SILABO PSIQUIATRIA 2015

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MEDICINA

SÍLABO

PSIQUIATRÍA

QUINTO AÑO

SEMESTRE ACADÉMICO

2015 – I

LIMA – PERÚ

ASIGNATURA DE PSIQUIATRÍA

I. DATOS GENERALES 1.1 Departamento Académico : Medicina 1.2 Semestre Académico : 2015 - I 1.3 Código de Asignatura : 102506 1.4 Año : Quinto 1.5 Créditos : 04 (cuatro) 1.6 Horas semanal

1.6.1 Horas Teorías : 02 1.6.2 Horas Prácticas : 04

1.7 Requisito : Aprobar todas las asignaturas 1.8 Docente Responsable : Dr. Adolfo Vásquez Gallardo

II. SUMILLA

El curso de Psiquiatría es una asignatura de nivel clínico que tiene el propósito de capacitar al estudiante de medicina en el diagnóstico, pronóstico y tratamiento de los trastornos mentales y del comportamiento, poniendo énfasis en aquellos de mayor prevalencia e incidencia en nuestro medio.

III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

3.1 Competencias:

Respeta al ser humano, reconocimiendo sus derechos y deberes.

Busca la verdad en la ciencia, guardando el adecuado compromiso ético en todo su quehacer.

Aplica el análisis y la síntesis, la inducción, la deducción y el enfoque sistémico, entre otros, como estrategias generales de adquisición del conocimiento

Mantiene su integridad (honestidad, equidad, justicia, solidaridad y vocación de servicio).

Reconoce y aplica estrategias de estudio para su desarrollo personal y profesional.

Es proactivo y maneja su inteligencia emocional con las personas que interactúa.

Tiene valores sociales, éticos y morales.

Respeta los derechos del paciente, del equipo de salud y de la comunidad.

Identifica los signos y síntomas de los trastornos mentales y realiza diagnóstico sindrómico.

.Utiliza el pensamiento crítico al analizar los diferentes contextos, fuentes de información y hechos de la realidad en salud mental y Psiquiatría.

Planifica y organiza eficazmente sus actividades y el tiempo dedicado a ellas.

Resuelve de manera creadora los problemas profesionales y personales a los que se enfrenta en salud mental y Psiquiatría

Plantea la impresión diagnóstica y el diagnóstico diferencial correspondiente.

Establece el plan de trabajo más conveniente, de acuerdo al diagnóstico presuntivo.

Elabora historias clínicas, de acuerdo con las normas y procedimientos establecidos.

Aplica técnicas y procedimientos básicos de diagnóstico.

3.2 Componentes:

3.2.1 Capacidades

Explica correctamente el curso de vida, las características de cada una de sus etapas, las implicancias en la salud y enfermedad mental y las relaciones entre estas bajo una perspectiva de desarrollo humano.

Realiza una anamnesis integral y comprensiva en el paciente psiquiátrico.

Realiza un examen mental o psicopatológico completo.

Solicita racionalmente los exámenes complementarios necesarios.

Reconoce, identifica e interpreta los principales características de las diversas funciones psicológicas de la personalidad.

Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos neuróticos, secundarios a situaciones estresantes y somatomorfos.

Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos depresivos y otros del estado de ánimo.

Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos mentales orgánicos y de los trastornos por uso de sustancias psicoactivas.

Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos esquizofrénicos y otros de tipo psicótico.

Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos de la personalidad, trastornos psicosexuales y trastornos de la alimentación.

Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos de inicio en la infancia y adolescencia.

Reconoce situaciones de riesgo para la salud mental en su entorno y previene la aparición de las mismas en su vida personal.

3.2.2 Contenidos actitudinales

El alumno se encuentra correctamente uniformado.

Se identifica con el paciente.

Demuestra respeto, atención y trato cordial.

Establece una comunicación fluida y ordenada.

Mantiene postura, mirada, gestos de serenidad y buenos modales.

IV. PROGRAMACION DE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: SEMIOLOGIA PSIQUIATRICA

CAPACIDAD: 1. Realiza una anamnesis integral y comprensiva en el paciente psiquiátrico. 2. Realiza el examen mental o psicopatológico completo. 3. Solicita racionalmente los exámenes complementarios necesarios. 4. Reconoce, identifica e interpreta los principales síntomas y signos de las diversas funciones psicológicas de la personalidad.

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS

TEORICAS HORAS

PRACTICAS

1

Clase 1. Salud Mental y Psiquiatría. Evaluación Psiquiátrica: La Historia Clínica en Psiquiatría y el Examen Mental.

1. Ejecución de entrevista psiquiátrica, utilizando las. técnicas adecuadas 2. Elaboración de Historia Clínica según Guía de Practicas (Anexo B) 3.Utilización de técnicas de observación de la conducta y de exploración del estado mental o Psicopatológico 4. Preparación de Presentaciones clínicas. 5. Participación en discusiones grupales.

Conoce la diferencia entre Salud Mental y Psiquiatría. Realiza una anamnesis integral y comprensiva y un examen mental o psicopatológico completo.

2 4

2

Clase 2. Psicopatología de la Conciencia y la Percepción.


Reconoce, identifica e interpreta los principales síntomas y signos de la conciencia y percepción

2 4

3

Clase 3. Psicopatología del Pensamiento y el Lenguaje.


Reconoce, identifica e interpreta los principales síntomas y signos del pensamiento y el lenguaje.

2 4

4

Clase 4. Psicopatología del ánimo y afecto


Reconoce, identifica e interpreta los principales síntomas y signos de la voluntad y afectividad.

2 4

5

Clase 5. Psicopatología de la voluntad y las tendencias instintivas


Reconoce, identifica e interpreta los principales síntomas y signos de las tendencias vitales, la memoria y la inteligencia

2 4

SEGUNDA UNIDAD: PSIQUIATRIA GENERAL

CAPACIDAD:

1. Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos de ansiedad y somatomorfos. 2. Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos del estado de ánimo. 3. Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos mentales orgánicos 4. Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos psicóticos.

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS

TEÓRICAS HORAS

PRÁCTICAS

7

Clase 6. Trastornos de ansiedad 1. Ejecución de entrevista psiquiátrica, utilizando las. técnicas adecuadas 2. Elaboración Historia Clínica según Guía de Practicas (Anexo B) 3.Utilización de técnicas de observación de la conducta y de exploración del estado mental o Psicopatológico 4. Preparación de Presentaciones clínicas. 5. Participación en discusiones grupales.

Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos de ansiedad

2 4

8

Clase 7. Trastornos somatomorfos 1. Ejecución de entrevista psiquiátrica, utilizando las. técnicas adecuadas 2. Elaboración Historia Clínica según Guía de Practicas (Anexo B) 3.Utilización de técnicas de observación de la conducta y de exploración del estado mental o Psicopatológico 4. Preparación de Presentaciones clínicas. 5. Participación en discusiones grupales.

Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos Relacionados al Estrés y somatomorfos

2 4

9

Clase 8. Trastorno del Estado de Animo (Trastornos Depresivos Trastornos Bipolares)

1. Ejecución de entrevista psiquiátrica, utilizando las. técnicas adecuadas 2. Elaboración Historia Clínica según Guía de Practicas (Anexo B) 3.Utilización de técnicas de observación de la conducta y de exploración del estado mental o Psicopatológico 4. Preparación de Presentaciones clínicas. 5. Participación en discusiones grupales.

Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos depresivos y bipolares.

2 4

10

Clase 9. Trastornos Mentales Orgánicos (Delirium, Demencia, y otros).


Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial del delirium, y demencia.

2 4

11

Clase 10. Esquizofrenia y otras psicosis.


Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos esquizofrénicos

2 4

TERCERA UNIDAD: PSIQUIATRIA ESPECIAL

CAPACIDAD: 1. Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos de la personalidad, trastornos por uso de sustancias psicoactivas, trastornos de la alimentación y trastornos de

inicio en la infancia y adolescencia.

SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS TEÓRIA

HORAS PRÁCTICAS

13

Clase11. Trastornos de la conducta alimentaria


Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos de la alimentación

2 4

14

Clase 12.Trastorno por Uso de Sustancias


Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos por uso de sustancias legales e ilegales, con énfasis en alcohol.

2 4

15

Clase 13. Trastornos de la Personalidad.


Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos de la personalidad

2 4

16

Clase 14. Trastornos de inicio en la infancia : Retardo mental, Trastorno de déficit de la Atención, Trastorno de la conducta, maltrato Infantil, Tics, y Enuresis


Reconoce, diagnostica y plantea tratamiento inicial de los trastornos de inicio en la infancia.

2 4

17

15. Salud mental del médico durante la práctica de la medicina

1. Revisión de estudios en Salud Mental y Psiquiatría en médicos y otro personal de salud 2. Revisión de potenciales elementos de riesgo para la salud mental en la vida personal y profesional. 3.Utilización de técnicas de observación de la conducta y de exploración del estado mental o Psicopatológico 4. Preparación de Presentaciones clínicas. 5. Participación en discusiones grupales.

Reconoce situaciones de riesgo potencial para la salud mental durante el ejercicio de la medicina y revisa situaciones de riesgo en la vida personal del estudiante de medicina y del médico

2 4

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Clases teóricas: Exposición de los principales conceptos de cada tema. Se enfatizará la participación activa del alumno. Requiere de apoyo con equipo multimedia.

Prácticas clínicas: Cada clase práctica será orientada a que el alumno desarrolle competencias relativas a la evaluación psicopatológica del paciente, reconocimiento de las principales patologías, su manejo, tratamiento, prevención y rehabilitación, así como su manejo multidisciplinario. Se desarrollarán con pacientes hospitalizados y de la consulta externa. Esta práctica se desarrollara bajo la responsabilidad de un médico docente especialista en Psiquiatría, quien conducirá al grupo que se le asigne, en la sede correspondiente. Por cada práctica el alumno debe tener una evaluación. Al final de las prácticas el alumno deberá de presentar una Historia clínica.

Seminarios: En los seminarios el alumno/s determinado, con el apoyo de su tutor, desarrollará en forma expositiva el respectivo seminario. Se reforzarán aquellos conceptos no tratados en las teorías. Antes del inicio del seminario cada alumno debe presentar un resumen de la/s lectura/s respectivas.

Presentaciones clínicas: Son coordinados por un profesor y desarrollados por un grupo de alumnos, se realizan con presencia del alumnado de la respectiva Sede. El grupo a cargo evaluará el caso asignado y lo presentará a sus compañeros, de manera que se pueda llegar a diagnóstica y plan terapéutico.

VI RECURSOS DIDÁCTICOS Equipos y materiales

Equipos a utilizar:

Proyector de multimedia Materiales a utilizar:

Libros de Texto

Separatas

Casos

Direcciones Electrónicas

VII EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La evaluación de los alumnos es un proceso continuo y se realizará de acuerdo al Reglamento vigente de la Facultad de Medicina Humana. La nota final de la asignatura es el promedio de la teoría (50%) + la práctica (50%), siempre y cuando ambas estén aprobadas; caso contrario se consignará una nota máxima de DIEZ (10) de acuerdo al Art. 17. El alumno que supere el 30% de inasistencias (Teoría y/o Seminarios) o 10% en las Prácticas, será considerado INHABILITADO POR INASISTENCIAS (IPI), y deberá figurar con nota CERO (00) en el Registro Final. (Art. 9).

La nota de teoría estará representada por las notas de los exámenes generales (80%) y las notas del post-test (20%). Los post test representan la asistencia del alumno a la Teoría. Los exámenes generales serán en forma virtual y se utilizarán de 20 a 40 preguntas.

De acuerdo al Art. 17 del Reglamento vigente, el Sistema de Evaluación es único para todas las asignaturas y la escala a usarse es vigesimal, de cero (00) a veinte (20). La nota mínima aprobatoria es ONCE (11.00). Notas menores a ONCE (11.00), no tendrán el beneficio del medio punto a favor. Recién al promediarse la nota final se tomará en cuenta el medio punto a favor del alumno, siempre y cuando sea aprobatoria y a partir de ONCE (11.00). Entiéndase como nota final el promedio de todos los rubros (que deberán estar cada uno de ellos aprobados: Art.16).

VIII FUENTES DE INFORMACIÓN 1. KAPLAN, H. y SADOCK. B. Sinopsis de Psiquiatría. 10ma Edición. Woltres Kluwer Health

España S.A., 2009 2. AJURIAGUERRA, J. Manual de Psiquiatría Infantil. 4ta Ed., Ed. Masson: España, 2005. 3. BLACK D y ANDREASEN N. Introducción a la Psiquiatría. Editorial Medica Panamericana, 5ª

Edición, Buenos aires, 2012. 4. DELGADO, HONORIO. Curso de psiquiatría Clínica. V Edición. Ed. Científica Médica.

Barcelona 1969. 5. EGUILUZ I y SEGARRA R. Introducción a la Psicopatología, Una Visión Actualizada. Editorial

Medica Panamericana, 3ª Edición, Madrid, 2013. 6. GOMEZ-RESTREPO C, HERNANDEZ G, ROJAS A, SANTA CRUZ H y URIBE M. Psiquiatría

Clínica: Diagnóstico y tratamiento en niños, adolescentes y adultos. Editorial Medica Panamericana, 3ª Edición, Bogota, 2008.

7. HALES R.E./ YUDOFSKY, S.C. Tratado de Psiquiatría Clínica. 4ta edición. Ed. Masson, España, 2005.

8. HELSER J y HUDZIAK J. La Definición de la Psicopatología en el Siglo XXI, Más allá del DSM-V (Capitulo 1). Ars Medica, Barcelona, 2002.

9. VALLEJO RUILOBA Y LEAL CERCOS. Tratado de Psiquiatría, Ed. Marba, España, 2012. 10. CHINCHILLA, A. / CORREAS, J. / QUINTERO, F.J./ VEGA, M. Manual de urgencias

psiquiátricas. 1ra edición, Ed. Masson, España, 2004. 11. AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos

mentales (DSM-IV TR). Versión Castellana. Masson S.A. 2003. 12. AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Diagnostic and Statistical Manual of Mental

Disorders, DSM-V. American Psychiatric Publishing, Fifth Edition. Washington DC, 2013 13. VIDAL, G.; ALARCON, R. Psiquiatría, Editorial Médica Panamericana, Argentina, 1995. 14. WIKINSKI S y JUFE G. El Tratamiento Farmacológico en Psiquiatría, Indicaciones, esquemas

terapéuticos y elementos para su aplicación racional. Editorial Medica Panamericana, 1ª Edición, Buenos Aires, 2005.

15. Hibbert, Allison. Rapid Psychiatry / Allison Hibbert, Alice Godwin, Frances Dear. p. ; cm. — (Rapid series) http://www.psychiatry.ru/siteconst/userfiles/file/englit/A.Hibbert,A.Godwin,F.Dear-RapidPsychiatryPDF

16. Psychiatric Epidemiology: http://www.freebookcentre.net/medical_books_download/Psychiatric- Epidemiology.html

17. National Institute of Mental Health Publications: http://www.freebookcentre.net/medical_books_download/National-Institute-of-Mental-Health-Publications-%5BEnglish%5D.html

http://www.psychiatry.ru/siteconst/userfiles/file/englit/A.Hibbert,A.Godwin,F.Dear-RapidPsychiatryPDF

http://www.psychiatry.ru/siteconst/userfiles/file/englit/A.Hibbert,A.Godwin,F.Dear-RapidPsychiatryPDF

http://www.freebookcentre.net/medical_books_download/Psychiatric-%20%20%20Epidemiology.html

http://www.freebookcentre.net/medical_books_download/Psychiatric-%20%20%20Epidemiology.html

http://www.freebookcentre.net/medical_books_download/National-Institute-of-Mental-Health-Publications-%5BEnglish%5D.html

http://www.freebookcentre.net/medical_books_download/National-Institute-of-Mental-Health-Publications-%5BEnglish%5D.html

ANEXO 1

PROFESORES DE LA ASIGNATURA

Hospital Arzobispo Loayza - Dr. Adolfo Vásquez Gallardo Jefe de curso - Dra. Isabel Vásquez - Dr. Edgar Vásquez - Dr. Víctor Morocho

Hospital 2 de Mayo

- Dra. Doris Cáceres.

Hospital Hipólito Unanue - Dr. Eduardo Rodríguez - Dr. James Amaro - Dr. Félix Borda

Hospital Naval

- Dr. David Haro - Dr. Luis Miranda - Dr. Raúl Jara

Hospital Almenara

- Dr. Pedro Rivara - Dra. Matilde Luna Matos

Hospital Sabogal

- Dra. Alina Mendoza - Dr. Víctor Gonzales - Dr. José Gavilán

Hospital María Auxiliadora

- Dr. Jorge Pizarro - Dr. Doris Ramos Tupiño - Dr. Dennis Lazo López - Dr. Jesús Mendoza Quispe

Hospital Larco Herrera

- Dr. Marco Boggiano - Dra. Prysca Cersso

ANEXO 2

HORARIO

HORAS/ DIAS

LUNES

MARTES

MIERCOL

ES

JUEVES

VIERNES

SABADO

8.OO – 9.00 AM 9.00 – 10.00 AM 10.00 – 11.00 AM 11.00 – 12.00 M 2.30 – 3:00 PM 3:00 – 4:00 PM 4:00 –4.10 PM

PRACTICAS G1 PRACTICAS G1 SEMINARIO G1 SEMINARIO G1 TEORIA TEORIA TEORIA

PRACTICAS G2 PRACTICAS G2 SEMINARIO G2 SEMINARIO G2

PRACTICAS G3 PRACTICAS G3 SEMINARIO G3 SEMINARIO G3

CLASES TEORICAS: LUNES 2:30 PM – 4.10 PM

FECHAS CLASE/ semana PROFESOR

02-03-15 Semana 1. Clase 1 Salud Mental y Psiquiatría. Evaluación Psiquiátrica: La Historia Clínica en Psiquiatría y el Examen Mental.

Dr. Marco Boggiano Sede Larco Herrera

09-03-15 Semana 2. Clase 2. Psicopatología de la Conciencia y la Percepción.

Dr. Víctor Morocho Sede Loayza

16-03-15 Semana 3. Clase 3. Psicopatología del Pensamiento y el Lenguaje.

Dr. James Amaro Sede Unanue

23-03-15 Semana 4. Clase 4. Psicopatología del Ánimo y afecto

Dra. Alina Mendoza Sede Sabogal

31-03-15 Semana 5. Clase 5. Psicopatología de la voluntad y las tendencias instintivas Dr. Jesús Mendoza Sede María Auxiliadora

06-04-15 Semana 6 PRIMER EXAMEN Sedes Loayza y Almenara

13-04-15 Semana 7. Clase 6. Trastornos de Ansiedad

Dra. Isabel Vásquez Sede Loayza

20-04-15 Semana 8. Clase 7. Trastornos Somatomorfos

Dr. David Haro Sede Naval

27-04-15 Semana 9. Clase 8. Trastorno del Estado de Animo (Trastornos Depresivos y Trastornos Bipolares)

Dr. Jorge Pizarro Sede María Auxiliadora

04-05-15 Semana 10. Clase 9. Trastornos Mentales Orgánicos (Delirium, Demencia, y otros)

Dr. David Haro Sede Naval

11-05-15 Semana 11. Clase 10. Esquizofrenia y otras psicosis Dr. Jorge Pizarro Sede María Auxiliadora

18-05-15 Semana 12 SEGUNDO EXAMEN Sede 2 de Mayo y Loayza

25-05-15 Semana 13. Clase 11. Trastornos de la conducta alimentaria

Dr. Eduardo Rodríguez Sede Unanue

01-06-15 Semana 14. Clase 12. Trastorno por Uso de Sustancias

Dr. Víctor Morocho Sede Loayza

08-06-15 Semana 15. Clase 13. Trastornos de la Personalidad

Dr. Pedro Rivara Sede Almenara

15-06-15 Semana 16. Clase 14. Trastornos de inicio en la infancia: Retardo mental, Trastorno de déficit de la Atención, Trastorno de la conducta, y maltrato Infantil. Trastornos del Desarrollo Psicológico, Trastorno de Tics, y Enuresis

Dr. Adolfo Vásquez Sede Loayza

22-06-15 Semana 17. Clase 15. Salud mental del médico durante la práctica de la medicina.

Dr. Víctor Gonzales Sede Sabogal

24-06-15 Semana 17. EXAMEN FINAL Sedes Almenara y 2 de Mayo

ANEXO 4

DISTRIBUCION DE PRÁCTICAS

HORARIO: Lunes, martes y sábado (8.00 am-10.00 m) SEDE: HOSPITAL ARZOBISPO LOAYZA

GRUPO PROFESOR AMBIENTE

1

2

3

4

Dr. Adolfo Vásquez

Dra. Isabel Vásquez

Dr. Edgar Vásquez

Dr. Víctor Morocho

Consultorio externo de Psiquiatría

SEDE: HOSPITAL 2 DE MAYO COORDINADORA: Dra. Doris Cáceres


5 Dra. Doris Cáceres. Consulta externa de Psiquiatría

SEDE: HOSPITAL HIPÓLITO UNANUE COORDINADOR: Dr. James Amaro


6

7

8

Dr. Eduardo Rodríguez

Dr. James Amaro

Dr. Félix Borda

Consulta externa de Psiquiatría

SEDE: HOSPITAL NAVAL (CENTRO MÉDICO NAVAL) COORDINADOR: Dr. David Haro


9

10

11

Dr. David Haro

Dr. Luis Miranda

Dr. Raúl Jara


SEDE: HOSPITAL SABOGAL COORDINADORA: Dra. Alina Mendoza


11

12

13

Dra. Alina Mendoza

Dr. Víctor Gonzales

Dr. José Gavilán


SEDE: HOSPITAL Almenara COORDINADOR: Dr. Pedro Rivara


14

15

Dr. Pedro Rivara

Dra. Matilde Luna Matos


SEDE: HOSPITAL Larco Herrera COORDINADOR: Dr. Marco Boggiano


16

17

Dr. Marco Boggiano

Dra. Prisca Cerzo

SEDE: HOSPITAL MARÍA AUXILIADORA COORDINADOR: Dr. Jorge Pizarro.


18

19

20

21

Dr. Jorge Pizarro

Dr. Doris Ramos Tupiño

Dr. Dennis Lazo López

Dr. Jesús Mendoza Quispe


ANEXO 6: Seminarios

LOS SEMINARIOS SE REALIZARÁN DE 10 A 12 HORAS, DESPUÉS DE LA PRÁCTICA. LOS ALUMNOS DEBERÁN ENTREGAR UNA HOJA DE RESUMEN IMPRESA EN UNA HOJA A4 EN TIPO ARIAL 11 A ESPACIO SIMPLE, CON UNA EXTENSIÓN DE AL MENOS UNA CARA, CON EL NOMBRE IMPRESO, CÓDIGO DE MATRÍCULA Y FIRMADA. EL PRIMER DÍA DE CLASE SE DESIGNARÁN A LOS RESPONSABLES DE CADA UNA DE LAS EXPOSICIONES, QUIENES DEBERÁN ENTREGAR EL DÍA DE LA EXPOSICIÓN UNA MONOGRAFÍA DE AL MENOS DIEZ HOJAS ACERCA DEL TEMA, TAMBIÉN EN A4, ARIAL 11 Y ESPACIO Y MEDIO. LA AUSENCIA DE LA HOJA DE RESUMEN SE CONTARÁ COMO INASISTENCIA AL SEMINARIO, ASÍ COMO LA AUSENCIA DE LA MONOGRAFÍA. Se hará primero la exposición y luego se discutirá el tema en grupo, sacando conclusiones relevantes. Se calificarán las intervenciones de los alumnos durante el seminario, los aportes de los expositores y sus compañeros, la solvencia al responder preguntas y ofrecer conocimientos que sean valiosos para la práctica cotidiana. RESPONSABLE: EQUIPO DOCENTE DE CADA SEDE.

FECHA CONTENIDO DOCENTE

G1: 09-03-15 G2: 10-03-15 G3: 14-03-15 G1: 23-03-15 G2: 24-03-15 G3: 28-03-15 G1: 06-04-15 G2: 07-04-15 G3: 11-04-15 G1: 20-04-15 G2: 21-04-15 G3: 25-04-15

1.Síndromes Psiquiátricos Frecuentes 2.Tratamientos Biológicos I: Ansiolíticos 3.-Tratamientos Biológicos II: Antidepresivos 4..Psicoterapia de Apoyo

Todos Todos Todos Todos

G1: 04-05-15 G2: 05-05-15 G3: 09-05-15 G1: 18-05-15 G2: 19-05-15 G3: 23-05-15 G1: 01-06-15 G2: 02-06-15 G3: 06-06-15 G1:15-06-15 G2:16-06-15 G3:20-06-15

5. Duelo 6. Urgencias en Psiquiatría 7. Intervención en Crisis 8. Suicidio y Conductas autolesivas

Todos Todos Todos Todos

PRESENTACIONES CLINICAS SON 6 PRESENTACIONES CLINICAS POR CADA GRUPO DE ACUERDO AL CRONOGRAMASE 10 A 12 HORAS. SE ALTERNAN CON LA EXPOSICIÓN DE SEMINARIOS. SE PRESENTARÁ UN CASO TIPO, EXTRAÍDO DE LA PRÁCTICA CLÍNICA HABITUAL O UNO DE SINTOMAS PSIQUIÁTRICOS EN LA PRÁCTICA DE OTRAS ESPECIALIDADES. DE PREFERENCIA, SE ENTREVISTARÁ AL PACIENTE EN EL AULA O CONSULTORIO Y SE PERMITIRÁ A LOS ALUMNOS PARTICIPAR EN LA ENTREVISTA, QUIENES FORMULARÁN POSTERIORMENTE LOS DIAGNÓSTICOS SINDRÓMICOS Y FINALES, SEGÚN DSM V Y CIE 10, ASÍ COMO LA PROPUESTA TERAPÉUTICA. EL ALUMNO APRENDERÁ TAMBIÉN A GUARDAR EL RESPETO POR EL PACIENTE Y A OBTENER SU CONSENTIMIENTO. DE SER NECESARIO, ESTE ÚLTIMO SE HARÁ POR ESCRITO, DEJANDO CONSTANCIA EN LA HISTORIA CLÍNICA O FORMULARIO.

Se calificarán las intervenciones de cada alumno, tanto en el interrogatorio como en la formulación del diagnóstico y sus recomendaciones.

RESPONSABLE: EQUIPO DOCENTE DE CADA SEDE. FECHAS:

G1 (Lunes)

16-03-15

30-03-15

13-04-15

27-04-15

11-05-15

25-05-15

08-06-15

22-06-15

G2 (Martes)

17-03-15

31-03-15

14-04-15

28-04-15

12-05-15

26-05-15

09-06-15

23-06-15

G3 (Sábado)

21-03-15

04-04-15

18-04-15

02-05-15

16-05-15

30-05-15

13-06-15

27-06-15

ANEX0 7 VISIÓN "Ser líder en la formación de médicos y en la investigación, así como en la difusión del conocimiento de las ciencias de la salud contribuyendo al desarrollo integral del país y Latinoamérica al 2012" MISIÓN “Formar profesionales médicos con alto nivel científico, tecnológico, ético y humanista; con capacidad de investigación, difusión, y proyección a la comunidad nacional e internacional” VALORES a. Servicio y Compromiso social b. Excelencia c. Libertad Académica d. Respeto a los Derechos Humanos e. Trabajo en Equipo f. Comunicación Efectiva g. Tolerancia h. Solidaridad i. Honestidad e Integridad j. Ética Profesional y Humanismo

ANEXO 8

PERFIL DEL GRADUADO Valores, Actitudes, Conductas y Ética Profesional 1. Trabaja en equipos inter y multidisciplinarios en el Sector Salud. 2. Reconoce y aplica estrategias de estudio para su desarrollo personal y profesional. 3. Es proactivo y maneja su inteligencia emocional con las personas que interactúa. 4. Posee espíritu emprendedor y una alta motivación para su desarrollo profesional. 5. Tiene visión holística del ser humano, integrado con otras disciplinas. 6. Tiene valores sociales, éticos y morales. 7. Respeta los derechos del paciente, del equipo de salud y de la comunidad. Bases Científicas de la Medicina 8. Tiene sólidos conocimientos científicos para la comprensión de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano. 9. Distingue la morfología normal de la patológica y conoce la fisiopatología de las enfermedades. 10. Identifica los signos y síntomas de las enfermedades, para realizar diagnóstico sindrómico. 11. Plantea la impresión diagnóstica y el diagnóstico diferencial correspondiente. 12. Establece el plan de trabajo más conveniente, de acuerdo al diagnóstico presuntivo. Habilidades Clínicas 13. Elabora historias clínicas, de acuerdo con las normas y procedimientos establecidos. 14. Maneja situaciones relacionadas con el aspecto sanitario: individual, familiar y comunitario.

15. Realiza actividades de promoción y prevención de la salud. 16. Hace uso racional de los medicamentos y prescribe de acuerdo a la Denominación Común Internacional. 17. Aplica técnicas y procedimientos básicos de diagnóstico. 18. Analiza e interpreta los resultados de ayuda diagnóstica y define la naturaleza del problema al cual se enfrenta. 19. Proporciona asistencia quirúrgica y cuidados peri operatorios. 20. Resuelve las emergencias médico-quirúrgicas más frecuentes. 21. Utiliza herramientas tecnológicas para la práctica clínico-quirúrgica. 22. Capacitado para derivar a otro nivel de atención. Habilidades relacionales o comunicativas 23. Expresa con libertad, apertura y tolerancia conceptos, principios y convicciones. 24. Capacitado para comunicarse, de manera eficaz oralmente, por escrito y en forma no verbal, teniendo en cuenta la diversidad cultural del país. Salud Poblacional y Sistemas Sanitarios 25. Conoce la realidad peruana en una sociedad globalizada. 26. Identifica y comprende la realidad epidemiológica del país. 27. Participa activamente en la elaboración de políticas y programas de salud. 28. Promueve y ejecuta la educación para la salud en los servicios, familia y en la comunidad. 29. Articula las actividades del sistema de salud entre el medio local, regional y nacional. 30. Promueve el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades del país. 31. Participa en la capacitación de los recursos humanos para mejorar los servicios de salud. 32. Identifica los factores ambientales (contaminación, clima. destrucción del ecosistema). 33. Identifica los factores sociales (violencia, accidentes, maltrato, abuso, marginación, discriminación). 34. Trata los factores psicológicos de la salud poblacional. Gestión de la información 35. Registra, procesa y aplica oportunamente la información científica y técnica relevante para la solución de problemas. 36. Utiliza adecuadamente la tecnología de información vigente. Pensamiento lógico, crítico e Investigación 37. Conoce las técnicas e instrumentos del método básico de investigación científica. 38. Realiza con rigor científico, investigaciones en el campo de la salud. 39. Produce conocimientos de forma fundamentada, objetiva y sistemática. 40. Promueve investigaciones de enfermedades emergentes y reemergentes. 41. Tiene un pensamiento flexible y abierto a los cambios que presenta la ciencia, la tecnología y la sabiduría popular.

SILABO PSIQUIATRIA 2015

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