TICS COMO RECURSO DIDÁCTICO EN ESTUDIANTES DE MECÁNICA AUTOMOTRIZ

Mg. Jhon Richard Orosco Fabián

Lic. Rocío Pomasunco Huaytalla

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ

FACULTAD DE CIENCIAS APLICADAS

@

Huancayo - 2011

PROBLEMA

RIOFA 2

RIOFA 3

RIOFA 4

RIOFA 5

RESULTADOS

RIOFA 6

Significativo y adecuado,

considerado como un medio

para facilitar el aprendizaje.

Usando internet, programas informáticos

educativos y algunos aparatos tecnológicos.

Los resultados son relativos.

Olivares (2001). “Multimedia como factor para mejorar la calidad del

aprendizaje universitario

Santos (2004). “La autoformación de los profesores para el uso de

tecnologías digitales en la educación”.

Lenhart (2005). “Inestables: una visión etnográfica de como los

bloggers y su audiencia negocian autopresentación, autenticidad y

formación de norma”.

Sosnowski (2009), “Arte, educación, tecnologías contemporáneas y la

formación continua: un diálogo emergente”.

Gomes. “Uso del internet como herramienta de mediación pedagógica

en la enseñanza superior de graduación y su posibilidad de sustituir

las bibliotecas tradicionales”.

Guido. “Tecnologías de información y comunicación, universidad y

territorio”.

Orosco (2010). “Los blogs y aprendizaje del espacio virtual en

estudiantes de Educación.

Confirmar la importancia de una

nueva forma de aprendizaje

Tiene fundamento en las propuestas

educativas de Vygotsky (1934),

Gardner y Papert (1997).

D

I

S

C

U

S

I

Ó

N

RIOFA 7

CONCLUSIONES

O Las TICs como recurso didáctico tiene un alto nivel de eficacia ya que permitió a los estudiantes, utilizar esta tecnología informática en sus sesiones de aprendizaje, desarrollo y presentación de trabajos, publicaciones de sus trabajos, entre otros relacionado a su desarrollo académico.

O En la prueba de entrada los estudiantes presentaron niveles bajos sobre el uso de las TICs como recurso didáctico y en la prueba de salida presentaron un incremento significativo ya que lograron niveles altos debido a que aprendieron a utilizar las herramientas de las TICs de manera sencilla y rápida.

RIOFA 8

CONCLUSIONES

O La propuesta del uso de las TICs como recurso didáctico generó en los estudiantes expectativas ya que era una buena oportunidad de combinar tecnologías actuales con la educación y ello contribuye para su formación profesional.

O El efecto del uso de las TICs fue positivo ya que los estudiantes tienen autonomía en poder realizar sus recursos didácticos de acuerdo a la naturaleza de las asignaturas, así como también publicar lo que piensen, y asumir responsabilidades con las tareas encomendadas e insertarse a nuevos usos de espacios virtuales.

RIOFA 9

Preguntas, dudas,

reclamos,

sugerencias,

insultos.

RIOFA 10