DISEÑO CURRICULAR BASE

TÉCNICO SUPERIOR EN IMAGEN PARA EL DIAGNÓSTICO

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Índice 1. Identificación del título. ........................................................................................................ 4 1.1. Denominación. ................................................................................................................... 4 1.2. Nivel. .................................................................................................................................. 4 1.3. Duración del ciclo formativo. ............................................................................................. 4 2. Referente (Perfil profesional). ............................................................................................... 4 2.1. Competencia general. ......................................................................................................... 4 2.1.1. Capacidades profesionales. ............................................................................... 4 2.1.2. Responsabilidad y autonomía. .......................................................................... 5 2.2. Realizaciones y comportamientos profesionales. ............................................................... 5 2.3. Posición en el proceso productivo. ..................................................................................... 6 3. Enseñanzas. ........................................................................................................................... 7 3.1. Objetivos generales del ciclo formativo. ............................................................................ 7 3.2. Módulos profesionales. ...................................................................................................... 8

Módulo profesional 1: Organización y gestión del área de trabajo asignada en la unidad/gabinete de imagen para el diagnóstico ...................................................... 8 Módulo profesional 2: Fundamentos y técnicas de exploración en radiología convencional ............................................................................................................. 13 Módulo profesional 3: Fundamentos y técnicas de exploración radiológica mediante equipos de digitalización de imágenes ...................................................... 18 Módulo profesional 4: Fundamentos y técnicas de exploración en medicina nuclear ....................................................................................................................... 22 Módulo profesional 5: Protección radiológica .......................................................... 26 Módulo profesional 6: Anatomía radiológica ........................................................... 30 Módulo profesional 7: Procesado y tratamiento de la imagen radiológica ............... 33 Módulo profesional 8: Formación y orientación laboral (F.O.L) ............................ 35 Módulo profesional 9: Idioma técnico ...................................................................... 39 Módulo profesional 10: Calidad y mejora continua (C.M.C) ................................... 41 Módulo profesional 11: Formación en centro de trabajo (F.C.T) ............................. 42

3.3. Secuenciación y temporalización del ciclo formativo. ..................................................... 44 3.3.1. Duraciones. ..................................................................................................... 44 3.3.2. Secuenciación. ................................................................................................ 44 4. Profesorado. ......................................................................................................................... 45 4.1. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos

profesionales del ciclo formativo "Imagen para el diagnóstico"...................................... 45 4.2. Equivalencias de titulaciones a efectos de docencia. ....................................................... 46 5. Requisitos mínimos para la impartición de las enseñanzas. ................................................ 46 5.1. Espacios. ........................................................................................................................... 46 6. Accesos y/o itinerarios. ....................................................................................................... 47

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6.1. Acceso a estudios universitarios. ..................................................................................... 47 7. Convalidaciones y correspondencias. ................................................................................. 47 7.1. Módulos profesionales que pueden ser objeto de convalidación con la formación

profesional ocupacional. .................................................................................................. 47 7.2. Módulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica

laboral. ............................................................................................................................. 47

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1. Identificación del título 1.1. Denominación: "Imagen para el diagnóstico". 1.2. Nivel: Formación profesional específica de grado superior. 1.3. Duración: 2.000 horas. 2. Referente (Perfil profesional) 2.1. Competencia general Los requerimientos generales de cualificación profesional del sistema productivo de este técnico son: • Obtener registros gráficos del cuerpo humano, de tipo morfológico y funcional con fines

diagnósticos, preparando, manejando y controlando los equipos, interpretando y validando los resultados técnicos en condiciones de calidad y de seguridad ambiental, bajo la supervisión correspondiente.

2.1.1. Capacidades profesionales • Interpretar información científico-técnica (prescripciones médicas, procesos de análisis, de calidad, de

diagnóstico, manuales, de procedimiento y de equipo) para poner a punto, supervisar y/o realizar y controlar los procesos y operaciones de su campo profesional.

• Organizar y/o programar, a su nivel, el trabajo de la unidad/gabinete, adaptando procedimientos, produciendo información o instrucciones, previendo, asignando o distribuyendo tareas, recursos y materiales.

• Realizar, a su nivel, la gestión de la unidad/gabinete, gestionando el fichero de pacientes/clientes, la adquisición, almacenamiento, reposición y mantenimiento del instrumental y material, y obteniendo los informes técnicos y resúmenes de actividades necesarias en la operación.

• Obtener registros gráficos diversos mediante la realización de pruebas con equipos radiográficos, de resonancia magnética, tomografía computadorizada, equipos de medicina nuclear, con o sin procesamiento digitalizado de la imagen, asegurando la calidad de los citados registros y cumpliendo las normas de seguridad y radioprotección vigentes en los aspectos relativos a personas, equipos e instalaciones.

• Preparar y dosificar radiofármacos cumpliendo los protocolos establecidos, para su utilización en pruebas de diagnóstico en medicina nuclear.

• Poseer una visión de conjunto de los diferentes procesos de registros gráficos con equipos radiográficos, de procesamiento informático de imágenes (TAC y RM) y gammagráficos, para la obtención de imágenes para el diagnóstico.

• Poner en servicio, operar y controlar las instalaciones y equipos de imagen para el diagnóstico, asegurando el funcionamiento correcto y realizando el mantenimiento de primer nivel para conseguir la seguridad de las personas y la eficaz gestión técnica de la inversión.

• Participar en la puesta a punto de nuevas técnicas, proyectos de investigación y programas formativos, así como proponer mejoras relacionadas con la eficacia y seguridad.

• Actuar en condiciones de posible emergencia siguiendo los protocolos elaborados por la Unidad de Protección Radiológica, transmitiendo con celeridad y serenidad las señales de alarma y aplicando los medios de seguridad establecidos para prevenir o corregir posibles riesgos de contaminación a personas o ambiental.

• Actuar en todo momento con atención a las normas de radioprotección en personas, equipos e instalaciones. • Adaptarse a nuevas situaciones laborales generadas como consecuencia de las innovaciones tecnológicas y

organizativas introducidas en su área laboral. • Colaborar con los miembros del equipo de trabajo en el que está integrado, asumiendo las responsabilidades

conferidas al mismo, cumpliendo los objetivos asignados y manteniendo el flujo de información pertinente. • Resolver problemas y tomar decisiones dentro del ámbito de su competencia, consultando dichas decisiones

cuando sus repercusiones en la coordinación con otras áreas: económicas, laborales o de seguridad lo requieran.

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2.1.2. Responsabilidad y autonomía A éste o esta Técnico Superior, en el marco de las funciones y objetivos asignados por técnicos y/o profesionales de nivel superior al suyo, se le requerirán en los campos ocupacionales concernidos, por lo general, las capacidades de autonomía en: • Organización administrativa y funcional en su ámbito de competencia, de la unidad de imagen para el

diagnóstico. • Programación del trabajo, a su nivel, y comunicación a los pacientes de las fechas u horarios de exploración. • Previsión, a su nivel, de las necesidades materiales de la unidad de radiodiagnóstico. • Recepción, información y registro de datos de los pacientes en la unidad de imagen para el diagnóstico. • Desarrollo del programa de mantenimiento, la puesta en marcha de los equipos de la unidad de imagen para

el diagnóstico y el control de los parámetros de operación. • Procesamiento de las películas radiográficas obtenidas en los distintos procedimientos de imagen para el

diagnóstico. • Preparación de las dosis de radiofármacos necesarias para la realización de pruebas diagnósticas "in vivo" en

Medicina Nuclear. • Información al paciente en la unidad de imagen para el diagnóstico, sobre los conocimientos técnicos

necesarios para la posterior realización del procedimiento técnico diagnóstico. • Realización del registro gráfico de las exploraciones con equipos radiográficos convencionales • Realización del registro gráfico de las exploraciones con equipos de procesamiento informático de imágenes

(TAC y RM). • Realización del registro gráfico de las exploraciones con equipos de adquisición y procesamiento informático

de imágenes en Medicina Nuclear. • Aplicación de medidas de radioprotección en las unidades de diagnóstico por la imagen. 2.2. Realizaciones y comportamientos profesionales Las realizaciones y comportamientos más significativos que ha de ejecutar y/o manifestar el profesional son: 1. Organizar y gestionar, a su nivel, el área de trabajo asignada en la unidad/gabinete.

• Organizar, desarrollar y gestionar un fichero de pacientes/clientes, teniendo en cuenta las diferentes

necesidades de atención y nivel de documentación que se maneja. • Gestionar el plan de mantenimiento de los equipos y maquinaria del servicio/unidad/gabinete. • Planificar y gestionar el almacenamiento, reposición y adquisición, en su ámbito de competencia, del

instrumental y material utilizado en la unidad/servicio/gabinete. • Crear, desarrollar y mantener buenas relaciones con pacientes/clientes reales o potenciales. • Obtener los informes y resúmenes de actividades mediante el tratamiento de la información de la base de

datos. • Interpretar información científico-técnica (procesos de análisis, de calidad, manuales de procedimientos y

equipos,...) y adaptar procedimientos, produciendo información oral o escrita que permita la ejecución de la actividad con los niveles de calidad establecidos, optimizando los recursos asignados.

• Programar el trabajo de la unidad/gabinete previendo, asignando o distribuyendo, tareas, equipos, recursos y/o tiempos de ejecución, en su ámbito de competencia.

2. Obtener registros gráficos del cuerpo humano, utilizando equipos radiográficos. • Preparar el material, sala y los equipos radiográficos a utilizar, siguiendo el plan de trabajo diario y el

protocolo interno del servicio, consiguiendo los valores correctos de los parámetros de operación y en condiciones de seguridad.

• Recepcionar, ordenar y seleccionar los documentos de solicitud de pruebas de examen, pertenecientes a la unidad específica de trabajo.

• Obtener los registros de imagen solicitados utilizando las diferentes proyecciones radiológicas simples, consiguiendo la calidad requerida y cumpliendo las medidas de radioprotección.

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• Colaborar con el personal responsable en la realización de exploraciones radiológicas complejas y/o procedimientos especiales, preparando y/o regulando los materiales y equipos, consiguiendo las proyecciones y registros, siguiendo las instrucciones, con la calidad requerida y cumpliendo las normas de seguridad e higiene y protección radiológica.

• Realizar el revelado del material fotosensible, consiguiendo la calidad requerida. 3. Obtener registros gráficos del cuerpo humano, utilizando equipos de procesamiento informático de imágenes de resonancia magnética y tomografía axial computadorizada. • Preparar y controlar los equipos de tomografía computadorizada, siguiendo los procedimientos establecidos,

consiguiendo los valores correctos de los parámetros de operación y en condiciones de seguridad. • Recepcionar, ordenar y seleccionar los documentos de solicitud de pruebas de examen, pertenecientes a su

unidad específica de trabajo. • Obtener los registros de los estudios morfológicos solicitados en la prescripción, manejando equipos de

tomografía computadorizada, consiguiendo la calidad requerida y cumpliendo las medidas de seguridad. • Preparar y controlar los equipos de resonancia magnética, consiguiendo los valores correctos de los

parámetros de operación y en condiciones de seguridad. • Obtener los registros de los estudios morfológicos solicitados en la prescripción, manejando equipos de

resonancia magnética, consiguiendo la calidad requerida y cumpliendo las medidas de seguridad. 4. Obtener registros gráficos del cuerpo humano, mediante técnicas radioisotópicas, utilizando equipos de Medicina Nuclear. • Realizar la disposición y puesta a punto de los equipos de Medicina Nuclear, siguiendo los procedimientos

establecidos y consiguiendo los valores correctos de los parámetros de operación. • Recepcionar, ordenar y seleccionar los documentos de solicitud de pruebas de examen, pertenecientes a su

unidad específica de trabajo. • Recepcionar, almacenar, preparar y controlar los materiales radiactivos según los protocolos y

procedimientos establecidos. • Obtener estudios y efectuar las técnicas solicitadas manejando equipos gammagráficos, consiguiendo la

calidad requerida y cumpliendo las condiciones de seguridad. 5. Aplicar y comprobar las medidas de radioprotección en unidades de aplicación médico-diagnóstica de las radiaciones ionizantes, bajo supervisión facultativa. • Comprobar las medidas de radioprotección en las distintas instalaciones de aplicaciones médicas de las

radiaciones ionizantes, según los procedimientos establecidos, adoptando o proponiendo las medidas correctivas oportunas.

• Comprobar las medidas de radioprotección del personal en las distintas instalaciones de aplicación médica de las radiaciones ionizantes: dosimetría personal y de área, según los procedimientos establecidos, adoptando o proponiendo las medidas correctivas oportunas.

• Comprobar las medidas de radioprotección de los pacientes y miembros del público en las distintas instalaciones de aplicaciones médicas de las radiaciones ionizantes, según los procedimientos establecidos, adoptando o proponiendo las medidas correctivas oportunas.

• Realizar el control de calidad de las instalaciones de radiología y demás sistemas de obtención de imagen, según los procedimientos establecidos.

• Realizar el control de la contaminación radiactiva de las unidades de radiología, según los procedimientos establecidos, adoptando o proponiendo las medidas correctivas oportunas.

• Aplicar el plan de emergencias ante accidentes con riesgo de irradiación, según protocolos establecidos. 2.3. Posición en el proceso productivo • Entorno profesional y de trabajo Este o esta Técnico Superior podrá ejercer su actividad profesional principalmente en el sector sanitario en el área de diagnóstico por la imagen.

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Los principales subsectores en los que puede desarrollar su actividad son: • Atención primaria y comunitaria: gabinetes de radiología de centros de salud. • Centros hospitalarios: servicios de radiología convencional (con sus especialidades), resonancia magnética

nuclear, tomografía computadorizada, gammagrafía, otros servicios que utilicen radiología diagnóstica e intervencionista (cardiología, cirugía vascular, nefrología y urología), servicio de protección radiológica y servicios de medicina y cirugía experimental.

• Gabinetes radiológicos extrahospitalarios: de diagnóstico por la imagen y de exámenes preventivos en medicina de empresa.

• Centros de experimentación animal y delegados comerciales de productos hospitalarios y farmacéuticos. Éste o esta técnico superior está capacitado para participar en las actividades que se realicen en su área de trabajo, relativos a la docencia de otros u otras técnicos y a la colaboración en labores de investigación. • Entorno funcional y tecnológico El o la Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico se ubica en las funciones/sub-funciones de organización/gestión de la unidad/gabinete de trabajo, prestación del servicio, control de calidad, investigación y docencia. Las técnicas y conocimientos tecnológicos abarcan: • Administración y organización de los recursos de su área de trabajo. • Realización de registros del cuerpo humano con equipos radiográficos. • Procesamiento de las imágenes obtenidas. • Manejo de programas informáticos de control de calidad en el gabinete de diagnóstico por la imagen. • Conocimiento y aplicación de las medidas de radioprotección. • Ocupaciones, puestos de trabajo tipo más relevantes A título de ejemplo y especialmente con fines de orientación laboral, se enumeran a continuación un conjunto de ocupaciones o puestos de trabajo que podrían ser desempeñados, en entidades de carácter público o privado, adquiriendo la competencia profesional definida en el perfil del título: • Técnico en Imagen para el diagnóstico. • Técnico en Protección Radiológica. • Técnico en Radiología de Investigación y Experimentación. • Delegado Comercial de productos hospitalarios y farmacéuticos. 3. Enseñanzas 3.1. Objetivos generales del ciclo formativo I. Explicar los fundamentos físicos de las fuentes y equipos generadores de radiaciones ionizantes. II. Determinar y adaptar los procedimientos de exploración y las técnicas de obtención de imágenes en

radiología convencional e intervencionista en función de las solicitudes, equipos que se deben utilizar y estado del paciente.

III. Adaptar los procedimientos de exploración y las técnicas de obtención de imágenes en radiología digital en función de las solicitudes, equipos que se deben utilizar y estado del paciente.

IV. Adaptar los procedimientos de exploración y las técnicas de obtención de imágenes en gamagrafía en función de las solicitudes, equipos que se deben utilizar y estado del paciente.

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V. Explicar las técnicas de procesado, manual y/o automático, de las películas radiográficas en función de las características de las mismas, soporte, equipo y tipo de exploración.

VI. Preparar, dosificar y hacer el seguimiento y control de isótopos radiactivos utilizados en Medicina Nuclear. VII. Explicar las técnicas de procesamiento y tratamiento de la imagen radiológica en función del tipo de

soporte, equipos y tipo de exploración. VIII. Explicar las “marcas” anatómicas externas que permiten efectuar correctamente las exploraciones

radiográficas. IX. Relacionar los mecanismos de acción de las radiaciones y de respuesta del organismo con las características

de las mismas. X. Explicar los protocolos de protección radiológica relacionando los riesgos con las unidades medidas y

equipos utilizados. XI. Explicar los mecanismos de detección y medida de las radiaciones que permiten la vigilancia y control de

la radiación externa e interna. XII. Interpretar los sistemas de control de calidad y el plan de situaciones de emergencia de las instalaciones de

radiaciones de aplicaciones médicas que implican riesgo radiológico. XIII. Adaptar las técnicas de almacenamiento, distribución y control de existencias a los elementos consumibles

relacionados con la unidad de diagnóstico por la imagen. XIV. Utilizar programas informáticos de carácter general adaptándolos a la organización, gestión y tratamiento

de la información clínica y administrativa de la unidad de radioterapia. XV. Comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona la actividad profesional,

identificando los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones en el entorno de trabajo, así como los mecanismos de inserción laboral.

XVI. Colaborar y participar en establecer soluciones a los procesos a desarrollar en este ámbito o sector, de tal manera que minimicen impactos negativos al medio ambiente, así como participar, por medio de su ejercicio profesional en la mejora continua de la calidad en los procesos.

3.2. Módulos profesionales Módulo profesional 1. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL ÁREA DE TRABAJO

ASIGNADA EN LA UNIDAD/GABINETE DE IMAGEN PARA EL DIAGNÓSTICO

a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar, y en su caso, utilizar diferentes tipos de documentación clínico-sanitaria señalando sus aplica-

ciones, describiendo los cauces de tramitación y empleo de los mismos en función del tipo de servicio o institución sanitaria.

2. Analizar y aplicar técnicas de almacenamiento, distribución y control de existencias de los medios mate-riales, precisando las que permitan el correcto funcionamiento de una unidad/gabinete o servicio de atención a pacientes/clientes.

3. Manejar, y adaptar en su caso, aplicaciones informáticas de carácter general relacionadas con la organiza-ción, gestión y tratamiento de datos clínicos y/o administrativos para mejorar el funcionamiento del servicio o unidad.

4. Elaborar presupuestos y facturas detalladas de intervenciones/actos sanitarios, relacionando el tipo de acto sanitario con la tarifa vigente y teniendo en cuenta las normas de funcionamiento definidas.

5. Analizar la normativa vigente sobre seguridad e higiene relativa al sector sanitario, identificando la de aplicación en su ámbito profesional.

6. Analizar la estructura organizativa del sector sanitario y de los centros/servicios/unidades de su ámbito de trabajo.

7. Analizar el proceso de atención y/o prestación del servicio relacionando las fases y operaciones, con los recursos materiales, condiciones de ejecución y calidad de la prestación.

b) Criterios de evaluación

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1. Al analizar, y en su caso, utilizar diferentes tipos de documentación clínico-sanitaria señalando sus aplicaciones, describiendo los cauces de tramitación y empleo de los mismos en función del tipo de servicio o institución sanitaria, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Interpretar documentos de citación señalando el procedimiento adecuado para realizarlos, en función de los

diferentes tipos de servicios o unidades. • Describir el contenido de los ítems de identificación personal de la institución y del servicio de referencia,

que son necesarios cumplimentar para "citar" o solicitar pruebas complementarias a los pacientes/clientes. • Especificar la estructura de los documentos y los códigos al uso para realizar el registro de documentos

sanitarios, precisando los mecanismos de circulación de la documentación en las instituciones sanitarias. • Explicar el significado y estructura de una historia clínica tipo, describiendo la secuencia lógica de "guarda"

de documentos y pruebas diagnósticas. • Realizar diagramas de los servicios y/o unidades hospitalarias, describiendo sus relaciones y sus

dependencias, tanto internas como generales o de contorno. • Analizar la información técnica necesaria para el desarrollo de su actividad profesional, clasificándola en

función de las materias y actividades que se pueden realizar. • Explicar los tipos de registro de material clínico, características de la información que contienen, métodos de

codificación y procedimientos de archivo más utilizados en el sector sanitario. • En supuestos prácticos de preparación y gestión de documentos clínicos debidamente caracterizados:

- Cumplimentar la documentación respetando las normas establecidas. - Tramitar (solicitar o enviar) la documentación siguiendo los cauces de tramitación establecidos. - Archivar los documentos y resultados según los protocolos establecidos en el gabinete/unidad.

2. Al analizar y aplicar técnicas de almacenamiento, distribución y control de existencias de los medios materiales, precisando las que permitan el correcto funcionamiento de una unidad/gabinete o servicio de atención a pacientes/clientes, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar los métodos y condiciones de almacenamiento y conservación precisando el idóneo en función del

tipo y características del material. • Explicar los métodos de control de existencias y sus aplicaciones para la realización de inventarios de

materiales. • Describir los documentos de control de existencias de almacén, asociando cada tipo de documento con la

función que desempeña dentro del almacén. • Describir los procedimientos generales de distribución de material a las distintas áreas de trabajo de las

unidades de atención a pacientes/clientes. • En supuestos prácticos de gestión de almacén sanitario (consulta/servicio) debidamente caracterizados:

− Realizar el inventario de las existencias. − Identificar las necesidades de reposición acordes a los supuestos descritos. − Efectuar órdenes de pedido, precisando el tipo de material y el agente o unidad suministradora. − Introducir los datos necesarios para el control de existencias en la base de datos. − Especificar las condiciones de conservación del material, en función de sus características y necesidades

de almacenamiento. • Describir los procedimientos adecuados para la gestión y tratamiento de los residuos sanitarios. • Aplicar técnicas para clasificar y gestionar adecuadamente los residuos sanitarios generados en la unidad de

trabajo. 3. Al manejar, y adaptar en su caso, aplicaciones informáticas de carácter general relacionadas con la organización, gestión y tratamiento de datos clínicos y/o administrativos para mejorar el funcionamiento del servicio o unidad, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Diseñar formatos de presentación de la información para su uso en programas de aplicaciones informáticas. • Describir las utilidades de la aplicación, identificando y determinando las adecuadas a las características de la

unidad/consulta sanitaria. • En supuestos prácticos de gestión documental de una consulta o gabinete debidamente caracterizados:

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− Seleccionar la base de datos adecuada a las necesidades descritas en el supuesto. − Definir las estructuras de presentación de datos en base a las especificaciones del supuesto. − Introducir correctamente los datos en la base. − Realizar correctamente la codificación, registro y archivado, si procede, de los documentos o material

gráfico. − Redactar resúmenes de actividad o informes de resultados, a partir de los datos existentes en la base de

datos. − Tramitar el envío de informes o datos mediante distintos cauces.

4. Al elaborar presupuestos y facturas detalladas de intervenciones/actos sanitarios, relacio-nando el tipo de acto sanitario con las tarifas vigentes y teniendo en cuenta las normas de funcionamiento definidas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar los criterios mercantiles y elementos que definen los documentos contables de uso común en

clínicas de atención sanitaria. • Enumerar las normas fiscales que deben cumplir este tipo de documentos mercantiles. • En varios supuestos prácticos de facturación, debidamente caracterizados:

− Determinar las partidas que deben ser incluidas en el documento (presupuesto o factura). − Realizar correctamente los cálculos necesarios para determinar el importe total y el desglose correcto,

cumpliendo las normas fiscales vigentes. − Confeccionar el documento, presupuesto o factura, según el supuesto definido.

5. Al analizar la normativa vigente sobre seguridad e higiene relativa al sector sanitario, identificando la de aplicación en su ámbito profesional, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • A partir de un cierto número de planes de seguridad e higiene con diferente nivel de complejidad:

− Identificar y describir los aspectos más relevantes de cada plan. − Identificar y describir los factores y situaciones de riesgo para la salud y la seguridad contenidos en los

mismos. − Relacionar y describir las adecuadas medidas preventivas y los medios materiales de prevención

establecidos por la normativa vigente. − Relacionar y describir las normas sobre simbología y situación física de señales y alarmas, equipos contra

incendios y equipos de primeros auxilios. • Explicar las especificaciones de los medios y equipos de seguridad y protección en función de las diferentes

unidades y/o servicios sanitarios, elaborando la documentación técnica de apoyo. 6. Al analizar la estructura organizativa del sector sanitario y de los centros/ser-vicios/unidades de su ámbito de trabajo, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir la estructura del sistema sanitario de la Comunidad Autónoma del País Vasco y del Estado Español. • Explicar las estructuras organizativas tipo y las relaciones funcionales del centro/servicio/unidad en el ámbito

de su actividad. • Explicar las funciones y resultados que deben conseguirse en la unidad/servicio y puestos de trabajo más

relevantes. 7. Al analizar el proceso de atención y/o prestación del servicio relacionando las fases y operaciones, con los recursos materiales, condiciones de ejecución y calidad de la prestación, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar el proceso de atención/prestación del servicio relacionando fases y operaciones con los recursos

humanos y materiales necesarios. • Identificar los factores que determinan la calidad de la atención/prestación del servicio/producto. • Explicar los factores que intervienen y los componentes del coste de la prestación del servicio o de

elaboración del producto.

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• Explicar, en su caso, el proceso de preparación del paciente/cliente para la prestación del servicio. c) Contenidos Bloque I: ORGANIZACIÓN SANITARIA Procedimentales: • Interpretación de diferentes organigramas hospitalarios. • Análisis de los diferentes niveles asistenciales sanitarios. • Representación gráfica de estructuras y organizaciones mediante organigramas. • Elaboración de propuestas de organización de la unidad de Imagen para el Diagnóstico. • Elaboración de planes de mantenimiento de equipos, instrumental y espacios. Revisión de planes prefijados. • Confección de diferentes campañas preventivas en materia de salud pública. • Aplicación de técnicas para la gestión de residuos. • Revisión y análisis de planes de seguridad e higiene en gabinetes e instalaciones de radiodiagnóstico y

medicina nuclear. • Confección de planes de seguridad e higiene en gabinetes. Interpretación de documentos relacionados. • Identificación de signos o señales de riesgo. Evaluación de riesgos. Hechos, conceptos, principios: • Estructura del sistema sanitario en la Comunidad Autónoma del País Vasco y en el Estado Español. • Niveles de asistencia. Atención primaria. Atención especializada. Tipos de prestación. • Salud pública. Salud comunitaria. • Unidad de imagen para el diagnóstico. Organización y funciones. Prestaciones. Responsabilidades de las

personas que trabajan en ellos. • Instrumental, equipos y materiales propios de los servicios de radiodiagnóstico y de medicina nuclear.

Distribución del espacio. • Residuos sanitarios. Gestión. Clasificación. Legislación. • Legislación aplicada al sector. • Normas de seguridad e higiene de la unidad/ gabinete de imagen para el diagnóstico. Prevención de riesgos

laborales • Campañas. Actitudinales: • Respeto por la legislación vigente. • Interés y perseverancia en el mantenimiento de las normas de seguridad e higiene. • Interés por el trabajo en equipo. Bloque II: GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN Procedimentales: • Elaboración y manejo de la documentación clínica.

− Elaboración de documentos. − Cumplimentación de documentos. − Tramitación de documentos. − Archivo de documentos.

• Elaboración y manejo de la documentación no clínica. − Elaboración de documentos. − Cumplimentación de documentos. − Tramitación de documentos. − Archivo de documentos.

• Utilización de las aplicaciones informáticas relacionadas con la documentación. Hechos, conceptos, principios: • Documentación clínica Historia clínica.:

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− Clasificación de documentos (.volantes de petición, documentos de citación, informes médicos, pruebas exploratorias,...). Utilidades y aplicación.

− Clasificación.. Historia clínica. − Normativa a respetar. Secreto profesional. Confidencialidad de datos.

• Documentación “ no clínica”: − Utilidades y aplicaciones. − Clasificación. − . Presupuestos. Facturas. Albaranes. Normas fiscales.

• Aplicaciones informáticas relacionadas con la documentación. • Técnicas de tramitación de documentos (envíos, solicitudes, archivado,...). Técnicas de cumplimentación y

control. Actitudinales: • Orden y precisión en la confección y manejo de la documentación. • Respeto por las normas de funcionamiento de la unidad y por las normas fiscales. • Respeto a la confidencialidad de los datos clínicos. Bloque III: GESTIÓN DEL ALMACÉN Procedimentales: • Distribución y almacenamiento de los distintos productos y materiales de la unidad de trabajo. • Mantenimiento de equipos. Revisión de planes prefijados. • Aplicación de normas de conservación de los materiales. • Realización de inventarios de almacén. • Identificación de necesidades. • Elaboración y tramitación de órdenes de pedido. • Utilización de aplicaciones informáticas en la gestión del almacén:

− Control de entradas y salidas de material − Gestión económica del almacén.

Hechos, conceptos y principios: • Sistemas de clasificación de los medios materiales (instrumental, materiales y productos) presentes en los

gabinetes de diagnóstico. • Sistemas de almacenamiento. Clasificación. Ventajas e inconvenientes. • Métodos de control de existencias. • Documentación del almacén (propuestas de pedidos, notas de abono, albaranes). • Normas de seguridad e higiene a aplicar en los almacenes con material sanitario. Normas de conservación de

los materiales. • Aplicaciones informáticas de facturación y gestión del almacén. Actitudinales: • Interés por el cumplimiento de la normativa para la conservación de los materiales y productos. • Precaución en el manejo de materiales especiales. • Orden y precisión en el manejo de la documentación. • Respeto a las normas de seguridad e higiene. Bloque IV: PROCESO DE ATENCIÓN/PRESTACIÓN DEL SERVICIO Procedimentales: • Análisis del proceso de atención/prestación sanitaria de diferentes servicios sanitarios. • Elaboración de planes de trabajo para la optimización de los recursos humanos y materiales. • Análisis del gasto de diferentes servicios sanitarios.

− Selección de factores y parámetros que condicionan el gasto sanitario. − Cálculo y aplicación de tarifas.

• Análisis del proceso de preparación del paciente. Preparación y acogida. • Elaboración de programas o planes de atención al paciente/cliente.

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• Determinación e identificación de parámetros de calidad. Elaboración de propuestas de mejora. Hechos, conceptos y principios: • Proceso de atención/prestación de un servicio sanitario:

− Objetivos y fases. − Recursos humanos y materiales. − Normativa vigente aplicada al sector.

• Calidad de la prestación de un servicio. − Técnicas para la evaluación de la calidad. − Calidad en las unidades de imagen para el diagnóstico y medicina nuclear. Parámetros que la determinan.

• Economía sanitaria. Conceptos fundamentales. • Planificación de los servicios sanitarios. Conceptos. Etapas. • Técnicas generales de preparación del paciente para el acto sanitario. Actitudinales: • Interés por el concepto de rentabilidad laboral y por la valoración de los recursos económicos existentes. • Interés por la adaptación y trato correcto a cada paciente/cliente. • Iniciativa en la propuesta de mejoras al propio trabajo y a la organización de la unidad. Módulo profesional 2. FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN EN RADIO-

LOGÍA “CONVENCIONAL” a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar los requerimientos estructurales y técnicos y los equipos e instalaciones necesarios para la

realización en óptimas condiciones de exploraciones radiológicas. 2. Analizar los procedimientos técnicos, equipos, materiales y dispositivos necesarios para realizar

exploraciones radiográficas simples, y para obtener sus registros gráficos en condiciones adecuadas para su estudio clínico, atendiendo y posicionando adecuadamente al paciente/cliente, y respetando de forma rigurosa los protocolos de protección radiológica y las normas de seguridad e higiene.

3. Analizar los procedimientos técnicos, equipos, materiales, dispositivos y contrastes necesarios para realizar procedimientos especiales de diagnóstico radiológico, para obtener registros gráficos en condiciones adecuadas para su estudio clínico, atendiendo y posicionando adecuadamente al paciente/cliente y respetando de forma rigurosa los protocolos de protección radiológica y las normas de seguridad e higiene.

b) Criterios de evaluación 1. Al analizar los requerimientos estructurales y técnicos y los equipos e instalaciones necesarios para la realización en óptimas condiciones de exploraciones radiológicas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir los procedimientos de puesta en marcha y “calentamiento” de los equipos de exploración

radiológica en función de los tipos de equipos. • Explicar las necesidades estructurales de la sala de exploraciones, relacionándolas con las características de

los equipos de imagen para el diagnóstico y con sus riesgos durante el funcionamiento de los mismos. • Relacionar los medios auxiliares que se deben utilizar en los distintos tipos de exploraciones radiográficas

con el tipo de equipo empleado y precisando la cantidad necesaria de cada una de ellos y su disposición conveniente en la unidad de radiodiagnóstico.

• Enumerar las incidencias y/o averías más frecuentes de los equipos radiográficos que deben ser comunicadas y describir el método adecuado de registro.

• Explicar el funcionamiento de los sistemas de alarma y las implicaciones técnicas que lleva asociado su “disparo”.

• Comparar las características técnicas, precisando sus aplicaciones, de los equipos de diagnóstico portátiles en relación a los equipos fijos.

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• A partir de un esquema básico de un aparato de rayos X: − Explicar los componentes que conforman la estructura del aparato de rayos X. − Identificar los elementos que constituyen el tubo de rayos X y describir su funcionamiento. − Identificar los elementos que constituyen la consola de control y describir su funcionamiento. − Identificar los elementos que constituyen la sección de alta tensión y describir su funcionamiento. − Explicar los principios que sustentan la producción de rayos X.

• En un supuesto práctico de solicitudes de exploración radiográfica debidamente caracterizado: − Identificar de la prescripción el tipo de técnica y clasificación en función del tipo de equipo que precisa. − Seleccionar los equipos en función del tipo de prueba. − Seleccionar los medios auxiliares que se precisan en función del tipo de técnica y proyección solicitada. − Describir los criterios de puesta en marcha óptima, secuenciando los procedimientos para obtener el

calentamiento de los tubos (rojo-rojo y rojo-blanco). − Seleccionar los factores técnicos adecuados según el tipo de técnica y proceso a aplicar. − Preparar, con claridad y orden, un supuesto informe sobre los requisitos de preparación inicial del

paciente, en función de la exploración radiológica que se ha definido. − Describir las normas de protección radiológica a aplicar según la exploración radiológica solicitada y tipo

de paciente examinado. − Describir las normas de seguridad e higiene de las instituciones sanitarias a aplicar en exploraciones

radiológicas. • Analizar el funcionamiento de los equipos de radiodiagnóstico, explicando los elementos que los componen,

sus prestaciones técnicas y describiendo los elementos y parámetros de control de los mismos. • Explicar el programa de control de calidad de los equipos de radiodiagnóstico para su correcto funciona-

miento, señalando sus especificaciones y las funciones que verifica cada uno. • Definir los conceptos como: resolución, linealidad, uniformidad, ruido del sistema y sensibilidad, utilizados

para el control del correcto funcionamiento de los equipos de diagnóstico señalando sus especificaciones y las funciones que verifican cada uno.

• Describir las características técnicas propias de los equipos de radioscopia, describiendo sus componentes y enunciando la función que cumplen en el proceso de obtención continua de imágenes.

• Explicar los factores o variables del proceso que determinan la calidad de los registros radiográficos. 2. Al analizar los procedimientos técnicos, equipos, materiales y dispositivos necesarios para realizar exploraciones radiográficas simples, y obtener sus registros gráficos en condiciones adecuadas para su estudio clínico, atendiendo y posicionando adecuadamente al paciente/cliente, y respetando de forma rigurosa los protocolos de protección radiológica y las normas de seguridad e higiene, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir los equipos de diagnóstico, relacionando los tipos en función de las exploraciones que permiten

realizar. • Explicar las técnicas de movilización y/o inmovilización de pacientes, relacionándolas en función del tipo de

paciente, exploración radiológica que se quiere realizar y zona anatómica. • Explicar los patrones de posicionamiento del paciente/cliente, determinando las posiciones en función de las

características anatómicas y clínica del sujeto, proyección solicitada y de los requerimientos de la técnica radiográfica.

• En un supuesto práctico de obtención de registros radiográficos, debidamente caracterizado: − Seleccionar y adaptar, en su caso, los parámetros de control de los equipos de diagnóstico en función de

la zona anatómica, la técnica solicitada y las características del equipo. − Seleccionar el sistema y material de registro en función de los equipos y exploración radiológica. − Seleccionar los diferentes dispositivos necesarios para el caso (control de la radiación dispersa,

disminución de la dosis que recibe el paciente/cliente, amplificar la radiación remanente,...). − Aplicar los protocolos de protección radiológica. − Seleccionar y aplicar las normas de seguridad e higiene de las instituciones sanitarias. − Realizar las técnicas y procedimientos con precisión y destreza.

• Explicar las técnicas de identificación de los registros, valorando las implicaciones de su incorrecta realización.

• Explicar las técnicas de protección a pacientes, durante la exploración radiológica, delimitando la zona anatómica en función del tipo de órgano y tipo de proceso técnico.

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• Explicar los criterios técnicos que permiten determinar/cuantificar la calidad “suficiente” de un registro radiográfico que permita su posterior estudio por el facultativo.

• Determinar las indicaciones y aplicaciones de la técnica de colimación, señalando los criterios para su aplicación en función de las técnicas de exploración radiográfica.

• Definir las proyecciones necesarias en función del tipo de exploración prescrita, la zona anatómica que se radiografía y el equipo que se debe utilizar.

• En un supuesto práctico de obtención de registros radiográficos, debidamente caracterizado: − Interpretar las “peticiones” y clasificarlas en función de las zonas anatómicas y los equipos que hay que

utilizar. − Cumplimentar las fichas de exploración radiológica, con claridad y orden, incluyendo condiciones de la

misma y posibles incidencias. − Realizar el esquema radiológico de aplicación determinando el tipo, número y angulación de las

proyecciones necesarias. − Seleccionar el tipo de película en función de la zona anatómica y tipo de proyección. − Seleccionar el chasis adecuado según la película y pantalla intensificadora utilizadas. − Marcar e identificar y correctamente registros gráficos obtenidos. − Realizar el registro de la técnica, dispositivos auxiliares y materiales utilizados en el estudio radiológico

con claridad y orden en la ficha correspondiente. − Marcar e identificar unívocamente las placas sin impresionar. − Determinar y efectuar distintos posicionamientos del “fantoma” en función de las proyecciones nece-

sarias. 3. Al analizar los procedimientos técnicos, equipos, materiales, dispositivos y contrastes necesarios para realizar procedimientos especiales de diagnóstico radiológico, para obtener registros gráficos en condiciones adecuadas para su estudio clínico, atendiendo y posicio-nando adecuadamente al paciente/cliente y respetando de forma rigurosa los protocolos de protección radiológica y las normas de seguridad e higiene, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar el fundamento tecnológico-científico de los equipos de diagnóstico utilizados en radiología

intervencionista. • Explicar los elementos que componen los equipos de diagnóstico radiológico-intervencionista con sus

principios de funcionamiento, describiendo sus funciones y parámetros de operación y control. • Explicar las indicaciones y mecanismos de actuación de las substancias de contraste y su aplicación en los

procedimientos específicos de exploración radiológica. • Explicar el desarrollo de los procedimientos especiales de diagnóstico radiológico, relacionando los equipos,

los materiales que hay que utilizar, en función del tipo de prueba y zona anatómica que se “estudia”. • Explicar los datos morfológicos del paciente y tipo de procedimiento que son necesarios introducir a través

del pupitre de mandos (sistema de programación) en función del equipo radiológico y procedimiento diagnóstico que utiliza.

• Explicar las técnicas de carga de inyectoras y su programación a partir de los datos técnicos (volumen, tiempo de duración de la inyección y sincronía con el sistema de registro) prescritos por el facultativo, en función del procedimiento a realizar.

• Seleccionar el sistema y material de registro gráfico en función de los equipos y procedimientos, describiendo las técnicas de identificación de los mismos.

• Explicar las técnicas de protección a pacientes, durante la exploración radiológica delimitando la zona anatómica en función del tipo de órgano y según edad, sexo, clínica del sujeto y tipo de proceso técnico.

• Enunciar el principio fundamental que permite la obtención de imágenes planas (tomografía) y sus posibles aplicaciones clínico/diagnósticas.

• En un supuesto práctico de obtención de registros radiográficos especiales, debidamente caracterizado: − Seleccionar el tipo de procedimiento de registro, película, pantalla intensificadora y chasis en función de

la zona anatómica, tipo de proyección y examen a realizar. − Realizar el esquema radiológico de aplicación, determinando el tipo y número de las proyecciones

necesarias. − Seleccionar los dispositivos adecuados (mejora del contraste radiográfico, disminución de la dosis que

recibe el paciente/cliente,...) y medios auxiliares para la inmovilización y posicionamiento adecuado del paciente/cliente.

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− Cumplimentar, con claridad y orden, las fichas de exploración radiológica, incluyendo las condiciones de la misma y posibles incidencias.

− Determinar y efectuar distintos posicionamientos del “fantoma” en función de las proyecciones necesarias.

− Seleccionar registros gráficos con calidad diagnóstica. − Describir los cuidados y atenciones que se han de prestar al paciente/cliente antes, durante y después del

estudio radiológico. − Aplicar los protocolos de protección radiológica. − Seleccionar y aplicar las normas de seguridad e higiene de las instituciones sanitarias. − Realizar las técnicas y procedimientos con precisión y destreza.

• Describir los equipos, materiales y dispositivos utilizados en las técnicas especiales para la visualización con rayos X (excepto TAC): radiología con contraste, radiología intervencionista, mamografía, tomografía, estereorradiografía, xerorradiografía, radiografía pediátrica y radiografía dental.

• Describir los equipos, materiales y dispositivos utilizados en las técnicas especiales de visualización sin radiaciones s (excepto RM): termografía y ecografía.

• Explicar las necesidades estructurales de las instalaciones radiológicas especiales relacionándolas con las características de los equipos y con sus riesgos durante el funcionamiento de los mismos.

• Enumerar las incidencias y/o averías más frecuentes de los equipos radiológicos especiales que deben ser comunicadas y su método adecuado de registro.

c) Contenidos Bloque I: ESTUDIOS RADIOLÓGICOS SIMPLES Procedimentales: • Identificación de los elementos que conforman el aparato de rayos X. • Organización y localización de los elementos presentes en una sala de rayos X para estudios radiológicos

simples o en una sala de radioscopia/fluoroscopía convencional. • Aplicación de los criterios de puesta en marcha de los aparatos de rayos X y calentamiento del tubo de rayos

X. • Realización de esquemas radiológicos según las características del paciente y el tipo de exploración. • Elaboración de supuestos informes sobre técnicas de atención inicial, durante y después del paciente/cliente

en función del tipo de exploración radiológica y aplicación de algunas de ellas. • Selección de equipos radiológicos en función del tipo de prueba solicitada. • Selección de dispositivos auxiliares en función de la técnica y proyección solicitada. • Selección de factores técnicos y de parámetros de control en función de la técnica y proceso a aplicar. • Selección y aplicación de diferentes protocolos de protección radiológica. • Selección del sistema y material de registro y de los chasis, en función de los equipos y exploración

radiológica. • Interpretación de prescripciones para estudios radiológicos “convencionales”. Clasificación de solicitudes de

examen. • Identificación y marcaje de placas sin impresionar y de registros gráficos. • Registro en fichas (u otros documentos) de la técnica, dispositivos auxiliares, condiciones del estudio y

posibles incidencias. • Posicionamiento del “fantoma” según diferentes exploraciones prescritas y/o proyecciones solicitadas. • Verificación de la calidad de registros gráficos. Aplicación de criterios. Hechos, conceptos y principios: • Aparato de rayos X. Tubo de rayos X. Consola de control. Sección de alta tensión. • Producción de rayos X. Principios físicos. Propiedades de los rayos X. Características de la materia. • Unidades de radiología convencional. Organización. Funciones. Actividades. Tareas.

− Instalaciones. Sala de rayos X. Sala de radioscopia/fluoroscopía convencional. Diseño. Blindaje. Equipos. • Equipos de rayos X para estudios radiológicos simples. Fijos. Portátiles. Radioscopía/fluoroscopía.

− Averías y “sistemas de alarma” de los equipos radiológicos simples. − Programas de “control de calidad” de los equipos radiológicos simples.

• Dispositivos y medios auxiliares utilizados en exploraciones radiológicas simples. Películas radiográficas. Pantallas intensificadoras. Chasis. Rejillas antidifusoras. Dispositivos restrictores del haz. Filtros.

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• Técnicas y procedimientos en estudios radiológicos simples. Factores técnicos. Características. Exposición automática.

• Calidad radiográfica. Parámetros evaluadores. Factores condicionantes. • Posicionamiento del paciente/cliente. Posiciones y proyecciones radiográficas. Dispositivos y medios

auxiliares para el posicionamiento y /o inmovilización. • Atención al paciente radiológico en estudios simples, antes, durante y después del examen. • Documentación. Solicitudes. Prescripciones. Fichas de registro. Tratamiento de los documentos (envíos,

solicitudes, archivado,...). • Protección radiológica. Protocolos y normativas. Accesorios para la protección radiológica. • Normas de seguridad e higiene de las instituciones sanitarias. Actitudinales: • Claridad y orden en el registro de la técnica, dispositivos auxiliares y materiales utilizados en el estudio

radiológico. • Precisión y destreza en la realización de las técnicas, manejo de los dispositivos auxiliares y posicionamiento

del sujeto. • Precisión en la selección de la técnica, dispositivos auxiliares y posición del sujeto según el estudio a realizar. • Precisión en la interpretación de las solicitudes de estudios radiológicos. • Respeto a los protocolos de protección radiológica. • Respeto a las normas de seguridad e higiene de las instituciones sanitarias. • Valoración del trabajo en equipo. • Interés por el trato correcto y adecuado al supuesto paciente/cliente. Bloque II: ESTUDIOS RADIOLÓGICOS ESPECIALES (EXCEPTO TAC Y RM) Procedimentales: • Identificación de los aparatos y sus elementos y medios auxiliares utilizados en técnicas especiales para la

visualización con rayos X (excepto TAC ) y sin rayos X (excepto RM ). • Formulación de propuestas de organización en las instalaciones radiológicas especiales. Organización y

localización de elementos. • Clasificación de las substancias de contraste y de sus aplicaciones. • Análisis de las técnicas de carga de inyectoras y su programación a partir de los datos técnicos. • Realización de esquemas radiológicos según características del paciente/cliente y tipo exploración. • Elaboración de informes sobre las técnicas de atención inicial, durante y después del paciente/cliente y

aplicación de algunas de ellas. • Selección de equipos radiológicos en función del estudio solicitado. • Selección de dispositivos auxiliares en función de la técnica y proyección solicitada. • Selección de factores técnicos y parámetros para el estudio radiológico. • Selección y aplicación de diferentes protocolos de protección radiológica. • Interpretación de prescripciones para estudios radiológicos especiales. Clasificación de solicitudes de

examen. • Posicionamiento del “fantoma” en función de las proyecciones necesarias. • Verificación de la calidad en registros gráficos. Selección de registros gráficos con calidad diagnóstica. Hechos, conceptos y principios: • Estudio radiológicos especiales.

− Radiología intervencionista. − Mamografía. − Técnicas de selección del plano de película: Tomografía/ Estereorradiografía. − Xerorradiografía. − Radiología pediátrica. − Radiología dental. − Radiología con contraste. − Ecografía. − Termografía.

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• Fundamentos tecnológico-científicos de los estudios radiológicos especiales. Aparataje y medios auxiliares. Factores técnicos. Control de los equipos. Averías/incidencias. Posicionamientos y proyecciones. Contrastes. Marcaje e identificación de registros gráficos. Instalaciones. Procedimientos y técnicas.

• Cuidados del paciente/cliente antes, durante y después de la exploración. • Protocolos de protección radiológica específicos. Normas de seguridad e higiene específicas. • Control de calidad de equipos y registros gráficos. • Documentos. Prescripciones. Fichas. Tratamiento de la documentación. Actitudinales: • Claridad y orden en el registro de la técnica, dispositivos auxiliares y materiales utilizados en el estudio

radiológico. • Precisión y destreza en la selección y realización de las técnicas, manejo de los dispositivos auxiliares y

posicionamiento del sujeto. • Precisión en la interpretación de las solicitudes de estudios radiológicos. • Respeto a los protocolos de protección radiológica. • Respeto a las normas de seguridad e higiene de las instituciones sanitarias. • Valoración del trabajo en equipo. • Interés por el trato correcto y adecuado al supuesto paciente/cliente. Módulo profesional 3. FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN RADIO-

LÓGICA MEDIANTE EQUIPOS DE DIGITALIZACIÓN DE IMÁGENES

a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar los requerimientos estructurales y técnicos y los equipos e instalaciones necesarios para la

realización en óptimas condiciones de tomografías utilizando equipos de procesamiento informático de imágenes.

2. Analizar los procedimientos técnicos, equipos, materiales, dispositivos y contrastes necesarios para realizar exploraciones radiográficas con equipos de tomografía computadorizada y obtener sus registros gráficos mediante digitalización de la imagen en condiciones adecuadas para su estudio clínico, atendiendo y posicionando adecuadamente al paciente, y respetando los protocolos de protección radiológica y las normas de seguridad e higiene.

3. Analizar los procedimientos técnicos, equipos, materiales, dispositivos y contrastes necesarios para realizar resonancias magnéticas y obtener sus registros gráficos mediante digitalización de la imagen en condiciones adecuadas para su estudio clínico, atendiendo y posicionando adecuadamente al paciente, y respetando las normas de seguridad e higiene.

b) Criterios de evaluación 1. Al analizar los requerimientos estructurales y técnicos y los equipos e instalaciones necesarios para la realización en óptimas condiciones de tomografías utilizando equipos de procesamiento informático de imágenes, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir los procedimientos de puesta en marcha y “calentamiento” de los equipos de exploración

tomográfica en función del tipo de equipo y de las fuentes de producción de radiaciones. • Explicar las necesidades estructurales de la sala de exploraciones, relacionándolas con las características de

los equipos de imagen para el diagnóstico (TAC/RM) y con sus riesgos durante el funcionamiento de los mismos.

• Relacionar los medios auxiliares que se deben utilizar en los distintos tipos de exploraciones, con el tipo de equipo empleado y precisando la cantidad necesaria de cada uno de ellos y su disposición conveniente en la unidad de TAC/RM, antes de realizar el estudio.

• Enumerar las incidencias y/o averías más frecuentes de los equipos tomográficos que deben ser comunicadas y describir el método adecuado de registro.

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• Explicar el funcionamiento de los sistemas de alarma y las implicaciones técnicas que lleva asociado su “disparo”.

• Explicar los procedimientos de calibración de los equipos de TAC, determinando los mecanismos para la fijación de los valores de atenuación de un equipo y describir la importancia que sobre el proceso técnico conlleva.

• En un supuesto práctico de exploración tomográfica, debidamente caracterizado: − Identificar de la prescripción el tipo de técnica y clasificarla en función del tipo de programación que

precisa. − Seleccionar los medios auxiliares necesarios en función del tipo de prueba, nivel anatómico del “corte” y

estado del paciente/cliente, precisando la cantidad necesaria de cada uno de ellos y su disposición conveniente en la unidad de TAC/RM antes de realizar el estudio.

− Informar, simuladamente, sobre los requisitos de preparación inicial del supuesto paciente/cliente, en función de la exploración radiológica que se ha definido.

• A partir de un esquema básico sobre los componentes estructurales y elementos técnicos que componen un TAC moderno: − Identificar el tubo de rayos X. − Identificar la corona de detectores. − Identificar los colimadores prepaciente y postpaciente. − Describir la movilización automática de la camilla soporte. − Describir los controles e indicadores de la consola auxiliar. − Describir el principio técnico en que se sustenta la tomografía computadorizada.

• Explicar la función que el ordenador ejecuta y los fundamentos matemáticos que permiten generar imágenes a los equipos de diagnóstico mediante el proceso informático de la imagen.

• A partir de un esquema básico sobre los componentes estructurales y elementos técnicos que componen un RM moderno: − Identificar el elemento generador del campo magnético externo. − Describir las características los diferentes tipos de imanes para la obtención de imágenes. − Describir los diferentes tipos de bobinas secundarias y su función. − Representar gráficamente los momentos magnéticos parciales de las partículas y explicar su capacidad de

“resonar” al ser excitados. − Enumerar las bandas de resonancia de los “núcleos” de las partículas con utilización para el diagnóstico

en RM. 2. Al analizar los procedimientos técnicos, equipos, materiales, dispositivos y contrastes necesarios para realizar exploraciones radiográficas con equipos de tomografía computadorizada, y obtener sus registros gráficos mediante digitalización de la imagen en condiciones adecuadas para su estudio clínico, atendiendo y posicionando adecuadamente al paciente, y respetando los protocolos de protección radiológica y las normas de seguridad e higiene, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar las técnicas de movilización y/o inmovilización de pacientes/clientes relacionándolas en función del

tipo de paciente, exploración radiológica que se quiere realizar y zona anatómica. • Seleccionar el sistema y material de registro en función de los equipos y tipo de exploración tomográfica. • Explicar las técnicas de identificación de los registros gráficos radiológicos, valorando las implicaciones de

su incorrecta realización. • Explicar las técnicas de protección a pacientes/clientes, durante la exploración radiológica, delimitando la

zona anatómica en función del tipo de órgano y tipo de proceso técnico. • Explicar los criterios técnicos de resolución espacial, ruido del sistema, linealidad y uniformidad espacial que

permiten identificar/cuantificar la calidad “suficiente” de un registro tomográfico que permita su posterior estudio por el facultativo/a.

• Clasificar los tipos de contrastes utilizados en TAC, explicando, en función del tipo, sus efectos e incidencias en el desarrollo de la técnica tomográfica.

• Definir los “cortes” necesarios, en función del tipo de exploración prescrita, la zona anatómica que se radiografía y del equipo que se debe utilizar.

• En un supuesto práctico de obtención de registros tomográficos con TAC, debidamente caracterizado: − Interpretar las “peticiones” y clasificarlas en función de las zonas anatómicas y los equipos que hay que

utilizar.

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− Cumplimentar, con claridad y orden, las fichas de exploración radiológica, incluyendo condiciones de la misma y posibles incidencias.

− Realizar el esquema radiológico de aplicación, determinando el tipo y número de los “cortes” necesarios. − Seleccionar el tipo de película y chasis en función de la zona anatómica y tipo de proyección. − Marcar e identificar unívocamente las placas sin impresionar. − Determinar y efectuar distintos posicionamientos del “fantoma” en función de las proyecciones

necesarias. − Describir los cuidados y atenciones que se han de prestar al supuesto paciente/cliente antes, durante y

después del estudio mediante TAC. − Aplicar los protocolos de protección radiológica adecuados al caso supuesto. − Aplicar las normas de seguridad e higiene de las instituciones sanitarias. − Realizar las técnicas y procedimientos con precisión y destreza.

• Seleccionar los datos morfológicos del supuesto paciente/cliente y tipo de procedimiento que son necesarios introducir a través del pupitre de mandos (sistema de programación) en función del equipo radiológico y procedimiento diagnóstico que se utiliza.

3. Al analizar los procedimientos técnicos, equipos, materiales, dispositivos y contrastes necesarios para realizar resonancias magnéticas, y obtener sus registros gráficos mediante digitalización de la imagen en condiciones adecuadas para su estudio clínico, atendiendo y posicionando adecuadamente al paciente, y respetando las normas de seguridad e higiene, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar las indicaciones y mecanismos de actuación de las substancias de contraste y su aplicación en los

procedimientos específicos de exploración mediante RM. • Explicar las técnicas de carga de inyectoras y su programación a partir de los datos técnicos (volumen,

tiempo de duración de la inyección y sincronía con el sistema de registro) prescritos por el facultativo/a, en función del procedimiento a realizar.

• Seleccionar el sistema y material de registro gráfico en función de los equipos y procedimientos, describiendo las técnicas de identificación de los mismos.

• Explicar las técnicas de inmovilización a pacientes/clientes durante la exploración para delimitar la zona anatómica en función del tipo de órgano y tipo de “corte” que hay que efectuar.

• Explicar los patrones de posicionamiento del paciente/cliente, determinando las posiciones en función de las características anatómicas del sujeto y de los requerimientos del “corte” y situación del paciente/cliente.

• Seleccionar y adaptar, en su caso, los parámetros de control de los equipos de diagnóstico en función de la zona anatómica, la técnica solicitada y las características del equipo.

• Explicar los criterios técnicos de resolución espacial, resolución de contraste y ruido del sistema que permiten determinar/cuantificar la calidad “suficiente” de un registro tomográfico que permita su posterior estudio por el facultativo.

• En un supuesto práctico de obtención de registros radiográficos especiales, debidamente caracterizado: − Interpretar las “peticiones” y clasificarlas en función de las zonas anatómicas y equipos a utilizar. − Cumplimentar, con claridad y orden, las fichas de exploración, incluyendo condiciones de las mismas y

posibles incidencias. − Realizar el esquema radiológico de aplicación, determinando el tipo y número de los “cortes” necesarios. − Marcar e identificar unívocamente las placas sin impresionar. − Determinar y efectuar distintos posicionamientos del “fantoma” en función de los “cortes” necesarios. − Describir los cuidados y atenciones que se han de prestar al supuesto paciente/cliente antes, durante y

después del estudio mediante RM. − Aplicar las normas de seguridad e higiene de las instituciones sanitarias. − Realizar las técnicas y procedimientos con precisión y destreza.

c) Contenidos Bloque I: ESTUDIOS RADIOLÓGICOS MEDIANTE TAC Procedimentales: • Identificación de los componentes estructurales y elementos de los equipos de TAC.

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• Formulación y justificación de propuestas de organización y de las necesidades estructurales de una sala de exploraciones mediante TAC.

• Interpretación de prescripciones e identificación del tipo de técnica, zona anatómica y equipos a utilizar. • Clasificación de técnicas según la programación que precisa, zona anatómica estudiada y equipos empleados. • Clasificación de los tipos de contrastes utilizados en la TAC. • Preparación de equipos de TAC. Aplicación de algunas técnicas de calibración de los equipos y justificación

de su importancia. Valoración del funcionamiento de los sistemas de alarma. • Realización de esquemas radiológicos de aplicación determinando el tipo y número de “cortes” necesarios. • Selección de los medios auxiliares a utilizar. Estimación de la cantidad y de su disposición conveniente. • Aplicación de técnicas de identificación, marcaje y archivado de registros gráficos de la TAC. • Selección de datos del supuesto paciente/cliente y tipo de procedimiento a introducir a través de la consola de

control. • Posicionamiento del “fantoma” en función de distintas proyecciones necesarias. • Registro en distintos soportes, incluido el informático, de datos del supuesto paciente/cliente, de la técnica,

incidencias y medios auxiliares utilizados. • Aplicación de técnicas (generales y específicas) de cuidados y atenciones que se han de prestar a un supuesto

paciente/cliente. • Aplicación de protocolos de protección radiológica durante la exploración, en función del tipo de órgano y

tipo de proceso técnico. • Valoración/evaluación de la calidad de la imagen obtenida mediante TAC. Hechos, conceptos y principios: • Imagen digital. Matriz de imagen. Rango dinámico. Ordenador. Sistema de vídeo. • Imagen de tomografía computadorizada (TAC). Características. Criterios de calidad. Sistemas de registro.

Principios físicos. Fundamentos del procesamiento digitalizado de la imagen. • Equipos de tomografía computadorizada. Componentes del sistema. Tubo de rayos X. Matriz de detectores.

Colimadores prepaciente y predetector. Camillas automáticas. − Técnicas de manejo. Puesta en marcha. Calentamiento. Sistemas de calibración. Averías. Incidencias. − Programas de control de calidad de los equipos de TAC.

• Dispositivos auxiliares. • Instalaciones de tomografía computadorizada. Diseño. Blindaje. • Técnicas y procedimientos. Factores técnicos. Programas de estudio. Posicionamientos y proyecciones.

Contrastes. • Sistemas de registro/identificación y archivo de imágenes. • Pacientes/clientes de las unidades de TAC. Requisitos de preparación. Atenciones antes, durante y después

de la exploración. Técnicas y dispositivos de movilización e inmovilización. • Protección radiológica. Protocolos. Dispositivos. • Normas de seguridad e higiene de las instituciones sanitarias. Prevención de riesgos. Actitudinales: • Claridad y orden en la ejecución de los registros. • Precisión y destreza en la selección y realización de las distintas técnicas. • Fidelidad en la interpretación y cumplimiento de las solicitudes de estudios mediante TAC. • Respeto a los protocolos de protección radiológica. • Respeto a las normas de seguridad e higiene de las instituciones sanitarias. • Valoración del trabajo en equipo. • Interés por el trato adecuado y correcto a cada supuesto paciente/cliente. Bloque II: ESTUDIOS RADIOLÓGICOS MEDIANTE RM Procedimentales: • Identificación de los elementos técnicos y los componentes estructurales del equipo de RM moderno. • Formulación y justificación de propuestas de organización y de las necesidades estructurales de una sala de

exploraciones mediante RM. • Interpretación de prescripciones e identificación del tipo de técnica, zona anatómica a estudio y equipos a

utilizar. • Clasificación de técnicas según la programación que precisa, zona anatómica estudiada y equipos empleados.

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• Clasificación de los tipos de contrastes utilizados en la RM. • Preparación de los equipos de RM. Aplicación de algunas técnicas de calibración. Valoración del

funcionamiento de los sistemas de alarma y de las implicaciones técnicas que lleva asociado su disparo. • Análisis de las técnicas de carga de inyectoras y de su programación a partir de los datos técnicos prescritos

en función del procedimiento a realizar. • Realización de un esquema radiológico de aplicación determinando el tipo y número de “cortes” necesarios. • Selección de los medios auxiliares a utilizar. Estimación de la cantidad necesaria y su disposición

conveniente en la unidad de RM. • Aplicación de técnicas de identificación y archivado del material de registro, sin impresionar e impresionado. • Selección y adaptación de los datos del supuesto paciente/cliente y tipo de procedimiento a introducir a

través de la consola de control. • Posicionamiento del “fantoma” en función de distintas proyecciones necesarias. • Registro en distintos soportes, incluido el informático, de los datos del supuesto paciente/cliente, del técnica,

incidencias y medios auxiliares utilizados en su realización. • Aplicación de técnicas, generales y específicas, de atención a un supuesto paciente/cliente. • Valoración/evaluación de los criterios de calidad de imágenes obtenidas mediante RM). Hechos, conceptos y principios: • Imagen de resonancia magnética. Características. Criterios de calidad. Sistemas de registro. Principios

físicos. • Equipos de resonancia magnética. Componentes del sistema. Imanes para la obtención de imágenes. Bobinas

secundarias. − Técnicas de manejo. Puesta en marcha. Calentamiento. Sistemas de calibración. Averías. Incidencias. − Programas de control de calidad de los equipos de RM.

• Dispositivos auxiliares. • Instalaciones de resonancia magnética. Diseño. Escudo electromagnético. Escudo magnético. • Técnicas y procedimientos. Factores técnicos. Programas de estudio. Posicionamientos y proyecciones.

Contrastes. • Sistemas de registro/identificación y archivo de imágenes. • Pacientes/clientes de las unidades de RM. Requisitos de preparación. Atenciones antes, durante y después de

la exploración. Técnicas y dispositivos de movilización e inmovilización. • Riesgos biológicos y peligros físicos de los estudios mediante RM. • Normas de seguridad e higiene de las instituciones sanitarias. Prevención de riesgos. Actitudinales: • Claridad y orden en la ejecución de los registros. • Precisión y destreza en la selección y realización de las distintas técnicas. • Fidelidad en la interpretación y cumplimiento de las solicitudes de estudios mediante TAC. • Respeto a las normas de seguridad e higiene de las instituciones sanitarias. • Valoración del trabajo en equipo. • Interés por el trato adecuado y correcto al supuesto paciente/cliente. Módulo profesional 4. FUNDAMENTOS Y TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN EN

MEDICINA NUCLEAR a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar el proceso de preparación y los mecanismos de acción de los radiofármacos utilizados, con mayor

frecuencia, en los diagnósticos a través de exploraciones en medicina nuclear. 2. Analizar los requerimientos estructurales y técnicos, de los equipos e instalaciones necesarios para la

detección de partículas y posterior obtención de imágenes por los equipos de medicina nuclear, respetando los protocolos de protección radiológica y las normas de seguridad e higiene.

3. Analizar los procedimientos técnicos, equipos y materiales necesarios para realizar exploraciones gammagráficas con equipos de medicina nuclear, y obtener sus registros gráficos en condiciones adecuadas

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para su posterior estudio clínico, atendiendo y posicionando adecuadamente al paciente/cliente y respetando los protocolos de protección radiológica y las normas de seguridad e higiene.

b) Criterios de evaluación 1. Al analizar el proceso de preparación y los mecanismos de acción de los radiofármacos utilizados, con mayor frecuencia, en los diagnósticos a través de exploraciones en medicina nuclear, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar que es un radionúclido y los conceptos de desintegración asociados. • Describir el proceso de obtención (artificial) de radioisótopos utilizado por los generadores de tecnecio. • Explicar que es un radiotrazador, describiendo el proceso de preparación (marcaje), señalando sus

características más importantes. • Explicar y describir el proceso de control de calidad de un radiotrazador: pruebas físicas, químicas y nivel de

pureza radionúclida y radioquímica, y las formas de dosificación y administración. • Explicar los mecanismos de localización de los radiofármacos:

− Bloqueo capilar. − Fagocitosis. − Secuestro celular. − Transporte activo. − Localización compartimental. − Difusión simple o intercambio. − Adsorción fisicoquímica. relacionándolos con las vías, por las cuales, el radiofármaco es concentrado en una región específica del organismo.

• En un supuesto práctico de “manejo” de radiofármacos para la exploración radiológica: − Describir el proceso de marcaje de los distintos radiotrazadores. − Seleccionar el radiofármaco según el estudio solicitado. − Describir las técnicas de recepción, almacenamiento y eliminación del material radiactivo. − Cumplimentar, con claridad y orden, las fichas de control del material radiactivo. − Cumplimentar los protocolos de protección radiológica. − Aplicar las normas de seguridad e higiene de las instituciones sanitarias. − Realizar las técnicas y procedimientos con precisión y destreza.

2. Al analizar los requerimientos estructurales y técnicos, de los equipos e instalaciones necesarios para la detección de partículas y posterior obtención de imágenes por los equipos de medicina nuclear, respetando los protocolos de protección radiológicas y las normas de seguridad e higiene, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Representar esquemáticamente un detector de fotones (detector de centelleo), identificando las partes que lo

componen y explicando los principios físicos que utiliza para la detección. • Representar esquemáticamente un detector de positrones, identificando las partes que lo componen y

explicando los principios físicos que utiliza para la detección. • Explicar los principios y el funcionamiento de los equipos de obtención de imágenes, explicando los elementos

que los componen, sus prestaciones técnicas y parámetros de operación y control de: − Gammacámara. − Tomografía por emisión de fotones (SPECT). − Tomografía por emisión de positrones.

• Relacionar los medios auxiliares que se deben utilizar en los distintos tipos de exploraciones en medicina nuclear, con el tipo de equipo empleado y precisando la cantidad necesaria.

• Enumerar las incidencias y/o averías más frecuentes de los equipos de gammagrafía que deben ser comunicadas y describir el método adecuado de registro.

• Explicar el funcionamiento de los sistemas de alarma y las implicaciones que lleva asociado su "disparo". • Explicar los procedimientos de calibración de los equipos de gammagrafía, determinando los mecanismos para

la fijación de parámetros y describir la importancia que sobre el proceso técnico conlleva.

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• Explicar los protocolos de protección radiológica y las normas de seguridad e higiene a aplicar, valorando su importancia.

3. Al analizar los procedimientos técnicos, equipos y materiales necesarios para realizar exploraciones gammagráficas con equipos de medicina nuclear, y obtener sus registros gráficos en condiciones adecuadas para su posterior estudio clínico, atendiendo y posicionando adecuadamente al paciente/cliente y respetando los protocolos de protección radiológica y las normas de seguridad e higiene, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar las técnicas de movilización e inmovilización de pacientes, relacionándolas en función del tipo de

paciente, exploración radiológica que se quiere realizar y zona anatómica que se quiere estudiar. • Explicar las técnicas de identificación de los registros gráficos obtenidos, valorando las implicaciones de su

incorrecta realización. • Explicar las características y aplicaciones de los estudios estáticos y estudios dinámicos y sincronizados como

métodos de valoración de las imágenes obtenidas en gammagrafía. • Explicar los criterios técnicos que permiten determinar/cuantificar la cantidad "suficiente" de un registro

gammagráfico que permita su posterior estudio por el facultativo. • Enumerar y describir los factores que interfieren en la detección de partículas, identificando su influencia en la

calidad de las imágenes obtenidas mediante el empleo de equipos de medicina nuclear. • En un supuesto práctico de obtención de registros gammagráficos, debidamente caracterizado:

− Interpretar las solicitudes de examen. − Seleccionar y adaptar los parámetros de control de los equipos según estudio solicitado. − Seleccionar el sistema y material de registro en función de los equipos y del tipo de exploración. − Seleccionar los dispositivos auxiliares necesarios según el estudio solicitado. − Realizar el esquema radiológico de aplicación determinando el tipo y número de proyecciones necesarias. − Realizar el posicionamiento del supuesto paciente/cliente según el tipo de exploración. − Describir los cuidados y atenciones que se han de prestar al paciente/cliente antes, durante y después del

estudio gammagráfico. − Identificar y marcar correctamente registros gráficos obtenidos. − Seleccionar registros gráficos con calidad diagnóstica. − Realizar el registro de la técnica, dispositivos auxiliares y material radiactivo utilizado en el estudio

gammagráfico. − Cumplimentar los protocolos de protección radiológica. − Aplicar las normas de seguridad e higiene de las instituciones sanitarias. − Realizar las técnicas y procedimientos con precisión y destreza.

c) Contenidos Bloque I: RADIOFÁRMACOS Y EXPLORACIONES EN MEDICINA NUCLEAR Procedimentales: • Identificación e interpretación en prescripciones del tipo de técnica y de exploración a realizar. • Formulación de las fases y condiciones del proceso a realizar, equipo necesarios y productos a utilizar. • Formulación de las fases del proceso de preparación, de dosificación y de administración de los

radiofármacos. • Selección de sistemas y material de registro en función de equipos y exploraciones. • Realización de algunas técnicas de movilización o inmovilización a supuestos pacientes. • Aplicación de protocolos de protección radiológica en distintos casos. • Valoración/evaluación de exploraciones realizadas. Análisis de la calidad de registros gráficos. Hechos, conceptos y principios: • Radionúclidos. Fundamentos. Procesos de obtención de radioisótopos. Generadores. • Radiotrazadores. Fundamentos. Técnicas de preparación. Control de calidad (pruebas físicas, químicas y

nivel de pureza). Formas de presentación, dosificación y administración. • Radiofármacos. Bases de detección. Aplicaciones clínicas. Mecanismos de distribución y localización de los

radiofármacos.

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• Condiciones del material radioactivo. Almacenamiento. Utilización. • Exploraciones en medicina nuclear. Sistemas. Material de registro. Tipos de exploración. Estudios estáticos.

Estudios dinámicos. • Técnicas para la obtención de imágenes. Tipos de imágenes. Sistemas de identificación de registros gráficos.

Técnicas de procesado de la información. Protocolos para la obtención de imágenes. • Atención al paciente/cliente antes, durante y después de la exploración. Técnicas de movilización e

inmovilización de pacientes. Indicaciones. Relación con el paciente. • Protección radiológica. Protocolos. • La calidad en las imágenes obtenidas mediante equipos de medicina nuclear. Parámetros. Factores que

interfieren. Actitudinales: • Fidelidad en el seguimiento de protocolos y cumplimiento de prescripciones. • Respeto a los protocolos de protección radiológica. • Respeto a las normativa de seguridad e higiene de las instalaciones sanitarias. • Interés por la calidad del trabajo realizado. • Interés por el trato adecuado y correcto al supuesto paciente/cliente. Bloque II: EQUIPOS E INSTALACIONES DE MEDICINA NUCLEAR Procedimentales: • Identificación de los componentes de los equipos y aparatos. • Representación esquemática de diferentes equipos. • Formulación de propuestas de organización de las instalaciones. Justificación de las propuestas. • Análisis del proceso de puesta en marcha y funcionamiento de equipos. • Formulación de las fases de preparación y calibración de equipos. • Selección de equipos a utilizar en diferentes casos. • Selección de medios auxiliares a utilizar en diferentes supuestos. Formulación de relaciones entre medios

auxiliares y sus aplicaciones. Hechos, conceptos y principios: • Equipos para la detección de partículas. Componentes. Principios físicos. Técnicas de funcionamiento y

puesta a punto. Incidencias y averías. − Detector de positrones. − Detector de fotones (detector de centelleo).

• Equipos para la obtención de imágenes. Componentes. Principios físicos. Técnicas de funcionamiento y puesta a punto. Prestaciones técnicas. Parámetros. Incidencias y averías. − Gammacámara. Tomografía por emisión de fotones. Tomografía por emisión de positrones.

• Medios auxiliares utilizados para las exploraciones. • Sistemas de alarma. Sistemas de calibración de equipos. • Unidades/gabinetes de medicina nuclear. Organización del espacio y de las instalaciones. Disposición de los

equipos y aparatos. Condiciones de trabajo para la exploración. • Equipos (grupos) de trabajo. Funciones. Actividades y tareas a realizar por los distintos profesionales. • Normativa de seguridad e higiene. Legislación. Protocolos de trabajo. Actitudinales: • Fidelidad en el seguimiento de protocolos de trabajo y cumplimiento de prescripciones. • Respeto a las normativa de seguridad e higiene de las instalaciones sanitarias. • Respeto a los protocolos de protección radiológica. • Interés por la calidad del trabajo realizado. • Interés por el trato adecuado y correcto al supuesto paciente/cliente.

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Módulo profesional 5. PROTECCIÓN RADIOLÓGICA a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Interpretar los fundamentos físicos de las fuentes y equipos generadores de radiaciones ionizantes. 2. Analizar los mecanismos de acción de las radiaciones y de respuesta del organismo: respuesta celular,

sistémica y orgánica total. 3. Analizar el proceso e interpretar los protocolos de protección radiológica, relacionando o asociando los

riesgos con las unidades, medidas y equipos utilizados. 4. Analizar los sistemas de control de calidad de las instalaciones de radiaciones ionizantes de aplicaciones

médicas. 5. Analizar los mecanismos de detección y medida de las radiaciones que permiten la vigilancia y control de la

radiación externa e interna (dosimetría). 6. Analizar las técnicas de recepción, almacenamiento, manipulación y eliminación de material radiactivo

indicadas en los protocolos. 7. Interpretar el plan de situaciones de emergencia que impliquen riesgo radiológico, según protocolos

establecidos. 8. Interpretar la normativa nacional e internacional que regula el funcionamiento de las instalaciones

radiológicas. b) Criterios de evaluación 1. Al interpretar los fundamentos físicos de las fuentes y equipos generadores de radiaciones ionizantes, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar los conceptos de radiación, radiación electromagnética y radiación ionizante. • Describir la estructura del átomo y las partículas atómicas • Definir las unidades fundamentales de física atómica utilizadas en radiología: unidades de energía. • Explicar la interacción de las radiaciones ionizantes con la materia que permiten la formación de la imagen

radiológica de forma directa o mediante detectores que convierten la información en imágenes. • Enumerar las magnitudes radiológicas más relevantes utilizadas en la dosimetría, así como sus unidades de

medición: exposición (X), dosis absorbida (D), dosis equivalente (H), y dosis efectiva (He). • Describir las características físicas de los equipos y haces de Rx: elementos de un tubo de Rx, dispositivos

asociados al tubo de Rx, características de la radiación producida por tubos de Rx y características de los distintos sistemas de imagen.

2. Al analizar los mecanismos de acción de las radiaciones y de respuesta del organismo: respuesta celular, sistémica y orgánica total, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar los mecanismos de acción de la radiación ionizante sobre el material biológico, asociando la curva de

relación respuesta-dosis correspondiente. • Explicar la respuesta molecular, celular y tisular a la radiación ionizante y los factores que influyen en la misma

(físicos, químicos y biológicos). • Describir la respuesta sistémica y orgánica total (adulto, niño, feto y embrión) a la radiación. • Explicar los efectos precoces y tardíos de la radiación ionizante (somáticos y genéticos), factores de riesgo y

ponderación. 3. Al analizar el proceso e interpretar los protocolos de protección radiológica, relacionando o asociando los riesgos con las unidades, medidas y equipos utilizados, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar el concepto, objetivos y técnicas de la protección radiológica, así como los criterios de justificación y

optimización de la misma.

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• Describir la clasificación de trabajadores profesionalmente expuestos y los sistemas de vigilancia en las zonas de trabajo (clasificación de zonas, señalización y sistemas de acceso y control).

• Enumerar los límites de dosis para trabajadores profesionalmente expuestos, pacientes y miembros del público en las distintas unidades radiológicas que utilizan radiaciones ionizantes y de radioterapia.

• Relacionar las medidas de protección radiológica: estructurales (blindajes fijos) y no estructurales (complementarios), utilizados en trabajadores, pacientes y público, con las técnicas y equipos a utilizar.

• Distinguir los accidentes y averías en los equipos que tengan repercusión en la protección radiológica. • Describir las normas básicas de protección en distintas unidades que utilizan radiaciones ionizantes:

− básica − general con radioscopia − radiología especializada (TAC, angiografía,...) − equipos móviles con o sin escopia − pediatría − dental − radioterapia − mamografía − densitometría ósea − otros (podología, veterinaria, ...)

4. Al analizar los sistemas de control de calidad de las instalaciones de radiaciones ionizantes de aplicaciones médicas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Analizar el proceso de "garantía de calidad" de las instalaciones (diagnóstico/tratamiento):

− control de generadores y tubos de Rx. − control de los sistemas de imagen: intensificadores, monitores de TV, placas radiográficas y reveladoras. − control de la geometría del haz; alineación de los ejes (mecánico, geométrico, radiológico y del haz

luminoso). − control de la relación de niveles de dosis entre el haz directo y el haz disperso − control en teleterapia y braquiterapia. − enumerando las características o "factores de calidad" desde la óptica de los riesgos de exposición.

• Justificar la importancia de los "factores de calidad" del haz en el control de calidad de las instalaciones. • Enumerar los dispositivos asociados de seguridad y los mecanismos de calibración y verificación de los

distintos tipos de detectores en las unidades de diagnóstico y tratamiento. 5. Al analizar los mecanismos de detección y medida de las radiaciones que permiten la vigilancia y control de la radiación externa e interna (dosimetría), el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar los principios físicos de la detección y de la dosimetría de la radiación. • Explicar los fundamentos físicos de los detectores (cámara de ionización, ionización gaseosa,

termoluminiscencia y emulsión fotográfica) utilizados en la dosimetría personal y/o de área en los distintos tipos de instalaciones de radiaciones ionizantes con aplicaciones médicas.

• Explicar los sistemas de vigilancia de la contaminación externa: dosimetría de área y personal, así como los niveles de referencia para cada una de ellas.

• Explicar los procedimientos de detección y medida de la contaminación interna. 6. Al analizar las técnicas de recepción, almacenamiento, manipulación y eliminación de material radiactivo indicadas en los protocolos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir las normas y condiciones de recepción y almacenamiento del material radiactivo: lugar (gammatecas),

control de la zona, condiciones de manipulación y de identificación (naturaleza y actividad -en Bq-). • Relacionar los distintos tipos de residuos radiactivos con el protocolo de eliminación (número de referencia,

radionucleido, actividad, tipo de residuo, peso, tasa máxima de dosis en contacto, riesgos adicionales, fecha de almacenamiento y fecha de evacuación) a aplicar (gestión interna o gestión transferible) en función de los niveles de actividad radiactiva (Bq/Ci).

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7. Al interpretar el plan de situaciones de emergencia que impliquen riesgo radiológico, según protocolos establecidos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir las situaciones de emergencia radiológica que impliquen una pérdida de control de la fuente de

radiación y que puedan producir efectos agudos en la salud de los trabajadores, pacientes, público o medioambiente.

• Describir el plan de emergencias, el tipo de actuación a efectuar en cada caso y el equipamiento necesario para tales situaciones.

• Calcular, en un supuesto práctico de un plan de emergencias, las dosis que pudiera recibir el personal a partir de las estimaciones de tiempo y distancia, respecto a las características del haz emitido, en cada una de las situaciones.

8. Al interpretar la normativa nacional e internacional que regula el funcionamiento de las instalaciones radiológicas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Enumerar los aspectos legales y administrativos de ámbito nacional que permiten la gestión técnica y

administrativa de las instalaciones y del personal. • Identificar los registros a cumplimentar en la instalación para establecer un seguimiento de las actividades

relacionadas con la protección radiológica. • Enumerar y describir las directrices comunitarias de armonización y normalización. • Enumerar los distintos organismos nacionales e internacionales con competencia en el área de protección

radiológica. c) Contenidos Bloque I: CONTROL DE LAS RADIACIONES IONIZANTES Procedimentales: • Análisis de los equipos y haces de rayos X. • Manejo de magnitudes radiológicas y de sus unidades correspondientes. • Identificación de elementos que constituyen los equipos y aparatos de Rx. • Aplicación de diferentes técnicas de manejo de dosímetros. • Selección de parámetros que condicionan la calidad y cantidad de radiación X en el proceso. Formulación de

propuestas de mejora. • Formulación de relaciones entre situaciones de emergencia y su actuación tipo y protocolo de actuación. • Interpretación de protocolos de actuación en la práctica habitual y en situaciones de emergencia. • Identificación y consulta de bibliografía de referencia. • Interpretación y búsqueda de normativas y legislación a aplicar en casos concretos. Hechos, conceptos y principios: • Física de las radiaciones.

− Átomo: estructura de atómica de la materia. Partículas atómicas. − Radiación: radiación electromagnética. Radiación ionizante. − Interacciones de las radiaciones ionizantes con la materia. Formación de la imagen radiológica latente. − Magnitudes y unidades radiológicas. Exposición (R-C/Kg.). Dosis absorbida (Rad-Gy). Dosis equivalente

(Rem-Gy). Dosis efectiva. − Características físicas de los equipos y haces de Rx. Elementos y dispositivos asociados de un tubo de Rx.

Características de la radiación producida por tubos de Rx. Fuentes encapsuladas y no encapsuladas. Fuentes y equipos generadores de radiaciones ionizantes utilizadas en medicina. Características de los distintos sistemas de imagen.

• Detección y medida de las radiaciones. − Fundamentos de la detección de las radiaciones. − Dosimetría de la radiación. Dosimetría personal y de área. − Detectores utilizados en instalaciones radiológicas y de medicina nuclear. Fundamentos físicos. − Contaminación externa e interna. Sistemas de vigilancia. Niveles de referencia.

• Control de calidad del proceso de diagnóstico y tratamiento mediante radiaciones ionizantes.

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− Factores de calidad del proceso. Instrumentos para el control de calidad. Mecanismos de calibración y verificación de equipos y aparatos de rayos X.

− Garantía de calidad en instalaciones radiológicas. Mantenimiento. − Garantía de calidad en instalaciones de radioterapia. Mantenimiento. − Dispositivos de seguridad. Mecanismos de calibración y verificación de detectores. − Documentación para el control de calidad.

• Emergencias. − Tipos. Riesgos asociados. Sistemas de cálculo de dosis. − Planes de emergencia. Tipo de actuación. Equipamientos precisos. Protocolos de actuación. − Simulacros.

• Normativa nacional e internacional que regula las instalaciones con radiaciones ionizantes. − Organismos nacionales e internacionales con competencias en materia de protección radiológica. − Legislación vigente. − Normativa internacional y directrices comunitarias de armonización y normalización. − Registros. Tipos. Conservación.

Actitudinales: • Precisión en la aplicación de protocolos establecidos. • Perseverancia en el control de medidas de radioprotección. • Respeto a la normativa y legislación vigente. • Interés por la colaboración en los objetivos planteados en el equipo de trabajo. Bloque II: APLICACIÓN DE MEDIDAS PARA LA RADIOPROTECCIÓN Procedimentales: • Análisis de los efectos de las radiaciones ionizantes sobre la materia viva. Análisis de las formas de respuesta

biológica. • Selección de medidas de radioprotección a aplicar en distintos casos de exploraciones. • Aplicación y manejo de distintas medidas de radioprotección. • Formulación de relaciones entre las medidas de radioprotección, los riesgos a evitar y las consecuencias del

fracaso de las medidas. • Análisis de las medidas de control de productos y residuos radiactivos. • Interpretación de protocolos de técnicas de gestión de productos radiactivos. • Aplicación de técnicas de manejo de sustancias radiactivas (en condiciones simuladas). • Formulación de relaciones entre el tipo de residuo radiactivo y su tratamiento. Hechos, conceptos y principios: • Radiobiología.

− Mecanismos de acción de la radiación sobre un material biológico. Curvas de relación dosis-respuesta. Criterios para la estimación del riesgo biológico.

− Radiosensibilidad. Respuesta molecular, celular, tisular y sistémica y general. Factores que afectan a la radiosensibilidad. Respuesta sistémica y orgánica total (adulto, niño, feto y embrión).

− Efectos precoces y tardíos de la radiación ionizante (somáticos y genéticos), factores de riesgo y ponderación.

• Protección radiológica. − Conceptos. Objetivos. Técnicas. Criterios de justificación y optimización. − Clasificación de grupos de riesgo. − Protección radiológica operacional en distintas unidades de radiología. Normas básicas de protección. − Protección radiológica en personas profesionalmente expuestas a la radiación ionizante. Clasificación de

trabajos según el tipo de exposición. Sistemas de vigilancia según zonas. Limites de dosis. − Medidas de protección estructurales y no estructurales para trabajadores y trabajadoras, pacientes y

público en general. − Diseño de instalaciones radiológicas y de medicina nuclear y radioterapia.

• Gestión de material radiactivo. − Técnicas de solicitud, recepción, almacenamiento, manipulación y eliminación de material radiactivo.

Normas. Condiciones. − Encapsulado y control de fuentes.

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− Residuos radiactivos. Tipos. Sistemas de control y eliminación de efluentes y residuos generados. Actitudinales: • Precisión en la aplicación de protocolos establecidos. • Perseverancia en el control de medidas de radioprotección. • Respeto a la normativa y legislación vigente. • Interés por la colaboración en los objetivos planteados en el equipo de trabajo. Módulo profesional 6. ANATOMÍA RADIOLÓGICA a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar, desde el punto de vista radiológico, las estructuras anatómicas del cuerpo humano, comprendiendo

las relaciones existentes entre los sistemas y aparatos que intervienen en ellas. 2. Analizar, desde el punto de vista radiológico, la función locomotriz y postural del cuerpo humano

relacionando entre sí, las estructuras anatómicas que intervienen en el movimiento y la actitud postural. 3. Analizar, desde el punto de vista radiológico, las estructuras anatómicas de regulación endocrina y nerviosa,

en relación con la funcionalidad de cada sistema y aparato que compone el organismo humano. 4. Analizar en soportes de imagen radiológicos, las estructuras anatómicas que forman parte de los distintos

sistemas y aparatos del cuerpo humano, identificando las estructuras registradas. b) Criterios de evaluación 1. Al analizar, desde el punto de vista radiológico, las estructuras anatómicas del cuerpo humano, comprendiendo las relaciones existentes entre los sistemas y aparatos que intervienen en ellas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar macroscópicamente las estructuras anatómicas que conforman el sistema cardiovascular, el aparato

digestivo, el aparato respiratorio y el aparato excretor, precisando los elementos característicos para su reconocimiento en soportes gráficos.

• En modelos anatómicos que representae los sistemas y aparatos involucrados: − Reconocer y describir las características macroscópicas de los órganos que integran cada sistema o aparato y

sus relaciones topográficas. − Relacionar la estructura de cada órgano con la función que realiza en la economía corporal. − Explicar, para cada sistema o aparato, el mecanismo fisiológico de función y de interacción de los elementos

orgánicos que lo integran. • Explicar el ciclo cardíaco y su importancia para el mantenimiento de la vida, a partir de sus componentes

estructurales y bases fisiológicas, describiendo que implicaciones tiene en los estudios radiológicos dinámicos. • Clasificar las glándulas anexas de los distintos aparatos en función del tipo de secreción que producen y de la

forma de verter sus secreciones a la luz de los órganos, precisando los lugares "comunes" de localización radiológica.

• Esquematizar el proceso de degradación y absorción de los alimentos y sustancias radiopacas en el aparato digestivo, describiendo las transformaciones que soportan y el nivel de integración de cada órgano en el proceso de la digestión.

• Estudiar la importancia que tiene la función del hígado y de los riñones en los procesos de detoxificación, eliminación de productos de desecho y eliminación de medios de contraste, mediante la interacción de las funciones del sistema circulatorio y del aparato excretor.

2. Al analizar, desde el punto de vista radiológico, la función locomotriz y postural del cuerpo humano relacionando entre sí, las estructuras anatómicas que intervienen en el movimiento y la actitud postural, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Analizar las características macroscópicas de los componentes estructurales del tejido óseo, relacionando cada

uno de ellos con la función que realiza y describiendo sus características de atenuación.

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• Clasificar los principales huesos del cuerpo humano en función de su forma, estructura interna, tamaño y localización.

• En un modelo anatómico que represente el esqueleto o en un esqueleto real: − Reconocer las articulaciones y clasificarlas en función del tipo y grado de movilidad. − Reproducir los movimientos de los miembros, describiendo las interacciones que se producen. − Nombrar, posicionar y orientar los principales huesos del cuerpo. − Reconstruir el esqueleto o el modelo anatómico.

• Describir los tipos de tejido muscular relacionando cada uno de ellos con la función que realizan en el organismo e identificando su localización en el cuerpo humano.

• En soportes gráficos de imágenes radiológicas reales: − Reconocer los huesos que conforman las articulaciones representadas. − Identificar los huesos que componen diferentes estructuras anatómicas (extremidad superior e inferior,

cintura escapular y pelviana, caja torácica, cara y cráneo y columna vertebral). − Describir las funciones que para la marcha ejercen las diferentes estructuras anatómicas de los miembros

inferiores. • Enumerar y explicar la influencia de los principales elementos osteomusculares que intervienen en la postura

estática y dinámica del cuerpo. 3. Al analizar, desde el punto de vista radiológico, las estructuras anatómicas de regulación endocrina y nerviosa, en relación con la funcionalidad de cada sistema y aparato que compone el organismo humano, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • En un modelo anatómico que represente el sistema nervioso central:

− Identificar las principales estructuras anatómicas del SNC, expresando la función que desarrollan. − Precisar la importancia de las distintas partes de cada órgano/estructura en relación con la función general

que realiza. − Identificar los pares craneales e indicar su territorio anatómico de inervación.

• Identificar, sobre un modelo anatómico, las zonas metaméricas de inervación sensitivo-motor, de los nervios que salen por los agujeros de conjunción de la columna vertebral en sus distintos niveles anatómicos.

• Localizar e identificar, en un dibujo mudo del sistema nervioso periférico, los principales troncos y ramas nerviosas del cuerpo humano, relacionándolos con las estructuras que inervan.

• Clasificar las glándulas del cuerpo humano, señalando cuáles forman parte del sistema endocrino, en función del lugar en el que vierten su secreción y acción de sus hormonas.

• Distinguir, en un modelo anatómico del cuerpo humano, la ubicación de las glándulas endocrinas y enunciar que tipo de hormona producen.

4. Al analizar en soportes de imagen radiológicos, las estructuras anatómicas que forman parte de los distintos sistemas y aparatos del cuerpo humano, identificando las estructuras registradas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir, de manera precisa, las repercusiones externas que producen las "marcas" anatómicas internas,

necesarias para reconocer y centrar las zonas anatómicas objeto de exploraciones radiológicas. • Sobre placas radiológicas convencionales e imágenes multiplanares del TAC, RM y MN:

− Reconocer, nombrar y posicionar, identificando lateralidad, las articulaciones y huesos que conforman la extremidad superior, la extremidad inferior, la caja torácica, la columna vertebral, el cráneo y la cara.

− Reconocer, nombrar y posicionar, identificando lateralidad, los órganos y estructuras que se encuentran en: cavidad torácica, cavidad abdominal, cavidad pélvica, cavidad craneal, cuello, médula espinal y mama.

c) Contenidos Bloque I: ANATOMÍA RADIOLÓGICA DEL APARATO LOCOMOTOR Procedimentales: • Reconocimiento y localización de estructuras anatómicas en distintos soportes. • Posicionamiento y orientación de huesos de la extremidad superior, inferior, caja torácica, columna vertebral,

cara y cráneo.

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• Descripción de las características de estructuras anatómicas, observadas en distintos soportes. • Clasificación de algunas estructuras anatómicas según distintos criterios. • Identificación de estructuras y de sus características sobre placas radiológicas convencionales e imágenes

multiplanares de TAC, RM y MN. Reconocimiento de características “normales” y “alteradas”. • Formulación de relaciones entre estructuras anatómicas y sus funciones en el organismo. Hechos, conceptos y principios: • Extremidad superior. Anatomía. Fisiología. Relaciones anatómicas y funcionales. Alteraciones radiológicas

más frecuentes. • Extremidad inferior. Anatomía. Fisiología. Relaciones anatómicas y funcionales. Anatomía. Fisiología.

Relaciones anatómicas y funcionales. Alteraciones radiológicas más frecuentes. • Caja torácica. Anatomía. Fisiología. Relaciones anatómicas y funcionales. Anatomía. Fisiología. Relaciones

anatómicas y funcionales. Alteraciones radiológicas más frecuentes. • Columna vertebral. Anatomía. Fisiología. Relaciones anatómicas y funcionales. Alteraciones radiológicas

más frecuentes. • Cráneo. Anatomía. Fisiología. Relaciones anatómicas y funcionales. Alteraciones radiológicas más

frecuentes. • Postura estática y dinámica del cuerpo. Función postural. Función locomotriz. • “Marcas” anatómicas externas. Funciones. Actitudinales: • Precisión en la identificación de las estructuras. • Respeto a los protocolos de trabajo. Bloque II: ANATOMÍA RADIOLÓGICA DEL RESTO DE APARATOS Y SISTEMAS Procedimentales: • Reconocimiento y localización de estructuras anatómicas en distintos soportes. • Descripción de las características de estructuras anatómicas, observadas en distintos soportes. • Clasificación de algunas estructuras anatómicas según distintos criterios. • Identificación de estructuras y de sus características, sobre placas radiológicas convencionales e imágenes

multiplanares de TAC, RM y MN. • Formulación de relaciones entre estructuras anatómicas y sus funciones en el organismo. Hechos, conceptos, principios: • Encéfalo y médula. Anatomía. Fisiología. Relaciones anatómicas y funcionales. Alteraciones radiológicas

más frecuentes. − Cerebro. Tronco cerebral. Cerebelo. Pares craneales. Ventrículos. Meninges. Espacios meníngeos. − Hipotálamo. Hipófisis. Irrigación del SNC. − Médula espinal. Sistema nervioso periférico.

• Tórax y mama. Anatomía. Fisiología. Relaciones anatómicas y funcionales. Alteraciones radiológicas más frecuentes. − Pulmones. Pleura. − Corazón. Pericardio. − Mediastino. − Mama.

• Abdomen. Anatomía. Fisiología. Relaciones anatómicas y funcionales. Alteraciones radiológicas más frecuentes. − Vísceras metaperitoneales. Hígado. Bazo. Páncreas. − Vísceras intraperitoneales. Estómago. Intestino. − Vísceras retroperitoneales.Riñón. Suprarrenales..

• Cavidad pélvica masculina y femenina. Anatomía. Fisiología. Relaciones anatómicas y funcionales. Alteraciones radiológicas más frecuentes.

• Pared abdominal. Periné. Espacios periviscerales y otras estructuras. Anatomía. Fisiología. Relaciones anatómicas y funcionales. Alteraciones radiológicas más frecuentes.

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Actitudinales: • Precisión en la identificación de las estructuras. • Respeto a los protocolos de trabajo. Módulo profesional 7. PROCESADO Y TRATAMIENTO DE LA IMAGEN RADIO-

LÓGICA a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar los procesos de tratamiento de la imagen radiológica en función del tipo de soporte, equipos y

exploraciones. 2. Analizar y aplicar técnicas de procesado de película radiográfica en equipos manuales y/o automáticos en

función del soporte utilizado. b) Criterios de evaluación 1. Al analizar los procesos de tratamiento de la imagen radiológica en función del tipo de soporte, equipos y exploraciones, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar, en radiología, los conceptos de imagen analógica e imagen digital, describiendo la importancia que

tiene la resolución de contraste y la resolución espacial en la calidad de la imagen obtenida. • Explicar los distintos formatos gráficos utilizados en radiología identificando sus posibilidades en función de la

cantidad y calidad de la información que pueden contener. • Relacionar y secuenciar las distintas fases de los procesos de tratamiento convencional de la imagen

(ampliación/ reducción, retoque, establecimiento de los parámetros de salida, exposiciones y procesado) con los productos de entrada, salida, equipos y operaciones realizadas en cada fase.

• Relacionar y secuenciar las distintas fases de los procesos de tratamiento digital de la imagen (escaneado, modificaciones espaciales, modificaciones tonales, establecimiento de los parámetros de salida y procesado) con los productos de entrada, salida, equipos y operaciones realizadas en cada fase.

• Explicar las transformaciones geométricas (ampliación, rotación y cropping) y no geométricas (curvas tonales y filtros) necesarias para el procesamiento digital de las imágenes radiológicas.

• Describir las aplicaciones más usuales de los distintos tipos de software (editores de pixels, de voxels y de objetos y administradores de tono) identificando el más adecuado en función del equipo a manejar y exploración a realizar.

• Explicar los criterios técnicos de resolución espacial, ruido del sistema, linealidad y uniformidad espacial que permiten identificar/cuantificar la calidad “suficiente” de un registro digitalizado que permita su posterior estudio por el facultativo/a.

• En casos prácticos de tratamiento digital de imágenes radiológicas: − Seleccionar el programa de digitalización de la imagen en función del equipo y exploración, asignando los

parámetros en los menús del programa. − Identificar y describir sobre la pantalla los defectos de la imagen digitalizada debidos a deficiencias de los

equipos de tratamiento, proponiendo las medidas correctoras oportunas en función del producto final que se desea obtener y de los parámetros establecidos (resolución espacial, detalle, contraste, curvas tonales y filtros).

2. Al analizar y aplicar técnicas de procesado de película radiográfica en equipos manuales y/o automáticos en función del soporte utilizado, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar los tipos de película radiográfica describiendo las características de cada una de ellas y distintos

formatos y soportes empleados. • Explicar las técnicas de revelado de película radiográfica enumerando y describiendo las características y

funcionalidad de los reactivos empleados en las distintas fases. • Describir los sistemas de identificación y archivo de película radiográfica, seleccionando el más adecuado en

función del formato y soporte empleados.

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• En casos prácticos de procesado de película radiográfica: − Seleccionar el modo de procesado y las variaciones a aplicar en función de las prescripciones dadas. − Preparar los reactivos de la procesadora, realizando los ajustes necesarios ocasionados por las variaciones en

los parámetros (tiempo, concentración, agitación y agotamiento). − Manejar diestramente equipos manuales y/o automáticos de revelado e identificación de película

radiográfica, realizando las técnicas de mantenimiento de los mismos y efectuando las curvas de calibración según protocolos.

− Identificar y marcar correctamente registros gráficos. − Preparar distintos tipos de archivos de película radiográfica en función del formato y soporte. − Seleccionar registros gráficos con calidad diagnóstica.

c) Contenidos Bloque I: TÉCNICAS PARA EL TRATAMIENTO DE LA IMAGEN RADIOLÓGICA Y

SU PROCESADO DIGITAL Procedimentales: • Aplicación de distintas técnicas de tratamiento convencional/analógico de imágenes radiológicas (películas y

radioscopia). • Aplicación de distintas técnicas de tratamiento digital de imágenes radiológicas (TAC/RM). • Selección del sistema y material de registro en función de los equipos y tipo de exploración. • Marcaje e identificación del material de registro de la imagen radiológica. • Valoración de la calidad de la imagen radiológica digital. Justificación de medidas correctoras. Hechos, conceptos y principios: • Imagen radiológica. Imagen analógica. Receptores de imagen. Imagen digital. Resolución de contraste.

Resolución espacial. • Técnicas de tratamiento de la imagen. Fases del proceso. Equipos y productos.

− Tratamiento convencional. Película radiográfica. Radioscopia/ Fluoroscopia. − Tratamiento digital. Sistemas de codificación. Convertidores D/A y A/D. Procesamiento. Transforma-

ciones geométricas y no geométricas. Tipos de “software” y aplicaciones. • Imagen fluoroscópica/radioscópica. Características. Intensificador de imágenes. Cinefluorografía. Fluoro-

grafía digital. • Imagen en tomografía computarizada y en resonancia magnética. Proceso de reconstrucción de la imagen.

Calidad de la imagen. Artefactos. Manipulación de la imagen. Instrumentación. Obtención de la imagen. Contraste de la imagen. Codificación de la señal.

• Calidad de la imagen radiológica. − Imagen analógica. Parámetros. Indicadores. − Imagen digital. Parámetros. Indicadores.

Actitudinales: • Precisión y destreza en la ejecución de las técnicas de tratamiento y procesado de la imagen radiológica. • Fidelidad en el seguimiento de los protocolos de trabajo y cumplimiento de prescripciones. • Interés por la calidad del trabajo realizado. • Respeto a la normativa de seguridad e higiene. Bloque II: TÉCNICAS PARA EL PROCESADO CONVENCIONAL DE PELÍCULAS

RADIOGRÁFICAS Procedimentales: • Aplicación de técnicas para el procesado de películas radiográficas manual y automático.

− Revelado de películas. Preparación de reactivos. Determinación de condiciones. − Manejo y control de equipos manuales y automáticos. − Archivado de películas según distintos casos.

• Identificación y marcaje de placas sin impresionar y de registros gráficos. • Verificación de la calidad de los registros gráficos. Formulación de propuestas de corrección.

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Hechos, conceptos y principios: • Películas radiográficas.

− Tipos y aplicaciones. − Procesos de revelado. Reactivos. − Procesos de archivado. Formatos y soportes. Criterios de selección.

• Técnicas de procesado de películas radiográficas. Equipos y productos. Procesos manuales y automáticos. • Calidad radiográfica. Características evaluadoras. Factores condicionantes. Actitudinales: • Precisión y destreza en la ejecución de la técnicas de procesado de películas. • Fidelidad en el seguimiento de los protocolos de trabajo y cumplimiento de prescripciones. • Interés por la calidad del trabajo realizado. • Respeto a la normativa de seguridad e higiene. Módulo profesional 8. FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Determinar actuaciones preventivas y/o de protección, minimizando los factores de riesgo y las

consecuencias para la salud y el medio ambiente que producen las actividades referenciadas en la titulación. 2. Aplicar medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas. 3. Analizar las modalidades de contratación laboral y procedimientos de inserción como trabajador o

trabajadora por cuenta propia. 4. Establecer itinerarios profesionales, identificando sus propias capacidades e intereses y utilizando

información pública disponible. 5. Interpretar el marco legal de trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones

laborales. 6. Identificar la estructura socioeconómica del Estado y de la C.A.P.V., con especial referencia al tamaño,

composición y evolución prevista del sector productivo que referencia la titulación. 7. Identificar la estructura organizativa básica de una empresa significativa del sector 8. Interpretar parámetros relevantes de la memoria económica de una empresa tipo del sector. b) Criterios de evaluación 1. Al determinar actuaciones preventivas y/o de protección minimizando los factores de riesgo y las consecuencias para la salud y el medio ambiente que producen las actividades referenciadas en la titulación, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Explicar consecuencias para el medio ambiente derivadas de procesos industriales que se desarrollan en el

sector. • Identificar las situaciones y/o factores de riesgo más habituales en su ámbito de trabajo. • Describir enfermedades profesionales, daños a la salud y/o accidentes de trabajo habituales en el sector. • Clasificar enfermedades profesionales, daños a la salud y accidentes de trabajo habituales que se generan en

el desempeño de las actividades profesionales referenciadas. • Relacionar técnicas generales de actuación preventiva y/o de protección con situaciones y/o factores de

riesgo habituales en su ámbito de trabajo. • Proponer actuaciones preventivas y/o de protección correspondientes a los riesgos más habituales en su

ámbito de trabajo. • Atender al adecuado mantenimiento de un botiquín de primeros auxilios. • Identificar los órganos competentes en materia de seguridad dentro y fuera de la empresa. • Comprobar los elementos preventivos y/o de protección habituales, de acuerdo con las normas establecidas. • Proponer posibles medidas para evitar o minimizar los daños al medio ambiente en el desempeño del trabajo.

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2. Al aplicar medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar el proceso de actuación o protocolo ante lesiones y/o accidentes habituales en el desempeño

profesional. • Clasificar lesiones de acuerdo con su mayor riesgo vital. • Identificar la prioridad de intervención en el supuesto de varios lesionados o de múltiples lesiones conforme

al criterio de mayor riesgo vital intrínseco de lesiones. • Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas en función de las lesiones existentes en el

supuesto anterior. • Realizar la ejecución de técnicas sanitarias (Reanimación, inmovilización, traslado...), aplicando los

protocolos establecidos. • Efectuar contactos con los organismos pertinentes para la evacuación y asistencia sanitaria de los heridos. • Actuar con decisión rápida y eficazmente, en caso de accidente. 3. Al analizar la modalidades de contratación laboral y procedimientos de inserción como trabajador o trabajadora por cuenta propia, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Indicar las instituciones implicadas en el proceso de constitución como trabajador por cuenta propia,

explicando los trámites necesarios. • Describir obligaciones fiscales y de Seguridad Social como trabajador por cuenta propia. • Identificar las distintas modalidades de contratación laboral existentes en su sector productivo según la

legislación vigente • Comparar las diferentes modalidades de contratación, indicando sus características de acuerdo con su

duración, remuneración u otras variables relevantes. • Formalizar contratos de uso habitual en el sector en los correspondientes modelos oficiales. • Cumplimentar, en impresos oficiales, documentación relativa a obligaciones fiscales y de Seguridad Social

derivadas de establecerse como trabajador por cuenta propia. • Deducir posibles fuentes de financiación, subvenciones y/u otras ventajas para establecerse como trabajador

autónomo • Cumplimentar, en impresos oficiales, la documentación necesaria para constituirse como trabajador por

cuenta propia. • Contrastar, como formas posibles de inserción laboral, el trabajo por cuenta propia frente al trabajo por

cuenta ajena. 4. Al establecer itinerarios profesionales, identificando sus propias capacidades e intereses utilizando información pública disponible, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar el valor profesional que deriva de las capacidades, actitudes y conocimientos adquiridos. • Interpretar requisitos de la demanda laboral existente en su ámbito relacionándolos con el valor profesional

adquirido. • Utilizar fuentes de información relativa a oferta formativa y tejido empresarial local, o zona de previsible

inserción laboral, obteniendo datos e información de las empresas en relación a sus perspectivas de oferta de empleo.

• Deducir necesidades formativas complementarias para ampliar sus posibilidades de empleo y/o enriquecimiento profesional una vez empleado.

• Establecer itinerarios formativos de acuerdo a las necesidades observadas. • Preparar técnicas para la obtención de empleo mediante simulación de entrevistas, realización de tests, etc. • Elaborar documentos de presentación y/o solicitud de empleo. 5. Al interpretar el marco legal de trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar las fuentes básicas del Derecho Laboral (Constitución, Estatuto de los Trabajadores, Directivas de la

Unión Europea, Convenio Colectivo...) distinguiendo los derechos y las obligaciones que le incumben.

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• Describir un proceso de negociación colectiva, bajo supuesto, indicando las variables más relevantes objeto de la negociación: salariales, seguridad e higiene, productividad, etc.

• Identificar prestaciones y obligaciones relativas a seguridad social e INEM. (u organismo de la C.A.P.V. que asuma sus funciones) de un trabajador por cuenta ajena bajo diferentes supuestos.

• Formalizar recibos de salarios básicos para un trabajador por cuenta ajena, bajo diferentes supuestos. • Interpretar los diversos conceptos que intervienen en una liquidación de haberes. • Efectuar cálculos de liquidaciones de haberes para varios supuestos aportados. • Cumplimentar, en impresos oficiales, declaraciones sencillas de renta, identificando los distintos

rendimientos obtenidos y calculando la deuda tributaria. 6. Al identificar la estructura socioeconómica del Estado y de la C.A.P.V. con especial referencia al tamaño, composición y evolución prevista del sector productivo que referencia el título, el alumno o la alumna deberá ser capaz de; • Interpretar las principales magnitudes macro-económicas (P.I.B, etc.) y explicar las relaciones existentes

entre ellas. • Clasificar los diferentes sectores productivos y su importancia relativa en la economía vasca. • Describir la configuración de su sector productivo, es decir, su tamaño, el número, tipo y tamaño de las

empresas, población activa, tasa de ocupación etc., indicando si existe alguna característica diferencial. • Relacionar la información y configuración del sector en la C.A.P.V. con la del resto del Estado, de tal manera

que se obtengan datos de zonas para una posible inserción laboral. • Indicar la evolución prevista del sector, crecimiento, posibles cambios tecnológicos etc. 7. Al identificar la estructura organizativa básica de una empresa significativa del sector, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir el modelo de gestión significativo del sector • Explicar las áreas funcionales de una empresa significativa del sector. • Interpretar el organigrama básico de una empresa del sector, explicando relaciones de autoridad,

comunicación, etc. que subyacen. • Ubicar las funciones asociadas a su profesión en la estructura de una empresa bajo supuesto. • Indicar las posibles relaciones que se generan con las diferentes áreas funcionales de una empresa en el

normal desarrollo de las actividades inherentes a su profesión. • Explicar las necesidades de coordinación con otras secciones de la empresa que se generan al desarrollar sus

actividades. 8. Al interpretar parámetros relevantes de la memoria económica de una empresa tipo del sector, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar las principales partidas de un balance y una cuenta de pérdidas y ganancias de una empresa del

sector. • Calcular e interpretar los ratios básicos (autonomía financiera, solvencia...) que determinan la situación

financiera en un supuesto de empresa del sector aportado. • Describir estructura y conceptos que integran los presupuestos básicos de una empresa del sector. • Interpretar presupuestos básicos de una empresa del sector. • Colaborar en la elaboración de presupuestos. • Distinguir medios de financiación posibles (autofinanciación, leasing...) c) Contenidos Bloque I: SEGURIDAD Y SALUD Procedimentales: • Identificación de organismos competentes en materia de seguridad e higiene. • Prevención de riesgos: procedimientos.

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• Mantenimiento de un botiquín de primeros auxilios. • Intervención según riesgo de las lesiones: identificación de prioridades y secuenciación de las medidas a

aplicar. • Ejecución de técnicas sanitarias • Evacuación y asistencia de los heridos: organización • Minimización de daños al medio ambiente derivados de las actividades profesionales. Hechos conceptos y principios: • Enfermedades profesionales, daños a la salud y accidentes de trabajo: clasificación según factores de riesgo. • Lesiones: clasificación según riesgo vital • Primeros auxilios • Medio ambiente y procesos industriales o de servicios • Técnicas de protección y/o prevención en el trabajo Actitudinales: • Iniciativa en aportación de respuestas a contingencias medioambientales. • Colaboración en equipo para logros en la prevención de accidentes y otros daños a la salud. • Responsabilidad en el ejercicio profesional para la protección del medio ambiente • Respuesta decidida y eficaz ante posibles accidentes. • Respeto y cumplimiento de las normas de seguridad e higiene. • Valoración de la prevención como medio más eficaz para evitar daños a la salud. Bloque II: MARCO LABORAL Procedimentales: • Identificación del valor profesional que deriva de las capacidades, conocimientos y actitudes adquiridas. • Interpretación de requisitos de la demanda laboral existente en su ámbito y deducción de necesidades

formativas. • Preparación y elaboración de técnicas y documentos para la obtención de empleo. • Utilización de fuentes de información sobre tejido empresarial y posibilidades de formación. • Establecimiento de itinerarios formativos complementarios de su formación inicial. • Formalización y comparación, según sus características, de las diferentes modalidades de contrato en los

correspondientes modelos oficiales. • Interpretación, cálculo y formalización: Liquidación de haberes. Recibo de salario básico • Cumplimentación de impresos y relación de las instituciones implicadas: Constitución y funcionamiento

como trabajador por cuenta propia. • Deducción de posibles fuentes de financiación, subvenciones y/o ventajas para establecerse por cuenta

propia. • Comparación del trabajo por cuenta ajena versus trabajo por cuenta propia. • Interpretación y cumplimentación de obligaciones y derechos que respecto de otras personas y organismos,

derivan de la inserción laboral. Hechos conceptos y principios: • Fuentes básicas del derecho laboral: Constitución, Directivas comunitarias, Estatuto de los Trabajadores y

Convenio Colectivo. • Modalidades de contratación según legislación vigente • Obligaciones fiscales y de seguridad social en el trabajo por cuenta propia. • Negociación colectiva. • Prestaciones y obligaciones relativas a seguridad social e INEM. en el trabajo por cuenta ajena Actitudinales: • Cumplimiento de obligaciones que para con otras personas y organismos se derivan de la inserción laboral. • Respeto de las normas que regulan la relación laboral. • Valoración de la necesidad de formación complementaria y/o continua una vez empleado. • Compromiso hacia el trabajo.

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Bloque III: MARCO ECONÓMICO Procedimentales: • Análisis y comparación del sector referenciado en la C.A.P.V. y en el resto del Estado. • Estimación de la evolución prevista del sector referenciado. • Interpretación de la estructura empresarial y ubicación de las funciones asociadas a las actividades

profesionales a desarrollar. • Confección de organigramas básicos. • Deducción de necesidades de coordinación con otras secciones de la empresa en el desarrollo de la actividad

profesional: • Colaboración en la elaboración de presupuestos. • Cálculo e interpretación de los ratios básicos económico-financieros de una empresa tipo del sector. • Interpretación de presupuestos básicos relacionados con el desarrollo de las actividades profesionales.

Hechos conceptos y principios: • Principales magnitudes macro-económicas y relaciones entre ellas • Los sectores productivos y sus aportaciones relativas a la economía vasca y del resto del estado. • El sector productivo que referencia la titulación: Configuración y evolución prevista. • Áreas funcionales de una empresa tipo del sector referenciado y relaciones entre ellas. • Modelo de gestión significativo del sector. • Principales partidas del balance y la cuenta de pérdidas y ganancias en una empresa tipo del sector. • Los presupuestos básicos de una empresa: Estructura y conceptos. • Tipos de financiación: Esquemas básicos.

Actitudinales: • Compromiso e interés por el consenso en posibles reuniones de trabajo. • Respeto por el trabajo que desarrollan otras secciones de la empresa. • Valoración de la necesidad de coordinación con otros departamentos. Módulo profesional 9. IDIOMA TÉCNICO a) Capacidades terminales Al finalizar este módulo profesional, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Interpretar información propia del sector, escrita en el idioma que se seleccione, analizando los datos

fundamentales para llevar a cabo las acciones y/o tareas oportunas. 2. Traducir, a la lengua propia, información esencial que se desprende de textos y documentos profesionales

escritos en el idioma seleccionado, con el fin de utilizarla y/o transmitirla correctamente. 3. Redactar textos técnicos elementales en el idioma que se seleccione, relacionados con la actividad propia del

sector profesional con el que se relaciona el presente título. 4. Producir mensajes orales en el idioma que se seleccione para poder afrontar situaciones específicas de

comunicación profesional. b) Criterios de evaluación 1. Al interpretar información propia del sector, escrita en el idioma que se seleccione, analizando los datos fundamentales para llevar a cabo las acciones y/o tareas oportunas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar terminología propia del sector en una publicación profesional de uno de los países del idioma

seleccionado. • Seleccionar los datos claves de un texto informativo del sector en el idioma seleccionado.

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• Utilizar con eficacia diccionarios tecnológicos del idioma seleccionado en la interpretación de textos. 2. Al traducir, a la lengua propia, información esencial que se desprende de textos y documentos profesionales escritos en el idioma seleccionado, con el fin de utilizarla y/o transmitirla correctamente, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar las correlaciones semánticas entre el idioma seleccionado y la nativa del alumno o la alumna. • Traducir los datos claves de un texto informativo del sector en el idioma seleccionado con ayuda del adecuado

material de consulta. 3. Al redactar textos técnicos elementales en el idioma que se seleccione, relacionados con la actividad propia del sector profesional con el que se relaciona el presente título, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Citar fórmulas de estilo habituales en la correspondencia comercial. • Elaborar una solicitud de empleo a partir de la lectura de una oferta de trabajo en la prensa. • Redactar un breve "curriculum vitae" en el idioma seleccionado. • Cumplimentar documentos tipo, relativos al sector profesional. • Redactar una carta comercial, a partir de unas instrucciones detalladas, aplicando los aspectos formales y

utilizando las fórmulas de estilo preestablecidas en el sector. • Elaborar un informe con un propósito comunicativo específico, con una organización textual adecuada y

comprensible para el receptor.

4. Al producir mensajes orales en el idioma que se seleccione para poder afrontar situaciones específicas de comunicación profesional, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Reconocer tanto las estructuras lingüísticas como el vocabulario necesario para la expresión oral básica. • Resumir oralmente en el idioma seleccionado, un texto corto extraído de soporte audio o vídeo. • Realizar llamadas telefónicas simuladas identificándose, preguntando por la persona adecuada, pidiendo

información sobre datos concretos y respondiendo a las posibles preguntas de forma clara y sencilla a partir de unas instrucciones recibidas.

• Responder con frases de estructura simple a las preguntas que se formulen en una conversación o entrevista de carácter profesional.

• Formular preguntas sencillas en una conversación o entrevista de carácter profesional. • Transmitir, oralmente, especificaciones técnicas y/o comerciales propias de la profesión o sector. c) Contenidos Procedimentales: • Selección de datos relevantes en informaciones orales y escritas propias de la profesión. • Interpretación de textos profesionales escritos (libros, documentos, manuales, órdenes,...). • Traducción a la lengua materna, de informaciones orales y escritas. • Cumplimentación de documentos “tipo” propios del sector profesional. • Elaboración de textos escritos (documentos, informes, planes,...) relacionados con la actividad profesional. • Transmisión oral de mensajes y especificaciones técnicas/comerciales propias del sector. • Participación en conversaciones, entrevistas, reuniones,... sobre temas profesionales. • Utilización de distintos recursos (diccionarios, libros,...) para consulta. Hechos conceptos y principios: • Vocabulario y terminología específica del sector profesional. • Fórmulas establecidas de comunicación oral para el desarrollo de la actividad profesional (saludos, despe-

didas, tratamientos de cortesía,...). • Fórmulas establecidas de comunicación escrita para el desarrollo de la actividad profesional (encabeza-

mientos de cartas, acceso a sistemas informáticos, protocolos,...). • Comportamientos propios de la situación de comunicación.

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• Bibliografía. Textos profesionales. Diccionarios técnicos. Otros recursos para la consulta. Técnicas de consulta y utilización.

Actitudinales: • Precisión en el uso del idioma. • Respeto y seguimiento de las costumbres, pautas de comportamiento y protocolos propios de la lengua

extranjera. • Autonomía a la hora de interpretar, transmitir o traducir información. • Tolerancia y respeto con los interlocutores en los diversos tipos de comunicación (presencial, escrita, ...). Interés por el avance personal en el desarrollo y afianzamiento de la lengua. Módulo profesional 10. CALIDAD Y MEJORA CONTINUA a) Capacidades terminales Al finalizar este módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar el concepto y significado de "Calidad" y su evolución histórica con especial referencia al sector o

ámbito profesional referente del título. 2. Analizar normas aplicables al aseguramiento de la calidad, sus funciones y aspectos más característicos,

relacionándolas con su actividad o ejercicio profesional. 3. Participar en proyectos o acciones de mejora continua de la calidad en los procesos o funciones significativas

relacionadas con su ámbito o sector profesional. b) Criterios de evaluación 1. Al analizar el concepto y significado de "Calidad" y su evolución histórica con especial referencia al sector o ámbito profesional referente del título, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir la evolución histórica del concepto Calidad asociada al sector y actividades significativas

referenciadas en el título. • Identificar los fundamentos y principios básicos de un modelo de Calidad Total. • Identificar los aspectos y elementos claves que caracterizan el modelo europeo de Calidad Total.

2. Al analizar normas aplicables al aseguramiento de la calidad, sus funciones y aspectos más característicos, relacionándolas con su actividad o ejercicio profesional, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar los objetivos del aseguramiento de la calidad en relación a su ámbito profesional deduciendo la

necesidad de normas. • Interpretar el contenido de normas para el aseguramiento de la calidad con especial referencia a las europeas. • Relacionar las normas aplicables al aseguramiento de calidad en procesos con las actividades más

significativas de su ámbito profesional. 3. Al participar en proyectos o acciones de mejora continua de la calidad en los procesos o funciones significativas relacionadas con su ámbito o sector profesional, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • En supuestos reales o simulados:

− Identificar áreas de oportunidad para la intervención y mejora. − Utilizar las herramientas básicas de calidad. − Adquirir hábitos e implicarse en la mejora de las relaciones profesionales y en el desarrollo de las

actividades.

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− Intervenir en soluciones basadas en la mejora continua. − Evaluar los resultados de la implantación de soluciones o establecimiento de planes basados en la mejora

continua relacionados con su ámbito o sector profesional. c) Contenidos • Análisis de la evolución histórica del concepto Calidad asociada al sector y actividades significativas

referenciadas en el título. • Identificación de los fundamentos y principios básicos de un modelo de Calidad Total. • Identificación de los aspectos y elementos claves que caracterizan el modelo europeo de Calidad Total. • Identificación los objetivos del aseguramiento de la calidad en relación a su ámbito profesional deduciendo la

necesidad de normas. • Interpretación de normas para el aseguramiento de la calidad con especial referencia a las europeas. • Identificación de las normas aplicables al aseguramiento de la calidad y de las relaciones existentes con los

procesos y actividades más significativas del sector. • A partir de datos y demás variables descriptivas de uno o varios procesos o actividades significativas de la

competencia profesional referenciada en el título y, todo ello, enmarcado en un supuesto establecimiento o entidad del sector: − Identificación de áreas de oportunidad para la intervención y mejora. − Utilización de herramientas básicas de calidad. − Adopción y establecimiento de actitudes y hábitos de mejora personal, en las relaciones y desarrollo de

las actividades. − Intervención, a su nivel, en soluciones basadas en la mejora continua. − Evaluación de los resultados de la implantación de soluciones o establecimiento de planes basados en la

mejora continua relacionados con su ámbito o sector profesional. Módulo profesional 11. FORMACIÓN EN CENTRO DE TRABAJO a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Aplicar técnicas de planificación, detección y medida de las radiaciones. 2. Realizar exploraciones radiológicas manejando diestramente distintos equipos radiográficos en función del

tipo de exploración a realizar. 3. Efectuar la carga, descarga y revelado automático de registros fotográficos de diversas proyecciones

radiológicas. 4. Programar los equipos de procesamiento y tratamiento digital de imágenes, obteniendo reconstrucciones y

proyecciones utilizables en terapia. b) Criterios de evaluación 1. Al aplicar técnicas de planificación, detección y medida de las radiaciones, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Realizar la planificación dosimétrica de distintas exploraciones en diagnóstico por la imagen. • Efectuar los cálculos de dosis en distintas zonas anatómicas, para distintas exploraciones en imagen para el

diagnóstico, en función del tipo de equipo y técnica utilizada • Calcular los valores dosimétricos, tanto personal, como del área, en función de los equipos radiológicos y

medios de protección utilizados. • Identificar las incidencias y/o averías que pudieran aparecer en los distintos equipos de imagen para el

diagnóstico, identificando la línea de responsabilidad para su comunicación y registrándolas de forma adecuada. • Verificar el correcto estado de funcionamiento de los sistemas de alarma asociados al manejo de los distintos

equipos de imagen para el diagnóstico, identificando las causas que pueden provocar su "salto".

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2. Al realizar exploraciones radiológicas manejando diestramente distintos equipos radiográ-ficos en función del tipo de exploración a realizar, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Efectuar exploraciones radiológicas simples de:

− tórax − aparato digestivo − abdomen − aparato genitourinario − esqueleto apendicular y columna vertebral − cráneo y cara

• Efectuar exploraciones radiológicas que requieran la utilización de medios de contraste, relacionando la presentación y administración de los mismos con el tipo de exploración y zona anatómica a estudio, identificando correctamente los tiempos de secuenciación de la impresión radiográfica y cumpliendo los protocolos de radioprotección y la normativa de seguridad e higiene.

• Realizar exploraciones radiológicas en pacientes de unidades especiales manejando diestramente equipos portátiles de radiología y cumpliendo los protocolos de radioprotección y la normativa de seguridad e higiene.

• Efectuar exploraciones radiológicas que requieran la utilización de equipos radiológicos de procesamiento digital de las imágenes identificando los medios auxiliares, el tipo de programación a utilizar, nivel anatómico y número de "cortes" en función del tipo de prueba solicitada y cumpliendo los protocolos de radioprotección y la normativa de seguridad e higiene.

• Determinar los medios auxiliares y radiotrazadores necesarios, para efectuar registros gammagráficos de tiroides y de captación ósea.

• Efectuar diversas exploraciones con equipos de gammagrafía, obteniendo sus registros gráficos en condiciones adecuadas para su posterior estudio clínico y cumpliendo los protocolos de radioprotección y la normativa de seguridad e higiene.

3. Al efectuar la carga, descarga y revelado automático de registros fotográficos de diversas

proyecciones radiológicas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar unívocamente la lateralidad de los chasis y/o datar/identificar adecuadamente las "placas" para su

posterior identificación y estudio clínico. • Programar los equipos automáticos de procesado de imágenes y mantener adecuadamente los niveles de los

reactivos necesarios. • Efectuar, en cámara oscura, la carga y descarga de diferentes tipos y tamaños de chasis y placas fotográficas. 4. Al programar los equipos de procesamiento y tratamiento digital de imágenes, obteniendo

reconstrucciones y proyecciones utilizables en terapia, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Utilizar programas informáticos de tratamiento de la imagen, obteniendo imágenes bidimensionales para su

valoración radioterápica y/o quirúrgica. • Obtener registros en placa, de diferentes reconstrucciones de imágenes obtenidas mediante TAC y/o RM, con la

calidad adecuada para su posterior estudio clínico. c) Contenidos Son determinados por el centro docente, redactados en términos de actividades ubicadas en "Situaciones de trabajo", todo ello conforme con el Marco Curricular para el diseño del módulo profesional de Formación en centro de trabajo publicado por el Departamento de Educación, Universidades e Investigación.

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3.3. Secuenciación y temporalización del ciclo formativo 3.3.1. Duraciones

Módulos profesionales Duración básica Duración fija 1. Organización y gestión del área de trabajo asignada en la

unidad/gabinete de imagen para el diagnóstico 75 horas 90 horas

2. Fundamentos y técnicas de exploración en radiología convencional 405 horas 470 horas 3. Fundamentos y técnicas de exploración radiológica mediante

equipos de digitalización de imágenes 184 horas 225 horas

4. Fundamentos y técnicas de exploración en medicina nuclear 135 horas 160 horas 5. Protección radiológica 75 horas 90 horas 6. Anatomía radiológica 75 horas 100 horas 7. Procesado y tratamiento de la imagen radiológica 75 horas 105 horas 8. Formación y orientación laboral (F.O.L) 60 horas 60 horas 9. Idioma técnico 40 horas 60 horas 10. Calidad y mejora continua (C.M.C) 40 horas 40 horas 11. Formación en centro de trabajo (F.C.T) 536 horas 600 horas

TOTAL 1700 horas 2000 horas 1. Para la adecuación del Proyecto Curricular de cada centro a su entorno socioeconómico y a

las características de su alumnado se establece que los centros docentes puedan disponer del 15% del horario total, en este caso 300 horas, para distribuirlo en los distintos módulos profesionales cuando las enseñanzas formen parte de una oferta completa.

Por lo tanto, la duración básica establecida para cada módulo ha de ser respetada y puede

ser incrementada de acuerdo con los criterios expuestos más adelante 2. Para el caso de que las enseñanzas formen parte de una oferta parcial, se ha establecido

para cada módulo una duración fija sin posibilidad de modificar. 3. Las duraciones definitivas de los módulos, es decir, una vez el centro haya distribuido su

asignación de tiempo, habrán de sumar en total, exactamente las 2.000 horas que dura el ciclo formativo.

4. Con objeto de preservar un equilibrio adecuado en los distintos proyectos curriculares de

los centros, las enseñanzas ofertadas a tiempo completo deberán respetar la determinación de que ningún módulo profesional sea incrementado sobre la duración básica en una cantidad superior a las 64 horas, excepto los de Fundamentos y técnicas de exploración en radiología convencional y Fundamentos y técnicas de exploración radiológica mediante equipos de digitalización de imágenes, que podrán hacerlo, si así se estima conveniente, hasta 96 horas.

5. Se determina que la duración de las fases a desarrollar en el centro educativo en el módulo

profesional de Formación en centro de trabajo, no supere el 10% de la duración definitiva que establezca el centro para este módulo.

3.3.2. Secuenciación En la secuenciación del ciclo formativo 1. En oferta completa:

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• Se determina que al menos el 65% de la duración del módulo de Formación en centro de

trabajo será impartido una vez finalizadas las enseñanzas de todos los módulos asociados a las unidades de competencia.

• Con independencia de que cada centro educativo seleccione los módulos con los cuales

aborde el inicio del presente ciclo formativo, entre esos módulos se determina que estén presentes: Organización y gestión del área de trabajo asignada en la unidad/gabinete de imagen para el diagnóstico, Fundamentos y técnicas de exploración en radiología convencional y Anatomía radiológica.

2. En oferta parcial: • El módulo de Formación en centro de trabajo solamente podrá ser cursado cuando se

hayan acreditado (por las distintas vías destinadas al efecto) el resto de los módulos que componen el ciclo formativo.

4. Profesorado 4.1. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo “Imagen para el diagnóstico” a) Módulos profesionales con atribución docente en la impartición asociada a la especialidad del profesorado de "Procedimientos de diagnóstico clínico y ortoprotésica" del cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional: • Fundamentos y técnicas de exploración en radiología convencional. • Procesado y tratamiento de la imagen radiológica (1). (1) En la impartición de este módulo colaborará un “Profesor Especialista” de los previstos en el artículo 33.2 de la L.O.G.S.E. b) Módulos profesionales con atribución docente en la impartición asociada a la especialidad del profesorado de "Procesos diagnósticos clínicos y productos ortoprotésicos" del cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: • Organización y gestión del área de trabajo asignada en la unidad/gabinete de imagen para el diagnóstico. • Fundamentos y técnicas de exploración radiológica mediante equipos de digitalización de imágenes (2). • Fundamentos y técnicas de exploración en medicina nuclear (2). • Protección radiológica. • Anatomía radiológica. (2) En la impartición de este módulo colaborará un “Profesor Especialista” de los previstos en el artículo 33.2 de la L.O.G.S.E. c) Módulos profesionales con atribución docente en la impartición asociada a la especialidad del profesorado de "Lengua y Literatura Vasca", “Alemán”, “Francés”, “Inglés”, “Italiano” o “Portugués”, en función del idioma elegido, del cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: • Idioma técnico.

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d) Módulos con atribución docente en la impartición asociada a la especialidad del profesorado de "Formación y orientación laboral" del cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: • Formación y orientación laboral. • Calidad y mejora continua. e) Las especialidades citadas en los apartados a) y b) siempre y cuando impartan algún módulo profesional del propio ciclo formativo tendrán atribución docente sobre el módulo: • Formación en centro de trabajo. 4.2. Equivalencias de titulaciones a efectos de docencia 4.2.1. Para la impartición de los módulos profesionales correspondientes a la especialidad de: "Formación y orientación laboral", se establece la equivalencia, a efectos de docencia, del/los título/s de • Diplomado en Ciencias Empresariales. • Diplomado en Relaciones Laborales. • Diplomado en Trabajo Social. • Diplomado en Educación Social. • Diplomado en Gestión y Administración Pública. con los de Doctor, Ingeniero, Arquitecto o Licenciado. 5. Requisitos mínimos para impartir estas enseñanzas 5.1. Espacios De conformidad con el artículo 39 del Real Decreto 1004/1991, de 14 de Junio, el ciclo formativo de formación profesional de grado superior: “Imagen para el Diagnóstico”, requiere para la impartición de las enseñanzas definidas en el presente Decreto, los siguientes espacios mínimos. Espacio Formativo Superficie

20 alumnos (m2) Grado de

Utilización (%) Aula polivalente .......................................................................... 40 25 Laboratorio de TAC/RM ............................................................. 60 30 Laboratorio de radiología ............................................................ 60 45 El "grado de utilización" expresa en tanto por ciento la ocupación en horas del espacio prevista para la impartición de las enseñanzas básicas, por un grupo de alumnos, respecto de la duración total de estas enseñanzas y tiene sentido orientativo para el que definan los centros al completar el curriculo. En el margen permitido por el "grado de utilización", los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por otros grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, u otras etapas educativas.

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En todo caso, las actividades de aprendizaje asociadas a los espacios formativos (con la ocupación expresada por el grado de utilización) podrán realizarse en superficies utilizadas también para otras actividades formativas afines. No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cerramientos. 6. Accesos y/o itinerarios La(s) modalidad(es) de bachillerato que para la admisión en el presente ciclo formativo constituyen criterio de prioridad son las siguientes: • Ciencias de la Naturaleza y de la Salud. • Tecnología. 6.1. Formación profesional de base Los contenidos que constituyen la Formación Profesional de Base que apoya y facilita la Formación Profesional Específica que se aborda en el presente ciclo formativo, se encuentran presentes en la(s) siguiente(s) materia(s) del Bachillerato: • Biología. • Fisiología y Anatomía Humana. 6.2. Acceso a estudios universitarios: • Maestro (todas las especialidades). • Diplomado en Educación Social. • Diplomado en Enfermería. • Diplomado en Fisioterapia. • Diplomado en Logopedia. • Diplomado en Podología. • Diplomado en Terapia Ocupacional. • Diplomado en Trabajo Social. 7. Convalidaciones y correspondencias 7.1. Módulos profesionales que pueden ser objeto de convalidación con la formación profesional ocupacional • Protección radiológica. • Fundamentos y técnicas de exploración en radiología convencional. • Fundamentos y técnicas de exploración radiológica mediante equipos de digitalización de imágenes. • Idioma técnico. 7.2. Módulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica laboral • Organización y gestión del área de trabajo asignada en la unidad/gabinete de imagen para el diagnóstico. • Protección radiológica. • Fundamentos y técnicas de exploración en radiología convencional. • Fundamentos y técnicas de exploración radiológica mediante equipos de digitalización de imágenes. • Formación y orientación laboral. • Idioma técnico.

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• Formación en centro de trabajo.