Estudios Sociales: tercer grado

Pregunta bsica 1:

Qu debe sabe mi hijo al entrar a 3 grado?

Para cuando los nios estn en el tercer grado, y se han formado un sentido de comunidad, en la que se incluye la comunidad de su escuela y de su vecindario. Estn conscientes de la gente, los lugares y los servicios que estn dentro de su comunidad y de su papel como miembros de ella. Los estudiantes de tercer grado estn conscientes del mundo ms all de su vecindario y de otras comunidades, y de sus similitudes y diferencias. Se asombran y se preguntan de dnde provienen las cosas y cmo estn hechas, y desarrollan una comprensin de la forma en que las comunidades comparten y trabajan juntas. Deben empezar a formarse opiniones sobre lo que estn aprendiendo y son capaces de dar evidencias de las lecturas con respecto a por qu se han formado esas opiniones. Al final del 2o grado, su hijo debe ser capaz de:

Explicar la palabra 'comunidad'

Explicar y dar ejemplos de las diferencias entre las comunidades

Usar y hacer una variedad de mapas

Identificar y definir una variedad de caractersticas geogrficas, tales como: ros, montaas, valles, desiertos, llanuras, lagos, islas y ocanos

Explicar y dar ejemplos de cmo puede cambiar una comunidad

Explicar el trmino 'autoridad'

Nombrar los lderes de su comunidad y explicar la forma en que ayudan

Dar ejemplos de lo que hacen los buenos ciudadanos

Explicar y dar ejemplos de lo que comparten las comunidades

Explicar y dar un ejemplo de la forma en que se fabrican los bienes y cmo nos llegan a nosotros

Identificar quines presta servicios en la comunidad

Explicar y dar ejemplos de cmo ser un buen comprador

Qu puedo hacer para ayudar a mi hijo a prepararse para el 3 grado? El enfoque de los Estudios Sociales de 3 grado es en la historia de Colorado y cmo ha cambiado con el transcurso del tiempo. Qu mejor forma de preparar a su hijo que ver la historia de la familia y cmo cambia con cada generacin! Cmo podemos aprender sobre el pasado? Entrevisten a miembros de su familia y vean fotos. En qu se parecen y en qu se diferencian las cosas? Hablen sobre la forma en que las cosas han cambiado y son peores o mejores, y expliquen por qu piensan eso. Usen loa tabla a continuacin, o haga una a su gusto, para organizar la informacin.

Persona Alimentos Ropa Familia, nios,

Vida y recreacin

Transporte Tecnologa

escuela en la comunidad

Abuelos

Padres

Yo

Pregunta bsica 2:

Qu aprender mi hijo durante el ao de 3 grado? la forma en que Colorado ha cambiado con el transcurso del tiempo

lo que podemos aprender del pasado

quin influy en la historia de Colorado y cmo

Cada fotografa cuenta una historia

sa es una pregunta

estupenda --vamos a

ver de cerca la

fotografa y ver si

podemos averiguar de

Qu estn

haciendo

esos nios?

Miren el fondo-- Dnde estn? Cundo crees que tomaron esta foto? Cmo supiste?

Qu ropa llevan? Por qu?

Qu tienen en las manos? Para qu crees que los usaban?

Mrales la cara-- Cmo se sienten? Qu estaran

http://hewit.unco.edu/dohist/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/themes.htm

Quin influy en la historia de Colorado y cmo?

Colorado albergaba a varios grupos de personas. La gente vino a Colorado por diferentes razones y cada una tuvo afect la historia y/o cultura de Colorado. Ciertas personas, dentro de esos grupos, desempearon un papel clave en la historia y cultura de Colorado. Haz una bsqueda en el sitio web que se menciona abajo para saber quin afect la historia de Colorado y cmo cambi con transcurso del tiempo. Nota: las Escuelas Pblicas de Denver proveen estos sitios web como sugerencias de contenido adicional y no asume ninguna responsabilidad con respecto a la calidad o el contenido que se proporciona. http://hewit.unco.edu/dohist/

Hola nios! Bienvenidos a Hacer historia y conservar el pasado. Hagan clic en

cualquiera de los temas que se mencionan

abajo para ver lo que hay ah!

http://hewit.unco.edu/dohist/http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/javascript:new_window('help.htm')http://hewit.unco.edu/dohist/indians/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/mining/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/farmrnch/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/colocity/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/20thcent/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/vftrips/themes.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/archives/archives.htmhttp://hewit.unco.edu/dohist/teachers/mainmenu.htmjavascript:new_window('sitemap.htm')

http://hewit.unco.edu/dohist/trappers/themes.htmhttp://geography.unco.edu/mapco/DEFAULT.HTMhttp://hewit.unco.edu/dohist/trappers/themes.htmhttp://geography.unco.edu/mapco/DEFAULT.HTM

Qu impacto tuvieron esos grupos de personas en la historia de Colorado?

Hagan una tabla como la que aparece abajo para organizar su informacin.

Personas Razn por la que

vinieron a Colorado

Alimentos Ropa Refugio Familia, nios,

escuela

Vida y recreacin

en la comunidad

Transporte

Indios de Colorado

Cazadores de pieles y comerciantes

Mineros de Colorado

Granjeros y rancheros

Colorado en el siglo XX

Hagan un cartel que muestre lo que han aprendido sobre la gente que influy en la historia de

Colorado.

Indios de Colorado Mineros de

Colorado

Cazadores y comerciantes Granjeros y rancheros

Es claro que las cosas han cambiado con el tiempo

- la ropa y las armas! Una forma de mostrar el

cambio a lo largo del tiempo es una secuencia de

eventos con imgenes. Hay fechas e imgenes en

el sitio web. Tambin podemos incluir cosas de

cuando tus abuelos eran chicos, de cuando yo era

chico y de cmo es todo ahora.

No me imagino

cmo podan usar

esos vestidos

largos en el

verano.

Todos conocemos Elitch Gardens. Quin fue Mary Elitch Long? En qu se relaciona con Elitch Gardens? Quin fue Buffalo Bill Cody? Por qu debe la historia recordarlo? Lean artculos escritos exclusivamente para nios, en ingls y en espaol, sobre stos y otros notables personajes histricos de Colorado. Nota: las Escuelas Pblicas de Denver proveen estos sitios web como sugerencias de contenido adicional y no asume ninguna responsabilidad con respecto a la calidad o el contenido que se proporciona. http://www.historycolorado.org/kids-students/biographies-notable-coloradans

Visiten este sitio web para leer biografas de la gente que afect la historia de Colorado. http://www.coloradovirtuallibrary.org/colorados-beginnings

MARY ELITCH LONG Cundo: 1865-1936 Dnde: Naci en Filadelfia, se mud a California, luego a Durango, Colorado y finalmente a Denver Por qu es importante: Mary fue la primera mujer en dirigir un zoolgico en una poca en que las mujeres no tenan poder poltico ni econmico.

BUFFALO BILL CODY

Cundo: 1846 - 1917

Dnde: Naci en Iowa, viaj por el

oeste de los Estados Unidos y muri

en Denver, Colorado.

Por qu es importante: Buffalo Bill

JEFE LITTLE RAVEN: PACIFISTA

Cundo: 1810-1889 aproximadamente

Dnde: Colorado y Oklahoma

Por qu es importante: Este Jefe procur

tener relaciones pacficas entre los nativos

americanos y los blancos, an en medio de la

Masacre de Sand Creek.

Creen que el hecho de que

una mujer dirija un

zoolgico es un evento

importante hoy? Hara

historia ella? Expliquen por

qu s o por qu no.

En dnde podramos

ver, en la actualidad, un

"Espectculo del Lejano

Oeste"? Cunto

costara?

Todava hay conflictos y

guerras en el mundo.

Quines son los pacifistas

de la actualidad?

http://www.historycolorado.org/kids-students/biographies-notable-coloradanshttp://www.coloradovirtuallibrary.org/colorados-beginningshttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/littleraven.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/littleraven.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/littleraven.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/littleraven.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/littleraven.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/littleraven.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/littleraven.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/littleraven.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/littleraven.jpg

Jefe Little Rav en: P

Historia en tu propio patio trasero! Haz clic en el nombre del lugar histrico del texto para aprender

ms.

ZEBULON PIKE: EXPLORADOR

Cundo: 1779 1813

Dnde: Naci en Nueva Jersey, explor

Pikes Peak y el Valle del Ro Arkansas, en

Colorado

Por qu es importante: Explorador

Hay todava gente que

explora en la

actualidad? Qu clase

de exploraciones se

llevan a cabo

actualmente? Cmo

Participen en juegos en lnea

"Hagan un edificio virtual, exploren

un saln de Kindergarten construido

hace un siglo, aprendan datos

divertidos sobre lugares histricos

interesantes, o hagan coincidir los

objetos que usaban los indios

americanos y los colonizadores

pioneros".

http://www.historycolorado.org/fa

milies/play-online-games

Sitio histrico nacional

Bent's Old Fort - Desde

1833 hasta 1849, fue la

nica colonia importante

de blancos en Santa Fe

Trail, desde el Ro

Mississippi hasta Mxico.

Los colonizadores se

detenan para

abastecerse, reparar sus

vagones y comerciar.

Monumento nacional

Canyon of the Ancients -

Territorio de las tribus

de los anasazi hasta los

ute, este lugar ahora

cuenta con ms de

20,000 yacimientos

arqueolgicos.

Yacimiento arqueolgico Chimney

Rock Antiguo hogar de los indios

pueblos ancestrales, esta aldea

es ahora un sitio arqueolgico de

gran importancia. Los visitantes

pueden explorar muchas de las

estructuras que se han

desenterrado, incluyendo un gran

kiva y varias estructuras

Monumento nacional

Hovenweep Lugar

de cinco aldeas de la

poca de los indios

pueblos, estuvo

habitada por ltima

vez en el siglo XIII,

e inclua kivas y

torres

Mesa Verde National Park Los nativos americanos

habitaron este lugar desde el ao 400 hasta

1300, antes de desaparecer, dejando atrs impresionantes

viviendas, construidas en los costados de los

http://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.historycolorado.org/families/play-online-gameshttp://www.historycolorado.org/families/play-online-gameshttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/dinosaur.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/rmnp.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/pawnee.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/coloradomon.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/blackcanyon.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/bluemesa.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/florissant.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/comanche.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/sanddunes.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/chimneyrock.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/mesaverde.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/canyon.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/hovenweep.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/maps/maplegend.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/bentsfort.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/bentsfort.htmlhttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/canyon.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/canyon.htmlhttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/chimneyrock.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/chimneyrock.htmlhttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/hovenweep.htmlhttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/hovenweep.htmlhttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradodirectory.com/nationalparks/mesaverde.htmlhttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpghttp://www.coloradovirtuallibrary.org/sites/default/files/images/bios/pikeandpeak.jpg

Para obtener ms informacin sobre estos lugares histricos y la historia de Colorado, haz clic en los

sitios web a continuacin.

Nota: las Escuelas Pblicas de Denver proveen estos sitios web como sugerencias de contenido adicional y no asume ninguna responsabilidad con respecto a la calidad o el contenido que se proporciona.

Fotos de las viviendas en los acantilados de Mesa Verde:

http://www.nps.gov/meve/photosmultimedia/index.htm

Recorrido virtual del Bent's Old Forr: http://www.nps.gov/beol/photosmultimedia/index.htm

Fotos del monumento nacional Hovenween: http://www.nps.gov/hove/photosmultimedia/index.htm

Fotos del Canyon of the Ancients: http://www.blm.gov/co/st/en/nm/canm/photographs.html

Yacimiento arqueolgico Chimney Rock y de la cultura anazasi:

http://www.blm.gov/co/st/en/nm/canm/photographs.html

Pregunta bsica 3:

Cmo le doy seguimiento al progreso y aprendizaje de mi hijo durante el ao

escolar? Qu recursos puedo utilizar para poder hacerlo?

Pida a su hijo que le cuente lo que hizo hoy en la clase de Estudios Sociales. No acepte un "no me

acuerdo" ni un "nada". Usted debe ayudarle a recordar. stas son algunas preguntas gua para ayudarle:

Qu tema ests estudiando en Estudios Sociales?

Est aprendiendo sobre algunos personajes importantes? Quines son? Por qu son

importantes?

Ests aprendiendo sobre algunos lugares importantes? En dnde estn? Por qu son

importantes?

Leamos ms acerca de... (pueden leer los libros que trae a casa, o en lnea, o podran ir a la

biblioteca.

Entrese de la forma en que est estructurada la clase de Estudios Sociales. Algunas veces se

intercambia con Ciencias. Pregntele al maestro cundo es la clase de Estudios Sociales (el mes y la

hora).

Ofrzcase como voluntario para auxiliar en el saln durante este perodo o vistelo

ocasionalmente. Usted tendr una mejor idea de lo que est aprendiendo su hijo y de lo bien

que recuerda lo que se le ensea.

Hable con el maestro y pregntele sobre la comprensin y el trabajo en clase de su hijo.

http://www.nps.gov/meve/photosmultimedia/index.htmhttp://www.nps.gov/beol/photosmultimedia/index.htmhttp://www.nps.gov/hove/photosmultimedia/index.htmhttp://www.blm.gov/co/st/en/nm/canm/photographs.htmlhttp://www.blm.gov/co/st/en/nm/canm/photographs.html

Visite semanalmente la biblioteca con su hijo. Pdale recomendaciones a su bibliotecario sobre

un tema especfico.

Haga preguntas especficas:

o Cul fue tu parte favorita de la leccin de hoy?

o Qu dudas tienes sobre lo que aprendiste?

o Qu vocabulario aprendiste?

o Tienes algn trabajo que puedas compartir conmigo?

Mantenga un diario escrito entre usted y su hijo. Puede ser en formato de carta entre ustedes, referente a lo aprendido y las preguntas sobre las que quieran conversar. En este diario pueden agregar imgenes o recortes de peridico del pasado, dibujos, para ilustrar lo aprendido o una cronologa continua.