ACTIVIDADES

Actividades que acompaan el dictado de los tericos.

La profesora titular indicar con antelacin la clase en que se trabajar cada consigna.

Estas actividades son muy importantes para la preparacin del final. Incluyo dos tipos de ejercicios. Por un lado los que se basan en los textos y fuentes que son lecturas obligatorias en el programa y que sern tratados en el examen final. Slo una parte de stos habr que presentarlos en forma escrita. Al lado de cada actividad indico cules hay que llevar escritos. Por otro lado se incluyen actividades complementarias que no tienen obligacin de preparar para el examen, pero que pueden servirles para el futuro y para quienes estn interesados en profundizar algn tema en especial. Al lado de cada actividad indico cules son complementarias y cules obligatorias.

1Introduccin

2Unidad 1 La poca del imperialismo

7Unidad 2 Primera Guerra Mundial y Revolucin rusa

9Unidad 3 Los aos de entreguerras

12Unidad 4 Segunda Guerra Mundial, Guerra Fra y descolonizacin.

14Unidad 5 Los aos dorados

14Unidad 6 Crisis global y globalizacin

Introduccin

Actividad 1(Obligatoria escrita para examen final)Distinguir explicaciones intencionales (son aquellas en que la decisin o accin del sujeto es un factor clave para que ocurra el proceso) de las estructurales (son aquellas en que las condiciones dadas constituyen la razn principal para que que ocurra el proceso)

Las oraciones han sido agrupadas por temas. En la clase del jueves 25 de abril analizamos las frases de los tres primeros grupos.

Primer grupo-La descomposicin social y la ideologa nazi fueron decisivas para que Hitler llegara al gobierno.

- La decidida colaboracin de las lites conservadoras fue el factor clave para que el nazismo se adueara del poder.- La descomposicin de la economa y la vida poltica de Alemania al terminarla PrimeraGuerraMundial prepararon el camino para el triunfo de los nazis.Segundo grupo- Los cambios sociales y culturales a lo largo de los aos dorados (1945-1973) dieron paso a nuevas demandas que dieron paso a la crisis del ordenamiento existente.

- Frente al descenso en la tasa de ganancia, los capitalistas redujeron sus inversiones y abrieron el camino a la crisis de los aos 1970.

Tercer grupo

- La poltica de apaciguamiento de los dirigentes de las democracias occidentales frente al nazismo posibilit que estallarala Segunda GuerraMundial.

-La crisis econmica y la debilidad del orden liberal ofrecieron el terreno propicio en que los fascistas llevaron a cabo sus objetivos expansionistas.Cuarto grupo- La expansin imperialista en el ltimo cuarto del siglo XIX fue resultado de la necesidad del sistema capitalista de encontrar nuevos espacios de inversin.

- En el marco de una fuerte competencia poltica y militar, a fines del siglo XIX los gobiernos de los principales Estados se lanzaron a la creacin de imperios coloniales.Quinto grupo-En 1917 en Rusia no estaban dadas las condiciones ni para una revolucin burguesa ni para una socialista, sin embargo frente al vaco de poder, el partido revolucionario (los bolcheviques) decidi tomar el gobierno.

- El golpe de octubre de 1917 fue bsicamente impulsado por el afn de poder de Lenin, el lder de los bolcheviques.Unidad 1 La poca del imperialismo

Actividad 1 (Obligatoria escrita para examen final)

Observar el mapadelImperio Otomanoy completar los siguientes apartados.

Territorios ocupados en el norte de frica:

Territorios ocupados en Europa del este:

Territorios ocupados en Medio Oriente:

Actividad 2(Obligatoria escrita para examen final)

Verel mapa sobre el reparto de Asiay completar los siguientes apartados.Las colonias de Japn:Las colonias de Francia:Las colonias de Espaa:Las colonias de Holanda:Las colonias de Gran Bretaa:Pases independientes:ACLARACIN: La reginamarilla que limita con Siam era Indochina.Actividad 3Describa la siguiente foto publicada en el diario espaolEl Pas y especifique la fuente del programa con la que se vincula esta imagen. (Obligatoria escrita para examen final)

Dos nativos castigados en 1904, al no poder pagar sus impuestos en caucho.

http://elpais.com/diario/2010/06/23/cultura/1277244001_850215.html

Abajo incluyo un reportaje del diarioEl Pasel 29 agosto de 2010 al novelista peruano contemporneo Mario Vargas Llosa sobre su novelaEl sueo del celta. (Actividad recomendada)Lea el texto y precise las siguientes cuestiones:- Quin es el protagonista de la novela. Resuma los datos centrales de su vida.- Cmo define Vargas Llosa la colonizacin de frica.- En qu trminos, el autor, evalua el nacionalismo.

Reportaje a Mario Vargas Llosa(fragmentos)Vargas Llosa lleva dos aos escribiendo el libroEl sueo del celta, una vida real, la del cnsul britnico en el Congo a principios del siglo XX y amigo del escritor Joseph Conrad, Roger Casement (1864-1916). El diplomtico vivi en el pas africano durante la poca del boom del comercio del caucho. Poltico nacionalista irlands, de ah lo del celta, conoci al famoso aventurero Henry Morton Stanley y fue compaero de viajes de Joseph Conrad por el ro Congo, y ambos testigos de las crueldades cometidas en lo que el Rey Leopoldo de Blgica convirti en su cortijo. Casement denunci esas atrocidades, los trabajos forzados y las masacres en el informe que lleva su nombre y que lleg a ser presentado en el Parlamento britnico en 1903. Por su experiencia fue nombrado Sir y, unos aos ms tarde, le enviaron a Santos (Brasil) y despus a la frontera entre Per y Colombia para investigar los abusos contra los indgenas del Putumayo, vivencias que fue anotando en un diario que se public tras su muerte. Pero su peripecia an tuvo tiempo para otros giros de tuerca: Casement dimiti del servicio colonial en 1912 y, al ao siguiente, se uni a los Voluntarios Irlandeses, aunque muchos miembros de esos crculos no confiaban en l del todo porque defenda posiciones consideradas demasiado moderadas. Con el estallido dela I GuerraMundial, viaj a Alemania para negociar su apoyo a una Irlanda independiente, pero sus esfuerzos no dieron resultados, porque numerosos irlandeses se alistaban de forma voluntaria con el ejrcito britnico, y porque tampoco consigui las armas prometidas. El barco que las transportaba jams lleg a puerto. De regreso a Irlanda fue detenido, acusado de alta traicin y ejecutado en la prisin de Pentoville (Londres) a pesar de las peticiones de amnista de ilustres como Arthur Conan Doyle, William Butler Yeats y George Bernard Shaw.

P.El libro est repleto, desde su mismo ttulo, de sueos y fantasas.

R.El sueo del celtaes un poema que escribi Casement, que era muy mal poeta. A m las fantasas me sirvieron para tapar los huecos de un personaje enigmtico. Y luego estn las fantasas polticas. Leopoldo II fue un gran fabricante de sueos; l consigue que le regalen el Congo porque monta una ficcin, un mito sobre s mismo, sus intenciones y sus designios. Por eso Casement se va al Congo, en pos de ese sueo.

P.Y se topa con el horror ms absoluto y conradiano, el horror del coronel Kurtz...

R.Es un libro tambin sobre cmo ciertas circunstancias deshumanizan a los hombres hasta hacerlos monstruos. Eso tambin lo vivi en el Per, con el sistema de extraccin del caucho. Se cometan las mayores atrocidades desde la impunidad ms absoluta. Es como una especie de inmersin en el mal. Casement vive eso y mantiene una distancia, lo escribe, lo documenta y no se vuelve loco.

P.La barbarie de frica, que se suele despachar como un continente sin remedio, es heredada?

R.Por supuesto. No hay barbarie comparada a la del colonialismo. Y adems deja unas secuelas de las que frica nunca se ha podido recuperar. No dej nada positivo. En otras partes se puede decir que algo qued...

P.Como en Amrica?

R.All se traslad una parte de Europa que ech races. Se recre una nueva versin de Occidente. Pero en frica fue el saqueo por el saqueo. Como eran culturas muy primitivas fueron arrolladas sin ninguna oposicin. Fjese, tanto tiempo despus no hay manera de que el Congo se ponga en pie. Leopoldo II ha sido la gran maldicin del Congo.

P.Dira que la figura de Leopoldo II ha quedado fijada en la historia en su justa envergadura genocida?

R.En Blgica, no. Sigue teniendo un museo maravilloso, que es una especie de pequeo Versalles. No sabemos cuntas, pero se calcula que murieron 10 millones de personas en su poca. Casi como dos veces el Holocausto judo. Es, de hecho, el primer gran Holocausto moderno. Ah siguen todava, entre matndose, con ejrcitos extranjeros interviniendo en el Congo.

Pregunta.Sorprende el nacionalismo fervoroso de su protagonista. Un atributo poco comn en sus hroes...

Respuesta.Siempre he tenido terror de esa forma de fanatismo. El nacionalismo me parece la peor construccin del hombre. Y el caso ms extremo de nacionalismo es el nacionalismo cultural. Aunque en ciertas circunstancias puede representar valores libertarios...

P.Hay un buen nacionalismo?

R.En ciertos pueblos aplastados por colonizadores, que aspiran a liberarse del ocupante, el nacionalismo tiene un valor positivo. Pero lo peligroso es cuando se convierte en una ideologa. El nacionalismo significa violencia, prejuicios, distorsin de valores. Casement vive la parte ms idealista, que es la de la lucha contra el opresor.

Actividad 4 (Obligatoria escrita para examen final)

Explique esta caricatura teniendo en cuenta la informacin proporcionada en La crisis de los antiguos imperiosActividad 5. (Obligatoria escrita para examen final)Lea la fuente El imperialismo desde el discurso poltico y seleccione los argumentos claves a favor y en contra de la expansin colonialA FAVOREN CONTRA

Lea la fuente El debate socialista frente a la colonizacin europea y seleccione los argumentos claves a favor y en contra de la expansin colonial

A FAVOREN CONTRA

Destaque las coincidencias entre los planteos de los representantes socialistas y los dirigentes polticos.

Actividad 6 (Obligatoria oral para examen final)Lea la evaluacin del historiador Lucien Bianco* que cito a continuacin sobre la poltica imperial china ante el violento avance del imperialismo y comprela con la explicacin que propone Frieden sobre el estancamiento en Asia.

Amenazado, el Imperio se rehace. (Los dirigentes) se esforzaron por revivir y popularizar la ideologa confuciana, puesta en duda implcitamente por los valores de los brbaros de occidente () Este esfuerzo pattico por revivir el pasado y preservar lo que estaba agotado se encontraba a priori condenado al fracaso. () la obstinacin conservadora fue tan extendida en los medios dirigentes que hay que hablar de un fracaso del Imperio central: dio una respuesta totalmente inadecuada a la gravedad del desafo lanzado por el imperialismo en expansin.

Jeffry Frieden Capitalismo global. El trasfondo econmico de la historia del siglo XX, Barcelona, Crtica, 2007, pp. 71 y 95.

Lucien Bianco Los orgenes de la Revolucin China, Venezuela, Tiempo Nuevo, 1967, pp. 22 y 23.

Actividad 7 (Obligatoria oral para examen final)En el texto de Frieden, Capitalismo global. El trasfondo econmico de la historia del siglo XX, Cap. 4 Fracasos en el desarrollo, el nico factor que explica el rumbo seguido por las economas coloniales es la inificiente poltica de los gobiernosIndicar si la firmacin anterior es verdadera o falsa y fundamentar.Actividad 8 (Obligatoria oral para examen final)En el texto de Hobsbawm, Eric. J. La era del imperio (18751914), Cap. 2 "La economa cambia de ritmo", precise los factores analizados por el autor para dar cuenta de los cambios econmicos eb la Era del Imperio.Actividad 9 (Obligatoria oral para examen final)En base a la lectura del texto de Hobsbaw La era del imperio (18751914), cap.4: "La poltica de la democracia" elabore sus conclusiones sobre las siguientes cuestiones: - Factores que propician la ampliacin del cuerpo electoral.

- Las estrategias desplegadas por las clases dirigentes.

- El papel de los partidos polticos.

- Las masas movilizadas, los criterios que permiten al autor distinguir diferentes grupos.

- Razones del xito de la poltica reformista.

- Explique el sentido de la expresin invencin de la tradicin.

- El balance del autor sobre la democracia integradora.

Actividad 10 (Obligatoria oral para examen final)Relacione el texto de Schorske, C. Viena de fin de siglo. Poltica y cultura, Cap. III: "Poltica en un nuevo tono: un tro austriaco" con la informacin proporcionada en La nueva poltica. y La derecha radical teniendo en cuenta las siguientes cuestiones:

- La tensin entre liberalismo y movimiento de masas.

- Lo que comparten los nuevos movimientos polticos: pangermnico, socialcristiano, sionismo. Destacar la funcin de los lderes.

- Los nuevos movimientos contraste con la derecha conservadora.

- La relacin entre liberalismo, democracia y antisemitismo.

- Contrastar los rasgos distintivos del liberalismo con los de los movimientos antiliberales.

- Comparar la fisonoma y el papel asignado a las masas en este texto y en el de Hobsbawm citado arriba.

- El papel asignado a la ideologa y a los conflictos entre las clases en la explicacin de los nuevos escenarios polticos.

Actividad 11 (Recomendada)Lea el fragmento de la novela El corazn de las tinieblas y destaque las coincidencias entre este texto y las observaciones de William Morrison (fuente colgada)

Unidad 2 Primera Guerra Mundial y Revolucin rusa

Actividad 1(Obligatoria oral para examen final)En base a la lectura del texto de Jos L. Romero, Cap. 5 La conciencia de una posguerra, escriba sus conclusiones sobre las siguientes cuestiones:

- Los argumentos del autor para asignar el carcter de zurcido a los tratados de Versalles.

- Las principales posiciones frente a la paz y los actores polticos que adhieren a cada una de ellas.

- Los puntos de contacto que reconoce el autor entre el comunismo y el nazifascismo.

Actividad 2 (Obligatoria oral para examen final)Elabore un resumen del testimonio de Stefan Zweig El mundo de ayer. Memorias de un europeo Las primeras horas de la guerra de Europa (analizado en prcticos). Teniendo en cuenta las siguientes cuestiones:a) La recepcin inicial de la noticia del asesinato de Francisco Fernando

b) Las movilizaciones a favor de la guerra, caracterizacin de los manifestantes. Marcar coincidencias con los textos trabajados en la Unidad I que analizan la incorporacin de las masas a la escena poltica en el ltimo cuarto del siglo XIX.c) La percepcin de la guerra por parte de los intelectuales contemporneosd) La construccin de la imagen del enemigo, la articulacin entre patria, razn y sentimientos

Actividad 3 (Obligatoria escrita para examen final)Compare el mapa El Prximo Oriente en 1914 con el de Turqua y Medio Oriente en la posguerra y precise los cambios del Imperio otomano entre el principio y el fin de la Primera Guerra Mundial.

Actividad 4 (Obligatoria escrita para examen final)Observe el mapa Europa antes y despus de la Primera Guerra Mundial y registre los principales cambios en el mapa europeo despus del conflicto blico. Actividad 5 (Obligatoria oral para examen final)Organice el anlisis de la Primera Guerra Mundial en base a la lectura del texto de Hobsbawm Cap. XIII "De la paz a la guerra junto con la primera parte del Cap. I La poca de la guerra total (incluido en Unidad 4.Este captulo habr de ser reledo para el tema: La formacin del Eje y el camino hacia la guerra de la Unidad 4) teniendo en cuenta las siguientes cuestiones:

- La combinacin de factores que condujeron a la crisis del equilibrio de fuerzas entre las principales potencias europeas a principios del siglo XX.

- La composicin del sistema de alianzas, los objetivos compartidos entre los pases de cada bloque y las rivalidades entre ambos bloques.

- Los rasgos distintivos de la Gran Guerra: la lucha en los diferentes frentes, la incidencia de las nuevas tecnologas, las razones de su prolongacin en el tiempo.

- El vnculo entre guerra y revolucin en relacin con los resultados de la contienda en los diferentes pases.

- La Sociedad de Naciones: objetivos y resultados.

- La guerra total, los cambios en la economa y en el papel del estado.

- La distincin que propone el autor entre las guerras democrticas y las aristocrticas.

En relacin con este trabajo puede consultar el texto de Carpetas La Primera Guerra Mundial y la Revolucin rusaActividad 6 (Obligatoria escrita para examen final)Lea los artculos del tratado de Versalles que transcribo abajo, complemente con la informacin proporcionada en La Primera Guerra Mundial. La paz y escriba un breve texto que incluya las siguientes cuestiones:

- Las sanciones que los vencedores (indique los pases) impusieron en Versalles a los vencidos (precise los pases)

- Los argumentos de los vencedores para castigar a los vencidos.

Artculo 231 Los gobiernos aliados y asociados declaran y Alemania reconoce, que Alemania y sus aliados son responsables, por haberlos causado, de todos los daos sufridos por los gobiernos aliados y asociados y sus habitantes a consecuencia de la guerra, a la que les ha conducido la agresin de Alemania y sus aliados.Artculo 232. Los gobiernos aliados y asociados exigen, y Alemania se compromete, que sean reparados todos los daos causados a la poblacin civil de las potencias aliadas y asociadas y sus bienes.Artculo 233. La cuanta de estos daos, por cuya reparacin debe pagar Alemania, ser fijada por una comisin interaliada, que tomar el ttulo de Comisin de Reparaciones.

Actividad 7 La doble revolucin de febrero a octubre de 1917 (Obligatoria escrita para examen final)Organice la informacin bsica sobre este proceso a travs de la lectura del texto de Fitzpatrick La revolucin, cap. 2 1917: las revoluciones de febrero y octubre. Tenga en cuenta las siguientes cuestiones: los hechos ms significativos, las acciones de las distintas fuerzas sociales, el papel de los principales actores polticos y las cambiantes relaciones de fuerza entre los mismos.

A modo de ayuda les propongo que ordenen cronolgicamente los siguientes hechos desde el ms antiguo al ms reciente:

Ejecucin del zar y su familiaElecciones para la Asamblea Constituyente

Gobierno provisional encabezado por el liberal Gueorgui Lvov

Incorporacin de los socialistas al gobierno provisional

Manifestaciones obreras reclamando todo el poder a los soviets

Primer congreso nacional de soviets.

Gobierno provisional encabezado por el socialista Kerensky

El golpe del general Kornilov

Asuncin del gobierno integrado por los comisarios del pueblo

Segundo congreso nacional de soviets

Toma del Palacio de Invierno.

Sobre este proceso puede consultar El ciclo revolucionario de 1917 en Carpetas

Actividad 8 (Obligatoria oral para examen final)Lea el texto La Revolucin rusa de Rosa Luxemburgo (fuente colgada en pgina) y resuma los argumentos esgrimidos por su autora para criticar la disolucin de la Asamblea Constituyente.

Consulta complementaria no obligatoria: La trayectoria de esta militante marxista.La pelcula Rosa Luxemburgo.Actividad 9 (Obligatoria oral para examen final)

Sobre el texto de Eley Geoff Un mundo, cap. 7 La ruptura de la guerra. Crisis y reconstruccin de la izquierda, 1914-1917, precise las siguientes cuestiones:- La posicin de los partidos socialistas a lo largo del tiempo frente a la guerra. Las fracturas en ls Segunda Internacional.

- La clase obrera, los cambios en su composicin, las razones de su radicalizacin, las expresiones de la resistencia obrera.Actividad 10 (Actividad complementaria)

Teniendo en cuenta los textos de Marc Ferro y Stefan Zweig (debatidos en prcticos) y el film Sin novedad en el frente, - a partir de escenas puntuales o instancias narrativas concretas del film- desarrolle las siguientes cuestiones:

- Los distintos momentos que pueden reconocerse a lo largo de la Primera Guerra Mundial.

- Algunos de sus efectos principales sobre la poblacin europea movilizados y no movilizados.

- Las consecuencias para la historia europea en su conjunto.Actividad 11 (Obligatoria escrita para examen final)Filmes:

- Tres cantos para Lenin (Dziga Vertov, Unin Sovitica, 1934)

- La felicidad (Alexandr Medvedkin, Unin Sovitica, 1934).

a) Formular una breve sinopsis de los dos filmes no ms de cinco lneas en cada caso- describiendo el contenido y situando la poca de realizacin de ambos.

b) Sealar cmo se representa la figura de Lenin en el film de Vertov, cmo se lo vincula con los logros del proceso revolucionario y a qu imgenes y testimonios apela el director en general en relacin con Lenin y su obra. Qu tensiones pueden establecerse entre el discurso pico del film y el contexto histrico en que fue realizado y cmo aparecen en la obra?

c) En torno del film de Medvedkin: Cmo se representan las condiciones de vida de los campesinos rusos y las relaciones sociales y polticas en la Rusia rural a lo largo del film? Seleccionar dos momentos importantes de la pelcula y comentar sus posibles dimensiones histricas en relacin con el proceso histrico revolucionario y con su contexto de realizacin.

Unidad 3 Los aos de entreguerras

Actividad 1 (Obligatoria escrita para examen final)Lea el discurso de Roosevelt incluido en la seccin fuentes y destaque los argumentos del nuevo presidente que considere ms representativos del nuevo contrato social. Subraye la medida ms distante de la propuesta de Keynes.

Para obtener ms informacin sobre elgobierno de Roosevelt puede consultar Estados Unidos los aos veinte y el New Deal.

Actividad 2 (Obligatoria oral para examen final)Analice la siguiente frase y escriba su opinin sobre la explicacin que da acerca de la crisis iniciada en 1929:

En la dcada de 1930, el capitalismo atraves una profunda crisis debido, bsicamente, a dos factores: la intensa competencia entre las potencias capitalistas y el creciente poder de la clase obrera que logr un sustancial aumento de su salario.

Para organizar su respuesta puede consultar los textos de Carpetas

La economa global se resquebraja y Los ciclos econmicos y la Gran Depresin.Actividad 3. (Obligatoria oral para examen final)

A partir del anlisis del texto de Sheila Fitzpatrick La revolucin rusa, Cap. 4 La NEP y el futuro de la revolucin, elabore sus conclusiones sobre la NEP teniendo en cuenta las siguientes cuestiones:

- Los objetivos de la NEP y los resultados de esta poltica econmica y social.

- Los grupos en que se dividi la cpula del partido despus de la muerte de Lenin, las razones de sus enfrentamientos y el resultado final de los mismos.

Actividad 4 (Obligatoria oral para examen final)

En base al captulo La revolucin de Stalin del texto de Fitzpatrick y precise las siguientes cuestiones

- La conjuncin de factores que propiciaron la gestacin de un clima blico en la sociedad sovitica a partir de 1927. La distincin entre la posibilidad de una guerra, la creencia en la existencia de un peligro inminente, la manipulacin del miedo.

- La posicin de los profesionales burgueses en el rgimen sovitico, la tensin entre la ideologa, los fines de la poltica y el saber de los especialistas.

- El proyecto a favor de la industrializacin: sus objetivos, el impacto sobre la NEP, sus resultados. El papel del Estado. (En este balance, incluir primer punto del cap. 6)

- Razones que condujeron a la crisis del suministro de granos, el diagnstico de Stalin y las medidas puestas en marcha por los bolcheviques.

La liquidacin de los kulaks como clase: procedimientos, cambios econmicos y consecuencias sociales. La relacin entre industrializacin y colectivizacin del agro. (En este balance, incluir primer punto del cap. 6).

- La faccin de derecha: composicin, sus propuestas, la forma en que fue desplazadaActividad 5 (Obligatoria escrita para examen final)Sobre la base del texto de Orlando Figes, Los que susurran. La represin en la Rusia de Stalin, Cap. 4 El Gran Terror (1937-1938) fundamente si la siguiente afirmacin es verdadera o falsa:

La cpula del partido bolchevique liderada por Stalin instrument un extendido terror sobre el conjunto de la sociedad que fue vctima indefensa a merced del poder del Estado.

Actividad 6 (Obligatoria oral para examen final)Lea el texto incluido abajo y precise si el trabajo de Robert Paxton Anatoma del fascismo, Barcelona, Pennsula, 2004, Introduccin, Cap. 3 La llegada al poder se puede o no ubicar en alguna de las corrientes interpretativas citadas en el mismo. Fundamente su opinin.

Historiadores y analistas polticos .de diferentes generaciones y convicciones han atribuido a' diversas causas el ascenso y triunfo del nazismo en Alemania. Algunos han subrayado el poder carismtico del lder del movimiento, Adolf Hitler, y la compleja y seductora propaganda a travs de la cual su mensaje se transmiti al electorado alemn. Otros han insistido en la debilidad poltica., de la Repblica de Weimar y sus defensores. Otra corriente interpretativa se ha centrado en la depresin econmica de 19291933, crisis del capitalismo que se ha afirmado a menudo impuls a la gran empresa a buscar una solucin dictatorial para el problema del desempleo masivo y el hundimiento de la industria

Actividad 7 (Obligatoria oral para examen final)

Sobre el Cp. 3 La llegada al poder del libro de Paxton, precise las siguientes cuestiones:

- Los factores comunes entre el ingreso de los fascistas y el de los nazis al gobierno.

- Los casos en que los movimientos fascistas fracasaron, las razones esgrimidas por el autor para explicar este resultado.

Actividad 8 (Obligatoria oral para examen final)Elabore una explicacin acerca de la relacin entre el nazismo y el capitalismo sobre la base de los siguientes textos: El rearme, la autarqua econmica y el espacio vital (Carpetas) y Kershaw Ian La dictadura nazi. Problemas y perspectivas de interpretacin, Cap. 3 Poltica y economa en el estado nazi.

Actividad 9 (Obligatoria escrita para examen final)Lea el progama del fascismo (fuente colgada en pgina) subraye las propuestas de contenido antiburgus y explique el contexto en que fue presentado pblicamente. Puede consultar el texto Los fascistas desde el llano al gobierno (Carpetas)

Actividad 10 (Obligatoria oral para examen final)

En el captulo IV La cada del liberalismo de su Historia del siglo XX. Eric Hobsbawm caracteriza las tendencias polticas principales en la Europa de los aos veinte y treinta: la crisis de los gobiernos liberales, la aparicin de regmenes autoritarios de distinto tipo y analiza especialmente el fascismo (Italia y Alemania).

- Caractersticas de los regmenes liberales en Europa.

- Rasgos comunes y caractersticas distintivas de los movimientos polticos antiliberales: regmenes autoritarios, Estados corporativistas y Estados fascistas.

- La dimensin revolucionaria como caracterstica distintiva del fascismo.

- La ideologa nazi. Papel clave del antisemitismo, como integrador de distintos motivos ideolgicos. Distintos tipos de antisemitismo.

- El surgimiento del fascismo y el nazismo en la crisis de la posguerra. Los apoyos sociales. Diferencias entre la etapa del ascenso y la del gobierno. Por qu afirma Hobsbawm que el fascismo no es revolucionario. Su relacin con el capitalismo.

Actividad 11 (Obligatoria escrita para examen final)

Ordenar cronolgicamente:

Putsch de Munich Levantamiento espartaquistas Primera eleccin de Hindenburg como presidente.Incendio del Reichstag.Primeras elecciones legistivas en que triunfan los nazis.Nombramiento de Hitler como canciller.La Noche de los Cristales Rotos.La Noche de los Chchillos Largos.Las leyes de Nuremberg.La apropiacin de los sudetes checoslovacos por parte de Alemania.La aprobacin del Plan Cuatrineal.El Anschluss de Austria.El pacto Ribbentrop- Molotov.Ocupacin del Ruhr por Francia y Blgica.Actividad 12 (Obligatoria escrita para examen final)El historiador Ian Kershaw distingue dos principales tipos de explicacin del nazismo: estructural e intencional. Caracterice las siguientes frases de acuerdo con esa clasificacin y fundamente su eleccin:

- No slo Hitler explica la trayectoria del nazismo

- La Primera Guerra Mundial y la paz de Versalles gestaron un terreno propicio para que las acciones de los nazis imprimieran su sello a la trayectoria alemana desde los aos treinta hasta la Segunda Guerra Mundial.

- Sin la crisis de 1929, el nazismo no hubiera tomado el poder.

- El genocidio judio fue resultado de la derrota alemana en la URSS.

Actividad 14 (Recomendada)Lea el captulo de la novela Las uvas de la ira y explique el impacto de la crisis de 1929 en el medio rural.

Unidad 4 Segunda Guerra Mundial, Guerra Fra y descolonizacin.Actividad 1 (Obligatoria oral para examen final)

Sobre la base de la lectura del texto La Segunda Guerra Mundial y el Holocausto(Carpetas) organice el proceso de la Segunda Guerra Mundial teniendo en cuenta las siguientes cuestiones:

- Identificacin de los pases agresores y los intereses a favor de la guerra de cada uno de ellos.

- Los principales episodios que marcaron el camino hacia la guerra.

- Las etapas de la guerra. Indique la significacin de los acontecimientos ocurridos en 1941.

Actividad 2(Obligatoria oral para examen final)

Analice el documental del discurso de Mussolini en el que declara la guerra a Francia y Gran Bretaa (fuente colgada en pgina) teniendo en cuentas las siguientes cuestiones:El momento en que tom esta decisinEl contenido del mensaje.Las actitudes de Duce.La conducta de la multitud que asisti al acto.Respecto al primer punto pueden consultarLos frentes de lucha(en Carpetas).

Actividad 3 (Obligatoria oral para examen final)Sobre la base de la lectura del texto El mapa europeo bajo el nazismo (en Carpetas) disitnga las distintas posiciones de los pases europeos ocupados por los nazis.Actividad 4 (Obligatoria escrita para examen final)La explicacin de Peter Frietzsche sobre el Holocausto en Vida y muerte en el Tercer Reich, Cap. 3 El imperio de la destruccin, coincide plenamente o difiere de la que se enuncia abajo, fundamente su opinin.

La gnesis de la solucin final se encontraba presente desde hacia ya mucho tiempo en los planes de Hitler y el exterminio de los judos europeos se deriv de la existencia de un dogma racial en la ideologa nazi.

La lectura del texto de Frietzsche puede complementarse con La guerra y la solucin final (en Carpetas)Actividad 5 (recomendadaEn base a la lectura de los fragmentos de la novela Suite francesa de Irene Nmirovsky disitinga las diferentes actitudes de los franceses frente a la ocupacin de su pas por los nazisActividad 6(Obligatoria oral para examen final)A partir de la lectura del texto de Hobsbawm, Historia del Siglo XX, Cap. VIII, La Guerra Fra complementado con el apartadocompleto La Guerra Fra (en Carpetas) distnga los diferentes momentos de este perodo y los rasgos distintivos de cada una. Actividad 7(Obligatoria escrita para examen final)El texto de David Priestland Bandera Roja, Cap. 6 El Oriente es rojo presenta el triunfo del marxismo en el conjunto de Asia oriental como resultado de ls opresin sufrida por el campesinado y la ayuda recibida por la URSS.

Precisar si la afirmacin anterior es verdadera o falsa y fundamentar.

Actividad 8 (Obligatoria oral para examen final)En base a la lectura de los apartados de Carpetas que consignamos a continuacin elabore un resumen de dos carillas sobre la trayectoria de Medio Oriente desde la paz de Versalles hasta la Segunda Guerra MundialLa paz de Versalles , Oriente Prximo, El escenario rabe islmico y la fuente Reportaje a Benny MorrisenHa'aretz(diario israel) por Ari Shavit, 9 de enero de 2004

Actividad 9(Obligatoria oral para examen final)En base a la lectural del apartado de Carpetas La independencia de Asia distinga las luchas de liberacin nacional que se concretaron en cada uno de los imperios coloniales.

Unidad 5 Los aos dorados

Actividad 1. (Obligatoria oral para examen final)

Identifique y caracterice los principales cambios sociales y culturales que se produjeron a lo largo de los aos dorados teniendo en cuenta los textos deHobsbawm, Eric:Historia del Siglo XX, Barcelona, Crtica, 1995, Cap. IX Los aos dorados,Cap. X La revolucin social, 1945-1990, Cap XI La revolucin cultural.Combine estas lecturas con las fuentes: La imaginacin al poder, Buenos Aires, Insurrexit, 1968. Reportaje de Jean Paul Sartre a Cohn Bendit.

Actividad 2 (Obligatoria escrita para examen final)

Sobre la base de los textos anteriores de Hobsbawm, precise si la siguiente frase es verdadera o falsa y fundamente:

A fines de los aos 60 se produce una ruptura radical en la trayectoria de las sociedades capitalistas centrales en virtud de la protesta obrera, la emergencia de la contracultura y el fortalecimiento de la izquierda.

Actividad 3(Obligatoria oral para examen final)En base a la lectura de los textos de Carpetas que se citan a continuacin:

Estados Unidos, la potencia hegemnicaCrecimiento econmico y moderacin poltica en EuropaEl milagro de JapnEl Estado de bienestarElabore sus conclusiones sobre las siguientes cuestiones:

- Las bases de la hegemona de Estados Unidos. (Combine con la lectura de Hobsbawm, Despues de ganar la guerra citada en la unidad 6)- Las reivindicaciones del movimiento negro, sus principales acciones y las actitudes de los dirigentes polticos. (Combine con la lectura de la fuente Martin Luther King discurso "Yo tengo un sueo")- Los factores que posibilitaron los rpidos crecimientos econmicos en Europa y Japn.

- Los prinipios bsicos del Estado de bienestar.

Actividad 4 (Obligatoria oral para examen final)

En base a la lectura del texto deFuret, Francois:El pasado de una ilusin. Ensayo sobre la idea comunista en el siglo XX,Cap. XII: "El principio del fin" yEl discurso deNikita Kruschev en el XX Congreso del PCUS (fuente en esta pgina) elabore sus conclusiones sobre las siguientes cuestiones:

- Las razones que condujeron a Khruschev a ofrecer al partido un juicio negativo del gobierno de Stalin.

- La evaluacin del historiador Furet sobre este discurso.

- Evalue la siguiente afirmacin:El giro de Kruschev puso en tela de juicio el comportamiento del partido Comunista ruso, pero preserv el funcionamiento de la economa central planificada y la ausencia de la competencia poltica entre diferentes partidos.- Lea el discurso de Kruschev en el XX Congreso del Pcus (fuente colgada en esta pgina) y precise sus crticas el estalinismo.Actividad 5 (Obligatoria oral para examen final)

En base a la lectura del texto de Furet, caracterice los principales movimientos de protesta entre 1953 y 1956:Cules son las razones que esgrime el autor para dar cuenta de esta irrupcin de la sociedad civil? Quienes se movilizaron? Cmo reaccion el gobierno sovitico? Cules fueron las consecuencias de estos movimientos?

Actividad 6(Obligatoria oral para examen final)

A partir del anlisis de los discursos de Nehru, Nyerere, Bentacourt (fuentes trabjadas en clases prcticas) y del texto de Frieden JeffryCapitalismo global. El trasfondo econmico de la historia del siglo XXCap. 13 Descolonizacin y desarrollo exponga sus conclusiones sobre los siguientes puntos:

- Los objetivos compartidos por los dirigentes de las ex colonias y paises dependientes para impulsar el desarrollo econmico.

- Los logros y las limitaciones de los proyectos econmicos puestos en marcha en gran parte del Tercer Mundo en los aos dorados

Actividad 7 (Obligatoria escrita para examen final)

Filmes:

- frica 50 (Ren Vautier, Costa de Marfil, Francia, 1949)

- El carrero (Ousmane Sembene, Senegal, 1962)

- Tire die (Fernando Birri, Argentina, 1959)

d) Formular una breve sinopsis de los tres filmes no ms de cinco lneas en cada caso- situando su poca de realizacin, el lugar en el que transcurren y el conflicto principal que desarrollan.

e) Cmo aparece el discurso sobre el vnculo entre metrpolis y colonias o ex colonias en los dos filmes sobre frica? En qu imgenes se puede localizar este discurso en ambos casos? Qu diferencias importantes se aprecian entre ambos filmes y qu relacin se puede establecer con sus pocas de realizacin?

f) A partir de la sinopsis de Tire die y de la respuesta B, desarrollar qu elementos en comn y qu diferencias se pueden trazar entre los tres filmes. Cules son los momentos culminantes de las tres pelculas en relacin con las semejanzas histricas comentadas y en qu imgenes pueden apreciarse estas semejanzas? Unidad 6 Crisis global y globalizacin

Actividad 1 (Obligatoria escrita para examen final)

Lea las dos explicaciones sobre la crisis del 2008 y precise el carcter estructural, o intencional, o combinado de cada una de las mismas.Nicols Sarkozy la culpa de la crisis es de los polticos

El presidente de la Repblica de Francia, Nicols Sarkozy, ha dado en el clavo y ha demostrado su solvencia al sealar a los polticos como los principales culpables de la crisis que est amenazando la prosperidad mundial. Sostiene que en todos los pases hay mecanismos reguladores, que son responsabilidad del gobierno, los cuales deberan haber controlado a los bancos y a los mercados financieros, pero esos controles han fallado.Sarkozy rechaza la tesis oportunista de que lo que ha fallado ha sido el capitalismo y el mercado porque lo que ha fallado realmente es el control tico y riguroso que los gobiernos deberan haber ejercido sobre unos responsables del sistema financiero que han ido demasiado lejos y que deben ser "sancionados financieramente" porque "la impunidad sera inmoral".Tras reclamar una reforma del podrido sistema financiero mundial, al igual que hizo Bretton Woods tras la Segunda Guerra Mundial, Sarkozy, en el momento cumbre de su discurso, reconoci que "Hemos financiado al especulador en lugar del empresario", cuando debi haberse hecho lo contrario. Esta crisis financiera "marca el fin de un mundo", afirm.Hasta ahora, la mayora de los polticos, sobre todo desde la izquierda, como ha hecho el espaol Zapatero, han sido parciales y oportunistas al culpar del desastre al mercado y al capitalismo, sin reconocer culpa alguna por parte de ellos, cuando en realidad los gobiernos son los que tienen la responsabilidad de regular y reprimir los abusos y errores.Los gobiernos han permitido que los financieros que operaban en los mercados traficaran con basura y que los banqueros se llenaran los bolsillos con primas y premios que se aplicaban sobre beneficias ficticios. Todos conocan los abusos y trampas, pero nadie actu.La consecuencia es que ahora sern los ciudadanos, por culpa de la ineptitud de los polticos y de la mala gestin del poder, los que tengan que pagar la crisis con su dinero.La crisis de 2008 pasar a la historia, probablemente, como la mayor de la era moderna, pero su principal enseanza es que los polticos, a los que los ciudadanos hemos entregado poder y privilegios a cambio de que gobiernen con equidad y pericia, fallaron estrepitosamente, lo mismo que han fallado a la hora de solucionar los grandes problemas de la Humanidad: la violencia, el crimen, el hambre, la desigualdad, la miseria, la inseguridad, la justicia y otros muchos.

Tomado de Periodista Digital, 29 setiembre 2008Segn George Soros: El fundamentalismo de mercado ha provocado la peor crisis de los mercados de los ltimos 60 aos. Financista nacido en Hungra y nacionalizado estadounidense.Segn inform la revista Forbes en la edicin 2011 de su lista anual sobre las personas ms ricas del mundo, George Soros lleg al sptimo lugar con una fortuna de 22,000 millones de dlares.La actual crisis financiera ha estallado como consecuencia de una burbuja en el mercado inmobiliario estadounidense. En ciertos respectos, se parece a otras crisis que han venido producindose desde el fin de la II Guerra Mundial a intervalos de entre 4 y 10 aos.

Sin embargo, hay una profunda diferencia: la actual crisis significa el fin de una era de expansin del crdito fundada en el dlar como moneda de reserva internacional. Las crisis peridicas eran parte de un proceso ms vasto de expansin-recesin. La crisis actual es el punto culminante de un superboom que ha durado ms de 60 aos.

Los procesos de expansin-recesin giran normalmente en torno al crdito,e implican incluso una desviacin o una idea errada.Se tratanormalmente de un error en el reconocimiento de una conexin reflexiva, circular, entre la propensin a conceder prstamos y el valor del colateral. Las facilidades de crdito generan una demanda que empuja al alza el valor de la propiedad, lo que, a su vez, incrementa el monto del crdito disponible. Una burbuja comienza a hincharse cuando la gente compra viviendas con la expectativa de poder refinanciar su hipoteca con beneficios. ()

El sistema ha logrado as que la gente creyera en lo que el ex-presidente Reagan llamaba la "magia del mercado" y yo llamo el "fundamentalismo del mercado". Los fundamentalistas creen que el mercado tiende hacia el equilibrio, y que el inters comn est mejor servido, si se permite a los participantes perseguir el propio inters. Es una idea claramente errada, porque ha sido precisamente la intervencin de las autoridades la que ha preservado de la debacle a los mercados financieros, y no los mercados por s propios. Sin embargo, el fundamentalismo del mercado surgi como ideologa dominante en los aos 80, cuando los mercados comenzaban ser globales y los EEUU iniciaban una fase de crecimiento de su dficit por cuenta corriente ()

Los mercados financieros han animado a los consumidores a endeudarse mediante la introduccin de instrumentos financieros ms sofisticados y de condiciones ms generosas. Las autoridades han permitido y aun acompaado todo el proceso, interviniendo cada vez que el sistema se hallaba en riesgo. Desde 1980, las medidas de regulacin han venido siendo "relajadas", hasta desaparecer en la prctica.

El superboom se ha ido de las manos cuando los nuevos productos financieros han llegado a ser tan complicados, que las autoridades no podan ya calcular los riesgos y empezaron a confiar la gestin misma del riesgo a los propios bancos. Del mismo modo, las agencias de rating se fiaban de las informaciones suministradas por quien generaba los productos financieros sintticos. Lo que ha habido es una indecente abdicacin de responsabilidades.Tomado de Financial Times, 23 enero 2008

Actividad 2 (Obligatoria oral para examen final)

En base a la lectura del texto Priestland, David Bandera Roja, Cap. 12 Revoluciones gemelas responda las siguientes cuestiones:

- La competencia militar con Estados Unidos fue e factor fundamental en la crisis del rgimen sovitico. Verdadero o falso, fundamente.- Compare el comportamiento de la dirigencia comunista china y la sovitica segn Priestland.

- El gobierno de Reagan encabez una contrarrevolucin neoliberal basada en la contraccin del gasto pblico para superar la crisis econmica. Verdadero o falso, fundamente.

- Combinacin de factores que posibilitaron la formacin de una oposicin consistente en el caso de Polonia.

Actividad 3 (Obligatoria oral para examen final)

En base a la lectura del texto Hobsbawm, Eric, Despues de ganar la guerra precise los factores en que se basa el predominio de Estados Unidos como potencia mundial.

Actividad 4(Obligatoria oral para examen final)Defina y fundamente si la siguiente frase se corresponde o no con el planteo de Hobsbawm, Eric: Historia del Siglo XX, Cap. XVI "El final del socialismo":

La crisis del socialismo fue resultado de la ineficencia de la economa planificada en virtud de lo cual, la URSS qued en desventaja respecto al crecimiento econmico y el desarrollo cientfico de Estados Unidos.

Actividad 5 (Obligatoria escrita para examen final)Cuales han sido los factora centrales en la crisis del Estado benefactor desde la perspectiva de Zygmunt Bauman Trabajo, consumismo y nuevos pobres, Cap.3 Ascenso y cada del Estado benefactor

Actividad 6(Obligatoria oral para examen final)Precise los principales cambios en el mundo del trabajo a partir de la dcada de 1980 segn los textos de Zygmunt Bauman Trabajo, consumismo y nuevos pobres Cap. 2 De la tica del trabajo a la esttica del consumo y Esping-Andersen Gsta La transformacin del trabajo Factoria n 7.

Actividad 7 (Obligatoria oral para examen final)En base al texto de Kepel, Gilles Fitna. Guerra en el corazn del Islam, Cap. 1 La revolucin neoconservadora caracterice la composicin del grupo conservador y los rasgos distintivos de su revolucin

Actividad 8 (Obligatoria oral para examen final)En base al texto Mann, Michael (2003) El imperio incoherente, Cap. 6 La guerra contra el terrorismo (islmico) precise las siguientes cuestiones:

- Los argumentos en que basa la distincin entre terrorismo nacional, terrorismo internacional, luchas de liberacin nacional.

- A quien dirige su anlisis el autor y cul es su objetivo central?

- En qu categora ubica a los grupos islamitas enfrentados con el Estado de Israel (Hezbol y Hams).