Planeacin y Organizacin del trabajo en el Nivel Tcnico Materiales:InduccinEn esta induccin usted tendr la oportunidad de comprender la importancia que tiene el estudio de la competencia de Planeacin y organizacin del trabajo y cmo la realizacin de este curso contribuir en su desarrollo o potencializacin. Adems conocer cmo se navega este curso y cules son las herramientas de estudio con las que cuenta para realizarlo.

Semana 1: Planeacin y organizacin del trabajoEn esta primera semana usted conocer la necesidad de la planeacin en las organizaciones actuales, la importancia de la planeacin del trabajo, la diferencia entre los trminos organizacin, empresa y entidad, adems, aprender para que es til diagnosticar el estado de nuestro trabajo.

Semana 2: Planeando nuestro trabajoEn esta segunda semana usted aprender a planear el trabajo, conocer las 5 preguntas que debemos hacernos al planearlo y algunas tcnicas que apoyan la planeacin del mismo.

Semana 3: La organizacin de nuestro trabajoEn esta tercera semana usted aprender a analizar el trabajo, sabr cules son los 8 pasos claves para analizarlo, conocer las caractersticas de una persona organizada en su trabajo y reconocer los factores de riesgo relacionados con la organizacin del trabajo.

Semana 4: Herramientas de planeacin y organizacin del trabajoEn esta cuarta semana usted aprender a planear y organizar el trabajo de manera efectiva, conocer la matriz de la administracin del tiempo, las herramientas para administrarlo y como debemos comportarnos en las reuniones de trabajo.

Semana 5: Evaluacin de nuestro trabajoEn esta ltima semana usted aprender a evaluar los resultados del trabajo, conocer la importancia de la retroalimentacin, reconocer los tipos de retroalimentacin y las herramientas para realizar la evaluacin.

Y usted qu hara?En este juego usted tendr la oportunidad de enfrentarse a situaciones simuladas del entorno laboral y comprobar qu tanto ha aprendido sobre la planeacin y organizacin del trabajo

Glosario.El glosario contiene 29 trminos. " " "ACTA" "AGENDA" "ALEATORIO" "CLIMA ORGANIZACIONAL" "COMPETENCIA" "CONTROL" "Relacin oficial escrita de lo tratado o acordado en una junta o reunin, o de algo que ocurre." "Libro o cuaderno en que se anotan las cosas que hay que hacer o que hay que recordar." "Se dice de lo que depende de la suerte o el azar." "Es la cualidad o propiedad del ambiente organizacional que: a) perciben o experimentan los miembros de la organizacin, y b) influye en su comportamiento" "Cualidad de quien es capaz de analizar una situacin, presentar soluciones y resolver asuntos y problemas." "Funcin administrativa que consiste en medir y corregir el desempeo, para garantizar que se consigan los objetivos organizacionales y los planes establecidos para alcanzarlos." "Programa que armoniza actividades o tareas con el tiempo." "Relacionado con la cualidad." "Relacionado con la cantidad." "Representacin grfica de una secuencia lgica de pasos a cumplir para producir un resultado esperado." "Significa hacer las cosas bien y de manera correcta. El trabajo eficiente es un trabajo bien ejecutado." "Organizacin mercantil o industrial que se dedica a la explotacin de la cosa que se expresa." "Plan amplio, abarcador, desarrollado para alcanzar objetivos organizacionales a largo plazo." "Vase RETROALIMENTACIN." "Particularidad del comportamiento de una persona, que consiste en repetir una misma accin o en hacer cierta cosa siempre de la misma manera, o disposicin para hacerlo as." "La informacin la componen datos que se han colocado en un contexto significativo y til y se ha comunicado a un receptor, quien la utiliza para tomar decisiones. La informacin implica la comunicacin y recepcin de inteligencia o conocimiento." "Exposicin hecha de palabra o por escrito, del estado de una cuestin." "Distribucin de la autoridad en escalas, cada una de las cuales es controlada y supervisada por el nivel superior." "La misin de una organizacin es la razn de su existencia. Es la finalidad o motivo de creacin de la organizacin, y a la que debe servir." "Un objetivo es un estado futuro esperado que se intenta hacer realidad." "Funcin administrativa que define los recursos y los asigna a los rganos y personas, estructura los rganos y atribuye responsabilidad y autoridad." "Estructura organizada formal y deliberadamente establecida por la organizacin, a travs de organigrama y manuales de organizacin." "Es decidir con anticipacin qu se debe hacer, cmo de debe hacer y quin lo debe hacer." "Anterioridad de una cosa respecto a otra, en el tiempo o en el espacio."

"CRONOGRAMA" "CUALITATIVO" "CUANTITATIVO" "DIAGRAMA DE FLUJO" "EFICIENCIA" "EMPRESA" "ESTRATEGIA" "FEEDBACK" "HBITO"

"INFORMACIN"

"INFORME" "JERARQUA" "MISIN" "OBJETIVOS" "ORGANIZACIN" "ORGANIZACIN FORMAL" "PLANEAR" "PRIORIDAD"

"PROCESO"

"Secuencia o sucesin de las etapas de un trabajo."

"RETROALIMENTACIN" "Es la accin que las salidas ejercen sobre las entradas para mantener el equilibrio del sistema. Constituye por tanto, una accin de retorno." "SATISFACCIN" "TCNICA" "VISIN" "Alcanzar resultados meramente satisfactorios (y no ptimos) en determinada decisin." "Conjunto de las actividades relacionadas con la explotacin de la naturaleza, la construccin o fabricacin de cualquier clase de cosas." "Imagen que la organizacin tiene respecto de si misma o de lo que pretende ser en el futuro."

1. PresentacinEl gran auge de las actividades productivas exige la realizacin de un trabajo planeado, ordenado, lgico y consecuente como condicin para poder alcanzar los objetivos de las organizaciones. Para ello se requiere que todas las personas tengan los conocimientos, las habilidades y las destrezas para anticipar las acciones a desarrollar, estimar los recursos efectivos, prever los posibles resultados de sus acciones y proponer alternativas en el contexto del trabajo; teniendo en cuenta los objetivos que debe lograr, las interrelaciones con los dems y los recursos y tiempos disponibles, que requiere para lograr un trabajo sistemtico y eficiente. Teniendo en cuenta las consideraciones anteriores se presenta el diseo del presente Mdulo de Formacin: Competencia transversal: Planeacin y organizacin del trabajo. En ste se parte de la premisa que la gran mayora de acciones del hombre estn basadas en lograr unos objetivos o propsitos en la vida, y que estos deben estar definidos y ordenados, paso a paso, para alcanzar los resultados o logros esperados. De acuerdo con lo anterior, el Mdulo de Formacin busca que los estudiantes incorporen los conocimientos, las habilidades y las destrezas necesarios para aprender a planear y organizar el trabajo en el contexto de la empresa, de manera tal que puedan desempearse con eficiencia y eficacia y contribuir al logro de la misin y los objetivos de las organizaciones en las cuales laboran, mejorando las oportunidades de empleo y de competitividad. Se tiene previsto el desarrollo actividades relacionadas con las unidades de aprendizaje, como: Recoleccin, clasificacin y organizacin de la informacin requerida para la planeacin y organizacin del trabajo; seleccin y uso de los recursos requeridos, resolucin o reporte de problemas en el puesto de trabajo en el mbito de la gestin de empresas, entre otras. El presente Mdulo de Formacin est dirigido a personas del nivel 2 de las organizaciones definidas como: Personas con competencia en el anlisis y resolucin de un tipo especfico de problemas y en la realizacin de actividades desde una implicacin propia , partiendo del propio proyect tico de vida y toma decisiones programadas sin depender de manera rgida de otras personas. Siguen procedimientos explcitos para resolver los problemas. Este nivel corresponde a personal de perfil tcnico que desempee o ejecute actividades de ejecucin de procesos productivos orientados a producir un bien o servicio que tenga por finalidad satisfacer una necesidad o aprovechar una oportunidad en el mercado.

2. PropsitosA partir de la experiencia en el Mdulo de Formacin de Planeacin y Organizacin del Trabajo el alumno aprende a:1.- Aplicar tcnicas para la Planeacin del Trabajo. 2.- Diagnosticar las necesidades que tiene frente al trabajo identificando las acciones y recursos.

3. Metodologia ProyectoEn este curso virtual usted forma parte de un equipo de trabajo cuya meta es la realizacin de un proyecto colaborativo para analizar un caso de planeacin y organizacin del trabajo. Para ello debe acudir a todas las herramientas de informacin y comunicacin que provee el campus virtual. Para el desarrollo del proyecto usted deber seguir las orientaciones del tutor, participar en los foros del equipo, seguir las normas y reglas acordadas, intervenir de forma activa en cada una de las fases de desarrollo del proyecto y presentar los entregables en las fechas indicadas. Dentro del proyecto cada alumno es responsable de su proceso de aprendizaje y aporta a la meta de los otros en la medida que se compromete con los dems integrantes del grupo a compartir experiencias y conocimientos. Por consiguiente los alumnos se ayudan mutuamente a aprender y a construir la competencia. El proyecto conduce al desarrollo del aprendizaje colaborativo en red, que pretende propiciar espacios en los cuales se de, el desarrollo de habilidades individuales y grupales fruto del intercambio de saberes, que se disponen para el logro de una meta compartida mediante acciones de discusin, indagacin, interpretacin, argumentacin y acuerdos colaborativos.

Actividades Individuales y ColaborativasDe forma paralela al desarrollo del proyecto, usted deber realizar una serie de actividades individuales que le permitirn reflexionar, indagar y enfrentar retos

de aprendizaje referidos al desarrollo de la competencia. Las actividades propuestas son construidas secuencialmente, de manera que lo lleven a alcanzar contenidos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y de resultados de procesos. Se realizan a partir de los materiales educativos y con el apoyo del tutor quien est en disposicin de revisar y retroalimentar las tareas recibidas oportunamente

4. Duracin.El curso est diseado para desarrollarse durante cinco semanas cada una con 10 horas estimadas de trabajo que incluye: la induccin, el desarrollo del proyecto colaborativo con el equipo de trabajo, la realizacin de actividades individuales, el estudio independiente de los materiales educativos y la aplicacin de evaluaciones En promedio se considera que usted como alumno deber disponer de dos horas diarias para cumplir con todos los compromisos y construir la competencia

5. Contenidos. 6. Desarrollo del CursoSemana 1 Actividad de E-A-E Conformar un equipo para desarrollar un proyecto de planeacin y organizacin del trabajo cuyo objeto sea elaborar una propuesta de intervencin a un caso-problema de POT, aplicando los procedimientos e instrucciones aportados por el tutor. Actividades de integracin al curso y desarrollo del proyecto y Realizar las actividades relacionadas con la induccin al curso de acuerdo con las instrucciones dadas por el tutor. El alumno: - Se familiariza con la navegacin del curso. - Estudia la gua del alumno. - Explora todo el curso. - Expresa las dudas e inquietudes sobre la exploracin que hizo del curso. - Lee con detenimiento los mensajes del tutor sobre la estrategia del curso, el desarrollo del proyecto, la conformacin de los equipos. - Reflexiona en las explicaciones dadas por el tutor sobre el enfoque, la metodologa y los resultados esperados de acuerdo con el mdulo de formacin. Recursos y Materiales educativos correspondientes a la semana 1 del curso. y Mensajes del tutor. y Campus virtual. y Cronograma del curso. y Gua del alumno. y Prueba de conocimiento previos. Foros:

y Presentacin y - Expresa sus inquietudes sobre la forma como socializacin de se construye y desarrolla la competencia en un experiencias de vida: ambiente virtual de aprendizaje.

- Sigue las orientaciones del tutor para la organizacin de su ambiente de aprendizaje: creacin de carpetas, implementacin de bitcora, manejo del portafolio, evaluaciones, informes, participacin en foros, envo de tareas, solicitud de apoyo soporte pedaggico y tcnico, etc. - Revisa el cronograma del curso y lo incorpora a los compromisos como alumno. y Diligenciar la prueba de entrada frente a la competencia: - Lee las instrucciones dadas por el tutor para diligenciar la prueba. - Expresa sus dudas e inquietudes. - Diligencia la prueba de entrada de acuerdo con las instrucciones del tutor. - Hace un balance de los saberes que tiene frente a la competencia - Analiza los resultados de la prueba y toma conciencia de los retos que tiene frente a la construccin y desarrollo de la competencia. y Conformar el equipo para el proyecto colaborativo de acuerdo con las instrucciones del tutor: - Identifica a cul de los equipos pertenece y el rol que le fue asignado. - Estudia los materiales educativos. - Hace un reconocimiento de las actividades, entregables y producto del proyecto y Participar en el foro de Presentacin y socializacin de experiencias de vida: - Lee las instrucciones dadas por el tutor para participar en el foro. - Ingresa al foro de bienvenida y participa en ste al menos dos veces. - Desempea el rol asignado de acuerdo con las instrucciones dadas por el tutor. - Estudia las reglas para la comunicacin y la colaboracin entre los integrantes del equipo y las aplica en su interaccin en el desarrollo del proyecto colaborativo. - Revisa el cumplimiento del cronograma del

curso. y Estudiar los materiales educativos correspondientes a la semana 1 y Realizar la actividad individual N1 y Leer las orientaciones del tutor para el planteamiento del proyecto colaborativo y plantear las inquietudes y dudas antes de proceder a su realizacin. Seman a 2y3 Actividad de E-A-E Plantear el proyecto colaborativo siguiendo las orientaciones del tutor para el anlisis e intervencin del caso sobre POT construido por el equipo. Actividades de integracin al curso y desarrollo del proyecto y Estudiar los materiales educativos que fundamentan los procesos de planeacin y organizacin del trabajo correspondientes a la semana 2. Recursos Documentos: Mensajes del tutor. Materiales educativos de la semana 2.

y Construir, de forma colaborativa, un caso que plantee una problemtica de POT relacionada con Lecturas los temas estudiados en el curso complementarias. y Documentar el caso siguiendo el siguiente Actividades procedimiento : individuales N2 y - Cada miembro debe aportar informacin N3. sobre el caso y compartirla con los dems Bitcora. integrantes del equipo. - Entre todos deben recolectar informacin externa sobre el caso consultando expertos en el tema. - El lder del equipo debe organizar la informacin y elaborar un informe que integre todos los aportes recolectados. y Analizar -de forma colaborativa- los problemas de POT que caracterizan el caso teniendo en cuenta aspectos como: en qu consisten los problemas de POT, elementos de POT estn presentes en los problemas, responsables de la situacin, entre otros. y Identificar las posibles causas que le dieron origen a los problemas de POT siguiendo las orientaciones del tutor y Diligenciar el Formato 1: Anlisis del caso y Plantear, de forma individual, una estrategia para intervenir los problemas de POT presentes el caso y llevarla al foro Estrategias para intervenir el caso Portafolio. Campus virtual. Prueba de autoevaluacin de desempeo. Formatos de entregables del proyecto colaborativo: 1 y 2. Foros: Identificando los problemas de POT . Estrategias para intervenir el caso

y Analizar, en el foro del equipo -siguiendo las orientaciones del tutor- cules pueden ser las estrategias ms adecuadas para intervenir el caso. y Calificar y ordenar, en orden de importancia para la solucin del caso, cada una de las estrategias recopiladas en el foro. y Leer las orientaciones del tutor para la seleccin de la estrategia de intervencin y plantear las inquietudes y dudas antes de proceder a su realizacin. y Seleccionar de forma colaborativa -y siguiendo los procedimientos indicados por el tutor- las estrategias de intervencin que el equipo considere las mejores opciones para superar los problemas de POT presentes en el caso. y Someter la decisin a consideracin del tutor y hacer los ajustes que ste les indique siguiendo sus instrucciones. y Diligenciar el formato 2: Estrategia de intervencin de los problemas de POT presentes en el caso. y Realizar las actividades individuales N2 y N3 y Diligenciar la prueba de autoevaluacin del desempeo cuando se lo indique el tutor. Seman a 4y5 Actividad de E-A-E Ejecutar el proyecto colaborativo siguiendo las orientaciones e instrucciones del tutor- para las estrategias de intervencin del caso. Actividades de integracin al curso y desarrollo del proyecto y Elaborar en equipo el plan de accin para implementar la estrategia de intervencin al caso que contenga la informacin solicitada en el formato 3 : Plan de accin. y Diligenciar el Formato 4: Programacin de tareas. Recursos Mensajes del tutor. Materiales educativos que fundamentan la ejecucin del proyecto: semanas 3 y 4.

y Estudiar los materiales educativos que fundamentan la ejecucin del proyecto: semanas 3 Lecturas complementarias. y 4. y Realicen las actividades individuales N4 y N5. y Elaborar el producto final una Un peridico mural en formato digital que contenga, de forma creativa y visual, una propuesta de mejoramiento de la Planeacin y Organizacin del Trabajo para el caso construido por el equipo. y Elaborar el informe final sobre el proceso y

Actividades individuales N4 y N5. Bitcora. Portafolio. Campus virtual. Prueba de

resultados alcanzados en el proceso de construccin de la competencia de Planeacin y Organizacin del Trabajo que contenga la informacin solicitada en el Formato 5. y Ingresar al foro Sustentacin del proyecto, y dar respuesta a las preguntas y aclaraciones que les solicite el tutor y hacer los ajustes que sean necesarios. y Revisar el cumplimiento de los compromisos de la bitcora, el portafolio de evidencias, actividades individuales, actividades del equipo de trabajo y diligenciamiento de pruebas. y Diligenciar la autoevaluacin de desempeo y rbrica de desempeo. y Participar en el foro de cierre Lecciones Aprendidas reflexionando alrededor de los siguientes interrogantes: - Siente que logr construir y desarrollar la competencia de POT? Siente que logr los objetivos del proyecto?

autoevaluacin de desempeo. Formato de rbrica de desempeo. Formatos de entregables 3,4,5. Foros: Sustentacin del proyecto Lecciones Aprendidas

- Qu dificultades tuvo y cmo las super? y Elaborar un plan de mejora con base en los resultados y nivel de logro de la competencia.

7. Evaluaci nA lo largo del curso usted participa en actividades de autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin cuyos resultados le permitirn valorar su nivel de alcance en el desarrollo y construccin de la competencia. En este curso usted es evaluado mediante las siguientes estrategias:

7.1 Evaluacin inicial : Esta evaluacin es carcter obligatorio, tiene como propsito reconocer el estad algunos de los elementos que apoyan la construccin de la competencia de Pla

y Organizacin del Trabajo. El instrumento est disponible en la opcin Evaluacin 7.2 Evaluacin durante el proceso de formacin: Su propsito es hacer seguimiento al proceso de construccin de la competencia mediante el desarrollo del proyecto, de las actividades individuales y de los procesos de autoevaluacin y coevaluacin. 7.2.1 Desarrollo del proyecto El desarrollo del proyecto incluye los siguientes entregables: Formato 1: Anlisis del caso. Formato 2: Estrategia de intervencin de los problemas de POT presentes en el caso. Formato 3: Plan de accin. Formato 4: Programacin de tareas. Formato 5: Valoracin de los resultados. 7.2.3 Actividades individuales que se desarrollan a lo largo del curso Estas actividades son: Actividad individual N1: La planeacin y organizacin del trabajo en mi vida personal y laboral. Actividad individual N2: Elaborando mi plan de trabajo. Actividad individual N3 Organizando mi trabajo Actividad 4: Mis herramientas para la POT. Actividad N5: Evaluando y controlando mi trabajo. 7.2.4 Participacin en las actividades colaborativas al interior del equipo: Esta categora es de gran importancia porque mediante el trabajo colaborativo se enriquece el proceso de construccin y desarrollo de la competencia en ambientes virtuales de aprendizaje. Algunos de los indicadores de valoracin son: Desempeo de roles, aportes individuales a la consecucin de metas, participacin, relaciones interpersonales, administracin y uso de recursos, actitud frente a los conflictos, entre otros. 7.2.5 Autoevaluacin, coevaluacin y heroevaluacin Cada dos semanas usted como alumno, su compaero de equipo y el tutor diligenciarn la Autoevaluacin de desempeo en la cual las partes podrn obtener informacin sobre el proceso de construccin de la competencia y proponer planes de mejoramiento. De la misma manera al finalizar cada semana usted realiza una evaluacin de conocimientos que le permitir obtener informacin acerca de la comprensin de los conceptos esenciales de la competencia.

7.3 Evaluacin de resultados: Comprende la entrega y presentacin del informe final del proyecto realizado por el equipo, el desarrollo de actividades individuales, la participacin en el foro de cierre, la valoracin de los productos registrados en la bitcora y el portafolio de evidencias y la aplicacin de la Rbrica de desempeo. Tabla de valoracin 1. Trabajo colaborativo al interior del equipo. Puntaje 10%

2. Desarrollo del proyecto de POT. 3. Realizacin de actividades individuales. 4. Procesos evaluativos: autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. 5. Cumplimiento de compromisos. TOTAL

50% 20% 10% 10% 100%

Fase 1 y 2:

[ Semana 1 ]

Fase 1: Integracin de los equipos de trabajo. Actividades y Identifiquen a cul de los equipos de trabajo pertenecen. y Establezcan comunicacin con sus compaeros de equipo ofrecindoles un saludo. y Identifiquen los roles que les fueron asignados. y Participen en el foro de bienvenida. Fase 2: Construccin y anlisis del caso: Actividades y De forma colaborativa en el foro del equipo construyan un caso real o simulado, en el cual se plantee una problemtica de planeacin y organizacin del trabajo relacionada con aspectos como los siguientes: - Previsin de tiempos. - Disponibilidad de recursos. - Definicin de los objetivos. - Identificacin de los procesos y los procedimientos que demandan las labores asignadas. - Organizacin de agendas. - Receptividad para seguir las sugerencias de compaeros y jefes. - Manejo de la informacin y los medios de comunicacin Internet, telfono ,computador - Cumplimiento del cronograma. - Planeacin del trabajo. - Administracin del tiempo. y Documenten el caso siguiendo el siguiente procedimiento : - Cada miembro debe aportar informacin sobre el caso y compartirla con los dems integrantes del equipo. - Entre todos deben recolectar informacin externa sobre el caso consultando expertos en el tema. - El lder del equipo debe organizar la informacin y elaborar un informe que integre todos los aportes recolectados. y Describan el caso detalladamente y asignen un nombre que lo identifique. y Analicen -de forma colaborativa- los problemas de POT que caracterizan el caso teniendo en cuenta aspectos como: en qu consisten los problemas de POT, elementos de POT estn presentes en los problemas, responsables de la situacin, entre otros. y Identifiquen las posibles causas que le dieron origen a los problemas de POT

siguiendo las orientaciones del tutor. y Diligencien el formato 1.

Entregable: Formato 1 diligenciado Formato 1: Anlisis del caso: 1. Nombre y descripcin del caso construido por el equipo En qu consisten los problemas de POT? Qu elementos de POT estn presentes en los problemas? Quines son los responsables de la situacin? Quines son los afectados por la situacin? 2. Lista de los principales problemas de POT que fueron llevados al foro: Identificando los problemas de POT Problema 1: Problema 2: Problema 3: Problema 4: Problema X: 3. Lista de las posibles causas de lo problemas identificados en el caso -recuerden que debe tener los elementos de POT estudiados en el curso-. Causa 1: Causa 2: Causa 3: Causa 4: Causa X: 4. Informacin recolectada sobre el caso. Metodologa utilizada. Fuentes de informacin consultadas: personas, documentos, entre otros. Informe integrado de todos los aportes. 5. Descripcin de la problemtica de POT presente en el caso construido. Integren toda la informacin recolectada y describan nuevamente el caso teniendo cuidado de considerar: sus componentes, causas y consecuencias, personas involucradas, responsables de la situacin, aspectos que hay que intervenir y tiempo. Observaciones:

Fase 3:Elaboracin de una propuesta para intervenir los problemas de pot presentes

[ Semana 2 ]

en el caso Actividades y Planteen de forma individual una estrategia para intervenir los problemas de POT presentes el caso y llvenla al foro Estrategias para intervenir el caso y Analicen, en el foro del equipo -siguiendo las orientaciones del tutor- cules pueden ser las estrategias ms adecuadas para intervenir el caso. y Califiquen, en orden de importancia para la solucin del caso, cada una de las estrategias recopiladas en el foro. y Ordenen las estrategias de acuerdo con los resultados de la calificacin. y Seleccionen las estrategias de intervencin que el equipo considere las mejores opciones para superar los problemas de POT presentes en el caso. y Diligencien el formato 2: Estrategia de intervencin. Entregable: Formato 2 diligenciado Formato 2: Estrategia de intervencin de los problemas de POT presentes en el caso Lista jerarquizada de las estrategias de intervencin planteadas en el foro: Estrategia 1 Estrategia 2 Estrategia 3 Estrategia 4 Estrategia X Enunciado de las estrategias seleccionadas: Estrategia 1 Estrategia 2 Estrategia 3 Estrategia 4 Estrategia X Enunciado de las tres razones que los condujeron a la seleccin de las estrategias de intervencin para superar los problemas de POT presentes en el caso: Razn 1 Razn 2 Razn 3 Observaciones

Fase 4:Elaboracin del plan de accin para implementar la estrategia de

[ Semana 3 ]

intervencin de los problemas de pot presentes en el caso Actividades y Reflexionen, de forma individual, en las acciones que llevaran a cabo para superar los problemas de POT presentes en el caso y cmo lo haran. y Lleven sus reflexiones al foro del equipo. y Elaboren -en equipo y a partir de los aportes de todos- el plan de accin para implementar la estrategia de intervencin al caso que contenga la informacin solicitada en el formato 3. y Elaboren la programacin de tareas para ejecutar el plan de accin de acuerdo con el formato 4.

Formato 3: Plan de accin Trabajo por realizar (o situacin personal que requiera planear): ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Fecha de elaboracin: ______________________________________ Resumen Meta

Objetivos

Actividades

Recursos

Obstculos

Cronograma Actividad/Mes Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Actividad/Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Formato 4: Programacin de tareas Plazo Nivel de Duracin Por hacer: Tareas con sus indicadores de resultado prioridad

1 2 3 4

Entregables: Formatos 3 y 4 diligenciados

Fase 5: Elaboracin del producto final

[ Semana 4 ]

ActividadesElaboracin de un peridico mural en formato digital que contenga, de forma creativa y visual, una propuesta de mejoramiento de la Planeacin y Organizacin del Trabajo para el caso construido por el equipo:

Entregable:peridico mural en formato digital.

Fase 6: Valoracin del desempeo personal en el proyectoActividades 1. Valoren el desempeo que tuvo en el equipo durante el desarrollo del proyecto reflexionando alrededor de los siguientes interrogantes: - Cmo me sent en el desarrollo del proyecto? - Qu dificultades tuve y cmo las super? - Siento que logr los objetivos del proyecto? - Siento que tengo habilidades para planear y organizar mi trabajo? - Siento que logre construir la competencia de Planeacin y Organizacin del Trabajo? 2. Diligencien el formato 5: Valoracin de los resultados

[ Semana 5 ]

3. Participen en el foro Sustentacin del proyecto, den respuesta a las preguntas y aclaraciones que les solicite el tutor y realicen los ajustes que les sean solicitados. 4. Participen en el foro de cierre del proyecto Lecciones Aprendidas Entregable: Formato 5 diligenciado

Formato 5: Valoracin de los resultados Breve resumen del problema de POT intervenido: Experiencias ganadas: Aspectos por mejorar: Dificultades encontradas y forma como fueron superadas: Desempeos de la competencia logrados: Desempeos de la competencia por lograr: Comentarios y observaciones: