CAPACITACIÓN DOCENTE.

SE PRESENTA COMO UNA ACTIVIDAD PERMANENTE, FLEXIBLE E INNOVADORA

REQUIERE DE UNA AUTENTICA "RED NACIONAL DE CAPACITACIÓN" QUE PERMITA DESCENTRALIZAR LOS

PROCESOS PARA ASISTIR EN FORMA PERMANENTE, OPORTUNA Y PERTINENTE A LOS ACTORES DE LOS PROCESOS

EDUCATIVOS .

CAPACITACIÓN DOCENTE.ES EL CONJUNTO DE MEDIDAS QUE SE

ORGANIZA DE ACUERDO A UN PLAN PARA AQUIRIR CONOCIMIETOS PRACTICOS Y

TEORICOS PARA REALIZAR UNA FUNCIÓN, DESEMPEÑANDOLO CON EFICIENCIA.

LA CAPACITACIÓN, CURSOS, TALLERES SE DA POR GENTE CAPACITADA, DONDE SE

DESARROLLAN HABILIDADES, ACTITUDES Y APTITUDES. ESTAS CAPACITACIONES DEBEN SER

INICIALES, DE INICIACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL.

(DIAZ BARRIGA).

EL OBJETIVO.

ES CUESTIONAR LAS MODALIDADES DE LA CAPACITACIÓN DOCENTE QUE SE HALLA EN LA ACTUALIDAD.DESARROLLAR UNA PROPUESTA ALTERNATIVA DE LA CAPACITACIÔN DOCENTE.

EN LA CAPACITACIÔN SUCEDE LO MISMO EN LA ENSEÑANZA QUE EN LA AGRICULTURA. UNA VES QUE ESTÁN SEMBRADOS LOS CAMPOS, LA ÚNICA FORMA DE INCREMENTAR EL RENDIMIENTO ES MEJORAR LOS NUTRIENTES Y LAS TÉCNICAS DE CULTIVO

WILLIAN LOXLEY.

PAULO FREIRE DIJO PARA QUE LOS ALUMNOS APRENDAN, TENGO QUE SABER ESCUCHARLOS, SABER QUE PIENSAN, COMO SE COMPORTAN Y DE ESTA MANERA SABER COMO MOTIVARLOS, APLICAR MIS ESTRATEGIAS, CONOCIMIENTOS HACERLO DE FORMA AGRADABLE, COHERENTE, ASI PROPONER Y NO IMPONER, PARA QUE LOS APRENDIZAJES SEAN SIGNIFICATIVOS PARA AMBOS.

TIPOS DE CAPACITACIONCAPACITACION PARA EL TRABAJO:CAPACITACIÓN DE PREINGRESOINDUCCIÓNCAPACITACIÓN PROMOCIONALCAPACITACION EN EL TRABAJO:ADIESTRAMIENTOCAPACITACIÓN ESPECIFICA Y HUMANADESARROLLO DE PERSONAL:EDUCACIÓN FORMAL PARA EL ADULTOINTEGRACION DE LA PERSONALIDADACTIVIDADES RECREATIVAS Y CULTURALES

POR ELLO ENSENAR NO ES TRANSFERIR CONOCIMIENTO, SINO CREAR LAS POSIVILIDADES PARA SU PROPIA PRODUCCION Y CONSTRUCCION.

POR LO TANTO, NO HAY ENSENANZA SIN INVESTIGACION NI INVESTIGACION SIN ENSENANZA.

PAULO FREIRE.