planeaciones 3° bloque II

8/8/2019 planeaciones 3 bloque II

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Nombre del profesor: Regin: NOROESTE Bloque: II

Secundaria: Zona: Grado: 3 SESION: 1Propsito de sesin: Que el alumno organice un torneo y establecer el tipo de juego, implementos y sistema juego, as mismo el desarrollo de la convocatoria.

EJES

BLOQUES Y CONTENIDOS

Competen

ci

( x ) Integracin de la corporeidad( ) Expresin y realizacin de desempeos motrices

sencillos y complejos( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y

solucionar problemas

LA

ACCIN

MOT

RIZCON

ELDESEMPEOY

LA

MOTRICIDAD

ELSIGNI

FICADOD

EL

CREATIVIDAD

INTELIGEN

TES

CUE

RPO

Ellenguaje

corporal:sentido

ysignificado

( ) Las diferentes formas decomunicacin del cuerpo.( ) La representacin corporal.( ) Dominios del cuerpo.

Actividad complementaria

( ) Prever el riego

Formas metodolgicas: Global y exploracin y asignacin de tareas.

Aprendizajes esperados:Admitir y respetara las reglas para desempeaen juegos y deportes de manera responsable.

APERTURA

- Explicacin del propsito de bloque- Propsito de la sesin- Formar equipos *expositores

- Explicacin de la actividad

Acordemoslasre

glas ( x ) Planeacin de un torneo.

( ) Elaboracin del cdigo de

tica( )Evaluacin del trabajo


( ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULARPlaneacin de un torneo por medio de una lluvia de ideasy Organizacin:

- Qu tipo de juego?- sistema de juego?- Criterios de participacin- Organizar el material- Arbitraje

y Elaboracin convocatoria:- Quienes sern convocados- reas del evento- Tiempos y formas de inscripcin y cedulas correspondientes- Reglamento o cdigo de tica- Reconocimientos

Ajustesy

estrategiasenlas

ac

tividadesfsicas

( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasin.( ) Valorar la actuacin tctica.

Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasin.

Cooperaciny

confrontacinen

actividadesparadjicas

( ) Juegos paradjicos.( ) Conocimiento de la lgicainterna del juego deportivo.( ) Mvil, rea e implementosen deportes de invasin.

( )Evaluacin del torneo

Soymipropio

estratega

( ) Fortalecimiento, equilibrio y

coordinacin..( ) Deportes con imaginacin..

CIERRE- Anlisis del propsito

- Tarea: lugar foro para elaboracin de un cdigo de tica por equip- Definir expositores (cada equipo)

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)


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Secundaria: Zona: Grado: 3 SESION: 2Propsito de sesin: Que el alumno intercambie ideas para conocer las reglas del juego limpio y su opinin cmo deben comportarse espectadores y rbitros.

EJES


Competen

cias ( ) Integracin de la corporeidad

( ) Expresin y realizacin de desempeos motricessencillos y complejos( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y


LAACCIN

MOTRIZCON

ELDESEMPEOY

LAM

OTRICIDAD

ELSIGNIFIC

ADOD

EL

CREATIVIDAD

INTELIGENTES

CUERPO E

llenguajecorporal:

sentidoysignificado


Actividad complementaria( ) Prever el riego

Formas metodolgicas:Asignacin de tareas

Aprendizajes esperados:Admitir y responder las reglaspara desempearse en juegos y deportes de maneraresponsable.

APERTURA

- Revisar tareas- Explicacin del propsito de la sesin

Acordemoslas

reglas

( ) Planeacin de un torneo.( x ) Elaboracin del cdigo detica( x )Evaluacin del trabajo



PARTE MEDULAR

y Explicar puntos a exponer foro:- Juego limpio- Actitud de espectadores- Papel y actitud del arbitro- Reunirse los equipos y consensar los puntos a expone

su ponente

- ForoAjustesy

estrat

egiasen

lasactividades

fs

icas



Cooperaciny

confrontacinen


( ) Juegos paradjicos.

( ) Conocimiento de la lgicainterna del juego deportivo.

( ) Mvil, rea e implementosen deportes de invasin.


Soymipropio

estratega

( ) Fortalecimiento, equilibrio ycoordinacin..( ) Deportes con imaginacin..

CIERRE

Anlisis de la obtencin del propsitoTarea: crear el cuestionario para entrevistar a otrosmaestros, deportistas, etc. Y conocer los valores que semanejan.



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Secundaria: Zona: Grado: 3 SESION: 4Propsito de sesin: Comprendiendo y valorando su comportamiento y el juego limpio que el alumno participe la elaboracin del cdigo de tica.

EJES


Competen




LA

ACCIN

MOTRIZCON

ELDESEMPEOY

LAMOTRICIDAD

ELSIGNIFICA

DOD

EL

CREATIVIDAD

INTELIGENTES

CUERPO

Ellenguajecorporal:

sentidoysignificado



Formas metodolgicas: Global, aprendizaje a travs de laexperienciaAprendizajes esperados:Admitir y respetar las reglas paradesempearse en los juegos y deportes de maneraresponsable.

APERTURA

- Revisar tarea

- Explicacin del propsito de la sesin

Acordemoslas

reglas

( ) Planeacin de un torneo.(x ) Elaboracin del cdigo detica( )Evaluacin del trabajo



PARTE MEDULARPor equipos:

y Elaborar un cdigo de tica.y En base a la reflexin dar respuesta a las siguientes

preguntas:- a qu se refiere la frase ganar no es lo ms

importante, sino lo nico?- tiene merito y es justo ganar con trampa?- burlarse del oponente al ganarle es bueno?- si se pudiera hacer trampa, sera interesante jugar?- En el deporte y en los juegos, hay reglamentos?- Etc. etc...

Ajust

esy

estrateg

iasen

lasactiv

idades

fsic

as



Cooperaciny

confrontacinen






Soymipropio

estratega


CIERREAnlisis de la obtencin del propsito en cuanto a lasrespuestas del cuestionario.Tarea: investigar sobre el baloncesto.



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Secundaria: Zona: Grado: 3 SESION: 5Propsito de sesin: Que los alumnos tengan una amplia visin de sus movimientos y controlen su cuerpo situaciones de movilizacin corporal rpida y vigorosa, valorar el papel del juego limpio y la tica deportiva, en prctica de un deporte de cancha de invasin (baloncesto).

EJES


Competen


( x ) Expresin y realizacin de desempeos motricessencillos y complejos( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y


LAACCIN

MOT

RIZCON

ELDESEMPEOY

LA

MOTRICIDAD

ELSIGNIFICADOD

EL

CREATIVID

AD

INTELIGENTES

CUE

RPO

Ellenguajecorporal:

sentidoysignificado



Formas metodolgicas:Aprendizaje a travs de laexperiencia, de exploracin y solucin de problemas.Aprendizajes esperados:Admitir y respetar las reglas paradesempearse en juego y deportes de manera responsable.

APERTURA

- Revisar tarea (baloncesto)- Explicacin del propsito de la sesin

- Equipos mixtos de 8 integrantes.

Acordemoslas

reglas

( ) Planeacin de un torneo.

( ) Elaboracin del cdigo detica( )Evaluacin del trabajo


( x ) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR

- Exposicin de ideas principales. (cdigo de tica)A travs de lluvia de ideas llegar a la conclusin de loque es un cdigo de tica de juego limpio anotando susignificado en una hoja, cartulina, etc.

- Juegos de baloncesto mixto, (opcional)

A

justesy

estrategiasen

lasactividades

fsicas



Cooperaciny

confrontacinen






Soymipropio

estratega



CIERREAnlisis de la obtencin del propsito.Tarea: anlisis de la investigacin realizada sobrebaloncesto.

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: Hojas, cartulinas, hoja rotafolio, marcadores. DIRECTOR (A)


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Secundaria: Zona: Grado: 3 SESION: 6Propsito de sesin: Que controlen su cuerpo en situaciones de movilizacin corporal rpida y vigorosa, shabilidades y desplazamientos a travs del juego (baloncesto)

EJES


Competen




LAACCIN

MOT

RIZCON

ELDESEMPEOY

LA

MOTRICIDAD

ELSIGNIFICADOD

EL

CREATIVID

AD

INTELIGENTES

CUE

RPO

Ellenguajecorporal:

sentidoysignificado



Formas metodolgicas:Aprendizaje a travs de laexperiencia, de exploracin y solucin de problemas.Aprendizajes esperados:Asumir a la competicin como unmedio para la recreacin y disfrute y el control de si mismo.

APERTURA

- Revisar la tarea- Explicacin del propsito la sesin

Acordemoslas

reglas





PARTE MEDULARVideo el baloncestoy Despus de haber observado el video:

- Aspectos centrales de la observacin- qu habilidades se requieren para jugarlo?- cmo son los desplazamientos?- cul es la lgica del juego?- qu tipos de roles hay en este juego?

- qu tipos de estrategias se presentan?Continuacin de juegos de baloncesto mixto (opcional)A

justesy

estrategiasen

lasactividades

fsicas



Cooperaciny

confrontacinen






Soymipropio

estratega



CIERREAnlisis de la obtencin del propsitoTarea: Formatos de registro de mi actuacin y registro denuestro equipo

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: video. DIRECTOR (A)


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Secundaria: Zona: Grado: 3 SESION: 7Propsito de sesin: Promover la prctica del juego limpio, reflexionar sobre las causas de la agresividad y exceso de competitividad, favoreciendo la participacin, la aceptacin y el respeto en el juego (baloncesto), palograr alcanzar el cdigo de tica del juego limpio.

EJES


Competencias

( ) Integracin de la corporeidad( x ) Expresin y realizacin de desempeos motricessencillos y complejos

( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear ysolucionar problemas

LAACCIN

MOTRIZCON

ELDESEMPEOY

LAM

OTRICIDAD

ELSIGNIFIC

ADOD

EL

CREATIVIDAD

INTELIGENTES

CUERP

O

Ellenguajecorporal:

sentidoysignificado



Formas metodolgicas:Aprendizaje a travs de laexperiencia, de exploracin y solucin de problemas.Aprendizajes esperados:Asumir y respetar las reglas pardesempearse en juegos y deportes de manera responsable.

APERTURA

- Explicacin del propsito la sesin

Acordemoslas

reglas

( ) Planeacin de un torneo.( ) Elaboracin del cdigo detica( x )Evaluacin del trabajo



PARTE MEDULARInicia S.T. 3

- Elaboracin del registro de nuestro equipo (pg. 293)1. tiene merito y es justo ganar con trampa?2. en el juego y deporte, hay reglamentos?3. por qu se deben de respetar las reglas?4. cul crees que deba ser el castigo por jugar sucio

no respetar las reglas?5. cmo podemos lograr que haya justicia en losjuegos y deportes que practicamos?

- Iniciacin del torneo baloncesto

Ajustesy

estrategiasen

lasactividades

fs

icas



Cooperaciny

confrontacinen






Soymipropio

estratega


CIERRE

- Registro de mi actuacin (pg.292)En forma individual, llenar registro de mi actuacinproporcionado por el profesor con escala de -1 a 5contestando honestamente las preguntas.

- Autoevaluacin.

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: hoja de maquina, marcadores, formatos de registro DIRECTOR (A)

de mi actuacin y autoevaluacin.


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Secundaria: Zona: Grado: 3 SESION: 8Propsito de sesin: Principalmente se pretende que los alumnos manejen la participacin, la aceptacin y respeto durante el turno como forma de diversin general.

EJES


Competen




LAACCIN

MOT

RIZCON

ELDESEMPEOY

LA

MOTRICIDAD

ELSIGNIFICADOD

EL

CREATIVID

AD

INTELIGENTES

CUE

RPO

Ellenguajecorporal:

sentidoysignificado



Formas metodolgicas: De asignacin de tareas enmovimiento.Aprendizajes esperados:Admitir y respetar las reglas paradesempearse en juegos y deportes de manera responsable.

APERTURA

- Retroalimentacin de responsabilidades durante eltorneo.

- Toma de frecuencia cardiaca- Rol de juegos

Acordemoslas

reglas


( ) Elaboracin del cdigo detica( x )Evaluacin del trabajo



PARTE MEDULAR

- Torneo de baloncesto

A

justesy

estrategiasen

lasactividades

fsicas



Cooperaciny

confrontacinen






Soymipropio

estratega



CIERRERegistro de nuestro equipoPrimer registro pg. 293



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Secundaria: Zona: Grado: 3 SESION: 9Propsito de sesin: Principalmente se pretende que los alumnos manejen la participacin, la aceptacin y respeto durante el torneo como forma de diversin general.

EJES


Competen




LAACCIN

MOT

RIZCON

ELDESEMPEOY

LA

MOTRICIDAD

ELSIGNIFICADOD

EL

CREATIVID

AD

INTELIGENTES

CUE

RPO

Ellenguajecorporal:

sentidoysignificado



Formas metodolgicas: de asignacin de tareas enmovimientoAprendizajes esperados:Admitir y respetar las reglas paradesempearse en deportes de manera responsable

APERTURA

- torneo

Acordemoslas

reglas





PARTE MEDULAR

- Torneo

A

justesy

estrategiasen

lasactividades

fsicas



Cooperaciny

confrontacinen






Soymipropio

estratega



CIERRESegundo registro (pg.293)



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Secundaria: Zona: Grado: 3 SESION: 10Propsito de sesin: Principalmente se pretende que los alumnos manejen la participacin, la aceptacin y respeto durante el torneo como forma de diversin general

EJES


Competencias ( ) Integracin de la corporeidad( ) Expresin y realizacin de desempeos motrices

sencillos y complejos( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y


LA

ACCIN

MOTRIZ

CON

ELDESEMPEOY

LAMO

TRICIDAD

ELSIGNIFICADOD

EL

CREATIVIDAD

INTELIGENTES

CUERP

O

Ellenguajecorporal:

sentidoysignificado



Formas metodolgicas: de asignacin de tareas enmovimientoAprendizajes esperados: admitir y respetar las reglas paradesempearse en juegos y deportes de manera responsable

APERTURA

- torneo

Acordemoslas

reglas




PARTE MEDULAR

- Torneo

Ajus

tesy

estrate

giasen

lasactividades

fsicas



Cooperaciny

confrontacinen






Soymipropio

estratega


CIERRERegistro tercero (pg. 294)



10/13


Secundaria: Zona: Grado: 3 SESION: 11Propsito de sesin: el alumno aceptar el xito de sus compaeros y la propia derrota en una participacin drespeto y compaerismo la participacin colectiva

EJES


Competencia

s ( ) Integracin de la corporeidad( ) Expresin y realizacin de desempeos motrices

sencillos y complejos(x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y


LAACCIN

MOTRIZCON

ELDESEMPEOY

LAM

OTRICIDAD

ELSIGNIFIC

ADOD

EL

CREATIVIDAD

INTELIGENTES

CUERPO

Ellenguajecorporal:

sentidoysignificado



( ) Prever el riego

Formas metodolgicas:Aprendizaje a travs de la experienc

Aprendizajes esperados: El alumno aceptar el xito de suscompaeros y la propia derrota en una participacin de respety compaerismo

APERTURA

- Explicacin del propsito

Acordemoslas

reglas

( ) Planeacin de un torneo.( ) Elaboracin del cdigo detica( )Evaluacin del trabajo


( x) Cinco contra cinco.

PARTE MEDULAR

- Se cumpli con el propsito deseado- Hubo motivacin para organizar el torneo- Los alumnos respetaron a sus compaeros as como a

los rbitros dentro del torneo- Hubo compaerismo entre sus compaeros de equipo- Respetaron las reglas del juego

- Los alumnos se divirtieron en el torneoAjustesy

estrat

egiasen

lasactividades

fs

icas



Cooperaciny

confrontacinen






Soymipropio

estratega


CIERRE

Anlisis de la obtencin del propsito



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Nombre del profesor: Regin: NOROESTE Bloque: IISecundaria: Zona: Grado: 3 SESION: 12Propsito de sesin: Que los alumnos asuman actitudes y valores propios

EJES


Competen




LAACCIN

MOT

RIZCON

ELDESEMPEOY

LA

MOTRICIDAD

ELSIGNIFICADOD

EL

CREATIVID

AD

INTELIGENTES

CUE

RPO

Ellenguajecorporal:

sentidoysignificado



Formas metodolgicas: De exploracin y solucin deproblemas.Aprendizajes esperados: Que el alumno aprenda a respetarlas reglas y sea responsable

APERTURA


Acordemoslas

reglas





PARTE MEDULARDescubre las reglas

- Se forman dos equipos y juegan pero a cada equipo sele pone una regla que debe respetar y el equipocontrario la desconocea) Cambiar la regla cada determinado tiempob) Tratar de adivinar la regla del equipo contrarioc) Que cada equipo ponga su regla

d) Todos los alumnos participan- Realizar ludogramaA

justesy

estrategiasen

lasactividades

fsicas



Cooperaciny

confrontacinen






Soymipropio

estratega



CIERREAnlisis de la obtencin del propsito

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: balones DIRECTOR (A)


12/13

Nombre del profesor:Regin: NOROESTE Bloque: II

Secundaria: Zona: Grado: 3 SESION: 13Propsito de sesin: Que los alumnos asuman actitudes y valores propios

EJES


Competen


( ) Expresin y realizacin de desempeos motricessencillos y complejos

( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear ysolucionar problemas

LAACCIN

MOT

RIZCON

ELDESEMPEOY

LA

MOTRICIDAD

ELSIGNI

FICADOD

EL

CREATIVIDAD

INTELIGEN

TES

CUE

RPO

Ellenguajecorporal:

sentidoysignificado



Formas metodolgicas: De exploracin y solucin deproblemas.Aprendizajes esperados: Que el alumno aprenda a respetarlas reglas y sea responsable.

APERTURA


Acordemoslas

reglas





PARTE MEDULARPrctica de juegos cortos por el placer de jugar

- Por equipos de 5 integrantes propongan juegos de suagrado

A

justesy

estrategiasen

lasactividades

fsicas



( ) Cinco y cinco, invasin.

Cooperaciny

confrontacinen






Soymipropio

estratega



CIERREAnlisis de la obtencin del propsito

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: balones. DIRECTOR (A)


13/13


Secundaria: Zona: Grado: 3 SESION: 14Propsito de sesin: Que los alumnos observen y reflexionen a cerca de la realizacin de un torneo.

EJES


Competen




LAACCIN

MOTRIZCON

ELDESEMPEOY

LAMOTRICIDAD

ELSIGNIFICADOD

EL

CREATIVIDAD

INTELIGE

NTES

CUERPO

Ellenguaje

corporal:sentidoy

significado



Formas metodolgicas: aprendizaje a travs de la experienc

Aprendizajes esperados: Que el alumno aprenda a analizarun torneo

APERTURA- Explicacin del propsito la sesin

Acordemoslas

reglas




PARTE MEDULARPrctica de juegos cortos

- Que los alumnos propongan el juego de su agrado coreglas a respetar

- Anlisis de la organizacin del torneo

Ajustesy

estrategiasen

lasactividades

fsicas



( ) Cinco y cinco, invasin.

Cooperaciny

confrontacinen






Soymiprop

io

estratega

( ) Fortalecimiento, equilibrio ycoordinacin.

.( ) Deportes con imaginacin..

CIERREAnlisis de la obtencin del propsito del bloque

Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: balones. DIRECTOR (A)

planeaciones 3° bloque II

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