Año 11. No. 53. Marzo de 2011. RevistA de difusióN de lA liceNciAtuRA eN cieNciAs de lA coMuNicAcióN

Evalúana Ciencias de la Comunicación

¿Comose hace unnoticiario?

Nuestra carrera

espera ser

reacreditada

El paso a paso

de un informativo

en televisión

¡Vamos aBinacom!

Tijuana te espera

este 8 y 9 de abril

en el Encuentro

Binacional de

Comunicación11ONCE

AÑ

OS

Con la edición

número 53, Génesis

llega a su décimo

primer aniversario.

Estamos orgullosos

de rebasar una década

de vida, pero sobre

todo, agradecidos

por el apoyo otorgado

para que este esfuerzo

editorial siga en pie.

Nuestro talento y

capacidades van

por ti, querida

alma máter.

La propuesta musicalLa propuesta musical

de la muerte, sangre, de la muerte, sangre,

ilegalidad y violenciailegalidad y violencia

2Marzo de 2011

Después de una larga espera, el cineclub“El ojo en la cerradura” regresa a la Li-cenciatura de Ciencias de la Comunica-

ción. La cita será todos los viernes, a las 11:00horas, en el Auditorio de Psicom (9C, planta baja).

La actividad resurge como una propuesta dela Academia de Cultura y Comunicación, porparte de los profesores Zoila Pablos, José Abril,Joel Montoya, Fernando Mancillas y Abdiel Ra-mírez, quienes han discutido la importancia depromover una cultura visual de mayor nivel entrelos universitarios.

El proyecto tiene como propósito pasar másallá del acto contemplativo y convertirse en una

herramienta de enseñanza en los diferentes espa-cios educativos, que propicie la construcción deobjetos de rigor académico sobre el uso del cineen Ciencias Sociales, explicó Joel Montoya.

Resaltó el apoyo de Jorge Estupiñán, Coordi-nador de la Licenciatura, para asegurar la institu-cionalización del cineclub en nuestra escuela yque forme parte del proyecto curricular.

reconocimiento a José abrilComo una muestra de reconocimiento a la

labor del profesor José Abril, se retoma el nom-bre del cineclub “El ojo en la cerradura”, mismoque realizara en años anteriores, y también para

rendir honor a la memoria del maestro Ricardo“Che” Ribeiro.

Se cuenta también con la colaboración de laSociedad de Alumnos de Ciencias de la Comu-nicación (Sacus), además de estudiantes y pres-tadores de servicio social, en un esfuerzoconjunto que pretende que este cineclub inicie sulabor en la construcción de una cultura cinema-tográfica en la comunidad universitaria.

Las exhibiciones iniciaron el pasado 18 de fe-brero con la cinta “Originalmente pirata”, y lossiguientes viernes se proyectarán “Memento”,“El orden del caos” y “Blade Runner”. Busca alproyecto por su nombre en Facebook.

Asómate a “El ojo en la cerradura”Regresa el cineclub todos los viernes al Auditorio de Psicom

WiLbert ayaLa

Leticia aguiLar

San Pedro El Saucito: jardín de niños, primaria secun-daria y preparatoria.Ures: jardín de niños, primaria secundaria y preparatoria.Mazocahui: primaria.La Capilla: primaria.Suaqui: primaria.San José: primaria.El Molinote: primariaBaviácora: primaria y secundaria.San Pablo:primaria.Estancia de Aconchi:primaria.Aconchi: primaria.San Felipe de Jesús:primaria.El Ranchito de Huépac: primaria.El Ojo de Agua: primaria.Huépac: jardín de niños y primaria.

Para promocionar a Radio Pue-blo On Line se llevará a cabola caravana titulada: “La Uni-

versidad de Sonora da la mano a lascomunidades rurales. Río Sonora2011”, informó la profesora MarcelaMartínez Preciado.

La catedrática señaló que se visi-tarán lugares como Ures, Suaqui, Ba-viácora, Aconchi, Huépac, Arizpe yCananea, entre otros, en los cuales,además de interactuar con la gente,se pretende integrar una red oficialcon escuelas secundarias y prepara-torias, a fin de mejorar la difusión deinformación propia para la juventudde las zonas rurales con el uso de laversión en línea de Radio Pueblo,práctica comunitaria con 19 añosrealizándose.

La emisora inició transmisionesde prueba el pasado mes de diciem-bre a través de la dirección:mms://difusor.uson.mx/radiopueblo.

El itinerario tiene contemplados20 pueblos, que se recorrerán en cua-tro días durante la primera semana demarzo de 2011, con la participaciónde estudiantes y profesores encabe-zados por Marcela Martínez.

De caravana por el Río SonoraPara promocionar a Radio Pueblo On Line

Jueves 3 de marzo

Viernes 4 de marzo

La Mora: primaria.Banámichi: jardín de niños, primaria y Cecytes.Arizpe: primaria y secundaria.Bacoachi: primaria y secundaria.Cananea: primaria, secundaria y preparatoria.

Sábado 5 de marzo

Promoción en el Instituto Tecnológico Superior de Cananea.

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3Marzo de 2011UniVerSidad de Sonora

Transparente y veraz, así calificó María Antonieta Re-beil Corella, coordinadora de comité del Consejo deAcreditación de la Comunicación A. C. (Conac), al

proceso de evaluación de la Licenciatura en Ciencias de laComunicación de la Universidad de Sonora.

“Las escuelas de educación superior hemos vivido los úl-timos años una cultura hacia la evaluación. La Secretaría deEducación Pública por medio de Copaes (Consejo para laAcreditación de la Educación Superior, A. C.), ha avalado cier-tos organismos acreditadores que a través de la evaluación desus programas, dan constancia de que un sistema educativo esde calidad”, señaló la evaluadora Lucila Hinojosa Córdova.

Tan esperado acontecimiento, con el que Ciencias de laComunicación de la Universidad de Sonora pretende la rea-creditación, tuvo lugar del 16 al 19 de febrero del año en curso.

La jornada de labores mantuvo a la expectativa a los in-volucrados de nuestra escuela hasta conocer las observacio-nes resultado del análisis de evidencias, visita a los talleres,aulas, laboratorios, cubículos de profesores, áreas deportivas,biblioteca y la Dirección de Servicios Escolares.

De igual forma se llevaron a cabo reuniones con acadé-micos, alumnos, egresados y empleadores, a fin de escucharde viva voz sus opiniones e inquietudes en relación a la ex-periencia como parte involucrada.

“Nosotros hemos estado trabajando en paralelo a la insti-tución, haciendo estudio, preparando las preguntas que vamosa hacer, sobre todo a los alumnos que son nuestra razón y poreso estamos aquí”, comentó Arturo Barrios, también evaluador.

Recibe Comunicación a evaluadoresNuestra carrera espera ser reacreditada

DuLce LLamas Fueron alrededor de diez meses, desde noviembre de2009 hasta septiembre de 2010, que personal docente y ad-ministrativo de nuestra escuela, se reunió periódicamentepara recopilar la documentación solicitada por el organismoacreditador.

“Es un proceso muy transparente, no hay nada que nopodamos ver, que no podamos preguntar”, agregó RebeilCorella.

calidad y áreas de oportunidadLa comisión evaluadora señaló haberse cumplido ca-

balmente con lo estipulado por Conac, y durante el informepreliminar reconoció la calidad de los estudios, el orden y lasuficiencia de las evidencias y la organización pertinente delas sesiones de grupo.

“Deseamos mencionar la fortaleza de los alumnos egre-sados de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación ysus capacidades de gran adaptabilidad que se manifiestanen: Voz On Line, Radio Pueblo, TV Net y la revista de di-fusión Génesis”.

También se señaló puntualmente la preparación, capa-cidad, experiencia y trayectoria de los profesores de tiempocompleto y horas sueltas. Además, se afirmó que los alum-nos se sienten en general bien atendidos y apoyados.

De igual modo se detectaron áreas de oportunidad en as-pectos relacionados a mejorar los procedimientos adminis-trativos para la titulación, no prolongar el tiempo para elequipamiento de espacios, cuidar los índices de deserción,además de la dificultad que indican algunos estudiantes paracumplir con el requisito del inglés.

Escuela comprometida

“Estamos muy satisfechos porque esta instituciónse ha comprometido con un proceso de reacre-

ditación, lo tomó en serio. Por eso estamos aquí, porquetanto ustedes como nosotros queremos mejorarnos, me-jorar nuestras instituciones, mejorar nuestras técnicaspedagógicas, ser mejores docentes, mejores alumnos, yla vía para hacerlo es sometiéndonos a esta evaluación”,concluyó el equipo de evaluadores.

Abelardo Domínguez Mejía, Jefe de Departamentode Psicom, expresó estar satisfecho con la participacióny colaboración del cuerpo docente, administrativo y es-tudiantado de Ciencias de la Comunicación.

“Fue un trabajo duro pero lo sacamos adelante, cadaactividad se llevó a cabo en tiempo y forma, y eso nosdeja un buen sabor de boca”, señaló.

Realizada la evaluación, el comité acreditador hizouna invitación a seguir perfeccionando cada una de lasactividades realizadas por el bien de la licenciatura ysus participantes; a procurar, que así como se trabajóen las observaciones que surgieron a partir de la visitade 2006, por la Asociación para la Acreditación y Cer-tificación en Ciencias Sociales, A. C., se tomen encuenta las referidas en este proceso.

En fecha próxima se espera el resultado definitivopor parte de Conac.

autoridades universitarias dan la bienvenida a la comi-sión del consejo de acreditación de la comunicación.

María Antonieta Rebeil, Lucila Hinojosa y Arturo Barrios, integrantes del equipo evaluador, visitaron distintos espacios de nuestra escuela.

En la reunión con maestros.

Recorrido por las instalaciones

Lectura de las observaciones preliminares.

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4Marzo de 2011

Amedida que el maestro (a)envejece, se va forjandouna distancia entre do-

cente y alumno, que a simple vistano se nota: la llamada barrera ge-neracional. De tal manera quecuando los maestros y maestrasllegamos a la gloriosa edad de 50,60 años, somos unos soberanosextraños para los muchachos re-cién llegados de la preparatoria ala Universidad, a sus 18. De plano,para ellos, estamos viejitos y portanto, somos obsoletos. De igualforma, aquellas criaturas (losalumnos) vienen a ser para nos-otros algo así como seres llegadosde otro planeta.

No nos asombremos. Mejorveamos qué y cómo podemoshacer para resolver de la mejormanera esta circunstancia. Este noes un decálogo del maestro mayorni tampoco una receta, pero sí po-demos platicar al respecto y daralgunas sugerencias, si me permi-ten hacerlas, como parte de esageneración de maestros maduros(¿en plenitud?), vamos a decir,para suavizar el término.

Me van a disculpar por no citaralgún autor o autora sobre el tema,pero no me ha tocado leerlos, aun-que de seguro existen. Por tanto,me valdré de las propias Vivenciasen el Aula y en el trato directo conestudiantes, a lo largo de 27 años.

toda una vida Por principio de cuentas, el

docente necesita hacer concienciasobre la situación que provocantantos años de diferencia entre ély sus aprendices. Hablar de 30-35años, es hablar de toda una vida.El maestro cumple años cada 365días, los recién llegados siempretienen 18 años, solo que traenotros nombres en la lista deasistencia.

De la diferencia física ni ha-blar; se nota que el tiempo nos hadado lecciones. Hablemos de lamentalidad, de las experiencias, dela etapa social-política-económica

norma aLicia pimienta

Docencia y barrera generacional

que nos ha tocado vivir. La histo-ria, los sucesos que nos han mar-cado en la juventud y la adultez,cuando ya tuvimos conciencia delos hechos. Inclusive mencione-mos el lenguaje y las costumbres,que han cambiado tanto en solotres o cuatro décadas. Pues paraentendernos, básicamente es nece-sario buscar el lenguaje comúnentre los alumnos y nosotros. Elcódigo compartido. Crear una es-pecie de conciliación entre nuestrotiempo y el de ellos, para enrique-cernos mutuamente. No olvidemosque ellos están apenas descu-briendo el mundo.

Evitar el choque, sobre todo.Nosotros todavía tenemos la ba-tuta para dirigir la orquesta al in-terior del aula, aún cuando lapedagogía ha registrado cambiospara actualizarse. Es necesariomostrar la habilidad de ser aten-didos y tenerlos como colateralesen la necesidad del conocimientoy la convivencia humana. Verloscomo aliados al momento delaprendizaje y la preparación pro-fesional que busca integrarlos almercado laboral. Hablando de miexperiencia, no cabe el discursode que “Todo tiempo pasado fuemejor” ni eso de “Yo a tuedad…”, mucho menos espantar-nos diciendo: “¿A dónde vamos aparar con esta juventud tan gro-sera e irresponsable?”. Mejor re-flexionemos sobre qué herencia

social y general les estamos de-jando. Hagamos uso de la empa-tía para tener idea de cuáles sonsus expectativas y por qué con fre-cuencia se deprimen. ¿Quémundo tienen enfrente? ¿Cuálesson sus esperanzas? ¿Cómo hasido su educación previa antes dellegar ante nosotros?

Con entender su postura no jus-tifico ser maternal ni paternalistacon ellos. Muy por el contrario, esnecesario jalarlos para que levantensu nivel, aunque se quejen de queestán saturados de tareas. Soy par-tidaria de la disciplina, pues en esteHermosillo nuestro, las 7:00 de lamañana en enero y las 3:00 de latarde en agosto, son para todos, seacualquiera el cargo que ocupemosdentro de la Universidad. La expe-riencia es nuestra, es un capital hu-mano del que podemos disponerpara atraerlos al gusto por estudiar ytrabajar, no obstante los malos pro-nósticos en la perspectiva nacional.

Por hoy hasta aquí dejamos eltema en manos (en la mente) dequien se haya interesado por le-erlo, no sin antes agradecer almaestro Joaquín Andrés Félix An-duaga, editor y fundador de Géne-sis, la oportunidad de escribir eneste espacio, así como a todo suequipo de colaboradores y autori-dades que hacen posible su circu-lación por nuestras aulas ypasillos. No te pierdas el próximotema, que va a estar mejor.

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¿cuál es la opinión de los universitarios acerca de la luchacontra el narco emprendida por el gobierno del presidentefelipe calderón?

sonDeos y fotos: Lupita Vásquez, carLos nicoLás y césar márquez.

Me parece que está bien que haya to-

mado la decisión de enfrentar al

narco, pasaron muchos años que los dejaron

ser y fue el único presidente que tomó la

rienda de afrontarlos. A mí me parece que

está bien, es cierto que en un sexenio no va

a terminar, pero de perdida algo se está ha-

ciendo. Es cierto que se han perdido muchas

vidas, pero el narco también las ha quitado.

franciscaGarcía

Es una guerra que no tiene pies ni cabeza,

no tiene nada estratégico, no se ve que

haya planeación y evaluación. Es como una

justificación de una serie de eventos que han

ocurrido. Hay más recursos para armamento,

que para educación. Lo único que deja a los

ciudadanos es incertidumbre, temor y sentir

que no estamos siendo tomados en cuenta,

además de desprotegidos.

Gonzaloleyva

Sinceramente considero que no ha hecho

mucho. Creo que la política es una

mafia, está unida una con la otra. La mafia le

paga al gobierno para brindarle seguridad y

pueda seguir transportando las drogas. Si no

existiera el narcotráfico no estaría tan bien la

economía. elena

Montaño

El Diario Oficial de la Federación creo

que sería el documento idóneo para que

existiera esa declaración “contra la guerra del

narcotráfico”. Estamos desinformados o de-

sorientados de si existe algún plan del go-

bierno contra el narcotráfico.

Mi percepción es que han aumentado las

muertes, los heridos, las detenciones. Creo

que se requiere más información.

GustavoReyes

Necesitamos mucha más información de

la que ahorita tenemos. Lo que sí es

cierto es que lo que estamos viviendo son si-

tuaciones inéditas, que no esperábamos y si

no tenemos la información completa, no po-

demos opinar.

No ha habido una consulta donde nos dije-

ran que vamos a emprender esto como

mexicanos.

Jorgeestupiñán

5Marzo de 2011UniVerSidad de Sonora

Leonor HernánDez

Del 3 al 6 de febrero, los Kineros, co-mandado por Don Enrique Salgado,Arturo Oriol, y José Luis Salgado,

promotores de Kino, y José de Jesús Valen-zuela, cronista de la Heroica Caborca, lle-varon a cabo la vigésimo cuarta cabalgata“Por los Caminos de Kino” para dar inicio alos festejos del 300 años del fallecimientode Eusebio Francisco Kino.

Más de 30 cabalgantes de California,Arizona, Sonora, Nuevo León y Ciudad deMéxico, se dieron cita para llevar a caboeste recorrido, en el que siguiendo los pasosdel padre Eusebio Francisco Kino visitaronel cerro del Nazareno, desde donde Kinodescubrió que Baja California no era unaisla, sino una península.

Por su parte, los habitantes de Caborcacolocaron una cruz de cemento en la puntadel cerro y un atril, para que quien llegue allugar pueda dejar su firma e impresiones enuna libreta de visitantes.

El grupo pasó por las ruinas del templode San Valentín del Bizani, construido porKino en 1706. Posteriormente llegaron al área

El maestro Giovanni Martínez comparte su experiencia del histórico

acontecimiento, en el cual nuestra escuela participará dentro del

equipo de edición de un libro

Conmemoran tricentenario luctuoso de Eusebio Kino

José Luis y Enrique Salgado en lasruinas del Bizani.

Participantes en la cabalgata.

de los petroglifos de los nativos O’Otham, enlos que sobresale la imagen de un hombre conaureola y una cruz en la mano izquierda.

Y concluyeron con una misa en la igle-sia de Pueblo Viejo en Caborca, oficiadapor el también cabalgante, padre Luis Enri-que Sinohui.

Esto no hubiera sido posible sin la ex-periencia de los hermanos Salgado Bojór-quez y sus familias, quienes llevaron a cabola exploración, la logística y atendieron acuerpo de reyes a los asistentes. Así mismo,la policía estatal, la policía turística muni-

cipal y el Ayuntamiento de Caborca brinda-ron su apoyo para salvaguardar el cuidadode personas y caballos.

Entre cerros y laderas, cactus y garam-bullos, arenales, ruinas, arte rupestre, y unclima entre los menos seis y los veinte gra-dos centígrados, los favores celestiales deKino no se hicieron esperar y la hermandady armonía se dejó sentir. Sin duda, durantetodo este año estaremos imbuidos del espí-ritu del misionero jesuita y su visión pro-gresista para nuestra región.

Honrosa colaboraciónLa Licenciatura en Ciencias de la Co-

municación participa activamente en estosfestejos con la colaboración para la publi-cación del libro "Por los Caminos de Kino",de Enrique y José Luis Salgado, en el quenarran sus experiencias al cabalgar por So-nora, Sinaloa, Arizona y California si-guiendo los pasos del sacerdote jesuita. Esuna obra de fácil lectura por su prosa. Aun-que no es un ejemplar sobre la historia deKino, si lo es de la historia reciente de So-nora en la que los autores son parte de ella.

La amistad con Enrique Salgado nospermitió que en el equipo de edición parti-cipara Jésus Cázares, egresado de la Licen-ciatura, como corrector de estilo, actividadque le permitirá titularse con éste u otrolibro de Kino, y que a mí se me invitara afungir como editor, lo que ha sido todo unhonor para nuestra escuela.

Imagínate compartir experiencias con estudiantes y maestros deBaja California y de California, Estados Unidos! Además, asistira conferencias magistrales, muestras de video, paneles y talleres

de cine, multimedia, fotografía, radio y televisión, solo por citar algunos.Hablamos del XVII Encuentro Binacional de Comunicación (Bi-

nacom) a celebrarse en la Universidad Autónoma de Baja California,Campus Tijuana, los próximos días 8 y 9 de abril.

Binacom es una asociación surgida en 1990, que reúne a 10 insti-tuciones fronterizas de México y Estados Unidos, incluida la Univer-sidad de Sonora.

Dos grandes personalidades ya están confirmadas como conferen-cistas: Toby Miller, reconocido científico social británico, autor de 30 li-

bros, quien centra su labor como investigador en los medios de comu-nicación y el efecto de la industria de Hollywood en el extranjero.

También estará Guillermo Orozco, catedrático de la Universidad deGuadalajara, y autor de más de 150 artículos y capítulos de libro, quienguía su trabajo en la línea del "análisis crítico de las audiencias".

Pero el evento no solo será académico, también habrá tiempo paraconvivir en eventos sociales programados.

La cuota de pago para inscribirse a Binacom es de 35 dólares hastael 18 de marzo, y de 40 dólares, del día 19 de marzo en adelante.

Para más detalles te recomendamos visitar facebook.com/binacomy binacom.net.

Es una oportunidad que no hay que desaprovechar, puesto que el en-cuentro se celebra cada dos años. Por ello, en nuestra Licenciatura enCiencias de la Comunicación ya se percibe un gran interés por asistir.

Maestras como Marcela Martínez, Evaudelina Abril y Elva LuzLópez, así como estudiantes de las áreas de Radio y Editorial, ya sea alis-tan para presentar ponencias y producciones comunicativas en Tijuana.

¡Vamos a Binacom!UABC Tijuana

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6Marzo de 2011

Si se revisara la historia de las universidades alrededordel mundo, se encontraría como factor común uncompromiso comunitario por parte de los integrantes

de estas instituciones, que ha dado lugar a movimientos so-ciales con la finalidad de modificar no solo su entorno in-mediato sino también el internacional.

La conciencia que las universidades promueven ha bus-cado trascender el aula y tener un impacto en la vida localy global. Los estudiantes, exacerbados por el autoritarismoy la ineficiencia política, han intentado, mediante varias for-mas de manifestación, poner el granito de arena que a launiversidad, como parte de la sociedad, le corresponde.

La década de los sesenta trajo consigo un cambio de va-lores que arropó a la población juvenil de todo el mundocon nuevas percepciones. Los jóvenes se adhirieron a dife-rentes movimientos, donde encontraron una válvula de es-cape para su rebeldía, engendrada a partir de las condicionespolíticas internacionales.

Este cambio de percepciones se manifestaba tanto en as-pectos de la vida cotidiana de los jóvenes, como en variosestallidos de protesta guiados por diferentes ideologías

Voces que aún resuenan

bárbara Huipe

(hippismo, ecologismo, feminismo, etcétera), como en loscasos de Francia, Brasil y Estados Unidos.

Nacionalmente, con gran pesar, portamos cicatrices dela represión a movimientos estudiantiles; el caso más la-mentable es la matanza de Tlatelolco en 1968, como má-xima prueba, por un lado, de la prepotencia del poder y, porotro, que la comunidad estudiantil organizada hace que suopinión cuente, aún con la intervención de las fuerzas delejército, y que el paso de las décadas no concede el olvido.

Nuestra Universidad también da cuenta de capítulos ensu historia donde los estudiantes han tenido que organizarsey manifestarse para hacer oír la voz de la comunidad uni-versitaria, como en los años de 1967 y 1973.

el último ecoHacia finales del año 1991 la vida en la Universidad de So-

nora dio un vuelco con la inminente entrada en vigor de su Leyorgánica 4 que, entre otras consecuencias, impondría el pago decuotas por parte de los estudiantes y representaría el final de lademocracia en la elección del rector y los principales cargosdentro de la universidad. Ya que dicha ley representaba un re-troceso en la vida universitaria, surgió entre los alumnos, alcalor de la indignación y a partir de experiencias previas, el Co-mité Estudiantil de la Universidad de Sonora (CEUS).

El CEUS es recordado como el último gran movimientoestudiantil acontecido en nuestra casa de estudios. Se creóde manera espontánea en noviembre de 1991, al dirigirseuna marcha estudiantil a las instalaciones del periódico ElImparcial para protestar contra la campaña de desprestigiocontra la Universidad, que pretendía justificar la imposiciónde la Ley 4. Esta campaña incluía constantes notas perio-dísticas de crítica al manejo del alma mater y, finalmente, uncorte de la energía eléctrica al campus, situación extremaque desencadenó la manifestación.

La movilización del CEUS incluyó constantes marchas,mítines, una campaña de murales en la barda perimetral delcampus, la participación de un contingente silencioso ves-tido de negro en el desfile conmemorativo del 20 de no-viembre y algunas tocadas de rock. Las protestas del CEUStenían gran poder de convocatoria, hubo marchas de hasta8 mil estudiantes, cuando la población de la Unison era dealrededor de 20 mil.

Entre noviembre de 1991 y mayo de 1992 la inconformi-dad entre la comunidad universitaria se hizo patente, este fueel lapso más activo del CEUS. Con una dinámica diferente ybajo la denominación CEUS Au yutureme, el movimiento seextendió hasta 1994, cuando finalmente se disolvió.

Con los casos anteriores, se hace evidente la concienciaque han tenido los jóvenes en otras épocas para tomar parteactiva en problemas que pareciendo más globales, les ata-ñen directamente.

Al pertenecer a una universidad con estos antecedentes,es difícil no comparar la actitud de aquellos jóvenes quehace casi dos décadas lucharon por una educación demo-crática y autónoma, con la actitud de pasividad y confor-mismo de las actuales generaciones.

Hoy en día el estudiantado se encuentra sumido en untotal desconocimiento y desinterés de su entorno y del pa-sado. Se ha caído en la comodidad de dejar en manos deotros las decisiones. Se perdió esa visión que se tenía de lu-char no solo por el presente, sino para asegurar un futurojusto. Dejamos de creer en nuestra capacidad como gentejoven. Se vive por el aquí y el ahora. A pesar de que el aquíy el ahora no nos ofrecen condiciones más justas, menos co-rruptas, ni menos indignantes que las de hace 20 o 40 años.

Imagen de Marc Riboud de las protestas estu-diantiles de mayo de 1968 en Francia.

7Marzo de 2011UniVerSidad de Sonora

gioVanni martínez

El anuncio más infame e icónicoy su radiación en la cultura

Las campañas negativas por televisión en la comuni-cación política moderna tiene su origen con el anun-cio más famoso en la historia de la propaganda

electoral, la Niña de la Paz, mejor conocido por el título nooficial de Daisy Spot; realizado en 1964 para la campañadel presidente demócrata Lyndon B. Johnson contra el re-publicano Barry M. Goldwater.

El Daisy Spot fue el primero en su género, su estructuranarrativa presenta a una pequeñita que deshoja los pétalosde una margarita en un campo mientras cuenta de maneraprogresiva del uno al diez, justo momentos antes de queconcluya una voz en “off” de un militar siniestro interceptala cuenta de manera descendente.

En la imagen, el primer plano de la niña se va acer-cando hasta su ojo en el que se disuelve la imagen de laexplosión atómica con la nube en forma de hongo –proba-blemente recuperada de Hiroshima y Nagasaki– mientras

Daisy spot

Maestro en Comunicación por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM.

Licenciado en Comunicación con especialidad en Publicidad y Propaganda, Unison.

se escucha la detonación atómica simultáneamente con laspalabras de Johnson: Este es el reto -hacer un mundo en el

cual los niños de Dios puedan vivir, o entrar en la oscuri-

dad. Debemos o amarnos, o debemos morir.

El anuncio cierra con el slogan de campaña en la vozde un locutor que dice: Vote por Johnson para presidente

este tres de noviembre. El reto es demasiado importante

para que usted permanezca en casa.

El Daisy Spot que nunca identifica a su blanco (Gold-water) de manera directa, fue firmado por el Comité deCampaña Demócrata, y estuvo dirigido para reforzar laopinión de que no podía confiársele la nación al candidatorepublicano para que activara el botón de la bomba ató-mica. Esto intensificó el miedo del electorado sobre la po-sibilidad de una calamidad apocalíptica, al tiempo que lasúplica emocional del anuncio capitalizó el miedo contrala posición de Goldwater sobre política exterior. El anun-cio yuxtapuso la inocencia de la niñez con el protocolo yhorror de la guerra. En ese contexto, durante el período dela Guerra Fría, el “fin del mundo” no era un concepto abs-tracto, realmente era una posibilidad.

Aunque los demócratas lo contrataron para su difusión

Primera parte

Continuará en nuestra siguiente edición.

La Niña de la Paz o Daisy Spot, Lyndon B. Johnson (1964).

una sola vez, la controversia que causó lo llevó a provo-car un efecto de ondulación y exposición gratuita al ser re-producido en su totalidad en los noticieros estelares de lascadenas noticiosas, en los programas de comentarios, y quela Niña de la Paz apareciera en la portada de la RevistaTime. Según divulgó Newsweek, en 1964, el costo detransmisión del anuncio en NBC, fue de 30 mil dólares.Dado el hecho que apareció posteriormente en los noticia-rios de las principales cadenas se consideró un éxito. Laaudiencia fue estimada en 50 millones de espectadores.

A partir de ese momento los anuncios políticos fuerontransformados por el Daisy Spot, una película de horror enminiatura que ligaba en el imaginario social al candidatorepublicano con la amenaza del holocausto nuclear… ydemostró ampliamente cómo un anuncio político podíaafectar emocionalmente al televidente.

Una serie de elementos del contexto político y mediá-tico se dejan entrever al momento de analizar este anuncio,por ejemplo: por lo menos algún cinéfilo astuto ha obser-vado que el Daisy Spot es evocador de la famosa escena ala orilla del lago en la versión original de la película Fran-

kenstein de 1931, The Man Who Made A Monster. En ellauna pequeñita que transpira una inocencia, similar a la Niña

de la Paz, quiere hacerse amiga del monstruo y, sin más,arroja una margarita al lago. Frankenstein imita la acciónarrojándola a ella y sus flores violentamente al mismo sitioy al ver que se ahogó, llora por lo que acaba de hacer…

Recordemos que, en julio de 1945, los Estados Unidoslanzaron la primera bomba atómica en Japón para finiqui-tar la Segunda Guerra Mundial. Años más tarde, en 1951,cuando la extinta URSS empieza a realizar pruebas nucle-ares, el Gobierno Federal Norteamericano produjo el cor-tometraje Duck and Cover para enseñar a los niños cómocubrirse y protegerse. No es coincidencia que en la ani-mación su protagonista, la tortuga “Bert”, porta un cascode soldado y va oliendo una margarita y luego se agacha yse cubre ante una explosión.

Para registrar el audio se contrató a Tony Schwartz, ex-perto en la grabación de voces de niños. En 1958, él fuequien registró el audio del primer spot que reproducía lavoz de un niño real, ya que antes se utilizaban a mujeresadultas para simular la voz de los niños. En 1962, Schwartzprodujo un aviso radiofónico para el Servicio Público delas Naciones Unidas, el cual es el precedente más claro delDaisy Spot: En voz del locutor se escucha la declaración“A veces los números pueden ser divertidos”. Luego la vozde un niño cuenta en forma ascendente, seguida por unconteo de Control de Misión –la voz adulta cuenta de ma-nera descendente– y una explosión nuclear. La voz del lo-cutor concluye: “Jóvenes y ancianos. Otra guerra

mundial significaría la muerte de todos nosotros. Apoye a

las Naciones Unidas”.

El hombre que creó al monstruo - Frankenstein (1931).

Duck and Cover – Agáchate y Cúbrete (1951).

Es una obra maestra, pero también

la incitación al voto del miedo por

primera vez en comunicación

política.

El anuncio de una niña inmersa en

una explosión atómica fue parte

de las estrategias de Lyndon B.

Jhonson para llegar al poder en

Estados Unidos.

8Marzo de 2011

Movimiento AlteradoLa propuesta musical de la muerte, sangre, ilegalidad y violenciaSus seguidores se asumen como “mentes enfermas” o

“bloqueadas”. Sus letras hablan de ejecuciones, corrupción

y excesos. Las aventuras de los narcocorridos parecen un

cuento de niños ante la crudeza de sus contenidos.

Metralletas y cuernos de chivo. Elsonido de un auto que derrapa yvoces de alerta, de mando, de

muerte. Una oda al narcotraficante y al si-cario. Hoy podemos considerar a lo ante-rior, como parte de la armonía musical deuna tendencia denominada el MovimientoAlterado, cuya temática expresa historiasrelacionadas con el narcotráfico… pero deuna forma cruda y sin cortapisas.

Cualquier persona que escucha esta pro-puesta podría pensar que se originó en Mé-xico. La realidad, es que nace en el año 2009en Los Ángeles, California, a través de lacompañía productora Twiins Enterprises.

Aunque es considerado un género musi-cal por los medios de comunicación, un con-junto de grupos que aparecen en los hastahoy, cinco discos titulados “Movimiento Al-terado”, son los encargados de sobrellevaresta corriente, cuyo éxito es comprobable através de las millones de reproducciones quetienen sus videos en Youtube y el éxito desus presentaciones en vivo.

al público, ¿lo que pida?Los Nuevos Elegantes son un trío de

músicos iniciadores de este estilo, prove-nientes de Los Ángeles. Firmaron con

Twiins Enterprises y su carrera dio un giropara alcanzar la popularidad e incluso sernominados a los “Premios de la calle”, elcual se otorga en la unión americana a nue-vos talentos que encuentran su forma de di-fusión en bailes populares, además de lasredes sociales como Facebook, MySpace yYoutube. Resulta casi imposible, por las te-máticas de sus canciones, dar a conocer sutrabajo por los medios tradicionales.

Es ahí, cuando lograron extender suscorridos hasta diferentes estados de la re-pública mexicana.

Pero entonces, ¿qué diferencia hay entreun narcocorrido y la corriente alterada? JoséGarcía (primera voz y acordeón) afirma que“el movimiento es un narcocorrido muchomás sádico, sangriento y violento, es decir, los‘corridos enfermos’ como la gente los llama”.

Es claro, “descuartizar”, “vamos a cor-tar cabezas”, “comandos listos pa’ atacar”,son algunas referencias hacia esta variaciónmusical, en la que la agrupación se man-tiene “hasta que la gente deje de pedirla”.

El conjunto de músicos dice reconocerque el principal problema en el país es elnarcotráfico, sin embargo, lo rescatable delgénero es que “a fin de cuentas, son histo-rias a las que algún artista tiene que cantar”.

“Las agrupaciones que conformamos elMovimiento Alterado somos una familia,nos sentimos tranquilos y nos apoyamos,porque sabemos lo duro que está la ‘mata-zón’ de artistas, pero siempre tratamos deser profesionales”, expresó García.

¿cómo los componen?Los Nuevos Elegantes se basan en rela-

tos de las personas e historias de la vida dia-ria totalmente inspiradas en narcotraficantesy sicarios. El vocalista comenta que “de unaforma u otra, se plasma lo que el país reflejao lo que la misma gente sabe”.

“Los plebes del sitio”, “El sinaloenseamericano”, “El hijo del diablo”, “La Mari-juana”, “Cicatrices”, entre otras, son algunosde los covers y éxitos compuestos por el trío.

“Nosotros no nos inspiramos en algúntipo que porta un Blackberry o un radio deNextel. Tampoco en alguien que usa ropaEd Hardy y todas esas cosas que los que sedicen narcos utilizan, esos son solo niñosjugando a una mafia que no conocen”, in-dicó el líder de la agrupación.

Aunque en México son escuchados, suspresentaciones en el país son escasas. Lamayor parte de sus giras se realizan por losEstados Unidos.

Conjuntos como Los Nuevos Elegantesson contratados en ocasiones por gente quese dedica a la mafia y al crimen organizado.Es quizá eso, otra fuente de su inspiración,aunque cabe destacar que no todos los co-rridos son reales. Sin embargo, a pesar delriesgo, el único método de seguridad conque ellos cuentan es la que el promotor delevento proporciona en sus presentaciones.

“Nosotros sabemos cómo están las cosas,sin embargo, no tenemos miedo, esto es loque la gente pide y nosotros cumplimos elcompromiso. A esto decidimos dedicarnos”.

una distracción, una modaLa violencia se percibe no solamente en

este tipo de expresiones, pero la fuerza ypopularidad que ha ganado el MovimientoAlterado es considerable.

José García detalla que su estilo musi-cal es una distracción a la sociedad. Peroesa “forma de entretenimiento” pasa a otronivel cuando el gusto se convierte en unamoda y estilo de vida.

Los llamados “buchones”, principales se-guidores de este género, son los encargadosde popularizar los corridos y en ocasiones, “sesienten parte de las historias”, según explicala primera voz de Los Nuevos Elegantes.

Esta comunidad de amantes del Movi-miento Alterado, son principalmente jóve-nes, cuya forma de vestir es similar entreellos. Las mujeres con uñas artificiales, ca-bello rubio y de tacón. Mientras que loshombres, con bota o zapatos vaqueros,gorra y camisetas con ilustraciones grandes,brillantes y diversas.

Sin embargo, el movimiento musicaltambién despierta en Internet las más furi-bundas críticas. Se le califica de “corriente”,“naco”, de ser “himnos al narco”. Es un fe-nómeno social que estudiosos intentan ex-plicar para entender su impacto.

césar baro y eLiana aLVaraDo

Teodoro Bello,autor de narcocorri-dos, asegura quecobra hasta 20 mildólares por tema yha llegado a com-poner 250 por año y hasta 11 en undía. De su inspiración son las canciones:“La reina del sur”, “Jefe de jefes”, “Elavión de la muerte” y “Pacas de a kilo”.

Otros representantesdel Movimiento Alte-rado: Buknas de Cu-liacán, El Komander,Los Buitres, El RM,Los dos primos, ErikEstrada y Noel Torres.

9Marzo de 2011UniVerSidad de Sonora

Para el sociólogo Ramón Valdez, elnarcocorrido y el Movimiento Al-terado, más que un medio para co-

rromper, son la evidencia de cuántacorrupción existe actualmente.

Valdez León, quien es además pro-ductor y locutor de Radio Sonora, consi-deró que la situación económica que sevive ha empujado a la sociedad a buscarotro tipo de música.

“Realmente nace, yo siento, por dosrazones. Una, la manera en que la pala-bra impunidad es un hecho de todos losdías, por parte de quienes manejan losmedios que promueven y utilizan esosnarcocorridos. Estos homenajes a la im-punidad ofenden y agreden a la sobera-nía de nuestro país, porque se habla deaquellos que ejercen un poder mayor queel que limitan las leyes”, señaló.

La otra razón, dijo, es la impunidadque se hace presente cuando el poder delEstado se ve superado a través de la vio-lencia y el dinero.

El Movimiento Alterado tiene tambiénla característica de que su principal promo-tor es Internet, y no necesariamente recurrea los medios tradicionales. Al respecto,Ramón Valdez indicó que esto se debe aque la censura no significa que no exista.

“Hay una consigna fachista muy in-cómoda: Prohibido, pero no muerto. Haydescontento, hay crisis que suelen hacer-nos reaccionar y buscar otras opciones,que a veces por ignorancia o por como-didad nos parecen atractivas. Internet esun arma poderosísima, tanto para biencomo para mal. Cuando los medios con-vencionales prohíben o recortan algo,aquí tenemos la opción de Internet paratener acceso.

“Inclusive”, continuó, “aún cuandono se busque esa alternativa, hay genteque empuja o envía mensajes. A veces es-tamos viendo algo y de repente apareceuna pantallita. No falta que por curiosi-dad, uno abra esa pantallita y diga ‘ah, nolo sabía’. Y empiezas a averiguar, a in-vestigar, a querer saber más, y caes”.

no refleja la pérdida de valoresDesde su punto de vista, ni el narcoco-

rrido ni el Movimiento Alterado son me-dios que incitan a cometer un delito, sinembargo, sí dan a conocer otra posibilidad.

“Tengo que ser muy débil para pen-sar que una canción me va a orillar a co-

El sociólogo Ramón Valdez afirma que la crisis y el

descontento provocan que la sociedad busque

manifestaciones como el Movimiento Alterado

Una expresión de la impunidad

meter algo ilícito. Pero sí puede hacerevidente que hay otro mundo, otro esce-nario. Por ejemplo, cuando un joven es-cucha un corrido que dice que otro batose metió a vender droga y ahora anda enuna camioneta del año, aspira a unmundo más cómodo, sobre todo cuandotiene hambre. Se puede caer muy fácilcuando no hay alternativas”.

Este tipo de música, explicó, no es unreflejo de una pérdida de valores, sinomás bien de la pérdida de promoción yejemplificación de los mismos, ademásde la codicia y avaricia por el poder.

“La falta de interés a veces se mani-fiesta y se cae en el juego de ‘lo digo,pero no lo siento’. Antes se pudo haberapelado a la imaginación animada, perohoy se ve el morbo, la violencia y la bes-tialidad reinando en las casas”, resaltó.

”“Tengo que ser muy

débil para pensar que

una canción me va a

orillar a cometer algo

ilícito. Pero sí puede

hacer evidente que

hay otro mundo, otro

escenario.

José Manuel Valenzuela, es un sociólogoy Doctor en Ciencias Sociales por el Co-legio de México que ha hecho investiga-

ciones sobre la narcocultura en nuestro país,además de realizar análisis detallados de unagran variedad de corridos y narcocorridos.

En su libro “Jefe de Jefes”, plasma los re-sultados de sus averiguaciones y estudios sobreel tema. Como parte de éstos, incluye la his-toria sobre el santo más popular entre los nar-cotraficantes: Jesús Juárez Mazo, o mejorconocido como Jesús Malverde.

Un fragmento de su libro dice: Figuras como Malverde y otro héroes po-

pulares del narcomundo se vinculan con lacondición de ilegalidad en la que actúan.Desde el último cuarto del siglo XIX, se in-crementaron las opiniones que pedían contro-lar la producción y distribución de drogascomo el opio y la marihuana.

Jesús Malverde era considerado como un“bandolero social” y robaba en tierras sina-loenses por necesidad para repartirlo de ma-nera generosa entre los que menos tenían.

Traicionado por su compadre, fue asesi-nado el 3 de mayo de 1909, a sus 39

años de edad, y por órdenes del gobernadorFrancisco Cañedo, se le condenó a permane-cer colgado de un árbol de mezquite.

Es ahí donde la gente comienza a llevarlepiedras para rogar por su alma y pedirle favo-res, de este modo, comienzan a llamarlo “elbandolero ecologista”.

En nuestro tiempo, bustos, estatuas y es-tampas de Malverde están colocados en di-versos puntos y es considerado como elsanto de los narcotraficantes, pero a diferen-cia de ellos, Juárez Mazo no mataba, solorobaba para hacer un bien. En muchos narcocorridos, se menciona a este“bandido social”, como en el de Julio Chai-dez, del tema titulado “Corrido a Mal-verde”, en donde se aprecia la devoción y elagradecimiento por lograr sus hazañas dentrode la mafia:“Le traigo la banda a Malverde, este año metocó suerte, pa' ganarme estos billetes tuveque retar la muerte, ya les gané no fui preso,pude haber quedado inerte”.

El santo delos narcos

Ni las uñas ni las joyas

les impide usar pistolas,

les gusta andar en blindadas,

glamorosas y a la moda,

por fuera son unas diosas

y por dentro pecadoras.

Ponen e imponen ejemplo,

hay disciplina y talento,

respetadas por los grandes

de la mafia y el gobierno,

y aquí el que se anda con juegos

lo arremangan luego, luego.

Mafia nueva sinaloense,

pura plebada de arranque,

carros de lujo y billetes,

ropa de marca Ferrari,

traen la herencia de los viejos,

comandando las ciudades.

De los 13 a los 18

me enseñé a jalar los cuernos,

de 18 en adelante

desarrollé mi cerebro,

ahora ya son veintitantos

mi poder está creciendo.

Para muestra... retazos de canciones

Los Buitres -

“Sicarias de arranque”

Los Nuevos Elegantes -

“El hijo del diablo”El Komander -

“Mafia nueva”

Que toquen un corrido

para empezar a bailar,

y que pasen la bolsita

para empezar a volar.

Llevamos tres, cuatro días,

que no pare el “loquerón”,

y mientras que “aiga” billetes

no se acaba el pachangón.

100 porciento parrandero

mujeriego y no lo niego

la vida es pa’ disfrutarla

porque pronto se acaba.

Si bien es cierto que el términobuchón se asocia a quien se de-dica al narcotráfico, también seha convertido en una moda en

cierto sector de la juventud. Se adopta una extravagante y pe-culiar forma de vestir, además de

la ostentación de automóviles,tecnología e incluso

ciertas bebidas.

Extracto del libro“Jefe de jefes. Corri-dos y narcoculturaen México”, de JoséManuel Valenzuela.

10Marzo de 2011

Los conductores están a la expectativa. Los ca-

marógrafos atentos a las indicaciones del pro-

ductor. El personal tiene todos los sentidos a

la orden. Los noticiarios entran al aire a la hora exacta, pri-

mero con el adelanto o teaser de lo que se verá du-

rante el programa. Los conductores dan la bienvenida

a los televidentes y empiezan las noticias.

Se muestran las historias que se presentaron a lo

largo del día, unas más importantes que otras. El

nombre del reportero (o firma) se escucha al final de

la nota que realizó.

Llegan los comerciales. Después de éstos, se pre-

senta más contenidos. Los conductores ven fijamente

a la cámara y dan información sin titubear. Las noti-

cias siguen su curso, los conductores siguen hablando.

El programa llega a su fin, solo una hora para los

televidentes, una eternidad para los trabajadores de-

trás y delante de cámara.

La televisión parece perfecta, todo se ve muy

fácil, pero ¿realmente es así?, ¿los conductores y el

equipo de producción laboran bajo presión?, ¿qué

hay detrás de cámaras? ¿quiénes intervienen en la

realización de un informativo?

¿CómO SE hACE

uN NOtiCiARiO?Cinco, cuatro, tres, dos… al aire

anaís ruiz

Aproximadamente a las 6:00 p.m., después de redactar la nota,los reporteros la graban y le dan indicaciones a los editores, éstosbajan el material a las computadoras, editan y esperan que lleguela siguiente información.En arte digital se espera a que los corresponsales envíen sus notas(de ciudades como Obregón, Nogales, San Luis Río Colorado,Puerto Peñasco, Guaymas y Navojoa).6:30 p.m. Los editores ya llevan un buen número de notas finali-zadas; arte digital: ninguna. Se comienzan a redactar los textos delos videos de apoyo, el avance de las noticias y también el teaser(presentación de las notas titulares al inicio de la emisión).

5:30 p.m. Las pautas se empiezan a repartir, cadaeditor marca las notas con las que trabajará. Algunosde los reporteros llegan, se ponen a redactar. Loscamarógrafos se van directo a ingesta (que es dondese deja todo el material de video y después se pasaa cada uno de los editores).

5:00 p.m. El área comienza a tomar vida de nuevo.Poco a poco comienzan a llegar los que se habían ido acomer.El productor, la jefa de información y el jefe de produc-ción se reúnen con el gerente de Noticias para así selec-cionar las notas con más relevancia a lo largo del Estado. Después de saber cuáles notas saldrán al aire, el pro-ductor se encarga de escribirlas en la computadora yrealiza la pauta: pone el nombre de la nota, enseguidaa quien le tocará presentarla, luego se escribe qué tipode nota es. Hay diferentes tipos de notas: full track, son las que lle-van audio del reportero y video; los inserts o VO-SOT, que son solo el pedazo de una entrevista; y porúltimo los VO, que son los videos de apoyo y se usancuando el conductor lee la nota.Las notas de los corresponsales están a cargo de la per-sona de arte digital. Estos materiales los mandan por In-ternet, algunos ya editados y otros no. En promedio sonde siete a ocho notas diarias de corresponsales.

2:30 p.m. El noticiero de medio día está por acabar. Los trabajadores de estehorario a punto de irse, aguardan desesperadamente que pasen esos 30 minutosque los alejan de la libertad (por ahora, mañana todo comienza de nuevo).3:00 p.m. El conductor da las gracias por acompañarlo y se despide de los tele-videntes. Poco a poco se puede ver cómo los editores, productores, secretarias, lajefa de información, las personas encargadas de ingesta y arte digital se van acomer; unos a sus respectivas casas y otros al comedor porque tienen que regresarpara el noticiero nocturno.El área de Noticias está prácticamente vacía, a excepción de los que acaban dellegar y toman sus lugares de trabajo, lugar en donde no hacen nada… por elmomento.3:30 p.m. Solo se escucha el sonido de las televisiones encendidas, en cualquiercanal.4:00 p.m. En Noticias, aún sin señales de vida…Mientras tanto, el comedor a punto de explotar. Se llena y es aquí donde sepuede echar la “comenta”, donde Noticias charla con Producción y Deportes.Unos cuentan chistes, otros ven esa pequeña televisión. Otros simplementecomen.4:30 p.m. A esta hora ya todos terminaron de alimentarse pero Noticias siguedesierta. Los pocos que quedaron aquí están navegando en Internet, jugando enFacebook o viendo videos en YouTube. Los reporteros salen a cubrir más eventos.

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Dibujo a lápiz: Alejandra Meneses / Ilustración y diseño: Juan Hernández.

11Marzo de 2011UniVerSidad de Sonora

Los conductores están a la expectativa. Los ca-

marógrafos atentos a las indicaciones del pro-

ductor. El personal tiene todos los sentidos a

la orden. Los noticiarios entran al aire a la hora exacta, pri-

mero con el adelanto o teaser de lo que se verá du-

rante el programa. Los conductores dan la bienvenida

a los televidentes y empiezan las noticias.

Se muestran las historias que se presentaron a lo

largo del día, unas más importantes que otras. El

nombre del reportero (o firma) se escucha al final de

la nota que realizó.

Llegan los comerciales. Después de éstos, se pre-

senta más contenidos. Los conductores ven fijamente

a la cámara y dan información sin titubear. Las noti-

cias siguen su curso, los conductores siguen hablando.

El programa llega a su fin, solo una hora para los

televidentes, una eternidad para los trabajadores de-

trás y delante de cámara.

La televisión parece perfecta, todo se ve muy

fácil, pero ¿realmente es así?, ¿los conductores y el

equipo de producción laboran bajo presión?, ¿qué

hay detrás de cámaras? ¿quiénes intervienen en la

realización de un informativo?

¿CómO SE hACE

uN NOtiCiARiO?Cinco, cuatro, tres, dos… al aire

8:00 p.m. El programa comienza con éxito, el teasersale perfectamente. Los conductores dan la bienvenidamientras el productor les habla y les dice a qué cámaramirar, quién hablará primero, cuál es la nota que sigue yqué tipo de información es.Durante los comerciales se menciona qué es lo que va acontinuar en el noticiario, se les indica a los conductoresel orden de las notas que siguen y quién va a decir qué.Al regresar, los conductores siguen presentando lasnotas, pero no se aprenden todo lo que dicen, lo quepasa es que lo están leyendo en el prompter, que estájunto la cámara y parece que la miran fijamente.9:00 p.m. ¡Por fin! El programa está por terminar. Secomienzan a apagar las computadoras. Todos aman esadulce voz que se despide de los televidentes. Es comoun grito de libertad.9:30 p.m. ¡A despedirse!9:40 p.m. El área de Noticias se queda sola de nuevo.Se siente una tranquilidad que asusta.En la televisión todo parece más sencillo de lo que enverdad es…

7:55 p.m. Cuando se están poniendo los videos, falta uno y sinél no se puede terminar el teaser. Dos minutos después llega elvideo.7:58 p.m. Todos presionan con el teaser por el inter-com (que espor donde se comunica el productor con el encargado de arte digi-tal, con los conductores, director de cámaras, encargados de au-dios y los camarógrafos). Faltan dos minutos y aún no está listo. Al momento en que el teaser está terminado, se traba la computa-dora y hay que reiniciarla.7:59 p.m. Windows se está iniciando…Minutos antes de empezar el programa, los conductores se dirigen alestudio. Al caminar por los pasillos de la televisora, se puede leer laleyenda: “Silencio, programa al aire”, que es resaltada en rojo.Los camarógrafos realizan balance de blancos. El productor hacealgunas bromas para romper la tensión, todos ríen. Los editoresterminan las últimas notas. El encargado de arte digital está alborde de la locura.“Un minuto para entrar al aire”, “Arte digital, ¿cómo vamos?”,“Prevenidos, 30 segundos”, “Cinco, cuatro, tres, dos… Al aire”.¡Justo a tiempo! Siempre pasa, pero siempre están los nervios.

7:00 p.m. El productor tiene que verificar si no hay algún erroren las notas. 7:30 p.m. La presión se empieza a sentir. Las notas se comien-zan a subir al scan (es en donde se juntan las notas de todos yse ponen los audios y los videos de cada una). Aquí se hace unanálisis para ver si alguna tiene un virus que pueda dañar el Fis-hon, que es por donde se mandan las notas al aire. Otro apa-rato por donde se pueden “tirar” las producciones informativas,es por la computadora de arte digital.7:45 p.m. El conductor del noticiario y el productor entran a lacabina de audio a grabar el teaser ¡15 minutos antes del noti-ciero!, aunque no siempre es con tan poco anticipación.7:50 p.m. Las producciones casi están todas editadas, solofalta el teaser. El productor limpia el audio y lo deja en el bancode arte digital. Aquí se empiezan a ajustar las cortinillas de en-trada, los videos y el audio junto con el súper de cada nota (elsúper es el nombre que se les pone abajo en el teaser).

Aproximadamente a las 6:00 p.m., después de redactar la nota,los reporteros la graban y le dan indicaciones a los editores, éstosbajan el material a las computadoras, editan y esperan que lleguela siguiente información.En arte digital se espera a que los corresponsales envíen sus notas(de ciudades como Obregón, Nogales, San Luis Río Colorado,Puerto Peñasco, Guaymas y Navojoa).6:30 p.m. Los editores ya llevan un buen número de notas finali-zadas; arte digital: ninguna. Se comienzan a redactar los textos delos videos de apoyo, el avance de las noticias y también el teaser(presentación de las notas titulares al inicio de la emisión).

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Fuente: Noticias Telemax.

Dibujo a lápiz: Alejandra Meneses / Ilustración y diseño: Juan Hernández.

12Marzo de 2011

”“Cuando Wikileaks apareció en el año 2006, muchosconocedores del periodismo lo consideraron unexperimento riesgoso que comprometía a muchos

gobiernos y corporaciones que aún querían tener infor-mación oculta. Otros pensaron que sería el boom del pe-riodismo investigativo; sin embargo, nadie imaginó lo queeste portal, sus contenidos y su creador representarían parael mundo años después.

Wikileaks es llamado así en alusión a la famosa pá-gina web Wikipedia y por el término en inglés “leaks”, fil-traciones. Es una organización mundial, con sede enSuecia, que a través de su sitio web ha publicado infor-mes y documentos anónimos que comprometen o preocu-pan a los gobiernos más poderosos del mundo, así comolas corporaciones que rigen la economía actual.

La organización está fundada por Julian Assange, yofrece al mundo documentos auténticos que revelan com-portamientos no éticos por parte de gobiernos y organiza-ciones importantes, así como “secretos a voces” que nadiese había atrevido a revelar.

en la mira Aunque su aparición en internet fue en el 2006, es

hasta marzo de 2010 que la página web publicó un videoen el que se veía cómo dos reporteros de la agencia Reu-ters fallecían bajo disparos de un helicóptero estadouni-dense en Irak.

En julio de ese mismo año, la organización filtró 77mil documentos sensibles sobre la guerra de Afganistán, ytres meses después, 400 mil informaciones sobre la gue-rra de Irak.

A través de miles de documentos, fechados entre 2004y 2009, y en su mayor parte correspondientes al periodopresidido por George Bush, es posible entender el por quéde las dificultades del ejército norteamericano, así comoseguir el relato de la muerte de civiles.

Para entender a Wikileaks

Laura gorDiLLo

Cada organización

descansa sobre una

montaña de secretos

Julian Assange

Estas revelaciones, junto con otras más hechas en añosanteriores, causaron revuelo en todo el mundo, los diariosmás importantes le dedicaban sus primeras planas, los no-ticieros hacían coberturas al respecto y el mundo enterotenía puesta la mira en Wikileaks y su creador.

perseguidoDesde inicios del 2010 el nombre de Julian Assange

es uno de los más leídos y escuchados del mundo. Comofundador y editor de Wikileaks ha tenido que pagar lasconsecuencias de los 90 mil documentos filtrados en supágina web.

Nació en Townsville, Australia, en 1971; y no se co-nocen con certeza algunos otros datos sobre su vida, ade-más de ser un periodista y programador.

Debido a la cantidad de amenazas de muerte hacia supersona, advirtió con filtrar una página web cargada con1.38 gigabytes de documentos secretos, más comprome-tedores que los ya publicados anteriormente.

Ha sido acusado y llevado a la corte por diversos car-gos, mantiene un enfrentamiento con la sede del Departa-mento de Defensa de los Estados Unidos, y fue acusado deviolación en septiembre del 2010. Aunque ha ganado di-versos premios de periodismo investigativo, es su sitioweb el que le ha dado nombre y poder.

Wikileaks y méxicoWikileaks ya filtró documentos de muchos de los go-

biernos del mundo y México no ha sido la excepción; 2mil 285 cables diplomáticos han sido publicados, de lasciudades de Tijuana, Ciudad Juárez, Monterrey, Matamo-ros y Nuevo Laredo.

Según los documentos presentados por Wikileaks, elPresidente Felipe Calderón pidió ayuda a los Estados Uni-dos para pacificar Juárez, así como existe la revelación deque militares entrenados en Estados Unidos son ahoramiembros de la organización criminal de los Zetas. Cal-derón ha rechazado dichas revelaciones y las ha catalo-gado como ilegales.

En fecha reciente, Wikileaks fue nominado para el pre-mio Nobel de la Paz 2011. Según el diputado noruegoSnorre Valen, el sitio web ha sido seleccionado por sulabor por la libertad de expresión.

Según Valen, las contribuciones realizadas por Wiki-leaks al mundo han servido para que la sociedad abra losojos y entienda mejor las estructuras sociales, la libertadde expresión y el conocimiento de la democracia.

Un poderoso

Es una estrellamundial, cuyos seguidores sesuman por miles

oLiVia pareDes

Gabriel Montiel, un joven de 21 años de edad,mejor conocido como el “Werevertumorro”(W2M), fue ubicado dentro del top ten mundial

de las llamadas estrellas de Youtube, por parte del sitioBusiness Insider, a principios de este año.

Para ser exactos, ocupa el lugar número ocho en eselistado, y es el único hispanoparlante.

No es para menos: cuenta con más de 370 mil personassuscritas a su canal de Youtube, donde el fin primordial esentretener al público con videoblogs de carácter cómico.

“¡¿Qué pedo cachorros?!”, es el saludo con el quedesde el día 27 de febrero de 2007 inicia cada monólogo,y acumula más de 100 millones de reproducciones tota-les. Con temas como el cine, la música, los días festivos,las celebridades, los casos noticiosos, el futbol, entreotros, se mantiene en la cúspide de los YouTubers.

La popularidad no para ahí: en Facebook tiene más deun millón de seguidores, además de 130 mil en Twitter.

Originario de Chihuahua, el chico muestra su carismaa millones de personas sin importarle el qué dirán o quétan fuerte esté la crítica. El lenguaje para muchos podríaser estruendoso, mientras que para la audiencia modernaa la que va dirigido, los términos que llamamos altiso-nantes, son divertidos.

La principal característica del las producciones de Ga-briel es la improvisación, una manera de desarrollar untema con los medios disponibles en el momento, con unaespontaneidad que hace creíble las ideas que comparte.

En werevertumorro.mx comparte sus produccionesen video, así como podscast con parodias de cuentos in-fantiles a las que llama “Historia verdadera”, y una seriellamada “Las aventuras de Marty Rica y el Doc”.

A quienes lo seguimos, esperamos cada viernes de es-treno, donde ya nos son familiares cada uno de sus ami-gos, y lo que tendrá que decir de la famosa “Casandra”,ese ex amor malvado que todos tuvimos alguna vez.

En esta familia de vloggers hay para escoger, tene-mos a Benshorts, Héctor Leal, el canal de Mexivlogs,entre otros. Pero ninguno, todavía, alcanza la fama deWerevertumorro.

13Marzo de 2011UniVerSidad de Sonora

En un día común, una persona “nor-mal” se dispuso a realizar sus activi-dades habituales en su ordinaria vida.

Pero de pronto, un ser “extra planetario” seposó frente a ella y le hizo ver que, en defi-nitiva, ese día no sería como los demás.

Con cabello rosado, orejas de gato, tenisConverse, minifalda y medias, coreaba conentusiasmo una canción japonesa. Un sertan extraño e inusual. Volteó a su alrededory no creyó lo que vio: muchísimos más deesos “humanoides” apropiándose de la Tie-rra. Pero ese ya no era su mundo, ahora ellaera la intrusa que habitaba frikilandia…

…Y entonces despertó.En el planeta donde el friki es un raro,

extravagante, inadaptado social y obsesivo-compulsivo, visto incluso como una criaturainmadura y con problemas mentales.

¿Será posible que en pleno siglo XXI setengan esta clase de prejuicios? Sí. Y es tansimple como el hecho de que a veces la so-ciedad no se preocupa en conocer de otras cul-turas, y le resulta más cómodo estereotipar.

¿quiénes son?Un friki no es más que alguien que pre-

senta sumo interés en un tema particular,principalmente relacionado a la ciencia fic-ción, la fantasía, el manga, el anime, los vi-deojuegos, los cómics y la informática.

Sus gustos para vestir son variados, ypueden ir desde la imagen más simple y

Y mientras tanto, en

Ellos viven la experiencia

de ser diferentes y originales

El término friki deriva de “freak”que se empleaba para referirsea las personas con alguna mal-formación o anomalía física, queademás se exhibían en circos.

En las convenciones frikis eshabitual que la gente vaya dis-frazada de algún personaje dealguna subcultura, lo cual se co-noce como cosplay.

Cada 25 de mayo los frikis con-memoran el Día del Orgullo

Friki, el estreno del largometrajeStar Wars: Episode IV - A NewHope y elDía de latoalla.

“Ser friki es la onda. Si quieres reír, teríes; si quieres jugar, juegas; si quie-

res correr, brincar, dar demostraciones deafecto, lo haces y punto. Somos personaspor lo regular muy espontáneas y queacepta a los otros tal cual son”

“Yo creo que nosotros los frikis tene-mos una convivencia mucho más

sana que otros grupos sociales. Podemosdivertirnos sin alcohol, cigarros y muchomenos drogas, sin ningún problema”.

“Un friki no te anda criticando porcómo vistes y nos atrevemos a hacer

estas cosas locas que a muchos les da ver-güenza, pero que no tiene nada de malo”.

“En realidad soy nuevo en el mundofriki, pero me han aceptado sin nin-

guna dificultad. Me agrada ser parte deesto porque la gente aquí es muy sencilla yloca a la vez”.

“Aquí encontramos con quienes com-partir nuestras ideas medio ‘viaja-

das’, desarrollamos la creatividad y nosinteresamos por conocer más cada vez”.

Uriel PasosMisahel LópezMarina VegaJesús ErnestoAlberto Medina

común hasta las más locas excentricidades.Un atuendo que comunica quiénes son, yrefleja gustos y emociones.

Normalmente se trata de personas amis-tosas, tolerantes y pacíficas que, lejos demolestarse por ser llamados raros, suelensentirse halagados por no formar parte de“los del montón”.

Cuánto se sorprenderían tantos de des-cubrir lo interesante que puede resultartener un amigo así. Seguro extrañarían con-tinuar en el sueño y no despertar nuncajamás a la “normalidad”.

texto y fotos: aLeJanDra miLLanes

* Rol, épica y fantasía: Gustan de obras re-

presentativas como El Rey Arturo, Dragon-

lance, Harry Potter y El Señor de los Anillos;

juegos de rol como Warhammer o Dragones y

Mazmorras; juegos de cartas coleccionables

como Magic: The Gathering; videojuegos de

rol y estrategia como World of Warcraft, The

Elder Scrolls, Diablo o Final Fantasy; y música

heavy metal.

* Cómics, manga y anime: Leen historietas de

cultura japonesa como Naruto, Dragon Ball o

Yu-Gi-Oh!; y Marvel (cómics), que cuentan

con superhéroes como Batman, Spiderman

o X-Man.

* Ciencia-ficción: Gustan de películas y series

de televisión como la saga de Star Wars, la

saga de Stargate y la saga Star Trek, Expe-

diente X, Independence Day y La cuarta fase;

literatura; ufología; y temas relacionados con el

fenómeno O.V.N.I.

* Videojuegos: Especialmente de acción y es-

trategia como Halo, Gears of War o

Final Fantasy.

* Geeks: Aficionados o apasionados por las

nuevas tecnologías.

* Nerds: Conocedores conceptuales, además

de la práctica tecnológica.

Subculturas Frikis:

Las imágenes son de asistentes al

Kokoro no hi, evento de San Valentín

en el Instituto Sonorense de la Juventud.

Datos curiosos

14Marzo de 2011

La tribu de Ciudad

Obregón completó

el ciclo invernal

La liga es de ellos... ¿Y el Caribe?¡también!

roberto moreno

Sábado 29 de enero de 2011, el últimojuego de la temporada. Algodonerosy Yaquis tenían una cita con el des-

tino. Daniel Guerrero y Marco AntonioQuevedo eran los pitcheres abridores, res-pectivamente.

Aunque el estadio Tomas Oros Gaytánse veía lleno hasta la bandera, se podía per-cibir que no había tanta gente como el díaanterior, al parecer, algunos aficionadosperdieron la fe en su equipo.

primer inningEverth Cabrera, el responsable de que

hubiera séptimo juego, alcanzó la primeracolchoneta con un extraño toque de bolaque, desde su llegada al Club Yaquis, estuvointentando y en esta ocasión lo logró.

Elián Herrera se colocó en la caja debateo, a Guerrero se le podía notar nervioso,y eso le cobró factura.

Queriendo revirar a primera para man-tener a Cabrera a raya en la primera base, elabridor del equipo sinaloense hizo un maltiro, el nicaragüense aprovechó su veloci-dad para irse hasta la antesala.

Daniel Guerrero ponchó a Herrera. Sinembargo, Agustín Murillo se sacrificó conun rodado al parador en corto, para producirla primera carrera del encuentro en los spikesde Cabrera. Así se fue el primer rollo del en-cuentro, ganando Yaquis 1-0 a Algodoneros.

cuarta entradaMarshall McDougall, tercera base de

Guasave, conectó de cuadrangular anteMarco Quevedo para emparejar los carto-nes a una carrera por bando. Pero el destinoestaba por escribirse…

Parte baja del cuarto episodio. Algo quecaracterizó al equipo de Ciudad Obregónfue su capacidad de reacción cuando el rivalse acercaba, empataba o remontaba el mar-cador. El receptor de Ciudad Obregón, “ElVaquero” Iker Franco, fue el primero en latanda a enfrentarse a los lanzamientos deDaniel Guerrero, y, como diría el cronista

Campeones ante su público.

Alexander Azuaje: “’Pa fuera, ‘pa la calle”se fue Iker y puso adelante a los locales 2-1. El ataque yaqui apenas comenzaba.

Douglas Clark y Carlos “Chapis” Va-lencia lograron embasarse, dejando a puntade hit la carrera del despegue. Con VíctorDíaz fuera de circulación, viene a consumirsu segundo turno el cubano Bárbaro Cañi-zares, quien pegó hit que el parador encorto, Jesús López, no pudo detener e im-pulsar la tercera carrera.

Con hombres en las esquinas, “el orgu-llo de Quetchehueca”, Daniel Fornés, reci-bió base de manera intencional.

Everth Cabrera tomó su tercer turno albat, con bases llenas roletea a donde seubica Jesús López, quien forza a Carlos Va-lencia en home para el segundo out. El ni-caragüense llegó a primera en bola ocupada.

Elián Herrera, sin tener una acción des-tacada en los seis juegos anteriores, veníaal bat. Eddie Díaz no podía darse el lujo dedejar ir una gran oportunidad y poner el ce-rrojazo al séptimo encuentro. El managerquisqueyano comprendió eso y mandó ensu lugar al nativo de la colonia Benito Juá-rez de Ciudad Obregón, Mario Valdez. Elex tomatero de Culiacán no había tenidopresencia en toda la postemporada. Era lahora indicada.

Valdez se plantó en la caja de bateo conel respaldo de la experiencia. Era un mo-mento tenso en el estadio. Sergio Mora, re-levista algodonero que ya había sacado untercio, también se plantó firme, pero sabíade lo peligroso que es Valdez. En cuenta dedos bolas y dos strikes, con una sangre neta-mente fría, dejó pasar la bola, pelota que pa-recía (de hecho era) el ponche. El ampáyerni se inmutó y la cuenta se fue al máximo.

Con una línea de Valdez al jardín dere-cho entró a la registradora Daniel Fornés, yen una jugada cerrada en el plato entró Ca-ñizares para anotar la quinta carrera de losYaquis. El destino se terminó por escribir. Alsiguiente turno, Murillo fue retirado con ele-vado al jardín central, para que Sergio Moraconsumara los dos tercios que le habían asig-nado sacar, pero resultó dañado en el intento.

el out 27Después de los mil 809 conseguidos en

la temporada regular, 135 ante Hermosillo yLos Mochis, y los 134 que tenían al mo-mento los Yaquis, ningún out había sido tanimportante como el que venía a continua-ción. Francisco “Chipper” Méndez llegabaen sustitución de Iván Araujo.

Primer lanzamiento de “El Chicote”:strike cantado, en la esquina de afuera. Se-gundo picheo: bola, pelota abierta, fuera dela zona de strike. En todo el estadio se veíanluces causadas por las cámaras fotográficasque capturaban aquellos momentos.

Tercer “chicotazo”, strike tirándole, elsegundo, la adrenalina no se podía conte-ner, más de13 mil almas coreando el clásico“ponche, ponche, ponche”.

Se prepara Ayala. Iker Franco da laseñal, y de cierta forma anima a Luis Igna-cio. El sinaloense realiza su mecánica de pi-cheo. Francisco Méndez hace “swing” a un“chicotazo” de 92 MPH y se poncha.

Un ensordecedor grito de alegría se pre-Iker Franco, clave en el “penta”.

sentó, incluido un baño de “cheve” en lasgradas para festejar el quinto campeonatode los Yaquis de Ciudad Obregón. El do-gout de Obregón se vació. Todos los juga-dores corrieron al centro del diamante parafestejar con sus compañeros.

La felicidad era inocultable, un quintocampeonato, el segundo en menos de cincoaños, y, para la afición del Valle del Yaqui,sentó bien después de eliminar a uno de losodiados rivales: los Naranjeros de Hermo-sillo, pero eso pasa a segundo plano, habíaque festejar con el equipo.

Las lágrimasDel otro lado, la tristeza, las ganas de

Guasave de levantar el trofeo de la LMPdespués de 39 años, al menos, tendrá queesperar un año más.

Pero, con un promedio de edad tan bajocomo para llegar a una final y mandarla a unséptimo juego, es indicativo de que la direc-tiva algodonera está haciendo bien las cosas.Vendrán grandes tiempos para el llamado“fuego azul” en esta década, eso es seguro.

Para los Yaquis, esto, apenas era elcomienzo…

Después del triunfoNo había tiempo que perder, la final de

la Liga Mexicana del Pacífico (LMP) se fuea siete juegos, y con ello, el tiempo paraarmar al representativo mexicano en laSerie del Caribe se redujo.

El domingo 30 de enero, un día despuésdel triunfo yaqui, fue presentado el rosterintegrado por 28 peloteros, 15 de ellos re-fuerzos: siete de Algodoneros de Guasave,Tomateros de Culiacán y Cañeros de LosMochis aportaron tres jugadores cada uno,Karim García de Hermosillo y Oscar Ro-bles de Águilas de Mexicali. Para dejar amedio equipo campeón en la banca, la“tribu” buscaba su corona caribeña.

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15Marzo de 2011UniVerSidad de Sonora

Se dice que ninguna temporada es igual que laanterior, y aunque el equipo de Sociales semantuvo en la pelea hasta el final, no fue su-

ficiente para repetir el título de la Liga de Softboldel Staus, al caer por pizarra de 11-9 ante Ingenie-ría, el nuevo equipo campeón.

El triunfo fue para José Luis Verdugo con par-tido completo para nueve carreras (siete limpias),doce hits, cinco bases y tres ponches, mientras quecon la derrota cargó Armando Nieblas Picos, quienaceptó las once carreras, siete limpias, en seis entra-das, además de permitir once imparables, sin otorgarbase y con tres enemigos pasados por los strikes.

Previo a esto, Ingeniería había tomado ventajade una victoria en la serie tras ganar 7-3 el primerencuentro. Los jugadores de Sociales sabían que elsegundo partido significaba para ellos entregar lacorona o forzar la serie al máximo, y rápido se pu-sieron arriba en el marcador.

Armando Nieblas recibió base al abrir la segundaentrada, y Enrique Rivera y Juan Castro llenaron lasbases con sencillos. Con otro imparable, Hiram Félixprodujo la primera carrera y José Romero empujótres con un triple, para luego anotar con hit de Er-nesto Valenzuela que colocó el juego 5-0.

Ingeniería se metió al partido en la tercera alconseguir tres carreras. Guillermo Bracamonte con-siguió embasarse y anotó con hit de Jesús Laborín,quien a su vez llegó al pentágono gracias a un jon-rón de campo de Abelardo Barra.

Se corona ingenieríaVence a Sociales en la Liga de Softbol del Staus

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Sociales amplió la ventaja en el cuarto episodio.Ernesto Valenzuela inició con imparable y llegó asegunda por un error del jardinero izquierdo a ba-tazo de Juan Manuel Romero. Ignacio Castillo co-nectó doblete para producir una carrera, y Romeroaprovechó un mal lanzamiento que no pudo contro-lar el catcher para anotar y colocar el partido 7-3,con lo cual Sociales parecía encaminarse a empatarla serie.

errores y volteretaEn la parte baja de la quinta, Jesús Laborín ini-

ció la tanda de los ingenieros con un batazo de dosestaciones. Ya con un out, Leo Bracamonte conectóuna rola al short stop, quien trató de poner fuera aLaborín pero no lo consiguió, para dejar corredo-res en primera y segunda. José Luis Verdugo conimparable produjo una carrera y José Ángel Ville-gas con triple envió dos corredores más. FranciscoBecuar pegó un hit para enviar a Villegas y así em-patar el partido 7-7.

Los errores de la defensiva se hicieron presen-tes, cuando el jardinero izquierdo, Enrique Rivera,trató de capturar un elevado de Guillermo Braca-monte que finalmente cayó en tierra, y luego Be-cuar anotó gracias a una rola de Gerardo Ramírezque el parador en corto, Armando Andrade, no pudofildear limpiamente. En su segundo turno de la en-trada, Laborín llegó hasta segunda en otro error deAndrade, y Abelardo Barra produjo las últimas doscarreras con un imparable.

Ya con tres outs de vida, Sociales amenazó conempatar el juego en la séptima. El emergente ReyesSoto conectó un doble y avanzó a tercera con wildpitch. José Romero pegó un hit dentro del cuatro quepermitió que entrara una carrera. Tras base a ErnestoValenzuela, Juan Manuel Romero consiguió emba-sarse y enviar al corredor para el definitivo 11-9,pues Ignacio Castillo fue ponchado para entregar elúltimo out y así terminar con las esperanzas de So-ciales y dar fin al encuentro que significó para In-geniería el título de la temporada 2010-2.Leo Bracamonte destacó con los campeones.

La segunda vuelta en mayagüez 2011Al igual que el día miércoles 2 de febrero, México caía 3-1 ante Toros

del Este. Los Yaquis volvieron a responder y empataron el juego a trescarreras en la parte alta del octavo rollo. Minutos más tarde, en la alta dela novena, Jorge Vázquez se fue “pa’ fuera, pa’ la calle” con dos hombresa bordo y poner cifras definitivas de 6-3. La victoria de Puerto Rico anteVenezuela, puso en puerta la sexta estrella para los “verdes”.

Quinto día de actividad, México cayó en un tenso juego 7-6 ante losCriollos de Caguas, representantes boricuas. Al final de la jornada Mé-xico y Puerto Rico compartían la cima con números de 3-2, mientras queVenezuela y República Dominicana se quedaron en 2-3.

Se hablaba de cuatro posibilidades esa mañana: que Puerto Rico oMéxico ganaran, que estos dos últimos se fueran a un desempate o que,por primera vez en el torneo, hubiera un cuádruple empate; y también delos posibles criterios de desempate, pero el más viable parecía ser el pro-medio de carreras.

y después de seis años...A primera hora, México comenzó su actividad ante los Caribes de Ve-

nezuela. Por tercera vez en el certamen, México volvió a venir de atrás. En la cuarta entrada, los sudamericanos anotaron par de carreras, pero

al cierre de la sexta entrada Obregón anotó tres carreras, dos de ellas pro-ducidas, una vez más, por Jorge Vázquez, el infielder de Culiacán se vol-vió a ir a la calle con uno a bordo y poner cifras definitivas de 3-2.Faltaba que República Dominicana ganara y consumar el sueño.

Los quisqueyanos terminaron por imponer condiciones ante los bo-ricuas y con el marcador 3-0 pusieron fin a la Serie del Caribe en Ma-yagüez, pero mejor aún, le dieron el campeonato a los Yaquis, quienesconsiguieron su primera corona caribeña y la sexta para México.

Con record de cuatro ganados y dos perdidos, Obregón es el segundoequipo mexicano en coronarse con tal marca; Mazatlán, Culiacán y Her-mosillo lo lograron con record de 5-1.

para pensarEn un lapso de 20 años (1976-1996) México consiguió tres banderines,

los últimos tres en un lapso de nueve años (2002-2011). Aunque es el se-gundo deporte en importancia en nuestro país, ha arrancado más sonrisasque el balompié. Es posible que el campeonato de la selección sub-17 en2005 también haya hecho felices a varios mexicanos, pero con los resulta-dos desde entonces, puede que solo se tratara de un “accidente” del futbol.

¿Vale la pena seguir viendo fracasos del futbol mexicano a nivel in-ternacional? Para aquellos que están cegados por él, seguirán. Algunosya cambiamos de parecer.

Jorge “Chato” Vázquez, MVP de la Serie del Caribe 2011.

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16Marzo de 2011

Hace unos días discutía intensa-mente con alguien sobre los ver-daderos sentimientos de la

princesa Peach (o Toadstool, dependiendode la fuente) hacia Bowser (o el ReyKoopa). Mi amigo decía que ella estaba se-cretamente enamorada de él, ¿de qué otraforma se podría uno explicar el hecho deser secuestrada tan frecuente?… sospe-chosamente frecuente. No solo se las inge-nia para hacer pasar interminables odiseasal fontanero favorito de todos, y nuncaestar en el castillo indicado, sino que,según mi compañero, le es infiel. La mujerno puede salir bien librada en ningún caso.

Lamentablemente eso sucede bastanteen el mundo de los videojuegos. Existe unalarga historia de misoginia en contenidos,imagen e inclusive en relaciones públicasy políticas de casas productoras. Algunasllegan a declarar públicamente que los vi-deojuegos “para mujeres” o con mujerescomo protagonistas “no venden”. Hancambiado personajes femeninos por mas-culinos sólo para asegurar ventas. O se em-peñan en sacar juegos con temas comoaprender a cocinar, canta como HannahMontana (o como se llame), y otros quesólo fortalecen los ya de por sí deplorablesestereotipos adjudicados a la mujer.

Por si fuera poco, muchos de los vi-deojuegos que incluyen una minoría depersonajes femeninos, lo hacen con unaimagen personal lejana a la realidad, fisio-

aLeJanDra VeLázquez

La princesa se rescata sola

lógicamente hablando. Mujeres con curvasque ni las Barbies tenían en sus primerosaños, con aspecto de treintañeras pero consólo 18 años encima.

A esto hay que sumarle la ropa inapro-piada para las situaciones extremas a lasque se enfrentan.

“No lleves un bikini a una pelea de es-padas”, es una frase que critica la imagende las personajes femeninas en el mun-dialmente popular Mmorp, World of Warc-taft. La lista es enorme.

más allá de lo lúdicoLos estudios acerca de videojuegos son

una rama relativamente nueva en las inves-tigaciones culturales y de las ciencias so-

ciales. Tratan de analizar la manera en quese retrata a la mujer en estas formas de en-tretenimiento, para entender las razones ylos efectos que esto provoca en la sociedad.

Actualmente hay un enorme debate alrespecto, que va mucho más allá del mun-dano “niños contra niñas”, y se ve fortale-cido gracias a las redes sociales y a lapropia naturaleza del fenómeno que es me-ramente mediático, y que representa unainteresante oportunidad de trabajo paranosotros, los futuros comunicólogos.

Si bien existen aspectos vergonzosa-mente retrógrados en la industria, tambiénhay esfuerzos por crear un equilibrio y tratoequitativo de género. Están lejos de ser su-ficientes, pero por lo menos son bastantesdignos y han demostrado que no necesaria-mente las mujeres deben usar poca ropa yser las víctimas para merecer su espacio enlos juegos de video.

Históricamente hay mujeres que hanlogrado trascender como heroínas de la lu-dología. El fenómeno Lara Croft es ungran ejemplo, y un caso claro del antes ydespués en este debate. Lara Croft, cono-cida arqueóloga ficticia, comenzó comouna evidente fuente de inspiración para elpúblico masculino, que poco se preocu-paba por la historia y carácter de la mujer;aunque sí se fijaban en la poca ropa, pro-nunciadas curvas y aspecto de más irreal yfantasioso.

Su evolución es estudiada por acadé-micos ya que, más recientemente, la ima-gen de una de las más populares heroínasde videojuegos ha demostrado ser una bo-canada de aire fresco para la industria ypara la cada vez más creciente audienciafemenina que consume este medio: ahoraluce más humana y realista, menos cosifi-cada y sexualizada, y capaz de ensuciarsey utilizar ropa apropiada para su profesión.

Heroínas, y a mucha honraComo ella hay varios casos, tal vez no

tan populares, como Jade en “BeyondGood and Evil”, considerada por fans y ex-pertos como la perfecta protagonista fe-menina al ser realista, bien desarrollada,bien diseñada, no degradante al género yal sexo femenino, e inclusive por no con-tar con raza definida (lo cual la vuelve másuniversal). También pioneras como SamusAran en Metroid, quien se descubría comomujer al final del juego, y que sigue vi-gente en nuevas entregas de la saga.

Así mismo, han surgido juegos que son“más amigables” con el mercado femenino(el cual, por cierto, sufre de discrimina-ción, abuso, acoso y denigración por la co-munidad de jugadores, otro fenómenointeresante). La posibilidad de elegir elsexo de tu personaje, además de la nacio-nalidad y el carácter (como en la serie Fa-

llout), así como la incursión de personajesfemeninos de apoyo (recientes entregas deResident Evil), han generado un ambientemás atractivo para las cada vez más muje-res que nos atrevemos a decir en voz alta:“Yo soy una gamer, y nadie me gana en elMario Kart”.

Y qué decir de la siempre carismáticaPeach, quien desmintiendo sospechas deinfidelidad, tiene su propia aventura,“Super Princess Peach”. En esta ocasión,debe ser ella quien rescate a Mario y salveal Reino de los Hongos de otra amenaza.Este popular juego ha vendido millones decopias en todo el mundo, callando la boca–con guante blanco– de quienes creen queuna princesa no se puede rescatar sola.

El debate en torno a la imagen de lamujer en los videojuegos es un tema apa-sionante, y uno de tantos que puede gene-rar interés en cualquier científico social(aunque hay estudios en humanidades yseguramente en ciencias de la salud). Labibliografía es vasta y relativamente fácilde conseguir.

Es un tema actual que deja en evidencialos constantes cambios culturales generadosen la sociedad, y no solo una práctica vistacomo un hobbie o “vicio”.

Los videojuegos poseen un enorme po-tencial para ir mucho más allá de lo lúdico ypasar a ser foco del análisis crítico desde pers-pectivas muy variadas como la filosofía, lasociología y, por supuesto, la comunicación.

Los videojuegos y la

representación de la

mujer en ellos, es

materia de estudio

¿Enamorada del Rey Koopa?...Pobre Mario.

Meme Talk aborda temas re-lacionados a la investiga-

ción yanálisis encomunica-ción, culturadigital y vi-deojuegos.Pásele y leasin compro-miso, y siquiere nosjuntamos aunas retitas.

17Marzo de 2011UniVerSidad de Sonora

“Hay un cuervo

que viene todas

las mañanas”

Primero que nada, quiero darles la bien-venida a todos los amantes del cine, aesos que les gusta sentir de todo tipo de

emociones, a los que no pueden vivir sin elséptimo arte. Desde hoy, estoy a cargo de lasección de cine en Génesis y la verdad estoy en-cantada y haré todo lo posible para traerles micrítica de algunas producciones cinematográfi-cas. Espero que disfruten este viaje tanto como yo.Ahora sí, ¡comencemos!

Con seis nominaciones para los premios de laAcademia, entre ellas: mejor película y James Franco,protagonista del film, nominado a la categoría de mejoractor, esta película promete llevarnos por un camino de di-ferentes sentimientos, y pensar un poco sobre la relación quellevamos con nuestros familiares y amigos más cercanos.

basada en hechos realesÉsta cuenta la historia de Aron Ralston, un alpinista aventurero

apasionado por la adrenalina y los riesgos, que decide irse a escalar enlos cañones de Utah. Su peor error: no decirle a nadie a donde iba.

Después de pasar una divertida tarde con dos lindas chicas, decide se-guir su camino. Tras caminar por un rato, Aron cae y queda atrapado consu brazo en medio de la pared de un cañón y una roca.

Después de varios días sin comer, sin agua, con dolor y la compañíade un cuervo, Aron comienza a tener alucinaciones que en cierta formalo ayudan a querer salir de ese lugar.

¿Cómo sobrevivir cinco días con solo una barata navaja multiusos(sin filo), un termo con agua, cuerdas para alpinismo, un paquetito decomida y una cámara de video?

Es una muy interesante historia que nos pone a pensar y a refle-xionar, nos hace reír con el sarcasmo del personaje principal, noshace sentir ese nudo en la garganta y, sobre todo, valorar lo que te-nemos, valorar nuestra vida.

Con una excelente actuación, el carismático James Franconos muestra su gran crecimiento interpretativo. Su reciente no-minación al Oscar como mejor actor lo reafirma.

La dirección de fotografía y la música nos llevan de lamano por este largometraje, manejadas de tal manera quealtera al espectador, lo tiene con las emociones a flor depiel y le causa reacciones inesperadas.

mejor películaEl filme es bueno, pero no fue lo suficiente para

ganar el Oscar. El premio en la categoría de“Mejor película” le fue otorgado a “The king’sspeech”, favorita de la noche.

Sobre la nominación a James Franco, en lacategoría de mejor actor, una vez más, “Theking’s speech” hizo de las suyas y el gana-dor es su protagonista Colin Firth.

127 hours obtuvo seis nominacionesal Oscar y se quedó con las manos va-cías. Creo que la premiación fue muypredecible y todos esperábamos eseresultado.

En general, es una película reco-mendable que nos muestra lo quelos seres humanos podemos llegara hacer en situaciones extremas.

¿Cómo sería si pudieras ir a escalar

a Robbers Roost, Utah? ¿Qué no

podría faltar en tu mochila? ¿Te

gustaría pasar algo de tiempo para

ti solo(a) sin saber nada de nada?

¿Qué tal 127 horas?

Los premios de la Academia se llevaron a cabo

el pasado 27 de febrero con la conducción de

Anne Hathaway y el mismísimo James Franco.

Aquí te presento al ganador y al resto de los

nominados en las categorías principales:

Mejor película:

The King’s SpeechBlack Swan

The Fighter

Inception

The Kids Are All Right

127 Hours

The Social Network

Toy Story 3

True Grit

Winter ’s Bone

Mejor Director:

Tom Hooper por The King’s SpeechDarren Aronofsky por Black Swan

David O. Russell por The Fighter

David Fincher por The Social Network

Joel Coen y Ethan Coen por True Grit

Mejor Actriz:

Natalie Portman por Black SwanAnnette Bening por The Kids Are All Right

Nicole Kidman por Rabbit Hole

Jennifer Lawrence por Winter ’s Bone

Michelle Williams por Blue Valentine

Mejor Actor:

Colin Firth por The King’s SpeechJavier Bardem por Biutiful

Jeff Bridges por True Grit

Jesse Eisenberg por The Social Network

James Franco por 127 Hours

Fuente: http://oscar.go.com/

anaís ruiz

Los extras

Película: 127 horas.Nombre original: 127 hours.Género: aventura, drama, thriller.Dirección: danny Boyle.Reparto: James Franco, amberTamblyn, Kate Mara, Clémence Poseí,Lizzy Caplan, Treat Williams y KateBurton.Guion: danny Boyle y Simon Beaufoy.

Fotografía: enrique Chediak. anthonydod Mantle.Duración: 94 minutos.País: estados Unidos.Clasificación: B. Estreno en México: 25 de febrero. Calificación IMDB: 8.1/10.Calificación Rotten Tomatoes:

8.2/10.

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Marzo de 2011

Hace 11 años, un planeta llamadoLorien fue destruido. Los habitan-tes de Mogadore saquearon por

completo los recursos naturales, dejándoloincapaz de sostener la vida. Nueve “Garde”(la raza guerrera) y sus guardianes, losCêpan, logran salir del planeta durante lainvasión, dirigiéndose al planeta más cer-cano a ellos que puede sostener vida:la Tierra.

Los Garde son los únicos que puedenvencer a los ¬Mogadorians, que han esco-gido la Tierra como su siguiente objetivopara obtener recursos. Con el paso deltiempo desarrollarán sus “legados”: habili-dades especiales como telequinesis e invi-sibilidad. Para asegurarse de que estén asalvo, los ancianos de Lorien ponen unaprotección en los nueve.

Son numerados, protegidos por un con-juro que solo funciona si están separados, ysolo pueden ser asesinados en orden.

John Smith, de 15 años, acaba de mu-darse a un pequeño pueblo en Ohio. Él y suguardián, Henri, han dejado Florida de ma-nera apresurada después de que un terceranillo se tatuara mágicamente en su tobillo,que solo puede significar una cosa: el nú-mero tres está muerto. John es el númerocuatro. Él es el siguiente.

Como lo han hecho tantas veces antes,el Cêpan y su protegido dejan atrás todorastro de su vida en Florida. Daniel Jonesdesaparece para darle paso a John Smith.Pareciera ser que ésta será solo otra de sustantas mudanzas, pero ninguno de los dospuede esperar las sorpresas que les esperanen el alejado Paraíso, Ohio.

Una chica linda, un abusón en la es-cuela, un perro muy peculiar y un amigoque, irónicamente, está obsesionado con lavida extraterrestre. John encuentra que es 4

incapaz de esconderse, de pasar desaperci-bido como siempre ha hecho. Sus legadospor fin han comenzado a aparecer despuésde una larga espera y siente emociones nue-vas que no puede contener. John pondrátodo por cuanto ha luchado en riesgo.

un novato y una estrellaPittacus Lore (que es mencionado como

el más viejo anciano de Lorien) es el pseu-dónimo que James Frey y Jobie Hughesutilizaron para publicar este libro que es-cribieron en conjunto. Hughes es un no-vato, mientras que Frey es ya un escritor debestsellers.

“Cuatro” es el primero en una saga ten-tativa de seis libros, el segundo de los cua-les verá las repisas en agosto de 2011.Mientras tanto, Hollywood se prepara pararecibir a su gemelo de la pantalla grande,que estará en cines en la primavera del2011.

Alex Pettyfer (Alex Ryder) dará vida aJohn Smith, mientras que Timothy Oli-phant (Duro de matar 4.0) se encargará deinterpretar a Henri. Theresa Palmer (Elaprendiz de brujo) también hará una apari-ción encarnando un personaje que dará unvuelco a la historia. Con productores delcalibre de Michael Bay (Transformers) ySteven Spielberg, y un presupuesto de al-rededor de 60 millones de dólares, almenos podemos esperar de esta producciónexcepcionales efectos especiales.

A pesar de su poca originalidad en tér-minos de desarrollo de personajes y su pre-dictibilidad, “Soy el número cuatro” es unalectura muy disfrutable, especialmente enlos momentos de clímax en que mantieneal lector a la expectativa. ¿Qué pasaráahora? ¿Sobrevivirá? Si al leer nos hace-mos esas preguntas al menos una vez, esbuena razón para seguir leyendo.

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Al principio éramos nueve.

Tres están muertos.

Soy el número cuatro”.“

En este mes de marzo será el estreno de la versión fílmica.

James Frey y Jobie Hughes, autoresde la publicación.

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19Marzo de 2011UniVerSidad de Sonora

Laura gorDiLLo

Desaparecer el protagonismo del artista y devolverloal arte es el objetivo de la banda “literaudiovisual”,“La sombra de los perros”, por eso es “la sombra”

y no “el perro”. El nombre también es en homenaje al escritor David

Huerta y su libro “La sombra del perro”.La agrupación es una banda mexicana de poesía–rock,

cuyo objetivo es proponer un nuevo concepto escénico paraque los espectadores experimenten sensaciones nuevas a tra-vés de un recital poético, música y un show de teatro-clown.

“La sombra de los perros” nació a principios de 2010,sus fundadores son el músico sonorense Mario Cortés “Elzurdo” y el escritor capitalino Adolfo Ramírez, “El sup”.

Realizaron su primer material discográfico en marzo delmismo año, y poco después otros músicos se adhirieron alproyecto para presentar en distintos foros las piezas orga-nizadas en un show escénico.

Sus presentaciones contienen tres voces: la palabra oral,la musical y la visual.

“Yo me encargo de recitar y de que los versos que emitoden un código al que escucha. Por su parte los músicos tambiéndicen cosas con sus guitarras y las percusiones complementanlo que digo. Finalmente, el dibujante hace que, mediante la vi-sualización de una obra que se pinta en el momento, el públicotenga una tercera comunicación para el mismo mensaje. Ade-más de esto, se crea una atmósfera teatral que penetra en todoslos espectadores”, afirmó Adolfo Ramírez.

Los integrantes de “La sombra de los perros” están con-vencidos de que no son estrellas pop ni mucho menos tienen

Una banda rockera, poética y teatral

bellos rostros con que atraer al público, por lo queprefieren mil palabras antes que una imagen.

“Desconciertos” para el “pópulo”Las ambición de la banda está en llevar

la palabra al “pópulo”, por esohacen algunos “descon-ciertos” en diferentescentros culturales,plazas públicas, ca-miones y hasta enYoutube.

Adolfo Ramírezcomentó: “Nuestraintención es poderhacer funciones portodo el país, además deen la ciudad natal del grupo,Hermosillo, ya que nos encan-taría participar en eventos so-norenses como el FestivalAlfonso Ortiz Tirado, las Fies-tas del Pitic o cualquier otroevento donde podamos devol-verle al Estado la música quecreó el proyecto de ‘La sombrade los perros’. Y despuéscontinuar el camino porAmérica Latina”.

Contacto - ¡Bájate el CD!• Facebook: La sombra de los perros.• Youtube: www.youtube.com/user/adolfoBierce• Blog: colibrizurdo.blogspot.com

aLeJanDra VeLázquez

La escena cineasta y cinéfila de Hermosillo, yde todo Sonora, ha crecido en los últimosaños. Contamos con un colectivo de Cineastas

Independientes (Cison), un Festival de Cine en elDesierto, y ahora, por primera vez, Hermosillo esuna de las sedes, o mejor dicho, es una de las “para-das”, de un reconocido festival nacional: Ambulante.

Desde 2005, Ambulante se encarga de llevar avarias ciudades del país propuestas cinematográficasno ficticias, es decir, se especializa en cine documen-tal. Esta organización sin fines de lucro fue creadapor los actores Gael García y Diego Luna, además dePablo Cruz, y cuenta con el apoyo de la productoraCanana y la cadena Cinépolis.

Ambulante, dentro de su extenso repertorio quecrece con cada año, tiene nueve secciones donde dis-tribuye las producciones, seis de ellas llegarán a tie-rras sonorenses: Pulsos, con material sobre rinconesdel mundo; Dedazo, con los documentales más reco-nocidos, y considerados “favoritos” y más flexiblespara todo tipo de público; Sonidero, como su nombrelo dice, con documentales sobre el mundo musical.

También, Dictator’s cut, documentales que hansido censurados o tocan temas considerados tabúes, lasección más reconocida del festival; Injerto, con ma-terial más experimental; y Ambulantito, documentalescon contenidos para niños.

Este año, afortunadamente, Hermosillo se estrenacomo sede del evento. Y si bien aún no se sabe quématerial llegará a nuestra ciudad ni qué cineastasvendrán a presentar sus trabajos, sí se conocen losforos y fechas. Museo de Arte de Sonora (Musas),Centro Cultural Universitario, Universidad de So-nora, Cinépolis Galería (único foro con costo de re-cuperación), Plaza 16 de septiembre, Plaza AlonsoVidal, Universidad Interamericana para el Desarrolloy Bar El Punto Cubano servirán como lugar de en-cuentro para cinéfilos y entusiastas del documentalen la Ciudad del Sol del 18 al 24 de marzo de 2011.

Más información en www.ambulante.com.mx.

El festival de cineque movilizará a Hermosillo

20Marzo de 2011

Órgano de diFUSiÓn de La

LiCenCiaTUra en CienCiaS

de La CoMUniCaCiÓn de La

UniVerSidad de Sonora

D i r e c t o r i o

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GÉNesis, eXPResióN de los Nuevos vAloRes es un esfuerzo editorial de losestudiantes de la Licenciatura en Cien-cias de la Comunicación de la Universi-

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anaís ruiz

Con quince alumnos, se llevó acabo el “Curso teórico-prácticode guionismo cinematográfico”,

donde Iván Terán Valenzuela, egresadode la Licenciatura en Ciencias de la Co-municación y de la Maestría en Cine porla Universidad de Guadalajara, compar-tió sus conocimientos sobre este tema.

Durante 45 horas de clase, divididasen cinco sesiones que se realizaron del 4de febrero al 4 de marzo, en la SalaToma de Decisiones, se impartió la ca-pacitación a los asistentes a esta activi-dad, promovida por la Universidad deSonora y el Instituto Sonorense de Cul-tura, a través del Fecas (Fondo Estatalpara la Cultura y las Artes de Sonora),del cual Terán Valenzuela fue benefi-ciado con una beca.

Uno de los requisitos para ingresar alcurso era que los aspirantes tuvieran unahistoria que quisieran desarrollar, y en eltranscurso de éste construyeron los ele-mentos básicos para la realización delguion cinematográfico: la premisa, si-

Imparte curso teórico-práctico

de guionismo cinematográficoEl especialista compartió

su conocimiento para

contar historias en el

séptimo arte

Cursó la Maestría en Cine en laUniversidad de Guadalajara.

nopsis, la escena, la creación de perso-najes y el planteamiento de los actos.

Los objetivos eran muy claros paraIván: primero, compartir sus conoci-mientos a personas que tenían la inquie-tud de escribir y hacer saber loselementos que se necesitan para la reali-zación de un guion; en segundo, dar aconocer el arduo trabajo de los guionis-tas, por todo lo que tienen que pasar almomento de escribir una historia quedespués es traducida y presentada conimágenes en movimiento.

“Es una actividad artística que no seremite únicamente a escribir, sino a todauna serie de procedimientos que requie-ren de bastante tiempo, a la vez que unagran fuerza de voluntad y pasión por laobra que se desea crear”, declaró.

“una vida sin arte ¿qué sabor tendría?”México cuenta con pocas personas

interesadas en el arte cinematográfico,según estadísticas de Conaculta (Con-sejo Nacional para la Cultura y lasArtes). Es poco el interés de las perso-nas en conocer más en este ámbito y porlo tanto, son pocos los talleres o cursosque van dedicados a esta actividad. Enopinión de Iván, se debería de impartirmás cursos de este tipo en donde sepueda enseñar sobre cine.

“El arte fomenta percepciones distin-tas, un entendimiento, raciocinio y tole-rancia de la conducta humana que tantafalta hace en este mundo que habitamos.Claro, necesitamos trabajar, cumplir conlargas jornadas laborales para mantener-nos y mantener a nuestras familias, peroeso solamente sería sobrevivir.

“El arte nos permite expresar la esen-cia misma que nos hace ser humanos.Cualquier que sea nuestra relación con elmismo (como espectador, ejecutor, crea-dor, productor, aprendiz, maestro, fun-cionario, entre otros) confío que redituaráen una mejor calidad de vida para no-sotros y los que nos rodean”, mencionó.

Al concluir esta capacitación, IvánTerán señaló que fue una experienciamaravillosa el regresar a su escuela, yvalora la oportunidad brindada. Además,agradece al Departamento de Psicologíay Ciencias de la Comunicación, asícomo a la Coordinación de la Licencia-tura en Ciencias de la Comunicación,encabezadas por Abelardo DomínguezMejía y Jorge Estupiñán Munguía, res-pectivamente; así como a todas las per-sonas que se encargaron de la logística.

Pero sobre todo, dio las gracias algrupo de alumnos que participó en elcurso-taller: “por ceder 45 horas de sutiempo, nada fácil de hacer, cualquieraque sean las circunstancias. Que se con-gregó para escuchar, trabajar, expresar supunto de vista y, ante todo, a aprenderjuntos algo más sobre el arte y, por ende,un poco más sobre nosotros mismos”.

Entre sus proyectos a futuro está larealización de un nuevo curso de lamisma naturaleza, mismo que se dará aconocer antes de que concluya el mes demarzo, dijo.

Iván Terán

”“”“Sin conflicto

no hay historia

Nunca le faciliten

la vida a sus

protagonistas

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