiak eta gizabaliabideen banaketa egiterakoan beharrezko neurriak hartzen dira.

- IRAKASLEEN ARTEKO KOORDINAZIOA

Irakasleen arteko koordinazioa bultzatzeko eta ziurtatzeko Zuzendaritza Taldeak baldintzak sortzen ditu.

- EKINTZA OSAGARRIEN PROGRAMA

Zikloko irakasleek zehazten dituzten ekintza osagarriak garatzeko baliabideak jarri.

- EKONOMI-KUDEAKETA

Aurrekontua egin eta beharrak kontuan hartuz sarrerak eta gastuak kudeatu.

Aurrekontuak eskatu. - ESKOLA KOMUNITATEARI INFORMATZEKO PLANA

Ikas komunitatearen arteko partaidetza eta komunikazioa bultzatzeko eta hobetzeko bideak bilatu.

- URTEKO PLANAREN GARAPENA ETA EBALUAZIOA

2019ko otsailan Urteko Planaren ebaluazio bat egin.

2. 2019-20RAKO HELBURU OROKORRAK ETA JARDUEREN PLANIFIKAZIOA

2.1 HELBURU OROKORRAK Hurrengo lau urteetarako onartutako Zuzendaritza Proiektuaren hirugarren ikasturtea da hau. Hori oinarri hartuz, ondoko helburuak proposatzen ditugu:

1. HELBURU OROKORRA 1.1.- 2018-21 aldirako onartutako Hezkidetza planaren garapenari laguntzen dioten akzioak ezartzeko bultzatzen jarraitzea. 1.2.- Ikastetxean garatuko den Tutoretza Plana irakasleei jakinaraztea.

2. HELBURU OROKORRA 2.1- 2019ko Ebaluazio Diagnostikoen txostenak aztertzea, ondoren sortuko den Hobekuntzarako Plana garatzeko ikasleak maila egoki baten oinarrizko gaitasunak bereganatzeko.

2.2- Ikastetxeko Irakurketa Plana aztertzea eta eguneratzea egungo ikasleen

Page 9: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

9

ezaugarriei egokitzeko.

2.3- PRESTAKUNTZA EKIMEN GLOBALA-ren moduluei dagozkien prestakuntza eta berrikuntzan irakasleen partaidetza bultzatzea, 2.4- Matematika arloan, maila bakoitzeko lorpen adierazleak aztertzea.

3. HELBURU OROKORRA 3.1.- Irakaskuntza, administrazioa, komunikazioa eta informazioaren onurako, teknologi berrien erabilpena sendotzea.

Helburu hauek aukeratu arren, ez dira landuko diren arlo bakarrak izango, baina bai izango dira arreta berezia jasoko duten arloak. Hauek planifikatutako jardueren bidez eremu guztietan landuko dira, eta ikasturte amaieran ebaluatuko dira.

Page 10: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

10

2.2- JARDUEREN PLANIFIKAZIOA

1. HELBURU OROKORRA 1.1.- 2018-21 aldirako onartutako Hezkidetza planaren garapenari laguntzen dioten akzioak ezartzeko bultzatzen jarraitzea. 1.2.- Ikastetxean garatuko den Tutoretza Plana irakasleei jakinaraztea.

Jarduerak

Arduraduna-agenteak

Denboralizazioa

Baliabideak

Ebaluazioa

Jarraipen adierazleak

Lorpenaren adierazleak

1.1.1- Hezkidetzari buruzko mintegian eta jardunaldi guztietan Hezkidetza Planeko arduradunaren asistentzia, gure ikastetxean arrakastarekin inplementatu ahal dezala.

- Hezkidetza Planaren arduraduna

- Zuzendaritza Taldea

- Ikasturtean zehar

- Ikastetxeko ordutegiak - Formakuntza saioen bertaratze erregistroa

- Formakuntza saioen asebete maila.

- Formakuntza ezberdinetan jasotako materialen eta esperientzien aplikazio maila gure ikastetxean.

1.1.2- Jolastokian ikasleen bizikidetza sustatzeko beharrezko ekintzak

- Zuzendaritza taldea

- Hezkidetza

-Ikasturtean zehar - Jolas ezberdinak lantzeko materiala - Jolastokia antolatzeko

- Antolatu diren jokuetan bertaratze erregistroa.

- Ikasleen asebete maila.

Page 11: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

11

bultzatzea, lekuaren antolaketa eta lankidetasun ikuspuntua kontutan hartuz eta lehiakortasuna ekidituz.

Planaren arduraduna

- LHko tutoreak

- Irakasleak

txantiloia

1.2.1- Zentroaren Tutoretza ekintza garatzeko prestakuntza, jarduera eta baliabide digitalak barne.

-Zuzendaritza Taldea

-Klaustro

-Ikasturteko lehenengo astean.

– Irailaren amaieran eta urrian

-Irakasle Harrera 2019-20 -2019-20 Ikasturte hasierako gurasoekiko bileretarako dokumentuak

- Partaidetza erregistroa

- Klaustroren akta non Irakasle berriak laguntzeko zuzendutako IRAKASLE HARRERA agiria jasotzen da.

- Klaustroaren akta non bildutako informazioa eta familiei ikasturte hasierako bilera orokorretan jakinarazi behar zaizkien akordioak jasotzen da.

Page 12: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

12

2. HELBURU OROKORRA

2.1- 2019ko Ebaluazio Diagnostikoen txostenak aztertzea, ondoren sortuko den Hobekuntzarako Plana garatzeko ikasleak maila egoki baten oinarrizko gaitasunak bereganatzeko.

2.2- Ikastetxeko Irakurketa Plana aztertzea eta eguneratzea egungo ikasleen ezaugarriei egokitzeko.

2.3- PRESTAKUNTZA EKIMEN GLOBALA-ren moduluei dagozkien prestakuntza eta berrikuntzan irakasleen partaidetza bultzatzea, 2.4- Matematika arloan, maila bakoitzeko lorpen adierazleak aztertzea.

Jarduerak

Arduraduna-agenteak

Denboralizazioa

Baliabideak

Ebaluazioa

Jarraipen adierazleak

Lorpenaren adierazleak

2.1.1- 2019ko Ebaluazio Diagnostikoen txostenak aztertzea

- Zuzendaritza taldea

- Matematika irakasleak

- 2019-20 Ikasturteko lehenengo seihilekoa

-Ikastetxeko txostena

-Banakako ikasleen txostenak

- Bileren aktak

-Emaitzen txostena biltzeko dokumentua izatea

2.1.2- 2019ko Ebaluazio Diagnostikoen ikasleen txostenak aztertu ondoren Hobekuntza Planarako ezarritako ekintzak garatzea eta txertatzea

- Zuzendaritza taldea.

- Irakaslegoa

- 2. eta 3. hiruhilabetetan

- Aurreko Ebaluazio Diagonostikoen Hobekuntza Plana

- Egindako bilerak eta adoztutako akordien aktak Adoztutako

-2019ko Hobekuntza Planarako dokumentua izatea

Page 13: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

13

2.1.3- Aurreko Ebaluazio Diagnostikoen txostenak aztertu ondoren sortu zen Hobekuntzarako Planean ezarritako ekintzak, arlo guztietako programazioetan txertatzea, sistematikoki landutako gaiak, ezin dira bertan behera utzi, epe luzerako helburuak direlako: - Irakurketarako gaitasunaren garapena eta irakurtzeko zaletasuna sustatzea: IRAKURKETA PLANA - Kantitatearen dimentsioei eta problemei buruzko lan sistematikoak. - Euskarazko ahozko eta idatzizko lanen jarduera sistematikoa. - IKTak erabiltzea; - Heziketa indartze planean finkatzea, norbanako zein talde mailan.

- Zuzendaritza taldea.

- Batzorde Pedagogikoa.

- Aholkularia.

- Zikloko eta mailetako irakasle taldeak.

- Ikastetxeko Liburutegiaren arduraduna

- 2019-2020 Ikasturtean zehar

Aurreko ikasturteetan erabiltzen ari garen baliabide propioak:

- Irakurketa planaren inguruko akordioak

- arazoen ebazpena lantzeko tailerra

- ahozko eta idatzizko euskarazko ulermenaren indartze

- Inplementazio irizpideak eta indartzeko planaren jarraipena, eta abar

- Batzorde Pedagogikoko bileren bilerak, zikloen bilerak, kontsultorearen bilerak tutoreekin, etab ...

- Egindako lana eta emaitzen balorazioa 2019-20 IUP-aren ebaluazio partzial eta azken ebaluazioan bilduko dira.

2.2.1- Ikaste-irakaste jardueratan Curriculumeko arlo ezberdinetan irakurketa txertatzeko ekimenak bultzatzea

- Batzorde Pedagogikoa.

- Irakaslegoa

- 2019-20 ikasturteko lehenengo hiruhilabetean

- Arlo bakoitzeko programazioak

- INTRANET

- Batzorde Pedagogikoaren koordinazio aktak

-Lehen Hezkuntzako programazioan irakurketarako denboralizazioak antolatu dira

Page 14: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

14

2.2.2- Ikastetxeko Irakurketa Planan ezarritako ekintzak aztertzea eta eguneratzea.

-Ikasketa Burua

-Irakaslegoa

-2019-20 ikasturteko lehenengo hiruhilabetean

- Ikastetxeko Irakurketa Plana

- Irakurgunea

- Irakurketa Plana eguneratuta dago

2.2.3-Ikastetxeko Irakurketa Plana eguneratzeko adoztutako ekimenak praktikan jartzea.

- Irakaslegoa -2019-20 ikasturteko bigarren eta hirugarren hiruhilabetean

- Ikastetxeko Irakurketa Plana

- Irakurgunea

- Irakaslego eta ikasleen gogobetetze maila

2.3.1- IGF matematika eta irakurmena moduluen garapena.

-B07 Berritzegune aholkularitza

-Zuzendaritza Taldea

-Batzorde Pedagogikoa

-Klaustroa

-2019-2020 Ikasturtean zehar

- Berritzegune Nagusiak formakuntzarako prestatu dituen materialak.

- Bertaratze erregistroa

- Prestakuntzan parte-hartzaileen gogobetetze maila

2.4.1- Maila bakoitzeko Matematika arloaren lorpen adierazleak aztertzea.

- Zuzendaritza taldea

- Lehen Hezkuntzako tutoreak

2019-20 Ikasturteko lehenengo seihilekoa

-Heziberri 2020

-ICP

-Irakaskuntza gidak

- ISEI-IVEI

- Bileren aktak

- Maila bakoitzarako matematikako lorpen adierazleak adierazten dituen dokumentua izatea

Page 15: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

15

3. HELBURU OROKORRA Irakaskuntza, administrazioa, komunikazioa eta informazioaren onurako, teknologi berrien erabilpena sendotzea.

Jarduerak

Arduraduna-agenteak

Denboralizazioa

Baliabideak

Ebaluazioa

Jarraipen adierazleak

Lorpenaren adierazleak

3.1- Haur eta Lehen Hezkuntzako programazioak gaurkotzea eta ikastetxeko INTRANET-era igotzea, Internet daukan edozein gailutatik sartzeko.

-Zuzendaritza taldea -Batzorde Pedagogikoa -Irakasleak

-2019-20 ikasturteko 1.eta 2. hiruhilabeteak

-Arlo bakoitzeko programazioak -INTRANET

-Emandako pausoen informazio puntuala Batzorde pedagogikoaren aktaetan agertuko da.

-Haur eta Lehen Hezkuntzako programazioak eguneratu dira eta irakasleak Internet daukan edozein gailutik, INTRANET-en bidez sar daitezke.

3.2- Irakasleen zeregina ikasturte berriari begira errazteko, zentroko INTRANETAREN edukien urteroko

-Zuzendaria eta IKT arduraduna -Irakasleak

-2019-20 ikasturteko 1.eta 2.hiruhilabeteak

-Berritzeguneak -Liferay Plataforma -Ikastetxeko dokumentuak

-INTRANET-aren erabilera erregistroa eta asetze maila.

-Irakasleen % 70ek INTRANET-aren funtzionamendua ezagutzen du eta maiz erabiltzen du.

Page 16: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

16

gaurkotzea.

3.3 -Baliabideen eskabideak egiteko, eta aparatu informatiko edo beste edozein motatakoekiko arazoak erregistratzeko, INTRANETAREN erabileraren orokortzea.

-Zuzendaritza taldea -Irakasleak

-2019-20 ikasturtea

- Material informatikoarekin erlazionatutako gertakariak egiteko formularioak. - Beste motatako materialarekin erlazionatutako gertakariak egiteko formularioak.

- Baliabideen eskaerak egiteko eta material informatikoa edo beste motatakoarekin erlazionatutako gertakariak erregistratzeko betetako formularioak.

- Eskaeren %70a bide digitalaren bidez egiten dira.

3.4.- Ikastetxeko komunikaziorako eta talde-lan harremanetarako Hezkuntza sailaren irakasle.eus laneko korreoaren erabilera

-Zuzendaritza taldea -Irakasleak -Gurasoak

-2019-20 ikasturtean zehar

- Office 365

-CAU funtzionala

- irakasleen % 70k OFFICE 365 korreoko aplikazioa erabiltzen daki.

3.5. -Heldutasun Teknologikoko

-Zuzendaritza taldea

-2019-20 ikasturtean

-Getxoko Berritzegunearen

-Antzemandako beharretako

-Lehenetsitako beharren % 80a egoki

Page 17: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

17

Zentroko MAILA ERTAINA mantentzeko beharrezko berrikuntza eta egokitzapenak.

-Batzorde Pedagogikoa -Batzorde Ekonomikoa

zehar aldetik aholkularitza. txostenak eta beren kudeaketa, bere lehentasunari arreta ipiniz.

kudeatu da.

Page 18: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

18

3. ANTOLAKETA ETA FUNTZIONAMENDUAREN ASPEKTUAK

Jarduera-plan honetan, ikasleen beharrak eta erabilgarri dauden baliabideak kontuan

izanda, biltzen dira ikastetxearen eta eskola-jardueraren ikasturteko antolaketarako eta funtzionamendurako hartutako erabakiak eta irizpideak. Hemen hartutako erabakiak ikastetxeko beste agiri batzuetan oinarritzen dira, AJAn…

3.1- IKASLEGOARI BURUZKO DATUAK. MATRIKULAZIO BERRIAK

2019/20 ikasturterako matrikula berriei buruzko datuak. (2018eko irailaren 30era arte)

KOPURUA “D” IKASTEREDUA

HH LH

37 31 6

MAILA “D” IKASTEREDUA

2 URTE 25

3 URTE 3

4 URTE 2

5 URTE 1

L.P. 1º 1

L.P. 2º 3

L.P. 3º 1

L.P. 4º -

L.P. 5º -

L.P. 6º 1

GUZTIRA

37

Page 19: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

19

Ikasleen taldekatzea. Ikastalde, maila eta zikloetako ikasleen kopuruak.

Page 20: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

20

IRIZPIDE OROKORRAK IKASLEAK TALDEKATZEA

Ikasleen antolaketak eskola inklusiboaren printzipio eta xedeei erantzuna ematen saiatzen da, ikuspegi etiko batetik eta hezkidetzan oinarrituta. Hau da, ikasle bakoitzak ikastetxeko kide eta ikasgelako elementu nagusia izatearen sentipena izan behar du, eta hori lortzeko, aukera-berdintasunean oinarritutako kalitatezko hezkuntza-sistema bat eskaintzen saiatzen gara.

Ikasle bakoitza erreferentzia talde batean integratzen da. Sortutako taldeak honako irizpide objetibo hauei jarraituz antolatzen dira: adina, sexua, orden alfabetikoa, eta abar... Hauetariko bat, bere adierarik zabalean, aniztasuna eta heterogenotasuna (neska eta mutilak, heldutasuna, trebetasunak...) da. Talde bakoitzaren ardura tutore batek hatzen du bere gain.

HPB dituzten ikasleak ere, berritzeguneak emandako txostena kontuan hartuta eta

ikastetxeko arduradunek hala erabakita, aipatutako erreferentzia taldeetan daude integraturik. Ikasleen ezaugarriak eta lortu nahi ditugun helburuak kontuan izanez taldekatze ezberdinak egiten dira. Beti taldekatze bakoitzean malgutasunari premiazko garrantzia ematen zaio, eta horretarako bai talde osoak parte har dezan, bai talde txiki ezberdinetan antolatuta, bai bakarkako lana garatzeko, era guztietako ekintzak programatzen dira.

Halaber, ahal den neurrian, aniztasunari erreferentzia taldean bertan erantzuna ematen saiatzen gara. Horrexegatik, askotan bi irakaslek egiten dute lan talde batean momentu berean. Horrela, banan-banakako erantzuna egokiagoa izaten saitzen gara.

Ikastetxeko ikaslego osoari erantzuna emateko, egokitzapenek egiten ditugu:

ebaluaketa, metodologia, helburuak, edukiñak, jarduerak, antolaketa, ordutegiak… Egokitzapen hauek ikastetxeak hautatutako Helburu Orokorretan oinarriturik, ziklo eta mailako curriculumari begiratzen diote, azkenik erantzun pertsonalizatura heltzeko.

Matrikulazio berriak: 2 urteko umeak taldekatzeko irizpideak. Ikasle berrien matrikulazioa talde bat baino gehiago osatzeko nahikoa balitz, ohikoa

denez, umeen taldekatzea honako irizpide hauei jarraituz eginten dugu:

Ikastelde bakoitzean neska eta mutilen kopuruak orekatuak izatea.

Ikastalde bakoitzean umeen jaiotze hilabetea kontuan izanik, gazteagoak diren guztiak talde bakar batean egon ez daitezen, oreka bilatzea.

Ama-hizkuntza euskara den ala ez. Atzerritik etorritako umeak.

Ikuskaritzak ezarritako irizpide orrokorrari jarraituz, neska-mutil hauek haien adinari dagokion mailan eskolatuak izan behar dira. Gero, ikaslearen ezaguera-maila eta trebetasunak ez badagozkie dagoen mailako oinarrizko helburuei, mailako curriculum

Page 21: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

21

arruntara hel dadin nahikoa bada hezkuntza-errefortzu bat programatuko da. Desfasea garrantzitsuagoa balitz, ikaslea beheragoko maila batera pasatuko da. Ikasleen birtaldekatzeak: Lehen hezkuntzako lehen maila hasten diren ikasleen birtaldekatzea. Haur Hezkuntza amaitzen denean Lehen Hezkuntzako Lehen Maila egitera promozionatzen diren umeen birtaldekatzearen aldeko ustea du irakasle-talde osoak. Birtaldekatze hau justifikatzen duten zioak hauexek dirak:

Segidan aipatzen diren kontuetan oreka lortzea: o neska eta mutilen kopurua; o adina (urteko azken hiruhilabetekoan jaioak diren humeen kopurua klase

guztietan parekoa izatea); o oinarrizko trebetasunen heldutasunari dagokionez, heterogenotasuna

bermatzea. o atzerritik etorritako ikasleak talde ezberdinetan ekitatiboki banatu.

Pentsatzen dugu umeak dauden eboluzio unea egokia dela birtaldekatzea egiteko.

Umeen arteko harremanak aberaztea. Eskolaratzea bi urte zutela hasi zuten umeek momentu honetan bost urte daramatzate elkarrekin. Birtaldekatzeak umeei ikastalde berri batean integratzeko aukera eman nahi die.

Gurasoak lasai egon daitezke, haien seme-alabek momentu horretan lortutako

harremanak apurtuko ez direla esan nahi diegu, Lehen Hezkuntza osoan, eta batez ere Lehenengo Zikloan, maila bereko talde ezberdinetako umeek, eta maila ezberdinetakoek ere bai, parte hartzeko mota ezberdinetako ekintzak antolatzen baititugu.

Haur hezkuntzako zein lehen hezkuntzako ikasleen birtaldekatzeak haien eskolatzearen bestelako momentuetan. Ondoren zehazten diren kasuetan bi edo talde gehiago birtaldekatuko dira: A) Matrikulazioaren handitze ala urripena dela eta maila berean dauden talde-kopurua, ziklo berean baina maila ezberdinetan dauden talde-kopurua edota ziklo ezberdinetan dauden talde-kopurua aldatzea beharrezkoa denean.

B) Talde bat karakterizatzen duten ezaugarrien eboluzioan, taldeko kohesio mailan ala curriculoaren garapenean, sortzen diren desdoikuntzak eta desorekak bideratzeko irakaslego taldeak gomendagarria dela erabakitzen duenean.

Page 22: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

22

3.2. ESKOLAR EGUTEGIA ETA ETA EBALUAZIORAKO SAIOAK

Ikasturteko eskola-egutegia urtean zehar ikusgai jarrita dago edonork ondo ikusteko

moduan. Eskola-egutegi honen kopia ematen zaie familiei ikasturtearen hasieran.

Page 23: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

23

Ebaluaziorako datak Lehen Hezkuntzan txostenak ondorengo egunetan emango dira: 1. ebaluazioa- Abenduaren 19a 2. ebaluazioa- Martxoaren 27a 3. ebaluazioa- Ekainaren 19a

Page 24: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

24

Eskola ordutegia.

Ordutegi arrunta ez da astean 25 ordu baino gutxiagokoa izango eta goiz eta arratsaldez emango da, astelehenetik ostiralera, Ikastetxeen Zuzendaritzako “eskola-egutegia prestatzeko oinarrizko arauak” betez.

Klase ordutegia ondoan adierazten dena da: o Goizez: 9:00etatik 12,30 arte. o Eta arratsaldez, 14:30etatik 16:00 arte.

OOGk finkatu ditu, egun bereziak direla eta, honako data hauek bakarrik goizean izango dira.

o Irailak 9 eta 10. o Abenduak 20. o Otsailak 21. o Ekainak 19.

Haur Hezkuntzako 2 urteko haurrak pixkanaka sartuko dira ikastetxean, eta horretarako egokitze-aldi bat izango da.

Esklusiba saioak: 12:30etatik 13:30era arte, astelehenetik ostiralera arte:

EGUNA EKINTZA

ASTELEHENA Ikastetxean egiten diren maila eta arlo irakasle taldeen bilerak, batez ere ikasgelako programazioak egitekoak.

ASTEARTEA Klaustroak

ASTEAZKENA Bilerak gurasoekin.

OSTEGUNA Ikastetxean egiten diren ziklo irakasle taldeen bilerak.

OSTIRALA Formakuntza

12:30etatik 13:30era arte, aurrera eramaten diren bestelako ekintzen artean ebaluazio-bilerak, lan talde ezberdinak e.a. ditugu.

3.3. TUTORETZA BANATZEA ETA IRAKASLEGOAREN ATAZAK

Zuzendaritza taldea:

ZUZENDARIA

ROSA Mª ARTO POLANCO

IKASKETA BURUA

YOLANDA FERNANDEZ ESPINOSA

IDAZKARIA BEGOÑA RAMILA SAGREDO

Page 25: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

25

Tutoreak:

TALDEAK TUTOREAK

HAUR HEZKUNTZA

HH 2 URTE D1

HH 2 URTE D2.

HH2 LAGUNTZA

ESTIBALIZ GÓMEZ

JULIA FANDIÑO

AINHOA SÁNCHEZ

HH 3 URTE D1

HH 3 URTE D2

Mª JESÚS SÁEZ

RAKEL ALEGRE

HH 4 URTE D1

HH 4 URTE D2

IRAIA IRIONDO

NOEMÍ GARCÍA

HH 5 URTE D1

HH 5 URTE D2

MERTXE GALLEGO

Mª JOSE CAMACHO

LEHEN HEZKUNTZA

LH 1D1

LH 1D2

BEGOÑA ALONSO

SARAI HERNAEZ

LH 2D1

LH 2D2

MIREN TXARTERINA

AINTZANE GOIKOETXEA

LH 3D1 ITZIAR VILLALTA

LH 4D1 ASCEN GONZÁLEZ

LH 4D2 JOSEBA ARTETXE

LH 5D1 ENARA LÓPEZ DE MUNAIN

LH 5D2 NEREA SAGASTIGORDIA

LH 6D1 ELIA MATAS

Irakasle espezialisten banaketa:

ESPEZIALITATEA IZEN-ABIZENAK

INGELESA JONE ARRIETA AITZIBER CRUCHAGA

HEZIKETA FISIKOA IKER SOLORZANO

Page 26: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

26

AINARA ARTETXE

ERLIJIOA BEATRIZ FERNANDEZ

MUSIKA JOSEBA ARTETXE

Hezkuntza-premia bereziko ikasgelako irakasleak:

ESPEZIALITATEA IZEN-ABIZENAK

AHOLKULARIA CARMEN PEREZ

LOGOPEDA (ALE) IBILTARIA Mª CRUZ GONZALEZ

PT ANA PAULA ESCANDON ESTIBALIZ GOMARA

GORREN GELA VICTORIA BARCELO (LOGOPEDA) IDURRE TEJELO (PT CON LENGUA DE SIGNOS) MIRIAM ALONSO (PT CON LENGUA DE SIGNOS) MIREYA ARTABE (PT CON LENGUA DE SIGNOS) ANA QUINTANA (PT CON LENGUA DE SIGNOS)

HEZKUNTZA LAGUNTZEKO ESPEZIALISTAK

AITZIBER FERNANDEZ AGUIRRE

IZASKUN LAFFAGE

Etapako koordinatzaileak:

HAUR HEZKUNTZA JULIA FANDIÑO

LEHEN HEZKUNTZA BEGOÑA ALONSO, CARMEN PÉREZ, ELIA MATAS

Proiektuen arduradunak eta koordinatzaileak:

PREMIA PROGRAMAREN ARDURADUNA ETA IKT

ROSA Mª ARTO

AGENDA 21 PROIEKTUA YOLANDA FERNANDEZ ELIA MATAS

ERASMUS + PROIEKTUA YOLANDA FERNANDEZ

IKASLEEN PRAKTIKALDIEN KOORDINATZAILEA

YOLANDA FERNANDEZ

ENTZUMEN-URRITASUNAK DITUZTEN UMEEN GELAKO PROIEKTUA

VICTORIA BARCELO

Page 27: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

27

IKASTETXEAK BERAK ANTOLATUTAKO ESKOLAZ KANPOKO EKINTZEN PROIEKTUA: LIBURUTEGIA

IKER SOLORZANO

HEZKIDETZA PROIEKTUA IKER SOLORZANO

Beste ardura batzuk:

JANTOKIKO ARDURADUNA INMACULADA ZARATE

ZUZENDARTITZAN LAGUNTZA ANA VIAR

3.4. IRAKASLE-TALDEAK KOORDINATZEA.

Koordinazio pegagogikoa irakasleek sotzen dugun espazioa elkarreragilea da. Koordinazio honen emaitzak ikastetxea definitzen duen berezko estilo pedagogikoa sortzeko daukagun gaitusunean oinarritzen dira. Estilo honek Ikastetxeko curriculumaren garapenean erangin handia du, hartzen ditugun erabakiak markatzen baitu. Koordinatzeko espazio elakarreragile hau irakasleen arteko bilkura ezberdinetan gauzatzen da: klaustroa, batzorde pedagogikoa, zikloa, maila, ikasgela bakoitzaren talde pedagogikoa, arlo bakoitzaren irakasle-taldea, proiektuak, ikastetxean bertan antolatutako formakuntza jarduerak, lan-taldeak eta aba…

Koordinazio honek, ebaluatzailea izan behar duen eztabaidatze-dinamika dakar

barne, ume guztien egokitzapena zein eskolan izandako aniztasuna errazteko gai izan behar baitu.

Koordinazio prozesu honetan adosta daitezkeen gaien artean honako hauek aipa ditzakegu:

- Ikasturtearen hasierako egunak antolatzea: hasierako jardunaldiak. - Ikasleek etxera eramaten duten txostenaren diseinua. - Familia eta ikastetxearen arteko lankidetza. - Ebaluazioko txostenak eman ostean emaitzak ebaluatzeko ikastaldearekiko

hausnarketa: zer egin dezakegu lortutako emaitzak hobetzeko? - Nola plantea dezakegu ikasleen errekuperazio prozesua, laguntzak…) - “Ikaslearen lan-koadernoa”: zer da?, zertarako erabil daiteke? ebaluatzeko baliabidea

izan ahal da?, aurkezpena eta antolaketari buruzko akordioak… - Nola ikasten dute irakurtzen Haur Hezkuntzako eta Lehen Zikloko ikasleek? Ezagutzen

al dugu guztiok prozesua? Irakurmenarekiko zaletasuna sustatzeko plana eta abar… - Tutoretza plana. - Mailan/zikloan aurkitzen ditugun poztasun eta zailtasunei buruz hitz egiteko uneak. - Ikasleari bururuzko informazioa (pertsonala zein hezkuntza-prozesua) biltzeko tresnak. - Ikaslearekiko elkarrizketak prestatzeko tresnak.

Page 28: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

28

- IKaslearen gurasoekiko elkarrizketak prestatzeko tresnak. - Gure eskolako agendaren erabilerak.

Funtzionamendurako akordioak eta akordio pedagógico basikoak “Irakaslearen

harrera” izeko koadernoan biltzen ditugu. Koaderno hau sarean dago eskuragarri eta ematen zaie tutoreei zein bestelako irakasle-tadeei ikasturtearen hasieran, horrela irakasle berri bat ikastetxera heltzen denean eskuragarri ditu oinarrizko akordio hauek, eta horrek bere adaptazioa errazten du.

Ikasturte honetan irakasleen koordinazioa ondoren adierazten den moduan zehazten

dugu:

Astelehenean Asteartean Asteazkena Osteguna Ostirala

KLAUSTROA

BATZORDE PEDAGOGIKOA

ZUZENDARITZA TALDEA

ETAPAK

MAILAK

IKASTALDE BAKOITZAREN TALDE PEDAGOGIKOA

Ikasturte berria prestatzea, ebaluazio saioak, ikasturtearen amaierako ebaluazio global eta abar…

ARLO BAKOITZAREN TALDE PEDAGOGIKOA

PROIEKTUAK Astero arduradunek koordinatzeko daukaten ordutegiaren arabera.

IKASTETXEAN BERTAN EGINDAKO FORMAKUNTZAK

Ala eskolaz kanpoko ordutegian, formakuntzaren ezaugarrien edo emalearen ordutegiaren arabera.

LAN-TALDEAK Beharren arabera.

3.5- IRAKASLEEN ABSENTZIAK Badaukagu protokolo bat irakasleen absentziak betetzeko. Arrazoi ezberdinak izan ahal dira: irteerak, formakuntza bereziak, gaixitasunak etabar.

Kurtso hasieran, irakasle berriei, eskeintzen den Irakasle Harrera dokumentuan,

Eranskin 11.11an hain zuzen, badago atal bat non azaltzen den nola kudeatu eta zer erizpide jarraitu behar diren ”irakasleen absentzi” kasuan:

Page 29: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

29

ORDUTEGIAK ETA HUTS EGITE ORRIA

1. Irakasleen ordutegi pertsonalak begi vistan erakutsiko dira. 2. Aurrez jakin ahal den huts egite baten kasuan, irakasleek, aldez aurretik ahal bada,

prestaturik dagoen fitxa emango diote ikasketa buruari, huts egingo dituzten ikastordu eta ikasgaiak adieraziz. Halaber, bere ikasgelan utziko du prestatuta behar den materiala bere lankideek bere klaseak emateko.

3. Huts egite puntualak saiatuko dira ordezkatzen beti, hasieran hurbilen dagoen zikloko irakasleekin ez bada posible aurrekoa.

4. Gogorarazten da huts egiteak behar bezala justifikatu behar direla idatziz, eta eskatzen da interesdunak justifikantearen atzeko partean huts egiteko ordu konkretuak adieraztea, huts egiteen hileko partea egiterakoan lana errazteko.

5. Gaixotasunagatik baja hartzekotan ahalik eta lasterren beharrezkoa da ikastetxean huts egite partea entregatzea, edo bidaltzea eskaneatuta korreo elektronikoen bidez , huts egite aurreikusi aldia, ordezkapena eskatzeko.

6. Huts egite hileko partea erakutsiko da irakasle gelan. 7. Zikloen eragiketa zuzenarako gogorarazten dugu irakasleen ordezkatzeko planean

ikastetxe mailan errespetatuko dira honako irizpideak:

Libre dagoen irakaslegoa, bere taldea ekintza osagarri bat egiten ari delako. Ikasle bati arreta berezia ematen dion irakasleak, ikasle hori eskolara etorri ez

denean. Zentrorako erabilgarrien diren orduekin dagoen irakaslegoa. Proiektu baten koordinaketaren lanorduetan dagoen irakaslegoa, ez ba dago

momento horretan bilduta. Beste batzu: ikasgaia edo maila koordinaketarako batzartuta dagoen

irakaslegoa, laguntzarako lanorduetan zuzenean ( tutoreari bere gelan, talde baten zatiketan, etb…)

Zuzendaritza taldea.

3.6. HEZKUNTZA-LAGUNTZA ETA INDARTZEA ANTOLATZEA

Indartze-neurriak eta laguntza-programa 2019-20 ikasturtean

Ikastetxeko ikas-talde guztien ikastorduak bete ondoren, erabilgarri dauden

irakasleen gainerako orduak Zuzendariak banatuko ditu, eta lehentasuna duten iharduerak, lagun bakarreko organoak (zuzendaritzaren eginkizunak, ziklo eta proiektuetako koordinaketak) eta hezkuntza- indargarriak, banakako zein taldetarako hezkuntza- neurriak , ditugu.

2019-20 ikasturte honetan Ikas-zailtasunak dituzten ikasleei erantzuna emateko, hurrengo indartze-neurriak aurrera eramango dira:

Page 30: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

30

Hizkuntza indartzeko Berriki iritsi diren ikasleak hezkuntza-sisteman sartzea erraztu nahi bada,

hezkuntza-sistemak kontuan izan behar du hizkuntza ofizialetan komunikazio-gaitasuna hobetzea, eta bai ikastetxeetan kulturartekotasuna sustatzeko programak ezartzea ere.

Hizkuntza indartze-neurria zehatzak eta egokituak euskal hezkuntza-sistemara berriki iritsi diren ikasleen egokitzapen eta inmertsio prozesua errazteko.

Aldi berean ikastalde osoarekin bi irakasle egotea instrumental arloko ((hizkuntzak eta matematika) zailtasunak dituzten ikasleei laguntzeko. Egoera honetan azaltzen diren ikasleekin landu beharreko helburuak eta edukiak, ez dira taldekoengandik desberdintzen.

Ikas-zailtasunak dituzten ikasleek gelatik kanpo edo gela barruan jasotzen dute laguntza.Kasu hauetan curriculumaren oinarrizko helburu eta edukiei ematen zaie lehentasuna.

Banakako esku-hartze hezitzaile zuzenago bat behar duten ikasleekin burutzen den laguntza. Programa honen zehaztapena, hurrengo arrazoi hauengatik azaldua dago:

o Ikaste-prozesuan aurrerapen egoki bat lortzeko zailtasunak dituzten ikasle-talde edo/ta ikasleren bat aurreikustea.

o Oinarrizko instrumental diren arloetan indartze-neurri bat zihurtatzeko premia.

o Curriculumaren bakarkako egokitzapenak eman aurretik beste indartze-neurrien aplikapena zihurtatzeko.

HELBURU OROKORRAK

Ikas-zailtasunak dituzten ikasleei lagundu.

Banakakoa den hezkuntza baten alde lan egin, hau da, aniztasunari erantzun egoki bat eman. Batez ere, hezkuntza-premia bereziagoak dituzten ikas-taldeei erantzun egoki bat emateko: kurtsoren bat errepikatu dutenak, heldu berriak diren ikasleak, ikaste-prosezuan erritmo motelagoa duten ikasleak…

Ikasleen gaitasunak ahalik eta gehien landu., bere ikas-prosezurako baliogarriak diren estrategiak eta gaitasunak erakutsiz.

ANTOLAKETA ETA AURRERA ERAMATEKO MODUA

DIAGNOSTIKOA: Kurtso bukaeran jasotako datuen analisia abiapuntutzat harturik eta

baita ere eguneroko behaketaren bidez irakasle-taldeak jasotako informazioa kontutan hartuz, indartze-neurriren bat behar duten ikasleek edo/ta ikas-taldeek aurreikus daitezke.

Hau, noski, ez da behin-betikoa izango, ikasleen aurerapenen erabera eta sor daitezkeen behar berrien araberakoa izango da. IHARDUERAK

Ikaslearen benetazko egoera ezagutzea, bere expediente pertsonala eta arlo bakoitzaren ebaluaketa ezagutuko da eta hasierako behaketarekin bat datorren ikusiko da.

Tutoreengandik jasotako datuen hausnarketa egingo da, eta zailtasunak dituzten ikasleen zerrenda burutu egingo da hauen beharrak ezagut daitezen.

Page 31: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

31

Familiei behatutako beharren azalpena emango zaie.

Indartze-jardueren diseinua edo/ta beharrezkoa bada, burutuko den curriculumnaren egokitzapenaren berri emango da.

Egokitzapenen eraketa egingo da: helburuak, edukiak, metodología eta ebaluketa-erizpideak ezarriko dira, zailtasunak dituzten ikasleekin landuko diren edukiak taldeko edukietatik nahiko desberdinak diren kasuetan.Kasu hauetan tutoreek esandako erizpideak jarraituko dira.

Aurrera eramango diren jardueren jarraipen bat egingo da.

Zailtasunak dituen ikaslearen emaitzen analisia.

Aurrerapen egoki bat lortzen ez den kasuetan hipotesiaren berplanteamendu bat burutu egingo da, beste indartze-neurri bat ezartzeko.

APLIKAZIO EREMUA

Hasieran esan den bezela, irakaslego osoaren ordutegi pertsonalak burutu ondoren, erabilgarri diren gainerako orduak, ikas-zailtasunak dituzten ikasle edo/ta ikas-talde batean erabiliko dira indartze- neurri gisa.

Printzipioz, instrumental arloko arloak (euskera eta matematika hain zuzen) landuko dira, oinarrizko curriculumatik eman daitezkeen desberdintasunak ahalik eta gutxien izan daitezen.

Horrela, posiblea den kasu guztietan, hizkuntza eta matematika saioetan landuko da

laguntza, bestelako arloetan bere gelakoekin egon daitezen (hezkuntza fisikoa, musika, ingurune…).

Salbuespen modura, ikasleren batek bi hizkuntzen ezagupena ez badu, orduan

indartze-neurria bestelako arloetan ematea baloratuko du irakasle-taldeak, helburua ikasle horrek hizkuntza baten erabilpena ahalik eta lasterren lortzea delako. Eta hizkuntza baten erabilpenean aurrerapen bat lortzen duenean, orduan gainontzeko arloak bere erreferentzia-taldearekin burutuko ditu, indartze-neurria matematika eta hizkuntza saioetan burutuko delarik.

Bestalde, indartze-neurria gelan bertan burutzen saiatuko gara, noski, tutorearen erabakiaren irizpidea kontutan izango delarik.

Indartze-neurri hau ere, ahal den neurrian ziklo bereko irakaslegoaren artean

burutzen saiatuko gara edo hurbilen dagoen irakaslegoaren artean. Ikastetxeko eta geletako beharren arabera, indartze-neurrien ordutegia eratuko da

(gehienetan bi saioko laguntzak izaten dira), batzuetan gela baten edo arlo baten desdoblea egiten delarik.

Era berehan, talde elkareragileak bultzatuko dira geletan, beharrrak eta errekurtsoen

arabera.

Page 32: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

32

EBALUAKETA Indartze-neurri programaren emaitzak onak izan daitezen, irakaslego osoaren koordinaketa funtsezkoa da, horregatik irakasleen arteko koordinaketa momentuak antolatuko dira Baita ere ebaluaketa tresna batzu eta zailtasunak dituzten ikasleen jarraipena egiteko moduak aztertuko dira, indartze- programa bera ere ebaluatua izan beharko delarik bertan ezarritako helburuen arabera. 2019-20 IKASTURTEAN HAUR ETA LEHEN HEZKUNTZAN EMATEKO ERREFORTZUAK

Ikasturte honetan, beharrak aztertu ondoren , hauek izango dira errefortzuak.

IKASGELA GAIA SAIO KOPURUA 45’KOA

HH5 URTE Hizkuntza 2

LH 1D1 Hizkuntza/Matematika/HIPI 5

LH 1D 2 Hizkuntza/Matematika 4

LH 2D1 Hizkuntza/Matematika/HIPI 6

LH 2D2

Hizkuntza/Matematika/HIPI 4

LH 5D1

Hizkuntza/Matematika 3

LH 5D 2

Matematika 3

Indartze- neurri hauek aparte, hemen agertzen diren talde batzuk, eta agertzen ez

direnak baina behar izanak dituztenak indartze- neurri bereziak dituzte. Hortaz berezko irakaslegoa arduratzen da : Logopedak, Pedagogia Terapeutiko Irakasleak, Keinu Hizkuntzakoak, Praktikak egiten ari diren Irakasleak eta abar.

3.7. AMANKOMUNEKO ESPAZIOEN BANATZEA

Amonkomuneko espazioei dagokienez, zeintzuk erabiltzen diren eskola-orduetan eta zeintzuk eskolaz kanpoko orduetan izan behar dugu kontuan, gainera haietariko batzuek irakasleek erabiltzen dituzte, eta beste batzuek ikasleek, AMPA-koek edota eskolarekin zerikusia ez duten beste talde batzuek.

Page 33: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

33

Eskola-orduetan erabiltzen diren espazioak:

- Irakasle-gela. - Informatika gel aeta libre geratzen diren gela digitalizatuak - Gela balioanitzak. - Biblioteca escolar - Patioak. - Futbol zelaia eta ping-pong mahaia. - Eskolako jantokia.

Irakasle-gela erlazioak errazten duen espazioa dugu (eguneroko bizitza, ospakizunak…), baina lana egiteko gunea da ere bai (klaseak prestatzeko, klaustro bilerak edo OOG-renak egiteko). Espazio honen erabilera elkarren arteko errespetuak y tabakoaren legeak ordenatzen dute.

Informatika gela, gela balioanitzak eta eskolako liburutegiaren erabilera

ikasturtearen hasietan antolatzen dugu. Irakasleek erabiltzen ditugu txantiloi batzuk aukeratzeko zein momentutan erabiliko ditugun espazio hauek. Hauen erabilera bertan dauden baliabideen araberakoa da

JOLASTOKIAK

Eskolako patioak, futbol zelaia eta ping-pong mallaren erabilera ikasturtearen

hasiera finkatzen dugu. Ikasleen adina kontuan izanda patioak erabiltzeko txandak zehazten ditugu, hori eta patio-zaintzak egiteko irakasleen arteko txandak ere bai. Futbol zelaia eta ping-pong mahahia ikasleen adinaren arabera erabil ditzakete egun ezberdinetan. Halaber errekreoetan kiroldegian zer motatako jojuak onartzen diren eta zeintzuk daude debekaturik utzi dugu argi.

Irakasle berriei kurtso hasieran ematen zaien Irakasle Harrera izeneko 11.3 eranskinenan “Jolasaldian denboraren antolaketa” izenarekin atal bat agertzen da.

Bertan jolasorduko zaintzan garrantzitsuak diren alderdi guztiak agertzen dira, baita protokolo eta zaintza irizpide eta patioen atentzio aktiboa, bai haur hezkuntza, bai lehen hezkuntzako ikasleen denbora desberdinentzat.

JOLASALDIAREN ANTOLAKUNTZA 1-Jolas garaia ikasleentzat beharrezkoa den denbora/ lekua dela gogoan hartzen dugu, honen bidez pertsonen arteko harremanak hobetzen dira, taldean jolasten, partekatzen eta arauak onartzen. Beste alde batetik ikasleek, nahi izanez gero, hamarretakoa hartzeko denbora dute. 2- Haur Hezkuntzako ikasle guztiak ordu berdinean irtengo dira 11:00 tatik 11:45 tara, beraien tutoreekin. Hauek umeekin egongo dira atsedenaldia irauten duen bitartean

Page 34: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

34

3- Lehen hezkuntzako ikaslegoa 10:30 etatik 11:00tara irtengo da jolastokira. Haur Hezkuntzan bezala jolastokira beraiekin klasean azkenengo orduan egon den irakasleak jolastokira lagunduko ditu. Jolas garaian irakaslea zaintzan egongo da eta berto gertatzen diren arazoei irteera emango die. 4- Kurtso hasieran, Lehen Hezkuntzan jolas garaiko zaintza txandak antolatuko dira. Talde bakoitza osatzen duten irakasleek jolastakoien zaintzaz arduratuko da, astean behin gtxienez, Zuzendaritza aurrean dagoen ohar taulan agintzen den bezala. Haur Hezkuntzan bi talde antolatuko dira, eta bi egunetan zaindu beharko dute patioa.

5- Une batean, irakasleren batek, ikasle bate do ikasle talde bat gelan geratzea merezi duela uste badu, irakasle horrek izango du ikasle horien zaintzaren ardura. Ikaslegoa ezin da jolas garaian gelan geratu irakasle baten zaintzapean ez bada.

6.- Orokorrean, baloiak, bereizkuntzarik gabeko eran ezin dira erabiltzen. Horretarako, ikaslegoa futbolean jolasteko esparru egokiak izango ditu eta hauek erabiltzeko txandak antolatuko dira. Ikaslegoak ezin izango du futbolean jolasteko baloiak etxetik ekarri: Idazkaritzan futbol-baloi bat eta saskibaloiko beste bat izango dituzte, egunero erabiltzeko, segun dagokien taldeetako ikasleei. Polikiroldegian baloi gogorrak ezin dira erabili. Ikaslegok, gela guztietan baloi bigun bat edukiko du. Euri-egunetan inolako baloirik ez dira erabiliko. 7.- Era berean, patioak zikloka banatuko dira eta, salbuespen bat izan ezik. Ikaslegoak antolakuntza hau beti errespetatu behar du. 8.- Denboraldi honetan sortutako istiluek irakasleen arreta izango dituzte. Gatazkaren konponbidea beharrezkoa bada gelan landuko da, baloreak, gatazkaren konponbideak…

egoki ikusten den unean baina posible ba da denboran zehar ez luzatu. 9.- Ikasturtearen momentu berezi batzuetan, non ikasle guztiak patioan elkarrekin dauden, talde handian ariketak egiteko aprobetxatuko dugu, bigarren saioa minutu batzuk lehenago amaituz edo hirugarrenaren hasiera atzeratuz. Ariketen adibide batzuk: Probak, ikastetxetik kanpo egingo diren ariketen antolakuntza… Tutore bakoitza bere taldearen arduraduna izango da, irakasle espezifikoen laguntzarekin. Ariketa hauek onuragarriak direla uste dugu, ikasleak kolektibitate handiaren parte hartzailea izatera laguntzen dituztelako. 10.- Ikasleak ezin izango dute ikastetxetik irten, heldu batekin edo bere baimenarekin izan ezik.

Lehen Hezkuntzako ikasleek bete behar dituzten arauak hauexek dira:

Jolastaldia irauten duen bitartean, 10:30etatik 11:00etara, ezin dira edifizioan sartu.

Beraz, zure ikastaldean gogoratu jeitsi aurretik komunatik pasa daitezen eta jolastaldirako behar duten guztia; berokia, jostailuak, hamaiketakoa,..., har ditzaten.

Euria denean debekatuta daukate euripean egon. Polikiroldegira joango dira jolastera baina baloiak debekatuta daude egun hauetan..

Ikasleak ezin dira gelan bakarrik geratu, Ondorioz geratzea eskatzen badute edo geratzeko esaten badiezu zu geratu beharko zara haiekin.

Zaintza izan den bitartean aipatzeko zerbait gertatu bada ikaslearen taldeko tutoreari jakinarazi.

Page 35: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

35

Orokorrean, kontuan izan: Zaintza txanda, dagokizun egunetan sasoiz jeitsi ikasleak bakarrik egon ez daitezen. Jolastaldia guztiok atseden hartzeko denbora da. SAIA ZAITEZ ORDUTEGIA ERRESPETATZEN BAI SARTZEKO ETA IRTETEKO ERE.

JOLASTOKIAK ZAINTZEKO PROTOKOLOAK

Jolastokiko leku espezifikoez gain, irakasle gelan ere norbait egongo dela ziurtatuko

da, zerbait gertatzen bada horretaz arduratzeko.

HAUR HEZKUNTZAKO PATIO ZAINTZARAKO PROTOKOLOA

11:00tatik 11:45etarako ordutegia

Zonaldeak eta irakaslegoa ikusteko, hilabetekoen txatiloiak zabaldu Haur

Hezkuntzako eraikinean.

OHAR BATZUK KONTUTAN HARTZEKO:

- HAUR HEZKUNTZAN SARTZEKO ATEA, BETI ITXITA EGON BEHAR DA.

- HEZKUNTZ BEHAR BEREZAIK DITUZTEN IKASLEEKIN ARRETA BEREZIA ETA ERNE

EGON.

- ZONALDEAK ETA PUNTU BELTZAK:

1-LEHEN HEZKUNTZAKO PORTXE AURREAN.

2-KORRALITO ALDEAN (BALDIN BADA, FRONTOIA ERE IKUSTEKO).

3- HH PORTXE AURREAN.

Irakasleak, bere zonalde osoa ondo ikusteko, jarriko dira toki aproposeanl.

- ZAINTZA ZONALDETAN TXANDAKA IZANGO DA, ERROTAZIOAK EGITEN.

- HAUR HEZKUNTZAKO KOMUNEAN (BEHEKO PISUAN) PAPERA BETI EGON

BEHARKO DA.

- POLIKIROLDEGIAN PUTZUAK BALDIN BADAUDE (EURIA DELA ETA), UMEAK

IRTEN BAINO LEHEN, KENDU BEHAR DIRA.

- HH2D2 GELAKO LEIHO ONDOAN, OSO HERTZ TXAR BAT DAGO (PUNTU

Page 36: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

36

BELTZA), HOR ADI EGON BEHAR DA.

- IKASLEGOAREN ALERGIAK DIRELA ETA ARRETA BEREZIA JARRIKO DA

JOLASTOKIKO JANARI HONDARRAK KENTZERAKOAN.

LEHEN HEZKUNTZAKO PATIO ZAINTZARAKO PROTOKOLOA

10:30 - 11:00

- ZAINDU BEHAR DIREN LEKUAK, IKASTURTE HASIERAN ERABAKITZEN DIRA ETA LEHEN

HEZKUNTZAKO IRAKASLE GUZTIEK JOLASTOKIKO ZAINTZA DESBERDINAK DITUZTE.

KONTUAN HARTZEKO ALDERDIAK:

- LEHEN HEZKUNTZAKO ERAIKINEAN DAUDEN BI ATEAK ITXITA EGON BEHAR DIRA.

- IKASLE BEREZIEK ARRETA BEREZIA IZAN BEHAR DUTE.

–ZAINTZEKO 3 GUNE:

1- HALL, PORTXEA ETA AURREKO JOLASTOKIA ETA SARRERAKO HESIA.

2- ATZEKO PORTXEA, KOMUNAK ETA ATZEKO JOLASTOKIA.

3- POLIKIROLDEGIA ETA HAUR HEZKUNTZAKO JOLASTOKIA.

Page 37: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

37

- PUNTU BELTZAK: AURREFABRIKATUTAKO MODULUAREN GUNEA ETA FRONTOIAREN

ESKUMALDEAN DAGOEN LORATEGIA.

Irakasleak, bere zonalde osoa ondo ikusteko, mugidu behar da patiotik eta puntu

beltzak begi bistan eduki behar du.

- LEHEN HEZKUNTZAKO IRAKASLEGOENTZAKO EKINTZA APROPOSAK:

Irakaslegoak jolasak, kantak… irakasten dizkie, ikasleek haien aisialdian jolastu ahal dute:

jolasak, futbola, saskibaloia, ping-pong, sokasaltoka, paperezko hegazkinak…

Ikaslegoak txandak ditu patioan jolasteko eta antolatzeko haien denbora askea.

Idazkaritzan dagoen irakaslegoa, Lehen Hezkuntzako patio zaintzan, eskeintzan du hainbat

materiala haiek erabiltzeko haien jolaseetan: futboleko baloia, saskibaloiko baloia, baloi

biguna, soka saltoka, ping-pongeko palak eta pilota eta birziklatzeko orriak hegazkinak

egiteko. .

Page 38: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

38

TXANDAK ETA ZONALDEAK PATIO ZAINTZEKO LEHEN HEZKUNTZAN FUTBOL ZELAIKO ETA PING-PONG-EKO TXANDAK

JANTOKIA

Eskolako jantokia bazkaltzeko bakarrik erabiltzen da, gaur egun arau berriak esaten

duten bezala.

Eskolaz kanpoko ordutegian erabiltzen diren espazioak:

- Gela batzuek eguerdian zein arratsaldeko partean klaseak antolatzeko. - Eskolako liburutegia. - Eskolako patioak. - Kanpoko moduloa.

Espazio hauek AMPA-k, Udalak zein ikastetxeak berak antolaturiko ekintzak egiteko

erabiltzen dira. Konkretuki, ikasgela hauetan antzerkia, margoketa, psikomotrizitatea, eta ingelesa klaseak ematen dira. Ekintza bakoitzaren monitoreak edo irakasleak da erabiltzen duen espazioaren erabilera egokia ziurtatu behar duena.

Page 39: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

39

ESkolako liburutegia eguerdian ipuin kontaketarako dago irekita eta arratsaldean irakurketa sustatzeko eta baliabi-gune izanik etxerako lanak egiteko dugu leku aproposa.

Eskolako patioak, AMPA-k antolaturiko eskolaz kanpoko ekintzetarako erabilia izateaz gain, zentruarekin zerikusia ez duten taldekide ezberdinak erabiltzen dituzte ere bai, betiere udaletxeari baimena eskatuta eta ardura-konpromisua hartuta. Azken kasu hauetan, ikastetxeak hartzen du kontuan maiatzaren 6ko 76/2008 Dekretua (2008ko maiatzaren 19ko EHAA), Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitateaz kanpoko irakaskuntza-eraikin eta instalazioak hezkuntza-, kirol- eta kultura-jardueretarako zein izaera sozialeko bestelako jardueretarako Administrazioak eta ente publikoek edota edozein personafisikok zein juridikoak erabiltzeko prozesua arautzen duena.

3.8. IKASTETXEKO TALDEKO AGINTE-ORGANOAK Ordezkaritza-organo goreneko partaideak (Eskola Kontseilua):

OGG-a berria, azken partzialezko berritze prozesua pasaden urtean egin zen. Berritze

prozesu hori eta gero honako hauek dira OOG-a osatzen duten partaideak: - Izateko partaideak:

IZEN-BIZENAK

ORDEZKAPENA

ROSA ARTO POLANCO LEHENDAKARIA

YOLANDA FERNÁNDEZ ESPINOSA IKASKETA BURUA

BEGOÑA RAMILA SAGREDO IDAZKARIA

4 urtez hautatutako partaideak:

IZEN-BIZENAK ORDEZKAPENA

MIREN TXARTERINA

IRAKASLEGOA RAKEL ALEGRE

BEGOÑA ALONSO

ELIA MATAS

Page 40: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

40

ANA VIAR

ANA PAULA ESCANDON

KOLDO VADILLO

GURASOAK

MÓNICA BARRONES

IGNACIO DE LA FUENTE

IRATXE MALATSETXEBARRIA

ELENA LINARES

PEIO URKIDI-ZARRAGOITIA

NEREA ULACIA

PATRICIA GÓMEZ

ANDREA ZEBERIO

- 2 urtez hautatutako partaideak:

IZEN-BIZENAK ORDEZKAPENA

IKER SOLÓRZANO

IRAKASLEGOA CARMEN PÉREZ

ASCENSIÓN GONZÁLEZ

VICTORIA BARCELÓ

VERÓNICA ALBO

GURASOAK ITZIAR ZIARRETA

CRISTINA ROJAS

Page 41: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

41

- 2 urte gehiagoz jarraitzen duten partaideak, 2020-22 ikasturteko lehenengo hiruhilabeteraino:

IZEN-BIZENAK ORDEZKAPENA

EKAIN LARRINAGA

GURASOAK SONIA MADRAZO

LOURDES GUTIÉRREZ

- Irakasleak ez diren kideen ordezkoak eta Udaletxekoak:

IZEN-BIZENAK ORDEZKAPENA

ELENA CORIA

UDALETXEKO ORDEZKARIA

NEREA GELEYNS

IRAKASLEAK EZ DIRENAK

ORDEZKARITZA-ORGANO GORENEKO BATZORDEAK: BATZORDE IRAUNKORRA

IZEN-BIZENAK ORDEZKAPENA

ROSA Mª ARTO

ZUZENDARITZA TALDEA YOLANDA FERNANDEZ

BEGOÑA RAMILA

MIREN TXARTERINA

IRAKASLEGOA BEGOÑA ALONSO

IRATXE MALATSETXEBARRIA

GURASOAK

IGNACIO DE LA FUENTE

ELENA LINARES

PEIO URKIDI-ZARRAGOITIA

Page 42: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

42

LOURDES GUTIERREZ

ELKARBIZITZA BEHATOKIA

IZEN-BIZENAK ORDEZKAPENA

ROSA Mª ARTO

ZUZENDARITZA TALDEA YOLANDA FERNANDEZ

CARMEN PEREZ

AHOLKULARIA

IKER SOLORZANO

IRAKASLEGOA VICTORIA BARCELO

PEIO URKIDI-ZARRAGOITIA DIEZ

GURASOAK

VERÓNICA ALBO

NEREA ULACIA

PATRICIA GÓMEZ

NERA GELEYNS

IRAKASLEAK EZ DIRENAK

ELENA CORIA UDALETXEKO ORDEZKARIA

EDURNE ZUAZA JANTOKIKO ORDEZKARIA

4. IKASTETXEKO LAN-ASMOAK ETA PROIEKTUAK

4.1. TUTORETZA-PLANA Tutoreak ikasle guztiei, banan-banan, eta taldeari lagundu eta jarraipena egin behar die, nork bere proiektua eraiki dezan. Zehatz esanda, tutoreraren egitekoen artean hau bete behar du: Tutoretza Plana garatzea, aholkulariaren eta zikloaren koordinatzailearen laguntzarekin.

Page 43: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

43

Hezkuntza-orientabidea etengabeko laguntza-prozesu sistematikoa da, eta hezkuntza-jardueran sartuta dago. Orientazioko edukiek eskolako curriculum guztian dute eragina, eta zeharka garatu behar dira, arlo guztietan. Edukin horien zati bat esplizituki landu behar bada tutoretzan, hala ere, Tutoretza Plana taldean sartzen diren irakasle guztien ardura izan behar duela azpimarratu nahi dugu.

Tutoretza-plana da ikasleen eskolatze aldi osoan orientazio eta jarraipen ekintza guztiak antolatzeko egitura. Oinarrizko gaitasunak lortzea da orientazio eta jarraipen ekintza horien helburua.

Tutoretza-lanaren helburua da ikasleak bere burua ezagut dezala eta onar dezala, sozializazio-prozesua hobe dezala, erabakitzen eta ikaskuntza-arazoak konpontzen ikas dezala, eta bere proiektu pertsonal protagonista senti dadila.

Tutoretza-planak taldean tutoretza-orduan garatu beharreko curriculumeko orientazio-edukiak antolatzen ditu. Horrez gain, tutorearen esku-hartzea sistematizatzen du, ikasleen banakako eta taldeko jarraipeneko hainbat eremutan, familiekin izan beharreko harremanetan, eta irakasleekin eta kanpoko beste eragile batzuekin dagoen koordinazioan. Ikasturterako Tutoretza-planaren zehaztasunak:

Ikasturte honetan irakaslegoak ikaslegoarekin saioak bideratzeko ikastetxeko

material desberdinak erabiliko ditu. Tutore bakoitzak taldearen berezko ezaugarriak kontutan hartuko ditu momentu bakoitzean suertatzen diren egoeratara egokituz eta dagokien gaiak jorratzeko bai dinamikak, jolasak, pelikulak, abestiak, fitxak etab bidez. Horretarako hainbat materiala eta promaga landuko ditugu: NAHIKO programa (Eusko Jaurlaritzako EMAKUNDE), BAT (Bizikasi), PENTACIDAD, PACO GASCON etab. Gai hauek ikasturtearen zehar eta konkretuki tutoretza saioetan landuko ditugu. Ikaslego osoari erantzuna emateko metodologia malgua izango da, material ezberdinak eta baliabide digitalak erabiliz. Dokumentu honen aurkezpenean esan dugun lez, hasi berria dugun ikasturte honetan fokua hezkidetza eta berdintasunarekin zerikusia duen gaiaren gainan jartzen jarraitu nahi dugu. Gai honek eremu ezberdinetan eginten dugun lanari unitatea ematen duten ardatzetatik bat izatea nahi dugu: Tutoretza plana, Hobekuntza plana, eta abar…

4.2. ELKARBIZITZA-HEZKIDETZA PLANA

Plan honen helburua ikastetxeak ekimen orokorra eta estrategikoa egitea da,

genero‐indarkeriarekin loturiko hezkidetza, berdintasuna eta prebentzioa lantzeko. Hartara, ikuspegi horrek ikastetxeko kultura eta praktikak aintzat hartu eta gaitasun guztien ikaskuntzan integratu behar ditu; ikasleen arteko elkarrizketa, elkarrekintzak, elkartasuna, berdintasuna eta errespetua bultzatuko dituzten metodologien laguntzarekin.

Page 44: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

44

Genero‐indarkeria sexismoan eta emakumeen eta gizonen arteko desberdintasunean oinarritutako sistema baten ondorio larriena da. Eskolak ikasleen arteko botere‐harremanak aldatzen lagundu dezake, behar diren aldaketak eginez, berdintasunean oinarritutako sozializazioa ziurtatzeko. Sozializazio horrek identitate‐aniztasuna errespetatu behar du, eta nesken eta mutilen garapen pertsonala ahalbidetu.

Hezkidetza-plana agiri bat da, ikastetxeak 2018-19, 2019-20 eta 2020-21 ikasturteetarako hezkidetza hobetzeko eta garatzeko dituen asmoak eta helburu horiek lortzeko erabiliko dituen estrategiak jasotzen dituena.

Hauek dira hiru ikasturteetan Hezkidetza-Planean planteatutako helburuak:

1. HELBURU OROKORRA.

- Hezkidetzan oinarritutako eskolaren eredua sakon aztertzea, eta genero-ikuspegia ikastetxeko kultura eta praktiketan sartzea planteamendu integral batez.

2018-2019 ikasturtean egindako Hezkidetza Diagnosian lortutako emaitzetan

oinarrituta, helburu nagusi eramango dugu aurrera aurten elkarbizitza positiboa sustatzeko:

1.- Patio orduak dinamizatzea ikuspegi inklusibo batean oinarrituta.

1.1- Elkarbizitza positiboa bermatzea/lortzea.

1.2- Jolasorduan ikasleek duten jolas/iharduera eskeintza handitzea.

1.3- Jolasorduetan ematen diren iharduera/jolas konpetitiboak, inklusibo eta

kooperatiboagoak bihurtu.

1.4- Material eta espazio ezberdinak erantzunkizunez eta era autonomoan erabiltzea.

Page 45: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

45

EURIRIK EZ BADAGO

ASTEKO TXANDAK

ASTELEHENA ASTEARTEA ASTEAZKENA OSTEGUNA OSTIRALA

Futbito zelaia LH6 LH3 LH4 LH5 LH1-2

Ping-pong mahaia LH4 LH6 LH1-2 LH3 LH5

Frontoia LH 1-2 LH5 LH6 LH4 LH3

Zirko txokoa LH5 LH 1-2 LH3 LH6 LH4

Saskibaloi zelaia LH3 LH4 LH5 LH 1-2 LH6

Frontoia

Saskibaloia

Futbol zelaia

Zirko txokoa

Irakurketa- mahai jolasak

Page 46: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

46

Futbito zelaia: Dagokion kurtsoak aukera izango du futbolean jolasteko. Aldez aurretik landutako aldaerak erabiliko dituzte konpetizioan oinarritutako ekintza hau kooperazio kutsua har dezan.

Ping-pong mahaia: Egun bakoitzean taulan adierazten den taldeak aukera izango du idazkaritzan palak eta pilotak jaso eta espazio hau erabiltzeko.

Frontoia: LH1-2: Pilota bigunak hartu eta eskupilotan jolastu ahal izango dira espacio hori

dagokien egunean. LH3-4: Mimosin poteekin eta pilotekin aritu ahal izango dira dagokien egunean. LH5-6: Badmington-Shuttleball raketekin aritu ahal izango dira dagokien

egunean.

Zirko-txokoa: Txoko honetan daudenean, ikasleak zankoekin, malabare pilotekin, diaboloarekin, oreka-ruloarekin…ibili ahal izango dira.

Saskibaloi zelaia: Txoko honetan, hainbat saskibaloi jolas jasotzen dituen liburuxka bat izango dute ikasleek.

Irakurketa-Mahai Jolasak: Patioko Musika moduloan izango da eta sarrera librea izango da euririk ez dagoen egunetan 30 ikasle egon arte. 30 baino gehiago ezingo dira sartu egun bakoitzean, eta iritsitako ordenaren arabera kudeatuko da. Irakurtzen etortzekotan, ikasle bakoitzak bere liburua ekarri beharko du.

Page 47: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

47

EURIA DAGOEN EGUNETAN

Jolasak BALOIAREKIN SOKASALTOA JOLAS TRADIZIONALAK LIBRE

IRAKURKETA + MAHAI JOLAS

1

2 3

1 2

3 4

5

4

5

Page 48: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

48

1. Jolasak baloiarekin: ikasleek ezagunak zaizkien 4-5 jolas praktikan jartzeko

aukera izango dute.

2. Sokasaltoa: Ikasleek aldez aurretik prestatutako liburuxka bat izango dute. Bertan, sokasaltoan ibiltzeko hogei bat abesti agertuko dira.

3. Jolas Tradizionalak: Betiko jolasak eta materialak erabiliko dituzte ikasleek

txoko honetan: Xiba, boloak, iturriak, kanikak, kartak, eta abar.

4. Libre: Espazio honetan ikasleek beraien artean adostutako edozein jolas egin ahal izango dute, betiere aldez aurretik ezarritako espazioak errespetatuz.

5. Irakurketa+Mahai jolasak: Patioko Musika moduloan izango da eta egun

bakoitzean, dagokion taldeak izango du bertaratzeko aukera. Irakurtzen etortzekotan, ikasle bakoitzak bere liburua ekarri beharko du (liburua, aldez aurretik eskolako liburutegian utzitakoa izan daiteke).

ASTEKO TXANDAK

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Baloiak LH1-LH2 LH3 LH4 LH5 LH6

Sokak LH6 LH1-LH2 LH3 LH4 LH5

J. Tradiz LH5 LH6 LH1-LH2 LH3 LH4

Irak+MJ LH4 LH5 LH6 LH1-LH2 LH3

Libre LH3 LH4 LH5 LH6 LH1-LH2

Antolaketa: Ikasleek erabiliko dituzten jolas eta materialak atera eta jasotzeko orduan, ikasle nagusienen laguntza esakatuko dugu:

1.go Hiruhilabetea 2. Hiruhilabetea 3. Hiruhilabetea

LH6-ko ikasleek aterako dute atera beharreko materiala.

LH5D1-ko ikasleek aterako dute atera beharreko materiala.

LH5D2-ko ikasleek aterako dute atera beharreko materiala.

Txoko bakoitzeko umeek jasoko dute materiala eta LH6-koek gainbegiratuko dute.

Txoko bakoitzeko umeek jasoko dute materiala eta LH5D1-koek gainbegiratuko dute.

Txoko bakoitzeko umeek jasoko dute materiala eta LH5D2-koek gainbegiratuko dute.

Tutoretzari dagokionez, eskolan gure esku ditugun material ezberdinak

erabiliko dituzte irakasleek saioak ikasleekin aurrera eramateko. Tutore bakoitzak bere taldeak dituen ezaugarriak aintzat hartuko ditu eta talde bakoitzak momentu

Page 49: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

49

ezberdinetan dituen beharretan oinarrituko da dinamika, jolas, pelikula, abesti, fitxa eta abarrekin gai eta egoera ezberdinak lantzeko. Erabilitako materialen artean NAHIKO (Emakunde-Eusko Jaurlaritza), BAT (Bizikasi), PENTACIDAD, PACO GASCÓN…aurki ditzakegu besteak beste.

Bestalde, ikasturtero bezala, aurten ere Elkarbizitza-Hezkidetza Behatokian

elkartuko gara ikasturtean zehar, ekintza ezberdinen berri emateko, proposamen berriak jasotzeko, eta abar. 4.3. HPB DITUZTEN UMEENTZAKO LAGUNTZA-TALDEKO PLANA.

Ikastetxeak kurtso honetan hurrengo irakasle espezialistak dauzka hezkuntza premiei erantzuna emateko:

1. Pedagogia Terapeutikako irakasle bi. Bat lan-jarduera osoa eta bat lan-jarduera erdiarekin, konpartituta, Berango ikastetxearekin.

2. Aholkulari bat. 3. ALE lana betetzen duen irakasle bat konpartituta, Berango

ikastetxearekin.

Gainera, kanpoko laguntza zerbitzu moduan, fisioterapeuta bat dago. Astean bitan arreta zuzena ematen du eta, beharren arabera. behar duten emeen jarraipena egiten du Horretaz gain, Getxoko Berritzeguneko aholkulari batek, Hezkuntza Premia Bereziko aditua, laguntza ematen digu. HELBURU OROKORRAK 1. Hezkuntza premiak direla eta, denbora tarte batean, ikasleek izan ditzaketen

premia bereziei erantzuteko irakaslegoari laguntza eman. 2. Hezkuntza premia bereziak (HPB) dituzten ikasleei erantzuna eman. 3. Eskolako zailtasunak beste arazo bati lotuak azaltzen direnean, ikasleei erantzuna

eman. 4. HPB-ak dituzten ikasleen ikaskuntza-irakaskuntza prozesuaren koordinaketa egin

beste irakasleekin batera. 5. Eskola atzerapena zein beste motatako zailtasunak dituen ikaslegoaren ikaskuntza-

irakaskuntza prozesua koordinatu, beste irakasleekin batera. 6. HPB-en taldea osatzen dugun irakasle guztien artean(Hezkuntzako laguntza

espezialistak, logopeda, fisioterapeuta,..) iharduerarako irizpide amankomunak ezarri, eta lanaren koordinaketa burutu.

Page 50: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

50

7. Ikasle gorrekin dagoen proiektuan, irakaslegoarekin ihardueratan irizpide amankomunak ezarri, eta lana koordinatu.

8. Ikasleen beharrizanak kontutan hartuz, arlo ezberdinetako irakasle, eta tutoreekin

batera, Curriculum Egokitzapena (CE) eta urteko lan planak eta Hezkuntza Indartzeko Banakako Planak (HIBP)eratu.

9. Hezkuntza premiak dituzten ikasleen familiekin koordinatu, eta elkarlanean

erantzuna eman. 10. Iharduera desberdinetarako laguntza material berezia antolatu, eta eratu. 11. Beste instituzio batzuekin (gizarte zerbitzuak, osasun zerbitzuak, Diputazioa...)

koordinatu, ihardueren irizpideak elkar erabakitzeko. IHARDUERAK 1. Hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleen hasierako ebaluaketa burutzea. 2. Ikasle berrien hezkuntza premien hasierako ebaluaketa burutzea. 3. H.P.B ak dituzten ikasleei erantzun egokia emateko giza eta material baliabideak

antolatzea. 4. H.P.B ak dituzten ikasleei atentzio zuzena, eta baita ere tarteka sor daitezkeen

beste premiei erantzuna ematea. 5. Tutore desberdinekin batera ikasleen Norbanako Curriculum Egokitzapenak (NCE)

eta Hezkuntza Indartzeko Banakako Plana (HIBP)koordinazioa burutzea. 6. Ikasleen familiekiko aholkularitza eta orientabide lanak burutu, elkarrekiko esku-

hartzea bultzatuz. 7. Eskolaz-kanpoko laguntza zerbitzuen koordinaketa egitea ( Uribe-kosta, Gizarte

Zerbitzuak ...). 8. Ikasleen beharreei erantzuteko material berezien eraketa eta antolaketa aurrera

eramatea eta baita ere iaz hasitako baliabide bereziren inbentarioarekin jarraitzea. 9. HPB-ak dituzten ikasleek, eguneroko bizitzan aurkitzen dituzten zailtasunez

ohartaraztea eskola-komunitateari, eurekiko jarrera lagungarri bat garatzeko helburuarekin.

10. HPB-ko irakaslegoen prestakuntza burutzea, hilero Berritzegunean izaten ditugun

koordinaketa saioetan eta baita ere hitzaldi, kongresu eta abarretan parte hartuz.

Page 51: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

51

11. Kurtso bukaeran hezkuntza premia berezi berrien aurreikusketa burutzea hurrengo kurtsorako beharrezko baldintzak (giza-baliabideak...) bete daitezen saiatuz.

DENBORALIZAZIOA 1. Hiruhilabetea

1. Hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleen hasierako ebaluazioa burutzea, eta eskaera berriak jasotzea eta aztertzea.

2. Giza eta material baliabideak antolatzea beharrei erantzuna emateko. 3. Tutore desberdinekin batera ikasleen norbanako egokitzapen curricularrak

edo lan planak burutzea.

2. Hiruhilabetea

1. Hezkuntza premia ezberdinen lana jarraitzea. 2. Kasu berrien baliabideak antolatzea eta ebaluatzea.

3. Hiruhilabetea

1. Hezkuntza premia berezien eta errefortzua jaso duten ikasleen azken ebaluazioa egitea.

2. Hurrengo kurtsorako aurreikuspenak eta antolaketa egitea. 3. Autoebaluazioa eta memoria egitea.

Kurtsoan zehar

1. Irakaslegoa, espezialistak, logopeda eta fisioterapeuta koordinazio jarduerak burutzea.

2. Astero, hezkuntza premia berezien taldeko kideen arteko koodinazioa egitea, eta hilean behin gorren taldekatze proiektuko kideekin koordinazioa egitea.

3. Formakuntza iharduerak. 4. Curriculumera egokitutako material berezien eraketa. 5. Ikastetxeko kanpoko laguntza zerbitzuekin koordinazioa egitea: Berritzegunea,

Uribe-kosta, gabinete psiko-pedagogiko pribatuak,... EBALUAKETA

Kurtsoan zehar, ebaluazio jarraitua eta sistematikoa egingo dugu hezkuntza prozesuaren barruan, helburu hauekin:

1. HPB-ak dituzten ikasleen ikaste prozesuan ematen diren zailtasunak eta aurrerapenak baloratzea.

2. Norbanako egokitzapen curricularrak eta norbanako lan planak berrikustea.

Page 52: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

52

Azken helburu nagusia HPB-ak dituzten ikasleengan oinarrizko gaitasunak ahalik eta gehien garatzea izango da eta horretarako, ikaste-irakaste prozesuan beharrezkoak diren aldaketak burutuko ditugu.

HPB-ko irakasle taldeak ikasleen autonomiaren garapena eta giza trebetasunak lantzeari lehentasuna ematen diogu. Horretarako, familiekin etengabeko harremanak izango ditugu gure helburua elkarlanean aritzea izango delarik.

4.4. ESKOLAKO AGENDA 21 Eskolako Agenda 21 ikastetxearen iraunkortasunerako eta kalitaterako hezkuntza programa bat da. Hezkuntza komunitatearen partaidetzan oinarritzen da eta udalerriko garapen iraunkorrean parte hartzen eta laguntzen du. Udaletxekoak, bere aldetik, ikastetxeei aholkularitza teknikoa ematen die, ingurumen hezkuntzarako enpresa bat kontratatuz eta ikastetxeen arteko Foroaren antolamenduaz eta dinamizazioaz arduratuz. Eredu honen bidez, badira sei urte ondorengo gaiak lan egiten ari garela: HONDAKINAK, URA, ELIKADURA, ALDAKETA KLIMATIKOA, AZTARNA EKOLOGIKOA, KONTSUMO ARDURATSUA,... Aurten, hain zuzen ere, “STOP PLÁSTIKORIK” gaia landuko dugu eskolan.

Talde Sustatzailean proiektua aurrera eramateko: Yolanda Fernández eta Elia Matas irakasle daude arduradunak. Proiektuaren lanak aurrera eramateko arduradunak ordutegiaren kreditoarekin Villamonteko Kultur aretoan 9:00tik 11:00tara Ceidak antolatutako hileroko bileretara joango dira.

Ikasturte honetarako HELBURUAK eta EKINTZAK:

HELBURUAK

EKINTZAK

1.- Aurreko urtetako konpromisoak gogoratu eta hauen betetze maila berrikusi.

1.- MURRIZTU: - paperaren erabilpena, batez ere fotokopiak bi

aldeetatik egiten saiatuz eta informazioa emailez soilik bidaliko da.

- uraren erabilera gure zentroan. - energiako kontsumoa, gelako argiak eta ordenagailuak

itzaliz, gelak hutsik daudenean eta klaseak amaitzerakoan.

2.- BERRERABILI: - papera ahal den neurrian, 2. eskuko koadernatxoak

egiten, idazten edota marrazten oriaren beste aldean. - kartoiak eta ontziakeskulanak egiteko.

3.- BIRZIKLATU:

Page 53: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

53

- geleetan biltzen den papera, pilak, tintazko kartutxoak, plastikozko ontziak, materiale informatikoa... haien kontenedoreetara eramaten.

4.- Indartu inguru naturalaren zainketa eta sendotu umeerekiko errespetua, Patruila Berdearen erabilpenareakin laguntzaz. (L.H.) 5.- BIRZIKLATZEA bultzatzen dugu, “Zeren Eguna” antolatzen.

2.- Ikastetxeko programazioak egokitu ikasleriaren partaidetza sistematikoa zein kontsumo eta birziklapen baten aldeko hezkuntza bermatu ditzaten, ingurumenean sortzen dugun eragina apalduaz

1.- Agenda 21eko sailatik sortutako proposamenak gelatan aurrera ekin:

- Kurrikulunean ingurugiroarekin harremana daukaten gaiak berrikusi.

- Ingurumenean sortzen dugun eragina apalduz. - Eskeini irakasleei “EKO KOADERNO IBILTARIA”

mailaka.

3.- Ikastetxean eta udalerri mailan parte hartze egiturak eta metodologiak finkatu (Txoko Berdea, Patruila Berdea, Agenda Eguna, Ingurumen Batzordea).

1.- Txoko Berdea eta Patruila Berdean parte hartu eta bere funtzionamendua indartu. 2.- Udalean egiten den Eskolarteko Foroan parte hartu (LH-ko 3. zikloko ikasleak) 3.- Eskolar Agenda 21 proiektutik proposatzen diren ekintzak ikasleekin aurrera eraman. 4.- Ospatu Agenda Eguna maiatzaren bukaeran, Haur Hezkuntza eta Lehen Hezkuntza parte hartzen. 5.- Kanpaia solidarioetan parte hartu: SOS AFRICA, BIZKAIKO ELIKAGAIEN BANKUA, GLOR FUNDAZIOA, tapoien bilketa…

4.- Proiektuarekin harremana dituzten irteerak egin.

1.- Udaletxekoek kontratatzen duen enpresakoek proposatzen duten irteeretan parte hartu Udal Forora eraman behar den dokumentazioa betetzeko. Hauek Getxoko Ingurugiroko Gelara joaten osatzen dira. (L.H-ko 5 eta 6. mailakoak) 2.- Baserri eskola batera bisitaldia. (5 urtekoak). 3.- Udaletxeren bitartez Ortzadar empresatik antolatuta dauden Ibilbide ekologikoak (L.H.-ko 5. eta 6. mailakoak). 4.- Heziketa fisikoko irakasleak antolatutako Naturan orientabide Saioa (L.H.-ko 5. Eta 6. Mailakoak) 4.- Azterkosta eta Ibaialde kanpaneitan parte hartu (H.H. eta L.H.) 5.- Getxoko Ingurumen gelara bisita (L.H.-ko ikasleak).

4.5- ERASMUS+ PROEIKTUA

Page 54: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

54

Erasmus+ hezkuntzarako eta prestakuntzarako Europar Batasuneko programa

da. Proiektu horren helburua hauxe da; Europan hezkuntza eta formazio-sistemak berriztatzea eta internazionalagoak egitea.

Gure ikastetxeak Erasmus + KA1 prestakuntza-proiektu parte hartzearen alde

apustua egin zuen, Europara zabaltzeko eta hezkuntza-teknika berriak ezagutzeko helburuz, gure ikasleriaren irakaskuntzaren kalitatea hobetzeko asmoz. “ZUBILETA: ETORKIZUNARI BEGIRA DAGOEN ESKOLA” (ZUBILETA: A SCHOOL THAT LOOKS INTO THE FUTURE) proiektua diseinatu genuen; 2019ko ekainean eta hautatua izan zen, estatu osoko 800 eskaeren artean; horretaz gain, Euskal Autonomi Erkidegoko Haur eta Lehen Hezkuntzako eskola bakarra izan zen, Santutxuko Luis Briñasekin batera, 2019-2020 ikasturterako. Horrela, Zubileta hezkuntza abangoardistako eta eskumaldekoeta Uribe Kostako eskola aitzindari aldarrikatzen da; berrikuntza zein irakasleen nazioarteko etengabeko prestakuntza bultzatuz.

Erasmus+ proiektuaren diru-laguntzari esker, ikastetxeko lau irakaslek hezkuntza-joera berrietan trebatuko dira. Horretarako, Europako hainbat herrialdetara bidaiatuko dute (Finlandia, Irlanda, Italia, Zipre eta Britainia Handira), helburu anitzekin: haien metodologia eguneratzeko, internazionalizazioa sustatzeko eta, azken finean, irakaskuntza hobetzeko.

Ikertuko diren gai nagusiak honako hauek izango dira: - Zeharkako programa integratzaileak, Italian. - Elkarbizitza, koedukazioa eta kulturanitzekotasuna hobetzeko programak,

Italian. - Metodologia berriztatzaile eta ospe handikoak, Finlandian. - Jasangarritasunaren aldeko programak, Zipren. - Teknologia irakaskuntzan eta administrazio-prozesuetan, Irlandan.

4.6. ENTZUMEN-URRITASUNAK DITUZTEN UMEENTZAKO LAGUNTZA-TALDEKO PLANA.

Zubileta eskola ikaslego gorraren taldekatze zentrua da non ahozko Hizkuntza

elebidun modalitatean Hizkuntza- Zeinu Hizkuntzan eskeintzen da 19 ikasturte pasa ondoren (2000/01-tik), une honetan eskolan 8 ikasle gor

eskolaratuta daude; 3 neska eta 5 mutil, honela banaturik:

HELBURUAK

Eskola ingurutik (ikaslego, irakaslego eta familiengandik) Gorren Komunitatearekiko ulermena erraztu beraien ezaugarriak begirunez hartuz.

Gorren eta entzuleen arteko harremanak eta komunikazioa erreztea, kasu bakoitzean dagokion hizkuntza erabiliz.

Ahalik eta konpetentzia gehien lortzea hizkuntza idatzian zein ahozkoan.

Page 55: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

55

Irakaskuntza- Ikaskuntza prozesuaren garapena lor dezaketen, Keinu Hizkuntzaren konpetentzia gehien lortzea.

EKINTZAK 1- Ikaslego gor berriaren harrera, jarraipena eta ebaluazioa egitea. 2- Ikaslego gorraren familiei informazioa eta aholkuak ematea. 3- Giza eta material baliabideen antolaketa eta egokitzapena ikaslego gorrari

erantzuna emateko. 4- Egokitzapen eta behar diren laguntzen antolaketa tutore eta espezialistekin bat

egitea Horren ondorioz IRAKASLE HARRERA karpetan pauta eta metodología orientabideak zein oinarrizko zeinu batzuk sartu dira, irakaslego eta ikasleen arteko interakzioan hauen eralbipena sustatzeko.

5- Ikasle gorren curriculum egokitzapenen eta lan planen jarraipenak eta elaborazioa.

6- Umeen ahozko erreabilitazioa eta inplante berrien habilitazio zuzena. 7- Koordinazioa kanpoko laguntza zerbitzuekin (Inplantazio zentruak, protesis

zentruak, ULERTUZ, Pertsona Gorren Elkarteak, giza zerbitzuak, gabinete logopedikoak, kanpoko laguntzak, itzultzaileak,...)

8- Koordinazioa ikasle gorren tutore eta espezialistekin. 9- Aurkitzen dituzten zailtasunei buruzko sentsibilizazioa eskolan. 10- Entzumen zailtasuna dituzten ikasleekiko harremanak nola burutu jakiteko,

ikasle zein irakasleei laguntza pautak ematea. 11- Lehen Hezkuntzako ikasleentzako FM sistemaren erabileraz informatu eta

aholkuak ematea, dagokion irakaslegoari, 12- Koordinatuzea H.P.B.ko talde osoarekin. 13- Hiruhilabetean behin Entzumen Zailtasunak dituzten Ikasleen Taldekatze

Proiektuko koordinatzailearekin, zuzendari taldearekin, kontsultora eta Berritzegunearekin elkartu.

14- Koordinazioa Entzumen Zailtasunak dituzteen Ikasleen Taldekatze Zentruko profesionalekin.

15- Ikaslego Gorraren Topaketaren urteko deialdia. 16- Lan materialen elaborazioa gure ikaslegoaren premiei erantzuna emateko.

DENBORALIZAZIOA Lehenengo hiruhilabetea:

1- Gor ikaslego berriaren harrera, analisia eta ebaluaketa. 2- Ekintza planak, egokitzapenak eta dagozkion errefortzuen eginkizuna. 3- Irakasle eta familien orientabidea eta aholku-lana. 4- Entzumen zailtasuna dituzten ikasleekiko sentsibilizazioa eta gorren munduaren

ezaguera eta harremanak nola burutu jakiteko, ikasle zein irakasleei laguntza pautak ematea.

5- Materialen elaborazioa eta bilaketa. 6- Gure ikasle-ohiekin lan egiten duten irakasleekin koordinaketa egin.

Page 56: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

56

7- Gaudi Audioprotesiko Teknikariarekin batera F.M. sistemak martxan jarri. 8- Jakinmina duen irakasleak inplante zein audifonoen funtzionamenduaren

azalpenak. (aparatuen pizte eta amatatzea zein pilen aldaketa) 9- Ikasleei protesien erabilera eta zainketaren irakaskuntza.

Bigarren hiruhilabetea:

1- Ume gorrekiko jarraipena eta lana. Hirugarren hiruhilabetea:

1- Hurrengo urteko aurreikuspenak. 2- Jarraipena eta ebaluaketak. 3- Ikaslego Gorraren XVI. Topaketaren parte hartzea.

Kurtso osoan zehar:

1. Irakaslegoarekin, kanpoko laguntza zerbitzuekin eta familiekin koordinaketa. 2. Gor- ikaslegoaren ebaluaketa iraunkorra eta jarraipena. 3. Ikaslegoaren Entzumen eta F.M. sistemak jarraipena egin eta kontrolatu. 4. Esku-hartze didaktikoa bideratzeko materialaren erosketa eta eguneratzea. 5. Zuzendaritza taldea edo ikuskaritzak eskatutako txostenak egin.

GIZA BALIABIDEAK Entzumen Zailtasunak dituen Ikasle Bilketa Taldea hiru pertsonek osatzen dute:

- Aho hizkuntza lantzeko logopeda bat. - PT eta Zeinu Hizkuntzako bi irakasle. - Julio Caro Baroja IESarekin konpartitutak PT eta Zeinu Hizkuntzako beste

irakasle bi. MATERIAL BALIABIDEAK Entzumen zailatsunak taldeko materialak hauek dira:

- Laguntzak egiteko gela berezi bat. - Material zehatza: SUVAG, FM emaleak, ikumen bibradoreak, distribuzio

kaxak, sofware bereziak... - Kontsultatzeko bibliografia berezia. - Didaktiko-material orokorra.

Page 57: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

57

4.7. ESKOLAKO LIBURUTEGIAREN PROIEKTUA Eskola liburutegia eskolako proiektu barruan dago, eskola komunitateari zuzenduta, IUP-ko helburuak barne dituela. HELBURU OROKORRAK:

Erabiltzaile gehiago erakartzea.

Liburutegi-fondoa informatizatzea.

Irakurtzeko zaletasuna piztea: ikasleak motibatzea, liburutegiko araudia errespetatzen ikasi: ordena, isiltasuna, puntualtasuna, bestelako erabiltzaileei behar zaien errespetua, liburuak eta bestelako materialak errespetatzea.

Aukera-berdintasuna sustatzea desberdintasunak orekatzen.

HELBURU ESPEZIFIKOAK:

Liburuak, entziklopediak eta Internet bezalako baliabide ezberdinak erabiliz, informazioa bilatzeko eta aukeratzeko gai izatea.

Literatur-kultura bultzatzea.

Zentzu kritikoa garatzea.

Sentimena, emozioa eta jarrerrak esnatzea. Irudimena garatzea.

Autoestima indartzea. LIBURUTEGIKO ORDUTEGIA:

Klase-ordutegian: 9:00etatik 12:30etara eta 14 :30etatik 16 :00etara, irakasleak eta ikasleek erabiltzeko.

Klase-ordutegian: Hainbat saioetan 9:00etatik 12:30ak arte, bibliotekariarekin, asteazkenetan izan ezik.

Klase-ordutegitik kanpo: eguerdiko 12:30etatik 13:30. EKINTZAK:

Ipuin kontalaria Haur Hezkuntzan.

Liburu maileguak.

Irakurketak.

Idazmen tailerra Lehen Hezkuntzako 3. mailarako.

Lan pertsonala.

Irakurmen zaletasuna pizteko ekintzak Haur Hezkuntzan zein Lehen Hezkuntzan: Tutoreekin adostatutako ordutegian, liburuen aurkezpenak egingo dira, ipuinak kontatu, klasean lantzen ari diren gaien inguruko ekintza osagarriak…

Motxila bidaiariak.

Ikasturtean zehar ikastetxeko liburutegian Agenda 21 proiektuko arduradunekin batera gai ezberdinetako tailerrak antolatuko dira.

Page 58: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

58

EBALUAZIOA:

ERABILERAREN HOBEKUNTZAREN ADIERAZLEAK:

Aspektuak Denboralizazioa

Irakurleen kopurua Hiruhilekoaren amaieran

Maileguaren eboluzioa Hiruhilekoaren amaieran

FONDOEN EGOKITASUNAREN ADIERAZLEAK:

Aspektuak Baliabideak Denboralizazioa

Mailegu gehien izandako liburuak

Mailegu gehien izan dituzten liburuak

Mailegu gehien izan dituzten idazleak

Hiruhilekoaren amaieran

ERAKUNDE KULTURALEN, GURASOEN, IKASLEGOAREN ETA IRAKASLEGOAREN PARTE-HARTZEAREN ADIERAZLEAK

Aspektuak Baliabideak Denboralizazioa

Irakaslegoa Gertakariak baloratzeko

txantilioa

Kanpaina, festa edota gertakari bakoitzaren

amaieran.

Ikaslegoa Gertakariak baloratzeko

txantilioa

Kanpaina, festa edota gertakari bakoitzaren

amaieran.

BILEREN, AZTERTZE SAIOEN ETA EGINDAKO ALDAKETEN ADIERAZLEAK.

Aspektuak Baliabideak Denboralizazioa

Zuzendaritza Taldea Akten alderatzea Hiruhilekoaren amaieran

eta ekainean.

Bilera Pedagogikoa Akten alderatzea Hiruhilekoaren amaieran

eta ekainean.

4.8. EBAKUAZIO PLANA

Indarrean dagoen legediak adierazita, ikasteko Zuzendariak zein larrialdietarako arduradunek, gure kasuan Rosa Mª Arto Polanco eta Yolanda Fernández Espinosa,

Page 59: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

59

Zuzendaria eta Ikasketa Burua hurrenez hurren, hartu behar dute beraien gain zentrua ebakuatzeko plana egitearen ardura, non larrialdiren bat gertatzekotan jarraibideak zehaztzen diren.

Prozedura:

Gure ikastetxean, zentruko abakuazioari dagokionez ikasturtero behin gutxienez jartzen dugu praktikan, eta guztietan pertsonen ezaugarriei, espazioen antolaketari zein arautegi berriari moldatzen dugu.

Ebakuazio plana Eusko Jaurlaritzako Lan Istripuen Prebentzio Saileko arduradunek diseinatu zuten eta haiengandik jasotzen dugu plan hau ikasturte bakoitzaren ezaugarriei moldatzeko informazioa eta orientabideak.

Beste aspektuen artean, Ebakuazio Plan honetan honako hauek zehazten

ditugu:

- Larrialdi simulazio mota eta bere kokagunea. - Ebakuazio Planaren koordinatzaile nagusia. - Haur zein Lehen Hezkuntzako eraikuntzetako koordinatzaileak. - Solairu ezberdinetako koordinatzaileak. - Zuzendariari larrialdia komunikatzeko eman beharreko pausoak eta

babeserako lehendabiziko neurriak (larrialdetarako txalekoak, argi indarra amatatzea, ateak irekitzea, errepidea kontrolpean izatea…)

- Larrialdi-abisua entzunda, ikasgelan segitu beharreko jarraibideak. - Beharra duten pertsonei, ikasle zein helduei, laguntza emateko zehaztasunak. - Bi eraikuntzetan solairu bakoitza ebakuatzeko eta ihesbideak erabiltzeko

prozedura. - Elkarrekin biltzeko gunera heltzeko ibilbidea. - Eraikuntzak erabat hutsik daudenaren baieztapena, inplikaturiko ikasleriaren

zein helduen zenbatzea. - Ikastetxera itzultzea. - Balorazioa.

Simulazioa amaituta oroitidazki bat egiten dugu non gertatutako intzidentziak, hauei buruzko hausnarketa eta hobekuntzarako proposamenak biltzen ditugun.

2018/19 ikasturteari dagokionez, data aldaketarik ez badago, zimulazioa hirugarren hiruhilabetekoan egingo dugu.

5. PRESTAKUNTZA ETA GARAPEN PROFESIONALA

IRAKASLEA GAIA/ KURTSOA TOKIA/ ANTOLATZAILEA

EGUTEGIA/ ORDUTEGIA

ROSA Mª ARTO ZUZENDARIEN MINTEGIA

GETXOKO BERRITZEGUNE

HILABETEAN BEHIN, OSTEGUNEAN, 9:00 - 11:00

Page 60: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

60

ROSA Mª ARTO IKT DINAMIZATZAILEEN MINTEGIA

GETXOKO BERRITZEGUNE

HILABETEAN BEHIN, ASTEAZKENEN, 9:30 - 11:30

YOLANDA FERNANDEZ

AGENDA 21 MINTEGIA

VILLAMONTEKO LIBURUTEGIA

HILABETEAN BEHIN, OSTEGUNEAN. DATAK FINKATU GABE.

CARMEN PEREZ AHOLKULARIEN MINTEGIA ETA ERLAZIONATUTAKO FORMAKUNTZAK

GETXOKO BERRITZEGUNEAN

HILABETEAN BEHIN, ASTEARTEAN, 9:00etatik 11:00 arte

CARMEN PEREZ IKER SOLORZANO

ELKARBIZITZA- HEZKIDETZA- BIZIKASO MINTEGIA

GETXOKO BERRITZEGUNEAN

HILABETEAN BEHIN, ASTEAZKENEAN 9:15etatik 11:15 arte

IKER SOLORZANO

HEZIKETA FISIKOKOA MINTEGIA

GETXOKO BERRITZEGUNEAN

OSTEGUNERO (15:00-17:00)

KLAUSTROA DINAMIKA KOOPERATZAILEAK KOHESIO-INDARRAK ETA SOLIDARITZA LORTZEA.

ESKOLAN BERTAN. GURUTZE GORRIAK

IRAILAK 3 9:30 - 11:30

KLAUSTROA

KONPETENTZIA MATEMATIKOA

ESKOLAN BERTAN IKASTURTEAN ZEHAR

KLAUSTROA

IRAKURMENA ESKOLAN BERTAN GETXOKO BERRITZEGUNEA

URTARRILAK 14, 21 ETA 28

6. IRAKASKUNTZA JARDUERA OSARRIEN PROGRAMA.

Jarduera osagarrien artean daude eskola-orduetan ikasleekin egin beharreko jarduera didaktikoak izan eta programazioaren parte diren arren, izaeraz desberdintzat hartzen direnak, bai haiek egiten diren une nahiz lekuagatik, bai baliabideengatik, bai ikastetxeak zenbateraino esku hartu behar duen kontuan hartuta. Jarduera horiek ikasle guztien eskura egon behar dute, eta hauek dira nagusiak:

- Egonaldiak barnetegi-erregimenean - Jaialdiak ikastetxean - Hezkuntza Sailak eta beste erakunde batzuek antolatutako eskola-

kanpaina bereziak - Ikasgelaz kanpoko jarduerak: bisitak, landa-lanak... - Irteerak, ikasturte amaierako bidaiak...

Halaber, “ZEREN eguna”-k (pakearena, emakumearena, integrazio arazoak dituzten pertsonena, eta abar...) izando ditugu kontuan.

IKASTETXE OSOAK OSPATZEN DITUEN EKINTZA OSAGARRIAK:

JARDUERA

HELBURUAK

FINANTZAKETA

AGENDA 21KO EGUNA

INGURUGIROA ZAINKETAREN GARRANTZIAREN HAUSNARKETA

UDALETXEKO ETA INGURU GIROAREN

Page 61: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

61

DIRULAGUNTZAZ

EUSKERAREN EGUNA abenduak 3

GURE TRADIZIOETAN PARTE HARTU ETA EUSKERAREN ERABILERA BULTZATU

GETXOKO UDALAREN NOLEGA PROGRAMA

EKINTZAK, ANTZERKIAK… HEZKIDETZA PROIEKTUAREKIN LOTUTAKO EKIMENAK

NESKA-MUTILAK ETA EMAKUME-GIZONEN ARTEKO ERRESPETUZKO HARREMANAK ETA ELKARBIZITZA BULTZATZEA

ESKOLA ETA GKE-ak

OLENTZERO abenduak 20

GURE KULTURAKO TRADIZIOETAN PARTE HARTU

ESKOLA ETA GURASOAK

AGATE DEUNA otsailak 4

HERRIKO OHITURAK EZAGUTU

ESKOLA ETA GURASOAK

IHAUTERIAK otsailak 21

HERRIKO OHITURAK EZAGUTU

ESKOLA ETA GURASOAK

EUSKAL ASTEA apirileko 1,2 eta 3

EUSKARAREN ERABILERA BULTZATU

ESKOLA ETA GURASOAK

INGURUNEAREKIN LOTUTA DAUDEN IRTEERAK ETA PROIEKTUAK

INGURUAREN EZAGUERA

ESKOLA ETA GURASOAK

IKASTURTEAREN AMAIERAKO IRTEERA

ELKARBIZITZA BULTZATU ETA GIRO EZBERDINAK EZAGUTU ESKOLARRAZ GAIN.

GURASOAK

IKASTURTEAREN AMAIERAKO JAIA Ekainak 12

JAIALDIA MARTXAN JARTZEKO LAGUNDU.

ESKOLA ETA GURASOAK

HAUR HEZKUNTZARAKO EKINTZA OSAGARRIAK:

EKINTZA HARTZAILEAK HELBURUAK FINANTZAKETA

LURRASKA BASERRI ESKOLARA IRTEERA urriak 16

5 URTEKOEN EUSKERAREN ERABILERA BULTZATZEA. ELKARBIZITZA GORATZEA GIRO EUSKALDUN ETA NATURALEAN.

AGENDAKO 21 PROIEKTUA ETA FAMILIAK

“NIRE LAGUNEKIN BARATZEAN” PROIEKTUA. GETXOKO UDALAK ANTOLATUTAKO ENPRESAREKIN Abenduak 18

5 URTEKOEN NORBANAKAKO EZAGUPENA LANTZEKO ESTRATEGIAK BEREGANATU

AGENDA 21

Page 62: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

62

IBAIALDE PROIEKTUA « Errekamari » txontxongiloak

4 ETA 5 URTE GURE INGURUNEKO EKOSISTEMAK EZAGUTU : ERREKA

GETXOKO UDALAK ANTOLATUTAKO ENPRESAREKIN

ERTZAINAREN HITZALDIA: 112

4 ETA 5 URTEKOEN

112 ZERBITZUA EZAGUTZEA, LARRIALDIETAN ERABILTZEKO.

ERTZAINA

INGURUNETIK IRTEERAK: OKINDEGIA, ORTUA...

4 ETA 5 URTEKOEN

GURE INGURUKO EKOSISTEMAK IKASTEA: IBAIA.

TUTOREAK

GETXOKO INGURUGIRO GELA

4 ETA 5 URTEKOEN

GURE INGURUNEKO EKOSISTEMAK EZAGUTZEA ETA GOSATZEA

FAMILIAK

KURTSO AMAIERAKO TXANGOA Txiki Park-Basondo kirol-portua

1 ETA 3 URTE

4 ETA 5 URTEKOEN

ELKARBIZITZA INDARTZEA ETA BESTE GUNEAK EZAGUTZEA

FAMILIAK

IKASLE GORREN XVI TOPAKETA

3 ETA 4 URTEKOEN

BIZKAIKO UME GORRAK ELKAR EZAGUTZEA ETA ELKAR EGITEA.

ESKOLA ETA FAMILIAK

LEHEN HEZKUNTZAKO EKINTZA OSAGARRIAK:

LEHENENGO HIRUHILABETEA

EKINTZA NOIZ HELBURUAK HARTZAILEAK

BERTSOLARITZA GETXOKO UDALAK ANTOLATUTA

OSTEGUNETAN URRIA-MAIATZA

EUSKAL KULTURA EZAGUTZEA.

5. ETA 6. MAILAKOAK

ENKARTERRI MUSEOA

FAMILIAK

URRIAK 22 MUSEOA IKUSTEA ETA TAILERRAK EGITEA.

5. ETA 6. MAILAKOAK

AGENDA 21KO EGUNA UDALETXEKO ETA INGURU GIROAREN DIRULAGUNTZAZ

URRIAK 25

INGURUGIROA ZAINKETAREN GARRANTZIAREN HAUSNARKETA

LEHEN HEZKUNTZA

“E-CIVIS” ANTZEZLANA

abenduak 2

11:00-12:00 ELKARBIZITZA ETA ERRESPETUA INDARTZEA

L.H. 3

EUSKERAREN EGUNA

abenduak 3 GURE OHITURETAN PARTE HARTU ETA EUSKERAREN ERABILERA BULTZATU

L.H.

Page 63: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

63

OLENTZEROREN ETXERA TXANGOA Mungia. FAMILIAK

abenduak 3

GURE EUSKAL MITOLOGIA EZAGUTZEA

L.H. 1

L.H. 2

BIOTA: NATURA ETA BIOSFERARI BURUZKO TAILERRAK

4. MAILAKOAK BALORETAN HEZITZEA NATURAREN BIDEZ.

BIZKAIKO DIPUTAZIOA

SARE SOZIALAK, BIDEOJOKUAK ETA EMOZIOAK

GKE

abenduak 17 9:00-11:00

abenduak 19 9:00-11:00

SARE SOZIALEN ERABILPEN DESEGOKIAREN ARRISKUAZ OHARTARAZTEA

L.H. 5D1

L.H. 5D2

“NIRE LAGUNEKIN BARATZEAN” PROIEKTUA. GETXOKO UDALAK ANTOLATUTA

abenduak 18 NORBANAKAKO EZAGUPENA LANTZEKO ESTRATEGIAK BEREGANATU

L.H.1

L.H.2

HEZKIDETZA TAILERRAK

“Genero desberdintasunetik sortzen diren gatazkak konpontzen”

GKE AGLE

Abenduak

17-18-19

BORTZAKERIARI UKO EGITEA ETA PREBENITZEA

LEHEN HEZKUNTZA

OLENTZEROREN OSPAKIZUNA

abenduak 20 JAIAK ESKOLAKO BIZITZAN BERTAKOTU

BIGARREN HIRUHILABETEA

EKINTZA HARTZAILEAK HELBURUAK FINANTZAKETA

IPUIN KONTALARIA: ERRESPETUA APIKA GKE

Urtarrilak 28 11:00-12:00

NESKA ETA MUTILEN ARTEKO ERRESPETUA ETA ELKARBIZITZA SUSTATU

L.H 3

MUSIKA KONTZERTU DIDAKTIKOAK FAMILIAK

Urtarrilak 31

KONTSERTU DIDAKTIKOAZ GOZATZEA. INTRUMENTUEN EZAUGARRIAK EZAGUTZEA.

L.H 2

L.H 3

AGATE DEUNA

otsailak 4 HERRIKO OHITURAK EZAGUTU L.H.

SEXUALITATEARI BURUZKO FORMAKUNTZA “Berandu ez ailegatzeko”

Otsailak 3,4, 7 eta 10

11:00-12:30

ADIN HONETAKO NESKA-MUTILEN SEXUALITATEARI BURUZKO AUSNARKETA EGITEA.

L.H. 6

Page 64: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

64

IGERIKETA IKASTAROA

Otsailak 13-martxoak 16

IGERI EGITEN IKASI EDO PERFEKZIONATU

L.H 2

L.H 3

IHAUTERIAK

otsailak 21

HERRIKO OHITURAK EZAGUTU L.H.

IBAIALDE PROIEKTUA: ERREKAMARI IPUIN KONTALARIA. GETXOKO UDALAKO ENPRESAK ANTOLATUTA

erabakitzeko dago

GURE INGURUKO EKOSISTEMAK IKASTEA: IBAIA.

L.H 1

L.H 2

HIRUGARREN HIRUHILABETEA

EKINTZA HARTZAILEAK HELBURUAK FINANTZAKETA

IDAZLEAK IKASGELETAN: PAKO ARESTI

erabakitzeko dago

IDAZLE EUSKALDUNAK ETA HAIEN OBRA EZAGUTZEA.

L.H. 5

L.H. 6

“ORIENTING” IKASTAROA, OTXANDION. FAMILIAK +AGENDA 21

maiatzak 21 INGURU NATURALEAN ORIENTATZEKO BIDEAK IKASTEA.

L.H. 5

L.H. 6

“WHATSAPP” APLIKAZIOAREN ERABILERA IKASLEEN ARTEAN. ERTZAINAK

erabakitzeko dago

APLIKAZIO HONEK ERABILERA DITUEN ALDE ONAK ETA TXARRAK EZAGUTU

L.H. 5

L.H. 6

OLINPIADAK FADURAN (Getxoko Jokoak) FADURA

MAIATZA KIROLAREN BIDEZ BESTELAKO IKASTETXEETAKO IKASKIDEEKIKO ELKARBIZITZA BULTZATZEA.

L.H.2 L.H.4 L.H.6

IKASLE GORREN XVI TOPAKETA

MAIATZA BIZKAIKO UME GORRAK ELKAR EZAGUTZEA ETA ELKAR EGITEA.

L.H.6

KURTSO AMAIERAKO FESTA FAMILIAK ETA ESKOLA

ekainak 12

ESKOLAKO JAIA PRESTATZEKO LAGUNTZA EMATEA ESKOLA KOMUNITATEAN PARTAIDE SENTIMENDUAZ OHARTARAZTEKO

L.H.

KURTSO AMAIERAKO TXANGOA: 1+2 EL POBAL 3+4 MENDIKOSOLO 5+6 GORBEIA FAMILIAK

ekainak 18

ELKARBIZITZA INDARTZEA ETA BESTE GUNEAK EZAGUTZEA.

L.H.

Page 65: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

65

II. ESKOLAKO ZERBITZUAK: ESKOLAKO JANTOKIA

Ikastetxeko jantokia garrantzi handiko tokia da hezkuntza komunitatean, bere

antolaketarako irizpideak ikastetxeko jarduerak antolatzeko zerikusia duten baliabideekin eta irizpideekin bat joan behar dira. Horrela izanda, jantokiko antolaketa eta araudia ikastetxeko ROF-ean atxikituta dago. Hala ere, jantokiko zerbitzuaren ezaugarri bereziak direla eta ondorengo helburuak zehaztuko ditugu honetan: HELBURUAK

1-Zentruko ikaslegoaren giza-beharrei erantzuna eman. 2-Jan-ihardurarekin erlazionatuta dauden higiene eta begirunaren ohiturak landu. 3-Elikadura osasuntsuaren ohiturak landu. 4-Euskeraren erabilera indartu. 5-Ikasleen arteko eta hauen ata nagusien arteko harreman onak bultzatu. 6-Ikasturte honetako jantokiko zaintzaileen kopurua kontuan harturik, jantokiko ordutegian patioak zaintzeko jarraitutato protokoloa moldatu. 7-Jantokiko zaintzaileen arteko talde-lana bultzatu. 8-Eguneroko menuen eskaera guztiak, Eusko Jaurlaritzako Jantokia

Kudeatzeko, aplikazioren bidez egin. ANTOLATZAILEA

Jantokia Eusko Jaurlaritzak eskainitako zerbitzua da. Zerbitzu hau ikastetxeak kudeatzen du Kudeaketa zuzeneko jantokien eremuaren barruan. ARDURADUNAK:

INMACULADA ZARATE ORMAZA

HARTZAILEAK:

Ikastetxeko ikasleria.

ORDUTEGIA:

Asteko eskola egun guztietan 12:30 eta 14:30 bitartean. TXANDAK:

2 URTEKOAK ETA HAUR HEZKUNTZA OSOA 12:30etatik 13:10etara

LEHEN HEZKUNTZA 13.3Oetatik 14.10etara

LEKUA:

Page 66: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

66

Eskola-jantokia eta patioak. Haur Hezkuntzako bigarran zikloko ikasleentzat zein Lehen Hezkuntzako ikasle

guztientzat eskolaz kanpoko ekintzak antolatu ditugu: eskolak berak antolatutakoak (liburutegia eta mahai jokoak), IGEk antolaturikoak (musika, morgoketa, eta Ingelesa) eta Udaletxekoa (antzerkia). Bi eta hiru urteko umeak, lokuluxka ikasgelan. FINANTZIAKETA:

Jantokiak prezio eskuragarriak ditu Eusko Jaurlaritzak emandako diru-laguntzari esker. Eusko Jaurlaritzak norbanako diru-laguntza ere ematen die behar duten familiei, (bi urteko umeen familiak barne).

III. EKONOMIA KUDEAKETARAKO PLANA

1-DIRU SARRERAK 1.1- Eusko Jaurlaritzak: Funtzionamendua. Hornikuntza. Testuliburua. EA21.

Heziketa-behar bereziko ikasleentzako garraiorako dirulaguntzak. Jantokia. Bekak.

NOLEGA.

1.2- Getxoko Udalak: Ingurugiro-proiektua. Euskara- proiektuak. Gorren gela-

proiektua.

1.3- Gurasoek: Testuliburuak. Orriak eta fotokopietarako diru-ekarpenak.

Jantokirako kuotak.

1.4- Estatuko Alor Publikoak: Mugitzeko Programa Erasmus +.

2- BALIABIDEAK BANATZEKO IRIZPIDEAK

FUNTZIONAMENDUA- 14.968,44 HORNIKUNTZA- 3.261,00

.%20a Jantokia- 2.993,69

.%42a Ohiko gastuak- 6.210,00

.%28a Ziklo eta departamenduak- 4.300,00 .%10a Behar orokorrak- 1.464,75

-Material informatikoa( PDI eta pantailarako oinarri gurpilduna) - Psikogelarako materiala -Sarrerako lorategiaren berriztapena - Beste behar batzuk *Funtzionamendu ataletik %10a atal honetara gehituko da.

GURASOENTZAKO DIRU-SARRERAK (AURREKONTUETATIK KANPO))

JANTOKIA- 179.716,00

Page 67: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

67

.Garraiorako diru-laguntzak familien kontuetara sartzen dira. .Ikastetxeko kontuan helbideratutako materialarako bekak.

. Ikasleen kuotak eta jantokiko bekak kudeatzen dira, enpresari fakturak ordaintzeko.

PROIEKTUAK- 3.175,28 TESTULIBURUAK- 9.570,00

.Diru-sarrerak kudeatzen dira proiektu bakoitzaren arduradunak erabakitzen dituen gaztuen fakturak ordaintzeko ( Euskera, Gorren gela, Ingurugiro eta EA 21).

. Lehen Hezkuntzako ikasle guztien liburuen fakturak ordaintzeko, Hezkuntza Sailaren eta gurasoen diru-sarrerak kudeatzen dira

ORRIAK- 1.841,00 ERASMUS- 22.000,00

Atal honetako gurasoen diru –sarrera guztiak ikasturterako orriak erosteko erabiltzen dira.

Ikastaroak, bidaia-gastuak eta elikatze-gastuetarako zuzenduta .

2- EKONOMI-KUDEAKETAREN ARDURADUNA

Zuzendariaren oniritziaz, idazkaria baliabide ekonomiko guztiak kudeatzeko arduraduna da. Klaustroak eta Eskola-kontseiluak informazioa ekitaldiaren erdian eta amaieran jasotzen dute. Ekintza oasgarrien gastuak gurasoek ordaintzen dituzte. Tutoreak dirua batzeko arduraduna dira eta zikloko koordinatzailea fakturak ordaintzen arduratzen da

3- KONTROL-SISTEMAK

Eusko Jaurlaritzaren Aurrekontu Sailak ekonomi-kudeaketa, momento guztietan, IKASKUDEAK izeneko aplikazioaren bidez kontrola dezake. Hala ere, ekainaren 25ean eta abenduaren 31an justifikapen oso bat aurkeztu behar da, Eskola Kontseiluak onartu ondoren.

IV. HEZKUNTZA KOMUNITATEARI INFORMAZIOA HELARAZTEKO PLANA

Komunikazio arin eta alde askotarikoa(bertikala, behera eta gora doana eta

horizontala) ezinbesteko lehen urratsa da, eskola-elkartearen parte-hartzea sustatzeko. Horregatik , ezinbestekoa da bitartekoak eta baliabideak zehaztea, informazio-prozesualk eraginkor bihurtzeko. Ondoren eskola-elkarteko sektore ezberdinekin erabiltzen ditugun une eta kanalak zehazten dira.

BARNE KOMUNIKAZIOA. IRAKASLEEI INFORMAZIOA ETA KOORDINAZIORAKO PLANA.

Page 68: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

68

Iraskasleei eman behar zaien informazioa helarazte-prozesua bermatzeko eta haien arteko informazio pedagogikoaren elkartrukea errazagoa izan dadin , azken urteotan efikazak izan diren honako neurri hauek hartu ditugu:

A) INFORMAZIOA JASOTZEKO GUNEAK FINKATU DIRA:

IRAKASLE-GELA:

Informazio sindíkala zabaltzeko taula.

Eusko Jaurlaritzak bidalitako informazio orokorra zabaltzeko taula (famili laguntza, deialdiak, ikastaroak, mintegiak...) baita berritzegunarena, CEIDA-rena ICEDE-rena ere.

Irakasleentzat interesgarria izan daitekeen informazio ez-administratiboa. Honen berri ziklo bileretan helarazten zaie.

Interes pedagogikoa duten aldizkarien artxiboa.

B) IRAKAS-PRAKTIKAZ ZERIKUSIA DUEN INFORMAZIOA.

Ekintza osagarriei buruzko informazio orria (baserriak, museoak, antzerkia...) Irakasle guztiek jasotzen dute informazio hau norbanako korreo elektronikoan ere bai.

C) ZUZENDARITZA TALDEAK ESKOLA_ELKARTEKO KIDE EZBERDINEKIN DUEN INFORMAZIO ETA KOORDINAZIO ELKARTRUKEAK.

Biltzen da:

Astero, asteartean, ziklo ezberdinetako koordinatzaileekin, 11:00etik 12:30ra arte.

Astero behin, ostegunean, ikastetxeko aholkulariarekin, 14:30etik 15:30ra arte.

Ostegunero, eskola-jantokiko arduradunarekin, 9:00etatik 9:45era arte.

Hilabetean behin, ostirale batean, gorren gelako arduradunekin eta proiektuko koordinatzailearekin, ostiraleko 15:15etatik 16:00 arte.

D) KLAUSTROA: INFORMAZIOA ETA KOORDINAZIOA.

Informazioa amankomunean jartzeko eta planifikatu edota estabaidatu behar dugun gaiei buruzko erabakiak hartzeko momentua dugu hau. Klaustro arruntak asteartean egiten ditugu, esklusiba orduan, 12:00etatik 13:30etara.

E) ZIKLO BILERAK: INFORMAZIOA ETA KOORDINAZIOA.

Irakas-praktikari buruzko bi maila ezberdineko bilerak egiten ditugu:

Batzorde Pedagogikoa (Zuzendaritza Taldea eta ziklo koordinatzaileak):

Page 69: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

69

Zikloetan eztabaidatu behar diren proposamen pedagogikoak egiteko eta zikloetan sortutakoak aztertzeko; zentrura heltzen den mota guztietako informazioa zikloei helarazteko eta abar... Asteartero, 11:00etik 12:30ra arte. Batzar hauen aktak irakasle guztiei korreo elektronikoz bidaltzen zaizkie eta eskolako INTRANETEAN gordetzen dita.

Ziklo bakoitzeko partaideak: osteguneko esklusiban, mota ezberdinetako informazioa amankomunean jartzeko, antolakuntza eta funtzionamendurako gaiak lantzeko eta izaera pegagogikoa duten gaiak lantzeko (proiektuetatik proposatutakoa ziklora moldatzea, baliabide didaktikoen aztertzea eta egitea, arloetako egitasmoen berrikustea...). Beharrrezkoa bada, denbora falta del aeta, ostiralean jarraitzen dugu.

F) MAILA BILERAK: KOORDINAZIOA.

Maila bakoitzeko programazioak praktikan jartzearekin zerikusia duten

ekintzak gauzatzeko. Bilerak astelehenean, 12:30etatik 13:30 arte egiten ditugu.

G) DEPARTAMENTU ETA PROIEKTUAK KOORDINATZEKO BILERAK.

Iraskastorduetan:

Normalkuntza Proiektuko koordinastzaileak.

Eskolako Agenda 21 proiektuko arduradunak.

H) HPB IKASGELAKO IRKASLEEN KOORDINAZIOA.

Laguntza gelako irakasleak astero behin biltzen dira.

Aholkolaria gorren gelako irakasleekin biltzen da astero.

biltzen dira espezialitatearen arabera: aholkularia, ume gorren irakasleak...

Gainera, curriculamaren garrantzi handiko egokitzapena (ACI), PIRE edo bestelako errefortzuak daukaten ikasleen tutoreekin biltzen dira.

Berritzegunera eta ikastetxeaz at ere prestakuntza programetan hartzen dute parte.

Kanporako informazioa familiekin. a) Ikasgelako gurasoekin egiten den kurtso hasierako bilera.

Ikasturtea hasi ondoren tutoreak gelako umeen gurasoei bilerarako deia helarazten die. Bilera honetan curriculumaren oinarrizko edukin, helburu eta funtzionamendu arauei buruz hitz egiten da. b) Bi urteko umeen gelak.

Page 70: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

70

Bi urteko humeen gurasoei informazioa beste era batez ematen zaie:

1- Matrikulazio apean Zuzendaritza taldeak eskaera aurkezten duen familia bakoitzarekin biltzen da, eta eskolako ezaugarriei eta funtzionamenduari buruzko informazioa emateaz gain eskaera betetzen laguntzen zaie ere bai. 2- Eskolatzea hasi baino lehen, ekainean, bilera orokorra egiten da. Bilera honetan bai Ikasketa Buruak bai bi urteko tutoreek hartzen dute parte. 3- Iralean bertan, ikasturtea hasi baino lehen, familia bakoitzarekin, bestebilera bat egiten da. 4- Ikasturtea hasi ondoren gurasoak bere seme-alabaren tutorearekin biltzen dira.

d) Ikasleen ebaluazioa erregistratzeko txostenak.

Gutxienez hiruhilean behin, Lehen Hezkuntzan, banakako txosten idatzia helaraziko zaie gurasoei. Hirugarren txostenean dagokion ziklo edo mailako ebaluazioaren informazioa atxikituta izango du.

Haur-hezkuntzan txosten idatzi bat eta bi elkarriketa (ahozko informeak) egiten dira.

Behin txostenak emanda, gurasoei, tutorearekin txostenaren edukinak komentatu nahi izanez gero, ordua eskatuta, aukera emango zaie.

e) Guraso egunak.

Familiekin elkarrizketarako egunak asteazkenak dira, 12:30-tik 13:30-tara,

tutoreari aurretiaz zita dela. f) Idazkaritzaren jendaurreko ordutegia.

.Ikasturte honetan idazkaritzaren ordutegia 9:00etatik 10:30ra arte da. Dena dela, ordutegi hau zabaltzen da bekak edota matrikula berriak egin behar direnean, hori eta familia batzuen lan orduak direla eta ordutegi horretaneziña badute ere bai. g) Zuzendaritza teldearen jendaurreko ordutegia.

Astelehenetik ostirala arte, goizeko 9:00etatik 10:30etara arte, aldez aurretik zita eskatuta izanda. ESkola-orduetan gairen garrantziak horrela eskatzen badu. h) Eskola-jantokiko arduradunaren jendaurreko ordutegia.

Goizeko bederatzietatik eguerdiko hamabira arte. TLF: 94/4300462 i) Eskola Guraso-Elkartearen jendaurreko ordutegia. Arratsaldero eskola amaitzen denean (16:00etan) eta konkretatu gabe, egiteke

Page 71: Ikastetxearen Urteko Plana IUP - InteRed

IKASTETXEAREN URTEKO PLANA / PLAN ANUAL DE CENTRO

CEIP ZUBILETA HLHI CURSO 2019/20 IKASTURTEA

71

dagoen lanaren arabera. j) Eskolako zirkularrak (kurtso hasierako normativa, bekeen informazioa, matrikulazioa, informazioak…) emailez bidaliko die familiei, umeek gurasoen sinadurarekin bueltatu behar badute salbu. Salbuespen horietan tutoreei eman beharko diote. Ikasturte honetan ere paperaren erabilera murrizteko eta eskolako Agenda 21 agenda betetzeko familien emailak eguneratuta mantenduko ditugu egin dira gaurkotuta izateko email guztiak. k) Eskolako Web gunea: www.zubiletagetxo.hezkuntza.net. l) Familien parte-hartzea taldeko aginte-organoetan. Gurasoen parte hartzea ikastetxea kudeatzeko organoetan (IGE, OGG-a, Elkarbizitza-behatokia eta abar…) organo bakoitzaren funtzionamenduaren arabera.

V. IUPREN GARAPENAREN JARRAIPENA

Zuzendaritza Taldeak IUP garapena gainbegiratuko du. Jarraipen ebaluaketa egingo du 2020ko otsailean eta kurtso amaieran Oroitzidatzian agertuko da amaierako ebaluaketa.

VI. OOG-REN ONARPEN-AKTA