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PROGRAMA DOCENTE

PROGRAMACIÓN DOCENTE Y UNIDADES DIDÁCTICAS.

ASIGNATURA / MÓDULO

ASIGNATURA: Marco histórico y conceptual de la acupuntura. Bases tradicionales

MATERIA: Fundamentos de la M.T.C.

MÓDULO: Formación Básica.

TÍTULO PROPIO: Experto en Acupuntura Clínica

NÚMERO DE CRÉDITOS / HORAS: CRÉDITOS: 4 ECTS

HORAS: 100 HORAS

• Presenciales: 24 horas

• E-dirigidas: 34 horas

• Autónomas: 42 horas

CONTENIDO-TEMARIO

DESCRIPTOR DE LA ASIGNATURA:

La asignatura de “Marco Histórico y Conceptual de la Medicina China” pretende dotar al alumno de los

conocimientos esenciales sobre el marco histórico en el que se ha desarrollado la Medicina Tradicional China.

La asignatura establece un sólido fundamento para la comprensión del “cuerpo de ideas” que constituyeron lo

que hoy conocemos como MTC. Por lo tanto, su relación con los estudios de acupuntura se amplía a todas las

áreas presentes en la formación. La parte de Fundamentos Básicos de la asignatura tiene como finalidad

aportar los conocimientos básicos a todos los que en occidente se inician en el estudio de la acupuntura

intentando aunar la filosofía oriental y su empirismo a la biología y la medicina occidental.

La acupuntura engloba el conocimiento de una serie de leyes y principios que permiten entender al hombre

como un ente sometido su medio vital y por tanto sensible a las variaciones del mismo.

Introducimos el cuerpo doctrinal básico e imprescindible para todos aquellos que pretendan conocer el

“lenguaje común” en esta disciplina. Es necesario estudiar este conocimiento mediante un método de

progresivo entendimiento, despojando esta enseñanza de todos los mitos con la que la suelen recubrir la

ignorancia o el oportunismo.

En el transcurrir de la asignatura el estudiante tendrá ocasión de conocer una visión holística sobre el

funcionamiento de nuestros sistemas biológicos, una unidad global en constante interacción con el entorno.

Los clásicos chinos, basándose en su filosofía, explicaban los principios de funcionamiento de la MTC. de

acuerdo con el conocimiento existente en su época. Así hablaban del embalamiento de Yang hepático como

causas de una contractura muscular o del Pei viento como causa de dolor no inflamatorio poliarticular

Título Propio de Experto Universitario en Acupuntura Clínica y Dolor

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Transpolar estos términos a la ciencia médica actual, aplicarlos a la fisioterapia y hacerlos comprensibles es

una labor específica que exige una metodología y desarrollo muy específicos

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:

PRINCIPIOS DE FISIOLOGÍA CLÁSICA EN MTC

EXPOSICIÓN DIALÉCTICA DE LA ENFERMEDAD.

Ley de la relatividad, Yin-Yang.

Relación Yin-Yang con los órganos y vísceras. Sistema Zhang-Fu.

LEY DE AUTORREGULACIÓN DE LOS CINCO MOVIMIENTOS (LA GRAN REGLA) (WU-XING).

La Gran Regla (Wu-Xing)

Ley de los Cinco Movimientos.

Fenómenos de generación e inhibición de los Cinco Movimientos.

Ciclo generativo Sheng y de equilibrio Ke.

Ciclos patológicos mayores: Usurpación (Cheng) y Menosprecio (Wu).

Ciclos patológicos menores: Sobredominio (Mu-Zi) y Contradominio (Zi-Mu).

Enfermedad de plenitud (manifestaciones).

Enfermedad de vacío (manifestaciones).

CONCEPTO DE MERIDIANO PRINCIPAL (JING MAI). LOS PLANOS ENERGÉTICOS.

Concepto de Meridiano Principal (Jing Mai).

Distribución anatómica de los Jing Mai

LOS PUNTOS COMANDO: SHU ANTIGUOS, LUO, LUO DE GRUPO, YUAN, XI, LLAVE O MAESTROS.

Deducción de los Puntos: estacional, tonificante y sedante.

Los Puntos Yuan y los Puntos Luo.

Los Luo de Grupo.

Los Puntos Xi.

Los Puntos Llave (Maestros, apertura de vasos curiosos, maravillosos o reguladores).

CIRCULACIÓN DE LA ENERGÍA RONG Y WEI (GENERALIDADES). BIORRITMOS, ESQUEMA CIRCULATORIO DE LA

ENERGÍA RONG E INTRODUCCIÓN A LOS COLATERALES.

PROCESO DE PENETRACIÓN DEL FACTOR WAIQI O SÍNDROME DE LAS CUATRO CAPAS.

LOS PUNTOS ESPECIALES ROÉ Y OTROS.

LA TÉCNICA JIE-GEN O TÉCNICA DE PLANOS.

CONCEPTOS BÁSICOS DE LA PRÁCTICA CLÍNICA. CONCEPTO BÁSICO DE VACÍO Y PLENITUD (XU-SHI).

INTRODUCCIÓN AL PSIQUISMO EN MTC


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OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES:

• Dotar a los alumnos de los argumentos científicos que permiten elaborar un cuerpo doctrinal propio,

comprensible y didáctico. Iniciar a los alumnos en la fisiología comparada que ayude, sin renunciar a los

conocimientos fisiológicos occidentales, a comprender la esencia de la MTCh.

• Que el alumno conozca los conceptos de tonificación y sedación.

• Que el alumno sepa aplicar los criterios Yin-Yang, alto-bajo, interior-exterior y anterior-posterior en la

deducción de la ubicación, las conexiones y las relaciones de los Meridianos Principales.

• Que el alumno conozca el proceso evolutivo de la enfermedad según el concepto de la MTC.

• Que el alumno conozca la aplicación en la práctica y la utilidad clínica de los planos energéticos. Aplicados

al tratamiento de la cefalea y del dolor.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

El alumno será capaz de:

• Utilizar con sentido, y conocer las aplicaciones de un punto de tonificación y de un punto de sedación.

• Saber donde empiezan y terminan los meridianos.

• Saber la utilidad e indicaciones de la técnica Luo-Yuan.

• Conocer el tratamiento de planos y saberlos utilizar en una cefalea y en la patología psíquica.

• Conocer la situación del dplor empleando al criterio de las 4 capas.

• Localizar los Luo, Yuan y Xi de P, IG, E, BP, C e ID y saber su técnica de puntura

• El alumno estará capacitado para entender la enfermedad como un desequilibrio endógeno que altera

la relación con el medio y que determinadas zonas de la superficie cutánea convenientemente

estimuladas pueden hacer recuperar este equilibrio.

• El alumno conocerá el concepto de "energías perversas" (factor Liuqi) como factor exógeno que genera

desequilibrio endógeno y con el medio.

COMPETENCIAS, APTITUDES Y DESTREZAS QUE

DEBE ADQUIRIR EL ALUMNO:


1. Conocer el trayecto general de los 12 Meridianos Principales.

2. Conocer los puntos Shu antiguos de los 12 Meridianos Principales, localizarlos y punturarlos

3. Conocer los puntos Xi, Luo, Yuan de los 12 Meridianos Principales, localizarlos y punturarlos

4. Conocer el significado de los Luo de Grupo y de los puntos de apertura, localizarlos y punturarlos

5. Conocer la circulación general del Rong y del Wei.

6. Saber la importancia que el conocimiento de los M. Tendinomusculares y los M.Distintos tendrá en el


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tratamiento del dolor osteomuscular gudo y crónico.

7. Conocer el significado de MTM, Distintos, Vasos Reguladores y Luo.

8. Hacer un diagnóstico somero y un tratamiento razonado en una cefalea de plano.

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Nogueira Pérez, A. C. Fundamentos de bioenergética - Tomo I. 7ª edición. Madrid Ediciones C.E.M.E.T.C. 2007.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Borsarello, J., Manual de Acupuntura. Editorial Toray-Masson S.A. 1982.

Borsarello, J., Acupuncture. Masson Editeur. 1986.

Chamfrault, A., Traité de Médicine Chinoise. Tomo 1. Ediciones Chamfrault- Angouléme. 1954.



Chamfrault, A. L., Energétique humaine en Médicine Chinoise. 1984.

Duron, A., Borsarello, J., Laville-Mery Ch., Bioenergétique et Médecine Chinoise, Maissonneuve. Editeur. 2008.

Kespi, J.M., Acupunture. Maisonneuve Editeur. 1982.

Lavier, J. A., Bio-energétique chinoise. Maloine S.A. Editeur. 1976.

Lebarbier A., Pincipes élémentaires dácupuncture. Maisonneuve Editeur. 1980.

Nguyen V.N., Patogenia y Patología energética en Medicina China. Madrid. Editorial Cabal. 2011.

Nguyen V.N., Christine Recours N.. Medicina Tradicional China. Editado po IBB, S.A. 1987.

Nguyen V.N., Tran Viet Dzung, RECOURDS NGUYEN. Art et Practique de lácupuncture et de la Moxibustion

selon Zhen Jiu Da Cheng de Yang Chi Chou. Marseille. Edición N.V.N. 1982.

Niboyet, J.E.H. Cours dácupunture. Maisonneuve. Editeur. 1998.

Niboyet, J.E.H. Cours de médecine manuelle chinoisse. Masonneuve. Editeur. 1978.

Schatz, J., Larre, C., Rochat de la Vallee, E., Les énergies du corps. Maisonneuve Editeur. 1979.

Soulie de Morant, G., LÁcupuncture Chinoise. Maloine S.A. Editeur. 1982.

Sussmann, D. J., Acupuntura. Teoría y práctica. Editorial Kier. 1987.

METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN

METODOLOGÍA:


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Esta asignatura se imparte bajo la modalidad presencial y la metodología didáctica utiliza los recursos de esta

formación para facilitar la adquisición de las competencias disciplinares, instrumentales y actitudinales,

siempre bajo una visión holística e integral.

EVALUACIÓN:

El sistema de evaluación se basa preferentemente en la valoración continua de todos los aprendizajes del

estudiante a lo largo del proceso formativo.

Como parámetros de evaluación tenemos en cuenta los contenidos, las habilidades (preferentemente

procedimentales) y actitudes de los estudiantes. Por lo tanto nos basamos en un sistema de evaluación integral.

Para superar satisfactoriamente las asignaturas es preciso:

o Asistir a un mínimo de Seminarios Prácticos de dicha asignatura

o Obtener una media igual o superior a 5 en el bloque de actividades preparatsoria

PARÁMETROS EVALUATIVOS DE LA ASIGNATURA

1. Evaluación de contenidos:

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

• PP:

• PEC’S:

2. Evaluación de la participación y asistencia:

• Se valorará a criterio del profesor

Unidad didáctica Seminario PP PEC Trabajo

Guiado

Prueba de

Síntesis

Examen

presencial

2 1 1 0 0 0

Total 2 1 1 0 0 0



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ASIGNATURA .Bases fisiológicas de la Acupuntura, Neurobiología y acupuntura. Neurobiología del dolor

MATERIA: Bases Neurobiológicas


TÍTULO PROPIO: Experto Universitario


HORAS: 100 HORAS




CONTENIDO-TEMARIO


El abordaje, desde el punto de vista complementario, del dolor es uno de los temas más analizados por

todas las medicinas no convencionales especialmente por la acupuntura. La demanda existente entre los

pacientes de técnicas útiles que alivien síntomas no muy bien tratados o minimizados por la medicina

convencional, es cada día más importante, las causas de la demanda son múltiples y radican en muy diferentes

niveles, desde el propio individuo “doliente” hasta la sociedad en la que éste se desenvuelve. Esta sensación de

“disconfort”, a la que denominamos dolor, asociada en muchas ocasiones a daño tisular, es uno de los síntomas

más comunes asociado a la enfermedad y constituye un problema físico, psicológico y social que afecta de una

forma peculiar y única, diferente para cada individuo, al normal desenvolvimiento de las actividades vitales

básicas. El dolor pone en marcha repuestas nerviosas completas y complejas que activan reacciones de huida,

evitación, retirada y por supuesto, búsqueda de ayuda para evitarlo.

La integración de la acupuntura en la medicina occidental, no obstante ser ésta una medicina

profundamente científica practicada en una sociedad altamente desarrollada, no ha conducido a la pérdida de

sus características diferenciales básicas relacionadas con sus peculiaridades a la hora de entender la fisiología y

la patología humana. A pesar de que la Acupuntura sigue conservando estas peculiaridades (relacionando la

salud y por tanto también la ausencia de dolor con el armonioso fluir del Qi) no ha dejado de ser escudriñada

por algunos fisiólogos y neurólogos occidentales en busca de posibles explicaciones a sus innegables y en

muchas ocasiones potentes efectos analgésicos. Esta búsqueda sistemática ha llevado a algún autor como Bruce

Pomeranz a afirmar que conocemos más acerca de los mecanismos de acción de la analgesia por acupuntura

que sobre muchos fármacos de uso corriente.

Desde la perspectiva neuroquímica, la puntura y estimulación de las agujas de acupuntura pone en

marcha una cadena secuencial de acontecimientos:


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1. Desencadenamiento de una reacción local a nivel cutáneo con aparición de micro corrientes

eléctricas inducidas por la manipulación de una aguja metálica en un lecho acuoso y con iones.

2. Interacción entre la aguja y el tejido conectivo periférico que conduce a la liberación local de

factores de crecimiento, citoquinas, enzimas, etc., responsables de la activación de las vías de

transmisión intercelulares.

3. Aparición de reflejos autonómicos que mejoran la circulación sanguínea y producen una

relajación muscular local.

4. Aparición de mecanismos nerviosos tanto a nivel segmentario como no segmentario, de

actividad neuroendocrina mediada por el S.N.C y activación tanto nociceptiva como de las

motoneuronas.

5. Acción sobre la circulación linfática y la coagulación sanguínea (fundamentalmente del factor

XII que además de su acción coagulante activa la llegada de células inmunitarias al lugar de la

punción)

6. Respuestas inmunes locales mediadas por la activación de los mastocitos y la liberación de

histamina y leucotrienos.

En cuanto a los mecanismos neuroquímicos que parecen estar implicados parecen no llegar nunca a su

fin, de una forma comprensible y rápida podemos citar que la acupuntura pone en juego numerosas

substancias: las tres endorfinas (dinorfina, encefalina y beta- endorfina), la colecistoquinina (C.C.K), el péptido

intestinal vasocativo (V.I.P), la hormona adrenocorticotropa (A.C.T.H), la serotonina (5 HT), el gen liberador de

calcitonina (C.G.R.P)…La interacción de estas substancias es relacionada ya no sólo con la analgesia

acupuntural sino también con la mejoría de la homeostasia del individuo regulando el sistema endocrino,

cardiovascular, inmunológico e incluso los componentes psico- emocionales del individuo.

La acupuntura viene siendo usada desde hace más de dos mil años en China y Japón. Fue introducida en

Europa por W. Rhijne en el siglo XVII tras su aprendizaje en Japón, y de forma

progresiva y bastante lenta fue introduciéndose en Europa. Las primeras publicaciones sobre acupuntura

europeas aparecen en el primer tercio del siglo XIX, Berlioz (1816) y Cloquet (1826) y comenzó a usarse de

forma tímida especialmente en Francia donde alcanzó su máximo desarrollo en los años cincuenta del siglo XX.

En 1972 la visita del presidente Richard Nixon a China y la llegada de grabaciones mostrando intervenciones

quirúrgicas realizadas con hipoalgesia acupuntural le dio un respaldo importante a la técnica que comenzó a ser

investigada y practicada de forma extensa. En 1980, la aparición de “Celestial lancets” el extraordinario texto

de Lu y Needhan acaba de introducir de forma definitiva a la acupuntura dentro del marco académico

occidental. En el momento actual el principal uso que la medicina occidental hace de la acupuntura está

relacionado con el alivio del dolor en sus diversas modalidades


Histofisiología del punto de acupuntura

Mecanismos de acción de la Acupuntura.

Efectos analgésicos no segmentarios y segmentarios de la acupuntura.


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Acupuntura segmentaria

Acupuntura sobre el Sistema nervioso periférico

OBJETIVOS


Que el alumno conozca las bases neurobiológicas en que se sustenta la práctica de la acupuntura, que conozca

que el punto de acupuntura tiene una existencia real y demostrable histofisiológicamente

Conocer los mecanismo de la acupuntura a nivel local, segmentario, heterosegmentario y sistémic


Que el alumno conozca:

• Histofisiología del punto de acupuntura.

• Acupuntura y dolor. Bases neurobiológicas.

• Efectos inmunológicos de la acupuntura.

• Acupuntura y neuroquímica.

• Bases fisiológicas de las reflexoterapias.

Que el alumno conozca los mecanismos neurobiológicos de la analgesia acupuntural:

a. A nivel segmentario medular. La acupuntura actúa poniendo en marcha los mecanismos de acción de la

"puerta de entrada" a nivel de la sinapsis entre la neurona periférica y la de transmisión central.

electroacupuntura

b. A nivel diencefálico. Vías serotoninérgicas.

c. A nivel talámico. La acupuntura inhibe de manera específica neuronas que responden a estímulos

dolorosos, localizándose en núcleos ventromediales.

d. A nivel cortical



El alumno será competente para entender los mecanismos neuroquímicos que explican el funcionamiento de la

acupuntura en el dolor

BIBLIOGRAFÍA


BOSSY, J.: Bases neurobiológicas de las reflexoterapias. Masson. Barcelona.1985


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FILSHIE, J; WHITE, A.(Editores):Acupuntura Médica. Roca. Sao Paulo.2002

ALVAREZ MARTINEZ A. J., ROMERO MARQUEZ A. R., NOGUEIRA PEREZ, A. C .: “Analgesia y acupuntura” en ROMERO

MARQUEZ A. R., FERNANDEZ J.M., et al “Manual de cirugía menor en atención primaria”. Monsa Ergón, Madrid,

2008. pp. 141-165.


METODOLOGÍA:




EVALUACIÓN:











• PP:


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• PEC’S:




Guiado

Prueba de

Síntesis

Examen

presencial

1 1 1 0 0 0

Total 1 1 1 0 0 0


ASIGNATURA: Anatomía de los Meridiano orientada a la clínica

MATERIA: Fundamentos de la M.T.C.



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TÍTULO PROPIO: Experto en Acupuntura Clínica


HORAS: 75 HORAS



Autónomas: 33 horas

CONTENIDO-TEMARIO


La asignatura pretende que el alumno conozca el recorrido de los Meridianos Principales a nivel superficial,

especialmente a nivel articular, hombro, codo, muñeca, cadera, rodilla, tobillo, cervicales y lumbares.

También se repasa el recorrido de los Meridianos Tendinomusculares.

Se realiza un estudio especial sobre los puntos más utilizados en el dolor: Ting, tonificación, Yuan.

Se explican distintas técnicas de búsqueda de A´Shi

Se introduce el concepto de detección eléctrica y termográfica


Trayecto superficial de los Meridianos de: P. IG, E, BP, C. ID, V, R, MC, TR, VB e H

Puntos Ting, tonificación y yuan de : P. IG, E, BP, C. ID, V, R, MC, TR, VB e H.

Práctica de localización y puntura

OBJETIVOS


• Dotar a los alumnos de los conocimientos anatómicos necesarios para utilizar los puntos de acupuntura más

frecuentes en la clínica con seguridad e idoneidad

• Que el alumno conozca la aplicación en la práctica y la utilidad clínica de los planos energéticos. Aplicados

al tratamiento de la cefalea y del dolor



• Utilizar con sentido, y conocer las aplicaciones de un punto de tonificación y de un punto de sedación.

• Saber donde empiezan y terminan los meridianos.

• Saber la utilidad e indicaciones de la técnica Luo-Yuan.

• Conocer el tratamiento de planos y saberlos utilizar en una cefalea y en la patología psíquica.

• Conocer la situación de la enfermedad empleando al criterio de las 4 capas.


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• Localizar los Luo, Yuan y Xi de P, IG, E, BP, C e ID, V. R, MC. TR, VB e H y sabrá punturarlo




1. Conocer el trayecto general de los 12 Meridianos Principales.

2. Conocer los puntos Shu antiguos de los 12 Meridianos Principales, localizarlos y punturarlos

3. Conocer los puntos Xi, Luo, Yuan de los 12 Meridianos Principales, localizarlos y punturarlos

4. Conocer el significado de los Luo de Grupo y de los puntos de apertura, localizarlos y punturarlos

5. Conocer la circulación general del Rong y del Wei.

6. Saber la importancia que el conocimiento de los M. Tendinomusculares y los M.Distintos tendrá en el

tratamiento del dolor osteomuscular gudo y crónico.

7. Conocer el significado de MTM, Distintos, Vasos Reguladores y Luo.

8. Hacer un diagnóstico somero y un tratamiento razonado en una cefalea de plano.

BIBLIOGRAFÍA


Claudia Focks MD, "Atlas de Acupuntura" Autor: Churchill Livingstone English / edition 2008


Nogueira Pérez, A. C. Fundamentos de bioenergética - Tomo I. 7ª edición. Madrid Ediciones C.E.M.E.T.C. 2007.


METODOLOGÍA:



siempre bajo una visión holística e integral

EVALUACIÓN:




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o Obtener una media igual o superior a 5 en el bloque de actividades preparatooria




• PP:

• PEC’S:




Guiado

Prueba de

Síntesis

Examen

presencial

1 1 1 0 0 0

Total 1 1 1 0 0 0


ASIGNATURA: Acupuntura y dolor osteomuscular, cefalea y componentes emocionales asociados al dolor

MATERIA: Tratamiento del dolor.

MÓDULO: Formación Específica.



HORAS: 150 HORAS



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CONTENIDO-TEMARIO


En esta asignatura se estudian y describen los aspectos etiopatogénicos relacionados con el dolor.

Se clasifica el dolor según los conceptos tradicionales de afectación de los sistemas energéticos (colaterales),

los órganos internos (Zhang-Fu) y las perturbaciones emocionales que se asocian al dolor.

Se abordará, en primera instancia, la etiología, diagnóstico y tratamiento del dolor músculo-tendino-articular.

Se abordará la utilización de la electroacupuntura como técnica complementaria en el tratamiento del dolor

agudo y crónico.

Se estudia en la asignatura la utilización de la moxibustión y otras técnicas complementarias como la

cráneopuntura en el tratamiento complementario del dolor.

Se hace un capítulo aparte sobre el dolor neurálgico y neuropático así como sobre el dolor visceral.

Se estudian los diferentes cuadros reumáticos especificando los factores desencadenantes, coadyuvantes y

predisponentes o primarios.

Se hace otro capítulo sobre el "dolor del alma" la alteración psicoafectiva con sus diversas manifestaciones.

Por último estudiamos en la asignatura un cuadro muy frecuente en la clínica como es la cefalea incidiendo

sobre su tratamiento, tanto sintomático como etiológico.


VISIÓN COMPARADA DEL ORIGEN Y TRATAMIENTO DEL DOLOR DESDE LA PERSPECTIVA BIOENERGÉTICA

CLÁSICA Y LA FISIOPATOLOGÍA OCCIDENTAL.

CLASIFICACIÓN DEL DOLOR EN FUNCIÓN DE LAS CUATRO CAPAS.

Clasificación del dolor de acuerdo con el criterio de plenitud (Shi) y colateral afectado.

Dolor exógeno (Meridianos Tendinomusculares). Tratamiento rama y tratamiento raíz (Bi Pei Wai).

Dolor exógeno-endógeno (Meridianos Luo Longitudinales) los signos clínicos correspondientes a cada uno

y su tratamiento (Bi Pei Wai Nei).

Dolor endógeno-exógeno (Meridianos Distintos), la neuralgia, la neuropatía y su tratamiento (Bi Pei Nei

Wai).

Dolor endógeno (Sistema Zhang-Fu). El dolor interno orgánico-visceral y su tratamiento (Bi Pei Nei).

Dolor emocional. Tratamiento de las fases Neurótica, Ansiosa, Depresiva y Psicótica (Shenxie).

LA ELECTROACUPUNTURA.

Diferentes tipos de corriente.

Diferentes tipos de onda.

Electroestimulación y electrodispersión.

Efectos musculares, vasculares, nerviosos y energéticos de la corriente eléctrica.

Utilización de la electroacupuntura en el dolor.


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Efectos secundarios, contraindicaciones y no indicaciones.

CLASIFICACIÓN DE LOS CUADROS REUMÁTICOS (Bi o Pei).

Exógenos: Pei Han (Frío), Pei Feng (Viento) y Pei Shi (Humedad).

Exógenos-endógenos: Pérmico (Pei Pi) y celular subcutáneo (Pei Zhi Feng).

Músculo Tendinoso (Pei Ji Rou), Circulatorio (Pei Xue Gan) y Óseo (Pei Gu).

Reumatismo latente. Síndrome de verdadero frío-falso calor (Li Re Shi Bao Han).

Reumatismos viscerales (Pei Nei Fu Xie).

LA CEFALEA (TOU TENG).

Cefalea por plenitud (Tou Teng Shi).

Cefalea por plenitud del calor.

Cefalea por frío.

Origen del calor.

Diagnóstico diferencial y tratamiento (Ton Teng Xu).

Cefalea por vacío.

Diagnóstico diferencial y tratamiento.

OBJETIVOS


Los estudiantes serán capaces de:

• Utilizar con seguridad y con buena práctica los diferentes tipo de aguja, moxa, ventosa, martillo de siete

puntas en la patología dolorosa aguda y crónica en el síndrome Bi y en la cefalea.

• Manejar las técnicas de manipulación de agujas y el electroestimulador en la patología dolorosa aguda y

crónica en el síndrome Bi y en la cefaleas.

• Indicar de forma racional las diferentes técnicas y conocer los puntos más utilizados.

• Reconocer las no indicaciones y contraindicaciones de las técnicas.

• Saber responder con seguridad a los posibles efectos secundarios.

• Saber derivar las no indicaciones de las diferentes técnicas.



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• Capacitar al alumno en el uso de las técnicas y materiales usados en acupuntura, los distintos tipos de

aguja, el martillo de siete puntas, los puros, conos y aplicadores de moxa, la moxa hueca, los distintos

tipos de ventosas, las diferentes técnicas de punción, tonificación, estimulación, dispersión, aguja

caliente y aguja trasfixiante.

• Capacitar al alumno para responder de forma eficaz ante alguna reacción adversa de la técnica de

puntura o estimulación.

• Instruir al alumno en las técnicas de asepsia que se utilizan en acupuntura.

• Capacitar al alumno para el tratamiento del dolor osteomuscular agudo y crónico y para la aplicación

de hipoalgesia básica.

• Capacitar al alumno para el tratamiento de la cefalea incluyendo las neuralgias faciales y el dolor

dental...

• Capacitar al alumno para utilizar un electroestimulador con indicaciones racionales y seguridad, tanto

con objetivos diagnósticos como terapéuticos.

• Capacitar al alumno para ser capaz de diagnosticar y derivar de forma correcta las no indicaciones de

la acupuntura en estos terrenos.

• Capacitar al alumno para reconocer las contraindicaciones de las diferentes técnicas, los efectos

secundarios y sus posibles tratamientos.



1. El estudiante será capaz de emplear la técnica de los tendinomusculares para el tratamiento del dolor

osteomuscular agudo, conocerá la utilización de los Luos y su clínica específica y la utilidad de los

meridianos distintos en el tratamiento del dolor osteomuscular crónico y del dolor de tipo neuropático.

2. Los estudiantes serán capaces de mostrar habilidad en el uso de la moxibustión, conociendo sus

indicaciones, sus aplicaciones terapéuticas y dignósticas y sus bases tanto empíricas como científicas.

3. El alumno será capaz de mostrar habilidad en el uso de los aparatos de electroestimulación más

utilizados en clínica, conociendo sus características y las indicaciones de los diferentes tipos de onda,

frecuencia, voltaje e intensidad..

4. Los estudiantes estarán capacitados para:

- Utilizar con seguridad y con buena práctica los diferentes tipos de agujas, moxas, ventosas y el

martillo de siete puntas.

- Manejar las técnicas de manipulación de agujas y del electroestimulador.

- Indicar de forma racional las diferentes técnicas.

- Conocer las precauciones y posibles contraindicaciones de las técnicas acupunturales.

- Conocer las maniobras urgentes ante accidentes acupunturales.

- Conocer las técnicas básicas de asepsia y antisepsia.

- Conocer las no indicaciones de la acupuntura y como derivarlas hacia el especialista.


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- Conocer la utilización de las técnicas de M. Tendinomusculares y de M. Distintos en el tratamiento

del dolor osteomuscular agudo y crónico.

BIBLIOGRAFÍA


Nogueira Pérez.. A. C., Fundamentos de bioenergética - Tomo II. Madrid. Ediciones C.E.M.E.T.C. S. l. 2007.

Bossy, J., Bases neurobiológicas de las reflexoterapias. Versión castellana por Juan R. Villaverde. Editorial

Masson S.A. Barcelona 1985.

Schwallinger, CH., Acupuncture et electronique. Maloine. París. 1986


Beijing Medical College. Dicyionary of TCM. Hong Kong. Comercial Press. 1982.

Borsarello, J., Manual de Acupuntura. Barcelona. Editorial Toray-Masson. S. A. 1982.

Bossy, J., Atlas anatómico de los puntos de acupuntura. Editorial Masson. S.A. 1984.

Bossy, J., Acupunture, moxibustión, analgésie acupunturales. París. Doin Editeurs. 1985.

Embid, A., Enciclopedia permanente de MTC. Madrid. Medicinas blandas. 1981.

Jarasuriya, A., Traditionel Chinese Aupuncture. Sri Lanka. The acupuncture Foundation of Sri Lanka. 1982.

Ross, J., Acupuncture points combinations. Singapoore. Churchill Livingstone. 1995.


METODOLOGÍA:


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Esta asignatura se imparte bajo la modalidad presencialy la metodología didáctica utiliza los recursos de esta



EVALUACIÓN:











• PP:

• PEC’S:




Guiado

Prueba de

Síntesis

Examen

presencial

2 1 1 0 0 0

Total 2 1 1 0 0 0


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ASIGNATURA: Auriculoterapia y otros microsistemas.

MATERIA: Auriculoterapia y otros microsistemas.

MÓDULO: Formación Específica



HORAS: 50 HORAS




CONTENIDO-TEMARIO


En esta asignatura se desarrolla la auriculoterapia y otros microsistemas reflexologías, fundamentalmente

rinopuntura y cráneopuntura. Se estudian sus bases tanto clásicas como reflexológicas. Se aprenden las

diferentes cartografías y se enseñan los sistemas de localización y las técnicas de aplicación. Se muestra la

técnica como un apoyo diagnóstico y terapéutico.


Introducción a la auriculoterapia. Historia de su utilización.

Conexión del pabellón con los órganos y meridianos.

Localización de las zonas somatotópicas. Cartografía auricular.

Detección de puntos y aplicación (selección de puntos, metodología, desinfección, inserción de agujas,

diferentes tipos de agujas, bolas magnéticas, semillas, etc.).

Precauciones y complicaciones terapéuticas.


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Indicaciones básicas.

Introducción a la cráneopuntura, zonas sensitivas y motoras. Localización y aplicaciones.

Estudio de la reflexoterapia nasal, aplicación clínica.

OBJETIVOS


• Realizar un estudio en profundidad de la teoría y práctica de la auriculoterapia.

• Que el alumno sepa integrar la auriculoterapia dentro del conjunto del tratamiento general con

acupuntura.

• Que el alumno sepa extraer conclusiones diagnósticas de la observación y palpación del pabellón auricular.

• Que el alumno sepa realizar un diagnóstico electrónico en el pabellón.

• Que el alumno conozca y sepa utilizar con sus indicaciones, las zonas sensitivas y motoras en

cráneopuntura.

• Que el alumno conozca las aplicaciones básicas de la reflexoterapia nasal.


• Que el alumno sea capaza de conocer la anatomía auricular y la inervación del pabellón.

• Conocer las correspondencias somatotópicas con las diferentes partes del cuerpo.

• Realizar un diagnóstico con medidores de resistencia de los puntos auriculares.

• Realizar una correcta exploración de la oreja utilizando la observación y la palpación.

• Saber aplicar las diferentes técnicas y métodos de tratamiento (agujas, lancetas, semillas, bolas, etc.).

• Saber decidir el tratamiento adecuado en cada momento.

• Tener las precauciones necesarias y saber actuar en caso de complicaciones.

• Conocer las interacciones de estos microsistemas con otros procedimientos terapéuticos (con la

acupuntura global con otras reflexoterapias).

• Que el alumno sepa incorporar la craneopuntura en el tratamiento complementario de las lesiones que

cursen con alteraciones motoras y sensitivas de origen central.



1. El alumno conocerá la anatomía superficial del pabellón y su inervación sensitiva.

2. El alumno será capaz de reconocer la localización somatotópica de las diferentes estructuras

osteomusculares que conforman el cuerpo así como de los órganos y vísceras que conforman los


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diferentes aparatos y sistemas.

3. El alumno sabrá hacer un diagnóstico básico de afectación.

4. El alumno sabrá plantear un tratamiento, bien primario o bien complementario con auriculopuntura.

5. El alumno será diestro en el manejo de las técnicas de estimulación del pabellón.

6. El alumno será capaz de actuar en el caso de aparición de complicaciones en la técnica.

7. Sabra indicar la cráneopuntura y la rinopuntura como complementos de la técnica y será competente

en su manejo práctico

8. El alumno sabrá utilizar con complemento terapéutico la reflexología nasal.

BIBLIOGRAFÍA


Nogueira Pérez. A. C., Fundamentos de bioenergética - Tomo II. Madrid. Ediciones C.E.M.E.T.C. S. l. 2007


Acosta Martínez, B. y col., Auriculoterapia. Texto de aprendizaje. 3ª EDICION. Madrid. Taravilla. S.L. 2010.

Villaverde, J. R., Tratado didáctico de auriculomedicina. Madrid. Mandala Ediciones. 2004.

Carballo, F., Acupuntura y auriculoterapia. Editorial Kier. 1979.


METODOLOGÍA:

Esta asignatura se imparte bajo la modalidad presencia ly la metodología didáctica utiliza los recursos de esta



EVALUACIÓN:










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• PP:

• PEC’S:




Guiado

Prueba de

Síntesis

Examen

presencial

1 1 1 0 0 0

Total 1 1 1 0 0 0


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ASIGNATURA: Prácticas.

MATERIA: Prácticum.

MÓDULO: Formación específica.



HORAS: 100 HORAS




CONTENIDO-TEMARIO.


Prácticas


Prácticas dirigidas

Dolor en E.Superior

Dolor en E. Inferior

Patología cervical y lumbar

Cefalea

OBJETIVOS


Adquirir soltura práctica


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Perfeccionar la capacidad para desarrollar un plan terapéutico individualizado para cada paciente.

Reafirmar la experiencia clínica, las habilidades de conocimiento y la práctica para utilizarlas de manera

integral, siempre accediendo al paciente de una forma global (en sus aspectos somáticos, psico-emocionales,

sociales y ambientales).



Decidir la técnica a emplear, los puntos a elegir, saber localizarlos y punturarlos

Manejar con soltura un electroestimulador

Conocer las limitaciones de la técnica y tener la capacidad para reconocer la necesidad de remisión del

paciente a otros especialistas.

BIBLIOGRAFÍA


No precisa


No precisa


METODOLOGÍA:

Esta asignatura se imparte bajo la modalidad presencia ly la metodología didáctica utiliza los recursos de esta




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EVALUACIÓN:











• PP:

• PEC’S:




Guiado

Trabajo

Práctico

Examen

presencial

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