.......................................................................................................................................................2

.......................................................................................................3

1.1. Consideraciones generales ............................................................................................................................3

1.2. Consideraciones para el aplicador .................................................................................................................3

.......................................................................................................................5

2.1. Supervisoras de Zona .....................................................................................................................................5

2.2. Directoras de Jardines de Niños y de CENDI-SEP ...........................................................................................5

....................................................................................................................6

.........................................................................................................................7

Actividad “Las 2 caperucitas” ...............................................................................................................................7

Actividad “Creando palabras” ..............................................................................................................................8

.........................................................................................................................9

Actividad “Carrera de Autos” ...............................................................................................................................9

Actividad: Formas con figuras ........................................................................................................................... 12

Actividad: El camino a mi casa .......................................................................................................................... 13

............................................................................................................. 14

Identidad personal y relaciones interpersonales .............................................................................................. 14

............................................................................................................................................................. 15

Anexo 1. Caperucita Roja ................................................................................................................................... 15

Anexo 2. Caperucita amarilla ............................................................................................................................ 16

Anexo 3. Materiales de Lenguaje y Comunicación ............................................................................................ 17

Anexo 4. Actividad “Carrera de Autos” .............................................................................................................. 18

Anexo 5. Seis figuras modelo. ............................................................................................................................ 19

Anexo 6. Ejemplos de representaciones gráficas. ............................................................................................. 25

1

mailto:investigacioneducativayenlace@yahoo.com.mx

Es importante recordar que en esta actividad no se valora el nivel de escritura, sino la historia elaborada por el niño.

3

5.

La representación gráfica que los niños pueden realizar muestra una progresión gradual en la que:

a) Únicamente aparecen referentes espaciales aislados (mojones).

5

b) Aparecen conexiones entre algunos elementos (rutas).

c) Todos los puntos están conectados entre sí (configuraciones).Este tipo de representación se logra en la educación preescolar.