DIALOGANDO SOBRE EL

ENFOQUE

POR COMPETENCIAS

Una competencia es el conjunto de

conocimientos, capacidades y actitudes que

sirven para resolver

problemas.

Una competencia

es la capacidad de resolver problemas

haciendo uso de

conocimientos, capacidades y

actitudes.

una competencia equivale a un

conocimiento, una capacidad, una habilidad,

una certeza, una actitud o

procedimiento.

DILEMA DE LOS 90

Una competencia es…

Las «capacidades» asociadas a la competencia

Seleccionando y movilizando una diversidad de recursos

Tanto saberes propios de la

persona

Como recursos del

entorno

Conocimientos de distinta naturaleza: operativos,

procedimentales, contextuales, conceptuales,

generales, etc.

Habilidades cognitivas diversas: deducir, inducir,

analizar, sintetizar, categorizar, etc.

Capacidades relacionales, referidas a cómo se

interactúa con otros, se manejan conflictos, se trabaja

en grupos heterogéneos, etc.

Herramientas cognitivas, como mapas, modelos,

esquemas, que ayudan a organizar y comprender la

información.

Cualidades personales, como actitudes o rasgos de

temperamento, que deben ser descritas en el contexto

de la acción donde debe demostrarse la competencia.

Bancos de datos

Diccionarios

Manuales

Computadoras

Calculadoras

Instrumentos diversos

Cu

an

do

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QUÉ SIGNIFICA EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS

Perspectivas que promuevenun saber actuar en diferentescontextos, utilizando lo,aprendido en forma creativa yeficiente que le sirva para lavida.

Con relación al estudiante es laperspectiva para quedesarrolle sus potencialidadesy pueda usarlo a lo largo de lavida.

Dar herramientaspara que puedadesarrollarlo,utilizarlo y que seasostenible

CARACTERÍSTICAS

Saber afrontar con éxito tareas

personales, laborales y profesionales.

Ser autónomo, auto motivado.

ser protagonista de sus

aprendizajes.

Dotarle de herramientas básicas con

énfasis en aprender a prender

Afrontar retos.

ELEMENTOS QUE LO PARTICULARIZAN

CONTEXTO: Realidad problemática.

CAPACIDADES: * Uso de los conocimientos ensituaciones diversas.*Hábitos intelectuales ó mentales* Conjunto de habilidades (

acciones) o destrezas paralograr el aprendizaje.

* La capacidad no se logra sinose desarrolla.

PROPÓSITO : Resultado que debo tener o que meplanteo.

RECURSOS: Saberes de la personaRecursos del entorno.

¿Qué significa planificar por Competencias?

Diseñar situacionesinterdisciplinarias que le faciliten alestudiante poner en juego susconocimientos, habilidades,actitudes, valores y procedimientosque le permitan actuar en su vidacotidiana.

Diseñar actividades motivadoras no rutinarias.

Establecer situaciones de aprendizaje

Aprender a aprender

Aprender a convivir

Aprender a ser

¿QUÉ IMPLICA ENSEÑAR EN COMPETENCIAS?

Permite

El enfoque de evaluación es

cualitativo¿Qué significa

evaluar en competencias?

Participativo

Verbo o acción

(Verbo)

Comprende diversos tiposde textos orales,en diferentes situacionescomunicativas, medianteproceso de escucha activacríticamente.

ELEMENTOS DE UNA COMPETENCIA

Atributo

(Qué)

Contexto/Condición

¿cómo?

PLANIFICANDO MIS UNIDADES

DIDÁCTICAS

Cuáles son los elementos básicos para planificar las unidades didácticas?

Elementos Pautas de reflexión

ContextoCaracterísticas, necesidades y demandas de los estudiantes

¿Cuál es el contexto en el que se realiza el proceso de enseñanzay aprendizaje?¿Quiénes son los estudiantes?

Competencias y Capacidades

¿Qué van a aprender?

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

¿Cómo hacer para que aprendan?

Evaluación: Técnicas einstrumentos

¿Cómo saber que están progresando o aprendiendo?

Chiclayo, setiembre del 2013.

JRVS.