Ppt Rutas Bloque 1 - Enfoque Comunicativo Textual
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Equipo de Asesores Pedagógicos Locales ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL TALLER DE CAPACITACIÓN Sistema Curricular Nacional Dirigido a Docentes de Educación Primaria de la UGEL N° 03
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Equipo de Asesores Pedagógicos Locales
ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL
TALLER DE CAPACITACIÓN
Sistema Curricular Nacional
Dirigido a Docentes de Educación Primaria de la UGEL N° 03
OBJETIVO DEL TALLER:
Identificar las características e implicancias curriculares del enfoque Comunicativo Textual del Área de Comunicación. .
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ESCUCHAMOS UNA ANÉCDOTA DE NUESTRA EXPERIENCIA DOCENTE
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El lunes pasado cuando estaba
en el 4to B…
¿Qué les pareció las anécdotas?Todos hemos vivido anécdotas, pero ¿Cuántos de nosotros las compartimos y para qué lo haríamos?¿Uds. creen que la anécdotas en el trabajo pedagógico enriquecen nuestra profesión docente?
REFLEXIONEMOS:
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Las producciones orales son significativas cuando parten de nuestra experiencia, es decir, cuando son auténticos. De igual manera sucede con los estudiantes en nuestras sesiones de aprendizaje.
A modo de conclusión:
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Grupo 1: Buscar un trabajo adecuado sino tuvieran la oportunidad de desempeñarse como maestros.Grupo 2: Identificar la posición del autor frente a un editorial.Grupo 3: Preparar y prepararse para participar en un debate.Grupo 4: Leer una noticia e identificar la idea principal y secundaria con la finalidad de un organizador.
REFLEXIONEMOS Y TRABAJEMOS EN EQUIPO:
ACTIVIDADES Equipo 1
Equipo 2
Equipo 3
Equipo 4
Equipo 5
Menciona las estrategias que utilizaste al leer el texto.
Menciona las estrategias que utilizaste para resaltar la información que consideras valiosa.
Muestra cómo organizaste la información obtenida a partir de la lectura.
Menciona qué inferencias pudiste realizar a partir de la lectura del texto.
¿Cuál es tu reflexión a partir de la lectura del texto?
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DESCRIBE ORALMENTE EL PROCESO SEGUIDO EN COMPRENSIÓN
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TRABAJEMOS EN EQUIPO:“Elabora en cinco minutos un eslogan creativo sobre la importancia de las rutas del aprendizaje”.
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Veamos algunos ejemplos:
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ActividadesEslogan Equipo
1
Eslogan Equipo
2
Eslogan Equipo
3
Eslogan Equipo
4
Eslogan Equipo 5
Menciona qué pensaste o hiciste antes de escribir tu texto.
Menciona qué escribiste, qué dificultades has tenido, cómo lo superaste.
¿Qué opinas de tu texto, qué sugieres para mejorar la escritura del texto?
Recuerdas qué procesos seguiste para lograr el texto final.
DESCRIBE ORALMENTE EL PROCESO SEGUIDO EN PRODUCCIÓN
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VIDEO DE MAFALDA¿CÓMO SE EVIDENCIA EN ESTAS SITUACIONES LO COMUNICATIVO Y LO TEXTUAL?
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Sostiene que la efectividad del lenguaje no está en la normatividad sino en el uso
diario.
Propone que las habilidades comunicativas se desarrollan en la
construcción del sentido de los mensajes escritos u orales en diversas
situaciones auténticas de comunicación.
Desarrolla las habilidades relacionadas con los procesos de comprensión,
análisis y producción de textos.
ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL
Para trabajar la comprensión lectora el docente tiene que desarrollar estrategias
antes, durante y después de la lectura.
La comprensión lectora tiene tres niveles: Literal, (Está en el texto), inferencial (no
está explícitamente, hay que deducirlo) y criterial (implica la valoración y opinión
frente al texto.
La Producción de textos tiene tres fases: la planificación, la textualización y la
revisión - edición
TRABAJEMOS EN EQUIPO:
“Elabora una actividad de aprendizaje que esté dentro del enfoque comunicativo textual”.
