UNIVERSIDAD PANAMERICANA

MAESTRIA EN ANDRAGOGIA

TEXTO PARALELO

PARTES II Y IIIEstela Eugenia Ruiz Vásquez de Rauda

Andragogía II19 de octubre de 2009

Apropiación / ejemplificación / comentarios/ reflexión de los Modelos:

• Entornos de aprendizaje abiertos: fundamentos, métodos y modelos

•Aprender a través de la práctica

•Diseño de entornos constructivistas de aprendizaje

•Modelo de Instrucción

Modelos de Instrucción

Entornos de aprendizaje abiertos: fundamentos, métodos y modelos

Entorno=ambiente…

Derivado de lo anterior, comprendemos que los entornos deaprendizaje abiertos, no son otra cosa que la vidacotidiana, en la que podemos poner en práctica losconocimientos aprendidos y cuando se nos presenta unasituación inesperada, para la cual no tengamos respuesta osolución, debemos investigar para aprender y poderresolverla.

http://www.youtube.com/watch?v=Pf2U7hOErOw

Algunas veces hay que romper paradigmas…

http://www.youtube.com/watch?v=RlrIT2IpCDs&feature=channel

Nuestras necesidades nos vuelven creativos en labúsqueda de las soluciones.

Las decisiones que tomemos para resolver losproblemas o inconvenientes queenfrentemos, estarán basados en conocimientos yexperiencias previas…

http://www.youtube.com/watch?v=sdUUx5FdySs&feature=related

Y ser persistentesporque…

Aprendizaje flexibleSe caracteriza principalmente debido que la toma de decisiones sobre el aprendizaje depende en gran medida de el o los estudiantes.

Estas decisiones afectan a todos los aspectos del aprendizaje según Lewis y Spencer, 1986), debido que es incierto el resultado, por muy preparado o bien diseñado que esté el curso, porque...

– Se ignora si se realizará o no;

– Qué aprendizaje (selección de contenido o destreza escogerá);

– Cómo (qué métodos, media, itinerario, etc., se seguirá);

– Dónde aprender (escoger el mejor lugar para obtener el aprendizaje);

– Cuándo aprender (depende mucho de la disciplina de la persona, para que luego del comienzo, se tome el ritmo para finalmente llegar al fin);

– A quién recurrir (tutor, amigos, colegas, profesores, etc.);

– Cómo será la valoración del aprendizaje (y la naturaleza del feed-back);

– Luego qué aprendizajes vendrán posteriormente, etc.

http://www.youtube.com/watch?v=HtIebeYMsIw

Hágalo usted mismo o… aprender haciendo…

El aprendizaje abierto no se trata de que lapersona haga algo y disponga qué y cómohacerlo, se trata de que debe aprender ahacer las cosas de la mejor maneraposible, no somos autosuficientes, debemosactuar con buen juicio y reflexionar sobre quéqueremos para aprender a cómo resolver elconflicto que se nos presente.

http://www.youtube.com/watch?v=AEh1157mok8&feature=PlayList&p=7D58AA1E5ED4E21B&index=85&playnext=2&playnext_from=PL

Vamos Acompáñame

Aprender a través de la

práctica???

Verdad que es fácil si se tienen las instrucciones adecuadas?

http://www.vivapostal.com/upcardme.php?step=1&cat=Trabajo2&subcat=Laboral&filtro=&lang=&pic_id=ktbee7d605e6

http://www.youtube.com/watch?v=NLBlDAouGGk

http://www.youtube.com/watch?v=J9ya_Nf8GRQ1

2

Diseño de entornos constructivistas

de aprendizaje

Entorno basado en preguntas, temas, ejemplos, proyectos y problemas.

http://www.youtube.com/watch?v=UTcu27lXhos

DISEÑO

Diseño de entornos

constructivistas de

aprendizaje

1. Entorno basado en preguntas, temas, ejemplos, proyectos y problemas

http://www.youtube.com/watch?v=biYs_aEq8mQ&feature=related

CONOCIMIENTO DEL PROCESO

Diseño de entornos

constructivistas de

aprendizaje

1. Entorno basado en preguntas, temas, ejemplos, proyectos y problemas

http://www.youtube.com/watch?v=_VFDOiercv4&feature=related

LA PRACTICA

Diseño de entornos constructivistas

de aprendizaje

2. Entorno basado en ejemplos relacionados

En este diseño, se refuerza la memoria del alumno y se aumenta su la flexibilidad cognitiva.

Diseño de entornos constructivistas

de aprendizaje

Este tipo de aprendizaje es más utilizado enpreescolares y los primeros años del nivel primarioen el caso de nuestro país, sin embargo se utiliza alo largo de nuestra vida para una mejorcomprensión de los conceptos.

http://www.youtube.com/watch?v=jbY-4yVzI64

Diseño de entornos constructivistas

de aprendizaje

3. Entorno basado en las fuentes de información

En este diseño, se involucran todas las fuentes disponibles de información, las cuales permiten que se tenga un panorama general sobre algún tema en particular y que al final nos permite hacer un análisis más delimitado del mismo.

Diseño de entornos constructivistas

de aprendizaje

3. Entorno basado en las fuentes de información

La complejidad o simplicidad en el desarrollo del tema, dependerá el grado de descripción o explicación que este requiera, pero también hacia quién o quienes va dirigido. http://www.youtube.com/watch?v=OwWbvdll

HVE

Diseño de entornos constructivistas

de aprendizaje

3. Entorno basado en las fuentes de información

http://www.youtube.com/watch?v=OwWbvdllHVE

http://www.youtube.com/watch?v=QcrMtsdVTkE&feature=related

Diseño de entornos constructivistas

de aprendizaje

4. Entorno basado en herramientas cognitivas para la elaboración del conocimiento

Todas las herramientas que se puedandiseñar, elaborar y utilizar vanencaminadas a desarrollar diversascapacidades y habilidades en losalumnos, las cuales le serán deutilidad en su desempeño profesional.

Diseño de entornos

constructivistas

de aprendizaje

4. Entorno basado en herramientas cognitivas para la elaboración del conocimiento

La inteligencia no es una cualidad única del hombre, es más, el hombre ha desarrollado muchas teorías y herramientas, basadas en la observación del comportamiento de los animales…

http://www.youtube.com/watch?v=rEXpi0G1flw&feature=related

5. Entorno basado en herramientas de conversación y colaboración

Bajo este diseño, se pueden poner en práctica los anteriores, en vista que permite socializar con otras personas interesadas en el tema, diversos conocimientos, experiencias, conceptos, etc. para finalmente llegar a una puesta de acuerdo.

Diseño de entornos

constructivistas

de aprendizaje

Diseño de entornos constructivistas

de aprendizaje

6. Entorno basado en apoyo social y contextual

Podemos tener el conocimiento, sin embargo siempre es buena una ayuda, la actualización constante, la modernización, la exploración de nuevas metodologías, etc.

http://www.youtube.com/watch?v=V6AbAK6VeKs

Diseño de entornos constructivistas

de aprendizaje

6. Entorno basado en apoyo social y contextual

Al final, podemos tener toda la ayuda posible, pero si no ponemos nuestro corazón a lo que hacemos, difícilmente lo lograremos, educar es una tarea delicada, es la emulación de las acciones de Jesús…

http://www.youtube.com/watch?v=_5S-Qgz9uLo&feature=related

Diseño de entornos constructivistas

de aprendizaje

6. Entorno basado en apoyo social y contextual

El reforzamiento, las tutorías, los ejercicios, las evaluaciones alternativas, etc., permiten la fijación del aprendizaje.

http://www.youtube.com/watch?v=2KZtHb1MzRA

http://www.youtube.com/watch?v=5014IBGaMIw

http://www.redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/htm/tecnicas_evalu.htm

MODELO DE INSTRUCCIÓN TUTORIAL

MODELO DE INSTRUCCIÓN TUTORIAL

http://www.youtube.com/watch?v=3UULI3eUqro&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=uJr_QEnExhQ&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=zWwDlR4SUYE&feature=related

MODELO DE INSTRUCCIÓN TUTORIAL

Este modelo permite guiar a los alumnos o a las personas que se esté capacitando o formando, hacia el logro de los objetivos establecidos, pero valiéndose de el interés de éstos para lograr las metas.

http://perso.wanadoo.es/angel.saez/

MODELO DE INSTRUCCIÓN TUTORIAL

Ser tutor no consiste en dar un programa de trabajo oestudios, elaborar una hoja de tareas, detallar el sistema deevaluación, dar o sugerir contenidos y dejar que losalumnos trabajen solos… ser tutor significa mediar entre loscontenidos y el alumno en búsqueda del aprendizaje y delalcance de las metas y objetivos, desarrollando en elproceso, las competencias establecidas.

http://perso.wanadoo.es/angel.saez/

http://www.youtube.com/watch?v=HtIebeYMsIw

MODELO DE INSTRUCCIÓN TUTORIAL

MODELO DE INSTRUCCIÓN TUTORIAL

http://desarrollo-comunidades-virtuales.wikispaces.com/Cap%C3%ADtulo+4+-+El+tutor+en+la+comunidad+virtual+de++aprendizaje

¿Cuál es el rol del tutor?

http://www.youtube.com/watch?v=QqvWXKv0YWs

MODELO DE INSTRUCCIÓN TUTORIAL

http://www.uib.es/depart/gte/revelec10.html

Conclusión personal sobre la Teoría de Diseño Educativo y su relevancia en Andragogía

Esta teoría desarrolla diferentes formas para que los docentes puedan desarrollar los contenidos de forma más dinámica, haciendo énfasis en las capacidades, cualidades, habilidades, etc., del alumno o grupo de alumnos que atienda.

Conclusión

Permite desarrollar diferentes herramientas, técnicas, metodologías, etc., para el alcance de los objetivos educacionales y el logro de las competencias requeridas de acuerdo a los contenidos desarrollados.

Con el uso de la tecnología, ahora esta teoría es mucho más fácil de llevar a la práctica.

Conclusión

8 Maneras de Lograr sus metas

Todos tenemos nuestros sueños y metas. Algunos son suenan a fantasía como, por ejemplo, navegar en un velero a FIJI. Existen, sin embargo, otras

metas que son vitales para nuestro bienestar y el de nuestros seres queridos. Muchas personas no logran establecer la inercia suficiente para para

ver los frutos del acto continuo de visualizar y tomar acción hacia el resultado que desean. Esperan que la oportunidad se presente, pero no logran

acercarse a sus deseos. Cuáles, entonces, son las cualidades de aquellas personas que pareciesen que vuelan de proyecto en proyecto, viviendo la

vida que ellos mismos han diseñado y soñado?

1. CLARIDAD DE PROPOSITO. Es necesario que esa meta sea específica. Aún cuando es agradable soñar que es dueño de una fortuna, se

requiere coraje para determinar exactamente cual va ser el valor financiero personal a 6 meses, un año y tres años, con la determinación de lograr

esas cifras. Ser delgado es una imagen, perder 13 kilogramos de peso es una meta. Es una decisión libre y propia.

2. COMPROMISO. Compromiso es no aceptar otra opción que seguir adelante con lo propuesto. Sin otra alternativa que el camino a seguir, la mente

buscará soluciones para acercarse al resultado deseado y atraer a su vida su visión de futuro.

3. COMPARTA SUS METAS. Esto es lo que en llaman Accountability o Responsablidad Activa Personal. Una vez que defina su meta y queme sus

naves, comparta su pasión con otros. Esto atraerá a su grupo de apoyo que le ayudara a alcanzar sus objetivos.

4. ESCRIBALAS. Esto es básico. Escribir no solo enfoca su mente a UNA sola acción sino que lo deja plasmado en el papel para poder revisar

siempre su progreso. Escriba con detalle todo lo que desea lograr.

5. MANTENGA UNA BITACORA! Utilice una herramienta como una agenda, o un diario dedicado a monitorear sus metas siempre, esto le permitirá

observar a futuro como todas las situaciones aún adversas, conspiraron para atraer aquello por lo que usted enfocó sus pensamientos, acciones, y

emociones.

6. PLANIFIQUE. Desarrolle un mapa de cómo llegará a su destino final. Establezca una lista con fechas precisas de los recursos que necesitara, los

aliados que pretende encontrar y el equipo que contribuirá al éxito de su visión. Lidere su plan, Cree su día.

7. ACTUE TODOS LOS DIAS! La ley de Inercia dice "todo cuerpo que está en movimiento permanece en movimiento". Todos los días puede tomar

un paso hacia la inevitable consecución de aquello que desea con pasión. Ahora siempre es el mejor momento.

8. CELEBRE! No espere para darse una fiesta cada vez que alcanza un objetivo! Acostúmbrese a asociar placer con el logro de metas. Así su

cerebro fortalecerá su mecanismo de atracción y comenzará a observar sincronicidades cada vez más frecuentes.

Esta es época de enfocarse a todo aquello que le hizo sentir orgulloso en el 2006. Para mí. fue la decisión de regresar a Caracas, conseguir nuevos

aliados, nuevas amistades, conectar con nuevos participantes y seguir desarrollando mejores procesos para contribuir al éxito de esta continente

latino tan lleno de pasión. La rueda de la vida siempre gira.

Una Guía práctica de El Héroe de las Mil Caras de Joseph Campbell.