HezkuntzaElkarrizketa. José Carlos Crespo

MLearning

Etxekolanak, bai ala ez?

±18 · presta ezazu zure etorkizuna www.etorkizuna.eu apirila 2012

GazteriaAuzolandegiak

Gauekoak

Netiketak

... eta gehiagoGiza Eskubideak

IGazte

BGazte

40

3

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

koordinatzailea: Jon Mikel Zabalegierredakzioa: Ana Belén Sánchez, José Pozadiseinua: JPargazkiak: Markel Redondo / Unibertsitateko Aldizkaria / Eurocampus / Shareakerredakzioa eta publizitatea: Iparragirre 17, 1.Esk. 48009 BILBO. Tfnoa.: 94 424 75 94. Posta-e: info@etorkizuna.euLege Gordailua: BI - 716 - 09

argitaratzaileak

EkINTZA hONEk BIZkAIkO FORU ALdUNdIAREN kULTURA SAILAREN

LAGUNTZA JASO dU

EkINTZA hONEk EUSkO JAURLARITZAkO kULTURA SAILEkO hIZkUNTZA

POLITIkARAkO SAILBURUORdETZAREN LAGUNTZA JASO dU

±18 presta ezazu

zure etorkizuna

±18 • presta ezazu zure etorkizuna

www.etorkizuna.eu

apirila 2012 40hezkuntza4 Nazioarteko esparruan bizitzeko prest

5 Elgoibarko IMh-MEI berrikuntzaren buruan

6 hETELen 200 ikaslek praktikak atzerriko enpresetan Erasmus eta Leonardo programei esker

8 Elkarrizketa. José Carlos Crespo, Lanbide heziketako eta Etengabe Ikaskuntzako Sailburuordea

10 M-Learning. Ikasgela poltsikoan

16 Etxekolanak, bai ala ez?

giza eskubideak18 Euskadi 2012. Bake eta

Askatasunaren aldeko kulturen Urtea

gazteria20 500 plazatik gora udako

auzolandegietan

22 Gauekoak. Gauekoakek badu zer estreinatu

24 Netiketak. Zintzo jokatu sarean

26 Igazte. Gazteaukera da gazteek gehien ezagutzen duten gazte informazioari buruzko web-orria

28 BGazte. Fant. Bilboko Zinemaldi Fantastikoa. Euskal zinegileak protagonista Fant 18n

10

28

20Ezina ekinez egina. Egilea: Aitor Larrinaga Anasagasti. Ibi (Alikante). Iturria: Gazteaukera

4

hezk

untz

a20

12 a

piril

a±

18 /

/eto

rkiz

una.

eu

kataluniako Unibertsitate politeknikoko Innova Programaren barruan garatutako ‘My Business Game’ bideojokoak ikasleen artean enpresa eraketa eta ekintzailetza sustatzea du helburu. Jokoa eskuragarri da nahi duen ororentzat http://mybusi-nessgame.upc.edu estekan eta bertan, besteak beste, etorkizunean ekintzaile izan ahal izateko ikasleek beharrezkoak dituzten enpresa eta merkatu ezagupenak ematen dira.

Jokoaren funtsa enpresa plan bat eratzea da. horretarako, lehenik eta behin negozio ideia bat garatu behar da, ahal bada, aukera teknologikoetan oinarritua.

Gaur egun ez da merkatuan ekin-tzailetza sustatzea helburu duen ‘My Business Game’ bezalako bideojokorik. Esan bezala, jokoa ikasleei bideratuta dago eta hauek, enpresa sortu eta mantentzeaz gain, ahalik eta arrakastatsuen bilakatzen

saiatu beharko dute. Jokalariek beraien artean lehiuatu beharko dute mundu bir-tual baten barruan, baina beti ere, mundu errealean eman daitezkeen testuingurue-tan oinarrituta: giza baliabideen kudeake-ta, baliabide tekniko eta finantzieroen kudeaketa, lehiakorra izateko estrategiak garatu, salmentak lortu...

hizkuntzak jakitea ez da nahikoa, garrantzitsuena erabiltzen jakitea eta beste herrialdeetan modu egokian mugitzea da. horixe da Elos sarean parte hartzen duten Euskadiko bost institutuetako dBh eta Batxilergoko ikasleek duten erronka. Elos sarea europar esparruko sarea da eta bertan, munduan modu egokian mugitzeko gazteak hezitu nahi dituzten bigarren hezkuntzako ikasgune zenbait biltzen dira. Sarea 2004an sortu zen herbehereetako gobernuaren ekimen baten ondorioz eta gaur egun europar 12 herrialdeetako 140 ikas-gunek osatzen dute. hauen artean, donostiako Antigua-Luberri Institutua, Azpeitia-Azkoitiako Urola Ikastola, Gasteizko Ekialdea Institutua, Bilboko Botikazar Institutua eta Aguraingo Aniturri Insti-tutua aurkitzen dira.

Aipatu ikasguneetako 12 eta 19 urte bitarteko ikasleak nazioar-teko testuingurunean ikasi, bizi eta lan egiteko prestatzen dira. heziketa eleanitza jasotzen dute, beste herrialdeetako ikasle-trukea, atzerriko eskolekin harremanetan dira lan amankomunak egiteko eta ikasten dituzten ikasgaietan Europarekin zerikusia

duten edukiak areagotu dira. Elos sareak bertan parte hartzen duten ikasleak Europa osatzen duten herrialdeen gaineko ezagutza zabalagoa ahalbidetzen du. Era berean, atzerriko hizkuntzetan ba-liatzeko eta gero eta globalizatuagoa den mundu batera egokitzeko laguntzen du.

Elos sarea herrialde desberdinetako ikasleen arteko ikasle-truke sare bat baino gehiago da. Xede nagusia ikasleak globaliza-zioak planteatzen dituen erronketarako trebatzea da. Nazioarteko-tasunaren kulturan hezitzen dira ikasleak beste herrialdeetan bere kabuz balia daitezen.

Elos sareak europar eremuak eskaintzen dituen abantailak mo-durik eraginkorrenean aprobetxatzeko behar diren trebetasun eta ezagupenak ematen dituen heziketa eskaintzen die ikasleei.

Ikasleen artean enpresa eraketa sustatzeko bideojokoa

Coca Cola idazlan laburren IX. Edizioa

Nazioarteko esparruan bizitzeko prestBost institutuk nazioarteko ingurunean bizitzeko gazteak hezitzen dituen Elos sarean hartzen dute parte

Pasa den martxoaren 16an, Bizkaiko 37 eskoletako 160 ikasle Sarrikoko Campu-sean bildu ziren Coca Colak antolatzen duen idazlan lehiaketako euskarazko IX. Edizioaren herrialdeko finalean. Ikasle hauek guztiek 2000 partaidetik gora izan zuen aurreko fase bat gainditu behar izan zuten.

herrialdeko final honetan parte hartu zuten ikasleek emandako esaldi bate-kin hasi behar izan zuten bere idazlana. Bizkaiko hezkuntza arduradun, hedabi-deetako profesional eta kultur erakunde desberdinetako ordezkariek osatutako epaimahiak final honetan idatzitako 12 idazlan onenak aukeratu beharko dituzte orain.

Bizkaian, Gipuzkoan, Araban eta Na-farroan irabazle suertatzen diren ikasleek elkarren artean lehiatu beharko dute ondoren.

5

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

he

zkun

tzaLanbide heziketako

Skill 2012 abian da

Elgoibarko Makina Erramintaren Institu-tua (IMh-MEI) estatu mailan den Lanbide heziketako hirugarren ikasgune berritzailee-na da ‘Mercados21.es’ webguneak egindako ikerketaren arabera. Lanbide heziketako ika-asgune berritzaileenen sailkapena osatzeko, ekonomia eta enpresan aditu den webgune honek iaz hezkuntza ministeritzak onartu-tako 160 berrikuntza ekimenetan izandako partehartzea hartu du kontutan. horrela, beti ere webgune honek egindako sailkape-naren arabera, estatuko Lhko ikasgunerik berritzaileena Xixongo ‘La Laboral’ izango litzateke (10 ekimenetan hartu dute parte eta 3 zuzendu dituzte) eta bigarrena, berriz,

Alacanteko CIFP Canastell (9 ekimenetan hartu dute parte eta 1 zuzendu dituzte). IMh-MEIk, berriz, 8 ekimenetan hartu du parte eta lau zuzendu ditu.

Sailkapen honek emaitza oso onak eman ditu EAEko Lanbide heziketako hainbat ikasguneentzat. horrela, aipatu Elgoibarko IMh-MEI ikasguneaz gain, beste 6 ikasgune kokatu dira ikasgune berritzaileenen artean: Irungo Bidasoa GLhBI (4. postuan), Mus-kizeko Somorrostro BhIP (7.), Errenteriako don Bosco GLhBI (8.), donostiako Easo Politeknikoa GLhBI (16.), durangoko San Jose Maristak BhIP (18.) eta Bergarako Miguel Altuna GLhBI (21.)

Elgoibarko IMh-MEI berrikuntzaren buruanEAEko Lanbide heziketako 7 ikasgune gehien berritzen duten 20 zentroen artean

Skills delakoak lanbide heziketako modalitate guztietako lehiaketak dira eta Lanbide heziketako Joko Olinpikot-zat jotzen dira. Skills-ak gure gizarteak lanbide heziketa sustatzeko antolat-zen dira. Euskal ikasleentzat, Skills-ak hiru fasetan banatzen dira: EuskoS-kills, SpainSkills eta WorldSkills.

EuskoSkills fasea maiatzaren 10 eta 12 bitartean burutuko da Irungo Ficoban. Modalitate desberdinetako irabazleek datorren urteko urtarrilan burutuko den SpainSkills parte hartze-ko aukera izango dute. Fase honetako irabazleek, berriz, Leipzig-en (Alema-nia) burutuko den europar finaletan izango dira.

Irunen burutuko diren Skills-ak ondorengo esparrukoak dira: Automo-biletako teknologia; Ibilgailuetako pin-tura; Zolatu eta alikatatuak; Iturgintza eta berokuntza; Industria-kontrola; Igeltsuzko estaldurak eta panelak; Arotzeria; hozte-sistemak; Mekatro-nika; diseinu mekaniko ingeniaritza –CAd; CNC Torneatua; CNC fresaketa; Elektronika; Web diseinua; Ile-apainke-ta; Estetika; Sukaldaritza eta Sukalda-ritza eta taberna zerbitzuak

6

hezk

untz

a20

12 a

piril

a±

18 /

/eto

rkiz

una.

eu

Azken 10 urteetan, programa hauetan parte hartzen duten ikasleen kopurua 10 aldiz gehitu da, 20 izatetik 200 izatera pasa-tu direlarik. Guzti hauek, Europako beste herrialde batzuetako enpresetara joan dira praktikak egitera, Erresuma Batua, Irlanda, holanda, Finlandia, Portugal, Italia, Alema-nia, Lituania, Polonia, Bulgaria, Eskozia eta Estoniako enprese-tara, besteak beste.

hETEL ikas-tetxeok, Euskal herriko Lanbide heziketako itunpeko 21 ikastetxerik garrantzitsuenek osatzen duten elkartearen bidez Araba, Bizkaia eta Gipuzkoako ikastetxe elkartekideetako 200 ikasle inguru, Europako hainbat herrial-detako enpresetara joan dira praktikak egitera. Ekimen hau mugikortasun programa europarren markoan kokatu behar da, konkretuki, Erasmus programan (Goi mailako heziketa zikloetako ikasleen kasuan) eta Leonardo programan (Erdi mai-lako heziketa zikloetako ikasleen kasuan). horrela, aurten Lantokiko Prestakuntza (LP) beste herrialde baten egingo duen hETELen ikasle kopurua 2000koa baino 10 aldiz han-

diagoa da, gainera, praktikak egitera doazen herrialdeak urtez urte areagotu egin dira.

hETELen ikastetxeok hamasei urtez jarraian hartu dute parte horrelako ikasleen mugikortasun programetan, ikasleek beste Europako herrialde batzuetako enpresetan hiru hilabeteko praktikak egiteko. Aipatu-

tako programak Eusko Jaurlaritzaren eta CONFEBASk-en laguntza ere badute. Ildo horretan, hETELek, ezaugarri dituen be-rrikuntza nahiarekin eta nazioartera irekit-zeko asmoarekin bat, Europako dimentsioari prestakuntzan sarbidea eman nahi dien programa hauetan parte hartzeko aukera eskaintzen die ikastetxe elkartekideetako ikasleei. halaber, programa hauetako beken bidez, hizkuntza gaitasuna garatzeaz gain, prestakuntza enpresen beharretara ere egokitzen da, kontuan hartu behar baita

gero eta merkatu globalizatuagoa dugula. honetaz gain, ikasleentzat esperientzia

ahaztezina izaten da, eta aldi berean ikas-leek landutako gaitasun osagarriei esker, lan profila hobetu egiten da, eta enpresa munduan sartzeko aukerak ugaritu.

200 ikasle hauetako gehienak goi mailako heziketa zikloetakoak dira, 21 urte inguru dituzte eta atzerriko enpre-setan martxotik ekainera egingo dituzte praktikak. 200 ikasle hauetatik 50 Arabako hETEL ikastetxeetakoak dira (Gasteizko, dio-cesanas eta Jesús Obrero), 72 Bizkaiko

hETEL ikastetxeetakoak (Zabálburu ikas-tetxea, deustuko Salesiarrak, Indautxuko kimika eta Elektronika Eskola, Politeknika ikastegia Txorierri, San José Maristak, Lea Artibai ikastetxea, Zulaibar, San Viator eta Somorrostro ikastetxea) eta beste 78 Gipuzkoako hETEL ikastetxeetakoak (Mon-dragon Goi Eskola Politeknikoa, Oñati Gestio heziketa, Urola Garaiko Lanbide Eskola, Oteitza Lizeo Politeknikoa, Irungo La Salle, Nazaret zentroa, Goierri Eskola, La Salle Berrozpe eta Urnietako Salesiarrak).

hETELen 200 ikaslek praktikak atzerriko enpresetan Erasmus eta Leonardo programei esker

7

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

he

zkun

tza

Eibarko Armeria Eskolak 100 urte bete ditu. Armeria Eskola estatuko Lanbide heziketako zentro aintzindaria da eta bere sorreratik, enpresa eta uneko behar ekonomikoe-tara moldatzen jakin du. 1912an sortua, Armeria Eskola etengabe hazi den zentroa da. Eibartarren izpirituaz ‘kutsatua’ ehun urte hauetan Armeria Eskolak aberasta-suna sortu du eskualdean eta Euskal herria osoan. Izan ere, bere ikasgeletatik pasa diren zenbait ikasle gaur egun oso garrantzitsuak diren enpresak sortu dituzte, hala nola, Tek-niker, Gamesa, Panda Software… eta beste hainbat.

Gaur egun Armeria Eskolan 68 pertsonek egiten dute lan eta parekorik ez duen egoitza du. Bogdan Maglich estatubatuar fisko nuklearrak Armeria Eskola bisitatu ondoren Estatu Batuetan Armeria eskola bezalako Lanbide heziketako zentrorik ez dagoela onartu zuen; “horrelako instalazioak soilik

unibertsitateetan aurkitzen dira” adierazi zuen.

Armeria Eskolaren urteurrena dela eta hainbat ekitaldi prestatu dira. horien guztien artean, apirilaren lehenan burutu zen Balen-tziaga Memoriala txirrindulari lasterketaren XLI. Ediziorako prestatutako maillot berezia azpimarra daiteke. Lasterketa bera Armeria eskolaren parean amaitu zen.

Bestelako ekintzen artean honakoak azpimarra daitezke: webgune berezi baten sorrera, oroitzapen liburu baten ekoizpe-na, urteurrenaren Urrezko Liburua edota Armeria Eskolarekin zerikusia duten 10.000 argazki eta dokumentuen digitalizazioa.

Eskolako arduradunek, gainera, urteurre-na eskolak bere hasieran izan zuen garran-tzia berreskura dezan aprobetxatu nahi dute. horretarako, berrikuntza eta ikerketa uztartzen dituen irakaskuntza proiektu bat diseinatzen ari dira.

Beste behin Eusko Jaurlaritzak Ba-txilergoko Aparteko Sarirako deialdia luzatu du. Sari honetan parte har dezakete 2011/12 ikasturtean Batxi-lergoko edozein ereduko bi ikasturteak gaindituta izanik bi ikasturte horietan lortutako bataz besteko nota 8,75etik gora duten ikasle guztiek.

Aparteko Saria lortzen duten ikasle guztiek uda honetan bertan atzerrian alemaniera, frantsesa edota ingelesa ikasteko beraientzat espreski antolatuko den bidaia programan parte hartzeko eskubidea izango dute. Gainera, hamabost saridunek 14.460 eurotako saria banatuko dute.

Batxilergoko Aparteko Sariak

Eibarko Armeria Eskolaren urteurrena

Pasa den apirilaren 19 eta 20an debagoienako IV Lanbide heziketa Feria- Goiaz 2012 burutu zen Arrasa-ten. Aipatu feria 2009an ospatzen hasi zen. Topaketa honetan eskualdeko Lanbide heziketako zentro guztietaz gain, irakaskuntza ez araututako akademiak, ekintzailetza zentroak eta trebakuntzarekin eta enpleguarekin erlazionatutako bestelako erakunde publiko eta pribatuak ere izan ziren.

Goiaz 2012, debagoienako IV Lanbide heziketa Feria

8

hezk

untz

a20

12 a

piril

a±

18 /

/eto

rkiz

una.

eu

krisian izan arren, lanbide Heziketa ikasten duten ikasleen kopurua hazi da. egoeraren araberako fenomenoa da ala hazkunde hau ekonomia bere onera bueltatzen denean mantenduko da?

Garbi dago krisi ekonomikoa dela eta Lanbide heziketan den ikasle kopurua hazi dela. Fenomeno hau egoeraren arabe-rakoa ez izatea saiatu behar dugu; gazteek garbi izan behar dute inolako kualifikazio profesionalik gabe gero eta zailagoa izango

dela gutxieneko kalitatea duen lanpostu bat lortzea.

lanbide Heziketako iii.plana berriki aurkez-tu duzue. zer azpimarra daiteke?

Plan honen xede nagusia euskal lanbide heziketa hobetzea da, gure ekoizpen ehunak duen beharretara gerturatuz eta euskal herritar guztientzat, 16 urtetatik jubilazio adinera arte, trebakuntza, informazio eta orientazio profesio sistema integratua

sortuz. Sistema honek langileak lagundu behar ditu bere ibilbide profesional osoan zehar, uneoro behar duen trebakuntza eta orientazioa eskainiz.

zein gabezia estali beharko lituzke plan honek?

Gaur egun dugun lanbide heziketa sistema ona da, gabezia handirik gabekoa. Lanbide heziketako Euskal III.Plan honen bidez gure langile eta ikasleen kualifikazio

“Inolako kualifikazio profesionalik gabe gero eta zailagoa izango da gutxieneko kalitatea duen lanpostu bat lortzea”José Carlos Crespo, Lanbide heziketako eta Etengabe Ikaskuntzako Sailburuordea

9

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

he

zkun

tza

profesionala hobetu, gero eta zorrotzagoa den ekoizpen sistema baten eskaeretara lanbide heziketa egokitu eta nazioarte mailan modelo propioa garatuz erreferente bilakatzea nahi dugu.

lanbide Heziketa nahiko ezezaguna da oraindik. nola lor daiteke gazteentzat erakargarriago egitea?

Lanbide heziketa hedatu behar da. Lanbide heziketak eskaera handiena duten unibertsitate ikasketen adina lan merka-turatze tasak et antzeko soldata mailak dituela azaldu behar da. Era berean, lanbide heziketa unibertsitatean sartzeko baliogarri den beste bide bat ere badela azaldu behar da.

zeintzuk lirateke euskal lHren indargu-neak?

Asko dira. Ekipamendu onak eta profe-sional bikainak dituzten ikasgune sare bat. Etengabe garatzen ari diren zentroak... Bai-na ezaugarri bakar bat azpimarratu behar bada, enpresekin dagoen lotura azpimarra beharko litzateke.

gure lanbide Heziketak lan merkatuaren beharretara erantzuten duela uste duzu?

Enpresek baieztatzen ditugutenez, lanbide heziketako tituladunek enpresek es-katzen diotenari erantzuten diote. hezkun-tza Sailak egiten duen lanaren helburua behar horietara gero eta erantzun hobea ematea da. horretarako, etorkizunean sor daitezkeen erronkei erantzuteko trebakunt-za ere eman behar da.

zein sektore ekonomiko dira lHko tituladun gehien eskatzen dituztenak?

Momentu honetan enpresek gehien eskatzen dituzten lanbide heziketako titu-ladunak industria familiarekin erlazionatuta dauden horiek dira: ekoizpen mekanikoa, elektzizitate eta elektronika, mantentze-la-na... hau koherentea da sektore industrialak pisu handia duen herrialde bat garelako.

berriki urrutiko lanbide Heziketa institutua abian jarri da. zeintzuk dira institutu hoen abantailak eta zein onespen gradua izan du?

Urrutiko Lanbide heziketa Institutuak lan arrazoi edo bestelako arrazoiengatik

bertaratu beharreko lanbide heziketan parte hartu ezin duten pertsonei lanbide hezike-tan barneratzea ahalbidetzen die. ULhIn irakasten den trebakuntza izaera modularra du eta, beraz, ikasleak ez du ikasturte oso batean izena eman behar. Beraz, lanbide heziketako eskaintza malguago egiteko eta hau eskuragarriago egiteko beste modu bat da. Institutuak onespen maila handia izan du eta lehen ikasturtean eskaini ditugun modulo guztietan lau mila matrikula baino gehiago izan dira.

nola sustatuko da hirueletasuna lanbide Heziketan?

Globalizatutako ekonomia batean ingelesa lehiakortasun tresna da enpre-sentzat eta lan merkatuan sartzeko tresna langileentzat. hori dela eta, lanbide hezike-tak ingelesaren ezagutza sustatu behar du eta horregatik hiru norabidetan lan egiten ari gara: lehenik eta behin, ingeles teknikoa barneratu dugu kurrikuluaren garapenaren barruan; bigarrenik, deialdi espezifiko baten bidez, hala nahi duten zentroek ikasgaien

kopuru bat ingelesez irakasteko aukera sustatu da eta, azkenik, hala nahi duten bi-garren ikasturteko ikasleentzat ingelesezko klaseak sustatu dira.

nahikoa al da lanbide heziketako ikasleek europar programetan duten partehartzea?

Bai. Lanbide heziketako 1.000 ikasle baino gehiagok parte hartu du europar programaren batean, hots, praktikak egiten dituzten ikasleen %10 inguru. hala ere, datu horiek hobetzen saiatu behar dugu eta, puntu honetan, atzerriko hizkuntzen ezagu-pena zein nolakoa den aztertu behar dugu, hau, sarritan europar programetan parte hartzeko faktore mugatzailea baita.

lH eta unibertsitatearen artean elkarlan bide gehiago izan beharko lirateke?

Bai eta horretan ari gara. Lortutako ziurtagirien elkarrekiko aintzatespena sus-tatu behar da, bai unibertsitate esparruan, bai lanbide heziketako esparruan, pertso-nen bizi-ibilbide eta ibilbide profesionalak errazteko.

zein enplegu tasa ematen da euskal lanbide Heziketan titulatu direnen artean?

Lhko Euskal Behatokiak eman dituen arabera, modu egonkorrean, 2009 urtera arte, tituladunen %80 eta %90 artean lor-tzen zuen lanpostu bat ikasketak amaitu eta 9 hilabeteko epearen barruan. Adeccok egindako ikerketa baten arabera, urtero, lanbide heziketako perfilek beste ibilbidee-tako perfilek baino enpleagarritasun maila handiagoa dute eta eskaera gehien duten unibertsitate ikasketen mailan kokatzen dira.

zergatik gomendatuko zenuke lanbide Heziketako gradu bat ikastea?

Lehenik eta behin, lanbide heziketak trebakuntza ona lortzeko aukera ema-ten du, izaera praktikokoa eta enpresek

duten beharretara lotua. Bigarrenik, lan merkaturatzeko aukera handiak, eta ikasitakoaren arabera gainera zuzenean ikasitakoarekin erlazionatuta dauden lanpostuetan. hirugarrenik, etorkizuneko garapen pertssonalerako ateak ixten ez dituelako. Gaur egun ekonomia mun-duan garrantzi handiko postuak dituz-ten hainbat pertsonek, nahiz eta orain unibertsitate ikasketak izan, bere lehen trebakuntza lanbide heziketan izan zuten.

“Lanbide heziketak trebakuntza ona lortzeko aukera ematen du, enpresek duten beharretara lotua”

Estatistikako Institutu Nazionalak 2010ean egindako ikerketa baten arabera, 10 eta 15 urte bitarteko haurren %66,7k sakeleko te-lefono propioa du. Ehuneko hau, %97,8raino hazten da 16 eta 24 urte bitarteko gazteen artean. Sakeleko telefonoen erabilera guztiz hedatua dago ikasleen artean eta horrek arazo bat suposatu du hainbat eskoletan. hori dela eta, hauetako askotan, aipatu gailuen, eta antzeko beste zenbait gailuen (PdAak, Tabletak, MP3/MP4ak) erabilera debekatu da.

hala ere, bada erabilera hau arazotzat jo beharrean aukeratzat jotzen duen korron-

te edota metodologia bat. Izan ere, ikasle gehienek gailu hauek erabiltzen trebeak ba-dira, eta etorkizunean horrelako gailuak era-biliko dituztela jakinda, zergatik ez txertatu sakeleko telefonoen erabilera trebakuntza edo hezkuntza prozesuan? horixe da hain zuzen, M-Learning delakoak planteatzen duena, hots, sakeleko telefonoek duten gaitasun izugarria ikasgeletan ere aprobe-txatzea. definizioz, M –Learning-a haririk gabeko Interneterako konexioa duen edo-zein gailu txikiren (sakeleko telefonoak, ta-bletak, agenda elektronikoak...) bidez egiten den ikasketa prozesua litzateke. Gezurra

badirudi ere, definizio honetatik at geratuko lirateke orain erabiltzen diren netbook edo ordenagailu eramangarri txikiak, Eskola 2.0 programan erabiltzen diren bezalakoak, adibidez.

nola erabili?M-Learningak sakeleko telefonoak ikas-kuntza prozesuetan erabiltzea planteatzen du, hala nola, gai bat garatzeko, ikasgaiak ikasteko, ariketak egiteko... Sakeleko tele-fonoen kasuan, bere tamaina dela eta, oso erabilgarri suerta daitezke, gaur egun diren aplikazio desberdinei esker, tamaina edo

Ikasgela poltsikoanIkastetxe askotan sakeleko telefonoen erabilera debekatua dagoen bitartean bada gailu hauek trebakuntza prozesuan barneratzea proposatzen duen korrontea

10

hezk

untz

a±

18 /

/eto

rkiz

una.

eu

2012

api

rila

M-Learning

11

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

he

zkun

tza

luzera handia ez duten edukiak sortu edota lortzeko. Tamaina handiagoko edukientzat, apika, tabletak egokiagoak izango lirateke.

Gaur egun nagusi diren Smartphone-ek hainbat aplikazio dituzte eta hauen kopurua egunero biderkatzen ari dira: mezuak bidaltzeko (WhatsApp), hizkuntzak (itzult-zaile automatikoak), geokokapena (mapak), hiztegiak, kalkulagailua...

Adituen esanetan, tabletak izango dira etorkizuneko hezkuntzan izar nagusia. Ordenagailuen ia gaitasun bera izanik askoz ere tamaina txikiagoa dute eta erabilera ere, naturalagoa da. Sakeleko telefonoekin alderatuta, tabletetan bai luzera handiko edukiak landu daitezke.

teknologia berriakhezkuntza arduradunek esfortzu handia egin dute bere ikasguneak teknologia be-rriek ematen dituzten aukeretara egokitze-ko. hala ere, oraindik ere hainbat hutsune

somatzen dira. Zergatik ez, orduan, ikasleek jada dituzten gailuetaz baliatu? M-Lear-ning-ak ez du soilik gailu hauek profitatzeko aukera ematen, azken finean, erabileran aurkitzen baita abantailarik handiena. kontutan izan behar da, gailu hauek edonon eta edozein momentutan erabil daitezkeela. hau, abantaila handia da ikaslearentzat, trebakuntza pertsonalizatuaz gain, metodo-logia honek dakarren dinamismoa askoz ere erakargarriagoa izan baitaiteke.

Morgan Stantley egindako ikerketa ba-ten arabera, aurten, mundu mailan 500 mi-lioi Smartphone salduko dira mundu osoan. Erakunde beraren arabera, salduko diren ordenagailuen kopurua askoz ere txikiagoa izango da. Aipatu kopuruetara tableten kopuruak gehitu beharko genizkieke eta or-duan, etorkizunean gailu hauek nagusituko direla ohartuko gara. Tamaina eta pisu gutxi duten gailuak izanik, ikasleek beti eramango dituzte beraiekin. hau guztia mahai gainen

jarrita, zentzuzkoa al da honen erbilera eskolan mugatu edo debekatzea? Ez al da zentzuzkoagoa jada ikasleek duten (eta era-biltzen duten) gailu batzuk aprobetxatzea?

esperientzia bat euskadinZarautzko Arte eta historia Museoak ‘Menosca Espedizioa’ izeneko M-Learning ekimena garatu du. hau dBhko ikasleei bideratutako ekimena da eta bertan, euskal kostaldearen erromanizazio prozesua lantzen da. Ekimenak bi egunetako iraupena izaten du. Lehenengo egunean, ikasleek plantatzen diren edukiak landu behar dituz-te Interneten informazioa bilatuz, mapak landuz... Bigarren egunean, eta sakeleko telefonoetaz baliatuta, ikasleek jarduera desberdinak burutu behar dituzte: argazkiak atera, mapak kontsultatu, bideoak grabatu, orientazioa... Bildutako informazio horrekin guztiarekin, ikasleek ikerketa lan bat burutu behar dute.

M –learning-a haririk gabeko interneterako konexioa duen edozein gailu txikiren (sakeleko telefonoak, tabletak, agenda elektronikoak...) bidez egiten den ikasketa prozesua litzateke.

12

hezk

untz

a20

12 a

piril

a±

18 /

/eto

rkiz

una.

eu

Nola erabili telefonoak klasean?• QR Kodeak: Informazioa QR kodeen

bidez aurkeztu ahal zaie ikasleei hauek bere sakeleko telefonoen bidez irakur ditzaten. Paretetan jarrita, kode hauek jakingura sor dezakete. Era berean, gai baten inguruko informazio gehiago lortzeko balio ahal dute.

• Etxeko lanak: Sakeleko telefonoak etxe-kolanak daudela bergogorazteko balio dute. Trabakuntzarekiko konpromezu handiago lor daiteke.

• Bilaketa azkarrak: Ikasleak taldeka antolatzea eta sakeleko telefonoekin bilaketak egitera gonbidatzea ikasteko modu berritzailea izan daiteke.

• Argazki kamara: Sakeleko telefono guztiek argazki kamara bat dute bar-neratuta. hauekin, arbelan idatzitakoa, posterrak edo bestelako materiala irudikatu eta ondoren inprima daiteke. Argazki hauek ere Bluetooth teknologia-ren bidez parteka daitezke.

• Bideo kamara: klasera etorritako aditu baten hitzaldia edota klasean egindako esperimentu bat bideoz grabatu eta ondoren partekatu edota sarera igo.

• Grabagailua: Telefonoa grabagailutzat ere erabil daiteke. hau elkarrizketak egiteko etab... erabil daiteke.

• Kronometroa: Ariketa edota zenbait esperimentuetan denbora ezinbestekoa da. Ikasl bakoitzak denbora kontrola dezake bere telefonotik.

• Bideodeiak: honek aukera ematen du gai baten inguruan aditua den norbaite-kin hitzegiteko. Taldeka lan egiten bada, talde bakoitzak aditu desberdin batekin hitzegin ahal du eta ondoren informazio hori guztia partekatu.

• Hizkuntzak jolasten ikasi: hainbat aplikazio daude hizkuntzak ikasteko modu atseginean: itzultzaileak, ahozkera lantzeko, entzumena lantzeko, irakur-mena, idazmena...

• Kalkulagailua: Sakeleko telefono guztiek kalkulagailu bat dute. klasetik kanpo egin behar diren eragiketetarako balio-garri izan daitezke.

Sakeleko telefonorako aplikazioak egunero

biderkatzen direnez, gero eta aukera gehiago daude ikasgelan edukiak modu desberdinean lantzeko aukerak. Gainera, Europa mailan jada sakeleko telefonoen bidez ikasteko aplikazio desberdinak garatzen ari dira: era-giketa matematikoak egiteko aplikazioak, gai desberdinen inguruko galdetegiak, azterketa ondo prestatzen ari zaren jakiteko testak... Orain arte izandako esperientzien arabera, metodologia hau jarraitu duetn ikasleek, emaitza hobeak lortzeaz gain, ikasketa pro-zesuarekiko interes handiagoa azaldu dute.

M-Learning

13

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

he

zkun

tza

M-Learning

klasean lagungarri izan daitezkeen aplikazioak

EvernoteAplikazio honek gure bizitzan jazotzen den guztia gogoratzen lagunduko digu, notetatik bideoetaraino.

Share Your BroadAplikazio honek arbelaren argazkiak ateratzea ahalbidetzen du, berdin dio zein angelutik, zein argitazpen edo zein arbel mota. Behin argazkiak gordeta, iruzkinak gehitu ahal zaizkie edota beste ikaskideekin partekatu.

StudydroidAplikazio honek ikasteko txartelak prestatzea ahalbidetzen du eta, horrela, azterketa bat baino lehen, gai baten inguruan ditugun ideiak modu sailkatuan izan ahal ditugu. Prestatzen ditugun txartelak gure ikaskideekin partekatzeko aukera era badago.

Realcalckalkulagailu zientifiko

ezin hobea: konbertsio unitateak, ehunekoak,

zenbaki binarioak, hexadezimalak, funtzio

trigonometrikoak...

HomeworkOrdutegiak eta etxekolanak kudeatzeko aplikazio oso egokia. Azterketak planifikatzeko ere balio du. Ikasgai bakoitza kolore desberdinez bereiz daiteke.

14

publ

izita

tea

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

Gizarte Sareak Politeknika Ikastegia TxorierrinGizarte Sareak, orain arte Internet fenome-notik at bizi ziren hainbat pertsonen bizitzan barneratu dira. horrela, ohikoa izaten da kafe-tegian edota gimnasioan horrelakoak entzutea: Facebook, Tuenti, MySpace, Twitter... eta gure hiztegian orain arte ezagutzen ez genituen beste hamaika hitz. harritzeko da, gainera, sarrita iruzkin hauek guztiak jada gazte ez diren pertsonen ahotan entzun daitezkeela.

Sare ghauek pertsona desberdinak harre-manetan jartzeko duten gaitasun handia dela eta, hauen erabilpena gero eta hedatuagoa dago. Politeknika Txorierrin ez diogu joera aldaketa honi muzin egin. duela bi urte Face-book, Tuenti, Twitter eta Youtube profilak sortu genituen, eta horri esker, gure lagun eta ja-rraitzaileekin hainbat gaien inguruan eztabaida dezakegu (beste ikasguneetako lankideak, erreferentziazko profesionalak, hezkuntza erakundeak...) edo jarduera desberdinen berri ere izan dezakegu (kongresuak, jardunaldiak, hitzaldiak, topaketak...) Beraz, ikasgunea kanpoaldera zabaltzeak, bai irakasleria zein ikasleriari informazioa eskuratzeko errazta-sunak eman dizkie. Prozesu honi esker, milaka kilometrotara dauden ikasleak gure ikasleen ikaskide bilakatu dira eta hainbat proiektu amankomunetan elkarkidetza ahalbidetu du. Bestalde, irakasleek beste irakasle edo mundu osoko zientzilari eta ikerlarik sortutako mate-riala ezagutzeko parada izan dute.

gaitasuna Era berean, gizarte sareek Politeknika Txorierri ber ingurunearekin duen komunikazioa modu garrantzitsuan indartu dute, kudeaketarekin, gure hezkuntza eskaera edota zerbitzuak eza-gutu nahi duten bezero potentzialen komu-nikazioarekin erlazionatuta dauden aldagaiak optimizatuz edota ikasgunean egiten diren jardueren berri izaten jarraitu nahi duten ikasle eta familia ohiak informatuz. Beraz, lagun asko egiteaz gain, ikasgunean egiten ditugun gauzen inguruan informatzeko aukera ere badugu. Ate irekietako jardunaldiak, enplegu eskaintzaren argitarapena, beste ikasguneekin

hasitako elkarlan proiektuak edota langile edo langabezian diren pertsonentzako trebakuntza ikastaroak dira, besteak beste, gure profiletan jarraitzen gaituzten lagunek jasotzen duten informazioaren zenbait adibide.

abantailakhezkuntza esparrura mugatuta, gizarte sareak oso erakargarri suertatu dira ikasleentzat, bai maila pertsonalean zein harreman mailan. hauen kopurua haziz joan den heinean, ikasleriarengan interes handiagoa piztu da, nolabait ere bere irakasleekin, lagunekin eta bistaz soilik ezagutzen dituzten ikaskideekin kontaktu zuzenean izateko aukera izan bai-tute. Testuinguru honetan, lanerako baldintza positiboak sortu dira, eta horixe da, hain zuzen ere, gizarte sozialek duten arrakasta azaltzen duten gakoetako bat.

Modu honetan, astakeria izan zitekeen zerbait, hala nola, espazio berean gure 100 edo 200 ikasle ezagutzen ez dituzten beste hainbat ikasleekin pilatzea, kaotiko izateari utzi

gizarte sareek elkarrengandik urrun dauden ikasleen elkarlana ahalbidetzen dute

15

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

pu

bliz

itate

a

eta abantaila garbia bilakatu da. Ikaslearekin den zuzeneko komunikazioa askoz ere xamu-rragoa da orain, bai modu ‘publikoan’ hormaren bidez (norberaren profilean argitara daitezkeen mezuak) bai modu pribatuan mezuen bidez edota talde oso bati bidalitako mezuen bidez (kideak eta/edo irakasleak). horrela, gizarte sareek, gure zentroan, ikasle-irakasle eta ikasle-ikasle komunikazio zuzena hobetzeko balio izan digute.

Politeknika Txorierrin gizarte sareen era-bilera bestelako distribuzioa askeko platafor-mekin partekatzen dugu, hala nola, Moodle. hauek ikastaroen kudeaketan espezializatuta daude eta irakasleei baliagarri egiten zaie sa-rean trebakuntza komunitateak sortzeko. hau da, helburuak berberak dira, baina pribatuta-sun maila handiagoak lortzen dira galdete-giak, kontsultak, foroak... sortzeko. On-line Trebakuntza (bertaratu gabeko trebakuntza) mota hau erabiltzen zentro aintzindaria izan gara eta jada 35 ikasgune desberdinetako

160 irakasleri trebakuntza ikastaroak eman dizkiegu.

Tresna hauekin guztiekin koordinazioa, gure arteko kontaktua, partehartzea, elkarla-

na eta edukien eta lan digitalen partekatzea hobetu dugu.

Ikasleek eta irakasleek irekiak zein itxiak izan daitezkeen taldeak era ditzakete:

•Tutoriataldeaknontutoreakoharrakutzen dituen eta gai desberdinen inguruko elkarrizketak ematen diren.

•Irakasgaitaldeaknonirakasleakeginbeharreko lanak edota azterketen zuzenketak planteatzen dituen edota non ikasleek dituz-ten zalantzak plantea ditzaketen.

Zalantzarik gabe, gizarte sareek poten-tzial oso handia dute gazteen hezkuntzan, eta hala izan dadin, familiek eta hezitzaileek elkarlanean aritu behar dugu, bai eskola espa-rruan zein familia esparruan. Modu honetan, komunikazio tresna hauen erabile egokian lagun dezakegu, izan ere, gure seme-alabak hezkuntza prozesuan hurbil duten jendearekin kontaktuan izango dira eta besteengandik jasotzen duten informazioaren egokitasuna bermatu ahal izango dugu.

komunikazio tresna berriei esker ikasle talde handiagoak sor daitezke eta honek hainbat abantaila ditu

16

hezk

untz

a20

12 a

piril

a±

18 /

/eto

rkiz

una.

eu

Etxekolanak, bai ala ez?Eztabaida piztu da. Frantziako zenbait guraso elkartek egongreba eskatu dute bere seme-alabek etxekolanak egin ez ditzaten. Elkarte hauen iritziz, etxekolanak egiteak ikasleen arteko desorekak areagotzen ditu, azken finean, ikasle guztiek ez baitute laguntza bera izateko aukerarik. Estatuan, Frantzian hasitakoaren lekukoa hartu eta, antzeko neurriak hartzea planteatzen da.

Eskolaz kanpo egin beharreko lana (etxekolanak) gure hezkuntza sisteman oso hedatuta dagoen praktika da. horrela, ikerketa baten arabera, estatuko ikasleak dira, Europar Batasunaren barruan, etxe-kolan gehien egiten dituzten ikasleak. Garbi dago etxekolanak egiteak hainbat abantaila dituela, baina, hala ere, praktika egokia da?

hainbat gurasoentzat ez, esan bezala, besteak beste, ikasleen arteko desorakak handitzen laguntzen dutelako. Etxekola-nen aurka azaltzeko arrazoietan sakonduz, hezkuntza sistemaren kritika azaltzen da. hainbat adituk diotenez, ikasleek eskolan ematen duten denbora nahikoa izan be-

Trebakuntza prozesua eskolatik at luzatu behar da? Frantziako zenbait guraso elkarteren arabera etxekolanek, onura baino, kalte egiten dute ikasleen arteko aldeak nabarmentzen laguntzen dutelako

17

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

he

zkun

tza

Etxekolanen alde positibo eta negatiboakPositiboak+ Lan ohiturak sortzen

laguntzen dute

+ klasean landutako edukiak finkatzen laguntzen dute

+ klasean landutako edukiak modu praktikoagoan lantzeko aukera ematen dute

+ Ikasitako ikasgaiak errepasatzeko balio dute

+ klasean amaitu ez diren ariketak amaitzeko aukera ematen dute

+ Gurasoak seme-alaben ikaskuntza prozesuan barneratzeko aukera ematen dute

Negatiboak- Sarritan ariketa

mekanikoak dira eta ezer gutxirako balio dute

- Ez dute gurasoei bestelako baloreetan hezitzeko denborarik uzten

- Laguntza duten eta ez duten ikasleen arteko desorekak handitzen laguntzen dute

- Sarritan guraso eta seme-alaben arteko tentsio iturri bilakatzen dira

- Garai berrietara egokituta ez dagoen metodologia baten seinale dira

harko luke ikasi beharreko edukiak barne-ratzeko. Etxekolanekin eskoletan egiten ez den lana egitea bilatzen dela salatzen dute zenbait elkartek. hauen ustetan, jada zaharkituta diren metodologiak erabiltzen jarraitzen da eta horrek eragin zuzena du hezkuntza sistemaren inguruan den iritzian (berriki egin den ikerketa baten arabera es-tatuko hezkuntza sistema gaizki baloratzen dutenak erdia baino gehiago dira). Galdera garbi dago: zer gertatzen da eskolan on-doren etxean emandako guztia errepasatu behar bada?

Gainera, etxekolanen kontra azaltzen diren erakunde hauen ustetan, etxekolan karga handiek ez dute seme-alabak beste-lako balore positiboetan hezitzeko denbo-rarik uzten: familia elkarbizitza, irakurmena, kirola, jokoak, aisialdia...

zergatik egin behar dira etxekolanak?hainbat irakasleren ustetan, etxekolanak beharrezkoak dira klasean landutako edu-kiak finkatzeko baina baita ikasleen ardura eta autonomiaren garapena sustatzeko ere. Ikasketa ohitura ez da, aditu hauen ustetan, klasean soilik landu beharreko gauza. horre-la, ikasleek bere denbora librea antolatzen ikasi behar dute, azken finean, trebakuntza

eskolatik kanpo ere gauzatzen den prozesu globala baita.

Erdi bidean, etxekolanak bai baina beste modu batean landu behar direla diotenak leudeke. Etxekolanak izatekotan, hauek kla-sean jazotakoaren isla izan beharko lukete. klasean edukiak modu egokian landu ez badira, etxekolanek ez dute inolako eragin positiborik izango eta ikasleek gainkarga-tzat hartuko dituzte. klasean edukiak modu

egokian landu badira, berriz, etxekolanek ez lukete inolako arazorik suposatuko.

Ildo berean, ohiko etxekolan eredua baztertzearen alde daudenak daude, hots, ariketa mekaniko eta ohikoak baztertu eta bestelako ariketa praktiko eta atseginagoak egitearen alde daudenak. horretarako, ezinbestekoa litzateke, adibidez, IkT eta Interneten erabilera zabalago bat.

Metodologia aldatzen ez den bitartean, etxekolak ikuspegi positibo batetik hartu beharko lirateke, batez ere gurasoen aldetik: seme-alabak laguntzeko aukera... Zoritxa-rrez, arrazoi desberdinengatik, guztiz kon-trako fenomenoa ematen da, eta ondorioz, etxekolanak tentsio iturri bilakatzen dira sarriegi. Mende honen hasieran egindako ikerketa baten arabera, ikasleen %70ak ez zuen inolako laguntzarik jasotzen gura-soen aldetik etxekolanak egiteko. Gainera, laguntza ematen den kasuetan, gehienetan, ardura hau soilik amarena izaten da.

arrazoi desberdinengatik, sarriegi, etxekolanak guraso eta seme-alaben arteko tentsio iturri izaten dira

18

giza

esk

ubid

eak

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

1995ean, Mexiko hirian 165 argazki-film zituzten hiru kutxa agertu ziren; horie-tan, balio dokumental izugarriko ia 4.500 argazki zeuden bilduta, Robert Capak, david Seymour “Chim”-ek eta Gerda Tarok Espai-niako Gerra Zibilean ateratako argazkiak, hain zuzen ere. “Maleta mexikarra” izenare-kin ezagutzen dira, eta, 1939az geroztik, gal-dutzat eman izan ziren. 2007an, negatiboak New Yorkeko ICPra heldu ziren, zeinak, az-terketa zehatza egin ostean, XX. mendeari dagokionez berreskuratutako negatiboen

multzo garrantzitsuena ezagutarazten duen erakusketa ibiltari hau antolatu baitu.

Erakusketa Euskal herrira iritsi da 2012 Fundazioaren eskutik Bake eta Askatasuna-ren aldeko kulturen Urtea dela eta.

Memoriaren, kontaketen eta justiziaren bidez iraganeko izugarrikeriak kontatzea eta etorkizunean bizikidetza adostasunean eta batasunean oinarritzea lortzea. helburu horrekin jarri da martxan Bakearen eta Askatasunaren aldeko kulturen Urteko jarduera-programa. 2012an zehar, duela 75

urte Otxandio, durango, Gernika eta Euskal herriko beste herri batzuk suntsitu zituzten bonbardaketak gogoratuko dira.

Gernikako bonbardaketaren 75. urteurrena ospatzeko Patxi Lopez lehen-dakariak urtarrilean ofizialki aurkezturiko ‘2012 Euskadi, Bakea eta Askatasunaren aldeko kulturen Urtea’ ekimenean hainbat arte-diziplinatako hogeita hamar ekitaldi garrantzitsu inguru garatuko dira, Euskadin bizikidetza demokratikoa lortzeko lagun-garria izango den euskarria betiere kultura

Memoria, kontaera eta justiziaBake eta Askatasunaren aldeko kulturen Urteak duela 75 urte Otxandio, durango eta Gernika suntsitu zituen bonbardeaketen oroitzapena egingo du 2012an zehar

Euskadi 2012. Bake eta Askatasunaren aldeko Kulturen Urtea

19

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

gi

za e

skub

idea

k

izateko helburuarekin elkarturikoak guztiak ere.

‘La maleta mexicana’ eta ‘Guerra y Paz: una visión personal’ argazki erakusketak dira ‘2012 Euskadi, Bake eta Askatasunaren aldeko kulturen Urtea’ martxan jarri duten lehen bi ekitaldi garrantzitsuak.

Ekintza programaren aurkezpen ekital-dian Eusko Jaurlaritzako kultura Sailburua de Blanca Urgellek urtean zehar eta Urdaibi-tarte barruan kokatuta dauden ‘Pido la Paz y la Palabra’ Nazioarteko Poesia Lehiaketa eta ‘Sentido y Sostenibilidad’ ekimen artis-tikoa ekimenak azaldu zituen.

“Euskadiko hainbat herriren -hala nola, Gernika, durango, Otxandio, Eibar edo Bilboren- bonbardaketen 75. urteurrenaren efemeride historikoa ospatzea, gaur egungo euskal jokaleku politiko eta sozialean indar-keriarik ez izatearekin batera, aukera ona da ekimen hau garatzeko, eta horrela, Estatuko zein nazioarteko hainbat musikari, arga-zkilari, poeta, pentsalari, aktore, eta abar, biltzeko, betiere euskal herritarren inplika-zioa bilatzen badute elkarrizketa, memoria, bizikidetza, bakea eta askatasuna bultzat-zeko”, kulturako sailburu Blanca Urgellek adierazi duenez.

‘Gerra eta bakea: zuzeneko begiradak’ argazki-erakusketa nazioarteko ospea duten 33 argazki-kazetariren hautaketa zaindu batekin osatu da, eta kazetari horiek, beren album zabalen barruan, beren ustez Gerra eta Bakea kontzeptu antagonikoak ongien irudikatzen dituzten bi irudiak bildu dituzte.

‘Gerra eta Bakea: zuzeneko begiradak’ erakusketan guztira aurkeztuko diren 66 argazkiak argazki-kazetaritzan mito izaera lortu duten gizon ospetsuen album pertsonaletatik atera dira, hala nola david Burnett, don MacCullin, Enrique Meneses edo Patrick Chauvel, baina baita egunero munduari buelta ematen dioten irudi nabarienak sinatzen dituzten argazki-ka-zetarienak ere, hala nola Goran Tomasevic, Carolyn Cole, Álvaro Ybarra, edo gaurko aurkezpen honetan agertu den Samuel Aranda, 2012ko World Press Photo saria irabazi duena.

Azken hamarkada hauetan munduan izandako gerra handiak daude bertan ordezkatuta, argazki-kazetaritzaren pro-

fesional ezagunek beren gain harturiko lan arriskutsuari esker.

Erakusketa, zehazki, hurrengo leku eta datetan erakutsiko da:• Gernika:BakearenMuseoa.Maiatza-

ren 5a arte.• Donostia:SanTelmoMuseoa.Maia-

txaren 15tik uztailaren 12a arte.• Eibar:ArmagintzarenMuseoa.Uztaila-

ren 17tik abuztuaren 9a arte• Bilbo:ZabalgunekoMerkatua.Abus-

tuaren 27tik urriaren 18a arte• Gasteiz:CajaVitalKutxarenFundazio

Aretoa. Urriaren 23tik abenduaren 11 arte.

‘Gerra eta Bakea: zuzeneko begiradak’ argazki-erakusketa ibiltaria

Espainiako Gerra zibilean Robert Capa, david Seymour eta Gerda Taro erreportariek ate-ratako argazkiak erakusten ditu lehen aldiz ‘Maleta mexikarra’ erakusketak. ‘Maleta mexikarra’ izenez ezaguturiko negatiboen hiru kutxa dira, galdutzat emandakoak eta 1995ean Mexiko hirian berragertu zirenak. 165 argazki-film biltzen dituzte, balio doku-mental izugarria duten ia 4.500 argazkirekin. hiru erreportari horiek dira aro modernoko lehen gerra-argazkilariak kritikaren ustez, eta gerraren beraren ezohiko lekuko izateaz

gain, faxismoaren aurkako militante akti-boak ere izan ziren, euren argazkien bidez.

Orain arte argitara atera gabe zeuden erretratuak ere erakusten dira; besteak beste, Ernest hemingway, Federico García Lorca, Rafael Alberti, André Malraux edo dolores Ibarruri “Pasionaria”-renak. José An-tonio Aguirre Eusko Jaurlaritzako lehenengo lehendakariaren erretratu bat ere badago, Bilboko Carlton hotelean zuen bulegoan ze-goela, eta, atzealdean, Julián de Tellaecheren koadro bat ikusten dela.

‘Maleta mexikarra’ argazki-erakusketa

JUSTIZIA eTA herrI AdmInISTrAZIoA SAIlA

Giza Eskubideen Zuzendaritza

depArTAmenTo de JUSTICIA y AdmInISTrACIón públICA

Dirección de Derechos Humanos

20

gazt

eria

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

Boluntariotza-esperientzia baten bidez, jatorri desberdineko gazteei aldi batez elkarrekin bizi, elkar ezagutu eta aurreiri-tziak gainditzeko aukera eskaintzea, herri edo komunitate batentzat onuragarriak diren lanak eginez. horixe da urtero Eusko Jaurlaritzako kultura Sailak Euskadin zein estatuan edo atzerrian eskaintzen dituen auzolandegien helburua.

Eusko Jaurlaritzako Gazteria Zuzen-daritzak 26 urte daramatza auzolandegiak antolatzen, hain zuzen, Euskadiko uda-len eta irabazi asmorik gabeko hainbat entitateren laguntza duen programa. horietaz gainera, programak autonomia erkidego guztiekin, Espainiako Gazteria Institutuarekin eta atzerriko beste entitate batzuekin dihardu elkarlanean programa

garatzeko. horri esker, plazak trukatzearen bidez, euskal gazteek aukera izaten dute beste erkidego batzuetan eta atzerrian lan egiteko. Auzolandegien aurtengo edizioak 537 plaza inguru eskainiko ditu: 326 plaza Euskadiko auzolandegietan, 100 gainerako autonomia erkidegoetan, eta 111 atzerrian. Euskal Autonomia Erkidegoan diren plazak nazioarteko izaera duten hiru auzolandegie-

500 plazatik gora udako auzolandegietanAuzolandegietan hainbat jatorritako gazteek beren borondatez eta eskuzabaltasunez konpromisoa hartzen dute gizarte proiekzioko egitasmo bat eta jarduera osagarriak garatzeko

Argazkia: Salta conmigo amigo. Egilea: Irene Michel Guisasola. Non: Camp d’trabail Ermita Vella (Mallorca). Iturria: Gazteaukera.

21

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

ga

zter

ia

tan (Ozaeta eta Gesaltza Araban eta Bus-turialdea Bizkaian) eta estatura mugatzen diren beste lau (Balmaseda eta Lekeitio Bizkaian, Bergara Gipuzkoan eta Eltziego Araban). Iazko datuekin alderatuta, krisia dela medio, bi auzolandegi gutxiago daude, bederatzi auzolandegitiz aurtengo zazpi auzolandegietara pasa delarik. hauen guz-tien kostua 300 mila eurotakoa izango da.

Auzolandegietan parte hartzeko na-hikoa duzu EAEko edozein herritan errol-datuta egotea. Auzolandegietan 20-25 bat orduko lana egiten da astean; goizez, ge-hienetan. Arratsaldean eta jai-egunetan, aisialdiko jarduerak, ingurunea ezagutzeko irtenaldi eta txangoak, ekintza kulturalak eta abarrekoak egiten dira. Auzolandegi bakoitzean 15-20 bat boluntario arit-zen dira, eta horiez gain lan teknikoaren arduraduna eta auzolandegiko zuzendaria eta begiraleak ere izaten dira. Ostatu eta elikadura gastuak antolakuntzaren esku daude. Gazteak, berriz, 72 edo 90 euroko kuota eta bidaia gastuak ordaindu behar ditu Autonomia Erkidegoaren arabera.

auzolandegietan leku askotako gazteak biltzen dira, euren borondatez eta ordainetan ezer jaso gabe, aldi batez elkarrekin bizi eta gizarte osoarekin zerikusia duen proiektu batean parte hartzeko asmotan.

Boluntarioen jatorriaren arabera, bi auzolandegi mota bereiz daitezke: estatu mailakoak eta nazioartekoak. Nazioarteko gehienetan parte hartzeko ingelesez ondo jakin behar da. halere, batzuetan na-zioarteko auzolandegiak beste hizkuntza batean izaten dira: frantsesez, alemanez... Egin beharreko lanen baitan ere auzo-landegi desberdinak bereiz daitezke. Alde batetik, ondasun kultural eta arkitekto-nikoa berreskuratzea xede duten auzo-landegiak daude. Bestalde, ingurumen auzolandegiak daude, non naturaren eta oro har ingurumenaren babesa sustatzen den. Ekintza sozialeko auzolandegiak ere badaude; baita beste era askotakoak ere: artistikoak, komunikazio arlokoak, antzerki eta zinearekin lotutakoak...

Auzolandegien inguruko informazio guztia www.gazteaukera.euskadi.net we-bgunean eta 012 telefonora deituta eskura dezakezu; baita kultura Sailaren bule-goetan ere: Vitoria-Gasteiz: donostia-San Sebastián kalea, 1; Bilbao: Gran Vía, 85 edo donostia-San Sebastián: Andia kalea, 13.

Zer ez da auzolandegi bat?• Ezdalanegitekotoki

hutsa. Lana tresna baino ez da.

• Ezda“kontzentrazio”eremu bat, ezta antzik eman ere. Borondatez joaten da, borondatez utz daiteke.

• Ezdaudalekubat.

• Ezdaturismomerkeaegiteko era bat.

• Ezdaetxekoerosotasunguztiak bertan izan behar direla pentsatuta, uda pasatzeko toki bat.

• Ezdapertsonak,eureneragozpen fisiko, psikiko nola sentsorialengatik edo euren erlijio edo ideologia sinesmenengatik diskriminatzeko tokia.

• Ezdapasoegitekoedo inor baino listoago izanez ekintzetan ahalik eta gutxien parte hartzeko tokia.

• Ezdainorkontuanhartu gabe nahi duzun guztia egiteko tokia.

• Ezdainorenproposamenak eta ekimenak atzera botatzeko tokia. Alderantziz: horiek taldearen filosofiarako aberasgarriak badira, gustura onartzen dira.

Auzolandegi motak

22

gazt

eria

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

Gauekoak, 14 eta 30 urte bitarteko gazteei bideratutako asteburuko aisialdi progra-ma gazteiztarrak, udaberri eta udararako programazioa aurkeztu du. Arduradunen hitzetan, aipatu programazioa gazteei zuzenduta dago ohiko izpiritua mantenduz: Gauekoak Izpiritua, ondo pasatzeko gogoa. denboraldi berria aurkezteaz gain, Gauekoak barrutik zein kanpotik eraberritu da eta irudi eta webgune berriak estreinatuko ditu: www.gauekoak.org.

Gauekoak aurkeztutako programazio berriak aktiboa eta erakargarria izan nahi du, erabiltzaile, elkarte eta talde desberdi-nek proposatutako jarduerez betea. Aisialdi programak jada diren proposamen kultura-

lekin nahastu eta elkar eragiteaz gain, orain arte izan ez diren jarduerak proposatu nahi izan ditu.

Gauekoak programazio berria apirilaren 21ean hasi eta uztailaren 28raino luzatuko da. Guztira 37 aisiladi proposamen desber-din diseinatu dira: musika, arte eszenikoak, ikusentzunezko jarduerak, teknologia berriak, arte plastikoak, tailerrak, kirolak, elkarteentzako jardunaldiak eta kultur ekintzekin elkarlanak.

Musikari dagokionez, Gauekoak progra-maren antolatzaileek apirilaren 21an Plaza Artium Aretoan programazioa ireki zuen The Oswis Rajavi Experience eta Jefe Chirparen kontzertua azpimarratu dute. hasierako

ekitaldi honetan zenbait jarduera nahastu dira: Batukada, Guerrilla Sukaldaritza tai-lerra, Imaginaciones Nai y Nalua Clown-en performance-a… kontzertuan Gauekoakeko Gazte Music Showen hautatuak izan diren bertako bi taldek hartu dute parte: The Oswis Rajavi Experience eta Jefe Chirpa.

Arte eszenikoei dagokionez, maiatzaren 18 eta 19an Montehermoson burutuko den Scratxe Underground Brasil Jaialdia azpima-rratu behar da. Jaialdi hau Factoría de Fue-gosek Gasteizen sortutako Noches Scratxe Gauak-en jarraipena litzateke. Zazpi edizio eta gero, eta Factoría de Fuegos, Madrilgo Festival Acción MAd eta Colectivo Quitanda (Bahia/Brasil)en arteko elkarlanari esker,

Gauekoakek badu zer estreinatuGauekoak

Gasteizko gazteentzako aisialdi programak etapa berria hasiko du udaberri eta uda denboraldirako 37 jardueren aurkezpenarekin

The covers, Piara eta Soulflavas. Iturria: Gauekoak

23

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

ga

zter

ia

Egin zaitez harpide!

Izena

Abizenak

Helbidea

Posta Kodea

Telefonoa

E-maila

Urteko 4 aleak: 6€94 470 22 94±18 Presta Ezazu Zure EtorkizunaIparragirre, 1748009 • Bilbao

formatu berrian burutuko da, mini-jaialdi formatuan hain zuzen ere. Gorputza, irudia eta botere harremanak dira topaketa honen hiru ardatz nagusiak. Jaialdiaren barruan, brasilgo artista gazteen zortzi ikuskizun izango dira ikusgai. horretaz gain, diszi-plina arteko tailer bat eta hitzaldi bat ere burutuko dira.

triatloi lorgarriakirolari dagokio-nez, guztiz berria den ekitaldi bat azpimarratu behar da: Gamarrako igerilekuetan datorren uztailaren 21an burutuko den distantzia luzeko Munduko Triatloi Txapelketarako irteera-entrenamendua. Aipatu munduko txapelketa astebete beran-duago burutuko da Gasteizen, hau da, uztai-

laren 28an, eta Gauekoak-ek zaleei Trialtloi lorgarri eta erraz bat egiteko aukera eman nahi die. Modu honetan, txapelketarako giroa berotu eta kirol hau mundu guztira gerturatu nahi da. Bestalde, ekainaren 23an,

BMX txapelketa burutuko da Zabalganako Skatepark-ean.

Zinea maite dutenentzat Gauekoakek

Zinemactivism II zikloa gomendatzen du. Ziklo honen barrruan kritika sozial, ekono-miko edota klimatikoa egiten duten pelikula-dokumentalak proiektatuko dira. Zikloa uztailaren 5, 12 eta 19an izango da Florida

Zineetan.Era berean, ho-

nako tailerrak pro-gramatu dira: sabel-dantza (maiatzaren 5ean), malabareak (ekainaren 30), serigrafia eta stencil (ekainaren lehena); eta surf (uztailaren 7an Zarautzen).

Gauekoakek bere hamabigarren edizioa beteko du aurten. 2008tik hona, Gauekoak Elkarteen Fede-

rakuntzak kudeatzen du programa. Aipatu federakuntzan esparru desberdinetako 24 erakunde desberdinek hartzen dute parte.

Zintzo jokatu sareanGure eguneroko bizitza arau etiko batzuk jarraitzen ditugun bezala, Internet erabiltzean ere arau etiko batzuk jarraitu beharko genituzke. Arau hauek Netiketa izenarekin ezagutzen dira

netiketa espezifikoak sortu dira. Gazteei dagokienez, gehienbat gizarte sareetan aritzen direnez, hona hemen netiketarik garrantzitsuenak:• Ezidatzilagunbatenhormansoilik

pertsona horren interesekoa den mezu bat. kontutan izan behar duzu beste lagunentzat mezu horrek ez duela ino-lako interesik edota ez dutela nahikoa informazioa mezu hori ulertzeko. kasu hauetan, mezu pribatuak erabili beharko zenituzke.

Netiketak

24

gazt

eria

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

Wikipedia begiratuz gero, Netiketa hitza frantseseko ‘étiquette’ (jokabide egokia) eta ingelesezko ‘net’ (sarea) hitzetatik eratorri-tako terminoa dugu. Netiketek Interneten aritzeko jarraitu beharreko arauak jasotzen dituzte. hauek arau etikoak dira eta inte-reneten erabilera guztion gozamenerako izan dadin ezarrita daude. Interneten bidez egiten diren delituak jada legez araututa daude. hala ere, sarritan badira delitutzat ezin kataloga daitezkeen jokabideak baina benetan haserrarazle direnak.

Internetek hainbat erabilera ditu: gizarte sareak, posta elektronikoa, blogak, foroak... denborarekin, hauentzat guztientzat

• Ezidatzilagunbatenhormanlagunhori kaltetu ahal duen inolako mezurik. Sarritan bromatzat jotzen dira horrelako mezuak baina kalte handia sor dezake-te. Bromak ere, hobe modu pribatuan egiten badira.

• Ezidatzihizkilarriz.Ezzurehormanezta bestelako lagunen horman ere. hizki larriz idazteak oihuka ari zare-la adierazten du. Gainera, hizki larriz idatzitako testuak nekezak egiten dira irakurtzeko. Era berean, akats ortogra-

25

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

ga

zter

ia

fikoek zure pertsonaren inguruko irudi kaxkarra ematen dute.

• Ezgonbidatuinor,berehormanidatzita,talde bateko kide izatera edo orrialde bat gustoko duela esatera. horrelako jarduerak guztiz salagarriak dira. Modu horretan pertsona hori konpromezu batean jartzen duzu eta Interneteko erabileraren kontra doan araua da.

• Eziragarriguregustokogauzakbesteenhormetan. Spam-tzat jo daitezke ho-rrelako jarrerak. Zerbaiten publizitatea egin nahi badugu gure hormara mugatu beharko ginateke. Benetan interesgarria bada gure lagunek egingo dute hedapen lan hori.

• Ezgonbidatuurrutibizidirenlagunakekitaldi batera. Normalean ezin izango

dutela ekitaldi horretara joan esan beharko dute. Aurreko kasuan bezala, ekitaldi bat sustatu nahi badugu, gure horman iragarri beharko genuke.

• Kontuzpartekatzendituzunargazkieta bideoekin! Lege ezin dira partekatu hirugarren pertsonen argazkiak edo bideoak baldin eta hauen baimenik ez baduzu. Berdin dio zein nolako argazkiak diren; pertsona horren baimena behar duzu. Gizarte sareetan pribatutasuna ez da existitzen eta argazki/bideo hori nahi ez den nonbait amai daiteke.

• Ezetikatuinorargazkibateanberebaimenarik gabe.

• Ezpartekatu,baimenarikgabe,mezupribatu baten bidez iritsi zaizun edozein eduki.

• Emotikonoakerabiligaizkiulertzeakekiditzeko. Normalean, gizarte sareetan mezu laburrak idazten ohi dira. honek gaizki ulertzeak sor ditzake. horregatik, emotikonoak bezalako baliabideen bi-dez, gure mezuaren benetazko esanahia azpimarra dezakegu.

Interneten aritzeko netiketa orokorrak

hainbat dira sarean aurki daitezkeen netiketak. hala ere, Virginia Sheak 1994an idatzitako ondorengo 10 arauak dira gehien onartzen direnak:

1.araua: Ez ahaztu mezuak irakurtzen dituen pertsonak sentimenduak dituela eta mindu ahal duzula.

2.araua: Bizitza errealean jarraitzen dituzun jokamoldeetara egokitu zaitez.

3.araua: hizki larriz idazteak oihuka ari zarela adierazi nahi du. Gainera, ez da irakurt-zeko erraza.

4.araua: Errespeta ezazu beste pertsonen den-bora eta banda-zabalera.

5.araua: Sarean zaren bitartan zure nortasuna-ren alde positiboak azaldu.

6.araua: Partekatu zure ezagupenak besteekin.

7.araua: Eztabaidetan lagundu giro ona eta hezitzailea mantentzen.

8.araua: hirugarren pertsonen pribatutasuna errespetatu. Pertsona baten aurkako talde bat eratzea gaizki dago.

9.araua: Ez zaitez zure botereaz baliatu.

10.araua: Izan zaitez objetibo onura orokorrean eragiten ez duten gaietan.

• Ezbidaligonbidapenakedotaoparitxoakmasiboki.• Hizkuntzakoduzuzeneanerabili.• EzerabiliFacebookbestepertsonabatzukiraintzeko.• Zainduzureprofila.Ezesanbaietzbidaltzendizkizutengonbidapen

guztiei.• Profilakpertsonalakdira.Bertanzurelagunetaezagunaksoilikaurkitu

beharko lirateke. Ez dute inolako saririk ematen lagun asko izateagatik.• Antolatuzurelagunaktaldeka.• Hartubeharduzundenboraguztiapribatutasunezarpenakzehazteko.

Netiketak Facebook-en eta Tuenti-n

• Betierantzunzurejarraitzaileekegitendizkizutengalderaedotairuzki-nak.

• Jarraitzenduzunerabiltzaileekinelkareragin,informazioapartekatuz...• Lagundunorbaitekzalantzabatduenean.• Twitterezdatxatbat.Solasaldiluzeetarakomezupribatuakerabili.• Hizkuntzarenerabilpenzuzenaegin.140karaktereizanarrenlaburdu-

rak ekiditu. URL laburtzaileak erabili estekak laburtzeko.• Ahaldenneurrianerabiltzenduzuninformazioarenegileaaipatu(adibi-

dez, ‘eskerrak @erabiltzailearenizena-ri’ jarriz)

Netiketak Twitter-en

26

gazt

eria

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

KUlTUrA SAIlA

Gazteria eta Gizarte Ekintza Zuzendaritza

depArTAmenTo de CUlTUrA

Dirección de Juventud y Acción Comunitaria

Gazteaukera da gazteek gehien ezagutzen duten gazte informazioari buruzko web-orriaEAEko gazteen %28k ezagutzen du webgune hau eta %13k kontsultatu egiten du

Gazteen Euskal Behatokiak gazteei buruzko informazioa eskaintzen duten atari edo web-orrien inguruan “EAEko gazteen na-zioarteko mugikortasuna” ikerketa burutu zuen 2010ean EAEko 15 eta 29 urte bitar-teko 1500 gazteen artean. Aipatu ikerketan, gazteei buruzko informazioa eskaintzen duten atari edo web-orri batzuei buruz gal-detu zen: Eusko Jaurlaritzaren Gazteaukera atariari buruz, Gobernu Zentraleko Injuveren web-orriari buruz, Europar Batzordeak sus-tatutako bi atariei buruz, Gazteen Europako Ataria (European Youth Portal) eta Eurodesk (biak galdera berean), eta Gazteak Ekinean programaren web-orriari buruz, Europar Batasunak programa horri emandako ga-rrantzia eta bultzada aintzat hartuta.

Apirilaren 17an Gazte Informazioaren Europako Eguna ospatu denez, Gazteen Euskal Behatokiak ikerketa honetako datuak bergogoratu ditu. horrela, EAEko gazteen laurdenak baino pixka bat gehiagok (%28,3) Euskadiko gazteei buruzko informazioa eskaintzen duen Gazteaukera ataria eza-gutzen duela azpimarra daiteke. Gutxiago dira (%8,8) Espainiako Gazteen Institutuaren informazioa eskaintzen duen Injuveren web-orria ezagutzen dutenak. %7,3k, berriz, Gazteak Ekinean programaren web-orria ezagutzen dute, Europako programa horri buruzko informazioa eskaintzen duena. Eta %4,5ek ondoko atariren bat (edo biak) ezagutzen dute: Gazteen Europako Ataria (European Youth Portal) edo Eurodesk.

Azken atari horietan Europako gazteen eskubideei eta aukerei buruzko informazioa aurki daiteke.

Aipatutakoen artean, Gazteaukera da gazteei buruzko atari edo web-orri eza-gunena, kolektibo guztientzat. Gainera, emakumeek gizonek baino neurri handia-goan ezagutzen dituzte atari eta web-orri horiek guztiak.

Ezagutza-mailari begiratu beharrean, atari edo web-orri horien kontsulta-mailari erreparatzen badiogu, ehunekoak nabarmen jaisten dira. Nolanahi ere, Gazteaukera ata-ria da aztertutako kolektibo guztien aldetik kontsulta gehien jasotzen dituena, Inter-neten eskuragarri dauden gazteei buruzko baliabideen artean.

27

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

ga

zter

ia

ArabaEusko Gazteen Informazio eta Dokumentazio Zentro Koordinatzailea. Donostia kalea, 1 01010 Gasteiz. • 945 019539 • www.gazteinformazioa.net •gazteinformazioa@ej-gv.es • gazteinfoeuskadi@gmail.com

Arabako Gazte Informazio eta Dokumentazio Lurralde Zentroa. Probintzia plaza 13, behea 01001 Gasteiz • 945 181700 • www.alava.net/ifj • www.gazteinformazioa.net • www.facebook/infogaztea.araba • informazioa@ifj.alava.net

Gasteizko Udala. Gazte Informazioko Udal Bulegoa. Espainia plaza behea. 01001 Gasteiz • 945 161330 • www.vitoria-gasteiz.org/omij • www.vitoria-gasteiz.org/gazteria • coordinaomij@vitoria-gasteiz.org

Arabako Kampuseko Gazteentzako Informazio Bulegoa. Apraiztarrak 1- Unibertsitate-Pabiloia 01006 Gasteiz • 945 014336 • www.ehu.es • www.gazteinformazioa.net • oij-ar@ehu.es

Laudioko Lamuza Gazte Informazio Gunea. Lamuza 13 01400 Laudio • 94 4034921 • infogazte@laudiokoudala.net

BizkaiaBizkaiko Gazteriaren Informaziorako Lurralde-Zentrua. Rekalde Zumarkalea, 30 - 1, 48009 Bilbao • 94 6083926 /94 6083920/94 6083934 • www.bizkaia.net/gazteria • gazteinformazioa@bizkaia.net

Abanto -Zierbenako Gazte Informazio Bulegoa.Bizkaia Plaza, 3 (Atzealdea) 48500 Abanto-Zierbena • 94 6363769 • gazteria@abanto-zierbena.org

Ikusi Makusi Baliabide Zentroa. Areitzo, 2 48810 Alonsotegi • 94 4980807 • ikusimakusi@alonsotegi.net

Zornotzako Gazte Informazio Bulegoa. Zelaieta Parkea, s/n 48340 Amorebieta-Etxano • 94 6300649/50 • www.ametxgazteria.net • gazteinfo@ametx.net

Arrigorriagako Gazte Informazio Bulegoa. Gaztegune. Ugertza bidea, 1 48480 Arrigorriaga • 94 6001876 • gaztegunea@arrigokultura.org

Artzentaleseko Gazte Informazio Gunea.Lehendakari Aguirre, 23 48870 Artzentales • 618 645690 • gazteplana@enkarterrialde.org

Gaztezer Balmasedako Gazte Informazio Gunea.Pio Bermejillo, 19 48800 Balmaseda • 94 6800240 • www.balmabegi.com • www.balmaseda.net • gaztezer@balmaseda.net

Barakaldoko Gazte Informazio Zentrua. San Juan, 17 48901 Barakaldo • 94 4789596 / 94 4789599 •www.gaztebulegoa.net • gaztebulegoa@barakaldo.org

Gurutzetako Gazte Informazio Gunea. Balejo, 4 48903 Barakaldo • 94 4789487 • www.gaztebulegoa.net • gaztebulegoa@barakaldo.org

Zirtzart Gazte Informazioko Udal-Bulegoa.Basozelai, 11 48970 Basauri • 94 4666430 • www.facebook.com/basaurion • zirtzart@basauri.net

Bermeoko Gazte Informazio Bulegoa. Gizarte-Kultura Etxea Irakaskintza, 14-16 48370 Bermeo • 94 6179158 •www.giz.bermeo.org • giz@bermeo.org

BIZ Bilbao Informazio Zerbitzua. Zabalguneko Eraikina. Zabalguneko Plaza, 11 48009 Bilbao • 94 4204488 • bilbaoiz@

ayto.bilbao.net

EDEko Gazte Informazio Bulegoa. Simón Bolívar, 8 B –behea 48010 Bilbao • 94 4029090 • www.fundacionede.org • gazteinformazioa@fundacionede.org

Txorierriko Gazte Informazio Bulegoa. Txorierri etorbidea, 9, behea 48160 Derio • 688 629965 • www.txorierrikogazteak.com • oij@e-txorierri.com

Durangoko Gazte Informazio Bulegoa. Pinondo Plaza, 1 48200 Durango • 94 6030030 • informazioa@durango-udala.net

Erandioko Gazte Informazioa Bulegoa. Irailaren 23 enparantza 48950 Erandio • 94 6025891 • gazteinfo@erandioko-udala.net

Ermuako Gazte Informazio Bulegoa. Lobiano Kultur Gunea. Goienkale, 10 48260 Ermua • 943 708700 • oij-gib@udalermua.net

Mugarri Gazte Informazio Gunea. Mugarri Gazte Etxea. Elizarako Sarbidearen Kalea, 2 48450 Etxebarri • 94 4261861 • www.mugarri.net • mugarri@mugarri.net, mugarri.gazte@gmail.com

Galdameseko Gazte Informazio Gunea. San Pedro, 6 48191 Galdames • 618 645690 • gazteplana@enkarterrialde.org

Gernika-Lumoko Gazte Informazio Bulegoa. Foru Plaza, nº 2 48300 Gernika-Lumo • 94 6270215 • gazteger@sarenet.es

Getxoko Gazte Informazio Bulegoa. Tangora Etxea. Algortako Etorbidea, 98 48991 Getxo • 94 4910114 • gaztebulegoa@getxo.net

Gordexolako Gazte Informazio Gunea. Molinar Plaza, 11 48192 Gordexola • 638 050 762 • gazteplana1@enkarterrialde.org

Gorlizko Gazte Informazio Gunea. Krutzeta, 5 48630 Gorliz • 94 6774000 • gazteria@gorliz.net

Gueñeseko Gazte Informazio Gunea. Enkarterri, 2 48840 Güeñes • 94 6690877• www.gugaz.org • info@gugaz.org

Arratiako Gazte Informazio Bulegoa. Igorreko Kultur Etxea. Elexalde, 8 48140 Igorre • 639 018133 • gib-arratia@gorbeialdea.com

Karrantzako Gazte Informazio Gunea. Concha Enparantza, 1 48895 Karrantza • 638 050762 • gazteplana1@enkarterrialde.org

Lanestosako Gazte Informazio Gunea. Manuela Sainz de Rozas, 1 48895 Lanestosa • 618 645690 • gazteplana@enkarterrialde.org

Euskal Herriko Unibertsitatearen Bizkaiko Campuseko Gazte Informazio Bulegoa. Sarriena auzoa, z/g, Apia Bidea (Gizarte eta komunikazio behealdea) 48940 LEIOA • 94 6015100 • oij-bi@ehu.es

Aterpe Leioa Gazte Informazio Zentroa. Aldapabarrena, 2 48940 Leioa • 94 4055850 • gazte@leioa.net

Lekeitioko Gazte Informazio Bulegoa. Eliz Atea, 12 48280 Lekeitio • 94 6243591 • gazte-bulegoa@lekeitio.com

Mañariko Gazte Informazio Gunea. Herriko plaza, z/g 48212 Mañaria • 94 6818998 • kultura.manaria@bizkaia.org

Mungiako Gazte Informazio Bulegoa. Arana Goiri´tar Sabin, 13 48100 Mungia • 94 6553353 • mungia.gib-oij@astiune.com

Muskizko Gaztegune. Meatzari Plaza, 2 48550 Muskiz • 94 6708037 • www.muskizkogaztegunea.blogspot.com • gaztebulegoa@muskiz.com

Busturialdeko Gazte Bulegoa. Zubietaerrota Eraikina, Kurtzero auzoa 48392 Muxika • 670 509752 • www.busturialdekogazteplana.com • gaztebulegoa@busturialdekogazteplana.com

Induma Informazio Bulegoa. Zubieta, 16 48410 Orozko • 94 6339945 • infoinduma@yahoo.es

Plentziako Gazte Informazio Gunea. Goenkale, 25n 48620 Plentzia • 94 6770989 • gazteinfo.plentzia@bizkaia.org

Gazte Informazio Zentroa. Santa Clara Kultura Zentroa. Martín Fernández Villarán, z/g 48920 Portugalete • 94 4729313 • www.juventudportugalete.org • juventud@portugalete.org • gaztegela@gmail.com

Portugaleteko Gazte Informazio Gunea Gazte Gela. Zubeldia Maisua, z/g 48920 Portugalete • 94 4616638 • www.juventudportugalete.org • aulajoven@portugalete.org

Gaztebox Santurtziko Gazte Informazio Bulegoa.

Santurtzi Parkea, z/g 48980 Santurtzi • 94 4836110 • gib-oij@santurtzi.net

Sopelanako Gazte Bulegoa. Kurtzio Kultur Etxea, Mendieta, 11 48600 Sopelana • 94 4065505 • www.sopelanagaztea.blogspot.com • www.sopelana.net • oij@sopelana.net

Turtziozko Gazte Informazio Gunea. Lehendakari Agirre, 61 48880 Turtzioz • 618 645690 • gazteplana@enkarterrialde.org

Gazte Info Gazte Informazio Bulegoa. Udiarraga, 39 48490 Ugao-Miraballes • 94 6322014 • gazteinfo.ugao@ortzadar.es

Urduñako Gazte Informazio Gunea. Kultur Etxea. Andra Mari, z/g 48460 Urduña • 945 384884 • xarteaga@urduna.com

Sestaoko Gazte Informazio Zentroa. La Iberia, z/g 48910 Sestao • 94 4956127 • cijsestao@infonegocio.com

Zallako Gazte Informazio Bulegoa. Madres Irlandesas, 4 48860 Zalla • 94 6391396 • www.ibilimunduan.com • oij@zalla.org • infogazte@zalla.org

GipuzkoaAndoaingo Gazte Informazio Bulegoa. Ambrosia Olabide Zentroa. Pio Baroja kalea, 1. 20140 Andoain • 943 593911 • gibandoain@euskalnet.net

Arrasateko Gazte Informazio Bulegoa. Garibai Etxea. Biteri etorbidea, 3 20500 Arrasate • 943 252065 • www.gaztebulegoa.com • gaztebulegoa@arrasate-mondragon.net

Astigarragako Gazte Informazio Puntua. Kultur Etxea. Kale Nagusia, 48. 20115 Astigarraga • 943 331067 • www.astigarraga.net • gazteinfor@astigarraga.net

Azkoitiako Gazte Informazio Bulegoa. Aita Madinabeitia plaza z/g 20720 Azkoitia • 943 026027 • www.artxamendi.net • gib@euskalnet.net

Azpeitiako Gazte Informazio Bulegoa. Plaza Txikia z/g 20730 Azpeitia • 943 157160 • gib@azpeitia.net

Gipuzkoako Gazte Informazio eta Dokumentazio Lurralde Zentroa. Gaztegunea. Anoeta, 28 20014 Donostia-San Sebastián • 900 110111 / 943 472617 • www.gipuzkoangazte.info • ctij1@gipuzkoa.net

Gipuzkoako Campuseko Gazte Informazio

Bulegoa.Ignacio M. Barriola eraikina. Elhuyar enparantza, z/g 20018 Donostia • 943 018135 / 943 018138 • svrgazte@sv.ehu.es

svrbegaz@sv.ehu.es

Koldo Mitxelena kulturunea. Infoteka. Gazte Informazio Gunea. Koldo Mitxelena Kulturunea. Urdaneta kalea, 9 20006 Donostia • 900 110 111 • www.gipuzkoangazte.info • ctij1@gipuzkoa.net

Donostiako Gazte Informazio Bulegoa. Goikoa jauregia. Mari kalea, 1. 20003 Donostia • 943 481435 • www.donostiagaztea.org/gazteinfo • gazteinfo@donostia.org

Eibarko Gazte Informazio Bulegoa. Portaela Kultur Etxea, Bista Eder 10. 20600 Eibar • 943 708435 • infojuven.ei@eibar.net

Elgoibarreko Gazte Informazio Bulegoa. Foruen Plaza z/g, 20870 Elgoibar • 943 257986 • www.elgoibar.org/webb/gazteriazalag.htm • gazteinformazioa@elgoibar.net

Errenteriako Gazte Informazio Bulegoa. Merkatuzar. Pablo Iglesias, 3 20100 Errenteria • 943 449640 • www.gaztebulegoa.errenteria.net •gazteria@errenteria.net

Hernaniko Gazte Informazio Bulegoa. Hernaniko Udal Kiroldegia, Elkano z/g. 20120 Hernani • 943 552185 • www.hernani.net • kirola@hernani.net

Hondarribiako Gazte Informazio Bulegoa. Javier Ugarte 6. 20280 Hondarribia • 943 644752 • gip@hondarribia.org

Irungo Gazte Informazio Bulegoa. Foruen Karrika, 2 behea. 20302 Irun • 943 505444 / 943 505643 • www.irun.org/igazte • infojuvenil@irun.org

Lasarte-Oriako Gazte Informazio Bulegoa. Manuel Lekuona Kultura Etxea. Geltoki kalea, 18. 20160 Lasarte-Oria • 943 376181 • www.lasarte-oria.org • gazteinfo@lasarte-oria.org

Legazpiko Gazte Informazio Bulegoa.Kultur Etxea, Latxartegi, 3. 20230 Legazpi • 943 737203 • gazteria.le@legazpi.net

Oiartzungo Gazte Informazio Puntua. Mendiburu 5, behea. 20180 Oiartzun • 943 491105 • www.gazteoiartzun.net • gazteinfo@oiartzun.org

Oñatiko Gazte Informazio Puntua. Foruen Enparantza, 4 – behea. 20560 Oñati • 943 718257 • www.oinati.org • gazteinformazioa@oinati.net

Ordiziako Gazte Informazio Puntua. Barrena Jauregia Kultur Etxea, 2º - 3 20240 Ordizia • 943 805634 • www.ordizia.org • gazteria@ordizia.org

Tolosako Gazte Informazio Bulegoa. Antonio Maria Labaien Kultur Etxea, Triángulo 1. 20400 Tolosa • 943 670383 • www.zazpitantriangulon.com • gazteria@tolosakoudala.net

Urnietako Gazte Informazio Bulegoa. Idiazabal 13 20130 Urnieta • 943 333973 • www.urnieta.org • gazteinformazioa@urnieta.org

Villabonako Gazte Informazio Bulegoa. Katea Etxea. Kale Nagusia, 79 20150 Villabona • 943 694787 • gazteria@villabona.net

Zarautzeko Gazte Informazio Bulegoa. Zinema Pilotalekua. Zigordia Kalea, 34 20800 Zarautz • 943 005122 • www.zarautz.org • gazteinformazioa@zarautz.org

“harrapazank” programaren zazpigarren edi-zioarekin Bilboko Udaleko Euskara, Gazteria eta kirol Sailak gazteen artean euskararen erabilera sustatu eta haientzako kultur eskaintza handitu nahi izan ditu jarduera berriekin. horretarako, besteak beste, “ha-rrapazank Eszenatokia” talentuko gazte-entzako lehiaketa antolatu da eta horretan gazte bilbotarren 53 taldek eman dute izena.

12 eta 18 urte bitarteko gazte bilbota-rrentzat euskara, hezkuntzatik eta arlo aka-demikoetatik aparte, eguneroko hizkuntza izatea xede du harrapazank-ek eta horreta-rako aisialdia emateko jarduera erakargarri berriak eskaini nahi dizkie gazteei; hau da, haien gustuko jarduerak.

“harrapazank Eszenatokia” izeneko lehiaketan gazteek dohain eta gaitasun zein trebetasun artistikoa zein dantzaren eta musikaren arloan erakusteko aukera izan dute.

Zehatzago, aurten, 188 gaztek eman dute izena, 53 taldetan. Ikuskizunak prestat-zeko gazteek profesionalen laguntza eduki dute. Parte hartzen duten taldeek ikuskizun

bana aurkeztu dute, 3 eta 5 minutu tarteko iraupenekoa, sailkatzeko galetan. Gala hauek martxoaren 17an eta 18an ospatu ziren, Bilborock aretoan. Gala horretako irabazleek martxoaren 31an ospatutako finalean parte hartu dute. Talde irabazleak 1.500 eurotako saria irabazi zuen.

Bestalde, Zergatik arropa-markaren es-kutik, moda-desfilea ere izan da aurten, hain zuzen, martxoaren 25ean, Bilborocken. 40 gaztek parte hartu dute eta taldeka entsea-tu zuten eszenategian aurkezpena egiteko. desfilea amaituta, Ukabila taldeak doako kontzertua eskaini zien bertaratutakoei. Bilboko laukote honek joan zen edizioan “distirazank” lehiaketa irabazi zuen.

Wi-Fi guneak Bilbon • Deusto: Plaza Levante, Plaza Ibarrekolanda, Cruce C/ Ganeta-Jata, Parque de la bombeadora, Parque Botica Vieja. • Uribarri: Plaza Iturriondo, Zabalbide 75, Plaza Tomás Zubiria Ybarra, Plaza Funicular, Plaza Moraza, P. Celso Negueruela. • Otxarkoaga-Txurdinaga: Plaza kepa Enbeita, Parque Europa. • Begoña: Virgen de Begoña, Plaza del Carmen, Plaza Basarrate. • Ibaion-do: Plaza Nueva, Plaza La Cantera, P. Bilbao la Vieja, Jardín la Floresta, Jardines de Gernika, Plaza doctor Fleming, Parque Ibaieder, Plaza Zumarraga Polideportivo, P. Santo Tomas Meabe. • Abando: Jardines de Albia, Plaza Indautxu. • Rekalde: Iralabarri, Plaza kirikiño, Parque Errekalde, P. Media Luna, Parking Residentes, Parque Amezola, Plaza acceso colegio S. Corazón. • Basurto-Zorroza: Plaza Aita donosti, Parque C. Astillero, Frontón, Parque Lezeaga, Plaza Ermita San Nikolas.

28

gazt

eria

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

53 taldek parte hartu dute “harrapazank Eszenatokia” lehiaketan

AgendaMaiatzak 4. •21.00.Musika:Yalah-Fest(MunduazBlai Elkarteak Sahararen alde antola-tutako kontzertua) Quaoar + Scum to the Leader + 5.000 Rpm. Sarrera: 6€. Bilborock.

Maiatzak 5.•10.00h.Musika-Dantza:Bilbaomusika:Ohiko dantza tailerra Peio Otanorekin.Sarrera: 10€ (Bilborock, http://www.bilbaomusika.net). Bilborock. •21.00.Musika:Kontzertua:PeligroMar-tinez + Gonbidatuak. Sarrera: 10 € (Power Records, Muga, Bilborock).

Maiatzak 10.•21.30.Musika:Kontzertua:Despista-dos. Sarrera: 18€. Bilborock.•20.00.Musika.Kontzertua:Barrutirock:Reborn + Naked Redemption. doan. Santana27.

Maiatzak 12.•20.00.Antzerkia:GranGalaFinalOpe-ración Travesti 4. Sarrera:20€. Bilborock.

Maiatzak 13.•19.00.Dantza:TangoSaioa:LaMilongadel Cachivache. Sarrera: 6€. Bilborock.Maiatzak 18. •21.30.Misika.Kontzertua:EliseoParra.Sarrera: 12€. Bilborock.

Maiatzak 19.•17.00.Jaia.InterkideguneJaia.Sarreradoan. Bilborock.

Maiatzak 24. •20.00.Musika.Kontzertua.Barrutirock:Urban + Moncada 20. Sarrera doan.

Maiatzak 25. •11.00.Saribanaketa.Aprenderaemprender-Explot esperientzia 2011-12. Sarrera doan.

Bilboko Udaleko kultura eta hezkuntza Sailak antolatzen duen Zinemaldi Fantas-tikoa datorren maiatzaren 4an zabalduko da, “El Callejón” filmaren Bilboko estreinal-diarekin. Maiatzaren 4tik 11ra, Bilbok zine fantastikoarekin eta beldurrezkoarekin urtero duen hitzordua jasoko du. Aurten sekzio ofizial interesgarria programatu da, lehiaketara aurkeztuko diren nazioarteko 17 film luzerekin eta 26 film laburrekin.

Esan bezala, FANT Laburrean sekzioak 26 lan eskainiko ditu, erdia euskal zinegileek egindakoak, eta lan horiek Zinemaldiko epai-mahaiaren eta ikusleen iritziz hoberenak diren film laburrei emango zaizkien 3.000 euroko bi sariak jaso ahal izango dituzte. horrez gain, Epaimahaiak, euskal film labu-rrik hoberenari emango zaion 2.000 euroko saria aukeratuko du.

Bestalde, FANT zinemaldiak generoko klasikoak berreskuratuko ditu, Roman Po-lanskiren “Repulsión” eta “La semilla del dia-blo” edo Richard Fleischerren “El estrangu-lador de Boston” lanak eskainiz. horrez gain, Mike Barnetten “Superheroes” dokumental

dibertigarria ere aurkeztuko du. dokumen-tal horretan, super-heroiez janzten diren eta ausardia eta gizabide handiko ekintzak egiten dituen jende arrunta erretratatzen da modu barregarrian.

FANT 18k Phenomena Experience saio bat ekarriko du lehen aldiz Bilbora, “El Resplandor” eta “Terroríficamente muertos” lanak eskainiz. “FANT Erreskatean” zikloak Javier Setóren “La Llamada” eta Eloy de la Iglesiaren “La semana del asesino” eskainiko ditu maiatzaren 8an eta 9an.

sekzio ofizialaSekzio Ofizialeko Film Luze hoberenaren eta Gidoirik hoberenaren FANT 2012 Saria eskuratu dezaketen film guztiak lehen aldiz ikusi ahal izango dira Bilbon, zenbait Estatu osoan ere lehen aldiz ikusteko aukera izango da eta batek erabateko estreinaldia egingo du. Frantziako zine fantastikoaren azken sentsazioa bilakatu diren Julien Maury eta Alexandre Bustillo zuzendarien “Livide” azken lana, Sitgeseko jaialdiko azken edizioan saritua; FANT 18k eta Bilbok,

“devoured” (EEBB, 2012) lanaren erabateko estreinaldia jasoko dute.

Fant laburraFilm laburrek ere oso leku azpimarraga-rria izango du FANTen aurtengo edizioan. duela hiru urte, Bilboko Udaleko kultura eta hezkuntza Sailak lehiaketaren oinarriak aldatu zituen, eta bakoitzak 3.000 euro banatuko dituen bi sari berri sartu zituen, zinemaldiko epaimahaiaren eta ikusleen iritziz hoberenak diren bi film laburrei zu-zenduta. Zinegile berrien lana bultzatu nahi duten film laburren alorreko bi sari horiei, aurtengo edizioan 2.000 euro jasoko dituen saria gehitu zaie, Euskal Film Laburrik ho-berenari emango zaiona.

horrela, FANT 18k, mundu osotik etorritako 432 film labur aukeratu ditu, eta antolatzaileek 26 hoberenak aukeratu dituzte –animazioa eta fikzioa–. Lan horiek FANT Laburrean saioan eskainiko dira. Aur-ten bi saio izango ditu, maiatzaren 5ean eta 9an, eta bigarren saioa euskal film laburrei eskainita egongo da.

Euskal zinegileak protagonista Fant 18nPolanski eta Fleischer maisuek ere omenaldia jasoko dute

Fant. Bilboko Zinemaldi Fantastikoa

29

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

ga

zter

ia

30

gazt

eria

2012

api

rila

± 18

//e

tork

izun

a.eu

Publi Printek