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FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL TALLERES DIRIGIDOS A PERSONAL DEL PODER JUDICIAL Y DE LA PGJE

UNODC Chiapas

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FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL |agosto de 2012

ÍNDICE

TALLERES DIRIGIDOS A JUECES DE PAZ Y JUSTICIA DEPENDIENTES DEL TRIBUNAL SUPE-RIOR DE JUSTICIA, PODER JUDICIAL DEL ESTADO DE CHIAPAS DERECHO INDÍGENA PARA LA PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE CONFLICTOS...………………………………………………………………………………………………………………3 DERECHO INDÍGENA EN EL ÁMBITO NACIONAL E INTERNACIONAL………………………………………………………………………………………………………………..4 TALLERES DIRIGIDOS A PERSONAL DE LA PROCURADURÍA GENERAL DE JUSTICIA DEL ES-TADO DE CHIAPAS LA NUEVA PROCURACIÓN DE JUSTICIA Y REFORMA PENAL PARA EL ESTADO DE CHIAPAS……………………………………………………………………………………………..5 TEORÍA DEL DELITO Y SU APLICACIÓN EN EL PROCESO PENAL………………………………………………………………………………………………………………….6 TEORÍA DEL DELITO Y SU APLICACIÓN EN EL PROCESO PENAL II………………………………………………………………………………………………………….7 CAPACITACIÓN DIRIGIDA AL GRUPO DE REFERENCIA CONFORMADO POR PERSONAL DE LA PROCURADURÍA GENERAL DE JUSTICIA Y DEL PODER JUDICIAL DERECHOS HUMANOS………………………………………………………………………………………………………..8 REFORMA PENAL Y PROCEDIMIENTO PENAL ADVERSARIAL……………………………………………………………………....................................11

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FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

“Derecho indígena para la promoción y prevención de conflictos”

Unidad I “Antecedentes Históricos” 1.1 Época prehispánica 1.2 Periodo colonial 1.3 México independiente 1.4 Revolución 1.5 Usos y costumbres 1.5.1 Concepto 1.5.2 Usos y costumbres como fuentes de derecho Unidad II “Derechos y cultura indígena” 2.1 Derechos indígenas 2.2 Los derechos indígenas en el mundo 2.3 Justicia en comunidades indígenas 2.4 El conflicto en Chiapas 2.5 Los acuerdos de San Andrés Larráinzar 2.6 Contenido y alcance de los Acuerdos de San Andrés Larráinzar 2.7 El informe 2.8 El acuerdo 2.9 El pronunciamiento conjunto 2.10 Las propuestas conjuntas 2.11 Autonomía indígena Unidad III “Sistemas normativos” 3.1 Legislación nacional 3.2 Reforma constitucional 3.3 Ley de desarrollo social 3.4 Legislación estatal 3.5 Tratados internacionales 3.6 Convenio 169 de la OIT 3.7 Pactos internacionales de derechos económicos, sociales y culturales y derechos civiles y políticos 3.8 Subcomisión de prevención de discriminación y protección a las minorías 3.9 Declaración Universal de los derechos de los Pueblos Indígenas 3.10 Más del sistema normativo mexicano 3.11 Jurisprudencia Nacional

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“Derecho indígena en el ámbito nacional e internacional”

Unidad l “Pluralismo Jurídico” 1.1 Derecho indígena y Derecho Estatal 1.2 Usos y costumbres 1.2.1 Concepto 1.2.2 Usos y costumbres como fuentes de derecho 1.3 Pluralismo, multiculturalidad e interculturalidad 1.4 Minorías, sistemas jurídicos y derechos humanos 1.5 Derechos indígenas y autonomía étnica 1.6 Identidad, diferencias y resolución de conflictos Unidad ll “Derechos indígenas y sistema jurídico nacional” 2.1 Pacto social y la proyección del nuevo derecho indígena 2.2 Los acuerdos de San Andrés Larráinzar (taller) 2.3 Ley Cocopa 2.4 Artículo Segundo Constitucional (taller) 2.5 Jurisprudencia en torno a los derechos indígenas 2.6 Justicia en comunidades indígenas 2.7 Constitución Política de Chiapas Unidad III “Los derechos indígenas en el ámbito internacional” 3.1 Declaración Universal de los derechos humanos 3.2 Pactos internacionales 3.2.1 Pacto internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales 3.2.2 Pacto internacional de Derechos Civiles y Políticos 3.3 Convenio 169 de la OIT 3.4 Declaración Universal de los Derechos de los Pueblos Indígenas 3.5 Sistema Interamericano de Derechos Humanos y derechos indígenas 3.5.1 Declaración americana de los derechos humanos 3.5.2 Convención americana sobre derechos económicos, sociales y culturales 3.6 Jurisprudencia internacional

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“La nueva procuración de justicia y reforma penal para el Estado de Chiapas”

Unidad I “Introducción a la Justicia y Reforma Penal” 1.1 La reforma penal, el sistema penal acusatorio y su impacto en la procuración de

justicia en Chiapas. 1.2 La víctima en el sistema penal acusatorio 1.3 El ministerio público en el sistema penal acusatorio 1.4 La importancia de la criminalística en la investigación del delito 1.5 La investigación policial en el sistema penal acusatorio 1.6 El juez de ejecución de sentencias y el sistema penitenciario 1.7 Medidas alternativas de solución de conflictos 1.8 Derechos de los niños, niñas y adolescentes frente al sistema de justicia penal 1.9 Seguridad pública y seguridad ciudadana 1.10 Nociones de Derecho penal internacional y Derechos Humanos

Unidad II “Principios Generales de Criminología” 2.1 Criminalidad, modernidad y realidad chiapaneca 2.2 Asociación delictuosa, delincuencia organizada y pandillas 2.3 Derecho penal indígena 2.4 Narco menudeo: casos competencia del fuero común 2.5 Trata de personas 2.6 Abuso sexual 2.7 Violencia y perspectiva de género 2.8 Lesiones (delito de mayor incidencia en varios municipios de la entidad) 2.9 Adicciones del siglo XXI 2.10 Los derechos humanos en el sistema penitenciario mexicano Unidad III “Nuevo proceso penal acusatorio y oral” 3.1 Introducción al sistema de justicia penal acusatorio 3.2 Principios y sujetos procesales 3.3 Etapa de investigación 3.4 Taller de audiencia intermedia 3.5 Etapa intermedia o de preparación del juicio 3.6 Taller de audiencia intermedia 3.7 Justicia restaurativa, salidas alternas al juicio y procedimientos especiales 3.8 Etapa de juicio oral 3.9 Taller de técnicas de la entrevista e interrogatorio 3.10 Taller de teoría del caso 3.11 Taller de técnicas de argumentación jurídico-penal

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“Teoría del delito y su aplicación en el proceso penal”

Unidad I “Justicia y reforma penal” 1.1 La reforma penal 1.2 Acceso a la justicia de la población desplazada 1.3 Pluralismo, multiculturalidad e interculturalidad 1.4 El juez de ejecución de sentencias 1.5 Medidas alternativas de solución de conflictos 1.6 Derechos de los niños, niñas y adolescentes frente al sistema de justicia penal 1.7 Seguridad pública y seguridad ciudadana Unidad II “Principios generales de criminología” 2.1 Criminalidad, modernidad y realidad chiapaneca 2.2 Asociación delictuosa, delincuencia organizada y pandillas 2.3 Derecho penal indígena 2.4 Narcomenudeo: casos competencia del fuero común 2.5 Trata de personal 2.6 Abuso sexual 2.7 Violencia y perspectiva de género 2.8 Lesiones (delito de mayor incidencia en varios municipios de la entidad) 2.9 Adicciones del siglo XXI 2.10 Los derechos humanos en el sistema penitenciario mexicano Unidad III “Nuevo proceso penal acusatorio y oral” 3.1 Introducción al sistema de justicia penal acusatorio 3.2 Principios y sujetos procesales 3.3 Etapa intermedia o de preparación del juicio 3.4 Etapa intermedia o de preparación del juicio 3.5 Taller de audiencia intermedia 3.6 Justicia restaurativa 3.7 Etapa juicio oral 3.8 Técnicas de la entrevista

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“Teoría del delito y su aplicación en el proceso penal II”

Unidad I “El Iter Criminis” 1.1 Fase interna y fase externa de la ejecución 1.2 Actos preparatorios y actos de ejecución 1.3 La tentativa 1.3.1 Acabada 1.3.2 Inacabada 1.4 Desistimiento voluntario 1.5 El arrepentimiento activo 1.6 El delito imposible 1.7 El delito agotado Unidad II “Autoría y participación criminal” 2.1. El Autor material. 2.2. Teoría del dominio del hecho. 2.3. La Coautoría. 2.4. Autoría intelectual. 2.5. Autoría mediata. 2.6. Complicidad. 2.7. El Encubridor. 2.8. El instigador 2.9. El agente provocador 2.8. Asociación delictiva. Unidad III “Ejercicios prácticos” 3.1 Solución de casos con aplicación de conceptos teóricos en Delitos contra la inte-gridad física. 3.2 Solución de casos con aplicación de conceptos teóricos en Delitos contra el pa-trimonio. 3.3 Solución de casos con aplicación de conceptos teóricos en Delitos contra la salud 3.4 Solución de casos con aplicación de conceptos teóricos en Delitos contra la liber-tad.

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“Derechos Humanos”

OBJETIVO GENERAL: Que los cursantes adquieran nociones de los derechos fundamentales y de la impor-tancia de actuar con respeto a ellos. Asimismo, comprenderán que los derechos hu-manos son principalmente obligaciones de quienes tienen una competencia como autoridad. OBJETIVOS PARTICULARES 1.- Conocer los principales aspectos de las reformas constitucionales en Derechos Humanos. 2.- Analizar algunas recomendaciones emitidas por el Consejo Estatal de Derechos Humanos. 3.- Favorecer un estado más receptivo para el aprendizaje y tratamiento de los De-rechos Humanos. 4.- Identificar las prácticas violatorias de derechos humanos y reflexión acerca de sus consecuencias. (Ministerios Públicos, defensores sociales. 5.- Identificar y describir las prácticas violentas y reflexionar sobre sus consecuencias 6.- Conocer el alcance jurídico de las recomendaciones emitidas por el CEDH y even-tualmente, la CNDH 7.- Visualizar el Sistema Interamericanos de Derechos Humanos 8.- Favorecer procesos de reflexión y organización institucional con enfoque de DDHH JUSTIFICACIÓN DEL CURSO En el marco de los Objetivos del Desarrollo del Milenio, la Oficina de las Naciones Unidas Contra la Droga y el Delito (UNODC) ha venido promoviendo en Chiapas di-versos programas con el objetivo de contribuir a una Paz justa y duradera. De esta forma, se ha detectado que la consecución de estos objetivos deben abarcar al sis-tema de Procuración y de Impartición de Justicia, especialmente en lo que se refiere a la capacitación del personal sustantivo. La UNODC, junto con la Procuraduría General de Justica de la Entidad, así como con el Poder Judicial, han considerado proseguir con un Plan de Capacitación que bus-que, no sólo dar mejores herramientas a los diversos Servidores Públicos para el desempeño técnico de su trabajo, sino constituir un aporte para sensibilizar a los funcionarios de la justicia en el respeto de los derechos fundamentales, toda vez que su falta de respeto ocurren generalmente por su desconocimiento. Conocer la existencia de los instrumentos internacionales que protegen a la persona humana,

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no sólo es un acto de inquietud personal para aumentar el bagaje de conocimientos, sino que hoy significan una obligación y una responsabilidad de todo funcionario encargado de hacer cumplir la ley. La Reforma Constitucional de Junio de 2011, pone a los Derechos Humanos y a los instrumentos que los comportan como una normatividad obligatoria por encima de la ley y al lado de la misma normatividad constitucional. METODOLOGÍA El curso busca ser impartido de manera dinámica utilizando diversas herramientas e intenciones didácticas y pedagógicas. Para ello, serán utilizadas las exposiciones con los elementos actuales de tecnología. Es decir, se podrán aplicar exposiciones me-diante diapositivas, con el objeto de que los cursantes puedan digerir los trazos de la exposición. Asimismo, se utilizarán dinámicas de discusión plenaria, procurando centrar un debate en torno al entendimiento más conceptual de los derechos fun-damentales. Se busca que las dinámicas participativas generen inquietud, que hagan surgir dudas, que se propongan casos prácticos y anecdóticos como paradigmas de entendimiento y comprensión. Dinámicas de proyección del rol serán esenciales para la sensibilización. El curso tendrá una pre evaluación de forma que se pueda saber el nivel de conoci-miento que los cursantes tienen de los derechos humanos a priori. Al final se busca que, con los elementos que se aporten puedan presentar una evaluación de lo aprendido. Debe aclararse que el Curso Taller en Derechos Humanos no es aislado, pues consti-tuye parte de un plan que se complementará con otros Cursos Taller en materias útiles al desempeño de la función ministerial, pericial y de defensoría social. La di-versidad y ubicación del personal será un elemento adicional que haga plantear las diversas posturas y puntos de vista que los cursantes tienen de la función del otro y de cómo se ven entre ellos a la hora de su desempeño.

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Unidad I “¿Qué son los derechos humanos?” 1.1 Algunas definiciones sobre los Derechos Humanos 1.2 Por qué y cuándo surgieron los Derechos Humanos 1.3 Dónde se consagran los derechos humanos 1.3.1 Las declaraciones internacionales 1.3.2 Los pactos y los convenios internacionales 1.3.3 Los protocolos internacionales Unidad II “Garantías y derechos humanos y su defensa” 2.1 Qué son las garantías individuales y sociales de las personas 2.2 Diferentes nominaciones de los Derechos Humanos 2.3 Defensa de las garantías a través del Juicio de amparo. 2.4 Defensa no jurisdiccional de los Derechos Humanos. Unidad III “El procedimiento no jurisdiccional de los derechos humanos” 3.1 El procedimiento ante el Consejo Estatal de Derechos Humanos de Chiapas. 3.2 El procedimiento ante la Comisión Nacional de los Derechos Humanos. 3.3 El procedimiento interamericano. 3.3.1 La Comisión Interamericana de Derechos Humanos 3.3.2 La Corte Interamericana de Derechos Humanos Unidad IV “El uso abusivo de la fuerza como violatorio de derechos humanos” 4.1 Violencia legítima. Cuando usarla, cómo usarla. 4.2 Violencia ilegítima. Consecuencias de su uso.

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REFORMA PENAL Y PROCEDIMIENTO PENAL ADVERSARIAL

OBJETIVO GENERAL: El participante obtendrá los conocimientos teóricos, prácticos y metodológicos que le permitan conocer los principios rectores del sistema acusatorio y aplicarlos en práctica de los juicios orales, y así lograr una interiorización de la naturaleza, alcan-ces y beneficios del nuevo sistema de justicia penal, de corte acusatorio y adversa-rial, mediante cursos dirigidos al personal de las dependencias involucradas. Al término de este programa, el participante conocerá los antecedentes y justifica-ciones de la Reforma Constitucional en Seguridad y Justicia Penal; fortalecerá las técnicas de investigación científica del delito y el trabajo con la evidencia, compren-diendo la nueva manera de integrar la carpeta de investigación y las salidas alternas al proceso. Desarrollará habilidades y destrezas requeridas para preparar la teoría del caso, misma que tendrá que utilizar en su participación en las audiencias de jui-cio oral. (SETEC) OBJETIVOS PARTICULARES: 1. Impulsar el cumplimiento de las reformas constitucionales en el rubro de Seguridad Pública y Justicia Penal, en el eje de capacitación que se deriven del Con-sejo de Coordinación para la Implementación del Sistema de Justicia Penal, para las áreas de seguridad pública, defensoría, procuración y administración de justicia. 2. Capacitar, sensibilizar, interiorizar y especializar a los policías y agentes del Ministerio Publico en métodos y técnicas para preservar el lugar de los hechos y enseñar prácticas científicas y analíticas especializadas para presentar datos suscep-tibles dentro de un proceso. 3. Sensibilizar a los operadores del Sistema de Justicia Penal del Estado, en cuanto a la naturaleza, alcance y beneficios del nuevo sistema; con el fin de que, en esta etapa, éstos funcionen como difusores de información objetiva.Identificar la forma de iniciar una investigación (notitia criminis), Explicar las causas de la deten-ción, Analizar las diversas determinaciones que puede hacer el Agente del Ministerio Público investigador, Comprender los requisitos para el ejercicio de la acción penal, Representar las diversas audiencias que se llevan ante el Juez de Control en la etapa preliminar o de investigación, Al finalizar la unidad, el participante será capaz de: Identificar los principios aplicables a las medidas cautelares, Explicar la procedencia de la prisión preventiva; Analizar las medidas cautelares personales, distintas a la

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prisión preventiva, Representar las medidas cautelares de tipo real, Ejemplificar la procedencia del embargo y su procedimiento. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO En el Estado de Chiapas, la capacitación y la profesionalización, en el nuevo sistema de justicia penal, juegan un papel de suma trascendencia, pues más que de habilida-des, se requiere de capacitar de manera constante y permanente a los operadores de dicho sistema a efecto de afrontar con eficacia y eficiencia los retos planteados por el advenimiento del nuevo modelo, que advierte un cambio radical en los ámbi-tos policial, de defensa, de procuración y de impartición de justicia. Dentro de los recientes esfuerzos realizados en el Estado en este eje estratégico, ha sido de primordial importancia el establecimiento de las bases para la implementa-ción del Nuevo Sistema de Justicia Penal. El Consejo de Coordinación para su imple-mentación, consciente de los objetivos de la Reforma, considera fundamental la adecuada profesionalización y capacitación de los operadores del nuevo modelo, en el que se incluyan aspectos tanto teóricos como prácticos. METODOLOGÍA El curso busca ser impartido de manera dinámica utilizando diversas herramientas e intenciones didácticas y pedagógicas. Para ello, serán utilizadas las exposiciones con los elementos actuales de tecnología. Es decir, se podrán aplicar exposiciones me-diante diapositivas, con el objeto de que los cursantes puedan digerir los trazos de la exposición. Asimismo, se utilizarán dinámicas de discusión plenaria, procurando centrar un debate en torno al entendimiento más conceptual del nuevo sistema de justicia penal. Se busca que las dinámicas participativas generen inquietud, que ha-gan surgir dudas, que se propongan casos prácticos como paradigmas de entendi-miento y comprensión. Dinámicas de proyección del rol serán esenciales para la sensibilización. De igual forma se utilizaran videos de diversas audiencias a fin de identificar los nue-vos roles de cada uno de los participantes, el objeto de cada audiencia y al concluir se hará un sociodrama de audiencias, en la que cada uno de los participantes asumi-rán un papel dirigido por el expositor, a fin de que puedan representar una audien-cia en un taller simulado.

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“Módulo I”

Unidad 1. Características del Sistema Acusatorio y la Reforma Constitucional 1.1 Antecedentes del Sistema Acusatorio

a) Sistemas procesales penales. I.- Inquisitivo. II.- Mixto. III. Acusatorio.

b) Justificaciones para el cambio del sistema de justicia penal en México. c) Objetivos y contenidos de la Reforma Constitucional Mexicana en materia procesal penal.

1.2 Principios del Sistema Acusatorio d) Generales del Proceso.

I. Juicio previo y debido proceso. II. Presunción de inocencia. III. Derecho de defensa. IV. Libertad probatoria. V. Aplicación restrictiva de medias cautelares. VI. Legalidad y oportunidad en el ejercicio de la acción penal VII. Juez natural. VIII. Juez imparcial.

e) Oralidad como mecanismo para hacer efectivos los Principios Rectores del Sistema. f) Principios Constitucionales Rectores del Sistema.

I. Publicidad. II. Contradicción. III. Concentración. IV. Igualdad. V. Inmediación. VI. Continuidad.

Unidad 2. La Etapa Preliminar o de Investigación 2.1 Flagrancia y Caso Urgente. Estudio del informe del grupo de trabajo de deten-ción arbitraria en México. 2.2 La Presentación espontánea. 2.3 Denuncia y Querella. 2.4 El ejercicio de la acción penal. 2.5 La audiencia de Control de la detención. 2.6 Audiencia de Formulación de la Imputación. 2.7 Audiencia de Vinculación a Proceso

a) Auto de Vinculación a Proceso.

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b) Periodo Judicial de la Investigación. 2.8 Taller de Audiencias Preliminares Unidad 3. Medidas Cautelares 3. 1 Medidas cautelares en el Sistema Acusatorio.

a) Principios y Justificación b) La Aprehensión. c) La Prisión Preventiva.

I. Catálogo constitucional de delitos. II. Supuestos. III. Justificación.

d) Medidas cautelares personales distintas a la prisión preventiva. e) Las Medidas cautelares reales

“Módulo II” Unidad 4. 4.1 Criterio de oportunidad

a) utilidad b) supuestos de procedencia c) criterio de oportunidad frente al principio de legalidad

4.2 Archivo temporal de la investigación a) supuesto de procedencia

4.3 Facultades de abstenerse de Investigar b) supuesto de procedencia

4.4 Salidas alternas del proceso a) suspensión del proceso a prueba b) acuerdos reparatorios o conciliación

4.5 Medios alternativos de solución a) conciliación b) mediación

4.6 Mecanismo de aceleración b) Procedimiento abreviado

Unidad 5. La investigación científica del delito en el sistema acusatorio 5.1 Metodología en la investigación del delito en el sistema acusatorio – parte 1

a) Conocimiento del hecho b) Formulación de hipótesis c) Planeación de la investigación

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d) Desarrollo del método científico en la investigación e) Consolidación y administración de las fuentes de prueba f) Carpeta de investigación

Unidad 6. El lugar de los hechos y la implementación de la cadena de custodia 6.1 Generalidades

a) Conceptos básicos del manejo de los indicios, evidencia y fuentes de prueba b) Principios del sistema de cadena de custodia.

“Módulo III”

Unidad 7. La Etapa Intermedia 7.1 Fase Escrita.

a) Escrito de acusación y ofrecimiento de pruebas. b) Contestación del escrito de acusación y ofrecimiento de pruebas.

I. De la víctima. II. De la defensa o imputado.

c) Corrección de vicios formales de la acusación. 7.2 Fase Oral.

a) Audiencia Intermedia. I. Excepciones de previo y especial pronunciamiento

1. Incompetencia 2. Litispendencia. 3. Cosa Juzgada 4. Falta de autorización para proceder penalmente. 5. Extinción de la responsabilidad penal.

II. Corrección de vicios formales de la acusación. III. Acuerdos probatorios IV. Reglas de Admisibilidad de la Prueba. V. La Prueba Ilícita. VI. La Prueba Anticipada. VII. Peritaje Irreproducible

7.3 Auto de apertura de juicio oral. 7.4 Taller de Audiencia Intermedia

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Unidad 8. La Preparación de la audiencia de Juicio Oral 8.1. La Teoría del Caso.

a) Objetivos. b) Construcción de la Teoría del Caso.

I. Aspectos fácticos (afirmaciones de hecho). II. Aspectos probatorios (medios de prueba). III. Aspectos jurídicos (fundamentos legales). IV. Objetivos del equipo de la Fiscalía (MP, peritos, policías, victimas, testigos). V. Responsables de la actividad. VI. Control de gestión. VII. Evaluación del trabajo en equipo.

c) Estrategias para una óptima comunicación. d) Planteamiento de la estrategia jurídica.

8.2 Alegatos de Apertura. a) Objetivos. b) Aspectos Prácticos. c) Estructura del Alegato de Apertura. d) Técnicas del Alegato de Apertura.

8.3 El Examen de Testigos en la Audiencia Oral. a) Objetivos. b) Aspectos Básicos. c) Cómo planear el Interrogatorio. d) Desarrollo del Interrogatorio. e) Tipos de preguntas (abiertas). f) El Testigo Hostil. g) Introducción de documentos y medios de prueba. h) Ejercicios Prácticos. 8.4 El Contraexamen en el Juicio Oral. a) Objetivos. b) Aspectos Básicos. c) Cómo planear el Contrainterrogatorio. d) Desarrollo del Contrainterrogatorio. e) Tipos de preguntas (cerradas, sugestivas). f) Contraexamen a testigos expertos (policías y peritos). g) Ejercicios Prácticos.

8.5 Cómo utilizar las Objeciones.

a) Objetivos. b) Fundamentos Jurídicos de las Objeciones. c) Clasificación de las Objeciones.

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d) Técnicas para Objetar. e) Ejercicios Prácticos.

8.6 Alegato de Conclusión. a) Objetivo. b) Aspectos Básicos. c) Estructura del Alegato de Conclusión. d) Estrategia para armar el Alegato de Conclusión. e) Petición Final al Tribunal.

8.7 Mecánica de la Audiencia

“Módulo IV”

Unidad 9. Sentencia 9.1 Argumentación Jurídica 9.2 Modelos de Valoración de la prueba

a) Libre Valoración b) Tasada o Legal c) Mixto d) Íntima Convicción e) Sana Critica

9.3 Fundamentación del fallo a) Lógica b) Máximas de la experiencia y la razón c) Conocimientos Científicos

9.4 Aspectos Jurídicos 9.5 Estructura del Fallo Unidad 10. Recursos en el Sistema Acusatorio 10.1 Tipos de Recursos.

a) Revocación. b) Apelación. c) Casación. d) Revisión.

Unidad 11. Ejecución de sentencias 11.1. Nuevo Sistema Penitenciario. 11.2 Reinserción Social. 11.4 Rol del Juez de Ejecución. 11.5 Justicia Restaurativa en la etapa de Ejecución

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11.6 Conmutación de la Pena y medidas de Prelibertad

“Módulo V” Control de Garantías

Presentar Audiencia sobre el control de la detención el programa y a sus faci-litadoras a los y las participantes

Formulación de imputación

Vinculación a proceso Etapa intermedia

Formulación de la acusación

Ofrecimiento de pruebas

Acuerdos probatorios Etapa de Juicio Oral

Alegatos de apertura

Técnicas de interrogatorio y contrainterrogatorio

Alegatos de clausura

Sentencia

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