Plan Estratégico Institucional 2012 2021Plan Estratégico Institucional 2012-2021 7 La formulación...

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSUniversidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

ACREDITADA INTERNACIONALMENTE

Oficina General de Planificación

www.unmsm.edu.pe

Plan Estratégico Institucional

2012

2

021

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE

SAN MARCOSUniversidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA


Plan San Marcos al Bicentenario del Perú

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOSUniversidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA


Dr. Pedro Atilio Cotillo ZegarraRECTOR

Dr. Pedro Wong PujadaMedicina Humana

Dr. Juan Eulogio Morales GodoDerecho y Ciencia Política

Dr. Marco Gerardo Martos CarreraLetras y Ciencias Humanas

Dr. Eduardo Flores JuárezFarmacia y Bioquímica

Dr. Justiniano Sotomayor CamayoOdontología

Dr. Elías Jesús Mejía MejíaEducación

Dr. Nelson Juvenal Tapia HuanambalQuímica e Ingeniería Química

Mg. Juan Antonio Espinoza BlancoMedicina Veterinaria

Mg. Percy Alberto Catacora SantistebanCiencias Administrativas

Mg. Martha Esther Valdivia CuyaCiencias Biológicas

Dr. Adrián Alejandro Flores KonjaCiencias Contables

Dr. Guillermo Socla BaezCiencias Económicas

Mg. Máximo Hilario Poma TorresCiencias Físicas

Dr. Alfonso Pérez SalvatierraCiencias Matemáticas

Dr. Valdemar Espinoza Soriano Ciencias Sociales

Mg. Honorio Campoblanco Díaz Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica

Mg. Carlos Antonio Quispe Atúncar Ingeniería Industrial

Dra. Lupe Célica García Ampudia Psicología

Mg. Víctor Manuel Cruz OrnettaIngeniería Electrónica y Eléctrica

Mg. Percy Edwin de la Cruz Vélez de VillaIngeniería de Sistemas e Informática

Dra. Antonia Castro RodríguezVicerrectora Académica

Dr. Bernardino Ramírez Bautista

Vicerrector de Investigación

Decanos

Plan Estratégico Institucional

2012

2

021

Plan San Marcos al Bicentenario del Perú

Plan Estratégico Institucional 2012-2021

3

CONTENIDO

Presentación ............................................................................................................................ 5

Introducción ............................................................................................................................ 7

Metodología ............................................................................................................................. 9 Modelo Educativo San Marcos ............................................................................................... 13

Visión 2021 y Misión ............................................................................................................... 15

Lineamientos de Política .......................................................................................................... 16

Valores Institucionales ............................................................................................................. 16

Ejes Estratégicos ....................................................................................................................... 17

Objetivos Estratégicos ........................................................................................................... 21

Artículos Misionales ................................................................................................................. 27

Glosario ...................................................................................................................................... 29

Anexo ......................................................................................................................................... 32


5

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, a lo largo de su historia, se ha mantenido estrechamente vinculada con el destino de nuestro país. Muestra de ello, es que el Primer Congreso Constituyente -en el que se gestó la república- estuvo integrado por ilustres sanmarquinos y se realizó en el local de la Universidad, sede actual del Congreso de la República.

Al presentar el Plan Estratégico Institucional 2012 – 2021, la Universidad explicita ante la sociedad su compromiso con el desarrollo sostenible de la nación, en el marco de la conmemoración de los 200 años del nacimiento de la República.

La visión al 2021 declara el aporte de la universidad para la construcción de un futuro comprometido con la sociedad:

Universidad del Perú referente nacional e internacional en educación de calidad; basada en investigación humanística, científica y tecnológica, con excelencia académica; comprometida con el desarrollo humano sostenible; líder en la promoción de la creación cultural y artística.

La responsabilidad social de San Marcos radica en la formulación de sus objetivos estratégicos acordes con el “Plan Bicentenario: el Perú hacia el 2021”, con el fin de contribuir en el logro de las metas que propone el Estado.

El Plan Estratégico Institucional 2012 – 2021 plantea tres ejes estratégicos fundamentados en las megatendencias mundiales y tendencias en la educación superior, los cuales son:

1. Educación de calidad e internacionalización.

2. Investigación para el desarrollo humano sostenible.

3. Formación humanística y creación cultural.

La universidad se sustenta en valores y principios, guiada por lineamientos de política que garantizan el desarrollo de un modelo educativo universitario orientador para el diseño de todos los programas educativos, con el fin de asegurar la calidad en la formación profesional.

Se está trabajando por una gestión institucional innovadora, eficiente, eficaz, transparente, democrática y con responsabilidad social. Este documento flexible y perfectible, se enriquecerá con la participación de los integrantes de la comunidad sanmarquina y de la sociedad, y servirá de guía en el quehacer universitario.

Dr. Pedro Atilio Cotillo Zegarra Rector

PRESENTACIÓN


7

La formulación del Plan Estratégico Institucional de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos 2012 - 2021, parte de un análisis de la situación que vive la Universidad y su perspectiva, respecto con el rol que debe desempeñar nuestra comunidad universitaria para contribuir en el desarrollo sostenible del país rumbo hacia el 2021, fecha en que se cumple el Bicentenario de la República del Perú.

La proyección de la visión institucional se fundamenta en tres pilares:

1. Valoración de la continuidad histórica

El primer pilar en que se fundamenta la elaboración del Plan Estratégico Institucional es la valoración de nuestra continuidad histórica, somos una universidad con una valiosa herencia académica, humanística, científica y cultural, forjada en 461 años de funcionamiento ininterrumpido, reconocida por el mundo como la Universidad Decana de América.

Uno de los principales aportes históricos de San Marcos es su rol de precursor de las ideas

fundacionales de la República y su posterior desarrollo. Asimismo su presencia resulta gravitante tanto en el desarrollo universitario nacional y regional, cuanto por el compromiso social que asume, merced a las fecundas contribuciones de los docentes, estudiantes, egresados y trabajadores a lo largo de nuestra historia.

2. Transformación del mundo

El segundo pilar planteado en la elaboración del Plan Estratégico Institucional 2012-2021, es la reflexión acerca de nuestra vigencia frente a los cambios en el mundo y la pertinencia social de las funciones misionales de San Marcos.

Sabemos que la sociedad del conocimiento, así como la influencia ineludible de la globalización, son un desafío permanente que exigen respuestas inmediatas de las entidades responsables de la educación superior, en su calidad de universidad mayor, San Marcos asume éste compromiso.

Son asuntos de suma importancia para la toma de decisiones, la globalización y sus megatendencias

INTRODUCCIÓN


8

como: las telecomunicaciones y masificación del uso de internet, el boom económico, la preeminencia de la Cuenca del Pacífico como nuevo eje del comercio mundial, el renacimiento de las artes, el libre mercado, la privatización del estado; el liderazgo de las mujeres, el cambio de la estructura poblacional por el envejecimiento demográfico y la migración externa, el triunfo del individualismo; crecimiento de las megaciudades, cambio climático, preocupación por el ambiente y la preferencia por los productos naturales, el desarrollo biotecnológico y la ingeniería genética, el desarrollo de la nanotecnología y la robótica. Asimismo, se han considerado las tendencias en la educación universitaria para buscar respuestas creativas, así como, los debates sobre la educación universitaria, ciencia y tecnología propiciadas por la Unesco a partir de las Conferencias Mundiales y Regionales de Educación Superior.

3. Identidad nacional y aspiración institucional

El tercer pilar asume el impulso y desarrollo nuevas formas de vinculación con la sociedad peruana, caracterizada por su pluralidad ante la problemática nacional. Cada uno de los miembros de la UNMSM se define por su espíritu crítico, pluralista, realista y objetivo; sin perder el optimismo y la fe en lograr una sociedad más justa.

Se revisó los planes nacionales y sectoriales, para determinar la alineación entre los objetivos nacionales y los objetivos institucionales de San Marcos.

Estos tres pilares, fundamentan el planteamiento de la universidad hacia el 2021. Mantenemos nuestra esencia y unidad; y seguimos comprometidos con el desarrollo institucional que responda a las necesidades de la sociedad.

Facultad de Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica


9

El proceso de planificación estratégica consta de cuatro etapas: formulación, implementación, eje-cución y evaluación.

FORMULACIÓN

La formulación del Plan Estratégico Institucional 2012 – 2021 surge como resultado de un proceso de análisis y reflexión (en el que participaron los miembros de la comunidad universitaria y realizado en varias etapas a lo largo de los dos últimos años) sobre el rumbo que debe continuar la universidad dentro del proceso de cambios originados por la globalización y sus demandas.

1. Elaboración de la visión, misión y valores

Producto del trabajo en distintos eventos:

• Taller de Elaboración del Autorreferente de la UNMSM (decanos, jefes de oficinas de calidad académica y acreditación, directores de las EAP y jefes de oficinas centrales) – 30 de setiembre de 2010.

METODOLOGÍA

• Primera Convención Sanmarquina: Plan San Marcos al Bicentenario del Perú (decanos, jefes de oficinas de calidad académica y acreditación, directores de unidades de investigación, de posgrado, de CEUPS y de las EAP) – 8, 9 y 11 de febrero de 2011.

• Primera Jornada Universitaria: Elaboración Visión, Misión, Valores y Objetivos Estratégicos de la UNMSM (miembros de la Asamblea Universitaria) – 2 de setiembre de 2011.

2. Análisis Estratégico

El diagnóstico institucional de factores internos y externos se realizó mediante reuniones con la comunidad universitaria entre el 2010 y 2011.

3. Planteamiento de ejes estratégicos, objetivos estratégicos y objetivos específicos

El planteamiento de los ejes estratégicos, objetivos estratégicos y objetivos específicos


10

fue encargado por el rectorado a un equipo de trabajo, conformado por miembros del Vicerrectorado Académico, Vicerrectorado de Investigación, Secretaría General, Oficina General de Planificación, Oficina Central de Calidad Académica y Acreditación, Oficina General de Cooperación y Relaciones Interinstitucionales, Oficina General de Recursos Humanos, Oficina de Bienestar Universitario y la Comisión de Reestructuración.

Para esta actividad la universidad organizó la Cuarta Jornada Universitaria, realizada el 16 y 17 de febrero de 2012, donde a partir de la Visión al 2021 se definieron los ejes estratégicos, los objetivos estratégicos, los objetivos específicos y se planteó la matriz para la elaboración del Plan Estratégico Institucional.

En la Cuarta Jornada Universitaria se propuso un cronograma de reuniones entre los días 20 de febrero y 1 de marzo para culminar la propuesta del Plan Estratégico Institucional.

IMPLEMENTACIÓN

Esta etapa consiste en asignar a los objetivos específicos, las estrategias, líneas de acción, indicadores y metas, para el período correspondiente al Plan Estratégico Institucional.

EJECUCIÓN

Es el momento de puesta en marcha de las estrategias, siendo lo esencial el ejercicio del liderazgo. Es recomendable que el presupuesto que demande, la ejecución de las estrategias y actividades, sea aprobado.

EVALUACIÓN

Esta etapa final de la Planificación Estratégica comprende la revisión de los factores internos y externos, medición del rendimiento y aplicación de acciones correctivas.

Facultad de Ingeniería Industrial Facultad de Derecho y Ciencia Política


11

DEFINICIÓN DE TÉRMINOS

Para la formulación del Plan Estratégico Institucional 2012 – 2021 se utilizan términos para facilitar su formulación y comprensión:

Visión: Es la aspiración de la institución. Describe el querer ser o alcanzar en un plazo establecido.

Misión: Razón de ser de la institución. Es el propósito general que orienta las decisiones y acciones educativas, describe el deber ser, las necesidades que satisface y las funciones sustantivas.

Eje estratégico: Tema fundamental, transversal, que se ha identificado como imprescindible e ineludible abordar para lograr el cambio y desarrollo organizacional.

Objetivo estratégico: Transformación que se aspira realizar a nivel de cada Eje Estratégico.

Lineamiento de política: Es la filosofía institucional que explicita la forma cómo se va

a conducir la organización. Cada lineamiento de política se convierte en una instrucción general que establece la dirección y característica de lo que se va a lograr, por ello, son las que enmarcan los ejes, objetivos, políticas y programas. El lineamiento de política responde a tendencias nacionales y mundiales, a la historia, naturaleza, personalidad y cultura de la institución, así como a las necesidades que exige su entorno y su medio interno.

Estrategias: Son medidas que se propone impulsar y priorizar en la institución para alcanzar sus objetivos estratégicos. Estas medidas son desagregados de acciones prioritarias para el logro del objetivo estratégico correspondiente.

Líneas de acción: Conjunto de acciones organizadas con el objetivo de desarrollar o mejorar las condiciones de un área específica. En la finalidad, actividades y resultados esperados de los programas se concretizan las políticas y objetivos del Plan Estratégico Institucional.

Facultad de Ciencias Sociales


12

Constancia de Acreditación Internacional

Facultad de Ciencias Biológicas Facultad de Ingeniería Electrónica y Eléctrica


13

El Modelo Educativo San Marcos es parte del desarrollo del Plan Estratégico Institucional 2012-2021, surge como respuesta al desafío planteado a partir de la acreditación internacional, tomando en consideración la innovación educativa, los nuevos enfoques y tendencias que buscan la internacionalización y flexibilidad, reforzando el principio en el que se fundamenta la universidad, que es la búsqueda constante del conocimiento en un entorno de respeto, tolerancia, cooperación, solidaridad entre otras características que definen a cada uno de los sanmarquinos, que fortalecen su autonomía y garantizan la calidad.

1. Currículo para la formación profesional: Basado en las nuevas tendencias educativas, innovador, prospectivo, integrador y huma- nístico, dentro de una cultura de calidad. El plan de estudios tiene una estructura flexible que permite elegir asignaturas de la

carrera u otras carreras, dentro o fuera de la Universidad.

2. Gestión de la calidad: Para la planificación de la educación se aplica el enfoque de procesos.

3. Perfil profesional: Basado en el desarrollo de competencias que permiten el logro del perfil del egresado.

4.- Docencia universitaria: El docente es mediador, facilitador y motivador cuyo objetivo fundamental es potenciar las capacidades de los estudiantes y evaluar en base al logro de competencias.

5. Gestión del conocimiento: Emplea múltiples medios, herramientas didácticas y las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).

MODELO EDUCATIVO


14

6. Investigación formativa: Como eje transversal del currículo.

7. Contextualización de la formación profesional: Compromete al pasado y al presente, orientándose hacia el futuro del desarrollo humano, considerando los escenarios deseable, probable y posible.

8. Difusión de la producción intelectual y científica: Promueve y propicia la publicación de las actividades de la comunidad académica; con visualización en internet y en revistas especializadas e indizadas.

9. Extensión universitaria y proyección social: Integradas con la formación profesional. La responsabilidad social universitaria se desarrolla en el Aprendizaje- Servicio Solidario como estrategia de innovación curricular.

10. Sistema normalizado de evaluación del estudiante: Se realiza con instrumentos confiables y validados que miden el logro de aprendizajes y competencias.

Facultad de Educación

Facultad de Ciencias Físicas Facultad de Letras y Ciencias Humanas


15

Universidad del Perú, referente nacional e internacional en educación de calidad; basada en investigación humanística, científica y tecnológica, con excelencia académica; comprometida con el desarrollo humano y sostenible; líder en la promoción de la creación cultural y artística.

VISIÓN 2021

Somos la universidad mayor del Perú, autónoma y democrática; generadora y difusora del conocimiento científico, tecnológico y humanístico; comprometida con el desarrollo sostenible del país y la protección del medio ambiente; formadora de profesionales líderes e investigadores competentes, responsables, con valores y respetuosos de la diversidad cultural; promotora de la identidad nacional, cultura de calidad, excelencia y responsabilidad social.

MISIÓN

VISIÓN Y MISIÓN


16

VALORES INSTITUCIONALES

Honestidad

Ética

Veracidad

Transparencia

Respeto

Responsabilidad

Tolerancia

Igualdad

Justicia

Puntualidad

LINEAMIENTOS DE POLÍTICA 1.- La universidad garantiza un modelo educativo, fundamentado en la búsqueda de la verdad y el conocimiento, acorde con las megatendencias, orientador del diseño de sus programas con el fin de asegurar la calidad en la formación de profesionales competentes, líderes, responsables, con valores y respetuosos de la diversidad cultural.

2.- San Marcos, en su condición de Universidad Mayor, desarrolla un modelo universitario para el país, cuya gestión institucional persigue el logro de la excelencia académica, con transparencia, autonomía y responsabilidad social, dentro de una cultura de calidad y paz.

3.- La universidad, comprometida con el desarrollo de la sociedad, fomenta la investigación para la generación, promoción y gestión de la producción de conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos. Es referente nacional e internacional de la investigación científica, humanística e innovadora; respetuosa del medio ambiente, en bien de nuestra sociedad multicultural.

4.- La universidad posee un modelo de Extensión Universitaria y Proyección Social que se caracteriza por:

• Integrarse con la formación profesional. • Por desarrollar el aprendizaje-servicio solidario. • Promover la vinculación con la sociedad a través de modelos multidisciplinarios.


17

EJES ESTRATÉGICOS El Plan Estratégico Institucional 2012 -2021 aborda tres Ejes Estratégicos de Desarrollo:

EDUCACIÓN DE CALIDAD E INTERNACIONALIZACIÓN

INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO Y SOSTENIBLE

FORMACIÓN HUMANÍSTICA Y CREACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

VISIÓN 2021



18

FUNDAMENTACIÓN DE EJES ESTRATÉGICOS

Formación de profesionales calificados con compromiso social

El perfil del egresado sanmarquino es el de una persona con competencias sólidas, preparado profesionalmente para responder a las demandas laborales nacionales e internacionales; con compromiso social, pensamiento crítico, liderazgo, valores y comportamiento ético.

Movilidad, internacionalización y cooperación

La universidad promueve su vinculación internacional con redes universitarias, facilitando la movilidad de estudiantes, docentes y visitantes.

La gestión universitaria establece estrategias de internacionalización que permiten la asociación con instituciones extranjeras para el desarrollo de proyectos de cooperación.

Autonomía, calidad y rendición de cuentas

La universidad ejerce su autonomía de organización, gobierno y gestión; y se compromete a rendir cuentas a la sociedad.

EJE ESTRATÉGICO 1 EDUCACIÓN DE CALIDAD E INTERNACIONALIZACIÓN

Asegurar la educación de calidad y avanzar en la internacionalización de la universidad, han sido preocupaciones centrales de la gestión institucional durante los últimos años. San Marcos asume el compromiso por la mejora continua de la educación; por ello, trabaja en los procesos de autoevaluación y acreditación institucional y de las carreras profesionales.

Desde el 2011, la universidad está acreditada internacionalmente; y, en la actualidad, cuenta con varias carreras profesionales acreditadas.

De igual manera, está comprometida en mejorar las condiciones para la movilidad docente y estudiantil, así como, la generación de convenios interinstitucionales.

Este eje contempla los siguientes criterios:

Facultad de Ciencias Económicas Facultad de Ciencias Contables

Facultad de Ciencias Administrativas


19

El fomento de una cultura de excelencia y los resultados de alta calidad de sus procesos son parte de su responsabilidad social.

Nuevas tecnologías

San Marcos se propone extender el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) en la creación, transmisión y almacenamiento de la información, en los procesos de investigación, formación profesional, extensión universitaria, proyección social y difusión.

EJE ESTRATÉGICO 2 INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO Y SOSTENIBLE

La investigación es uno de los ejes en que se sustenta la universidad. Crea conocimiento y contribuye decisivamente al progreso del país.

La investigación tiene por objeto atender las necesidades de la sociedad. La universidad como centro de investigación, desarrollo e innovación,

acepta y afronta el reto de convertirse en un referente nacional e internacional.

EJE ESTRATÉGICO 3 FORMACIÓN HUMANÍSTICA Y PROMOCIÓN DE LA CREACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

Un rasgo esencial de la identidad de los egresados sanmarquinos es la formación humanística y su participación en la promoción de la creación artística y cultural.

La educación del estudiante se basa en la formación integral.

La universidad incentiva las prácticas artística y deportiva; cultiva las manifestaciones culturales y apela a la conciencia histórica y ecológica. En síntesis, compete a la universidad formar ciudadanos activos y responsables, que contribuyan al desarrollo sostenible, la paz y el bienestar, defensa de los derechos humanos y de los valores de la democracia.


20

Facultad de Química e Ingeniería Química

Facultad de Ciencias Matemáticas

Facultad de Medicina Veterinaria

Facultad de Ingeniería de Sistemas e Informática

Facultad de Psicología


21

1. Modelo de educación universitaria de calidad nacional e internacional basado en la innovación de la enseñanza-aprendizaje, investigación, extensión universitaria, proyección social y difusión.

2. Excelencia en la investigación humanística, científica y tecnológica comprometida con el

OBJETIVOS ESTRATÉGICOSdesarrollo humano y sostenible, que aporte a la solución de problemas nacionales e internacionales.

3. Liderazgo en la formación humanística y promoción de la creación cultural y artística.

VISIÓN 2021


MODELO DE EDUCACIÓN DE CALIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL BASADO EN LA INNOVACIÓN DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN UNIVERSITARIA, PROYECCIÓN SOCIAL Y DIFUSIÓN

EXCELENCIA EN LA INVESTIGACIÓN HUMANÍSTICA, CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA COMPROMETIDA CON EL DESARROLLO HUMANO Y SOTENIBLE, QUE APORTE A LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS NACIONALES E INTERNACIONALES

LIDERAZGO EN LA FORMACIÓN HUMANÍSTICA Y PROMOCIÓN DE LA CREACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

22

Unive

rsid

ad d

el Pe

rú re

feren

te n

acio

nal

e int

erna

ciona

l en

educ

ació

n de

cali

dad;

basa

da

en

inves

tigac

ión

hum

aníst

ica,

cient

ífica

y te

cnol

ógica

, con

exc

elenc

ia ac

adém

ica;

com

prom

etid

a co

n el

desa

rrol

lo h

uman

o y s

oste

nible;

líder

en

la pr

omoc

ión

de la

cre

ació

n cu

ltura

l y

artís

tica.

EJE

EST

RA

TÉ

GIC

O 1

EDU

CA

CIÓ

N D

E C

ALI

DA

D E

IN

TER

NA

CIO

NA

LIZ

AC

IÓN

OB

JET

IVO

1:

M

odel

o de

ed

ucac

ión

univ

ersi

tari

a de

ca

lidad

na

cion

al

e in

tern

acio

nal

basa

do

en l

a in

nova

ción

de

la e

nseñ

anza

-ap

rend

izaj

e, i

nves

tigac

ión,

ext

ensi

ón

univ

ersi

tari

a, pr

oyec

ción

so

cial

y

difu

sión

.

OB

JET

IVO

3: L

ider

azgo

en

la fo

r-m

ació

n hu

man

ístic

a y

prom

oció

n de

la c

reac

ión

cultu

ral y

art

ístic

a

OB

JET

IVO

2:

Exce

lenc

ia e

n la

in

vest

igac

ión

hum

anís

tica,

cien

tífica

y

tecn

ológ

ica

com

prom

etid

a co

n el

des

arro

llo h

uman

o y

sost

enib

le,

que

apor

te a

la s

oluc

ión

de p

robl

e-m

as n

acio

nale

s e

inte

rnac

iona

les.

EJE

EST

RA

TÉ

GIC

O 2

INV

EST

IGA

CIÓ

N P

AR

A

EL D

ESA

RRO

LLO

H

UM

AN

O Y

SO

STEN

IBLE

EJE

EST

RA

TÉ

GIC

O 3

FOR

MA

CIÓ

N H

UM

AN

ÍST

ICA

Y

PRO

MO

CIÓ

N

DE

LA C

REA

CIÓ

N

CU

LTU

RA

L Y

ART

ÍST

ICA

1.1

Fo

rtal

ecer

e in

nova

r el p

roce

so d

e en

seña

nza-

apre

ndiz

aje

del p

regr

ado

y po

sgra

do d

esar

rolla

ndo

el

tal

ento

hum

ano

y ad

ecuá

ndol

o a

las

nece

sida

des

de l

a so

cied

ad,

aplic

ando

las

nue

vas

te

cnol

ogía

s de

info

rmac

ión

y co

mun

icac

ión.

1.2

Im

plem

enta

r el

sis

tem

a de

cal

idad

en

los

proc

esos

de

apre

ndiz

aje

ense

ñanz

a ex

tens

ión

un

iver

sita

ria,

proy

ecci

ón s

ocia

l y d

ifusi

ón.

1.3

Pr

omov

er l

a vi

ncul

ació

n in

tern

acio

nal

a tr

avés

de

la c

oope

raci

ón y

la

mov

ilida

d de

sus

mie

mbr

os.

1.4

Des

arro

llar

los

Cen

tros

de

Exte

nsió

n U

nive

rsita

ria

y Pr

oyec

ción

Soc

ial

para

pot

enci

ar s

u

v

incu

laci

ón c

on la

soc

ieda

d, a

tra

vés

de m

odel

os m

ultid

isci

plin

ario

s.

1.5

Fo

rtal

ecer

la E

xten

sión

Uni

vers

itari

a pa

ra p

oten

ciar

su

vinc

ulac

ión

con

la s

ocie

dad.

1.6

Fo

rtal

ecer

la P

roye

cció

n So

cial

par

a po

tenc

iar

su v

incu

laci

ón c

on la

soc

ieda

d.

1.7

Im

plem

enta

r un

sis

tem

a de

ges

tión

de d

ifusi

ón c

omo

polít

ica

prio

rita

ria.

1.8

Fo

rtal

ecer

la g

estió

n de

los

recu

rsos

hum

anos

, tec

noló

gico

s, de

infr

aest

ruct

ura

y fin

anci

eros

.

2.1

Pr

iori

zar

las

línea

s de

inve

stig

ació

n ac

orde

a la

dem

anda

del

sec

tor

públ

ico,

pro

duct

ivo

y so

cial

.

2.2

Es

timul

ar la

par

ticip

ació

n de

l doc

ente

en

las

activ

idad

es d

e in

vest

igac

ión,

des

arro

llo, in

nova

ción

y em

pren

dim

ient

o.

2.3

Fo

men

tar

la p

artic

ipac

ión

de l

os e

stud

iant

es d

e pr

egra

do y

pos

grad

o en

las

act

ivid

ades

de

in

vest

igac

ión,

des

arro

llo, i

nnov

ació

n y

empr

endi

mie

nto.

2.4

In

nova

r lo

s pr

oces

os a

dmin

istr

ativ

os y

de

gest

ión

de a

poyo

a la

inve

stig

ació

n.

2.5

R

elac

iona

r la

inve

stig

ació

n co

n lo

s in

tere

ses

del s

ecto

r pú

blic

o, p

riva

do y

pob

laci

ón in

volu

crad

a.

2.6

O

ptim

izar

la a

dmin

istr

ació

n de

rec

urso

s ec

onóm

icos

y fi

nanc

iero

s.

3.1

Lo

grar

el d

esar

rollo

de

las

pers

onas

con

val

ores

, com

prom

etid

as c

on la

soc

ieda

d

3.2

Logr

ar l

a fo

rmac

ión

hum

anís

tica

y ar

tístic

a de

man

era

orgá

nica

por

las

div

ersa

s in

stan

cias

ac

adém

icas

, de

inve

stig

ació

n y

proy

ecci

ón s

ocia

l

OB

JET

IVO

S E

STR

AT

ÉG

ICO

SE

JES

EST

RA

TÉ

GIC

OS

OB

JET

IVO

S E

SPE

CÍF

ICO

S

VIS

IÓN

202

1

23

EJE

EST

RA

TÉ

GIC

O 1

E

DU

CA

CIÓ

N D

E C

ALI

DA

D E

INT

ER

NA

CIO

NA

LIZ

AC

IÓN

OB

JET

IVO

1:

M

odel

o de

ed

ucac

ión

univ

ersi

tari

a de

cal

idad

na

cion

al

e in

tern

acio

nal

basa

do

en l

a in

nova

ción

de

la e

nseñ

anza

-ap

rend

izaj

e, in

vest

igac

ión,

exte

nsió

n un

iver

sita

ria,

proy

ecci

ón

soci

al

y di

fusi

ón.

Núm

ero

de C

urríc

ulos

de

preg

rado

act

ualiz

ados

Núm

ero

de C

urríc

ulos

de

preg

rado

act

ualiz

ados

Núm

ero

de C

urríc

ulos

de

preg

rado

act

ualiz

ados

Porc

enta

je d

e Cu

rríc

ulos

de

posg

rado

act

ualiz

ado

62 c

urríc

ulos

de

preg

rado

act

ualiz

ados

75%

de

curr

ícul

os d

e po

sgra

do a

ctua

lizad

os

62 p

erfil

es d

e in

gres

ante

s de

preg

rado

62 p

erfil

es d

e eg

resa

dos d

e pr

egra

do

75%

per

files

de

ingr

esan

tes d

e po

sgra

do

75%

per

files

de

ingr

esan

tes d

e po

sgra

do

Porc

enta

je d

e Cu

rríc

ulos

de

posg

rado

act

ualiz

ado

Porc

enta

je d

e Cu

rríc

ulos

de

posg

rado

act

ualiz

ado

Núm

ero

de E

AP

Porc

enta

je d

e es

tudi

ante

s

Porc

enta

je d

e co

mité

s co

nsul

tivos

Prog

ram

a de

Vin

cula

ción

con

los

Gru

pos

de

Inte

rés

Refo

rma

Curr

icul

ar

Impu

lsar

la re

form

a cu

rric

ular

en

las

EAP

y Pr

ogra

mas

de

Posg

rado

de

las

facu

ltade

s.

Inve

stig

ació

n Fo

rmat

iva

Inco

rpor

ar la

inve

stig

ació

n en

la fo

rmac

ión

de e

stud

iant

es

de p

regr

ado

y po

sgra

do.

Doc

enci

a

Gar

antiz

ar la

cal

idad

y c

antid

ad d

e do

cent

es c

on e

l pe

rfil a

decu

ado

para

el d

esar

rollo

de

los

proc

esos

de

ense

ñanz

a-ap

rend

izaj

e, in

vest

igac

ión,

tuto

ría, e

xten

sión

un

iver

sita

ria y

pro

yecc

ión

soci

al.

Impl

emen

tar e

l Sis

tem

a de

Tut

oría

al E

stud

iant

e pa

ra

toda

s la

s ca

rrer

as y

pro

gram

as d

e po

sgra

do.

Vinc

ulac

ión

y Ce

rtifi

caci

ón d

e Eg

resa

dos

Form

aliz

ar la

vin

cula

ción

con

los

egre

sado

s, se

guim

ient

o y

med

ició

n de

su

impa

cto

en la

soc

ieda

d.

Impu

lsar

la c

ertifi

caci

ón p

rofe

sion

al d

e lo

s eg

resa

dos

com

o re

spon

sabi

lidad

de

la U

nive

rsid

ad.

Vinc

ulac

ión

con

Gru

pos

de In

teré

s Im

puls

ar lo

s co

mité

s co

nsul

tivos

de

los

grup

os d

e in

teré

s (id

entifi

cado

s en

el p

aís

y en

el e

xtra

njer

o), p

ara

la m

ejor

a de

la c

alid

ad d

e la

ges

tión,

de

los

proc

esos

de

ense

ñanz

a-ap

rend

izaj

e, in

vest

igac

ión,

ext

ensi

ón u

nive

rsita

ria y

pr

oyec

ción

soc

ial.

OB

JET

IVO

S E

STR

AT

ÉG

ICO

S

OB

JET

IVO

S E

SPE

CÍF

ICO

S

EST

RA

TE

GIA

S

LÍN

EA

S D

E A

CC

IÓN

IND

ICA

DO

RE

SM

ETA

S 20

16

1.1

For

tale

cer

e in

nova

r el

pro

ceso

de

ense

ñanz

a-ap

rend

izaj

e de

l

preg

rado

y

posg

rado

de

sa-

rr

olla

ndo

el t

alen

to h

uman

o y

ad

ecuá

ndol

o a

las

nece

sida

des

de

la

so

cied

ad,

aplic

ando

la

s

nuev

as

tecn

olog

ías

de

info

r-

m

ació

n y

com

unic

ació

n.

1.2

Impl

emen

tar

el

sist

ema

de

calid

ad

en

los

proc

esos

de

ap

rend

izaj

e en

seña

nza

exte

n-si

ón

univ

ersi

tari

a, pr

oyec

ción

so

cial

y d

ifusi

ón.

Ges

tión

de

Calid

ad

Adec

uar e

l mod

elo

de g

estió

n al

enf

oque

bas

ado

en

proc

esos

con

est

ánda

res

de c

alid

ad

Prog

ram

a de

Ges

tión

e In

nova

ción

Cur

ricul

ar

Prog

ram

a de

Ela

bora

ción

y E

valu

ació

n de

Per

files

de

Ingr

esan

tes

y Eg

resa

dos.

Prog

ram

a de

Act

ualiz

ació

n de

l Per

fil d

ocen

te.

Prog

ram

a de

Eva

luac

ión

del A

pren

diza

je

Prog

ram

a de

Eva

luac

ión

Doc

ente

Prog

ram

a de

Per

fecc

iona

mie

nto

Peda

gógi

co

Prog

ram

a de

Rec

onoc

imie

nto

a la

Lab

or D

ocen

te

Prog

ram

a de

Tut

oría

Uni

vers

itaria

Porc

enta

je d

e do

cent

es c

on p

erf.

peda

gógi

co

Porc

enta

je d

e do

cent

es e

valu

ados

Porc

enta

je d

e do

cent

es

Núm

ero

de E

AP

Porc

enta

je d

e do

cent

es

Porc

enta

je d

e es

tudi

ante

s

100

% d

ocen

tes e

valu

ados

100

% d

ocen

tes c

on p

erf.

peda

gógi

co

10 %

doc

ente

s

62 E

AP

con

prog

ram

as d

e tu

toría

62 E

AP im

plem

enta

n la

inve

stig

ació

n fo

rmat

iva

70 %

egr

esad

os

70 %

egr

esad

os

75 %

est

udia

ntes

75 %

doc

ente

s par

ticip

ante

s

75 %

est

udia

ntes

par

ticip

ante

s

62 c

omité

s con

sulto

res

Núm

ero

de P

erfil

es d

e do

cent

es p

or á

rea

de c

onoc

imie

nto

Núm

ero

de E

AP

que

aplic

an e

valu

acio

nes a

nual

es

6 pe

rfile

s act

ualiz

ados

de

doce

ntes

62 E

AP

que

aplic

an e

valu

acio

nes

Prog

ram

a de

Impl

emen

taci

ón d

e la

Inve

stig

ació

n Fo

rmat

iva

Prog

ram

a de

Vin

cula

ción

con

Egr

esad

os

Prog

ram

a de

Cer

tifica

ción

de

Com

pete

ncia

s Pr

ofes

iona

les

de E

gres

ados

Porc

enta

je d

e eg

resa

dos

Porc

enta

je d

e eg

resa

dos

Prog

ram

a de

Impl

emen

taci

ón d

el m

odel

o de

ge

stió

n ba

sado

en

el e

nfoq

ue d

e pr

oces

os.

Porc

enta

je d

e Im

plem

enta

ción

del

mod

elo

de

gest

ión

basa

do e

n el

enf

oque

de

proc

esos

.

Prog

ram

as d

e ej

ecuc

ión

de lo

s es

tánd

ares

de

cal

idad

.Po

rcen

taje

de

ejec

ució

n de

los

está

ndar

es

de c

alid

ad.

75%

de

impl

emen

taci

ón d

el m

odel

o de

ges

tión.

75 %

eje

cuci

ón d

e lo

s es

tánd

ares

de

cal

idad

.

24

Núm

ero

de C

EUPS

Núm

ero

de C

EUPS

Núm

ero

de p

lane

s de

des

arro

llo d

e la

com

unid

ad

Núm

ero

de s

ervi

cios

de

ases

oría

y c

onsu

ltoría

Núm

ero

de p

roye

ctos

Porc

enta

je d

e tr

abaj

ador

es c

apac

itado

s y

actu

aliz

ados

Porc

enta

je d

e pr

oyec

tos

ejec

utad

os

Porc

enta

je d

e pr

oyec

tos

adqu

irido

s

Porc

enta

je d

e pr

oyec

tos

ejec

utad

os

Núm

ero

de p

roye

ctos

eje

cuta

dos

Núm

ero

de E

AP

20 C

EUPS

20 C

EUPS

10 p

roye

ctos

eje

cuta

dos

62 E

AP

100

plan

es d

e de

sarr

ollo

100

serv

icio

s de

ases

oría

y c

onsu

ltoría

248

proy

ecto

s

75%

trab

ajad

ores

cap

acita

dos

y ac

tual

izad

os

75%

equ

ipos

impl

emen

tado

s

75%

pro

yect

os e

jecu

tado

s

100%

pro

yect

os e

jecu

tado

s

OB

JET

IVO

S E

SPE

CÍF

ICO

S

EST

RA

TE

GIA

S

LÍN

EA

S D

E A

CC

IÓN

IND

ICA

DO

RE

SM

ETA

S 20

16

Prog

ram

a de

Ges

tión

de la

Cal

idad

de

los

CEU

PS

Prog

ram

a de

Par

ticip

ació

n en

la

Ela-

bora

ción

de

Plan

es d

e D

esar

rollo

de

la

Com

unid

ad

Prog

ram

a de

Cap

taci

ón d

e Re

curs

os p

ara

Fina

ncia

mie

nto

de P

roye

ctos

Mul

tidis

ci-

plin

ario

s

Prog

ram

a de

Pos

icio

nam

ient

o de

los

CEU

PS e

n so

cied

ad

Prog

ram

a de

Se

rvic

ios

de

Ase

soría

y

Cons

ulto

ría

Prog

ram

a de

cap

acita

ción

y

actu

aliz

ació

n

Prog

ram

a de

Des

arro

llo d

e in

frae

stru

ctur

a

Prog

ram

a de

Equ

ipam

ient

o Te

cnol

ógic

o

Prog

ram

a de

ge

stió

n de

la

s di

vers

as

fuen

tes

de in

gres

o

Prog

ram

a de

Inte

grac

ión

de lo

s CE

UPS

de

la U

NM

SM

Núm

ero

de p

roye

ctos

de

difu

sión

100

proy

ecto

s de

difu

sión

Esta

blec

er p

olíti

cas

de d

ifusi

ón1.

7 Im

plem

enta

r un

sis

tem

a de

difu

sión

co

mo

polít

ica

prio

rita

ria.

Prog

ram

a de

ges

tión

inte

gral

de

difu

sión

Ges

tión

de

Recu

rsos

Hum

anos

, de

Infr

aest

ruct

ura,

Te

cnol

ógic

os y

Fin

anci

eros

Cont

ar c

on re

curs

os h

uman

os c

alifi

cado

s en

los

perfi

les

requ

erid

os.

Cont

ar c

on in

frae

stru

ctur

a ad

ecua

da p

ara

el d

esar

rollo

un

iver

sita

rio

Cont

ar c

on te

cnol

ogía

de

últim

a ge

nera

ción

. Co

ntar

con

div

ersi

dad

de fu

ente

s de

fina

ncia

mie

nto

1.8

Fort

alec

er la

ges

tión

de lo

s re

curs

os

hum

anos

, tec

noló

gico

s, de

infr

aest

ruc-

tura

y fi

nanc

iero

s.

OB

JET

IVO

1:

M

odel

o de

ed

ucac

ión

univ

ersit

aria

de

calid

ad

naci

onal

e

inte

rnac

iona

l ba

sado

en

la

inno

vaci

ón d

e la

ens

eñan

za-

apre

ndiz

aje,

inve

stig

ació

n,ex

tens

ión

univ

ersit

aria

, pr

oyec

ción

so

cial

y

difu

sión.

OB

JET

IVO

S E

STR

AT

ÉG

ICO

S.

1.6

Fort

alec

er l

a Pr

oyec

ción

Soc

ial

para

po

tenc

iar

su v

incu

laci

ón c

on l

a so

-ci

edad

.

Ges

tión

de

Conv

enio

s, M

ovili

dad

y Co

oper

ació

n Té

cnic

a

1.3

Prom

over

la

vinc

ulac

ión

con

la c

o-m

unid

ad

acad

émic

a in

tern

acio

nal

med

iant

e la

co

oper

ació

n (a

tr

avés

co

nven

ios

mar

co o

esp

ecífi

co, l

a m

o-vi

lidad

de

estu

dian

tes

y do

cent

es, y

en

coop

erac

ión

técn

ica

con

la f

orm

ula-

ción

de

pr

oyec

tos

de

inve

stig

ació

n m

ultid

isci

plin

ario

s).

Prog

ram

as d

e G

estió

n de

Mov

ilida

d D

ocen

te y

Est

udia

ntil

Núm

ero

de p

roye

ctos

fina

ncia

dos

200

proy

ecto

s fin

anci

ados

Prog

ram

as d

e G

estió

n de

Coo

pera

ción

Té

cnic

a co

n pr

oyec

tos

de in

vest

igac

ión

mul

tidis

cipl

inar

ios

1.4

Des

arro

llar

los

Cen

tros

de

Exte

nsió

n U

nive

rsita

ria

y Pr

oyec

ción

So

cial

pa

ra p

oten

ciar

su

vinc

ulac

ión

con

la

soci

edad

, a t

ravé

s de

mod

elos

mul

ti-di

scip

linar

ios.

Des

arro

llo e

inte

rrel

ació

n de

los

CEU

PS d

e la

UN

MSM

Cum

plir

con

la re

spon

sabi

lidad

soci

al a

par

tir d

e un

m

odel

o de

ges

tión

de c

alid

ad d

e lo

s CEU

PS, c

onsi

dera

ndo

los r

ecur

sos e

conó

mic

os n

eces

ario

s.

Invo

lucr

ar a

todo

s los

sect

ores

de

la c

omun

idad

uni

vers

i-ta

ria e

n la

s acc

ione

s de

los C

EUPS

par

a po

sici

onar

a la

uni

-ve

rsid

ad e

n la

soci

edad

, con

pro

yect

os m

ultid

isci

plin

ario

s. In

corp

orar

las a

ctiv

idad

es d

el C

EUPS

en

los p

rogr

amas

cu

rric

ular

es d

e la

s Esc

uela

s Aca

dém

ico

Prof

esio

nale

s com

o cu

rsos

obl

igat

orio

s y a

rtic

ulad

os c

on lo

s pro

yect

os d

e in

vest

igac

ión.

D

ifund

ir m

asiv

a y

conj

unta

men

te la

s act

ivid

ades

y p

rodu

c-to

s de

los C

EUPS

de

las f

acul

tade

s com

o U

nive

rsid

ad.

Núm

ero

de c

onve

nios

eje

cuta

dos

500

conv

enio

s ej

ecut

ados

Prog

ram

as d

e G

estió

n de

Con

veni

os

Inte

rinst

ituci

onal

es

Porc

enta

je d

e do

cent

es U

NM

SM

Porc

enta

je d

e es

tudi

ante

s U

NM

SM

Núm

ero

de d

ocen

tes

visi

tant

es

Núm

ero

de e

stud

iant

es v

isita

ntes

50 %

doc

ente

s

500

doce

ntes

vis

itant

es

1000

est

udia

ntes

vis

itant

es

20 %

est

udia

ntes

Des

arro

llo d

e la

Ext

ensi

ón U

nive

rsit

aria

Prom

over

, eje

cuta

r, m

onito

rear

, eva

luar

y d

ifund

ir Cu

rsos

de

Ext

ensi

ón p

ara

la A

ctua

lizac

ión

Cont

inua

y U

nive

rsid

ad

para

Adu

ltos

May

ores

. Pr

omov

er y

eje

cuta

r Act

ivid

ades

y T

alle

res

Art

ístic

os y

Cu

ltura

les

1.5

Fort

alec

er l

a Ex

tens

ión

Uni

vers

itari

a pa

ra p

oten

ciar

su

vinc

ulac

ión

con

la

soci

edad

.

Des

arro

llo d

e la

Pro

yecc

ión

Soci

al

Prom

over

, eje

cuta

r, m

onito

rear

, eva

luar

y d

ifund

ir pr

o-ye

ctos

de

desa

rrol

lo s

ocia

l que

con

trib

uyan

a la

sol

ució

n de

la p

robl

emát

ica

naci

onal

. Pr

omov

er, e

jecu

tar,

mon

itore

ar, e

valu

ar y

difu

ndir

conv

e-ni

os e

ntre

la U

NM

SM e

inst

ituci

ones

. Br

inda

r y p

rom

over

ser

vici

os d

e as

esor

ía y

con

sulto

ría a

la

com

unid

ad.

Prom

over

la fi

nanc

iaci

ón d

e pr

oyec

tos

mul

tidis

cipl

inar

ios

haci

a la

com

unid

ad.

Núm

ero

de p

rogr

amas

Núm

ero

de p

rogr

amas

Núm

ero

de p

rogr

amas

240

prog

ram

as d

e ac

tual

izac

ión

cont

inua

240

prog

ram

as p

ara

adul

tos m

ayor

es

580

prog

ram

as d

e pr

om. c

ultu

ral

Prog

ram

a de

Ext

ensi

ón p

ara

la

Actu

aliz

ació

n Co

ntin

ua

Prog

ram

a de

Ext

ensi

ón U

nive

rsid

ad p

ara

Adul

tos

May

ores

Prog

ram

a de

Pro

moc

ión

Cultu

ral

EJE

EST

RA

TÉ

GIC

O 1

E

DU

CA

CIÓ

N D

E C

ALI

DA

D E

INT

ER

NA

CIO

NA

LIZ

AC

IÓN

Prog

ram

a de

In

corp

orac

ión

de

la

Exte

nsió

n U

nive

rsita

ria

y Pr

oyec

ción

So

cial

en

los c

urríc

ulos

25

OB

JET

IVO

S E

STR

AT

ÉG

ICO

S

OB

JET

IVO

S E

SPE

CÍF

ICO

SE

STR

AT

EG

IAS

LÍN

EA

S D

E A

CC

IÓN

IND

ICA

DO

RE

SM

ETA

S 20

16

Porc

enta

je d

e fa

culta

des

desa

rrol

land

o in

vest

igac

ione

s de

acu

erdo

a la

s lín

eas

prio

rizad

as (a

nual

men

te)

Porc

enta

je d

e pr

ofes

ores

pub

lican

do

en re

vist

as in

dexa

das

el re

sulta

do d

e su

s la

bore

s de

inve

stig

ació

n, d

esar

rollo

, in

nova

ción

y e

mpr

endi

mie

nto.

Porc

enta

je d

e es

tudi

ante

s pa

rtic

ipan

do

en la

bore

s de

inve

stig

ació

n, d

esar

rollo

, in

nova

ción

y e

mpr

endi

mie

nto.

Porc

enta

je d

e pr

oces

os q

ue s

uper

an lo

s es

tánd

ares

est

able

cido

s

Porc

enta

je d

e in

vest

igac

ione

s co

n pa

rtic

ipac

ión

del s

ecto

r púb

lico

o pr

ivad

o

Porc

enta

je d

e in

crem

ento

de

los

recu

rsos

re

caud

ados

y a

plic

ados

a la

inve

stig

ació

n

100

% fa

culta

des

100

% d

ocen

tes

100

% e

stud

iant

es

100

% p

roce

sos

100

% in

vest

igac

ione

s

100

% in

crem

ento

de

recu

rsos

reca

udad

os

- Ace

rcam

ient

o a

los

sect

ores

púb

lico

y pr

ivad

o - C

apta

r la

expe

rienc

ia in

tern

acio

nal

- Est

able

cer e

l sis

tem

a I+

D+i

+e

- Est

able

cer e

l Sis

tem

a de

Vig

ilanc

ia Te

cnol

ógic

a e

Inte

ligen

cia

Com

petit

iva

- Cap

acita

ción

- I

ncen

tivos

- C

uerp

o de

Inve

stig

ador

es a

tiem

po c

ompl

eto

- Inv

estig

ació

n m

ultid

isci

plin

aria

- D

ifund

ir pu

blic

acio

nes

- Pro

mov

er d

erec

hos

de p

ropi

edad

inte

lect

ual

- Sen

sibi

lizar

a la

com

unid

ad u

nive

rsita

ria

- Rep

oten

ciar

la p

lata

form

a in

vest

igat

iva

- Ini

ciac

ión

met

odol

ógic

a m

ultid

isci

plin

aria

- Reu

nion

es p

erió

dica

s co

n lo

s gr

upos

de

inte

rés.

- Fom

enta

r la

crea

ción

de

parq

ues

cien

tífico

s

y de

inno

vaci

ón te

cnol

ógic

a

- Ges

tión

tran

spar

ente

- Div

ersi

ficar

- I

ncre

men

tar l

a ca

ptac

ión

2.1P

rior

izar

la

s lín

eas

de

inve

sti-

gaci

ón

acor

de

a la

de

man

da

del

sect

or p

úblic

o, p

rodu

ctiv

o y

soci

al

2.2

Estim

ular

la

pa

rtic

ipac

ión

del

doce

nte

en

las

activ

idad

es

de

inve

stig

ació

n,

desa

rrol

lo,

inno

vaci

ón y

em

pren

dim

ient

o.

2.3.

Fom

enta

r la

par

ticip

ació

n de

los

estu

dian

tes

de p

re y

pos

grad

o en

las

act

ivid

ades

de

inve

stig

a-ci

ón,

desa

rrol

lo,

inno

vaci

ón

y em

pren

dim

ient

o.

2.4

Inno

var

los

proc

esos

adm

inis

tra-

tivos

y d

e ge

stió

n de

apo

yo a

la

inve

stig

ació

n

2.6

Opt

imiz

ar l

a ad

min

istr

ació

n de

re

curs

os

econ

ómic

os

y fin

an-

cier

os.

2.5.

Rel

acio

nar

la

inve

stig

ació

n co

n lo

s in

tere

ses

del

sect

or

públ

ico,

pr

ivad

o y

pobl

ació

n in

volu

crad

a

Capa

cita

ción

Ta

llere

s po

r fac

ulta

des

Invi

taci

ones

a e

xper

tos

inte

rnac

iona

les

Pasa

ntía

s In

tern

acio

nale

s Co

ordi

naci

ones

con

el s

ecto

r púb

lico,

pro

duc-

tivo

y so

cial

Es

tabl

ecer

la n

orm

ativ

a Id

entifi

car l

as fu

ente

s de

info

rmac

ión

para

el

sist

ema

de V

TIC

Form

ació

n de

esp

ecia

lista

s en

VTI

C

• Pro

mov

er c

urso

s de

cap

acita

ción

• I

ncen

tivar

la p

artic

ipac

ión

doce

nte

en

sem

inar

ios

y co

ngre

sos

• Pro

mov

er a

ctiv

idad

es d

e fo

men

to d

e

inv

estig

ació

n, in

nova

ción

y e

mpr

endi

mie

nto

• Del

inea

r pro

gram

as p

ara

la in

vest

igac

ión

• Pub

licac

ión

de re

sulta

dos

de e

valu

ació

n

téc

nica

aca

dém

ico-

adm

inis

trat

iva

de lo

s

p

roye

ctos

• Inc

rem

ento

de

rede

s • I

dent

ifica

ción

de

dem

anda

s pa

ra in

vest

igac

ión

• Rev

isió

n de

la n

orm

ativ

idad

• D

elin

ear l

a po

lític

a fu

ncio

nal

OB

JET

IVO

2:

Exce

lenc

ia e

n la

inve

stig

ació

n hu

man

ístic

a, ci

entífi

ca y

tec

noló

gica

co

mpr

omet

ida

con

el d

esar

rollo

hu

man

o y

sost

enib

le, q

ue a

port

e a

la s

oluc

ión

de p

robl

emas

na

cion

ales

e in

tern

acio

nale

s.

EJE

EST

RA

TÉ

GIC

O 2

IN

VE

STIG

AC

IÓN

PA

RA

EL

DE

SAR

RO

LLO

HU

MA

NO

Y S

OST

EN

IBLE


26

Porc

enta

je d

e EA

P qu

e ha

n im

plem

enta

do

en s

us p

lane

s cu

rric

ular

es

Porc

enta

je d

e es

tudi

ante

s qu

e pa

rtic

ipan

100

% E

AP

Inco

rpor

ar e

n lo

s pl

anes

cur

ricul

ares

la

prá

ctic

a de

l art

e y

depo

rte.

Impl

emen

tar

prog

ram

as d

e pr

omo-

ción

de

la c

reac

ión

cultu

ral y

art

ístic

a

OB

JET

IVO

3:

Lide

razg

o en

la

Form

ació

n hu

man

ístic

a y

la

prom

oció

n de

la c

reac

ión

cultu

ral y

art

ístic

a.

3.1.

Logr

ar

el

desa

rrol

lo

de

las

pers

onas

co

n va

lore

s, co

mpr

omet

idas

con

la s

ocie

dad

3.2

Logr

ar la

form

ació

n hu

man

ístic

a y

artís

tica

de m

aner

a or

gáni

ca

por

las

dive

rsas

in

stan

cias

ac

adém

icas

, de

inv

estig

ació

n y

proy

ecci

ón s

ocia

l

Prog

ram

a de

For

mac

ión

de C

uadr

os D

ocen

tes

Prog

ram

a In

stitu

cion

al d

e Pr

omoc

ión

de l

a Cr

eaci

ón C

ultu

ral y

Art

ístic

a.N

úmer

os d

e pr

ogra

mas

por

sem

estr

e20

0 pr

ogra

mas

de

prom

oció

n de

la

crea

ción

cultu

ral y

art

ístic

a

OB

JET

IVO

S E

STR

AT

ÉG

ICO

S

OB

JET

IVO

S E

SPE

CÍF

ICO

S

EST

RA

TE

GIA

SLÍ

NE

AS

DE

AC

CIÓ

NIN

DIC

AD

OR

ES

ME

TAS

2016

100

% e

stud

iant

es

EJE

EST

RA

TÉ

GIC

O 3

FO

RM

AC

IÓN

HU

MA

NÍS

TIC

A Y

PR

OM

OC

IÓN

DE

LA

CR

EA

CIÓ

N C

ULT

UR

AL

Y A

RTÍS

TIC

A


27

ESTATUTO DE LA UNMSMCAPÍTULO IDE LA DEFINICIÓN, PRINCIPIOS Y FINES

Artículo 1º.- La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Decana de América, es la Institución de mayor jerarquía académica, sustentada en su historia y en su desarrollo, a la que la Nación encarga crear y difundir conocimiento, cultura, ciencia y tecnología, con una definida orientación nacional y democrática, comprometida con la transformación de la sociedad.

La comunidad universitaria de San Marcos repre-senta el esfuerzo y dedicación de sus profesores, estudiantes, graduados y trabajadores no docen-tes.

Artículo 2º.- La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en su condición de Universidad Mayor, ofrece un modelo nacional de desarrollo universitario, orientado a la liberación del hombre y la sociedad, asimilando los conocimientos y experiencias universales y de la realidad peruana.

Artículo 3º.- La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, fundada el 12 de mayo de 1551, es parte de la comunidad académica internacional, con la cual establece convenios de cooperación y contribuye a la integración social, económica y cultural, en especial de los países de América Latina, vinculados en su proceso histórico de formación como naciones e imprimiendo una vocación democrática, popular y antimperialista.

ARTÍCULOS MISIONALESArtículo 4º.- La Universidad Nacional Mayor de San Marcos es persona jurídica de derecho público interno; se rige por la Constitución, la Ley Universitaria, el presente Estatuto y sus reglamentos. Su sede es la ciudad de Lima. Para el cumplimiento de sus fines dispone también de centros de investigación, de estudio y de proyección social ubicados fuera de su sede.

Artículo 5º.- Son principios de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos:

a) La búsqueda de la verdad, la afirmación de los intereses y valores nacionales, la defensa de los derechos humanos y el servicio a la comunidad.

b) El pluralismo y la libertad de pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra.

c) El rechazo de toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y dependencia.

d) La participación activa en el desarrollo de una conciencia nacional independiente, orientada a eliminar toda forma de dominación externa e interna y a la transformación de la sociedad peruana actual en otra que garantice la justicia social.

e) La gratuidad de la enseñanza.

f) La democracia interna a través del gobierno ejercido por sus representantes libremente elegidos.


28

g) La autonomía normativa, académica, administrativa, económica y de gobierno, de conformidad con la Constitución Política del Estado, sin injerencia de intereses que distorsionen sus principios y fines.

h) La plena vigencia del tercio estudiantil en los organismos de gobierno de la Universidad.

Artículo 6º.- Son fines de la Universidad Nacio-nal Mayor de San Marcos:

a) Conservar, acrecentar y transmitir con sentido crítico y creativo, la cultura nacional y la cultura universal.

b) Rescatar los valores de los grupos culturales minoritarios del país, buscando enriquecerlos e integrarlos a la cultura nacional.

c) Realizar investigación en humanidades, ciencia y tecnología, adecuándolas a los requerimientos nacionales con el objeto de ofrecer alternativas eficaces y viables para su propio desarrollo y la transformación socio-económica del país.

d) Formar humanistas, científicos y profesionales del más alto nivel de acuerdo con las necesidades prioritarias del país.

e) Vincularse a la comunidad, por medio de mecanismos de interacción dinámica destinados a recoger la experiencia y conocimiento que se producen fuera del

claustro y extender su acción y servicios hacia ella.

f) Contribuir al estudio y enjuiciamiento de la problemática nacional e internacional, con plena independencia de criterio, planteando alternativas de solución.

Artículo 7º.- La Universidad Nacional Mayor de San Marcos goza de autonomía para:

a) Elaborar, aprobar y modificar su Estatuto y reglamentos internos y gobernarse de acuerdo a ellos.

b) Organizar sus sistemas académico, económico y administrativo,

c) Otorgar títulos y grados a nombre de la Nación,

d) Elegir y renovar a sus autoridades, nombrar y promover a su personal y aplicar sanciones, de conformidad con el presente Estatuto y sus reglamentos,

e) Administrar sus bienes y rentas, elaborar su presupuesto y disponer de sus recursos con las responsabilidades de Ley.

f) Garantizar la libertad de pensamiento, de crítica, de expresión y de cátedra.

g) No permitir la injerencia de grupos de dominación interna ni externa.


29

1. Asignaturas: Cada una de las materias que se enseñan en un centro docente o forman un plan académico de estudios.

2. Capacidades: Las capacidades son po- tencialidades inherentes a la persona y que ésta puede desarrollar a lo largo de toda su vida, dando lugar a la determinación de los logros educativos. Ellas se cimentan en la interrelación de procesos cognitivos, socio afectivos y motores.En la educación se identifican un conjunto de capacidades, entre las cuales destacamos dos bloques: las capacidades fundamentales y las capacidades cognitivas especializadas. Entre las primeras tenemos las siguientes: creatividad; pensamiento crítico; solución de problemas y toma de decisiones; y entre las capacidades cognitivas especializadas: Argumentación, selectividad, organización conceptual, aná- lisis, síntesis, representación de la realidad, imaginación, formulación de problemas, evalua- ción de situaciones, entre otras.

3. Competencias: Conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades o destrezas adquiridas en el aprendizaje, que da lugar a un buen nivel de desarrollo y actuación. En el Proyecto Tuning, las competencias representan una combinación dinámica de atributos (con respecto al conocimiento y sus aplicaciones, aptitudes, destrezas y responsabilidades) que describen los

resultados del aprendizaje en una determinada carrera, o cómo los estudiantes serán capaces de desenvolverse al finalizar el proceso educativo. Se centra en las competencias específicas de las áreas (específicas de cada campo de estudio) y competencias genéricas comunes para cualquier profesión; distinguiendo tres tipos de competencias genéricas: instrumentales, interpersonales y sistémicas. Las competencias instrumentales con una combinación de habilidades manuales y capacidades cognitivas que posibilitan la competencia profesional; las competencias interpersonales concentran la expresión adecuada de los sentimientos propios y aceptación de los ajenos, que facilitan la colaboración mutua y, las competencias sistémicas con una combinación de imaginación, sensibilidad y habilidad que permite ver cómo se relacionan y conjugan las partes de un todo.

4. Cooperación universitaria: Funciones de convenios, movilidad y cooperación técnica.

5. Escenario deseable: Escenario de futuro positivo, ya sea dentro de los escenarios posibles o de los probables.

6. Escenario posible: Escenario de futuro considerado factible, como subconjunto de todos los escenarios concebibles.

GLOSARIO


30

7. Escenario probable: Escenario de futuro que tiene mayor probabilidad como subconjunto de los escenarios posibles.

8. Flexibilización: Se llama asi al proceso de intercomunicación disciplinaria orientado a facilitar la movilidad de los actores académicos, acelerar los flujos de comunicación, conectar el conocimiento con la acción y democratizar la regulación del trabajo académico. Acción y efecto de hacer que algo sea susceptible de cambios o variaciones según las circunstancias o necesidades.

9. Innovación curricular: Tendencia que plantea la necesidad de generar nuevos criterios de revisión y modificación del currículo para la mejora, en base a las exigencias y cambios de la sociedad actual.

10. Investigación formativa: Proceso cuyo propósito explícito es el aprendizaje de la investigación en la relación docente estudiante, apelando a una estrategia de aprendizaje por descubrimiento y construcción.

11. Modelo educativo: Es un patrón conceptual a través del cual se esquematizan las partes y los elementos de un programa de estudios. Es elaborado a partir de la recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques

pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y la sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje. Su vigencia y utilidad depende del contexto social.

12. Nivel disciplinar: Aparato teórico que sirve como soporte a un conocimiento científico y que centraliza el nivel de integración teórica en conceptos fundamentales y unificadores, métodos e instrumentos propios, que sirven para el análisis y las aplicaciones prácticas dentro de una profesión o nivel de competencia tecnológica.

13. Nivel interdisciplinar: Trabajo académico que consiste en integrar un conjunto de disciplinas conexas entre sí y con relaciones definidas, a fin de que sus actividades no se produzcan en forma aislada, dispersa y fraccionada. Podríamos decir que es un proceso dinámico que busca proyectarse, con base en la integración de varias disciplinas, para la búsqueda de soluciones a problemas de investigación, por lo cual, excluye la verticalidad de las investigaciones unilaterales. En otras palabras, es una condición que requiere de la participación simultánea o sucesiva de diversas disciplinas científico-tecnológicas y humanísticas en su estructura interna y en su relación con otras carreras.

Facultad de Odontología


31

14. Nivel transdisciplinar: Proceso según el cual los límites de las disciplinas individuales se trascienden para tratar problemas desde perspectivas múltiples con vista a generar conocimiento emergente. Es un nivel de reflexión sobre los modos de conocimiento, que busca dar un panorama de conjunto que desborda la disciplina. Se trata de un trabajo de inmersión desde distintos puntos de referencia disciplinares, donde se comparten lenguajes, se ensayan métodos combinados que transforman a los métodos originales y se anhela el surgimiento de nuevas expresiones, de problemas y soluciones inéditos y siempre provisionales

15. Perfil de competencias: Conjunto de categorías y dimensiones referentes a capacidades para articular y movilizar condiciones intelectuales y emocionales en términos de conocimientos, habilidades, actitudes y prácticas, necesarias para el desempeño de una determinada función o actividad, de manera eficiente, eficaz y creativa.

16. Profesor mediador: Es el nivel superior de práctica docente alcanzado en el momento histórico actual, cuya función principal es potenciar las capacidades de los estudiantes, responder a las altas expectativas, orientar la nueva cultura científica y calificar integralmente

con base en la construcción y/o reconstrucción de los conocimientos y los buenos desempeños expresados en competencias.

17. Responsabilidad social universitaria: Política de mejora continua de la universidad hacia el cumplimiento efectivo de su misión social mediante cuatro procesos: Gestión ética y ambiental de la institución; formación de ciudadanos conscientes y solidarios; producción y difusión de conocimientos socialmente pertinentes; participación social en promoción de un desarrollo más equitativo y sostenible.

18. Revistas indizadas: Publicación periódica de investigación de gran calidad e impacto en el mundo académico, cuya calidad está sustentada generalmente en el uso del criterio de juicio de pares para la evaluación de los artículos que en ella se publican.

19. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC): Conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética, empleadas principalmente en la informática, internet y telecomunicaciones.

Planificación Estratégica

Gestión e Innovación del Conocimiento

Gestión de la Calidad

Relaciones Nacionales e Internacionales

Rectorado - Oficina General de Planificación

Vicerrectorado AcadémicoVicerrectorado de Investigación

Oficina Central de Calidad Académica y Acreditación

Oficina General de Cooperación y Relaciones Interinstitucionales

Difusión

Investigación

Formación Académica

Extensión Universitaria

Proyección Social

Rectorado

Vicerrectorado de Investigación

Vicerrectorado Académico



Gestión Administrativa

Gestión Financiera

Gestión del Bienestar Universitario

Gestión de la Infraestructura

Gestión de la Comunicación e Imagen Institucional

Gestión de las TIC

Gestión de Recursos Humanos

Dirección General de Administración

Dirección General de Administración

Oficina General de Bienestar Universitario

Oficina General de Infraestructura

Oficina General de Imagen Institucional

Red Telemática

Oficina General de Recursos Humanos

APOYO

TIPO DE PROCESOS PROCESOS RESPONSABLES

ESTRATÉGICOS

OPERATIVOS

ANEXO

PLA

NE

AC

IÓN

EST

RA

TÉ

GIC

A

GE

STIÓ

N D

E L

A C

ALI

DA

D

RE

LAC

ION

ES

NA

CIO

NA

LES

E IN

TE

RN

AC

ION

ALE

SG

EST

IÓN

E IN

NO

VA

CIÓ

ND

EL

CO

NO

CIM

IEN

TO

GE

STIÓ

N A

DM

INIS

TR

AT

IVA

GES

TIÓ

N D

E C

OM

UN

ICA

CIÓ

NE

IMA

GEN

INST

ITU

CIO

NA

L

GE

STIÓ

N D

E R

EC

UR

SOS

FIN

AN

CIE

RO

S

GE

STIÓ

N D

E T

EC

NO

LOG

ÍAS

DE

IN

FOR

MA

CIÓ

N Y

C

OM

UN

ICA

CIÓ

N

GE

STIÓ

N D

E B

IEN

EST

AR

U

NIV

ER

SITA

RIO

GE

STIÓ

N D

E B

IEN

EST

AR

U

NIV

ER

SITA

RIO

GE

STIÓ

N D

E

INFR

AE

STR

UC

TU

RA

GE

STIÓ

N D

EL

PE

RFE

CC

ION

AM

IEN

TO

D

OC

EN

TE

APOYOESTRATÉGICOS

INSU

MO

SP

RO

DU

CT

O

SOCIEDAD

SOCIEDAD

OPERATIVOS

1. IN

GR

ESA

NT

ES

2. N

ECES

IDA

DES

1. E

GR

ESA

DO

S2.

PRO

DU

CC

IÓN

DE

C

ON

OC

IMIE

NTO

S3.

RES

ULT

AD

OS

DE

E

XT

ENSI

ÓN

U

NIV

ERSI

TAR

IA4.

RES

ULT

AD

OS

DE

P

ROY

ECC

IÓN

S

OC

IAL

DIF

USI

ÓN

INV

EST

IGA

CIÓ

N

FOR

MA

CIÓ

N A

CA

DÉ

MIC

A

EX

TE

NSI

ÓN

UN

IVE

RSI

TAR

IA

PR

OY

EC

CIÓ

N S

OC

IAL

MA

PA D

E P

RO

CE

SOS

UN

MSM

IV JORNADA UNIVERSITARIA

FORMULACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL

16 y 17 de febrero 2012

Dr. Pedro Cotillo Zegarra Rector

Dra. Antonia Castro Rodríguez Vicerrectora Académica

Dr. Bernardino Ramírez Bautista Vicerrector de Investigación

Dr. Adrián Flores Konja Decano de Ciencias Contables

Dr. Juan Morales Godos Decano de Derecho y Ciencias Políticas

Dr. Carlos Cabrera Carranza Director de la Escuela de Posgrado

Dr. José Niño Montero Secretario General

Vicerrectorado Académico Abg. Walter Ugarte Casafranca Mg. Ricardo López Guevara CD Isabel Trevejo Rojas Lic. María Báez Quispe Lic. Paul Munguía Becerra

Vicerrectorado de Investigación Dr. Luis Pacheco Romero Dr. Manuel Góngora Prado Dr. Juan Arroyo Cuyubamba Dra. Martha Barriga Tello Dra. Eleucy Pérez Tuesta Mg. Esther Espinoza Espinoza

Oficina General de Planificación CPC Juan Chávez Valencia Mg. José Navarro Lévano Dra. Alicia Suárez Guimarey Sr. Nelson Torres Arica Ing. Fernando Arbulú Vélez

Oficina Central de Calidad Académica y Acreditación Mg. Oswaldo Orellana Manrique Mg. Miguel Vilca López

Secretaría General Dra. Eddy Juárez Severino Ing. César Angulo Calderón

Oficina General de Cooperación y Relaciones Interinstitucionales Dra. María Lau Luyo

Oficina General de Bienestar Universitario Sr. David Guardia Caja

Oficina General de Recursos Humanos Lic. Marco Yallicuna Dávila

Sistema Único de Matrícula Mg. Gerardo Ayala de la Vega

Se terminó de imprimir en abril del 2012en loS tallereS gráficoS del

centro de producción editorial e imprenta de la univerSidad nacional mayor de San marcoS

Jr. paruro 119, lima 1. telf: 619-7000 anexoS 6009 / fax: 6016

e-mail: [email protected]

página web: www.cepredim.com

tiraJe: 4000 eJemplareS

CEPREDIM

Plan Estratégico Institucional 2012 2021Plan Estratégico Institucional 2012-2021 7 La formulación...

Documents

Transcript of Plan Estratégico Institucional 2012 2021Plan Estratégico Institucional 2012-2021 7 La formulación...