do El Poder Popular en El Sistema Educativo Bolivariano

5/10/2018 do El Poder Popular en El Sistema Educativo Bolivariano - slidepdf.com

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Consolidando el Poder Popular

en el Sistema Educativo Bolivariano



“YO ANTEPONGO SIEMPRE LA

COMUNIDAD A LOS INDIVIDUOS”

“Haz a los otros el bien que

quisieras para ti. No hagas a

otro el mal que no quieras

para ti; son los dosprincipios eternos de

justicia natural en que están

encerrados los deberes

respecto a los individuos”. Simón Bolívar



“Si queremos hacer

REPÚBLICA, debemosemplear medios TANNUEVOS como esNUEVA la idea dever por el bien de

todos”. Simón Rodríguez

“Hacia la Refundación

de la ComunidadEducativa Bolivariana,para la Integración de

La Escuela con ElPueblo Soberano”.



LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL



LA ESCUELA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL

La Educación, en el marcode la Constitución

de la República Bolivariana,sintetiza las categorías

de la Nueva Escuela que dan esencia a la Educación

Bolivariana.



LA ESCUELA, COMO ESPACIOPARA LA PRODUCCIÓN, PRODUCTIVIDAD,

MANTENIMIENTO Y PROTECCIÓN AMBIENTAL

Orienta la formación en el valor del trabajo.

Fortalece la práctica productiva escolar con la

filosofía de“

aprender haciendo y enseñar produciendo” .

Tiene como propósito desarrollar un sistema de

acción pedagógica , que permita incorporar losdiversos sectores de la sociedad rural y urbana ala función educativa a objeto de impulsar laSeguridad Alimentaria y la agricultura urbana y

periurbana, como política de Estado.



LA ESCUELA, ESPACIO PARA LA VIVENCIADE LOS DDHH Y LA CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ

Orienta el desarrollo de los valores de paz,tolerancia, diálogo, convivencia y solidaridaden los espacios escolares y su entorno.

Los graves problemas de inseguridad y violenciaengendrados por la injusticia social se orientanmediante acciones preventivas y de seguridadcon organismos e instituciones

gubernamentales, consejos comunales entreotros .



LA ESCUELA, ESPACIO DE FORMACIÓN INTEGRAL

Orienta la discusión curricular con pertinenciasocial.

Integra a la comunidad y a los procesos pedagógicos, incorporándolos como parte de la

formación integral. La alimentación, el deporte, la cultura, la

recreación, la lectura y el uso de la tecnologíason componentes que la integran.

La investigación, la elaboración y ejecución delos proyectos, la hacen productora deconocimientos para la transformación.



LA ESCUELA, ESPACIO DE CREACIÓN Y CREATIVIDAD

Orienta el desarrollo del intelecto, de la salud física, de la voluntad de hacer.

Propicia la correspondencia entre mente,

manos, cuerpos y espíritu. El trabajo creativo e innovador, son

estimulados como componentes esenciales deldesarrollo del ser humano.

Se desarrolla sobre la base de la capacidadcreadora y de los saberes populares.



LA ESCUELA, ESPACIO DE SALUD Y VIDA

Orienta la prevención, protección y defensade la salud como derecho humano.

Fortalece la integración de las políticas

intergubernamentales y propicia suarticulación. Lugar para la recreación y el deporte en

armonía con la naturaleza y el ambiente. Fomenta el desarrollo biopsicosocial de la

nueva republicana y republicano.



LA ESCUELA, COMO ESPACIO DE LA COMUNIDADPARA LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN IGUALDAD

DE DERECHOS Y CONDICIONES

Orienta la participación y el protagonismo delos integrantes de la comunidad educativa bajolos principios de la corresponsabilidad, en laque intervienen todos los actores del hecho

educativo. Coopera en la solución de los problemas desde

el contexto de acuerdo a sus particularidades.

Fortalece la descentralización y el equilibrioterritorial. Contribuye con la creación de organizaciones de

base.



LA ESCUELA, COMO ESPACIO PARA LA FORMACIÓN DE UNACONCIENCIA CRÍTICA PARA EL ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOSDIVULGADOS POR LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL Y

COMUNICACIÓN ALTERNATIVA

Orienta la creación de medios de comunicación para la formación de ciudadanos y ciudadanas enla divulgación e interpretación de la información

veraz y oportuna de manera crítica y reflexiva. Fortalece la comunicación a través de las nuevas

tecnologías, (páginas Web, centros deinformáticas emisoras y televisoras educativas y

comunitarias) Estimula el periodismo escolar como medio de

información entre la escuela, la familia y lacomunidad.



LA ESCUELA, ESPACIO PARA LAS TECNOLOGÍASDE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (T.I.C)

Y EJE DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA

Orienta la posibilidad de universalizar ydemocratizar la información a través de los CentrosBolivarianos de Informática y telemáticas (C.B.I.T.)

La producción de software educativos adecuados ycon pertinencia, son productos desde la escuela. Los C.B.I.T. son centros que permiten comprender el

mundo desde lo local, el lugar se convierte con el usode la tecnología, en el espacio para acceder a louniversal, sin perder su esencia y su identidad,

facilitan el acceso a la información a través demedios tecnológicos de masas.



CONCLUSIONES El concepto de Nueva Escuela surgió posterior a la I Guerra Mundial como un movimiento pedagógico,con la finalidad de formar a un hombre nuevorequerido por la sociedad industrial.

Los pedagogos latinoamericanos se apropiaron demétodos y técnicas contextualizándolas a larealidad latinoamericana.

En Venezuela el maestro Pietro puso en prácticamétodos y técnicas socializadas por pedagogosuruguayos para modernizar la escuela primaria a

finales de la década de los años 30.

EDUCACIÓN BOLIVARIANA



La traspolaciòn del concepto de Nueva Escuela en el

marco de la Educación Bolivariana cobra vigencia, se

asume como el espacio de organización social que permite la activación de la planificación estratégica

local; trasciende su función tradicional para impulsar el

diseño, ejecución y evaluación de las políticas locales

que se derivan del Plan de Desarrollo Económico y

Social de la Nación 2007/2013 en el marco

constitucional, sin que la escuela pierda su función de

formar y educar.

Nuestra patria requiere la formación de un nuevo

republicano y republicana para la sociedad en

construcción con una visión socialista.



Organización y

Funcionamiento de Comunidades

Educativas



Marco Legal de la República

C.R.B.VTratados Internacionales suscritospor el País de Derechos Humanos

L.O.C.O.

L.G.Decretos

Reglamentos

Resoluciones

Circulares

Lineamientos

Manuales/instructivos

Oficios/Memos

1999

L.O.E. 1980L.O.P.N.A 2000

R.G.L.O.E.1987/1999/2003

RES. No 7511986



INSTITUCIÓN DEMOCRÁTICA Y PARTICIPATIVA A LOS FINES DE CONTRIBUIR

AL DESARROLLO DE LA GESTIÓN EDUCATIVA, ESTA CONFORMADA POR

EDUCADORES, PADRES, REPRESENTANTES, ESTUDIANTES Y OTRAS PERSONAS

VINCULADAS CON EL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD EN GENERAL

Resolución Nº 751 (10-11-1986)Régimen Complementario Sobre la Organización y

Funcionamiento de Comunidades Educativas



OR G ANIZ

ACIÓ

N

Consejo Consultivo

Organización de Docentes

Asociación Civil de Padres yRepresentantes

Organización Estudiantil(Contraloría Estudiantil)

COMUNIDADES EDUCATIVAS

Artículo 4. Resolución Nº 751



La Asociación Civil de Padres y Representantes tendrá como cuerpodeliberante la Asamblea y como cuerpo ejecutivo, la Junta DirectivaC

ONTENIDO

Integración de la Junta Directiva

Proceso de Elecciones

La Administración de los Fondos

Personalidad Jurídica



BENEFI

CIOS

PERSONALIDAD JURÍDICA

1. Firmar Convenios con Organizamos Públicos y Privados,Organizaciones Gubernamentales y No Gubernamentalespara el Fortalecimiento de la Escuela y la Comunidad

Educativa.

2. Crea derechos de propiedad privada en beneficio delplantel educativo, a través de Inventarios de BienesMuebles e Inmuebles, bien sea por donaciones, compra,

comodato, convenios para beneficio de la Escuela

3. Los Derechos de Registro del Acta Constitutiva o deRenovación de las Asociaciones Civiles de Padres yRepresentantes de las Comunidades Educativas, están

exonerados mediante Resolución Nº 21 del Ministerio deJusticia, fecha 21-03-1995



IN

TEGR ACIÓN

1 Director del Plantel (Miembro permanente)

1 Presidente

1 Tesorero

1 Secretario 2 Vocales

2 Docentes (asesores)

LA JUNTA DIRECTIVA

General

Delegados

Sección

ASAMBLEAS

Artículo178. Reglamento de la Ley Orgánicade Educación



LA DIRECCIÓNLista de padres y

representantesdepurada y actualizada

ComisiónElectoral

Es un ÓrganoColegiado,integrado pormayoría de padresy representantes

Cuaderno de Votación

Presidente

Nombre y Apellido __ Nombre y Apellido __Nombre y Apellido __ Nombre y Apellido __ Tesorero

Nombre y Apellido __ Nombre y Apellido __

Vocal 1

Nombre y Apellido __ Nombre y Apellido __Nombre y Apellido __

Boleta Electoral

Urna

EL

ECCIONES

Nombre y Apellido C.I. Nº Grado Firma Voto o No Voto



BENEFI

CIOS

ADMINISTRACIÓN DE LOS FONDOS

1. Los Fondos estarán constituidos por las contribuciones(colaboraciones voluntarias, según Resolución 230 del 21-07-2000) aportadas por padres y representantes según el

PEIC, actividades producidas por cooperativas, servicios decantinas, útiles escolares, de publicaciones, interesesbancarios, donaciones o cualquier actividad social o culturaldebidamente autorizada.

2. Los miembros de la Junta Directiva facultados para laadministración de los fondos de la Asociación Civil y firmarcada uno de los instrumentos de movilización según

disposición de la Junta Directiva son El Director del Plantel,el Presidente y el Tesorero.

RUBRO DE GASTOS:

Bienestar Estudiantil 37%

Educación Física 15%Gastos Propios de la Organización Se distrib.

Contribuciones para Gastos de Funcionamiento lo restante

Fondo de Emergencia 5%

Artículo 60. Resolución Nº 751



Es el Órgano asesor y de coordinación de la Comunidad Educativa,se instalará dentro de los primeros 45 días del año escolar

IN

TEGR ACIÓN

Director del Plantel Presidente de la Junta

Directiva de la Asociación Civil dePadres y Representantes

2 Padres o Representantes 2 Docentes 3 Estudiantes 1 Administrativo 1 Obrero

1 Presidente1 Secretario

Vocales

Propuesta: El vocero de Educación del Consejo Comunal puede integrar esteConsejo, basándose en el artículo 1, 2 y 8 de la Resolución 751

Lineamientos del MED para adecuar la laResolución 751



IN

TEGR ACIÓN

Personal Directivo, personaldocente, Junta Directiva de la Asociación Civil y 2 estudiantes

CONSEJO GENERAL DE DOCENTES

2 Docentes ConsejoConsultivo

1 Docente asesor de la JuntaElectoral de la Org. Estudiantil

1 Docente Comisión deCantina Escolar

CONSEJO DE DOCENTES

2 Docentes asesores de la

Junta Directiva de la A. C. 1 Docente asesor de laOrganización estudiantil

Personal Directivo, personaldocente

Artículo 82. Reglamento de la Ley Orgánicade Educación



Contraloría

Estudiantil



CONCEPTOS

Es un proceso educativo departicipación protagónica,proactiva y solidaria de la

comunidad educativa escolar.

Controla los múltiplesaspectos del procesoeducativo, fomentando valores

de responsabilidad,integración y convivenciaciudadana.

PROTAGONISTAS

En primera instancia, elconsejo Consultivo Estudiantil,todos los estudiantes, niños,

niñas y adolescentes.

En segunda instancia losmiembros de la comunidadeducativa del plantel escolar

(padres, madres,representantes directivos,administrativos y obreros)



FUNCIONES

Instalar en cada aula declases el Rincón Patrio, dondeestarán ubicados: Símbolospatrios, la flor, el ave, el árbol

nacional y motivos referentes anuestra región además de laimagen de Nuestro LibertadorSimón Bolívar.

• Velar se entone el HimnoNacional y el Himno del Estado. Así como izar y arrear laBandera Nacional y la lecturade un pensamiento de Simónbolívar o alguno de nuestros

Héroes Epónimos.

FINALIDAD

Fortalecer la formación envalores de los miembros de lacomunidad escolar.Defender el derecho de la

educación de los niños y niñasfomentando en ellos un sentidode pertenencia a través delconocimiento de sus deberes yderechos. Apoyar al Consejo Consultivo

para realizar vigilancia, control y seguimiento de losprogramas sociales,pedagógicos, y administrativosde la Comunidad Estudiantil.



PRINCIPIOS DE LA CONTRALORÍA ESTUDIANTIL

•Participación•Responsabilidad

•Cooperación•Solidaridad•Respeto mutuo.•Tolerancia•Honestidad•Equidad

•Convivencia•Imparcialidad

•Eficiencia, eficacia•Espontaneidad•Colaboración•Paz.

•Justicia



PERFIL DEL CONTRALOR

ESTUDIANTIL

•Rol de Liderazgo.•Responsable

•Solidario•Tolerante•Honesto•Con equidad•Eficacia y eficiencia•Espontaneidad•Colaborador•Paz

ORGANIZACIÓN

Se realizan asambleade estudiantes por

grados y seccionesdonde ellos proponen alos educandos paracumplir las funcionesde contraloresestudiantiles .



Contraloría Social

Escolar



Contraloría Social Escolar

Es un proceso educativo de participaciónprotagónica, proactíva y solidaria de laComunidad Educativa en la contraloría del

proceso educativo en sus múltiples aspectosque procuran desarrollar lacorresponsabilidad y convivencia ciudadana

a fin de elevar la calidad educativa.




Fundamentación Jurídica: Art. 62 C.R.B.V.

Art. 102 C.R.B.V.

Art.132 C.R.B.V. Ley Orgánica de Educación y sus Reglamentos.

LOPNA, ley Orgánica de Responsabilidad Socialen Radio y Televisión.

Resolución 751. Ordenanzas Municipales.




Participación protagónicay corresponsable.

Responsabilidad. Cooperación.

Solidaridad.

Respeto Mutuo.

Tolerancia.

Principios Rectores: Justicia.

Convivencia.

Imparcialidad. Eficiencia.

Eficacia.

Colaboración.. Equidad.

Honestidad.




El Consejo Consultivo en primera instancia,todos los ciudadanos y ciudadanas con su

participación protagónica. En segunda instancia, los miembros de la

Comunidad Educativa del plantel escolar(padres, madres, representantes, directivos,administrativos, personal prestador deservicios, y estudiantes.

Los Voceros del Comité de Educación de los

Consejos Comunales.

¿Quiénes ejercen la Contraloría Social?




Solicitar ante el directivo o directivos de cada institucióneducativo, el asesoramiento técnico – administrativo ycontable de los procedimientos de la Comunidad Educativa.

Velar por el cumplimiento de la normativa legal que rigen la

Comunidad Educativa. Velar por el cumplimiento de los procedimientos

administrativos y contable. la comisión de Contraloría Social para establecer

mecanismos para denunciar ante el Consejo Consultivo, laDirección del Plantel, el Distrito Escolar y la ZonaEducativa correspondiente la irregularidad detectada en lasinstituciones públicas, privadas, natural o jurídica yfuncionarios públicos que atenten contra los intereses de la

institución escolar.

Funciones:




Participar portagónica y corresponsablemente en laconstrucción del Proyecto Educativo integralComunitario (PEIC) y presupuesto programado.

Velar por el cumplimiento del horario y calendarioescolar oficial así como también la realización delas actividades culturales y deportivas enefemérides y de acuerdo al PEIC.

Velar por el buen estado del plantel y su entorno. Velar porque en la institución educativa y en cada

aula de clase se instale el Rincón Patrio, se honrenlos símbolos patrios, efemérides y la correcta

entonación del Himno Nacional.

Funciones:




Vigilar el funcionamiento de los programas socialesque se desarrollan en la institución (PAE,Mantenimiento de la planta física, etc.)

Velar por el derecho a una educación gratuita,obligatoria, integral y de calidad.

Velar porque en la institución educativa se cree por

parte de las autoridades del plantel y el cuerpodocente la escuela con la familia en la cual se denforos, talleres de los miembros por la formaciónpermanente de los miembros de las Comunidades

Educativas.

Funciones:




Promover la Participación de los miembros del la ComunidadEducativa.

Servir de apoyo al Consejo Consultivo para realizar lavigilancia, control y seguimiento de los programas sociales,

pedagógicos y administrativos de las ComunidadesEducativas.

Canalizar sus denuncias, reclamos, sugerencias a través delConsejo Consultivo de la Comunidad Educativa, Direccióndel Plantel, Dirección Municipal y parroquial, D.G.S.E. yotros entes gubernamentales involucrados en el procesoeducativo que se desarrolla en el plantel. (ministerios,Gobernacion, Alcaldía, Defensorías, etc.)

Promover el desarrollo social.

Objetivos de la Contraloría Social:



Consejo Comunal



Consejos Comunales

Los consejos comunales en el marco constitucional de lademocracia participativa y protagónica son instancias departicipación, articulación e integración entre las diversasorganizaciones comunitarias, grupos sociales y los

ciudadanos y ciudadanas, que permiten al puebloorganizado ejercer directamente la gestión de las políticaspúblicas y proyectos orientados a responder a lasnecesidades y aspiraciones de las comunidades en laconstrucción de una sociedad enmarcada en la igualdad

y justicia social. Los consejos comunales se rigenconforme a los principios de corresponsabilidad,cooperación, solidaridad, transparencia, rendición decuentas, honestidad, eficacia, responsabilidad social,control social, equidad, justicia e igualdad social y degenero.



Consejos Comunales

El poder comunal es alma, nervio, hueso, carne yesencia de la democracia bolivariana, de lademocracia revolucionaria, de la democraciaverdadera”

Partiendo de este planteamiento, es necesariocomprender la verdadera importancia de laexplosión del poder popular a través de los consejoscomunales; para lograr una integración eficienteque sea la punta de lanza para lograr la verdaderatransformación social tomando en cuenta todaslas realidades endógenas y exógenas y sin dejar aun lado la realidad etnográfica de cadacomunidad.



Consejos Comunales Las funciones de los consejos comunales mas allá de ser la

piedra angular de la explosión popular se resume en lossiguientes tópicos: Ejecutar las desiciones de la Asamblea de Ciudadanos y

Ciudadanas. Articular con las organizaciones sociales presentes en la

comunidad y promover la creación de nuevas organizacionesdonde sea necesario en defensa del interés colectivo y el desarrollointegral, sostenible y sustentable de las comunidades.

Elaborar planes de trabajo para solventar los problemas que lacomunidad pueda resolver con sus propios recursos y evaluar sus

resultados. Organizar el voluntariado social en cada uno de los comités de

trabajo. Formalizar su registro ante la respectiva Comisión Presidencial

del Poder Popular.



Consejos Comunales Organizar el Sistema de Información Comunitaria. Promover la solicitud de transferencias de servicios,participación en los procesos económicos, gestión de empresas

públicas y recuperación de empresas paralizadas mediantemecanismos autogestionarios y congestionarios.

Promover el ejercicio de la iniciativa legislativa y participar enlos procesos de consulta en el marco del parlamentarismosocial.

Promover el ejercicio y defensa de la soberanía e integridadterritorial de la nación.

Elaborar el Plan de Desarrollo de la Comunidad a través dediagnósticos participativo en el marco de la estrategiaendógena.

Las demás funciones establecidas en el Reglamento de la Leyde Consejos Comunales y las que sean aprobadas por la

Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanos



Manual de

Convivencia



I N T R O D U C C I O N

Por lo tanto, nos proponemos dar unos lineamientos sobre laadecuación de la reglamentación interna de las institucioneseducativas a las disposiciones contenidas en la LOPNA referidas ala educación formal, en general, en lo que se refiere a la salvaguardade los derechos y garantías de niños y adolescentes durante su

permanencia en el centro escolar y, en especial, lo referente a laimposición de sanciones disciplinarias por parte de las autoridadesde los centros de enseñanza.

L

O

P

N

A



Disposiciones de la LOPNA y de carácter general

Considerando que la LOPNA abarca aspectos de carácter general enlo que concierne a unos principios rectores que sustentan la nuevaconcepción de la infancia., tales como: que son titulares dederechos, que los pueden ejercer por si mismos, que todas lasdecisiones concernientes a los niños deben ser tomadas conforme a

su interés superior, que la familia es el centro de atención prioritarioy preferente para su crianza, que el Estado, la familia y la sociedadson corresponsables en la atención de la infancia, para el diseño deunas normas de convivencia escolar, tales principios deben quedarplasmados en el texto legal que los regule.

L

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Título Primero: Disposiciones Fundamentales.

Título Segundo: Derechos, Garantías, Deberes y

Responsabilidades de los Integrantes del Centro Educativo.Título Tercero: Normas Internas de Convivencias.

Título Cuarto: Disciplina de los Alumnos.

Título Quinto: Organización y Funcionamiento del CentroEducativo.

Título Sexto: Participación en el Centro Educativo.



TITULO PRIMERO: Disposiciones Fundamentales

•El principio de participación (Art. 81 LOPNA).•El principio de igualdad y no discriminación (Art. 3)•El del Interés Superior del Niño (Art. 8)•Los niños y Adolescentes como sujetos de plenos de derechos (Art.10).

Seguidamente debe quedar plasmado el objeto, las finalidades,ámbito de aplicación, el ideario y filosofía educativa del centroescolar.Deberá establecerse el carácter público del Reglamento y medidas atomar para garantizar su conocimiento.



TITULO SEGUNDO: Derechos, Garantías, Deberes y

Responsabilidades de los Integrantes del Centro Educativo

Contiene los siguientes Capítulos:• a) De los Alumnos y Alumnas• b) Del personal Docente• c) Del personal Obrero y Administrativo•

d) De los Padres, Madres, Representantes y Responsables





a) De los Alumnos y AlumnasDerechos y Garantías.Derecho a la Educación. Art. 53Derecho a participar en el proceso de educación. Art. 55Derecho a ser respetado por todos los integrantes del centro educativo y norecibir tratos humillantes, ofensivos o contrarios a su dignidad comopersona humana. Art. 56 y 32

Derecho a la libertad de expresión. Art. 67Derecho a la información. Art. 68Derecho a opinar y a ser oído. Art. 80Derecho de Libre Asociación. Art. 84 Derecho de petición. Art. 85Derecho a defender sus derechos. Art. 86

Derecho a la defensa y al debido proceso. Art. 88





a) De los Alumnos y AlumnasDeberes y Responsabilidades.El Art. 93 LOPNA, debe ser enumerado y ampliado definiendo situaciones:Dedicarse al estudio en forma responsable, no interrumpir, perturbar uobstaculizar injustificadamente el normal desarrollo de las actividadesescolares, asistir regular y puntualmente a todas las actividades escolares,

permanecer en el centro educativo durante todo el horario de clases, usar eltraje escolar, respetar los derechos de las demás personas, respetar a todaslas personas que integran el centro educativo, prohibiciones tales como,ingestión de bebidas alcohólicas, drogas, respetar el ordenamiento jurídico yel reglamento interno.





a) Del personal docenteDerechos y Garantías.Derecho al libre ejercicio de la docencia en armonía con el ordenamientojurídico; derecho a disponer y a utilizar los medios, materiales einstalaciones del centro educativo para ejercer la docencia; derecho a que sele brinden facilidades para asistir a talleres, cursos u otros dirigidos al

perfeccionamiento de su profesión; derecho a ser respetado por todos losque integran en el centro educativo; derecho a disfrutar de un medio detrabajo que reúna las condiciones mínimas para el desarrollo de susactividades docentes; a presentar y dirigir peticiones y a obtener respuestaoportuna; a expresar libremente su opinión; a defender sus derechos; aldebido proceso y a la defensa en los procedimientos sancionatorios.





a) Del personal docenteDeberes y Responsabilidades.Asistir regular y puntualmente a todas sus actividades docentes; respetar losderechos de los demás; promover los derechos y garantías de los niñosespecialmente lo de los alumnos del centro educativo; denunciar ante lasautoridades competentes de protección del Niño y del Adolescentes las

violaciones y amenazas de violación de los derechos de los niños que tenganconocimiento; atender con respeto y cordialidad a los alumnos; brindarasesoría a los padres sobre sus relaciones personales con sus hijos; evaluarapropiadamente a los alumnos; informar periódicamente a los padres y a losalumnos sobre su propio proceso educativo.





a) Del personal obrero y administrativoDerechos y Garantías.Derecho a ser respetado por todos los integrantes de la institución;derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en losprocedimientos de tipo sancionatorio; derecho a ser atendidos

oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personaldocente y directivo; a presentar y dirigir peticiones; a opinar librementesobre asuntos de la vida del centro educativo en que tengan interés.





a) Del personal obrero y administrativoDeberes y Responsabilidades.Asistir regular y puntualmente a todas sus actividades laborales:respetar los derechos de los demás; denunciar ante las autoridadescompetentes de protección del Niño y del Adolescentes las violaciones y

amenazas de violación de los derechos de los niños que tenganconocimiento a través de sus labores; mantener estricta reserva y nodivulgar los contenidos e informaciones presentes en los documentosque manejen o tengan acceso.





a) De los Padres, Madres, Representantes y ResponsablesDerechos y Garantías.A que sus hijos reciban educación integral de la mas alta calidad; derecho aser informado y a participar activa y plenamente en el proceso educativo desus hijos; derecho a tener voz y voto en las Asambleas de la Sociedad dePadres y Representantes; derecho a ser respetado por todos los que integranen el centro educativo, a no ser tratado en forma humillante ofensiva ocontraria a su dignidad; derecho a defender los derechos e intereses de losniños y adolescentes, a ser atendidos oportunamente con respeto ycordialidad; derecho a recibir constancia escrita de las autoridadescorrespondientes con haber asistido al centro educativo.





a) De los Padres, Madres, Representantes y ResponsablesDeberes y responsabilidades.Garantizar el derecho a la educación que tienen sus hijos; a inscribirlosoportunamente en el centro educativo; a asegurarle a sus hijos la asistenciaregular y puntual de las actividades escolares; a proveerlos, en la medida desus posibilidades, de los materiales y útiles escolares necesarios; aparticipar activa y plenamente en el proceso educativo de sus hijos; aatender a las citaciones y convocatorias que le hagan los docentes y elpersonal directivo del centro educativo; a respetar los derechos y garantíasde los demás; a velar por que sus hijos cumplan con sus deberes escolares;a responder civilmente por los daños y deterioros que ocasiones sus hijos allocal o al mobiliario del centro educativo.



TITULO TERCERO: Normas de Convivencia Interna

Normas que consagren el derecho a la inscripción en los términos previstos

en el Art. 53, las garantías de ese derecho, sus requisitos y los criterios parala selección de los aspirantes a ser inscritos.

Disposiciones relativas a la convivencia: normas de carácter generaldirigidas a todos los que integran el centro educativo, como las dirigidas alos alumnos (asistencia, horario, traje escolar), los docentes, personal

administrativo y obrero.

Deben reglamentarse los reconocimientos como demostraciones públicaspara honrar al mérito de los integrantes del centro educativo en razón de uncomportamiento ejemplar, así como los criterios y procesos paraconcederlos.



TITULO QUINTO: Organización y Funcionamiento del Centro

Educativo

Deberá reglamentarse detenidamente la organización yfuncionamiento del centro educativo, lo cual es de tratamientoobligado en el reglamento interno; en tal sentido se elaborará unorganigrama, se indicarán los principios de trabajo de la entidad, los

órganos de dirección de sus respectivas funciones y atribuciones.



TITULO SEXTO: Participación en el Centro Educativo

El derecho a la participación de niños y adolescentes en la vidaescolar, unido al derecho a participar en su proceso educativoconsagrados en los Art. 81 y 55 de la LOPNA, exigen una regulaciónprecisa que determine los mecanismos para hacerla efectiva.

A continuación citaremos a título ilustrativo el contenido del Art.Denominado “Derecho a Participar que el Prof. Cornieles diseñó al

elaborar el Reglamento Interno Tipo, Centros Educativos Fe yAlegría de l Zona Caracas:



TITULO SEXTO: Participación en el Centro Educativo

Todas las personas que integran el Centro Educativo tienen el derecho y eldeber de participar libre y solidariamente en todos los ámbitos de la vidaescolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas,sociales y culturales, la participación puede realizarse directamente o pormedio de representantes y debe extenderse progresivamente a la toma dedecisiones en la planificación, ejecución y control de estas actividades.Las personas que integran el personal docente y directivo tienen el deber decrear y fomentar oportunidades, espacios, mecanismos y vías para laparticipación de todas las personas que integran el Centro Educativo,especialmente para los alumnos, alumnas, padres, madres, representantes yresponsables. Asimismo, tienen el deber de brindarles la información yformación que sea apropiada para garantizar su participación.



TITULO CUARTO: Disciplina de los Alumnos

La pedagogía conforme a la Doctrina de la Protección Integral y a lalegislación vigente se caracteriza por el respeto a los derechos delniño, en especial el derecho a la integridad personal (Art. 32); elderecho a ser respetado por sus educadores (Art. 56); el derecho alhonor, reputación, propia imagen, vida privada e intimidad familiar

(Art. 65) y el derecho a que la disciplina escolar sea impuestaconforme a sus derechos y garantías (Art. 57).Trataremos la disciplina bajo 2 figuras: La Mediación yProcedimientos para Imponer Sanciones Disciplinarias




La Mediación como mecanismo para la resolución de conflictos, enespecial en aquellos en que las partes deben continuarrelacionándose a futuro, tales como conflictos familiares, loslaborales, vecinales, ha resultado una fórmula aceptable, saludable.En nuestro criterio, al aceptar a los alumnos como sujetos de

derechos y permitirles el ejercicio efectivo de su participación en lasdecisiones que les conciernen, crean mejores condiciones paraenfrentar conflictos a través de la mediación.




La intervención de una persona neutra y calificada con el objetivo deescuchar, bajar las tensiones, aclarar las pretensiones de las partesy restablecer el diálogo, resultará siempre provechosa yrecomendable.Por lo tanto, es conveniente la promoción de la mediación escolar

para abordar la mayoría de los conflictos que se susciten en lasinstituciones. Este mecanismo previene la utilización frecuente desanciones disciplinarias y la acumulación de malestares internos.




La disciplina de alumnos y alumnas es una acción pedagógica quetiene como finalidad establecer su responsabilidad en los casos enque hayan incumplido con sus deberes, vulnerando los derechos deotras personas o incurrido en faltas previstas expresamente en elordenamiento jurídico, el presente reglamento interno, los

Reglamentos especiales o en otras normas generales deconvivencia. La disciplina está orientada hacia la formación integralde los alumnos y alumnas y a fortalecer su respeto por los derechosde las demás personas, así como el cumplimiento de sus deberes.




De la norma contenida en el Art. 57 se desprenden varios principios.• Se ha consagrado que las conductas consideradas reprochablesdeben ser previamente definidas y plasmadas en las normasaplicables a los alumnos. De manera que ningún alumno no puedeser sancionado por ningún hecho que no esté tipificado.• Los alumnos que hayan incurrido en una falta disciplinaria solo

podrán imponérseles sanciones previamente establecidas en elordenamiento jurídico.• la imposición de una sanción disciplinaria debe ser precedida deun procedimiento dirigido a ese efecto, por lo tanto, el alumno tienederecho a ser informado de manera clara y precisa sobre los hechosque se le atribuyen.




De la norma contenida en el Art. 57 se desprenden varios principios.• Los alumnos deben conocer previamente la normativa disciplinariaque les seria aplicable dado el caso. Art. 62 LOPNA• Las sanciones no pueden revestir manifestaciones corporales ofísicas ni pueden implicar ningún tipo de maltrato, también estánprohibidas las sanciones colectivas.• Las sanciones deben responder al principio de la proporcionalidad.




Faltas leves: Incumplimiento de los deberes escolares, no asistirregularmente a clases, no usar debidamente el traje escolar, usar unlenguaje inapropiado, etc. De seguidas una norma que determine lassanciones que serán aplicadas a las faltas leves, tales comoamonestación verbal, advertencia, amonestación escrita, citación delrepresentante u otra. Deberá indicarse el procedimiento a seguirse,

la persona calificada para imponer la sanción y la secuencia en latramitación. Citemos a título de ejemplo, la norma contentiva delprocedimiento del Prof. Cornieles:




Se seguirá un breve procedimiento oral, en el cual el docente quíainformará al alumno del acto u omisión que se le imputa, se oirá suopinión y se le permitirá que ejerza su defensa, inclusive mediantelas pruebas que desee presentar. Inmediatamente después seprocederá a tomar una decisión, la cual podrá ser impugnada ante laCoordinación respectiva dentro de los dos dos hábiles siguientes.

En caso de impugnación la Coordinación respectiva oirá ambaspartes, analizará las pruebas que presenten y tomaráinmediatamente después una decisión, la cual debe constar porescrito y ser entregadas a ambas partes.




Faltas generales: ausentarse del centro educativo sin autorizaciónprevia, irrespetar los derechos de las demás personas, fumar, ingerirbebidas alcohólicas, drogas, uso indebido del local y mobiliario,apropiarse indebidamente de bienes ajenos, falsificar firmas de lospadres, etc. Las sanciones pudieran ser: pérdida parcial o portiempo definido del recreo o de actividades extraacadémicas,

imposición de reglas de conductas por tiempo definido, citación delos padres con acta de compromiso del alumno y sus padres.Seguidamente el procedimiento del Prof. Cornieles




Se seguirá un breve procedimiento oral, la coordinación informará porescrito al alumno del acto u omisión que se le imputa. Se le otorgará dosdías hábiles para preparar su defensa, inclusive mediante las pruebasque desee presentar. Así mismo, se oirá la opinión de las personas queintegren el personal obrero, administrativo y docente que tengan interésen el procedimiento, permitiendo que presenten las pruebas queconsideren pertinentes. Inmediatamente después se procederá a tomaruna decisión, la cual debe constar por escrito y entregada a losinteresados. Esta decisión podrá ser impugnada ante el equipo directivoampliado dentro de los cuatro días hábiles siguientes. En caso deimpugnación el Equipo oirá ambas partes, analizará las pruebas quepresenten y tomará inmediatamente una decisión




Faltas graves: obstaculizar o interferir el normal desarrollo de lasactividades escolares, actos violentos de hecho o de palabra contramiembros de la comunidad educativa, desórdenes graves durante larealización de pruebas de evaluación, destrucción voluntarias delocales, dotaciones, etc. Las sanciones podrían ser: retiro del lugardonde se realice la prueba, y su anulación, retiro temporal del

plantel aplicada por el director, expulsión hasta por un año aplicadapor el Consejo de Profesores, expulsión hasta por dos años aplicadapor el Ministerio de Educación y Deportes. Seguidamente elprocedimiento del Prof. Cornieles




Para la averiguación y determinación de las faltas graves y a losfines de la decisión correspondiente, la autoridad competenteinstruirá el expediente respectivo, en el que hará constar todas lascircunstancias y pruebas que permitan la formación de un conceptopreciso de la naturaleza del hecho, de conformidad con las leyesaplicables. Todo afectado tiene derecho a ser oído y a ejercer

plenamente su defensa. La autoridad competente velará por laritualidad de las formas procesales, en especial los hechosimputados, defensa, espacios probatorios, sentencia y recurso deimpugnación contra ella



Los integrantes de la Comunidad Educativa como detectores de

Violación de Derechos a Niños y Adolescentes

Art. 91. Deber y derecho de denunciar amenazas y violaciones de losderechos y garantías de los niños y adolescentes

Art. 275. Omisión de denuncia



Cantinas Escolares

Saludables



Hoy _______ de ____________ 200_ a las _______ en el local del ____________ situado en _____________________ Parroquia _________________________ Municipio ___________________ del Estado Lara, se procedió a nombrar laCOMISIÓN DE CANTINA ESCOLAR, que dando integrada de la manera siguiente:

El Primer Vocal Coordinará esta COMISIÓN de conformidad con lo pautado en el artículo 21, ordinal “a” de la ResoluciónMinisterial N° 761 (Régimen Complementario sobre la Organización y Funcionamiento de las Comunidades Educativas). ORIENTACIONES GENERALESLa Comisión de Cantina Escolar se encarga de:• Velar por el buen funcionamiento de la cantina

• Hacer cumplir las normativas que rigen las Cantinas Escolares en cuanto, administración, alimentos recomendados,normas higiénicos, vigencia de los Certificados de Salud, etc.• Canalizar las quejas del servicio por los usuarios.• Promover charlas, elaboración de carteleras alusivas al buen funcionamiento de la Cantina Escolar, jornadas de trabajodestacando la importancia de consumir alimentos recomendados y la necesidad de cumplir con las normas sanitarias ymanipulación de los alimentos.• Elaborar el Informe Final de las actividades realizadas en el año escolar, para entregar a la Junta Directiva de la

Asociación Civil. Vo Bo

PRESIDENTE DE LA JUNTA DIRECTIVA C.I. N° __________________ DIRECTOR (A) DEL PLANTELC.I. N°____________________

APELLIDOS Y NOMBRES C.I. Nº FIRMA

ALUMNOS:

1.-

2.-

3.-

DOCENTE:

1.-

PRIMER VOCAL (REPRESENTA A LA JUNTA DIRECTIVA DE LA ASOC. CIVIL

1.-



La Junta Directiva de la Asociación Civil legalmente constituida para el año escolar debe:

Publicar en distintos medios de comunicación : carteleras, prensa local y nacional, televisión,radio, etc, la CONVOCATORIA (ver modelo) a participar en la licitación de la cantina escolar(lapso mínimo cinco (5) días hábiles).

Cumplir con lo señalado en el INSTRUCTIVO Nro.01, sobre las condiciones, requisitos yprocedimientos a seguir para participar en el proceso. Se recomienda: llevar una Hoja deControl de los interesados y de entrega del Instructivo firmado, indicando Cédula deIdentidad (un (1) día hábil).

Fijar fecha de Acto Único de Recepción y Apertura de los Sobres. Asentamiento del Acta en el Libro de Reuniones de la Junta Directiva de la Asociación Civil quecontemple: hora de inicio, asistentes al acto, revisión, chequeo del contenido de los sobres,lectura y registro de los participantes en la Licitación, análisis de las ofertas y resultadofinal: Otorgamiento de la buena Pro y elaboración de la Concesión del Servicio para el añoescolar (VER MODELO).

En caso de que la Licitación fuese declarada DESIERTA, la Junta Directiva de la Asociación Civil,

se reserva el derecho de convocar a un nuevo proceso, en un lapso no mayor de siete (7)días hábiles. ________________________________________________________

NOTA: Si hubiese objeciones al proceso, los interesados deberán dirigirse por escrito a la JuntaDirectiva de la Asociación Civil, y si no quedare conformes, a la oficina del Departamentode Comunidades Educativas (2do. Piso, Edificio Buria), quien previo análisis y revisión delProceso emitirá su opinión y recomendación.



MODELO DE LICITACIÓN GENERALCONCESIÓN DE SERVICIOS DE LA CANTINA ESCOLAR

La Asociación Civil de Padres, Madres y/o Representantes de la __________________, ubicada en la Parroquia:____________________________

(Escuela)Municipio______________________, del Estado Lara, de conformidad con lo establecido

por la COMISIÓN INTERMINISTERIAL DE CANTINAS ESCOLARES y sus normas y

lineamientos (Resolución N° 1146/ de fecha 12-05-1997), hace del conocimiento delas personas naturales interesadas sobre el inicio del PROCESO DE LICITACIÓNarriba mencionado.Los interesados en participar deben retirar toda la información necesaria y losrequisitos para licitar en la siguiente dirección:

______________________________________________________________________,a partir del _________________, hasta el ________________, en horario de 9:00

am. A 3:00 pm. La Asociación Civil se reserva el derecho de modificar los plazosprevistos, suspender o dar por terminado el presente Proceso Licitatorio cuando loestime conveniente, rechazar ofertas que no se ajusten a las condicionespreestablecidas o tomar cualquier otra decisión que crea conveniente a sus intereses.

JUNTA DIRECTIVA DE LA ASOCIACIÓN CIVILSELLO DE LAASOCIACIÓN CIVIL.



INSTRUCTIVO N° 01

CONDICIONES: La CONCESIÓN de la CANTINA ESCOLAR, tendrá vigencia de un (1) añoescolar. Escrito cumplimiento de la CONCESIÓN DE SERVICIO.

Los precios de venta de los alimentos y productos que se expende en laCantina Escolar serán fijados de mutuo acuerdo entre la Junta Directiva de la Asociación, el Director (a) y el Concesionario (a). Vender los productos y/o alimentos recomendados por la COMISIÓNINTERMINISTERIAL.

REQUISITOS:Ser Venezolano (a).Mayor de edad.Residenciado en la comunidad:Ofrecer beneficios a los alumnos y al plantel.Expender alimentos y productos por debajo de su costo.



INSTRUCTIVO N° 01

SOBRE N° 01Fotocopia de la Cédula de Identidad.

Certificados originales de salud (vigentes), expedidos por el M.S.D.S.Certificados de cursos de manipulación de Alimentos, expedidos por el M.S.D.S.Carta Compromiso de cumplimiento de las normas y lineamientos de LaCOMISIÓN INTERMINISTERIAL DE CANTINAS ESCOLARES, firmado por elM.E.C.D., M.S.D.S., I.N.N., I.N.D.E.CU., C.C.R.-ASCARDIO (ver modelo).Pagaré o carta aval que garantice el deposito de tres (03) meses de canonde arrendamiento.

SOBRE N° 02Carta aval que indique el monto que puede pagar mensualmente por elservicio.Lista de precios de los alimentos y productos recomendados.Características del servicio a prestar.Otros Beneficios.

PROCEDIMIENTOS:Entregar a la hora fijada dos (02) sobres Manila contentivos de :



MODELO DE CARTA-COMPROMISO DEL CONCESIONARIO(A)

Yo, __________________, mayor de edad, titular de la cedula de identidad N°. ___________, me comprometo acumplir las

normas y todos los lineamientos de la COMISIÓN INTERMINISTERIAL DE CANTINAS ESCOLARES, en cuanto a laorganización y

funcionamiento de este establecimiento ubicado en la ________________________________, ___________________________,

(Institución Escolar) (Dirección exacta) ____________________________, del Estado Lara, por lo tanto solicito la anuencia de la Junta Directiva de la

Asociación Civil de(Parroquia)

Padres, Madres y/o Representantes de esta comunidad para: PRIMERO: Responsabilizarme por el uso, cuidado y conservación de los bienes muebles propiedad de la

Asociación Civil.- SEGUNDO: Una vez firmada la CONCESIÓN DE SERVICIOS de la Cantina, garantizo laprestación del servicio de la misma de acuerdo al horario establecido en el plantel, en consecuencia no puedodelegar en terceras personas la administración de la Cantina Escolar.- TERCERO: Una vez firmada la Concesión,también adquiero el compromiso de exponer en un lugar visible de la Cantina lo siguiente: el Certificado de Saludvigente, la Credencial del Curso de Manipulación de Alimentos, la lista de Alimentos Recomendados y los preciosestablecidos de mutuo acuerdo.- CUARTO: El personal subalterno que labora en la Cantina Escolar estará bajomi entera y única responsabilidad.- QUINTO: Me comprometo a cancelar la cantidad de dinero acordada como

aporte fijo mensual.- SEXTO: Tendré cuidado, diligencia y atención para que los alimentos y el local estén enóptimas condiciones sanitarias, tal como lo exige la normativa, que al respecto emana del MSDS, en consecuenciacualquier irregularidad en la venta de alimentos, ya en precios o por considerarlas como causa de incumplimientode mi parte con las consecuencias propias de tales irregularidades.- SÉPTIMO: Una vez firmada la CONCESIÓN,la Comisión de Cantina Escolar de__ _ _______________ se reservan la facultad desupervisar y controlar el funcionamiento de este establecimiento, a fin de verificar el cumplimiento de dichaConcesión.- OCTAVO: Una vez firmada la Concesión de Servicio de Cantina Escolar, esta tendrá vigencia de un(1) año escolar, NO TIENE PRORROGA, quedando a discrecionalidad de la Junta Directiva de la Asociación Civil dePadres, Madres y/o Representantes del siguiente año escolar, el otorgamiento de una nueva Concesión.-NOVENO: Una vez firmada la Concesión de servicios de la Cantina Escolar, me comprometo a: no arrendar,subarrendar, ceder, dar en comodato ni traspasar la Concesión de Servicio.- DÉCIMO: De mutuo acuerdo seelaboran dos (2) ejemplares de un mismo tenor y a un solo efecto, en __________________ ________________,a los_________ días del mes de __________________________



CARAT AVAL Yo, , venezolano, mayor de edad, de este domicilio y titular

de la cédula de identidad N° , por el presente documento declaro: Que meconstituyo en aval solidario y principal pagador de la obligación asumida por elciudadano , quien es venezolano, mayor de edad, de este domicilio y titular dela cédula de identidad N° ... en su carácter de aspirante a la concesión de la gestión de

la cantina escolar de la Escuela, de esta ciudad de Barquisimeto, regida por las normasy condiciones que en la materia impone el Departamento de Comunidades Educativasdel Ministerio de Educación y Deporte, conjuntamente con la Comisión Interministerialde Cantinas Escolares, designada mediante Resolución Conjunta, publicada en GacetaOficial N° 31.235 del 16 de Mayo de 1.997 y declarada con carácter permanente, segúnpublicación en la Gaceta N° 32.701 e integrada por los Ministerios de Fomento,Educación, Sanidad y Asistencia Social y el Instituto Nacional de Nutrición y Coordinada

por la Oficina Nacional de Comunidades Educativas, en el pago mensual del canon dearrendamiento por la suma de ___________________________ Bolívares (Bs. ________) previo acuerdo entre el Concesionario y la Comisión de Cantinas pudierahacer a dicho canon... Este compromiso tendrá plena vigencia por todo el plazoestipulado en el aludido contrato, y cualquier prórroga autorizada por la Comisión decantinas y por las autoridades del plantel.

COMISIÓN INTERMINISTERIALDE CANTINAS ESCOLARESMECD/ MSDS/ INN/ INDECU / CCR-ASCARDIO

DÉCIMA: “EL CONCESIONARIO” se compromete a depositar en la Cuenta Bancaria N° __________ del Banco ___________, perteneciente a la Asociación Civil de Padres, Madres y/o Representantes, elmonto total en bolívares acordado entre las partes como aporte fijo mensual .

É



MODELO DE CONCESIÓN DE SERVICIO DE LACANTINA ESCOLAR

Entre la Junta Directiva de la Asociación Civil de Padres y Representantes de la ComunidadEducativa del Año Escolar _____ de ______________________situado en_____________

(Nombre del Plantel) ______________________________________________________Parroquia___________________

(Dirección del Plantel)

Municipio_____________________________________ Estado_____________________________ representada en este acto por sus miembros: Presidente, Ciudadano:________________________ titular de la Cédula de Identidad N°____________Tesorero, ciudadano:______________________

______________ Titular de la Cédula de Identidad N°________________ Primer Vocal, ciudadano _____________ Titular de la Cédula de Identidad N°_________ Director, ciudadano: __ ______________ Titular de la Cédula de Identidad N°__________, todos mayores de edad y deeste domicilio, debidamente identificados, quienes en lo adelante y para los fines de esta Concesiónse les denominará “EL CONCEDENTE”, y el (la) ciudadano (a)_______________ de Nacionalidad_____________ titular de la Cédula de Identidad N°____________, quien para losefectos de esta Concesión se denominará “EL CONCESIONARIO”, se ha convenido celebrar la presente Concesión de Servicio con base a las siguientes Cláusulas:

PRIMERA: “EL CONCESIONARIO” recibe en Concesión el Servicio de la Cantina Escolar del Plantelquedando obligado a cumplir con toda la normativa legal emanada del Ministerio deEducación y Deportes, el Ministerio de Salud y Desarrollo Social, el Instituto Nacional deNutrición y el Instituto para la Defensa y Educación del Consumidor y el Usuario, en lo quese refiere a la Organización y Funcionamiento de las Cantinas Escolares.

SEGUNDA: Entre “EL CONCEDENTE Y EL CONCESIONARIO” se conviene al iniciar esta Concesiónrealizar un inventario de los Bienes Muebles (Útiles y Equipos) a utilizar, especificando lascondiciones en las cuales se encuentran, dejando constancia de esto en un Acta de Entregay Recepción que se elaborará en dos (2) ejemplares, la que se anexará a esta Concesión.

TERCERA: El uso, cuidado y conservación de los bienes muebles propiedad de la Asociación Civilde Padres y/o Representantes estará bajo la responsabilidad de “EL CONCESIONARIO”.

CUARTA: “EL CONCEDENTE” no responderá en caso alguno por la pérdida, daños o perjuicioscausados en los bienes de EL CONCESIONARIO0, sea cual fuere el alcance de aquellos o laidentidad de las persona que lo causare.

QUINTA: “EL CONCESIONARIO” una vez firmada la presente Concesión se compromete aresponder por la prestación del servicio, de acuerdo al horario establecido por el plantel, enconsecuencia no puede

delegar en terceras personas la administración de la Cantina Escolar, tampoco podráadministrar o trabajar en mas de una cantina escolar en el lapso de ejecución de estaConcesión .

SEXTA: Ningún Miembro de la Junta Directiva de la Asociación Civil de Padres y/o Representantes,ni del Personal Docente, Administrativo u Obrero, activo, podrá ser Concesionario de la

Cantina Escolar.SÉPTIMA: “EL CONCESIONARIO” y las demás personas que laboren en la Cantina Escolar debenpresentar a la firma de este documento el Certificado de Salud vigente expedido por laUnidad Sanitaria de la Jurisdicción y la credencial del curso de Manipulación de Alimentosotorgado por el Ministerio de Salud y Desarrollo Social. Todos los permisos y Certificadosantes mencionados deben ser expuestos en un lugar visible de la Cantina Escolar, al igualque las lista de Alimentos Recomendados y los precios establecidos de mutuo acuerdo.

OCTAVA: Queda entendido que el personal subalterno que labore en la Cantina Escolar estará bajola entera y única responsabilidad de EL CONCESIONARIO, quien se obliga al pago desalarios, prestaciones y/o cualquier otro beneficio social que por su causa de siniestro o deotra índole pudiera derivarse de la prestación del servicio.

NOVENA: “EL CONCESIONARIO” se compromete a cancelar mensualmente como aporte de la Asociación Civil la cantidad fija de: ____________________bolívares (Bs.______________)establecida de mutuo acuerdo con EL CONCEDENTE, siendo entendido que la falta de pagodel aporte durante tres (3) meses consecutivos, dará derecho a la rescisión de la presenteConcesión.

DÉCIMA PRIMERA: “EL CONCESIONARIO” entregará a “EL CONCEDENTE” la cantidad de ______________________________________ bolívares (Bs._____________) como garantía la cual leserá devuelta a la finalización de la presente Concesión, después de deducidos los gastos que hayapodido ocasionar el deterioro de los bienes muebles e inmuebles propiedad de EL CONCEDENTE y/ocualquier deuda que por otro concepto tuviere EL CONCESIONARIO con EL CONCEDENTE .DÉCIMA SEGUNDA: “EL CONCESIONARIO” cuidará que los alimentos y el local estén en óptimascondiciones sanitarias, tal como lo exige al normativa que al respecto emana del Ministerio de Salud yDesarrollo Social, en consecuencia cualquier irregularidad en el expendio de alimentos, ya en precios opor estar en mal estado serán considerados como causal de incumplimiento por parte de ELCONCESIONARIO con las consecuencias propias que deriven tales irregularidades.DÉCIMA TERCERA: “EL CONCESIONARIO” podrá ofrecer en venta a EL CONCEDENTE los bienesmuebles y equipos que sean de su propiedad, siendo potestad de este último la decisión de suadquisición y el establecimiento de convenios de pago, quedando entendido que en ningún casopodrán ser deducidos del monto de las cuotas fijas mensuales establecidas en la cláusula séptima deesta Concesión.DÉCIMA CUARTA: EL CONCEDENTE y la Comisión de Cantina Escolar del Plantel se reservan lafacultad de supervisar y controlar el funcionamiento de la Cantina Escolar a fin de verificar elcumplimiento de la presente Concesión.DÉCIMA QUINTA: La presente Concesión de Servicio de Cantina Escolar, al igual que todas las deesta índole, tendrá una vigencia de un año escolar, NO TIENE PRÓRROGA, quedando adiscrecionalidad de la Junta Directiva, del siguiente año escolar, el otorgamiento de una nuevaconcesión con el mismo concesionario u otro.DÉCIMA SEXTA: Queda expresamente convenido que el incumplimiento de cualquiera de lascláusulas de esta Concesión, será motivo para considerarla resuelta y correrán por cuenta del ELCONCESIONARIO los daños y perjuicios que de e llo se derivaren.DÉCIMA SÉPTIMA: Las dudas y controversias que puedan presentarse en ocasión de lainterpretación y aplicación de la presente Concesión , serán tratadas y solucionadas amigablemente porambas partes, en caso contrario las resolverán los Tribunales Competentes.DÉCIMA OCTAVA: “EL CONCESIONARIO” no podrá arrendar, subarrendar, ceder, dar en comodatoni traspasar la presente Concesión de Servicios.DÉCIMA NOVENA: EL CONCEDENTE Y EL CONCESIONARIO manifiestan su conformidad contodas y cada una de las cláusulas expresamente aquí establecidas y en señal de aceptación firman alpie de este documento. Para todos sus efectos se elige como domicilio la ciudad de:

____________________________________________ Estado: ____________________________. VIGÉSIMA: Los gastos de autenticación y visado que requiere el p resente documento ante la NotariaPública y Colegio de Abogados corre por cuenta de EL CONCESIONARIO, e igualmente tramitará ycancelará el permiso sanitario expedido por el Ministerio de Salud y Desarrollo Social.

VIGÉSIMA PRIMERA: Se hacen dos (02) ejemplares de un mismo tenor y a un solo efecto, en _______________________ a los _________ días del mes de __________________de 20_______.Fecha de Culminación: _____________ _________________ ____________________

(DIA) (MES) (AÑO)

CONCESIONARIO DEL SERVICIO PRESIDENTE DE LA ASOCIACIÓN CIVILNOMBRE________________________ NOMBRE________________________ C.I. ____________________ _________ C.I. ____________________ ______________

TESORERO DE LA ASOCIACIÓN CIVIL PRIMER VOCAL DE LA ASOCIACIÓN CIVILNOMBRE: ___________________________ NOMBRE:_______________________________ C.I. _________________________________ C.I.______________________________________

DIRECTOR DEL PLANTELNOMBRE:___________________________ C.I.:_______________________________



Los ingresos provenientes de la cantina escolar deben serdepositados en la cuenta bancaria de la Asociación Civil.

Los fondos deben ser distribuidos en el Presupuesto

Programa de acuerdo de las necesidades del Plantel entrelos rubros de gastos: Bienestar Estudiantil, Gastos Propiosde la Organización, Contribuciones para Gastos deFuncionamiento, Fondo de Emergencia.

El Director, el Presidente y el Tesorero administraránconjuntamente los fondos, firmando cada uno de losinstrumentos de movilización según disposición de laJunta Directiva.



Comité de Usuarios

y Usuarias

Comité de Usuarios Y Usuarias



de CONATEL

Art. 52. C.R.B.V.

Art. 12 Ley de Responsabilidad Social enRadio y Televisión.

Art. 2 Normas para el Registro deOrganizaciones de Usuarios y Usuarias delos Servicios de Telecomunicaciones.

Fundamentación Jurídica:




de CONATEL

Emergen junto con la Ley de ResponsabilidadSocial de Radio y Televisión como elemento

garante de la libertad de expresión de losciudadanos y ciudadanas, en la medida desu organización y aplicación a nivel personal

y colectivo, ya que promueve sus derechoshumanos desde un enfoque integral pero porsobre todo comunicacional.

Concepto y Organización:




de CONATEL

La creación de estos comités propicia la constituciónde nuevos medios de ejercicio de la democratizacióny la responsabilidad de los ciudadanos de

protagonizar y convertirse en protagonistas de laelaboración, difusión y supervisión de los mensajesque se trasmiten a través de estos servicios públicosa través de las siguientes instancias:

Organizaciones de Usuarios y Usuarias. Comités de Consulta Pública de las NormasTécnicas.

Contraloría Social y Participación en CONATEL.

Registro Público Audiovisual de CONATEL.

Importancia:




de CONATEL

Independencia y autonomía: deben poseer absolutalibertad y autonomía en cuanto a la toma de decisionesy la ejecución de acciones necesarias para alcanzar sus

objetivos. No puede ser influenciada bajo ningúnargumento de ningún tipo (político, individual,económico).

Deben defender los derechos humanos: reconocido encada una de las instancias jurídicas en aras degarantizar la libertad de expresión, derecho a lainformación, protección del niño, niña y adolescente yabogar por la difusión de valores.

Características:




de CONATEL

Debe ser una organización que no persiga fines delucro: esta organización no debe trabajar con fineslucrativos ya que se basan en trabajo desinteresados,

solidario y cooperativo fundado en valores quepropicien el desarrollo social, económico, político,cultural y moral.

Son de interés público: ya que entre sus objetivos sebusca crear un nuevo modelo comunicacional quecontribuya al nacimiento de un nuevo ciudadano y porconsecuencia la construcción de una sociedaddemocrática.

Características:




de CONATEL

Defender los derechos humanos e intereses de losUsuarios.

Promover espacios de diálogo e intercambio entrelos prestadores de servicio de Telecomunicaciones,la Comunidad y el estado.

Emprender iniciativas de educativas que fomentenlos valores y conciencia crítica de los usuarios yusuarias.

Exigir el cumplimiento de las leyes que rigen las

Funciones:




de CONATEL

Deberán agruparse mínimo 20 personas, mayores de 12 añosde edad.

Ninguno de sus integrantes debe tener participaciónaccionaria, ni ser director, gerente, administrador o

representante legal de los prestadores de servicio de radio ytelevisión. Deberán elegir dos voceros (principal y suplente), que tendrán

la facultad para representar a la organización y ejercerán lavocería e intereses de los usuarios de los servicios de

telecomunicaciones. No se requerirá dotar a la organización de personalidad

jurídica, sin embargo, para tener acceso a los recursos deFondo de Responsabilidad Social deberá haberse cumplido conla formalidad del Registro Público, constituyendo unaAsociación Civil o una fundación sin fines de lucro.

¿Cómo Organizarse?



Proyecto Educativo

Integral Comunitario

(P.E.I.C.)

Proyecto Educativo Integral



Comunitario

Fundamentado en una concepción holística y específicadel hecho educativo donde se analizan las necesidades yaspiraciones sentidas por el colectivo que conforman elplantel y su entorno para generar alternativas quepermitan el mejoramiento de la calidad de la educacióncomo un hecho de significado social.

Implica la observación, investigación, planificación,coordinación, para la ejecución y evaluación de todasaquellas acciones previstas para lograr los objetivospropuestos.

Fundamentos:




Comunitario

Identidad Institucional: se refiere a lascaracterísticas específicas pertenecientes al

concepto propia de cada plantel y comunidad. Elementos previamente considerados: visión,

describe las situaciones deseadas a futuro; misión,describe la razón de ser de la escuela; valores,

marco axiológico intercultural; metodología,análisis situacional de la institución (se refiere ala situación actual y lo deseado, lo que se quiereconstruir).

Aspectos Importantes:




Comunitario

Se refiere al análisis situacional de la institucióntomando en cuenta la situación actual, y la

situación que se busca propiciar. Es necesario integrar a esta metodología los

diagnósticos previamente realizados, el análisis delos aspectos internos (Fortalezas y Debilidades) y

los aspectos externos (Oportunidades yAmenazas) para lograr así una visión realista quenos permita alcanzar con mayor eficacia elobjetivo deseado.

Aspectos Metodológicos:




Comunitario

Garantizar la factibilidad y Viabilidad delProyecto.

Evaluación Final (control y seguimiento de lasacciones realizadas)

Análisis Cuantitativo y Cualitativamente.

Objetivos y metas:



“Aprendan los pueblos a conocer sus

verdaderos defensores: vean en losprincipios de Bolívar los de la seguridad

general, y en su persona la columna

maestra del sistema republicano”.

Simón Rodríguez

Gracias por su atención

do El Poder Popular en El Sistema Educativo Bolivariano

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