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PATMA 2014 / DAIP: MINF
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA MIXTA Nº 20182
“Abraham Valdelomar”SAN LUIS-CAÑETE
“Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes”
2014
RESUMEN EJECUTIVO DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2014 DE LA
INSTUTUCIÓN EDUCATIVA Nº 20182 “ABRAHAM VALDELOMAR”
PROBLEMAS A TRATAR:
P1: Bajo nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar”
P2: Bajo nivel en la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de la I.E.P Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar”.
P3: Conductas inadecuadas en los estudiantes de la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar”
P4: Docentes de la I.E. hacen Inadecuada aplicación de estrategias metodológicas.
P5: Abandono de los padres de familia en el apoyo del proceso de aprendizaje de sus hijos.
P6: Escasa conciencia ambiental en la comunidad educativa.
SINTESIS DEL PATMA
OBJETIVOS:
O1: Elevar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” participando en las actividades programadas por el Comité del Plan Lector.
02: Acrecentar el nivel de los estudiantes de la I.E.P Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” en la resolución de problemas matemáticos participando en las actividades del Proyecto de Innovación “Mejorando las Capacidades Lógicas”.
03: Promover y desarrollar un clima institucional acogedor de respeto y buen trato que permita al estudiante desarrollar aprendizajes significativos potenciando su talento en el marco de una educación integral.
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04: Gestionar con efectividad el cumplimiento de las mil cien horas efectivas programadas en la Calendarización Institucional 2014.
05: Establecer los lineamientos institucionales de implementación, incorporación y aplicación de las Rutas de Aprendizaje haciendo uso de estrategias de persuasión y cooperación, bajo el liderazgo de la Dirección y el equipo del área Académica.
06: Desarrollar en la I.E. políticas de buen uso, cuidado y conservación de Materiales educativos y Recursos Tecnológicos.
O7: Mejorar la conducta y las relaciones interpersonales en los estudiantes de la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” aplicando el Proyecto de Innovación “Aprendiendo en los Recreos” Motivando el interés y la participación de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos.
O8: Promover la participación de la comunidad educativa en la elaboración de Herramientas de Gestión Educativa Institucional con visión a una cultura de prevención y preservación del medio ambiente aprovechando las oportunidades locales, regionales y nacionales con el propósito de fortalecer el cultivo de los valores, y el sustento de una actitud ética y moral.
RESULTADOS:
R1: Estudiantes de la I.E. P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” logran alcanzar los aprendizajes esperados y ubicarse en el Nivel 2 en Comprensión Lectora demostrando competencia en la lectura, escritura y la expresión oral.
R2: Estudiantes de la I.E. P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” logran alcanzar los aprendizajes esperados y ubicarse en el Nivel 2 en Matemáticas demostrando seguridad en distintos contextos, escenarios y circunstancias.
R3: Estudiantes de la I.E P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” se comunican asertivamente demostrando virtudes y valores de estudio, disciplina y puntualidad, actuando con plena conciencia de derechos, deberes y responsabilidades hacia el bien común.
R4: Docentes de la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” asumen la ejecución de la calendarización del año lectivo 2014 con responsabilidad empleando estrategias de enseñanza en respuesta a las necesidades de los estudiantes para la mejora de los aprendizajes, demostrando dominio de los contenidos disciplinares que enseña.
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R5: Institución educativa líder en la aplicación y ejecución con pertinencia y eficacia de las Rutas de Aprendizaje de manera concertada, colaborativa y sostenida como garantía de los aprendizajes fundamentales.
R6: Institución educativa que ejerce una política de buen uso, cuidado y conservación de los materiales y recursos educativos demostrando el desempeño eficiente de los docentes respecto del uso de textos, cuadernos de trabajo, material concreto y recursos tecnológicos en el proceso pedagógico .
R7: Institución Educativa líder en la aplicación de mecanismos de prevención y solución de conflictos internos.
R8: Comunidad educativa de la Institución N° 20182 “Abraham Valdelomar” planifica, elabora y ejecuta herramientas de Gestión e incorpora los principios y propósitos del enfoque de gestión de Riesgo y conciencia ambiental.
METAS DE APRENDIZAJE.
M1: 90% de los estudiantes de la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” comprende con eficiencia lo que lee ubicándose en el Nivel 2 en Comprensión Lectora al termino del año escolar 2014.
M2: 90% de los estudiantes de la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” al termino del año escolar 2014. Resuelve con eficiencia problemas matemáticos y logra ubicarse en el Nivel 2 en Matemática
M3: 90% de estudiantes de la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” demuestran conductas y habilidades emocionales adecuadas al finalizar el primer semestre del año escolar 2014
M4: 90% de docentes de la I.E.P Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” asiste con responsabilidad y puntualidad cumpliendo las mil cien horas efectivas de clases, las reglas y acuerdos que impulsan y facilitan las nuevas dinámicas de enseñanza y aprendizaje al termino del año escolar 2014.
M5: 90% de docentes de la I.E.P. Mx Nº 20182 “Abraham Valdelomar” que se Capacita, asesora e implementa en el uso de las Rutas de Aprendizaje como parte de la construcción del Sistema Curricular Institucional al término del primer semestre del año escolar 2014
M6: 100% de integrantes de la comunidad educativa que cultiva una cultura de buen uso, cuidado y conservación de los materiales y recursos educativos durante todo el año escolar 2014.
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M7: 90% de integrantes de la comunidad educativa que se comunica de manera horizontal, fluida con respeto y fomento a una cultura de paz al término del primer semestre del 2014
M8: 90% de la comunidad educativa participa en la elaboración de las herramientas de gestión y actividades que garanticen la coeficiencia, educación en salud y gestión de riesgo al término del año lectivo 2014.
NOMBRE DE LA I.E. Y DIRECCION: I.E.P Mx. N° 20182 “ABRAHAM VALDELOMAR”
DURACIÓN: Inicia el Viernes 28 de Febrero y Culmina el Viernes 26 de Diciembre.
PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 2014 DE
LA INSTUTUCIÓN EDUCATIVA Nº 20182 “ABRAHAM VALDELOMAR”
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INDICE
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Nombre de la I.E
I.2. UGEL
I.3. Ubicación
I.4. Tipo de Gestión
I.5. Nivel
I.6. Turnos
I.7. Población estudiantil
I.8. Nº Código Modular
I.9. Nombres y Apellidos de la Directora
I.10. Población estudiantil
I.11. Equipo Responsables del PATMA.
II. MARCO ESTRATEGICO
II.1. Visión
II.2. Misión
II.3. Objetivos Estratégicos
Objetivos Estratégicos del Área Institucional
Objetivos Estratégicos del Área Pedagógica
Objetivos Estrategicos del área Administrativa
Objetivos Estratégicos del área Tutoria
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III. LÍNEA DE BASES DE LA I.E. EN INDICADORES DE GESTIÓN
III.1. Diagnóstico
Gestión de Procesos Pedagógicos
Gestión de la Convivencia Escolar
Gestión de Relación con la Familia y la Comunidad
Gestión Pedagógica Institucional y Administrativa
Gestión de Riesgo y Conciencia Ambiental
III.2. Indicadores de Gestión
IV. OBJETIVOS Y METAS DE APRENDIZAJE ESTABLECIDAS PARA EL 2014
IV.1. Objetivos Relacionados con el diagnóstico de la IE (PEI 2014 -
2016).
IV.2. Metas de aprendizaje a lograrse 2014.
V. MOMENTOS Y ACTIVIDADES REQUERIDAS PARA EL AÑO ESCOLAR 2014.
V.1. BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR:
Actividades para asegurar la matrícula oportuna y sin
condicionamientos.
Actividades de preparación y acogida de los estudiantes
generando condiciones y climas favorables a los aprendizajes.
Actividades para la distribución de material educativo.
Actividades para el mantenimiento del local escolar
V.2. CAMPAÑA POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS
Primera Jornada de reflexión pedagógica
Evaluación de estudiantes del 1° al 6°
Primer día del logro
Segunda Jornada de reflexión Pedagógica
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Evaluación Censal
Segundo día del logro
Actividades para el fomento de la lectura y escritura.
Actividades de tutoría y orientación educativa
Actividades de prevención de riesgos y simulacros
Actividades de promoción de la cultura y el deporte
Semana de la democracia
Actividades relacionadas con Aprende Saludable
V.3. BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICIÓN DE CUENTAS.
Tercera Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas
en relación a las prácticas clave de la gestión escolar.
Día de Logro en el marco de la clausura del año escolar
VI. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
VI.1. Calendarización del año escolar
VI.2. Cuadro de Distribución de Secciones y Horas de clase
VII. EVALUACIÓN
VII.1. Actividades de Autoevaluación de la Calidad de la Gestión de la I.E
VII.2. Indicadores de Calidad Aplicables a la I.E.P. Nº20182 “Abraham Valdelomar”
Gestión Pedagógica
Gestión Institucional
Gestión Administrativa
VIII. ANEXOS.
VIII.1. Actividades del CONEI
VIII.2. Actividades de la APAFA
VIII.3. Ingresos propios, ingreso de actividades productivas y de gestión
empresarial – DS 028 – 2007 – ED
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VIII.4. Actividades de auto evaluación de la calidad de la gestión de la
IE.
INTRODUCCION
El presente Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los
Aprendizajes; ha sido concebida como herramienta de gestión operativa,
funcional y articuladora que constituye uno de los instrumentos técnicos
pedagógico con los que la I.E.P. “ABRAHAM VALDELOMAR” Nº 20182 del
distrito de San Luis, provincia Cañete, departamento Lima. Orienta el proceso
educativo de gestión pedagógica, e institucional para el año lectivo 2014, para
lograrlo aplica un conjunto de criterios y se ejecutará en una serie de etapas.
Cuenta con VIII capítulos elementales que permiten apreciar la necesidad de
ejecutar el presente Plan para cumplir la demanda de los propósitos previstos
en el área de influencia de esta Institución.
El análisis de la problemática de la Institución se ha cumplido en varias
sesiones de trabajo realizando la caracterización de la problemática en cada
área estratégica.
En general el presente Plan, ejecuta el esquema sugerido por la UGEL N° 08 –
Cañete, el cual se ha adecuado a las necesidades de intereses del educando y
la comunidad de San Luis.
En conclusión, nuestra Institución Educativa como parte importante de la
comunidad del distrito de San Luis tiene la obligación de integrarse e
identificarse con ella en el desarrollo y progreso de ésta, participando
activamente en la solución de sus problemas comunales. Así mismo hacer
interesar a la comunidad sobre las soluciones de la problemática de la
Institución, haciéndolos participes de las acciones de planificación y ejecución
de las diversas actividades que programa la Institución, muy especialmente
sobre el desarrollo de las acciones educativas.
Por todas estas razones, la Dirección, Personal Docente, Administrativo, de
Servicios, Padres de familias y Alumnado en general, están en la capacidad de
cumplir estas acciones para solucionar las problemáticas que viene
sobrellevando nuestra institución.
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CAPITULOI
DATOS INFORMATIVOS
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I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Nombre de la I.E : I.E.P.Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar”
I.2. UGEL : 08 Cañete
I.3. Ubicación : Calle Comercio N°450 San Luis de Cañete
I.4. Tipo de Gestión : Pública
I.5. Nivel : Primaria
I.6. Turnos : Mañana – Tarde
I.7. Nº Resolución de creación: R.M. Nº 995.
I.8. Nº Código Modular : 0252270
I.9. Nombres y Apellidos de la Directora: María Luisa Yataco Yataco
I.10. Población estudiantil:410 Estudiantes
I.11. Equipo Responsables del PATMA.
Liderazgo: Directora María Luisa Yataco Yataco
Diseño y diagramación: DAIP Magdalena Itati Navarro Fernández
Apoyo: Juan Miguel Peralta Astorayme
Karen Ingrid Cabezudo Rivadeneyra
Marisol Pariona Villaverde
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CAPITULOII
MARCO ESTRATÉGICO
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II. MARCO ESTRATÉGICO
21. VISIÓN
La Institución Educativa Pública Mixta N° 20182 “Abraham Valdelomar” se
propone hasta el año 2016 ser una institución que brinde educación de calidad,
con un servicio de acompañamiento permanente y ayuda sistemática de guía y
orientación al estudiante a través del área de Tutoría, desarrollando y
garantizando el aprendizaje de los estudiantes en los campos de las ciencias,
las humanidades, las tecnologías, y en el hábito lector, para convertirlos en
líderes, competitivos identificándolos con su cultura local, regional, y nacional
preparándolos para enfrentar los retos de la sociedad y el mundo laboral,
generando una cultura de gestión del riesgo, de la prevención y el respeto al
medio ambiente. Dentro de una infraestructura moderna, bien equipada y de
gran seguridad, contando para ello con docentes competentes y
comprometidos con la Movilización Nacional por la Transformación de la
Educación apoyados por padres de familias responsables con el que hacer
educativo y con una sólida educación en valores.
2.2 MISIÓN
Somos una Institución Educativa Pública, que brinda sus servicios en el nivel
primario a niños, niñas y adolescentes de la localidad de San Luis de Cañete y
anexos, a través del desarrollo de competencias y capacidades diseñadas en el
DCN de EBR según R.M. N°0440 – 2008 – ED, porque contamos con
profesionales comprometidos con los constantes cambios educativos, sociales
y productivos, quienes aplican técnicas y estrategias metodológicas de acuerdo
al nuevo enfoque educativo, asegurando que los servicios brindados sean de
calidad y eficientes para lograr desarrollar en los estudiantes las habilidades
que les permitan generar las nuevas tecnologías dentro del desarrollo
sostenible, la gestión del riesgo y el cuidado del ambiente así como mejorar sus
condiciones de vida y de la sociedad sanluiseña preservando su identidad,
propiciando una convivencia sana, inclusiva y acogedora .
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2.3 OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
AREA INSTITUCIONAL.
Promover la participación de toda la comunidad educativa
aprovechando las oportunidades locales, regionales, y
nacionales con el propósito de fortalecer el cultivo de valores
así como la de mantener una actitud moral y ética en todos los
actos de su vida.
Establecer una cultura desprevención y preservación del medio
ambiente coordinación con la Municipalidad, Parroquia, Policía
Nacional del Perú, Centro de Salud, y otras entidades públicas
y privadas.
AREA PEDAGOGICA.
Desarrollar la calidad de las competencias laborales de los
docentes, promoviendo su capacitación y actualización
permanente, a fin de mejorar la enseñanza aprendizaje y
obtener mejores logros en el rendimiento académico de los
educados.
Formar niños capaces de participar con democracia y
liderazgo para el bienestar y desarrollo de su localidad, región
y país.
AREA ADMINISTRATIVA.
Gestionar la construcción de ambientes físicos a través de las
alianzas Estratégicas.
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Realizar un adecuado monitoreo y control del cumplimiento de
las horas pedagógicas para lograr la calidad educativa y
competencia de los educandos.
AREA TUTORÍA.
Realizar el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo a los
estudiantes para contribuir a su formación integral, orientando
su proceso de desarrollo en una dirección beneficiosa para
ellos previniendo los problemas que pueden aparecer a lo
largo del mismo.
Atender las necesidades afectivas, sociales y cognitivas de
los estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo
Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales
entre el tutor y los estudiantes, para que se den las
condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su
tutor, o a otros docentes, cuando lo necesiten.
Generar en el aula un ambiente óptimo, donde se favorezcan
las relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza
y el respeto, que permita la participación activa, expresión
sincera y libre delos estudiantes.
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CAPITULOIII
LÍNEA DE BASES DE LA I.E. EN INDICADORES DE GESTIÓN
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III LÍNEA DE BASES DE LA I.E. EN INDICADORES DE GESTIÓN
3.1.- Diagnóstico
COMPONENTES VARIABLES INDICADORES VALORES DE IMPACTO
FORTALEZAS DEBILIDADES
1.1.GESTIÓN DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS
Implementación de la Programación Curricular y Uso la Herramienta Rutas de Aprendizaje
DiversificaciónCurricular
Consenso en la necesidad de elaborar e implementar un instrumento técnico elaborado en la institución.
Conocimiento
Escaso conocimientos sobre diversificación y elaboración de propuesta curricular a la problemática social de la institución.
Estrategias Metodológicas para el Logro de Aprendizajes
Motivación Exploración de Saberes Previos Generación del Conflicto Cognitivo Procesamiento de la Información Aplicación de los Nuevos Conocimientos Transferencia a Situaciones Nuevas Meta cognición Evaluación
Participación activa del 95 % de los docentes en situaciones lúdicas, cantos, diálogos y en el uso de material educativo del MED
Aplicación de evaluaciones objetivas de seguimiento y de comprobación de los aprendizajes al concluir cada Unidad Didáctica
Desconocimiento técnico sobre lineamientos de evaluación, tipos e instrumentos.
Escaso uso de material concreto, tecnológico.
Desconocimiento de tipos de instrumentos de evaluación formativa
Insuficiente conocimiento de estrategias metodológicas.
Falta de aplicaciones de técnicas e instrumento de evaluación
Deficiencia en la evaluación y el uso de indicadores.
Efectividad del Tiempo en la Escuela y en el Aula
Cumplimiento en la Asistencia Jornadas Laborables Jornadas No Laborables
Recuperadas Actividades Rutinarias o
Permanentes
Consenso Docente en la necesidad de elaborar e implementar la Calendarización antes del inicio escolar
Existencia de política de personal y aplicación del ROF
Participación en actividades extracurriculares disminuye el uso del tiempo efectivo en la Institución Educativa.
Inasistencia de docentes eleva el número de horas perdidas
Uso del Material Educativo Incorporación de los Materiales Educativos y Recursos Tecnológicos en las Sesiones de Aprendizaje.
Existencia de un abastecimiento Disposición de personal que brinda
atención en la zona de abastecimiento
Inadecuada política de Mantenimiento Inexistencia de Plan de Abastecimiento y
Mantenimiento de Material Educativo
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Pertinencia en uso de Materiales Educativos y Recursos Tecnológicos en las Sesiones de Aprendizaje.
cinco horas diarias. Existencia de Control de Inventario. Existencia de control trimestral de uso de
recursos tecnológicos.
Enseñanza limitada a metodologías tradicionales
Escasa cultura de ordenamiento mantenimiento, economía y ahorro en el uso de los recursos materiales.
1.2.GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Clima Escolar Institucional Relaciones Humanas Manejo de Conflictos
Relaciones humas saludables Comunicación horizontal y fluida
Falta practica de valores de solidaridad y control de conflictos emocionales
Bajo rendimiento escolar, baja autoestima, agresividad e indisciplina del 85 % de los estudiantes, la que se acrecienta durante las horas de recreo
Tutoría
Perfil del Tutor Áreas de la Tutoría Disciplina Autoestima
Plan de tutoría 2013 elaborado y presentado a la dirección
Alumnos participativos en actividades culturales y deportivas.
Preocupación por apoyo y atención a los alumnos con problemas
Tiempo insuficiente del docente para atender a los estudiantes después de las horas efectivas de clases
Inexistencia de Aula de Tutoría Bajo rendimiento escolar, baja autoestima
agresividad e indisciplina. Falta programación de atención a los casos
en horas extracurricular.
1.3.GESTIÓN RELACIÓN CON LA FAMILIA Y COMUNIDAD
APAFA Participación Escuela para padres
Padres con disposición para mejorar su personalidad.
Escaso apoyo de los padres en las tareas educativas
La APAFA no se compromete con actividades económicas ni productivas para el mejoramiento de localidad del servicio de la Institución educativa
Escasa participación de los padres en las reuniones y charlas programadas
Trabajo Comunal Intervención de los Padres de Familias 30% de padres con disposición para apoyar
en la tarea educativa 25% de padres con disponibilidad de tiempo
para participar en las tareas comunales programadas por la I.E.
Escasa participación del 70 % de padres de familia en las tareas educativas debido al grado de instrucción alcanzado
Escasa participación del 75 % de padres de familias en las tareas comunales propuestas por la I.E debido a la cantidad de horas laborales que desempeñan.
Intervención de las Instituciones Aliadas 80% de instituciones locales disponibles en el apoyo educativo
Falta de coordinación
Planeación Aplicación Participación Articulación Evaluación
Participación activa de los diferentes actores educativos en la elaboración, aplicación y articulación de los diversos instrumentos de gestión.
Algunos integrantes incumplen sus funciones.
Escasa participación e identificación con la institución.
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1.4.GESTIÓN PEDAGÓGICA, INSTITUCIONAL Y ADMINISTRATIVA
Agrupados en comités de trabajo para elaborar: PEI, PAT, RIN, POAT, PCIE.
Falta de trabajo en equipo.
Procesos de Gestión
Planificación Organización Ejecución Monitoreo Control Evaluación
Directora y Docentes organizados en equipos identifican y dan alternativa de solución a los problemas.
. Dirección realiza las acciones de monitoreo y control verificando el cumplimiento de funciones
Falta de organización y coordinación entre los miembros de los comités.
Desconocimiento de elaboración de herramientas de gestión
Escaso asesoramiento técnico pedagógico.
Estrategias Organizativas Organización
Reflejamos la estructura organiza en organigrama, estructural, funcional y nominal, Manual de organización y funciones y Reglamento interno.
Directora con capacidad de gestión democrática.
Alto porcentaje de tiempo dedicado actividades administrativas y disciplinarias.
Insuficiente equipo para reestructurar el PEI, PCIE, RIN, PAT por desconocimiento acerca de herramientas de gestión.
Convenios Tipos y alcances Convenio y existencia de Alianza
estratégicas con el MED, ONG, UGEL, Municipio Distrital para la construcción de ambientes: aulas, biblioteca, dirección.
Carencia de instalación de Internet a los PC del Aula de Innovación Pedagógica y CRT.
Necesidad de un laboratorio, aulas, biblioteca, dirección.
Capacitación Cantidad Calidad Impacto
Participación del 100% de docentes en la Evaluación censal,100% de docentes participaron en programa PRONAFCAP 2008, y 6% de docentes participó en PRONAFCAPIM 2010-2011
Escasa cobertura de capacitaciones a nivel institucional, local y regional
Docente no disponen de tiempo.
Material Educativo del MED Existencia Estado Usos
El 20% de docentes hace uso de materiales educativos.
Existe 70% de preocupación por implementar las aulas con los materiales educativos del MED.
Inventario actualizado a la fecha 31 de Diciembre de 2012
Falta equipar en un 80% de las aulas con materiales del MED.
Desconocimiento del uso de materiales del MED.
Alumnos deterioran el material.
Recursos Humanos Situación Laboral Desempeño Laboral
Institución Educativa con 100% de Personal Nombrado
Falta cultura de información a través de fichas de desempeño al concluir el año lectivo.
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Recursos Materiales Infraestructura Instalaciones Equipos y Materiales
Existencia Estado Mantenimiento
Poseemos una infraestructura adecuada en el primer pabellón.
Contamos con un 10% de equipos y materiales audios visuales adecuados.
Las instalaciones de la infraestructura en su totalidad se encuentra en buen estado.
Falta inventariar y controlar el uso adecuado de los recursos materiales.
Ausencia de ambientes como: Biblioteca, laboratorio, dirección, sala de cómputo.
Escasa cultura de ordenamiento mantenimiento, economía y ahorro en el uso de los recursos materiales.
Recursos Financieros Presupuesto Libro de caja Inventario Abastecimiento
Existencia Estado Vigencia
Existencia de libro de caja con los últimos balances 2007 – 2008
Realización del inventario anual de los bienes existentes.
Escasa cultura de rendición de cuentas bimestral y trimestralmente a los órganos internos correspondientes.
Falta aplicar estrategias de control de inventarios.
1.5.GESTIÓN DE RIESGO Y CONCIENCIA AMBIENTAL
Planeamiento, Organización y Ejecución de Acciones del Enfoque en Educación Ambiental
Valores, Principios y Perfiles Ambientales en defensa de medio ambiente
Existencia del Proyecto Educativo Ambiental y del Plan del Comité Ambiental 2013
100% de Docentes consientes de aplicar el proyecto de reciclaje en la I.E.
Escasa cultura de reciclaje
Medición de los Logros Ambientales a Nivel Institucional
Desarrollo del Proyecto Educativo Ambiental
Desarrollo de Material Educativo y de Difusión
Plan Educativo Ambiental 2013 elaborado y presentado a la dirección
Proyecto Educativo de Reciclaje 2013 presentado a la dirección
Falta cultura de evaluación
3.2.- Indicadores de Gestión:
Compromisos Variables Indicadores Valores de ImpactoFortalezas Debilidades
Progreso Anual de los Aprendizajes de los Estudiantes
Niveles de Satisfacción
Tasa de Éxito
24% de Estudiantes que lograron ubicarse en el Nivel 2 en Comprensión Lectora
95% de docentes con iniciativas, responsables y comprometidos con la mejora de los aprendizajes.
Docentes con escasos conocimientos sobre metodologías, estrategias,
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3 % de Estudiantes que lograron ubicarse en el Nivel 2 en Matemática
Aplicación de evaluaciones objetivas de seguimiento y de comprobación de los aprendizajes al concluir cada Unidad Didáctica.
El 10% de Docentes tiene Conocimiento técnico sobre lineamientos y tipos de instrumentos de evaluación.
lineamientos y tipos de evaluación acorde a las necesidades e intereses de los estudiantes.
Retención Interanual de Estudiantes
Población Estudiantil Matriculada
Meta Atención Alumnos
Meta Eficiencia Egresados
100% de Estudiantes matriculados en el 2013
100% de Meta proyección de matriculados al 2014
97 % de Egresados del 6° a Nivel de Promoción
Aplicación del 95% de la Directiva N° 0431 – 2012 – ED. Para el buen inicio del año escolar
Participación activa del 95 % de los docentes en situaciones lúdicas, cantos, diálogos y en el uso de material educativo del MED.
Aplicación de Programas y Proyectos innovadores.
Escaza Cultura de buen trato de parte del personal Administrativo.
Rigor en el uso del uniforme escolar
Uso Efectivo del Tiempo en la Institución Educativa
Cumplimiento en la Asistencia
Jornadas Laborables
Jornadas No Laborables Recuperadas
% de Horas efectivas trabajadas en el Año Lectivo.
% de Horas No Laboradas Recuperadas
Consenso Docente en la necesidad de elaborar e implementar la Calendarización antes del inicio escolar
Participación en actividades extracurriculares disminuye el uso del tiempo efectivo en la Institución Educativa.
Uso Efectivo del Tiempo en el Aula
Actividades Rutinarias o Permanentes
% de Horas dedicadas a Actividades Permanentes
Existencia de política de personal y aplicación del ROF
Inasistencia de docentes eleva el número de horas perdidas
Uso de las Rutas de Aprendizaje en la Institución Educativa
Incorporación de las Rutas de Aprendizaje en las Herramientas de Gestión.
Pertinencia en la Ejecución de las Rutas en las Sesiones de Aprendizaje.
% de Docentes que participan en la implementación de las Rutas de Aprendizaje
95% de docentes con conocimientos sobre las Rutas de Aprendizaje
Docentes disponen de escazas orientaciones técnicas para la incorporación y aplicación de las Rutas de Aprendizaje en las aulas.
Docentes capacitados en las Rutas de Aprendizaje no ejecuta las réplicas.
Uso adecuado de Materiales Educativos y Recursos Tecnológicos
Incorporación de los Materiales Educativos y Recursos Tecnológicos en las Sesiones de Aprendizaje.
80 % de Docentes que hacen uso de los textos del MED.
55% de Docentes que usan materiales educativos del MED.
Existencia de un abastecimiento Disposición de personal que brinda
atención en la zona de abastecimiento cinco horas diarias.
Existencia de Control de Inventario.
Inadecuada política de Mantenimiento
Inexistencia de Plan de Abastecimiento y Mantenimiento de Material Educativo
PATMA 2014 / DAIP: MINF
Pertinencia en uso de Materiales Educativos y Recursos Tecnológicos en las Sesiones de Aprendizaje.
55% de Docentes que hacen uso adecuado de los Recursos tecnológicos.
Existencia de control trimestral de uso de recursos tecnológicos.
Enseñanza limitada a metodologías tradicionales
Escasa cultura de ordenamiento mantenimiento, economía y ahorro en el uso de los recursos materiales.
Gestión del Clima Escolar Mecanismos de Manejo de Conflictos
Aplicación del Proyecto de Innovación “ Aprendiendo en los Recreos”
80 % de Docentes que percibe un adecuado nivel de respeto y buen trato.70 % de Estudiantes que percibe un adecuado nivel de respeto y buen trato.
60% de Padres de Familias que percibe un adecuado nivel de respeto y buen trato.
Relaciones humas saludablesComunicación horizontal y fluida
Escaza capacitación sobre manejo de recursos humanos al personal administrativo.
Elaboración del PAT usando la Estrategia Colaborativa
Planificación de Herramientas de Gestión Operativa y Funcional
80 % de Docentes que participan de la elaboración del PAT, PATMA
Liderazgo Pedagógico de la Directora y del Equipo del Área Académica de la Institución Educativa
Desconocimiento sobre elaboración de herramientas e instrumentos de gestión
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CAPITULOIV
OBJETIVOS Y METAS DE APRENDIZAJE ESTABLECIDAS
PARA EL 2014
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IV. OBJETIVOS Y METAS DE APRENDIZAJES ESTABLECIDOS PARA EL 2014
IV.1. OBJETIVOS RELACIONADOS CON EL DIAGNÓSTICO DE LA I.E.
O1: Elevar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” participando en las actividades programadas por el Comité del Plan Lector.
02: Acrecentar el nivel de los estudiantes de la I.E.P Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” en la resolución de problemas matemáticos participando en las actividades del Proyecto de Innovación “Mejorando las Capacidades Lógicas”.
03: Promover y desarrollar un clima institucional acogedor de respeto y buen trato que permita al estudiante desarrollar aprendizajes significativos potenciando su talento en el marco de una educación integral.
04: Gestionar con efectividad el cumplimiento de las mil cien horas efectivas programadas en la Calendarización Institucional 2014.
05: Establecer los lineamientos institucionales de implementación, incorporación y aplicación de las Rutas de Aprendizaje haciendo uso de estrategias de persuasión y cooperación, bajo el liderazgo de la Dirección y el equipo del área Académica.
06: Desarrollar en la I.E. políticas de buen uso, cuidado y conservación de Materiales educativos y Recursos Tecnológicos.
O7: Mejorar la conducta y las relaciones interpersonales en los estudiantes de la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” aplicando el Proyecto de Innovación “Aprendiendo en los Recreos” Motivando el interés y la participación de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos.
O8: Promover la participación de la comunidad educativa en la elaboración de Herramientas de Gestión Educativa Institucional con visión a una cultura de prevención y preservación del medio ambiente aprovechando las oportunidades locales, regionales y nacionales con el propósito de fortalecer el cultivo de los valores, y el sustento de una actitud ética y moral.
PATMA 2014 / DAIP: MINF
IV.2. METAS DE APRENDIZAJE A LOGRARSE EN EL 2014
M1: 90% de los estudiantes de la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” comprende con eficiencia lo que lee ubicándose en el Nivel 2 en Comprensión Lectora al termino del año escolar 2014.
M2: 90% de los estudiantes de la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” al termino del año escolar 2014. Resuelve con eficiencia problemas matemáticos y logra ubicarse en el Nivel 2 en Matemática
M3: 90% de estudiantes de la I.E.P. Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” demuestran conductas y habilidades emocionales adecuadas al finalizar el primer semestre del año escolar 2014
M4: 90% de docentes de la I.E.P Mx N° 20182 “Abraham Valdelomar” asiste con responsabilidad y puntualidad cumpliendo las mil cien horas efectivas de clases, las reglas y acuerdos que impulsan y facilitan las nuevas dinámicas de enseñanza y aprendizaje al termino del año escolar 2014.
M5: 90% de docentes de la I.E.P. Mx Nº 20182 “Abraham Valdelomar” que se Capacita, asesora e implementa en el uso de las Rutas de Aprendizaje como parte de la construcción del Sistema Curricular Institucional al término del primer semestre del año escolar 2014
M6: 100% de integrantes de la comunidad educativa que cultiva una cultura de buen uso, cuidado y conservación de los materiales y recursos educativos durante todo el año escolar 2014.
M7: 90% de integrantes de la comunidad educativa que se comunica de manera horizontal, fluida con respeto y fomento a una cultura de paz al término del primer semestre del 2014
M8: 90% de la comunidad educativa participa en la elaboración de las herramientas de gestión y actividades que garanticen la coeficiencia, educación en salud y gestión de riesgo al término del año lectivo 2014.
PATMA 2014 / DAIP: MINF
CAPITULOV
ACTIVIDADES Y TAREAS REQUERIDAS PARA EL AÑO
ESCOLAR 2014
PATMA 2014 / DAIP: MINF
5.1. BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2014
Primer momento
Nº ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES01 Planificación y elaboración de herramientas de gestión (PEI,
PCI,PCA,PATMA, PEA, Proyectos y Planes 2014)Diciembre de 2013 a Enero de 2014 Dirección
Docentes de AulasDAIP
02 Distribución de Grados y Secciones Diciembre de 2013 DirecciónCoordinadora General del Área Académica
03 Proceso de Ratificación y Matrícula 2014 Miércoles 16 de Enero de 2014 Dirección
04 Distribución de Textos del MED a padres de familias de la I.E Miércoles 16 de Enero al 28 de Febrero de 2014 Dirección
05 Acciones pedagógicas de coordinación y reajuste del PAT Viernes 28 de Febrero al Viernes 07 de Marzo de 2014
Docentes de Aulas
06 Ambientación de Aulas Lunes 03 de Marzo de 2014 Docentes de Aulas
07 Acciones de mantenimiento y condiciones físicas adecuadas de la infraestructura del local escolar (inspección, fumigación, ventilación, iluminación, higiene y seguridad)
Lunes 10 al Miércoles 26 de Febrero de 2014 DirecciónCONEIAPAFA
08 Acciones pedagógicas para la buena acogida creando un clima favorable de Bienvenida e integración de estudiantes
Lunes 10 de Marzo de 2014 Docentes de Aulas
5.2. CAMPAÑA POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS
PATMA 2014 / DAIP: MINF
Segundo momento
Nº ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES
01 Jornada de Coordinación Pedagógica Viernes 28 de Febrero de 2014 Dirección Coordinadora General del Área
Académica
02Hito 1I Jornada de Reflexión para definir metas, estrategias(Uso de Rutas de Aprendizaje en los procesos pedagógicos) y compromisos de los actores
Viernes 7 de Marzo de 2014 Dirección Comité del Área Académica
03 Primer Monitoreo Pedagógico Institucional a los Docente de Aulas
Viernes 28 de Marzo de 2014 Dirección Coordinadora General del Área
Académica
04Hito 2Aplicación del Kit “Demostrando lo que Aprendimos” Evaluación Censal Institucional para el 1º; 2°, 3º ; 4º; 5º y 6º
Jueves 22 y Viernes 23 de Mayo de 2014 Dirección Coordinadora General del Área
Académica05 Aplicación de la I Evaluación del Proyecto de Innovación
“Mejorando las Capacidades Lógicas “ del 1° al 6°Domingo 14 de Julio de 2014 Dirección
Comité de Innovación Pedagógica
06Celebración del Primer Día del Logro Martes 22 de Julio de 2014 Dirección
Coordinadora General del Área Académica
Docentes de Aula
07 II Jornada de Reflexión Pedagógica (Balances de compromisos e indicadores de gestión)
Viernes 15 de Agosto de 2014 Dirección Comité del Área Académica
08
Hito 3Aplicación del kit de Evaluación Censal para el segundo grado y Evaluación Censal Institucional para el 1º; 3º ; 4º; 5º y 6º
Miércoles 29 y Jueves 30 de Octubre de 2014 MED Dirección Coordinadora General del Área
Académica09 Segundo Monitoreo Pedagógico Institucional a los Docentes Jueves16 de Octubre de 2014 Dirección
PATMA 2014 / DAIP: MINF
de Aulas Coordinadora General del Área Académica
10 Aplicación del Kit de Evaluación para el Segundo Grado y Evaluación Institucional para el 1º; 3º; 4º: 5º y 6º
Lunes 28 y Martes 29 de Octubre de 2014 Dirección Coordinadora General del Área
Académica11 Aplicación de la II Evaluación del Proyecto de Innovación
”Mejorando las Capacidades Lógicas” del 1° al 6°Domingo 14 de Diciembre de 2014 Dirección
Comité de Innovación Pedagógica
12 Segundo Día del Logro Viernes 21 de Noviembre de 2014 Docentes de Aulas
13
Fomento de la Lectura y EscrituraHora de la lectura diaria
Marzo a Diciembre de 2014 Comité de Plan Lector Docentes de Aulas
Producción y exposición de textos Julio y Noviembre de 2014 Comité de Plan Lector Docentes de Aulas
Activación de la Biblioteca errante Marzo a Diciembre de 2014 Dirección Bibliotecaria Docentes de Aulas
Participación en el Festival Regional de lectura “Leer para Aprender”
Julio 2014 Dirección Coordinadora General del área
Académica Comité del Plan Lector
Aplicación de la Evaluación Institucional del Plan Lector para el 1° al 6°
Mayo, Septiembre y Diciembre Comité de Plan Lector
Tutoría y Orientación EducativaHora Semanal de Tutoría en las Aulas Marzo a Diciembre de 2014 Docentes de AulasCampañas : “Día del No Fumador” “Buen Trato” Mayo y Septiembre de 2014 Comité de DESNA y Tutoría
Elaboración de Pancartas y Periódicos Murales: “Marchemos por los Derechos del Niño”
Noviembre de 2014 Comité de DESNA y Tutoría
Realización de Charlas Educativas y Proyección de Videos Junio, Septiembre y Octubre de 2014 Comité de DESNA y Tutoría
PATMA 2014 / DAIP: MINF
Realización de Exposiciones y debates “ No al Trabajo Infantil” “Queremos Niños Estudiando y No Trabajando”
Junio de 2014 Comité de DESNA y Tutoría
14
Cuidado Ambiental, Prevención de Riesgos y SimulacrosRealización de Charla sobre Salud Integral. Abril, Julio, Octubre, Diciembre de 2014 Comité Ambiental
Campañas de Salud Bucal, Lavado de Manos y Pediculosis Abril de 2014 Comité Ambiental Comité de Gestión de Riesgo Comité del Municipio Escolar
Mantenimiento y mejoramiento de las Área verde de la Institución Educativa.
Abril a Diciembre de 2014 .Comité Ambiental
Aplicación del Proyecto: “Fomentemos una Cultura de Reciclaje en Nuestra I.E.”
Marzo a Diciembre de 2014 Comité Ambiental
Selección y Conformación de las Brigadas Ecológicas Abril y Mayo de 2014 Comité AmbientalPrimer Simulacro de Evacuación Nacional en conmemoración al “Día Mundial de la Tierra”
Miércoles 16 de Abril de 2014 Dirección Comité de Gestión Ambiental Docentes de Aulas
Comité de Gestión de RiesgoSegundo Simulacro de Evacuación Nacional en conmemoración al “Día de la Solidaridad”
Viernes 30 de Mayo de 2014 Dirección Comité de Gestión Ambiental Docentes de Aulas
Comité de Gestión de Riesgo
Tercer Simulacro de Evacuación Nacional en conmemoración al “Día Mundial de la Población y Poblamiento del Territorio”
Miércoles 9 de Julio de 2014 Dirección Comité de Gestión Ambiental Docentes de Aulas
Comité de Gestión de RiesgoCuarto Simulacro de Evacuación Nacional en conmemoración al “Día Internacional para la Reducción de Desastres”
Jueves 9 de Octubre de 2014 Dirección Comité de Gestión Ambiental Docentes de Aulas Comité de Gestión de Riesgo
PATMA 2014 / DAIP: MINF
Quinto Simulacro De Evacuación Nacional en conmemoración al “Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio”
Jueves 20 de Noviembre de 2014 Dirección Comité de Gestión Ambiental Docentes de Aulas Comité de Gestión de Riesgo
Promoción de la Cultura y DeporteParticipación en los juegos Nacionales Deportivos Escolares 2011.
Marzo a Octubre de 2014 Dirección Comité de Deportes
Gimkana y campeonato deportivo interno, al término de cada bimestre.
Abril de 2014 Dirección Comité de Deportes
Olimpiadas internas deportivas por el día de la Educación Física.
Octubre de 2014 Dirección Comité de Deportes
Participación de docentes en el concurso de Danzas Magisteriales
2014 Dirección Comité de Cultura y Deporte
Semana de la DemocraciaCampaña sobre el buen trato.
Octubre de 2014 Comité de Tutoría y DESNA
Concurso de dibujo y pintura sobre el Buen Trato en la I.E. Octubre de 2014 Comité de Tutoría y DESNA
Elaboración de periódico mural sobre los derechos del Niño Niña y Adolescente.
Noviembre de 2014 Comité de Tutoría y DESNA Comité de Municipio Escolar
“Semana de la Democracia” Elecciones Municipales Escolares 2014
Noviembre de 2014 Comité de Municipio Escolar
Aprende SaludableCampaña “Practicamos Hábitos Saludables para el cuerpo y la Salud “ (Lavado de manos e higiene bucal)
Abril de 2014 Comité de Gestión Ambiental Comité de Municipio Escolar
Campaña “Cuidemos nuestros Instalaciones Sanitarias”(baños, duchas, lavados, tanques, recipientes de agua, inodoros)
Julio de 2014 Comité de Gestión Ambiental Comité de Gestión de Riesgo
Campaña ”Cuidemos el Agua” (consumo de Agua Segura) Octubre de 2014 Comité de Gestión Ambiental Comité de Gestión de Riesgo
Campaña” Consumiendo Alimentos Saludables”(Loncheras, quioscos, alimentos de la localidad)
01 de Agosto de 2014 Comité Ambiental
PATMA 2014 / DAIP: MINF
Campaña “Evitemos las Enfermedades Prevalentes”(EDA, IRA, HN1, VIH)
Diciembre de 2014 Comité Ambiental
5.3. Balance del Año escolar y Rendición de Cuentas
Tercer momento
Nº ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES
01Hito 1Tercera Jornada de Reflexión Pedagógica Viernes 14 de Noviembre de 2014
Dirección Coordinadora General del
Área Académica
02Hito 2Jornada de Planificación del año escolar y Buen Inicio del 2015
Lunes 22 de Diciembre de 2014 Dirección Coordinadora General del
Área Académica Docentes de Aulas
03Celebración del Día del Logro en el Marco de la Clausura Escolar Viernes 2 de Enero de 2015
Dirección Coordinadora General del
Área Académica Docentes de Aula
PATMA 2014 / DAIP: MINF
CAPITULOVI
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA I.E.
PATMA 2014 / DAIP: MINF
6.1. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2014
TRIMESTRE MES L M M J V SEMANAS DURACIÓN ACTIVIDADESSIGNIFICATIVAS
UNIDAD RESUMEN
I
FEBRERO
MARZO3 4 5 6
28
7 5Semana de Reajuste del Plan Anual de Trabajo por la Mejora de los Aprendizajes
MARZO
10 11 12 13 14 1da
19
“Retornemos a la escuela decididos a Mejorar nuestros aprendizajes”
“La escuela y la comunidad
comprometidas con el cambio de la
educación”
Lunes 10 de Marzo al Viernes
04 de Abril
17 18 19 20 21 2ra
“Planteamos estrategias organizativas y trazamos nuestros compromisos en el
Aula”
24 25 26 27 28 3ta
“Conozcamos las capacidades fundamentales que vamos a lograr
314ta
“Registramos las evidencias de nuestros primeros logros”.
Evaluación de la Unidad I1 2 3 4
ABRIL
MAYO
7 8 9 10 11 5ta
21
“Investiguemos sobre la salud, higiene personal y enfermedades comunes de la
localidad”“CUIDEMOS NUESTRA SALUD PRACTICANDO
MEDIDAS DE PROTECCIÓN INTEGRAL”
Lunes 31 de Marzo al Viernes
2 de Mayo
14 15 16 17 186ma
“Identifiquemos enfermedades infecto contagiosas”
21 22 23 24 257va
“Practiquemos medidas de prevención de enfermedades y conservación de la
salud”.
28 29 308na
“Identifiquemos instituciones que ayudan a prevenir enfermedades”.Evaluación de la Unidad II1 2
MAYO
5 6 7 8 99ma
19
“Identifiquemos las instituciones que apoyan a la comunidad ante un desastre”
“NOS PREPARAMOS PARA PREVENIR SITUACIONES DE
RIESGO”Lunes 5 al
Viernes 30 de Mayo
12 13 14 15 16 10va “Reconocemos la importancia de la organización Defensa Civil”
19 20 21 22 23 11va “Nos organizamos para prevenir los desastres naturales y situaciones de riesgo”
26 27 28 29 30 12va “Participemos en simulacros de sismo con responsabilidad”
Evaluación de la Unidad III
PATMA 2014 / DAIP: MINF
TRIMESTRE MES L M M J V SEMANAS DURACIÓN ACTIVIDADESSIGNIFICATIVAS
UNIDAD RESUMEN
II
JUNIO
JULIO
2 3 4 5 613 va
19
“Reconozcamos nuestro medio ambiente y la importancia de los materiales reciclados ” “CUIDEMOS
NUESTRO MEDIO AMBIENTE DE LA CONTAMINACIÓN
AMBIENTAL”
Lunes 2 de Junio al Viernes 4 de
Julio9 10 11 12 13
14va
“Identifiquemos diferentes formas de contaminación ambiental”
16 17 18 19 20 15va “Conozcamos las causas y consecuencia de la contaminación ambiental”
23 24 25 26 27 16va “Proponemos alternativas de solución para la contaminación ambiental y participemos en
campaña de reciclaje en nuestra I.E.”Evaluación de la Unidad IV
3017va1 2 3 4
JULIO
AGOSTO
7 8 9 10 11 18va
21“Conocemos la historia de nuestra patria”
“FORTALEZCAMOS LA IDENTIDAD CON LO
NUESTRO”
Martes 8 de Julio al Viernes 8 de
Agosto
14 15 16 17 18 19va “Valoremos y preservemos nuestro patrimonio cultural
21 22 23 24 2520va
“Investiguemos personajes importantes de la historia de nuestra Patria”.
28 29 30 31 21va “Demostremos nuestro patriotismo participando en las actividades cívicas
patrióticas”.Evaluación de la Unidad V
122va
4 5 6 7 8
AGOSTO11 12 13 14 15 1 5
PERIODO VACACIONAL
AGOSTO
SEPTIEMBRE
18 19 20 21 22 23va
19
“Festejemos el aniversario de la provincia valorando su patrimonio cultural”
“FESTEJEMOS EL ANIVERSARIO DE LA
PROVINCIA VALORANDO SU
PATRIMONIO CULTURAL”
Lunes 18 de Agosto al
Viernes 12 de Septiembre
25 26 27 28 29 24va “Festejemos el aniversario de la provincia valorando su patrimonio cultural”
1 2 3 4 5 25va “Festejemos el aniversario de la provincia valorando su patrimonio cultural”
8 9 10 11 12 26va “Festejemos el aniversario de la provincia valorando su patrimonio cultural”
Evaluación de la Unidad VI
PATMA 2014 / DAIP: MINF
PATMA 2014 / DAIP: MINF
III
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
15 16 17 18 19 27va
126 h
“Participemos en las actividades de Aniversario Institucional cuidando nuestra
integridad ”
“RECONOZCAMOS Y PRACTIQUEMOS
MEDIDAS DE SEGURIDAD VIAL Y
DE PROTECCIÓN INTEGRAL”
Lunes 15 de Septiembre al Viernes 17 de
Octubre
22 23 24 25 26 28va “Reconozcamos medidas de Seguridad vial y evitemos accidentes de tránsito”.
29 30 29va “ Practiquemos medidas de seguridad personal y grupal”1 2 3
6 7 8 9 10 30va “Participemos en las actividades de Aniversario Institucional cuidando nuestra
integridad ”
13 14 15 16 17 31va Evaluación de la Unidad VII
OCTUBRE
NOVIEMBRE
20 21 22 23 24 32va
144 h
“Identifiquemos los alimentos de la comunidad”. “MEJOREMOS
NUESTRA CALIDAD DE
VIDA APROVECHANDO LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS DE
LA LOCALIDAD”.
Lunes 20 de Octubre al
Viernes 21 de Noviembre
27 28 29 30 31 33va “Reconozcamos el valor nutritivo de los alimentos”.
3 4 5 6 7 34va “Practiquemos hábitos alimenticios”.
10 11 12 13 14 35va “Elaboremos y consumamos dietas balanceadas en nuestra alimentación”.
17 18 19 20 21 36va Evaluación de la Unidad VIII
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
24 25 26 27 28 37va
126 h
“Reconozcamos los derechos del Niño, Niña y del Adolescente”. “PRACTIQUEMOS EL
BUEN TRATO PARA VIVIR EN
ARMONÍA”
Lunes 24 de Noviembre al Viernes 19 de
Diciembre
1 2 3 4 5 38va “Dialoguemos como evitar el maltrato infantil e Identifiquemos instituciones que protegen al
niño, niña y adolescente”
8 9 10 11 12 39va “Participemos en campaña de sensibilización y actividades de buen trato para fortalecer la
autoestima”.Evaluación de la Unidad IX
15 16 17 18 19 40va
Total 9 meses 184 días 40 semanas 1104 h 9 Unidades Didácticas
2015 ENERO 22 23 24 25 26Elaboración de documentos de finalización del año escolar 201429 30
1 2 3
Leyenda: Días Laborables Días Feriados Asueto Días SIN CAR Actividades de R.M. N° 0622 – 2013- ED
6.2. CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES Y HORAS DE CLASE 2014
PATMA 2014 / DAIP: MINF
Turno Mañana
Docente Áreas
Curriculares
CUENCA PEREZ Rosa Isabel1º “A”
LEVANO POMAREDA Juana
Leticia1º “B”
CAMACHO CHUMPITAZ Zenobia
1º ”C”
PERALTA ASTORAYM
E Juan Miguel2 º ”A”
MARTINEZ QUINCHO
Elsa Fabiola
2º “B”
GUTIERREZ
DONAYRE Marina
Nemesia2º “C”
VIVANCO SIHUAS
Rosa Alicia
3º “A”
PARIONA VILLAVERDE Marisol
3º “B”
ZENTENO CHUMPITAZ Paula Rosa
3º “C”
IGLESIAS VELAZQUE
Z Elena Jesús4º “A”
Campos Gonzales Margarita Bernarda
4º “B”LOGICO
MATEMÁTICA5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
COMUNICACIÓN INTEGRAL
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
CIENCIA Y AMBIENTE
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
PERSONAL SOCIAL
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
EDUCACIÓN POR EL ARTE
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
EDUCACIÓN FÍSICA
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
EDUCACIÓN RELIGIOSA
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
TUTORÍA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
TALLER CURRICULAR I
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
ESTRATEGIAS DE
COMPRENSIÓN LECTORA
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
TOTAL DE HORAS
EFECTIVAS
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
PATMA 2014 / DAIP: MINF
Turno Tarde
Docente Áreas Curriculares
LEVANO ALANYA Nancy Guilliana
4º “C”
CONTRATO
5º “A”
ORELLANA CHUMPITAZ Alicia Prudencia
5º ”B”
CHINCHAY GABRIEL María Haydee
5º ”C”
YACTAYO RODRIGUEZ Sixto
Asunción6º “A”
ARIAS GUANDO Jessica Lucero
6º “B”LOGICO
MATEMÁTICA5 5 5 5 5 5
COMUNICACIÓN INTEGRAL
5 5 5 5 5 5
CIENCIA Y AMBIENTE
3 3 3 3 3 3
PERSONAL SOCIAL 3 3 3 3 3 3
EDUCACIÓN POR EL ARTE
2 2 2 2 2 2
EDUCACIÓN FÍSICA 2 2 2 2 2 2
EDUCACIÓN RELIGIOSA
2 2 2 2 2 2
TUTORÍA 1 1 1 1 1 1
TALLER CURRICULAR I
3 3 3 3 3 3
ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN
LECTORA
4 4 4 4 4 4
TOTAL DE HORAS EFECTIVAS
30 30 30 30 30 30
PATMA 2014 / DAIP: MINF
CARGA HORARIA POR DOCENTE SEGÚN AREAS CURRICULARES PARA LA META ATENCIÓN 2014 EN EL III, IV Y
VCICLO DE EDUCACION PRIMARIA EN AMBOS TURNOS 2014
Docente
HORAS
Rocío Retamozo TorneroEducación Física
Karen Ingrid Cabezudo RivadeneiraCentro de Recursos Tecnológicos
Turno Mañana
Magdalena Itati Navarro FernándezCentro de Recursos Tecnológicos
Turno TardeLUNES 6 6 6
MARTES 6 6 6MIÉRCOLES 6 6 6
JUEVES 6 6 6
VIERNES 6 6 6
TOTAL DE HORAS EFECTIVAS
30 30 30
PATMA 2014 / DAIP: MINF
CAPITULOVII
EVALUACIÓN
PATMA 2014 / DAIP: MINF
7.1. ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA GESTIÓN DE LA I.E
Nº ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES
01 Evaluación de Aplicación del Enfoque Ambiental 2014 Diciembre de 2014 Dirección Coordinadora General del
área Académica02 Evaluación de Aplicación sobre las Acciones de Tutoría y
Orientación Educativa 2014Diciembre de 2014 Dirección
03 Evaluación de Aplicación de Integración de las TIC al Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos 2014
Julio y Diciembre de 2014 Dirección
04 Evaluación de Aplicación al Programa de Alimentación Escolar 2014
Diciembre de 2014 Dirección
05 Evaluación de Aplicación a los Procesos Pedagógicos Junio, Septiembre y Diciembre de 2014 Dirección
06 Evaluación de Aplicación a los Proyectos y Planes Institucionales
Diciembre de 2’014 Dirección Coordinadora General del
área Académica
07 Evaluación para la Acreditación de la Institución Educativa
Marzo a Diciembre 2014 Dirección
PATMA 2014 / DAIP: MINF
7.2. INDICADORES DE CALIDAD APLICABLES A LA I.E.P. Nº20182 “ABRAHAM VALDELOMAR”
GESTIÓN PEDAGÓGICA
COMPONENTE INDICADOR FORMA DE CALCULO
PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO Resultados Deseados
Porcentaje presupuestal para elaboración de herramientas de Gestión Porcentaje de conocimientos sobre manejo de recursos propios de la
I.E Porcentaje de Docentes capacitados en atención de alumnos
inclusivos. Porcentaje de promoción y análisis de medición del alumno.
%
PLANEAMIENTO OPERATIVO Resultados Intermedios
Desempeño suficiente en el cumplimiento de la labor efectiva en el dictado de clases.
Porcentaje de docentes que aplican Proyectos de Innovación para brindar servicios personalizados y complementarios.
Porcentaje de abastecimiento de material educativo para operar satisfactoriamente en las aulas.
Porcentaje de recursos económicos disponibles para definir y cuantificar mediante métodos de control estadísticos los procesos de monitoreo y evaluación.
%
PRODUCTO Resultados Finales.
Porcentaje de alumnos promovidos en III, IV Y V ciclo. Porcentaje de alumnos desaprobados y que requieren recuperación en
III, IV Y V ciclo%
GESTIÓN INSTITUCIONAL
PATMA 2014 / DAIP: MINF
COMPONENTE INDICADOR FORMA DE CALCULO
PLANEAMIENTO ESTRATEGICO Resultados esperados.
Porcentaje de inversión asignada para igualar la calidad y condición de otras instituciones competentes.
Porcentaje de presupuesto asignado a la capacitación docente. Porcentaje de mentalidad de la organización por la supervivencia,
crecimiento y desarrollo institucional.
%
PLANEAMIENTO OPERATIVO Resultados intermedios.
Porcentaje de fortalezas y oportunidades competitivas claves de la organización.
Porcentaje de actitud de la organización en relación a metas económicas y reducción de gastos.
%
PRODUCTO Resultados finales
Porcentaje de docentes capacitados en el año. Tasa de estímulos al personal que labora en la institución. Tasa de rigidez y visión para detectar oportunidades y la aplicación de
Proyectos de innovación.
%
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
PATMA 2014 / DAIP: MINF
COMPONENTE INDICADOR FORMA DE CALCULO
PLANEAMIENTO ESTRATEGICO Resultados esperados.
Porcentaje de definición y cuantificación de los recursos financieros disponibles en la I.E.
Porcentaje de costo anual del mantenimiento la infraestructura, equipamiento y mobiliario.
Porcentaje de aplicación de estrategias de retención y permanencia del alumnado y docentes en la I.E.
%
PLANEAMIENTO OPERATIVO Resultados intermedios.
Porcentaje de alumnos que ingresan al 1º anualmente. Porcentaje de padres de familia satisfechos con el servicio educativo
brindado por la I.E.
%
PRODUCTOS Resultados finales.
Tasa de alumnos egresados anualmente con logro de desempeño destacados.
Porcentaje de docentes que reciben incentivos por desempeño destacado en sus funciones.
Tasa de asistencia y puntualidad de docentes y alumnos a la I.E.
%
PATMA 2014 / DAIP: MINF
CAPITULOVIII
ANEXOS
PATMA 2014 / DAIP: MINF
ACTIVIDADES DEL CONEI
Nº ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES01 Revisión, implementación y aprobación de las herramientas de
gestiónde 2014
02 Velar por el buen funcionamiento del programa de alimentación escolar Qali warma
de 2014
03 Convocar a la primera reunión ordinaria del año y establecer una agenda implementación del Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes.
de 2014
04 Seguimiento y Monitoreo a las actividades planificadas en el PAT
Marzo a Diciembre de 2014 CONEI
05 Cautela, Vigilancia y verificación del buen uso del presupuestos en la Mejora de los Aprendizajes
Diciembre de 2013 a de Diciembre de 2014 CONEI
PATMA 2014 / DAIP: MINF
ORGANIZACIÓN DE LAS HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD
USOS DE LAS HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD
DISPONIBILIDAD DE HORAS ÁREAS PRIORIZADAS DOCENTES RESPONSABLES
TALLER I 3 h SemanalesMatemática
Jessica Lucero Arias Guando
Juan Miguel Peralta Astorayme
Sixto Asunción Yactayo Rodríguez
PLAN LECTOR 4 h Semanales ComunicaciónMarisol Pariona VillaverdeNancy Lévano AlanyaElsa Fabiola Martínez Quincho
TOTAL DE HORAS 8 horas de Libre Disponibilidad
PATMA 2014 / DAIP: MINF
ACTIVIDADES NECESARIAS NO CONTABILIZADAS COMO HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD
DENOMINACIÓN DE LA FECHA CÍVICA O
COMUNAL
FECHA Y PERIODO DE EJECUCIÓN DE LA
ACTIVIDAD
FORMA DE EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD
LUGAR DE EJECUCIÓN DE LA
ACTIVIDAD
RESPONSABLES DE LA ACTIVIDAD OBSERVACIONES
“Día Internacional de la Mujer”
Lunes 10 de Marzo de 2014
Disertación Patio de Honor de la I.E
Prof. Cuenca Pérez Rosa Isabel (TM)Prof. Lévano Alanya Nancy Guilliana (TT)
“Día Mundial del Agua” Lunes 17 de Marzo de 2014
Disertación Patio de Honor de la I.E
Prof. Lévano Pomareda Juana Leticia (TM)Prof. Contratado ( TT)
Semana SantaLunes 14 de Abril de
2014
Decoración Interna Escenario de la I.E Prof. Yactayo Rodríguez Sixto AsunciónProf. Arias Guando Jessica LuceroProf. Cabezudo Rivadeneira Karen Ingrid
Decoración Externa Frontis de la I.E. Prof. Cuenca Pérez Rosa IsabelProf. Lévano Pomareda Juana LeticiaProf. Camacho Chumpitaz Zenobia
“Día Mundial de la Tierra”
Lunes 21 de Abril de 2014
Disertación Patio de Honor de la I.E
Prof. Camacho Chumpitaz Zenobia(TM)Prof. Orellana Chumpitaz Alicia Prudencia ( TT)
“Día de la Madre” Miércoles 7 de Mayo de 2014
Decoración Interna Escenario de la I.E Directora: Yataco Yataco María LuisaProf.: Navarro Fernández Magdalena ItatiProf.: Cabezudo Rivadeneira Karen Ingrid
Decoración Externa Frontis de la I.E. Prof. Peralta Astorayme Juan MiguelProf. Martínez Quincho Elsa FabiolaProf. Gutiérrez Donayre Marina Nemesia
Presentación de Periódicos Murales
1º al 6º
Periódico Mural Institucional
3”
Prof. Decorarán el frontis de sus aulas y prepararán un número artístico
Viernes 9 de Mayo de 2014
Disertación en Actuación Central
Patio de Honor de la I.E
Prof. Rocío Retamozo Tornero
“Día del Personal Administrativo”
Lunes 26 de Mayo de 2014
Disertación Patio de Honor de la I.E
Directora de la I.E. Yataco Yataco María Luisa
“Día Mundial del Medio Ambiente”
Lunes 2 de Junio de 2014
Disertación Patio de Honor de la I.E
Prof. Peralta Astorayme Juan Miguel (TM)Prof. Chinchay Gabriel, María Haydee ( TT)
“Día de la Bandera” Viernes 6 de Junio de 2014
Desfile Escolar Plaza de Armas de San Luis de Cañete
Directora: Yataco Yataco María LuisaDocentes Integrantes del Comité de Banda y
PATMA 2014 / DAIP: MINF
Brigadas
“Día Del Padre” Miércoles 11 de Junio de 2014
Decoración Interna Escenario de la I.E Prof. Peralta Astorayme Juan MiguelProf. Martínez Quincho Elsa FabiolaProf. Gutiérrez Donayre Marina Nemesia
Decoración Externa Frontis de la I.E. Prof. ContratadoProf. Orellana Chumpitaz Alicia OrellanaProf. Chinchay Gabriel María Haydee
Presentación de Periódicos Murales
1º al 6º
Periódico Mural Institucional
2º
Prof. Decorarán el frontis de sus aulas y prepararán un número artístico
Viernes 13 de Junio de 2014
Disertación en la Actuación Central
Patio de Honor de la I.E
Prof. Martínez Quincho Elsa Fabiola
“Día Internacional de la Lucha contra el Uso Indebido y el Tráfico Ilícito de Drogas”
Lunes 23 de Junio de 2014
Disertación Patio de Honor de la I.E
Prof. Gutiérrez Donayre Marina Nemesia (TM)Prof. Yactayo Rodríguez Sixto Asunción (TT)
“Día del Maestro” Jueves 3 de Julio de 2014
Decoración Interna Escenario de la I.E Prof. Vivanco Sihuas Rosa AliciaProf. Pariona Villaverde MarisolProf. Contratado
Decoración Externa Frontis de la I.E. Prof. Iglesias Velásquez Elena JesúsProf. Campos Gonzales Margarita BernardaProf. Nancy Guilliana Lévano Alanya
Presentación de Periódicos Murales
1º al 6º
Periódico Mural Institucional
4º
Prof. Decorarán el frontis de sus aulas y prepararán un número artístico
Viernes 4de Julio de 2014
Disertación en la Actuación Central
Patio de Honor de la I.E
Directora de la I.E. María Luisa Yataco Yataco
Semana PatrióticaViernes 17 al Jueves 24 de Julio de 2014
Disertación en Actuación Central
Patio de Honor de la I.E
Docentes de Aulas del 1º al 6ª
Viernes 25 de Julio de 2014
Desfile Escolar Plaza de Armas de San Luis de Cañete
Directora: Yataco Yataco María LuisaDocentes Integrantes del Comité de Banda y Brigadas
Santo Patrón de San Luis
Viernes 23 de Agosto de 2013
Desfile Escolar Plaza de Armas de San Luis de Cañete
Directora: Yataco Yataco María LuisaDocentes Integrantes del Comité de Banda y Brigadas
PATMA 2014 / DAIP: MINF
Semana de la Educación Vial
Lunes 1 al Viernes 5 de Septiembre de
2014
DisertaciónSensibilización
Patio de Honor de la I.E
Prof. Vivanco Sihuas Rosa Alicia (TM)Prof. Jessica Lucero Arias Guando ( TT)
Aniversario Institucional Martes 16 de Septiembre de 2013
Decoración Interna Escenario de la I.E Prof. Cuenca Pérez Rosa IsabelProf. Lévano Pomareda Juana LeticiaProf. Camacho Chumpitaz Zenobia
Decoración Externa Frontis de la I.E. Prof. Yactayo Rodríguez Sixto AsunciónProf. Arias Guando Jessica LuceroProf. Cabezudo Rivadeneira Karen Ingrid
Presentación de Periódicos Murales
1º al 6º
Periódico Mural Institucional
6º
Prof. Decorarán el frontis de sus aulas y prepararán un número artístico
Martes 23 de Septiembre de 2014
Disertación en la Actuación Central
Patio de Honor de la I.E
Prof. Magdalena Itati Navarro Fernández
“Día de la Educación Física y del Deporte”
Lunes 6 de Octubre de 2014
Disertación Patio de Honor de la I.E
Prof. Rocío Retamozo Tornero (TM)Prof. Rocío Retamozo Tornero (TT)
“Día Internacional de la Reducción de los Desastres Naturales”
Lunes 6 de Octubre de 2014
Disertación Patio de Honor de la I.E
Prof. Pariona Villaverde Marisol(TM)Prof. Lévano Alanya Nancy Guilliana (TT)
“Homenaje al Señor de los Milagros”
Domingo 19 de Octubre de 2014
Recibimiento de las Sagradas Andas del
Señor de los Milagros
Frontis de la I.E. Prof. Integrantes del Comité de Promoción Comunal
“Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño”
Lunes 10 de Noviembre de 2014
Disertación Patio de Honor de la I.E
Prof. Iglesias Velásquez Elena Jesús (TM)Prof. Contratado( TT)
Campaña “Tengo Derecho al Buen Trato”
Presentación de Afiches, pancartas, trípticos del 1º al 6º
Prof. Rosa Alicia Vivanco Sihuas (TM)Prof. Alicia Prudencia Orellana Chumpitaz ( TT)
“Día de la No Violencia Contra la Mujer”
Lunes 20 de Noviembre de 2014
Disertación Patio de Honor de la I.E
Prof. Campos Gonzales Margarita Bernarda (TM)Prof. Yactayo Rodríguez Sixto Asunción (TT)
“Día Mundial De la Lucha Contra el SIDA”
Lunes 1 de Diciembre de 2014
Disertación Patio de Honor de la I.E
Prof. Zenteno Chumpitaz Paula Rosa (TM)Prof. Arias Guando Jessica Lucero (TT)
“Homenaje a la Patrona de la I.E .Inmaculada Concepción”
Lunes 8 de Diciembre de 2014
Misa, Santo Rosario y Procesión
Principales Calles del Distrito de San Luis
DirecciónPersonal AdministrativoProf. Integrantes del Comité de Promoción
PATMA 2014 / DAIP: MINF
Comunal
Navidad InstitucionalViernes 19 de
Diciembre de 2014
Decoración Interna Escenario de la IE Prof. Rocío Retamozo TorneroProf. Zenteno Chumpitaz Paula RosaProf. Iglesias Velásquez Elena Jesús
Decoración Externas Frontis de la I.E. Prof. ContratadoProf. Orellana Chumpitaz Alicia PrudenciaProf. Chinchay Gabriel María Haydee
Show Artístico (Concurso de Villancicos)
Patio de Honor de la I.E
DirecciónAPAFADocentes de Aulas
PATMA 2014 / DAIP: MINF
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