7/23/2019 Según La Asociación Americana Sobre Retraso Mental

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Según la Asociación Americana sobre Retraso Mental (AAMR): Retraso mentales una discapacidad caracterizada por limitaciones signifcativas en eluncionamiento intelectual y en la conducta adaptativa ue se manifesta en!abilidades adaptativas conceptuales" sociales y pr#cticas$ %sta discapacidadcomienza antes de los &' aos (uc*asson y cols$" +,,+)$

-ecesidades derivadas del uncionamiento intelectual

%l uncionamiento intelectual del alumnado con .$/$" puede caracterizarse porla alteración de determinadas capacidades implicadas en la inteligencia como:

• a atención y memoria$

• %l control conductual y la metacognición$

• %l procesamiento de la inormación" en todas sus ases: entrada" proceso

y salida

-ecesidades derivadas de las !abilidades adaptativas

 .escripción de algunos aspectos incluidos en las dierentes !abilidadesadaptativas" en las ue pueden presentar difcultades de mayor o menorintensidad:

0omunicación: !abilidades ue incluyen la capacidad de comprender ytransmitir inormación a trav1s de comportamientos simbólicos (lengua2e!ablado" lengua2e escrito" lengua2e de signos"3)" o comportamientos nosimbólicos (movimiento corporal" e4presión acial" tocar" gestos"3)$

 5 Autocuidado: !abilidades implicadas en el aseo" alimentación" vestido"!igiene y apariencia 6sica$

5 7abilidades de vida en el !ogar: !abilidades relacionadas con el

uncionamiento dentro del !ogar (cuidado de ropa" cuidado del !ogar"preparación de comidas"3)$ 8ambi1n se incluyen !abilidades como elcomportamiento en el !ogar" en la comunidad" comunicación de preerencias"interacción social3

 5 7abilidades sociales: !abilidades relacionadas con intercambios sociales conotras personas" incluyendo el iniciar" mantener y fnalizar una interacción"reconocer sentimientos" regular el comportamiento de uno mismo" ayudar"adecuar la conducta a las normas3

5 9tilización de la comunidad: !abilidades relacionadas con una adecuadautilización de los recursos de la comunidad incluyendo el transporte" comprar

en tiendas" asistir a escuelas" parues" eventos culturales3

5 Autodeterminación: !abilidades relacionadas con realizar elecciones"aprender a seguir un !orario" buscar ayuda en casos necesarios" resolverproblemas en distintas situaciones y !abilidades de autodeensa$

-%0%S/.A.%S .% 0-8%;8

7/23/2019 Según La Asociación Americana Sobre Retraso Mental

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9n entorno óptimo debe orecer oportunidades de: 5 0ompartir los lugares!abituales ue defnen la vida en la comunidad$ 5 %4perimentar la autonom6a"toma de decisiones y control$ 5 Aprender y llevar a cabo actividadesuncionales y signifcativas$ 5 <ercibir ue se ocupa un lugar v#lido en lacomunidad$ 5 <articipar en la comunidad" sintiendo ue se orma parte de unared social de amiliares y amistades

S9=%R%-0/AS .% 8RA>A?

A98/SM:

 8razar ob2etivos a corto plazo" basados en sus ortalezas e intereses$

9tilizar claves visuales (otogra6as o palabras)$

9tilizar la repetición como estrategia para aprender$

9tilizar la rutina para acilitar el aprendiza2e" !aciendo ue la tarea pierda sucar#cter de novedad$

%nsear a traba2ar en orma independiente

%stablecer un sistema de comunicación comprensible" respetando laspreerencias del nio o 2oven en cuanto al uso de seas" gestos" conductasinstrumentales" claves visuales$

%vitar mostrar temor" rec!azo" lastima o rabia$

%vitar las amenazas" estas con recuencia ocasionan una reacción negativa$

%strategias elaboración organización"