PP-PPA-EPD-06 PLANEACIÓN DIDÁCTICA … F-J 2017… · Planifica los procesos de enseñanza y de...
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1 SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004 V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06 Querétaro Identificación Asignatura/submódulo: TSMEC M5S1 Administra una red LAN de acuerdo a los recursos disponibles y requerimientos de la organización Plantel : CECyTEQ 082.-Huimilpan Profesor (es): Mario Flores Vargas Periodo Escolar: Febrero-Julio 2017 Academia/ Módulo: Físico – Matemático: Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo M5.-Administra redes LAN de acuerdo a los requerimientos de la organización Semestre: Sexto Horas/semana: 6 horas Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( x) 1. Registra a los usuarios estableciendo los mecanismos de seguridad para su Identificación y autentificación. 2. Establece servicios de seguridad creando estrategias para la prevención y detección de ataques e intrusos. 3. Establece derechos de trabajo de usuarios sobre los recursos de la red. 4. Establece los atributos de los recursos de la red. 5. Instala el software necesario para el funcionamiento de la red. 6. Audita y monitorea el funcionamiento de la red. 7. Realiza copias de seguridad de los sistemas de archivos. Competencias Genéricas: 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Resultado de Aprendizaje: Administra una red LAN de acuerdo a los recursos disponibles y requerimientos de la organización Actualiza los recursos de la red LAN con base a las condiciones y requerimientos de la organización Tema Integrador: N/A Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 1.Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su COPIA IMPRESA NO CONTROLADA
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 06 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP-PPA-EPD-06
Querétaro
Identificación
Asignatura/submódulo: TSMEC M5S1 Administra una red LAN de acuerdo a los recursos disponibles y requerimientos de la organización
Plantel : CECyTEQ 082.-Huimilpan
Profesor (es): Mario Flores Vargas
Periodo Escolar: Febrero-Julio 2017
Academia/ Módulo: Físico – Matemático: Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo
M5.-Administra redes LAN de acuerdo a los
requerimientos de la organización
Semestre: Sexto
Horas/semana: 6 horas
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( x) 1. Registra a los usuarios estableciendo los mecanismos de seguridad para su Identificación y autentificación. 2. Establece servicios de seguridad creando estrategias para la prevención y detección de ataques e intrusos. 3. Establece derechos de trabajo de usuarios sobre los recursos de la red. 4. Establece los atributos de los recursos de la red. 5. Instala el software necesario para el funcionamiento de la red. 6. Audita y monitorea el funcionamiento de la red. 7. Realiza copias de seguridad de los sistemas de archivos.
Competencias Genéricas: 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
Resultado de Aprendizaje: Administra una red LAN de acuerdo a los recursos disponibles y requerimientos de la organización
Actualiza los recursos de la red LAN con base a las condiciones y requerimientos de la organización
Tema Integrador: N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 1.Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su
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contexto institucional.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: 1. Selecciona usuarios a registrar en una
red 2. LAN 3. Identifica mecanismos de seguridad
en el registro de usuarios de una red LAN
4. Selecciona derechos de trabajo de usuarios sobre los recursos de la red.
5. Selecciona los atributos de los recursos de la red.
6. identifica el software necesario para el funcionamiento de la red.
7. Señala el funcionamiento de la red 8. Selecciona archivos para copia de
seguridad.
Procedimental: 1. Registra a los usuarios estableciendo los
mecanismos de seguridad para su Identificación y autentificación.
2. Establece servicios de seguridad creando estrategias para la prevención y detección de ataques e intrusos.
3. Establece derechos de trabajo de usuarios sobre los recursos de la red.
4. Establece los atributos de los recursos de la red. 5. Instala el software necesario para el funcionamiento de
la red. 6. Audita y monitorea el funcionamiento de la red. 7. Realiza copias de seguridad de los sistemas de archivos.
Actitudinal: Iniciativa Responsabilidad
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 96 hrs Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
N/A El facilitador realiza una actividad donde da a conocer los lineamientos y características del presente curso considerando los siguientes aspectos: Nombre del Módulo/submódulo.
El estudiante participa de manera activa y toma nota en el cuaderno.
Presentación electrónica
Notas en la libreta
N/A
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Contenidos del Submódulo. Resultados de aprendizaje. Criterios de evaluación. Características de los productos de aprendizaje Competencias genéricas a desarrollar Sitios de inserción laboral.
El Facilitador Solicita
que el alumno cree
una carpeta personal
en un servidor de
almacenamiento en
línea para usarlo
como portafolio de
evidencia
El estudiante crea su carpeta
Equipo de Computo internet
Carpeta
compartida
5%
El facilitador solicita
al estudiante redacte
en Microsoft Word,
un ensayo de una
cuartilla, sobre la
seguridad en las
redes LAN y que
Incluye las referencias
en formato APA
El estudiante redacta un ensayo de una cuartilla, sobre la seguridad en las redes LAN y que Incluye las referencias en formato APA
Equipo de Computo Impresora Archivo en Word
Ensayo
guardado en
su portafolio
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Querétaro
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
1.-Registra a los
usuarios
estableciendo
los mecanismos
de seguridad
para su
Identificación y
autentificación.
El facilitador expone
los conceptos de
registro, identificación
y autentificación de
usuarios de una red y
pide que tomen notas
en la libreta
El estudiante participa de manera activa y toma nota en el cuaderno
Presentación electrónica Pizarrón Plumón
Notas en la
libreta
2%
El facilitador solicita
que lean el artículo:
“Como proteger e
impedir que puedan
hackear y robar una
conexión Wi-Fi a
internet” y elaboren un
resumen
En
https://goo.gl/wqRGf
El estudiante elabora un
resumen de “Como
proteger e impedir que
puedan hackear y robar
una conexión Wi-Fi a
internet” y lo sube a su
portafolio
Equipo de Computo Archivo en Word internet
Resumen
elaborado
5%
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Querétaro
2.-Establece
5
El Facilitador explica la
manera de diseñar y
crear una red de área
local y pide que tomen
notas en la libreta
El estudiante toma nota
en la libreta de la
exposición del facilitador
donde explica la manera
de diseñar y crear una
red de área local.
Pizarrón Plumones Equipo de red
Notas en la
libreta
3%
El Facilitador solicita
que el estudiante
realice la practica 1
“crear una red de área
local de mínimo 3
terminales”, donde se
trabajaran los
conceptos de la
competencia 1
El estudiante diseña, con
la guía del facilitador,
una red de área local.
Equipo de red
Red de área
local
6%
El Facilitador solicita un
reporte de practica 1
Elabora un reporte
fotográfico de esta
actividad compleméntalo
con fotografías
Equipo de Computo Impresora Archivo en Word
Reporte
guardado en
su portafolio
2%
El facilitador da a
conocer el
procedimiento del
registro de usuarios,
identificación y
autentificación y pide
que tomen notas en la
libreta
El estudiante toma notas
en su libreta sobre la
exposición donde el
facilitador da a conocer
el procedimiento del
registro de usuarios,
identificación y
autentificación.
Presentación electrónica Pizarrón Plumones
Notas en la
libreta
3%
El facilitador solicita
que el estudiante
realice la practica 2
“Realiza el registro de
usuarios, identificación
El estudiante realiza, el
registro de usuarios,
identificación y
autentificación.
Equipo de red Red de área
local con
usuarios
registrados
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servicios de
seguridad
creando
estrategias
para la
prevención y
detección de
ataques e
intrusos.
3.-Establece
derechos de
trabajo de
usuarios sobre
los recursos de
la red.
y autentificación.”
El Facilitador solicita un
reporte de practica 2
Elabora un reporte de
practica
Equipo de Computo Impresora Archivo en Word
reporte
guardado en
su portafolio
2%
El facilitador da a
conocer el
procedimiento para
configurar la seguridad
de una red LAN y pide
que tomen notas en la
libreta
El estudiante toma notas
en su libreta sobre la
exposición donde el
facilitador da a conocer
el procedimiento para
configurar la seguridad
de una red LAN
Presentación electrónica Pizarrón Plumones
Notas en la
libreta
3%
El facilitador proyecta
el video “Seguridad
Informática”
https://goo.gl/LTwcpk
Y solicita un resumen
del video
El estudiante realiza un
resumen del video
proyectado y lo sube a su
portafolio
Video proyector Equipo de computo internet
resumen 5%
El facilitador solicita
que el estudiante
realice la práctica 3
“configuración de
seguridad de una red
LAN.”
El estudiante realiza la
configuración de
seguridad de una red
LAN.
Equipo de red Red de área
local con
seguridad
6%
El Facilitador solicita un
reporte de practica 3
Elabora un reporte de
practica
Equipo de Computo Impresora Archivo en Word
reporte
guardado en
su portafolio
2%
Actividad Construye-T
Primer Parcial
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4.-
Establece
los
atributos
de los
recursos
de la red.
5.-Instala el
software
necesario
para el
funcionamie
nto de la red.
El facilitador da a
conocer el
procedimiento para
configurar los
privilegios de los
usuarios de una red
LAN y pide que tomen
notas en la libreta
El estudiante toma notas
en su libreta
Video proyector Equipo de computo internet
Notas en la
libreta
3%
El facilitador solicita
que el estudiante
realice la práctica 4
“configuración de
privilegios de los
usuarios de una red
LAN.”
El estudiante configura
los privilegios de los
usuarios de una red LAN.
Equipo de red practicas
6%
El Facilitador solicita un
reporte de practica 4
Elabora un reporte de
practica
Equipo de Computo Impresora Archivo en Word
reporte
guardado en
su portafolio
2%
El facilitador solicita
que el estudiante
realice la lectura del
artículo “Cómo medir
el tráfico de red para
controlar tus descargas
y subidas.” En
https://goo.gl/q8VB0j y elabora un resumen
El estudiante elabora un
resumen de “Cómo
medir el tráfico de red
para controlar tus
descargas y subidas ” y
lo sube a su portafolio
Equipo de Computo Archivo en Word internet
Resumen
elaborado
5%
El facilitador da a
conocer el
procedimiento para
instalar el software
Network Monitor y
pide que tomen notas
en la libreta
El estudiante toma notas
en su libreta sobre la
exposición donde el
facilitador da a conocer
el procedimiento para
instalar el software
Network Monitor.
Equipo de Computo Impresora Archivo en Word
Notas en la
libreta
2%
El facilitador solicita
que el estudiante
El estudiante realiza la
configuración del
Equipo de red practicas 6%
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Querétaro
6.-Audita y
monitorea el
funcionamiento
de la red.
7.-Realiza copias de seguridad de los sistemas de archivos.
realice la práctica 5
“configuración del
software Network
Monitor “
software Network
Monitor.
El Facilitador solicita un
reporte de practica 5
Elabora un reporte de
practica
reporte
guardado en
su portafolio
2%
Actividad Construye-T
Segundo Parcial
El facilitador da a
conocer el
procedimiento para la
auditoria y
funcionamiento de una
red LAN y pide que
tomen notas en la
libreta
El estudiante toma notas
en su libreta sobre la
exposición
Video proyector Equipo de computo internet
Notas en La
libreta
2%
El facilitador solicita
que el estudiante
realice la práctica 6
“auditoria de una red
LAN “
El estudiante realiza la
auditoria de una red
LAN.
Equipo de Red practica 6%
El Facilitador solicita un
reporte de practica 6
El estudiante elabora un
reporte de practica
Equipo de Computo
Archivo en Word
Reporte de
practicas
2%
El facilitador expone el
procedimiento para
realizar respaldo de
archivos en una red
LAN y pide que tomen
notas en la libreta
El estudiante toma
notas en su libreta
sobre la exposición
donde el facilitador da
a conocer el
procedimiento para
realizar respaldo de
archivos en una red
LAN.
Video proyector Equipo de computo
Internet.
Notas en la
libreta
2%
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LA CALIDAD
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Querétaro
Fase III Cierre Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
El facilitador solicita que el estudiante realice la práctica 7
“respaldo de archivos
una red LAN “
El estudiante realiza el
respaldo de archivos una
red LAN. Elabora un
reporte de practica
Equipo de Red Practica 6%
El Facilitador solicita un
reporte de practica 7
El estudiante elabora un
reporte de practica
Equipo de Computo
Archivo en Word
Reporte de
practicas
2%
Actividad Construye-T
Tercer Parcial
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Video proyector (Cañón) Pantalla de pared para proyecciones de cañón Equipo de cómputo Pizarrón Interactivo Electrónico Router Impresora láser monocromática Impresora láser a color Servidor
Molina, F. (s.f.).
Redes de área local (2a Ed). México. Alfaomega, Cap. 5. Moya, J. M. (2008). Redes de datos y convergencia IP. México. Alfaomega. Cap. 4.
Hallberg, B. (2007). Fundamentos de redes (4a Ed). McGraw-Hill. Cap. 5.
Gilster, R. (2004). Construya su propia red. México. McGraw-Hill. Cap. 4.
Raya C. (2007). Redes locales (4a Ed). México. Alfaomega. Cap. 3.
Molina, F. (s.f.). Redes de área local (2a Ed). México. Alfaomega, Cap. 5.
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LA CALIDAD
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Moya, J. M. (2008). Redes de datos y convergencia IP. México. Alfaomega. Cap. 4.
Hallberg, B. (2007). Fundamentos de redes (4a Ed). McGraw-Hill. Cap. 5.
Gilster, R. (2004). Construya su propia red. México. McGraw-Hill. Cap. 4.
Raya C. (2007). Redes locales (4a Ed). México. Alfaomega. Cap. 2.
Molina, F. (s.f.).
Redes de área local (2a Ed). México. Alfaomega. Cap. 5. Halsall, F.(2003). Comunicación de datos, redes de computadores y sistemas abiertos (4a Ed).
México. Prentice Hall Pearson. Cap. 3.
Gilster, R. (2004). Construya su propia red. México. Mc
Graw Hill. Cap. 4.
Molina, F. (s.f.). Redes de área local (2a Ed). México. Alfaomega. Cap. 5.
Halsall, F.(2003). Comunicación de datos, redes de computadores y sistemas abiertos (4a Ed).
Evaluación
Criterios: Evidencias de Conocimiento
Evidencias de Producto
Evidencias de Desempeño
Contar con el 80% mínimo de asistencia y 100% de
Actividades realizadas y trabajos realizados.
La calificación aprobatoria se obtendrá promediando cada una de las actividades y trabajos entregados.
Instrumento: Rubrica
lista de asistencia
Porcentaje de aprobación a lograr: 90% Fecha de validación: 25/01/2017
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 24/01/2017
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Anexos
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Rubrica para evaluar prácticas
10 puntos
Bueno 8 puntos
Regular 6 puntos Deficiente 5 puntos
1.Carátula 5%
-Nombre de la Institución -Dependencia -Carrera -Asignatura -Título de la Práctica -Grupo -Num. de equipo -Nombre completo de los integrantes del equipo -Nombre completo de los profesores -Fecha de entrega
Falta alguno de los siguientes datos -Nombre de la Institución -Dependencia -Carrera -Fecha de entrega
Faltan más de la mitad de los datos solicitados No presenta los datos solicitados
2. Índice 5%
-Presenta listado el contenido completo del trabajo -Sigue una secuencia lógica -Muestra la paginación
-Presenta listado el contenido completo del trabajo -Sigue una secuencia lógica -No muestra la paginación
-Presenta el contenido incompleto del trabajo -No sigue una secuencia lógica -No muestra la paginación
No presenta el índice
3. Resumen 5%
-Describe con sus propias palabras en máximo 1 cuartilla
los objetivos del trabajo, la metodología general, los
resultados más relevantes y las conclusiones.
-Redacta los verbos en pasado
-Describe con sus propias palabras en máximo 1 cuartilla los objetivos del trabajo, la metodología general, los resultados más relevantes y las conclusiones.
- No redacta los verbos en pasado
-Describe de manera incompleta los objetivos de trabajo, la metodología general, los resultados más
relevantes y las conclusiones. - No redacta los verbos en pasado
No presenta resumen o es una copia de algún texto
5.Objetivos 10%
-Plantea 2 objetivos generales y 2 objetivos particulares -Plantea 1 objetivo general y 1 objetivo particular
-Plantea solamente
objetivos generales
_Plantea solamente objetivos particulares
- No plantea objetivos
6.Materiales y Métodos 5%
-Enlista de manera completa los materiales, equipos
utilizadas acorde al manual
-Describe el procedimiento experimental
-Redacta los verbos en pasado
-Enlista de manera completa los materiales, equipos
utilizadas acorde al manual
-Describe el procedimiento experimental
-No Redacta los verbos en pasado
-Enlista de manera incompleta los materiales o equipos o sustancias utilizadas -Describe parcialmente el procedimiento experimental -No Redacta los verbos en pasado
- No enlista los materiales, equipos y sustancias utilizadas - -No describe el procedimiento experimental -No redacta los verbos en pasado
7.Resultados
30%
-Recopila y ordena los datos obtenidos presentándolos en
párrafos, cuadros, fotos o gráficos claramente identificados.
-Recopila y ordena los datos obtenidos presentándolos en
párrafos, cuadros o gráficos pero no los identifica
claramente
-Recopila y ordena los datos obtenidos
presentándolos en párrafos, cuadros o gráficos pero
no los identifica claramente
-No presenta los resultados obtenidos
9.Conclusiones por integrante 20%
-Redacta con sus propias palabras si se cumplen o no los objetivos en base al análisis de los resultados
-Redacta con sus propias palabras si se cumplen o no los objetivos pero no considera completamente el análisis de los resultados
-No redacta con sus propias palabras si se cumplen o no los objetivos -o No considera el análisis de los resultados
-No redacta las conclusiones o las copia de
textos
Orden y
Comportamiento
10%
Siempre mantiene un comportamiento de respeto frente a sus compañeros y profesores.
Casi siempre mantiene un comportamiento de respeto frente a sus compañeros y profesores.
Pocas veces mantiene un comportamiento de respeto frente a sus compañeros y profesores.
Le ceusta mantener un comportamiento de respeto frente a sus compañeros y
profesores.
10.Referencias
10%
-Presenta por lo menos 3 bibliografías consultadas, en orden alfabético , siguiendo el formato APA
-Presenta menos de 3 bibliografías consultadas - o no las presenta en orden alfabético - o no sigue el formato APA
-Presenta menos de 1 bibliografía consultada, sin orden alfabético , - o no sigue el formato APA
-No presenta bibliografía
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Querétaro
Rubrica para evaluar resumen
BUENO REGULAR INADECUADO
TITULO(10) Hace referencia al texto que se resume.(.3)
Es rebuscado, extenso y confuso en relación con el texto que se resume.(.2)
El titulo no tiene relación alguna con el texto resumido (.1)
INTRODUCCIÓN (30) Define el tema englobando la idea principal que se desarrolla en el escrito(.9)
La idea principal no es clara de manera que no introduce al lector en el tema(.6)
No existe introducción. (.3)
CONTENDIO (50) Refleja en su totalidad la estructura de los contenidos que aparecen en el texto
original(1.5)
Refleja de manera parcial el contenido del texto original (1)
Falta gran parte del contenido del texto original (.5)
ORTOGRAFÍA (10)
Ortografía: Sin errores. (.3)
De uno a dos errores(.2) Tres o más errores(.1)
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LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Identificación
Asignatura/submodulo: TSMEC M5S2 Actualiza los recursos de la red LAN con base a las condiciones y requerimientos de la organización
Plantel : No. 82 Huimilpan
Profesor (es): I.S.C. Agustín Javier Yáñez Alcántar /Mario Flores
Vargas
Periodo Escolar: Febrero – Julio / 2016
Academia/ Módulo: Físico – Matemático. Soporte y Mantenimiento
de Equipo de Computo
M5 Administra redes LAN de acuerdo a los
requerimientos de la organización
Semestre: 6to
Horas/semana: 6hrs.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 1. Registra a los usuarios estableciendo los mecanismos de seguridad para su Identificación y
autentificación. 2. Establece servicios de seguridad creando estrategias para la prevención y detección de
ataques e intrusos. 3. Establece derechos de trabajo de usuarios sobre los recursos de la red. 4. Establece los atributos de los recursos de la red. 5. Instala el software necesario para el funcionamiento de la red. 8. Realiza la detección, el aislamiento y corrección de fallas en la red 9. Diagnostica y arregla problemas de software y hardware 10. Realiza cambios y actualizaciones en la red en respuesta a nuevos escenarios de trabajo
Competencias Genéricas: 8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Resultado de Aprendizaje: Administra redes LAN de acuerdo a los requerimientos de la organización - Administra una red LAN de acuerdo a los recursos disponibles y requerimientos de la organización - Actualiza los recursos de la red LAN con base a las condiciones y requerimientos de la organización
Tema Integrador: N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendien do al enfoque por competencias,
y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa
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e innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. 7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de
los estudiantes.
Dimensiones de la Competencia
Conceptual: 1. Define a los usuarios estableciendo los
mecanismos de seguridad para su Identificación y autentificación.
2. Identifica servicios de seguridad creando estrategias para la prevención y detección de ataques e intrusos.
3. Selecciona derechos de trabajo de usuarios sobre los recursos de la red.
4. Señala los atributos de los recursos de la red.
5. Selecciona el software necesario para el funcionamiento de la red.
6. Distingue la detección, el aislamiento y corrección de fallas en la red
7. Identifica y estima problemas de software y hardware
8. Define cambios y actualizaciones en la red en respuesta a nuevos escenarios de trabajo.
Procedimental: 1. Registra a los usuarios estableciendo los
mecanismos de seguridad para su Identificación y autentificación.
2. Establece servicios de seguridad creando estrategias para la prevención y detección de ataques e intrusos.
3. Establece derechos de trabajo de usuarios sobre los recursos de la red.
4. Establece los atributos de los recursos de la red. 5. Instala el software necesario para el
funcionamiento de la red. 6. Realiza la detección, el aislamiento y corrección de
fallas en la red 7. Diagnostica y arregla problemas de software y
hardware 8. Realiza cambios y actualizaciones en la red en
respuesta a nuevos escenarios de trabajo
Actitudinal:
Cooperación: Trabajar de forma conjunta para realizar una función o tarea que implique un proceso laboral.
Iniciativa: Ofrecer alternativas de solución.
Responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 96 hrs
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
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N/A El facilitador explica
cómo fueron los
criterios de selección
de la especialidad
para su impartición
además de cuáles
son las ocupaciones
y sitios de inserción
de trabajo.
También presenta
los temas y tiempo
estimado para
desarrollar los
temas, recomienda
bibliografía y páginas
de Internet donde
podrán consultar.
Los estudiantes realizan apuntes en su libreta de los puntos más importantes de la explicación dada.
Presentación electrónica
Apuntes de libreta
N/A
N/A El facilitador aplica, a
los estudiantes, un
examen diagnóstico
para sondear
conocimientos
previos que tengan
del submódulo
Los estudiantes resuelven el examen diagnóstico, realizado por el facilitador.
Copias del
examen
diagnostico
Examen diagnostico
N/A
8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos
El facilitador aplica la actividad “Trazando mi futuro” del programa Construye T 3 sesiones de 1 hr c/u
Los estudiantes realizan la actividad Construye T dirigida por el facilitador
Lápices
Plumas
hojas
Actividad Construye T (Anexo 5)
N/A
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Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
5. Instala el software necesario para el funcionamiento de la red 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos
El facilitador expone y demuestra cómo se realiza la configuración y actualización del Sistema Operativo Windows Server 2008 y Ubuntu Server
Los estudiantes realizan apuntes en su libreta de los puntos más importantes y elaboran un resumen de la exposición dada por el facilitador
N/A Apuntes de libreta
Resumen
5%
El facilitador realiza una práctica guiada, con los estudiantes, sobre la configuración y actualización, en las máquinas virtuales instaladas en el submodulo 1, de los Sistemas Operativos de Windows Server 2008 y Ubuntu Server. Al final de la práctica, el facilitador junto con los estudiantes, realizan la evaluación de la práctica usando la lista de cotejo correspondiente.
Los estudiantes, en equipos de 4 personas formados por ellos, realizan la práctica guiada por el facilitador. Además elaboran un reporte explicando los pasos realizados de la práctica, este reporte debe contener:
Portada
índice
Introducción
Desarrollo
Conclusión Incluyendo imágenes de la práctica, este reporte debe ser entregado en documento electrónico.
N/A
Sistemas operativos instalados
Lista de cotejo (ANEXO 1)
Reporte
25%
1. Registra a los
usuarios
El facilitador explica, mediante una presentación
Los estudiantes realizan apuntes en su libreta de los puntos
Presentación electrónica
Apuntes de libreta
Resumen
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estableciendo
los mecanismos
de seguridad
para su
Identificación y
autentificación.
3. Establece
derechos de
trabajo de
usuarios sobre
los recursos de
la red.
4. Establece los
atributos de los
recursos de la
red
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un
electrónica, la configuración y actualización en un servidor DHCP y servidor de Dominio, además de agregar, eliminar y modificar las cuentas de usuario y grupos en una red informática
más importantes y elaboran un resumen de la exposición dada por el facilitador
El facilitador realiza una práctica guiada, con los estudiantes, sobre la configuración y actualización en un servidor DHCP y servidor de Dominio, además de agregar, eliminar y modificar las cuentas de usuario y grupos en los servidores instalados anteriormente. Al final de la práctica, el facilitador junto con los estudiantes, realizan la evaluación de la práctica usando la lista de cotejo correspondiente.
Los estudiantes, en los equipos formados anteriormente, realizaran la práctica guiada por el facilitador. Además elaboran un reporte explicando los pasos realizados de la práctica, este reporte debe contener:
Portada
índice
Introducción
Desarrollo
Conclusión Incluyendo imágenes de la práctica, este reporte debe ser entregado en documento electrónico.
N/A
Servidores creados
Lista de cotejo (ANEXO 1)
Reporte
30%
El facilitador explica, mediante una presentación electrónica, la configuración y actualización de un servidor de archivos,
Los estudiantes realizan apuntes en su libreta de los puntos más importantes y elaboran un resumen de la explicación dada por el facilitador
Presentación electrónica
Apuntes de libreta
Resumen
5%
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curso de acción con pasos específicos
servidor de almacenamiento y servidor de impresión.
El facilitador realiza una práctica guiada, con los estudiantes, sobre la configuración y actualización de un servidor de archivos, servidor de almacenamiento y servidor de impresión en los servidores instalados anteriormente. Al final de la práctica, el facilitador junto con los estudiantes, realizan la evaluación de la práctica usando la lista de cotejo correspondiente. (Final del 1er parcial)
Los estudiantes, en los equipos formados anteriormente, realizaran la práctica guiada por el facilitador. Además elaboran un reporte explicando los pasos realizados de la práctica, este reporte debe contener:
Portada
índice
Introducción
Desarrollo
Conclusión
Autoevaluación (ANEXO 4, se entrega en físico e individualmente)
Incluyendo imágenes de la práctica, este reporte debe ser entregado en documento electrónico.
N/A Servidores creados
Lista de cotejo (ANEXO 1)
Reporte
30%
El facilitador aplica la actividad “Elaboro metas y analizo resultados” del programa Construye T
Los estudiantes realizan la actividad Construye T dirigida por el facilitador
Lápices
Plumas
hojas
Actividad Construye T (Anexo 6)
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El facilitador explica, mediante una presentación electrónica, la configuración y actualización de un servidor web y servidor FTP.
Los estudiantes realizan apuntes en su libreta de los puntos más importantes y elaboran un resumen de la explicación dada por el facilitador
Presentación electrónica
Apuntes de libreta
Resumen
5%
El facilitador realiza una práctica guiada, con los estudiantes, sobre la configuración y actualización de un servidor web y servidor FTP en los servidores instalados anteriormente. Al final de la práctica, el facilitador junto con los estudiantes, realizan la evaluación de la práctica usando la lista de cotejo correspondiente.
Los estudiantes, en los equipos formados anteriormente, realizaran la práctica guiada por el facilitador. Además elaboran un reporte explicando los pasos realizados de la práctica, este reporte debe contener:
Portada
índice
Introducción
Desarrollo
Conclusión Incluyendo imágenes de la práctica, este reporte debe ser entregado en documento electrónico.
N/A
Servidores creados
Lista de cotejo (ANEXO 1)
Reporte
30%
El facilitador explica, mediante una presentación electrónica, la configuración, sincronización y actualización de un servidor en la nube con FreeNAS y OwnCloud.
Los estudiantes realizan apuntes en su libreta de los puntos más importantes y elaboran un resumen de la explicación dada por el facilitador
Presentación electrónica
Apuntes de libreta
Resumen
5%
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El facilitador realiza una práctica guiada, con los estudiantes, sobre la configuración, sincronización y actualización de un servidor en la nube por medio de FreeNAS y OwnCloud. Al final de la práctica, el facilitador junto con los estudiantes, realizan la evaluación de la práctica usando la lista de cotejo correspondiente.
Los estudiantes, en equipos formados anteriormente, realizaran la práctica guiada por el facilitador. Además elaboran un reporte explicando los pasos realizados de la práctica, este reporte debe contener:
Portada
índice
Introducción
Desarrollo
Conclusión Incluyendo imágenes de la práctica, este reporte debe ser entregado en documento electrónico.
N/A
Servidores creados
Lista de cotejo (ANEXO 1)
Reporte
25%
2. Establece
servicios de
seguridad
creando
estrategias para
la prevención y
detección de
ataques e
intrusos.
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos
El facilitador explica, mediante una presentación electrónica, la configuración y actualización de un servidor firewall en Windows Server 2008, Ubuntu Server e IPCop
Los estudiantes realizan apuntes en su libreta de los puntos más importantes y elaboran un resumen de la explicación dada por el facilitador
Presentación electrónica
Apuntes de libreta
Resumen
5%
El facilitador realiza una práctica guiada, con los estudiantes, sobre la configuración y actualización de un servidor firewall en
Los estudiantes, en equipos formados anteriormente, realizaran la práctica guiada por el facilitador.
N/A
Servidores creados
Lista de cotejo (ANEXO 1)
Reporte
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contribuye al alcance de un objetivo 8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Windows Server 2008, Ubuntu Server e IPCop Al final de la práctica, el facilitador junto con los estudiantes, realizan la evaluación de la práctica usando la lista de cotejo correspondiente. (Final del 2do parcial)
Además elaboran un reporte explicando los pasos realizados de la práctica, este reporte debe contener:
Portada
índice
Introducción
Desarrollo
Conclusión
Autoevaluación (ANEXO 4, se entrega en físico e individualmente)
Incluyendo imágenes de la práctica, este reporte debe ser entregado en documento electrónico.
8. Realiza la detección, el aislamiento y corrección de fallas en la red
9. Diagnostica y arregla problemas de software y hardware
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiend
El facilitador aplica la actividad “Soy dueño de mis emociones” del programa Construye T
Los estudiantes realizan la actividad Construye T dirigida por el facilitador
Lápices
Plumas
hojas
Actividad Construye T (Anexo 7)
N/A
El facilitador explica, mediante una presentación electrónica, el uso de software de detección y reparación de software y hardware en una red (Kali Linux, NetGong, Hirens, Complete Internet Repair, Network Performance Monito
Los estudiantes realizan apuntes en su libreta de los puntos más importantes, además los complementan por medio de una investigación hecha por ellos y elaboran un cuadro comparativo con los software explicados por el facilitador
Presentación electrónica
Documentos electrónicos
Apuntes de libreta
Investigación y cuadro comparativo (ANEXO 2)
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o cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo 8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
r, Alchemy Network Monitor, PRTG Network Monitor)
El facilitador realiza una práctica guiada, con los estudiantes, sobre el uso de software de detección y reparación de software y hardware en una red (Kali Linux, NetGong, Hirens, Complete Internet Repair, Network Performance Monitor, Alchemy Network Monitor, PRTG Network Monitor). Al final de la práctica, el facilitador junto con los estudiantes, realizan la evaluación de la práctica usando la lista de cotejo correspondiente.
Los estudiantes, en los equipos formados anteriormente, realizaran la práctica guiada por el facilitador. Además elaboran manuales explicando cómo usar las opciones principales de cada software utilizado en la práctica. Los manuales deben ser entregados en documento electrónico.
N/A
Servidores creados
Lista de cotejo (ANEXO 1)
Manuales
15%
10. Realiza cambios y actualizaciones en la red en respuesta a nuevos escenarios de trabajo 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos
El facilitador explica, mediante una presentación electrónica, el análisis, evaluación, diseño, estructuración y solución a escenarios que puedan ocurrir en el crecimiento de una red
Los estudiantes realizan apuntes en su libreta de los puntos más importantes y elaboran un resumen de la explicación dada por el facilitador
Presentación electrónica
Apuntes de libreta
Resumen
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de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo 8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
El facilitador realiza una práctica guiada, con los estudiantes, sobre el análisis, evaluación, diseño, estructuración y solución a escenarios que puedan ocurrir en el crecimiento de una red, tomando como punto de partida el laboratorio de cómputo de la escuela. Al final de la práctica, el facilitador junto con los estudiantes, realizan la evaluación de la práctica usando la lista de cotejo correspondiente. 81 sesiones de 1 hr c/u
Los estudiantes, en los equipos formados anteriormente, realizaran la práctica guiada por el facilitador. Además elaboran un reporte explicando los pasos realizados de la práctica, este reporte debe contener:
Portada
índice
Introducción
Desarrollo
Conclusión Incluyendo imágenes de la práctica, este reporte debe ser entregado en documento electrónico.
N/A
Servidores creados
Lista de cotejo (ANEXO 1)
Reporte
15%
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
N/A El facilitador solicitara a los estudiantes (de forma individual) un ensayo, en el cual explicara todos los temas y prácticas realizadas como un recordatorio de los temas vistos en el
Los estudiantes
entregaran el ensayo
realizado en
documento
electrónico con las
siguientes
características:
Portada
N/A
Ensayo en documento electrónico (ANEXO 3)
20%
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semestre. El facilitador revisa y retroalimenta el documento mediante la rúbrica correspondiente al trabajo
índice
Introducción
Desarrollo
Conclusión
Autoevaluación (ANEXO 4, se entrega en físico)
N/A El facilitador aplicara
la práctica final a los
estudiantes además
de que tendrá el rol
de supervisor y
evaluador de la
práctica, al finalizar
la práctica
retroalimenta las
debilidades
detectadas durante
la práctica y evalúa
mediante una lista
de cotejo.
(Final del 3er parcial) 13 sesiones de 1 hr c/u
Los estudiantes, en
forma individual,
realizan la práctica
final en un equipo de
cómputo
proporcionado por el
facilitador.
El estudiante toma el
rol de practicante que
demuestra los
conocimientos
adquiridos durante el
semestre.
N/A Practica
Lista de cotejo (ANEXO 1)
40%
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
*EN CASO DE REALIZAR CAMBIOS VER REGISTRO DE LOS MISMO EN ANEXO*
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Cañón
Pintarron
Equipos de computo
Switch
Router
Servidor
Blanco A., Huidobro J., Calero J. (2007). Redes de área local: administración de sistemas informáticos, (2a Ed). México. Futuro. Cap. 2.
Hallberg, B. (2007). Fundamentos de redes (4a Ed). McGraw-Hill. Cap. 5.
Gilster, R. (2004). Construya su propia red.
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México. McGraw-Hill. Cap. 4.
Evaluación
Criterios: Evidencias de Conocimiento
Evidencias de Producto
Evidencias de Desempeño
Contar con el 100% de actividades realizadas y
trabajos realizados.
La calificación aprobatoria se obtendrá promediando cada una de las actividades y trabajos entregados.
Instrumento: Cuadro sinóptico Cuadro comparativo Lista de cotejo Rubrica
Porcentaje de aprobación a lograr: 100% Fecha de validación: 25/01/2017
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 24/01/2017
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Anexo 1. Lista de cotejo de prácticas
Lista de Cotejo
Asignatura: M5S2 Actualiza los recursos de la red LAN con
base a las condiciones y requerimientos de la
organización
Título de la
práctica:
Elaborado por: Grupo:
Evaluado por: Fecha:
INSTRUCCIONES: a continuación se presentan los elementos del desarrollo de la práctica, marque con una X en Si
si cumple o en NO en caso contrario con dichos elementos. Utilice la columna de OBSERVACIONES para explicar
por qué no cumplen
Desarrollo
SI
A F
NO
A F
Observación
1. Atendió las instrucciones para la recepción de
información
2. Identifico el problema de manera adecuada.
3. Tomo notas de manera completa
4. Desarrollo el objetivo de la practica
5. Utilizo herramientas para identificar conceptos
procesos importantes
6. Trabajo en equipo
7. Desarrollo el contenido en relación a lo que
trabajo
8. El desarrollo está completo
9. Completo la practica en tiempo y forma
10. Resolvió el problema adecuadamente
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Anexo 2. Guía de observación de Cuadros Sinópticos y Cuadros Comparativos
Fecha:
Nombre: Grupo:
OBSERVACION PUNTAJE (SI= 2 pts, NO = 0 pts)
El estudiante presento una buena actitud durante la
clase
El estudiante interactuó correctamente y respetuoso
con sus compañeros de clase
El estudiante interpreto y plasmo en su libreta de
apuntes correctamente el objetivo de sesión
El estudiante en sus apuntes realizados demuestra un
alto dominio del tema expuesto en clase
El estudiante organiza de forma clara y precisa sus
apuntes
Total:
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Anexo 3. Rúbrica del Ensayo
Fecha:
Nombre: Grupo:
BUENO
3 puntos
REGULAR
2 puntos
INSUFICIENTE
1 punto PUNTUACION
Cohesión
en el texto
El estudiante
organiza totalmente
sus ideas
adecuadamente en el
texto
El estudiante
organiza algunas
de sus ideas en el
texto
El estudiante
organiza
deficientemente
sus ideas en el
texto
Aplicación
de párrafo
Aplica y estructura
totalmente las ideas
en párrafos
Aplica y
estructura
regularmente las
ideas en párrafos
No aplica ni
estructura las
ideas en párrafos
Uso de
sangría
Utiliza la sangría de
manera correcta en
el texto
Utiliza la sangría
inapropiadamente
en el texto
No utiliza la
sangría en el texto
Justificació
n del texto
Aplica totalmente la
justificación en el
texto
Aplica
regularmente la
justificación en el
texto
No aplica la
justificación en el
texto
Aplicación
de uso de
mayúscula
s
El estudiante hace
uso correcto de la
aplicación de
mayúsculas
El estudiante hace
uso regular de la
aplicación de
mayúsculas
El estudiante no
hace uso de la
aplicación de
mayúsculas
Ortografía
El estudiante no tiene
errores de ortografía
en el texto
El estudiante
tiene de 1 a 3
errores de
ortografía en el
texto
El estudiante tiene
más de 3 errores
de ortografía en el
texto
TOTAL:
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ANEXO 4: AUTOEVALUACION DEL ESTUDIANTE
NOMBRE: GRUPO: FECHA: CALIFICACION:
FACILITADOR: Agustín J. Yáñez Alcántar PARCIAL: ASIGNATURA: MV S2 PUNTAJE:
ESCALA A UTILIZAR 3 Excelente 2 Bueno 1 Malo 0 Deficiente (Marque con una “x”)
No. ASPECTO A EVALUAR 3 2 1 0 OBSERVACIONES (para uso del facilitador)
DISCIPLINA
1 Soy puntual en las clases
2 Mantengo el salón ordenado y no escribo en las bancas
3 Porto correctamente el uniforme escolar
REALACION CON LOS COMPAÑEROS
4 Manejo buenas relaciones y doy buen trato a los demas
5 Participó activamente en el trabajo colaborativo
ATENCION A LAS CLASES
6 Presto la debida atención a las clases
7 Sigo las instrucciones del facilitador
INTERES EN LAS CLASES
8 Utilizo internet como apoyo para mi aprendizaje de la clase
9 Termino las actividades asignadas para realizar en el aula
10 Me esfuerzo en la realización y entrega puntual de los trabajos y tareas
11 Organizo y copio la información de la clase en mi cuaderno
12 Realizo preguntas sobre lo que no entiendo de la clase
PARTICIPACION EN CLASES
13 Participo de forma activa y regularmente durante la clase
14 Realizo preguntas claras y oportunas
15 Evito hablar sobre temas que no son parte de la clase
16 Expreso mis opiniones de manera razonable y coherente
¿Entiendes las explicaciones del facilitador? (si tienes alguna sugerencia de mejora hacia el facilitador apuntala al reverso de la hoja)
NOTA: Estimado estudiante, recuerde que ser sincero al contestar la auto evaluación demuestra su grado de HONESTIDAD y los valores que posee
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