Selección de ejemplos para calltar

(Tí)

GAADOS.CONJUNTOS - .ESCALA"MAYOR

CAPíTULO 1

.. ORGANIZACIóN TONAL

1~ A ~===_~ A m======-~Antecedente Consecuente

Antecedente y consecuente(alturas-iguales,duraciones-iguales)(_ ....

~-'¡--"-

;.-_.' .

Antecedente ConsecuenteAntecedente y consecuente (alturas-con pocas modificaciones,duraciones-iguales)

..' ....Antecedente Consec~ente

Anteced~nte y consecuente (alturas y duraciones-diferentes)

~._...

...>...-) .

"'$m~..~~======~Antecedente ,~consecuente

1.--. .'

,.•..--..t,,----,,:

7~===m1---- .•.."--_.

* ligadura de prolongación ¡ -. \.

./.

1

c:e

~_ -======_ -======_11Estos sonidos suenan a la misma altura

~

Do

f&?:"6- Do

sonido DOsonido FA

variación __ ----_

~~: -----~ ~~] ~~--------...n I~** P f

t??===: ===0======~~ -======_-======:~

2

if====~* Silencio de blanca.**En los compases 5 y 6 variaci6n del ritmo(duraciones)de los compase~ 1 y 2.

(~j . 13.~ .•..I '\....'

, .I ,,-.,.eC) *( "

\". .•...., '.

\..J

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3

pmfp

variación de la melodía (alturas) de los compases 1,2,3y4.j J--S,6,7y8

reemplazaen los compases

la J

mflS

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r-'..\_- .

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~'~

lJe>Lj

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.•

5Todas las melodías, de este capitulo, realizadas por S.C.

*

I~it?lci6n

* Los compases ly2 de la primera voz se imitan en 2y3 de la segunda voz y en 3y4 de latercera con modificaciones.El compás 5 de la primera voz se imita en el 6 de la

***

tercera voz.

Por razones didácticas recomiendo trabajar este capítulo paralelamente con loscapítulos ly2 de "Entrenamiento Rítmico"..**

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6

3J Con los cinco primeros sonidos de la escala de DO, inventar el consecuente.

escuchar a sus compafieros los

X cm X

r ~ .J ~

5] Cantar interiormente los sonidos escritos en J¡haCerescritos en J~.libre _~===-

7] Indicar el fraseo en los ejercicios 6 y 9.8J SeBalar el esquema formal.en el ejercicio Nro 7.

6) Inventar el consecuente ,aplicando el.ritmo de los cuatro primeros compases delejercicio 6.

b} realizar otro antecedente con los cinco primeros sonidos de la escala

1] Escala de DO. (cantar)

que cada alumno necesite para su audición interior, invertir el ejercicio e inventar

m J=j S++2F=# r j 8 ]~ ~'&

2J Cantar los sonidos escritos en J e interiormente los marcados con X ,con la duración

EJERCICIOS ..DE APLICACIóN

otros.~po li.bre X X X~ 1 m ~====:

~ iH==============================~:aJeeedente ---- ------c-o-n-s-e-c-u-e-n-te------------

4] .a} real.izar el esquema formal A-B sin emplear saltos en el consecuente.

con comienzo tético y manteniendo el consecuente anterior .

.•~. 1W ~====:::=~ -==========--==========::_~

~. ;

con los sonidos Do y Sol, empleando solamente un

~(-.1Iv.i-.~i/ .•...••.

'-/(;o()()()c;C=,.C)C)C:

9]a) Elaborar el consecuente.b) Elaborar otra voz en clave de 4sonido por compás; cantar con los compafieros.

--====-' -~;:::=-==---=--~.--_==--=....-.:==--==-==-===...:==:~===================~'l

c~..'.-.." 10] Completar los compases con imitaciones.b....., •...~_.... (i

t_._i . ir.'.l..

~'.;..•._ ../,. ...

,,-.\.. •..• ,.=."'.,..--. 11J Cantar los sonidos en J y mentalmente los sonidos en J

7

13J Realizar una variación de los compases 9,10,11,12 del ejercicio Nro 18. Indicar el

J

12J Indicar el compás y realizar el consecuente.

esquema formal.

15] Indicar las imitaciones en el ejercicio Nro 19.

14] En el ejercicio Nro 21 , llenar los compases libres con sonidos de duracion

16] Realizar otro consecuente con imitaciones al antecedente del ejercicio Nro 10 .

~J r F==ªf J j

E??EÍ====" IT=====:=====:"IT rm~===-'_=:=-~===-_=:=-~===-_==:=--+-~===-_== -_~====_ -====_~

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•.....',......:..,.------------------------\.....

J /.

11

Acorde de t6nica de Do

:==.~-=====---¡===- -~===- ----;=~

6ta

Ef_OJ, -o--~o

4ta

está corno "Apoyado" en el Dolo llama acorde en estado fundamental 0.5

3se

3ra 6ta

8 t¥¥! 2 Ff ;J)~O O

intervalos de tercera y quinta.3ra Sta

o •• On n en 00-& 0-0 o o "&

l-T6nica o primer grado de la escala de Do.

Escala de Do

.. ~ . __ .__ ... v.'_r_. _"._ ... __ '__ o. ""..;._ --" ----.

8

Cuando el Sol está debajo, se dice que está en segunda inversi6n o 64

Tambien el acorde de Do se puede escribir asi- el Mi está debajo.se dice que está en primera inversi6n , se representa con esta cífra 6

3

t!~~-3)-&--tt¥fl- Este acorde

CAPíTULO :I:IACORDE PERFECTO MAYOR - FUNCI6N DE T6NICA Y DOMINANTE EN DO MAYOR.

Cantar,estas relaciones de los sonidos o intervalos.

.)

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Selección de ejemplos para cantar

l~=====:~ __ =====lj*

1

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~' .._(~f'

,,-,,' canon

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".... ...............

**

9

I.C-~fECCi\"""C'M"t:'"';O"'C"".

* Ejercicios en base al ritmo de los ej. ly2 capitulo I nEntrenami~nto ~itmico'respectivamente.

** Canon: la segunda voz canta la canción entera pero comenzando después de laprimera/en este caso en el segundo compás.

canon 2 3

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=='L==---=---2i~::===o ==~6ta

fl ~t ~

Tocar en el piano y escuchar

oo

.J

Distensión.~

4ta

o

L

-t---&a-3 --O ---I---1:_-~~--0---t~3ra S ta

Sto"Grado o dominante

2da Inversión

Acorde de Sol o dominante de Do

'l'ensión

10

Al relacionar éstos dos acordes entre si, el de Sol (dominante) parece descansar en el

de Do (tónica).El desarrollo melódico está estrechamente unido al proceso de relación de los acordesentre si; cada elemento cumple una FUNCIóN en relación al contexto tonal. La dominantecumple una función de mayor tensión que la tónica.

lra Inversión

~

8 12 JJ O e j o~

L.' 3ra

6ta

.'-......

--

••

11

•.

.•

Melodias "mezclando" los dos acordes

OC al FINE

I@ J ~=====. ~~===~====-~ :1

7====_FINE.~

Ira vez f .2da vez p

e

•. ~ e __•_ .

12

,"

~-====-======-~

_~_J~::::==_====:-fu(rJW~_===_~1 d=It! rNotas de paso Bordaduras

~as "Notas de Paso. o las "Bordaduras. son sonidos que no pertenecen a los acordes y se~mplean para "adornar" una melodía i generalmente ocupan la parte débil del compás o del

:iempo.

14~~~ ~'--. _---'~

t l7'J v.') \..~'V') I L"1'O~) sol \..yo] I

13

( _.'l'~-""_

XVIII)

Espafia

Brasil

Alemania

Alemania

-"~======-". ~

* las melodias, del 1 al 16, realizadas por S.C.

P.Hayes (siglocano'n 1 2 ,3 ..

18===. . ===~

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Alemania

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14

3

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~f~'1

canon (2 voces) s.e

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S.C

S.C

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\.>~,-<\"---Ir'.,

',-,'~r.:"-- ••

15

jr- .....

"-- ..•... ---------(x.'

......

-----, .._----

Estados Unidos

.'

16

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\ ;

4J Con los siguientes ritmos realizar dos melodias empleando solamente las notas delacorde de Do. Marcar dos diferentes fraseos en el ejemplo en ¡

~ m@:f====_o ~ "Jij=====-.~

~====~:::::=====o ~

~ F¥@¥====¥F¥F¥ (=Jf=====' .~

,.

ti 11__ 0:--o--g._-ll

el acorde de T6nica en estado fundamental.cuando esté en primera inversi6n.cuando esté en segunda inversi6n.

:0O<>

al Marcar el antecedente y el consecuente.

11 Marcar la t6nica con un .circulo en los ejercicios 5 y 6.

2J a)reemplazar el consecuente por otrob)reemplazar el antecedente por otro.

.EJERCICIOS DE APLICACIóN

3J En la siguiente serie encerrar en un

Ei: a= O (1C~-==1l--0O------:-'-8.====.8

5J Este ejercicio está construido con las notas de los acordes de Do y Sol .

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b) Realizar otro consecuente.c) Realizar otro antecedente.

d) Acompafiar esta melodia con los acordes de Do (t6nica) o Sol (dominante)

~'~====J====_~~I - - - ..................•- - - - - _ - ) V -_ .._- - _ - -- - ) I

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Ir'~~~~ ..

r'~~:~'(- .•.~c.-----------'------c.

17

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..Escribir en. el pentagrama de abajo e1 acorde que suene mejor (tónica o dominante)

} Agregar "Notas de Paso. (será necesario modificar el ritmo)

...~., .

•...'~:•.....-""').

k?..----.. t •.

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"

Realizar una modificación agregando notas de paso a los ejemplos 15 Y 20,

~J ~ S j

~

i} Modificar agregando "Bordaduras., Realizar el mismo trabajo en el ejemplo Nro 17.

lO} Inventar el consecuente.

~=~=----,--'I,------===--['...-----.-I--.---l~'__====-~

«:>-:)'"~ ..

A, .

'A:..d,:~~:

~~"

"\

11} Encerrar con un O las notas de paso 'en el ejemplo Nro 25.

12] Inventar una segunda voz al ejemplo Nro 7 ,empleando una Jlas notas Do' o Sol.13} Completar los compases libres y seBalar el esquema formal.

por compás y solamente

18

"'-........"• 'Y'./ I

14J Marcar el esquema formal en los ejemplos Nro 8 y 12.

15] Modificar los compases 4 y 5 del ejemplo Nro 11

Inventar una segunda voz y tocar en el piano u otro instrumento mientras los demás

alúmnos cantan .

.16J Modificar el ejemplo Nro 23 empleando ligaduras de prolongación .

.'

19

~~.r\ ....,_,_._'.•..".-----------------------, ...•.•...,... ..•..

"- .., ....•

Francia

X

doble sostenido

notas de igual nombre

Semitonos cromáticos

Tonosemitono

sostenido

T.. =

ST =

Semitonos diatónicos

notas de distinto nombre

becuadrobemoldoble bemol

Tonos

~ O )J O ft===~() ffió

20

tónica

~

~lodia en DO mayor

~iTULO III

~CALA MAYOR - ESTRUCTURA

~------rTnT}io~1~ t::-@9:=='i'=&-======ft-=======

,LTERACIONES

'ara cantar esta canción más aguda o más grave, será necesario emplear otras escalas;¡abrá que usar alteraciones para que cada escala suene en modo mayor, es decir igual~e Do mayor, pero partiendo desde otro sonido.

:,...--.... ..•

Espafia

Alemania

B-e-

2da Inversi6n

Estados Unidos

[ Subdominant, Acorde de Subdominante

~ °d Jl R0===0 QO «-e- O

I IV IV Ira Inversión

SELECCIóN DE EJEMPLOS PARA CANTAR I

canon. Alemania ..

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~ Esta.dos Unidos

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21

IVIV

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Espaf'la

Alemania

2

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Alemania ~)•••••• T"'-, ,~~I~

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Espal'ia'

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1

1

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v

1

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23.

Alemania.r~~

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F.Couperin

1.~ .

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Anon.

. . ~.~ Anon.

19tfe

24* Escritura habitual siglo XVII Y XVIII

2

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~~k;k~'k.: _..~l~egr'o l' '. .. .. .. .:..... ." W.A.Mozart~.;20~' :~-rr . .~ .

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3

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J.Brahms

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25

••j;,....- .•

~:., .<.-----------------------------------

l] Escribir una melodía de 8 compases en 2 utilizando las cinco primeras notas de la4

Indicar cuántas veces se repite la t6nica y cuántas la dominante en su melodía.

ooooooo

oo()o()()

26

7] Con la siguiente serie de sonidos construir una melodía en 3.4

Indicar tonalidad ,antecedente, consecuente ';cantar.

6] Indicar la tonalidad en el ejemplo Nro 8.

S} Agregar una segunda voz al ejemplo Nro 4. con las notas det6nica'y dominante, empleando una j por compás.Cantar.con otro alÚIDno.

con comienzo tético.

."-:-

bl construir.'una melodía en la misma tonalidad y compás,

Escribir una variación del ejemplo Nro 9. en el segundo pentagrama, cantar.

mientras los otros alúmnos cantan la canci6n.

~JERCICIOS DE APLICACIóN

al Cantar la tónica y 'la dominante ,en donde está indicado,4} ¿En qué tonalidad está escrito el ejemplo Nro 12 ?

3]Cantar el ejemplo Nro 3, haciendo un canon que comience en el compás Nro 3.

~scala de FA mayor.

2] Indicar con un () .la tónica en los ejemplos Nro 5,6,9 y 10.Indicar la tonalidad y marcar el esquema formal en cada uno.

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~.Ur-

~.r'"Ur .

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e,,--".v"-"

~.r.

~.'

r-L-r~C.

8] modificar agregando notas de paso al eje%~-~~ 17.

9J a) Completar los compases libres y dictar a un compafiero.b) Escribir, mientras un compafierodicta su ejemplo completo.

13J Marcar con r--l los intervalos de 3ra que encuentre en el ejemplo Nro 10.

l4} Escribir en clave de Sol, los siguientes esgu~mas armónicos, tocar en el piano uotro instrumento.

ll}.Inventar una melodía en SI mayor empleando-el ritmo del ejemplo Nrc 11. Realizarla escala mayor 'que se empleó en el ejemplo Nro 20.

21

. - =Z-'--~'~".-.--.'~"1--.-

Serie 2

>Do mayor y Sol mayor.

1111_1

I

I

I

VI

va} I

b) Ie) I IV V Id} IV I V I

Serie 11I I 1I

10) Indicar el esquema formal del ejemplo Nro 16.

12] El profesor tocará en el piano dos series de cuatro acordes cada una , empleandosolamente .Tónica y Dominante . indicar con una X el lugar en que se escucha el acorde

"de DOMINANTE. Realizar dictados similares.

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IV

* inversi6n

COMPASES COMPUESTOS - TONALIDADES MAYORES.

CAPíTULO

====~. _J

28

SELECCIÓN DE EJEMPLOS PARA CANTAR

l~=======g ~ ... ~1 I

.2i~.I~

W.A.Mozart. 'Allegro molto sonata par violín k30S

I •

f y .* Se ha in,ertido la dirección de la melodía en algunos lugare~: la modificaci6ninversi6n empieza en el si, una octava más aguda que la primera nota del ejemplo.al compases 9ylO,inversi6n de los compases 1y2. bl compases 14 al 16 inversión decompases Sal 7

J.. '.\ .).

-

• • •••• •

29

---""""" .•.••.....•.•......,,~,•.....-..

L.V.Beethoven

I

0-

-

1--'1•

V

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-

I

•

IV

1

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ItU

Allegro

"11fl

5

7

'¡';~'.:.'.;.

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~' .

•••'-.r'4-:C'(.~.e:(,'.c,.C'C~;e'l!

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Pr:\ ¡

[l(¡,::~f,.. '.' -:.- ""."'_" .

virginal bookwi1liams Byrd

••

.'

**

segunda voz realizada por S.C.

imitación

**

* compases ly2 iguales a 3y4 con el agregado del Fa, compases .5,6.Y 7 repetición delesquema ritmico, modificando las alturas

L.V.Beethoven....... , Lento cuarteto.Nro 16

~=====. ~

~====~=====. 11

30

Italia

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31

"

1V1IV -.--------, VI

1 I I 2 I••...... ••...... '- I11 .,,," y

,..1 I . ..I I I 11 - O. .

~ - . 1 I..I...J r'1 r' r'IV 1 IV 1 IV V I

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11

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canon 3 voces 1 E~ii¡m~&ifm~ªgD~.

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C.(::;()'c:r•..•.....\...

32

Espaf\aAllegro

Moderato . . Espaf\a,..

~-D---t. ~~=====::;' ~~~~

====-fi=====-. I

-

~====:====' ~===_._ ----;=~p_,-----4, l~

E.N.Mehu1 1763-1'17

.. .~.I

~~. ~jj~~' _0,_,mf

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M.Clementi

,~:::==:::=:daggO=====~====:;_' ~~_' ~

=m=t'.~' .~'

". ;

.....-.....

Allegro canon F.Schubert

".=====-.'---'---'~p~

R.Schuman op.68 Nro 18Allegretto

"Moderato,'. ,.. G.F.Haende1 1'685-1755

17 ..1

18

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33

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i71

Villancico EspaBol

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"'1-~.I"'-1 II

JI ...J I I...¡ 11 - • ...¡ I- - ..--l •-

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Moderato

D.Scarlattisonata en Do mayor

~====legro

_______________________ .~ ._. ••• _ ._ •• ~_ o •• _ ._ ••••• __ •• •

14

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Allegretto Espafia siglo XII

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24~====g =======.~======. ~_. J

L.V.Béethovensinfonia Nro 6

"

~",~lw:~~~

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,~..---------------'-------------¡,

35

JERCICIOS DE APLICACI6N

] Marcar con ()la tónica y con O la dominante en la melodía de los ejemplos 1,4 Y 10.

] Escribir las notas que forman el acorde de SUBDOMINANTE (IV) en los siguientes

dercicios : 14 y 21

.] Marcar el esquema formal en los siguientes ejemplos: 15 Y 16.

l] Agregar cuatro compases al ejemplo Nro 17 y formar el esquema A - B - A.

j] I:ventar una variación del ejemplo Nro 13 ,modificando su ritmo.

;] Modificar el cuarto compás en el ejemplo Nro 2 , e inventar un consecuente de cuatro

:ompases.7) Indicar qué semitonos diatónicos encuentra en el ejemplo Nro l. Cantarlos para fijar

la distanci~ (relación) entre los dos sonidos. Inventar una introducción al ejemplo

haciendó escuchar los semitonos identificados anteriormente.

9) Realizar una segunda voz al ejemplo Nro 21, desplegando los acordes I ,IV ,V grados.

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Cantar.

rocar en el piano.

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I - IV o V ).

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15) Indicar que diferencias melódicas encuentra entre el antecedente Y el consecuente

14] En el ejemplo Nro 4 indicar en dónde la melodía está formada por acordes

12] Modificar'agregando notas de paso y I o bordaduras en el ejemplo Nro 20.

10] Indicar el esquema formal del ejemplo Nro 19.11) Hacer una variación del ejercicio Nro ~7, modificando el ~itmo

13] Inventar otros ocho compases al eje~plo Nro 6 , Y formar el esquema A - B - A.

91 ¿En qué parte del ejemplo Nro 24 encuentra acordes desplegados, identificarlos y.

colocar el número correspondiente

36

.16] Escribir los acordes correspondientes en los elemplos 7 Y 11 .

A.Vivalditrio-sonata Sol m

Allegro

EJERCICIOS DE APLICACIóN1] Indicar el esquema formal en los ejemplos 3 Y 7.

Indicar matices dinámicos.2] Inventar otro final del ejemplo Nro 2.3} Modificar agregando notas de paso o bordaduras el ejemplo Nro 7. Recordar que lasnotas de paso o bordaduras deben ocupar la parte débil del compás o de'ltiempo.

4} Cantar'nombrando las notas en Sol mayor, el ejemplo Nro 12

58

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