Trabajo colaborativo2.

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CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS MÚSICA Y BAILE EN LOS AFROCOLOMBIANOS VICTOR MARTINEZ LLERENA ALBERTO MARIO GOMEZ CALVO TUTOR NILSON YESID MORENO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CARTAGENA DE INDIAS

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CATEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOSMÚSICA Y BAILE EN LOS AFROCOLOMBIANOS

VICTOR MARTINEZ LLERENA ALBERTO MARIO GOMEZ CALVO

TUTORNILSON YESID MORENO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAUNAD

CARTAGENA DE INDIAS

Ritmos “tradicionales Tenemos los ritmos que, generalmente, llamamos tradicionales. Son de origen africano

La música y su historia son tan ricos y tan amplios, la creatividad del afrocolombiano nos ha dado el alegado de una cultura multiétnica y pluricultural en nuestro hermoso país. Y no pasa de moda para los afrodecendientes como otras músicas contemporáneas que llegan y se van . Las fiestas de carnaval, de origen europeo, fueron introducidas a América por los españoles y portugueses. Las de Barranquilla tienen antecedentes próximos en la celebración que se efectuaba en Cartagena de Indias, en época de la Colonia, como fiesta de esclavos; por esas fechas aparecían por las calles los negros con instrumentos típicos y atuendos especiales, danzando y cantando. Y otras que son procedentes de África.

La educación intercultural es la respuesta que, desde el ámbito educativo debemos dar a esta sensación, puesto que, la integración, la comunicación, en el marco de una sociedad justa y, por lo tanto, en una situación de igualdad de oportunidades, derechos y deberes, nos va a beneficiar y a enriquecer a todos, especialmente como personas. La educación en valores supone que el sistema educativo asuma una función ético-moral que tendrá como objetivo contribuir al establecimiento de un modelo de persona desde una concepción .