Metodología de Estudio de ClaseM.E.C.

Pilar del Programa Todos a Aprender2014

COMPONENTE PEDAGÓGICO

Es una estrategia de cualificación profesional docente, conducida por sus propios pares en procura de mejorar progresivamente sus prácticas de aula, examinándose y reflexionando en torno a la enseñanza. El ciclo de la metodología de estudio de clases propone planear, ejecutar y analizar una secuencia de clases, en grupos de investigación conformados por profesores.

En qué consiste la Metodología de Estudio de Clases?

Objetivo del Estudio de Clases

• Generar propuestas pedagógicas y didácticas que aporten estrategias de solución a necesidades surgidas en el aula, identificadas por un equipo de docentes y, encaminadas al mejoramiento continuo de la calidad educativa.

Articulación de la Metodología del Estudio de Clases con el PTA

Los componentes Pedagógico y de Formación Situada del programa “Todos a Aprender”, trabajan por el fomento de las ‘Comunidades de Aprendizaje’ al interior de cada establecimiento educativo focalizado.

Estas Comunidades de Aprendizaje promueven la apropiación de los referentes de calidad para la transformación de las prácticas de aula y la generación de espacios pedagógicos de interacción y reflexión en torno a la enseñanza.

Ciclo de la M.E.C.

Planeación / Exploración

Aspectos a tener en cuenta en las comunidades de aprendizaje: • Dominio disciplinar de lo que se enseña.• Aspectos didácticos y pedagógicos• Uso de materiales o recursos• Uso pedagógico de los resultados de

evaluaciones diagnósticas y censales

Ejecución / Observación

Uno de los profesores que participó en la fase de planeación, realiza la clase. Los demás profesores del equipo, observan respetuosamente el desarrollo de la clase sin intervenir en ella, pero dejando registro para un futuro análisis, puede ser escrito, fotográfico, fílmico, sonoro.

Evaluación / Retroalimentación

El equipo que planificó la clase se reúne para reflexionar acerca de la clase ejecutada: el proceso operativo propuesto, sus pasos, su estructura, los procesos que realizaron los estudiantes. Se analizan las fortalezas y las debilidades y se establecen los aprendizajes logrados. Se identifican aspectos a mejorar o fortalecer y se registran los datos relevantes para la investigación de la situación problémica que dio origen al estudio de clase.

DocumentaciónMetodología Estudio de Clase

Estudio de Clase: Una experiencia en Colombia para el mejoramiento de las prácticas educativa. Convenio Jica

Video Clip: La M.E.C. en Colombia

Gracias maestro por apostarle a la

transformación educativa