EVALUACION INSTITUCIONAL

ADRIANA LIZETH BERNALADRIANA MIREYA BURGOSLEIDY JOHANNA MORALES

ANDREA CAROLINA RODRIGUEZ

La evaluación institucional es el proceso que le permite a la institución educativa hacer un diagnóstico sobre el estado actual de su institución, estableciendo el nivel de cumplimiento de objetivos y metas de calidad académica propuestas en su proyecto educativo institucional y en su plan de estudios.

¿QUE ES LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL?

Su principal propósito es lograr una transformación  en la calidad de la educación para que los egresados de la institución tengan más oportunidades  de acceder a diversas alternativas de Educación Superior dentro o fuera del país.  La intención es que más personas, al terminar el bachillerato sean competentes para cursar estudios Técnicos, Tecnológicos, Universitarios, Especializaciones, Maestrías y Doctorados.

PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

En todas las instituciones educativas se llevara a cabo al finalizar cada año lectivo una evaluación de todo el personal docente y administrativo, de sus recursos pedagógicos y de su estructura física para propiciar el mejoramiento de su calidad educativa. Dicha evaluación será realizada por el consejo directivo de la institución, siguiendo criterios y objetivos prestablecidos por el ministerio de educación nacional.

Ley 115 de 1994 ARTICULO 84

Según lo estipulado en el decreto 1290 del 16

de abril de 2009, en su artículo 6, se considera

que cada establecimiento educativo

determinará los criterios de promoción escolar

de acuerdo con el Sistema Institucional de

Evaluación de los estudiantes. Así mismo el

establecimiento educativo definirá el

porcentaje de asistencia que incida en la

promoción del estudiante.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

PROCESOS DE LA EVALUACION y AUTOEVALUACION

AUTO EVALUACIÓN se realiza anualmente y debe

llevarse a cabo en cada una de las instituciones educativas según lo dispuesto en articulo antes mencionado que tiene como objetivo mejorar la calidad de la educación se debe tomar en cuenta las metas de calidad académica propuesta cada año en le plan de estudios.

LA EVALUACIÓN INSTITUCIONALSe lleva a cabo al final de cada año lectivo una evaluación de todo el personal docente y administrativo de sus recursos pedagógicos y de su infraestructura física para propiciar el mejoramiento de la calidad educativa

Los rectores envían todos los años, sesenta días antes de iniciar matrículas, a la secretaría de educación correspondiente los resultados de la evaluación del servicio educativo, su propuesta de tarifas e información financiera, avaladas por su Consejo Directivo.

Proceso de evaluación institucional

De acuerdo con la mencionada evaluación cada establecimiento educativo se clasifica en un régimen

particular, así:

si obtiene altos puntajes o está certificado o acreditado en calidad, se clasifica

Libertad Regulada

si obtiene puntajes intermedios, se clasifica

si obtiene bajos puntajes, si no ofrece el número establecido de horas al año, si no cumple con

disposiciones sanitarias, de seguridad social o contables, si no entrega su autoevaluación o su

información estadística de estudiantes matriculados, si se clasifica en Inferior o Muy Inferior en SABER 11, si no ofrece conexión a

internet a sus estudiantes, o si es sancionado se clasifica.

Libertad Vigilada

Régimen Controlado.

ELEMENTOS DE LA AUTO - EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

DOCENTES Nivel de compromiso Inquietud por desarrollar

diferentes proyectos Nivel de capacitación Experiencia laboral,

pedagógica y de vida Grado de integración con

la comunidad Diversos factores Maltrato intrafamiliar

ESTUDIANTES Motivación y proyecto

de vida Inasistencia al colegio Retención escolar Bajo rendimiento No alcance de logros Agresión y conflicto a Autoestima Embarazo precoz

Objetivos Evaluación institucional

Evaluar el proyecto educativo institucional para conocer su proceso y fines de construcción.

Generar un espacio de reflexión para evaluar las practicas profesionales

Brindar elementos que contribuyan al desarrollo institucional.

Promover la calidad en las instituciones

Auto Evaluación

Identificar los proceso pedagógico ubicados en los contextos de la escuela.

Generar una acción educativa y por lo tanto un experiencia de aprendizaje de formación parmente.

Recoger y sistematizar las relaciones personales y colectiva que permitan tener una comunicación atreves del proyecto educativo institucional

BIBLIOGRAFIA

MANUAL DE GESTION Y ADMINISTRACION EDUCATIVA .autor HEMEL SANTIAGO PEINADO .JOSE HOBBER RODRIGUEZ SANCHEZ. editorial MAGISTERIO 2007

INFOGRAFIA

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-75787.html

http://www.dgei.unam.mx/?q=node/18

http://es.slideshare.net/FRANCISCOCASTANEDA/evaluacion-educativa-institucional

GRACIAS P

OR

SU ATENCIÓ

N