DISEÑO CURRICULAR BASE

TÉCNICO SUPERIOR EN DISEÑO Y PRODUCCIÓN EDITORIAL

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Indice 1. Identificación del título ........................................................................................................ 4 1.1. Denominación ................................................................................................................... 4 1.2. Nivel .................................................................................................................................. 4 1.3. Duración del ciclo formativo ............................................................................................. 4 2. Referente (Perfil profesional) ............................................................................................... 4 2.1. Competencia general ......................................................................................................... 4 2.1.1. Capacidades profesionales ............................................................................... 4 2.1.2. Responsabilidad y autonomía .......................................................................... 4 2.2. Realizaciones y comportamientos profesionales ............................................................... 5 2.3. Posición en el proceso productivo ..................................................................................... 6 3. Enseñanzas ........................................................................................................................... 7 3.1. Objetivos generales del ciclo formativo ............................................................................ 7 3.2. Módulos profesionales ...................................................................................................... 7

Módulo profesional 1: Diseño gráfico .............................................................................. 7 Módulo profesional 2: Producción editorial ................................................................... 13 Módulo profesional 3: Procesos de preimpresión .......................................................... 19 Módulo profesional 4: Organización de la producción en las industrias de artes gráficas ............................................................................................................................ 26 Módulo profesional 5: Gestión de calidad en las industrias de artes gráficas ................ 31 Módulo profesional 6: Materiales de producción en artes gráficas ................................ 36 Módulo profesional 7: Relaciones en el entorno de trabajo (R.E.T.) ............................. 41 Módulo profesional 8: Formación y orientación laboral (F.O.L.) .................................. 44 Módulo profesional 9: Idioma técnico ............................................................................ 49 Módulo profesional 10: Formación en centro de trabajo (F.C.T.) .................................. 50

3.3. Secuenciación y temporalización del ciclo formativo ..................................................... 53 3.3.1. Duraciones ..................................................................................................... 53 3.3.2. Secuenciación ................................................................................................ 54 4. Profesorado ......................................................................................................................... 54 4.1. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profe-

sionales del ciclo formativo "Diseño y producción editorial" ........................................ 54 4.2. Equivalencias de titulaciones a efectos de docencia ....................................................... 55 5. Requisitos mínimos para la impartición de las enseñanzas ................................................ 56 5.1. Espacios ........................................................................................................................... 56 6. Accesos y/o itinerarios ....................................................................................................... 56 6.1. Formación profesional de base ........................................................................................ 56 6.2. Acceso a estudios universitarios ..................................................................................... 57

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7. Convalidaciones y correspondencias ................................................................................. 57 7.1. Módulos profesionales que pueden ser objeto de convalidación con la formación

profesional ocupacional .................................................................................................. 57 7.2. Módulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica

laboral ............................................................................................................................. 57

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1. Identificación del título 1.1. Denominación: "Diseño y producción editorial". 1.2. Nivel: Formación profesional específica de grado superior. 1.3. Duración: 2.000 horas. 2. Referente (Perfil profesional) 2.1. Competencia general Los requerimientos generales de cualificación profesional del sistema productivo para este técnico son: • Desarrollar el diseño gráfico y determinar las características de productos impresos a partir

de ideas o proyectos editoriales. Organizar, planificar y supervisar la producción editorial, seleccionando los recursos adecuados y controlando la calidad, plazo y coste, tanto en la preparación de los originales como en la fabricación de los impresos.

Este técnico actuará, en su caso, bajo la supervisión general de Arquitectos, Ingenieros o Licenciados y/o Arquitectos Técnicos, Ingenieros Técnicos o Diplomados. 2.1.1. Capacidades profesionales • Desarrollar diseños de productos gráficos adaptando el encargo del cliente, realizando bocetos, maquetas y

artes finales y dando instrucciones para su tratamiento. • Organizar y programar la producción editorial a partir de planes editoriales o encargos, elaborando

presupuestos y controlando costes, seleccionando ofertas y gestionando la preparación y obtención de los originales.

• Organizar, planificar y programar la producción en industrias gráficas seleccionando procesos de preimpresión, impresión y postimpresión, y concretando equipos, materiales y plazos.

• Supervisar los procesos de preimpresión a fin de obtener la producción con la calidad, productividad y plazos establecidos, resolviendo anomalías y contingencias.

• Poseer una visión global e integrada del proceso productivo relativa a los diferentes aspectos técnicos, organizativos, económicos y humanos relacionados con aquél.

• Adaptarse a nuevas situaciones generadas como consecuencia de los cambios producidos en las técnicas, organización laboral y aspectos económicos relacionados con su profesión.

• Comunicarse verbalmente o por escrito con los departamentos con los que mantiene una relación funcional: fabricación y comercial.

• Mantener relaciones fluidas con los miembros del grupo funcional en el que está integrado, responsabilizándose de la consecución de los objetivos asignados al grupo, respetando el trabajo de los demás, organizando y dirigiendo tareas colectivas y cooperando en la superación de dificultades que se presenten con una actitud tolerante hacia las ideas de los compañeros y subordinados.

• Organizar y dirigir el trabajo de otros técnicos de nivel inferior. 2.1.2. Responsabilidad y autonomía A este técnico, en el marco de las funciones y objetivos asignados por técnicos de nivel superior al suyo, se le requerirán en los campos ocupaciones concernidos, por lo general, las capacidades de autonomía en: • Propuestas y desarrollos de diseños gráficos y definición de características técnicas de productos editoriales. • Realización y supervisión de maquetas y preparación de originales para fabricación. • Elaboración de peticiones de ofertas, estudio de las mismas y propuestas de selección.

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• Organización y programación de procesos editoriales para conseguir los objetivos marcados en proyectos y planes editoriales.

• Elaboración de presupuestos y presentación para su aprobación. • Negociaciones y acuerdos con proveedores dentro de las especificaciones y barremos establecidos por la

empresa. 2.2. Realizaciones y comportamientos profesionales Las realizaciones y comportamientos más significativos que ha de ejecutar y/o manifestar el profesional son: 1. Desarrollar diseños de productos gráficos y preparar originales para su procesado. • Determinar características y elaborar bocetos de productos gráficos a partir de diseños, modelos,

especificaciones o requerimientos del cliente. • Realizar o supervisar la realización de maquetas y artes finales a partir de las especificaciones de diseño,

determinando la disposición de los elementos gráficos y dando instrucciones para su tratamiento en la preim-presión

• Revisar, medir y marcar originales de textos, o supervisar estas operaciones con arreglo a las especificaciones de un proyecto editorial, para que sean tratados en el proceso de preimpresión.

• Seleccionar, revisar y preparar originales de imágenes, con arreglo a las especificaciones de un proyecto editorial, para que sean tratadas en el proceso de preimpresión.

2. Organizar y gestionar la producción editorial. • Intervenir en la definición de productos impresos, a partir de planes editoriales, diseños y modelos

(determinando características técnicas) y proponiendo modificaciones para mejorarlos, hacerlos más competitivos y facilitar su producción.

• Organizar y programar la producción editorial de acuerdo con los requisitos y planes establecidos. • Elaborar presupuestos de ediciones comprobando su adecuación a los planes editoriales y controlar costes a

lo largo del proceso de producción. • Pedir y seleccionar ofertas de materiales, servicios y procesado y realizar encargos y compras para uno o

varios productos editoriales • Gestionar y controlar la obtención y preparación de originales en forma y tiempo adecuados 3. Gestionar y supervisar la producción en los procesos de preimpresión. • Establecer operaciones de los procesos de preimpresión a partir de la información técnica recepcionada,

asignando recursos humanos y materiales y dando las instrucciones necesarias para optimizar el proceso. • Supervisar los procesos de preimpresión a fin de alcanzar los niveles de producción y calidad establecidos. • Instruir técnicamente al grupo de trabajo para que su actualización permita que la producción se realice con

eficacia y de acuerdo con la calidad establecida. • Establecer planes y definir trabajos de mantenimiento preventivo de equipos de preimpresión, consiguiendo

la optimización de las condiciones de operación y del coste del mantenimiento. • Dirigir y coordinar al personal de su área de responsabilidad para asegurar la buena marcha y productividad

del proceso de preimpresión • Cumplir y hacer cumplir las normativas en seguridad e higiene y medio ambiente. 4. Organizar la producción en la industria gráfica. • Recepcionar, analizar y evaluar técnicamente encargos y proyectos para la fabricación de productos gráficos • Definir las características de los procesos, procedimientos y materias primas para realizar la producción. • Elaborar presupuestos económicos que sirvan para determinar actuaciones a corto y medio plazo en la

producción de industria gráfica. • Establecer un método de control de la producción a fin de evaluar los costes presupuestados • Establecer controles de comprobación de características y procesos que permitan la toma de medidas

correctoras.

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• Establecer el programa de producción y de flujo de originales, materiales y productos intermedios y efectuar su seguimiento en fotomecánica, impresión, encuadernación y manipulados a fin de cumplir los plazos

• Establecer procedimientos para mantener la información técnica y de productos con la disponibilidad, integridad y seguridad requeridas

2.3. Posición en el proceso productivo • Entorno profesional y de trabajo Esta figura profesional se ubica en los sectores de producción de artes gráficas, en empresas cuyas actividades son: editoriales, publicidad, prensa, talleres de preimpresión e imprentas. En general, el tamaño de las empresas es pequeño y mediano, escaseando las grandes, y se dedican a una o varias de las actividades señaladas. El Técnico Superior en Diseño y Producción Editorial se integrará en el área de producción editorial, de diseño, de preimpresión, coordinado por un nivel superior, o en empresas pequeñas como responsable técnico de la misma. • Entorno funcional y tecnológico Atendiendo a la estructura organizativa de la empresa, este técnico puede asumir un mayor o menor número de funciones que pueden ir desde la organización y supervisión de la producción editorial en empresas pequeñas, hasta la organización y supervisión de partes de la misma. Coopera en trabajos que requieren coordinación de actividades, tales como preparación de originales, fabricación y supervisión de la producción, promoción y distribución. Las técnicas y conocimientos tecnológicos que intervienen en su trabajo abarcan el campo de los procesos editoriales y gráficos. Se encuentran ligados directamente a: • Proceso editorial: organización, diseño, contratos y normativa legal. • Proceso de fabricación: conjunto de máquinas y equipos de los distintos sistemas de producción de

preimpresión, y sus prestaciones. • Conocimiento de las características y propiedades de las materias primas empleadas y de los semielaborados

y productos finales. • Ocupaciones, puestos de trabajo tipo más relevantes A título de ejemplo y especialmente con fines de orientación profesional, se enumeran a continuación un conjunto de ocupaciones o puestos de trabajo que podrían ser desempeñados una vez adquirida la competencia profesional definida en el perfil del título. • Técnico en producción editorial. • Técnico en diseño gráfico • Técnico en producción gráfica • Técnico en preimpresión (tratamiento de textos, tratamiento de imágenes, ensamblado de textos e imágenes) • Técnico en trazado, montaje y obtención de la forma impresora.

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3. Enseñanzas 3.1. Objetivos generales del ciclo formativo I. Recopilar y sistematizar información técnica relacionada con la profesión, analizando su contenido y

valorando las fuentes de información como soporte y medio de optimización de su trabajo y como elemento de actualización de sus conocimientos.

II. Organizar los trabajos de diseño y producción editorial, elaborando el programa de producción y control y gestionando la información necesaria, a fin de alcanzar los objetivos de producción con eficacia y rentabilidad.

III. Organizar los trabajos de preimpresión, elaborando el programa de producción y control y gestionando la información necesaria, a fin de alcanzar los objetivos de producción con eficacia y rentabilidad.

IV. Coordinar un grupo de trabajo de manera eficiente, analizando y evaluando los requerimientos de los distintos puestos de trabajo y las necesidades y rendimiento del personal a fin de optimizar la actuación de los recursos humanos.

V. Coordinar la realización de los procesos de diseño y producción editorial, con autonomía y responsabilidad. VI. Evaluar las materias primas y los productos intermedios en las distintas fases del proceso, identificando los

parámetros y características fundamentales, seleccionando los procedimientos de ensayo y valorando los resultados, a fin de determinar la viabilidad de su tratamiento y/o el grado de adecuación a las especificaciones prefijadas.

VII. Resolver los problemas técnicos, organizativos y laborales que surjan en los procesos de diseño, producción editorial y preimpresión, diagnosticando sus causas para poder adoptar las medidas oportunas.

VIII. Comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona la actividad editorial y de la industria gráfica, identificando los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones en el entorno de trabajo, así como los mecanismos de inserción laboral.

IX. Seleccionar y valorar críticamente las diversas fuentes de información relacionadas con su profesión, que le permitan el desarrollo de su capacidad de autoaprendizaje y posibiliten la evolución y adaptación de sus capacidades profesionales a los cambios tecnológicos y organizativos del sector.

X. Colaborar y participar en establecer soluciones a los procesos a desarrollar en este ámbito o sector, de tal manera que minimicen impactos negativos para el medio ambiente, así como participar, por medio de su ejercicio profesional, en la mejora continua de la calidad en los procesos.

3.2. Módulos profesionales Módulo profesional 1. DISEÑO GRÁFICO a) Capacidades terminales Al finalizar este módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar los elementos del diseño que contribuyen con su equilibrio al estilo global del producto gráfico. 2. Analizar los elementos del diseño publicitario que se relacionan con el producto gráfico. 3. Elaborar bocetos, artes finales y maquetas, utilizando diferentes medios a partir de diseños de productos

gráficos. 4. Analizar y realizar procesos de preparación y marcado de originales y artes finales para su reproducción. 5. Evaluar las características de calidad del producto más significativas contempladas en las pruebas (de color,

“ferros”). b) Criterios de evaluación 1. Al analizar los elementos del diseño que contribuyen con su equilibrio al estilo global del producto gráfico, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • A partir de las instrucciones de un supuesto cliente:

− Relacionar el mensaje que se quiere transmitir con el receptor de dicho mensaje. − Describir y analizar:

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∗ El tipo de materiales que se va a emplear. ∗ El número de bocetos y apuntes que hay que utilizar. ∗ La secuencia de las fases del trabajo que se debe realizar.

• A partir de mensajes visuales que se quieren transmitir: − Seleccionar los tipos de letras necesarias para comunicar diversas opciones visuales (especificaciones

tipográficas, características, estilos tipográficos). − Relacionar la tipografía creativa con los distintos contextos que hay que contemplar. − Analizar el modo de reproducción (línea, trama, bitonos, cuatricromías) más apropiado al mensaje que se

va a realizar. − Relacionar los colores de textos e imágenes con los sistemas de impresión y los soportes que se van a

emplear en el trabajo. • A partir de diseños, analizar los efectos visuales y de comunicación de los diferentes colores teniendo en

cuenta el valor tonal, las texturas, las tramas y los efectos especiales. • Analizar las características que definen los distintos tipos de imagen (iconicidad, estética, reproductibilidad,

posibilidad de clasificación). • Seleccionar imágenes y definir su tratamiento para conseguir objetivos de comunicación o efectos específicos

en el receptor. 2. Al analizar los elementos del diseño publicitario que se relacionan con el producto gráfico, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • A partir de un anuncio publicitario analizar los diversos componentes de dicho anuncio relacionándolos con

su tratamiento como producto gráfico. • A partir de un diseño para publicidad analizar las diferentes características que deben tenerse en cuenta para

que el producto gráfico pueda ser exhibido en diversos soportes publicitario : folleto, encarte; página, vallas. • Explicar los pasos necesarios para elaborar un anuncio publicitario gráfico. • A partir de la información conveniente caracterizada de un supuesto encargo de un cliente en el que se

especifican las cualidades del producto que deben ser comunicadas, analizar los elementos de diseño publicitario necesarios para elaborar el anuncio gráfico.

3. Al elaborar bocetos, artes finales y maquetas, utilizando diferentes medios a partir de diseños de productos gráficos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Aplicar los procedimientos para materializar una idea en forma de bosquejo primero, y bocetos más

elaborados después, contemplando : − El diseño de espacios y formas. − La colocación de los elementos del diseño dentro de las formas para obtener composiciones

esquemáticas. − La creación de los elementos necesaria para los bocetos alternativos, utilizando diferentes medios : lápiz,

rotulación, fotocopias, recortes, ordenador. − La elección del color apropiado para transmitir la disposición de estilo acorde con el diseño. − La elaboración de bocetos más completos montando los apuntes seleccionados para evaluar su resultado. − La elaboración de un boceto acabado para cliente.

• A partir de un boceto elaborar un arte final que contemple las indicaciones aportadas y sirva para su reproducción.

• Construir maquetas detalladas estructurando los diversos elementos gráficos que intervienen en ellas, atendiendo al ritmo y al contenido del mensaje y a su función para distintos productos : − Periódicos, revistas. − Libros. − Papelería, folletos. − Carteles. − Cajas y embalajes.

4. Al analizar y realizar procesos de preparación y marcado de originales y artes finales para su reproducción, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

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• A partir de un original mecanografiado: − Calcular el cuerpo e interlineado del texto para su ajuste en un espacio determinado. − Calcular los caracteres por página del texto para estimar el número de páginas del producto gráfico. − Realizar el marcado del original empleando signos, abreviaturas y códigos convencionales.

• A partir de un arte final elaborar la hoja o “camisa” de forma que indique: − Las áreas concretas que hay que especificar utilizando líneas direccionales. − El color o mezcla de colores requeridos (“Pantone”) y las áreas en donde aplicarlos. − Las instrucciones escritas (fondos, márgenes, tipografía, marcas de corte, ampliaciones, pliegues,

encuadernación) del trabajo que se debe realizar. • A partir de una prueba de color marcar las correcciones allí donde el color no sea suficientemente parecido al

original. 5. Al evaluar las características de calidad del producto más significativas contempladas en las pruebas (de color, “ferros”), el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • A partir de la comparación de una prueba con el boceto u original:

− Comprobar la adecuación de los elementos básicos: registro, tamaño, tipografía, color, imágenes. − Analizar las mediciones (densitometrías, colorimetrías, ‘‘trapping’’, ganancia de estampación y equilibrio

de color), efectuadas sobre la tira de control. − Evaluar los problemas que se producen en la inversión y sobreimpresión de texto. − Describir los instrumentos de control de calidad utilizados en la industria gráfica para revisar pruebas de

color: densitómetro, cuentahilos, colorímetros, brillómetro. c) Contenidos Bloque I: DISEÑO DEL PRODUCTO GRÁFICO Procedimentales: • Comparación y relación entre el mensaje a transmitir y el receptor de dicho mensaje. • Descripción y análisis de las siguientes partes del diseño.

− Tipo de materiales que se va a emplear. − Número de bocetos y apuntes que hay que utilizar. − Secuencia de las fases del trabajo que se debe realizar.

• Selección de la tipografía a emplear en la comunicación de las opciones visuales. • Relación de la tipografía creativa con el mensaje a transmitir. • Análisis del modo de reproducción más apropiado al mensaje a realizar: línea, trama, bitonos, cuatricromías. • Relación entre los colores de textos e imágenes empleados en el mensaje con los sistemas de impresión y

soportes a emplear en el trabajo. • Análisis de los efectos visuales y de comunicación de los diferentes colores, teniendo en cuenta el valor

tonal, las texturas, las tramas y los efectos especiales, empleados en el diseño gráfico. • Análisis de las características definitorias de los diferentes tipos de imagen: iconicidad, estética,

reproducibilidad, posibilidad de clasificación. • Selección de imágenes y definición de su tratamiento para conseguir los objetivos de comunicación o efectos

específicos en el receptor. • Análisis de los componentes de un anuncio publicitario y su relación con el tratamiento como producto

gráfico. • Análisis de las diferentes características a tener en cuenta en un diseño publicitario para su exhibición en

diversos soportes publicitarios: folleto, encarte, página, vallas. • Explicación de las fases de elaboración de un anuncio publicitario gráfico. • Análisis de los elementos de un diseño publicitario necesarios para elaborar el anuncio gráfico, según las

cualidades del producto. Hechos, conceptos y principios: • Elementos de comunicación visual:

− Los elementos gráficos en el plano. Relaciones entre ellos. Concreción en el diseño gráfico. − Diseño gráfico. Elementos: soportes, signos, estructura, comparación.

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− Análisis de formas. Estructuras geométricas de composición. − Configuración tridimensional de la forma en el espacio. − Técnicas de composición. Ritmo. Simetría. Equilibrio. − Textura. − Repetición. Contraste. Armonía. − Semiología de la imagen. − Fenomenología de la imagen: iconicidad, estética, reproductibilidad, clasificación.

• El proyecto de diseño gráfico: fases. − Fase de contacto. − Fase de definición e investigación:

∗ Análisis y ordenación de los datos del programa. ∗ Selección, valoración de las alternativas. ∗ Propuesta que se pretende desarrollar.

− Fase de desarrollo: ∗ Elaboración de documentación para maqueta. ∗ Elaboración del diseño para presentación.

• El color : − Color y psicología. − Dinámica y lenguaje de los colores. Armonía y contraste de los colores − Funciones y variables del color.

• Diseño publicitario: − Las técnicas gráficas al servicio de la expresión publicitaria. − El anuncio. Folletos, encartes, vallas:

∗ Publicidad exterior (vallas, cabinas telefónicas, marquesinas, transportes públicos). ∗ Publicidad directa (cartas, catálogos, folletos) ∗ En prensa (diarios, revistas, encartes).

− Carteles: ∗ “Art nouveau”, “Pop-Art” ∗ Rapidez informativa. ∗ Impacto visual. ∗ Legibilidad. ∗ Comprensión.

− Objetivos de la comunicación gráfica: ∗ Objetiva. ∗ Económica. ∗ De calidad.

• Diseño editorial: − Características del trabajo en un medio editorial. − Distintos tipos de trabajo: grandes “media”, “free lance”. − El periódico. Características, estructuras, tipos, estilos. La doble página. − La revista de información general. La revista especializada. − El libro. Tipos de libros:

∗ El libro didáctico. ∗ El libro técnico. ∗ El libro de arte.

• Diseño institucional: − La imagen institucional. Investigación. Identificación. − Sistematización. Diagnóstico. − Política de imagen. − Identidad visual:

∗ Símbolo. Logotipo. ∗ Color. ∗ Tipo de letra.

− Manual de diseño. • Señalética:

− El color funcional. El color esquemático. − Diseño de programa. Señalización. Símbolos de realización.

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• Cajas y embalajes: − Marca. Función. − La caja y el embalaje como soporte de identidad visual. − La comunicación gráfica:

∗ Carácter tridimensional. ∗ Contenido. ∗ Características de uso y manejo. ∗ Tipos de superficies.

Actitudinales • Pulcritud y orden en el análisis de los elementos del diseño que componen el producto gráfico. • Iniciativa en la elaboración de propuestas para la descripción y análisis de los bocetos. • Orden y rigor en la descripción y el análisis de la secuencia de las fases del trabajo a realizar. • Rigor en la selección de la tipografía. • Disposición favorable para la colaboración, el trabajo en equipo y la relación interpersonal, extendida a los

distintos departamentos que conformen la empresa. • Responsabilidad en la realización de su labor coordinada con otros departamentos. • Asimilación de nuevos métodos de trabajo e interés por los avances tecnológicos. • Observación de las normas de seguridad, higiene y de protección del medio ambiente. • Iniciativa y responsabilidad en la realización de sus funciones atendiendo a las normas de calidad. Bloque II: ELABORACIÓN DE MAQUETAS A PARTIR DE DISEÑOS Procedimentales: • Creación de bocetos a partir de un diseño, contemplando:

− El diseño de espacios y formas. − La colocación de los elementos del diseño dentro de las formas para obtener composiciones

esquemáticas. − La creación de los elementos necesarios para los bocetos alternativos, utilizando diferentes medios: lápiz,

rotulación, fotocopias, recortes, ordenador, − La elección del color apropiado para transmitir la disposición de estilo acorde con el diseño. − La elaboración de bocetos más completos montando los apuntes seleccionados par evaluar su resultado. − La elaboración de un boceto acabado.

• Elaboración del arte final a partir de un boceto, contemplando las indicaciones aportadas y que sirva para su reproducción.

• Construcción de las maquetas detalladas estructurando los diversos elementos gráficos que intervienen en las mismas, atendiendo al ritmo y al contenido del mensaje, así como su función para distintos productos: − Periódicos, revistas. − Libros. − Papelería, folletos. − Carteles. − Cajas y embalajes.

Hechos, conceptos y principios: • Preparación de diseños:

− Materiales y equipos. Instrumentos informáticos. − Equipos y programas:

∗ Entornos informáticos. ‘‘Windows’’. ‘‘Macintosh”, Características. Compatibilidad. ∗ Cámaras. Escáneres. Filmadoras. Impresoras.

− Retículas. Texto. Rotulación. Ampliación. Representación de fotografías. Representación de ilustra-ciones.

− Creación de efectos: efectos tonales, efectos fotográficos, efectos impresos. − Bocetos de presentación. − Arte final. Confección del arte final: montaje, posicionamiento. Separación de colores. Marcado. − Diseño tipográfico. Proporciones. Contrastes. Tonos de gris. Texto y forma. Cinética tipográfica.

Espontaneidad. Proporciones. • Normas de composición tipográfica:

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− Tipografía creativa. Tipos y letras. Tipos e imágenes. − Tipología. Clasificación de tipos. Familias tipográficas. − Tipografía digital. ‘‘Bitmaps’’.

• Transformación de la imagen: − Originales para reproducción. Clase. Descripción. − Tratamiento digital de imágenes. Lineatura. Resolución. Niveles de grises. Tratamiento digital. − Programas de tratamiento de imagen. Modificaciones.

Actitudinales: • Pulcritud y orden en la elaboración de los elementos que componen las maquetas y artes finales. • Iniciativa en la elaboración de propuestas para la materialización de los bocetos, maquetas y artes finales. • Orden y rigor en la descripción y el análisis de los diversos elementos gráficos que intervienen en la

construcción de maquetas. • Disposición favorable para la colaboración, el trabajo en equipo y la relación interpersonal, extendida a los

distintos departamentos que conformen la empresa. • Responsabilidad en la realización de su labor coordinada con otros departamentos. • Asimilación de nuevos métodos de trabajo e interés por los avances tecnológicos. • Observación de las normas de seguridad, higiene y de protección del medio ambiente. • Iniciativa y responsabilidad en la realización de sus funciones atendiendo a las normas de calidad. Bloque III: PREPARACIÓN, MARCADO Y CONTROL DE CALIDAD DE ORIGINALES

Y MAQUETAS PARA SU PROCESADO Procedimentales: • Cálculo del cuerpo e interlínea del texto, en un original mecanografiado, para su ajuste en un espacio

determinado. • Cálculo de los caracteres por página del texto, en un original mecanografiado, para estimar el número de

páginas del producto gráfico. • Realización del marcado de un original mecanografiado empleando signos, abreviaturas y códigos conven-

cionales. • Ejecución, a partir de un arte final, de la hoja o “camisa’’, indicando en ella:

− Áreas concretas que hay que especificar utilizando líneas direccionales. − Color o mezcla de colores requeridos (“Pantone’’) y las áreas en donde aplicarlos. − Instrucciones escritas del trabajo que se debe realizar: Fondos, márgenes, tipografía, marcas de corte,

ampliaciones, pliegues, encuadernación. • Ejecución de las marcas de corrección en una prueba de color allí donde el color no sea suficientemente

parecido al original. • Comprobación de la adecuación de los elementos básicos de la prueba: registro, tamaño, tipografía, color e

imágenes, con la maqueta u original. • Análisis de las mediciones densitométricas, colorimétricas, “traping”, ganancia de estampación y equilibrio

de control, efectuadas sobre la tira de control de la prueba. • Evaluación de los problemas que se producen en la inversión y sobreimpresión del texto de la prueba. • Descripción de los instrumentos de control de calidad utilizados en la industria gráfica para revisar pruebas

de color: densitómetro, cuenta hilos, colorímetros, brillómetro. Hechos, conceptos y principios: • Tipometría. Unidades. Cuerpo. Interlínea. • Ajuste de texto. Cálculo del manuscrito. Cálculo de la composición. • Instrucciones escritas del trabajo a realizar para la reproducción de las artes finales: Fondos, márgenes,

tipografía, marcas de corte, ampliaciones, pliegues, encuadernación. • Señalética utilizada en el marcado de originales mecanografiados: Signos abreviaturas y códigos conven-

cionales. • Sistemas de pruebas de la imagen. Pruebas digitales, impresas. Descripción. Marcado y corrección. • Marcas de corrección de pruebas de color. • Elementos básicos a comprobar en una prueba: Registro, tamaño, tipografía, color, imágenes. • Instrumentos utilizados en el control de calidad de la industria gráfica: Densitómetro. Cuentahilos. Colorí-

metros. Brillómetro,...

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• Medidas a realizar en el control de calidad de pruebas (de color, “ferros”) en la industria gráfica: Densito-métricas, colorimétricas, “trapping”, ganancia de estampación, equilibrio de color,...

Actitudinales: • Valoración de la necesidad del control de calidad en el proceso gráfico. • Coordinación con otros compañeros y compañeras y con los distintos departamentos implicados en el control

de calidad en el proceso de diseño. • Iniciativa y responsabilidad en la evaluación de los resultados obtenidos en las distintas fases de diseño

gráfico. • Orden y rigor en la propuesta y aplicación de medidas correctoras para obtener las características del

producto final solicitado. • Pulcritud y orden en el marcado y señalética del original. • Orden y rigor en el análisis de las mediciones en las tiras de control. • Autonomía en la utilización de los instrumentos de control de calidad. Módulo profesional 2. PRODUCCIÓN EDITORIAL a) Capacidades terminales Al finalizar este módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar la evolución del libro impreso y de los principales productos gráficos, relacionándola con la función

social que desempeñan y los medios técnicos utilizados en su producción. 2. Analizar las funciones que se dan en una empresa editorial y las formas organizativas que adopta según su

tamaño y los productos que edita. 3. Seleccionar y aplicar la normativa establecida adecuada a las relaciones más características que las edito-

riales mantienen con profesionales, proveedores, empresas de servicios e instituciones. 4. Describir y analizar los factores de diseño, contenido, materiales, proceso de fabricación, uso y coste que

deben tenerse en cuenta para definir los productos editoriales gráficos más característicos. 5. Analizar y establecer procesos editoriales para elaborar originales y preparar la fabricación de productos

gráficos complejos. 6. Establecer las fases del proceso necesarios para la fabricación de los productos gráficos más relevantes. 7. Establecer procesos de control de calidad internos y externos adecuados a los productos gráficos más caracte-

rísticos. 8. Elaborar los presupuestos necesarios para la edición de un producto gráfico o para llevar a cabo un deter-

minado plan editorial. b) Criterios de evaluación 1. Al analizar la evolución del libro impreso y de los principales productos gráficos, relacionándola con la función social que desempeñan y los medios técnicos utilizados en su producción, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir los cambios tecnológicos más relevantes que se han producido en las artes gráficas y analizar cómo

han afectado a los libros y publicaciones periódicas y a las distintas fases de sus procesos de producción. • Identificar los principales tipos de productos gráficos actuales y analizar:

− Su origen. − La función o necesidad social que satisfacen:

∗ Información. ∗ Enseñanza. ∗ Publicidad. ∗ Señalización.

− Su relación con funciones productivas o de servicio. − Su relación con sectores económicos específicos.

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2. Al analizar las funciones que se dan en una empresa editorial y las formas organizativas que adopta según su tamaño y los productos que edita, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir las funciones que se dan en el proceso editorial. • Analizar las organizaciones más usuales en las empresas editoriales. • Indicar qué funciones del proceso pueden quedar fuera de la empresa editorial

− Según su tamaño − Según los productos que editan o los servicios que prestan. − Razonar las ventajas e inconvenientes de estas formas organizativas.

• En un supuesto práctico en el que se fija un tipo de producto o servicio editorial y sus clientes o consu-midores potenciales: − Determinar qué funciones se dan en el proceso de edición. − Definir una organización empresarial que pueda acometer dicho proceso y razonarla.

3. Al seleccionar y aplicar la normativa establecida adecuada a las relaciones más carac-terísticas que las editoriales mantienen con profesionales, proveedores, empresas de servicios e instituciones, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir la normativa, procedimientos y documentación referentes a la propiedad intelectual y a la edición:

− Derechos de autor. − Traducciones. − Depósito legal e ISBN. − Coedición.

• Describir los tipos de contrato, acuerdos de trabajo y pago, así como la documentación generada por ellos, aplicables a los colaboradores y proveedores de una editorial: Autores. Redactores. Correctores. Traductores. Ilustradores. Fotógrafos. Diseñadores. Maquetistas. Agentes literarios. Agencias de imagen. Editoriales. Dis-tribuidoras. Agencias de publicidad. Fabricantes de papel. Empresas de proceso de fabricación. Vendedores. Libreros. Organizaciones feriales. Clientes.

• Explicar los criterios, unidades o módulos que se utilizan para valorar económicamente los trabajos de los colaboradores y proveedores citados.

• En un supuesto práctico en que una editorial pretende elaborar un libro complejo, indicar cómo se estable-cerían y formalizarían las relaciones de trabajo con los distintos intervenientes externos en todo el proceso, desde la concepción hasta la venta.

4. Al describir y analizar los factores de diseño, contenido, materiales, proceso de fabricación, uso y coste que deben tenerse en cuenta para definir los productos editoriales gráficos más característicos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Utilizar el léxico adecuado para describir por escrito las características y elementos formales de libros y

revistas reales. • Analizar el diseño de libros, prensa, folletos, embalajes e indicar las características que determinan sus

valores funcionales, de comunicación y comerciales. • Relacionar los distintos tipos de productos gráficos con los materiales y procesos que deben utilizarse en su

fabricación, atendiendo especialmente a la relación calidad-precio. • Señalar en distintos tipos de productos gráficos los factores que son críticos en la definición de cada uno de

ellos. • Analizar varios libros de una colección e identificar las características que la definen. • En supuestos prácticos en que se definan productos editoriales de diversa calidad y función, seleccionar en

catálogos muestrarios los papeles, cartulinas y acabados más indicados para su fabricación y razonar la elección.

5. Al analizar y establecer procesos editoriales para elaborar originales y preparar la fabricación de productos gráficos complejos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

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• Describir los procesos de elaboración y preparación de originales para la fabricación de productos impresos, indicando los profesionales que intervienen, las fases de sus trabajos y la interrelación entre ellas, depen-diendo de los productos que se van a editar.

• Enumerar y describir la documentación, información y especificaciones que debe entregarse a los distintos intervinientes en la elaboración y preparación de los originales: Diseñadores. Redactores. Traductores. Ilustradores. Maquetistas.

• En un supuesto práctico de fabricación de un libro ilustrado, debidamente caracterizado, indicar los origi-nales que deben entregarse, cómo debe marcarse su tratamiento y redactar las especificaciones para encargar el trabajo a un taller de preimpresión.

6. Al establecer las fases del proceso necesarias para la fabricación de los productos gráficos más relevantes, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir, a partir de un diagrama, la programación de los trabajos de edición de una publicación periódica:

− Identificar o evaluar los tiempos de ejecución de las distintas fases. − Señalar los puntos críticos. − Identificar aspectos de la programación destinados a garantizar la salida en el tiempo programado de la

publicación. • En un supuesto de edición de una publicación (catálogo, memoria, etc.) para un acontecimiento determinado

en el que se fijan contenidos y características del producto y recursos de todo tipo para su elaboración y fabricación: − Realizar un diagrama de barras, programando todos los trabajos necesarios. − Señalar los puntos críticos del proceso a efectos de programación. − Indicar las actividades que pueden abreviarse, utilizando recursos alternativos o incrementando los

fijados. − Indicar las contingencias más comunes que se pueden presentar y señalar las actuaciones para subsa-

narlas. • En un supuesto práctico en el que se caracteriza una empresa editorial y un plan de publicaciones para un

año: − Programar la publicación de los títulos fijados. − Indicar en un diagrama las fases de preparación y elaboración editorial, fabricación y comercialización de

cada título. − Hacer los ajustes convenientes para optimizar los recursos y garantizar los ritmos de publicación

previstos. 7. Al establecer procesos de control de calidad internos y externos adecuados a los productos gráficos más característicos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Enumerar y describir las pruebas más usuales que, desde la concepción a la comercialización, deben ser

aprobadas por el editor. • Describir los controles de calidad que, durante la fabricación, son realizados en la editorial sobre los

productos intermedios que le son presentados y relacionar su número y procedimiento con los distintos productos finales.

• En un supuesto de edición de una obra ilustrada, compuesta por dos tomos en un estuche, indicar: − Todos los controles de calidad que debe realizar o exigir la editorial. − Los responsables internos o externos de realizarlos. − Los procedimientos e instrumentos utilizados en los mismos. − Los que deben ser firmados por el editor. − Momentos en que el productor editorial debería estar presente en los talleres de producción, si procede.

8. Al elaborar los presupuestos necesarios para la edición de un producto gráfico o para llevar a cabo un determinado plan editorial, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar los conceptos que deben tenerse en cuenta para elaborar un presupuesto estimativo y seleccionar y

aplicar los índices y precios tipo adecuados. • Consultar catálogos y bases de datos para obtener precios de materiales y servicios.

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• Elaborar peticiones de oferta tipo de materiales y servicios gráficos que permitan obtener ofertas en las que la calidad, plazos y precios queden perfectamente determinados.

• En un supuesto práctico de edición de un libro ilustrado, debidamente caracterizado, elaborar un presupuesto detallado, solicitando todos los datos y precios que se precisen y establecer los puntos críticos del proceso de edición en que debe realizarse un control de costes.

• En un supuesto práctico en el que se da un plan editorial para un período de tiempo determinado, establecer un presupuesto estimativo para llevarlo a cabo.

c) Contenidos Bloque I: PRODUCCIÓN EDITORIAL Procedimentales: • Análisis de los cambios tecnológicos más relevantes que se han producido en las artes gráficas. • Análisis de la forma en que los cambios tecnológicos han afectado a los libros y publicaciones periódicas, así

como a las distintas fases de sus procesos de producción. • Interpretación de la situación actual de la producción editorial en la comunidad y en el estado. • Análisis de los factores a considerar en la definición del producto gráfico. • Identificación de los principales tipos de productos gráficos actuales. • Análisis de los productos gráficos actuales, considerando:

− Origen. − Función social que satisfacen: Información, enseñanza, publicidad, señalización. − Relación con funciones productivas o de servicio. − Relación con sectores económicos específicos.

• Descripción de las funciones que se dan en el proceso editorial. • Identificación de aquellas funciones del proceso gráfico que puedan quedar fuera de la empresa editorial

según : − Tamaño. − Productos editados o servicios prestados.

• Identificación de los tipos de profesionales y empresas que intervienen en el proceso editorial, y las funciones que desarrollan.

• Análisis de la normativa, procedimientos y documentación referentes a la propiedad intelectual y a la edición. • Análisis de los diferentes tipos de contrato, acuerdos de trabajo y pago, así como la documentación generada

por ellos, aplicables a los colaboradores y proveedores de una editorial. • Identificación de la forma en que se establecerán y formalizaran las relaciones de trabajo con los distintos

intervinientes externos en todo el proceso editorial. Hechos, conceptos y principios: • La producción editorial en el estado y en la comunidad. Producción. Estructura del sector. Tipos de

productos. Situación internacional. • Profesionales y empresas que intervienen en el proceso editorial. Funciones que desarrollan: Autores,

redactores, correctores, traductores, ilustradores, fotógrafos, diseñadores, maquetistas, agentes literarios, agencias de imagen, editoriales, distribuidoras, agencias de publicidad, fabricantes de papel, empresas de proceso de fabricación, vendedores, libreros, organizaciones feriales, clientes.

• Cambios tecnológicos más relevantes que se han producido en las artes gráficas. Evolución de los materiales y la tecnología utilizada en la producción de productos editoriales gráficos.

• Productos editoriales gráficos. Libros, publicaciones periódicas, otros productos ligados a la comunicación y publicidad.

• Función o necesidad social que satisfacen los diferentes productos editoriales. Información. Enseñanza. Publicidad. Señalización.

• Funciones del proceso gráfico que quedan fuera de la empresa editorial. • Normativa, procedimientos y documentación referentes a la propiedad intelectual y a la edición. Derechos de

autor. Traducciones. Depósito legal e ISBN. Coedición. Derechos de texto y derechos de imagen. • Coste económico de los trabajos realizados por los colaboradores y distintos proveedores. • Tipos de relaciones laborales entre los distintos intervinientes externos durante el proceso editorial.

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Actitudinales: • Disposición favorable para la colaboración, el trabajo en equipo y la relación interpersonal, extendida a los

distintos departamentos que conforman la empresa editorial. • Responsabilidad en la realización de su labor coordinada con otros departamentos. • Asimilación de nuevos métodos de trabajo e interés por los avances tecnológicos. Bloque II: FASES DEL PROCESO EDITORIAL Procedimentales: • Descripción, a partir de diagramas, de la programación de los trabajos de edición correspondientes a una

publicación periódica. − Evaluación de los tiempos de ejecución de las distintas fases del trabajo gráfico. − Identificación de los puntos críticos del proceso de producción editorial. − Identificación de aspectos de la programación del progreso gráfico que garantizan la salida puntual al

mercado de la publicación. − Identificación de las contingencias más comunes que se pueden presentar, señalando las actuaciones

oportunas para subsanarlas. • Análisis de las distintas fases que componen el proceso editorial: concepción, preparación y elaboración,

fabricación y comercialización de cada titulo. • Descripción de los procesos de elaboración y preparación de originales de cara a la fabricación de productos

impresos. • Descripción y diferenciación de los distintos tipos de profesionales que intervienen en los diferentes procesos

editoriales, considerando las fases que corresponden a sus trabajos y la interpelación existente entre ellas, dependiendo del producto a editar.

• Enumeración y descripción de la documentación, información y especificaciones que deben entregarse a los distintos intervinientes y la elaboración y preparación de los originales correspondientes a cada fase.

• Determinación del modo más apropiado de realizar un plan de publicaciones para un año en el caso de una empresa editorial, considerando: − La programación de las publicaciones de los títulos fijados. − La representación mediante diagramas de las fases de preparación y elaboración editorial, fabricación y

comercialización de cada titulo. − La optimización de los recursos y garantización de los ritmos de publicación previstos.

• Descripción de los diferentes aspectos relacionados con la optimización de recursos que puedan garantizarnos una mayor eficacia durante las diferentes fases que integran la producción editorial.

• Descripción de los originales que integran un producto gráfico, marcando el tratamiento a realizar y redactando las especificaciones necesarias para encargar el trabajo a un taller de preimpresión

Hechos, conceptos y principios: • Fases del proceso editorial: Concepción, realización y comercialización. Profesionales y empresas que

intervienen en el proceso editorial. • Funciones que desarrollan los diferentes profesionales y empresas que intervienen en el proceso editorial. • Tipos de originales a entregar, su tratamiento y correspondientes especificaciones a considerar de cara a su

entrega en un taller. • Programación de los trabajos de edición de una publicación periódica. Técnicas de programación. • Tiempos de ejecución de las distintas fases en la producción editorial. Puntos críticos de la producción. • Contingencias más comunes de la producción. Soluciones más comunes a los problemas. • Programación correspondiente a la publicación de los títulos. Plazos de realización correspondientes a cada

una de las fases. • Documentación iconográfica. Función de la imagen. • Optimización de recursos. Estandarizaciones del producto. Control de los ritmos de publicación previstos. Actitudinales: • Orden en la descripción de la programación de los trabajos de edición. • Disposición para efectuar puntualmente la entrega del trabajo dentro de los plazos de tiempo estipulados. • Mostrar responsabilidad ante las diferentes tareas a realizar. • Disposición favorable para la colaboración, el trabajo en equipo y la relación interpersonal, extendida a las

distintas fases y procesos que conforman el proceso editorial.

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• Asimilación e interés por los continuos avances tecnológicos. • Responsabilidad en la realización de su labor coordinada con otros departamentos. Bloque III: PARÁMETROS IMPLICADOS EN LA PRODUCCIÓN EDITORIAL Procedimentales: • Seleccionar en catálogos muestrarios los papeles, cartulinas y acabados más indicados para la fabricación de

productos editoriales de diversa calidad y función. • Análisis de los factores a tener en cuenta en la definición del producto gráfico: Técnicos, económicos y

legales. • Definición del léxico adecuado para la descripción por escrito de las características y elementos formales de

libros y revistas. • Análisis del diseño de los distintos productos editoriales, indicando de las características que determinan sus

valores funcionales, de comunicación y comerciales. • Análisis de los factores que son críticos en la definición de los distintos tipos de productos gráficos. • Análisis de diferentes unidades o ejemplares editoriales de una misma colección de cara a identificar las

características definitorias de esta. • Análisis de la relación existente de los distintos tipos de productos gráficos con los materiales y procesos que

deben utilizarse en su fabricación, de cara a rentabilizar la producción. • Análisis de los conceptos a considerar respecto a la elaboración de un presupuesto estimativo para llevar a

cabo cualquier proyecto editorial. • Análisis de diferentes fuentes de información en relación a la obtención de distintos materiales y servicios

externos. • Determinación de los factores a considerar en la elaboración de un presupuesto detallado y elaboración final

del mismo. • Determinación de los puntos críticos del proceso de edición en que debe realizarse un control de costes. • Elaboración de peticiones de oferta tipo de materiales y servicios gráficos que permitan obtener propuestas

en las que la calidad, plazos y precios quedan perfectamente determinados. • Elaboración de un presupuesto estimativo para llevar a cabo un plan editorial para un periodo de tiempo

determinado. Hechos, conceptos y principios: • El diseño en la producción editorial. Diseño de libros, prensa, folletos y embalajes. • Características propias de cada tipo de publicación editorial. • Terminología y léxico en la producción editorial. Características y elementos formales para cada tipo de

publicación. • Materiales a utilizar en la producción editorial. Estimación de los costes. Catálogos muestrarios de papel,

cartulinas y diferentes tipos de acabado. Evolución de materiales y tecnología utilizada en su producción. • Catálogos y bases de datos relacionados con materiales y servicios gráficos. • Presupuesto de la producción. Materias primas y costes de producción. Coste de la tirada, tiempo de

producción, plazos de entrega. • Mercado de recursos. Materiales, procesos, petición y estudio de ofertas. • Gestión de “stocks” de papel. Gestión económica y técnica del “stock” . • Coedición y coproducción: Objetivos y métodos, aspectos técnicos, gráficos, legales y económicos. Actitudinales: • Iniciativa y responsabilidad en la realización de su labor coordinada con otros departamentos. • Orden en la descripción de las funciones del proceso editorial en la empresa. • Mostrar predisposición por el cumplimiento de las normas organizativas del trabajo. • Seguridad en el cumplimiento de los distintos factores a considerar durante el transcurso de la producción

editorial. • Disposición favorable para la colaboración, el trabajo en equipo y la relación interpersonal, extendida a los

distintos departamentos que conformen la empresa.

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Bloque IV: CONTROL DE CALIDAD EN LA PRODUCCIÓN EDITORIAL Procedimentales: • Análisis de los diferentes elementos que intervienen en el control de calidad de la producción editorial

durante las distintas fases que la componen. • Enumeración y descripción de las pruebas más usuales que, desde la concepción de la idea, pasando por la

realización, hasta llegar a la comercialización del producto, deben ser aprobadas por el editor. • Descripción de los procedimientos e instrumentos utilizados en el control de calidad del producto. • Determinación de los responsables internos o externos del control de calidad de un producto editorial durante

su fabricación. • Descripción de los controles de calidad a realizar, durante la fabricación, sobre los productos intermedios que

son presentados, relacionando su numero y procedimiento con el producto final a obtener. • Proposición de controles de calidad a realizar o exigir una editorial en una obra ilustrada. • Elaboración de informes donde se recojan de forma organizada el análisis de la situación, los problemas y sus

posibles soluciones. Hechos, conceptos y principios: • Optimización de los procedimientos e instrumentos a utilizar en el control de calidad. • Control de calidad en las distintas fases que componen el proceso editorial. • Controles especiales a lo largo de la producción. • Control de calidad sobre los productos intermedios. Actitudinales: • Valorar la necesidad del control de calidad. • Mostrar predisposición por el cumplimiento de las normas de calidad. • Mostrar orden y método en la realización del control de calidad. • Mostrar responsabilidad ante la tarea que hay que realizar. • Tener seguridad en su propia capacidad. • Mostrar interés y respeto por las estrategias y soluciones planteadas a los problemas. Módulo profesional 3. PROCESOS DE PREIMPRESIÓN a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar los distintos procesos de preimpresión considerando los equipos, programas y parámetros

implicados en la producción para obtener el producto con la calidad especificada. 2. Analizar y definir los procedimientos para la preparación y mantenimiento de los medios de producción o

tratamiento de la información utilizados en preimpresión. 3. Operar los equipos y medios de producción de preimpresión, junto con sus elementos, a fin de establecer los

parámetros que sirvan como referencia en los procesos de preimpresión. 4. Evaluar los resultados obtenidos en las distintas fases de preimpresión y proponer modificaciones para la

resolución de problemas y la obtención de mejoras en el producto. 5. Analizar los riesgos que se pueden derivar de la manipulación de los medios de producción, materiales y

productos químicos empleados en preimpresión. b) Criterios de evaluación 1. Al analizar los distintos procesos de preimpresión considerando los equipos, programas y

parámetros implicados en la producción para obtener el producto con la calidad especificada, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Comparar y describir las formas de tratamiento de texto, los programas utilizados, así como los distintos

elementos tipográficos que recoge un libro de estilo.

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• Analizar los parámetros del proceso de digitalización de imágenes, relacionándolos con el tipo de original y de impreso que se va a realizar: − Resolución espacial. − Profundidad de color. − Entrada de blanco y negros. − Corrección de tonos. Filtros. − Compatibilidad de formatos gráficos.

• Analizar los parámetros del proceso de reproducción por cámara fotográfica, relacionándolos con el tipo de original y del impreso que hay que realizar: − Tipo de exposiciones. − Exposición apropiada al original y al efecto que se quiera conseguir. − Ampliación o reducción. − Intervalo de densidad.

• Analizar los parámetros del proceso de insolación relacionándolos con el tipo de imagen y procesado que se debe realizar: − Dispositivo de salida. − Lineatura y forma del punto. − Formato y orientación de la imagen. − Soporte fotográfico o fichero. − Salida calibrada − Tipo de material fotosensible. − Tipo de procesado.

• A partir de un supuesto práctico debidamente caracterizado para la creación de un impreso, determinar: − El orden secuencial de las operaciones que se van a realizar.

• A partir de un supuesto práctico debidamente caracterizado, definir el proceso de maquetación para la integración de textos e imágenes, caracterizando y/o identificando: − El establecimiento de las distintas fases según el modo de trabajo. − Los útiles y herramientas (discos, ‘‘módem’’, ordenadores, monitores, memoria, ‘‘rips’’, sistemas OPI). − El tipo de trazado según el formato de máquina, tipo de original y clase de encuadernación. − Selección del método para la correcta ejecución. − Selección del mecanismo de impresión.

• A partir de un supuesto práctico debidamente caracterizado, definir el proceso de filmación estableciendo los parámetros y condiciones que más apropiadas resulten al tipo de trabajo: − Clase de filmadora, según formato, fuente de exposición y mecanismo de arrastre. − Ajustes de filmación: lineatura, ángulos, reventados, modelos de tramado. − Resolución de salida. − Clases de fuentes tipográficas disponibles.

• Definir los distintos tipos de pruebas de preimpresión (digitales, fotoquímicas, de prensa de pruebas), así como su posición y finalidad dentro del proceso gráfico.

• A partir de un supuesto práctico, definir el proceso de montaje y obtención de la forma impresora. • Describir y diferenciar los distintos tipos de soportes informáticos utilizados como entrada o salida:

magnéticos, ópticos , redes y “módem”. 2. Al analizar y definir los procedimientos para la preparación y mantenimiento de los medios de producción o tratamiento de la información utilizados en preimpresión, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar el funcionamiento de los equipos que componen los medios de producción y tratamiento de la

información y relacionarlos con sus funciones y aplicaciones: sistemas de entrada, memoria RAM, procesador, tarjetas de vídeo, redes, ‘‘rips’’, filmadoras, ‘‘recorders’’, dispositivos de salida directa a plancha.

• Calcular y analizar las curvas de calibración de los distintos equipos, aplicando las medidas correctoras: cámaras, prensas de contacto y escáneres, monitores, filmadoras e impresoras, procesadoras e ‘‘insoladoras’’.

• En un supuesto práctico debidamente caracterizado, definir los ajustes, reparaciones y actualizaciones

periódicas de los equipos con el fin de mantener la exactitud necesaria en su utilización, teniendo en cuenta: − Las instrucciones del fabricante.

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− Los resultados de la calibración de los distintos dispositivos. − Los modos de trabajo y tecnologías utilizados.

• En un supuesto taller de preimpresión crear un plan de mantenimiento y una ficha de seguimiento donde se registren: − Los elementos más importantes que hay que mantener. − Las características técnicas que es preciso comprobar. − Las alteraciones y anomalías más frecuentes. − Los modos de administración de los equipos informáticos. − La periodicidad en la limpieza de las filmadoras. − La duración de los elementos.

3. Al operar los equipos y medios de producción de preimpresión junto con sus elementos, a fin de establecer los parámetros que sirvan como referencia en los procesos de preimpresión, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • A partir de una maqueta y de unos originales (textos, gráficos e imágenes), crear un documento observando:

− El ajuste de las medidas del formato de página. − La compatibilidad de los ficheros que se deben importar. − El manejo de los distintos tipos de fuentes tipográficas. − La elaboración y/o aplicación de hojas de estilo que contemplen las características tipográficas de un

supuesto libro de estilo. − Las restantes fases del proceso gráfico.

• A partir de una imagen visualizada sobre pantalla por medio del programa adecuado: − Detectar los defectos debidos a deficiencias en el original y los motivados por limitación de los

programas o equipos. − Establecer y aplicar medidas correctoras oportunas según el producto final que se debe conseguir y las

características de los dispositivos de salida. • A partir de unos fotolitos distribuidos según el modelo de trazado que mejor se adecue al número de páginas,

formato de máquina y tipo de encuadernación, establecer con exactitud: las líneas de corte, doblado y referencia, las cruces de registro y las variantes (casados, volteo del papel blanco y retiración a la vez).

• En el caso de utilización de cámaras e “insoladoras”, relacionar los parámetros de las exposiciones (tiempo, intervalo de densidades) con su influencia en las emulsiones y en el original que se debe tratar.

• A partir de los fotolitos de una cuatricromía determinada obtener una prueba de color según las técnicas específicas de cada sistema.

• A partir de los fotolitos ya montados, obtener la forma impresora estableciendo, cuando proceda, las exposiciones adecuadas según la naturaleza de la forma impresora.

• A partir del trabajo en todas las fases de preimpresión recoger en un informe todos los parámetros que se deben considerar a lo largo del proceso, en función del tipo de original y la clase de producto que hay que conseguir.

4. Al evaluar los resultados obtenidos en las distintas fases de preimpresión y proponer modificaciones para la resolución de problemas y la obtención de mejoras en el producto, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Evaluar los resultados obtenidos con los materiales usados en las filmadoras y “recorders”, teniendo en

cuenta el contraste respecto al fondo. • A partir de una prueba de color detectar posibles defectos relacionándolos con sus causas: “moires”.

Precisión del registro. Superposición de colores. Ancho de los caracteres. Saltos tonales en zonas de poco detalle.

• A partir de una prueba, proponer y aplicar medidas correctoras, teniendo en cuenta las indicaciones establecidas inicialmente y las características del producto final.

• Crear una hoja de datos donde se recojan de forma organizada el análisis de la situación, los problemas y sus posibles soluciones.

5. Al analizar los riesgos que se pueden derivar de la manipulación de los medios de producción, materiales y productos químicos empleados en preimpresión, el alumno o la

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alumna deberá ser capaz de: • Explicar los riesgos (nivel de peligrosidad y toxicidad) que supone la manipulación de los distintos

materiales, productos, herramientas y equipos más relevantes empleados en los procesos de preimpresión. • Analizar las instrucciones, avisos, manuales de mantenimiento, etiquetas, folletos e instrucciones de

materiales y medios de producción, desde el punto de vista de la seguridad. • En un caso práctico debidamente caracterizado, proponer medidas de seguridad para prevenir accidentes

debidos a distintos tipos de causas: defectos en las instalaciones, en los dispositivos de seguridad y en las protecciones de los equipos.

• Relacionar los productos y materiales empleados en preimpresión con las principales normas medioambientales, considerando los sustitutivos de los productos utilizados tradicionalmente.

• Realizar la distribución de una planta de preimpresión teniendo en cuenta, entre otros factores de producción, los que influyan en la seguridad e higiene en el trabajo.

c) Contenidos Bloque I: PROCESOS DE PREIMPRESIÓN Procedimentales: • Comparación y descripción de las distintas formas de tratamiento de textos, indicando los programas

utilizados. • Interpretación de los distintos elementos tipográficos que recoge un libro de estilo. • Comparación y descripción de las distintas formas de tratamiento de imágenes, indicando el proceso de

captura de imágenes utilizado. • Análisis de los procesos de digitalización de imágenes. • Análisis de los procesos de reproducción por cámara fotográfica. • Análisis de los procesos de insolación. • Determinación del orden secuencial de las operaciones que se van a realizar para crear un impreso. • Determinación del tipo de “software” a emplear en la obtención de un impreso. • Determinación del tipo de dispositivo de salida que mejor se ajuste a las características del impreso a obtener. • Definición del proceso de maquetación para la integración de textos e imágenes, caracterizando:

− Las distintas fases según el modo de trabajo seleccionado. − Los útiles y herramientas implicadas (discos, “módem”, ordenadores, monitores, memoria, “rips”,

sistemas OPI). • Definición del proceso de filmación estableciendo los parámetros y condiciones más apropiadas al trabajo:

− Clase de filmadora, según formato, fuente de exposición y mecanismo de arrastre. − Ajustes de filmación: lineatura, ángulos, reventados, modelos de trama. − Archivo de salida: “PostScrip” u otros lenguajes descriptores de páginas. − Resolución de salida. − Clases de fuentes tipográficas disponibles.

• Definición de los tipos de pruebas de preimpresión (digitales, fotoquímicas, de prensa de pruebas), así como su posición y finalidad dentro del proceso gráfico.

• Análisis del proceso de montaje y obtención de la forma impresora. • Análisis y diferenciación de los distintos tipos de soportes informáticos utilizados como entrada o salida en el

proceso gráfico.

Hechos, conceptos y principios: • Tratamiento de textos. Texto. Tipografía. Formatos y proporciones. Composición y organización del texto. • Digitalización y tratamiento de imágenes. Imagen. Tipos de originales. Resolución espacial. Profundidad de

color. Selecciones de color. Entrada de blancos y negros. Contraste, tono y saturación. Filtros. Técnicas de tramado digital. Compatibilidad de formatos gráficos.

• Tipo de exposiciones. Exposición apropiada al original y al efecto que se quiera conseguir. Ampliación o reducción. Intervalo de densidad.

• Dispositivos de salida. Lineatura y forma del punto. Formato y orientación de la imagen. Soporte fotográfico o fichero. Salida calibrada. Tipo de material fotosensible. Tipo de procesado.

• Orden secuencial de las operaciones. Tipos de “software”. Tipos de dispositivos adecuados a las características del producto.

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• Proceso de maquetación. Fases de la maquetación. Útiles y herramientas: discos, “módem”, ordenadores, monitores, memoria, “rips”, sistemas OPI. Tipos de trazados. Tipos de originales. Clases de encuadernación.

• Proceso de filmación. Clases de filmadoras. Ajustes de filmación: lineatura, ángulos, reventados, modelos de tramado. Archivos de salida. Resolución de salida. Clases de fuentes tipográficas.

• Pruebas de preimpresión. Tipos de pruebas: digitales, fotoquímicas, de prensa de pruebas. • Proceso de montaje. • Soportes informáticos de entrada o salida en el proceso gráfico. Tipos de soportes: magnéticos (discos,

cintas), ópticos (CD ROM, WORM), redes y “módem”. Actitudinales: • Disposición favorable para la colaboración, el trabajo en equipo y la relación interpersonal, extendida a los

distintos departamentos que conformen la empresa. • Responsabilidad en la realización de su labor coordinada con otros departamentos. • Asimilación de nuevos métodos de trabajo e interés por los avances tecnológicos. • Observación de las normas de seguridad, higiene y de protección del medio ambiente. Bloque II: PARÁMETROS IMPLICADOS EN LOS PROCESOS DE PREIMPRESIÓN Procedimentales: • Creación de un documento, observando:

− Tipo de maqueta y originales presentados: Textos, gráficos e imágenes. − El ajuste de las medidas del formato de la página. − La compatibilidad de los ficheros a importar. − El manejo de distintos tipos de fuentes tipográficas. − La elaboración y/o aplicación de hojas de estilo. − Las restantes fases del proceso gráfico.

• Análisis de una imagen visualizada sobre pantalla por medio del programa adecuado, detectando los defectos debidos a deficiencias en el original y los motivados por limitaciones de los programas o equipos, estableciendo y aplicando las medidas correctoras oportunas según el producto final que se debe conseguir y las características de los dispositivos de salida.

• Distribución de los fotolitos según el modelo de trazado que mejor se adecue al número de páginas, formato de máquina y tipo de encuadernación.

• Ejecución sobre los fotolitos del trazado de líneas de corte, doblado y referencia, cruces de registro y las variantes: casados, volteo del papel blanco y retiración a la vez.

• Análisis de los parámetros de las exposiciones (tiempo, intervalo de densidad), realizadas con cámaras e “insoladoras” y su influencia en las emulsiones y en el original que se debe tratar.

• Obtención de una prueba de color, de los fotolitos de una cuatricromia, según las técnicas específicas de cada sistema.

• Obtención de la forma impresora de los fotolitos ya montados estableciendo, cuando proceda, las exposiciones adecuadas según la naturaleza de la forma impresora.

• Realización de un informe donde aparecen indicados todos los parámetros que se deben considerar a lo largo de todas las fases del proceso de preimpresión, en función del tipo de original y la clase de producto que hay que conseguir.

Hechos, conceptos y principios: • Formatos de página y proporciones. Tipos de fuentes tipográficas. Hojas de estilo. Fases del proceso gráfico. • Defectos en el original. • Medidas correctoras. Simbología de corrección. • Líneas de corte, doblado y referencia, cruces de registro y variantes. • Parámetros de exposiciones. • Prueba de color. • La forma impresora. Actitudinales: • Pulcritud y orden en la recogida de los parámetros correspondientes a todo el proceso de preimpresión. • Disposición favorable para la colaboración, el trabajo en equipo y la relación interpersonal, extendida a los

distintos departamentos que conformen la empresa.

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• Responsabilidad en la realización de su labor coordinada con otros departamentos. • Asimilación de nuevos métodos de trabajo e interés por los avances tecnológicos. • Observación de las normas de seguridad, higiene y de protección del medio ambiente. • Iniciativa y responsabilidad en la realización de sus funciones atendiendo a las normas de calidad. Bloque III: EQUIPOS Y MEDIOS DE PRODUCCIÓN EN PREIMPRESIÓN Procedimentales: • Análisis del funcionamiento de los equipos de entrada utilizados en el tratamiento de la información en forma

de textos, gráficos o imágenes, relacionándolos con sus funciones y aplicaciones. • Análisis del funcionamiento de los equipos que componen los medios de producción y tratamiento de la

información en forma de textos, gráficos o imágenes, relacionándolos con sus funciones y aplicaciones. • Ejecución del cálculo de las curvas de calibración de los distintos equipos implicados en el proceso gráfico:

cámaras, prensas de contacto y escáneres, monitores, filmadoras e impresoras, procesadoras e “insoladoras”, aplicando las medidas correctoras.

• Definición de los ajustes, reparaciones y actualizaciones periódicas de los equipos implicados en el proceso gráfico para mantener la exactitud necesaria en su utilización, teniendo en cuenta: − Instrucciones del fabricante. − Resultados de la calibración de los distintos dispositivos. − Modos de trabajo y tecnologías utilizadas.

• Creación de un plan de mantenimiento y fichas de seguimiento de los equipos implicados en el proceso de preimpresión, indicando: − Elementos más importantes que hay que mantener. − Características técnicas que es preciso comprobar. − Alteraciones y anomalías más frecuentes − Modos de administración de los equipos informáticos. − Periodicidad en la limpieza de las filmadoras. − Duración de los elementos.

• Análisis de las instrucciones, avisos, manuales de mantenimiento, etiquetas, folletos e instrucciones de materiales y medios de producción, desde el punto de vista de la seguridad.

• Análisis de los niveles de peligrosidad y toxicidad que supone la manipulación de los distintos materiales, productos, herramientas y equipos más relevantes empleados en los procesos de preimpresión.

• Elaboración de propuestas sobre medidas de seguridad para prevenir accidentes debidos a distintos tipos de causas: defectos en las instalaciones, en los dispositivos de seguridad y en las protecciones de los equipos.

• Análisis de los productos y materiales empleados en preimpresión y su relación con las principales normas medioambientales, considerando los sustitutos de los productos utilizados tradicionalmente.

• Realización de la distribución de una planta de preimpresión teniendo en cuenta, entre otros factores de producción, los que influyan en la seguridad e higiene en el trabajo.

Hechos, conceptos y principios: • Equipos de entrada:

− Cámaras y prensas de contacto. Elementos constitutivos y funcionamiento. Tiempos de exposición. − Escáneres. Fotomultiplicadores y dispositivos de carga acoplada. Reconocedores ópticos de caracteres. − Discos magnéticos y cintas. Discos ópticos: CD ROM, WORM y discos ópticos borrables.

• Equipos de tratamiento: − “Hardware”: procesadores, memorias RAM y virtual. Arquitectura RISC. − Plataformas informáticas: entornos “Macintosh”, “Windows” y “Edicomp”. Características.

Compatibilidad y conectividad. − Redes informáticas: protocolos de comunicación, topologías de red.

• Equipos de salida: − Procesadores de imagen “raster” (“rips”). Características. “Multi-rips”. Sistemas OPI. “Spoolers”. − Filmadoras. Clasificación según el sistema óptico y de arrastre. Identificación de defectos. Calibración. − Procesadoras. Química fotográfica. Elementos de la película. Proceso de revelado. − Impresoras. Clasificación. Fundamento electrofotográfico. Generación del color en las impresoras.

Identificación de defectos. − Pruebas a partir de fotolito. Técnicas de obtención. Calibración de insoladoras y procesadoras.

• Programas y elementos de “software”:

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− Programas de tratamiento de texto. − Programas de tratamiento de imagen: editores de “píxels” y correctores de color. − Programas de diseño gráfico (editores de objetos). − Programas de gestión o administración del color (color management). − Programas de maquetación. − Programas de imposición de páginas. − Tipografía digital. Fuentes “bitmaps”. Fuentes basadas en objetos (vectorizadas o según funciones

matemáticas). Características. Identificación de defectos. − Comunicación entre aplicaciones (entornos OLE Y OCE). − Lenguajes descriptores de páginas: “PostScript”.

• Normas de seguridad e higiene a aplicar durante la manipulación y utilización de materiales, productos, herramientas y equipos más relevantes empleados en los procesos de preimpresión.

• Normativa medioambiental comunitaria, estatal y local aplicable a los procesos de preimpresión. • Planes de mantenimiento de equipos e instalaciones utilizadas en los procesos de preimpresión. Historial de

averías. • Ocupaciones relacionadas con las competencias profesionales: puestos de trabajo, condiciones de trabajo,

requisitos de acceso más característicos. • Experiencia profesional y formación continua: trayectorias de promoción profesional, reciclaje más habitual,

instituciones que lo imparten, estudios universitarios y no universitarios asociados a los estudios. Actitudinales: • Pulcritud y orden en la recogida de los parámetros correspondientes a todo el proceso de preimpresión. • Disposición favorable para la colaboración, el trabajo en equipo y la relación interpersonal, extendida a los

distintos departamentos que conformen la empresa. • Responsabilidad en la realización de su labor coordinada con otros departamentos. • Asimilación de nuevos métodos de trabajo e interés por los avances tecnológicos. • Observación de las normas de seguridad, higiene y de protección del medio ambiente. • Iniciativa y responsabilidad en la realización de sus funciones atendiendo a las normas de calidad. Bloque IV: CONTROL DE CALIDAD EN LAS DISTINTAS FASES DE LA PREIM-

PRESIÓN Procedimentales: • Análisis de los distintos elementos que intervienen en el control de calidad del proceso gráfico, relacionados

con las distintas fases de la preimpresión. • Evaluación de los resultados obtenidos con los materiales usados en las filmadoras y “recorders”, teniendo en

cuenta el contraste respecto al fondo. • Interpretación de posibles defectos relacionándolos con sus causas: “moirés”. • Proposición y aplicación de medidas correctoras teniendo en cuenta las indicaciones establecidas

inicialmente y las características del producto final. • Elaboración de informes donde se recojan de forma organizada el análisis de la situación, los problemas y sus

posibles soluciones. Hechos, conceptos y principios: • El control de calidad en artes gráficas, conceptos que intervienen. • Instrumentos de control de calidad en los equipos de preimpresión.

− Tiras de control. − Prueba de color. “Moirés”. Precisión de registro. Superposición de colores. Ancho de los caracteres.

Saltos tonales. • Pautas para la inspección en preimpresión. • Normas de calidad a aplicar en los procesos de impresión. Detección de desviaciones. Actitudinales: • Valoración de la necesidad del control de calidad en el proceso gráfico. • Coordinación con otros compañeros y compañeras y con los distintos departamentos implicados en el control

de calidad en el proceso de preimpresión. • Iniciativa y responsabilidad en la evaluación de los resultados obtenidos en las distintas fases de

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preimpresión. • Orden y rigor en la propuesta y aplicación de medidas correctoras para obtener las características del

producto final solicitado. Módulo profesional 4. ORGANIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN LAS INDUSTRIAS

DE ARTES GRÁFICAS a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar el proceso gráfico en su conjunto y sus distintas fases: preimpresión, impresión y post-impresión y

la estructura organizativa, funcional y productiva de las industrias gráficas. 2. Analizar la documentación técnica precisa para el lanzamiento y seguimiento de la producción en industrias

gráficas. 3. Elaborar presupuestos económicos que sirvan para determinar actuaciones a corto y medio plazo en la

producción de industrias gráficas. 4. Analizar procesos y métodos empleados en las operaciones de aprovisionamiento y compra. b) Criterios de evaluación 1. Al analizar el proceso gráfico en su conjunto y sus distintas fases de preimpresión, impresión y post-impresión y la estructura organizativa, funcional y productiva de las industrias gráficas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Diferenciar las distintas industrias gráficas según el tipo de proceso, producto y magnitud, relacionándolas

con los factores económicos, de productividad y competitividad. • Describir los puestos de trabajo tipo más significativos del sector gráfico, indicando tendencias de evolución. • Explicar los principales procesos y sistemas de preimpresión, impresión y postimpresión, relacionando las

fases y operaciones con el tipo de máquinas, productos de entrada/salida y materiales. • Definir, desde el punto de vista del diseño, las características de un producto dado:

− Formatos y medidas. − Tipología. − Colores. − Soportes. − Encuadernación y acabado.

• A partir de un producto dado, relacionar y secuenciar las distintas fases de preimpresión, impresión y postimpresión que han intervenido en su elaboración.

• A partir de un supuesto proceso de preimpresión, impresión o postimpresión, realizar un esquema de una distribución de las zonas de producción, maquinaria e instalaciones justificando el flujo de materiales y productos intermedios.

2. Al analizar la documentación técnica precisa para el lanzamiento y seguimiento de la producción en industrias gráficas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Seleccionar y relacionar la documentación técnica oportuna (libros, revistas, fichas técnicas, informes) según

un determinado proceso gráfico que se debe realizar. • A partir de la documentación técnica recopilada procedente de visitas a empresas, ferias, catálogos o revistas

técnicas, elaborar un informe donde se sinteticen los aspectos técnicos y de organización más relevantes para la producción.

• Elaborar gráficos y diagramas empleados en el estudio de métodos, planificación y programación (movimientos, tareas y tiempos).

• A partir de un supuesto de producción gráfica debidamente caracterizado elaborar la información que permita la realización de la producción y que incluya: − La secuencia de trabajo con las principales fases de producción. − Los materiales necesarios y los productos intermedios para cada operación.

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− Los equipos, máquinas y programas informáticos necesarios. − Los recursos humanos. − Los tiempos parciales y totales de producción.

• A partir de un supuesto práctico de preimpresión debidamente caracterizado, cumplimentar una orden de trabajo con los signos, abreviaturas y códigos utilizados en preimpresión, estableciendo: − Las características del trabajo:

∗ Sistema de preimpresión que se debe emplear. ∗ Tipo de material fotosensible. ∗ Dimensiones de página, márgenes, columnas, características tipográficas. ∗ Modificaciones en la imagen. ∗ Parámetros de filmación y calidad. ∗ Sistemas de pruebas. ∗ Los tiempos de ejecución.

• A partir de un supuesto práctico de impresión debidamente caracterizado, cumplimentar una orden de trabajo con los signos, abreviaturas y códigos utilizados en impresión, estableciendo: − Las características del trabajo:

∗ Sistema de impresión que se va a emplear. ∗ Formato de máquina. ∗ Formas impresoras. ∗ Clase (tipo, interior o cubierta, formato, gramaje) y cantidad de soporte que hay que imprimir (número

de ejemplares). ∗ Número de páginas. ∗ Clase y cantidad de tintas. ∗ Secuencia de impresión.

− Los parámetros de calidad: ∗ Densidad de la masa. ∗ Contraste de impresión. ∗ Trapping. ∗ Ganancia de estampación.

− Los tiempos de ejecución. • A partir de un supuesto práctico de postimpresión debidamente caracterizado, cumplimentar una orden de

trabajo con los signos, abreviaturas y códigos utilizados en prostimpresión, estableciendo: − Las características del trabajo:

∗ Sistema de encuadernado o manipulado. ∗ Método de afianzamiento. ∗ Número de ejemplares. ∗ Materiales que se deben utilizar (cartón, cartoncillo, polietileno). ∗ Los tiempos de ejecución.

3. Al elaborar presupuestos económicos que sirvan para determinar actuaciones a corto y medio plazo en la producción de industrias gráficas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar la función de los presupuestos dentro de la planificación empresarial. • Describir las variables que se deben tener en cuenta en la confección de los distintos tipos de presupuestos

utilizados en la industria gráfica. • A partir de un producto gráfico totalmente acabado (revistas, libros, folletos, etiquetas, embalajes) calcular

las cantidades de los materiales que han sido utilizados en la producción, teniendo en cuenta: − Cantidad de papel en función del número de ejemplares. − Número de tintas distintas y cantidad de las mismas. − Tipo de encuadernado y manipulado. − Tipo de tratamiento de las imágenes. − Tipo de pruebas realizadas.

• A partir de un presupuesto práctico que describa el encargo de un cliente, elaborar un presupuesto en el que se tengan en cuenta el coste de los materiales, la secuencia de operaciones (planificación de la producción), la mano de obra y el beneficio.

• A partir del caso práctico de un presupuesto estimado y de unos datos simulados:

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− Calcular las desviaciones. − Analizar las causas de su aparición y los efectos que producen. − Proponer soluciones alternativas.

4. Al analizar procesos y métodos empleados en las operaciones de aprovisionamiento y compra, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Analizar los principales sistemas de control de existencias, valorando sus ventajas, inconvenientes y

aplicaciones. • Elaborar documentación de control e inventariar las existencias (hojas de pedido, hojas de recepción)

utilizando una base de datos. • A partir de unos supuestos datos, determinar y representar gráficamente los ‘‘stocks’’ mínimo, máximo y

óptimo. • Identificar las fuentes de información disponibles para la búsqueda del mercado de proveedores, productos o

materias primas que la empresa necesita. • Definir los diferentes criterios y procedimientos de solicitud y evaluación de las ofertas. • Identificar los factores que influyen en la selección de los artículos que se deben comprar, así como las

variables que componen un programa de compras. • En un supuesto práctico debidamente caracterizado, elaborar un contrato de compra, utilizando la

terminología adecuada y en contenido correcto. c) Contenidos Bloque I: LA EMPRESA GRAFICA Y SUS PROCESOS PRODUCTIVOS Procedimentales: • Análisis y diferenciación de los diferentes tipos de empresas existentes en el sector de artes gráficas. • Análisis de los factores económicos, de productividad y competitividad de la empresa gráfica. • Análisis de las distintas fases y operaciones que componen el proceso gráfico. • Ejecución de un esquema de distribución de las zonas de producción, maquinaria e instalaciones de un

proceso gráfico completo, indicando flujo de materiales y productos intermedios. • Explicación y comparación entre los principales procesos y sistemas de preimpresión, impresión y

postimpresión en relación a las fases y operaciones con el tipo de máquinas, productos de entrada/salida y materiales utilizados.

• Análisis de los aspectos relacionados con los diferentes puestos de trabajo tipo más significativo del sector gráfico.

• Definición de las características propias de los productos gráficos y la clasificación de éstos. Hechos, conceptos y principios: • La empresa gráfica:

− Naturaleza y estructura. Número, tipo, tamaño, distribución. − Configuración tipo. − Evolución: Integración vertical del sector gráfico. − Oferta y demanda. Destino del producto gráfico. − Subcontratación de servicios. − Clasificación de productos de la industria gráfica, desde el punto de vista del diseño, teniendo en

consideración: ∗ Formatos y medidas. ∗ Tipología. ∗ Colores. ∗ Soportes. ∗ Encuadernación y acabado.

• Fases y operaciones básicas del proceso gráfico: − Información de proceso: Preimpresión, impresión y postimpresión. − Máquinas e instalaciones de producción: Prestaciones, rendimientos, disposiciones típicas. − Flujo de materiales y productos. Economía de movimientos.

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− Métodos de evaluación de los tiempos de trabajo: ∗ Tiempos de trabajo. ∗ Rendimientos. ∗ Trabajo en equipo.

− Mantenimiento: planes, organización, aspectos económicos. − Recursos humanos.

Actitudinales: • Mostrar interés en el conocimiento del sector gráfico en su totalidad. • Valoración de la necesidad de realizar el trabajo en equipo y la relación interpersonal, extendida a los

distintos departamentos que conforman la empresa gráfica. • Asimilación de los nuevos métodos de trabajo. • Interés por los avances tecnológicos. Bloque II: PLANIFICACIÓN Y CONTROL DE LA PRODUCCIÓN EN LA INDUSTRIA

GRÁFICA Procedimentales: • Análisis de los aspectos técnicos y de organización más relevantes para la producción dentro de la industria

gráfica. • Elaboración de gráficos y diagramas que contemplen los diferentes métodos, planes y programaciones

empleados en la producción editorial. • Selección de documentación técnica adecuada al proceso gráfico a emplear en la producción editorial. • Cumplimentación de las órdenes de trabajo con los correspondientes signos, abreviaturas y códigos utilizados

en preimpresión, impresión y postimpresión. • Elaboración de la información que permita la realización de la producción gráfica, indicando:

− Secuencias de trabajo apropiadas respecto a las principales fases de la producción. − Materiales necesarios y los productos intermedios para cada operación. − Equipos, máquinas y programas informáticos necesarios para cada operación. − Recursos humanos implicados en el proceso. − Tiempos parciales y totales de producción.

• Análisis de los principales sistemas de control de existencias realizando una valoración de las ventajas, inconvenientes y aplicaciones.

• Análisis de los diferentes sistemas de planificación y programación de la producción en la empresa gráfica. • Elaboración de la documentación apropiada para realizar el control e inventarios de las existencias mediante

bases de datos. • Determinación y representación mediante diagramas de los “stocks” de materiales: mínimo, máximo y

óptimo. Seguimiento del gasto de material. • Descripción de los distintos sistemas y métodos de aprovisionamiento, así como del conjunto de posibles

proveedores. • Identificación de las diferentes fuentes de información disponibles para la búsqueda del mercado de

proveedores, productos o materiales primas que necesita la empresa. • Definición de los diferentes criterios y procedimientos a emplear en relación a la solicitud y evaluación de las

ofertas. • Identificación de los factores relacionados con la selección de los artículos que han de comprarse, así como

las distintas variables que componen un programa de compras. • Análisis de los diferentes aspectos a considerar en la elaboración de un contrato de compra. Hechos, conceptos y principios: • Sistemas de planificación. Determinación del nivel de producción óptimo. Programación. • Seguimiento. Programación de la producción según la estimación de la demanda. Lanzamiento por lotes.

Definición de operaciones. Lanzamiento y control de realización. Previsión de costos y control de resultados. • El flujo de materiales y productos en la industria gráfica. • Planificación y programación empresarial. Movimientos, tareas y tiempos. La secuencia de trabajo en las

principales fases de la producción. Los tiempos parciales y totales de la producción. Los recursos humanos. Equipos, máquinas y programas informáticos necesarios. Seguimiento.

• La orden de trabajo en preimpresión. Signos, abreviaturas y códigos utilizados en relación al trabajo

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realizado: − Sistema de Preimpresión. − Tipo de material fotosensible. − Dimensiones de página, márgenes, columnas, características tipográficas. − Modificaciones en la imagen. − Parámetros de filmación y calidad. − Sistema de pruebas. − Los tiempos de ejecución.

• La orden de trabajo en impresión. Signos, abreviaturas y códigos utilizados en relación al trabajo realizado: − Sistemas de impresión. − Formato de máquina. − Formas impresoras. − Clase (tipo, interior o cubierta, formato, gramaje) y cantidad de soporte que hay que imprimir (número de

ejemplares). − Número de páginas. − Clase y cantidad de tintas. − Secuencia de impresión. − Parámetros de calidad: Densidad de la masa y contraste de impresión. Trapping. Ganancia de estam-

pación. − Los tiempos de ejecución.

• La orden de trabajo en postimpresión. Signos, abreviaturas y códigos utilizados en relación al trabajo realizado: − Sistema de encuadernado o manipulado. − Método de afianzamiento. − Número de ejemplares. − Materiales que se deben utilizar (cartón, cartoncillo, polietileno). − Los tiempos de ejecución.

• Gestión de “stocks”. Los “stocks” y la producción. Su influencia. Lote económico de compra. Porcentaje de costo de almacenaje. “Stock” de seguridad. Reaprovisionamiento por fechas fijas. Reaprovisionamiento por cantidades fijas. “Stocks” de materiales en curso de fabricación.

• Conceptos de gestión de la producción. Su control. Objetivos. Diagramas de producción. • Aplicaciones informáticas de producción. Producción asistida por ordenador. Planificación de necesidades y

recursos. Actitudinales: • Pulcritud y orden en la recogida de los parámetros implicados en la organización y producción de la industria

gráfica. • Mostrar interés en el conocimiento de los diferentes aspectos y parámetros relacionados con la producción en

la empresa gráfica. • Valoración de la necesidad de realizar el trabajo en equipo y la relación interpersonal, extendida a los

distintos departamentos que conforman la empresa gráfica. • Asimilación de los últimos avances en tecnología y métodos de trabajo, así como el interés necesario para

incorporar estos a la empresa. • Observación de las normas de seguridad, higiene y de protección del medio ambiente. • Asimilación de los diferentes conceptos y formas de proceder en la organización de la producción dentro de

la industria de artes gráficas. • Interés en el conocimiento de los nuevos métodos de planificación empresarial, así como por el conjunto de

avances tecnológicos a considerar de cara a la mejora de la producción. • Disposición favorable para la colaboración. Trabajo en equipo y coordinación entre los diferentes

departamentos que conforman la empresa. • Asimilación de nuevos métodos de trabajo e interés por los avances tecnológicos. Bloque III: CÁLCULO DE PRESUPUESTOS Y CONTROL DE COSTES EN LA

PRODUCCIÓN GRÁFICA Procedimentales: • Explicación de la función que cumplen los presupuestos dentro de la planificación empresarial.

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• Descripción de las variables a considerar en la confección de los distintos tipos de presupuestos generados en la industria gráfica.

• Elaboración de presupuestos económicos que permitan determinar actuaciones a corto y medio plazo en la producción de industrias gráficas.

• Ejecución del cálculo de las cantidades de material que han sido utilizados en la producción de un trabajo determinado considerando: − Cantidad de papel en función del número de ejemplares. − Número de tintas distintas y cantidad de las mismas. − Tipo de encuadernado y manipulado. − Tipo de tratamiento de las imágenes. − Tipo de pruebas realizadas.

• Ejecución del cálculo de las desviaciones respecto al presupuesto estimado, analizando las causas de la aparición de las mismas y los efectos que éstas producen, proponiendo soluciones alternativas.

Hechos, conceptos y principios: • Orden de presupuestos en la planificación empresarial. Confección de los distintos tipos de presupuestos

dentro de la industria gráfica. Variables a considerar en la confección. • Análisis de costes. Tipos de costes: variables, fijos, semivariables. • Sistemas de contabilidad de costes: Estadillo de costes. Grupo 9. Centros de costes. • Previsiones anuales de costes. Puntos críticos de costes. Cálculo de tasas horarias. • Reducción de costes. • Renovación de maquinaria e instalaciones. • Variables a considerar en la confección de los distintos tipos de presupuestos dentro de la industria gráfica. Actitudinales: • Disposición favorable hacia el conocimiento de los distintos aspectos a considerar en la planificación

empresarial. • Corrección, claridad y efectividad en la confección de los distintos tipos de presupuestos a generar en la

industria gráfica. • Asimilación de la metodología apropiada a seguir en la gestión de empresa. • Iniciativa y responsabilidad en la realización de sus funciones atendiendo a las normas de la empresa. Módulo profesional 5. GESTIÓN DE CALIDAD EN LAS INDUSTRIAS DE ARTES

GRÁFICAS a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar los distintos modos de actuación de las entidades nacionales e internacionales competentes en

materia de calidad en la industria gráfica. 2. Analizar un sistema de calidad, comprendiendo los elementos que lo integran y relacionándolos con la

política de calidad de una empresa del sector de artes gráficas. 3. Analizar y definir procesos de control de calidad aplicables a las industrias del sector. 4. Aplicar el sistema de calidad de un proceso de producción en industrias del sector. 5. Analizar los ensayos más significativos que se utilizan en los procesos de producción en artes gráficas, para

la determinación de características de calidad. 6. Elaborar el documento orientador de la política de calidad de una empresa en la que se realice todo el proceso

gráfico. b) Criterios de evaluación 1. Al analizar los distintos modos de actuación de las entidades nacionales e internacionales

competentes en materia de calidad en la industria gráfica, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

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• Describir la infraestructura de calidad en el estado y en la comunidad. • Describir la infraestructura de calidad internacional. • Describir y analizar los planes de calidad gráfica vigentes, teniendo en cuenta la normativa nacional (UNE) e

internacional . 2. Al analizar un sistema de calidad, comprendiendo los elementos que lo integran y relacionándolos con la política de calidad de una empresa del sector de artes gráficas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir la función de gestión de la calidad, identificando sus elementos y la relación con los objetivos de la

empresa y la productividad. • A partir de una estructura organizativa de una empresa del sector:

− Identificar los elementos del sistema de calidad aplicables a la estructura organizativa y a la actividad productiva.

− Asignar las funciones específicas de calidad que podrían estar distribuidas en la organización de la empresa.

− Explicar las funciones específicas de los elementos de la organización de calidad, describiendo la relación entre ellos y con la estructura organizativa de la empresa.

• Describir los componentes de coste de la calidad y analizar la influencia de cada uno de ellos en el mismo. 3. Al analizar y definir procesos de control de calidad aplicables a las industrias del sector, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Definir las características de calidad más significativas de los productos en:

− Preimpresión: pruebas, parámetros (normativa y estándares). − Impresión: densidad, ‘‘trapping’’, ganancia de estampación, equilibrio de color, empastado, desliza-

miento. − Encuadernación y manipulados: valoración subjetiva, marcas de corte, señales de registro, tipo de

embalaje, encolado, resistencia al plegado, resistencia a la abrasión. • A partir de un proceso de producción definido por los materiales, operaciones y fases, equipos y producto:

− Relacionar la durabilidad y comportamiento de los distintos soportes de la producción gráfica con las alteraciones que sufren, según las variables siguientes: humedad, temperatura, almacenaje, disposición de la fibra, composición de las pastas.

− Relacionar la durabilidad y comportamiento de los distintos productos químicos de procesado y las tintas utilizadas en la producción gráfica con las alteraciones que sufren, según las variables siguientes: humedad, temperatura, luz, composición, oxidación.

− Identificar los factores de causa-efecto que intervienen en la variabilidad de las características de calidad. − Seleccionar las fases del proceso de control y autocontrol del proceso gráfico. − Seleccionar los procedimientos de control de calidad.

4. Al aplicar el sistema de calidad de un proceso de producción en industrias del sector, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Interpretar un manual de calidad y manual de procedimiento (inspección y ensayo) de una empresa. • Explicar los elementos de un plan de calidad en relación con sus objetivos. • Describir los principales métodos, equipos e instrumentos utilizados para el muestreo manual o automático

en un proceso de producción. • Analizar los gráficos de control estadístico utilizados para determinar la capacidad de calidad del proceso,

interpretando las tendencias, estabilidad/inestabilidad del proceso. • Describir los instrumentos y dispositivos de control de calidad utilizados en la industria gráfica: higrómetro,

termómetro, pH-metro, densitómetro, colorímetro, viscosímetro, IGT, balanza de precisión, microscopio, luxómetro.

• Describir programas densitométricos y colorimétricos utilizados en el proceso gráfico. • Analizar los procedimientos de evaluación de la calidad de los suministros para la aceptación del material en

lotes, relativo al nivel de calidad acordado.

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5. Al analizar los ensayos más significativos que se utilizan en los procesos de producción en artes gráficas, para la determinación de características de calidad, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar las técnicas densitométricas, colorimétricas, fisicoquímicas y climáticas, describiendo su

fundamento y relacionando el ensayo con las características de calidad del papel, plancha, tintas. • A partir de la descripción de una fase de control determinada y caracterizada convenientemente, elaborar la

especificación del ensayo que debe realizarse para el control de la calidad del producto que al menos incluya: − Seleccionar el instrumento de medición. − Realizar la calibración del instrumento de medición. − Realizar las mediciones densitométricas, colorimétricas, del ‘‘trapping’’, ganancia de estampación y

equilibrio de color sobre la tira de control. − Comprobar el ajuste de los estándares establecidos.

6. Al elaborar el documento orientador de la política de calidad de una empresa en la que se realice todo el proceso gráfico, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • En un supuesto práctico de una empresa de artes gráficas, donde se recoge el tipo de productos, maquinaria y

empleados, elaborar el documento orientador de su política de calidad, en el que se fije el nivel posible de las misma, teniendo en cuenta: − El proceso de trabajo de la empresa y sus características. − Los estándares y parámetros para lograr una certificación de calidad:

∗ Fuentes de iluminación (temperatura de color). ∗ Densidad, contraste, ganancia, equilibrio cromático. ∗ Espacios cromáticos: RGB, CMYK, HSI, CIELAB, LHC. ∗ Valoraciones visuales subjetivas.

− El ajuste a las normas europeas. − Las características de la formación del elemento humano (comunicación, cualificación y trabajo en

equipo). c) Contenidos Bloque I: FUNDAMENTOS DE LA GESTIÓN DE LA CALIDAD EN LA EMPRESA

GRÁFICA Procedimentales: • Análisis de la infraestructura de calidad internacional, europea, estatal y de la comunidad. • Análisis de los elementos del sistema de calidad aplicables a la estructura organizativa y productiva de la

industria gráfica. • Análisis de funciones y responsabilidades específicas de calidad que podrían estar distribuidas en la

organización de la empresa. • Análisis de las funciones específicas de los elementos de la organización de calidad, la interrelación entre

ellos y la estructura organizativa de la empresa. • Análisis de los componentes de coste de la calidad y la influencia de cada uno de ellos en el mismo. Hechos, conceptos y principios: • Conceptos generales. Principios y evolución del concepto de Calidad. • Concepto de Calidad Total. La mejora continua. Modelo europeo de Calidad Total. Agentes y resultados. • Elementos integrantes del sistema de aseguramiento de la calidad. Normativa nacional e internacional .

Documentación del sistema. Certificación. • Costes de la calidad:

− Clases de coste de la calidad. Preventivo. Por fallos internos o eternos. De valoración. − Costes de calidad evitables e inevitables. − Valoración y obtención de datos del coste. Costes de la falta de calidad. − Determinación del valor óptimo del coste de calidad. − Errores y fallos.

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Actitudinales: • Respeto y cumplimiento de los procedimientos y normas establecidas. • Disposición favorable para la colaboración, el trabajo en equipo y la relación interpersonal, extendida a los

distintos departamentos que conformen la empresa. • Responsabilidad en la realización de su labor coordinada con otros departamentos. • Iniciativa y responsabilidad en la realización de sus funciones atendiendo a las normas de calidad. Bloque II: DISEÑO Y ELABORACIÓN DEL PLAN DE CALIDAD EN LA EMPRESA

GRÁFICA Procedimentales: • Definición de las características de calidad más significativas de los productos en Preimpresión, Impresión y

Postimpresión. • Análisis de la relación existente entre la durabilidad y comportamiento de los distintos soportes de

producción gráfica. • Análisis de la durabilidad y comportamiento de los distintos productos químicos de procesado y las tintas

utilizadas en la producción gráfica. • Identificación de los factores causa-efecto intervinientes en la variabilidad de las características de calidad. • Análisis de las técnicas densitométricas, colorimétricas, fisicoquímicas y climáticas, identificando su

fundamento y relacionando el ensayo con las características de calidad del papel, planchas, tintas. • Análisis de los programas de estandarización de la calidad correspondientes a cada fase. • Definición de los estándares y parámetros para lograr una certificación de calidad. Hechos, conceptos y principios: • Características de calidad en las diferentes fases del proceso gráfico:

− Preimpresión: Pruebas, parámetros (normativa y estándares). − Impresión: densidad, trapping, ganancia de estampación, equilibrio de color, empastado, deslizamiento. − Encuadernación y manipulados: valoración subjetiva, marcas de corte, señales de registro, tipo de

embalaje, encolado, resistencia al plegado, resistencia a la abrasión. • Factores involucrados en el proceso productivo. Factores causa-efecto que intervienen en la variabilidad de

las características de calidad. • Durabilidad y comportamiento de los distintos soportes de la producción gráfica en relación a la humedad,

temperatura, almacenaje, disposición de la fibra, composición de las pastas. • Durabilidad y comportamiento de los distintos productos químicos de procesado y las tintas utilizadas en la

producción gráfica en relación a la humedad, temperatura, luz, composición, oxidación, etc. • Factores involucrados en el proceso de control y autocontrol del proceso gráfico. Técnicas de medición:

− Densitometría. − Colorimetría. − Medición fisicoquímica y climática.

• El proceso de trabajo de la empresa y sus características. • Programas de estandarización de la calidad. Los instrumentos de medición y su puesta a punto. Los

estándares de la empresa y los parámetros para lograr la certificación de calidad: − Fuentes de iluminación (temperatura de color). − Densidad, contraste, ganancia, equilibrio cromático. − Espacios cromáticos: RGB, CMYK, HSI, CIELAB, LHC. − Normas europeas.

• La formación de los recursos humanos: comunicación, cualificación y trabajo en equipo. Actitudinales: • Rigurosidad en la descripción de las características de calidad más significativas de los elementos

relacionados con la industria gráfica. • Orden y rigor en la obtención de los estándares de calidad de empresa. • Disposición favorable para la colaboración, el trabajo en equipo y la relación interpersonal, extendida a los

distintos departamentos que conformen la empresa. • Responsabilidad en la realización de su labor coordinada con otros departamentos. • Asimilación de nuevos métodos de trabajo e interés por los avances tecnológicos.

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Bloque III: GESTIÓN DEL CONTROL DE CALIDAD EN LA EMPRESA GRÁFICA Procedimentales: • Análisis de la función de gestión de la calidad. • Identificación de los elementos del sistema de calidad aplicables a la estructura organizativa y a la actividad

productiva. • Asignación de las funciones específicas de calidad dentro de la organización de la empresa. • Análisis de las funciones específicas de los elementos de la organización de calidad, así como la descripción

de la relación existente entre ellos y la estructura organizativa de la empresa. • Análisis del proceso de control de la calidad. • Análisis de la planificación, organización y control de la calidad dentro de la estructura empresarial. • Selección de los procedimientos de control de calidad, así como las fases del proceso de control y autocontrol

del proceso gráfico. • Análisis del comportamiento de los distintos componentes involucrados en el proceso productivo. • Interpretación del manual de calidad y manual de procedimiento (inspección y ensayo) de una empresa. • Análisis de los elementos de un plan de calidad en relación a sus objetivos. • Análisis de los principales métodos, equipos e instrumentos utilizados en el muestreo en un proceso de

producción. • Análisis de los gráficos de control estadístico del proceso productivo. • Análisis de los instrumentos y dispositivos de control de calidad utilizados en la industria gráfica.

Identificación de los programas densitométricos y colorimétricos utilizados en el proceso gráfico. • Análisis de los procedimientos de evaluación de la calidad de cada elemento utilizado. • Selección de los diferentes instrumentos de medición correspondientes a cada fase del proceso, así como la

realización de la perfecta calibración de estos. Hechos, conceptos y principios: • Gestión de la calidad. Elementos relacionados con el control de calidad en la empresa. Relación control de

calidad/productividad. Funciones específicas de calidad. Estructura organizativa de la empresa. • Comportamiento de los diversos elementos involucrados en la producción gráfica. • Fases del proceso de control y autocontrol del proceso gráfico. • Procedimientos de control de calidad. Manual de calidad y manual de procedimiento (inspección y ensayo)

de una empresa. • Plan de calidad. Objetivos del plan de calidad en relación a la estructura empresarial y la producción. • Métodos, equipos e instrumentos utilizados para el muestreo manual o automático en un proceso de

producción. • Gráficos de control estadístico de la capacidad de calidad del proceso. Estabilidad/inestabilidad del proceso. • Instrumentos y dispositivos de control de calidad utilizados en la industria gráfica: higrómetro, termómetro,

pH-metro, densitómetro, colorímetro, viscosímetro, IGT, balanza de precisión, microscopio, glosimetro, cuentahilos. Programas (software) densitométricos y colorimétricos relacionados con el control de calidad.

• Técnicas densitométricas, colorimétricas, físicas, fisicoquímicas y climáticas. • Criterios de evaluación de calidad correspondiente a cada fase. Selección del instrumento de medición y

realización de su perfecta calibración. Mediciones densitométricas y colorimétricas de cada fase. Definición de estándares y comprobación de los resultados respecto a estos. Preparación de muestras.

Actitudinales: • Orden y rigor en la descripción y el análisis de la función de gestión de la calidad. • Disposición favorable para la colaboración, el trabajo en equipo y la relación interpersonal, extendida a los

distintos departamentos que conformen la empresa. • Pulcritud y orden en la planificación, organización y control de cada fase del proceso productivo. • Autonomía en la utilización de los instrumentos de control de calidad. • Asimilación de nuevos métodos de trabajo e interés por los avances tecnológicos. • Iniciativa y responsabilidad en la realización de sus funciones atendiendo a las normas de calidad.

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Módulo profesional 6. MATERIALES DE PRODUCCIÓN EN ARTES GRÁFICAS a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar el comportamiento y aplicaciones de los materiales y productos de entrada y salida empleados en la

producción gráfica. 2. Analizar las principales propiedades y características de los materiales (productos, tintas, barnices, planchas

y soportes) empleados en los distintos sistemas de impresión, encuadernación y manipulados. 3. Relacionar los distintos tipos de materias primas utilizadas en la producción gráfica con sus procesos de

fabricación. 4. Analizar y definir los medios para el manejo y almacenamiento de materiales utilizados en las artes gráficas. b) Criterios de evaluación 1. Al analizar el comportamiento y aplicaciones de los materiales y productos de entrada y salida empleados en la producción gráfica, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Analizar el comportamiento de las diferentes emulsiones de los materiales fotosensibles, relacionándolo con

el tipo de dispositivo de exposición: filmadoras, prensas de contacto, cámaras e insoladoras. • Analizar el comportamiento de los productos químicos, su mantenimiento, cuidados y control, usados en el

procesado de películas y formas impresoras, relacionándolos con la temperatura, velocidad y exposición adecuada.

• Relacionar la capacidad de la tirada (número de ejemplares posible) con el tipo de forma impresora y el sistema de impresión.

• En un supuesto práctico, evaluar la ‘‘imprimabilidad’’ y ‘‘manipulabilidad’’ de los distintos soportes de impresión.

• A partir de un producto gráfico acabado analizar los posibles defectos relacionados con las materias primas y analizar sus causas: − Velo. − Falta de fijado. − Imantación. − Arrugas. − Arrancado. − Defectos en el secado de la tinta. − Acumulación de la tinta. − Traspasado. − Engrase. − Defectos en la estabilidad dimensional de los materiales de postimpresión. − Defectos en la cohesión del adhesivo. − Defectos en el afianzado.

2. Al analizar las principales propiedades y características de los materiales (productos, tintas, barnices, planchas y soportes) empleados en los distintos sistemas de impresión, encuader-nación y manipulados, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Reconocer y caracterizar la estructura de papeles, cartones, cartoncillos, cartulinas y otros soportes de

impresión. • Definir las principales características y propiedades físicas y químicas de los soportes:

− Dureza. − Rugosidad. − Saturación (absorción). − Fibra del papel, cartón y cartoncillo. − Composición de las pastas que componen el soporte del papel, cartulina, cartón y cartoncillo.

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− Estucado y ‘‘couche’’ de papel, cartón y cartoncillo. − Encolado. − Reciclado. − Las referentes a: polietileno, plástico, metales, telas, cristales.

• Definir las principales características y propiedades fisicoquímicas de las tintas, barnices, pigmentos, colorantes, aceites, solventes: − Tiro. − Viscosidad. − Transparencia. − Aceptabilidad. − Comportamiento con el agua-alcohol. − Secado. − Propiedades fisicoquímicas según el sistema de impresión (tintas líquidas y grasas). − Claridad. − Brillo.

• Definir las principales características y propiedades físicas y químicas de las formas: * Flexibilidad. * Grosores. * Emulsiones. * Químicos de revelado. * Proceso químico del grabado del cilindro de huecograbado. * Conductividad. * Granulado. * Dureza. • A partir de un caso práctico de medición y ensayos de materiales de artes gráficas:

− Preparar y manipular con habilidad y destreza los equipos, instrumentos y útiles de ensayo. − Realizar las pruebas de ensayo fisicoquímico (resistencia, elasticidad, solideces, abrasión), aplicando la

normativa y técnicas pertinentes. 3. Al relacionar los distintos tipos de materias primas utilizadas en la producción gráfica con sus procesos de fabricación, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir los procesos básicos de fabricación de las emulsiones sensibles. • Describir los procesos básicos de fabricación de papeles y cartón, indicando los productos de entrada y

salida, y comparar las características de ambos. • Describir los procesos básicos de fabricación de tintas (grasas y líquidas). • Identificar los criterios que orientan la selección de un tipo de materia prima en los respectivos procesos de

fabricación y tratamiento de un producto. • Describir los procesos básicos de reciclado de soportes: recolección, procesado, blanqueo, recomposición. 4. Al analizar y definir los medios para el manejo y almacenamiento de materiales utilizados en las artes gráficas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir los sistemas de almacenamiento característicos de las empresas de artes gráficas. • Describir equipos y medios de carga, transporte y descarga de materiales utilizados, relacionándolos con sus

aplicaciones. • Determinar los cuidados requeridos para el almacenamiento de los distintos materiales empleados en artes

gráficas. • A partir de un supuesto práctico caracterizado:

− Identificar equipos y manejo de los materiales. − Describir la distribución del espacio disponible relacionándolo con los materiales. − Describir las medidas de almacenaje necesarias para la adecuada conservación de cada tipo de producto

con arreglo a las normativas de seguridad e higiene y medioambiental. c) Contenidos

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Bloque I: CARACTERÍSTICAS, PROPIEDADES Y PROCESO DE FABRICACIÓN DE LOS MATERIALES DE PRODUCCIÓN EN ARTES GRÁFICAS

Procedimentales: • Análisis, caracterización y reconocimiento de la estructura de los diferentes tipos de soportes utilizados en la

fase de impresión. • Definición de las principales características y propiedades físicas y químicas de los soportes (dureza,

rugosidad, saturación, fibra de papel, cartón y cartoncillo, composición de las pastas que componen el soporte papel, estucado, encolado, ...)

• Análisis de los procesos básicos de reciclado de soportes. • Análisis y clasificación de los diferentes formatos comerciales. • Definición de las principales características y propiedades fisicoquímicas de las tintas, barnices, pigmentos,

colorantes, aceites, solventes (tiro, viscosidad, transparencia, aceptabilidad, secado, claridad, brillo, etc.) • Medición y clasificación de las características de las tintas. Aplicación. • Análisis de los procesos básicos de fabricación de las tintas. • Definición de las principales características y propiedades físicas y químicas de las formas impresoras

(flexibilidad, grosores, emulsiones, productos químicos de revelado, conductividad, granulado, dureza, ...) • Análisis de los procesos básicos de fabricación de las emulsiones sensibles. • Preparación y manipulación de los equipos, instrumentos y útiles de ensayo. Realización de pruebas de

ensayo fisicoquímico. • Análisis de la normativa de calidad y control de calidad de las materias primas. • Selección de la materia prima en relación a su proceso de fabricación. Hechos, conceptos y principios: • Características y propiedades físicas y químicas de los soportes:

− Dureza. − Rugosidad. − Saturación (absorción). − Fibra de papel, cartón y cartoncillo. − Composición de las pastas que componen el soporte del papel, cartulina, cartón y cartoncillo. − Estucado y ‘‘couché’’ de papel, cartón y cartoncillo. − Encolado. − Reciclado. − Las referentes a: polietileno, plástico, metales, telas, cristales.

• Fabricación del papel. Clases de pastas para el estucado del papel, del cartoncillo o del cartón. Propiedades. • Formatos comerciales de papel. Clasificación. • Reciclado de soportes: recolección, procesado, blanqueo, recomposición. • Características y propiedades fisicoquímicas de las tintas, barnices, pigmentos, colorantes, aceites, solventes:

− Tiro. − Viscosidad. − Transparencia. − Aceptabilidad. − Comportamiento con el agua-alcohol. − Secado. − Propiedades fisicoquímicas según el sistema de impresión (tintas líquidas y grasas). − Claridad. − Brillo.

• Fabricación de las tintas. Composición fisicoquímica de las tintas. Mezcla de tintas. • Características de las tintas. Clasificación según su sistema de impresión. Aplicación de las tintas. Equipos e

instrumentos de medición de las tintas. • Características y propiedades físicas y químicas de las formas:

− Flexibilidad. − Grosores. − Emulsiones. − Productos químicos de revelado. − Proceso químico del grabado del cilindro de huecograbado. − Conductividad.

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− Granulado. − Dureza.

• Películas. Tipos de películas. Formatos del film. • La emulsión. Clases de emulsiones. La imagen latente. • El procesado del film. La procesadora de películas. • La forma impresora. Distintos tipos de formas impresoras en relación a los diversos sistemas de impresión.

− Offset: la plancha. − Huecograbado: el cilindro. − Serigrafía: la pantalla. − Flexografía: el cliché. − Tipografía: matriz tipográfica.

• Técnicas de confección de las formas impresoras. Insolado de la forma. Emulsión fotosensible. Procesado de la forma.

• Materiales complementarios. Barnices, colas, productos químicos de procesado, etc,... • Normativa de control de calidad de materias primas. Proceso de control de calidad. Control de los materiales.

Equipos e instrumentos de medición. • Calidades comerciales. Clasificación de materiales. Criterios de selección y materia prima en los procesos de

fabricación y tratamiento del producto. • Equipos, instrumentos y útiles de ensayo. Pruebas de ensayo fisicoquímico. Resistencia. Elasticidad.

Abrasión. Solidez. Viscosidad. Conductividad. Actitudinales: • Interés en el conocimiento de las características de los diferentes tipos de materiales utilizados en la industria

gráfica. • Valoración de la necesidad de realizar el trabajo en equipo y la relación interpersonal, extendida a los

distintos departamentos que conforman la empresa gráfica. • Asimilación de los diferentes conceptos y formas de proceder en la producción y elaboración de materias

primas. • Interés por los nuevos métodos de trabajo y los últimos avances tecnológicos. • Iniciativa y responsabilidad en la realización de sus funciones atendiendo a las normas de calidad. Bloque II: COMPORTAMIENTO Y APLICACIONES DE LOS MATERIALES Y

PRODUCTOS DE ENTRADA Y SALIDA EMPLEADOS EN LA PRODUCCIÓN GRÁFICA

Procedimentales: • Análisis del comportamiento de diferentes emulsiones fotosensibles en relación con cada dispositivo de

exposición: filmadora, prensa de contacto, cámaras e insoladoras. • Análisis del comportamiento de los productos químicos en relación a la temperatura, velocidad y tiempo de

exposición apropiados. • Análisis de la relación existente entre el tipo de forma impresora y su correspondiente sistema de impresión

respecto a la capacidad de la tirada o número de ejemplares posible. • Evaluación de la imprimabilidad de los distintos soportes en relación a las condiciones de impresión. • Explicación de la manipulabilidad y correcto uso de los diferentes materiales utilizados en la empresa

gráfica. • Análisis de los posibles defectos relacionados con las materias primas. • Análisis de los procesos de control oportunos de cara a la supervisión del comportamiento y correcta

aplicación de los materiales empleados en la producción. Hechos, conceptos y principios: • Comportamiento de los soportes con emulsión fotosensible. • Comportamiento de la emulsión del film según el dispositivo de exposición - procesado. • Comportamiento de las diferentes formas impresoras en relación a cada sistema de impresión. • Comportamiento de los productos químicos utilizados en las fases de procesado, tanto de película como de

forma impresora. • Procesos de mantenimiento de los productos químicos en su correcto estado. Cuidado y control de la

temperatura, velocidad y tiempo de exposición apropiados en cada fase del proceso gráfico.

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• Técnicas para el cuidado y mantenimiento del soporte bajo las condiciones ambientales apropiadas: temperatura, humedad, ...

• Comportamiento de los distintos soportes de impresión. Imprimabilidad. Calidad de impresión. Manipulabilidad. Respuesta de las tintas de impresión.

• Respuesta de las materias primas utilizadas. Control de calidad en producción. • Causas de errores o defectos relacionados con las materias primas utilizadas:

− Velo. − Falta de fijado. − Imantación. − Arrugas. − Arrancado. − Defectos en el secado de la tinta. − Acumulación de la tinta. − Traspasado. − Engrase. − Defectos de estabilidad dimensional de los materiales de postimpresión. − Defectos de cohesión del adhesivo. − Defectos en el afianzado.

• Control del comportamiento de las materias primas. Control de la aplicabilidad del material según cada fase del proceso.

Actitudinales: • Orden y rigor en el análisis del comportamiento de las materias primas en las distintas fases del proceso. • Mostrar interés en el conocimiento de los diferentes aspectos y parámetros relacionados con el

comportamiento de los diferentes soportes y materias primas en relación a los variados medios de producción.

• Disposición favorable para la colaboración, el trabajo en equipo y relación interpersonal, extendida a los distintos departamentos que conformen la empresa.

• Asimilación de los últimos avances en tecnología y métodos de trabajo. • Valoración de la necesidad de ejercer el oportuno control de calidad en las fases correspondientes. Bloque III: MANIPULACIÓN Y ALMACENAJE DE LOS MATERIALES UTILIZADOS

EN ARTES GRÁFICAS Procedimentales: • Análisis de los sistemas de almacenamiento característicos de las empresas de artes gráficas. • Análisis de los equipos y medios de carga, transporte y descarga de los materiales utilizados, relacionándolos

con sus aplicaciones. • Análisis y determinación de los cuidados requeridos y modos de operar de cara al almacenamiento de los

distintos materiales empleados en artes gráficas. • Análisis de las medidas de acondicionamiento y distribución del espacio disponible en relación al material a

almacenar. • Análisis de las medidas de almacenaje necesarias para la adecuada conservación de cada tipo de producto

con arreglo a las normativas de seguridad e higiene y medioambiental. Hechos, conceptos y principios: • Técnicas de mantenimiento de los sistemas de almacenamiento de la empresa. • Técnicas de mantenimiento, cuidado y control de los productos químicos utilizados en la empresa gráfica. • Técnicas de acondicionamiento de locales y almacenes. Distribución del espacio disponible. Medidas de

seguridad. Recursos. • Normativa de calidad aplicable a la manipulación y almacenamiento de materiales de artes gráficas. • Normativa de seguridad, higiene y medioambiental referida a la manipulación y almacenamiento de

materiales en artes gráficas • Entrada y salida del material. Distribuidores y transporte. Registro de la entrada-salida del material.

Identificación del producto. Manejo y manipulación de los materiales.

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Actitudinales: • Orden y rigor en la recogida de los datos correspondientes al mantenimiento de los sistemas de

almacenamiento del material, así como en el cuidado y control de las condiciones ambientales de los almacenes.

• Asimilación de los nuevos sistemas de trabajo e interés por los últimos avances tecnológicos. • Disposición favorable para la colaboración, el trabajo en equipo y la relación interpersonal, extendida a los

distintos departamentos que conformen la empresa. • Iniciativa y responsabilidad en la realización de sus funciones atendiendo a las normas de calidad. • Observación de las normas de seguridad, higiene y protección del medioambiente. Módulo profesional 7. RELACIONES EN EL ENTORNO DE TRABAJO (R.E.T.) a) Capacidades terminales Al finalizar este módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar procesos de comunicación que se generen en el desarrollo de las actividades laborales asociadas a la

figura profesional. 2. Establecer procedimientos para evitar y, en su caso y a su nivel, resolver conflictos significativos que se

originen en el desarrollo y entorno de las actividades laborales. 3. Analizar variables significativas que influyen en el proceso de toma de decisiones en el desarrollo de las

actividades profesionales de su nivel. 4. Analizar estilos de liderazgo apropiados en relación con diferentes situaciones que se derivan del normal

desarrollo de las actividades profesionales de su nivel. 5. Participar en reuniones conduciéndolas, moderándolas y/o en todo caso colaborando activamente en su

desarrollo y logro de objetivos. 6. Analizar elementos, procesos y/o técnicas de motivación en el entorno laboral para facilitar mejoras en el

ambiente de trabajo y el compromiso de las personas con los objetivos de la empresa. b) Criterios de evaluación 1. Al analizar procesos de comunicación que se generan en el desarrollo de las actividades laborales asociadas a la figura profesional, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir los elementos que intervienen en un proceso de comunicación. • Explicar redes de comunicación existentes, tanto en la estructura formal como informal del equipo humano

de trabajo en una empresa. • Identificar el contexto en que tiene lugar la comunicación, indicando las competencias funcionales y

características individuales de las personas involucradas en la misma. • Deducir tipos de comunicación más adecuados para conseguir una comunicación eficaz y estrategias

comunicacionales conforme con el/los interlocutor/es a quien/es van dirigidas, todo ello enmarcado bajo supuestos.

• Adoptar estilos comunicativos distintos, adecuándolos a las circunstancias y características del entorno, mensaje, interlocutores, etc.

• Evaluar posibles interferencias que dificultan la comprensión de un mensaje, deduciendo los motivos que las provocan.

• Actuar en el proceso de comunicación de forma accesible, fijando los límites de relación de forma clara y evitando la incontinencia en la transmisión de información.

2. Al establecer procedimientos para evitar y, en su caso y a su nivel, resolver conflictos significativos que se originen en el desarrollo y entorno de las actividades laborales, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar factores y/o elementos motivadores de los principales conflictos en el ámbito laboral. • Definir el concepto y elementos de una negociación. • Clasificar comportamientos sintomáticos de frustración significativos en el entorno laboral.

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• Relacionar respuestas actitudinales ante comportamientos de los miembros que forman equipos o empresa, evitando juicios de valor y conflictos.

• Identificar tipos, eficacia de los comportamientos y estrategias posibles ante situaciones de negociación. • Relacionar estrategias de negociación con situaciones habituales de aparición de conflictos en el ámbito de la

empresa. • Diseñar posibles procesos de negociación teniendo en cuenta las fases de recogida de información,

evaluación de la relación de fuerzas y previsión de posibles acuerdos, todo ello bajo supuestos. 3. Al analizar variables significativas que influyen en el proceso de toma de decisiones en el desarrollo de las actividades profesionales de su nivel, el alumno o la alumna deberá de ser capaz de: • Explicar el proceso de toma de decisiones, indicando las fases de su desarrollo. • Identificar, en supuestos, motivos o fuente principal de un problema. • Relacionar posibles soluciones que se pueden establecer con problemas descritos bajo supuestos. • Seleccionar soluciones adecuadas ante problemas, asociándolas al proceso de la toma de decisiones. • Evaluar los resultados de la decisión y su influencia en el desarrollo de la actividad laboral. • Respetar y tener en cuenta las opiniones de los demás aunque sean contrarias a las propias. 4. Al analizar estilos de liderazgo apropiados en relación con diferentes situaciones que derivan del normal desarrollo de las actividades profesionales de su nivel, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir estilos de mando, indicando características y comportamientos más significativos. • Explicar las funciones, competencias y limitaciones del mando intermedio en la organización de una

empresa. • Comparar los diferentes estilos de mando con el propio estilo de cada alumno o alumna. • Justificar la selección de un estilo de mando de acuerdo a sus propias características. • Relacionar estilos de liderazgo con diferentes situaciones, descritas bajo supuesto, en que se puede encontrar. • Evaluar, en supuestos, la eficacia de los diferentes estilos de liderazgo ante situaciones laborales. • Autoevaluarse respecto a la adecuación de las propias actitudes y estilo comunicacional para el ejercicio del

liderazgo. 5. Al participar en reuniones conduciéndolas, moderándolas y/o en todo caso colaborando activamente en su desarrollo y logro de objetivos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar diferentes tipos de reuniones, indicando funciones, etapas de su desarrollo y proceso formal. • Describir métodos de planificación de reuniones, definiendo, a través de casos simulados, objetivos,

documentación, orden del día, asistentes y convocatoria de una reunión. • Enumerar ventajas de los equipos de trabajo frente al trabajo individual. • Explicar objetivos más relevantes que se persiguen en las reuniones de grupo. • Identificar tipología de los participantes, deduciendo características básicas que deberá asumir el moderador. • Conducir y/o moderar reuniones logrando la participación deseada de los integrantes de la reunión con una

distribución de tiempos equitativa. • Obtener resultados de acuerdo con los objetivos previstos en las reuniones. • Formalizar los resultados en soporte documental o instrumento que lo sustituya. • Respetar la participación y tener en cuenta las opiniones de los integrantes de la reunión, evitando posturas

moralistas, tutelares y descalificativas. 6. Al analizar elementos, procesos y/o técnicas de motivación en el entorno laboral, para facilitar mejoras en el ambiente de trabajo y el compromiso de las personas con los objetivos del la empresa, los alumnos y alumnas habrán de ser capaces de: • Caracterizar la motivación en el entorno laboral, explicando las teorías más relevantes en este campo.

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• Explicar posibles mejoras básicas que se alcanzan con la aplicación de técnicas de motivación en el desarrollo de la actividad laboral.

• Identificar técnicas de motivación apropiadas a situaciones aportadas bajo supuestos de simulación. • Establecer técnicas y/o elementos de motivación en supuestos simulados. • Valorar posibles costes y beneficios en el desarrollo de técnicas o aplicación de elementos de motivación en

supuestos simulados. • Evaluar resultados de la aplicación del establecimiento de técnicas y/o elementos de motivación. c) Contenidos Bloque I: LA COMUNICACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES Procedimentales: • Selección de tipos y estrategias de comunicación adecuados a las diferentes situaciones en su actividad o

ámbito laboral. • Adopción de estilos comunicativos distintos, adecuándolos a las circunstancias y características del entorno,

mensaje, interlocutores, etc. • Evaluación de las posibles interferencias que dificultan la comprensión de un mensaje y deducción de los

motivos que las provocan. • Adopción de estilos y estrategias de resolución de conflictos en el ámbito de su actividad. • Establecimiento de diversas estrategias de negociación en relación con distintas situaciones conflictivas que

puedan aparecer en el ámbito de la empresa. • Diseño de procesos de negociación, teniendo en cuenta las fases de recogida de información, evaluación de la

relación de fuerzas y previsión de posibles acuerdos. Hechos, conceptos y principios: • Procesos de comunicación: elementos. • Tipos de comunicación. • Redes de comunicación formales e informales en los grupos de trabajo. • Estructura formal e informal de los grupos humanos en la empresa. • Teoría de la personalidad: conceptos básicos y tipologías básicas. • Conflictos grupales en la empresa: competitividad, frustración y sus consecuencias en el trabajo. • La negociación, concepto y elementos intervinientes. Actitudinales: • Actuación en el proceso de comunicación de forma accesible, pertinente y respetuosa. Bloque II: EL MANDO INTERMEDIO EN LA EMPRESA: MANDO Y LIDERAZGO.

TOMA DE DECISIONES. MOTIVACIÓN EN EL TRABAJO Procedimentales: • Investigación de las causas de los problemas humanos en el entorno laboral, y las soluciones intentadas. • Adopción de decisiones posibles utilizando los recursos existentes e informaciones obtenidas. • Evaluación de la necesidad de la toma de decisiones y de los resultados de la misma. • Ejecución del control y seguimiento de la decisión adoptada. • Identificación de las funciones del mando intermedio en la empresa. • Interpretación del concepto "Estilo de liderazgo". • Adopción de diferentes estilos de liderazgo de acuerdo con las expectativas de su comportamiento. • Evaluación de los resultados obtenidos conforme a los estilos de liderazgo adoptados. • Identificación del propio estilo de liderazgo de acuerdo con las características personales. • Identificación de técnicas de motivación en el trabajo. • Selección de técnicas de motivación. • Evaluación de los resultados de la aplicación de las técnicas de motivación. Hechos, conceptos y principios: • El proceso de la toma de decisiones y sus fases.

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• Estilos de toma de decisiones. • Mando y liderazgo. Teorías sobre los diferentes estilos de liderazgo, sus características y eficacia. • El Mando Intermedio en la Empresa: competencias y limitaciones. Su ubicación en el organigrama

empresarial. • Teorías sobre la motivación de la conducta. • La importancia de la motivación hacia el trabajo en las organizaciones empresariales. Actitudinales: • Actuación, en el desempeño de sus funciones y ejercicio de sus atribuciones, bajo el principio de respeto

individual y colectivo, a los miembros del equipo y a la organización. • Autoevaluación de la capacidad de trabajar individualmente y en grupo. • Valoración de los aspectos motivantes en el desarrollo de la profesión. Bloque III: REUNIONES DE TRABAJO Procedimentales: • Planificación de diferentes tipos de reuniones: Objetivos. Asistentes. Convocatoria. Orden del día.

Documentación complementaria. • Identificación de la tipología de los participantes de una reunión y del comportamiento más adecuado, por

parte del moderador, en relación a ellos. • Identificación de las fases de proceso grupal que atraviesan los grupos centrados en la tarea, y de las

conductas dinamizadoras más adecuadas, por parte del conductor, en cada una de ellas. • Conducción y moderación de reuniones. • Obtención de resultados de acuerdo con los objetivos previstos. • Formalización de acuerdos en las reuniones sobre soportes documentales. • Planificación estratégica de reuniones negociativas. • Gestión táctica de reuniones negociativas. Hechos, conceptos y principios: • Reuniones de trabajo: Objetivos. Clasificación. Etapas de desarrollo. • El trabajo en grupo: ventajas e inconvenientes frente al trabajo individual. • Estructuras formal e informal de los grupos. Proceso grupal. • Planificación de reuniones: Objetivos. Asistentes. Convocatoria. Orden del día. Documentación comple-

mentaria, etc. • La negociación: Plan estratégico y gestión táctica. Actitudinales: • Participación en las reuniones bajo el principio del respeto a los demás participantes y a sus opiniones. • Valoración de las ventajas e inconvenientes del trabajo en grupo. • Actuación en el proceso de negociación con espíritu de concertación. Módulo profesional 8. FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL a) Capacidades terminales Al finalizar este módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Determinar actuaciones preventivas y/o de protección, minimizando los factores de riesgo y las

consecuencias para la salud y el medio ambiente que producen las actividades referenciadas en la titulación. 2. Aplicar medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas. 3. Analizar las modalidades de contratación laboral y procedimientos de inserción como trabajador o

trabajadora por cuenta propia. 4. Establecer itinerarios profesionales, identificando sus propias capacidades e intereses y utilizando informa-

ción pública disponible. 5. Interpretar el marco legal de trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones

laborales.

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6. Identificar la estructura socioeconómica del Estado y de la C.A.P.V., con especial referencia al tamaño, composición y evolución prevista del sector productivo que referencia la titulación.

7. Identificar la estructura organizativa básica de una empresa significativa del sector 8. Interpretar parámetros relevantes de la memoria económica de una empresa tipo del sector. b) Criterios de evaluación 1. Al determinar actuaciones preventivas y/o de protección minimizando los factores de riesgo y las consecuencias para la salud y el medio ambiente que producen las actividades referenciadas en la titulación, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Explicar consecuencias para el medio ambiente derivadas de procesos industriales que se desarrollan en el

sector. • Identificar las situaciones y/o factores de riesgo más habituales en su ámbito de trabajo. • Describir enfermedades profesionales, daños a la salud y/o accidentes de trabajo habituales en el sector. • Clasificar enfermedades profesionales, daños a la salud y accidentes de trabajo habituales que se generan en

el desempeño de las actividades profesionales referenciadas. • Relacionar técnicas generales de actuación preventiva y/o de protección con situaciones y/o factores de

riesgo habituales en su ámbito de trabajo. • Proponer actuaciones preventivas y/o de protección correspondientes a los riesgos más habituales en su

ámbito de trabajo. • Atender al adecuado mantenimiento de un botiquín de primeros auxilios. • Identificar los órganos competentes en materia de seguridad dentro y fuera de la empresa. • Comprobar los elementos preventivos y/o de protección habituales, de acuerdo con las normas establecidas. • Proponer posibles medidas para evitar o minimizar los daños al medio ambiente en el desempeño del trabajo. 2. Al aplicar medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar el proceso de actuación o protocolo ante lesiones y/o accidentes habituales en el desempeño

profesional. • Clasificar lesiones de acuerdo con su mayor riesgo vital. • Identificar la prioridad de intervención en el supuesto de varios lesionados o de múltiples lesiones conforme

al criterio de mayor riesgo vital intrínseco de lesiones. • Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas en función de las lesiones existentes en el

supuesto anterior. • Realizar la ejecución de técnicas sanitarias (Reanimación, inmovilización, traslado...), aplicando los

protocolos establecidos. • Efectuar contactos con los organismos pertinentes para la evacuación y asistencia sanitaria de los heridos. • Actuar con decisión rápida y eficazmente, en caso de accidente. 3. Al analizar la modalidades de contratación laboral y procedimientos de inserción como trabajador o trabajadora por cuenta propia, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Indicar las instituciones implicadas en el proceso de constitución como trabajador por cuenta propia,

explicando los trámites necesarios. • Describir obligaciones fiscales y de Seguridad Social como trabajador por cuenta propia. • Identificar las distintas modalidades de contratación laboral existentes en su sector productivo según la

legislación vigente • Comparar las diferentes modalidades de contratación, indicando sus características de acuerdo con su

duración, remuneración u otras variables relevantes. • Formalizar contratos de uso habitual en el sector en los correspondientes modelos oficiales. • Cumplimentar, en impresos oficiales, documentación relativa a obligaciones fiscales y de Seguridad Social

derivadas de establecerse como trabajador por cuenta propia. • Deducir posibles fuentes de financiación, subvenciones y/u otras ventajas para establecerse como trabajador

autónomo

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• Cumplimentar, en impresos oficiales, la documentación necesaria para constituirse como trabajador por cuenta propia.

• Contrastar, como formas posibles de inserción laboral, el trabajo por cuenta propia frente al trabajo por cuenta ajena.

4. Al establecer itinerarios profesionales, identificando sus propias capacidades e intereses utilizando información pública disponible, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar el valor profesional que deriva de las capacidades, actitudes y conocimientos adquiridos. • Interpretar requisitos de la demanda laboral existente en su ámbito relacionándolos con el valor profesional

adquirido. • Utilizar fuentes de información relativa a oferta formativa y tejido empresarial local, o zona de previsible

inserción laboral, obteniendo datos e información de las empresas en relación a sus perspectivas de oferta de empleo.

• Deducir necesidades formativas complementarias para ampliar sus posibilidades de empleo y/o enriquecimiento profesional una vez empleado.

• Establecer itinerarios formativos de acuerdo a las necesidades observadas. • Preparar técnicas para la obtención de empleo mediante simulación de entrevistas, realización de tests, etc. • Elaborar documentos de presentación y/o solicitud de empleo. 5. Al interpretar el marco legal de trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar las fuentes básicas del Derecho Laboral (Constitución, Estatuto de los Trabajadores, Directivas de la

Unión Europea, Convenio Colectivo...) distinguiendo los derechos y las obligaciones que le incumben. • Describir un proceso de negociación colectiva, bajo supuesto, indicando las variables más relevantes objeto

de la negociación: salariales, seguridad e higiene, productividad, etc. • Identificar prestaciones y obligaciones relativas a seguridad social e I.N.E.M. (u organismo de la C.A.P.V.

que asuma sus funciones) de un trabajador por cuenta ajena bajo diferentes supuestos. • Formalizar recibos de salarios básicos para un trabajador por cuenta ajena, bajo diferentes supuestos. • Interpretar los diversos conceptos que intervienen en una liquidación de haberes. • Efectuar cálculos de liquidaciones de haberes para varios supuestos aportados. • Cumplimentar, en impresos oficiales, declaraciones sencillas de renta, identificando los distintos

rendimientos obtenidos y calculando la deuda tributaria. 6. Al identificar la estructura socioeconómica del Estado y de la C.A.P.V. con especial referencia al tamaño, composición y evolución prevista del sector productivo que referencia el título, el alumno o la alumna deberá ser capaz de; • Interpretar las principales magnitudes macro-económicas (P.I.B, etc.) y explicar las relaciones existentes

entre ellas. • Clasificar los diferentes sectores productivos y su importancia relativa en la economía vasca. • Describir la configuración de su sector productivo, es decir, su tamaño, el número, tipo y tamaño de las

empresas, población activa, tasa de ocupación etc., indicando si existe alguna característica diferencial. • Relacionar la información y configuración del sector en la C.A.P.V. con la del resto del Estado, de tal manera

que se obtengan datos de zonas para una posible inserción laboral. • Indicar la evolución prevista del sector, crecimiento, posibles cambios tecnológicos etc. 7. Al identificar la estructura organizativa básica de una empresa significativa del sector, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir el modelo de gestión significativo del sector • Explicar las áreas funcionales de una empresa significativa del sector. • Interpretar el organigrama básico de una empresa del sector, explicando relaciones de autoridad,

comunicación, etc. que subyacen.

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• Ubicar las funciones asociadas a su profesión en la estructura de una empresa bajo supuesto. • Indicar las posibles relaciones que se generan con las diferentes áreas funcionales de una empresa en el

normal desarrollo de las actividades inherentes a su profesión. • Explicar las necesidades de coordinación con otras secciones de la empresa que se generan al desarrollar sus

actividades. 8. Al interpretar parámetros relevantes de la memoria económica de una empresa tipo del sector, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar las principales partidas de un balance y una cuenta de pérdidas y ganancias de una empresa del

sector. • Calcular e interpretar los ratios básicos (autonomía financiera, solvencia...) que determinan la situación

financiera en un supuesto de empresa del sector aportado. • Describir estructura y conceptos que integran los presupuestos básicos de una empresa del sector. • Interpretar presupuestos básicos de una empresa del sector. • Colaborar en la elaboración de presupuestos. • Distinguir medios de financiación posibles (autofinanciación, leasing...) c) Contenidos Bloque I: SEGURIDAD Y SALUD Procedimentales: • Identificación de organismos competentes en materia de seguridad e higiene. • Prevención de riesgos: procedimientos. • Mantenimiento de un botiquín de primeros auxilios. • Intervención según riesgo de las lesiones: identificación de prioridades y secuenciación de las medidas a

aplicar. • Ejecución de técnicas sanitarias • Evacuación y asistencia de los heridos: organización • Minimización de daños al medio ambiente derivados de las actividades profesionales. Hechos conceptos y principios: • Enfermedades profesionales, daños a la salud y accidentes de trabajo: clasificación según factores de riesgo. • Lesiones: clasificación según riesgo vital • Primeros auxilios • Medio ambiente y procesos industriales o de servicios • Técnicas de protección y/o prevención en el trabajo Actitudinales: • Iniciativa en aportación de respuestas a contingencias medioambientales. • Colaboración en equipo para logros en la prevención de accidentes y otros daños a la salud. • Responsabilidad en el ejercicio profesional para la protección del medio ambiente • Respuesta decidida y eficaz ante posibles accidentes. • Respeto y cumplimiento de las normas de seguridad e higiene. • Valoración de la prevención como medio más eficaz para evitar daños a la salud. Bloque II: MARCO LABORAL Procedimentales: • Identificación del valor profesional que deriva de las capacidades, conocimientos y actitudes adquiridas. • Interpretación de requisitos de la demanda laboral existente en su ámbito y deducción de necesidades

formativas. • Preparación y elaboración de técnicas y documentos para la obtención de empleo. • Utilización de fuentes de información sobre tejido empresarial y posibilidades de formación.

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• Establecimiento de itinerarios formativos complementarios de su formación inicial. • Formalización y comparación, según sus características, de las diferentes modalidades de contrato en los

correspondientes modelos oficiales. • Interpretación, cálculo y formalización: Liquidación de haberes. Recibo de salario básico • Cumplimentación de impresos y relación de las instituciones implicadas: Constitución y funcionamiento

como trabajador por cuenta propia. • Deducción de posibles fuentes de financiación, subvenciones y/o ventajas para establecerse por cuenta

propia. • Comparación del trabajo por cuenta ajena versus trabajo por cuenta propia. • Interpretación y cumplimentación de obligaciones y derechos que respecto de otras personas y organismos,

derivan de la inserción laboral. Hechos conceptos y principios: • Fuentes básicas del derecho laboral: Constitución, Directivas comunitarias, Estatuto de los Trabajadores y

Convenio Colectivo. • Modalidades de contratación según legislación vigente • Obligaciones fiscales y de seguridad social en el trabajo por cuenta propia. • Negociación colectiva. • Prestaciones y obligaciones relativas a seguridad social e I.N.E.M. en el trabajo por cuenta ajena Actitudinales: • Cumplimiento de obligaciones que para con otras personas y organismos se derivan de la inserción laboral. • Respeto de las normas que regulan la relación laboral. • Valoración de la necesidad de formación complementaria y/o continua una vez empleado. • Compromiso hacia el trabajo. Bloque III: MARCO ECONÓMICO Procedimentales: • Análisis y comparación del sector referenciado en la C.A.P.V. y en el resto del Estado. • Estimación de la evolución prevista del sector referenciado. • Interpretación de la estructura empresarial y ubicación de las funciones asociadas a las actividades

profesionales a desarrollar. • Confección de organigramas básicos. • Deducción de necesidades de coordinación con otras secciones de la empresa en el desarrollo de la actividad

profesional. • Colaboración en la elaboración de presupuestos. • Cálculo e interpretación de los ratios básicos económico-financieros de una empresa tipo del sector. • Interpretación de presupuestos básicos relacionados con el desarrollo de las actividades profesionales.

Hechos conceptos y principios: • Principales magnitudes macro-económicas y relaciones entre ellas • Los sectores productivos y sus aportaciones relativas a la economía vasca y del resto del estado. • El sector productivo que referencia la titulación: Configuración y evolución prevista. • Áreas funcionales de una empresa tipo del sector referenciado y relaciones entre ellas. • Modelo de gestión significativo del sector. • Principales partidas del balance y la cuenta de pérdidas y ganancias en una empresa tipo del sector. • Los presupuestos básicos de una empresa: Estructura y conceptos. • Tipos de financiación: Esquemas básicos.

Actitudinales: • Compromiso e interés por el consenso en posibles reuniones de trabajo. • Respeto por el trabajo que desarrollan otras secciones de la empresa. • Valoración de la necesidad de coordinación con otros departamentos.

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Módulo profesional 9. IDIOMA TÉCNICO a) Capacidades terminales Al finalizar este módulo profesional, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Interpretar información propia del sector, escrita en el idioma que se seleccione, analizando los datos

fundamentales para llevar a cabo las acciones y/o tareas oportunas. 2. Traducir, a la lengua propia, información esencial que se desprende de textos y documentos profesionales

escritos en el idioma seleccionado, con el fin de utilizarla y/o transmitirla correctamente. 3. Redactar textos técnicos elementales en el idioma que se seleccione, relacionados con la actividad propia

del sector profesional con el que se relaciona el presente título. 4. Producir mensajes orales en el idioma que se seleccione para poder afrontar situaciones específicas de

comunicación profesional. b) Criterios de evaluación 1. Al interpretar información propia del sector, escrita en el idioma que se seleccione,

analizando los datos fundamentales para llevar a cabo las acciones y/o tareas oportunas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Identificar terminología propia del sector en una publicación profesional de uno de los países del idioma

seleccionado. • Seleccionar los datos claves de un texto informativo del sector en el idioma seleccionado. • Utilizar con eficacia diccionarios tecnológicos del idioma seleccionado en la interpretación de textos. 2. Al traducir, a la lengua propia, información esencial que se desprende de textos y

documentos profesionales escritos en el idioma seleccionado, con el fin de utilizarla y/o transmitirla correctamente, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Identificar las correlaciones semánticas entre el idioma seleccionado y la nativa del alumno o la alumna. • Traducir los datos claves de un texto informativo del sector en el idioma seleccionado con ayuda del

adecuado material de consulta. 3. Al redactar textos técnicos elementales en el idioma que se seleccione, relacionados con la

actividad propia del sector profesional con el que se relaciona el presente título, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Citar fórmulas de estilo habituales en la correspondencia comercial. • Elaborar una solicitud de empleo a partir de la lectura de una oferta de trabajo en la prensa. • Redactar un breve "curriculum vitae" en el idioma seleccionado. • Cumplimentar documentos tipo, relativos al sector profesional. • Redactar una carta comercial, a partir de unas instrucciones detalladas, aplicando los aspectos formales y

utilizando las fórmulas de estilo preestablecidas en el sector. • Elaborar un informe con un propósito comunicativo específico, con una organización textual adecuada y

comprensible para el receptor.

4. Al producir mensajes orales en el idioma que se seleccione para poder afrontar situaciones específicas de comunicación profesional, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

• Reconocer tanto las estructuras lingüísticas como el vocabulario necesario para la expresión oral básica. • Resumir oralmente en el idioma seleccionado, un texto corto extraído de soporte audio o vídeo.

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• Realizar llamadas telefónicas simuladas identificándose, preguntando por la persona adecuada, pidiendo información sobre datos concretos y respondiendo a las posibles preguntas de forma clara y sencilla a partir de unas instrucciones recibidas.

• Responder con frases de estructura simple a las preguntas que se formulen en una conversación o entrevista de carácter profesional.

• Formular preguntas sencillas en una conversación o entrevista de carácter profesional. • Transmitir, oralmente, especificaciones técnicas y/o comerciales propias de la profesión o sector. c) Contenidos Procedimentales: • Selección de datos relevantes en informaciones orales y escritas propias de la profesión. • Interpretación de textos profesionales escritos (libros, documentos, manuales, órdenes,...). • Traducción a la lengua materna, de informaciones orales y escritas. • Cumplimentación de documentos “tipo” propios del sector profesional. • Elaboración de textos escritos (documentos, informes, planes,...) relacionados con la actividad profesional. • Transmisión oral de mensajes y especificaciones técnicas/comerciales propias del sector. • Participación en conversaciones, entrevistas, reuniones,... sobre temas profesionales. • Utilización de distintos recursos (diccionarios, libros,...) para consulta. Hechos conceptos y principios: • Vocabulario y terminología específica del sector profesional. • Fórmulas establecidas de comunicación oral para el desarrollo de la actividad profesional (saludos,

despedidas, tratamientos de cortesía,...). • Fórmulas establecidas de comunicación escrita para el desarrollo de la actividad profesional

(encabezamientos de cartas, acceso a sistemas informáticos, protocolos,...). • Comportamientos propios de la situación de comunicación. • Bibliografía. Textos profesionales. Diccionarios técnicos. Otros recursos para la consulta. Técnicas de

consulta y utilización. Actitudinales: • Precisión en el uso del idioma. • Respeto y seguimiento de las costumbres, pautas de comportamiento y protocolos propios de la lengua

extranjera. • Autonomía a la hora de interpretar, transmitir o traducir información. • Tolerancia y respeto con los interlocutores en los diversos tipos de comunicación (presencial, escrita, ...). • Interés por el avance personal en el desarrollo y afianzamiento de la lengua. Módulo profesional 10. FORMACIÓN EN CENTRO DE TRABAJO a) Capacidades terminales Al finalizar este módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Realizar actividades destinadas a la definición de productos impresos, proponiendo posibles modificaciones

para mejorarlos. 2. Realizar actividades destinadas a la organización de la producción editorial según los planes establecidos. 3. Supervisar la disposición de textos e imágenes en la maquetación, comprobando que se ajustan a las

especificaciones del diseño. 4. Intervenir en la búsqueda, contratación y encargo de originales que se van a utilizar en el proceso de la

producción. 5. Intervenir en la elaboración de presupuestos de ediciones, comprobando su adecuación a los planes

editoriales y controlar costes a lo largo del proceso de producción. 6. Evaluar las pruebas durante los procesos de producción, valorando los datos obtenidos para informar a la

empresa. 7. Comportarse en todo momento de forma responsable en la empresa. 8. Actuar con seguridad y precaución, cumpliendo las normas establecidas.

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b) Criterios de evaluación 1. Al realizar actividades destinadas a la definición de productos impresos, proponiendo

posibles modificaciones para mejorarlos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de : • Agrupar toda la información necesaria para la comprensión del producto que hay que desarrollar:

− Clase de producto: periódico, libro, revista, folleto, “display”, etiquetas, sobres, libretas, complejos, bolsas, formularios.

− Originales y posibles datos aportados por el cliente: ∗ Tipo de soporte de impresión. ∗ Número de tintas (colores). ∗ Número de ejemplares (tirada). ∗ Plazos. ∗ Características específicas sobre tipografía, tratamiento de las imágenes, etc.

• Comprobar que las características del producto que se va a realizar cumplen con las especificaciones de colecciones, normas de imagen gráfica o de estilo que les afectan.

• Comprobar que los bocetos de presentación aportados por el diseñador contienen textos, imágenes, grafismos y, en general, todos los elementos necesarios para que el producto quede definido y pueda ser comprendido, corregido y aceptado por el cliente.

• Identificar y evaluar las cantidades y costes de las materias primas necesarias y se comprueba la posibilidad de aprovisionamiento de las mismas.

• Mantener al día y consultar la información sobre materias primas disponibles en el mercado. 2. Al realizar actividades destinadas a la organización de la producción editorial según los

planes establecidos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar los recursos propios y ajenos necesarios para obtener y preparar los originales: redacción,

traducción, diseño, maquetación, ilustración, fotografía, derechos. • Identificar en cantidad, calidad y tiempo los materiales y prestaciones que se van a precisar en las distintas

fases del proceso gráfico en fabricación (preimpresión, impresión y postimpresión). • Realizar una propuesta de programación en las distintas fases del proceso, teniendo en cuenta:

− Plazos. − Responsables. − Productos que hay que entregar. − Solapes entre fases. − Forma de la entrega. − Fecha de salida del producto.

• Identificar las características de materias primas y se calculan sus cantidades. • Identificar en función del producto y plan de edición, las necesidades y características de los servicios de

proceso gráfico que se van a requerir para la fabricación. 3. Al supervisar la disposición de textos e imágenes en la maquetación, comprobando que se

ajustan a las especificaciones del diseño, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Reunir los originales de texto e imagen y las especificaciones de producto y diseño, ordenándolos y

distribuyéndolos para maquetación o tratamiento. • Comprobar o realizar la maquetación a partir de las especificaciones del diseño para que sirva de plano de

ensamblado de texto e imagen. • Supervisar o realizar el marcado de textos para su composición con los signos adecuados. • Supervisar las correcciones tipográficas de las pruebas y resolver o proponer soluciones para problemas de

ajuste. • Identificar las instrucciones del tratamiento de las imágenes (escala, encuadre, tramado, uso de filtros,

correcciones y tipos de pruebas) para cada una de ellas.

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4. Al intervenir en la búsqueda, contratación y encargo de originales que se van a utilizar en el proceso de la producción, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Intervenir en la contratación o compra de derechos sobre los originales, siguiendo las indicaciones del

director editorial, responsabilizándose de la gestión del ISBN y “Copyright”. • Intervenir en el encargo de traducciones de textos, siguiendo las indicaciones del director editorial. • Recepcionar los originales de texto y comprobar que están completos, con la forma adecuada para ser

medidos, marcados y tratados en composición. • Intervenir en el encargo y recepción de ilustraciones y fotografías (digitales o no), siguiendo indicaciones del

director editorial y las especificaciones del diseño. • Intervenir en la toma de medidas de seguridad y protección para los originales especialmente valiosos o

delicados. 5. Al intervenir en la elaboración de presupuestos de ediciones, comprobando su adecuación a los planes editoriales y controlar costes a lo largo del proceso de producción, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Tener en cuenta todos los factores que intervienen en el coste:

− Materiales, procesado, derechos, elaboración de originales, plazos, mermas, almacenaje, comerciali-zación, publicidad, etc.

• Proponer compensaciones de costes con otros producto compatibles con los planes editoriales. • Identificar los factores más adecuados sobre los que introducir variaciones, para ajustar costes. 6. Al evaluar las pruebas durante los procesos de producción, valorando los datos obtenidos

para informar a la empresa, el alumno o la alumna, deberá ser capaz de: • Comprobar la paginación y la calidad de tipografía del texto en los ferros. • Tener en cuenta en el análisis de la prueba de color:

− La intensidad de impresión. − El “Trapping”. − El equilibrio de color. − El grado de empastamiento. − El tipo de encuadernado y manipulado. − La precisión del registro. − Los “moires”.

• Realizar mediciones para la determinación de las características de calidad: − Manejando con destreza y cuidando los equipos e instrumentos de medición. − Redactar un informe según los procedimientos establecidos, expresando los resultados de la medición y

extrayendo las conclusiones oportunas. • Proponer correcciones al producto y al proceso que representen una mejora en el aspecto económico, calidad

y/o seguridad. 7. Al comportarse en todo momento de forma responsable en la empresa, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Mostrar en todo momento una actitud de respeto a los procedimientos y normas internas de la empresa. • Interpretar y ejecutar las instrucciones que recibe y responsabilizarse del trabajo que desarrolla,

comunicándose eficazmente con las personas adecuadas en cada momento • Analizar las repercusiones de su actitud en su puesto de trabajo y en el sistema productivo de la empresa. • Cumplir con los requerimientos de las normas de un trabajo bien hecho, demostrando un buen hacer

profesional, cumpliendo su labor en orden y desarrollando su trabajo en el tiempo y modo previsto. 8. Al actuar con seguridad y precaución, cumpliendo las normas establecida, el alumno o la

alumna deberá ser capaz de:

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• Identificar los riesgos asociados al desarrollo de los procesos, materiales, máquinas e instalaciones, así como la información y señales de precaución que existen en la empresa.

• Conocer y difundir los medios de protección y el comportamiento que se debe adoptar preventivamente para los distintos trabajos, así como el comportamiento en cada caso de emergencia.

• Utilizar y asesorar sobre el uso correcto de los medios de protección disponibles y necesarios, adoptando el comportamiento preventivo preciso para los distintos trabajos.

• Valorar situaciones de riesgo, aportando las correcciones y medidas adecuadas para la prevención de accidentes.

c) Contenidos Son determinados por el centro docente, redactados en términos de actividades ubicadas en "Situaciones de trabajo", todo ello conforme con el Marco Curricular para el diseño del módulo profesional de Formación en centro de trabajo publicado por el Departamento de Educación, Universidades e Investigación. 3.3. Secuenciación y temporalización del ciclo formativo 3.3.1. Duraciones

Módulos profesionales Duración básica Duración fija 1. Diseño gráfico 282 horas 318 horas 2. Producción editorial 230 horas 278 horas 3. Procesos de preimpresión 312 horas 374 horas 4. Organización de la producción en las industrias de artes gráficas 115 horas 118 horas 5. Gestión de calidad en las industrias de artes gráficas 115 horas 150 horas 6. Materiales de producción en artes gráficas 150 horas 182 horas 7. Relaciones en el entorno de trabajo (R.E.T.) 60 horas 60 horas 8. Formación y orientación laboral (F.O.L.) 60 horas 60 horas 9. Idioma técnico 40 horas 60 horas 10. Formación en centro de trabajo (F.C.T.) 336 horas 400 horas

TOTAL 1700 horas 2000 horas 1. Para la adecuación del Proyecto Curricular de cada centro a su entorno socioeconómico y a

las características de su alumnado se establece que los centros docentes puedan disponer del 15% del horario total, en este caso 300 horas, para distribuirlo en los distintos módulos profesionales cuando las enseñanzas formen parte de una oferta completa.

Por lo tanto, la duración básica establecida para cada módulo ha de ser respetada y puede

ser incrementada de acuerdo con los criterios expuestos más adelante 2. Para el caso de que las enseñanzas formen parte de una oferta parcial, se ha establecido

para cada módulo una duración fija sin posibilidad de modificar. 3. Las duraciones definitivas de los módulos, es decir, una vez el centro haya distribuido su

asignación de tiempo, habrán de sumar en total, exactamente las 2.000 horas que dura el ciclo formativo.

4. Con objeto de preservar un equilibrio adecuado en los distintos proyectos curriculares de

los centros, las enseñanzas ofertadas a tiempo completo deberán respetar la determinación de que ningún módulo profesional sea incrementado sobre la duración básica en una cantidad superior a las 64 horas, excepto los de Diseño gráfico, Producción editorial,

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Procesos de preimpresión y Materiales de producción en artes gráficas, que podrán hacerlo, si así se estima conveniente, hasta 96 horas.

5. Se determina que la duración de las fases a desarrollar en el centro educativo en el módulo

profesional de Formación en centro de trabajo, no supere el 10% de la duración definitiva que establezca el centro para este módulo.

3.3.2. Secuenciación En la secuenciación del ciclo formativo 1. En oferta completa: • Se determina que al menos el 65% de la duración del módulo de Formación en centro de

trabajo será impartido una vez finalizadas las enseñanzas de todos los módulos asociados a las unidades de competencia.

• Con independencia de que cada centro educativo seleccione los módulos con los cuales

aborde el inicio del presente ciclo formativo, entre esos módulos se determina que esté presente el de Procesos de preimpresión.

• Así mismo, se determina que los módulos Organización de la producción en las industrias

de artes gráficas y Gestión de calidad en las industrias de artes gráficas, se impartan en el segundo periodo del ciclo.

2. En oferta parcial: • El módulo de Formación en centro de trabajo solamente podrá ser cursado cuando se

hayan acreditado (por las distintas vías destinadas al efecto) el resto de los módulos que componen el ciclo formativo.

4. Profesorado 4.1. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo “Diseño y producción editorial” a) Módulos profesionales con atribución docente en la impartición asociada a la especialidad del profesorado de "Producción en artes gráficas" del cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional: • Procesos de preimpresión. b) Módulos profesionales con atribución docente en la impartición asociada a la especialidad del profesorado de "Procesos y productos en artes gráficas" del cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: • Diseño gráfico (1). • Producción editorial. • Organización de la producción en las industrias de artes gráficas. • Gestión de calidad en las industrias de artes gráficas. • Materiales de producción en artes gráficas.

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(1) En la impartición de este módulo colaborará un “Profesor Especialista” de los previstos en el artículo 33.2 de la L.O.G.S.E. c) Módulos profesionales con atribución de competencia docente en la impartición asociada a la especialidad del profesorado de "Lengua y Literatura Vasca", “Alemán”, “Francés”, “Inglés”, “Italiano” o “Portugués”, en función del idioma elegido, del cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: • Idioma técnico. d) Módulos con atribución docente en la impartición asociada a la especialidad del profesorado de "Formación y orientación laboral" del cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: • Relaciones en el entorno de trabajo. • Formación y orientación laboral. e) Las especialidades citadas en los apartados a) y b) siempre y cuando impartan algún módulo profesional del propio ciclo formativo tendrán atribución docente sobre el módulo: • Formación en centro de trabajo. 4.2. Equivalencias de titulaciones a efectos de docencia 4.2.1. Para la impartición de los módulos profesionales correspondientes a la especialidad de: "Procesos y productos en artes gráficas", se establece la equivalencia, a efectos de docencia, del/los título/s de: • Ingeniero Técnico en Diseño Industrial. • Ingeniero Técnico Forestal, especialidad en Industrias Forestales. • Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Química Industrial. con los de Doctor, Ingeniero, Arquitecto o Licenciado. 4.2.2. Para la impartición de los módulos profesionales correspondientes a la especialidad de: "Formación y orientación laboral", se establece la equivalencia, a efectos de docencia, del/los título/s de • Diplomado en Ciencias Empresariales. • Diplomado en Relaciones Laborales. • Diplomado en Trabajo Social. • Diplomado en Educación Social. • Diplomado en Gestión y Administración Pública. con los de Doctor, Ingeniero, Arquitecto o Licenciado. 4.2.3. Para la impartición de los módulos profesionales correspondientes a la especialidad de: "Producción en artes gráficas", se establece la equivalencia, a efectos de docencia, del/los título/s de: • Técnico Superior en Producción en Industrias de Artes Gráficas.

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con los de Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico o Diplomado. 5. Requisitos mínimos para impartir estas enseñanzas 5.1. Espacios De conformidad con el artículo 19 del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, el ciclo formativo de formación profesional de grado superior: “Diseño y producción editorial”, requiere para la impartición de las enseñanzas definidas en el presente Decreto, los siguientes espacios mínimos. Espacio Formativo Superficie

20 alumnos (m2) Grado de

Utilización (%) Taller de preimpresión ............................................................... 180 25 Laboratorio de ensayos .............................................................. 60 15 Aula técnica. .............................................................................. 60 20 Aula polivalente ........................................................................ . 40 40 El "grado de utilización" expresa en tanto por ciento la ocupación en horas del espacio prevista para la impartición de las enseñanzas básicas, por un grupo de alumnos, respecto de la duración total de estas enseñanzas y tiene sentido orientativo para el que definan los centros al completar el curriculo. En el margen permitido por el "grado de utilización", los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por otros grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, u otras etapas educativas. En todo caso, las actividades de aprendizaje asociadas a los espacios formativos (con la ocupación expresada por el grado de utilización) podrán realizarse en superficies utilizadas también para otras actividades formativas afines. No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cerramientos. 6. Accesos y/o itinerarios La(s) modalidad(es) de bachillerato que para la admisión en el presente ciclo formativo constituyen criterio de prioridad son las siguientes: • Ciencias de la Naturaleza y de la Salud. • Tecnología. • Artes. 6.1. Formación profesional de base Los contenidos que constituyen la Formación Profesional de Base que apoya y facilita la Formación Profesional Específica que se aborda en el presente ciclo formativo, se encuentran presentes en la(s) siguiente(s) materia(s) del Bachillerato: • Dibujo Técnico.

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El Dibujo Técnico, además, es tenido en cuenta en la admisión, en caso de que exista mayor número de demandas que plazas ofertadas. 6.2. Acceso a estudios universitarios: • Ingeniero Técnico en Diseño Industrial. • Ingeniero Técnico Forestal, especialidad en Industrias Forestales. • Ingeniero Técnico Industrial (todas las especialidades). • Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas. 7. Convalidaciones y correspondencias 7.1. Módulos profesionales que pueden ser objeto de convalidación con la formación profesional ocupacional • Diseño gráfico. • Procesos de preimpresión. • Idioma técnico 7.2. Módulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica laboral • Diseño gráfico. • Producción editorial. • Procesos de preimpresión. • Idioma técnico • Formación en centro de trabajo. • Formación y orientación laboral.