Santa Fe 31 de agosto de 2015

“Retraso en la culminación de la educación primaria”

El Instituto Provincial de Estadística y Censos (IPEC) publicó en su página web el informe de “Retraso en la culminación de la educación primaria. Comparación entre resultados censales 2001 y 2010 en la provincia de Santa Fe por departamento”.

Este informe analiza la población que no terminó la escuela primaria, según los censos 2001 y 2010 de la provincia de Santa Fe por departamentos, y la influencia de las condiciones sociales, de género y de distribución geográfica en los cambios producidos en esta población. Se estudió el comportamiento del indicador del porcentaje de población con primaria incompleta por edad, grupos de edades a partir de los 14 años para el total Provincia y por departamento en distintos subgrupos de la población como ser varones, mujeres, población con Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) y población sin NBI en ambos censos a través de gráficos y mapas.

En el grupo de 14 a 74 años de la Provincia se observó una reducción en la población con primaria incompleta de 321.678 personas en el 2001 a 262.941 personas en el 2010, bajando así los valores de los indicadores de 15,3 % a 11,1 %.

Ahora bien, al observar los años próximos a la edad teórica de la graduación primaria en la Provincia y en los departamentos, se notó que los porcentajes del 2010 no mejoraron respecto del 2001, demorando más la población del último censo en obtener la graduación y solo empezando a mostrar mejores resultados a partir de los 19 años para la Provincia y a partir de una edad que osciló entre los 18 y los 23 años según el departamento. Por eso se estudió más detenidamente el comportamiento del grupo de población de 14 a 24 años y los subgrupos de edades de 14, 15 a 19 y 20 a 24 años donde se verificaron cambios en el indicador.Para el total provincial, el grupo de 14 a 24 años tuvo un aumento de 48.073 a 51.341 personas con primaria incompleta, variando los porcentajes de un 8,2 % en 2001 a un 8,8 % en 2010. En el subgrupo de 14 años el aumento del indicador fue de 18,4 % a 20,2 % entre censos, en el subgrupo de 15 a 19 años se registró un aumento de 7,5 % a 9,3 %, y en el subgrupo de 20 a 24 años disminuyó del 6,9 % al 6,0 %.

Además, en ambos censos, los grupos de varones de 14 a 24 años de la Provincia fueron los más desfavorecidos, como en todos los subgrupos de 14, 15 a 19 y 20 a 24 años. Con respecto a las condiciones sociales, el indicador en el grupo de 14 a 24 años en ambos censos tomó valores mucho más altos en la población con NBI que en la población sin NBI, disminuyendo en el período intercensal en la población con NBI y aumentando en la población sin NBI; también en todos los subgrupos la diferencia de la población con y sin NBI fue considerable, desfavoreciendo siempre a la población con NBI y observándose una mejora global en el subgrupo de 20 a 24 años, ya que hubo un aumento leve en el porcentaje de la población sin NBI, en contraposición a un aumento considerable de este indicador en los otros 2 subgrupos.

Para finalizar, se analizó por departamento la realidad educativa de los subgrupos. En todos estos, en ambos censos, los departamentos con situaciones más críticas fueron los del norte y centro-este, diferenciándose de los del sur y oeste, que adoptaron los valores más bajos del indicador, salvo excepciones. También se observó, por departamento, que los valores del indicador para el subgrupo de 14 años fueron considerablemente más elevados (de 10 % a 34 %) que los otros dos subgrupos (de 3 % a 19 %), lo que evidencia un retraso en la culminación de la primaria. Asimismo, se notó que la mayoría de los departamentos en los dos

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primeros subgrupos aumentó entre censos sus porcentajes de primaria incompleta, excepto algunos departamentos críticos del norte provincial. Distinta fue la situación del subgrupo de 20 a 24 años, en el que la mayoría disminuyó sus porcentajes, salvo algunos departamentos del sur que los aumentaron.

Se concluye que los departamentos del norte, si bien tuvieron una situación educativa más crítica que el resto, evolucionaron entre censos en contraposición a los departamentos sureños que, aun cuando mostraron un progreso superior a los otros tanto en el 2001 como en el 2010, involucionaron considerablemente en el período intercensal.

Para acceder al mismo ingrese a la página del IPEC: www.santafe.gov.ar/ipec y en la temática Publicaciones/ Documentos e Informes Estadísticos/ Población, Demografía y Sociedad, elija: Retraso en la culminación de la educación primaria. O bien ingrese directamente a:

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