METODOS PARA ESTUDIAR EL DESARROLLO DEL NIÑO

METODOS NO

EXPERIMENTALES

Estudio en profundidad de un solo individuo.

ESTUDIO DE CASO

Ventajas

• Brinda una imagen detallada del comportamiento y el desarrollo de una persona.

• Aporta una buena descripción del comportamiento.

Desventajas

• Puede no generalizarse a otros.

• Puede reflejar sesgos del observador.

Observación de personas en su ambiente natural, sin ningún intento de

manipular su comportamiento.

OBSERVACIÓN NATURALISTA

ventajas

• Brinda una buena descripción del comportamiento.

• Es una fuente de hipótesis de investigación.

• No somete a las personas a situaciones no naturales que puedan distorsionar el comportamiento.

Desventajas

• Falta de control.

• Incapacidad para explicar relaciones causa-efecto.

• Posible sesgos del investigador.

OBSERVACIÓN EN LABORATORIO

Observación de personas en el laboratorio, sin ningún intento de manipular

su comportamiento.

Ventajas

• Suministra buenas descripciones.

• Mejor control que en la observación naturalista.

Desventajas

• Incapaces para explicar relaciones de causa-efecto.

• Sesgo del observador

• La situación controlada puede ser artificial.

Entrevista

Técnica en la cual los investigadores

interrogan a las personas sobre sus actitudes

u opiniones o algún otro aspecto de sus vidas.

Cuestionarios

• Técnica de investigación en la

cual las personas diligencian un

formulario que explora sus

actitudes, opiniones o

comportamientos.

Entrevistas y Cuestionarios

• Los investigadores crean un imagen amplia de lo que interrogaron

Ventajas

• El sujeto puede que no recuerde la información con precisión o puede distorsionar la respuesta

Desventajas

Método clínico

Combinación de la observación con un

interrogatorio cuidadoso e individualizado.

Desarrollado por Piaget

Piaget

Desarrolló este método flexible de

pregunta abierta para determinar

como piensan los niños, ya que el

creía que de las respuestas

erradas obtendría claves sobre la

manera de como razonan

La flexibilidad permite al investigador hacer el

seguimiento a respuestas interesantes

Es difícil duplicar los resultados exactamente

MÉTODOS EXPERIMENTALESEl experimento

Un experimento es un procedimiento

controlado estrictamente, en el cual

el experimentador manipula

variables para determinar cómo

afectan. Los experimentos científicos

deben dirigirse y registrarse de

manera que permitan otros

repetirlos para verificar resultados y

conclusiones.

PROCEDIMIENTO CONTROLADO

ESTRICTAMENTE…

INVESTIGADOR

Manipula variables

Asignación aleatoria

Grupo de control

Cómo afecta una a la otra

Manipulación de la variable independiente

LOS PROGRAMAS DE TELEVISIÓN…

Variable

independiente :

algo sobre lo cual el

experimentador

tiene controlVariable

dependiente:

algo que puede cambiar

o no como

resultado de

modificaciones en la

variable independiente.

PARA DISEÑAR UN EXPERIMENTO SE

NECESITAN

Grupos experimentales Grupos de control

Conjunto de personas que se

expondrán a la manipulación o al

tratamiento experimental .

después de la exposición, se

mide el efecto del tratamiento

sobre la viariable dependiente

una o más veces.

Conjunto de personas similar al

grupo experimental, pero que no

ha recibido el tratamiento cuyos

efectos se quieren medir (en el

experimento que se describe, los

niños que vieron las películas

neutras fueron los grupos de

control

MUESTRA Y ASIGNACIÓN

• ¿Cómo se puede asegurar que la

relación entre estar en el programa y

tener puntajes más altos en la prueba se

aplicará a los niños en general?

• ¿Cómo se puede descartar el impacto de

algún tercer factor desconocido que

podría incidir en los resultados?

Las respuestas dependen de la manera

como se seleccionen y asignen los sujetos

a los grupos experimental y de control.

SELECCIONAR LA MUESTRA

La muestra (sujetos de un experimento)

debe ser representativa del grupo mayor

que se quiere estudiar.

Se elige un subgrupo o muestra de esa

población. Solamente si la muestra es

típica del grupo , se puede generalizar.

La mejor manera

de

garantizar que una

muestra sea típica,

es eligiendo un

muestra aleatoria

Cada miembro de

la población tiene

la misma

oportunidad de

selección.

TIPOS DE EXPERIMENTOSEXISTEN TRES TIPOS DE

EXPERIMENTOS:

Los que se

realizan en

laboratorios

Los que se

realizan como

prueba de

campo

Y los que

utilizan

experiencias

que ocurrieron

con naturalidad

Laboratorio De campo Exp. Naturales

Se conduce al sujeto a

un sitio específico en

donde experimenta

ciertas condiciones

controladas y se

registra su reacción

ante las mismas.

Se realizan en el

“campo”, ambiente

familiar, como la

escuela, el hogar,

entre otros.

Comparan personas a

quienes las

circunstancias de la

vida han dividido, de

manera accidental, en

grupos separados.

EXPERIMENTOS

Comparación de métodos

-Experimentales

Y

-No experimentales

Los métodos experimentales tienen varias ventajas

con respecto a los métodos no experimentales ya que

solamente los experimentos pueden establecer

relaciones de causa y efecto.

Los experimentos son tan regulados y se

describen con tal cuidado que se pueden

repetir. Al repetir los estudios con

diferentes sujetos los investigadores

pueden evaluar la confiabilidad de los

datos.

Los experimentos también pueden tener fallas ya

que muchos investigadores solo ven una o dos

facetas del desarrollo y al considerar pocas

variables se hacen tan estrechos que en

ocasiones se pueden perder variables mas

grandes y generales.

La manipulación experimental demuestra lo que puede

suceder si se presentan ciertas condiciones.

Mediante los métodos no experimentales también se puede llegar a tener

un mayor entendimiento sobre el desarrollo del niño, en estos casos el

investigador se dedica a observar el entorno en el que el infante se

desenvuelve.

Técnicas de recopilación

de datos sobre desarrollo

Por lo común, la información acerca de como se desarrollan los niños se

recopila mediante estudios longitudinales y estudios transversales.

Como estos estudios también tienen fallas los investigadores han

desarrollado otras estrategias .

Estudios Longitudinales

En un estudio de este tipo los investigadores evalúan a las mismas

personas mas de una ves para ver como han cambiado con la edad.

Se puede medir una sola característica o todo el desarrollo de la

persona.

Una característica

Estudios Transversales

En este estudio se evalúa una vez a las personas de diferentes edades,

este estudio brinda información acerca de diferencias en el desarrollo

entre personas de diversas edades antes que cambios en la misma

persona con el paso del tiempo.

Dependiendo de la edad del sujeto y la pregunta que se le

realice será la respuesta que se obtendrá.

Comparación de los estudios

-Longitudinales

Y

-Transversales

Estudios Longitudinales

Evaluación de los cambios que experimentan una o mas personas con el paso del

tiempo

Son propensos a los patrones de cambio individual

Son costosos y requieren de mucho tiempo

Existe una probable desviación de la muestra

Estudios Transversales

Miran las diferencias entre grupos de personas

Es mas rápido y barato

No se pierden sujetos ya que solo se estudian una sola vez

Enmascara la diferencia entre los individuos ya que se refiere a

promedios de grupo.

Estrategias secuenciales

El estudio secuencial es una de las varias estrategias que se han

diseñado para superar las fallas de los métodos longitudinales y

transversales. Este método combina los dos anteriores.

Longitudinal Transversal Secuencial

El enfoque secuencial tampoco es la solución perfecta ya que es

costoso y complicado.