INSTITUCIN EDUCATIVA N 80518

Inicial PrimariaOlgoyaco - Urpay PatazPlan 2013

Anual de Trabajo por las Mejoras de los Aprendizajes

2015

INDICE1. PRESENTACIN

2. DATOS GENERALES

3. JUSTIFICACIN

4. JUSTIFICACIN LEGAL

5. DIAGNSTICO

6. COMPROMISOS DE GESTIN PARA EL 2015

7. OBJETIVO OPERACIONAL Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN COMO RESULTADO DE DIAGNSTICO

8. MOMENTOS Y ACTIVIDADES

9. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

10. COMPROMISOS ASUMIDOS POR LOS ACTORES EDUCATIVOAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL PATMA.

11. METAS

12. EVALUACIN

1. PRESENTACIN

El Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes PATMA 2015, de la Institucin Educativa N 80518 del Anexo de Olgoyaco, Distrito de Urpay, Provincia de Pataz; ha sido elaborado por el Director, Docente, APAFA y comunidad en general tomando como referencia el diagnstico, la visin, misin, principios, valores y objetivos estratgicos, postulados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el diagnstico situacional de la coyuntura local y regional y respetando las directivas definidas por el MINEDU. Adems el presente plan fue validado con la participacin de la comunidad educativa, lo que garantiza su ejecucin.

De acuerdo a la Directiva referida, el PATMA es un instrumento que tiene como finalidad establecerlos objetivos y las metas para la mejora de los aprendizajes en la Institucin Educativa, considerando las actividades y compromisos que se llevarn a cabo para su cumplimiento.

El PATMA se constituye en un instrumento operativo y orientador del proceso pedaggico y de la organizacin del ao escolar, que hace posible la implementacin de las propuestas de gestin pedaggica e institucional del PEI, donde se determina acciones orientadas al logro de los aprendizajes de los estudiantes con la participacin activa de los actores de la Comunidad Educativa.

El PATMA es el resultado de un anlisis participativo de la realidad educativa, lo cual nos permite identificar la situacin problemtica que vive la institucin educativa, como el bajo nivel de logros de aprendizaje de los estudiantes, la poca funcionalidad del CONEI, predominio de la gestin administrativa, etc. Con dicha informacin definimos las acciones especficas y los compromisos que deben asumir cada integrante de la Comunidad Educativa, con el liderazgo del CONEI y la corresponsabilidad de los diferentes actores, entre ellos los padres de familia, estudiantes, docentes y otros actores claves (UGEL, Gobierno Local y Regional , Puesto de Salud, QaliWarma, etc.).1.

2. DATOS GENERALES

DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA DENOMINACIN: Institucin Educativa 80518/A1 P EPMNIVEL QUE ATIENDE: Inicial y Primaria de menores.DIRECCION : OlgoyacoLOCAL: PropioDISTRITO : UrpayPROVINCIA : PatazREGION : La Libertad UGEL : PATAZGRLL : La LibertadDIRECTOR: Rodrguez Rodrguez, Aner Richard ORGANIZACIN Turno: Continuo Nmero de secciones: 06 Poblacin atendida: 28 Alumnos RESOLUCIN DE CREACIN: Resolucin Directoral N 1113 AO LECTIVO: 2015

UBICACIN: Ubicacin del Anexo: El Anexo de Olgoyaco se encuentra ubicado en la parte sur oriental de la provincia de Pataz, en los ramales de la cordillera de los andes Regin de La Libertad, dicho Anexo est a 2800 metros sobre el nivel del mar.Lmites: El Anexo de Olgoyaco limita con los siguientes distritos: Por el Este limita con :Urpay Por el Norte con:Pachomonte Por el Sur con :Taurija Por el Oeste con el: Mirador

3. JUSTIFICACIN

El director, plana docente y padres de familia, analizando la problemtica educativa de nuestra I.E. creemos por conveniente reestructurar la planificacin de actividades educativas para lograr ptimos aprendizaje con una educacin de calidad y buen trato, logrando ciudadanos con una formacin integral con una mentalidad emprendedora en el campo tecnolgico, educativo y social para lograr la acreditacin de nuestra I.E y ser referentes dentro del mbito de nuestro distrito. MISIN La comunidad educativa N 80518 del ANEXO DE OLGOYACO, centra su atencin en la formacin integral y armnica de la persona humana desarrollando las capacidades y valores que requiere el contexto social; consolida su identidad y prepara para la vida haciendo uso de los medios disponibles con los que se cuenta y mtodos que favorezcan la construccin de aprendizajes significativos para los alumnos; orienta al estudiante hacia la toma de opciones personales y sociales que contribuyan al desarrollo pleno de la vida y su conservacin en el futuro.

VISIN En el futuro, nos vemos como una comunidad educativa identificada y comprometida con el Proyecto Educativo Institucional; directivos liderando a los comits de gestin en el desarrollo de la propuesta educativa; docentes con calidad humana y profesional incorporando los avances de la ciencia y las nuevas tecnologas en el quehacer diario, revalorando la carrera pblica con educacin de calidad; alumnos, que a travs de procesos interactivos de aprendizaje, despliegan capacidades y valores que les permiten aprender y aplicar creativamente conocimientos que generan desarrollo social; padres y madres de familia empeosos en su capacitacin, contribuyendo al proyecto educativo y disfrutando con el crecimiento integral de sus hijos.

4. JUSTIFICACIN LEGAL

Constitucin Poltica del Per. Ley N 28044, Ley General de Educacin Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas. Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como servicio pblico esencial. Ley N 29600, que fomenta la reinsercin escolar por embarazo Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en la seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada por la Ley N 29839. Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas. Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial Ley N 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa. Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del Ministerio de Educacin, modificada por la Ley N 26510 Resolucin Ministerial N 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N 004-VMGP-2005, sobre evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de la Educacin Bsica Regular. Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial. Resolucin Ministerial N 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva Procedimientos para la prevencin y sancin del hostigamiento sexual en el sector Educacin. Decreto Supremo N 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organizacin y Funciones (ROF) y el Cuadro para Asignacin de Personal (CAP) del Ministerio de Educacin. Decreto Supremo N 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas. Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28044 Ley General de Educacin. Decreto Supremo N 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en la seleccin o adquisicin de textos escolares. Decreto Supremo N 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial. Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Poltica Educativa Nacional 2012 - 2016 Resolucin Ministerial N 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratgico Sectorial Multianual de Educacin (PESEM) 2012-2016 Resolucin Ministerial N 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N 019-2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas. Resolucin Ministerial N 0622-2013-ED, que aprueba las Normas Tcnicas denominada Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2014 en la Educacin Bsica.

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5. DIAGNSTICO

Ver Insumos: ECE-2012-2013, evaluacin de entrada, y resumen estadstico SIAGIE.

RESULTADO DE LA ECE 2012COMPRENSIN LECTORA Y MATEMTICAGRADO/SECCINCOMPRENSIN LECTORAMATEMTICA

CANTIDADPORCENTAJECANTIDADPORCENTAJE

-112-112-112-112

Segundo / nica

NOTA: Total de alumnos 2012, - entre nios y nias.

RESULTADOS DE LA PRIMERA AUTOEVALUACIN 2013COMPRENSIN LECTORA Y MATEMTICAGRADO/SECCINCOMPRENSIN LECTORAMATEMTICA

CANTIDADPORCENTAJECANTIDADPORCENTAJE

-112-112-112-112

Segundo / nica

NOTA: La autoevaluacin 2013 - 29 entre nios y nias.

6. COMPROMISOS DE GESTIN PARA EL 2015

COMPROMISOS DE GESTININDICADORFORTALEZASDEBILIDADES

1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes.Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicacin, matemtica, ciudadana y ciencias. Directivo y Docentes comprometidos en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Materiales educativos disponibles para los aprendizajes. Existencia de medios audiovisuales. Desinters de las autoridades locales y regionales en promover las implementaciones en Rutas de Aprendizaje. Despreocupacin de los padres de familia por el aprendizaje de sus hijos.

2. Retencin anual e interanual de estudiantes.Porcentaje de estudiantes matriculados que permanecen en la institucin educativa en el siguiente ao escolar. Reto equitativo a los estudiantes. Puntualidad de docentes. Nios y nias que no cuentan con apoyo efectivo de sus padres. Nios y nias que asisten a la I.E. de otros anexos cercanos.

3. Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin EducativaPorcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas. Cumplimiento de horas efectivas. Cumplimiento del RIN de la I.E. Control de asistencia de docentes en hojas de asistencia. Incumplimiento del horario de preparacin del Desayuno Escolar QaliWarma. Los estudiantes provienen de anexo y centros poblados distantes. Prctica de Fiestas Patronales, generan inasistencias de estudiantes.

4. Uso pedaggico del tiempo durante las sesiones de aprendizaje.Porcentaje de tiempo dedicado a actividades acadmicas. El 100% de los docentes cumplen su trabajo con responsabilidad. Dosificacin adecuada del tiempo en sus sesiones de aprendizajes. Revisin de cuadernos en el aula. Excesiva prctica de actividades extracurriculares (rezar, control de asistencia de los nios, cantar, etc.). Interrupcin de sesiones de clase por parte de los padres de familia.

5. Uso de herramientas pedaggicas por los docentes durante las sesiones de aprendizajeNmero de reuniones para revisin y estudio de las Rutas de Aprendizaje. Inters de los docentes por entender el contenido de las Rutas de Aprendizaje. Crculo de aprendizaje analizar y aplicar las Rutas de Aprendizaje. Participacin en capacitaciones organizadas por UGEL, otros. Aplicacin inadecuada de las estrategias metodolgicas contenidas en las Rutas de Aprendizaje. Planificacin inadecuada con Rutas de Aprendizaje.

6. Uso de materiales y recursos educativos durante las sesiones de aprendizaje.Porcentaje de docentes que hacen uso de los materiales educativos en el desarrollo de los procesos pedaggicos. Los textos escolares estn ubicados en el aula por grado y seccin. Distribucin oportuna de los textos y materiales de parte de la Direccin de la I.E. Aplicacin inadecuada de los textos escolares no estn de acuerdo a su realidad Falta de implementacin en el manejo adecuado de textos y materiales educativos.

7. Clima escolar favorable al logro de los aprendizajes.Nmero de jornadas para reflexionar sobre resultados de la Ficha de Autoevaluacin sobre clima escolar y el establecimiento de acciones para mejorar la convivencia en la I.E. Cumplimiento de las Normas de Convivencia en el aula y la I.E. Trato horizontal entre director, estudiantes y padres de familia. Confianza de los padres de familia y con los profesores y sus hijos. Agresividad de algunos nios y nias. Discriminacin de estudiantes por razones de religin, sexo y procedencia. Falta de un desarrollo adecuado de la inteligencia emocional (intrapersonal e interpersonal) tanto de los docentes como de los estudiantes.

8. Implementacin del Plan Anual de Trabajo con la participacin de la comunidad educativa.Nmero de jornadas de planificacin y revisin del Plan con la participacin de la comunidad educativa. Predisposicin de los actores educativos en la elaboracin del PATMA. Reflexin crtica de los actores educativos de los Momentos de la Movilizacin Nacional por la transformacin de la Educacin. I Autoevaluacin Registros de Evaluacin, Acta de Jornadas de Reflexin, Ejecucin del I y II Da de Logro) para la elaboracin participativa del PATMA.

Limitado conocimiento de la importancia de los hitos de la Movilizacin Nacional por la Transformacin de la Educacin (Buen Inicio del Ao Escolar, Jornada de Reflexin, Autoevaluacin, Da de Logro, Rendicin de Cuentas). Desconocimiento de la elaboracin del PATMA, su importancia y su impacto en el logro de los aprendizajes fundamentales.

7. OBJETIVO OPERACIONAL Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIN COMO RESULTADO DE DIAGNSTICOCOMPROMISOS DE GESTINOBJETIVOS OPERACIONALESMETAS

1. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. Mejorar los niveles de logro de los aprendizajes en Comunicacin, Matemtica, Ciudadana y Ciencias de los estudiantes aplicando estrategias metodolgicas sugeridas en las Rutas de Aprendizaje, generando nuevos estrategias haciendo uso de los textos, cuadernos de Trabajo y TIC. Incrementar en un 20% de estudiantes en el nivel satisfactorio (Nivel 2) en las reas de Comunicacin y Matemtica.

2. Retencin anual e interanual de estudiantes. Impartir el trato equitativo a los estudiantes. Organizar festivales gastronmicos con platos tpicos de su localidad. Planificar visitas de estudio a diferentes centros histricos, culturales y naturales. Desarrollar las destrezas deportivas de nuestros estudiantes. 95% de estudiantes permanecen en la I.E.

3. Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin Educativa Cumplir adecuadamente con el horario establecido en el Reglamento Interno de la Institucin Educativa. El 100% de las horas pedaggicas sern destinadas para lograr los aprendizajes fundamentales de los estudiantes.

4. Uso pedaggico del tiempo durante las sesiones de aprendizaje. Dosificacin adecuada en la planificacin de sesiones de aprendizaje. Cumplimiento efectivo de la planificacin. El 100% gestionan el uso efectivo del tiempo de acuerdo a su planificacin en la sesin de aprendizaje.

5. Uso de herramientas pedaggicas por los docentes durante las sesiones de aprendizaje Desarrollar la lectura y reflexin en la aplicacin de las Rutas de Aprendizaje. Asistir a las capacitaciones sobre Rutas de Aprendizaje. 100% de docentes aplican las Rutas de Aprendizaje en las programaciones.

6. Uso de materiales y recursos educativos durante las sesiones de aprendizaje. Disponer los textos y materiales educativos al alcance de los estudiantes. Implementar a los docentes en el uso de recursos y materiales educativos. El 100% de los docentes utilizan desde el primer da de clases los materiales y textos escolares.

7. Clima escolar favorable al logro de los aprendizajes. Propiciar espacios de reflexin sobre convivencia democrtica, armoniosa e interactiva entre los actores educativos. 90% de actores educativos conviven armoniosamente.

8. Implementacin del Plan Anual de Trabajo con la participacin de la comunidad educativa. Organizar reuniones de planificacin y elaboracin del PATMA con todos los actores educativos. 90% de actores educativos participan activamente en la elaboracin del PATMA.

8. MOMENTOS Y ACTIVIDADESMOMENTOACTIVIDADES CLAVESESTRATEGIASACCIONESALIADOS CON QUE SE CUENTARECURSOS PRESUP. S/.CRONOGRAMAMEDIOS DE VERIFICACIN

InicioTrmino

Buen inicio del ao escolar Matrcula oportuna

Apertura del ao escolar. Asamblea general de padres de familia Aviso en la portada de la Institucin Educativa Matrcula sin condicionamiento

Realizar una Bienvenida a travs de juegos. Convocatoria a reunin extraordinaria el viernes 19 de diciembre

Publicar un comunicado en una pancarta y colocarla en el portn de la I.E. Buen trato al padre de familia y matricular a sus hijos. Explicar el desarrollo de cada juego programado.APAFAPrograma JUNTOS

APAFADocentes

APAFA S/.5

19-12-2014

02-03-201530 -12-2014

31-03-2015Padrn de padres de familia

Nminas de matrcula 2013

Padrn de padres de familia y estudiantes.

Mantenimiento preventivo de locales escolares Asamblea general de padres de familia y formacin de equipos de trabajo (para limpieza de aulas y de toda la I.E., Coordinacin con la Municipalidad Distrital de Urpay Reunin extraordinaria el viernes 19 de diciembre y formacin de equipos de trabajo Solicitud de apoyo de materiales a la municipalidad Distrital de UrpayAPAFAMano de obra no calificada( Trabajo de repblicas)26/02/201528/02/2015Observacin por parte de la junta directiva de APAFA

Materiales educativos Reporte de banco de libros oportunamente a la UGEL. De acuerdo a las necesidades

Entrega oportuna de los materiales por parte de la UGEL y del director de la institucin educativa.Director de la I.ERecursos propios 02-03-201506-03-2015Inventarios de aula 2014

PATMA Capacitacin y elaboracin del PATMA de Socializacin del PATMA con la comunidad educativa.Director y docentesS/. 2002-03-201530 -04-2015Presentacin del PATMA a la UGEL

Plan Anual de aula Elaboracin de plan anual de aula con los comits de aula. Validacin de planes anuales de aulas.DocentesComits de aula.S/. 5

23 -03-201527 -03-2015Director

Movilizacin por la mejora de los aprendizajes y la escuela que queremos. 1 kit-ECE Diagnstico

2 kit-Proceso

ECE 3 Kit Salida Socializacin de resultados de los Kits y ECE con docentes y padres de familia. Toma de decisiones y compromisos para mejorar los resultados obtenidos.Padres de FamiliaEstudiantesDocentesS/. 1516 -04-2015

16 -07-2015

19 -11-201516-04-2015

16 -07-2015

19-11-2015DirectorUGEL

Jornadas de reflexin para definir metas y compromisos de aprendizaje. Reuniones mensuales Jornadas de reflexinDirectorDocentesS/. 3024-04-201510-07-201528-08-201527-11-201524-04-201510-07-201528-08-201527-11-2015DirectorInforme a la UGEL

Elaboracin de los proyectos para la celebracin del da del logro. Asambleas de docentes y toma de decisiones Elaboracin del proyectoDocentesRecursos propios11-06-2015

15-10-201512-06-2015

16-10-2015Comit de intercambio de experiencias

Celebracin del Da del Logro Ejecucin y reflexin del Da del logro. Exposicin de los logros de aprendizaje de los estudiantes.DocentesPadres de familiaEstudiantesRecursos propios Julio 2015Noviembre 2015Julio 2015Noviembre 2015

Comit de intercambio de experiencias

Intercambio de experiencias Planificacin y coordinacin de visitas de estudio Aplicacin de pre test y pos testDocentes y estudiantesS/. 200Junio 2015Setiembre 2015Junio 2015Setiembre 2015DirectorUGEL

Balance y redicin de cuentas. PATMA Asamblea de docentes Elaboracin del PATMADocentesS/. 15Diciembre 2015Diciembre 2015DirectorUGEL

Informacin a los Padres de Familia sobre resultados de los aprendizajes Planificacin de reuniones despus del da del logro Dar a conocer a los Padres de Familia los aprendizajesDocentes Padres de FamiliaS/. 5Julio 2015Noviembre 2015Julio 2015Noviembre 2015DirectorUGEL

Matricula y ratificacin Anlisis de la Directiva de inicio ao escolar Matricula y ratificacin de matrcula oportunaDocentesComits de aulaS/ 5.00Diciembre 2015Diciembre 2015Director

Clausura del ao lectivo Planificacin y organizacin de la clausura Entrega de la boletas de informacin, certificados de estudiosDocentesS/. 3.50Diciembre 2015Diciembre 2015DirectorUGEL

9. DISTRIBUCIN DEL TIEMPONIVELES INICIAL Y PRIMARIASemanasFechasDas hbilesHorasSub totalObservaciones

MARZO

102, 03, 04, 05, 0655 x 630

209, 10, 11, 12, 135 5 x 630

316, 17, 18, 19, 2055 x 630

423, 24, 25, 26, 2755 x 630

TOTAL20120

ABRIL

130/03, 31/03, 01, 02, 0333 x 61802 y 03 (Semana Santa)

206, 07, 08, 09, 105 5 x 630

313, 14, 15, 16, 1735 x 630

420, 21, 22, 23, 2455 x 630

5 27, 28, 29, 3044 x 624

TOTAL20120

MAYO

104, 05, 08, 09, 1055 x 630

211, 12, 13, 14, 1555 x 630

318, 19, 20, 21, 2255 x 630

425, 26, 27, 28, 2955 x 630

TOTAL20120

JUNIO

101, 02, 03, 04, 0555 x 630

208, 09, 10, 11, 125 5 x 630

315, 16, 17, 18, 1955 x 630

422, 23, 24, 25, 2655 x 630

TOTAL20120

JULIO

130/06, 01, 02, 0344 x 624

206, 07, 08, 09, 1044 x 62406 (Da del Maestro)

313, 14, 15, 16, 1755 x 630

420, 21, 22, 23, 2455 x 630

527, 28, 29, 30, 31VACACIONES

TOTAL18108

AGOSTO

103, 04, 05, 06, 07VACACIONES

210, 11, 12, 13, 145 5 x 630

317, 18, 19, 20, 215 5 x 630

424, 25, 26, 27, 2855 x 630

TOTAL1590

SETIEMBRE

131/08, 01, 02, 03, 0455 x 630

207, 08, 09, 10, 115 5 x 630

314, 15, 16, 17, 1855 x 630

421, 22, 23, 24, 2533 x 61821 y 22 (Aniversario I.E.)Compromisos sociales

TOTAL18108

OCTUBRE

128/09, 29/09, 30/09, 01, 0255 x 630

205, 06, 07, 08, 0944 x 62408 (Combate de Angamos)

312, 13, 14, 15, 1655 x 630

419, 20, 21, 22, 2355 x 630

526, 27, 28, 29, 3055 x 630

TOTAL24144

NOVIEMBRE

102, 03, 04, 05, 0655 x 630

209, 10, 11, 12, 135 5 x 630

316, 17, 18, 19, 2055 x 630

423, 24, 25, 26, 2755 x 630

TOTAL20120

DICIEMBRE

130/11, 01, 02, 03, 0455 x 630

207, 08, 09, 10, 1144 x 62408 (Inmaculada concepcin)

314, 15, 16, 17, 1855 x 630

TOTAL1484

CALENDARIZACIN TRIMESTRAL DEL AO ESCOLAR 2014BASE LEGAL: Ley 28044TRIMESTRESTIEMPO LABORABLEUNIDADES DIDCTICAS

SEMANASDASHORASUnidadesDuracin

I TRIMESTRE

Del 02 de marzo al 29 de mayo12semanas60 das360 horasI UNIDADDel 02 marzo al 27 marzo20 das

II UNIDADDel 01 abril al 30 abril20 das

III UNIDADDel 04 mayo al 29 mayo20 das

II TRIMESTRE

Del 01 de junio al 30 de setiembre14,6semanas73 das438 horasIV UNIDADDel 01 junio al 30 junio21 das

V UNIDADDel 01 julio al 24 julio17 das

VACACIONES MEDIO AO: Del 27 julio al 10 de agosto15 das

VI UNIDADDel 10 agosto al 28 agosto15 das

VII UNIDADDel 01 setiembre al 30 setiembre20 das

III TRIMESTRE

Del 01 de octubre al 18 de diciembre11semanas55 das330 horasVIII UNIDADDel 01 octubre al 30 octubre21 das

IX UNIDADDel 02 noviembre al 27 noviembre21 das

X UNIDADDel 01 diciembre al 18 diciembre13 das

TOTAL: 03 Trimestres37, 6 semanas188 das1 128 horas10 UnidadesClausura del Ao Escolar: 19 de diciembre

CALENDARIZACIN ANUAL DEL AO ESCOLAR 2015Base Legal: Ley 28044

TRIM.MESES DEL A0DIAS DEL TODO EL MESTotal de dasTotal de horas

01020304050607080910111213141516171819202122232425262728293031

Del 02IAL 29Marzo20360

Abril20

Mayo20

TOTAL DE HORAS Y DIAS DEL I TRIMESTRE60

Del 01IIAl 30Junio21440

Julio17

Agosto15

Set.20

TOTAL DE HORAS Y DIAS DEL II TRIMESTRE73

Del 01IIIAl 18Octubre21330

Nov.21

Dic.13

TOTAL DE DAS Y HORAS DEL III TERCER TRIMESTRE55

TOTAL DE DAS Y HORAS DEL AO1881128

LEYENDADas laborables Aniversario de la I.EFeriados Vacaciones

HORARIO ESCOLARHORALUNESMARTESMICOLESJUEVESVIERNES

7.45 8.00 am.ACTIVIDADES DE ENTRADA Y/O PERMANENTES

8.00 8.45 am.COMUNICACINMATEMTICACOMUNICACINMATEMTICACOMUNICACIN

8.45 9.30 am

9.00 10.15 am

10.15 10.45 amR E C R E O

10.45 11.30 amPERSONALSOCIALCIENCIA Y AMBIENTEEDUCACIN RELIGIOSAARTEEDUCACINFSICA

11.30 12.15 pm

12.15 1.00 pm

1.00 1.15ACTIVIDAES DE SALIDA

10. COMPROMISOS ASUMIDOS POR LOS ACTORES EDUCATIVOS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL PATMA.

ACTORES EDUCATIVOSME COMPROMETO A:

DIRECTORMejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes es la razn de mi gestin y mi labor Elaborar el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes con participacin activa de los actores educativos. Convocar, disear y organiza las autoevaluaciones de los estudiantes. Promover un buen clima escolar, el cumplimiento efectivo de las horas de clase y el uso adecuado de los materiales educativos distribuidos por el MED.

DOCENTEMejorar el logro de los aprendizajes de los estudiantes es la razn de ser de mi labor diaria. Participar y aportar con mi experiencia pedaggica en la Jornada de Reflexin por los Aprendizajes donde elaboremos un plan de mejora que promueva la lectura, escritura creativa, las matemticas y ciudadana, a partir de la vida cotidiana. Disear e implementar un Plan de Mejora para mi aula, usando las herramientas pedaggicas y materiales distribuidos por el MINEDU: Rutas de Aprendizaje. Participar en la organizacin del Acto de Compromiso por la mejora de los aprendizajes. Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relacin a los aprendizajes que deben lograr. Disear y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen, contarles a ellos y a sus padres de cmo se desarrollar y qu se lograr.

ESTUDIANTEAprovechar con entusiasmo, empeo y responsabilidad, es la razn de ser de mi vida escolar. Estar atento y participar en clases preguntando, contando mis experiencias y pidiendo apoyo si no entiendo algo. Esforzarme ms para superar las reas que me resulten difciles. Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis compaeros para evitar que se atrasen.Participar en el acto de compromiso pblico y en los das de logro y demostrar que aprend de manera creativa.

PADRES DE FAMILIAQue mis hijos aprendan, es el principal motivo de mi esfuerzo. Revisar el informe de los logros de aprendizaje de mi hijo a partir de la evaluacin censal de estudiantes. Conocer las metas que su maestro y la escuela se han propuesto para mejorar los aprendizajes y participar en el acto de compromiso asumiendo mi responsabilidad. Organizar mejor su tiempo (de mi hijo) para que pueda concentrarse y repasar sin que lo interrumpan. Compartir lecturas y cuentos y conversar sobre estas historias as como leer anuncios y letreros cuando salimos. Asistir a los Das de Logro, reconocer los avances de mi hijo, alentarlo y corregir sus errores sin castigarlo. Reunirme con el maestro de mi hijo para revisar sus progresos

MINISTERIO DE EDUCACINQue los estudiantes aprendan ms y mejor, es nuestra razn de ser Informar sobre los resultados de la evaluacin censal de estudiantes y los logros de aprendizajes de los estudiantes del pas. Distribuir las informaciones en todas las escuelas del pas. Capacitar a los formadores y acompaantes pedaggicos de las escuelas focalizadas y asistir tcnicamente a los formadores de formadores para el cumplimiento de los planes de mejora. Garantizar que los materiales educativos estn en todas las escuelas y promover que se usen. Coordinar con el Gobierno Regional para que en todas las escuelas se realicen el Acto Pblico y los Das de Logro en base a los lineamientos dados.

GOBIERNO REGIONALGarantizar que los estudiantes de nuestra regin aprendan ms y mejor, es nuestra apuesta educativa. Promover la movilizacin regional y convocar a otros actores sociales e institucionales para implementar acciones en favor de los aprendizajes desde la Comisin de Gestin Intergubernamental. Convocar y promover la Jornadas de Reflexin en todas las escuelas de la regin y de coordinar con la GRELL y UGEL para facilitar su realizacin. Elegir y contratar a los mejores profesionales como formadores y acompaantes pedaggicos. Promover los Das de Logro en nuestra regin. Contribuir en la evaluacin censal de los estudiantes. Revalorar el rol de maestro y Director como el equipo de la transformacin de la educacin

GOBIERNO LOCALContribuir con la mejora de los aprendizajes de mi comunidad, es nuestro aporte al desarrollo local. Participar en la movilizacin y apoyar en la convocatoria de los actores sociales e institucionales locales para implementar acciones a favor de los aprendizajes. Participar en la Jornada de Reflexin y actividades pblicas de la movilizacin como el acto de compromisos y los das de logro. Implementar bibliotecas comunales con actividades dirigidas a la promocin de la lectura. Acondicionar un centro de recursos para los aprendizajes en el distrito, con equipamiento y personal, en que se elaboren materiales educativos con insumos de la zona. Incentivar o estimular a los Directores y Docentes de las I.E. con mejores logros de aprendizaje.

EMPRESA Y SOCIEDAD CIVILImpulsar la mejora de los aprendizajes de los estudiantes es nuestra manera de contribuir con el desarrollo del pas. Apoyar la movilizacin por la mejora de los aprendizajes. Apoyar en la difusin de los mensajes de la movilizacin dentro y fuera de nuestras organizaciones. Colaborar con DRE y la UGEL en la convocatoria y monitoreo de la Jornada de Reflexin. Monitorear el logro de los aprendizajes de las escuelas en las zonas de influencia e informar a los Gobiernos Locales y el MED sobre las dificultades y avances. Coordinar con el Gobierno Regional y otros actores institucionales para participar y colaborar en el acto de reconocimiento a escuelas que avanzan en el aprendizaje.

IGLESIAImpulsar la mejora de los aprendizajes de los estudiantes es nuestra manera de contribuir con el desarrollo del pas. Incorporar acciones que contribuyan a la mejora de los aprendizajes en todas las escuelas vinculadas a nuestras organizaciones eclesiales. Difundir a travs de nuestros medios de comunicacin los mensajes impulsados por la movilizacin. Promover el uso de los materiales educativos para los estudiantes y las Rutas de Aprendizaje para docentes en las escuelas.

LDERES DE OPININ Y COMUNICADORES.Generar opinin pblica en favor de la mejora de los aprendizajes de los estudiantes de OLGOYACO, es nuestra responsabilidad.

Promover la movilizacin por la mejora de los aprendizajes. Genera opinin pblica sobre la mejora de la calidad de la educacin centrada en los aprendizajes y los momentos cumbre de movilizacin por los aprendizajes en las jornadas de reflexin y Das de Logro. Relevar la importancia de los planes de apoyo a las escuelas para que los nios no se atrasen. Participar y/o promover el dilogo ciudadano por los aprendizajes, metas y compromisos para la accin de avances del Da de logro y rendicin de cuentas. Revalorar el rol del maestro y director como el equipo de la transformacin de la educacin. Publicar y difundir historias de xito en el logro de los aprendizajes, los cuales promueven la creatividad.

MEDIOS DE COMUNICACINGenerar espacios educativos y entretenidos dirigidos a estudiantes y padres de familia, es nuestra contribucin con la educacin de OLGOYACO.

Participar en las actividades programadas para la Movilizacin Nacional por los Aprendizajes. Difundir en nuestro medio de comunicacin las acciones que organizan las escuelas, maestros e instituciones por la mejora de los aprendizajes. Recopilar y publicar historias de xito en el logro de aprendizajes, teniendo como protagonistas a los maestros y maestras.

11. METAS

LOGRADO 2014PROGRAMADO 2015LOGRADO 2015

INICIAL

3 AOS0305

4 AOS0303

5 AOS0407

SUB TOTAL1015

PRIMARIA

10204

20404

30809

40203

50606

60406

SUB TOTAL2832

12. EVALUACIN

Se evaluar mediante un informe final, despus de las actividades y acciones pedaggicas ejecutadas en el marco de la Mejora de los Aprendizajes, que nos permitir reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para mejorar la enseanza y aprendizaje de los estudiantes durante los siguientes trimestres y el prximo ao.