CURSO-TALLER:

LA EDUCACIN AMBIENTAL EN LA PRCTICA DOCENTE

EDUCACIN AMBIENTAL E INTERDISCIPLINA

Tema difusoIndefinidoMal precisadoVocablo lleno de polisemias

La interdisciplinariedadQuin habla de interdisciplina?

En general en todo el mbito educativo

FuncionariosDirectivosDocentesInvestigadoresEstudiantesEtc.

Reiterada se enuncia en mltiples espacios

Incapacidad para ponerse de acuerdo

Posee muchos silencios a su alrededorLa interdisciplinariedadExaminar

Qu es la interdisciplina?

Cundo podemos hablar de ella?

Interdisciplina en la educacin ambiental?Propsito:

Contexto:

Dos dcadas (Reformas Educativas a nivel mundial)

A las condiciones neoliberales

Al mercado de trabajo

EficienciaAdecuar el sistema educativo

Contexto:Aparicin de la problemtica Ambiental

Asociada a este tipo de reformasReconocer:

Desvalorizacin de lo educativo

Entendido como insumo de actividades productivasComo si educar fuera sinnimo de entrenamiento

Contexto:Reconocer:

Docentes han sido puestos bajo sospecha(crecientes procesos de evaluacin)

Funcionarios no asumen la responsabilidad sobre los resultados del aprendizaje.

Recelo del docente sobre quin los evala

Quienes no se someten a evaluacin

La educacin ambiental

Trasciende lo escolar Qu es la interdisciplina?No debe pensarse como negacin de la disciplinariedad, sino por el contrario, como un grado superior de construccin del conocimiento, que para configurarse supone necesariamente apelar a disciplinas individuales previamente constituidas

La interdisciplina (categoras, leyes, teoras, mtodos, etc.) pre-existentes en disciplinas separadas y an en especializaciones de estas. La interdisciplina resulta una mezcla de ingredientes disciplinares; por ello, no es concebible afirmar que el conocimiento interdisciplinar reemplazar al disciplinar, sino que requiere amalgamarse con ste. La interdisciplina ser la construccin de un lenguaje y un punto de vista comn entre discursos y perspectivas previamente independientes y distantes

Distincin:

Ser multidisciplina la puesta en comn de aportes de disciplinas diferentes, sin que estas se modifiquen por ello.

Ser transdisciplina el traspaso de leyes, categoras, mtodos, etc, de una disciplina a otra u otras (i.e., el uso del modelo ciberntico o el de sistemas en las Ciencias Sociales).

Ser interdisciplina la conjuncin en un conglomerado cognoscitivo nuevo, indito, que sea integrador de elementos provenientes de dos o msLa interdisciplina representa el ms alto grado de integracin de cualquier otro tipo de relacin entre disciplinas cientficas diferentes.

Podemos hablar de interdiscipina en educacin ambiental? La puesta en comn para resolver problemas operativos (la problemtica ambiental) implica producir conocimientos nuevos que slo pueden combinar lo previamente existente en las disciplinas sin integrarlas Multidisciplina lo que ocurre con la problemtica ambiental, que se encuentra entonces actualmente establecida en lo propiamente interdisciplinar

Puntos en comn:Que la nocin de interdisciplina resulta compleja y no se llega a ella intuitivamente, por lo que habr que esclarecerla a los funcionarios, directivos y docentes.Que arribar a la prctica de lo interdisciplinar no resulta fcil y obvio; se trata de una construccin a producir, de un camino que hay que abrir sin seguridad de trnsito.

Puntos en comn:La interdisciplina es el fruto de un largo trabajo de mutua comunicacin, siempre conflictiva, entre aquellos que provienen de disciplinas diferenciadas.Lo interdisciplinar requiere mucho trabajo de preparacin fuera del aula, tanto para asegurar confluencia de los contenidos y ciertos acuerdos en el uso del lenguaje, como para preparar concretamente las actividades rutinarias de docencia.