Video como recurso didáctico.

35
Prof. Doraine Zamora Revisión de su aplicación didáctica

Transcript of Video como recurso didáctico.

Page 1: Video como recurso didáctico.

Prof. Doraine Zamora

Revisión de su aplicación didáctica

Page 2: Video como recurso didáctico.

CONTENIDO

• Video didáctico.

• Clasificación

• Usos y funciones

• Recomendaciones para su aplicación

Page 3: Video como recurso didáctico.

“… captación, grabación, procesamiento y transmisión

por medios electrónicos digitales o analógicos de una

secuencia de imágenes que representan escenas en

movimiento”

Page 4: Video como recurso didáctico.

Video Educativo

Cualquier material videográfico que utilizado

para enseñar

Video Didáctico

Elaborados con intención instructiva específica

Page 5: Video como recurso didáctico.

El Video Didáctico

“… diseñado para transmitir contenidos, habilidades o

actividades. En función de sus sistemas simbólicos y la

forma de estructurarlos, propicia el aprendizaje en los

alumnos”

(Cabero, 1989, 138)

Page 6: Video como recurso didáctico.

Instrumento

de evaluación

Uso didáctico

Transmisor de

información

Instrumento de

conocimiento

Comunicación y

Alfabetización Icónica/

Medio de expresión

Instrumento

Motivador

Herramienta de

investigación

Psicodidáctica

Clasificación por su uso Julio Cabero y otros (2000, 2005)

Page 7: Video como recurso didáctico.

Transmisor de Información

La más utilizada. Se compone de contenidos curriculares

insertados por el docente de tipo documental.

Tiempo medio adecuado:

• Alumnos de Primaria de 5 a 10 minutos.

• Secundaria y superior de 20 a 25 min.

http://www.elesapiens.com/es/experimentos-cientificos-en-video-divertidos-y-didacticos/

Page 8: Video como recurso didáctico.

Transmisor de Información

Características:

• Redundancia en la información.

• Estructura: Unidades informativas diferenciadas.

• Ritmo adecuado

• Lógica secuencial ascendente: De lo más conocido o

sencillo a lo más difícil y abstracto.

Page 9: Video como recurso didáctico.

Instrumento de conocimiento

Saber más acerca del mundo y

permitir ventajas en la

realización de proyectos.

El alumno: No es sólo receptor. Se

convierte en emisor de mensajes

didácticos.

Finalidad: Obtener información

mediante grabación de experiencias,

situaciones, conductas.

Page 10: Video como recurso didáctico.

Comunicación y Alfabetización Icónica

Intenta reconocer los aspectos técnicos y adquirir

estrategias de interpretación frente a mensajes ocultos

(Subliminales).

Page 11: Video como recurso didáctico.

Comunicación y Alfabetización Icónica

Formar al estudiante en la comprensión del lenguaje

audiovisual debido al elevado consumo de medios de

comunicación

Page 12: Video como recurso didáctico.

Comunicación y Alfabetización Icónica

Un mensaje subliminal es el que «tiene la finalidad de

persuadir a alguien de algo sin que éste sea consciente»

Page 13: Video como recurso didáctico.

“… Para una relación amorosa feliz cambia tu forma de

vestir, peinarte y expresarte para ser exactamente igual a

la de tu persona amada… “ Grease

Cuidado con los mensajes subliminales y la

ideología que forma parte de ellos :

Page 14: Video como recurso didáctico.

Incorporar el video a las

técnicas de análisis y

recogida de información

(línea cuantitativa o

cualitativa)

Herramienta de investigación Psicodidáctica

Page 15: Video como recurso didáctico.

Instrumento Motivador

Facilidad de motivar a los estudiantes.

Historia de Billy Eliot

Page 16: Video como recurso didáctico.

Instrumento Motivador

Imágenes con cargas afectivas y emocionales. Gran

semejanza con la realidad.

Page 17: Video como recurso didáctico.

Instrumento de Evaluación

Diseño de situaciones específicas (reales o simuladas)

para evaluar conocimientos, habilidades y destrezas de los

alumnos.

Para autoevaluación ó Coevaluación.

Page 18: Video como recurso didáctico.

Introducir tema

Introducción

Motivación

Dar instrucciones

Disponibilidad para

repeticiones

Cierre

Evaluaciones y Tareas

Posibilidades

Page 19: Video como recurso didáctico.

Posibilidades

Apoyar el modelo de Flipped Classroom o’ Aula invertida

Page 20: Video como recurso didáctico.

Posibilidades

Fidelidad con los

significados

Asuntos lejanos o de

difícil acceso

Base común de

experiencia

Page 21: Video como recurso didáctico.

Posibilidades

Aprendizaje de habilidades motrices

Repetición sin esfuerzos

Page 22: Video como recurso didáctico.

Limitaciones

Uso no adecuado favorece pasividad o distracción

Page 23: Video como recurso didáctico.

Limitaciones

Su producción o edición requiere formación técnica.

(Diseño y lenguaje)

La calidad implica

costo económico y

de tiempo

Page 24: Video como recurso didáctico.

GUIÓN

con intención instructiva y propósitos definidos (DI)

Planeamiento

GUÍA DIDÁCTICA

para presentar el material, (ideas para utilización,

ejercicios complementarios)

DISTRIBUCIÓN CRONOMÉTRICA:

1/4 de formulación del tema, 2/4 de desarrollo y 1/4 de

resumen o afianzamiento.

Page 25: Video como recurso didáctico.

Criterios para su Uso

(Ferrés 1992)

1. Verificar adecuación del tema

2. Proyección suficientemente grande

3. Para aprendizajes productivos planificar: Antes,

durante y después de presentar.

¿Que acciones tomarías al planificar el uso

del video en tus clases?

Page 26: Video como recurso didáctico.

Antes de…

1. Revisar visualización de la pantalla.

2. Introducir el tema.

3. Indicar al alumno en que deben fijarse (Conveniencia

de tomar notas)

4. Verificar tiempo disponible

Page 27: Video como recurso didáctico.

Durante la presentación

1. Conectarnos con la realidad de los alumnos.

2. Podemos interrumpir el video aclarar dudas o

comentarios.

Page 28: Video como recurso didáctico.

Después de la proyección

1. Debates y ejercicios prácticos

2. Repetir secuencias necesarias

3. Trabajos complementarios

Page 29: Video como recurso didáctico.

Recomendaciones Contenidos procedimentales

1. Realizar la práctica

posterior

2. Con principiantes,

permitir posibilidad de

imitación.

Page 30: Video como recurso didáctico.

Inserción de videos en PowerPoint

Page 31: Video como recurso didáctico.

Videos de YouTube ya descargados

Page 32: Video como recurso didáctico.
Page 33: Video como recurso didáctico.

Con conexión a Internet

Page 34: Video como recurso didáctico.

4

5

Page 35: Video como recurso didáctico.

Enlaces recomendados: • El Video Digital en Aula.

http://www.eduteka.org/VideoDigitalCamara.php

• Orientaciones para el Uso didáctico.

http://peremarques.pangea.org/videoori.htm

• http://www.aulaplaneta.com/2014/07/29/recursos-tic/ideas-y-recursos-

para-poner-tu-clase-del-reves-con-la-flipped-

classroom/indexc403.html?s=flipped

• http://www.educacontic.es/blog/el-video-como-herramienta-didactica

• Descarga de Videos: http://atube-catcher.dsnetwb.com/video/

• http://recursosparaprofes.wikispaces.com/V%C3%ADdeos+educativos

• Edición de Videos http://windows.microsoft.com/es-419/windows-

live/movie-maker