Ausbel Vigotsky Piaget

Aprendizaje significativo Escuela Histórico cultural Tesis constructivista o pedagogía operatoria

“Construimos significados cada vez que somos capaces de establecer relaciones sustantivas y no arbitrarias entre lo que aprendemos y lo que ya conocemos.”

Construimos significados asimilando el aprendizaje a los esquemas que ya poseemos y que nos sirven para tener una mejor apreciación de la realidad.

Destaca el papel del profesor como esencial en el proceso de enseñanza aprendizaje a partir del tránsito de lo externo a lo interno en un proceso interpsicológico e intrapsicológico

Sistemas operativos de cognición integrados por medio de sistemas operativos y esquemas lógicos (estructuras cognitivas)

El sujeto aprende con su propia capacidad de conocimiento por lo que el sujeto es el propio constructor de su aprendizaje.

El aprendizaje significativo es aquel que es capaz de establecer significados que acompañarán al sujeto a lo largo de su vida y que por lo tanto servirán para que el sujeto pueda utilizarlos en su cotidianidad

El aprendizaje como proceso es el que compulsa el desarrollo de la personalidad del individuo a fin de encausarla a formas superiores.

El profesor debe ser un facilitador del aprendizaje de sus alumnos poniendo a su disposición los contenidos de diversas formas a fin de que cada uno pueda estructurar sus propios conocimientos.