Plan anual de trabajo patma 2015 - Cristo Rey

PLAN ANUAL

DE

TRABAJO

2015

I.E. PARROQUIAL

“CRISTO REY”

EVANGELIZANDO LA CULTURA A

TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN

PLAN ANUAL DE TRABAJO - 2015

I.- PRESENTACIÓN:

El presente Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes, tiene por finalidad orientar la Gestión Pedagógica a nivel de la Institución Educativa Parroquial “Cristo Rey”, en el logro de los

aprendizajes fundamentales, con enfoque por competencias y la adecuada aplicación de las Rutas de Aprendizaje en el marco de la Movilización Nacional por la Transformación de la Educación.

II.- DATOS INFORMATIVOS:

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Parroquial “Cristo Rey” 2. UGEL: 07 3. NIVEL: Inicial, Primaria y Secundaria

4. DIRECTOR: Lic. Ricardo Grados Díaz

III. BASE LEGAL:

Constitución Política del Perú.

Ley N° 28044, Ley General de Educación

Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las

Instituciones Educativas Públicas.

Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica como servicio público esencial.

Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.

Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.

Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial

Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad

Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la

Calidad Educativa.

Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la Ley N°

26510

Resolución Ministerial N° 0234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005, sobre

evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la Educación Básica Regular.

Decreto Supremo N° 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que

declara la Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.

Resolución Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la

prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación.

Decreto Supremo N° 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones (ROF) y el Cuadro para Asignación de Personal (CAP) del Ministerio de Educación.

Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.

Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044 Ley General de Educación.

Decreto Supremo N° 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares.

Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.

Resolución Ministerial N° 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Política Educativa Nacional 2012 - 2016

Resolución Ministerial N° 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial Multianual de Educación (PESEM) 2012-2016

Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.

Resolución Ministerial Nº 0556-2014-ED que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica”

IV. FINALIDAD

Establecer lineamientos locales, normas y orientaciones para la planificación, desarrollo y monitoreo de las actividades educativas a desarrollarse durante el año escolar 2015; en la Institución Educativa Parroquial “Cristo Rey” de Chorrillos.

V. OBJETIVOS:

Promover e impulsar un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia que contribuya al logro de aprendizajes fundamentales, en el marco de una formación integral, un clima escolar saludable y el pleno respeto de los derechos humanos.

Orientar a la comunidad educativa hacia el desarrollo de una gestión que garantice las condiciones de calidad del servicio educativo orientadas a la mejora de los aprendizajes de los

estudiantes.

.

VI. DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES:

N°

COMPROMISO

FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS

1 PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODOS Y TODAS LOS ESTUDIANTES.

- Se mejoraron los resultados de la ECE 2014 en relación al año anterior (anexo cuadros)

- Se reduce el porcentaje de desaprobados en comparación con los resultados del año anterior.

- Alumnos promovidos en un 100%, en los tres niveles

Los cambios de docentes en el área de Matemática perjudicó notablemente a los estudiantes de los niveles de primaria y secundaria.

Profesores con plaza de contrato que provenían del Estado y que en algunos casos les costaba adecuarse al ritmo de trabajo de la I.E.

2 RETENCIÓN INTERANUAL DE ESTUDIANTES.

- Se han incrementado las metas de atención cada año en los tres niveles (anexo cuadros).

- La formación constante en valores, humana y cristiana, que brinda la institución

- El nivel académico, así como las asesorías que brinda la Institución Educativa

En los casos donde las familias deciden retirar a sus menores hijos e hijas es casi siempre por el factor económico o familias disfuncionales.

Pérdida del trabajo del padre de familia o apoderado. Incremento en el costo de las pensiones.

3 USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA IE.

- Se fusionaron actividades extracurriculares con académicas, logrando que todas nuestras actividades tengan un sentido pedagógico.

- Se trabajaron las semanas establecidas por el Ministerio y más. (38)

La demora en algunas ceremonias de formación en el patio, especialmente los días lunes y viernes.

El porcentaje de las tardanzas de los estudiantes y de algunos profesores.

4 USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN EL AULA.

- Los acompañamientos pedagógicos por parte de las coordinaciones pertinentes y la sub dirección fueron más frecuentes, tal como se evidencia

Algunas situaciones inopinadas que generaban ausencia del personal. (enfermedades, casos de emergencia, etc.)

Ausencias imprevistas de los docentes.

N°

COMPROMISO


en los informes presentados a Dirección.

- El manejo de las Tics y de los programas curriculares en sí por parte de la mayoría de docentes es más que óptimo.

- Reforzar la entrega de material adicional para cubrir los momentos de ausencia de docentes en el aula.

5 USO ADECUADO DE LAS

RUTAS DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA

- Se ha empoderado al personal responsable de la parte académica de la Institución, inscribiéndolos en diplomados y talleres de capacitación.

- El modelo T permite partir de situaciones reales para el desarrollo de capacidades a través de destrezas.

- Las autoridades del ministerio, a través de la Ugel correspondiente, no siempre tienen una misma postura en relación a la forma más adecuada de aplicar la propuesta pedagógica actual.

Algunos talleres han sido ofrecidos por especialistas con visiones distintas de la propuesta pedagógica.

6 USO ADECUADO DE LOS MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS (TEXTOS, CUADERNOS DE TRABAJO, Y MATERIAL CONCRETO)

- Se han adquirido en este año pizarras interactivas para la sala de usos múltiples (1), las aulas de 4to de secundaria (2), proyectores multimedia (3), así como el soporte y mantenimiento de nuestro laboratorio de cómputo.

- Muchos profesores y estudiantes hacen uso de los recursos TICs como parte del proceso de aprendizaje.

- Se ha financiado el 50% del costo de 27 laptops adquiridas por los docentes.

- Aún existe un porcentaje minoritario de docentes con conocimientos básicos del uso de las Tics.

- El servicio de internet no está siendo el óptimo, esto impide explotar al máximo los recursos tecnológicos con los que cuenta la Institución.

- No se cuenta con material multimedia en el nivel inicial

La velocidad del servicio de internet dificulta el uso de las herramientas adecuadas. El presupuesto para la mejora del servicio de internet es limitado, pero se hará el esfuerzo por mejorar.

7 GESTIÓN DEL CLIMA ESCOLAR FAVORABLE AL LOGRO DE APRENDIZAJES.

- La realización continua de los retiros espirituales con todo el personal al inicio del año, ha sido fundamental para la mejora de las relaciones interpersonales.

- La organización de la jornada de confraternidad ha mejorado en cada año, siendo notorio el incremento de

- Las expectativas mutuas que a veces no siempre se cubren al contratar nuevo personal que viene del estado.

Las posturas y actitudes, algunas veces cerradas, por parte de cierto personal que labora en la I.E.

N°

COMPROMISO


participantes, tanto de padres de familia, ex alumnos e invitados en general.

- Acompañamiento y asesoría a estudiantes

- Se establece normas de convivencia por los estudiantes, cumpliendo con el reglamento interno, reforzando los valores franciscanos.

- Actividades de integración a nivel de aula.

- Trabajo en equipo y facilidades comunicacionales con el equipo directivo.

- Tratamiento personalizado de parte de la directiva al personal según sus necesidades de cada uno, tomándose el tiempo de conocer en profundidad a cada uno.

8 ELABORACIÓN DEL PLAN

ANUAL DE TRABAJO CON PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES (PAT).

- Se alcanzaron los objetivos trazados para el presente año, sobre todo en lo que respecta a los resultados de la evaluación censal.

- Se ha logrado elaborar el plan de trabajo con la participación de los docentes de los tres niveles y tomando en cuenta las sugerencias de los padres de familia y estudiantes.

- La respuesta de los Padres al plan anual de trabajo, en cuanto al rol que les corresponde asumir en la formación de sus menores hijos e hijas aún no es la ideal.

Padres jóvenes que no han alcanzado la suficiente madurez y por ende no asumen con responsabilidad sus funciones.

VI. OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO

N°

COMPROMISO

INDICADORES OBJETIVOS METAS

1 PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODOS Y TODAS LOS ESTUDIANTES

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE LOGRAN NIVEL SATISFACTORIO EN COMUNICACIÓN Y EN MATEMÁTICA.

Mejorar los niveles de logro de aprendizaje en Comunicación, Matemática, Ciudadanía y Ciencias de los estudiantes aplicando estrategias y metodologías sugeridas en las Rutas de Aprendizaje, generando nuevas estrategias haciendo uso de los textos, cuadernos de trabajo y las Tics.

- Alcanzar el 90% de nivel de logro en la ECE 2015 en Matemática y Comunicación.

- Reforzar el proceso de selección del nuevo personal que laborará en la Institución.

- Empoderar la labor del coordinador del área de Matemática.

2 RETENCIÓN INTERANUAL DE ESTUDIANTES

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES MATRICULADOS QUE CULMINAN EL AÑO ESCOLAR Y SE MATRICULAN EL SIGUIENTE.

Impartir el trato equitativo a

los estudiantes.

Organizar festivales

gastronómicos con platos

típicos de su contexto.

Planificar visitas de estudio a

diferentes centros históricos,

culturales y naturales.

Desarrollar las destrezas

deportivas de nuestros

estudiantes.

- Gestionar la subvención de las becas de estudio, y poder ofrecer así este servicio a los que más lo necesiten.

3 USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA IE.

PORCENTAJE DE JORNADAS NO LABORADAS QUE HAN SIDO RECUPERADAS.

Cumplir adecuadamente con el horario establecido en el Reglamento Interno de la I.E.

- Continuar optimizando nuestro cronograma de actividades extracurriculares y académicas.

- Comenzar las indicaciones generales a la hora de formación en el patio, cinco minutos antes de la oración de la mañana para

N°

COMPROMISO


terminar la actividad en el tiempo estimado.

4 USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN EL AULA.

PORCENTAJE DE TIEMPO DEDICADO A ACTIVIDADES ACADÉMICAS.

Dosificación adecuada en la planificación de sesiones de aprendizaje. Cumplimiento efectivo de la planificación.

- Continuar e incrementar el acompañamiento y monitoreo pedagógico a los docentes, especialmente en el área de Matemática.

- Centrar las actividades pedagógicas en la promoción y desarrollo de capacidades y actitudes de los estudiantes para fortalecer los aprendizajes.

5 USO ADECUADO DE LAS

RUTAS DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA.

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE INCORPORAN LAS ORIENTACIONES DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA EN LA PROGRAMACIÓN Y EJECUCIÓN CURRICULAR.

Desarrollar la lectura y reflexión en la aplicación de las rutas de aprendizaje. Asistir a las capacitaciones sobre rutas de aprendizaje

- Continuar capacitando a nuestros docentes.

- Seguir promoviendo los encuentros de los grupos de inter aprendizaje.

6 USO ADECUADO DE LOS MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS (TEXTOS, CUADERNOS DE TRABAJO, Y MATERIAL CONCRETO)

PORCENTAJE DE DOCENTES QUE HACEN USO ADECUADO DE LOS MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS EN EL DESARROLLO DEL PROCESO PEDAGÓGICO.

Disponer los textos y

materiales educativos al

alcance de los estudiantes.

Implementar a los docentes en

el uso de recursos y

materiales

- Mantener y perfeccionar los talleres de capacitación para el mejor uso de los materiales educativos y tecnológicos.

- Gestionar un servicio de internet más avanzado, el cual permita trabajar con la velocidad de los software que estamos adquiriendo.

- Las nuevas tecnologías crean nuevos lenguajes y formas de representación, y permiten crear nuevos escenarios de aprendizaje; conocer y utilizar

N°

COMPROMISO


estos nuevos lenguajes y formas de comunicación.

- Implementación de los proyectos telemáticos.

7 GESTIÓN DEL CLIMA

ESCOLAR FAVORABLE AL LOGRO DE APRENDIZAJES.

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES Y DOCENTES QUE PERCIBEN UN NIVEL ADECUADO DE RESPETO Y BUEN TRATO COMO RASGO DEL CLIMA ESCOLAR EN LA IE

Propiciar espacios de reflexión sobre convivencia democrática, armoniosa e interactiva entre los actores educativos.

- Respetar la secuencia del programa de retiros que venimos desarrollando en los últimos tres años.

- Mantener el formato, lugar y día establecidos para las jornadas de confraternidad.

- Optimizar el proceso de contratación del personal que proviene del estado.

- Inspirar a la comunidad educativa a seguir un sueño en común y hacerlos sentir importantes dentro del proyecto educativo.

8 ELABORACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO CON PARTICIPACIÓN DE LOS DOCENTES (PAT).

PORCENTAJE DE DOCENTES QUE PARTICIPAN EN LA ELABORACIÓN DEL PAT BAJO EL LIDERAZGO DEL EQUIPO DIRECTIVO.

Organizar reuniones de planificación y elaboración del PATMA con todos los actores educativos

- Seguir adaptando el formato del plan de trabajo, considerando todos los puntos que propone el Ministerio para la elaboración del mismo.

- Evaluar bimestralmente y con todos los integrantes y representantes de la Comunidad Educativa nuestro plan de trabajo

VII. MOMENTOS Y ACTIVIDADES

BIM Comienzo Fin Actividades Responsables Tipo de Proyecto

ENERO - FEBRERO

lun 05/01/15 vie 09/01/15 Inscripción para el PRP Secretaría de Administración PRP

mar 06/01/15 lun 12/01/15 Presentación de Carpeta de Postulantes a becas Administración BECAS

jue 15/01/15 lun 26/01/15 Entrevista a PP.FF postulantes a becas Asistenta Social - Administración BECAS

lun 16/02/15 lun 16/02/15 Resultados del beneficio a becas 2015 Administración BECAS

jue 08/01/15 jue 08/01/15 1era. Reunion de Coordinación - PRP Dirección y Coordinador de PRP REUNIONES

lun 19/01/15 lun 19/01/15 2da. Reunion de Coordinación - Actividades 2015 Promotores, Director, Subdirección,

Coordinador de Actividades y

Administración

REUNIONES

mar 13/01/15 vie 13/02/15 PRP Dirección y Coordinador de PRP PRP

lun 12/01/15 lun 23/02/15 Matrícula 2014 Administración MATRICULAS

lun 12/01/15 vie 16/01/15 Matrícula de Estudiantes nuevos Administración MATRICULAS

lun 19/01/15 mar 20/01/15 Matrícula Extemporánea de Estudiantes nuevos Administración MATRICULAS

lun 26/01/15 vie 30/01/15 Matrícula Nivel Primaria Administración MATRICULAS

mar 17/02/15 mié 18/02/15 Matrícula Extemporánea Nivel Primaria Administración MATRICULAS

lun 02/02/15 vie 06/02/15 Matrícula Niveles Inicial y Secundaria Administración MATRICULAS

mar 17/02/15 mié 18/02/15 Matrícula Extemporánea Niveles Inicial y Secundaria Administración MATRICULAS

mar 17/02/15 mié 18/02/15 Matrícula Estudiantes del PRP Administración MATRICULAS

jue 19/02/15 vie 20/02/15 Matrícula Extemporánea Estudiantes del PRP Administración MATRICULAS

sáb 14/02/15 sáb 14/02/15 Eucaristía e Inicio del Trabajo Académico 2014 Promotoria, Dirección y Coordinación de Actividades

EUCARISTIA - PROYECTO

mar 17/02/15 mié 18/02/15 Examen de Recuperación 2º Prim - 4º Sec Dirección EXAMENES

mar 17/02/15 mar 17/02/15 Paseo de Integración del Personal Dirección y Coordinación de Actividades

PROYECTO

mar 24/02/15 jue 26/02/15 Feria de Libros Secretaria de Dirección y Administración

FERIA DE LIBROS

mié 18/02/15 mié 18/02/15 Eucaristía por Miércoles de Ceniza Pastoral EUCARISTÍA DEL MES

jue 26/02/15 sáb 28/02/15 Retiro Espiritual todo el personal Pastoral RETIROS - JORNADAS


I BIMESTRE

lun 02/03/15 lun 02/03/15 Apertura del Año Académico (2º - 6º de Primaria y Nivel

Secundaria)

Dirección, Subdirección, Coordinadores

de Nivel Primaria y Secundaria y

Coordinación de Actividades

PROYECTO

lun 02/03/15 lun 02/03/15 Juramentación autoridades estudiantiles 2015 Subdirección, Dpto. de Disciplina PROYECTO

mar 03/03/15 mar 03/03/15 Apertura del Año Académico (Nivel Inicial y 1º de Primaria)

Dirección, Subdirección, Coordinacion

del Nivel Inicial y Coordinación de

Actividades

PROYECTO

mar 03/03/15 vie 13/03/15 Semana de Sensibilización de Defensa Civil Comite de Gestión de Riesgo PROYECTO

mar 03/03/15 vie 13/03/15 Presentación e inicio del proyecto de sensibilización y defensa

del medio ambiente. Área de CTA y tutores. PROYECTO

jue 05/03/15 jue 05/03/15 1era Misa del Año Pastoral EUCARISTÍA DEL MES

lun 09/03/15 lun 09/03/15 Día Internacional de la Mujer Area de Comunicación ALOCUCION

lun 09/03/15 vie 13/03/15 Aplicación del censo sacramental Pastoral PROYECTO

jue 12/03/15 vie 13/03/15 Formación de Comité de Aula Inicial, Primaria y Secundaria Tutores COMITÉS DE AULA

dom 15/03/15 dom 15/03/15 Jornada de PP.FF de alumnos de nuevos Psicopedadogía - Pastoral Psicopedadogía - Pastoral

lun 16/03/15 lun 16/03/15 Juramentación de brigadieres y COES Subdirección, Dpto. de Disciplina SUBDIRECCIÓN

lun 23/03/15 vie 27/03/15 Preparación para la Semana Santa Pastoral PROYECTO

mar 24/03/15 mar 24/03/15 Día del niño por nacer Psicopedadogía ALOCUCION

vie 27/03/15 vie 27/03/15 Apertura de Escuela de Padres Psicopedadogía ESCUELA DE PADRES

lun 30/03/15 vie 10/04/15 Inscripción Catequesis Pastoral PASTORAL

lun 30/03/15 lun 06/04/15 Semana Santa Pastoral PROYECTO

lun 30/03/15 lun 30/03/15 Celebración del Domingo de Ramos Pastoral PROYECTO


mar 31/03/15 mar 31/03/15 Celebración del Jueves Santo - Lavatorio de los pies - Adoración al Santísimo

Pastoral PROYECTO

mié 01/04/15 mié 01/04/15 Celebración del Viernes Santo - Vía Crucis Pastoral PROYECTO

mié 01/04/15 mié 01/04/15 1º Misa del mes Pastoral EUCARISTÍA DEL MES

lun 06/04/15 lun 06/04/15 Celebración de la Pascua Cristorreína Pastoral PROYECTO

sáb 11/04/15 sáb 11/04/15 Mini Olimpiadas - Nivel Inicial PROYECTO

sáb 18/04/15 sáb 18/04/15 Inauguración del Año Deportivo

Subdirección, Coordinación de

Actividades, Area de Educación Fisica y Auxiliares de Nivel Primaria y

Secundaria

PROYECTO

mié 22/04/15 mié 22/04/15 1er Simulacro "Dia mundial de la Tierra Comite de Gestión de Riesgo SIMULACROS

jue 23/04/15 jue 23/04/15 I Escuela de Padres de 2o a 6o de primaria Psicopedadogía ESCUELA DE PADRES

jue 23/04/15 jue 23/04/15 Día del Idioma Area de Comunicación ALOCUCION

jue 30/04/15 jue 30/04/15 Día del Trabajo Area de Historia, Geografía y Economía ALOCUCION

lun 04/05/15 vie 29/05/15 Inicio del Mes Mariano Pastoral PASTORAL

lun 04/05/15 lun 04/05/15 1º Misa del mes Pastoral EUCARISTÍA DEL MES

mié 08/04/15 mié 15/04/15 Exámenes del 1º Bimestre Subdirección y Coordinadores de Nivel

EXAMENES

BIMESTRALES -

SUBDIRECCIÓN

vie 08/05/15 vie 08/05/15 Celebración del Día de la Madre Actividades PROYECTO

lun 11/05/15 vie 15/05/15 Vacaciones del Alumnado Dirección VACACIONES


II BIMESTRE

lun 18/05/15 vie 22/05/15 Semana de la Educación Inicial Tutoras y Auxilares del Nivel Inicial PROYECTO

vie 22/05/15 dom 24/05/15 Retiro PP.FF. de 1º grado (Primaria - Secundaria) Pastoral RETIROS - JORNADAS

vie 24/04/15 dom 26/04/15 Retiro de 4to y 5to Sec. Pastoral RETIROS - JORNADAS

vie 03/05/13 vie 03/05/13 Jornada de Padres de Familia de Inicial hasta 2do Grado Pastoral RETIROS - JORNADAS

mar 19/05/15 vie 29/05/15 Entrega de hojas informativas I Bimestre Tutores ENTREGA DE HOJAS

INFORMATIVAS

jue 28/05/15 jue 28/05/15 I Escuela de Padres de 1o a 5o de secundaria Psicopedadogía ESCUELA DE PADRES

vie 29/05/15 vie 29/05/15 2do Simulacro "Dia de la Solidaridad" Comite de Gestión de Riesgo SIMULACROS

vie 29/05/15 vie 29/05/15 Coronaciòn de la Virgen María Pastoral PROYECTO

sáb 30/05/15 sáb 30/05/15 Feria de Ciencias - Actividad Interdisciplinaria - Día del

Logro

Subdirección, Area de CTA,

Coordinadores de NIvel PROYECTO

mar 02/06/15 mar 02/06/15 1º Misa del mes Pastoral EUCARISTÍA DEL MES

jue 04/06/15 jue 04/06/15 I Escuela de Padres de Inicial (3,4,5) a 1o de primaria Psicopedadogía ESCUELA DE PADRES

vie 05/06/15 vie 05/06/15 Día del Auxiliar Subdirección y Coordinación de

Actividades

lun 08/06/15 lun 08/06/15 Juaramentación de Renovación de Fidelidad a la Bandera Subdirección, Área de Historia y

Prof. De IPM PROYECTO

vie 12/06/15 dom 14/06/15 Retiro PP.FF. de 1º grado (Primaria - Secundaria)

vie 19/06/15 vie 19/06/15 Día del Padre Dirección, Subdirección y

Coordinación de Actividades PROYECTO

jue 26/06/14 jue 26/06/14 Celebración del Corpus Cristi Pastoral PROYECTO

sáb 20/06/15 sáb 20/06/15 Desfile de clasificación Dirección, Subdirección y Prof. IPM DESFILES

lun 29/06/15 lun 29/06/15 Desfile escolar Dirección, Subdirección y Prof. IPM DESFILES

vie 03/07/15 vie 03/07/15 1º Misa del mes Pastoral EUCARISTÍA DEL MES


vie 03/07/15 vie 03/07/15 Celebración del Día del Maestro Dirección, Subdirección y


lun 06/07/15 lun 06/07/15 Día Libre por el Día del Maestro Dirección, Subdirección y


jue 09/07/15 jue 09/07/15 3er Simulacro "Dia Mundial de la Población y

Poblamiento del Territorio" Comite de Gestión de Riesgo SIMULACROS

vie 10/07/15 dom 12/07/15 Retiro 2° y 3° de secundaria Pastoral RETIROS - JORNADAS

jue 16/07/15 jue 16/07/15 II Escuela de Padres de 2o a 6o de primaria Psicopedadogía ESCUELA DE PADRES

dom 16/08/15 dom 16/08/15 Jornada de Padres de fam. de 3ro a 6to gr Pastoral RETIROS - JORNADAS

lun 20/07/15 vie 24/07/15 Exámenes del 2º Bimestre Subdirección y Coordinadores de

Nivel

EXAMENES

BIMESTRALES

vie 24/07/15 vie 24/07/15 Proyecto Interdicisplinario de Fiestas Patrias

Subdirección, Area de Historia,

Educación Artística y Coodinadores

de nivel

PROYECTO

lun 20/07/15 lun 20/07/15 Apertura de Semana Patriótica y Discurso de Orden Subdirección, Area de Historia,

Educación Artística y Coodinadores

de nivel

PROYECTO

vie 24/07/15 vie 24/07/15 Exposición, Pasacalle Patriótico

lun 27/07/15 vie 07/08/15 Vacaciones del alumnado Dirección VACACIONES


III BIMESTRE

mar 11/08/15 vie 21/08/15 Entrega de hojas informativas II Bimestre Tutores ENTREGA DE HOJAS

INFORMATIVAS

mar 11/08/15 mar 11/08/15 1º Misa del mes Pastoral EUCARISTÍA DEL MES

vie 14/08/15 vie 14/08/15 Día del Niño - Nivel Primaria Subdirección, Coordinadores de Nivel

Incial y Primaria PROYECTO

vie 14/08/15 lun 17/08/15 Jornada estudiantes 1ero. De Secundaria Pastoral RETIROS - JORNADAS

vie 14/08/15 vie 14/08/15 Jornada de Padres de familia 1ro de Sec Pastoral RETIROS - JORNADAS

jue 27/08/15 jue 27/08/15 II Escuela de Padres de 1o a 5o de secundaria Psicopedadogía ESCUELA DE PADRES

vie 28/08/15 vie 28/08/15 Santa Rosa de Lima Pastoral ALOCUCION

mié 02/09/15 mié 02/09/15 1ra Misa del mes Pastoral EUCARISTÍA DEL MES

vie 04/09/15 dom 06/09/15 XVII Congreso de Escuela de Padres Psicopedagogía EXTRACURRICULAR

vie 04/09/15 lun 07/09/15 Retiro para Padres de Familias Pastoral RETIROS - JORNADAS

vie 11/09/15 vie 11/09/15 II Escuela de Padres Inicial (3,4,5,) a 1º de Primaria) Psicopedadogía ESCUELA DE PADRES

jue 17/09/15 vie 18/09/15 Semana de la Juventud Psicopedadogía EXTRACURRICULARES

jue 24/09/15 jue 24/09/15 III Escuela de Padres de 2o a 6o de primaria Psicopedadogía ESCUELA DE PADRES

dom 27/09/15 dom 27/09/15 Festiasís

Dirección, Subdirección,

Coordinación de Actividades,

Personal Cristorreíno

PROYECTO

lun 28/09/15 lun 28/09/15 Día Libre Dirección, SubDirección,

Coordinación de Actividades ACTIVIDAD

jue 01/10/15 jue 01/10/15 Misa de aniversario del Colegio Dirección, Subdirección y

Coordinación de Actividades EUCARISTÍA DEL MES

vie 02/10/15 mié 07/10/15 Exámenes Bimestrales 3º Bimestre Subdirección y Coordinadores de

Nivel EXAMENES BIMESTRALES

jue 08/10/15 jue 08/10/15 III Jornada de Confraternidad Dirección, Subdirección y


vie 09/10/15 vie 09/10/15 Día Libre

vie 09/10/15 vie 09/10/15 Combate de Angamos Área de Historia AlOCUCION

dom 11/10/15 mié 14/10/15 XXVII convención Nacional de Educación Dirección EXTRACURRICULARES

lun 12/10/15 vie 16/10/15 Vacaciones del alumnado Dirección VACACIONES


IV

BIMESTRE

mar 13/10/15 mar 13/10/15 4to Simulacro "Dia Internacional para la Reducción de

Desastres" Comite de Gestión de Riesgo SIMULACROS

jue 15/10/15 jue 22/10/15 Viaje de Promoción 5º Año de Secundaria Dirección EXTRACURRICULARES

mar 20/10/15 vie 30/10/15 Entrega de hojas informativas III BIM Tutores ENTREGA DE HOJAS

INFORMATIVAS

mié 28/10/15 mié 28/10/15 Homenaje al Señor de los Milagros Pastoral PROYECTO

jue 29/10/15 jue 29/10/15 III Escuela de Padres de 1o a 5o de secundaria Psicopedadogía ESCUELA DE PADRES

vie 30/10/15 mar 03/11/15 Misiones PASTORAL

vie 30/10/15 vie 30/10/15 Día de la canción criolla Áreas de Arte e Historia PROYECTO

mié 04/11/15 mié 04/11/15 Rebelión de Túpac Amaru Área de Historia ALOCUCION

mar 03/11/15 mar 03/11/15 1ra Misa del mes Pastoral EUCARISTÍA DEL MES

jue 12/11/15 jue 12/11/15 5to Simulacro "Día Mundial de Reciclaje y del aire limpio" Comite de Gestión de Riesgo SIMULACROS

vie 13/11/15 vie 13/11/15 III Escuela de Padres de Inicial (3,4,5) a 1ºPrim Psicopedadogía ESCUELA DE PADRES

dom 15/11/15 dom 15/11/15 Jornada para Padres e Hijos de Primera Comunion Pastoral Pastoral

mié 18/11/15 mié 18/11/15 Día Internacional de los derechos del niño Área de Comunicación ALOCUCION

vie 20/11/15 vie 20/11/15 Noche de Talentos del Nivel Inicial Subdirección y Niveles Inicial PROYECTO

dom 22/11/15 dom 22/11/15 Fiesta de Cristo Rey y Primera Comunión Pastoral PROYECTO

vie 27/11/15 vie 27/11/15 Eleccióes COES Sub Dirección, Coordinación de

Secundaria, Dpto. Disciplina PROYECTO

dom 29/11/15 dom 29/11/15 Visita del Sr. De los Milagros

mié 02/12/15 mié 02/12/15 Eucaristía del mes para las Promociones Pastoral EUCARISTÍA DEL MES

dom 06/12/15 dom 06/12/15 Jornada de Clausura Escuela de Padres Psicopedadogía ESCUELA DE PADRES

lun 07/12/15 lun 07/12/15 Inmaculada Concepción Pastoral ALOCUCION

jue 10/12/15 mié 16/12/15 Exámenes Bimestrales 4º Bimestre Subdirección y Coord. de Nivel EXAMENES

BIMESTRALES -

mié 16/12/15 mié 16/12/15 Despedida a 5to de Secundaria a cargo del nivel de Inicial Nivel Inicial PROYECTO

jue 17/12/15 jue 17/12/15 Navidad Cristorreína Pastoral PROYECTO

jue 17/12/15 jue 17/12/15 Despedida de 4to a 5to de Secundaria. Tuores de 4º Secundaria

mar 29/12/15 mar 29/12/15 Clausura del Año Escolar, Cambio de Escolta, Entrega de

Libretas

Prof. IPM, Coordinacion de

Actividades PROYECTO

VIII- DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

5.1 CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR:

Inicial : 1140 HORAS LECTIVAS Primaria : 1520 HORAS LECTIVAS Secundaria : 1710 HORAS LECTIVAS

5.2 CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE SECCIONES:

GRADO/AULA N°

ALUMNOS

3 AÑOS 21

4 AÑOS 20

5 AÑOS 25

1º GRADO 33

2º GRADO 29

3º GRADO 31

4º GRADO 32

5º GRADO A 21

5º GRADO B 20

6º GRADO 31

1º SEC. 32

2º SEC. 34

3º SEC. 33

4º SEC. A 25

4º SEC. B 24

5º SEC. 31

442

5.3 HORARIO DE CLASES:

NIVEL INICIAL:

HORARIO DE AULA 3 AÑOS HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8:15 - 8:30 RECEPCIÓN DE LOS NIÑOS Y PERMANENTES

8:30 - 9:15 Inglés Personal Social

(Psicopedagogía) Matemática Comunicación Comunicación

9:15 - 10:00 Música Ciencia y Ambiente Matemática Inglés Inglés

10:00 - 10:40 LONCHERA Y RECREO

10:40 - 11:15 Matemática Ed. Física Comunicación Ed. Física Matemática

11:15 - 12:00 Matemática Comunicación Comunicación Ciencia y Ambiente Matemática

12:00 - 12:45 Computación Comunicación Computación (Laboratorio)

Personal Social Personal Social

12:45 - 1:15 Religión Tutoría Tutoría Religión Arte

HORARIO DE AULA 4 AÑOS

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES


8:30 - 9:15 Matemática Comunicación Matemática Comunicación Inglés

9:15 - 10:00 Ingles Personal Social

(Psicopedagogía) Matemática Comunicación Comunicación

10:00 - 10:40 RECREO Y LONCHERA

10:40 - 11:15 Música Matemática Comunicación Computación (Laboratorio)

Matemática

11:15 - 12:00 Comunicación Ed. Física Personal Social Ed. Física Matemática

12:00 - 12:45 Personal Social Ciencia y Ambiente Computación Inglés Ciencia y Ambiente

12:45 - 1:15 Religión Tutoría Arte Religión Tutoría

HORARIO DE AULA DE 5 AÑOS



8:30 - 9:15 Matemática Comunicación Matemática Inglés Matemática

9:15 - 10:00 Matemática Comunicación Matemática Comunicación Matemática

10:00 - 10:40 Ingles Personal Social

(Psicopedagogía) Ciencia y Ambiente Personal Social Personal social

10:40 - 11:15 LONCHERA Y RECREO

11:15 - 12:00 Música Computación (Aula) Computación (laboratorio)

Arte Comunicación

12:00 - 12:45 Comunicación Edu, Física Inglés Ed. Física Comunicación

12:45 - 1:15 Religión Tutoría Religión Tutoría Ciencia y ambiente

NIVEL PRIMARIA:

HORARIO 1º GRADO


07:40 – 07:55 ARTE DE LA LECTURA

07:55 – 08: 40 MATEMÁTICA EF INGLÉS(Teresa) MÚSICA (Héctor) MATEMÁTICA

08:40 – 09:25 MATEMÁTICA EF INGLÉS(Teresa) MÚSICA(Héctor) ARTE DE LA LECTURA

09:25 – 09:45 D E S C A N S O

09:45 – 10:30 COMP. (Prof. aula) MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA COMUNICACIÓN

10:30 – 11:15 COMP. (Prof. aula) MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA COMUNICACIÓN

11:15 – 12:00 COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE PERSONAL SOCIAL INGLÉS(Teresa)

12:00 – 12:20 D E S C A N S O

12:20 - 01:05 COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE TUTORÍA INGLÉS(Teresa)

01:05 – 01:50 INGLÉS (Teresa) COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN RELIGIÓN CIENCIA Y AMBIENTE

01:50 – 02:35 INGLÉS(Teresa) COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN RELIGIÓN CIENCIA Y AMBIENTE

HORARIO 2º GRADO



07:55 – 08: 40 INGLÉS(Teresa) INGLÉS(Teresa) COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN

08:40 – 09:25 INGLÉS(Teresa) INGLÉS(Teresa) COMUNICACIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN

09:25 – 09:45 D E S C A N S O

09:45 – 10:30 MATEMÁTICA COMUNICACIÓN MATEMÁTICA MÚSICA (Héctor) PERSONAL SOCIAL

10:30 – 11:15 E.F COMUNICACIÓN MATEMÁTICA MÚSICA(Héctor) MATEMÁTICA

11:15 – 12:00 E.F MATEMÁTICA CIENCIA Y AMBIENTE COMP. (David) MATEMÁTICA

12:00 – 12:20 D E S C A N S O

12:20 - 01:05 TUTORÍA MATEMÁTICA CIENCIA Y AMBIENTE COMP. (David) ARTE DE LALECTURA

01:05 – 01:50 CIENCIA Y AMBIENTE PERSONAL SOCIAL INGLÉS(Teresa) COMUNICACIÓN EDUCACIÓN RELIGIOSA

01:50 – 02:35 CIENCIA Y AMBIENTE PERSONAL SOCIAL INGLÉS(Teresa) COMUNICACIÓN EDUCACIÓN RELIGIOSA

HORARIO 3º GRADO



07:55 – 08: 40 MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA INGLÉS (Isabel) CIENCIA Y AMBIENTE

08:40 – 09:25 MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA INGLÉS (Isabel) CIENCIA Y AMBIENTE

09:25 – 09:45 D E S C A N S O

09:45 – 10:30 MATEMÁTICA MATEMÁTICA MATEMÁTICA COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL

10:30 – 11:15 COMUNICACIÓN TUTORÍA COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN ( caligrafía)

PERSONAL SOCIAL

11:15 – 12:00 COMUNICACIÓN COMP (David) COMUNICACIÓN CIENCIA Y AMBIENTE PERSONAL SOCIAL

12:00 – 12:20 D E S C A N S O

12:20 - 01:05 COMUNICACIÓN COMP (David) COMUNICACIÓN CIENCIA Y AMBIENTE RELIGIÓN

01:05 – 01:50 E.F INGLÉS (Isabel) INGLÉS (Isabel) MÚSICA (Héctor) RELIGIÓN

01:50 – 02:35 E.F INGLÉS (Isabel) INGLÉS (Isabel) MÚSICA (Héctor) ARTE DE LA LECTURA

HORARIO 4º GRADO



07:55 – 08: 40 E.F INGLES (Isabel) COMUNICACION CIENCIA Y AMBIENTE COMUNICACION

08:40 – 09:25 E.F INGLES (Isabel) COMUNICACION CIENCIA Y AMBIENTE COMUNICACION

09:25 – 09:45 D E S C A N S O

09:45 – 10:30 PERSONAL SOCIAL COMP (David) PERSONAL SOCIAL MAT. (Carmela) MAT. (Carmela)

10:30 – 11:15 MAT. (Margarita) COMP (David) PERSONAL SOCIAL MAT. (Carmela) RELIGION

11:15 – 12:00 MAT. (Margarita) COMUNICACION TUTORIA MUSICA (Héctor) INGLES (Isabel)

12:00 – 12:20 D E S C A N S O

12:20 - 01:05 EDUCACION RELIGIOSA COMUNICACION MAT. (Jorge) MUSICA (Héctor) INGLES (Isabel)

01:05 –01:50 INGLES (Isabel) MAT. (Margarita) MAT. (Jorge) COMUNICACION CIENCIA Y AMBIENTE

01:50 –02:35 INGLES (Isabel) MAT. (Jorge) ARTE DE LA LECTURA COMUNICACION CIENCIA Y AMBIENTE

HORARIO 5º “A” GRADO



07:55 – 08: 40 Arit. (Lourdes) RAZONAMIENTO

MATEMÀTICO COMUNICACIÓN COMP (David) E.F

08:40 – 09:25 Arit. (Lourdes) RAZONAMIENTO

MATEMÀTICO Geo. (Antuanet) COMP (David) E.F

09:25 – 09:45 D E S C A N S O

09:45 – 10:30 INGLÉS (Isabel) COMUNICACIÓN Geo. (Antuanet) Alg. (Nuevo) INGLÉS (Isabel)

10:30 –11:15 INGLÉS (Isabel) COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL Alg. (Nuevo) INGLÉS (Isabel)

11:15 –12:00 CIENCIA Y AMBIENTE INGLÉS (Isabel) PERSONAL SOCIAL CIENCIA Y AMBIENTE COMUNICACIÒN

12:00 –12:20 D E S C A N S O

12:20 - 01:05 CIENCIA Y AMBIENTE INGLÉS (Isabel) Arit. (Lourdes) CIENCIA Y AMBIENTE COMUNICACIÒN

01:05 –01:50 MÚSICA (Delfin) TUTORÍA COMUNICACIÒN RELIGIÓN (MARCOS) PERSONAL SOCIAL

01:50 –02:35 MÚSICA (Delfin) COMUNICACIÓN COMUNICACIÒN RELIGIÓN PERSONAL SOCIAL

HORARIO 5º “B” GRADO



07:55 – 08: 40 COMUNICACIÓN RAZ. MATEM COMUNICACIÓN E.F INGLÉS (Isabel)

08:40 – 09:25 COMUNICACIÓN RAZ. MATEM RAZ. VERBAL E.F INGLÉS (Isabel)

09:25 – 09:45 D E S C A N S O

09:45 – 10:30 ARIT (Lourdes) CIENCIA Y AMB. RAZ. VERBAL ART DE LA LECTURA COMUNICACIÓN

10:30 –11:15 ARIT (Lourdes) CIENCIA Y AMB GEO (Antuanet) INGLÉS (Isabel) COMUNICACIÓN

11:15 –12:00 INGLÉS (Isabel) MÚSICA (Delfin) GEO (Antuanet) INGLÉS (Isabel) CIENCIA Y AMB.

12:00 –12:20 D E S C A N S O

12:20 - 01:05 INGLÉS (Isabel) MÚSICA (Delfin) PERS. SOCIAL ALG (Nuevo) CIENCIA Y AMB.

01:05 –01:50 PERS. SOCIAL COMP (David) ARIT (Lourdes) ALG (Nuevo) TUTORÍA

01:50 –02:35 PERS. SOCIAL COMP (David) PERS. SOCIAL RELIGIÓN (MARCOS) RELIGIÓN

HORARIO 6º GRADO



07:55 – 08: 40 INGLÉS (Isabel) RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO

MATEMÁTICO ARIT (Nuevo) HISTORIA DEL PERU

08:40 – 09:25 INGLÉS (Isabel) RAZONAMIENTO VERBAL RAZONAMIENTO

MATEMÁTICO ARIT (Nuevo) HISTORIA DEL PERU

09:25 – 09:45 D E S C A N S O

09:45 – 10:30 COMUNICACIÓN CIENCIA Y AMBIENTE ARTE DE LA LECTURA COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN

10:30 –11:15 COMUNICACIÓN CIENCIA Y AMBIENTE INGLÉS (Isabel) COMUNICACIÓN E.F

11:15 –12:00 GEOGRAFÍA EDUCACIÓN RELIGIOSA INGLÉS (Isabel) CIENCIA Y AMBIENTE E.F

12:00 –12:20 D E S C A N S O

12:20 - 01:05 ALG (Lourdes) EDUCACIÓN RELIGIOSA GEO (Antuanet) CIENCIA Y AMBIENTE ARIT (Nuevo)

01:05 –01:50 ALG (Lourdes) MÚSICA (Delfin) GEO (Antuanet) COMP (David) INGLÉS (Isabel)

01:50 –02:35 GEOGRAFÍA MÚSICA (Delfin) TUTORÍA COMP (David) INGLÉS (Isabel)

NIVEL SECUNDARIA:

HORARIO 1º AÑO DE SECUNDARIA

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

7.30 – 7.45 TUTORÍA TUTORÍA TUTORÍA TUTORÍA TUTORÍA

7:45 - 8:30 Álgebra Literatura Educación Física Arte Lenguaje

8: 30 - 9:15 Álgebra Aritmética Educación Física Arte Lenguaje

9:15 - 10:00 R.M. Aritmética Geografía Religión Trigonometría

10:00 - 10: 15 R E C R E O 10:15 - 11:00 R.M. C.T.A. C.T.A. Religión Inglés

11:00 - 11:45 Cómputo Geografía C.T.A. C.T.A. Geometría

11: 45 - 12: 30 Cómputo R.V. Literatura C.T.A. Geometría

12:30 - 12:50 R E C R E O 12:50 - 1:35 Cívica Inglés I.P.M. Inglés TUTORÍA

1:35 - 2:20 Arte de la

Lectura Inglés Persona y Familia Inglés

Historia

2:20 - 3:05 Arte de la

Lectura Lenguaje Persona y Familia R.V. Historia



7.30 – 7.45 TUTORÍA TUTORÍA TUTORÍA TUTORÍA TUTORÍA

7:45 - 8:30 Lenguaje Geografía Álgebra R.V. Inglés

8: 30 - 9:15 Lenguaje Geometría Álgebra R.V. Química

9:15 - 10:00 Religión Geometría Inglés Arte Química

10:00 - 10: 15 R E C R E O

10:15 - 11:00 Religión Inglés Inglés Arte Arte de la Lectura

11:00 - 11:45 R.M. Inglés Persona y Familia Aritmética Historia

11: 45 - 12: 30 R.M. Literatura Persona y Familia Aritmética Historia

12:30 - 12:50 R E C R E O 12:50 - 1:35 Biología Literatura Geografía TUTORÍA Biología

1:35 - 2:20 Biología Educación Física Trigonometría Arte de la

Lectura Cómputo

2:20 - 3:05 Cívica Educación Física Lenguaje I.P.M. Cómputo



7:30 – 7.45 TUTORÍA TUTORÍA TUTORÍA TUTORÍA TUTORÍA

7:45 – 8:30 Cívica Trigonometría Lenguaje Geometría Álgebra

8: 30 – 9:15 Física Química Lenguaje Geometría Álgebra

9:15 – 10:00 Física Química TUTORÍA Geografía Religión

10:00 –10:15 R E C R E O

10:15 -11:00 Inglés Aritmética Educación Física Literatura Religión

11:00 – 11:45 Inglés Aritmética Educación Física Literatura R.M.

11: 45–12:30 Geografía Arte Biología Inglés R.M.

12:30 - 12:50 R E C R E O

12:50 – 1:35 Persona y Familia Arte Biología Inglés Inglés

1:35 – 2:20 Persona y Familia Arte de la Lectura Cómputo Historia R.V.

2:20 - 3:05 I.P.M. Arte de la Lectura Cómputo Historia R.V.

HORARIO 4º AÑO “A” DE SECUNDARIA



7:45 – 8:30 Inglés Inglés I.P.M. Aritmética Historia

8: 30 – 9:15 Cívica Álgebra Física Aritmética Historia

9:15 – 10:00 Trigonometría Álgebra Física Psicología Física

10:00 –10:15 R E C R E O

10:15 -11:00 Trigonometría Geometría Historia Psicología Cómputo

11:00 – 11:45 Química Geometría Lenguaje Arte Cómputo

11: 45–12:30 Química Religión Lenguaje Arte R.V.

12:30 - 12:50 R E C R E O

12:50 – 1:35 R.V. Religión Arte de la Lectura R.M. TUTORÍA

1:35 – 2:20 Literatura Biología Arte de la Lectura Educación Física Inglés

2:20 - 3:05 Literatura Biología Inglés Educación Física Inglés

HORARIO 4º AÑO “B” DE SECUNDARIA



7:45 – 8:30 Historia Lenguaje Historia Literatura Cómputo

8: 30 – 9:15 Historia Lenguaje Química Literatura Cómputo

9:15 – 10:00 Arte de la Lectura Inglés Química Aritmética Arte de la

Lectura

10:00 –10:15 R E C R E O 10:15 -11:00 Cívica Álgebra Física Aritmética Física

11:00 – 11:45 Trigonometría Álgebra Física Psicología Religión

11: 45–12:30 Trigonometría Geometría Inglés Psicología Religión

12:30 - 12:50 R E C R E O

12:50 – 1:35 R.M. Geometría Inglés R.V. I.P.M.

1:35 – 2:20 Inglés Arte Educación Física R.V. Biología

2:20 - 3:05 Inglés Arte Educación Física TUTORÍA Biología




7:45 – 8:30 Geometría Física Literatura Economía Aritmética

8: 30 – 9:15 Geometría Física Literatura Química Aritmética

9:15 – 10:00 Cívica R.V. Inglés Química Álgebra

10:00 –10:15 R E C R E O

10:15 -11:00 Lenguaje R.V. Trigonometría I.P.M. Álgebra

11:00 – 11:45 Lenguaje Inglés Trigonometría R.M. Inglés

11: 45–12:30 Literatura Inglés Orientación

vocacional R.M. Cómputo

12:30 - 12:50 R E C R E O

12:50 – 1:35 Física Economía Arte de la Lectura Arte Cómputo

1:35 – 2:20 Historia Religión Arte de la Lectura Arte Educación Física

2:20 - 3:05 Historia Religión TUTORÍA Inglés Educación Física

IX. ANEXOS

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

2015

Resolución Directoral Nº 015 - 2015 - I.E. PARROQUIAL “CRISTO REY”

CONSIDERANDO:

Que, es necesario, fundamental y obligatorio contar con el PLAN DE GESTION DE RIESGOS DE DESASTRES, PLAN DE CONTINGENCIA Y PLAN DE REHABILITACION de la Institución Educativa Parroquial “Cristo Rey”. De conformidad con Ley General de Educación, Ley N° 28044,Ley N° 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) (18/02/2011) y el Decreto Supremo 048_2011-PCM, Reglamento de la Ley N° 29664, Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) (26/05/2011) SE RESUELVE: ARTICULO UNICO, aprobar el plan de: Plan de Gestión de Riesgos de Desastres de la I.E. Parroquial “Cristo Rey”

Regístrese y Comuníquese

Chorrillos, 20 de Enero del 2015

_____________________

Lic. Ricardo GRADOS DÍAZ

DIRECTOR DE LA I.E.

PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

2015

I. INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

Nombre de la I.E. : I.E. Parroquial “Cristo Rey”

Dirección : Calle José María Coronel (ex Colina) Nº 285 - Chorrillos

Director : Lic. Ricardo Grados Díaz

UGEL : 07

Niveles de enseñanza : Inicial - Primaria - Secundaria

Personal Administrativo : 10

N° de Docentes :

N° DOCENTES NIVEL DE ENSEÑANZA TURNO DE ENSEÑANZA 03 Inicial Mañana

07 Primaria Mañana 18 Secundaria Mañana

Nº de Auxiliares

N° AUXILIARES NIVEL DE ENSEÑANZA TURNO DE ENSEÑANZA 03 Inicial Mañana

02 Primaria Mañana

01 Secundaria Mañana N° de Estudiantes :

N° ESTUDIANTES NIVEL DE ENSEÑANZA TURNO DE ENSEÑANZA

66 Inicial Mañana


TURNO : Mañana

II. INTRODUCCIÓN

La Institución Educativa Parroquial “Cristo Rey” en el compromiso de velar por los derechos de la vida y la educación de los estudiantes del plantel, y teniendo en cuenta las amenazas de fenómenos naturales (sismos, tsunamis y otros riesgos) y teniendo en cuenta que es que es una obligación principal la de asegurar, respetar, proteger y satisfacer el derecho a la educación de todos los niños, niñas y adolescentes, a través de la estimación, prevención y reducción de los peligros y vulnerabilidades existentes en la I.E. así como preparar a la comunidad educativa en su conjunto ante procesos adversos como desastres que contravengan el normal funcionamiento de la Institución. La educación al ser un derecho humano, que permite el completo ejercicio y disfrute de los demás derechos, y por en tanto esencial en la vida y el desarrollo de la persona, pero de manera especial en la de todo niño, niña y adolescente, en cualquier situación o circunstancia sigue teniendo los mismos derechos, ya sea en tiempos de tranquilidad y calma, así como en momentos de emergencias y desastres.

La educación en gestión de riegos de desastres juega un papel muy importante en la vida del niño niña y adolescente, ya que es la educación que salva vidas antes, durante y después de una emergencia.

Teniendo en cuenta que la población en la etapa escolar, que alberga a nuestra institución educativa es de 441 niños niñas y adolescentes que se benefician del sistema educativo, y que se encuentran distribuidos en los niveles de enseñanza de inicial, primaria y secundaria.

2.1. OBJETIVOS DEL PLAN

2.1.1. OBJETIVO GENERAL

El Plan de Gestión de Riesgos de Desastres de la Institución Educativa Parroquial “Cristo Rey”, tiene por objetivo orientar las acciones de prevención, reducción y preparación de la comunidad educativa, a través de la comisión de riesgos de desastres, quienes articulan las acciones con el resto de las áreas de la Institución Educativa, para preservar la vida y reducir los efectos del desastre de la comunidad educativa.

2.1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Establecer la estructura de acción de la Institución Educativa, a través de la

organización de la comisión de Gestión de Riesgo.

Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros de la comunidad

educativa en relación con las acciones específicas durante las frases de

prevención, reducción y preparación.

Establecer mecanismos de coordinación comunicación y manejo de la

información entre las diferentes áreas en el marco de la Gestión de Riesgos de

Desastres.

2.2. ALCANCES

El Plan de Gestión de Riesgos de Desastres, tiene como ámbito de intervención la Institución Educativa Parroquial “Cristo Rey” y está dirigido a las autoridades del plantel, al personal administrativo, docente, padres de familia debidamente organizados en los Comités de Aula y a los niños niñas y adolescentes que se benefician de la enseñanza de la institución educativa parroquial, así como a sus diversas formas de organización Municipios escolares, brigadas de

defensa civil y ecológicos, ((Defensoría del Niño y del Adolescente – DESNAS)); así como a toda forma de organización en la escuela, ya sea que la gestión del riesgo de Desastres es transversal a toda actividad educativa.

2.3. PRINCIPIOS ORIENTACIONES

Los principios orientadores del Plan de Gestión de riesgos de Desastres son: a) Principio protector: La persona humana es el fin supremo de la Gestión de Riesgos de

Desastres, por lo cual debe protegerse su vida e integridad física su estructura productiva,

sus bienes y su medio ambiente frente a posibles desastres o eventos peligrosos que pueda

ocurrir. Ley N 29664 – Ley del Sistema Nacional de Gestión de Riesgos de Desastres

(SINAGERD)

b) Principio de bien común: la seguridad y el interés general son condiciones el

mantenimiento del bien común. Las necesidades de la población afectada y damnificada

prevalecen sobre los intereses particulares y orientan el empleo selectivo de los medios

disponibles.

c) Principio de subsidiariedad: Busca que las decisiones tomen lo más cerca posible de la

ciudadanía. El nivel nacional, salvo en sus ámbitos de competencia exclusiva, solo

interviene cuando la atención de desastres supera las capacidades del nivel regional o local.

d) Principio de la equidad: Se garantiza a todas las personas, sin discriminación alguna, la

equidad en la generación de oportunidades y el acceso a los servicios relacionados con la

Gestión del Riesgos de Desastres.

e) Principio de la eficiencia: Las políticas de gasto público vinculadas a la Gestión del

Riesgo de Desastres deben establecerse teniendo en cuanta la situación económica

financiera y el cumplimiento de los objetivos de estabilidad macrofiscal, eficacia y calidad.

f) Principio de acción permanente: Los peligros naturales o los inducidos por el hombre

exigen una respuesta constante y organizada que nos obliga a mantener un permanente

estado de alerta, explotando los conocimientos científicos y tecnológicos para reducir el

riesgo de desastres.

g) Principio sistémico: Se basa en una visión sistémica de carácter multisectorial e integrado,

sobre la base del ámbito de competencias, responsabilidades y recursos de las entidades

públicas, garantizando la transparencia, efectividad, cobertura, consistencia coherencia y

continuidad en sus actividades con relación a las demás instancias sectoriales y territoriales.

h) Principio de auditoria de resultados: Persigue la eficacia y la eficiencia en el logro de

objetivos y metas establecidas. La autoridad administrativa vela por el cumplimiento de los

principios, lineamientos y normativa vinculada a la Gestión de Riesgos de Desastres,

establece un marco de responsabilidades en la generación de vulnerabilidades, la reducción

del riesgo, la preparación, la atención ante situaciones de desastres, la rehabilitación y la

reconstrucción.

i) Principio de participación: Durante las actividades, las entidades competentes velan y

promueven los canales y procedimientos de la participación del sector productivo privado y

de la sociedad civil, intervención que se realiza de forma organizada y democrática. Se

sustenta en la capacidad inmediata de concentrar recursos humanos y materiales que sean

indispensables para resolver las demandas en una zona afectada.

j) Principio de autoayuda: Se fundamenta en que la mejor ayuda, la más oportuna y

adecuada es la que surge de la persona misma y la comunidad, especialmente en la

prevención y en la adecuada autopercepción de exposición al riesgo, preparándose la para

minimizar los efectos de desastres.

k) Principio de la gradualidad: se basa en un proceso secuencial en tiempos y alcances de

implementación eficaz y eficiente de los procesos que garanticen la Gestión de Riesgos de

Desastres de acuerdo a las realidades políticas, históricas y socioeconómicas.

2.4. ARTICULACIÓN CON OTROS PLANES

El Plan de Gestión de Riegos de Desastres de la Institución Educativa Parroquial “Cristo Rey” se articula al: a. Plan de Gestión de Riesgos de Desastres de la Unidad de Gestión Educativa Local N° 07

b. Plan de Gestión de Riesgos de Desastres de la Dirección Regional de Educación de Lima

Metropolitana.

c. Plan de Gestión de Riesgos de Desastres del Ministerio de Educación.

d. Plan Nacional de acción por la infancia y de la adolescencia 2012 – 2021, resultado 19.

III. MARCO LEGAL Y ESTRUCTURA

3.1. MARCO LEGAL DE LA GESTIÓN DE RIESGOS

La base legal que soporta el Plan de Gestión de Riesgos de Desastres de la I.E.P. es: a. Constitución Política del Perú.

b. Ley de bases de la descentralización. (Ley N° 27783 del 26/0602)

c. Ley Orgánica de Gobiernos Regionales (Ley N° 27867 del 08/11/02)

d. Ley Orgánica de Municipalidades (Ley ° 27972 del 06/05/03)

e. Ley N° 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres

(SINAGERD) (18/02/2011)

f. Decreto Supremo 048_2011-PCM, Reglamento de la Ley N° 29664, Sistema Nacional de

Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) (26/05/2011)

g. Ley del sistema Nacional de Presupuesto (Ley N| 28411)

h. Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico (D.L. 1088 del 27/07/08)

i. Acuerdo Nacional (Trigésima Segunda políticas de estado)

j. Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental (Ley N° 28245 y su Reglamento,

D.S. N° 008-2005-PCM)

k. Ley General del Ambiente (Ley N° 28611)

l. Ley del Código de los Niños, Niñas y Adolescentes (Ley 27337)

m. Plan Nacional de Acción por la Infancia y Adolescencia (Resultado 19, indicadores 1 y 2)

3.2. ESTRUCTURA DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

DIRECTOR:

L i c . Ri c ardo Grados Dí az

COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA I.E.

PERSONAL ADMNISTRATIVO:

COMITÉ DE AULA:

CONEI:

DOCENTE COORDINADOR:

EQUIPO DE RESPUESTA

-

EQUIPO DE MITIGACION

-

EQUIPO DE PREVENCION:

-

BRIGADAS DE SEÑALIZACIÓN Y PROTECCIÓN

-

-

BRIGADAS DE SEGURIDAD Y EVACUACIÓN

-

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

-

3.3. ESTRUCTURA DEL CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA DE LA I.E.

Parroquial “Cristo Rey”

DIRECTOR:

Ricardo Grados Díaz

COE DE LA I.E.


COMITÉ DE AULA

CONEI:


EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACION

-

EQUIPO DE COMUNICACIÓN -

BRIGADA DE PRIMEROS

AUXILIOS

-

BRIGADAS DE SEGURIDAD Y

EVACUACIÓN

-

BRIGADAS DE SEÑALIZACION Y

PROTECCION

-

IV. DIAGNÓSTICO DE RIESGO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

4.1. ASPECTOS GENERALES

4.1.1. LOCALIZACIÓN: Chorrillos

4.1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I. E. Parroquial “Cristo Rey”

4.1.3. DIRECCIÓN: Calle José María Coronel (ex Colina) Nº 285

4.1.4. AREA DE LA I.E: 1546.44 metros cuadrados

4.1.5. PROBLACIÓN ESCTUDIANTIL: 441

4.1.6. NIVELES DE ENSAÑANZA: Inicial, Primaria, Secundaria y turno mañana.

4.1.7. N° DE DOCENTES: 28

4.1.8. LIMITES

ESTE : Av. José Olaya

OESTE : Jr. Santa Teresa

NORTE : I.E. “María Inmaculada”

SUR : Calle José María Coronel (ex Colina)

4.2. DIAGNÓSTICO DE RIESGO

4.2.1. ANÁLISIS DE PELIGROS:

Matriz N° 1 análisis de peligros

PELIGRO PROBABILIDAD

DE QUE OCURRA DESCRIBA EL IMPACTO EN LA I.E.

¿Qué pasaría si ocurriera el desastre?

INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL EDUCATIVA ORGANIZATIVA

Sismo

Alta

Podría desplomarse

algunas aulas

porque sus

construcciones son

pre

fabricadas(nivel

inicial).

Podría desplomarse

la malla metálica

por ser antigua.

Las labores

escolares

paralizarían

No habría

buena reacción

por falta de

espacio en el

patio central.

-Los miembros

del COE

ejecutarían su

Plan de

contingencia. -

Se debe tomar

como prioridad

la organización

de COE.

OTROS

Media

Ocasionaría

incendios,

inundaciones,

cortocircuitos y

otros peligros.

Las labores

escolares

paralizarían.

Poca

capacitación y

reacción del

personal de la

I.E.

-Los miembros

del COE

ejecutarían su

Plan de

contingencia. -

Se debe tomar

como prioridad

la organización

de COE.

4.2.2. CRONOLOGÍA DE DESASTRES:

La I.E. por su infraestructura moderna, no se registra daño de consideración alguno, a pesar de los continuos temblores dados en Lima.

4.2.3. ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD:

Dentro de la institución existen zonas de peligro o vulnerabilidad que son señaladas en el mapa de riesgo.

4.3. MAPA DE RIESGO:

S S

S

S

I.E. “Cristo Rey”

4.3.1 IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS:

PELIGRO DESCRIPCION DE RECURSOS PARA ENFRENTAR EL DESASTRE. CONSERV

B R M

SISMO

Botiquín escolar X

Medicamentos X

Manual de primeros auxilios X

Camillas X

Mascaras anti gas X

Extintores X

Brigadas de evacuación, primeros auxilios, de comunicación, etc.

X

Palanas, picos, barretas, combos, cinceles, sogas de rescate, pata de cabra, etc.

X

Recursos económicos para la señalización. X

Uniformes de emergencia. X

OTROS Cuchilla, hilos, cascos de seguridad, etc. X

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

RESPUESTA RESPONSABLE

Comprende acciones, que se ejecutan ante una emergencia o desastre, inmediatamente ocurrido este, así como ante la inminencia del mismo.

Se coloca el

responsable de

coordinar el

área

AR

EA

ACTI

VID

AD

DESCRIPCIÓN

Fecha

RESPONSAB

LE DE LA

ACTIVIDAD

RECURS

OS.

ARTICULAC

IÓN

OR

GA

NIZ

AT

IVA

Pla

nif

icació

n -Elaborar el Plan de Gestión de

Riesgos de Desastres.

-Elaborar el plan de contingencia.

Diciembre

2014

Diciembre20

14

Docente

Julio Verano

Sr. Damián

Laynes

Impresión Internet

MINEDU

Org

an

izació

n

-Organización de las brigadas estudiantiles tanto en el nivel primaria como secundaria. -Crear una cuenta de Facebook informativo para el COE.

-Marzo -Marzo 2015

CGRD CGRD

Impresión Materiales diversos Internet

MINEDU

Co

ord

inació

n

-Reunión general de todos los integrantes del COE para informar el desarrollo de las actividades en los planes: Plan de Gestión de Riesgos de Desastres, Plan de contingencia e informar las funciones de cada una de las brigadas y miembros del COE. -Establecer comunicación con el comité de defensa civil local, entre otras instituciones u organismos de socorro.

Marzo

Todo el año Todo el año

CGRD Director

Proyector Equipo de Sonido

Comisión de apoyo (COE)

ED

UC

AT

IVO

CA

PA

CIT

AC

IÓN

-Capacitación a las brigadas sobre: *Evacuación. *Comunicación *Primeros auxilios -Hacer un video explicativo. -Gestionar capacitación para los integrantes del CGRD. -Se emitirá videos de capacitación a través Facebook.

Marzo-Dic

Integrantes del COE -Coord. del COE

Proyector Equipo de Sonido

Comisión de apoyo (COE)

TE

CN

ICO

PE

DA

GO

GIC

O

- Elaborar el currículo de emergencia. -Desarrollo de Sesiones de Aprendizaje relacionados a la prevención de sismos en los niveles. -Organizar las brigadas de cada aula.

Marz – Dic Marzo

Coordinador de nivel. Docentes de aula de la I.E.

Sesiones de aprendizaje Fichas de evaluación Supervisión.

CGRD

Inst

itu

ció

n

Sim

ula

cro d

e I.

E.

Simulacros de sismo en 2015 1° Día Mundial de la tierra. 2° Día de la Solidaridad. 3° Día Mundial de la Población y el Poblamiento del Territorio 4° Día Internacional para la Reducción de Desastres. 5° Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio.

Abril Mayo Julio Octubre Nov.

Integrantes del COE Docentes Alumnado en general.

Equipo de Sonido Otros Materiales

MINEDU

COE

SIM

UL

AC

RO

NA

CIO

NA

L

SIS

MO

-Participación del Simulacro Escolar Nacional de sismo 2015.

Oct - Nov

Integrantes del COE Docentes Alumnado en general.

Equipo de Sonido Otros Materiales

MINEDU

COE

Infr

aest

ructu

ra

-Realización del inventario de implementos de emergencia. -Señalización de zonas de evacuación y emergencia.

Marzo Marzo

Integrantes del COE Administración.

Depósitos y almacenes de la I.E.

COE

-Observación y revisión de equipos de comunicación e información sobre realización de actividades. -Gestionar permanentemente equipos diversos para el cumplir con la labor de prevención.

Todo el año

Equipo de Sonido Otros Materiales, etc

DIRECCIÓN COE

VI. ANEXOS - Manual de Organización y Funciones de los miembros del COE. - Ficha de Simulacro de las II.EE

PLAN DE CONTINGENCIA DE LA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Resolución Directoral Nº 016 – 2015 I.E. PARROQUIAL “CRISTO REY”

CONSIDERANDO:

Que, es necesario, fundamental y obligatorio contar con el PLAN DE GESTION DE RIESGOS DE

DESASTRES, PLAN DE CONTINGENCIA Y PLAN DE REHABILITACION de la Institución Educativa Parroquial “Cristo Rey”. De conformidad con Ley General de Educación, Ley N° 28044,Ley N° 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) (18/02/2011) y el Decreto Supremo 048_2011-PCM, Reglamento de la Ley N° 29664, Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) (26/05/2011)

SE RESUELVE: ARTICULO UNICO, aprobar el plan de: Plan de Contingencia de la I.E. Parroquial “Cristo Rey”

Regístrese y Comuníquese

Chorrillos, 21 de Enero del 2015

_____________________ Lic. Ricardo GRADOS DÍAZ

DIRECTOR DE LA I.E.

PLAN DE CONTINGENCIA DE LA EN LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

I. INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

Nombre de la I.E. : I.E. Parroquial “Cristo Rey”

Dirección : Calle José María Coronel (ex Colina) Nº 285 - Chorrillos

Director : Lic. Ricardo Grados Díaz

UGEL : 07

Niveles de enseñanza : Inicial - Primaria - Secundaria

Personal Administrativo : 10

N° de Docentes :

N° DOCENTES NIVEL DE ENSEÑANZA TURNO DE ENSEÑANZA

03 Inicial Mañana 07 Primaria Mañana

18 Secundaria Mañana Nº de Auxiliares

N° AUXILIARES NIVEL DE ENSEÑANZA TURNO DE ENSEÑANZA

03 Inicial Mañana 02 Primaria Mañana

01 Secundaria Mañana N° de Estudiantes :

N° ESTUDIANTES NIVEL DE ENSEÑANZA TURNO DE ENSEÑANZA 66 Inicial Mañana


TURNO : Mañana

II. INTRODUCCIÓN

La Institución Educativa Parroquial “Cristo Rey” en el compromiso de velar por los derechos de la vida y la educación de los estudiantes del plantel, y teniendo en cuenta las amenazas de fenómenos naturales (sismos, tsunamis y otros riesgos) y teniendo en cuenta que es que es una obligación principal la de asegurar, respetar, proteger y satisfacer el derecho a la educación de todos los niños, niñas y adolescentes, a través de la estimación, prevención y reducción de los peligros y vulnerabilidades existentes en la I.E. así como preparar a la comunidad educativa en su conjunto ante procesos adversos como desastres que contravengan el normal funcionamiento de la Institución.

La educación al ser un derecho humano, que permite el completo ejercicio y disfrute de los demás derechos, y por en tanto esencial en la vida y el desarrollo de la persona, pero de manera especial en la de todo niño, niña y adolescente, en cualquier situación o circunstancia sigue teniendo los mismos derechos, ya sea en tiempos de tranquilidad y calma, así como en momentos de emergencias y desastres.

La educación en gestión de riegos de desastres juega un papel muy importante en la vida del niño niña y adolescente, ya que es la educación que salva vidas antes, durante y después de una emergencia.

Teniendo en cuenta que la población en la etapa escolar, que alberga a nuestra institución educativa es de 441 niños niñas y adolescentes que se benefician del sistema educativo, y que se encuentran distribuidos en los niveles de enseñanza de inicial, primaria y secundaria.

2.1. OBJETIVOS DEL PLAN

2.1.1 OBJETIVO GENERAL

El Plan de Gestión de Riesgos de Desastres de la Institución Educativa Parroquial “Cristo Rey”, tiene por objetivo orientar las acciones de prevención, reducción y preparación de la comunidad educativa, a través de la comisión de riesgos de desastres, quienes articulan las acciones con el resto de las áreas de la Institución Educativa, para preservar la vida y reducir los efectos del desastre de la comunidad educativa.

2.1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Establecer la estructura de acción de la Institución Educativa, a través de la

organización de la comisión de Gestión de Riesgo.

Determinar las funciones y responsabilidades de los miembros de la comunidad

educativa en relación con las acciones específicas durante las frases de

prevención, reducción y preparación.

Establecer mecanismos de coordinación comunicación y manejo de la

información entre las diferentes áreas en el marco de la Gestión de Riesgos de

Desastres.

2.2. ALCANCES

El Plan de Gestión de Riesgos de Desastres, tiene como ámbito de intervención la Institución Educativa Parroquial “Cristo Rey” y está dirigido a las autoridades del plantel, al personal administrativo, docente, padres de familia debidamente organizados en los Comités de Aula y a los niños niñas y adolescentes que se benefician de la enseñanza de la institución educativa

parroquial, así como a sus diversas formas de organización Municipios escolares, brigadas de defensa civil y ecológicos, ((Defensoría del Niño y del Adolescente – DESNAS)); así como a toda forma de organización en la escuela, ya sea que la gestión del riesgo de Desastres es transversal a toda actividad educativa.

2.3. PRINCIPIOS ORIENTACIONES

Los principios orientadores del Plan de Gestión de riesgos de Desastres son: a) Principio protector: La persona humana es el fin supremo de la Gestión de Riesgos de

Desastres, por lo cual debe protegerse su vida e integridad física su estructura productiva,

sus bienes y su medio ambiente frente a posibles desastres o eventos peligrosos que pueda

ocurrir. Ley N 29664 – Ley del Sistema Nacional de Gestión de Riesgos de Desastres

(SINAGERD)

b) Principio de bien común: la seguridad y el interés general son condiciones el

mantenimiento del bien común. Las necesidades de la población afectada y damnificada

prevalecen sobre los intereses particulares y orientan el empleo selectivo de los medios

disponibles.

c) Principio de subsidiariedad: Busca que las decisiones tomen lo más cerca posible de la

ciudadanía. El nivel nacional, salvo en sus ámbitos de competencia exclusiva, solo

interviene cuando la atención de desastres supera las capacidades del nivel regional o local.

d) Principio de la equidad: Se garantiza a todas las personas, sin discriminación alguna, la

equidad en la generación de oportunidades y el acceso a los servicios relacionados con la

Gestión del Riesgos de Desastres.

e) Principio de la eficiencia: Las políticas de gasto público vinculadas a la Gestión del

Riesgo de Desastres deben establecerse teniendo en cuanta la situación económica

financiera y el cumplimiento de los objetivos de estabilidad macrofiscal, eficacia y calidad.

f) Principio de acción permanente: Los peligros naturales o los inducidos por el hombre

exigen una respuesta constante y organizada que nos obliga a mantener un permanente

estado de alerta, explotando los conocimientos científicos y tecnológicos para reducir el

riesgo de desastres.

g) Principio sistémico: Se basa en una visión sistémica de carácter multisectorial e integrado,

sobre la base del ámbito de competencias, responsabilidades y recursos de las entidades

públicas, garantizando la transparencia, efectividad, cobertura, consistencia coherencia y

continuidad en sus actividades con relación a las demás instancias sectoriales y territoriales.

h) Principio de auditoria de resultados: Persigue la eficacia y la eficiencia en el logro de

objetivos y metas establecidas. La autoridad administrativa vela por el cumplimiento de los

principios, lineamientos y normativa vinculada a la Gestión de Riesgos de Desastres,

establece un marco de responsabilidades en la generación de vulnerabilidades, la reducción

del riesgo, la preparación, la atención ante situaciones de desastres, la rehabilitación y la

reconstrucción.

i) Principio de participación: Durante las actividades, las entidades competentes velan y

promueven los canales y procedimientos de la participación del sector productivo privado y

de la sociedad civil, intervención que se realiza de forma organizada y democrática. Se

sustenta en la capacidad inmediata de concentrar recursos humanos y materiales que sean

indispensables para resolver las demandas en una zona afectada.

j) Principio de autoayuda: Se fundamenta en que la mejor ayuda, la más oportuna y

adecuada es la que surge de la persona misma y la comunidad, especialmente en la

prevención y en la adecuada autopercepción de exposición al riesgo, preparándose la para

minimizar los efectos de desastres.

k) Principio de la gradualidad: se basa en un proceso secuencial en tiempos y alcances de

implementación eficaz y eficiente de los procesos que garanticen la Gestión de Riesgos de

Desastres de acuerdo a las realidades políticas, históricas y socioeconómicas.

2.4. ARTICULACIÓN CON OTROS PLANES

El Plan de Gestión de Riegos de Desastres de la Institución Educativa Parroquial “Cristo Rey” se articula al: a. Plan de Gestión de Riesgos de Desastres de la Unidad de Gestión Educativa Local N° 07

b. Plan de Gestión de Riesgos de Desastres de la Dirección Regional de Educación de Lima

Metropolitana.

c. Plan de Gestión de Riesgos de Desastres del Ministerio de Educación.

d. Plan Nacional de acción por la infancia y de la adolescencia 2012 – 2021, resultado 19.

III. MARCO LEGAL Y ESTRUCTURA

3.1. MARCO LEGAL DE LA GESTIÓN DE RIESGOS

La base legal que soporta el Plan de Gestión de Riesgos de Desastres de la I.E.P. es: a. Constitución Política del Perú.

b. Ley de bases de la descentralización. (Ley N° 27783 del 26/0602)

c. Ley Orgánica de Gobiernos Regionales (Ley N° 27867 del 08/11/02)

d. Ley Orgánica de Municipalidades (Ley ° 27972 del 06/05/03)

e. Ley N° 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres

(SINAGERD) (18/02/2011)Decreto Supremo 048_2011-PCM, Reglamento de la Ley N°

29664, Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) (26/05/2011)

f. Ley del sistema Nacional de Presupuesto (Ley N| 28411)

g. Ley del Sistema Nacional de Planeamiento Estratégico (D.L. 1088 del 27/07/08)

h. Acuerdo Nacional (Trigésima Segunda políticas de estado)

i. Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental (Ley N° 28245 y su Reglamento,

D.S. N° 008-2005-PCM)

j. Ley General del Ambiente (Ley N° 28611)

k. Ley del Código de los Niños, Niñas y Adolescentes (Ley 27337)

l. Plan Nacional de Acción por la Infancia y Adolescencia (Resultado 19, indicadores 1 y 2)

3.2. ESTRUCTURA DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

DIRECTOR:




COMITÉ DE AULA:

CONEI:


EQUIPO DE RESPUESTA

-


-


-


-

-


-


-



DIRECTOR:


COE DE LA I.E.


COMITÉ DE AULA

CONEI:



-


BRIGADA DE PRIMEROS

AUXILIOS

-


EVACUACIÓN

-


PROTECCION

-

IV. DIAGNÓSTICO DE RIESGO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

4.1. ASPECTOS GENERALES

4.1.1. LOCALIZACIÓN: Chorrillos

4.1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I. E. Parroquial “Cristo Rey”

4.1.3. DIRECCIÓN: Calle José María Coronel (ex Colina) Nº 285

4.1.4. AREA DE LA I.E: 1546.44 metros cuadrados

4.1.5. PROBLACIÓN ESCTUDIANTIL: 441

4.1.6. NIVELES DE ENSAÑANZA: Inicial, Primaria, Secundaria y turno mañana.

4.1.7. N° DE DOCENTES: 28

4.1.8. LIMITES

ESTE : Av. José Olaya

OESTE : Jr. Santa Teresa

NORTE : I.E. “María Inmaculada”

SUR : Calle José María Coronel (ex Colina)

4.2. DIAGNÓSTICO DE RIESGO

4.2.1. ANÁLISIS DE PELIGROS:

Matriz N° 1 análisis de peligros

PELIGRO PROBABILI

DAD DE

QUE

OCURRA

DESCRIBA EL IMPACTO EN LA I.E. ¿Qué pasaría si ocurriera el desastre?

INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL EDUCATIVA ORGANIZATIVA

Sismo

Alta

Podría desplomarse

algunas aulas porque sus

construcciones son pre

fabricadas(nivel inicial).

Podría desplomarse la

malla metálica por ser

antigua.

Las labores

escolares

paralizarían

No habría buena

reacción por

falta de espacio

en el patio

central.

-Los miembros del

COE ejecutarían su

Plan de

contingencia. -Se

debe tomar como

prioridad la

organización de

COE.

OTROS

Media

Ocasionaría incendios,

inundaciones,

cortocircuitos y otros

peligros.

Las labores

escolares

paralizarían.

Poca

capacitación y

reacción del

personal de la

I.E.

-Los miembros del

COE ejecutarían su

Plan de

contingencia. -Se

debe tomar como

prioridad la

organización de

COE.

4.2.2. CRONOLOGÍA DE DESASTRES:

La I.E. por su infraestructura moderna, no se registra daño de consideración alguno, a pesar de los continuos temblores dados en Lima.

4.2.3. ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD:

Dentro de la institución existen zonas de peligro o vulnerabilidad que son señaladas en el mapa de riesgo.

4.2.4. MAPA DE RIESGO:

4.2.5. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS:

PELIGRO DESCRIPCION DE RECURSOS PARA ENFRENTAR EL DESASTRE. CONSERV

B R M

SISMO

Botiquín escolar X

Medicamentos X

Manual de primeros auxilios X

Camillas X

Mascaras anti gas X

Extintores X

Brigadas de evacuación, primeros auxilios, de comunicación, etc.

X

Palanas, picos, barretas, combos, cinceles, sogas de rescate, pata de cabra, etc.

X

Recursos económicos para la señalización. X

Uniformes de emergencia. X

OTROS Cuchilla, hilos, cascos de seguridad, etc. X

S S

S

S

I.E. “Cristo Rey”

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ASPECTOS ¿QUÉ DEBEMOS HACER PARA

ENFRENTAR EL EVENTO ADVERSO?

RECURSOS PLAZOS RESPONSABLE

AC

CE

SO

Y A

MB

IEN

TE

DE

AP

RE

ND

IZA

JE

Aulas

-Activar las brigadas del aula.

Humanos inmediat

o

Docentes

-Evacuar a la zona segura. Humanos inmediat

o

Docentes

Brigadas de

aula.

Baños

-Verificar alumnos atrapados en el baño.

-Verificar las instalaciones de los baños de

la I.E.

Llaves, Pata

de cabra.

inmediat

o

Personal de

mantenimiento.

seguridad

-Abrir puertas de emergencia, apagar la

luz, agua, gas.

-Apagar las llaves de luz y agua.

-Desconectar los artefactos eléctricos.

-Evacuar por las rutas señaladas.

Llaves,

martillo.

Inmediat

o

Brigada de

seguridad y

evacuación

-Los alumnos de primeros auxilios portan

su botiquín.

-Apagar las llaves de luz.

Maletín,

medicament

os.

Inmediat

o

Docentes

Brigadas de aula

Vías de

acceso

Despejar las rutas de evacuación. Humanos Inmediat

o

Brigada de

señalización y

protección

Mobiliarios

y equipos

Proteger y rescatar equipos valiosos.

Materiales y

humanos

inmediat

o

Brigada de

señalización

EN

SE

ÑA

NZ

A

Y A

PR

EN

DIZ

AJE

Material

didáctico

- Rescatar el material didáctico. Humanos y

materiales

Inmediat

o

Brigada de

seguridad y

Evacuación

Currículo Activar la currícula de emergencia. Plan de

contingencia

.

inmediat

o

COE

Y docentes.

Apoyo socio

emocional

Actividades socioemocionales. Dinámicas y lúdicas. Brindar afecto y preocupación.

Director

Inmediat

o

COE

DOCENTES

Asistencia

de maestros

Verificar que los docentes cumplan con

sus funciones.

Director

Inmediat

o

Director.

Asistencia

de

estudiantes

Verificar la asistencia de los estudiantes.

Proteger y auxiliar a niños atrapados.

Equipo de

rescate.

Inmediat

o

-Docentes

-Brigadas

señalización y

protección.

Asistencia

de docentes.

Aplicar el Directorio, Parte de asistencia. Conocer las enfermedades que padecen los docentes. Distribuir funciones

Parte de asistencia

Inmediat

o

-Administrativo

de la I.E.

Simulacros Poner en práctica lo realizado en los

simulacros.

Humanos

Inmediat

o

Agentes

educativos de la

ASPECTOS ¿QUÉ DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL EVENTO ADVERSO?


I.E.

CO

MU

NID

AD

ED

UC

AT

IVA

Estudiantes

y docentes,

administrativ

os y

auxiliares

Toda la comunidad educativa participa

responsablemente en los simulacros de

sismos y/o eventos reales de sismo.

Comunidad

educativa

INMEDI

ATO

Agentes

educativos.

PP.FF.

Calmar a los PP.FF. HUMANOS Inmediat

o

Dirección.

aliados Solicitar ayuda de los organismos aliados a

través del directorio.

Humanos

Organismos.

Inmediat

o

Equipo de

comunicación

PO

LÍT

ICA

ED

UC

AT

IVA

Y

CO

OR

DIN

AC

IÓN

Normas,

directivas,

resoluciones.

Enviar memorándums para recordar

funciones.

-Normas legales SINAGERD.

-Enviar a sus correos de cada docente y

miembro de COE sus funciones y

obligaciones.

Ley 29664 de SINAGERD. Plan GRD -otros

Inmediat

o

DIRECTOR

ACCIONES DE REHABILITACIÓN

ASPECTOS ¿QUÉ DEBEMOS HACER PARA

ENFRENTAR EL EVENTO ADVERSO?


AC

CE

SO

Y A

MB

IEN

TE

DE

AP

RE

ND

IZA

JE

Aulas Verificar el estado de las aulas. Humanos y materiales

Inmediato

COE

Baños Verificar y/o activar los SS.HH. Materiales, financieros y humanos

Inmediato

COE

Seguridad Reactivar las brigadas

Materiales y humanos

inmediato

COE

Vías de

acceso Liberar las vías de acceso Humanos y

materiales Inmediato

COE

Mobiliarios y

equipos Equipar, activar kits Solicitar apoyo para reiniciar las clases.


Inmediato

Director docente coordinador. docentes

EN

SE

ÑA

NZ

A Y

AP

RE

ND

IZA

JE Material

didáctico El Director, comité de aula gestiona apoyo a entidades públicas y privadas para restablecer las labores educativas.


Inmediato

DIRECTOR Comité de aula.

Currículo Activar el currículo de emergencia Materiales y humanos

Inmediato

DIRECTOR Y DOCENTES

Apoyo socio emocional

Solicitar el apoyo de personal especializado Uso de los kits socioemocional.


Inmediato

DIRECTOR DOCENTE

Asistencia de

maestros Maestros comprometidos con el restablecimiento de las labores educativas.

Humanos Inmediato

DOCENTE Coordinador

ASPECTOS ¿QUÉ DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL EVENTO ADVERSO?


Asistencia de

estudiantes Promover la puntual asistencia de los docentes.

HUMANOS

Inmediato

Docentes y alumnos

Simulacros Promover nuevamente simulacros con participación responsable.

HUMANOS

INMEDIATO

Agentes de la I.E.

CO

MU

NID

AD

ED

UC

AT

IVA

Estudiantes y

docentes,

administrativos y auxiliares

Promover el restablecimiento responsable de las clases.

HUMANOS Y MATERIALES.

Inmediato

AGENTES DE LA I.E.

PP.FF.

Roles de los integrantes del COE. HUMANO

S Inmediato

Comité de aula

Aliados Solicitar apoyo

PO

LÍT

ICA

ED

UC

AT

IV

A Y

CO

OR

DIN

A

CIÓ

N

Normas, directivas,

resoluciones.

Las normas del sinagerd, el director emitirá r̀esoluciones de felicitación para docentes de respuesta.

HUMANOS

1 a 2 semana

Comunidad educativa.

VI. ANEXOS

- Manual de Organización y Funciones del COE - Relación de agentes de la I.E. - Hoja de teléfonos de Emergencia

MANUAL DE FUNCIONES

DE LOS MIEMBROS DEL CGRD Y COE

INTRODUCCION

El CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA (COE) es una organización funcional cuyo

objetivo principal es administrar la emergencia y realizar las inmediatas respuestas efectivas frente a casos de emergencia o desastres que se presenta en nuestra I. E. PARROQUIAL “CRISTO REY”. Para ello se debe tener una gestión prospectiva, correctiva y reactiva.

El Manual del CENTRO DE OPERACIONES DE EMERGENCIA (COE) de la I.E.

PARROQUIAL “CRISTO REY, es una herramienta sencilla y práctica que permitirá brindar información sobre la organización y funciones de sus miembros que lo conforman.

En este manual está a disposición de todos los integrantes que conforman el Centro de Operaciones de Emergencia (COE) y todos los agentes de la I.E. Sin embargo una de las características del

MOF del COE es flexible y reajustable con el fin de realizar una eficiente Gestión de Riesgos y Desastres y asegurar la vida de los agentes educativos de la Institución Educativa.

COMITÉ DE GESTION

DE RIESGOS Y

DESASTRES

I. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL Y GRAFICO DE

FUNCIONAMIENTO DEL COE 1.1. ESTRUCTURA DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

DIRECTOR:




COMITÉ DE AULA:

CONEI:


EQUIPO DE RESPUESTA

-


-


-


-

-


-


-



DIRECTOR:


COE DE LA I.E.


COMITÉ DE AULA

CONEI:



-


BRIGADA DE PRIMEROS

AUXILIOS

-


EVACUACIÓN

-


PROTECCION

-

II. MARCO LEGAL

La base legal que soporta el Plan de Gestión de Riesgos de Desastres de la I.E. es: 2.1. Constitución Política del Perú (Art. 163)

2.2. Ley N° 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres

(SINAGERD) (18/02/2011)

2.3. Decreto Supremo 048_2011-PCM, Reglamento de la Ley N° 29664, Sistema Nacional de

Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD) (26/05/2011)

2.4. LEY Nº 28551Ley que establece la obligación de elaborar y presentar planes de

contingencia

2.5. Ley General de Educación 28044.

2.6. Ley del Código de los Niños, Niñas y Adolescentes (Ley 27337)

2.7. Reglamento Interno de la I.E. 1124 José Martí.

I. FUNCIONES DE LOS MIEMBROS DEL COE Y LAS BRIGADAS GENERALES.

Las brigadas son grupos de personas organizadas y capacitadas para emergencias, mismos que serán responsables de combatirlas de manera preventiva o ante eventualidades de un alto riesgo, emergencia, siniestro o desastre, dentro de la I.E. y cuya función está orientada a salvaguardar a las personas, sus bienes y el entorno de los mismos. Las Brigadas en la I.E. son: A) Funciones del Director B) Funciones del docente coordinador C) Funciones de los miembros del equipo de prevención y mitigación. D) Funciones de los miembros del equipo de respuesta y rehabilitación. E) Funciones de los miembros de la brigada de señalización y protección. F) Funciones de los miembros de las brigadas de primeros auxilios. G) Funciones de los miembros de las brigadas de seguridad y evacuación.

II. FUNCIONES DE LOS INTEGRANTES DEL (COE)

A. DEL DIRECTOR

1. Establecer, instalar y poner en operación el COE de la I.E.

2. Tomar decisiones pertinentes para solventar las situaciones que se presentan.

3. Evaluar el proceso de manejo de la situación.

4. Recibir información detallada de los diversos problemas que se presentan en la I.E.

5. Establecer comunicación con el comité de defensa civil local, entre otras

instituciones u organismos de socorro.

6. Solicitará una inspección ocular técnica.

7. Propiciará la participación de la comunidad educativa organizada para que realicen

la identificación de peligros y análisis de vulnerabilidades en su institución

educativa; esta labor tiene la finalidad de recoger complementar la labor del

inspector técnico.

B. DEL DOCENTE COORDINADOR

1. Coordinar la ejecución de la estrategia de respuesta y rehabilitaciones. 2. Dar seguimiento a cada situación por solucionar, así como en cumplimiento de las

normas existentes. 3. solicitar el informe de la situación de emergencia de cada brigada 4. Análisis de los reportes. 5. Si evidencia peligro interactúa con el responsable de comunicación. 6. Coordinar y apoyar a los equipos de mitigación y prevención y al equipo de

respuesta; así como también con los miembros de las brigadas. 7. Administrar las cuentas de Facebook, blogger y youtube referidos a la GRD de la

I.E. Parroquial “Cristo Rey”. 8. Velar por la adquisición y conservación de los equipos de rescate.

C. DE LOS MIEMBROS DE LOS EQUIPOS DE PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN.

1. Tener directorios e información autorizada para ayudar a tomar las decisiones

correctamente, para determinar el tipo de emergencia. 2. Información a la comunidad Educativa y a la prensa en general sobre la situación

de la Institución Educativa.

D. DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO DE RESPUESTA Y REHABILITACIÓN.

1. Le corresponde la evaluación de daños y determinar las necesidades para la atención

inmediata de la emergencia. 2. Organizar las brigadas operativas de gestión de los riesgos. 3. Solicitar el informe de la situación de emergencia de cada brigada 4. Análisis de los reportes. 5. Ejecutar las acciones de respuesta y rehabilitaciones. 6. Si evidencia peligro interactúa con el responsable de comunicación.

E. DE LOS MIEMBROS DE LA BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN Y

PROTECCIÓN.

ANTES

1. Capacitarse en señalización.

2. Desarrollar, revisar el Plan de contingencia.

3. Identificar las zonas de seguridad, evacuación interna y externa de la I.E. con ayuda

de la comisión de gestión de riesgo.

4. Apoyar la señalización de las zonas de seguridad interna y externa de la I.E. con

ayuda técnica de los especialistas de defensa civil, las municipalidades y otras

entidades públicas y privadas.

5. Despejar las rutas de evacuación.

DURANTE

6. Ubicar a sus compañeros en la zona de seguridad interna y externa de la Institución

Educativa.

7. Contabilizar el número de compañeros que evacuaron.

8. Comprobar que no haya ocupantes y cerrar sin seguro las puertas de las aulas o

recintos.

9. Prevenir saqueos, colocándose en las puestas de las aulas y oficinas sin llave o sin

candado.

10. Quitar los obstáculos de las rutas de evacuación.

11. Señalar las vías de acceso e ingreso a los bomberos y otros. Acordonar las áreas de

trabajo.

DESPUES

12. Desarrollar actividades lúdicas con sus compañeros; por ejemplo. Cantar o bailar.

13. Contabilizar el número de compañeros agrupados e informar al tutor y/o a la

comisión de riesgos.

14. Orientar el ingreso seguro a las instituciones del colegio cuando ha pasado la

emergencia.

15. Estar alerta ante posteriores eventos o réplicas.


FUNCIONES

Antes de un Evento.

1. Recibir capacitación y actualización periódica sobre primeros auxilios. 2. Organizar el botiquín escolar. 3. Revisar continuamente el botiquín y las fechas de expiración de sus elementos, solicitando al

coordinador los necesarios. 4. Realizar campañas informativas para prevenir accidentes. 5. Apoyar en las actividades que implican aglomeraciones de estudiantes.

Durante el Evento.

6. Reportar la cantidad de heridos 7. Realizar la valoración inicial de los heridos. 8. Informar quienes necesitan ayuda y de qué tipo. 9. Conducir a los heridos de la mejor manera al refugio temporal previsto para dar los primeros

auxilios. 10. Trasladar a los heridos al Centro de Salud más Cercano.

Después de un Evento.

11. Solicitar al coordinador del COE el apoyo externo.

12. Informar a los PP.FF. el estado de salud de los heridos.

DE LA BRIGADA SEGURIDAD Y EVACUACION

ANTES 1. Diseñar estrategias de evacuación.

2. Identificar niños discapacitados.

3. Identificar las posibles rutas de evacuación.

4. Colocar en un lugar visible los planos guía y las señalizaciones de evacuación y las zonas de

seguridad.

5. Realizar simulacros de evacuación.

6. Comunicar a las personas las rutas de evacuación.

DURANTE 7. Verificar que todas las personas hayan evacuado.

8. Reportar personas que no hayan evacuado, que se encuentran atrapados.

9. Informar a las personas especializadas para que ayuden en la evacuación de las personas atrapadas.

10. Velar que estén en buen estado la señalización de las rutas de evacuación.

DESPUES 11. Realizar un censo de las personas al llegar a los puntos de reunión.

12. Coordinar el regreso del alumnado y personal docente a las aulas en caso de que el simulacro o el

evento haya pasado o no exista peligro previa orden del coordinador general.

13. Informar al coordinador los hechos ocurridos.

14. Continuar con los simulacros y estar alerta.

BRIGADA CONTRAINCENDIO

FUNCIONES

ANTES

Detectar los riesgos de las situaciones de emergencia por incendio de acuerdo con los procedimientos

establecidos.

Operar los equipos contraincendios, ubicándolas adecuadamente.

Reconocer si los equipos y herramientas contra incendio están en condiciones de operación.

Velar por el cumplimiento de las medidas de protección contra incendios en el centro y en específico en su área de acción.

Garantizar la extinción de los principios de incendio que se produzcan.

Participar en los ejercicios de entrenamiento.

Promover las actividades de simulacros en la I.E. Parroquial “Cristo Rey”.

Velar porque se les dé un uso correcto a los medios contra incendio instalado, así como velar por su mantenimiento y conservación.

DURANTE

Detectar el origen y tipo de fuego, tipo de riesgo a que se enfrenta, equipos y materiales que deben usar para la extinción.

Vigilar las áreas de mayor riesgo como son los laboratorios, áreas donde usen solventes, tóxicos,

instalaciones de cómputo, de gas, ductos de energía eléctrica y telefonía y todo tipo de material inflamable.

Apoyar las labores de extinción de incendios

Dar el uso apropiado a los equipos contra incendio.

DESPUES

Informar al coordinador general los sucesos cuantificando las pérdidas materiales del evento.

Ubicar todos los equipos contraincendios en su lugar pertinente.

TELÉFONOS DE EMERGENCIA Municipalidad de Chorrillos Central

Telefónica

467-6872/ 467-5553

467-0814

Defensa Civil

Central de Emergencia

225-9898

115

Bomberos Garibaldi

Bomberos Olaya

Emergencias Médica

467-0729/ 252-4761

467-0638/ 252-4760

116

Comisaría de Chorrillos

Central de Emergencia

467-0184/ 467-0689

105

Serenazgo Chorrillos 467-1285/ 251-7001

Escuadrón de Emergencia PNP 482-8988

Robo de Vehículos DIROVE 328-0207 / 328-0351

UDE (Desactivación de Explosivos) 481-2901

481-5118

Ambulancias 470-5000

Alerta Médica 261-0502

Clave Médica 265-8783

Cruz Roja 475-5787

Cruz Verde 372-7272

Clínica Parroquial San Francisco de

Asís 251-0321/ 252-2968

Centro de Salud Chorrillos (Av.

Huaylas) 467-1313

Centro de Emergencia San Pedro -

Chorrillos 467-0684

PLAN DE PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

FRANCISCANOS ECOEFICIENTES, PRESERVANDO EL AMBIENTE”

I. DATOS GENERALES

1.1 Institución Educativa: Parroquial “Cristo Rey”

1.2 Nivel: Inicial, Primaria y Secundaria

1.3 Turno: Mañana

II. ANTECEDENTES

Los problemas ambientales que hoy en día enfrentamos a nivel mundial y en especial en nuestro país, se agrava con el cambio climático y hacen necesario un manejo eficiente de los recursos

naturales y ambientales que poseemos. En el Perú según el informe del Ministerio del Ambiente (Minam) cada peruano produce 0.61 kg de residuos sólidos cada día y la costa es la región que

produce mayor cantidad de basura, seguido de la selva y de la sierra. En cuanto al consumo de energía eléctrica, cada familia tiene un incremento constante mensual

en sus recibos de consumo, otro recurso vital que es consumido de forma irresponsable es el agua, según los estudios estadísticos el hombre capitalino consume en un día 250 litros de agua.

Nuestra institución educativa no se encuentra ajena a esta situación problemática, eso lo demuestra los recibo de agua y luz donde se ha incrementado este año respecto al año al anterior. Además los estudiantes todavía les falta tomar conciencia en utilizar el agua y la luz de

manera responsable, ya que se han encontrado caños abiertos, luces encendidos, ventiladores prendidos después de la hora de salida. Por otro lado la acumulación de basura en nuestra

institución cada vez a sido mayor, la cantidad de residuos sólidos ingeridos representan a galletas, gaseosas, chizitos, etc.

Esta problemática detectada por la comunidad educativa parroquial “Cristo Rey”, se debe a muchos factores entre ellas a la escasa conciencia y deficiente practica en el manejo de residuos

sólidos, débil organización en la institución para el desarrollo ambiental, docentes con poca formación en temas ambientales, estudiantes con deficiente hábito en el cuidado del medio ambiente, etc. Según este diagnóstico los ejes de este proyecto son: Energía, Agua, Residuos

sólidos, y consumo de lonchera saludable.

III. JUSTIFICACIÓN

Cada día que pasa los peruanos estamos más conscientes que tenemos que proteger el ambiente

y sus recursos naturales. No solo es una tarea del gobierno central en dictar políticas para hacer frente a esta realidad también es necesaria la participación de la sociedad organizada en especial

de las instituciones educativas que concentran a niños y jóvenes que enfrentarán a una ambiente

cada vez más deteriorado. Es por ello que la comunidad educativa Parroquial “Cristo Rey” cree en la importancia de realizar un trabajo cooperativo para beneficiar a nuestros estudiantes en

continuar siendo fraternos con el cuidado de nuestro medio ambiente. No solo del estudiante, sino también del padre de familia y la comunidad en general que con su responsabilidad social

de preservar el medio ambiente se involucrará de manera activa en esta tarea.

IV. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL: Concientizar la práctica eco-eficiente en la comunidad

educativa Cristo Rey

4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

4.2.1 Disminuir el elevado consumo de Luz

4.2.2 Disminuir el elevado consumo de agua

4.2.3 Elevar el número de consumo de loncheras nutritivas

4.2.4 Reciclar residuos sólidos

V. ACTIVIDADES

5.1 GESTIÓN INSTITUCIONAL

ACTIVIDADES RECURSOS DISPONIBLES

RECURSOS REQUERIDOS

OBJETIVO ESPECIFICO OE1: Disminuir el elevado consumo de Luz

Talleres de capacitación LUZ DEL SUR

Talleres de Capacitación del Ministerio de Energía y Minas

Instalación de focos ahorradores

Mejoramiento de Instalaciones eléctricas

OBJETIVO ESPECIFICO OE2: Disminuir el elevado consumo de Agua

Talleres de capacitación SEDAPAL

Talleres de charlas Ministerio del

Ambiente

Instalación de grifos ecoeficientes

OBJETIVO ESPECIFICO OE3: Elevar el número de consumo de loncheras saludables

Charlas de nutricionistas

Diagnóstico de Tallas y peso

OBJETIVO ESPECIFICO OE4: Reciclar residuos sólidos

Charlas de capacitación del

Ministerio del Medio Ambiente

5.2 GESTIÓN PEDAGÓGICA DESARROLLO DE CAPACIDADES Y DESTREZAS

Importancia del ahorro del agua

Importancia del ahorro de energía eléctrica

Alimentos nutritivos en la lonchera

Reciclaje

NIVEL ÁREAS CAPACIDADES DESTREZAS CONTENIDOS ACTIVIDADES CRONOGRAMA INDICADORES

M A M J J A S O N D

INIC

IAL

COMUNICACI

ÓN

Comprensión

Expresión

Identificar

Describir Reproduce Grafica

Semejanzas – Diferencias Cuentos

Poesías Motricidad fina

Observa laminas, imágenes.

Crea cuentos sobre el agua Crea poesía al medio ambiente Realizamos títeres en material reciclable

Identifica semejanzas y diferencias de

diversos objetos de reciclables a través de laminas Describe imágenes del medio ambiente Reproduce en forma oral la poesía del

medio ambiente Reproduce en forma oral el cuento sobre el agua

Grafica sobre la utilidad de la electricidad

MATEMÁTICA Razonamient

o lógico

Orientación

Espacio

Temporal

Identificar

Agrupar

Clasificar

Relacionar

Nociones

Espaciales Dimensiones Conteo

Aumentar – Quitar Conteo

Conjuntos

Elaboración de material para conteo, dimensiones,

conjuntos, etc. con material reciclable

Clasifica tres colores de tachos con los

tipos de objetos que van dentro

PERSONAL SOCIAL

Comprensión

Identificar

Lonchera

saludable Gustos y preferencia Cuidado del cuerpo

Platos típicos Situaciones peligrosas

Identificar los alimentos nutritivos de los alimentos chatarra mostrándoles folletos con diferentes

imágenes. Se trabaja haciendo las preguntas ¿T ienen la misma forma? ¿De dónde provienen cada uno de ellos? Escuchan la explicación del tema.

Realizan preguntas sobre el tema voluntariamente. Dan ejemplos de los (desayunos, almuerzo y cenas) que consumen diariamente en casa.

Se dialoga sobre los alimentos chatarra que son dañinos para la salud y alimentos nutritivos de su comunidad. Identifican, seleccionan, comparan y clasifican

comidas chatarra y comidas nutritivas; colocando los folletos en la pizarra según corresponda. Identificar los útiles de aseo, mediante el canto “El

aseo es importante “y en fichas de aplicación. Dialoga sobre la higiene diaria que

x x

x x

x

x

x

x x x

Identificación de alimentos nutritivos y alimentos chatarra que hay en la región.

-Identificación, selección, comparación y clasificación de comidas chatarra y comidas nutritivas.


M A M J J A S O N D

Comprensión

Socialización

Expresión

-El Agua

- Residuos sólidos:

Clasificación de a basura

- Energía: Consumo responsable de

la luz

realizan en casa: bañarse, lavarse las

manos, etc. Entona el canto “El aseo es

importante”.

Relaciona las acciones con los útiles de

aseo que deben de usarse.

Reconoce las características de los útiles

de aseo y su utilidad.

Identificar los residuos sólidos que pueden ser

utilizados en nuestra sociedad para un fin común. Se les muestra un video con los diferentes objetos o residuos sólidos que pueden ser empleados de diversas maneras, como por ejemplo, se les muestra

en el video un video que todos los cáscaras de papa puede servir como abono en la tierra y así demostrarle que nuestra sociedad puede darle un

mejor uso que arrojándolos al tacho. Identificar la importancia de la energía en nuestros hogares mediante la entonación de canciones. Se les muestra afiches de diferentes aparatos

electrónicos que ellos también tienen en casa y se les realiza las siguientes preguntas ¿Es posible que la computadora funcione sin energía eléctrica?

¿Es posible que el televisor funcione sin energía eléctrica?

Demostración de independencia y seguridad

en los hábitos de higiene, participando activamente en las actividades diarias de aseo. Demostración de practica de hábitos de

alimentación, higiene y cuidado personal Utilizando adecuadamente los espacios y materiales necesarios (agua y jabón).

Identificar las diferentes utilidades de los materiales reciclados en la vida diaria.

Identificar el uso de la energía eléctrica

CTA Comprensión

Socialización

Expresión

Identificar

-Experimentar

Lonchera

saludable

Identificar los alimentos sanos de los que no lo son

y valorar su importancia, mediante la observación de

láminas y en fichas de aplicación, mostrando constancia en el trabajo.

Observa la lámina de los alimentos y

responde las preguntas: ¿Qué ocurre en la

escena?, ¿Qué alimentos hay sobre la

mesa?, etc.

Relaciona las frutas, vegetales y los

alimentos que contienen calcio como los

encargados de brindar energía al cuerpo.

Reconoce y menciona los alimentos que

consume en el desayuno.

Identifica en su ficha de aplicación los

alimentos nutritivos y los pinta. Luego

marca con una X los que no son

alimentos nutritivos.


M A M J J A S O N D

Comprensión

Socialización

Expresión

Comprensión

Pensamiento

Crítico

Identificar -Experimentar

Identificar -Clasificar

-Experimentar

El Agua

Residuos sólidos: Clasificación de

a basura

Identificar la importancia y el uso del agua en la vida diaria, mediante la observación de un video y en material gráfico. Observa un video en el cual se explicara las diversas

utilidades e importancia del agua. Relaciona algunas escenas del video con

acciones que realiza en casa y las

menciona.

Reconoce la utilidad del agua en su ficha

de aplicación coloreando las imágenes

que corresponde.

Identifica las formas de utilizar el agua y

completa los dibujos según indique la

imagen

Clasificar los residuos sólidos y materiales para reciclar, a través del video musical “Reducir, reutilizar y reciclar”, mostrando constancia en el

trabajo. Observa el video musical “Reducir,

reutilizar y reciclar”. Indica cuál es el

mensaje principal del video.

Identifica los materiales reciclables que

observo en el video y las cosas que se

pueden crear con algunas de ellas.

Establece algunos criterios para reciclar y

los menciona mediante la lluvia de ideas.

Luego elaborara títeres con botellas y

conos de papel higiénico.

Clasifica los residuos como papel, cartón,

vidrio, yogurt, restos de verduras, frutas,

etc., y los coloca en la caja que

corresponde.

Identificar los usos y beneficios de la electricidad en

la vida cotidiana, a través de la observación de láminas y en fichas de aplicación, mostrando constancia en el trabajo.

Observa y comenta lo que ve en una

lámina ¿Qué habitaciones hay en la


M A M J J A S O N D

-Identificar -Experimentar

-Energía: Consumo responsable de la luz

casa?, ¿Qué elementos ves en cada una?,

¿Qué necesitan los artefactos para

funcionar?, etc.

Relaciona las escenas de su ficha de

aplicación con las imágenes de los

artefactos que pertenecen a las acciones

observadas. Retira los stickers y los pega.

Reconocer las características

Identifica los artefactos eléctricos que

encuentra en su entorno. Los menciona y

los dibuja.

Experimentar actividades en las cuales observa la importancia de la electricidad, a través de

experimentos y la elaboración de un artefacto con material reciclable, trabajando en equipo

Observa los materiales que la profesora

colocara sobre la mesa: 2 globos y trozos

de papel metálico. Indica qué cosas se

podría hacer con esos materiales

Registra en su hoja de aplicación lo que

ocurre al frotar el globo y colocarlo sobre

el papel. Formula interrogantes sobre el

cómo funcionan algunos artefactos en

casa.

Explora la función de la electricidad al

realizar el experimento del globo pero

utilizando esta vez otros materiales de

atracción como el cabello, el algodón,

etc.

Representa de forma grafica 5 artefactos

que necesiten de la electricidad para

colorear. Dibuja y pinta en su hoja de

aplicación.

Elabora en casa, con ayuda de mamá y

papá, un artefacto con material reciclable

para exponerlo en el aula.


M A M J J A S O N D

RELIGIÓN Comprensión

Expresión

Identificar Lonchera

saludable

-El Agua

- Residuos sólidos: Clasificación de a basura

- Energía: Consumo responsable de

la luz

Identificar y valorar las cosas creadas por Dios, como los alimentos, el agua, la luz, etc., a través de

la observación de un video y en material gráfico, escuchando atentamente el relato.

Observa y comenta lo que observa en el

video de la creación: ¿Qué ves en la

imagen? ¿Qué es lo que más te gusto de

la creación? ¿Cuál fue la obra más

importante de la creación de

Dios?¿Cómo cuidas lo que Dios ha

creado para nosotros?

Relacionan todo lo que Dios ha creado

con los días de la semana ayudado por la

historieta gigante.

Reconoce las características de la

creación. Luego dialoga sobre lo que más

le ha gustado de lo que ha observado. En

su ficha de aplicación marca con una X

todo lo que Dios creó.

PR

IMA

RIA

COMUNICACI

ÓN

INGLÉS

MATEMÁTICA

PERSONAL SOCIAL

CTA

RELIGIÓN

SE

CU

ND

AR

IA

COMUNICACI

ÓN

INGLÉS

MATEMÁTICA Razonamiento

y demostración

Analizar Estadística Informe de los recibos de agua y luz

mensualmente

X X X X X X X X X X Presenta recibos de luz y agua en su

cuaderno.

Realiza gráficos estadísticos de los

litros y Kw/h

HISTORIA


M A M J J A S O N D

CTA RAZO NAMIE

NTO Y

CO MPRENSIÓN

Analizar Agua Energía

Reciclaje –

alternativa de

solución

ALIMENTOS

Afiches sobre el cuidado del agua, el uso responsable de la Energía.

-Hacer una infografías sobre los tipos de

alimentos y sus valores nutricionales

- Realizar trabajos de reciclaje

Presenta afiches, boletines sobre el cuidado del agua, y el uso responsable

de la energía

Realizan dietas balanceadas con su

valor nutricional.

Realizan trajes para un desfile de moda sobre materiales reciclados.

RELIGIÓN

VI. PRESUPUESTO

Objetivo

Especifico 1

Actividad Costo s/. Aporte

Propio

Aporte

Aliado 1

Aporte

Aliado 2

Aporte

Aliado 3

Disminuir el

elevado consumo de Luz

Talleres de capacitación LUZ DEL SUR

Talleres de Capacitación del Ministerio de Energía y Minas

Instalación de focos ahorradores

Mejoramiento de Instalaciones eléctricas

Disminuir el

elevado consumo de Agua

Talleres de capacitación SEDAPAL

Talleres de charlas Ministerio del Ambiente

Instalación de grifos ecoeficientes

VII. MATRIZ DE INDICADORES

NIVEL DE LOGRO RESULTADOS OBSERVACIONES

OBJETIVOS INDICADORES 25% 50% 75% 100%

GESTION INSTITUCIONAL

GESTIÓN PEDAGÓGICA

PROYECTO DEL CONSEJO DE ESTUDIANTES

(COES) 2015

I. DATOS INFORMATIVOS

I.E. Parroquial : “Cristo Rey”

Comisión Responsable :Sub Director Lic. Walter Cardozo, Coord. de Secundaria Lic.

Elizabeth Azabache, Coord. de TOE Lic. Hugo Céspedes, Lic. Denis

Castañeda y Auxiliar Sr. Julio Herrera Chambi.

Fecha : Del 03 de noviembre al 27 de noviembre del 2015

II. JUSTIFICACIÓN

La formación del Consejo de Estudiantes (COES) parte de la necesidad de contar con un espacio para

desarrollar actividades que sean promovidas, ejecutadas y evaluadas por sus propios integrantes, es decir,

los niños, niñas y adolescentes de nuestra Institución.

Estas actividades tienen como objetivo generar situaciones pedagógicas que complementen de manera

práctica, la enseñanza de los docentes, considerando los intereses e inquietudes de los propios

Educandos.

Además, al basarse en la opinión, participación y organización de los estudiantes, dichas actividades

contribuyen en su formación integral, como un ejercicio regular en el desarrollo de valores y

construcción de su ciudadanía y democracia, afianzando y fortaleciendo su confianza y autoestima,

respetando y valorando la opinión de los demás, a ser tolerante con las diferencias y a convivir

democráticamente con sus semejantes.

III. FINALIDAD DEL COES:

Constituirse en espacios formativos donde, los estudiantes, teniendo como ejes su opinión,

participación y organización, logren aprendizajes significativos que complementen y enriquezcan las

competencias curriculares.

Contribuir a la formación integral de los niños, niñas y adolescentes, a través del desarrollo de

valores relacionados a Ciudadanía y Democracia, tales como libertad, justicia, solidaridad y

participación.

Aportar en la construcción de una nueva cultura, que reconozca al menor escolar como sujeto social

de derechos, con capacidades para contribuir a su desarrollo personal y al de su institución educativa,

familia y comunidad.

Involucrar a la Comunidad Educativa en la defensa y promoción de los derechos de los niños, niñas

y adolescentes.

IV. ESTRUCTURA DEL COES:

El Consejo de estudiantes está conformado por los estudiantes de la Institución Educativa, quienes

eligen democráticamente a sus instancias representativas, y participan en la propuesta, ejecución y

evaluación de sus actividades de acuerdo con lo normado en su Reglamento.

El Consejo de Estudiantes está constituido por tres instancias de organización:

- Consejo Escolar

- Consejo de Aula

- Comisiones de Trabajo

El Consejo Escolar es la instancia central y representativa del COES ante la Institución Educativa.

Está constituido por:

- Alcalde (sa) estudiante de 4° ó 5º año de secundaria.

- Teniente Alcalde(sa) estudiante de 4° ó 5º año de secundaria.

- Regidor(a) de Educación, Cultura y Deporte

- Regidor(a) de Salud y Ambiente

- Regidor(a) de Pastoral y proyección social

- Regidor(a) de Derechos del Niño, Niña y Adolescente

El Consejo de Aula es la organización básica del COES, donde se asienta su estructura

descentralizada. Está destinada a canalizar la participación amplia y de acuerdo con los intereses

específicos de sus participantes. Está integrado por:

- Brigadier General de aula

- Regidor(a) de Educación, Cultura y Deporte

- Regidor(a) de Salud y Ambiente

- Regidor(a) de Pastoral

- Regidor(a) de Derechos del Niño, Niña y Adolescente

Las Comisiones de Trabajo son la articulación interna del COES, están integradas por los respectivos

regidores de aula. Son las siguientes:

- Comisión de Educación, Cultura y Deporte

- Comisión de Salud y Ambiente

- Comisión de Pastoral

- Comisión de Derechos del Niño, Niña y Adolescente

V. LÍNEAS DE ACTIVIDADES DEL COES:

Las líneas de actividades del COES son las que articulan, por especialidades, las actividades que

pueden desarrollarse en las diversas instancias del COES, están organizadas de manera flexible para

posibilitar el desarrollo de todo tipo de actividad sobre cualquier tema, así como relacionarse entre

ellas.

Son las siguientes:

- Educación, Cultura y Deporte

- Salud y Ambiente

- Pastoral y proyección social

- Derechos del Niño, Niña y Adolescente

Las líneas de actividades definen las cuatro Regidurías del Consejo Escolar y los Consejos de Aula

y, a la vez conforman de manera independiente las Comisiones de Trabajo.

En esta estructura organizativa se considera que cada línea de actividad facilite el trabajo en base a

una determinada especialidad.

Lo ideal, es que todos los estudiantes participen en la mayor cantidad de actividades. De otro lado,

cabe destacar que las regidurías o comisiones deben coordinar entre ellas en sus diversos niveles.

1. LÍNEA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE:

Esta línea involucra las actividades vinculadas al complemento práctico de los contenidos

curriculares desarrollados por los docentes, a la promoción de la cultura y el arte, y el desarrollo

de recreación y deporte.

POSIBLES ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

Educación y Cultura:

Biblioteca Escolar, ya sea a nivel de la IE o del aula, para lo cual se pueden hacer campañas

de recolección de libros, revistas y láminas. Se puede formar grupos que por turnos

colaboren en el forrado o etiquetado y elaboración del fichero de la biblioteca.

Prensa Escolar

Concursos o festivales artísticos o musicales.

Sugerir eventos de capacitación (Orientación vocacional) o conferencias sobre diversos

temas, con expositores invitados.

Recreación y Deportes:

Deportes de competencia (Fútbol, básquet, vóley, etc.)

Juegos y eventos recreativos

2. LÍNEA DE SALUD Y AMBIENTE:

Esta línea cubre las actividades vinculadas a la atención, prevención y promoción de la salud y

ambientes sanos.


Salud:

Promoción de buenos hábitos alimenticios (loncheras nutritivas y recetas de menús

balanceados, ferias de alimentos).

Jornadas de promoción de condiciones sanitarias en quioscos, carretillas, bodegas, etc.

Campañas de protección de nuestro medio ambiente (Contra gases tóxicos, incineración de

basura, forestación, etc.)

Apoyo al Proyecto de Eco-eficiencia de la IE.

3. LÍNEA DE DERECHOS DEL NIÑO, NIÑA Y DEL ADOLESCENTE:

Cubre las actividades referidas a la difusión y promoción de los derechos y deberes de los niños,

niñas y adolescentes; y el desarrollo de valores ciudadanos y democráticos.


Sugerir capacitación en educación ciudadana y liderazgo.

Organización y ejecución de campañas sobre temas como: maltrato físico y psicológico,

abuso sexual, pornografía y prostitución infantil, venta de alcohol y drogas, violencia,

discriminación (étnica, generacional o de género, etc.)

Derivación a la autoridad correspondiente de la problemática del aula.

Promoción de los derechos del niño: capacitación, campañas, marchas, etc.

Velar por el cumplimiento del reglamento Interno, las normas de convivencia y

responsabilidades (puntualidad, buenos modales, orden, limpieza, disciplina, etc.)

Apoyo al Departamento de Disciplina y Convivencia Escolar Democrática (recojo de las

agendas, pasar lista, verificación de inasistencias y tardanzas, etc.)

4. LÍNEA DE PASTORAL:

Involucra las actividades vinculadas a la práctica de la fe católica.


Organizar campañas de proyección social.

Coordinar el apoyo de estudiantes en las liturgias y en las oraciones diarias.

Promover y organizar la celebración de fechas importantes del calendario litúrgico y fiestas

franciscanas colaborando con la ambientación respectiva.

VI. PERFIL DE LOS CANDIDATOS AL COES

Es católico, tiene a Cristo como centro de su vida.

Respeta la autoridad, reconociendo los límites y el orden.

Muestra una actitud positiva frente a sus estudios y logros personales.

Es libre, participativo y solidario.

Practica valores morales, éticos y virtudes religiosas.

Se identifica plenamente con los valores de la cultura nacional en sus diversas

manifestaciones.

Protege y se compromete en el cuidado del medio ambiente.

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES

I. DIFUSIÓN DEL PROYECTO

Del martes

03 al jueves 05 de

noviembre

Entrega del Proyecto a los tutores y profesores. Convocatoria a los estudiantes a formar sus listas para

realizar las elecciones generales del COES 2016 (durante la formación)

Dirección

Subdirección

Coordinadora del nivel

Secundaria

Auxiliar del nivel Secundaria

Durante tutoría Difusión de las funciones de cada representante del

COES 2016 según el Proyecto.

Lic. Hugo Céspedes

Tutores de aula.

Durante clases y tutoría Seguir concientizando a los estudiantes sobre la

importancia de la elección del COES 2016. Motivar y orientar a los estudiantes para formar sus

listas.

Tutores y profesores de aula.

II. ELABORACIÓN DE LISTAS Y PLANES DE TRABAJO

Viernes 06 de noviembre

Entrega de las listas de los candidatos para el COES 2016 (en una hoja bond A-4) a la Coordinadora de Secundaria Elizabeth Azabache hasta las 12:50 p.m.

Tutores de aula.

Inicio de la elaboración de planes de trabajo de cada lista .

Subdirección


Secundaria

Auxiliar del nivel

Secundaria

Realizar los contactos con la ONPE para la capacitación del proceso electoral y solicitar los materiales necesarios para las elecciones.

Elección de los miembros de mesa para las Elecciones (tres estudiantes por cada ánfora).

Supervisor de

Administración

(Sr. Damián Laynes)

Auxiliar del nivel

Secundaria

Martes

10 de noviembre

Durante la formación Presentación de los estudiantes integrantes de cada lista.

Entrega de planes de trabajo a la Coordinadora de Secundaria

Elizabeth Azabache hasta las 12:50 p.m. (debidamente tipeados)

Auxiliar del nivel

Secundaria


Secundaria

Miércoles 11 de noviembre

Revisión de los planes de trabajo. Subdirección

Comisión responsable con

el V° B° de Dirección.

Jueves 12 de noviembre

Aprobación de planes de trabajo. Dirección

III. CAMPAÑA ELECTORAL

Del viernes 13 al

viernes 20 de noviembre

Durante las formaciones diarias Cada candidato(a) a la Alcaldía podrá hacer su campaña

durante 5 min. por lista.

Durante las clases Los candidatos (alcalde y teniente alcalde) podrán ingresar a

las aulas para exponer su plan de trabajo durante 5 min. por lista, según horario establecido. (Sólo se presentará la lista

completa por aulas en la última semana de campaña). Pueden elaborar afiches, volantes u otro medio de difusión.

Subdirección

Auxiliar del nivel

Secundaria

Preparación para el Debate Elaboración de las Reglas del Debate; las mismas que deben

ser explicadas a los candidatos (alcalde y teniente alcalde de cada lista) y al Moderador del debate.

Lic. Elizabeth Azabache

Lic. Hugo Céspedes

Elección de 8 reporteros o periodistas para la ronda de preguntas durante el debate.

Entrega de los planes de trabajo de cada lista a cada reportero asesorándolos en forma permanente.

Lic. Denis Castañeda

Acompañamiento a cada alcalde para elaborar su discurso en el debate.

Lic. Walter Cardozo

Lunes 23 de

noviembre Ensayo del debate La comisión

Martes 24 de

noviembre Debate (7:35 a.m. – 9:00 a.m.)

Lic. Hugo Céspedes


Auxiliar del nivel

Secundaria

IV. ELECCIONES GENERALES

Martes 24 al

Jueves 26 de

noviembre

Capacitación de la ONPE para los miembros de mesa, personeros y reporteros.

Difundir en cada aula (primaria y secundaria) la forma correcta de sufragar pegando los afiches correspondientes.


Auxiliar del nivel

Secundaria

Elaboración de DNI de los estudiantes nuevos. Elaboración de actas y cédulas de sufragio.

Lic. David Olivos

Elaboración del croquis de las mesas de sufragio.

Preparación del Material de Votación:

- Realizar el requerimiento a Administración de las ánforas y el material necesario para cada sobre que se le entregará a cada miembro de mesa.

- Recepcionar cada material solicitado en el requerimiento. Realizar el requerimiento para el refrigerio de los miembros

de mesa.

Colocar los materiales necesarios en cada sobre.

Lic. Hugo Céspedes

Auxiliar del nivel

Secundaria


Lic. Elizabeth Azabache

Viernes 27 de

noviembre

Elecciones generales (8:30 a.m.)

Ubicación de ánforas y mobiliario necesario para el proceso de votación (según croquis). (9:15 a.m.)

Convocar a los Miembros de mesa, reporteros (4) y personeros (02) en una aula para darles las pautas finales del proceso electoral

Entregar al presidente de mesa el material de votación en un sobre cerrado.

Instalación de las mesas de sufragio ubicando a los miembros de mesa según distribución.

Comisión responsable

(10:00 a.m.) Los estudiantes realizan su votación por turnos (según el

croquis de las mesas de sufragio). Cada docente en clase, según su horario, debe mantener el orden y la disciplina en todo momento.

Perifonear el Inicio y el desarrollo del Proceso Electoral. Selección de 03 Reporteros para cubrir el Proceso Electoral.

Comisión responsable

Proclamación del COES 2016 (2:00 p.m.) Comisión responsable y

Dirección

Lunes 30 de

noviembre Presentación del nuevo COES 2016

Dirección

Jueves 03 de

diciembre

Presentación del informe final de las actividades realizadas por parte del COES 2015 a la comunidad educativa considerando sus logros, dificultades y alternativas de solución para el 2016.

Subdirección

Viernes 04 de

diciembre

Informe final de las actividades realizadas por parte COES 2014 a la comunidad educativa, sobre sus logros, dificultades y alternativas de solución para el 2015.

PROYECTO INAUGURACIÓN AÑO DEPORTIVO

2015

1. DATOS INFORMATIVOS

I.E. Parroquial : Cristo Rey

Comisión : Lic. Julio Verano Porta, Aux. Sr. Julio Herrera Chambi

Alcance : A todo el personal. Fecha : Sábado, 18 de Abril del 2015

2. FUNDAMENTACIÓN

La Educación Física y el deporte como tal están estrechamente relacionados. De hecho uno de los principales objetivos de esta área es que el niño, una vez que se haya convertido en adulto, adquiera hábitos deportivos saludables, ya que el deporte es una realidad cada vez más importante en la sociedad actual. Promovido a diario por los medios de comunicación social, el deporte y la actividad física se han convertido en un fenómeno de masas. Para muchos niños, niñas, adolescentes y jóvenes es actividad de diversión y pasatiempo, momento apto para el ejercicio físico, ocasión de encuentro con los amigos y amigas, y ámbito de creatividad y autorrealización, factores importantes para el equilibrio de la propia personalidad. Por todo esto, es fundamental desde la escuela promover hábitos deportivos saludables. Para organizar este proceso es necesario una guía o un proyecto Deportivo, que enmarcado dentro de la vida diaria de la Institución reúna de forma ordenada y eficaz cualquier iniciativa dirigida en esta línea. 3. OBJETIVOS:

Las Olimpiadas Deportivas Cristorreínas, constituyen la actividad central de nuestro Calendario de Actividades, que busca formar actitudes y valores en los estudiantes, como la fraternidad, la solidaridad, honestidad y la justicia, mediante la práctica deportiva y sana competencia. Así mismo, se orienta a fortalecer la convivencia democrática, el respeto a los Derechos Humanos y además estrechar lazos de Fraternidad con las demás Instituciones Educativas de nuestra Orden Franciscana Capuchina. Contribuir a la Formación integral de los niños, niñas y adolescentes, así como promover la creación de espacios de interacción con la comunidad cristorreína, buscando el mejoramiento del entorno escolar y la práctica vivencial de valores entre los estudiantes a partir del disfrute de la actividad física.

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

a. Fomentar el carisma de la fraternidad y de profesionalismo, estrechando los vínculos de amistad, integración y confraternidad entre los profesores, personal administrativo y estudiantes en general.

b. Crear un ambiente de espíritu deportivo, asentado sobre las bases del juego limpio, conocimiento de las reglas y el respeto al compañero.

c. Difundir la cultura física y deportiva en los estudiantes. d. Promover en el estudiante la importancia de hacer deporte y salir del sedentarismo. e. Uso positivo del tiempo libre que contribuya al alejamiento de los diversos factores de riesgos social. f. Conocer y aplicar el correcto uso de las reglas y normas deportivas de acuerdo a parámetros

internacionales actuales.

5. ACTIVIDADES A DESARROLLAR DEPORTIVAS:

(Atletismo) (Futbol 8) (Fulbito) (Vóley Mixto) (Balonmano) (Baloncesto) • Todas estas actividades están sujetas a cambios en su denominación.

PARTIDOS DE EXHIBICION

Profesores, Auxiliares, Personal Administrativo, PPFF, Ex estudiantes. Colegio “Padre Iluminato” – Nivel Primaria

Colegio “Cristo Salvador” – Nivel Secundaria

6. ORGANIZACIÓN DE LAS FAMILIAS

La Comunidad educativa estará distribuida en cuatro Familias, las cuales tendrán a un “Santo Franciscano Capuchino” como modelo, representadas por un valor y un color que las identifique (Fraternidad-Rojo, Sabiduría-Amarillo, Amabilidad-verde y Humildad-azul) Cada familia estará dirigida por un profesor como Jefe y profesores delegados. Así mismo, cada familia tendrá un estudiante de 5º año como capitán. El desarrollo de las actividades deportivas se realizará por familias con sus respectivas categorías.

CATEGORIAS

Primaria (A) 1º, 2º (B) 3º, 4º (C) 5º, 6º

Secundaria (A) 1º, 2º (B) 3º, 4º, 5º

FAMILIAS PARTICIPANTES Las Familias participantes serán: SANTO : SAN PÍO DE PIETRELCINA Valor asociado : Amabilidad Color : ROJO Jefe de Familia : Olivos Alzamora, David SANTO : SAN LORENZO DE BRINDIS Valor asociado : Sabiduría Color : AMARILLO Jefe de Familia : Angles Camacho, Jorge Ysaac SANTO : SAN IGNACIO DE LÁCONI Valor asociado : Fraternidad Color : VERDE Jefe de Familia : Céspedes Carrasco, Hugo SANTO : SAN FÉLIX DE CANTALICIO Valor asociado : Humildad Color : AZUL Jefe de Familia : Mendoza Farfán, Marco Antonio

7. FUNCIONES

a) Profesor Jefe de Familia - Será el encargado de coordinar todas las actividades deportivas - Realizar la Inscripción de los estudiantes para las diversas disciplinas por categorías. - Distribuir las funciones y acompañar a los Profesores delegados y capitanes de su Familia. - Será el nexo directo con la Comisión Organizadora.

b) Profesores Delegados - Los Profesores Delegados serán los encargados de acompañar a los estudiantes a su cargo en las

diferentes disciplinas deportivas. - Organizar a su equipo antes de cada partido según el fixture.

- Llevarán el registro de puntajes de los partidos y entregarán a los jefes de su Familia.

c) Capitanes de la Familias

- Será un cargo de honor que recaerá en dos estudiantes de 5to. Año que destaque en una o más de las siguientes áreas; pastoral, artística, deportiva o intelectual; y que por sus cualidades personales sea un ejemplo a imitar.

- Liderar a sus compañeros de su respectiva Familia en las diferentes actividades. - Será responsable, conjuntamente con el Profesor Delegado, de que los equipos o los participantes

se presenten a la actividad, en la hora indicada para su participación. - Verificar la correcta presentación de su familia.

ORGANIZACIÓN DE CADA FAMILIA

SAN LORENZO DE

BRINDIS

SAN IGNACIO DE

LÁCONI

SAN PÍO DE

PIETRELCINA

SAN FÉLIX DE

CANTALICIO

SABIDURÍA AMABILIDAD FRATERNIDAD HUMILDAD

AMARILLO VERDE ROJO AZUL

Angles Camacho,

Jorge Ysaac (Jefe)

Céspedes Carrasco,

Hugo (Jefe)

Olivos Alzamora,

David (Jefe)

Mendoza Farfán,

Marco Antonio (Jefe)

Cama Aparicio, Margarita Valdiviezo Rodríguez,

Lucrecia Azabache Barco, Pedro

Rodríguez Jesusi,

Carmela Antonia

Salguero Avalos, Teresa Prieto Benites, Yone Rodríguez Laynes, Luz Chirinos Mendoza,

Antuanet

Silva Orosco, Lourdes Chinchayhuara Sevillano,

Héctor Alvarez Pacheco, Esther

Morales Alvarado,

Giannina

Alarcón González,Erika Castillo Moscoso, Isabel Paredes Palacios, Ricardo Urbano Guerrero, Delfín

Villanueva Elera, Rosa Chávez Cresta, Ana María Beltrán, Manuel

CAPITANES DE FAMILIA (5º de Secundaria)

SAN LORENZO DE

BRINDIS

SAN IGNACIO DE

LÁCONI

SAN PÍO DE

PIETRELCINA

SAN FÉLIX DE

CANTALICIO

AMARILLO VERDE ROJO AZUL

Paucar Onofre, Edwin Marquina Gómez, José De la Cruz Chara, Antonio Grados García de la Arena,

Gianfranco

Balta Cisneros, Brenda Estrella Naupay Masias León Villagomez, Susan Urtecho Quispe, Betsy

8. FIXTURE DE LOS ENCUENTROS DEPORTIVOS

ATLETIS MO PRIMARIA

Categoría A 1º 2º - VARONES

Categoría B 3º 4º - MUJERES

Categoría C 5º 6º - VARONES

Cancha I

10:00

25 m. (AMARILLO) (VERDE) (ROJO) (AZUL) Categoría A 1º 2º

50 m. (AMARILLO) (VERDE) (ROJO) (AZUL) Categoría B 3º 4º

80 m. (AMARILLO) (VERDE) (ROJO) (AZUL) Categoría C 5º 6º

ATLETIS MO SECUNDARIA

Categoría A 1º 2º - MUJERES

Categoría B 3º 4º 5º - VARONES

10:15

100m. (AMARILLO) (VERDE) (ROJO) (AZUL) Categoría A 1º 2º

100m. (AMARILLO) (VERDE) (ROJO) (AZUL) Categoría B 3º 4º 5º

FULBITO PRIMARIA - VARONES

Categoría A 1º 2º - Categoría B 3º 4º - Categoría C 5º 6º

Cancha I Cancha II

10:30 a 10:45 (AMARILLO) (VERDE) (ROJO) (AZUL) Categoría A 1º 2º

10:45 a 11:00 (AMARILLO) (VERDE) (ROJO) (AZUL) Categoría B 3º 4º

11:00 a 11:15 (AMARILLO) (VERDE) (ROJO) (AZUL) Categoría C 5º 6º

BALONMANO PRIMARIA

Categoría A 1º 2º - MUJERES

Categoría B 3º 4º - MIXTO

Categoría C 5º 6º - MUJERES

Horario Cancha I Cancha II Categorias


10:45 a 11:00 (AMARILLO) (VERDE) (ROJO) (AZUL) Categoría B 3º 4º

11:00 a 11:15 (AMARILLO) (VERDE) (ROJO) (AZUL) Categoría C 5º 6º

FUTBOL 8 SECUNDARIA - VARONES

Categoría B 3º 4º 5º

Cancha I Cancha II

10:30 a 11:00 (AMARILLO) (VERDE) (ROJO) (AZUL) Categoría B 3º 4º 5º

FULBITO SECUNDARIA - VARONES

Categoría A 1º 2º

Cancha I Cancha II


VÓLEY SECUNDARIA - MIXTO

Categoría A 1º 2º - Categoría B 3º 4º 5º

Cancha I Cancha II


10:50 a 11:10 (AMARILLO) (VERDE) (ROJO) (AZUL) Categoría B 3º 4º 5º

BALONCESTO SECUNDARIA – VARONES Y MUJERES

Categoría B 3º 4º 5º

Cancha I Cancha II

10:30 a 10:50 (AMARILLO) (VERDE) (ROJO) (AZUL) Categoría B

(Mujeres) 3º 4º 5º

10:50 a 11:10 (AMARILLO) (VERDE) (ROJO) (AZUL) Categoría B

(Varones) 3º 4º 5º

9. DONACIONES

El importe donado por los padrinos será entregado en secretaría de Administración hasta el

jueves 10 de abril y con ellos se podrá cubrir las siguientes necesidades del área de Educación Física:

N° MATERIALES CANTIDAD COSTO

1 CONOS GRANDES CON HUECOS 4 DOCENAS S/. 424.00

2 CONO TIPO PLATOS (4 COLORES) 4 DOCENAS S/. 120.00

3 PELOTAS DE VOLEY GABY 2 DOCENAS S/. 360.00

4 CRONOMETRO 2 UNIDADES S/. 120.00

5 TABLA DE PIQUE 1 UNIDAD S/. 450.00

6 ESCALERA DE VELOCIDAD 3 UNIDADES S/. 750.00

TOTAL S/. 2,224.00

10. REQUERIMENTO PARA LOS ENCUENTROS DEPORTIVOS

a. 10 Árbitros (02 para futbol 8, 02 para fulbito, 02 para baloncesto, 02 para vóley, 02 para balonmano) b. 2 Salvavidas. c. 2 Árbitros para los encuentros de exhibición d. 10 Silbatos e. 10 cronómetros. f. 10 Tableros con gancho y lapiceros. g. 02 Canchas para futbol 8. h. 02 Lozas para fulbito. i. 02 Lozas para baloncesto. j. 02 Lozas para vóley. k. 02 lozas para balonmano. l. Campo para realizar las pruebas de atletismo.

BASES 2015

1. SANCIONES: a) Los estudiantes que sean suspendidos con tarjeta roja por infringir las reglas de juego, no podrán

participar en las siguientes competencias. b) Los estudiantes que cometan agresión verbal o física al equipo contrario, a la barra, a los árbitros y

profesores serán separados definitivamente de toda disciplina durante el año deportivo.

2. PUNTAJE: (Que se realizarán durante el año escolar en el patio del colegio) a. Cada actividad deportiva tendrá un puntaje el cual será acumulable.

1er Puesto 10 puntos 2do Puesto 07 puntos 3er Puesto 04 puntos 4to Puesto 01 punto

b. Este puntaje es por cada disciplina. c. El equipo que no se presente a la competencia se le quitará 03 puntos d. La clausura del Año Deportivo se realizará el miércoles, 08 de Octubre de 2014 en la III Jornada de

Confraternidad.

3. DEL DESFILE Y LAS COMPETENCIAS:

1. El desfile de apertura se realizará por grados y formados en cuatro columnas por familias -

colores.

2. Cada aula llevará una pancarta de madera con el grado y nivel, con las medidas de 80cm de largo y 55 cm alto aprox. con letras marrones y fondo blanco con un asta de 1.50m de largo (según la

altura del estudiante).

3. Una gigantografía (banderola) con las medidas de 2m. de largo 1.20m de alto., con imagen y

mensaje franciscano

4. Participa en el desfile los padrinos y/o madrinas con los tutores.

5. Los estudiantes realizarán un saludo olímpico cuando estén pasando por la mesa de honor (mano

derecha arriba en forma de saludo) 6. Todos tienen que respetar las ubicaciones y las distancias según el siguiente plano:

10m.

5m.

5m.

Tutores padrinos y mascota(opcional)

2m

10m

4. DE LAS COREOGRAFIAS a) Las coreografías que se realizarán por familia y como excepción el aula de la promoción de 5º aula

de secundaria, TENDRÁN UNA DURACIÓN MÍNIMA DE 5 Y UNA MÁXIMA DE 7 MINUTOS (solo será presentación).

b) Los integrantes de cada coreografía pueden ser estudiantes del 1er grado de primaria hasta 5to año de secundaria de manera voluntaria.

c) La coreografía debe transmitir un mensaje deportivo. d) Está permitido: pelotas, cintas, ula ula, acrobacias, mascotas, globos, silbatos, matracas. e) Queda terminantemente prohibido el uso de: picapicas, serpentinas, bombardas o similares.

5. DE LAS DISCIPLINAS DEPORTIVAS

Cada participante deberá usar el vestuario según la familia que corresponda.

Cada equipo tendrá un capitán

Pancarta

Banderola

A

R

E

V

R

A

M

D

A

Z

U

L O

J

O

R

TRIB

UN

A

Antes de cada encuentro el capitán del equipo entregará una lista con los jugadores (titulares y suplentes)

A. ATLETISMO Primaria (Categoría A 1º 2º 25 m - varones) - (Categoría B 3º 4º 50 m - mujeres) - (Categoría C 5º 6º 80 m - varones) Secundaria (Categoría A 1º 2º 100m. - mujeres) - (Categoría B 3º 4º 5º 100m - varones)

4 equipos, uno de cada color.

Cada color tendrá un competidor para cada grado del mismo nivel y su reemplazo.

Se realizará una sola carrera.

Estas pruebas se iniciarán cuando se concluya las coreografías, estar atento a las llamadas.

B. FUTBOL 8 Secundaria (Categoría B 3º 4º 5º)


El tiempo de duración de cada partido será de 30 minutos

El número de jugadores es de 8 titulares y 3 suplentes.

Las reglas de juego serán iguales a las del futbol.

C. FULBITO Primaria (Categoría A 1º 2º) (Categoría B 3º 4º) (Categoría C 5º 6º) Secundaria (Categoría A 1º 2º)


El tiempo de duración de cada partido será de 15 minutos.


Las reglas de juego serán iguales a las del fulbito.

D. BALONMANO Primaria (Categoría A 1º 2º) (Categoría B 3º 4º) (Categoría C 5º 6º)




Los cambios son ilimitados.

Las reglas de juego serán iguales:

Categoría A: el equipo tendrá que dar tres pases antes de meter gol el cual se realizar fuera

de la zona del arquero.

Para las demás categorías las reglas de juego serán iguales a las del mini balonmano.

E. BASQUET Secundaria (Categoría B 3º 4º 5º)


El número de jugadores es de 5 titulares y 3 suplentes



Pueden reforzarse con la otra categoría Secundaria (Categoría A 1º 2º).

Las reglas de juego serán iguales a las del básquet (FIBA).

F. VOLEY MIXTO Secundaria (Categoría A 1º 2º) (Categoría B 3º 4º 5º)

4 equipos, uno de cada color. Cada participante debe usar el vestuario de su color.

El número de jugadores es de 6 titulares y 3 suplentes. Dos varones en chancha



Las reglas de juego serán iguales a las del vóley (FIVB).

Las fichas de inscripción de las diferentes disciplinas serán entregadas, a más tardar, el miércoles 09

de Abril por los Jefes de familia a la Comisión Organizadora, resaltando los profesores encargados de cada disciplina.

PROYECTO “DESFILES ESCOLARES 2015”

I. DATOS INFORMATIVOS:

I. E. Parroquial : “Cristo Rey”

Fechas : Sábado 20, lunes 29 de junio y sábado 18 de julio Responsable : Departamento de Convivencia Democrática Escolar

II. FUNDAMENTACIÓN:

Los desfiles escolares son celebraciones de carácter cívico patriótico en la cual rendimos homenajes

a los mártires y héroes peruanos. En nuestro distrito rendimos honores al Mártir José Silverio Olaya Balandra en el mes de junio como también aniversario del distrito, y la celebración de la independencia del Perú en el mes de

julio. En la actualidad el ministerio de educación promueve desfiles escolares en lo que pongan en

manifiesto un compromiso y un sentimiento con respecto a la patria, que no deben de ser militarizados; pero sí que el desfile de desarrolle con la participación de la ciudadanía, con civismo y voluntariamente, convocados por:

Las Municipalidades

Los Gobiernos Regionales

La Unidad de Gestión Educativa local

La Dirección Regional de Educación

Fiestas Patrias

Día de la Institución Educativa

Aniversario del Distrito

OBJETIVO GENERAL

Estas actividades ayudan a la forma integral del currículo escolar, a fortalecer la identidad peruana,

la conciencia histórico-nacional, el respeto y la valoración de nuestra diversidad nacional.

III. OBJETIVO ESPECIFICO

Fortalecer en los estudiantes el sentimiento patriótico y el respeto por los símbolos patrios

con motivo de conmemorarse un aniversario más de nuestro distrito y de la proclamación de la independencia nacional.

Impulsar la participación de los estudiantes

Fomentar y estrechar lazos de unidad y fraternidad entre los estudiantes de diferentes grados.

PROYECTO “JURAMENTACIÓN DE RENOVACIÓN DE FIDELIDAD A LA BANDERA

2015

I. DATOS GENERALES:

I.E. PARROQUIAL. : “Cristo Rey” Área Responsable : Historia, Geografía y Economía Fecha : Lunes, 8 de junio Hora : 7:45 am. Responsables : Prof. Hugo Céspedes Carrasco, Julio Herrera Chambi y

Juan Trigozo

II. FUNDAMENTACIÓN

El 7 de junio no es precisamente el Día de la Bandera, como muchos creen, sino el de la «Jura de la Bandera»; un acto que por largos años fue reservado solo a las Fuerzas Armadas y Policía Nacional del Perú (PNP) y que, desde hace 30 años, con la inauguración de la Plaza a la Bandera, se realiza conjuntamente con la población civil. De acuerdo con el coronel Néstor Manuel Navarro Zamora, jefe de la Oficina de Protocolo y Relaciones Públicas del Ministerio de Defensa, no hay norma que prohíba a la civilidad renovar la promesa de fidelidad y reconocimiento a nuestros símbolos patrios. "Es más, los padres de familia deben hacerlo con sus hijos desde que estos están pequeños para fortalecer su espíritu patriótico", refiere. Explica que tal vez con el tiempo la civilidad hizo de esa promesa una práctica exclusivamente de los militares y de las fuerzas del orden, pero que en todo caso nunca fue vetada a los civiles. Que no nos extrañe entonces que hoy no solo quienes visten uniforme oficial, sino el público en general renueve la promesa de fidelidad frente al monumento erigido en memoria al coronel Francisco Bolognesi, en recuerdo a su épico sacrificio.

OBJETIVO GENERAL

Reafirmar nuestra fidelidad y lealtad a nuestra bandera del Perú, reconociendo en ella el sacrificio y la entrega de ilustres peruanos que nos dejaron el ejemplo de amarla y defenderla hasta con la vida.

III. OBJETIVO ESPECÌFICO

Crear un espíritu cívico y ciudadano en los estudiantes.

Fortalecer la identidad de ser peruanos, rindiendo homenaje a nuestros héroes valerosos.

COMISIONES DE PREPARACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL

EVENTO

01. Oficios de invitación: Responsable : Sra. Elena Calderón.

Tarea: Elaborar los oficios de invitación para la autoridad responsable de la juramentación a nuestra bandera, Párroco de la parroquia “San Pedro”, Ministro Provincial y Comisario del distrito.

02. Ambientación

Responsables : Balcones : Actividades Panel Externo 1 : Secretaría

Panel Externo 2 : Nivel Inicial Mural de Inglés : Área de Inglés

Mural Pastoral : Pastoral Tarea: Elaborar lista de requerimientos y materiales, para la preparación de los lugares de ambientación. Nota: Los tutores de Nivel Primaria y Secundaria indicarán a los estudiantes traer una bandera de 21cm de largo X 14,8 cm de ancho (mitad de una hoja A4) para el día de la ceremonia.

03. Elaboración del Programa Responsables : Lic. Hugo Céspedes y Sr. Julio Herrera Chambi. Tarea : Entregar diseños y programa a Dirección el Jueves 4 de junio para distribuirlo el Viernes 6 de junio.

04. PLANO DE DISTRIBUCIÓN Responsable : Sr. César Vega. Tarea : Elaborar el plano de distribución y entregarlo a Dirección listo para distribuirlo el Viernes 5 de junio.

05. CEREMONIA PROTOCOLAR Responsables : Lic. Hugo Céspedes Carrasco y Sr. Julio Herrera Chambi.

Tareas :

Coordinar con la autoridad que realizará la juramentación de renovación de fidelidad a nuestra

bandera nacional.

Coordinar con las autoridades que van a realizar el izamiento del Pabellón Nacional y organizar

a los estudiantes de la escolta para su presentación.

COMISIONES DE EJECUCIÓN DEL EVENTO

06. CUIDADO PUERTA DE ENTRADA Responsable : Sr. Carlos Quintana. Tarea : Permanecer en la puerta de entrada para la vigilancia respectiva durante la ceremonia.

07. RECEPCIÓN DE INVITADOS Responsable : Ps. Sandra Oblitas y Lic. Isabel Castillo. Tarea : Se encargarán de recibir y entregar los programas a las autoridades invitadas; asimismo, ubicarán a los padres de familia asistentes en los balcones del segundo piso.

08. ORACIÓN Responsable : Pastoral. Tarea : Coordinar con el Hno. Invitado, la oración de apertura de la ceremonia.

09. PALABRAS ALUSIVAS A LA FECHA Responsable : Prof. Denise Castañeda. Tarea : Discurso de honor en homenaje a la Bandera Nacional

10. MAESTRO DE CEREMONIA

Responsable : Lic. Jorge Angles. Tareas : Se encargará de elaborar el parlamento y conducir la ceremonia, previa coordinación con la comisión organizadora.

11. ORDEN Y DISCIPLINA Responsables : Aux. Cristina Quineche, tutores de aula y brigadieres de 3º a 5º de Secundaria. Tarea : Mantener el orden en la formación durante la realización de la ceremonia.

12. EQUIPO DE SONIDO Responsable : Sr. Damian Laynes y Fernando Vergel. Tarea : Preparar el equipo de sonido, en coordinación con administración, y hacerse cargo de la instalación y retiro del mismo.

13. BANDA. Responsable : Prof. Delfín Urbano. Tarea : Guiará la participación de la banda durante la ceremonia.

14. ENSAYO GENERAL Día : Viernes 06 de junio. Hora : Durante la formación de la mañana. Responsables : V° B° de Dirección, Sub-Dirección y Coordinación de Actividades, comisión organizadora. Tarea : Evaluar la distribución de los educandos para el tradicional paseo de la bandera.

PROYECTO DE FERIA DE CIENCIAS 2015

I.- DATOS GENERALES:

RESPONSABLES : Lic. ERIKA ALARCÓN GONZÁLEZ (área de CTA) FECHAS : Martes 5 de mayo (1era fase)

Sábado 23 de Mayo (Día central)

II.- FUNDAMENTACIÓN: La feria de ciencias es una exposición de proyectos y/o trabajos científicos con aportes originales realizados por los estudiantes con el asesoramiento de los docentes. Los proyectos forman parte del proceso de enseñanza aprendizaje que se desarrolla en el colegio con el objetivo de mejorar la calidad educativa. En e s t a a c t iv id a d s e c o n ju g a n c o n o c im ie n t o s , h a b i l i d a d e s , d e s t r e z a s y actitudes en total libertad, generando un clima de entusiasmo que impulsa al aprendizaje e investigación. Es t e a ñ o e l á r e a de C ie nc ia s , c ons ie nte de l r ol his tó r ic o que le t oc a desempeñar al hombre del futuro en la preservación del medio ambiente tiene como eje central de la feria el cuidado y preservación de nuestro planeta.

III.-OBJETIVOS: OBJETIVOS GENERALES:

Promover el desarrollo de capacidades, habilidades, actitudes científicas y tecnológicas en los estudiantes de nivel inicial, primaria y secundaria.

Impulsar la práctica permanente de la investigación para fomentar las vocaciones por la ciencia y la tecnología, resaltando su importancia en el desarrollo del país.

Propiciar al nivel escolar, además el uso adecuado de la metodología científica, la innovación, el razonamiento lógico, el pensamiento complejo y la creatividad en la investigación científica y tecnológica para obtener respuestas adecuadas y soluciones prácticas a problemas de su entorno local o regional.

Participar en actividades, fortaleciendo sus relaciones interpersonales, buscando la integración de la familia cristorreínas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Explicar de manera ágil los diferentes fenómenos biológicos, químicos, físicos, matemáticos,

históricos, informáticos, que le rodean, haciendo de esta manera significativa su aprendizaje. Diseña

y explica la relación entre la teoría y las leyes científicas a través del trabajo presentado. Fomentar la

integración entre los participantes y demás miembros de la comunidad educativa, involucrando a la

población, gobiernos locales y regionales, instituciones públicas y privadas en forma activa y

creciente en actividades que refuercen el aprendizaje escolar.

Motivar la formación y el fortalecimiento de clubes de ciencia, como puntos focales para popularizar

la ciencia en los ámbitos escolares, familiares y sociales.

IV.- BASES DEL CONCURSO:

A.- DE LOS PARTICIPANTES:

- La inscripción es obligatoria.

- Participarán todos los estudiantes en grupos de 3 estudiantes como máximo en la categoría correspondiente ,

B.- DE LAS CATEGORÍAS :

Categoría A - Inicial

Categoría B - Primaria 1ero - 2do 3ero - 4to A - 4to B 5to - 6to

Categoría C - Secundaria

1ero – 2do 3ero A- 3ero B - 4to- 5to

C.- DE LA ÁREAS:

1.- ÁREA DE CIENCIAS BÁSICAS: comprende

1.1. Biología:

Biología Humana, Celular, Molecular Radio biología , Fisiología Humana , Paleontología , Morfología , Biología Marina , Antropología Física, Citología , Biofísica , Oceanología.

Botánica: Botánica general, Etnobotánica, Genética, Fitopatología , Fisiología, Parasicología, Anatomía Vegetal, Taxonómica, Fito geografía.

Zoología: Citología, Embriología, Genética, histología, Patología, Parasitología, Fisiología, Taxonomía , Anatomía, Zoogeografía.

Microbiología: Antibióticos , Bacteriología, Metabolismo, Micología, Virologia

Bioquímica: Alcaloides, Aminoácidos, biosíntesis, Carbohidratos, Inmoquimica, Procesos Metabólicos, Bioquímica Física , Fotosíntesis, ENZIMOLOGIA, Farmacología Molecular , Proteínas , Vitaminas , Ácidos Grasos.

Entomología: Entomología General, Morfología, Ecología , Taxonomia , Fisiología.

Genética: Embriología , Ingeniería Genética , Mejoramiento Genético , Citogenética, Genética Vegetal Y Animal , humana y microbiana.

1.2. Química:

Química Analítica, Bioquímica, Química Inorgánica e Orgánica, Macromolecular, Nuclear, Físico Química, enseñanza de la Química.

1.3 Física:

Acústica, Electromagnetismo, Física de Fluidos, Mecánica, Física Molecular , Física Nuclear , Óptica , Físico química , Física del estado sólido , Física Teórica Unidades y constantes.

2.- ÁREAS DE CIENCIAS AMBIENTALES:

Agua, prevención de desastres (deslizamientos de tierras , sequías , inundaciones , sismos) cambio climático , etnologías limpias, tecnologías para mitigar los impactos ambientales de las actividades mineras , petrolera, industrial , urbana y cultura ambiental.

3.- TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

Aplicación de los principios científicos de las diversas áreas de conocimiento en la producción de

bienes y servicios, utilizando los recursos naturales nacionales.

D.- PRESENTACIÓN DEL PROYECTO:

Los proyectos deben tratar sobre temas científicos y sus aplicaciones (el proyecto debe ser motivador). El trabajo consta de las siguientes partes: •Título del proyecto •Nombres y Apellidos de los integrantes •Grado

•Introducción: En e s t a s e e xpone n la s r a zone s que mot iva n e l trabajo y un breve marco teórico. •Objetivo del proyecto: •Procedimiento: Se explica los pasos a seguir para la realización del proyecto. •Materiales, instrumentos o productos químicos. •Aplicación: ¿Para qué sirve?, ¿Dónde se puede utilizar? Ilustración del proyecto • Fuentes de consulta:- L i b r o s : A p e l l i d o y n o m b r e s d e l a u t o r Título del Libro Editorial- Internet: Dirección de la página WEB y breve descripción del contenido de la página. •Conclusiones: D e b e r e d a c t a r s e e n f o r m a s e n c i l l a y t e n e r concordancia con el objetivo propuesto

E.- PROGRAMACIÓN

NIVELES: INICIAL-PRIMARIA - SECUNDARIA

FECHA ACTIVIDAD Del 02 al 20 de marzo

Planteamiento e información formal a los alumnos sobre el Proyecto a. Formación de equipos y búsqueda de información

De 23 al 27 de marzo

Entrega de nombres de los Proyectos

Ejecución del proyecto

Lunes 5 de mayo a. Primera Fase: Exposición de todos los proyectos dentro de cada aula y elección del grupo ganador

23 de mayo b. Segunda Fase: DÍA CENTRAL DEL PROYECTO (Presentación final del grupo ganador)

E.- CRITERIO DE DE EVALUACIÓN

Se pone en conocimiento al profesorado que los criterios de evaluación en CTA son

DOMINIO DE TEMA (0 – 5ptos)

STAND (ambientación) (0 – 5ptos) ORIGINALIDAD (0 – 5ptos)

EXPOSICIÒN DEL TEMA ( fluidez verbal, vocalización , expresión oral)

(0 – 5ptos)

PUNTAJE FINAL 20 PTOS

F.- FECHAS

1era fase: se llevará a cabo en las aulas correspondientes a cada grado. NIVEL DÍA HORA

INICIAL Lunes 4 de Mayo (1era fase) De 10 a 11:30 am

PRIMARIA Lunes 4 de mayo (1era fase) De 9 a 11 am SECUNDARIA VIERNES 3 de mayo (1era fase) De 9 a 11 am

Donde se elegirán 2 ganadores por cada salón, que clasifican para EL DÍA CENTRAL.

Nota:

La nota que ponga el jurado será considerada para la NOTA DEL EXAMEN

BIMESTRAL en el área de CTA

o Ciencia y Ambiente (inicial y Primaria)

Ciencia Naturales, Biología y Química (Secundaria según corresponda) Después que el jurado pase, el aula se quedará con los tutores correspondientes, realizando

trabajos de ambientación del aula ( Mes Mariano y día de la Madre). 2da FASE : Sábado 23 de mayo ( día central)

HORA 9am - 12m

12m - 1pm (desfile y premiación)

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO FIESTAS PATRIAS 2015

I. DATOS GENERALES

1.1 DENOMINACIÓN DEL PROYECTO : “VALORAMOS LA INTERCULTURALIDAD NACIONAL,

CONOCIENDO NUESTRA HISTORIA” (denominación)

1.2 FECHA : JULIO 2015 1.3 COMISIÓN ORGANIZADORA : PROF. HUGO CESPEDES CARRASCO

PROF. RICARDO PAREDES PALACIOS PROF. HECTOR CHINCHAYHUARA SEVILLANO PROF. JUAN TRIGOSO SILVA COORDINADORES DE CADA NIVEL

1.4 TEMA TRANSVERSAL : “VALORAMOS LA INTERCULTURALIDAD NACIONAL, CONOCIENDO NUESTRA HISTORIA” II Bim

1.5 VALORES : RESPETO, RESPONSABILIDAD, FRATERNIDAD Y SOLIDARIDAD

II. FUNDAMENTACIÓN El proceso de independencia nacional no es solo un relato de hechos o acontecimientos que forman parte de nuestra historia. Estos sucesos promueven que cada estudiante vincule su vida cotidiana con el proceso local, regional, nacional, latinoamericano y mundial. Al conocer nuestra historia, permitirá que el estudiante desarrolle su identidad nacional y encuentre sentido a las múltiples relaciones entre el pasado, presente y futuro.

Hoy, continuadores y herederos de tan significativo e inmensamente valorable estado de libertad, queremos renovar nuestro amor al Perú, a través de la vivencia directa en cada una de las actividades a desarrollar en el Mes Patrio y de esta manera podamos sentirnos orgullosos de ser peruanos.

III. OBJETIVO GENERAL Valorar las riquezas del Perú a través de la investigación y conocimiento de nuestras tradiciones

culturales y religiosas, cuidando y respetando nuestros lugares históricos que han sido declarados patrimonio nacional y de la humanidad.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desarrollar la identidad nacional para que todos nos sintamos orgullosos de ser peruanos respetando y

haciendo respetar lo nuestro.

Respetar nuestros símbolos patrios promoviendo en la familia cristorreína el sentimiento patriótico, saludando a la bandera y entonando con fervor nuestro glorioso HIMNO NACIONAL.

Promover en el educando la sana y leal competencia, creando, motivando y reforzando valores como la disciplina, patriotismo, lealtad, compañerismo y amor a sus Símbolos Patrios.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DÍA ACTIVIDAD RESPONSABLES/LUGAR

Segunda semana de febrero

Sorteo de departamento por aulas. Inicial, Primaria y Secundaria

Miércoles 01 de julio Presentación con la escarapela Toda la familia Cristorreína

Lunes 13 de julio Ambientación de la I.E. y aulas Tutores y auxiliares

Lunes 20 de julio Apertura de la Semana Patriótica y Discurso

de Orden Lic. Hugo Céspedes

Jueves 23 de julio Presentación, exposición y evaluación del

Proyecto Jurado Calificador

Viernes 24 de julio

Pasacalle Patriótico (Presentación) Comisión Organizadora y

tutores

Números Artísticos Coordinación de Actividades

y Área de Arte

VI. ORGANIZACIÓN

JUEVES 19 DE FEBRERO

Se lleva a cabo el sorteo para la distribución de departamentos según nivel y grados con el fin de una organización debidamente anticipada. Nota: Se sugiere que la Promoción de 5to año de Secundaria conozca el destino de su viaje de promoción, para hacer que coincida con el departamento o región que van a representar.

Distribución de departamentos y regiones por niveles y grados

NIVEL CATEGORÍA GRADO Y SECCIÓN

REGIÓN

ICIAL A

3 años

4 años

5 años

PRIMARIA

B 1º Grado

2º Grado

C 3º Grado

4º Grado

D

5º Grado

6º Grado “A”

NIVEL CATEGORÍA GRADO Y SECCIÓN

REGIÓN

6º Grado “B”

SECUNDARIA

E 1º Año 2º Año

F

3° Año 4º Año “A”

5º Año A – B CUSCO

MIERCOLES 01 DE JULIO

IDENTIDAD PATRIÓTICA Valorar nuestros símbolos y aditamentos patrios y riqueza cultural mediante el uso de la escarapela nacional, fomentando el espíritu patriótico.

LUNES 13 DE JULIO

AMBIENTACIÓN DE LA I.E. Y AULAS Expresar a través de la ambientación de aulas y lugares de la I.E, nuestro fervor y espíritu patriótico.

LUNES 20 DE JULIO

APERTURA DE LA SEMANA PATRIÓTICA Y DISCURSO DE ORDEN Difundir las actividades programadas con motivos de celebrar nuestro Aniversario Patrio, mediante la alocución de un mensaje reflexivo y creativo realizado por el Coordinador del Área de Historia, Geografía y Economía.

Actividades: o Fondo musical peruano, dando inicio a las actividades del día y durante los recreos de la semana

patriótica. Responsable: Sr. Damián Laynes

o Ingreso de la escolta de la I.E. Parroquial “Cristo Rey” o Oración por LA PAZ Y UNIDAD DE NUESTRO PERÚ

Responsable : Pastoral o Izamiento del Pabellón Nacional e Himno Nacional o Palabras de apertura. Responsable: Lic. Hugo Céspedes.

JUEVES 23 DE JULIO

I. EXPOSICIÓN EN LAS AULAS DEL PROYECTO

Explicar las riquezas, atracciones e historia de la región o departamento asignado a través de exposiciones orales, imágenes o cualquier otro medio de ayuda audiovisual.

Actividades: El grado ambientará su aula con creatividad, de acuerdo a la región o departamento, considerando

los platos típicos, vestimentas, danzas y otros. Los estudiantes preparan una exposición donde se resalte los aspectos importantes de cada región

involucrándose cada una de las áreas y disciplinas dicha actividad. Visita por partes de los estudiantes a cada aula.

Considerar las siguientes indicaciones:

A cada sección se le asigna UNA REGIÓN O DEPARTAMENTO. La evaluación será POR CATEGORIAS, habrá un jurado calificador que pasará por las distintas

aulas para cada nivel. El jurado determinará qué estudiante expondrá el tema; luego hará las preguntas al grupo participante.

SE PREMIARÁ al primer puesto.

LA NOTA ADQUIRIDA por los estudiantes se considerará como nota de Examen Bimestral del II Bimestre en todas las áreas de los tres niveles.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Elaboración de las Bases: Comisión organizadora.

ITEMS A EVALUAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTOS

AMBIENTACIÓN DE AULA

Limpieza del aula 5 Pts. Máximo

Periódico mural 5 Pts. Máximo

Presentación del alumno 5 Pts. Máximo

Presentación del aula 5 Pts. Máximo

PERSONAJES ILUSTRES

Organización de la exposición 6 Pts. Máximo

Calidad y dominio del tema 8 Pts. Máximo

Eficacia comunicativa 6 Pts. Máximo

PLATOS TÍPICOS

Originalidad y promoción 7 Pts. Máximo

Calidad y dominio del tema (Ingredientes y elaboración)

6 Pts. Máximo


LUGARES TURÍSTICOS




CANTO O

POESÍA

Afinación y rítmica 8 Pts. Máximo

Interpretación y riqueza expresiva 6 Pts. Máximo

Expresión 6 Pts. Máximo

RESEÑA DE LA REGIÓN




ASPECTO GEOGRÁFICO




Cualquier otro aspecto que modifique, altere o complemente los criterios no sumará puntos en su evaluación.

VIERNES 24 DE JULIO

I. “VALORAMOS LA INTERCULTURALIDAD NACIONAL, CONOCIENDO NUESTRA

HISTORIA” Muestra los patrimonios culturales y auténticas de cada región o departamento a través de coreografías y danzas típicas.

II. PASACALLE PATRIÓTICO Expresar nuestra identidad e interculturalidad nacional a través de la organización y presentación de un pasacalle patriótico.

Criterios

A. Presentación del aula o Aseo Personal o Los estudiantes vestirán el traje típico de la región, presentando alegorías, danzas e implementos

de la región por un espacio de tres minutos frente al estrado oficial.

B. Puntualidad

C. Orden y Disciplina o Correcta Formación o Comportamiento General

D. Organización de un aula La sección desfilará en el siguiente orden:

1º. Pancarta que identifique a la sección (1 alumno) o Medidas de la pancarta: 50 x 65 cm. o Características: Fondo Blanco, Marco Negro, Letra Marrón, sostenido sobre una marco

de madera con asta. o Contenido: Nombre de la I.E, Grado y Sección y Nivel.

2º. Tutores de la sección

3º. Banner del aula (Diseño y medidas libre) 4º. Delegación de estudiantes por regiones según el siguiente orden

REGION GRADO Y SECCIÓN NIVEL INICIAL

(LAS TRES REGIONES)

INICIAL 3 INICIAL 4 INICIAL 5

COSTA

1ro Primaria - 4to Primaria - 5to “A” Primaria - 6to Primaria - 1ro Secundaria - 4to “A” Secundaria - 4to “B” Secundaria -

SIERRA 2do Primaria - 3ro Primaria - 5to “B” Primaria -

SELVA

2do Secundaria - 3ro Secundaria -

Cerrando el pasacalle 2015 la Sección del 5to Año Secundaria(estudiantes,

tutores y padres de familia) - región Cusco

III. NÚMEROS ARTISTICOS

Presentación de los talleres artísticos: o Taller de música o Taller de canto o Taller de danza o Participación de la Banda.

PROGRAMA VIERNES 24 DE JULIO: DÍA CENTRAL

o EXPOSICIÓN EN LAS AULAS DEL PROYECTO “VALORAMOS LA

INTERCULTURALIDAD NACIONAL, CONOCIENDO NUESTRA HISTORIA” o CEREMONIA CENTRAL

o Oración

o Izamiento del Pabellón Nacional o Himno Nacional o Discurso de Orden

o Pasacalle Escolar (Participación de los tres niveles) o Números Artísticos

VII. EVALUACIÓN. o Antes, durante y después del evento o Se programará una reunión para evaluar el proyecto (logros, dificultades y alternativas de

solución).

PROYECTO “DIA DE LA MADRE”

I - DATOS INFORMATIVOS


Comisión : Coordinador de Actividades.

Fecha : Viernes, 08 de Mayo

Hora : 6:30 pm

II - FUNDAMENTACION

El Día de la Madre es una celebración en que se rinde homenaje a las mujeres que nos tuvieron en su vientre y nos dieron la vida. Mamá, es la persona bendita que con mucho amor y esfuerzo nos cuidó desde pequeños, buscando en todo momento que estemos sanos y nos desarrollemos como personas buenas y educadas.

La celebración del Día de la Madre tiene como fundadores a las estadounidenses Ana María Reeves Jarvis y su hija Ana María Jarvis. La primera de ellas fue una activista social que luchó por la defensa de las mujeres trabajadoras. Cuando falleció, su hija envió cartas a las autoridades y personalidades influyentes para que se consagrara el segundo domingo de mayo como el Día de la Madre. Su campaña tuvo como resultado, que el 9 de mayo de 1914, se promulgue la ley que estableció el “Día de la Madre” en Estados Unidos.

En los años siguientes, muchos países se unieron a la celebración estableciendo una fecha especial para homenajear a las madres. En países sudamericanos como Perú, Brasil, Colombia, Chile, Ecuador, Uruguay y Venezuela también se celebra el segundo domingo de mayo.

III - OBJETIVO GENERAL

Homenajear a la madre cristorreína que es el ser que nos dio la vida, y que cumple un papel fundamental en toda célula familiar. En la actualidad reconocemos que ella es vital en el desarrollo de los valores en el hogar, sin embargo no todos la valoran como tal. Una madre ha demostrado, que su amor por sus hijos no tiene límites, que no escatima ni condiciona sus sacrificios y no limita sus cuidados.

IV - OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Sensibilizar a la comunidad educativa a valorar el rol protagónico de la madre, en la vida de cada uno de nosotros.

2. Crear un espacio para que el alumno pueda expresar los sentimientos de amor a su progenitora.

COMISIONES DE PREPARACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL EVENTO:

1. AMBIENTACIÓN.

MURAL INGLES Inglés (MES MARIANO)

MURAL PASTORAL Pastoral (MES MARIANO)

ESCENARIO 5° Grado “B” de Primaria

Panel 1 Área de Comunicación

Panel 2 5° Grado “A” de Primaria (MES MARIANO)

2. ELABORACIÓN DEL PROGRAMA Y DE LAS TARJETAS DE INVITACIÓN. Responsable : Srta. Cristina Quineche Tarea : Elaboración de la tarjeta de invitación para el Día Central, que se entregará a los

Padres de Familia. Debe ser entregado el martes 6 de Mayo al Coordinador de

Actividades.

Responsable : Sr. César Vega Tarea : Elaboración del Programa que se entregará a las autoridades y padres de familia

el día central. Debe ser entregado a Dirección para su VºBº el Miércoles 06 de mayo.

3. ELABORACIÓN RECUERDOS. Responsable : Prof. Erika Alarcón y Hugo Céspedes

Tarea : Elaborar los recuerdos y tenerlos listos para el Jueves 07 de Mayo

4. PLANO DE DISTRIBUCIÓN Responsable : Srta. Claudia Alejos

Tarea : Elaborar el plano de distribución y entregarlo a los profesores el Miércoles 6 de mayo.

5. ENSAYO GENERAL Día : Miércoles 6 y Jueves 7 de Mayo. Responsables : V° B° de Dirección, Sub-Dirección y Coordinación de Actividades. Tarea : Evaluar la presentación y los tiempos de los números artísticos.

6. AGASAJO A LAS MADRES DEL PERSONAL CRISTORREÍNO Día : Jueves 7 de Mayo. Hora : Hora: 1:30 pm. Responsables : César Vega, Pedro Azabache, David Olivos, Julio Herrera, Elizabeth

Azabache, Katherine Oliva, Ximena Moscoso y Rosa Villanueva

7. PRESENTES PARA LAS MADRES CRISTORREÍNAS Responsable : Sr. Damián Laynes. Tarea : Coordinar con Coordinación Actividades y gestionar la adquisición

de presentes para las madres de los estudiantes y profesoras de la nuestra Institución.

DIA CENTRAL (8 de mayo)

COMISIONES DE EJECUCIÓN

1. CUIDADO DE LA PUERTA DE ENTRADA: Responsable : Prof. Rosa Campos y Aux. Ximena Moscoso, con el apoyo del Sr. Carlos Quintana. Tarea : Permanecer en la puerta de entrada para recibir a los padres de familia, hacerles

entrega del programa y recuerdo y al final de la ceremonia despedirlos.

2. RECEPCIÓN A LAS MADRES PROFESORAS Responsable : Prof. Hugo Céspedes. Tarea : - Se encargará de elaborar una lista con los estudiantes que llevarán del brazo a las

madres y ubicarlas en los lugares correspondientes. - Acompañar y organizar a los estudiantes en el momento de la recepción.

3. ORACIÓN DE ACCIÓN DE GRACIAS Responsable : Prof. Marco Mendoza. Tareas : Preparar la celebración y/o oración y coordinar los cantos.

4. PALABRAS ALUSIVAS A LA FECHA: Responsable : Sr. César Vega. Tarea : Discurso de honor en homenaje al día de la Madre.

5. MAESTROS DE CEREMONIA. Responsables : Profesores Jorge Angles y Katherine Oliva. Tarea : Se encargarán de elaborar el parlamento y conducir la ceremonia, previa

coordinación con los encargados de los números artísticos.

6. APOYO A MAESTROS DE CEREMONIA Y NÚMEROS ARTÍSTICOS Responsables : Profesor Pedro Azabache Tarea : - Apoyo directo a los maestros de ceremonia - Solicitar a Administración los presentes a entregar a los profesores, tener la

nómina para llamarlos según lista.

7. ACTIVACIÓN Y DESACTIVACIÓN: Responsables : Estudiantes de 5ºSecundaria dirigidos por el Sr. Carlos Quintana. Tarea : Disponer el mobiliario necesario para la actuación para el día Jueves 08 de mayo.

Retirar el mobiliario al final del evento.

8. ORDEN Y DISCIPLINA : Responsables : Prof. Elizabeth Azabache, Sr. Julio Herrera, Tutores de aula y brigadieres de Tercero

a Quinto de secundaria. Tarea : Mantener el orden durante la realización de la ceremonia.

9. EQUIPO DE SONIDO. Responsables : Srs. Damian Laynes y Fernando Vergel. Tarea : Preparar el equipo de sonido en coordinación con Administración y hacerse cargo de

la instalación y retiro de los mismos. Solicitar a los profesores encargados el CD que utilizaran para los números artístIcos.

10. BANDA. Responsables : Prof. Delfín Urbano Tarea : Guiará la participación de la banda durante la ceremonia.

11. AGASAJO A LAS MADRES CRISTORREÍNAS Responsables : Administración (Sr. Damián Laynes). Tarea : Coordinar y gestionar el agasajo que se dará a las madres cristorreínas. Apoyo para el servicio: Rosa Campos y Ximena Moscoso

12. LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO

Responsable : Srta. Noelia Villón Tarea : Mantener el cuidado y limpieza de los baños, durante la actuación.

Responsable : Sr. Carlos Quintana Tarea : Mantener el cuidado y limpieza del escenario, y tener preparado los útiles de

limpieza necesarios a usar durante la actuación.

PROYECTO “DÍA DEL PADRE”



Comisión : Coordinador de Actividades.

Fecha : Viernes 19 de Junio

Hora : 6:30 pm.

II - FUNDAMENTACION

La idea de celebrar el Día del Padre surgió en el año 1910, y fue encabezada por Smart Dood, una

estadounidense que intentaba, de alguna forma, hacer que el papel de los padres en la sociedad fuese

destacado en la educación de sus hijos.

Es un día conmemorativo en el cual se elogia al padre de familia con la intención de honrar la paternidad,

que solo se fundamenta y encuentra su sentido en la Paternidad de Dios. Éste es un don muy valioso que

Dios concede a los hombres, de Él los seres humanos debemos aprender a ser padres. Dios Padre es el mejor

modelo de Paternidad:

Dios es Padre Misericordioso: El padre de la tierra debe tener siempre gestos de amor y comprensión a sus

hijos.

Dios es Padre Providente: El padre terreno también provee y brinda no solo lo material; sino lo necesario

para un desarrollo físico emocional, intelectual y espiritual.

Dios es Padre Fiel: El papá de la tierra debe ser fiel también a todas sus promesas, y así los hijos valoran y

aprenden de la fidelidad de sus padres, más que de todas las palabras que les pudieran decir.

Dios es Padre Guía y Maestro: El papá de la tierra es también guía y maestro. Es una gran responsabilidad

para los padres dar buenos ejemplos a sus hijos.

Nosotros como docentes, debemos enseñar a los niños y jóvenes los valores que resaltan la figura paterna, ya

que son pieza fundamental en su formación y solidez de una familia de acuerdo a los planes de Dios.


Desarrollar el valor de la gratitud y resaltar la importancia de la paternidad responsable, tomando como

modelo la figura de Dios Padre: Es una oportunidad para reflexionar y trabajar con toda la comunidad

educativa sobre los valores, de ser un padre responsable, amoroso, respetuoso, fiel y obediente a la voluntad

de Dios.


Resaltar la importancia de los padres de familia en la parte formativa de sus hijos.

Valorar la responsabilidad de la figura paterna que con su ejemplo de vida muestran el camino

correcto a sus hijos.

CELEBRACIÓN DEL “DÍA DEL PADRE”

COMISIONES DE PREPARACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL EVENTO:

8. AMBIENTACIÓN.

Responsables :

ESCENARIO Prof . Margarita Cama

BALCONES Actividades

PANEL EXTERNO 1 Secretarias

PANEL EXTERNO 2 Nivel Inicial

MURAL INGLES Inglés

MURAL PASTORAL Pastoral

Tareas : Solicitar el material necesario para elaborar la ambientación y tenerla lista el

Miércoles 11 de Junio.

9. ELABORACIÓN DEL PROGRAMA Y DE LAS TARJETAS DE INVITACIÓN.

Responsable : César Vega Tarea : Elaborar de la tarjeta de invitación para el Día Central, que se entregará a los

Padres de Familia. Debe ser entregado el martes 10 de Junio al Coordinador de Actividades.

Responsable : David Olivos Tarea : Elaborar el diseño del Programa que se entregará a las autoridades y padres de

familia el día central. Debe ser entregado a Dirección para su VºBº el Miércoles 12 de junio.

10. ELABORACIÓN DE RECUERDOS

Responsable : César Vega y Erika Alarcón Tarea : Elaborar los recuerdos y tenerlos listos para el Jueves 12 de junio.

11. PLANO DE DISTRIBUCIÓN.

Responsable : Claudia Alejos Tarea : Elaborar el plano de ubicación y entregarlo a Dirección listo para

distribuirlo el Jueves 12 de junio.

12. ENSAYO GENERAL:

Día : Miércoles 11 y Jueves 12 junio Responsables : V° B° de Dirección, Sub-Dirección y Coordinación de Actividades. Tarea : Evaluar la presentación y los tiempos de los números artísticos.

13. ALMUERZO POR EL DÍA DEL PADRE Día : Viernes 13 de junio. Hora : 2:00 pm.

Responsables : Rosa Villanueva, Ana María Chávez, Pedro Azabache, Cristina Quineche Tarea : Ambientar el lugar donde se realizará el agasajo y preparar momentos de

reflexión y homenaje para los Papás.


13. CUIDADO DE LA PUERTA DE ENTRADA:

Responsables : Rosa Campos y Katty Oliva. Tareas : Permanecer en la puerta de entrada para recibir a los padres de familia,

hacerles entrega del programa y recuerdo y al final de la ceremonia despedirlos.

14. RECEPCIÓN A LOS PAPÁS CRISTORREÍNOS (PAPÁS DE LOS ESTUDIANTES Y

TRABAJADORES DE LA I.E.

Responsable : Antuanet Chirinos Tarea : - Elaborar una lista con las alumnas de 3º, 4º y 5º de secundaria que llevarán

del brazo papás trabajadores de la I.E y Papás de los estudiantes, entregarles el programa y recuerdos, y ubicarlos en los lugares correspondientes. - Acompañar y organizar a los estudiantes en el momento de la recepción.

15. LITURGIA DE LAS PALABRA Responsable : Prof. Marco Mendoza Tareas : - Preparar la liturgia de la Palabra en la I.E. - Coordinar con los representantes de la Orden Promotora que se encargarán de

presidir la liturgia de la Palabra - Coordinar los cantos con los estudiantes del coro.

16. PALABRAS ALUSIVAS A LA FECHA: Responsable : Prof. Pedro Azabache Tarea : Discurso de honor en homenaje al día del padre.

17. MAESTROS DE CEREMONIA.

Responsables : Prof. Denis Castañeda y Sra. Elena Calderón Tareas : Se encargarán de elaborar el parlamento y conducir la ceremonia, previa

coordinación con los encargados de los números artísticos.

18. APOYO A LOS MAESTROS DE CEREMONIA Y NÚMEROS ARTÍSTICOS Responsables : Pedro Azabache Tarea : - Apoyo directo a los maestros de ceremonia

- Solicitar a Administración los presentes a entregar a los Padres de Familia y trabajadores de la Institución.

- Tener la nómina de trabajadores de la I.E. para llamarlos según lista. - Habilitar y preparar la mesa donde se colocarán los presentes.

19. ACTIVACIÓN Y DESACTIVACIÓN: Responsables : Carlos Quintana con el apoyo de los alumnos de 5º de Secundaria. Tarea : Disponer el mobiliario necesario para la actuación. Retirar el mobiliario al del

evento.

20. ORDEN Y DISCIPLINA Responsables : Elizabeth Azabache, Auxiliar de Primaria, Tutores de aula, COES y

brigadieres de Tercero a Quinto de secundaria. Tarea : Mantener el orden durante la realización de la ceremonia.

21. EQUIPO DE SONIDO.

Responsables : Sr. Damian Laynes y Fernando Vergel Tareas : Preparar el equipo de sonido en coordinación con Administración y hacerse

cargo de la instalación y retiro de los mismos. Solicitar a los profesores encargados el CD que utilizarán para los números artísticos el miércoles 12 de junio.

22. BANDA.

Responsable : Prof. Delfín Urbano Tarea : Guiará la participación de la banda durante la ceremonia.

23. COMISIÓN DE BOCADITOS Responsables : Administración (Sr. Damián Laynes). Tarea : Coordinar y gestionar la compra de los bocaditos y bebidas varias a repartir al

público asistente.. Apoyo para el servicio : Mary Matamoros, Aura Cabrera, Katty Oliva, Elena Calderón y Claudia

Alejos.)

24. LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO

Responsable : Srta. Noelia Villón Tarea : Mantener el cuidado y limpieza de los baños, durante la actuación.

Responsable : Sra. Elena Aguirre Tarea : Mantener el cuidado y limpieza del escenario, y tener preparado los útiles de

limpieza necesarios a usar durante la actuación (Colocarlos en el descenso a la Sótano de la Banda)

PROYECTO DEL DIA DEL “MAESTRO

CRISTORREINO” I. DATOS INFORMATIVOS:

1. I. E. Parroquial: “ Cristo Rey”

2. Comisión : Auxiliares del nivel inicial, primaria y secundaria

3. Fecha:

4. Responsable :

II. FUNDAMENTACION:

Ser maestro es un arte, una profesión y una vocación. Es un arte porque cada grupo, cada niño necesita una

variación un ajuste y una atención personal que exige sensibilidad, flexibilidad y originalidad.

Una profesión porque debe saber quiénes son los niños y cómo se desarrollan. Además, de conocer muchas

estrategias y metodologías.

Pero, más allá de esto tiene que tener vocación necesaria para visualizar que su labor contribuirá a la formación

de nuevas persona que deben enfrentar nuevos retos.

Es por ello que Nuestra I.E Parroquial “Cristo Rey” y los estudiantes de los niveles inicial, primaria y

secundaria desean agradecerles a sus maestros la labor que realizan diariamente con ellos. Tomando en cuenta,

la creatividad de cada estudiante, reforzando su nivel organizativo, su liderazgo. Permitiéndole, poder expresar

sus emociones y sentimientos.

III. OBJETIVO GENERAL:

Fortalecer su desarrollo integral, participativo, organizativo y creativo en un clima favorable que le permita mostrar sus habilidades sociales y culturales.

IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Promover una mejor unidad entre los estudiante a través de pequeñas comisiones para

realizar algún número artístico.

Incentivar a la creatividad de cada estudiante a través de trabajo manuales.

Estimular al estudiante a ser participativo y líder a través de los números artísticos u

presentaciones.

DIA:

HORA ACTIVIDADES

9:00 AM-10: 00 AM PRESENTACION DE LA CELEBRACION DEL DIA DEL MAESTRO

POEMA

BAILE U ACTUACIONES

CANTO

10 :00 AM - 11: 00 AM COMPARTIR A CARGO DEL COMITÉ DE AULA

11:30 AM SALIDA DEL ALUMNADO

NOTA:

Los números artísticos o presentaciones se desarrollaran dentro del aula.

Se contará con el apoyo de los auxiliares de cada nivel y del comité de cada aula.

Se permitirá el ingreso a las aulas a los padres de familias integrantes del comité.

Se supervisarán los números artísticos con anticipación.

Se estima que sean de tres a cuatro números artísticos (baile, poema, canción, etc. )

PROYECTO POR EL “DÍA DEL NIÑO”

“VIVAMOS LA FRATERNIDAD A TRAVÉS DEL JUEGO Y LA RECREACIÓN”


1. I.E. Parroquial: “Cristo Rey.”

2. Comisión: Nivel primaria.

3. Fecha : Del lunes 20 al Viernes 21 de agosto del 2014.

4. Responsables:

Coordinador Jorge Angles Camacho.

Ana María Chávez Cresta.

Rosa Villanueva Elera.

Pedro Azabache Barco.

Lucrecia Valdiviezo Rodríguez.

Luz Rodríguez Laynes.

Carmela Rodriguez Jesusi.

Margarita Cama Aparicio.

II. FUNDAMENTACION:

La Asamblea General de las Naciones Unidas, reunida en 1952, planteó que debía haber un día especial para celebrar

a los niños. Fue en 1953 cuando cuarenta países decidieron unirse a la fiesta y celebrarlo. Pronto, las Naciones

Unidas se sumaron a la idea y se decretó por unanimidad que debía establecerse una fecha para honrar y poner

énfasis en las necesidades de los niños de todo el mundo.

En el Perú, el Día del Niño Peruano se conmemora cada 2do domingo de abril, por Decreto Ley 27666 instaurado en

el año 2002. Pero, también es celebrado el tercer domingo de agosto, una fecha donde los comercios nacionales

promueven este día.

En nuestra I.E. Parroquial “Cristo Rey”, el nivel de Primaria desea celebrar este día durante u na semana, teniendo en

cuenta que la actividad lúdica, es parte constitutiva de ser del niño. Se pretende incentivar la creatividad para que

vivencie las distintas experiencias temporo-espaciales, descubriendo sus habilidades y posibilidades de acrecentarlas.

Con actividades recreativas el niño tiene la posibilidad de ejercitarse como un ser psico - físico- social y espiritual, y

alcanzar por intermedio del juego; la incorporación al medio social en que convive potenciando las interacción con

sus pares.

III. OBJETIVO GENERAL: Fortalecer su desarrollo integral, practicando la fraternidad, en un clima favorable que le permita desarrollar sus habilidades sociales y culturales.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Promover una mejor calidad de vida a través de diversas actividades pedagógicas que permitan la práctica de valores.

Brindar a los niños actividades de integración que les permita interactuar con su entorno social, cultural y axiológico.

LUNES 17 DE AGOSTO:

“INAUGURACIÓN DE LA SEMANA DEL NIÑO” - DIA DEL VIDEO FORUM

Por medio de esta actividad pedagógica se trabajará las destrezas analizar y/o producir, así como el refuerzo de los valores humanos y cristianos, a partir de la observación de un video.

Cada Tutor seleccionará, la película y la presentará a sub-dirección para su V° B°. Para ello se proyectarán las siguientes películas:

GRADO PELÍCULA HORA AMBIENTE RESPONSABLES

1º y 2º grado Tierra de Osos 8:00 - 10:00 am Sala Múltiple Ana María Chávez.

Rosa Villanueva

Pedro Azabache.

3º grado

4º grado Spirit 10:15 - 12:15pm Sala Múltiple

Lucrecia Valdiviezo.

Luz Rodríguez.

5º grado A y B 12:30 - 2:30 pm Sala Múltiple Carmela Rodríguez.

Margarita Cama.

6º grado

Somos los mejores 12:30 - 2:30 pm Aula Jorge Angles

NOTA:

Después de observar el video se realizará un intercambio de ideas y reflexiones sobre el tema y se trabajará en el aula los valores, a través de una ficha, y dibujarán lo que más le gusto de la película.

Las horas establecidas para la proyección de los videos se cumplirán estrictamente. El desarrollo de las actividades curriculares no deben interrumpirse, debiendo desarrollarse de acuerdo al horario establecido para cada grado y sección.

Durante la Proyección de la Película se realizará simultáneamente el compartir. (refrescos y canchita).

RECURSOS

Preparación de la sala múltiple, según horario: Hno. Damián Laynes

MARTES 18 DE AGOSTO: ELABORACIÓN DE VESTUARIO PARA SU OBRA DE TEATRO, UTILIZANDO MATERIAL

RECICLADO

A través de esta actividad pedagógica, el niño(a) desarrollará su capacidad de Producir, poniendo en práctica su creatividad e imaginación.

TEMA: Derechos del Niño

TÉCNICA: LIBRE.

RESPONSABLES: Tutores y auxiliar de primaria.

HORARIO: El evento se desarrollará integrando diversas áreas de cada grado y sección para dicha exposición.

MIERCOLES 19 DE AGOSTO

DRAMATIZACION:

“Expreso mis Derechos a través del Arte”

A través de esta actividad los estudiantes representarán los derechos de los niños, desarrollando la capacidad de Pensamiento Crítico y Creativo, poniendo en práctica su creatividad e imaginación y expresión artística. HORARIO: Se realizará de acuerdo al cronograma establecido para la proyección de los videos, integrando las diferentes áreas. RESPONSABLES: Tutores de cada aula. Durante la Semana, el Tutor, asesorará las obras que los estudiantes presentarán en forma grupal.

VIERNES 21 DE AGOSTO

DÍA CULTURAL

Mediante actividades pedagógicas de la presentación de títeres, cuentacuentos y un taller se quiere trabajar la capacidad de Comprensión.

GRADO ACTIVIDAD HORA AMBIENTE RESPONSABLES

1º grado

Títeres 8:40 - 9:45 a.m. Sala Múltiple Sr. Bernardo Ancon

2º grado Títeres 9:45 a 10:30 a.m. Sala Múltiple Sr. Bernardo Ancon

3º grado Abuelos Cuentacuentos 11:15 a 12:00 m. Sala Múltiple Casa de la literatura

4º grado Abuelos Cuentacuentos 1:05 a 2:00 p.m. Sala Múltiple Casa de la literatura

5º A y B y

6º grado

Taller

12:30 a 2:00 p.m. Parroquia Departamento

Psicopedagógico

APOYO: Departamento de Psicología, Prof. Isabel Castillo Moscoso, Aux. Cristina Quineche .

NOTA: Los Profesores de Talleres del nivel primario prepararán su sesión de clases tomando en cuenta la

actividad que se está celebrando durante esta semana.

ANIVERSARIO INSTITUCIONAL DE LA I. E. PARROQUIAL

“CRISTO REY”



NIVELES : Inicial, Primaria y Secundaria

II - FUNDAMENTACIÓN

En los tiempos actuales, se puede observar con tristeza en distintas comunidades educativas, un clima

institucional poco favorable para el buen desarrollo y desempeño de labores propias que contribuyen a

brindar una educación de calidad. También tendríamos que señalar que existen estudiantes que demuestran

poco respeto e identidad para con su alma mater.

Es por ello que el aniversario de una Institución Educativa es una oportunidad para que, a través de la

organización, planificación y ejecución de actividades significativas, todos los integrantes de la comunidad

educativa puedan mejorar y fortalecer los lazos de confraternidad e identidad Institucional.


Establecer los lineamientos generales para la organización, programación y ejecución de las actividades que

tomarán parte del marco celebratorio por el 54° aniversario de la I.E. Parroquial “Cristo Rey”.


- Reforzar e incrementar los conocimientos de la vida y obra de San Francisco de Asís y de San

Pio de Pietrelcina.

- Demostrar, a través de acciones concretas, nuestro amor e identidad para con la I.E. Parroquial

“Cristo Rey”.

- Fomentar entre todos los miembros de la Comunidad Educativa Cristorreína el espíritu de

fraternidad y solidaridad.

COMISIONES PARA LAS ACTIVIDADES POR EL

ANIVERSARIO INSTITUCIONAL DE LA I. E. PARROQUIAL

“CRISTO REY”

JUEVES 01 DE OCTUBRE

I. MISA DE ACCIÓN DE GRACIAS POR ANIVERSARIO

Responsable : Pastoral Tareas : Preparar la celebración y coordinar los cantos con el Prof. Héctor Chinchayhuara y

los estudiantes del coro.

VIERNES 02 DE OCTUBRE

II. ACTUACIÓN CENTRAL

1. PALABRAS ALUSIVAS A LA FECHA:

Responsable : Prof. Elizabeth Azabache. Tarea : Discurso de honor en homenaje al día de San Francisco de Asís. 2. NÚMEROS ARTÍSTICOS: Responsable : Sr. César Vega

Tarea : Organizar, coordinar y ejecutar las acciones pertinentes para la realización de la actuación.

3. III. ORDEN Y DISCIPLINA :

Responsables : Auxiliares Sr Julio Herrera y Srta. Cristina Quineche y Tutores. Tarea : Mantener el orden durante la realización de la ceremonia.

4. EQUIPO DE SONIDO. Responsables : Sr. Damian Laynes . Tarea : Preparar el equipo de sonido en coordinación con Administración y hacerse

cargo de la instalación y retiro de los mismos.

5. BANDA.

Responsable : Prof. Delfín Urbano Tarea : Guiará la participación de la banda durante la ceremonia.

III. COMPARTIR EN AULAS

Responsable : Tutores de Aula Hora : 11:00 am

Tareas :

- Organizar el compartir con el apoyo de sus comités de aulas. - Responsabilizarse de la limpieza y orden del aula, antes, durante y después del

compartir

IV. MISA DE ACCIÓN DE GRACIAS POR LA FIESTA DE SAN FRANCISCO.

Lugar : Parroquia “San Pedro” de Chorrillos Hora : 7.00 P.M. (hora exacta)

Presentación del Personal: UNIFORME INSTITUCIONAL

JUEVES 08 DE OCTUBRE

V. 3RA. JORNADA DE CONFRATERNIDAD CRISTORREÍNA

LUGAR : I.E. PARROQUIAL “CRISTO REY”

HORA : 8.30 A.M. A 5.00 P.M. HORA DE INGRESO DEL TODO EL PERSONAL: 8:00 a.m. con el buzo de la Institución.

1. CUIDADO DE LA PUERTA DE ENTRADA (Calle José María Coronel 285 (Ex – Colina)

Responsable : Miembros de la P.N.P (2) Tarea : Permanecer en la puerta de entrada a fin de brindar la seguridad a todo el evento en

general.

2. RECEPCIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES EN GENERAL:

Responsable : Profesores Isabel Castillo, Ana María Chávez y Petronila Prieto. Tarea : Se encargarán de recibir a los padres de familia y público en general, indicándoles

en qué zonas se están desarrollando los diversos juegos que se han organizado.

3. JUEGO TÓMBOLA:

Responsable : Lic. Giannina Morales

Apoyo : Srs. Damian Laynes, César Vega, Rosa Villanueva, Pedro Azabache y Juan

Trigozo. Tarea : Se encargarán de recibir las donaciones de las diferentes aulas y anotar en detalle

lo que se recibe, organizarán todo lo que conlleva la realización de la actividad antes mencionada. Son los responsables de la venta de la misma.

4. AMBIENTACIÓN Y LOGÍSTICA

Responsables : Lic. Walter Cardozo

Apoyo : Profesores Julio Verano, Nino Solano, Auxiliares Julio Hererra y Cristina

Quineche y el sr. Carlos Quintana, Tareas : Elaborar lista de requerimientos y materiales para la ambientación y todo lo que se

necesite para la ejecución de los diferentes encuentros deportivos y de recreación- ginkana. Retirar los materiales de ambientación, de deporte y de juegos varios una vez terminada la actividad y entregar a Secretaría de administración.

5. JUEGOS RECREATIVOS-GINKANA

Responsables : Profesores y auxiliares del nivel Inicial.

Apoyo : Profesores Teresa Salguero, Antuanet Chirinos y Luz Rodriguez. Tareas : Organizar, programar y conducir los juegos recreativos y actividades, con el

apoyo de todos los tutores, en las que se puedan involucrar Padres de familia con sus respectivos hijos(as).

- Solicitar a los tutores en general y a la Comisión de Ambientación y Logística todo lo necesario para el éxito de cada actividad programada y la premiación correspondiente.

6. BAILETÓN

Responsable : Sr. Julio Herrera Tarea : Preparar la música y encargarse de los detalles del Bailetón.

7. CINE EN FAMILIA

Responsable : Profesores David Olivos, Pedro Azabache y Katy Oliva Hora : 12:30 am.

Tarea :

Preparar el material de video y/o documentales alusivos a los santos franciscanos y/o de la Iglesia.

Motivar a través de una breve explicación, a todos los participantes con el fin sensibilizarlos.

8. ELABORACIÓN DEL PROGRAMA DE ENCUENTROS DEPORTIVOS.

Responsable : Prof. Julio Verano, Ricardo Paredes y Hugo Céspedes Tarea : - Elaborar el cronograma de partidos de fulbito y vóley, tanto de estudiantes como

de los padres de familia, coordinando con los encargados de la ginkana, a fin de evitar los cruces para lograr la mayor participación de los padres de familia y estudiantes en general en todo lo que se organice. - Coordinar la responsabilidad de arbitraje para los encuentros deportivos entre

profesores y padres de familia .

9. MAESTRO DE ANIMACIÓN

Responsable : Sr. Fernando Vergel y Denis Castañeda Tareas : Se encargará de conducir y animar todo el evento, previa coordinación con la

Dirección.

10. ACTIVACIÓN Y DESACTIVACIÓN Responsable : Sr. Carlos Quintana. Tarea : Disponer el mobiliario necesario para el evento (mesas y sillas para almorzar en el

segundo piso y aulas, de ser necesario). Retirar el mobiliario al final del evento.

11. ORDEN Y DISCIPLINA :

Responsables : Profesores Elizabeth Azabache, Jorge Angles, Erika Alarcón, Lucrecia

Valdiviezo, Héctor Chinchayhuara, Yone Prieto y Esther Alvarez. Tarea : Mantener el orden y cuidado de los diferentes ambientes durante la realización del

evento.

12. EQUIPO DE SONIDO. Responsables : Sr. Fernando Vergel. Tarea : Preparar el equipo de sonido en coordinación con Administración y hacerse cargo

de la instalación y retiro de los mismos.

13. CUIDADO DE SERVICIOS HIGIÉNICOS.

Responsable : Sra. Elena Aguirre. Tarea : Mantener en todo momento la limpieza de los servicios higiénicos, con el apoyo

del Sr. Carlos Quintana.

14. LIMPIEZA. Responsables : Todo el personal. Tarea : Dejar las instalaciones de la I.E. tal como la recibimos.

VIERNES 03 DE OCTUBRE

VI. AGASAJO AL PERSONAL (Almuerzo de confraternidad)

Responsables : Promotoría, Dirección y Administración (Sr. Enrique Anlas,

Sras. Elena Calderón y Claudia Alejos)

NOTA: Todo el personal que no esté mencionado directa o indirectamente en alguna comisión, deberá estar en la disposición de colaborar con lo que se el solicite.

PROYECTOS DE NIVEL INICIAL

PROYECTO “INAUGURACIÓN DEL AÑO

ESCOLAR” Nivel Inicial – 1ºer grado



Comisión : Aura Cabrera, Rosa Campos y Mary Matamoros.

Fecha : Martes 3 de Marzo de 2015

Hora : 8:00 a.m

II - FUNDAMENTACION

Cada ciclo escolar que comienza genera expectativas en los padres, estudiantes y también en los docentes. Para los niños y niñas que inician su vida escolar, el ingreso a nuestra familia cristorreína representa un cambio significativo en su existencia. En esta etapa inician el paso a la socialización, lo cual implica la incorporación de hábitos, costumbres y normas propias del ámbito escolar. Y gran parte del aprendizaje va a estar ligado a la forma en que se produzca este proceso de socialización. En cambio, para los niños que ya iniciaron esta etapa, este es un momento de reencuentro con sus compañeros, con su escuela y con sus maestros.


Fomentar el clima fraterno entre los integrantes de la familia Cristorreína (estudiantes, padres de familia, orden promotora y personal directivo, docente, administrativo, y de servicio) propiciando un agradable reencuentro y una festiva bienvenida.


Facilitar la integración de los nuevos miembros de la Institución Educativa.

Fortalecer los primeros contactos de los estudiantes con la vida institucional.

V. PROGRAMA DEL DIA DE INICIO DEL AÑO ESCOLAR

Martes 03 DE MARZO

1. ORACIÓN (Hno. Promotor) 2. Discurso de apertura año académico 2014 y presentación del personal (Nivel Inicial y 1º grado de

Primaria) a cargo del Director Lic. Ricardo Grados Díaz. 3. Bendición a los niños y niñas a cargo del Hno. José Ladera. 4. Despedida.

VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA SEMANA

FECHA ACTIVIDADES HORA LUGAR RESPONSABLES RECURSOS

Martes 03

Fiesta y compartir

de Bienvenida

10:00 am

a

11:30

am

Patio del

nivel

Tutoras de aula y

Auxiliares del Nivel

Paliglobos

Globos pencil

Recuerdos

Sorpresas

Equipo de sonido

Miércoles

04

“Mini Gynkana” 10:00 am

a

11:00 am

Patio del

nivel

Tutoras de aula y


Patio del nivel

Equipo de sonido

Micrófonos

Conos

Latas

Vasos descartables de colores

Ula – ula

Pelotas

Jueves 05

“Mi juguete

favorito”

10:00 am

a

11:00 am

Aulas Tutoras de aula y


Propios de cada

niño (a)

Viernes 06

“Día del cine”

10:30 am

a

11:30 am

Sala

Múltiple

Tutoras de aula y


Sala múltiple

Pop corn y chicha

morada


1. CUIDADO DE LA PUERTA DE ENTRADA:

Responsable : (1) Carlos Quintana.

Tarea : Permanecer en la puerta de entrada para recibir a los padres de familia y al

final de la ceremonia despedirlos.

2. RECEPCIÓN:

Responsables: Auxiliares del Nivel Inicial y 1º grado.

Tarea: Se encargarán de recepcionar a los padres de familia, hacerles entrega de un

pequeño recuerdo y ubicarlos según el plano.

3. ORACIÓN DE ENTRADA:

Responsables: Hno. promotor

Tarea: Preparar la celebración seleccionando los cantos, lecturas y peticiones respectivas.

4. MAESTRO DE CEREMONIA:

Responsables: (-----------------------------)

Tarea: Coordinar con Dirección las pautas necesarias para el desarrollo del evento.

Se encargara de elaborar el parlamento y conducir la ceremonia.

5. SALIDA DE LOS PADRES:

Responsables: Julio Herrera y César Vega

6. ACTIVACIÓN Y DESACTIVACIÓN:

Responsables: Carlos Quintana

Tarea: Disponer el mobiliario necesario para llevar a cabo la ceremonia de inauguración y

retirarlo al final del evento.

7. ORDEN Y DISCIPLINA:

Responsables: Auxiliares del Nivel y todos los tutores.

Tarea: Mantener el orden y disciplina del alumnado.

8. EQUIPO DE SONIDO:

Responsable: Damián Laynes.

Tarea: Coordinar todo lo relacionado con la instalación y funcionamiento del equipo de

sonido y micrófonos.

PROYECTO “CELEBRANDO LA SEMANA DE LA

EDUCACION INICIAL”


DIRECTOR: Lic. Ricardo Grados Díaz

Rosa Campos Mary Matamoros

EQUIPO DEL Aura Cabrera NIVEL INVEL Rosa Saco

INICIAL Ximena DURACIÓN: Del 25 al 30 de Mayo del 2015

II. FUNDAMENTACION:

Los orígenes de la Educación Inicial en el Perú se remontan al 25 de mayo de 1931

cuando las destacadas educadoras Victoria y Emilia Barcia Boniffati fundan

oficialmente el Primer Jardín de la Infancia en el Perú, a pedido del Presidente Augusto

B. Leguía.


Valorar a la Educación Inicial como el primer nivel de la Educación Básica Regular, promoviéndola como base y principio fundamental en el desarrollo de las capacidades

físicas, afectivas y cognitivas con el aporte de la familia y la comunidad, así como en la formación de calidad de los niños de 3,4 y 5 años.

IV. OBEJTIVOS ESPECIFICOS:

Desarrollar su psicomotricidad mediante diversas actividades lúdicas que permitan su

desarrollo.

Estimular la atención al desarrollo de la expresión y comprensión oral, la sensibilidad y

la expresión artística

Favorecer el plano del crecimiento socio-afectivo atendiendo a la relación del niño con

el mundo que lo rodea

Fortalecer el vínculo y comunión entre la Institución educativa y la familia.

Estimular hábitos de integración social, de convivencia grupal, de solidaridad y

cooperación.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

FECHA ACTIVIDADES HORA RESPOSANBLES RECURSOS

Lunes 25 de Mayo

Compartir en el KFC show Función

11:00am 12:30m

Profesora de aula y Auxiliares del Nivel

Equipo de sonido, 2 micrófonos.

Martes 26 de Mayo

Pequeños artistas

(dibujo y pintura)se realizara en el patio

del nivel

11:00 am a 12:30

am

Profesoras y Auxiliares del Nivel

Útiles escolares (temperas, cartulina,

colores, crayolas,

plumones, etc.)

Miércoles 27 de Mayo

Mini chef

preparación de dulces , se realizara en el

aula

10:00 am

a 12:30 am

Profesoras y Auxiliares del Nivel

Ingredientes para la preparación

Jueves 28 de

Mayo

Representación de cuentos por todo el

equipo que labora en el Nivel Inicial.se

realizara en el patio

del Nivel

10:00 am

a 12:00 pm

Profesoras y


Disfraces para la presentación, equipo

de sonido micrófonos

Viernes 29 de

mayo

Show de títeres, se

realizara en el patio del nivel.

11:00 am

a 1:00 pm

Profesoras , Auxiliares del Nivel

y personal de apoyo

Equipo de sonido, 2

micrófonos

VI. COORDINACIÓN:

NIVEL

PADRES DE FAMILIA

DOCENTES

DIRECCION

VII. RECURSOS:

HUMANOS: Niños, Docentes, Padres de Familia y Dirección.

MATERIALES:

Útiles escolares (temperas, cartulina, colores, crayolas, plumones, papel crepe

etc.).

Disfraces para los maestros.

Recursos económicos de los padres de familia.

PROYECTO “DIA DE LA MADRE”

“Picnic con Mamá”



Comisión : Aura Cabrera, Rosa Campos y Mary Matamoros.

Fecha : Viernes 08 de Mayo de 2015

Hora : 9:00 a.m

II - FUNDAMENTACION

El Día de la Madre o Día de las Madres es una festividad que se celebra en honor a las madres en todo el

mundo, en diferentes fechas del año según el país. Su origen contemporáneo se remitiría al Mother's

Friendship Day y las reuniones Mother's Day Meetings organizadas en 1865 o 1868 por Ann Maria Reeves

Jarvis, en que las madres se reunían para intercambiar opiniones sobre distintos temas de actualidad.


Celebrar y homenajear a las madres mediante una mañana recreativa y un picnic con sus hijos, en el cual

resalte la alegría de compartir juntos valorando su admirable labor.


Interacción madre – hijos

Compartir un momento recreativo con mamá

V. PROGRAMA DEL DIA DE INICIO DEL AÑO ESCOLAR

5. ORACIÓN

6. Bienvenida

7. Juegos recreativos

8. Compartir (picnic)

9. Coronación de las madres

10. Despedida.

http://es.wikipedia.org/wiki/Ann_Maria_Reeves_Jarvis

http://es.wikipedia.org/wiki/Ann_Maria_Reeves_Jarvis



Viernes

08 de

Mayo

Oración y

Bienvenida 9:00 am

Complejo

deportivo

Tutoras de aula y


Equipo de sonido

Micrófonos

Flores

Sorpresas

Coronas

Juegos

recreativos

9:15

A

10:00 am.

Tutoras de aula y


Compartir –

picnic

10:00 am a

11:00 am

Tutoras de aula y


Coronación y

despedida 11:00 am a

11:30 am

Tutoras de aula y


PROYECTO “CREANDO ME DIVIERTO CON

MI PAPITO”


DIRECTOR: Lic. Ricardo Grados Díaz

Rosa Campos Mary Matamoros

EQUIPO DEL Aura Cabrera NIVEL INICIAL Rosa Sacco

Ximena Moscoso Katty Oliva

FECHA: Viernes 19 de Junio del 2015

II. FUNDAMENTACION:

El padre, ese ser especial que además de darnos la vida, construye al lado de mamá el hogar, nos ayuda a dar

los primeros pasos y trabajar arduamente para que en casa no falte nada.

La idea de celebrar el Día del Padre surgió de la estadounidense Smart Dood, en Washington, Estados

Unidos, en 1910.

Smart pretendía, que a través de la fiesta, se destacara el papel de los padres en la sociedad, especialmente de

aquellos papás, que como su progenitor, cumplían el rol de padre y madre a la hora de levantar y educar a sus

hijos. Sin embargo, la propuesta de la señorita Smart, que señalaba al 5 de junio como día clásico de los

padres, no tuvo muchos adeptos y quedó en el olvido.


Honrar y homenajear a todos los Padres de Familia que ejercen y se responsabilizan con la paternidad de sus hijos o cumplen con el rol de padre, a través de un momento especial con sus hijos, mediante un Taller artístico y un desayuno.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Interacción Padre e Hijo

Despertar la creatividad del Padre - Hijo a través del trabajo manual

Compartir el desayuno favorito de Papá con sus hijos.

V. Programa:

Hora ACTIVIDADES RECURSOS

7:45 – 8:00 Recepción de niños y Padres de Familia Equipo de sonido Micrófono Platos descartables Ingredientes (frutas) Panderetas

8:00 – 8:15 Oración – Actividades permanentes

8:15 – 9:00 Mi papito es un Cheff

9:00 – 9:30 Compartir Entrega de recuerditos

“AMO Y RESPETO A MIS ABUELITOS”


DIRECTOR: Lic. RICARDO GRADOS DÍAZ

EQUIPO DEL Mary Matamoros NIVEL INICIAL: Rosa Campos Medina

Aura Cabrera Arriaga Rosa Sacco Ximena Moscoso

Katherine Oliva Nakamatzu NIVEL: Inicial

DÍA: 28 de Agosto del 2015

II. Fundamentación:

Es importante que nuestros pequeños tomen conciencia de la importancia de la familia en cada uno de sus hogares, resaltando la presencia de sus abuelos, que muchas veces hacen de padres en ausencia de estos por diferentes motivos, demostrándole lo mucho que los quieren y respetan, siendo este aspecto fundamental para su formación integral.

III. Objetivo:

Disfrutar al lado de sus abuelos, mostrándoles, afecto, cariño y respeto a través de un

compartir.

IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

FECHA HORA ACTIVIDAD RESPONSABLES

28 / 08 / 14

8:45 – 9:00

9:00 – 9.15 9:15 – 10:00

10:00 – 10:30 10:30 – 10:45

Recepción de los abuelitos

Oración - Palabras de bienvenida

Jarana criolla

Desayuno para los Abuelitos

Entrega de recuerdos a los Abuelitos

Docentes

Auxiliares

PP.FF.

V. COORDINACIÓN:

Nivel Inicial

Coordinación de Actividades

Padres de familia

Docentes y Auxiliares

VI. RECURSOS: Una caja de te filtrante, una bolsa de café para pasar, bolsa de azúcar,

panes mixtos, cocina, recuerditos

PROYECTO “NOCHE DE TALENTOS” I - DATOS INFORMATIVOS


Comisión : Aura Cabrera, Rosa Campos, Mary Matamoros Katherine Oliva, Rosa Saco y Ximena Moscoso. Fecha : Viernes 20 de Noviembre de 2015

Hora : 6:00 pm.

II - FUNDAMENTACION

Cuando se habla de cuál debe ser la principal misión o tarea de la escuela de educación, se resume en desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño, es decir, el desarrollo integral en todas sus dimensiones, por lo que se hace imprescindible encaminar nuestra acción hacia lo que desde hace algún tiempo conocemos como el desarrollo de las potencialidades acorde con las nuevas concepciones alrededor de los criterios relacionados con las inteligencias múltiples. Es por esta razón que se desarrolla este proyecto en donde cada uno de nuestros niños desarrolla una habilidad en un espacio diferente a las aulas.


Demostrar el talento de cada niño mediante diversos números artísticos, como cuentos, danzas, psicomotricidad y musicales.


Desarrolla las inteligencias múltiples

Descubrir los talentos de cada niño, para fortalecer y potenciar.

V. PROGRAMA

Viernes 20 de Noviembre

11. ORACIÓN (Hno. Promotor) 12. Palabras del Hno. Director 13. Números artísticos 14. Bendición – Despedida



Viernes 20 de

Noviembre

Oración

6:00 a

8:00 pm.

Patio del

Centro

educativo

Tutoras de aula y


Escenario

Equipo de sonido

Micrófonos Palabras del Hno.

Director

Números Artísticos

Bendición y

Despedida

PROYECTOS DEL ÁREA DE

PASTORAL

PROYECTO SEMANA SANTA CRISTORREÍNA - 2015

I. DATOS GENERALES


Comisión : Lic. Marco Mendoza y Equipo de Pastoral Alcance : Todo el personal Fecha : Del 23 de marzo al 6 de abril

II. FUNDAMENTACIÓN

Ha terminado la cuaresma, el tiempo de conversión interior y de penitencia, ha llegado el momento de conmemorar la pasión, muerte y resurrección de Cristo. Después de la entrada triunfal en Jerusalén, ahora nos toca asistir a la institución de la Eucaristía, orar junto al Señor en el Huerto de los Olivos y acompañarle por el doloroso camino que termina en la Cruz. Durante la semana santa, las narraciones de la pasión renuevan los acontecimientos de aquellos días; los hechos dolorosos podrían mover nuestros sentimientos y hacernos olvidar que lo más importante es buscar aumentar nuestra fe y devoción en el Hijo de Dios. La Liturgia dedica especial atención a esta semana, a la que también se le ha denominado “Semana Mayor” o “Semana Grande”, por la importancia que tiene para los cristianos el celebrar el misterio de la Redención de Cristo, quien por su infinita misericordia y amor al hombre, decide libremente tomar nuestro lugar y recibir el castigo merecido por nuestros pecados. Para esta celebración, la Iglesia invita a todos los fieles al recogimiento interior, haciendo un alto en las labores cotidianas para contemplar detenidamente el misterio pascual, no con una actitud pasiva, sino con el corazón dispuesto a volver a Dios, con el ánimo de lograr un verdadero dolor de nuestros pecados y un sincero propósito de enmienda para corresponder a todas las gracias obtenidas por Jesucristo. Para los cristianos, la semana santa no es el recuerdo de un hecho histórico cualquiera, es la contemplación del amor de Dios que permite el sacrificio de su Hijo, el dolor de ver a Jesús crucificado, la esperanza de ver a Cristo que vuelve a la vida y el júbilo de su Resurrección.

III. OBJETIVO GENERAL Preparar y motivar nuestros corazones para vivir y celebrar, en la liturgia de la Iglesia, la salvación que nos trae Jesucristo, tomando conciencia como Institución Educativa Católica, de la importancia que tiene para los cristianos, el celebrar la Semana Santa.

IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Valorar el sacrificio que realizó Jesús en la cruz, por amor a los hombres.

Preparar y motivar nuestros corazones para vivir y celebrar en la liturgia de la Iglesia la salvación que nos trae Jesucristo.

Avivar la fe para fortalecerla, aprovechando de este tiempo fuerte que nos regala el Calendario Litúrgico de la Iglesia Católica.

IV. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

DEL 23 AL 27 DE MARZO

PREPARACIÓN A LA SEMANA SANTA

Objetivo: Testimoniar nuestra fe, a través de la peregrinación a un lugar sagrado, fortaleciendo en el estudiante su capacidad de Discernimiento de Fe.

ACTIVIDAD RESPONSABLE

Los estudiantes peregrinarán hasta la Casa de Nazareth

(Barranco) Y Capilla de Virgen de Fátima para Rezar el Rosario ante el Santísimo Sacramento. (durante la hora de Educación Religiosa)

6to grado de Primaria – Capilla Virgen de Fátima De 1ro a 3ro de Secundaria – Capilla Virgen de Fátima 4to y 5to de Secundaria – Casa de Nazareth

Prof. Tutores Prof. Marco Mendoza

LUNES 30 DE MARZO – 7:30 A.M.

CELEBRACIÓN DEL DOMINGO DE RAMOS

Objetivo: Celebrar el inicio de la Semana Santa en nuestra Comunidad Educativa, simbolizando el gesto de la entrada de Jesús a Jerusalén, que permitirá en el estudiante vivir y fortalecer su Discernimiento de Fe.


Entrada triunfal de Jesús a la I. E. Evangelio de la procesión de Domingo de Ramos. Bendición de los Ramos. Reflexión.

Hno. Capuchino

El nivel Inicial lo realizará después que acabe el nivel de Primaria y Secundaria acompañada de sus docentes.

MARTES 31 DE MARZO CELEBRACIÓN DEL JUEVES SANTO:

LAVATORIO DE LOS PIES Y ADORACIÓN EUCARÍSTICA – 7:30 A.M.

Objetivo: Reflexionar el mensaje que nos deja el Evangelio, sobre la Institución de la Eucaristía, el Orden Sacerdotal y el mandamiento del Amor Fraterno a través del gesto del Lavatorio de los pies y la adoración al Santísimo, para fortalecer en el estudiantes su Capacidad de Comprensión Doctrinal Cristiana y de Discernimiento de Fe.


Lectura del Evangelio y reflexión alusiva al Jueves Santo. Renovación del gesto del Lavatorio de los pies.

Hno. Mariano

Por ser el día del sacerdocio se entregará presentes de parte de los estudiantes y de la I.E. a nuestros hermanos sacerdotes.

Estudiantes Regidores de Pastoral, tutores y Prof. Marco Mendoza

MIÉRCOLES 1 DE ABRIL

ADORACIÓN DE LA SANTA CRUZ – 7:30 A.M.

Objetivo: Celebrar el Viernes santo, a través del gesto de la “Adoración de la Cruz”, valorando el amor de Jesús por cada uno de nosotros, para fortalecer en el estudiantes su Capacidad de Comprensión Doctrinal Cristiana y de Discernimiento de Fe.

ACTIVIDAD RESPONSABLE Se proclama Evangelio de la Pasión. Se inicia la procesión de la Cruz desde el portón,

ingresando por el medio del patio. Adoración de la Santa Cruz por secciones. Bendición final. Hno. Capuchino

Celebrante El Nivel Inicial lo realizará a partir de las 9:30 a.m.

aproximadamente (estará sujeto a la hora que acabe Primaria y Secundaria).

V. EVALUACIÓN Estas actividades serán consideras como parte de su evaluación en las áreas de Formación Religiosa y Tutoría en las

siguientes capacidades, consideradas en el Primer Bimestre:

Área de Formación Religiosa

Nivel Primaria:

Capacidad: Testimonio de Vida

Destrezas: Testimoniar, Celebrar y Reflexionar

Nivel Secundaria

Capacidad: Discernimiento de Fe

Destrezas: Testimoniar, Celebrar y Reflexionar

VI. COMISIONES

1. Ambientación de la I. E. para la Semana Santa Aulas : Tutores de cada aula Tarea : Elaborar con sus estudiantes y el delegado de Pastoral, en los 3 niveles los

periódicos murales de sus aulas, con imágenes y frases alusivas a la Semana Santa.

El Martes 31 se pasará a observar las aulas.

Balcones : Coordinación de Actividades

Murales : Áreas de Inglés y Pastoral

Panel Externo : Nivel Inicial

Paneles Internos 1 : Pastoral

Panel Interno 2 : 2º Año de Secundaria

2. Tareas previas a la bendición de Ramos

Responsables: Equipo Pastoral y Tutores de cada aula

Tareas:

Entrada y recibimiento del Santísimo Sacramento Ubicación en el lugar preparado (Sala múltiple)

Hno. José Ladera

Adoración en la sala múltiple por parte de los estudiantes de 5to grado de primaria al 5to año de secundaria, personal administrativo y de servicio y padres de familia.

Coordinación de Pastoral, Sub Dirección y Coordinación de

Actividades

Concientizar a los estudiantes sobre el significado de la fiesta del Domingo de Ramos, en la formación y durante las horas del área de Formación Religiosa.

El día viernes 27 recordar a los estudiantes para que traigan sus Ramos de Olivo para el día lunes 30.

Solicitar a la Parroquia San Pedro el burro articulado para la procesión, traerlo a la Institución a más tardar, el domingo por la noche.

Designar a delegados de pastoral (de 6to de Primaria, de 5to de Secundaria y general), acólitos (dos) y JUFRA (uno) para que acompañe en el ingreso.

3. Preparación para el Lavatorio de los pies

a) Armado del estrado Responsables: Sr. Carlos Quintana

Tareas: Armar el estrado (2 cuerpos) y ubicar las 12 sillas, para realizar el lavatorio de los pies el día

martes.

Ubicación del ambón para la lectura de la Palabra de Dios.

b) Elección de los estudiantes para el lavatorio de los pies Responsables: Aux. Sr. Julio Herrera y Aux. Srta. Cristina Quineche. Tarea: Designaran a los estudiantes, personal del colegio y padre de familia, quienes participarán

en este gesto de servicio y humildad. (Ver cuadro de distribución).

Un estudiante del nivel Inicial Un Padre de Familia

Un estudiante del nivel Primaria Un administrativo Un estudiante de la Promoción de 6to Uno de mantenimiento

Un estudiante de la Promoción de 5to Un estudiante de la JUFRA Alcaldesa del COES Un Docente

Un estudiante de los acólitos Un directivo

Entregar al Prof. Marco Mendoza los nombres de las personas seleccionadas, a más tardar el día lunes 30

a horas 10:00 a.m.

c) Utensilios para el lavatorio de los pies

Responsables: Área de Pastoral

Tareas:

Preparar el agua caliente, tina, jarras, balde, toallas, jabón y una toalla para el celebrante.

Dejar preparado todo un día antes, en coordinación con el Prof. Marco Mendoza.

d) Procesión del Santísimo Sacramento

Responsables: Prof. Katty y Equipo Pastoral. Tarea: Coordinar con los tutores para que los estudiantes traigan pétalos de flores de color blanco.

e) Preparación del Monumento Responsables: Equipo pastoral y personal administrativo.

Tareas: Separar la sala múltiple en coordinación con administración.

Armado de la estructura del altar. Adorno del altar con manteles, flores, cirios, candelabros y floreros.

Colocar 34 sillas y ambientar el lugar con música de fondo (música gregoriana).

Fotocopiar las hojas de oraciones, jaculatorias y canciones.

f) Preparación para la adoración de la santa Cruz

Responsables: Prof. Marco Mendoza y Equipo pastoral.

Tareas: Colocación de la alfombra para la adoración.

Preparar la Cruz y el paño que la cubrirá.

Designar 2 acólitos para llevar los cirios.

Preparar el lugar donde se realizará la adoración de la cruz.

LUNES 6 DE ABRIL

CELEBRACIÓN DEL DOMINGO DE RESURRECCIÓN - 12:00M.

Objetivo: Celebrar la alegría de la Resurrección de Jesús, a través del Rito del encendido y bendición del Cirio Pascual, fortaleciendo en los estudiantes su Capacidad de Discernimiento de Fe.

ACTIVIDAD CELEBRANTE

Celebración de la liturgia de la Palabra alusiva al Domingo de Resurrección.

Encendido del Cirio Pascual. Bendición Pascual.

Hno. Capuchino

Momento de alabanza al medio día con los estudiantes de Primaria y Secundaria.

Personal de la I.E.

Momento de alabanza con el nivel de Inicial a las 11:30 a.m.

Docentes del nivel

Nota: El día lunes 6 de abril se podría repartir un dulce y un recuerdo a todos los estudiantes y al personal de

la I.E. para hacerles vivir la fiesta de la PASCUA.

MES MARIANO – “A CRISTO POR MARÍA” I. DATOS GENERALES

I.E. Parroquial : “Cristo Rey” Responsable : Equipo Pastoral Duración : Mes de Mayo Participación : Niveles de Inicial, Primaria y Secundaria Año : 2015

II. FUNDAMENTACIÓN:

En nuestra vida cristiana, existe una persona que siempre está ahí, presente a nuestro lado, a pesar de que muchas veces no la notemos. Su presencia es constante y silenciosa, a la vez que sumamente activa, dinámica y efectiva. Se trata de María nuestra Madre. María es, pues, nuestra Madre y Educadora en el camino de la fe. Esa es su misión: la de buscar conformarnos a su Hijo, la de dar a luz a Cristo en nuestros corazones. De ahí que todo hijo de María está llamado a colaborar con Ella, desde su propio puesto, en su tarea apostólica de llevar a todos los hombres hacia el encuentro con su Hijo Jesucristo. El camino que conduce a nuestra santificación es largo y no exento de duras batallas y combates. Recorrerlo en compañía de María no sólo es el medio más seguro y eficaz, sino también el más fácil y planificador. Toda nuestra vida cristiana se sintetiza en la vivencia de esta dinámica de amor: Por Cristo a María y por María más plenamente al Señor Jesús.

III. OBJETIVO:

Valorar la actuación de María en el plan de salvación fomentando el amor hacia ella a través de diferentes manifestaciones: la reflexión, la acción de gracias, el canto, la oración y la escenificación durante la formación diaria de la mañana con toda la familia Cristorreína, siguiendo el ejemplo de San Francisco de Asís. IV. ACTIVIDADES:

DÍA 2: INGRESO PROCESIONAL DE LA IMAGEN DE LA VIRGEN

Objetivo: Se desarrollará la Capacidad de Discernimiento de Fe a través de la procesión de la imagen de la Virgen María al patio principal para expresar nuestro amor y devoción hacia ella.

Actividad Responsable

La imagen de la Virgen María ingresará en procesión por estudiantes de 5to de Secundaria.

Se escenificará el pasaje bíblico de la Visitación de la Virgen María a su prima Isabel (Lc 1, 39-45) y se

reflexionará sobre la virtud de “servicio” de la Virgen María,

invocando al final su ayuda a través de una advocación mariana:

Nuestra Señora de la Evangelización (Perú).

Estudiantes de 5to y Prof. Marco Mendoza

DEL 5 AL 29: MEDITACIÓN POR EL MES MARIANO

Objetivo: Se desarrollará la Capacidad de Discernimiento de Fe mediante la expresión de diversas actividades diarias realizada por algunos estudiantes de los diferentes grados, durante la formación en coordinación directa con el tutor(a) de aula en la fecha que se indicará a continuación:

NOTA: Se sugiere que el encargado de dirigir el momento de oración en la formación sea el Delegado de Pastoral,

el cual al concluir la actividad lo hará invocando una advocación mariana propuesta en el cronograma.

Día Grado o

grupo Texto bíblico

Actividad o

Virtud o Privilegios

de María

Invocación a una

advocación mariana de

Europa

Responsables

4 1º Primaria Lc 1, 26-38

La Anunciación Aceptación

Virgen de los Pobres

(Alemania) 1er grado

5 2º Primaria Lc 1, 46-48

Cántico Humildad

Reina de la Paz

(Bosnia) Pedro Azabache

6 3º Primaria Lc 2, 15-19 Meditación Nstra. Sra. De Lourdes

(Francia) 3er grado

7 Misa de mes

Visita de la imagen de la Virgen a los niños de Inicial

8 5º A Primaria

Lc 2, 22-39

La Presentación del

Niño Jesús en el

templo

Obediencia a la ley Virgen del Pilar

(España)

4to grado (En la ceremonia del día de la madre realizará su homenaje)

Vacaciones del 12 al 16

Rezo del Rosario el día 13 con docentes, personal de la I.E. y algunos estudiantes: 10 a.m.

18 4° Primaria

Jn 19, 26-27

Nacimiento de

Cristo

Alegría en el

cumplimiento de la

promesa

Nstra. Sra. De la Gracia

(París) 5tp grado

19 5° B Primaria

Lc 2, 41-50

El Niño Jesús

perdido y hallado en

el templo

Disponibilidad

Visita de la cruz relical

de Santo Toribio

Nstra. Sra. De las

Nieves

(Roma)

6to grado A

20 6º Primaria Jn 2, 1-7

Las Bodas de Caná Intercesión

Virgen de Loreto

(Italia) 6to grado B

21 1ro

Secundaria

Hch 1, 12-14

María y los

apóstoles

Oración

Perseverancia

Nstra. Sra. Del Buen

Consejo

(Italia)

1ro

22 2do

Secundaria

Jn 19, 26-27

María al pie de la

cruz

Madre de todos

Nstra. Sra. De todos los

Pueblos

(Holanda)

2do

25 3ro

Secundaria

Gal 4,4

María Madre de

Dios

Dogma

Madre de Dios de

Kazán

(Rusia)

3ro

26 4to A

Secundaria

Gen 3, 9-15

Inmaculada

Concepción

Dogma Nstra. Sra. De Knock

(Irlanda) 4to

27 4to B

Secundaria

Is. 7,14

Virginidad perpetua Dogma

Virgen de la Mercedes

(España) 5to A

28 5to

secundaria

Ct 6, 10

Asunción de la

Virgen

Dogma

Madre de la

Misericordia

(Francia)

5to B

29

Coronación y Consagración a la Virgen

Compartir en aulas

Visita de la Virgen María al Nivel de Inicial para rendirle homenaje

http://es.catholic.net/celebraciones/120/302/articulo.php?id=587




DEL 18 AL 22 – REZO DEL ROSARIO

Objetivo: Se desarrollará la capacidad de Discernimiento de Fe, a través del Rezo del Santo Rosario, para testimoniar nuestra fe.


Los estudiantes de Primaria y Secundaria caminarán hasta la capilla Virgen de Fátima (Chorrillos) y Casa de Nazareth (Barranco) para Rezar el Rosario durante la hora de Educación Religiosa. 6to A de Primaria (Capilla Virgen de Fátima) 6to B de Primaria (Capilla Virgen de Fátima) De 1ro a 5to de Secundaria (Casa de Nazareth)

Prof. Tutores Prof. Marco Mendoza

DEL 4 AL 28: VISITA DE LA IMAGEN DE LA VIRGEN A LAS AULAS

Objetivo: Testimoniar nuestra fe y devoción a la Virgen María a través de la visita de la imagen de la Virgen María por las aulas, mostrando una actitud de respeto.

Actividad Responsable El lunes 4, después de la formación general, la imagen de la Virgen María será trasladada del patio hacia el aula de 1er grado, dando inicio a su visita por las aulas. Ese día los estudiantes del grado podrán rendirle de manera interna un homenaje. Al día siguiente, la imagen será llevada de ser posible por el delegado de Pastoral y algunos estudiantes a la siguiente sección para continuar con su visita.

Equipo de Pastoral o Tutores o Docentes o Delegados de Pastoral

DÍA 29: CORONACIÓN Y CONSAGRACIÓN A LA VIRGEN MARÍA

Objetivo: Se desarrollará la Capacidad de Discernimiento de Fe a través de la valoración de nuestra fe mediante un acto de consagración.

Actividad Actividad o

Virtud o privilegios de

María

Responsable

Se pedirá a los estudiantes que traigan flores de colores

un día antes (28) para armar una alfombra floral, esta se

preparará la tarde del día anterior con los estudiantes de

la Promoción de secundaria.

La imagen de la Virgen María ingresará en procesión

llevada en hombros por la escolta de Secundaria.

Luego de escuchar la lectura del Evangelio de Lc 2, 46-

50 (Cántico de María), el hermano Capuchino se

acercará acompañado de dos estudiantes de pastoral

(uno de 6to de Primaria y otro de 5to de Secundaria,

quienes llevarán una vela encendida) a coronar a la

imagen de la Virgen María.

Al finalizar se realizará la Consagración a la Virgen

María.

Se concluirá con un compartir en las aulas después del

rezo del Regina Coeli.

Reconocimiento y culto.

Coronación y consagración a

la Virgen

Promotoría, Dirección y Estudiantes

El nivel Inicial recibirá a la Virgen María después de la

Coronación en el patio.

Homenaje

(oraciones y cantos)

Equipo de Pastoral

DÍA 4: AMBIENTACIÓN DE AULAS Y MURALES DEL PATIO

Objetivo: Se desarrollará la Capacidad de Comprensión Doctrinal Cristiana organizando información a través la ambientación del aula.


Au

la

Cada aula será ambientada con imágenes, frases, poesías, etc. a la Virgen María, para ello los tutores o docentes de aula coordinarán con sus estudiantes dicha ambientación. Las aulas serán visitadas a partir del lunes 4.

Tutores y estudiantes

Pa

tio

Se ambientará el mural de Inglés, así como las paredes laterales del portón de entrada.

Equipo de Pastoral

V. PROPUESTA DE ESQUEMA DE HOMENAJE: 5.1. Para la formación: Tiempo de duración 10 minutos aproximadamente. Lectura bíblica de acuerdo al cronograma (se escenificará con los estudiantes del ciclo VI). Lectura breve de la Advocación Mariana Europea. Después de la lectura se rinde homenaje de acuerdo a la siguiente propuesta: Ciclo III – Petición y Oración (de acuerdo a los cinco primeros enlaces). Ciclo IV – Canto. Ciclo V – Poesía. Ciclo VI – Coreografía. Ciclo VII – Escenificación del texto Leído

Se concluye con la invocación a la Virgen María de acuerdo al cronograma. 5.2. Para el aula: Tiempo de duración 5 minutos aproximadamente: Peticiones de acuerdo a la necesidad del aula. Rezo de tres Ave María (Primaria y Secundaria). Canto.

VI. RECOMENDACIONES FINALES.

Los encargados del homenaje diario deben llegar temprano. Cualquier duda o interrogante consultar con el encargado de Pastoral. Consultar el material enviado por el responsable de Pastoral.

http://www.corazones.org/oraciones/oraciones_maria/a_maria_oraciones.htm#Otras http://www.devocionario.com/maria/oraciones_1.html http://www.aciprensa.com/Maria/oraciones/ http://catholic-church.org/iglesia/maria/indexora.htm https://www.ewtn.com/spanish/prayers/oracion.htm http://www.advocaciones.org/esp/amper.htm http://www.corazones.org/maria/a_maria2.htm

http://www.corazones.org/oraciones/oraciones_maria/a_maria_oraciones.htm#Otras

http://www.devocionario.com/maria/oraciones_1.html

http://www.aciprensa.com/Maria/oraciones/

http://catholic-church.org/iglesia/maria/indexora.htm

https://www.ewtn.com/spanish/prayers/oracion.htm

http://www.advocaciones.org/esp/amper.htm

http://www.corazones.org/maria/a_maria2.htm

PROYECTO DEL CORPUS CHRISTI - 2015

I. DATOS GENERALES


Responsable ; Prof. Marco Mendoza y Equipo de Pastoral Alcance : Todo el personal Fecha : Del 9 al 11 de junio

II. FUNDAMENTACIÓN

El mes de junio, está dedicado a la celebración de una de las fiestas más importante para toda la Iglesia Católica en el mundo, es la “Solemnidad del Corpus Christi” (Cuerpo y Sangre de Cristo), pues en esta fiesta es donde la Iglesia rinde adoración y honor al Señor Jesús Sacramentado, quien por amor a nosotros se queda de manera real, verdadera y sustancial en Cuerpo, Sangre, Alma y Divinidad en la sagrada forma de la hostia consagrada durante la celebración eucarística para alimentarnos. Además, en este día recordamos la institución de la Eucaristía que se llevó a cabo el Jueves Santo durante la Última Cena que Jesús tuvo con sus apóstoles.

Esta fiesta es una de las más hermosas y especiales de todo el calendario litúrgico y se celebra, además de la Misa, una solemne procesión con el Santísimo Sacramento, el cual recorre las calles de la ciudad, invitando a todos los fieles a adorar y rendir honor a Jesús Sacramentado que se queda por amor al hombre para ser su alimento.

Por ello, la Iglesia nos invita a celebrar esta solemnidad todos los años, por ser la Procesión de las procesiones, para recordarnos que debemos rendirle honor y adoración a Jesús Eucaristía quien se queda de manera oculta bajo la forma de la hostia para manifestarnos su presencia y ser nuestro alimento de salvación.

III. OBJETIVO

Acrecentar como comunidad educativa católica nuestra fe, amor y adoración a Jesús vivo y real en la sagrada forma de la Eucaristía a través de nuestras oraciones, alabanzas y momentos de meditación personal, tomando conciencia de la importancia que tiene para nosotros los cristianos, el celebrar esta solemnidad.

IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Previos a la celebración

Día Actividad Responsable

Martes 9

Cada aula será ambientada con imágenes, frases, pensamientos, etc. alusivos a la fiesta del Corpus Christi, para ello, los tutores o docentes de aula coordinarán con el delegado de Pastoral de aula para la ambientación.

Tutores, Delegado de Pastoral y estudiantes

Miércoles 10

Los estudiantes de Primaria y Secundaria traerán pétalos de flores blancas, las cuales se entregarán a los auxiliares (a la Srta. Cristina Quineche-Primaria y el Sr. Julio Herrera-Secundaria) para la procesión del Santísimo Sacramento del día jueves 26 del presente.

Tutores y Equipo de Pastoral

Día 11: Adoración al Santísimo Sacramento

Objetivo: Se desarrollará la Capacidad de Discernimiento de Fe, asumiendo la actitud de oración, adoración y entonando cantos a Jesús Sacramentado, para testimoniar su fe.


Ingreso del Santísimo Sacramento por el hall de la dirección y paseo por el patio. Durante su recorrido, se detendrá en dos estaciones (una hecha por el nivel de Primaria (portón) y la otra hecha por el nivel de Secundaria [estrado de formación-imagen de San Francisco]) hasta ingresar a la sala múltiple, acompañado por seis estudiantes (dos regidores de Pastoral correctamente uniformados llevarán velas encendidas (uno de 6to A y B a cada lado), dos acólitos incensarán durante el recorrido y dos niñas de segundo grado esparcirán pétalos de flores durante su paso (ver croquis).

Mientras ingresa el Santísimo Sacramento se entonará un canto eucarístico, el cual estará a cargo por jóvenes del coro y acompañados por la banda de la I.E.

Ubicación en el altar armado en la sala múltiple.

Hno. José Ladera Equipo de Pastoral

Adoración en la sala múltiple (de acuerdo al horario) Equipo de Pastoral El armado de los dos altares en el patio se realizará con una mesa, mantel, velas blancas y flores blancas.

Coordinadores de Primaria y de Secundaria

El armado del monumento será en la sala múltiple, el cual deberá estar acondicionado con mesas con manteles, floreros con flores, candelabros con velas, alfombra, sillas para los estudiantes y equipo de sonido.

Equipo de Pastoral en coordinación con el Sr.

Damián Laynes

Cronograma de Adoración:

Jueves 11:

08:50 – 08:55 Niños de 3 años

09:00 – 09:05 Niños de 4 años

09:10 – 09:15 Niños de 5 años

09:20 – 09:30 Primer grado

10:00 – 10:10 Segundo grado

10:15 – 10:25 Tercer grado

10:30 – 10:40 Cuarto grado

10:45 – 11:00 Quinto grado A Primaria

11:05 – 11:20 Quinto grado B Primaria

11:25 – 11:40 Sexto grado Primaria

11:45 – 12:00 Primero Secundaria

12:05 – 12:25 Segundo Secundaria

13:00 – 13:20 Tercero Secundaria

13:25 – 13:45 Cuarto A Secundaria

13:50 – 14:10 Cuarto B Secundaria

14:15 – 14:35 Quinto Secundaria

14:40 – 15:00 Personal de la I.E. (Directivos, Administrativos, de Servicio, Auxiliares) y Padres de familia

Lugar: Sala Múltiple

V. Organización:

El Hno. Rafael se encargará de pasar por las aulas para ir motivando a los estudiantes desde inicial hasta secundaria, y en coordinación con los auxiliares, la Srta. Cristina Quineche (Primaria) y el Sr. Julio Herrera (Secundaria) se encargarán de ir avisando a los grupos que saldrán al momento de adoración.

La Adoración al Santísimo se realizará para los estudiantes de la I.E. durante el día, los cuales estarán acompañados por sus respectivos docentes y/o tutores.

Los estudiantes y el docente al ingresar, lo harán de manera discreta y en silencio, haciendo una genuflexión (colocando una rodilla en el suelo) antes de ubicarse delante de las sillas y cogiendo las hojas con oraciones y cantos que se encuentran en ellas, luego, se arrodillarán y seguirán las indicaciones del responsable de la adoración. Una vez terminado el momento, saldrán de la misma forma como ingresaron y dejarán las hojas para los demás grupos que visitarán al Señor.

El Sr. Damián Laynes organizará al personal de Administración para realizar la adoración al Santísimo por turnos y con el Sr. Carlos Quintana se encargarán de preparar el incensario con el incienso para el momento de la procesión.

A través de Secretaria, se preparará un comunicado en el cual se invita a los padres de familia para que acompañen a adorar a Jesús Sacramentado de 2:40 pm a 3:00 pm.

VI. Recursos:

Sala múltiple. Toldo como fondo. Foco de punto. Mesas con manteles blancos. Corporal. Paño de hombros (pedir a parroquia). Turíbulo y naveta (pedir a parroquia). Capa pluvial (pedir a parroquia). Biblia.

Candelabro. Velas blancas. Floreros y flores. Incensario. Incienso. Hojas impresas con oraciones y cantos. Radio y/o equipo de sonido con fondos

musicales.

CROQUIS DEL RECORRIDO PROCESIONAL

Formación de estudiantes

1ra Estación Primaria

2da Estación Secundaria

Sala

Múltiple

Hall de

ingreso

CELEBRACIÓN DEL SEÑOR DE LOS MILAGROS

I. DATOS GENERALES

I.E. Parroquial : “Cristo Rey” Responsable : Equipo Pastoral Fecha : 19 y 28 de octubre Participación : Toda la comunidad Cristorreína Año : 2015

II. FUNDAMENTACIÓN

El mes de octubre es popularmente llamado el “mes morado” en honor al Cristo de Pachacamilla, más conocido como el Señor de los Milagros, el divino patrón de la Ciudad de los Reyes y protector de toda la Nación, de la que es la capital telúrica, depositada entre el Pacífico insondable y los colosales Andes. El mes morado es con razón llamado “la cuaresma peruana”, pues todo el mes está dedicado a considerar el misterio de nuestra Redención en Jesús Crucificado y su Pasión salvífica. La procesión que acompaña al Señor de los Milagros, y que es la manifestación religiosa periódica más grande del mundo, constituye una de las actividades más importantes que expresa el pueblo católico peruano. Marchan en ella fieles de todo lugar de nuestro Perú mestizo, en el que la diversidad es una riqueza; también acuden devotos de todas las clases sociales y de todas las condiciones, porque ante la imagen pintada por un esclavo negro no cabe la acepción de personas, hasta el poder político hinca su rodilla reverente al paso del Cristo Morado, Rey indiscutible del Perú.

III. OBJETIVOS

Fomentar y promover la devoción y el amor de la Comunidad Educativa Cristorreína hacia Cristo crucificado en la imagen del Señor de los Milagros a través de la procesión.

IV. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

La actividad se desarrollará de la siguiente manera:

FECHA AULAS HORA LUGAR

19 DE

OCTUBRE Primaria 7:30 a 08:15 a.m.

Patio central de la Institución Educativa

28 DE

OCTUBRE

Secundaria y personal 7:30 a 08:15 a.m. Patio central de la

Institución Educativa

Inicial 10:00 a 11:00 a.m. Patio del área de Inicial

V. COMISIONES:

A. Disciplina en el Patio:

TAREAS RESPONSABLES

Los auxiliares y docentes velarán por el orden de los estudiantes durante el homenaje y la procesión del día central (28).

Tutores y Auxiliares de los tres niveles.

B. Recibimiento al Señor:

RESPONSABLE TAREAS

Docentes del nivel

Primaria

Los estudiantes de Primaria y Secundaria recibirán a la Imagen del Señor de los Milagros que será transportada por los estudiantes de Secundaria por el centro del patio.

Dos estudiantes de 1er y 2do grado (vestidos de angelitos) acompañaran el ingreso de la imagen hasta el estrado principal.

Dos estudiantes de 3er grado acompañarán a los costados la Sagrada imagen.

Los estudiantes de 4to grado de primaria leerán la lectura del Evangelio del día domingo 18, luego se realizará las peticiones y se concluirá con el rezo del Padre Nuestro y Gloria.

Los estudiantes de 6to grado dirigirán los cantos al ingreso de la Sagrada imagen y al final de la formación.

C. ALTARES PARA LA PROCESIÓN:

RESPONSABLES TAREAS

Coordinador de nivel o de grado o de grupo

Prepara un altar y lo ubica en una esquina del patio central. Poner en cada estación una mesa, mantel, flores, floreros, velas e imagen

alusiva. Recojo final de los altares.

D. BANDA DE MÚSICA:

TAREAS RESPONSABLE

La banda se encargará de tocar las marchas de acuerdo al evento durante el recorrido de la sagrada imagen.

Prof. Delfín Urbano

E. PERIÓDICOS MURALES EN CADA AULA Y ACOMPAÑAMIENTO EN LA

PROCESIÓN

TAREAS EN AULAS RESPONSABLE

Cada aula será ambientada con imágenes, frases, poesías, etc. al Señor de los Milagros, para ello los tutores o docentes de aula coordinarán con sus estudiantes dicha ambientación.

Tutores de cada aula

TAREAS EN EL PATIO RESPONSABLE

Pedirles a los estudiantes flores y floreros para adornar los altares que les corresponden.

Facilitar a los encargados de la ambientación: mesas, manteles, flores, floreros, velas o imagen alusiva.

Coordinadores de nivel

Se puede conformar grupo de sahumadoras y ángeles que vayan incensando y echando flores durante el recorrido.

Se puede conformar un grupo de cargadores con los estudiantes de 5to de secundaria.

Tutores de aula y Auxiliares

VI. LECTURAS EN CADA ALTAR

TAREAS RESPONSABLES ACTIVIDAD

Seleccionar y preparar a los estudiantes para que dirijan el momento.

Se les entregará el formato a los responsables.

Inicial: Rosa Campos

Saludo Trinitario Peticiones Rezo (Padre Nuestro, Ave María y Gloria) Canto Ofrecimiento de flores

Primaria: Coord. Jorge Angles coordinará con docente de 5to grado de primaria

Secundaria: Coord. Elizabeth Azabache

Alcaldesa María Ramírez Quintana

Administrativos: Sr. Damián Laynes

Saludo Trinitario Lectura bíblica Peticiones (tres) Rezo (Padre Nuestro, Ave María y Gloria) Oración final

VII. INVITACIÓN: Se hará llegar una invitación a los padres de familia para que puedan participar de la procesión en los balcones de la I.E.

CROQUIS DE ACOGIDA AL SR. DE LOS MILAGROS


de Primaria

Sala Múltiple

Hall de ingreso

Imag

en


de Secundaria

CROQUIS DE RECORRIDO PROCESIONAL


Sala

Múltiple

Hall de ingreso

1er altar Prim.

2do altar Sec.

3er altar COES

4to altar Admin.

Imagen

PROYECTO: CELEBREMOS LA NATIVIDAD DEL SALVADOR

I. DATOS GENERALES: I.E. Parroquial : “Cristo Rey” Comisión : Prof. Marco Mendoza y Equipo de Pastoral Apoyo : Área de Educación Artística Alcance : Todo el personal Fecha : Miércoles 16 de Diciembre de 2015

II. FUNDAMENTACIÓN: Los tiempos actuales nos presentan la Navidad como un tiempo para regalar y ofrecer algo a los demás, es decir, es un tiempo de consumir más para agradar a nuestros seres queridos, y aunque tiene algo de cierto, la Navidad sobrepasa todo esto. Es por ello que la Iglesia, como Madre y Maestra de las verdades de nuestra fe, nos invita a mirar más allá del consumismo, pues nos ubica en la celebración que debemos vivir los cristianos católicos: “La Natividad de Nuestro Señor Jesucristo”, uno de los hechos más importantes para toda la cristiandad y motivo principal de estas celebraciones, porque recordamos que “Jesús es el Salvador de toda la humanidad”, “es la razón de nuestras vidas” y “es el Emmanuel -Dios con nosotros- que vino por amor y vivió entre nosotros”. Si tenemos presente estas premisas, estaremos viviendo y haciendo que Jesús vuelva a renacer en nuestros corazones: “Porque un niño nos ha nacido,…” (Is 9,6). Por ello, la I.E. Parroquial “Cristo Rey”, busca expresar su amor al Niño Jesús a través de diferentes actividades que los estudiantes realizarán y que a su vez reavivará en sus corazones sentimientos de amor, paz, perdón y solidaridad que podrán vivir en sus diferentes entornos donde se desenvuelvan.

III. OBJETIVO: Celebrar en la comunidad educativa Parroquial “Cristo Rey”, el espíritu de la Natividad de Nuestro Señor Jesús a través de diversas actividades como parte de nuestra fe, amor y adoración al Niño Jesús.

IV. CAPACIDADES A DESARROLLAR: Los estudiantes serán evaluados en cada área, abarcando las siguientes capacidades: Área de Educación Religiosa: Discernimiento de fe. Área de Arte: Expresión artística y Apreciación artística.

V. PROGRAMA DE CELEBRACIÓN NAVIDEÑA: Miércoles 17 de diciembre – 9:30 a.m.


Formación en el Patio principal. Auxiliares Julio Herrera y Cristina Quineche

Motivación Inicial.

Danza: “Carpintero fino” (Villancico

Navideño Peruano y representación del

Nacimiento.

Villancico Navideño: “Saya Navideña”.

Entrega de regalos (juguetes)

Hermano Rafael Parillo.

Estudiantes de 2do y 3er grado – Primaria.

Estudiantes de 2do grado de Primaria.


Música Instrumental: “Noche de Paz” y

“Navidad”.

Entrega de regalos (víveres)

Cantos Navideños: “Campana sobre

campana” y “Feliz Navidad”.

Palabras finales.

Compartir Navideño en las aulas.

Nivel Primaria (por grado).

Estudiantes de 2do y 3er grado de Primaria.

Nivel Secundaria (por grado).

Coro de la I.E.

Hno. José Ladera.

Tutores y Estudiantes.

VI. AMBIENTACIÓN:


Maestro de Ceremonia: Elaborar el guión para la celebración con mensajes de acuerdo a la fecha.

Sr. Fernando Vergel

Instalación del Equipo de sonido: Instalar el equipo de sonido, micrófonos, cables, extensión y amplificador.

Sr. Damián Laynes

Armada del escenario: Colocar el tabladillo y las sillas en el patio y de ser necesario para los que actúen.

Sr. Carlos Quintana

Escenografía de la obra: Preparar el material para adornar el escenario donde se representará y rendirá homenaje al Niño Jesús.

Rosa Villanueva y Equipo de Pastoral

Decoración de balcones: Colocar las frases en los balcones de la I.E.

Sr. César Vega

Plan anual de trabajo patma 2015 - Cristo Rey

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