Patma ugel 2013 (1)

PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES UGEL – PATAZ

COMPROMISOS EDUCATIVOS PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

2013 Y BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2014

I. DATOS INFORMATIVOS:

REGION : LA LIBERTAD

DENOMINACION : PATMA

AMBITO DE EJECUCION : UGEL PATAZ

DIRECTOR : ELISEO SEGUNDO WENZEL MIRANDA

JEFE DE AGP : HERNAN RAFAEL CASTILLO PAREDES

RESPONSABLES : EQUIPO DE ESPECIALISTAS AGP – UGEL – PATAZ

TIEMPO DE EJECUCION : DICIEMBRE 2013 – DICIEMBRE 2014

II. FUNDAMENTACION LEGAL:

II.1. Constitución Política del Perú.

II.2. Ley N° 28044, Ley General de Educación

II.3. Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de

Familia en las Instituciones Educativas Públicas.

II.4. Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público

esencial.

II.5. Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo

II.6. Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la

selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.

II.7. Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones

educativas.

II.8. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial

II.9. Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad

II.10. Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación

de la Calidad Educativa.

III. OBJETIVOS:

III.1. OBJETIVO GENERAL: Impulsar un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia que contribuya al

desarrollo de competencias, haciendo uso óptimo de los recursos en el marco de la

interculturalidad e inclusividad y el pleno respeto de los derechos humanos,

buscando el fortalecimiento y el compromiso de la calidad de los aprendizajes de

todos los actores educativos.

III.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Capacitar, monitorear, evaluar y sistematizar los momentos e hitos por la

movilización de la mejora de los aprendizajes y las actividades consideradas en el

Plan Anual de Trabajo teniendo en cuenta los indicadores de gestión.

Capacitar, monitorear, evaluar y sistematizar, el nivel del desempeño de los

directivos en el marco del buen directivo y los indicadores de gestión.

Orientar el monitoreo, evaluación y sistematización del desempeño de los docentes

del ámbito de atención en el marco del buen desempeño docente y las capacidades

priorizadas.

Sistematizar los resultados obtenidos en la gestión, como punto de partida para la

planificación del año 2015.

Promover el compromiso y la participación de los actores sociales en la mejora de

los aprendizajes de los estudiantes.

IV. DIAGNÓSTICO :

IV.1. Análisis de los resultados ECE de los aprendizajes:

Las siguientes tablas han sido elaboradas de acuerdo a los

resultados de la ECE, de los alumnos del segundo grado del nivel

primario de la jurisdicción de la UGEL Pataz.

SEGUNDO GRADO: COMUNICACIÓN

AÑOSNIVEL <

1NIVEL 1 NIVEL 2

2010 45.50 % 43.60 % 11.00 %2011 44.70 % 45.20 % 10.10 %2012 33.30 % 54.00 % 12.70 %

Fuente: Prueba diagnostica aplicada a los alumnos y alumnas del

Segundo Grado de Educación Primaria.

Interpretación: Del presente cuadro se deduce que la gran mayoría de

alumnos y alumnas del segundo grado de educación primaria están en un

nivel de proceso, es decir identifican información de un texto corto y sencillo,

y que aun no logra deducir ideas de un texto.

SEGUNDO GRADO: MATEMÁTICA

AÑOS NIVEL <1 NIVEL 1 NIVEL 22010 66.20 % 24.90 % 8.90 %2011 67.50 % 25.00 % 7.50 %2012 56.70 % 32.70 % 10.50 %

Fuente: Prueba diagnostica aplicada a los alumnos y alumnas del

Segundo Grado de Educación Primaria.

Interpretación: Del presente cuadro se deduce que el porcentaje más

alto de los alumnos y alumnas del segundo grado de Educación

Primaria están en el Nivel de Inicio, es decir solo logran establecer

relaciones numéricas sencillas en situaciones desprovistas de

contexto, mejor dicho no logran resolver problemas matemáticos.

IV.2. Factores que dificultan el logro de los aprendizajes:

De los estudiantes Del docente De la escuela Desconocer o no

tener claro cuál es el aprendizaje esperado.

Tener una preparación que no corresponda al grado o ciclo en el que está.

Estar ensimismados en problemas personales de contexto socio económico y cultural.

No tener interés o motivación por estudiar, carecer de expectativas.

No encontrar utilidad o sentido en lo que aprenden.

Tener confusión o desconocimiento de lo que se pretende lograr o bien, desconocer estrategias de planificación en relación a su programación anual, el PCI y sus sesiones de aprendizaje.

No tener dominio del área que imparte.

Estar desinteresado o tener pocas expectativas como docentes de los alumnos a su cargo.

Desconocer estrategias, técnicas e instrumentos de enseñanza adecuadas.

No haber seleccionado previamente las actividades que va a proponer a los alumnos es decir no tener sus sesiones de aprendizaje planificadas en base a la

Carecer de centros de recursos del inter-aprendizaje.

Falta de mobiliario escolar sillas y estantes para la creación de sectores activos y colocar materiales educativos.

No tener las condiciones materiales necesarias para aprender.

Estar enfermo, cansados, o tener alguna limitación física o mental.

Estar influidos por acciones de cualquier índole, ajenas al proceso del aprendizaje como abuso psicológico, físico etc.

problemática de sus alumnos.

Distribuir inadecuadamente el tiempo disponible para el área o aprendizaje esperado.

No elaborar, seleccionar y utilizar materiales didácticos para facilitar el aprendizaje de los alumnos.

No darse cuenta de que los alumnos son diferentes a él en edad, experiencia, preparación, gustos, intereses, etc. Y aun diferentes entre si.

No haber propiciado una relación de comunicación y comprensión con sus alumnos es decir carencia de empatía con sus estudiantes.

V. ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL:

V.1. CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE APOYO:

Mg. ACOSTA CABALLERO, Segundo Tito

Prof. CARRANZA PAREDES, Teodoro

Prof. CARRERA TRUJILLO, Noé Artemio

Mg. CASTILLO PAREDES, Miguel Ángel

Prof. CHÁVEZ ASUNCIÓN, Carlos Alberto

Mg. OBANDO RODRÍGUEZ, Porfirio Edilberto

Prof. PEÑA IPARRAGUIRRE, Orlando Enrique

Prof. VERGARAY SURICHAQUI, Jenny

PERSONAL DE APOYO : JOSE ALEJANDRO MEDINA PERALTA (PREVAED)

CELINDA ALEJANDRINA REYNA VILLANUEVA

V.2. METAS INSTITUCIONALES:

Según los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes – ECE

2012.

GRADO AREA

RESULTADOS 2012 – NIVEL 2

METASRESULTADOS 2012 – NIVEL

<1

METAS

2013 2014

2013

2014

2°COMUNICACIO

N 12,7 % 19 % 25 % 33,3 %25 % 15%

MATEMATICA 10,5 % 17 % 23 % 56,7 % 48 40

2° % %

V.3. METAS DE LOS ACTORES:

Orientar a los docentes sobre el manejo de estrategias en

comprensión lectora y comprensión de textos.

Monitorear el 70 % de las II.EE del ámbito de la UGEL- PATAZ.

Capacitar al 100% de docentes sobre el uso de las Rutas de

Aprendizaje.

VI. IDENTIFICACIÓN DE ROLES DE ACTORES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

Actores RolesUGEL - AGP Capacitar, monitorear, evaluar y

sistematizar los momentos e hitos por la movilización de la mejora de los aprendizajes y las actividades consideradas en el Plan Anual de Trabajo teniendo en cuenta los indicadores de gestión.

Capacitar, monitorear, evaluar y sistematizar, el nivel del desempeño de los directivos en el marco del buen directivo y los indicadores de gestión.

Orientar el monitoreo, evaluación y sistematización del desempeño de los docentes del ámbito de atención en el marco del buen desempeño docente y las capacidades priorizadas.

Director Participa en el plan de mejora continua de resultados.

Articular la participación de interesados y aliados.

Lograr los mejores aprendizajes posibles del estudiantado.

Promover un equipo de trabajo comprometido y creativo.

Generar alianzas y coordinaciones para lograr sus objetivos.

Mejorar el nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes, es la razón de ser de la gestión y labor.

Subdirector Mejorar el nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes, a través del monitoreo y asesoramiento constante a los docentes la que es la razón de ser de la gestión y labor.

Registrar en el cuaderno de campo el seguimiento de los avances y dificultades en los logros de aprendizaje de los alumnos y el desempeño de los docente

Docentes Mejorar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes, a través del desarrollo de estrategias y actividades que respondan a las características de sus estudiantes la que es la razón de ser de su labor diaria.

Registrar el avance de los logros de aprendizaje de sus estudiantes a través de instrumentos oportunos.

Madres y Padres de Familia Que nuestros hijos aprendan es el primer motivo de todos nuestros esfuerzos.

Apoyar en la labor educativa a los maestros participando en las diferentes actividades y proyectos en las que su hijo(a) participe.

Reforzar supervisando el cumplimiento de las actividades de reforzamiento.

Apoyar a sus niños con paciencia y buen humor para generar en ellos confianza y una buena autoestima.

Estudiantes Aprender con entusiasmo, empeño y responsabilidad es la razón de ser de mi vida escolar.

Tener disposición para aprender el cual no solo determinará qué hará sino que también se propondrá metas.

Alejarse de amistades que sean de mala influencia.

Autoridades Locales Involucrase en la campaña social de la movilización del logro de los aprendizajes.

Crear espacios de difusión y sensibilización a los vecinos.

Asociación de ex alumnos Participa y apoya en la transformación de la educación de su

ex alma mater.

Municipio Escolar Ejecutar actividades que promueven mejores aprendizajes

VII. PLANIFICACION DE ACTIVIDADES

MOMENTOACTIVIDADES

CLAVES ACCIONES ESTRATEGIASALIADOS

INVOLUCRADOS RESPONSRECURSOS PRESUPUES

TALES S/.

CRONOGRAMA

MEDIOS DE VERIFICACIÓNINICIO

TERMINO

Buen inicio del año escolar

1. Matrícula Oportuna y sin

condicionamiento

Analizar y difundir la directiva del inicio del año escolar 2014 y establecer precisiones.

Cobertura oportuna de plazas administrativas, docentes y auxiliares de educación.

Capacitar sobre el uso adecuado del SIAGIE.

Garantizar la elaboración y envío de las actas finales 2013 a través del SIAGIE.

Verificar el proceso de matrícula a través del SIAGIE.

Coordinar con

Talleres de socialización con Directivos

Aprobación oportuna del cuadro de horas.

Solicitar informe a directores sobre plazas vacantes a cubrir.

Talleres sobre el manejo del SIAGIE a los administradores del sistema.

Establecer un cronograma para el envío y aprobación de actas finales 2013.

Monitoreo

Área de Gestión Institucional

Comisión de aprobación de cuadro de horas

Comisión de contrato docente

Área de Personal.

Equipo de soporte técnico pedagógico.

Especialista AGP

Especialista AGP

09/12/2013

28/02/2014

Fichas de monitoreo a las II.EE

Resoluciones de aprobación de cuadro de horas

Cronograma de envío y aprobación de actas.

Nóminas de matricula

Resoluciones de contratos.

Plan conjunto. Registro de

asistencia.

MOMENTOACTIVIDADES

CLAVESACCIONES ESTRATEGIAS

ALIADOS INVOLUCRADOS

RESPONSRECURSOS PRESUPUES

TALES S/.

CRONOGRAMA


TERMINO

Defensoría del Pueblo y RENIEC para garantizar la matricula oportuna.

permanente en el reporte de nóminas oficiales para su aprobación respectiva.

Promover la planificación conjunta.

2. Preparación y acogida a

los estudiantes

Sensibilizar a Directivos.

Reconocer La Mejor estrategia de acogida de los estudiantes

Monitorear las acciones de acogida a los estudiantes.

Jornadas de reflexión y sensibilización.

Convocar a concurso de la mejor estrategia de acogida a los estudiantes.

Proceso de transición para los estudiantes que ingresan al nivel educativo.

Visitas de monitoreo a la preparación y acogida a los estudiantes.

Promover el conocimiento e integración grupal.

Directivos APAFA CONEI

Equipo Resp.

Febrero Marzo Registro de asistencia

Oficios de Convocatoria y bases del concurso

Fichas de monitoreo.

Informes del monitoreo.

3. Distribución y uso de textos y

materiales

Garantizar la entrega oportuna de los textos y materiales educativos.

Cronograma de entrega y establecimiento de rutas.

Área de AGI. Área de AA. Municipalidades

Área de Admin.

02/01/1 30/03/2

Cronograma Pecosas de

entrega Visita a las

MOMENTOACTIVIDADES




TALES S/.

CRONOGRAMA


TERMINO

educativos

Promover el uso oportuno y adecuado de los materiales educativos.

Establecer alianzas estratégicas.

Talleres de capacitación sobre uso adecuado de los materiales educativos por niveles y redes.

Campañas de sensibilización para el uso adecuado de materiales.

Ferias sobre el uso oportuno y adecuado de los materiales educativos.

e II.EE Promotora de

medios y materiales educativos-MED.

Esp. Medios y materiales y Esp AGP

Comisión de Distribución

4 014 II.EE Fichas de

monitoreo. Registro de

asistencia. Fotografía y

videos Informes del

Esp. MME.

4. Mantenimiento de Locales

escolares

Coordinar acciones con el Área de Gestión Institucional

Monitoreo conjunto con el Área de AGI y coordinadora de PREVAED

APAFAS Municipalidad Gobierno

Regional AGI

Esp. PREVAEDAGI (Ing.) Enero Marzo

Fichas de monitoreo.

Registro de asistencia.

Actos y actas de conformación de comisiones.

5. CAPACITACION A

DIRECTIVOS

Convocar y capacitar al equipo soporte de la UGEL y/o RED.

Elaborar el plan de

Talleres de sensibilización y capacitación por redes.

Municipalidades

ONG

Equipo AGP y Soporte

enero diciembre

Plan de capacitación.

Cargo de los Oficios de

MOMENTOACTIVIDADES




TALES S/.

CRONOGRAMA


TERMINO

capacitación. Convocar a directivos

y docentes. Sensibilizar y

capacitar a directivos y docentes.

Grupos de inter aprendizaje. MINSA

Universidades

AGI AA AAJ

convocatoria Registro de

Asistencia Informe Fotos

Mejora de los aprendizajes y la escuela que queremos

1. Jornadas de Reflexión

pedagógica para el

establecimiento de metas,

estrategias y

compromisos

Actualizar el PATMA Establecer metas. Promover el uso de

las rutas de aprendizaje.

Asumir compromisos. realizar balance de los

indicadores de gestión.

Garantizar la adecuada ejecución de las jornadas de reflexión.

Talleres de capacitación y sensibilización para directivos.

Vivenciar jornadas de reflexión con los equipos directivos.

Monitorear, evaluar y sistematizar las jornadas de reflexión.

Municipalidades Redes Educativas Autoridades APAFA CONEI

Especialistas de AGP

Equipo soporte técnico

II.EE. privadas

Enero

Julio

Marzo

Agosto

Actas de compromiso

Agendas protocolo Ficha de

monitoreo Informes

PATMA actualizado

Registro de Asistencia

2. Primer Día del logro

Orientar, monitorear sistematizar y evaluar la ejecución del Primer Día de Logro en las II.EE. de la jurisdicción de la UGEL

Elaborar protocolos e

Jornadas de orientación.

Mesas de trabajo del equipo técnico pedagógico y equipo soporte.

Municipalidades Redes Educativas Autoridades APAFA CONEI IIEE



julio julio Protocolo con orientaciones

Informe con evidencias y con resultados sistematizados

Instrumento de monitoreo

MOMENTOACTIVIDADES




TALES S/.

CRONOGRAMA


TERMINO

instrumentos de monitoreo y evaluación para el día del logro.

MOMENTOACTIVIDADES




TALES S/.

CRONOGRAMA


TERMINO

3. EVALUACION A

ESTUDIANTES

Elaborar y validar instrumentos de evaluación estandarizados por ciclos y niveles.

Sistematizar los resultados de la evaluación estandarizada.

Elaborar un formulario en la página web de la UGEL.

Garantizar la adecuada aplicación y consolidación de los kits de evaluación y ECE.

Aplicación de instrumentos de evaluación por muestreo al 30% de estudiantes: II, IV y VI ciclo.

Procesamiento e interpretación de los resultados de la prueba a través de la página web

Orientación y monitoreo a directivos del nivel primario.

Mesas de trabajo.

Municipalidades Redes Educativas APAFA CONEI



junio noviembre

Protocolo Informe con

evidencias y con resultados sistematizados

Registro y cuadros de sistematización

Resultados de la ECE

4. FOMENTO DE LECTURA Y ESCRITURA

Elaborar el plan específico.

Conformar equipos de apoyo.

Promover la lectura y

Seguimiento y evaluación de la ejecución del plan específico.

Ferias de producción de

CASA DE LA CULTURA, BIBLIOTECA MUNICIPAL,



Plan especifico

Informe con evidencias

Resoluciones de

MOMENTOACTIVIDADES




TALES S/.

CRONOGRAMA


TERMINO

escritura Fomentar el plan lector

textos por redes educativas.

Concurso de ensayo y narrativa.

Institucionalización del día de la lectura y del plan lector.

MINISTERIO DE CULTURA.

Reconocimiento y Acreditación

5. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Elaborar el plan específico por programa.


Difundir y promover el uso de la plataforma SISEVE


Talleres de orientación

DEMUNA, DEFENSORIA DEL PUEBLO.

Especialista de AGP

marzo diciembre

Plan especifico

Informe con evidenciasResoluciones de


6. PROMOCIÓN DE LA CULTURA Y DEPORTE




IPD, EMPRESAS PRIVADAS Y MUNICIPALIDADES

Especialista de AGP

marzo noviembre

Plan especifico



7. PREVENCIÓN DE RIESGOS Y SIMULACROS




INDECI, DEFENSA CIVIL, SEGAT,

GOBIERNO REGIONAL,MUNICIP

ALIDAD, ONGs

Especialista de AGP

marzo diciembre

Plan especifico



MOMENTOACTIVIDADES




TALES S/.

CRONOGRAMA


TERMINO

8. APRENDE SALUDABLE



Seguimiento y evaluación de la ejecución del plan específico. MINSA DIGESA

Especialista de AGP

marzo diciembre

Plan especifico



9. OTRAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS DEL MINEDU/GRELL

ONEM FENCYT: EBR, CETPRO OTRAS. Elaborar un calendario

de concursos.

Reunión de coordinación con los directores

Conformación de equipos de apoyo.

Difusión de bases e Instructivos

Gestión de premios. Consolidación de

información de participación y resultados.


marzo diciembre

Plan especifico



Balance y Redición de cuentas

1. 2do Día del Logro en el Marco de la Clausura del año escolar.

Monitorear sistematizar y evaluar la ejecución del segundo Día de Logro en las II.EE. de la jurisdicción de la UGEL.

Visitas de monitoreo a las II.EE. de la jurisdicción.

Consolidación de los resultados.

Mesas de trabajo del

Municipalidades Redes Educativas Autoridades APAFA CONEI IIEE

Equipo de especialista, equipos de

soporte técnico y

profesionales

octubre Noviemb. Informe con

evidenciasActas de compromiso

MOMENTOACTIVIDADES




TALES S/.

CRONOGRAMA


TERMINO

equipo técnico pedagógico y equipo soporte.

invitados.

2. Tercera Jornada de Reflexión.

Promover una cultura de evaluación en el marco de los Indicadores de Gestión.

Reflexionar sobre los logros y dificultades 2014.

Análisis de los resultados obtenidos de los indicadores de gestión.

Jornada de reflexión con directores sobre logros y dificultades del año 2014 en las redes.

Sistematización de los resultados obtenidos

Municipalidades Redes Educativas Autoridades APAFA CONEI



II.EE. privadas

noviemb

diciem

Actas de compromiso

Agendas protocolo Ficha de

monitoreo Informes Registro de

Asistencia

3. Planificación del Año

Escolar 2015

Convocar y capacitar a directivos y equipos de soporte.

Revisar los PATMA presentados por las IIEE

Reuniones de trabajo con directivos y equipos de soporte

Acta de compromisos de mejora

Equipo de especialista, equipos de soporte técnico y profesionales invitados


AGI AA AAJ

Dic Dic

PATMA 2015

Monitoreo y asesoramiento a directivos y docentes

o Implementar y organizar.

o Planificar

o Ejecutar

o Conformar Equipo de Soporte Técnico de Monitoreo.

o Elaboración de Plan de Monitoreo

o Construcción de instrumentos de monitoreo para directores y docentes.

Equipo de Especialistas de la UGELEquipo Técnico


Marzo Dic. oResolución de conformación

oPlan de Monitoreo

oRúbrica

o Informes de monitoreo

MOMENTOACTIVIDADES




TALES S/.

CRONOGRAMA


TERMINO

o Evaluar o Visitas y aplicación de instrumentos de monitoreo.

o Sistematización de resultados.

o Análisis y toma de decisiones de mejora.

o Informe estadístico

o Informe técnico

ELEVAR INFORMES A LA GRELL

VIII. PLANIFICADOR DE ESTRATEGIAS DE MONITOREO Y ASESORAMIENTO (AGP)

ESTRATEGIA (PERSONALIZADA/

GRUPAL)ACCCIONES AGENTES RECURSOS ESPACIO FÍSICO TEMPORALIZACIÓN

PERSONALIZADA:

. Visita al aula

.Portafolio Docente

MONITOREO

Identificación de fortalezas y debilidades de las practicas pedagógicas in situ a través del monitoreo según el plan de supervisión.

ASESORAMIENTO

Prestar ayuda pedagógica para el mejoramiento de su desempeño docente a través del asesoramiento constante.

ASESORAMIENTO

Fortalecer las competencias del docente mediante la información del conocimiento pedagógico relevante como respuesta.

SEGUIMIENTOEvidenciar el proceso de la labor docente.

ESPECIALISTAS AGP

ESPECIALISTAS AGP

Ficha de observación

Cuaderno de campo

Cuaderno de campoInvestigaciones educativas de interés.

El aula

Primera visitaMarzo – Junio

Segunda visitaAgosto- Setiembre

De Marzo a Diciembre.

GRUPAL:

Círculos de inter aprendizaje

Jornadas de auto formación docente.

CAPACITACIONES: Manejo de la Rutas de Aprendizaje y los nuevos enfoques pedagógicos. Elevar el nivel de logro de los aprendizajes utilizando estrategias pedagógicas respetando el grado, nivel y características de los alumnos.

TALLERES:Socialización y valoración de las practicas docentes exitosas, como resultado de sus experiencias en aula

Discusión, reflexión y propuestas para la mejora de los aprendizajes.

Elaboran propuestas de innovación pedagógica y aplicar la investigación acción en el aula.

ELABORACION DEL PORTAFOLIO DOCENTEIdentificación de necesidades y demandas de aprendizaje docente

Material de información o lectura pedagógica

ESPECIALISTAS AGPPELA




GigantografiasTrípticos MegáfonosEquipos de sonidoMultimedia Toldos stands

Videos Recursos TICsPaleógrafos PlumonesFolletosSeparatas

PEIPlan anual de aulaSeparatas

Auditorio de la institución

Auditorio de la institución.

Marzo - Abril

Julio - Agosto

Julio - Agosto

Aulas abiertas

Registro de videos de situaciones pedagógicas.

CAMPAÑASensibilización a la comunidad educativa y la comunidad en general sobre la buena enseñanza para así generar opiniones favorables y acciones concretas de cooperación y alianza.

FERIAS EDUCATIVAS Establecer la difusión a la comunidad sobre los logros de los aprendizajes de los alumnos en acto público.

Videos Recursos TicsPaleógrafos PlumonesFolletosSeparatas

GigantografiasTrípticos MegáfonosEquipos de sonidoMultimedia Toldos stands

Auditorio de la institución

Entorno de la comunidad.

Parque de la comunidad

Julio -Noviembre

IX. RECURSOS

RECURSOS MATERIALES: Audio, afiches, matrices, material de escritorio, fotocopias, etc.

RECURSOS HUMANOS: Jefe de AGP y Especialistas de Educación.

RECURSOS FINANCIEROS: Financiado por la Ugel - Pataz

N° SEDES DESCRIPCION CANTIDAD

COSTOS S/.

UNITARIO

TOTAL

1

HUANCASPATA- SANTIAGO DE

CHALLAS

Materiales- CD’S- Copias- Plumones para pizarra acrílica- Plumones Nº 047- Papel sábana cuadriculado- Cinta Masketing- Cartulina- Folder

Movilidad, alimentación y hospedaje

- Pasajes (ida y vuelta)- Alimentación x 3 días - Hospedaje x 4 días

- 180 - 1800 - 24 - 32- 100 - 16- 24- 150

- 8 PERSONAS- 8 PERSONAS- 8 PERSONAS

- 180.00 - 0.10- 2.50- 2.00- 0.50 - 1.00- 0.50- 1.00

- 15.00 - 20.00 - 8.00

- 180.00 - 180.00 - 60.00 - 64.00- 50.00- 16.00- 12.00- 150.00

- 240.00 - 480.00 - 640.00

SUB TOTAL 2072.00

PATAZ

Materiales- CD’S- Copias- Plumones para pizarra acrílica- Caja de plumones Nº 047- Papel sábana cuadriculado- Cinta Masketing- Cartulina- Folder


- Pasajes (ida y vuelta)- Alimentación x 3 días- Hospedaje x 4 días

- 150 - 1500 - 8 - 1 - 100 - 16- 24- 150


- 150.00 - 0.10- 2.50- 2.00- 0.50 - 1.00- 0.50- 1.00

- 80.00 - 20.00 - 8.00

- 150.00 - 150.00 - 60.00 - 64.00- 50.00- 16.00- 12.00- 150.00

- 1280.00 - 480.00 - 640.00

SUB TOTAL 3112.00

PARCOY SUR Materiales- CD’S- Copias- Plumones para pizarra acrílica- Caja de plumones Nº 047- Papel sábana cuadriculado- Cinta Masketing- Cartulina

- 200 - 2000 - 8 - 1 - 100 - 16- 24

- 1.00 - 0.10- 2.50- 2.00- 0.50 - 1.00- 0.50

- 200.00 - 200.00 - 60.00 - 64.00- 50.00- 16.00- 12.00

- Folder



- 150


- 1.00

- 35.00 - 20.00 - 8.00

- 150.00

- 560.00 - 480.00 - 640.00

SUB TOTAL 2432.00

PARCOY NORTE – PIAS




- 80 - 800 - 8 - 1 - 100 - 16- 24- 150


- 1.00 - 0.10- 2.50- 2.00- 0.50 - 1.00- 0.50- 1.00

- 55.00 - 20.00 - 8.00

- 80.00 - 80.00 - 60.00 - 64.00- 50.00- 16.00- 12.00- 150.00

- 880.00 - 480.00 - 640.00

SUB TOTAL 2512.00

HUAYO




- 120 - 1200 - 8 - 1 - 100 - 16- 24- 150


- 1.00 - 0.10- 2.50- 2.00- 0.50 - 1.00- 0.50- 1.00

- 50.00 - 20.00 - 8.00

- 120.00 - 120.00 - 60.00 - 64.00- 50.00- 16.00- 12.00- 150.00

- 800.00 - 480.00 - 640.00

SUB TOTAL 2512.00

ONGON Materiales- CD’S- Copias- Plumones para pizarra acrílica- Caja de plumones Nº 047- Papel sábana cuadriculado- Cinta Masketing- Cartulina- Folder


- Pasajes (ida y vuelta)- Alimentación x 3 días

- 100 - 1000 - 8 - 1 - 100 - 16- 24- 150

- 8 PERSONAS- 8 PERSONAS

- 1.00 - 0.10- 2.50- 2.00- 0.50 - 1.00- 0.50- 1.00

- 100.00 - 20.00

- 100.00 - 100.00 - 60.00 - 64.00- 50.00- 16.00- 12.00- 150.00

- 1600.00 - 480.00

- Hospedaje x 4 días - 8 PERSONAS - 8.00 - 640.00SUB TOTAL 3472.00

URPAY – TAURIJA –

BULDIBUYO - HUAYLILLAS




- 200 - 2000 - 8 - 1 - 100 - 16- 24- 150


- 1.00 - 0.10- 2.50- 2.00- 0.50 - 1.00- 0.50- 1.00

- 15.00 - 20.00 - 8.00

- 200.00 - 200.00 - 60.00 - 64.00- 50.00- 16.00- 12.00- 150.00

- 240.00 - 480.00 - 640.00

SUB TOTAL 2112.00

CHILIA




- 250 - 2500 - 8 - 1 - 100 - 16- 24- 150


- 1.00 - 0.10- 2.50- 2.00- 0.50 - 1.00- 0.50- 1.00

- 30.00 - 20.00 - 8.00

- 250.00 - 250.00 - 60.00 - 64.00- 50.00- 16.00- 12.00- 150.00

- 4800.00 - 480.00 - 640.00

SUB TOTAL 2452.00

TAYABAMBA



- Alimentación x 3 días- Hospedaje x 4 días

- 280 - 2800 - 8 - 1 - 100 - 16- 24- 150

- 8 PERSONAS- 8 PERSONAS

- 1.00 - 0.10- 2.50- 2.00- 0.50 - 1.00- 0.50- 1.00

- 20.00 - 8.00

- 280.00 - 280.00 - 60.00 - 64.00- 50.00- 16.00- 12.00- 150.00

- 480.00 - 640.00

SUB TOTAL 2032.00

TOTAL 1 (DOS VISITAS PROGRAMADAS) 22 708.00

TOTAL 45 415.00

X. EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN

I.1. Aplicación de instrumentos de diagnóstico para estimar el nivel de progreso en la instalación de las prácticas.

Levantamiento de Línea de Base.

Evaluaciones semestrales por muestreo.

I.2. Análisis de evaluaciones de aprendizajes finales, contrastadas con las evaluaciones diagnósticas.

Análisis estadístico de las evaluaciones.

Tayabamba, diciembre del 2013

Patma ugel 2013 (1)

Government & Nonprofit

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