Patma agropecuario de urubamba 2014

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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – CUSCO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – URUBAMBA I.E.S. “TÉCNICO AGROPECUARIO” – URUBAMBA

“AÑO DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMÁTICO”

PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PATMA-2014

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PRESENTACIÓN

El Plan de Mejora de los Aprendizajes (PATMA), es considerado como el

instrumento de gestión operativa, funcional y ARTICULADORA. Su formulación

expresa el accionar de la Institución Educativa para la mejora de los aprendizajes y

la conducción de la Institución Educativa durante el año 2014, así como la

herramienta para la transformación paulatina de la Institución Educativa, en tanto

este Plan de Mejora fue visto desde un enfoque de planeamiento estratégico

situacional, en su reemplazo va a ser considerado desde ahora el PATMA (Plan

Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes) teniendo en cuenta nuestra

realidad partiendo desde el diagnóstico y direccionándonos hacia la I.E. que

queremos en la que todos aprenden y nadie se quede atrás.

No se intenta hacer todo de una vez sino aquello que ha sido efectivamente

priorizado; no se pretende lograr en un solo intento las competencias propuestas,

sino más bien que se reconoce la necesidad de pasar por etapas de aproximación

sucesiva, considerando que la principal función del planeamiento no solo es

administrar la Institución Educativa, sino guiarla hacia su transformación tomando

muy en cuenta el aspecto meramente pedagógico.

Así mismo queremos lograr que todos los estudiantes aprendan y que ninguno se quede atrás, esto nos exige como Institución para llevar adelante nuestro plan:

.Que nuestro centro de atención sea el alumno y sus aprendizajes.

.Que se viva en un ambiente de convivencia democrática y de respeto.

.Que todos asumamos el compromiso del cuidado del medio ambiente

frente al cambio climático que se vive.

.Que se logre una mayor participación de los padres de familia.

.Que se involucre a la comunidad local y se reciba los aportes que ella

nos brinda.

Somos conscientes que esto va a exigir un esfuerzo por parte de la comunidad

educativa, pero la meta es tan grande que genera en nosotros el compromiso de

llevarlo adelante, adecuándonos paulatinamente a las nuevas Rutas del Aprendizaje

para el logro de los desafíos que se nos plantean logrando un cambio en la

educación y con ello un cambio en el país.

El presente PATMA - 2014, ha sido elaborado por la Comunidad Educativa

Docente y el CONEI, entre febrero y marzo, tomando en cuenta la R.M. N° 0622-

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2013 – ED. Y se fue concretando a raíz de las reuniones constantes con la finalidad

de adaptarlas a las nuevas propuestas.

I. DATOS INFORMATIVOS

1. Institución Educativa: “TECNICO AGROPECUARIO” 2. U.G.E.L: URUBAMBA 3. Lugar: URUBAMBA 4. Distrito: URUBAMBA 5. Provincia: URUBAMBA 6. Departamento: CUSCO 7. Dirección Regional: CUSCO 8. Nivel: EBR. SECUNDARIA 9. Director: Erwin Huaraccallo Muñoz 10. Subdirector : Sergio Alberto Alzamora Añasco

II. ORGANIGRAMA

Creemos que la Educación que queremos dar en la Institución Educativa, nos

lleva a situarnos en el centro de todo nuestro quehacer educativo, a uno de sus agentes, al más importante, el ESTUDIANTE, y a colocar en torno a él, al resto de los agentes, formando así una comunidad educativa cuyo centro es el ESTUDIANTE.

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ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN

PLANA JERARQUICA

PERSONAL NO

DOCENTE

PADRES DE

FAMILIA

PROFESOR GUIA

FACILITADOR

ADMINISTRATIVOS

CONEI

COMUNIDAD

COMUNIDAD

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MISION: Somos una Institución Educativa Secundario “Técnico Agropecuario” humanista de charcahuaylla que promueve una educación integral Científica Productiva – Emprendedora desarrollando competencias y capacidades en los adolescentes y jóvenes posibilitando la inserción en el mercado laboral, fortaleciendo la identidad cultural y los valores democráticos, en la perspectiva del desarrollo sostenible de la Región.

VISION: Ser una Institución Educativa al año 2014,líder en la provincia y la Región que desarrolla una educación de calidad que contribuya a la formación integral del Educando, afirmando la identidad intercultural con practica de valores, promoviendo una Educación Democrática, Agroecológica Pecuaria, generadora de su micro empresa para insertarse en el mercado laboral con propuestas innovadoras para obtener mayores ventajas competitivas en el proceso de transformación de la Institución y la Sociedad

PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE Y ADMINISTRATIVO 2014

Teniendo en cuenta la cantidad de secciones (18) se presentó el cuadro de

Distribución de Horas, en el cual funcionarán 18 secciones, con un total de … Docentes.

DIRECTIVOS CARGO Mag.Erwuin Huaraccallo Muñoz Director Prof. Sergio Alberto Alzamora Añasco Subdirector Bernardina Airampo Farfán Jefe de Laboratorio Prof. Emilio Cusihuallpa Mormontoy Jefe de Producción

DOCENTES ÁREAS María Elisabeth Ccoyuri Gonzales Gladis Ríos Vera Eribertha Vizcarra Palomino Inés Laurente Calisaya

Comunicación

Reynaldo Ibarra Callañaupa Idioma Extranjero Hernán Concha Tupayachi Juan Ubaldino Cañarí Díaz Alfredo Villa fuerte Navarrete Oscar Dueñas Mancha

Matemática

Lucio Torres Patana Cesar Lloclle Huanca Ciencia, Tecnología y Ambiente

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Judhit Rojas Bolívar Juan Escobedo Quin Silverio Ascue Currillo Eusebio Pfoccoalata Zúñiga Sandra Yovana Lara Ccala

Persona Familia Y Relaciones Humanas, Formación Ciudadana

y Cívica ,Historia Geografía y Economía

Bety Cusihuallpa Curillo Decide Martínez Avilés(12)

Educación Religiosa

Sergia Valencia Cárdenas Mónica Flores Ortiz Educación por el Arte

Delia Tintaya Rodríguez Educación Física Isaac Capaique Colque Celestino Bustamante Becerra Melchor Ortiz Covarrubias Sabino Aguilar Huamán

Educación Para el Trabajo

Quechua Rodolfo Cárdenas Torre Antonio Huamán Ayala Auxiliares de Educación

Salustio Bocángel Zavaleta Aula de Innovación

ADMINISTRATIVOS CARGOS

Evarista Delgado Delgado Secretaria

Salustio Bocángel Zavaleta Auxiliar de Laboratorio

Mercedes Jiménez Dueñas Auxiliar de Biblioteca Ricardo Mora Enriques Alejandro Quispe Personal de Servicio

III. COORDINADOR DEL SERVICIO DE TUTORÍA Y TUTORES

COORDINADOR GENERAL : Prof. Sergio Alberto Alzamora Añazco

PRIM

ERO

A Melchor Ortiz Covarrubias

B Cesar Lloclle Huanca

C Percy Cardenas Saloma

D Percy Cardenas Saloma

SEG

UN

DO

A Sabino Aguilar Huamán

B Bernardina Airampo Farfán

C Percy Cárdenas Saloma

D Melchor Ortiz Covarrubias

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TER

CER

O A Alfredo Villafuerte Navarrete

B Emilio Cusihuallpa Mormontoy

C Sabino Aguilar Huamán

D Alfredo Villafuerte Navarrete

CU

AR

TO A Mónica Flores Ortiz

B Sandra Lara Ccala

C Sandra Lara Ccala

QU

INTO

A Cesar Lloclle Huanca

B Alberto Alzamora Añasco

C Mónica Flores Ortiz

COORDINADORES DE AREA

AREA: PROFESORES RESPONSABLES

MATEMATICA Prof. Hernán Concha Tupayachi

COMUNICACIÓN Prof. Gladis Ríos Vera

INGLES Prof. Reynaldo Ibarra Callañaupa

CIENCIAS HISTORICO SOCIALES Prof. Judith Rojas Bolívar

AREA TECNICA Prof. Emilio Cusihuallpa Mormontoy

EDUCACION FISICA Prof. Delia Tintaya Rodríguez

QUECHUA Prof. Sabino Huamán Aguilar

CIENCIA TECNOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE Prof. Bernardina Airampo Farfán

RELIGION Prof. Bety Cusihuallpa Curillo

ARTE Prof. Sergia Valencia Cárdenas

Así como también, para una mejor organización y comunicación con la Dirección se ha designado: :

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RESPONSABLES

APAFA Presidente: Elizabeth Iturriaga Atauchi Tesorera: Martha Carhuasuica Secretario: Luis Cusipaucar Zanabria Fiscal: Geronimo Olarte Soto

MUNICIPIO ESCOLAR

CRE Sra. Mercedes Jiménez Dueñas

COMUNIDAD MAGISTERIAL

Presidente:Percy Oscar Dueñas Mancha Tesorero: Celestino Bustamante Secretaria: Delia Tintaya Rodríguez

PROFESORES ASESORES DE SECCION Y GRADO

PRIMERO

A Betty Cusihuallpa Curillo

B Cesar Lloclle Huanca

C Percy Cárdenas Saloma

D Isaac Ccapaique Colque

SEGUNDO

A Celestino Bustamante Becerra

B Gladys Ríos Vera

C Alfredo Villafuerte Navarrete

D Eribertha Vizcarra Palomino

TERCERO

A Judith Rojas Bolívar

B Emilio Cusihuallpa Mormontoy

C Eusebio Pfoccoalata Zúñiga

D Lucio Torres Patana

CUARTO

A Mónica Flores Ortiz

B Sergia Valencia Cárdenas

C Juan Cañarí Díaz

QUINTO

A Oscar Dueñas Mancha

B Delia Tintaya Rodríguez

C Silverio Ascue Curillo

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DIAS (libres) PARA ATENCION A LOS PADRES DE FAMILIA

DIAS DOCENTES

LUNES

Delia Tintaya Rodríguez

Reynaldo Ibarra Callañaupa

Juan Escobedo Quin

Judith Rojas Bolívar

Oscar Dueñas Mancha

MARTES

Sandra Yovana Lara Ccala

Melchor Ortiz Covarrubias

Alfredo Villafuerte Navarrete

María Ccoyuri Gonzales

Percy Cárdenas Saloma

MIERCOLES

Juan Cañarí Díaz

Gladis Ríos Vera

Eribertha Vizcarra Palomino

Hernán Concha Tupayachi

Lucio Torres Patana

JUEVES

Mónica Flores Ortiz

Cesar Lloclle Huanca

Bety Cusihuallpa Curillo

Sabino Aguilar Huamán

VIERNES

Inés Laurente Calisaya

Sergia Valencia Cárdenas

Eusebio Pfoccoalata Zúñiga

Isaac Capaique Colque

Silverio Ascue Curillo

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IV. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN RELACIÓN A LOS INDICADORES DE GESTIÓN

La Institución es consciente de la problemática educativa que se vive a nivel nacional, regional y local, y por ende, desde nuestra perspectiva, tomamos de manera muy seria la necesidad de estructurar cambios pertinentes en bien de la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes. Sabemos que por el bajo nivel mostrado durante la aplicación de exámenes censales desde el año 2007 al 2013, tomados por la Unidad de Medición de la Calidad del Ministerio de Educación en las áreas de comunicación y matemática (evaluaciones estructuradas desde Lima que no guardan relación con la realidad local), el Cusco está ubicado a nivel nacional en el lugar diecisiete por debajo de regiones que cuentan con menos beneficios económicos e incluso de desarrollo cultural que la nuestra, queremos atribuirle a esto la diversidad geográfica, cultural, familiar y social con la que cuentan nuestros alumnos; sin embargo, la realidad educativa en la Provincia de Urubamba muestra signos a nivel regional de ser un aliado para el fortalecimiento de la mejora de los aprendizajes, tomando en cuenta de que a nivel regional la provincia de Urubamba se encuentra en el segundo lugar en logros de aprendizaje, pero aún no lo suficiente para estar a la par de los estándares previstos que nos permitan dar muestra de una verdadera calidad en la educación; hay que tomar en cuenta que los resultados involucran también al sector rural que muestran un déficit en el dominio de estas capacidades y que se contabilizan de forma global, afectando los resultados finales. La preocupación de todos los agentes debe de estar centrada en acortar las brechas de aprendizaje existentes en estos dos sectores y elevar el nivel, lo que involucra un verdadero compromiso docente a nivel de la provincia. Existiendo evidencia de la situación problemática de la educación en el Perú y sobre todo en nuestra región, es menester ponernos en una postura de alerta frente a estos resultados que no hacen más que evidenciar lo importante de nuestro trabajo como agentes directos de la Educación, hemos constatado a partir de un análisis profundo desde el año 2007 que la realidad académica de nuestros estudiantes se encuentran con estándares de aprendizaje que no llegan a satisfacer las exigencias propuestas en la actuales metas planteadas por el nuevo sistema educativo, pero hay que tomar en cuenta que en el primer grado se evidencia la poca preparación que tienen los estudiantes al ingresar a la secundaria, ingresando a ella con muchas carencias académicas o con pocas competencias desarrolladas para el nivel y que a lo largo de los años cuando los estudiantes llegan al término del nivel han incrementado significativamente sus competencias. Este análisis es a partir del rendimiento académico del año, aspecto referencial que hemos considerado importante en este diagnóstico y que nos arroja como resultado hasta el 2013 de ciertos aspectos pedagógicos como la de superar al nivel 1, en un gran porcentaje, son muchos los alumnos que se ubican por debajo de este nivel y los que se encontraban en el nivel 1 se mantienen en este nivel de manera preocupante, dando un mínimo de estudiantes en el nivel 2; es por ello que se debe de trabajar denodadamente para superar esta problemática educativa de una forma concertada y comprometida, empleando las estrategias, como los recursos, necesarios en bien

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de la mejora de los aprendizajes, esto sólo se logrará si existe un auténtico compromiso tanto en los docentes como en los padres de familia. En el informe memoria del año 2013 se ha brindado un panorama más amplio de nuestro trabajo y de cuáles podrían ser las causas de sus problemas académicos llegando a concluir que esto se debe a:

• Poco hábito lector. • Falta de pensamiento creativo y crítico. • Falta de hábitos de estudio y poco nivel de concentración. • Poco gusto por los números y a la lectura continúa. • La escasa práctica de la escritura. • Mayor importancia a factores externos (internet, TV, Juegos en Red, Fiestas,

etc.) • Deficiente preparación en el nivel primario. • Escasas oportunidades de capacitación en estrategias y técnicas de

aprendizaje, y Evaluación de los docentes. • Falta de apoyo familiar en el rendimiento escolar. • Los padres de familia no tienen hábito de lectura y no les interesan los

números, su mayor preocupación es el aspecto económico, abandonando su responsabilidad para con los hijos.

• Familias desintegradas. Con hijos abandonados • Tendencia a actitudes de alienación.

Pues de la misma manera se han formulado las necesidades de aprendizaje que significarían ser las viabilidades pertinentes para la mejora de los aprendizajes desde la formulación de compromisos, objetivos y metas que debemos lograr a lo largo del año en bien de la mejora de los aprendizajes:

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COMPROMISO DE GESTIÓN INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDADES OBJETIVO

OPERACIONAL EXPECTATIVA 1. Progreso anual

del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.

Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en todas las áreas priorizando Comunicación y Matemática.

- Docentes predispuestos y comprometidos en la mejora de los aprendizajes.

- Infraestructuras adecuadas: aulas, laboratorios, talleres, CRE, Aula de Innovación y laboratorio de laptops XO.

- Escaso compromiso de los padres de familia.

- Bajo nivel de preparación de los alumnos en las diferentes áreas al ingresar a la I.E. en el 1ª grado.

- Falta de equipos de multimedia en la I.E (cañones multimedia).

- Escaso manejo de los docentes de las TICs.

- Bajo nivel de rendimiento de los estudiantes.

- Poco nivel de exigencia de los docentes.

- Estudiantes desmotivados. - Docentes que improvisan

sus sesiones de clase.

- Fortalecer el compromiso de los padres de familia, buscando los medios necesarios.

- Implementar talleres de nivelación. Extracurriculares (tardes o sábados)

- Implementar equipos de multimedia en las aulas.

- Fomentar el uso y manejo de las TICs.

- Motivar a los estudiantes para elevar su rendimiento académico considerando nota aprobatorio 12.

- Mayor exigencia de los docentes para lograr mayor nivel académico de los estudiantes.

- La I.E. demuestra progresión en el porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en todas las áreas en el año 2014, en comparación a los resultados obtenidos en el 2013

2. Retención interanual de estudiantes

Porcentaje de estudiantes matriculados que permanecen en la I.E. en el siguiente año escolar.

- Deseo de los padres de

familia por la permanencia de sus hijos en la I.E. por la formación técnica.

- Apoyo permanente del

psicólogo.

- Compromiso y acompañamiento por

- Presencia de I.E. pre Universitarias e I.E. No Escolarizada que no garantizan la formación integral de los estudiantes.

- I.E. no ofrece exclusivamente preparación universitaria.

- Resistencia de los padres de familia a colaborar en la tarea educativa..

- Mal uso de la tecnología por

- Sensibilizar a los padres de familia en el apoyo que deben brindar a sus hijos.

- Exigir la presencia de los

padres en la “Escuela de Padres”, sesiones de Psicología personalizada y “Charlas de Orientación Familiar”.

La I.E. demuestra disminución del porcentaje de estudiantes que abandonaron los estudios en comparación al año anterior.

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parte de los tutores.

parte de los estudiantes: internet, juegos en red, chat, etc.

- Disfunción familiar que provocan comportamientos inadecuados en sus hijos.

3. Uso efectivo del tiempo en la II.EE.

Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.

- Programación anticipada de las actividades no afectando las horas efectivas.

- Recuperación de las jornadas no laboradas.

- Compromiso de los docentes en el cumplimiento de las horas efectivas.

- Huelgas organizadas por sectores ajenos a nuestra institución.

- Planificar con anticipación las horas efectivas de trabajo.

La comunidad educativa garantiza el cumplimiento de la calendarización anual establecida en el PATMA, con mecanismos para cumplir con el 100% de horas establecidas

4. Uso efectivo del tiempo en el Aula

Porcentaje de tiempo dedicado a actividades académicas.

- Ingreso a la I.E. a horas 7:45 a.m. de estudiantes y docentes hasta las 8.00. a.m.

- Uso efectivo de las horas netamente académicas.

- Realización de actividades extracurriculares fuera del horario escolar.

- Uso de las horas de las áreas de Arte, Educación Física y Educación para el Trabajo en la preparación de actividades extracurriculares.(ensayos de marcha, actividades de carácter cultural)

- Actividades imprevistas programadas por otras instituciones: UGEL, Municipio, PNP, ONGs, MINSA y otros

- Cumplir las actividades programadas respetando las horas de las otras áreas.

- Considerar dentro de la programación anual las actividades de las diferentes áreas (Concytec, Olimpiadas Matemáticas, Juegos Escolares, aniversario institucional y otros).

Docentes utilizan el tiempo efectivo en aula, poniendo énfasis en las prácticas significativas de aprendizaje, reduciendo el tiempo dedicado a actividades no académicas.

5. Uso adecuado de las Rutas del Aprendizaje

Número de reuniones para revisión y estudio de los materiales educativos.

- Docentes dispuestos para asimilar y aplicar las Rutas del Aprendizaje.(MATEMATICA Y COMUNICACIÓN)

- Responsables del órgano intermedio en la difusión de las Rutas del Aprendizaje.

- Textos de los estudiantes no están articulados con las

- Fomentar círculos de inter aprendizaje entre docentes.

- Programar tres sesiones de inter aprendizaje sobre las Rutas de

Docentes cuenten con espacios de inter -aprendizaje para revisar y estudiar los diferentes materiales educativos y rutas de aprendizaje que utilizarán

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- Todos los docentes cuentan con los fascículos distribuidos por el MED.

Rutas del Aprendizaje. - Falta socialización de las

Rutas del Aprendizaje entre colegas de la I.E.

Aprendizaje.

durante el año lectivo. Se espera al menos 2 reuniones que corresponden a las jornadas de reflexión.

6. Uso adecuado de materiales educativos

100 % de docentes deben hacer uso de materiales educativos.

- Entrega oportuna de los materiales educativos a docentes y estudiantes.

- La mayoría de los docentes y estudiantes hacen uso de los materiales educativos.

- Elaboración de materiales educativos.

- Materiales educativos no actualizados.

- Descuido en algunos docentes en la no utilización de los materiales educativos.

- Falta de algunos materiales educativos e insumos.

- Falta de fascículos para estudiantes en el Área de Educación para el Trabajo y Educación Religiosa y otras áreas.

- Utilizar los materiales educativos en forma efectiva.

- Gestionar e implementar oportunamente los materiales educativos e insumos.

Docentes incorporan en la Programación. y ejecución curricular el contenido de las Rutas de Aprendizaje. y materiales educativos.

7. Percepción de actores educativos sobre Clima Escolar de II.EE.

.Reuniones de confraternidad .Festejo de los cumpleaños de los docentes de forma mensual.

- reuniones de docentes de reflexión y evaluación.

- Inasistencia de algunos docentes a las jornadas.

- Reflexionar y evaluar para mejorar el Clima Escolar en I.E.

Comunidad educativa durante jornadas de reflexión dialoga y analiza los resultados de la ficha de autoevaluación sobre clima escolar, proponiendo acciones de mejora. Se espera por lo menos 2 jornadas al año.

8. Elaboración participativa del PATMA

N° de jornadas de planificación y revisión del PATMA con participación de la comunidad educativa

- Cinco jornadas para la planificación, revisión y elaboración del PATMA

- (03 de marzo al 07).

- Comunidad educativa comprometida en la elaboración del PATMA.

- Inasistencia y falta de compromiso de algunos docentes en la planificación y elaboración del PATMA.

- Planificar y elaborar el PATMA 2014.

- Convocar al CONEI para la revisión del PATMA.

I.E. demuestra la ejecución de por lo menos 2 jornadas anuales para la los ajustes y revisión del PATMA. Cuentan con participación del CONEI.

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DESCRIPCIÓN DE NUESTRO PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.

Los resultados obtenidos en el 2013 evidencian claramente en qué nivel se encuentran

cada uno de nuestros alumnos y la situación problemática a la que nos enfrentamos en referencia a las áreas trabajadas; pero que se sistematizan en las capacidades comunicativas y matemáticas, lo que hace necesario asumir el compromiso de elevar los niveles actuales de logros de aprendizaje, en función a los estándares previstos a nivel nacional e internacional, es por ello que proponemos en nuestro Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes ya que creemos que el docente es uno de los principales agentes para el desarrollo de los aprendizajes, y el lograr que nuestros estudiantes mejoren sus logros de aprendizajes va a implicar un serio compromiso con toda la comunidad educativa y con la sociedad en general, en bien de nuestro único centro de atención el Estudiante. Sabemos que este proyecto está enmarcado en LA MOVILIZACIÓN NACIONAL POR LA TRASFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN “CAMBIEMOS LA EDUCACIÓN, CAMBIEMOS TODOS”, y que se desarrolla en 3 momentos, en las que nosotros debemos de imbuirnos o debemos de ser partícipes activos de estos cambios en bien de la mejora de los aprendizajes, nuestro Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes ha tomado en cuenta estos momentos que describimos a continuación

MOMENTOS ACCIONES

BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

Esta actividad está orientada, desde nuestra Institución, a fortalecer de manera oportuna y efectiva la iniciación del año lectivo en la que se debe de mostrar a la Comunidad Educativa el trabajo de planificación y puesta en marcha de acciones que contribuirán al buen inicio del año escolar como: La Evaluación del año académico 2013, elaboración del Plan Anual De Trabajo, ahora considerado como Plan de Mejora; entrega oportuna de una ficha informativa del cronograma de matrícula y evaluación, taller de nivelación para los estudiantes del Primer Grado y socialización para alumnos ingresantes, acondicionamiento de la infraestructura y mobiliario escolar jornada de reflexión para el buen inicio del año con los docentes , contrata oportuna de personal docente ,.

CAMPAÑA POR LOS APRENDIZAJES

FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE

QUEREMOS.

Desde nuestra perspectiva de mejora “Docentes y Padres Comprometidos, Estudiantes Competentes” asumimos que los cambios actuales van a implicar de parte de todos los agentes educativos y la sociedad civil un compromiso responsable, y así plantearnos metas que fomenten logros de aprendizaje efectivos en los estudiantes de nuestra Institución. Estas acciones están orientadas específicamente a ejecutar estrategias que coadyuven a la mejora de logros de aprendizaje de nuestros estudiantes, como la Capacitación a docentes por parte dela APAFA , Jornadas docentes para la elaboración del plan de mejora, la “I” Evaluación Censal de estudiantes a nivel Institucional. (Evaluación de Entrada), la jornada de reflexión para definir metas y actos de compromiso ante la comunidad educativa, la evaluación de proceso, la celebración del 1° día de logro, la celebración del 2° día del logro; acciones que apuntan específicamente en el ámbito pedagógico.

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BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y

RENDICIÓN DE CUENTAS.

Nuestra Institución incentivará un proceso de evaluación de las acciones realizadas durante el año escolar apuntando a la constatación de los resultados logrados por los alumnos en función a sus aprendizajes, así como de las competencias logradas en su proceso educativo tomando como base la evaluación censal de estudiantes en el mes de marzo, la celebración del Día de Logro y el balance de logros de aprendizaje al finalizar el año, para luego formalizar la nueva planificación del año escolar 2014. El presente proyecto, pretende a través de diversas estrategias propuestas, mejorar los resultados de logros de aprendizaje de los estudiantes de nuestra Institución en función de los estándares nacionales e internacionales, y de esa manera brindar una educación de calidad para todos.

VI. OBJETIVO GENERAL DEL PATMA

Educar buscando calidad educativa, siendo emprendedores e innovadores, capaces de promover el cambio y el progreso para enfrentar los retos del siglo XXI viviendo en una sociedad ecológica, justa y democrática.

OBJETIVO ESPECÍFICO PARA ENFRENTAR EL DIAGNÓSTICO “Educar para la vida”

VII. METAS DE APRENDIZAJE DE LA I.E.

COMPROMISOS OBJETIVOS OPERACIONALES METAS

PROGRESO

ANUAL DEL

APRENDIZAJE

DE TODAS Y

TODOS LOS

ESTUDIANTES.

- Fortalecer el compromiso de los padres de familia, buscando los medios necesarios.

- Implementar talleres de nivelación. Extracurriculares

- Implementar con equipos de multimedia en las aulas.(cañones multimedia)

- Fomentar el uso y manejo de las TICs.

- Motivar a los estudiantes para elevar su rendimiento académico considerando aprobatorio la nota 12.

- Mayor exigencia de los docentes para lograr mayor nivel académico de los estudiantes.

- El 100% de padres de familia se comprometen en el aspecto formativo de sus hijos.

- Participación del 100% de estudiantes en los talleres de nivelación.

- . - 100% de docentes dan uso y manejo de las

TICs. - 70% de estudiantes superan su rendimiento

académico por encima de la nota 12.

- 100% de docentes comprometidos en la mejora de los aprendizajes

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RETENCIÓN INTERANUAL

DE ESTUDIANTES

- Promover talleres

- Sensibilizar a los padres de familia en el apoyo que deben brindar a sus hijos.

- Exigir la presencia de los padres en

la “Escuela de Padres”, sesiones de Psicología personalizada y “Charlas de Orientación Familiar”.

- 100% de estudiantes participan en su preparación.

- 100% de padres de familia se preocupan y participan de las actividades de sensibilización.

USO EFECTIVO

DEL TIEMPO EN LA II.EE.

- Planificar con anticipación las horas efectivas de trabajo.

- 100% de cumplimiento del trabajo programado en la II.EE.

USO EFECTIVO

DEL TIEMPO EN EL AULA

- Cumplir las actividades programadas respetando las horas de las otras áreas.

- Considerar dentro de la programación anual las actividades de las diferentes áreas.

- 100% de trabajo efectivo en el aula.

- 100% de actividades consideradas en la programación anual de área.

USO ADECUADO

DE LAS RUTAS DEL

APRENDIZAJE

- Fomentar círculos de inter aprendizaje entre docentes.

- Programar tres sesiones de inter aprendizaje sobre las Rutas de Aprendizaje.

- 100% de participación de los docentes en el trabajo de inter aprendizaje.

USO ADECUADO

DE MATERIALES EDUCATIVOS

- Utilizar los materiales educativos en forma efectiva.

- Gestionar oportunamente los materiales educativos e insumos.

- 100% de los docentes hacen uso de los

materiales educativos.

PERCEPCIÓN DE ACTORES EDUCATIVOS

SOBRE CLIMA

ESCOLAR DE II.EE.

- Reflexionar y evaluar para mejorar el Clima Escolar en I.E.

- 100% de docentes comprometidos en el buen clima escolar.

ELABORACIÓN

PARTICIPATIVA DEL PATMA

- Planificar y elaborar el PATMA 2014.

- Convocar al CONEI para la dar a conocer el PATMA.

- 100% de docentes y CONEI comprometidos en la elaboración del PATMA.

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VIII. METAS DE ATENCIÓN DE ALUMNOS

GRADO/ SECCIÓN A B C D TOTAL

1° 23 22 22 22 89 2° 24 24 24 24 96 3° 23 22 22 22 89 4° 32 31 31 94 5° 29 29 28 86

TOTAL 131 128 127 68 454

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IX. METAS DE LOGROS DE CAPACIDADES POR ÁREAS X. Resultados de la Evaluación Final 2013

AÑO

1° 2° 3° 4° 5° TOTAL < Nivel

1 Nivel

1 Nivel

2 < Nivel

1 Nivel

1 Nivel

2 < Nivel

1 Nivel

1 Nivel

2 < Nivel

1 Nivel

1 Nivel

2 < Nivel

1 Nivel

1 Nivel

2 < Nivel

1 Nivel

1 Nivel

2

% % % % % % % % % % % % % % % % % % MAT 34.51 47.79 17.70 28.93 55.37 15.70 23.68 62.28 14.04 19.05 67.62 13.33 22.34 63.16 14.47 25.71 59.24 15.05 COM 32.7 54 13.3 27.3 60.3 12.4 12.3 70.2 17.5 11.4 80 8.6 7.9 67.1 25 19.3 66 14.7 ING 20 56 24 24 63 13 26 62 12 30 62 8 1 65 34 20.2 61.6 18.2 ART 3.5 60.1 36.2 1.7 53.7 44.6 0.9 60 39.1 1.9 51.1 47 0.00 24 76 1.6 50 48.4 HGE 24.8 53.1 22.1 14.1 53.7 32.2 4.4 53.5 42.1 4.8 57.1 38.1 1.3 50 48.7 9.9 53.5 36.6 FCC 32.7 60.2 7.1 15.7 70.2 14.1 7 76.3 16.7 14.3 72.4 13.3 4 84.2 11.8 14.7 72.7 12.6 PF 0.00 72.6 27.4 6.6 74.4 19 0.8 51.8 47.4 1.9 63.8 34.3 0.00 73.7 26.3 1.9 67.2 30.9

REL 0.00 73 27 0.00 64 36 0.00 45 55 0.00 42 58 0.00 37 63 0.00 53 47 EF 0.00 67.26 32.74 3.6 55.4 41 0.00 46.5 53.5 0.00 45.71 54.29 1.32 23.68 75 0.98 47.71 51.31

CTA 24 57 19 26 56 18 24 45 31 31 52 17 14 74 12 24 57 19 TRAB 0.88 78.76 20.36 8.27 52.89 38.84 4.39 70.17 25.44 4.76 59.05 36.19 0.00 47.37 52.63 3.66 61.65 34.69 QUE 12.39 80.53 7.08 0.00 48.76 51.24 13.6 81.58 5.26 6.67 67.62 25.71 0.00 67.11 32.90 6.44 69.12 24.44

Fuente: Evaluación de salida Año Escolar 2013

Metas de Logros de Capacidades por Áreas al 2014

AÑO

1° 2° 3° 4° 5° TOTAL < Nivel

1 Nivel

1 Nivel

2 < Nivel

1 Nivel

1 Nivel

2 < Nivel

1 Nivel

1 Nivel

2 < Nivel

1 Nivel

1 Nivel

2 < Nivel

1 Nivel

1 Nivel

2 < Nivel

1 Nivel

1 Nivel

2

% % % % % % % % % % % % % % % % % % MAT 20 55 25 18 50 32 20 55 25 15 65 20 15 60 25 17.6 57 25.4 COM 22 59 19 20 62 18 10 68 22 8 76 16 4 61 35 12.8 65.2 22 ING 10 60 30 10 70 20 10 70 20 20 70 10 0.00 70 30 10 68 22 ART 1.5 50.1 48.2 1.7 50.7 47.6 0.9 58 41.1 1.9 49.1 49 0.00 22 78 1.58 46 52.42 HGE 20 52.9 27.1 10.1 52.7 37.2 2.2 52.7 45.1 2.4 57.5 40.1 1.3 47 51.7 7.2 52.6 40.2 FCC 27.7 60.2 12.1 10.7 70.2 19.1 5 73.3 21.7 10.3 71.4 18.3 2 81.2 16.8 11.1 71.3 17.6 PF 0.00 67.6 32.4 5.5 70 24.5 0.5 47 52.5 1.5 60.6 38.5 0.00 70 30 1.5 62.9 35.6

REL 0.00 70 30 0.00 60 40 0.00 40 60 0.00 38 62 0.00 30 70 0.00 48 52 EF 0.00 65 35 0.00 50 50 0.00 42 58 0.00 42 58 0.00 20 80 0.00 43.8 56.2

CTA 20 58 22 22 57 21 20 46 34 27 53 20 10 72 18 20 57 23 TRAB 0.8 70.9 28.3 7.4 48.6 44 4 63 33 4 54 42 0.00 42.63 57.37 4.04 55.3 40.72 QUE 1.39 85.53 13.08 0.00 38.76 61.24 3.4 81.34 15.26 0.67 67.62 31.71 0.00 57.10 42.90 1.09 66.07 32.84

20

XI. METAS DE OCUPACIÓN DE PERSONAL

INSTITUCIÓN ACTORES NIVEL SECUNDARIO

“TECNICO AGROPECUARIO”

Director 01 Sub-Director 01 Jefe de laboratorio 01 Jefe de Producción 01 Docentes por horas 24 Auxiliares de educación 02 Personal administrativo 06

TOTAL 36

XII. METAS FÍSICAS

AMBIENTES OPERATIVOS TOTAL AULAS 18 18 LABORATORIO 01 01 TALLERES 07 07 AULA DE INNOVACIÓN 01 01 BIBLIOTECA 01 01 AUDITORIO 01 01 SALA DE PROFESORES 01 01 DIRECCIÓN 01 01 SECRETARÍA 01 01 CAPILLA 01 01 KIOSCO ESCOLAR 02 02 SERVICIOS HIGIÉNICOS 04 (30) 04 PATIO DE HONOR 01 01 LOZA DEPORTIVA 01 01 TOTAL 41 41

XIII. METAS DE EQUIPAMIENTO

AMBIENTES EQUIPAMIENTO AULAS Mobiliario completo, carpetas y sillas LABORATORIO Mobiliario, material de laboratorio en general.

TALLER DE CARPINTERIA Módulos de carpintería, tornos.

AULA DE INNOVACIÓN Mobiliario adecuado, computadoras BIBLIOTECA Mobiliario, armarios, libros en general AUDITORIO Sillas, equipo de sonido SALA DE PROFESORES DIRECCIÓN Estante, sillas, mesas SUBDIRECCION Pupitre, Stand SECRETARÍA Estante,silla,computadora

21

KIOSCO ESCOLAR Estantes SERVICIOS HIGIÉNICOS Baterías de baños para varones y mujeres PATIO DE HONOR Graderías

XIV. CALENDARIO CÍVICO

Considerando que el Calendario Cívico Escolar: contiene fechas importantes, las mismas que deben ser de pleno conocimiento de los jóvenes estudiantes y buscando una participación más activa en las actividades y fechas importantes se han programado charlas, con la participación de los ESTUDIANTES.

CHARLAS FECHA RESPONSABLES Día Internacional de la Mujer 11 de marzo Prof. Melchor Ortiz

Covarrubias

Día Mundial del Agua 21 de marzo Prof. Emilio Cusihuallpa M.

Día de la Tierra 22 de abril Prof. Lucio Torres Patana

Dia del Idioma Castellano 23 de Abril Prof. Maria E. Ccoyuri

Día del Trabajo 01 de Mayo Prof. Rodolfo Cardenas

Dia de la Madre 11 de Mayo Prof. Percy Cardenas Saloma

Día del Idioma Nativo 23 de mayo Prof. Sabino Aguilar Huamán

Día Mundial del Medio Ambiente

05 de junio Prof. Celestino Bustamante Becerra

Día de la Bandera 09 de junio Prof. Judith Rojas Bolívar Creación Política de Urubamba 20 de junio Prof. Juan Escobedo

Quin

Día del Cusco 23 de Junio Prof. Silverio Ascue Curillo

Día del Maestro 06 de Julio Prof. Alfredo Villafuerte Navarrete

Semana Patriótica 21 al 25 de Julio Doc. Del Área de CC.SS

22

Día del Folclore 22 de agosto Prof. Sergia Valencia Cárdenas

Día del Anciano 26 de Agosto Prof. Juan Cañarí Díaz

Día de la Familia 12 de setiembre

Prof. Eribertha Vizcarra Palomino

Aniversario Institucional Día del Estudiante

23 de Setiembre

Prof. Erwin Huaracallo Muñoz

Día de la Educación Física 08 de Octubre

Prof. Delia Tintaya Rodriguez

Día de la Reducción de los Desastres Naturales

10 de octubre Prof. Gladis Ríos Vera

Día de la Alimentación 16 de Octubre Prof. Bernardina Airampo Farfán

Día de Túpac Amaru 04 de noviembre

Prof. Eusebio Pfoccoalata Zúñiga

Blasón de Benemérita Ciudad

07 de Noviembre

Prof. Percy Oscar Dueñas Mancha

Día de la Biblioteca Escolar

10 de noviembre

Prof. Mercedes Jiménez Dueñas

Declaración de los Derechos del Niño

20 de noviembre Prof. Sandra Lara Ccala

Día de la Lucha contra la No Violencia a la Mujer

25 de noviembre Prof. Mónica Flores Ortiz

Día de la Declaración de los Derechos Humanos

10 de diciembre

Prof. Inés Laurente Calisaya

23

XV. MOMENTOS Y ACTIVIDADES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PRIMER MOMENTO: BUEN INICIO DEL AÑO

ACTIVIDAD ESTRATEGIA PRODUCTO FECHA

• Evaluación del año académico 2013. • Reunión del personal docente, administrativo y personal de servicio.

• Informe Técnico Pedagógico. 30 de Diciembre del 2013

• Elaboración del PATMA (Plan Anual De Trabajo Para la Mejora de los Aprendizajes)

• Reunión del personal docente, administrativo y de personal de servicio. • Reunión con la junta directiva de la APAFA.

• Plan de Mejora 2013. • Responsables de Áreas y Actividades.

15 de febrero

• Entrega oportuna de una ficha informativa del cronograma de matrícula y evaluación.

• Asamblea de APAFA. • Elaboración e instrumentos de evaluación.

• Alumnos evaluados y matriculados.

28 de Diciembre del 2013

• Nivelación y socialización para alumnos ingresantes.

• Talleres de reforzamiento en matemática, comunicación.

• Alumnos reforzados

15 de enero al 15 de febrero.

• Acondicionamiento de la infraestructura y mobiliario escolar

• Compra de materiales con recursos propios.

• Infraestructura y mobiliario en condiciones óptimas.

Marzo

• Jornada de reflexión para el buen inicio del año escolar.

• Trabajo en grupos • Planificación de la ceremonia de apertura del año escolar 2014.

• Apertura del año escolar con la presencia de padres de familia.

28 de febrero del 2014

• Contrata oportuna de personal docente y administrativo.

• Gestión oportuna de la dirección ante la UGEL

• Plana Docente y administrativa completa.

27 y 28 de febrero del 2014

• Entrega oportuna de textos escolares del MINEDU

• Distribución de los textos • Estudiantes y maestros con materiales desde el primer día de clases

17 – 28 de febrero del 2014

24

SEGUNDO MOMENTO: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN LA INSTITUCION EDUCATIVA QUE QUEREMOS.


• “I” Evaluación Censal de estudiantes a nivel Institucional. (Evaluación de Entrada)

• Planificación de la prueba en todas las áreas

• Aplicación de la prueba. • Procesamiento de datos

• Línea de base de la I.E. 10 - 14 de marzo del 2014

• Jornada de reflexión para definir metas y actos de compromiso ante la comunidad educativa. (Primera Asamblea de APAFA)

• Trabajo grupal de docentes. • Comunicar a los padres de

familia

• Informe de los compromisos y metas. • Compromisos de los Padres de Familia,

Docentes y Alumnos

18 de marzo del 2014

• Evaluación de Estudiantes • Aplicación de la prueba • Procesamiento de datos

• Resultados del progreso alcanzado 14 - 18 julio

• Celebración del 1° día de logro • La dirección convoca a los maestros, al CONEI y la junta de APAFA.

• Propuesta de proyectos por los docentes.

• Participación activa de los padres de familia.

• Elaboración de proyectos por los alumnos.

• Convocatoria a la comunidad Urubambina.

• Logros obtenidos en todas las áreas 25 de julio del 2014

• Segunda Evaluación • Aplicación de la prueba • Procesamiento de datos

• Resultados del progreso alcanzado 13 -17 de octubre del 2014

• Evaluación de salida (MINEDU)

• Aplicación de la prueba • Procesamiento de datos

• Resultados de los niveles alcanzados Noviembre del 2014

25

ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN DE RIESGOS Y SIMULACROS

• Simulacros de Sismos

• Charlas de concientización • Señalización del local • Señalización de la zona de evacuación • Alerta mediante alarma • Elaboración del croquis de la zona de

evacuación interna.

Estudiantes y personal de la Institución preparados ante estas eventualidades

16 de abril 30 de mayo 09 de julio 09 de octubre 20 de noviembre

• Construcción de puerta en el primer nivel del pabellón de administración • Mano de obra calificada Institución Segura Marzo

• Reforzamiento de Cercos en las zonas vulnerables(Infraestructura y terrenos de cultivo)

• Mano de obra calificada Institución educativa segura (APAFA) Marzo y Abril

ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DE LA CULTURA Y EL DEPORTE (DEPARTE)

• Juegos deportivos escolares en todas sus etapas: a nivel interno, Distrital y Provincial.etc.

• Campeonato inter clases en las diferentes disciplinas.

• Preparación de equipos representativos.

• Deportistas competentes(entrenamiento)

Abril – Agosto Inauguración 01 de abril

.Implementación del Área de Educación Física • Recursos de APAFA • Cumplimiento de metas del Área Marzo - Abril

• Participación en eventos deportivos invitados (IPD,MPU.ONGs ETC.) • Intercambio Deportivo Cultural • Estudiantes Sanos y que se

interrelacionan con otras I-E- Marzo – Diciembre

• 01 hora de deporte semanal • 100% de docentes • Docentes motivados Abril a Noviembre

• Participación en los Juegos Deportivos Magisteriales • 100% de asistencia de docentes • Docentes Motivados y con espíritu

Deportivo. Agosto – Setiembre

• Festival del Kaminacuy • Estudiantes y Padres de Familia

• Ensayos en horario extraescolar • Distribución de funciones y

responsabilidades.

• Estudiantes con identidad y capacidad actoral 20 de junio

26

• Preparación de Huatias • 100% de alumnos • Alumnos y docentes identificados con su cultura 23 de junio

• Actuación por el día del ESTUDIANTE • 100% de profesores • Estudiantes motivados 24 de setiembre

• Festival del Folklore • Ensayos programados • Contratación de coreógrafos. • Préstamos de trajes

• Estudiantes con identidad y habilidades motrices 22 y 23 de setiembre

• Taller de elaboración de Tarjetas para el día de la Madre, Aniversario Institucional, Aniversario Provincial, Día del Maestro y otros

• 100% de alumnos • Estudiantes capacitados Marzo – Diciembre

• Taller de Pintura y Música 100% de alumnos • Estudiantes Capacitados Marzo – Diciembre

• Festival de Poesías • Selección en las aulas • Preparación de los elegidos

• Dominio de escenario y de la expresividad 22 de setiembre

• Festival de Artes Escénicas (Teatro y Oratoria)

• Convocatoria a todas las aulas. • Preparación continua • Habilitación del ambiente

• Dominio de escenario y de la expresividad 20 al 25 de setiembre

• 01 día de actividad deportiva por trimestre

• 100% de estudiantes y docentes de la I.E. • Mejora de los talentos deportivos

I Trimestre II Trimestre III Trimestre

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA GESTIÓN DE II.EE.

• Formulación del plan de mejora • Reunión docente • Evaluación del plan de mejora

2013

• Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes • Febrero a Marzo

• Visita a los docentes en el aula • Aplicación de ficha de observación

• Docentes monitoreados y acompañados • Abril – Noviembre

• Entrevista personal con los docentes • Horas de atención a mamás y

papás en las Horas libres de los docentes

• Mejores relaciones. • Abril – Noviembre

27

• Encuesta a alumnos para determinar sus necesidades de aprendizaje • Fichas • Aprendizajes Esperados. • Noviembre

ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y LA SEMANA DE LA DEMOCRACIA.

• Inserción del calendario cívico • Reunión de docentes. • Selección de fechas • Celebración de días importantes Marzo – Diciembre

• Semana de la Democracia.

• Conformación del Comité electoral • Difusión y propaganda • Debate de candidatos • Elección del Municipio Escolar

• Elección del Alcalde y sus Regidores para el año lectivo 2014 Marzo - Abril

ACTIVIDADES POR LA MEJORA DE LA SALUD

• Revisión médica a los alumnos. • Atención en la Institución. • Alumnos conscientes de su estado de salud. Abril – Noviembre

• Control de peso y talla. • Atención en la Institución. • Estudiantes que conocen su peso y talla. Abril – Agosto

• Feria Gastronómica • Preparación de alimentos

nutritivos haciendo uso de insumos propios de nuestra Región.

• Exposición y consumo de platos típicos. Por los comités de Aula Setiembre

ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LA DISCIPLINA • Control de asistencia diaria, por

parte de Docentes y Auxiliares de Educación en su agenda personal

• 100% de secciones y grados • Estudiantes con seguimiento Marzo – Diciembre

• Los Docentes llevaran su Diario de Clases con los casos considerados problemáticos.

• 100% de horas laboradas • Estudiantes con permanente seguimiento. Marzo – Diciembre

• Matricula condicionada a los alumnos con problemas de conducta y trasladados de otras I.E.

• 100% de grados y secciones • Reunión con Padres de familia, Alumnos y CONEI Marzo

28

• Agenda estudiantil (elaborado por la Comunidad Magisterial) • 100% de alumnos

• Estudiantes conocedores de sus Derechos, Obligaciones, Prohibiciones y Sanciones

Marzo – Diciembre

• Elección de Brigadieres de Sección y la Policía Escolar Y acto de Juramentación.

• Reunión de Asesores, Auxiliares y Subdirección • Auxiliares de Educación 14 - -Marzo

• Reuniones permanentes con alumnos y padres de familia • 100% de padres convocados • Libro de incidencias Marzo – Diciembre

• Cubrir las horas efectivas de trabajo cuando los docentes pidan permiso o se ausenten

• 100% de horas cubiertas • Fichas Marzo – Diciembre

• Control de Alumnos correctamente uniformados, está prohibido que los estudiantes asistan con buzo.

• 100% de Alumnos • Auxiliares de Educación Marzo – Diciembre

• Para labores culturales del área de Ed. Para el trabajo, los alumnos traen ropa adecuada.ern una bolsa

• 100% de Alumnos • Docentes del Área y Auxiliares de Educación. Marzo – Diciembre

COMUNIDAD MAGISTERIAL

• Adquisición de tres terneros • 100% de docentes • Clima Institucional Fortalecido Marzo

• Elaboracion,Ejecusion y distribución a los estudiantes de las Agendas Escolares

• 1005 de docentes y Asesores de Aula

Alumnos Conocedores de sus Derechos y Obligaciones Marzo – Abril

• Festejo de los Onomásticos de los docentes cada fin de mes, con acotación de los docentes(5 soles p/d)

• 100% de docentes .Docentes Motivados y Fortalecidos Marzo - Diciembre

• Viaje de Pasantía a Instituciones Emblemáticas, durante las vacaciones de medio año

• 100% de docentes Docentes Motivados Agosto

29

TERCER MOMENTO: BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICIÓN DE CUENTAS.


• Celebración del 2° logro y clausura escolar

• La dirección convoca a los maestros y al CONEI.

• Presentación de proyectos por los docentes.

• Participación activa de los padres de familia.

• Elaboración de proyectos por los alumnos.

• Convocatoria a la comunidad Urubambina.

• Logros obtenidos en todas las áreas Día de la clausura 20 de diciembre

• Balance de logros de aprendizaje • Jornada evaluación de los logros por parte de los docente

• Informe anual de los logros de aprendizaje.

Día de la clausura 20 de diciembre

• Planificación del próximo año escolar

• Jornada de planificación pedagógica para el 2015.

• Formación de comités y planes trabajo

• Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes 2015

Noviembre y diciembre

30

DISTRIBUCION DEL TIEMPO Y CALENDARISACION DEL AÑO ACADEMICO 2014

Nota: 24 de Diciembre, 24 de Junio (Feriados)

Inicial Prim. Secun.

MARZO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10* 11* 12* 13* 14* 15 16 17* 18* 19* 20* 21* 22 23 24* 25* 26* 27* 28* 29 30 31* 16 80 96 112

ABRIL 1* 2* 3* 4* 5 6 7* 8* 9* 10* 11* 12 13 14* 15* 16* 17 18 19 20 21* 22* 23* 24* 25* 26 27 28* 29* 30* 20 100 120 140

MAYO 1 2 3 4 5* 6* 7* 8* 9* 10 11 12* 13* 14* 15* 16* 17 18 19* 20* 21* 22* 23* 24 25 26* 27* 28* 29* 30* 31 20 100 120 140

JUNIO 1 2* 3* 4* 5* 6* 7 8 9* 10* 11* 12* 13* 14 15 16* 17* 18* 19* 20* 21 22 23* 24* 25* 26* 27* 28 29 30* 21 105 126 147

JULIO 1* 2* 3* 4* 5 6 7 8* 9* 10* 11* 12 13 14* 15* 16* 17* 18* 19 20 21* 22* 23* 24* 25 26 27 28 29 30 31 17 85 102 119

AGOSTO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13* 14* 15* 16 17 18* 19* 20* 21* 22* 23 24 25* 26* 27* 28* 29* 30 31 13 65 78 91

SEPTIEMBRE 1* 2* 3* 4* 5* 6 7 8* 9* 10* 11* 12* 13 14 15* 16* 17* 18* 19* 20 21 22* 23* 24* 25* 26* 27 28 29* 30* 22 110 132 154

OCTUBRE 1* 2* 3* 4 5 6 7 8 9* 10* 11 12 13* 14* 15* 16* 17* 18 19 20* 21* 22* 23* 24* 25 26 27* 28* 29* 30* 31* 20 100 120 140

NOVIEMBRE 1 2 3* 4* 5* 6* 7* 8 9 10* 11* 12* 13* 14* 15 16 17* 18* 19* 20* 21* 22 23 24* 25* 26* 27* 28 29 30 19 95 114 133

DICIEMBRE 1* 2* 3* 4* 5 6 7 8 9* 10* 11* 12* 13 14 15* 16* 17* 18* 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 12 60 72 84

180 900 1080 1260Propuesta para la calendarización del año escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED, Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”. Para nivel primario se debe programar 184 días para cumplir 1100 horas.

MES DÍAS DEL MESN°

díasEBR

LEYENDADías efectivos de aprendizaje escolarDías previstos para reuniones pedagógicas, jornadas de reflexión, día de logro, vacaciones estudiantiles de medio año, aniversario de la IE, fiesta patronal o comunalDías feriadosDías sábados y domingosDías que corresponde a vacaciones de los estudiantes de medio año

31

TRIMESTRES:

CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE HORAS:

ÁREAS CURRICULARES GRADOS DE ESTUDIO

VI CICLO VII CICLO 1º 2º 3º 4º 5º

1. Comunicación 4 6 6 6 4

2. Idioma Extranjero 2 2 2 2 2

3. Matemática 5 5 5 5 5

4. Ciencia, Tecnología y Ambiente 3 3 3 3 3

5. Historia, Geografía, Economía 3 3 3 3 3

6. Formación Ciudadana y Cívica 2 2 2 2 2

7. Persona, Familia y Relaciones Humanas 2 2 2 2 2

8. Educación Religiosa 2 2 2 2 2

9. Educación por el Arte 2 2 2 2 2

10. Educación Física 2 2 2 2 2

11. Educación Para el Trabajo 6 4 4 4 6

12.- Quechua 1 1 1 1 1

13. Tutoría 1 1 1 1 1

TOTAL DE HORAS 35 35 35 35 35

PERIODOS DURACIÓN NOTAS EN EL

SIAGIE Y ENTREGA DE REGISTROS

ENTREGA LIBRETAS

1° TRIMESTRE 03 MARZO 30 MAYO 06 JUNIO 10 JUNIO

(MARTES)

2° TRIMESTRE 02 JUNIO 12 SETIEMBRE 18 SETIEMBRE 25 SETIEMBRE

(JUEVES)

VACACIONES 26 de JULIO al 10 AGOSTO

3° TRIMESTRE 15 SETIEMBRE 18 DICIEMBRE 24 NOVIEMBRE

28 DICIEMBRE (Domingo)

CLAUSURA

33

ANEXOS

I. ACTIVIDADES DEL CONEI

II. DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES POR COMITÉS DE EJECUCIÓN

COMITÉ DE MUNICIPIO ESCOLAR

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS MATERIALES RESPONSABLE CRONOGRAMA M A M J J A S O N D

Municipios Escolares

• Sensibilización • Campaña electoral • Debate de candidatos • Difusión oral

Afiches Pancartas Equipo sonido Ánforas DNI Padrón Electoral

Prof. Juan Escobedo Q. Asesor de Municipio

X X X

Participación en desfiles e izamientos Ensayos

Cordones Estandartes Banderas Refrigerio

Auxiliares de Educación X X X X X X X X X

.Elección de Brigadieres de Sección y la Policía Escolar

.Reunión de Asesores, Auxiliares y Subdirección

.Auxiliares de Educación X


• Reunión para la conformación del CONEI • Convocatoria a reunión • Constitución del CONEI Marzo

• Reunión para planificación del año con APAFA • Convocatoria a reunión • Buen nivel de coordinación Marzo

• Reunión para la contrata de docentes • Convocatoria a reunión • Profesores contratados a

tiempo Diciembre

34

COMITÉ DE MEDIO AMBIENTE


Constituir el Club Ecologista

Organizar reuniones.

Carteles

Docentes del Área Técnica Prof. Emilio

Cusihuallpa M.

X X X X X

Pasacalle con pancartas por el Día Internacional del Medio Ambiente y colocación de las mismas en parques,

Elaboración y paseo de pancartas Colocación en lugares estratégicos

Materiales de escritorio y papelería Difusión

100% de Profesores X

Proyecto de recolección de botellas de plástico, actividad de las secciones

Aporte diario en la Institución y en días festivos en la localidad o en los desfiles, con contenedores.

Contenedores Profesores Asesores

X X X X X X X X X X

Proyecto de elaboración de Compost

Difusión logística Y coordinación con otras Instituciones

Profesores del Área

Técnica(Jefe de Producción)

X X X X X X X X X X

Mantenimiento de Jardines y Áreas verdes de la I.E.

Organizar comités de trabajo

Jardines muy bien presentados

Doc. Del proyecto de Floricultura y

Aux de Educación

x x x x x x x x x x

35

COMITÉ DEL PLAN LECTOR


Selección y lectura de obras literarias por grados (01 obra por mes)

Planificación, selección, revisión

Textos de consulta Revistas

Periódicos Cuentos

Caricaturas, etc.

Docentes del Área de

Comunicación X X X X X X X X

Mejoro mi ortografía y caligrafía Dictado y

revisión de textos al inicio de clases

Textos del área Todos los

docentes de todas las Áreas

X X X X X X X X X

Murales (carteles) Organización y diseño en grupos

Franelógrafo Textos


comunicación X X X X X X X X X X

Festival de la Poesía

Motivación y Elección del

poema en aula Expresión

poética

Textos Líricos Área de Comunicación X

Elaboración de Infografías y Trípticos

Planificación, selección, revisión y

publicación

Cartulina Papelotes

Hojas de colores Textos de consulta

Docentes de la Institución

Educativa de las diferentes áreas

X X X X

36

COMITÉ DE TUTORÍA


Formación del comité de Tutoría Reunión de docentes Humano Director X

Reuniones de tutoría individual con estudiantes que lo requieran

Motivación y manejo de información Humano Tutores y psicólogo X X X X X X X X X X

Campaña: “Tengo Derecho Al Buen Trato” Motivación y difusión Directiva de la UGEL

Docentes y tutores de aula X X

Entrevistas con cada alumno Diálogo interpersonal Cuaderno de seguimiento Dirección X X X X X X X X

Sesiones informativas – formativas (temas: sexualidad adolescente, prevención del consumo de drogas, convivencia democrática en el hogar)

Motivación, manejo de información Humano, fichas Tutores, psicólogo

de la Institución X X X X X X X X

Reuniones individuales con los padres de familia que lo requieran

Diálogo interpersonal Registro de la entrevista

Humano, Cuaderno de tutoría y de control

Docentes, docentes tutores y auxiliares X X X X X X X X

Entrega de la agenda con: La Visión, Misión, el reglamento Interno a los Alumnos

Motivación y análisis del R.I. Ficha informativa

Tutor con el apoyo de docentes del área de CCHHSS

X X

Escuela de padres Planificación de temas

Fichas de trabajo Cañón multimedia

Psicólogo X X X X X X X X X

Charlas de información a padres de familia Convocatoria a reunión Fichas de trabajo

Instituto del Desarrollo Humano

X X X X

37

COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGOS


Charlas de sensibilización y concientización. Motivación y difusión Equipo de sonido Internet

Profesores tutores X X X X

Charlas sobre cultura preventiva Manejo de información

Equipo de sonido Internet

Prof, tutores X X X X

Simulacros de sismos .16 de abril día Mundial de la tierra .30 de Mayo Dia de la Solidaridad 09 de Julio Dia Mundial de la Población y Poblamiento del territorio 20 de Noviembre Dia Mundial del Reciclaje

Alarma mediante sirena

señalización 100$ de docentes X X X X

Simulacro de Huayco Alarma mediante sirena

señalización 100% de docentes X

Organización de las brigadas de Auxilio Por secciones 100% de docentes

COMITÉ DEL CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS


Incremento de material bibliográfico Información, gestión e internet

Textos escolares Textos de consulta

Fondos bibliográficos

TAP Mercedes Jimenes Dueñas

X X X X X X X X X X

Informe sobre el servicio que brinda la biblioteca Sensibilización Material de escritorio X

38

Concientización sobre el uso y manejo del material bibliográfico

Charlas en la biblioteca por grados

Material de escritorio X X X X

Elaboración del periódico mural en la Institución Educativa

Coordinación con los alumnos Propios X X X X X X X X X

Apoyo y atención en el manejo de los textos educativos

Participación directa del estudiante

Material bibliográfico X X X X X X X X X X

COMITÉ DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA


Apoyo a docentes con material audiovisual x internet

• Coordinación Con Docentes

• Utilización de los TICs en las sesiones de aprendizaje

Aula Innovación Internet

Buscadores Televisor

Computadoras Proyector, otros

Salustio Bocangel Zavaleta

X X X X X X X X X X

Apoyo al 100% de alumnos en la creación de sus correos electrónicos e inscribirse en Perueduca. pe.

• Coordinación con docentes




Recopilación de material audiovisual Facilitar el tema solicitado




X X X X X X X X X X

Elaboración de material educativo (pps, documentos, cuadros, etc.)

Facilitar el tema solicitado


Buscadores X X X X X X X X X X

39

Televisor Computadoras Proyector, otros

Sesiones de clases con computadoras XO Coordinación con docentes para la

aplicación de evaluaciones

Internet Buscadores

Televisor Computadoras Proyector, otros

TAP Mercedes Jimenes Dueñas X X X X X X X X X X

COMITÉ DE MOVILIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ACTIVIDADES RECURSOS COSTO RESPONSABLE CRONOGRAMA M A M J J A S O N D

Feria de ciencia y tecnología Materiales reciclables 400.00 Jefe de Laboratorio X X X X

Juegos florales escolares ----- 400.00- Docentes del area de Arte

1° y 2° día del logro Trabajos elaborados 500.00 Todas las áreas X X

Concurso de Argumentación y debate Convocatoria y selección de trabajos ----- Área Comunicación X X X

Concurso nacional de Matemática (ONEM) Evaluación escrita 500.00 Área Matemáticas X

Evaluación Censal Institucional (ECI) Evaluación Escrita 500.00 Coordinadores de Área

40

III. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS

OBJETIVOS ACTIVIDADES META DE PARTICIPACIÓN

MEDIOS DE VERIFICACION

RESPONSABLES

CRONOGRAMA M A M J J A S O N D

Revalorar la Identidad cultural de los docentes, personal administrativo y alumnos.

• Viajes de estudios RIN 1° Ollantaytambo 2° Cusco 3° Pisac 4° Chinchero 5° Camino Inca

• Semana patriótica

• 100% participación de alumnos

• 100% participación de alumnos y docentes.

• 90% participación de docentes

• Informe del viaje por asesores.

• 1° día del logro

• Buen clima Institucional

Docentes asesores (1ro.

a Quinto)

X

X

X

x

Fortalecer el Clima Institucional

Viajes de Profesores

• Primera comunión • Confirmación • Misa de aniversario del

Colegio • Concurso de Villancicos

• 100% participación de a docente

• 100% participación de alumnos preparados

• 100%

participación de alumnos preparados

• 100% participación de alumnos y docentes


Comunidad educativa comprometida

Comunidad Magisterial

(Percy, Delia, Celestino)


Religión (Bety)

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

41

Incentivar en los estudiantes el desarrollo de Capacidades Matemáticas

• Olimpiada Nacional de Matemática 2014

• 100% participación de alumnos y docentes del Área

Resultados logros

alcanzados.

Prof. Matemática

(Hernan,Percy,Juan,Villafuert

e)

X

Desarrollar una formación integral que permita a los estudiantes emprender actitudes micro empresariales.

• Recojo de trabajos manuales y otras áreas

• Concurso gastronómico de 5tos. Grados (cuy)

• 100% participación de alumnos y docentes

Exposición de trabajos. Visitas guiadas

Prof. de Edu. Para el

Trabajo y arte, (Emilio,Isaac,Melchor,Sabino,Celestino)

Prof. Melchor Ortiz C.

X

Promover el desarrollo de las capacidades comunicativas acopiando evidencias concretas.

• Actividades programadas por el MED (argumentación, debate y redacción)

• Festival de Poesía


• 90% participación de comunidad educativa

• 100% participación de comunidad educativa.

Trabajos enviados Observación directa Observación directa

Área Comunicación

(Gladis, Eribertha,)

20

X

22

Desarrollar capacidades de expresión y comprensión oral y escrita.

Festival de Canto en: Quechua e Inglés


Deleite del evento

Prof. Área de idiomas y Quechua(Sabino, Reynaldo)

22

Desarrollar las capacidades de expresión y apreciación artística.

• VII Festival de Artes Escénicas y Talento Musical.

• Concurso de dibujo y pintura



Observación directa y deleite

Prof. De Área de Arte

(Monica,Sergia)

X

42

Preservar el Medio Ambiente, respetando la naturaleza y haciendo uso responsable de sus elementos.

• CONCYTEC • Degustación Gastronómica


• 100%

participación de alumnos

Observación directa Degustación

Prof. Del Área de CTA

(Lucio,Bernardina)

X X

X X

Promover la convivencia e integración mediante la práctica de actividades deportivas.

• Inauguración de los Juegos Deportivos Escolares

• Ejecución de los Juegos Deportivos (etapa interna)

• Participación en los Juegos Deportivos escolares(etapa distrital)

• Día de la Educación Física

• 100% participación de alumnos en todas estas actividades.

Resultados en logros obtenidos por su participación Prof. De Área

de Ed. Física (Delia, Percy)

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

43

IV.-TEMAS TRANSVERSALES:

II.-COMPETENCIA TRANSVERSAL: “Convivencia escolar”

TRIMESTRE CAPACIDADES INDICADORES

I TRIM. I UNIDAD

1. Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia.

1. Participa en la elaboración del “Manual de convivencia de la escuela”.

I TRIM. II UNIDAD

5. Maneja principios, conceptos e información que dan sustento a la convivencia.

2. Explica qué es un manual de convivencia o cualquier documento que sirva para el funcionamiento de la escuela.

II TRIM. III UNIDAD

2. Interactúa respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas

3. Expresa afecto y cuidad hacia sus compañeros yamistades, a pesar de las diferencias, disgustos o desavenencias.

II TRIM. IV UNIDAD

3. Maneja los conflictos de manera pacífica y constructiva.

5. Explica que los conflictos son parte de la convivencia que tenerlos no significa dejar de estimarnos y respetarnos.

IIITRIM. V UNIDAD

4. Preserva el entorno natural y material.

6. Asume compromisos para el cuidado de su entorno inmediato (escuela y comunidad).

III TRIM. VI UNIDAD

6. Muestra en sus acciones cotidianas, la interiorización de principios de la interculturalidad.

7. Identifica que pertenece diversos grupos y que éstos forman parte de su identidad.

Convive democrática e interculturalmente: Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción

• Educación para el dominio de la comprensión lectora (I Trimestre)

• Educación en valores y formación ética (II Trimestre) • Educación para la gestión de riesgos y la conciencia

ambiental (III trimestre)

44

I. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA TRIMESTRE

RESPETO

Expresa afecto y cuidado hacia sus compañeros.

Cumple con las normas de convivencia.

I

RESPONSABILIDAD

Valora aprendizajes

desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.

Cumple con entregar sus tareas en forma oportuna.

I y II

SOLIDARIDAD

Toma iniciativa para

formular preguntas. Toma iniciativa para buscar

conjeturas. Toma iniciativa para

plantear problemas.

II

LIBERTAD

Muestra seguridad al resolver problemas.

Muestra seguridad al comunicar sus resultados matemáticos.

Muestra perseverancia al resolver problemas.

III

HONESTIDAD Y VERACIDAD

Actúa con honestidad en la evaluación de aprendizajes.

Actúa con honestidad en el uso de datos estadísticos.

III

45

IV. PROPUESTAS DE LA INSTITUCIÓN PARA EL AÑO 2014.

En el deseo de afrontar los retos hacia una educación de calidad y competitiva, capaz de formar íntegramente y en valores al hombre y la mujer que el Perú necesita y tomando en cuenta la evaluación del 2013. Nos atrevemos a proponer una serie de actividades que contribuyan a fortalecer esas competencias con el deseo de cumplir con los objetivos propuestos: 1.-Virtualizar la I.E. adquiriendo los cañones multimedia y los CPU para cada una de los secciones de primer al quinto grado,. para lo cual se requiere del COMPROMISO de cada uno de los docentes y asesores de sección

V. EVALUACIÓN. La evaluación deberá estar presente al término de cada una de las actividades, y así poder resaltar los logros, las dificultades y las propuestas de solución para el mejoramiento de la aplicación de la actividad en futuras ocasiones. Para ello se podría utilizar como sugerencia el siguiente instrumento de evaluación:

46

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – CUSCO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – URUBAMBA I.E.S. “TÉCNICO AGROPECUARIO” – URUBAMBA

FICHA DE EVALUACION DE ACTIVIDADES

ÁREA

: ……

……

……

……

……

……

……

……

……

……

..

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES PROPUESTAS DE SOLUCIÓN

47

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – CUSCO UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – URUBAMBA

I.E.S. “TÉCNICO AGROPECUARIO” – URUBAMBA

FICHA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO AL DOCENTE

I. DATOS GENERALES A. Datos de la sesión observada Datos a ser registrados mediante la OBSERVACIÓN

1. Docente: 1.1.- Área: 1.2.-Dia: Mes: Año: 2. Denominación de la sesión y/o proyecto de aprendizaje:

3. Nivel educativo: Secundaria 4. Grado(s) o año(s) observado(s) en el aula: GRADO ( ) 5. Sección: ( )

6. Turno Mañana 7. Tiempo de duración de la sesión observada: ____________ hrs., ____________min.

La siguiente pregunta se responde CONSULTANDO al docente observado 8. Cantidad de estudiantes matriculados en la sección:

a. Mujeres 9. Cantidad de estudiantes asistentes a la sesión observada:

a. Mujeres b. Hombres b. Hombres c. Total c. Total

II. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE A. Estrategias metodológicas empleadas por el docente Datos a ser registrados mediante la OBSERVACIÓN

Sí No 1 Al iniciar la sesión el o la docente motiva y genera el interés y la atención de los estudiantes 2 A continuación, el o la docente comunica a los y las estudiantes los aprendizajes que se esperan

lograr en la sesión

3 El/la docente utiliza diversas formas de organización de los estudiantes: trabajos individuales, trabajos en grupos pequeños, grandes, con toda el aula, etc.

4 ¿El/la docente observado brinda atención simultánea y diferenciada a sus estudiantes?

5 La siguiente pregunta sólo se realiza en el caso de estar en un aula unidocente o multigrado. En caso contrario, pasar a pregunta 7 El/la docente observado/a brinda atención simultánea y diferenciada a los y las estudiantes de acuerdo a los ciclos y/o grados

6 El/la docente recoge e incorpora permanentemente los conocimientos previos de los/las estudiantes para el desarrollo de los aprendizajes

7 El/la docente promueve los conocimientos y prácticas interculturales para el desarrollo de los aprendizajes

8 El/la docente hace uso de algunas estrategias planteadas en las rutas de aprendizaje EBR y/o EIB (uso del juego, del error, la resolución de problemas, entre otras)

9 El/la docente ha seguido una secuencia didáctica que corresponde al desarrollo de los aprendizajes propuestos.

10 La siguiente pregunta sólo se realiza en el caso de encontrarse en una IEEIB. En caso contrario, pasar a la sección B El/la docente evidencia el uso planificado de la lengua originaria y el castellano en las sesiones de aprendizaje.

48

B. Uso de materiales y recursos didácticos por el docente Registrar estos datos a partir de la OBSERVACIÓN Sí No 1 El/la docente utiliza materiales y/o recursos didácticos que ayudan al desarrollo de las actividades

de aprendizaje propuestas para la sesión, en caso de las EIB en L1 y L2

2 El/la docente acompaña y orienta a los y las estudiantes durante el uso de los materiales en función del aprendizaje a lograr

3 El aula cuenta con la cantidad suficiente de materiales educativos para el grupo de estudiantes observado.

4 El/la docente organiza y facilita materiales y recursos didácticos a los y las estudiantes en el momento oportuno.

5 El/la docente adecua el uso del material educativo considerando la realidad de los estudiantes

C. Gestión del tiempo para los aprendizaje Registrar estos datos a partir de la OBSERVACIÓN Sí No

1 Responder la siguiente pregunta solo si se logró estar en el aula en el momento en el que se inició la sesión. En caso contrario, pasar a pregunta 2 El/la docente empieza la sesión a la hora prevista

2 El/la docente culmina la sesión a la hora prevista

3 El/la docente permanece durante toda la sesión en el espacio de aprendizaje (sea el aula u otro espacio en el que se esté desarrollando la sesión)

4 Los/las estudiantes permanecen durante toda la sesión en el espacio de aprendizaje (sea el aula u otro espacio en el que se esté desarrollando la sesión)

5 Anotar si se dieron interrupciones al desarrollo de la sesión En el caso de respuesta afirmativa, continuar. En caso contrario pasar a pregunta 7

6 Anotar la cantidad de interrupciones 8 El/la docente ha optimizado el tiempo para el desarrollo de actividades significativas de aprendizaje

D. Clima de aula Registrar estos datos a partir de la OBSERVACIÓN

Sí No 1 El/la docente dialoga y escucha con atención a los y las estudiantes 2 El/la docente se dirige a sus estudiantes por sus nombres sin utilizar apodos o números 3 El/la docente trata a sus estudiantes con respeto, sin ridiculizarlos

4 El/la docente emplea palabras positivas para reafirmar el esfuerzo individual o grupal de los y las estudiantes.

5 El/la docente recurre a normas y acuerdos que ayuden a mejorar la convivencia en el aula

F. Planificación Datos a ser registrados CONSULTANDO al docente Sí No

1

¿Las actividades planificadas para la sesión, incorporan los contenidos de las rutas de aprendizaje? En caso de respuesta afirmativa, continuar. En caso contrario pasar a pregunta 2

¿De qué manera?

2 ¿Las actividades desarrolladas en la sesión, están incluidas en algún documento de planificación? En caso de respuesta afirmativa, continuar.

49

3

¿Cuál es? No leer las opciones a. Sesión de aprendizaje b. Carpeta pedagógica c. Unidades de aprendizaje d. Proyecto e. Diario de clase f. Otros Anotar en el siguiente espacio

III. CONCLUSIONES GENERALES PRODUCTO DE ASESORÍA PERSONALIZADA

COMPROMISOS DEL DOCENTE:

Urubamba, marzo del 2014.

…………………………………………… Docente

Patma agropecuario de urubamba 2014

Education

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