Génesis. Expresión de los Nuevos Valores - Edición 60

Año 12. No. 60. Abril de 2012. RevistA de difusióN de lA liceNciAtuRA eN cieNciAs de lA comuNicAcióN

GÉNESIS

La incertidumbre del futuroUna cantidad importante de profesionistas no consigue empleo.

El estudiante debe estar consciente de esta realidad y no

permanecer indiferente. Su porvenir está en juego.

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2Abril de 2012

Programa de actividades16 al 19 de abril de 2012

LUNES 16 DE ABRIL

MARTES 17 DE ABRIL

MIÉRCOLES 18 DE ABRIL

Ceremonia de inauguración.9:00 – 9:30

Cancha de Psicom

Reconocimiento a maestros fundadores del Departamento.

10:00 – 11:00 Cancha de Psicom

Taller: “Técnicas de producción audiovisual” - Mtro. Giovanni Martínez.

11:00 – 14:00 9D Aula 301

Conferencia “Nuevas perspectivas de lacomunicación”- Dra. Martha Rizo.

16:30 – 18:00 Auditorio de Psicom

Mañanitas.18:00

Cancha de Psicom

Taller: “Diseño de cartel para la difusión del conocimiento científico” -

Dra. Mariel Montes 8:00 – 11:00 9D Aula 301



Presentación del Libro: Estudios de laComunicación” - Coord. Dr. Gustavo

León. Presenta: Dra. Martha Rizo9:00 – 10:00

Auditorio de Psicom

Taller “Metas y administración deltiempo” - Psic. Abraham Escalante,

Psic. Javier Romero, Dra. Ana BerthaEsquer y Psic. Adrián Chávez.

9:00 – 12:00 9F Aulas 101, 102, 104

Taller: “Risoterapia”- Nora Sandoval.9:00 – 12:00 9F Aula 103

Taller: “Pérdida y duelo” - Mtra. Olimpia Salazar.

9:00 – 12:00 Aulas interactivas

Charla: “ Ejercicio de la profesión” - L.P.S. María Elena Juanz.

17:00-19:00 9F Aula 104

Charla: “ Ejercicio de la profesión” - L.P.S. Francisca Márquez.

17:00-19:00 9F Aula 103

Presentación del libro: “Aprendizaje yresistencia en los trabajadores de software” de José Rodríguez G. -

Presenta: Dr. Gustavo León.9:00 – 9:30

Salas interactivas

Conferencia: “Inclusión de la perspectivade genero en el perfil de formación

de comunicadores” - Dra. Emilia Castillo. 11:30-12:30

Auditorio de Psicom

Charla: “Ejercicio de la profesión” - Lic. Oscar Cázares.

9:00-11:00 9F Aula 103

Charla: “Ejercicio de la profesión” - Psic. Hilda García.

9:00-11:00 9F Aula 104

Charla: “Ejercicio de la profesión” - Psic. Edna Patricia Robles.

10:00-12:00 9F Aula 101

Charla: “Ejercicio de la profesión” - Jesús María Arreola.

10:00-12:00 9F Aula 102

Taller: “Planeación de vida y carrera” -Psic. Irene Ramos.

16:00- 19:00 9F tercer piso

Taller: “Metas y administración deltiempo” - L.P.S. Abraham Escalante.

16:00- 19:00 9F Aula 103

Taller: “Resiliencia” - Mtra. Rebeca Sandoval.

16:00- 19:00 9F Aula 104

Charla: “ Ejercicio de la profesión” - Mtra. Rebeca Sandoval.

8:00 –10:00 9F Aula 202

Charla: “ Ejercicio de la profesión” - L.S.P. Alejandrina Acuña.

8:00 –10:00 9F Aula 201

Exposición de carteles de estudiantes:Comunicación a favor de un

México sin violencia.10:00 – 19:00

Espacios del Departamento

Charla: “ Ejercicio de la profesión” - Psic. María de la Luz Guevara.

8:00 –10:00 9F Aula 203

Presentación del libro: “Kino en el arte”de Giovanni Martínez -

Presentan: Zacarías Páez y Héctor Vázquez del Mercado.

18:00-20:00Auditorio de Psicom

Charla: “Ejercicio de la profesión” - Lic. Oscar Cázares.

18:00-20:009F Aula 202

Charla: “Ejercicio de la profesión” - Psicoterapeuta Denisse Montoya.

18:00-20:009F Aula 203

Charla: “Ejercicio de la profesión” - L.P.S. Germán Darío Navarro.

18:00-20:009G Aula 205

Actividades deportivas y culturales.9:00 -20:00


Curso-Taller: “Nuevas formas y nuevosretos de construir la colectividad” -

Dra. Marta Rizo. 10:00 – 14:00 y16:00-18:00

Sala 9H

Mesa: “Comunicación: Seguridad, justicia y legalidad” -

Participan: Académicos y alumnos deCiencias de la Comunicación.

Moderador: Francisco Covarrubias.9:30-11:00

Auditorio de Psicom

Curso-Taller: “La función del comunicólogo en la difusión y divulgación de la ciencia” - L.C.C. Narciso Navarro.

10:00 – 12:009D Aula 102

Curso-Taller: “La función del comunicólogo en la difusión y divulgación de la ciencia” - L.C.C. Narciso Navarro.

10:00 – 12:009D Aula 102

Taller: “SPSS” - Dra. Martha Montiel.9:00 – 12:00 9F Tercer piso

Taller: “ Meditasón” - Surpal SinghMtro. Antonio Granados y Surpal Kaur

Mtra. Yolanda Alvarado Jasso.9:00 – 12:00 9G Aula 102

Taller: “Técnica de la entrevista”- Mtra. Patricia Rodríguez.

16:00- 19:00 9F Aula 201

3Abril de 2012UniversidAd de sonorA

Con la intención de dialogarsobre las necesidades máslatentes del país y llegar a

puntos de acuerdo, estudiantes,académicos y funcionarios públi-cos, participaron en el II Foro Uni-versitario "Comunicación a favorde la cultura de la seguridad, justi-cia y legalidad. Por un Méxicoparticipativo y sin violencia".

Francisco Covarrubias Balde-nebro, organizador del evento, se-ñaló que en esta segunda edicióndel Foro se pretendió generar con-ciencia ante situaciones que ponenen riesgo la vida del ciudadano, yrefrendar el compromiso con losmedios de comunicación para la di-fusión de la cultura de prevención.

El punto de encuentro fue el Au-ditorio del Congreso del Estado deSonora, donde se dieron cita para lainauguración, Dora Elvia Enríquez,Directora de la División de CienciasSociales; Abelardo Domínguez,Jefe del Departamento de Psicolo-gía y Ciencias de la Comunicación;Lisset Oliveros, Coordinadora dePrograma de Ciencias de la Comu-nicación; María Elena Carrera, Di-rectora General de ParticipaciónCiudadana y Programas Preventi-vos de la Secretaría de SeguridadPública, y otras autoridades.

“Todo esto forma parte del cu-rrículum de la carrera donde tam-

Por un Méxicoparticipativo y sin violencia

Realizan II Foro Universitario

DulCe llamas bién hay mucho aprendizaje, ade-más es muy formativo porque sonespacios de diálogo, de reflexión yde análisis, donde se pone enjuego nuestra capacidad de contri-buir a la solución a problemas”, re-saltó Covarrubias Baldenebro.

un programa completoExpresó que se llevaron a cabocuatro mesas de trabajo, “la pri-mera fue de intercambio entrecoordinadores de diferentes gru-pos parlamentarios; después unamesa con los periodistas CarlosMoncada, Francisco Casanova,Natalia Vidales, Óscar Castro yErnesto Camou”.

La tercera mesa estuvo a cargode los académicos: Catalina Soto,Daniel Carlos Gutiérrez, RodolfoDíaz y Maximino Muñoz, quieneshablaron de la responsabilidad dela comunidad académica acerca departicipar de manera organizadaen acontecimientos sociales quegeneran impacto en la localidad.

Alumnos de Comunicaciónpresentaron actividades artísticasy culturales de las que destacaronlas obras teatrales “Rosita la sol-terona” y “Otra vez los mimos”,además de participar en la últimamesa y manifestar su sentir en re-lación al respeto y la paz en nues-tro país. También se desarrollóentre los alumnos un concursode cartel.

Taller: “WISC-RM” -L.P.S. Diana Spíndola.

16:00- 19:00 9F Aula 105

Taller: “Técnica de la entrevista”- Mtra. Patricia Rodríguez.

16:00- 19:00 9F Aula 202

Taller: “Pérdida y duelo”- Mtra. Olimpia Salazar.

16:00- 19:00 Salas interactivas

Taller: “Diagnóstico diferencial del TDA”- Psic. María de la Luz Guevara.

16:00- 19:00 9F tercer piso

Conferencia: “Comunicación y perio-dismo deportivo” - Carlos Casillas.

17:00-18:30Auditorio de Psicom

Actividades deportivas y culturales.9:00 -20:00


Queso, pan y vino.20:00

Cancha de Psicom

JUEVES 19 DE ABRIL

Actividades deportivas.9:00 – 13:00




Nota: Todos los talleres son gratuitos,

tienen cupo limitado y es requisito

inscribirse en el área secretarial de la

coordinación docente de la

Licenciatura en Psicología (Edificio

9G) y la Licenciatura en Ciencias

de la Comunicación (Edificio 9I).

Todas las actividades relacionadas con

conferencias, talleres, charlas y

actividades deportivas y artísticas

acreditan puntos Culturest.

Fue hace tresdécadas...

Hace tres décadas un conflicto de alumnos incon-formes con la desaparecida Universidad del No-roeste, derivó en un movimiento social que

demandaba la apertura de las Licenciaturas en Psicologíay en Ciencias de la Comunicación en nuestra alma máter.

Los estudiantes realizaron muy diversas formas de pro-testa, incluyendo una huelga de hambre frente a Palacio deGobierno. Al final, el entonces Gobernador Samuel Ocañadeterminó que estas carreras se ofrecieran en la Universi-dad de Sonora, y así un 13 de abril de 1982 se impartieronclases por primera vez.

Por ello, es momento de festejar, y se hará a lo grandecon un programa de actividades muy completo, el cual con-templa actividades académicas, culturales, deportivas y elreconocimiento a maestros fundadores.

Pero también, luego de estos 30 de años, es circuns-tancia propicia para recordar y reflexionar en lo que se haconseguido.

Abelardo Domínguez Mejía, Jefe del Departamento dePsicología y Ciencias de la Comunicación, dijo que a ladistancia “nos damos cuenta de que tenemos una plantamuy formada, muchos de los compañeros hicieron pos-grado, otros, están impartiendo clases o haciendo investi-gación para buscar soluciones a las problemáticasrelacionadas con su disciplina”.

Se cuenta con ocho edificios, una infrestructura muyimportante, que aunque no es suficiente, sí ayuda a sacaradelante los planes de estudio, indicó.

Y es que el reto es grande: atender a una matrícula quesupera los 2 mil estudiantes por las dos carreras, a los cua-les hay que formar de manera competitiva.

“Cuando vemos que el alumno triunfa de manera pro-fesional en la vida, uno se siente realizado también. A lomejor no se van a acordar de ti, eso no importa, de una ma-nera o de otra sabes que aportaste un granito de arena”, ex-presó Domínguez Mejía.

Diana Cirett y Heriberto Duarte

Un movimiento estudiantil hizo posible la aper-tura de Psicología y Comunicación en la Unison.

Taller: “ Sexualidad” -Psic. Cyntia Ortiz.

16:00- 19:00 9G Aula 205

4Abril de 2012

¡Adopta un amigo!A través del programa Peraj,

estudiantes universitarios son

tutores de alumnos de primaria

Algunos pensarán que una amistad no se puedeadoptar, y que solo puedes congeniar con al-guien que tenga tus mismos gustos y aspiracio-

nes, pero la Universidad de Sonora, al igual que otroscentros de educación superior en el país, ha encontradouna manera diferente de hacer y encontrar amigos quete necesitan.

El programa Peraj - “Adopta un amigo”, lo hace po-sible a través de un sistema de tutorías para apoyar eldesarrollo social de alumnos de quinto y sexto año deprimaria de escuelas públicas, mediante la ayuda de jó-venes estudiantes de la alma máter que quieran prestarsu servicio social, por un periodo de 10 meses.

Daniel del Cid Luna es el coordinador general dePeraj en la alma máter, y junto a Cristina Cervantes,coordinadora de logística, desde 2011 hacen que el pro-grama crezca y se difunda.

El proyecto “Adopta un amigo” nace en Israel en1974 por el Instituto Weizmann de Ciencias, uno de lasorganizaciones líderes en investigación multidiscipli-naria en el mundo.

Peraj (que significa flor en hebreo) busca por medio deuna relación significativa entre un tutor (alumno universi-tario) y un amigo (estudiante de primaria), que se apoye eldesarrollo educativo, social y psicológico del menor.

isabel Vargas y Joselyn arCe

Rosa Delia Mayboca estudia la carrera de Químicaen Alimentos, y es prestadora de servicio social dePeraj – “Adopta un amigo”, desde octubre de 2011.

Ella se enteró del programa gracias a unos compañe-ros que deseaban formar parte del mismo, y fue entoncesque decidieron solicitar el examen psicométrico para co-nocer sus gustos y actitudes, y así saber sí eran aptos paraprestar su servicio social.

“Me llamó la atención lo de trabajar con los niños yel ambiente con los demás estudiantes de las otras ca-rreras se veía muy padre”, dijo convencida de su decisiónla joven de 22 años.

Rosa mencionó que se siente muy bien participandoen el proyecto, ya que se divierte con los chiquillos, ade-más de que aprende mucho con ellos, y es que no solo setrata de estar estudiando todo el tiempo.

“Es muy padre estar aquí con los niños y tutores con-viviendo, y aprender junto con ellos, además de quejuego futbol con los niños, cosa que nunca había hecho,pero lo hago para que me vean como un ejemplo”, com-partió Rosa Delia.

El estar en contacto con un pequeño que con el pasodel tiempo se vuelve una amistad, es una experiencia en-riquecedora, aunque de principio puede llegar a ser difí-cil confiar el uno en el otro.

“Al inicio sí batallaba mucho con mi niño porque eramuy cerrado, pero ya con el tiempo me empezó a tenermás confianza, y ya me platicaba sobre su familia, susgustos y su escuela”, expresó la tutora de Isaac RiveraEnríquez, el amigo al que adoptó.

El universitario que participa en “Adopta un amigo”sale de su rutina, se contagia de la alegría de un niño,pero además crece en su formación integral, así como ensu vocación de retribución social hacia la comunidad.

De esta manera se incita a que se promueva la tole-rancia y la comprensión entre los distintos sectores socia-les, así como tratar de mejorar la calidad de vida de lospequeños participantes, dándoles una oportunidad de con-vertirse en adultos más comprometidos.

se convierte en un modelo a seguirLos estudiantes de la Universidad de Sonora apoyan a losniños de primaria a fortalecer su autoestima, desarrollarsus habilidades sociales, mejorar sus hábitos de estudio yampliar su cultura general y horizontes. De este modo lostutores se convierten en un modelo positivo a seguir: todomenor necesita una figura adulta en su vida, y ésta puedeencontrarla en su tutor.

Las actividades que se realizan en tiempo de tutoríasson recreativas, culturales y deportivas, además de infor-mativas, de tal forma que se aborden temas que tenganque ver con las tradiciones, la salud, los derechos de losniños, el medio ambiente, entre muchos más.

La actividad ha logrado captar la atención de los in-fantes y sus familias, ya que han acudido alumnos de edu-cación básica que no están inscritos en el programa parapedir una oportunidad de participar en él. Esto con el finde convivir con otros chicos de su edad y formar unabuena base para su fututo.

Gracias a Peraj – “Adopta un amigo”, se ha apoyadoal desarrollo de proyectos similares en más de 20 países,tales como Islandia, Hungría, Alemania, Suecia, Chile,Brasil, Argentina, China, Turquía, Singapur, Filipinas,Nueva Zelanda, Australia, por mencionar algunos.

Rosa Delia participa en Peraj.

“Es muy padre aprender de los niños”

Para más información acude a la Dirección deServicios Estudiantiles (edificio 8A).

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Una incubadora de talentosVoz Radio Online cumple 14 años

Tras 14 años de trayectoria en la prác-tica de la producción radiofónica,Voz Radio Online se ha consolidado

como un espacio que a lo largo de muchasgeneraciones ha sido parte importante en lapreparación de los alumnos de la Licencia-tura en Ciencias de la Comunicación.

Para celebrar tan significativo aniversa-rio, se organizó un completo programa deactividades, que incluyó diversas mesas detrabajo y programas en vivo el pasado jue-ves 22 de marzo, con la presencia de estu-diantes, docentes, egresados, autoridades einvitados especiales.

La maestra Marcela Martínez Preciado,fundadora de la estación, recordó que luegode seis años de experiencia previa desde elsurgimiento de la práctica comunitaria deRadio Pueblo, se iniciaron las transmisio-nes de Voz Radio, que en sus inicios llevabapor nombre Radio Comunicación y eraemitida en frecuencia modulada.

La realización del proyecto, comentó, es-tuvo sustentada en todo el apoyo y dedica-ción que brindaron los maestros y alumnosde la carrera, en una respuesta positiva y llenade entusiasmo, además de los recursos e in-fraestructura asignada por las autoridades.

La señal era transmitida en los pasillosde los edificios 9I, 9E y cafeterías cercanas,todo con la finalidad de hacer que los men-sajes producidos traspasaran los muros y

lizbetH benítez

y samuel Fabela

Maestra Marcela Martínez.Una gran cantidad de generaciones han dejado huella en la emisora.

que jóvenes que se acercaron con la in-quietud de desarrollar las habilidades ra-diofónicas han logrado dar un salto almundo real y posicionarse en el mercadolaboral, dando una muestra de que la prác-tica estudiantil es una excelente formadorade profesionales. Por mencionar algunos,la académica señaló a Mayra Flores, ÁngelNoé Contreras y Gerardo León.

Subrayó que Voz Radio Online tienecomo objetivo colocarse como medio ju-venil universitario alternativo. Prueba deello es que opera como una estación

común, ya que se encuentra al aire de lunesa viernes de 9:00 am a 8:00 pm, esto con elapoyo de colaboradores voluntarios, pres-tadores de servicio social y becarios.

Una propuesta para crecer el medio decomunicación es realizar una campaña dedifusión para dar a conocer el proyecto enel campus, y aunado a esto se hace la invi-tación para que no solo los jóvenes de laLicenciatura en Ciencias de la Comunica-ción se integren al proyecto, sino que se in-volucren alumnos de toda la Universidad,indicó Martínez Preciado.

llegaran a otros compañeros, exponiendodía a día el quehacer de la radio.

“Voz Radio surge como un espacio depráctica. Surge para ser un espacio dondeel alumno desarrollará habilidades, no so-lamente como locutor, sino también comocreativo, como operador técnico, comoproductor y realizador de radio”, mencionóla docente.

Futuros profesionalesParte fundamental de los alcances de la ac-tividad, es la satisfacción que se tiene al ver

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6Abril de 2012

Olivia Aguilar lleva siempre en subolso una cámara digital que sacaen ocasiones para repasar las imá-

genes de su hija cuando sonreía de felicidadal lado de sus amigas. Son las fotografíasque Karla se tomó horas antes del accidente.

Ahora, la joven se encuentra en silla deruedas. En su garganta tiene conectada unamanguera que le permite ingerir líquidos,no puede sostener la cabeza erguida.

Intenta hablar pero no articula palabrasclaras. Mueve los ojos de un lado a otro altiempo que abre la boca denotando unasonrisa. Gira su cabeza sin que permanezcaestable, eleva sus dedos pero no controlasus manos ni sus brazos. Está allí, atenta,escuchando la conversación sobre su vidacontada por su madre.

Karla Ivone Jerez Aguilar acudió juntocon sus compañeros a un convivio horasdespués de presentar su último examen.Como pudo convenció a su mamá para quela dejara ir a la tradicional reunión que añocon año realizan en conjunto los estudian-tes del Instituto Tecnológico Superior deCananea y del Cbtis 106.

Se trasladó en automóvil a un terrenoubicado a 15 minutos de Cananea. Viajabacon su novio, ella era copiloto. Transcurríael 27 de marzo de 2010, eran casi las 5:00de la tarde cuando consideró oportuno re-gresar a su casa. Su madre y sus dos her-manas menores la estaban esperando, perono regresó a su domicilio, pues en el kiló-metro 204 de la carretera Cananea – Ba-coachi sufrió un accidente.

un instante trágico“A nosotros nos dicen que el otro carrovenía jugando carreras, no eran de la es-cuela, no eran de la prepa ni del Tecnoló-gico, eran más grandes, según nos cuentanvenían jugando carreras a dos carros quevenían de frente a ellos”, menciona lamamá de Karla, quien orgullosa sostieneque su hija es amada y respetada por lagente que la conoce.

El vehículo en el que viajaba se impactóde frente con otro automóvil.

El percance dejó como resultado a dospersonas con lesiones leves. El novio deKarla falleció de manera instantánea, ydesde entonces ella lucha por mejorar sucalidad de vida a consecuencia de las se-cuelas que le dejó el accidente.

“El diagnóstico de Karla fue trauma-tismo craneoencefálico, tuvo algunas que-braduras de costillas, se le perforó elpulmón, le quitaron el bazo, pero gracias aDios ahí va su recuperación”, platica Oli-via, quien de memoria narra el diagnósticode su hija, ya que desde el accidente se haencargado de cuidarla.

A Karla le gustaba tomarse fotografíasy subirlas a las redes sociales. En la escueladestacó por sus altas calificaciones. Su ma-teria favorita era inglés y con frecuenciaayudaba a sus compañeros a resolver las ta-reas. Junto con su madre realizaba las la-bores domésticas y cuidaba de sushermanas menores.

La vida de la familia Jerez Aguilar cam-bió mucho después del accidente de su hija.De trabajar en una llantera y conducir ma-quinaria pesada, el padre de la joven optópor solicitar empleo en una mina de Chi-huahua pues era necesario contar con másrecursos económicos.

recibe terapia en teletónPese a que el Centro de Rehabilitación In-fantil Teletón atiende solo a menores deedad, Karla, de 19 años, recibe terapias juntocon más de mil niños y niñas que tienenalgún tipo de discapacidad. Trasladar a lajoven de Cananea a Hermosillo y viceversa,requiere una inversión de mil 200 pesos tansolo para costear la gasolina. Estos viajes serealizan tres veces por semana, aunado aello el costo de los alimentos y otros gastos.

El padecimiento de Karla es adquirido ysegún el censo del Inegi, en 2010 en Sonorase detectó a más de 19 mil personas conalgún tipo de discapacidad derivado de unaccidente.

Los médicos afirman que podrá hablar,y aunque el proceso es paulatino, con el

tiempo también recuperará la movilidad desu cuerpo.

“Todo mundo aquí (en el CRIT) estáencantado con ella, ha sido muy pronta surecuperación porque le echa muchas ganas.La ponen en una tina de agua, y se relajamucho. En el área de mecano es donde lamovilizan, le dan sus terapias de los bra-zos, piernas; también tiene terapias de len-guaje y una nutrióloga de cabecera”, afirmacon entusiasmo Olivia, quien aseguranunca imagino necesitar el apoyo quebrinda la fundación Teletón.

“yo no quería que fuera al paseo”El día del accidente, falleció Miguel ÁngelDíaz Buelna, de 20 años de edad, el noviode Karla. Se integró a los cifras del Con-sejo Nacional para la Prevención de Acci-dentes (Conapra), el cual afirma que sonlos accidentes viales la principal causa demuerte en los jóvenes a nivel nacional.

“Mis respetos para ese muchacho, eramuy inteligente, era de los que tenía lasmejores calificaciones, siempre fue alumnobecado”, recuerda Olivia.

A dos años de distancia, Olivia describeque para ellos, como padres, lo mejor es te-nerla con vida, pese a que en ocasiones re-cuerdan algo que pudo haber cambiado lahistoria.

“Yo no quería que fuera al paseo, en-tonces ella me dijo: ‘¡Es que vamos a teneruna clase, voy a tener un examen, y luegovamos a ir a un paseo un ratito, mamá!’. Yen eso cambiaba a mi hija más chiquita,cuando escuché que al salir dijo me dijo ‘teamo’ y se fue”.

Karla Ivone cambió su vida por un accidente en carreteraLos percances viales sonla primera causa demuerte en jóvenes en elpaís. La historia demuchos de ellos podríaser muy diferente de noser por la inconciencia de unos cuantos.

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Solo 10 países concentran el 62%

de las muertes por accidentes viales,

y México ocupa el séptimo lugar en

una lista elaborada por la Organiza-

ción Panamericana de la Salud.

En México ocurren aproximadamente

2.5 millones de accidentes viales al

año, 750,000 personas terminan

en el hospital y 45,000 quedan con

alguna discapacidad, según cifras del

Consejo Nacional para la Prevención

de Accidentes (Conapra).

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Trasciende obra deGiovanni MartínezEl libro “Kino en el Arte” será crucial para la beatificación del misionero

franciscano. El material es recibido con beneplácito por historiadores,

investigadores y especialistas.

En el marco del III Festival Cultural Kino-San José,realizado en Ímuris, Sonora, el maestro GiovanniMartínez Castillo presentó el pasado 17 de marzo

el libro “Kino en el Arte”.El académico de Ciencias de la Comunicación realizó

durante tres años y medio una investigación de todo lo quese ha hecho sobre Eusebio Francisco Kino, y los resultadosfueron tantos y tan diversos que decidió hacer una recopi-lación en un solo libro, con el apoyo de su esposa MaríaEsthela Cinco y su hijo menor José Miguel, quienes acom-pañaron al maestro a lo largo de su extensa búsqueda.

La obra se divide en ocho capítulos, y reúne desde pu-blicaciones impresas hasta pinturas, estatuas, canciones,poemas, videos, programas de televisión, performance,placas, crucifijos, medallas, material digital, empresas oasociaciones con el nombre del jesuita, etc.

“Este trabajo no hace excepciones, si alguien hizo untrabajo de Kino, tiene que estar ahí”, comentó el maestrodurante la presentación.

Al evento acudieron especialistas del padre Kino de di-versos países, así como autoridades y habitantes del muni-cipio, a quienes el académico expresó su agradecimientopor su colaboración.

“Este libro no es de Giovanni Martínez, es de cada unode ustedes, todos han participado”, enfatizó.

texto y Fotos: eliana alVaraDo

El académico presentó la compilación en Ímuris, Sonora. “Kino en el Arte”será definitivo para la causa de

beatificación de Eusebio Francisco Kino,afirmó Gerardo Valenzuela Gutiérrez, encar-

gado de que la obra completa llegue al Vaticano.Valenzuela Gutiérrez, quien lleva alrededor de 16 años

siguiendo todo el proceso, estuvo presente en el Festivalrealizado en Ímuris para recibir el libro, y aseguró que labeatificación del padre Kino es casi un hecho, ya que unode los principales requisitos era comprobar si el misioneroes conocido en Sonora y Arizona, para lo cual se apoyó engran parte en la compilación del maestro Giovanni.

“Me tocó ver la presentación del borrador del libro ydije ‘ésta es la evidencia’, entonces le pedí una copia y laenvié al Vaticano. A vuelta de 15 o 20 días me mandaron uncorreo muy bonito, donde me dicen que la prueba más di-fícil ya pasó, y lo demás es cuestión de protocolo”, explicó.

Aunque precisó que no se sabe con exactitud en cuántotiempo quedará concluido el proceso, expresó sentirse muycontento y orgulloso por estar a punto de que éste culmine,e incluso ya se busca levantar la iglesia de Dolores dondeel jesuita habitó.

“Tenemos que hacerlo porque todavía sigue esta situa-ción: al beatificar a Kino, debe tener una iglesia, porqueviene el Papa a bendecirla y a decir ‘ésta es la iglesia delpadre Kino’.

“Vamos a pelear porque sea en Ímuris, porque él tuvomucha presencia aquí, más que en cualquier otro lugar.Aquí criaba los mayores hatos de ganado para enviarlo alas diferentes comunidades y etnias; aquí preparaba jinetesy vaqueros; aquí enseñaba cómo hacer quesos y todos losderivados de la leche”, puntualizó.

Gerardo Valenzuela recibe de Giovanni Martínezla producción editorial.

Al Vaticano a apoyarla causa de Kino

8Abril de 2012

eliana alVaraDo, DulCe llamas y Joaquín Félix

La portada y sus elementos

Variedad de contenido

La vanguardia editorial para el sur del estado

Una opción innovadora, con unperiodismo versátil y compro-metido, además de un diseño

editorial atractivo en sus páginas y elcomplemento de recursos multimedios,es lo que ofrece el periódico El Valle asus lectores de Cajeme y Navojoa, desdeque inició el pasado 8 de diciembre.

La empresa se asume como un sis-tema informativo independiente y veraz,comentó Ramsés Tamayo Pérez, DirectorEditorial del periódico, un concepto queademás incluye un programa de radio porestaciones locales, y de televisión a travésde un moderno portal de noticias, adaptadoa los dispositivos móviles.

El Valle surge como un proyecto del pe-riodista Martín Holguín Alatorre, DirectorGeneral del medio, toda vez que consideróque el sur del estado estaba desatendido pe-riodísticamente, con publicaciones que nose han renovado despúes de tantos años detrayectoria, indicó Tamayo Pérez.

Así, mencionó, se atienden las necesi-dades informativas de los habitantes de lasregiones del yaqui y mayo, con portadasy secciones locales diferentes para cadaciudad, e incluso se maneja un conceptovisual en azul para Ciudad Obre-gón y otro enrojo para Na-vojoa.

El logo-tipo tieneuna ligerainclinaciónhacia el oesteporque corres-ponde a los me-tros sobre el ni-vel del mar en losque están CiudadObregón y Navojoa.La “V” representa unvértice, que es dondecoinciden tres o másplanos, como en Sonoralo hacen el desierto, elmar y la vegetación.

Se busca hacerun periódico-revista creativo,con gran impacto visualy coberturascuya vigenciasea mayor.

En el crédito delas notas semuestra la fotodel reportero.

El Valle incluye secciones como Socialité, Mayo,Yaqui, Farán-dula, Afición, Estado del tiempo, Mi periodiquito y otras más.Destaca la alianza con el Grupo Reforma, con la cual se en-cartan ocho páginas de este diario con información Nacional,Estados, Internacional, Negocios y Opinión.


Multimedios y tecnología

Instalaciones

Plu

mas

de

prim

era

Se pretende crear lazos de identidad conlas comunidades y que hagan suyo elmedio impreso, que lo sientan hecho en sutierra, enunció el directivo.

“arrevistado”“La idea es hacer un periódico- revista, noun periódico normal, desde la portada. Esbuscar esa fórmula que te permita tambiéntener elementos que no caduquen. Es decir,yo te vendo un periódico, y si te vas a la pá-gina dos, la puedes leer ahorita o la semanaque entra y no pierde vigencia. Esa es la ideaque estamos integrando, de esos elementosque buscamos en las revistas que nos atra-pan, pero llevarlos al periódico”, explicó.

La propuesta se ve reflejada en un con-cepto gráfico y secciones de vanguardia,donde se privilegia el periodismo con losciudadanos, el mantener una charla con ellector y pensar siempre si a éste le intere-sará lo que se va a publicar.

El Valle es una empresa que da trabajoa 102 personas, y cuyo cuerpo de reporte-ros lo conforma en su mayoría gente joven,acompañados por periodistas de experien-cia. Todos trabajan con el Ipad como he-rramienta para sus coberturas (audio,imagen y video) y la redacción de las mis-mas. Incluso, el objetivo es que se reportedesde el lugar de los hechos y en tiemporeal para el sitio web.

Hasta el momento, el tiraje es de 9 milejemplares, pero la meta es llegar a los 20mil, expresa Ramsés Tamayo.

El grueso de los lectores cuenta entre 15y 37 años, precisó, y se ubica sobre todo enla clase media y baja. Y es que el periódicose ofrece a solo cinco pesos, un precio ac-cesible a todos los segmentos de mercado.

En específico, se pretende captar a uni-versitarios, amas de casa, profesionistas yempresarios en desarrollo y consolidados,por mencionar a algunos.

“Se trata de hacer un periódico diferentepara tratar de atraer a nuevos lectores. El tar-get joven que sí lee, al no encontrar ese es-pacio en los periódicos tradicionales buscaformatos de lectura modernos y audacescomo son las revistas, de ahí lanzar un pe-riódico ‘arrevistado’ que le llamamos, y tra-tar de tomar esa fuerza de salir todos los díaspero con la fortaleza de una revista”, explicó.

¿quién es su competencia?El Director Editorial subraya que no vecomo competencia a otras propuestas edi-toriales de la localidad, porque El Valle re-conoce como área de oportunidad labúsqueda de sectores desatendidos, siem-pre ante preguntas como: ¿por qué la genteno compra los periódicos? ¿qué se está ha-ciendo mal y cómo se puede mejorar?

“Nosotros somos nuestra propia com-petencia, nos interesa ser un periódico conel mejor diseño y contenido. Buscamos elreconocimiento internacional”, subrayó.

Martín Holguín, Director General de la pu-blicación, participa en Noticias El ValleRadio, emisión que se transmite de lunesa viernes de 8:00 a 9:00 horas, por la esta-ciones Éxtasis (92.1 FM y 1070 AM), ade-más de Radio Fórmula (960 AM), en el surde la entidad.

El portal del medio es www.vvv.mx, y en el se pueden encon-trar, además de las noticias de actualidad, sala de chat, vi-deoblogs, podcasts, streaming, entre diversos recursos más.

La presencia en las redes sociales esde suma importancia para estemedio de comunicación. Con el usodel Ipad como herramienta se reportadesde el lugar de los hechos.

A través de Microsoft Tag, uncódigo de barrasque se puede escanear con dispositivos móviles, el lectoraccede a contenido multimedia.

Participan columnistas y articulistas de la talla deDenise Dresser, Lydia Cacho, Raymundo Riva Pa-lacio, José Ramón Fernández, Carlos Marín, etc.

El Valle cuenta con tres edificios acondiciona-dos: redacción, producción y dirección. En elárea de redacción es donde se lleva a cabo elcontenido del sistema integral de multimediossincronizados (web, radio, televisión e impreso). En fecha próxima se adaptará una cabina de te-levisión, donde se transmitirán vía web las jun-tas que sostengan editores y reporteros.

10Abril de 2012

Ir a la universidad, terminar una carreray obtener un título, parecía hace unosaños el proceso lógico para conseguir

un empleo redituable. Hoy la realidad esmuy distinta, y de representar una garantíade entrada al mercado laboral, ahora la ca-rrera universitaria parece ser un simple trá-mite innecesario.

Para Zayra Berenice García Núñez, elobtener un buen trabajo no ha sido fácil. Ados años de haber egresado de la Licencia-tura en Ciencias de la Comunicación, aúnno consigue estabilizarse.

“Hasta ahorita he trabajado en n canti-dad de cosas, tanto de mi carrera como queno son de mi carrera”, dice.

La incertidumbre del futuroUna cantidad importante

de profesionistas no

consigue empleo.

El estudiante debe estar

consciente de esta

realidad y no permanecer

indiferente. Su porvenir

está en juego.

eliana alVaraDo

Difícil panorama

Al cierre de 2011, había 14millones de personas en la

economía informal (1.6 millonesmás que el año anterior).

En los últimos dos años, elnivel de desempleo de los

egresados de las universidadesdel país se incrementó por arribadel 2%, mientras que el nivel sa-larial promedio que alcanzaronlos licenciados en 2009 fue de7 mil 500 pesos mensuales, apesar de que los universitarios te-nían ocho años de educación adi-cional a los que tiene el resto dela población en México.

Fuente: SEP

Fuente: Inegi

Fuente: Itesm

Pero el caso de Zayra no es único.Según el Instituto Nacional de Estadística yGeografía (Inegi), en 2008 los profesionis-tas representaban el 33% de los desem-pleados en México, y para 2010 la cantidadaumentó a 35%. Es decir, de cada 10 per-sonas sin empleo, tres de ellas cuentan conestudios universitarios.

Por otro lado, la Secretaría de Educa-ción Pública (SEP) señala que en prome-dio, 55 de cada 100 egresados de loscentros de educación superior trabajan enun área diferente a la que estudiaron y, porlo regular, se subemplean en la economíainformal. Según el Inegi, de la poblaciónmexicana que trabaja, el 29.2% (uno decada tres) lo hace en la informalidad.

“La gente se está empleando en la eco-nomía informal, que no tiene seguridad,que no tiene ningún tipo de prestaciones,pero esas son las opciones que está encon-

trando”, asegura Miguel Ángel VázquezRuiz, Doctor en Economía y académico enla Universidad de Sonora.

Carreras saturadas, ¿sin expectativas?Hace apenas dos años, la SEP enumeró las16 carreras con un alto índice de egresados.En la lista: Derecho, Psicología, Cienciasde la Comunicación, Ciencias Políticas,Relaciones Internacionales, IngenieríaCivil, Educación, Administración, entreotras.

Por el contrario, el Servicio Nacionaldel Empleo en Sonora, indica que las ca-rreras con mayor oportunidad en Hermosi-llo son Administración de Empresas,Contaduría Pública e Ingeniería Industrial.

“Las carreras generales realmente ledan mucho mejor campo de trabajo de co-locación a los jóvenes, las que supuesta-mente ya estaban rebasadas, pues resulta

Sonora posee la quinta mayor

proporción de desempleados uni-

versitarios a nivel nacional (pri-

mer lugar en el noroeste). El

20% de los desocupados cursa-

ron estudios universitarios en la

entidad.

“”“El modelo educativo

requiere una cirugía

mayor, un replanteamiento,

ver hacia afuera,

no ver la vinculación

como un gasto”.

Profesionescríticas• Ingeniería Eléctrica.

• Ingeniería Mecánica.

• Ingeniería en Computación e Informática.

• Ingeniería Civil y Construcción.

• Arquitectura y Urbanismo.

• Farmacéutica.

• Pedagogía y Educación.

• Administración.

• Contaduría y Finanzas.

• Derecho.

• Psicología.

• Comunicación.

• Ciencias Políticas.

• Relaciones Internacionales.

• Química Industrial y Técnica en Alimentos.

• Bioquímica.

Leonardo Félix Escalante.

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que no, son las que las empresas están demandando”, diceJuan Edmundo López Durand, Subsecretario de Promo-ción del Empleo y Productividad en la Secretaría del Tra-bajo en Sonora.

Lo cierto es que cada vez es más difícil asegurar que,luego de terminar la universidad, el profesionista va a em-plearse para lo que se formó, y no solo eso, sino si ademásle pagarán lo suficiente para sobrevivir. Zayra García es unejemplo de ello. Actualmente, trabaja para una empresaque ofrece cursos de comprensión de lectura rápida.

“En teoría estoy en el área de relaciones públicas. Hagoun poquito de todo, que se resume a vender. No es el tra-bajo al que yo como Licenciada en Comunicación aspiro,pero es lo que en este momento el mercado laboral en quenos encontramos me está ofreciendo”.

La Organización para la Cooperación y el DesarrolloEconómico (OCDE), que reúne a 34 países del orbe, re-probó a México en su informe “Panorama de la Educación2011”. En el reporte, subraya que nuestro país cuenta conla tasa más alta de desempleo para profesionistas de quie-nes forman parte de la OCDE, con un 4.4%.

De forma irónica, dice la organización que en Méxicotienen más posibilidades de conseguir un trabajo quienessolo culminaron la primaria o la secundaria, respecto aaquellos que cuentan con estudios universitarios.

“De los 35 mil jóvenes que piden trabajo, los egresadosde universidad son arriba de 10 mil, entonces pensamosque de cada tres empleos hay que darle uno a un profesio-nista, pero la capacidad industrial y de servicios del estadohacen que sea en reversa, es decir, que de cada tres queegresan, uno consigue trabajo, y en ocasiones fuera de suárea”, explica Leonardo Félix Escalante, Vicepresidente dela Cámara Nacional de Comercio en Sonora.

El caso Sonora

Existen carreras donde hay

más 135 mil egresados por

cada puesto de trabajo

Competitividad, vinculación y actitud¿Qué es lo que está fallando? ¿Por qué estudiar una carrerauniversitaria dejó de significar ascender en la escala social?

Para Aníbal Pérez Rocha, Director de ComunicaciónSocial del Ayuntamiento de Hermosillo, la clave está en lafalta de competitividad en los recién egresados.

“No tenemos los espacios porque no los hemos creado.Como no somos competitivos, no nos sabemos vender. Lasnuevas generaciones están entrando en un área de confort;al tener toda la tecnología y las comodidades a la mano, nose preocupan por hacer más allá de lo que les toca, pero elegresar no significa que estás preparado”, asegura.

Según Leonardo Félix, la sobreoferta de egresados, encontraste con la demanda de los mismos, además del mo-delo educativo de las universidades, al no promover la vin-culación de los estudiantes con el mercado laboral, son lasprincipales causas de esta situación.

“Son elementos que se traducen al final del día en quelos egresados tienen problemas para colocarse, y cuando lohacen, o no se colocan en su disciplina, o lo hacen ganandopoco. Cuando no se acostumbran a ir a tocar puertas, a es-perar e insistir, a la hora de salir hay cierto desprecio porel trabajo del profesionista, porque le adjudican su falta deexperiencia. Creo que ésa es otra razón, que no se ganaronsu lugar previamente”, afirma.

Desde el punto de vista del Doctor Miguel Ángel Ruiz,uno de los grandes problemas viene de los mismos profesio-nistas, quienes se muestran muy pasivos ante lo que sucede.

“La parte crítica de los egresados yo la veo muy pobre.Creo que aquí ni los profesores ni los estudiantes hemos lo-grado tener un embonamiento para hacer de la crítica un ins-trumento de trabajo. Yo veo mucha pasividad en los jóvenes,están muy funcionales a lo que se ofrezca desde afuera”.

Para Juan Edmundo López Durand, lo que impide con-seguir trabajo es la actitud, la cual, señala, es una parte esen-cial de la empleabilidad, es decir, las características quetiene una persona que la hacen susceptible de obtener unempleo, así como de conservarlo y crecer profesionalmente.

“Yo creo que trabajo sí hay, y también creo que los pla-nes de estudio que están ofreciendo las universidades sonadecuados. Sí sales bien formado, sí sales con mucha in-formación, pero muchas veces nos falta la actitud. Puedesllevar un papelito de que estudiaste algo y ya consigues untrabajo, pero al otro día, si no tienes puntualidad, laborio-sidad, pues te pueden correr”.

un gran reto por afrontar¿Qué es lo que queda por hacer? ¿Qué debe tomar encuenta el estudiante y el egresado para tener un trabajo es-table? ¿Cuál es el papel de las universidades?

“Yo creo que es un problema de diseño del modelo edu-cativo, es un modelo obsoleto, que hace décadas que noresponde a las necesidades reales de la sociedad y que re-quiere de una cirugía mayor”, opina Leonardo Félix.

Por su parte, Miguel Ángel Ruiz considera importante“que se haga conciencia, que uno se informe del mercado la-boral, y que en la medida de lo posible uno tienda a mejorar,tal vez más allá de lo que la propia universidad le generó”.

“Si no tienes una disciplina, no tienes nada, porque alláafuera la competencia es muy dura, y es día a día. Es ofertay demanda, definitivamente; el que se quede en su casaesperando que le hablen, no le van a hablar”, asegura Aní-bal Pérez Rocha.

“Tienes que ser muy fuerte a la hora de estar afuera, nofrustrarte y no dejar que te frustren, porque mamá, papá,tíos, te dicen: ‘Para eso estudiaste, yo no estudié y ganomás’, y sí puede llegar a golpearte un poco, hay que sermuy autocrítico y entender. Y zapatero a tus zapatos, esmejor no tener trabajo que hacer las cosas mal, pero si tútienes muy claro lo que quieres, éntrale desde el primer se-mestre, éntrale a que no te paguen, a que te dé hambre y aque te desveles”, dice Zayra García.

Es urgente que se garantice el legítimo derecho de losciudadanos a un empleo digno y bien remunerado. Y enesta tarea hay una responsabilidad conjunta de las univer-sidades, los tres niveles de gobierno y del actuar de los pro-pios estudiantes. Porque entonces, de seguir por estecamino, poca justificación tendrían la educación superiory los profesionistas en este país.

“ ”“Hay que mejorar pero con un

estudiante que sea pensante, reflexivo,

que cuestione, porque finalmente los

cuestionamientos van a provocar que

haya innovación”.

Miguel Ángel Vázquez.

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1’240,000 personas

1’165,000

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De los desempleados,15,779 cuentan

con estudios universitarios.

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12Abril de 2012

Practica la meditacióntexto y Foto: Diana Cirett

Como estudiantes, nos encontramos cada día su-mergidos en un torbellino de actividades, reac-cionamos a las cosas nuevas que surgen

continuamente en nuestra vida de manera descontro-lada y eso nos ocasiona estrés.

Nos preguntamos con frecuencia: ¿De quémanera podemos parar ese frenesí, que nos im-pide llevar una vida armoniosa? Y es que launiversidad nos demanda gran cantidad deenergía a un ritmo agotador.

No hay vuelta de hoja, ni manera de es-cabullirnos, nuestros maestros parecierancreer por momentos que ellos son los úni-cos que nos dan clase, e ignoran nuestrosgritos ahogados pidiendo una pausa pararecargar nuestras baterías.

La vida social juvenil comienza a hi-bernar. “¿Nos divertimos o estudiamos?”,“¡Unas copas no me caen mal, caramba!”,“No me puedo levantar... y tengo examen”.

La vida está llena de dilemas, algunossencillos, es cierto, otros con mayor com-plejidad; mas trato de pensar que, a pesar delestrés que me ocasiona dedicarme plenamente amis estudios, sé que definitivamente me con-

terior, con objetividad y desapego. Comenzamos así, aentrar en contacto con nuestro ser.

¿Cómo lo hago?Meditar, no significa realizar una actividad más.

No se trata de hacer algo nuevo, no es ni siquierauna postura especial, sino estar presentes y con

más atención a lo que sucede. Mediante la constante observación, los

velos se van levantando, hasta que llega eldía en que se tiene la visión directa. Fi-nalmente, se llega a ese estado de cons-ciencia, en el que permanecemos comotestigos de nuestra naturaleza.

Poner la atención en la respiración,es una actitud vital dirigida a la realidad.

Acomodarse en postura de flor deloto, o sea, con las piernas cruzadas, nospermite aislarnos de las experiencias sen-soriales y emplear toda nuestra energía

para dirigir la conciencia a nuestro interior. Sentarse quieto con los ojos cerrados,

en un lugar silencioso y apacible, nos posi-bilita evitar los estímulos visuales, auditivos y

demás, por lo que resulta más fácil observar loscontenidos mentales. Una posición adecuada con-

tribuye a estabilizarnos y facilitar la atención interna.Nos ayuda a estar aquí y en el ahora.

La meditación implica refinar nuestra atenciónhasta lograr la mayor calidad posible.

Es un hecho comprobado que esta práctica tiene in-mensos beneficios. Nos da un placer mental a un nivelque pocas cosas externas nos pueden dar. Se vive conmás armonía y con más paz interior, se pone menos pesoen los conflictos cotidianos y se aprecia más la vida.

Con el desarrollo en la atención uno tiene más ca-pacidad para resolver las situaciones difíciles de cadadía, se vive con menos ansiedad, se aceptan las fluc-tuaciones de la vida más fácilmente y con más amor, sees capaz de dirigir la energía a lo que nos interesa, mo-viéndose menos por impulsos y reacciones, y por sifuera poco, tiene un impacto favorable directo sobrela salud, según investigaciones científicas realizadaslos últimos años.

viene hacerlo, estoy creando paso a paso mi futuro, por lotanto, busco maneras asertivas para poder mejorar misituación.

La pregunta es: ¿Hay acaso algo que pueda ayudarmea lidiar con la presión que implica realizar estudios supe-riores? ¿Cómo puedo encontrar un estado de paz, de tran-quilidad, que transforme mi manera de ver la realidad?

mira hacia dentroPara erradicar de la mente lo innecesario, es preciso ob-servar en nuestro interior y llegar a tener una percepciónclara de lo que somos en realidad. Es por tanto, una tareade introspección, en la que paso a paso se van levantandolos velos que ocultan nuestra esencia. Para ello, se nece-sita de un estado de constante atención, que tenga la sufi-ciente agudeza y vigor para captar la naturaleza de losfenómenos. Conseguir esta claridad es el objetivo de lameditación.

Se trata de impedir que nuestros propios pensamientossigan interfiriendo en la experiencia de nosotros mismos,tal como somos. Por consiguiente, es crucial conocernosy saber cuáles son nuestras pautas, hábitos y formas dereaccionar. Tenemos que aprender a mirar en nuestro in-

“Hay

algo en nosotros

que es invulnerale, algo

verdaderamente puro. Es

algo que nadie puede alterar

ni destruir y que no puede

ser modificado por los

cambios y agresiones

cotidianos”.

Juan Manzanera.

No significa realizar una

actividad más. No se trata de

hacer algo nuevo, no es ni

siquiera una postura especial,

sino estar presentes y con más

atención a lo que sucede.


Le dijo a su padre que de no ingresara la universidad realizaría cursos debelleza o se desempeñaría como se-

cretaria. No fue así, toda vez que se graduóde Ingeniería Bioquímica en el Instituto Po-litécnico Nacional (IPN) y después ingresóal Instituto Suizo Federal de Tecnología,donde estudió el físico alemán Albert Eins-tein y otros ganadores del Premio Nobel.

Presidentes de la República, Secretariosde Estado y empresarios la han buscado,porque ha desarrollado con éxito la espe-cialidad en Ingeniería de Bioprocesos y lasFermentaciones, es decir, la relación de losalimentos y bioinsecticidas.

Entre sus logros destacan el transferirtecnologías de proceso en las áreas de con-trol de plagas a empresas mexicanas. In-cluso el diseño de plantas industrialesactualmente en funcionamiento.

Para Mayra De la Torre Martínez ser lamayor de cinco hermanas y no haber tenidohermanos determinó su vida y carrera pro-fesional, pues nadie le dijo que había acti-vidades que las mujeres no podían hacer. Suinterés por el estudio hizo que sus padres ladenunciaran ante sus maestros como unaniña que, en lugar de cometer travesuras,disfrutaba de la lectura y el aprendizaje.

Desde pequeña rompió barrerasDebido a que su padre era piloto militar, lafamilia De la Torre Martínez viajaba cons-tantemente por el país. Los últimos tresgrados de la primaria los vivió en el Estadode México en la Base Aérea Militar deSanta Lucía. En el lugar no había escuela,pero todos los días trasladaban a los niñosen un camión al pueblo más cercano, justoa 10 kilómetros de distancia para que pu-dieran efectuar sus estudios.

Fue en esta etapa de su vida cuandoMayra por primera ocasión ganó un con-curso. Tuvo el honor de ser la primera niñaen obtener el primer lugar en la Olimpiadadel Conocimiento Infantil en el Estado deMéxico, que hasta la fecha es entregado porel Presidente de la República en turno, enuna ceremonia a la que acuden los 32 me-jores estudiantes del país.

En ese tiempo, el premio era estudiar enuna Escuela Normal Rural. Mayra presentóel examen de admisión y fue aceptada.Afirma que la experiencia le cambió la vidapues tenía que buscar un colchón para dor-mir y bañarse con agua fría en un espacioque no contaba con regaderas ni puertas.

Un ejemplo de los alcancesde la mujer en la ciencia

Mayra De la Torre Martínez

niria anDraDe

Al mismo tiempo acepta que aprendió aconvivir con la naturaleza, a sembrar, des-yerbar los campos, cuidar vacas, cerdos, amanejar una imprenta, corte y confección,y otros oficios que le permitieron adquiriruna fuerte disciplina.

una apuesta con su padreCuando terminó la secundaria regresó alDistrito Federal, para ese entonces su fa-milia radicaba en la capital del país. Ingresóal IPN y concluyó la preparatoria. Tambiénrealizó un curso de orientación vocacionalcon resultados positivos: podía estudiar loque ella quisiera, desde Historia, Arte, Ma-temáticas, Física y Medicina.

“Al querer entrar al curso de orienta-ción vocacional mi padre se opuso porquedecía que el que una mujer estudiara erauna pérdida de tiempo, entonces hicimosuna apuesta: consistía en que si yo no que-daba en la vocacional estudiaría cursos debelleza o secretaria”, narra entre sonrisasMayra De la Torre, quien actualmente tra-baja en el Centro de Investigación en Ali-mentación y Desarrollo (CIAD), en donderealiza plantas de energía solar que produ-cen alimento.

Ganó la apuesta pero no sabía qué carrera

elegir. Entonces decidió integrarse al área deCiencias Médico-Biológicas.

Sin embargo, en Cruz Roja observócómo se realiza una autopsia, tal impresiónocasionó que no pudiera probar alimentosdurante una semana, razón por lo que des-cartó estudiar medicina.

Su gusto por las matemáticas y la físicahicieron que la joven optara por cursar In-geniería Bioquímica en la Escuela Nacio-nal de Ciencias Biológicas del IPN.Durante este tiempo, afirma, cometió unalocura.

“Me casé antes de terminar la Universi-dad. Embarazada seguí yendo a clases, des-pués llevaba a mi bebé conmigo y mi papáme dijo ‘ya ves, tan necia que te pusiste porentrar a la escuela y me estás dando larazón’, yo le dije que no. Él sabía que si meretaba como fuera yo terminaría mis estu-dios y así fue. De hecho mis compañerosme decían que el título se lo merecía másmi bebé que ellos, pues iba más a la es-cuela”, relata la Doctora De la Torre.

Efectuó su maestría y doctorado enciencias en el IPN, y cuando concluyó sefue junto con sus hijos de seis y dos años aSuiza. Estaba inscrita en el Instituto SuizoFederal de Tecnología.

gobierno y sector privado la reconocenDe regreso a México, el Secretario de Edu-cación Pública en ese entonces, (1984), eraJesús Reyes Heroles. Le encomendó aMayra diseñar, construir, instalar y arran-car una planta en un año. Ese fue el iniciode su vinculación con el sector privado,pues al concluir la obra ni el Conacyt ni laSEP tenían recursos para echar a andar elproyecto.

“De ahí empezó la historia de vincula-ción con la empresas en un ambiente muybonito. Eso nos fue creando una fama quehace nueve años que yo me vine al CIADno creí fuera a continuar. Las empresas mehan buscado, y seguimos trabajando en lainvestigación y desarrollo de tecnología ydiseño de plantas”, detalló.

Corría el año de 1988 y en una ocasiónfue entrevistada por una reportera del pe-riódico Excélsior. La periodista argumentóla necesidad de charlar con la ganadora delPremio Nacional de Ciencias y Artes, y esque Mayra se había inscrito en la convoca-toria, pero fue dos semanas después de estaplática cuando le confirmaron la noticia.

“Me hablan de la SEP y me dicen:‘Doctora le hablamos para notificarle queusted obtuvo el premio, pero hubo muchadiscusión, porque en un país tan machistacomo México, usted comprenderá que esmuy difícil darle ese premio a una mujer ypeor en ingeniería’. Soy la primera mujeren el país que obtuvo ese premio en lo quellaman ciencias duras”, relata la científica.

Ella alcanzó el reconocimiento a los 38años, cuando generalmente lo otorgan apersonas mayores de 40.

Obtener el Premio Nacional de Cien-cias y Artes en el área de tecnología y di-seño, representó un antes y un después enla vida profesional de Mayra. Previo a con-seguirlo era la muchachita del grupo, laniña a la que todos los compañeros en reu-niones de alto nivel le acomodaban la silla,a la que coqueteaban y servían el café, peroa partir de tal logro, la Doctora De la TorreMartínez se convirtió en competencia paraellos y su relación con los colegas cambióradicalmente.

Con el tiempo se dio cuenta de que hayuna diferencia muy importante entre ambossexos dedicados a la ciencia. Considera quelas científicas, independientemente del áreaen la que se desempeñen, se preocupan unpoco más por la sociedad, mientras que losvarones generalmente piensan en el nego-cio. Advierte que la sensibilidad es distintay envía un mensaje a las mujeres.

“No hay imposibles, las cosas no sonfáciles, cuestan mucho trabajo, habrá díasque una se sienta pésimo, pero pasa y unadebe confiar en sí misma para hacer lascosas. El límite es hasta donde una quierallegar y lo que una quiera hacer, en ningúnmomento somos inferiores a los hombres,tenemos distintas habilidades pero somoscomplementarios”, finalizó.

Es la Presidenta de la Organización de Mujeres Científicas de Países en Vías de Desarrollo, para

América Latina y el Caribe.

Ha obtenido premios como el Inter Ciencias en Ciencias de la Vida en Argentina, así como el

de Ciencias de la Ingeniería de la Academia de Ciencias de los Países en Vías de Desarrollo.

Como parte de su trabajo en el CIAD, inaugurará una planta de producción de pinole, para las

mujeres rarámuris de la Sierra Tarahumara. Serán cinco plantas pequeñas que funcionan con

energía solar, y que tienen el objetivo de satisfacer las necesidades alimentarias de la comunidad,

además de generar excedentes que puedan ser comercializados por ellos mismos.

Foto

: Dám

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14Abril de 2012

aleJanDra millanes

Amor: cuatro letras, a-m-o-r. Amor:

la palabra más gastada en cancio-

nes, poemas, novelas, y en general

uno de los temas más frecuentes en artes

como el cine, la música y la literatura.

Para algunos la droga que los man-

tiene vivos; para otros la pócima de la fe-

licidad eterna; y para unos más la

enfermedad que los lleva a la muerte.

Si buscamos conceptos del diccionario,

la mayoría lo describe como un sentimiento

relacionado con el afecto y el apego, y re-

sultante y productor de una serie de emo-

ciones, experiencias y actitudes.

Pero entonces, ¿cuál es su significado

real? Y es que en la actualidad, la gente –y

sobre todo los jóvenes– parece amar todo: al

celular, la ropa, las series de televisión, la co-

mida de mamá, los benditos fines de semana,

y un larguísimo etcétera; y a todos: a la fa-

milia, los amigos, artistas y hasta al camio-

nero del Bus Sonora que se detuvo esta

mañana a subirte aunque iba lleno.

¡Hay de todo tipo!

La verdad es que aunque el términosuele asociarse más a una pareja afín

que comparte un nexo emocional román-tico, lo cierto es que existen muchos tiposde amor:

♥ amor autopersonal: Amor propio,que tiene que ver con tu nivel de autoestimay que en muchos casos llega a convertirseen egocentrismo. Ejemplo de ello son laspersonas que pasan medio día en el espejocontemplando su belleza, y creen merecerel sol, la luna y las estrellas.

♥ amor incondicional: Es el amor quese da sin esperar nada a cambio y que per-dura por la eternidad así truene, llueva o re-lampaguee. Aquí tenemos a nuestras santasmadres, quienes por más que les hacemospasar corajes no dejan de amarnos (sí, por-que ponernos de cenicientos aseando lacasa y castigarnos un mes sin salir, son cla-ras pruebas de amor).

♥ amor filial: Entre hijos y padres. Yaquí cabe mencionar la famosísima frase denuestros progenitores: “A todos los hijos seama por igual”, aunque te parezca sospe-choso que en Navidad tu hermano reciba elPlay Station que tanto deseaba, y tú solo untrozo de carbón (debe ser culpa de SantaClaus).

♥ amor fraternal: Afecto entre her-manos. Chicas: traigamos a nuestra mente

esos momentos en que la hermana se apo-deró de nuestro guardarropa; y chicos:cuando el hermano les bajó a la novia…Esas son muestras de amor.

♥ amistad: Parecido al amor fraternal,con la diferencia de que es selectivo. Tam-bién suele ser muy esporádico: en la borra-chera de hoy se aman, mañana se sontotalmente indiferentes.

♥ amor espiritual y/o religioso: El quese siente por Dios, Alá, Jehová, los ánge-les, santos, chacras, la Santa Muerte, ami-gos imaginarios o todos aquellos que ponessobre un altar, tapizas en cuadros las pare-des de tu casa o les ruegas por que te ayu-den a pasar un examen.

♥ amor hacia los seres vivos: Entién-dase que no están muertos. Ejemplo: losperros no atropellados, las flores no corta-das ni marchitas, etcétera.

♥ amor material: Hacia objetos físi-cos, como tus pantis favoritas.

♥ amor platónico: El “inalcanzable”,idealista e imaginativo. Podemos usar elejemplo de los chicos babeando por Ange-lina Jolie, o las chicas que mueren por Jus-tin Bieber.

♥ amor romántico: También idealistaaunque más realizable, cursi y satisfactorio.Aquí entra la categoría de los enamorados.

Y nos quedamos con esto último. Elamor romántico se experimenta sobre todoen una pareja conformada y correspondida,donde podemos hacer mención de una delas etapas más fantasiosas que se conocecomo noviazgo.

William Shakespeare.“”

El amor, como ciego que

es, impide a los amantes

ver las divertidas

tonterías que cometen.

Ten en cuenta que el gran

amor y los grandes logros

requieren grandes

riesgos. Dalai Lama.


Eso que llaman amor... el tesoro para al-gunos y el tormento para otros. Y es

que si se está soltero (dícese del roto queno ha encontrado a su descocido), la socie-dad te grita que te consigas pareja (sobretodo llegada cierta edad) pues de lo contra-rio te perfilas para “quedado(a)”, y esto serefleja tanto por la presión de la familiacomo de los amigos, y añadido el merca-dotécnico Día de San Valentín.

Las flores, chocolates, osos de peluche,la música romántica, el color rojo, y sobretodo los corazones, son símbolos comunesrepresentativos del amor.

Cuando no se está en una relación amo-rosa romántica, a veces todos estos elemen-tos acrecientan tu depresión y desespero, yempiezas a maldecir al injusto de Cupidoque por tener los ojos vendados no le ha ati-nado a nadie para ti. Además te vuelves fiellector(a) de los horóscopos, esperanzado(a)en que alguna vez se cumpla tu día de lasuerte para el amor, y en los casos más ex-tremos compras brebajes para atraer pareja,pones cuarzos bajo la almohada, sin dejarde lado a San Antonio de cabeza.

Y qué tal las veces que el amor toca a tupuerta por primera vez (o después demucho tiempo) y no sabes qué te ocurre. Yte rehúsas a verlo como tal porque se tratade nada más y nada menos que de la per-sona que más mal te cae (o te caía). Pero tetengo noticias: dicen por ahí que del odioal amor hay un paso, ¿no? Pues quizá seamomento de preguntarte qué significa esemariposeo en la barriga. Te tengo dos posi-bles respuestas: o estás enamorado, o ne-cesitas ir al baño.

Para salir de dudas, aquí están algunosde los síntomas más comunes que presen-tan los enamorados:

♥ Al mirarlo(a) pones cara de “borregoa medio morir” (si desconoces esa imagenbusca en Google, Youtube o el rancho máscercano).

♥ Cuando piensas en la persona suspi-ras profundamente y repites la cara delpunto anterior.

♥ No dejas de sonreír al hablar con él/ellay hasta te cambia la voz. En el caso de lasmujeres se vuelve más melosa, y los hom-bres parecen haber llegado a la pubertad.

♥ Aprovechas toda oportunidad paraverlo(a) o “topártelo(a) por accidente”, asíque de un tiempo a la fecha vas a misa losdomingos o al gym, aunque eres ateo yodias hacer ejercicio.

♥ Buscas desesperadamente llamar suatención, por lo que comienzas por bañartediario, vaciarte el perfume hasta que tu ol-fato deje de funcionar, vestir con tus mejo-res trapitos y hacer circo, maroma y teatrocada que esté cerca.

¡Alerta, síntomas! ♥ Aunque cada vez parecen ser menos,aún existen los tímidos con complejo deanimales: tu rostro enrojece como el de unaguacamaya, sudas como cerdo en el sauna,tartamudeas y empiezas a hablar comochango o escondes tu cabeza como aves-truz al ver a la o el susodicho.

♥ Te surge una gran necesidad de agra-darle e intentas lograrlo carcajeándote desus malas bromas, preocupándote por elcallo que le salió en el pie, comportándotecomo el ser más dulce y atento del mundo,o hasta tomando un curso intensivo de “loque ellas deberían saber sobre el futbol”(en el caso de las chicas), o leyendo un ma-nual de “Las 1500 cosas que jamás debesdecirle a una mujer” (en el caso de loshombres).

♥ Sueñas con él/ella cada vez más se-guido y más raro; de repente aparece en

medio de una lucha entre tú y el ChapoGuzmán, y juntos acaban con el narcotrá-fico en México.

♥ Se vuelve tu tema de conversación yel ombligo de tu universo. Tus amig@sdejan de invitarte a salir porque empieza aasustarles que hasta a la nieve le encuen-tras forma de él/ella.

♥ Se ha vuelto un ritual el revisar su Fa-cebook y Twitter, y enterarte lo más posiblede los pasos que dé. Además tu computa-dora está llena de videos e imágenes deél/ella, mismas que usas como protector depantalla hasta para tu celular (cuidado: estopuede ser un indicio de acoso y comporta-miento obsesivo-compulsivo).

♥ Lo(a) ves como la persona más her-mosa y perfecta que pueda existir, aunqueparezca clon de Frankenstein y tenga peorgenio que el Dr. House.

Este padecimiento puede llegar a durardías, meses o hasta años, y la forma másfácil de descubrir si te has curado es cuandologras ver que “ese lunar que tiene cielitolindo junto a la boca” no es más que unafea verruga llena de pelos, que su maníapor comerse los mocos es un tanto asque-rosa, y que la sexy voz estilo Mijares que tecantaba al oído ahora suena como uno deLos Pikadientes de Caborca.

He aquí la diferencia esencial entreamar y estar enamorado. El verdaderoamor no es ciego, no se vive soñando que éles el príncipe azul y ella la princesa encan-tada, ni que son medias naranjas; no se esuno sino una unión (para quienes com-prenden mejor con números: no es0.5+0.5=1, sino 1+1=2).

"Empezamos a amar no cuando encon-tramos una persona perfecta, sino cuandoaprendemos a ver perfectamente una per-sona imperfecta", dijo Erich Fromm.

Amor y enamoramiento, dos compli-cados cuentos, pero dejando de lado el sar-casmo y la broma, son sentimientos muyhermosos que experimentamos en nuestravida. Si te toca, gózalo; si no, aún te que-dan las películas, novelas y canciones quete hagan sentir un poco de amor ajeno.

¿Sabías que...

La química del amor

…está comprobado científica-mente que besarse te vuelvemenos susceptible a las enfer-medades, menos propenso alos accidentes de tráfico, másproductivo en tu trabajo y lo-gras vivir unos cinco años más?

…algunas personas afirman quenunca han sentido el amor ro-mántico ya que sufren de hipo-pituitarismo, una rara enferme-dad que no permite que una per-sona sienta el éxtasis de amor?

…los científicos sugieren quela mayoría de la gente se ena-mora aproximadamente sieteveces antes de casarse?

…algunas personas siententemor de besar? El fenómenose llama filematofobia o filemafobia.

…el ser alguien abandonado leconduce a menudo a la "atrac-ción por frustración", lo quehace que una persona ame aquien lo dejó?

Compuesto principal: Hormonas

Sustancias anexas FunciónTestosterona

serotonina y dopaminanorepinefrina y oxitocina

Feniletilamina Feromonas

impulso a buscar parejasensación de bienestar, seguridad y pazdespierta el deseo sexualincrementa las emocionesAtracción por el olor

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16Abril de 2012

aleJanDra meneses

Los niños son el tesoro más grande.Representan la inocencia, la bondad,el futuro… o al menos eso dicen las

canciones. Nosotros, sin embargo, sabe-mos que los niños pueden llegar a ser...Bueno, no tan adorables.

Gritan, lloran, patalean, hacen berrin-che. Los niños quieren tener lo que quieren,como lo quieren y en el momento que aellos les place. No entienden de razones niexplicaciones.

Los padres muchas veces pierden lacabeza, porque cuando las criaturas llegan,definitivamente no vienen con manual.Pero a padres desesperados, medidas de-sesperadas. Es ahí donde entra la SúperNiñera.

y a pesar de todo... ¡la adoran!Jo Frost es una niñera profesional inglesaque dedica cada capítulo a ayudar a una fa-milia que ha perdido el control. Da conse-jos a los padres sobre cómo disciplinar asus hijos, cómo mantener la calma y mejo-rar el ambiente familiar. Y los padres feliz-mente toman lo que les pueda dar, porque“JoJo” parece tener una especie de magiaespecial con los niños.

¿Quién puede lograr que un pequeñoadmita haber roto las reglas, aún sabiendoque lo castigarán? Respuesta: Jo. Es real-mente impresionante verla interactuar conlos niños. Y, a pesar de su aparentementeestricto carácter, los pequeños se encariñancon ella cada vez.

Desde que el show comenzó enInglaterra en 2004 fue un éxito instantáneo,y la versión estadounidense no fue la excep-ción. Con siete temporadas bajo el brazo, Jocontinúa con su eterna campaña de crearpadres mejores, sin necesidad de violencia(a la que está firmemente opuesta) ni gritos.

Aún si no tienes pequeños en casa, esun programa muy entretenido de ver. Unabuena risa, tal vez unas cuantas lágrimas, e

información que te será valiosa ya sea paratu futura familia, o tus hijos, nietos, her-manitos, sobrinitos, etcétera.

mucho por saberEn vista de que francamente no encontrépuntos negativos para este reality, esta vezharemos algo diferente, y les diré lo queaprendí al ver Súper Niñera.

1. La disciplina se logra con calma y es-trategia.

2. Si los niños no tienen reglas estable-cidas o no las conocen, ¡simplemente nopueden seguirlas!

3. No hay necesidad de gritar. 4. ¡La hora del baño es un desastre!5. Las promesas y/o amenazas vacías le

dan al niño poder sobre ti (¡aguas!).6. La violencia no ayuda, y solo crea re-

sentimiento.7. Explicaciones. Son menores, no ton-

tos. Si los castigamos sin explicaciones, noservirá de nada.

8. El tiempo de calidad es importante.9. Llorarán y sus ojitos te verán, rogán-

dote que les quites el castigo. ¡Fuerza! ¡Noclaudiques!

10. Ser nanny es súper cool.11. No tienes que ser una lindura para

que los pequeños te quieran. 12. Cuando cuides a un niño, asegúrate

de conocer las reglas de sus padres.13. Si muestras debilidad, ellos se

aprovechan. ¡Pueden oler el miedo!14. Control. Siempre mantén el control.15. Si te encuentras en aprientos, llama

a ¡Súper Niñera!Así que ya saben, sintonicen Súper

Niñera, diviértanse un rato y ¡tomen nota!

Género: reality

Búscala en: discovery

Home&Health

Estrella: Jo Frost

País:inglaterra

JoJo parece tener poderes especiales con los niños.


anaís ruiz

“Todo el mundo tiene talento, solo es cuestión de mo-

verse hasta descubrir cuál es”.George Lucas.

taría contextualizar un poco sobre estegenio del cine.

George nació en California, EstadosUnidos, el 14 de mayo de 1944. Estudiócine en la University of Southern Califor-nia, sin embargo él deseaba ser pilotoautomovilístico.

En 1972, Lucas comenzó con un nuevoproyecto. Una casa productora de películasa la que llamó “LucasFilm Limited”. En laactualidad sigue su trabajo y tiene compa-ñías como LucasArts (videojuegos) y Lu-casFilm Amination (animación digital).

En 1977, se estrenó su obra maestra, lacual dirigió y escribió, “Star Wars”, filmeinspirado por el cómic de Alex Raymond,“Flash Gordon”, y en la película de “Planetof the apes”, de Franklin J. Schaffner.

George Lucas fue nominado a dos Ós-cares como director y dos como guionista,y también a varios premios. En 1991 le fueotorgado el Premio en memoria de IrvingThalberg, el cual es para personalidadesimportantes en el desarrollo de la industriadel cine.

Ha tenido trabajos muy importantescomo lo son: American Graffiti, la ya men-cionada Star Wars, Jurassic Park, IndianaJones, entre otras; ya sea como director,guionista o productor.

su retiro“Me estoy retirando. Me voy del negocio,de la compañía, de todo ese tipo de cosas”.

Hace unos meses, George anunció suretiro de la industria, pero ha habido mu-chos cuestionamientos acerca de esto.

Muchos dicen que en verdad se aleja detodo lo relacionado con el cine, y esto debidoal mal sabor de boca que le dejó la falta deapoyo a su última película “Red Tails”. Éstafue estrenada en enero de este año y trata delos Tuskegee Airmen, un grupo de personasafro-americanas que entrenan para combatiren la segunda guerra mundial.

Otros dicen que solo se retira de lasgrandes producciones, pero que él seguiráhaciendo cine independiente.

Además salió la nueva trilogía de “StarWars”, la cual tuvo un pésimo recibimientopor parte de la audiencia, y al preguntarle aGeorge sobre qué pasaría al respecto, éstecontestó: “¿Para qué hago más, cuandotodos te gritan al mismo tiempo y dicen queeres una terrible persona?”. Estas declara-ciones fueron hechas para el New YorkTimes a principios de este año.

Al mismo tiempo que se exhibió “StarWars: Episode I, The Phantom Menace”,se estrenó el documental “The people vs.George Lucas”, el que pudimos ver en lassalas de cines gracias al festival Ambulante2012, en el cual se explica la enfermiza re-lación odio-amor que existe entre los fansy el propio Lucas.

Pues mientras sean peras o sean man-zanas, George se ha consolidado como unode los grandes cineastas y se ha marcadoun antes y un después con su franquicia deStar Wars; sería una pena que dejara dehacer cine, pero creo que muchos agrade-ceríamos que siguiera con películas expe-rimentales que solía hacer en los años 60’s.

Bueno, es todo por esta vez. No me voysin antes felicitar a todos ustedes compa-ñeros y maestros de Comunicación por elaniversario de nuestra licenciatura, ¡30años y contando!

Si te pregunto ¿cuál consideras que esuna de las películas con más in-fluencia, impacto y de las más ad-

miradas de la historia del cine? ¿Qué medirías?

Podría apostar que más del 80% de losque están leyendo esto dijeron “Star Wars”.

Bienvenidos sean, gracias por estaraquí una vez más.

Ahora vengo a hablarles de uno de losdirectores, guionistas y productores másimportantes en nuestros días.

Hace poco, una de las noticias quetuvo gran impacto fue la del re-tiro de George Lucas.

Primero quenada, me gus-

Los extras* Star Wars es una de los filmes más taqui-lleras de la historia con una recaudación de 5mil 510 millones de dólares alrededor del mundo,lo que la ubica como la tercera película más exitosadespués de James Bonds y Harry Potter.* George es considerado como la cuarta persona más po-derosa en la industria del entretenimiento.* La división “The graphics group” de LucasFilm fue ven-dida al ya fallecido Steve Jobs, quien después la lla-maría “Pixar Animation Studios”.* El 25 de mayo de este año, Star Warscumple 35 años de su lanzamiento.

18Abril de 2012

Acostarnos y subir un piecomo si abrazáramos a al-guien, poner la mano bajo la

almohada y ¿por qué no? Abrazar anuestro osito Teddy son cosas quela gran mayoría de nosotros hace-mos para caer rendidos bajo elpoder de Morfeo.

Sin saberlo ya practicamos la hi-giene del sueño, pero ¿qué es esto?Según la Wikipedia consiste en se-guir ciertas recomendaciones quepermitan asegurar un sueño másdescansado y efectivo, que promo-verá el estado de alerta diurno yayudará a evitar ciertos tipos detrastornos del sueño.

Algo que seguramente no sa-bías, es que tu cama no debe utili-zarse para otra cosa que no seadormir. Es incorrecto comer, estu-diar, leer, chatear, hacer tareas ydemás cosas, ya que estas condicio-nando a tu cuerpo para mantenersedespierto en ésta.

Ir a la cama con preocupacioneso con hambre puede ocasionar quetu sueño se vea afectado y despier-tes en repetidas ocasiones por lasnoches.

Evita estudiar en horas desueño; la mayoría de nosotros lo ha-cemos en la madrugada porque du-rante el día no tuvimos el tiemposuficiente para realizarlo, pero estono es correcto porque además de di-ficultar el aprendizaje, tu cuerpo noreconoce los horarios primordialespara dormir.

¡Dulces sueños!Si quieres tener un buen descanso,te sugerimos que sigas las siguien-tes recomendaciones:

• Si haces ejercicio por las no-ches, que sea aproximadamente seishoras antes de dormir.

• Crea un ambiente cómodoacondicionando tu cuarto con lo quemás te agrada mientras duermes.

• Establece una rutina diariaantes de dormir, es una forma de“avisarle” a tu cuerpo que se vayapreparando para descansar.

• Haz ejercicios que relajen tusmúsculos.

• Procura acostarte y levantartesiempre a la misma hora.

Y si sigues estos consejos, teaseguramos que tendrás un des-canso placentero y un mejor día.

¿Sabes qué esla higiene del sueño?

eVelin Valle y

Cristina zúñiga

ÓrgAno de diFUsiÓn de lA

licenciATUrA en cienciAs

de lA comUnicAciÓn de lA

UniversidAd de sonorA

D i r e c t o r i o

GÉNesisJefe del departamento de

Psicología y comunicación:Abelardo Domínguez Mejía.

secretario Administrativo: Sergio Beltrán Moreno.

coordinador de Programa docente:

Lisset Oliveros Rodríguez.

director de gÉnesis:Joaquín Andrés Félix Anduaga.

coordinación editorial:Aleyda Gutiérrez Guerrero.

cuerpo de reporteros y fotógrafos:

Eliana Alvarado, Anaís Ruiz,

Alejandra Meneses, Alejandra

Millanes, Yoanna Romo, Dulce

Llamas, Dámaris Robles, JoselynArce, Isabel Vargas, Olivia Paredes,

Astrid Arellano, Evelin Valle, CristinaZúñiga, Kenia Borbón, Diana Cirett,

Lizbeth Benítez, Niria Andrade,Samuel Fabela y Heriberto Duarte.

diseño gráfico:Alejandra Meneses y Joaquín Félix.

GÉNesis, eXPResióN de los Nuevos vAloRes es un esfuerzo editorial de losestudiantes de la licenciatura en cien-

cias de la comunicación de la Universidad de sonora.

el presente medio es elaborado íntegramente en el Área editorial del

departamento de Psicom e impreso enlos talleres de editorial el Auténtico.

Agradecemos los apoyos de la divisiónde ciencias sociales y de la Jefatura

de Psicom de la Unison para la elaboración de este ejemplar.

cualquier comentario o colaboración lesolicitamos lo haga llegar al

e-mail y blog: [email protected]

periodicogenesis.blogspot.comFacebook: Periódico génesis

Twitter: @genesisunison


Jack y Rose en “Titanic”, Allie y Noahen “Diario de una pasión”, Joseph yShannon en “Un horizonte lejano”…

estas son historias de un muchacho pobreque se enamora de la muchacha rica. Entodas, el amor prevalece, y la joven al finalescoge al humilde enamorado que segura-mente la hará más feliz que todo su dineroy joyas (bueno, Rose no tuvo tanta suerte,pero esa es otra historia).

Sin embargo, en la realidad, son innu-merables las historias de este tipo que ter-minaron en decepción, un esposo rico y uncorazón roto. Incluso hoy en día en la ma-yoría de los casos, los padres impiden re-laciones de este tipo, o las mujeres cedenante sus deseos materialistas antes que losrománticos.

Sin embargo, Jay Gatsby está decididoa cambiar su destino.

A través de los ojos de Nick Carraway,un hombre callado y honesto, desenvolve-mos el misterio de su vecino, el misterioso

Gatsby. Es anfitrión de opulentas y escan-dalosas fiestas en su enorme mansióndonde muchos son intrusos. Pero inclusopara quienes se aprovechan de su amabili-dad, él es un desconocido. Rumores de suproceder van, desde que es un espía ale-mán hasta que es un asesino a sueldo.

De inmensa fortuna y orígenes miste-riosos, Gatsby no revela su pasado, su tra-bajo ni su persona a cualquiera. Nick, sinembargo, tiene este privilegio, que leotorga ser primo de Daisy Buchanan, elobjeto de deseo de su vecino.

Daisy está casada con Tom Buchanan,un hombre petulante que no presta muchaatención a su esposa, pero sí a su amante,la señora Wilson.

Gatsby es un hombre idealista, perotambién representa la corrupción de laclase alta en los años 20. Raya en la líneaentre afamado e infame, y la opinión deCarraway sobre él cambia al menos tresveces en el curso de la historia.

espejo de una realidadEncontramos una rara cualidad en el autor,F. Scott Fitzgerald, que logra plasmar a suspersonajes con elocuencia, sin embellecer-los ni adornarlos. A lo largo de la historia(y especialmente en nuestros tiempos),pocos escritores lo logran.

Vemos claramente la ingenuidad mate-rialista de Daisy, la hipocresía de su esposo,Tom, y la evidente idiotez de su amante, laseñora Wilson. De la misma forma, Gatsbyno es puesto en un pedestal como el héroeromántico que el público esperaría.

Fitzgerald pertenece a la llamada “ge-neración perdida”, que se le llama al grupode escritores estadounidenses que vivieronen Europa entre la Gran Depresión y la Se-gunda Guerra Mundial. Esto lo pone en lamisma categoría que Ernest Hemingway yWilliam Faulkner (se sugiere instruirse si nosaben quiénes son ellos).

Es considerado uno de los más grandesautores estadounidenses del siglo XX, apesar de solo haber terminado cuatro librosen su vida.

artillería pesadaMe atrevería a decir que esta novela, pu-blicada en 1925, no es para lectores casua-les, que esperan de su consulta un clímaxde acción o romanticismo.

Resultó difícil incluso para mí (quetengo una estrecha relación con las novelasantiguas), entender el sentido de catarsisque tiene esta historia anitclimática.

Pero bien apreciado sí es, ya que el libroha sido adaptado no menos que seis veces, lamás famosa es la de Robert Redford en 1974.Hará su séptima visita en las pantallas a finesde 2012. Dirigida por Baz Luhrman (“MoulinRouge”) y protagonizada por Tobey Maguire(“Spiderman”) como Nick Carraway, CareyMulligan (“Una lección de vida”) como la vo-látil Daisy y Leonardo Dicaprio (irónica-mente, “Titanic”) como el gran Gatsby.

Si te dispones a leer este libro, hay quetener en cuenta la época en que se escribió,e intentar situarnos en el contexto en queviven estos personajes, y nunca olvidarque Fitzgerald no intenta contar un cuentode hadas en la historia de El Gran Gatsby.

Nunca pude perdonarles a los ricos el ser

ricos, lo que ha ensombrecido mi vida y

todas mis obras. Todo el sentido de

Gatsby es la injusticia que impide a un

joven pobre casarse con una muchacha

que tiene dinero. Este tema se repite en

mi obra porque yo lo viví”.

- F. Scott Fitzgerald

1974

2012

aleJanDra meneses

Génesis. Expresión de los Nuevos Valores - Edición 60

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