Lados y vérticesTomo 3 VOL. 4

Lados y vertices

1 Dibuja un triangulo uniendo estos puntos con líneas rectas

Cuántas líneas rectas dibujaste?

¿Cuántos puntos hay en las esquinas?

2 Dibuja 4 puntos en el espacio de abajo y únelos para hacer un cuadrilatero

Competencia que se favorece: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

• Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.

• Reconoce, dibuja –con uso de reticulas- y modela formas geometricas en diversas posiciones

• Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura.

Ángulo rectoDobla una hoja de papel como se muestra en la abajo. Observa la esquina que se forma con el

doblez 1

La figura que se forma en el papel se llama «ángulo recto»

2 Observa si en una escuadra hay un ángulo recto , utilizando la hoja

3 Traza algunos ángulos rectos usando una escuadra

Competencia que se favorece: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

• Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.

• Reconoce, dibuja –con uso de reticulas- y modela formas geometricas en diversas posiciones

• Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura.

Encuentra los cuadriláteros en los que sus 4 esquinas son ángulos rectos

Se le llama ‘’rectángulo’’ al cuadrilátero en el que sus 4 vértices se forman ángulos rectos.

1

Rectangulos y cuadrados

Observa tu alrededor, ¿ves algún rectángulo?

¿Cuáles son rectángulos?

2

Compara la longitud de los lados opuestos de un rectángulo.

Los lados opuestos de un rectángulo tienen la misma longitud.

Dibuja un rectángulo cuyos lados midan 2 cm. Y 4 cm. De longitud.

3

4

Longitud de los lados opuestos de un rectángulo

El alumno

Aprende

Se divierte

Coordina

En las siguientes figuras encuentra los cuadriláteros donde sus 4 lados tienen la misma longitud.

Se llama ’’cuadrado’’ al cuadrilátero que en sus 4 vértices se forman ángulos rectos y que sus 4 lados tienen la misma longitud.

Observa a tu alrededor, ¿ves objetos con forma de cuadrado?

5

6

Competencia que se favorece: Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento.

•Distingue la regularidad en patrones.•Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica.

Competencia que se favorece: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.

• Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.

• Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas• Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus

partes, juntando varias veces una misma figura. • Usa y combina formas geométricas para formar otras. • Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas.

Triangulo rectángulo.1 Sigue las líneas punteadas para cortar el rectángulo y el cuadrado como se muestra en el

diagrama.

1- Observa que esos triángulos tienen un ángulo igual.

2-¿Qué tipo de ángulo es?

Un triangulo que en uno de sus vértices tiene un ángulo recto se llama triangulo rectángulo.

2 De las siguientes figuras ¿Cuáles son triángulos rectángulos?

Usa triángulos rectángulos para dibujar patrones

Competencia que se favorece: Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento

•Distingue la regularidad en patrones.•Anticipa lo que sigue en patrones e identifica elementos faltantes en ellos, ya sean de tipo cualitativo o cuantitativo. •Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica.

Competencia que se favorece: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características

• Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.

• Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas

• Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura.

• Usa y combina formas geométricas para formar otras.