Silabo - Informática Aplicada II 2015 II
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FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE INFORMATICA APLICADA II
A. SILABO 1. Información General
1.1. Denominación de la asignatura : INFORMÁTICA APLICADA II 1.2. Código de la asignatura : 2.15.031757 1.3. Tipo de estudio : 2.0 Estudios Específicos (E) 1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria 1.5. Nivel de estudios : Pregrado (PG) 1.6. Ciclo académico : V 1.7. Créditos : 2 créditos 1.8. Horas semanales : 03 horas: 01 teórica y 02 prácticas 1.9. Total Horas : 45 horas 1.10. Pre requisito : 2.14.031747 1.11. Semestre Académico : 2015 - II 1.12. Docente Titular por tipo de estudio : CPCC. Aguilar Salinas Rafael 1.13. Docentes Tutor de la Asignatura : CPCC. Luis Fernando Espejo Chacón 1.14. Docentes Tutores : Según anexo
2. Rasgos del perfil del Egresado relacionado con la asignatura Posee una sólida formación científica en las ciencias básicas requeridas en la profesión. 3. Sumilla La asignatura de Informática aplicada II, pertenece al tipo de estudios específico (E); es de naturaleza
obligatoria, teórico/práctica y proporciona los conocimientos técnicos en el manejo de la computadora y habilidades de informática básica con la finalidad de generar aplicaciones para uso contable. El proceso contable aplicado a los negocios mediante la información computarizada. Sus grandes contenidos son: Uso de sistemas contables computarizados y Programas de declaración telemática (PDT).
4. Objetivo general / Competencia 2.15 Conocer y manejar sistemas contables computarizados, analizando los resultados 5. Objetivos específicos / Capacidades
2.15.1 Poseer una visión global del proceso del aprendizaje del curso y del uso de los sistemas contables computarizados, analizando la información. Conocer las diferentes opciones que tiene el sistema contable para contabilizar las operaciones. Revisar, información registrada mediante los informes contables.
2.15.2 Crear un Sistema Contable en una hoja de cálculo Excel, y compararlo con el Sistema de
versión educativa estudiado en clase y Usar el PDT (Programa de Declaración Telemática) para el llenado de impuestos e informe a la Sunat.
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6. Unidades de aprendizaje:
Unidad de Aprendizaje Objetivo
Especifico / Capacidades
Contenidos
I UNIDAD
CONFIGURACIÓN DE UN SISTEMA CONTABLE
2.15.1
1.1. Visión global del proceso de aprendizaje y análisis de la información.
1.2. Menú principal 1.3. Conocer opciones del sistema
para la contabilización de las operaciones, en los libros correspondientes.
1.4. Generar los informes contables.
II UNIDAD CREACIÓN DE UN
SISTEMA CONTABLE EN UNA HOJA DE CÁLCULO Y
LLENADO DE PDT
2.15.2
2.1. Usar formulas y funciones de la hoja de cálculo Excel para crear libros y registros contables.
2.2. Unidad Programa de declaración telemática.
2.3. Conocer y usar los diferentes formularios virtuales para el informe de impuestos a la Sunat (PDT).
7. Estrategias de Enseñanza – Aprendizaje:
El régimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje del modelo ULADECH Católica; aprendizaje colaborativo con una comprensión de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la guía de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Católica EVA - Entorno Virtual Angelino, como un ambiente de aprendizaje que permite la interacción sincrónica o asincrónica entre los estudiantes y docente tutor. La metodología se concretará a través de la propuesta de actividades basada en participación activa en la clase, exposiciones, entrevistas, tareas individuales y trabajos colaborativos, interacciones en foros y tareas que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Los métodos, procedimientos y técnicas utilizados en la asignatura son activos y propician el inter aprendizaje apoyándose en organizadores previos y contenidos multimediados. Se ha elaborado un texto de la asignatura, el mismo que contiene los contenidos que se desarrollan en las sesiones. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de elaboración de una monografía (Investigación formativa) y actividades de Responsabilidad Social por ser ejes transversales en el plan de estudio de la carrera. Así mismo la universidad ofrece a sus estudiantes un sistema de Tutoría académica dirigida aquellos que presenten algún tipo de necesidad de aprendizaje, según lo estipulado en el ITGC – 385 con la finalidad de brindarles el apoyo correspondiente. La Tutoría se programa en función a la necesidad académica identificada en el desarrollo de la clase (Tutorías de demanda), existiendo la posibilidad de realizar una Tutoría por unidad (programada) y serán solicitadas a través del módulo de Tutorías.
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Fuente: Pimienta, P.J (2012) Estrategias de enseñanza – aprendizaje: docencia universitaria basada en competencias. Pearson. México.
8. Recursos Pedagógicos: El desarrollo de la asignatura se realiza en el aula moderna de la carrera profesional de Contabilidad,
con el apoyo de la plataforma EVA y el empleo de laptop, proyector multimedia, puntero láser multimedia, pizarra blanca, plumones, etc.
9. Evaluación del Aprendizaje:
La evaluación de la asignatura es continua, integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio de cada unidad se obtiene como sigue:
Actividades formativas de la carrera Participaciones (aula moderna), exposiciones,
debates y lluvia de ideas. Prácticas de la unidad Tarea de la unidad Foro de la unidad
20% 20% 10% 10%
60%
Actividades problemáticas de Investigación Formativa (monografía) 10%
Actividades problemáticas de Responsabilidad Social 10%
Examen sumativo 20%
Estrategias de Enseñanza - Aprendizaje Tipos
Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos
Lluvia de ideas. Preguntas guías. Pregunta exploratorias. Otros a juicio del docente.
Estrategias que promueven la comprensión
Cuadros sinópticos. Cuadros comparativos. Diagramas: Radial, de árbol, causa – efecto, de flujo. Mapas cognitivos: Mental, conceptual, semántico. Monografías. Resumen. Síntesis. Ensayo. Otros a juicio del docente.
Estrategias grupales
Foros. Debates. Simposio. Mesa redonda. Seminario. Taller. Trabajo en equipo. Otros a juicio del docente.
Metodologías activas para contribuir al desarrollo de competencias
Estudio de casos. Aprendizaje basado en problemas. Aprendizaje basado en proyectos. Aprendizaje colaborativo. Investigación con tutoría. Simulación. Aprender mediante el servicio. Otros a juicio del docente.
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B. PLAN DE APRENDIZAJE:
I Unidad de Aprendizaje : CONFIGURACIÓN DE UN SISTEMA CONTABLE
Objetivo específico / capacidad
2.15.1 Poseer una visión global del proceso del aprendizaje del curso y del uso de los sistemas contables computarizados, analizando la información. Conocer las diferentes opciones que tiene el sistema contable para contabilizar las operaciones. Revisar, información registrada mediante los informes contables.
Actividades de Aprendizaje TIEMPO
Sistema Contable Computarizado SISCONT El docente tutor socializa el SPA de la asignatura y los objetivos específicos de la presente unidad de aprendizaje. Posteriormente, cada estudiante redacta su opinión en el campus virtual a través del foro “Socialización del Spa”. SISCONT es un software contable, multiempresa, doble moneda; cuenta con módulos de tesorería, créditos y cobranzas, caja chica, unidades de negocio (centro de costos) y presupuestos. Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:
Los estudiantes leen la información presentada Conociendo el Sistema: Se conocerá cada uno de los pasos para hacer uso del Sistema SISCONT, se desarrollara con sus respectivos equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.
Socializan sus opiniones con respecto al tema tratado.
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca física y virtual, para enriquecer sus conocimientos adquiridos en esta sesión y que han sido proporcionados por el docente tutor, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas.
Semana Nro. 01, 03 horas (01 teórica y 02 prácticas)
Selección y Creación de la Empresa Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:
Los estudiantes leen la información presentada Selección y Creación de la Empresa: Se conocerá cada uno de los pasos para seleccionar y crear una empresa haciendo eso del sistema SISCONT, se desarrollara con sus respectivos equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.
Socializan sus opiniones con respecto al tema tratado.
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca física y virtual, para enriquecer sus conocimientos adquiridos en esta sesión y que han sido proporcionados por el docente tutor, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas.
Semana Nro. 02, 03 horas (01 teórica y 02 prácticas)
Tablas Una tabla es una herramienta de organización de información que se utiliza en bases de datos en la informática.… …………………………………………………………………………… Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:
Los estudiantes leen la información presentada Tablas: tipos de tablas, como Plan de Cuentas, Orígenes, etc., en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.
Socializan sus opiniones con respecto al tema tratado.
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca física y virtual, para enriquecer sus conocimientos adquiridos en esta sesión y que han sido proporcionados por el docente tutor, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas.
Semana Nro. 03, 03 horas (01 teórica y 02 prácticas)
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Menú Contabilidad En esta opción se contabilizan las diversas operaciones de la empresa, en su debido origen o registro contable.………………………………………………………………………………………… Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:
Los estudiantes leen la información presentada Contabilidad - Vouchers: procesos, como Voucher, Borrar voucher, Consistencia, etc., en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.
Socializan sus opiniones con respecto al tema tratado.
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca física y virtual, para enriquecer sus conocimientos adquiridos en esta sesión y que han sido proporcionados por el docente tutor, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas.
Semana Nro. 04, 03 horas (01 teórica y 02 prácticas)
Informes Contables Son todos aquellos informes oficiales provenientes de los registros de voucher en un sistema mecanizado que sirve de sustento para las entidades de control y fiscalizadoras. Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:
Los estudiantes leen la información presentada Informes Contables - SISCONT: definición, libros contables principales (Libro Diario Libro Mayor Libro Caja y Bancos), enequipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.
Socializan sus opiniones con respecto al tema tratado.
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca física y virtual, para enriquecer sus conocimientos adquiridos en esta sesión y que han sido proporcionados por el docente tutor, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas.
Semana Nro. 05, 03 horas (01 teórica y 02 prácticas)
Plan contable, Libro diario, Libro Mayor El Consejo Normativo de Contabilidad es el órgano del Sistema Nacional de Contabilidad que tiene como parte de sus atribuciones, el estudio, análisis y opinión sobre las propuestas de normas relativas a la contabilidad de los sectores público y privado, así como la aprobación de las normas de contabilidad para las entidades del sector privado. Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:
Los estudiantes leen la información presentada Plan contable, Libro diario y Libro Mayor: definición, objetivos, disposiciones generales, importancia, finalidad, etc., en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.
Socializan sus opiniones con respecto al tema tratado.
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca física y virtual, para enriquecer sus conocimientos adquiridos en esta sesión y que han sido proporcionados por el docente tutor, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas.
Semana Nro. 06, 03 horas (01 teórica y 02 prácticas)
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Plan contable, Libro diario, Libro Mayor (Continuación) El Consejo Normativo de Contabilidad es el órgano del Sistema Nacional de Contabilidad que tiene como parte de sus atribuciones, el estudio, análisis y opinión sobre las propuestas de normas relativas a la contabilidad de los sectores público y privado, así como la aprobación de las normas de contabilidad para las entidades del sector privado. Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:
Los estudiantes leen la información presentada Plan contable, Libro diario y Libro Mayor: definición, objetivos, disposiciones generales, importancia, finalidad, etc., en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.
Socializan sus opiniones con respecto al tema tratado. FORO: Intervenga en el foro opinando sobre: ¿Los Voucher, siguen el proceso económico contable, para obtener la información en los libros principales y auxiliares?. Sustente su respuesta. TAREA: Estimados estudiantes, con los datos que se encuentran adjuntos en el anexo se les solicita enviar el desarrollo del presente caso práctico, el cual usted debe elaborar el Libro Diario - formato 5.1 Actividad de RSU: ACTIVIDAD INDIVIDUAL Teniendo en cuenta las buenas prácticas laborales comente Usted como futuro contador; el desarrollo humano y formación en el trabajo. Investigación Formativa: Presentar una Monografía de Investigación, el cual debe desarrollar en forma individual y/o personal sobre el tema: "PDT (Programa de Declaración Telemática)”. Teniendo en cuenta la siguiente estructura:………………………………………………………….. I.- Introducción (caracterización del problema, enunciado del problema, objetivos: general y especifico, justificación de la investigación)……………………………………………….. II.- Contenido (antecedentes, bases teóricas, marco conceptual, metodología( diseño: descriptivo, técnica: bibliográfico, documental, páginas web, enlaces, artículos, información de internet entre otros) III.- Conclusiones (debe provenir de la opción II)…………………………………………………….. IV.- Referencias Bibliográficas - Normas APA……………………………………………………….. En esta Primera Unidad sólo debe presentar las dos primeras opciones; Introducción y Contenido se su trabajo de investigación (monografía). El docente evalúa aplicando la rúbrica correspondiente a la unidad, suministra el examen, los resultados y los publica en la plataforma EVA. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
- Rúbrica de evaluación para los foros - Rúbrica de evaluación para las tareas - Rúbrica de evaluación para la actividad de RSU - Rúbrica de evaluación para el avance de IF (monografía) - Matriz de evaluación de la unidad.
Semana Nro. 07, 03 horas (01 teórica y 02 prácticas)
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Cuentas de Inventario, Resultado, Distribución de Rendimientos y Exámen de la Primera Unidad El inventario es por lo general el activo más grande en los balances de la empresa; también los gastos de inventarios llamados costos de mercancías vendidas, son usualmente los gastos mayores en el estado de resultado. Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:
Los estudiantes leen la información presentada Cuentas de Inventario: Cuentas de balance 10, 12, 14, 16, etc., en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.
Socializan sus opiniones con respecto al tema tratado.
Examen de la Primera Unidad.
Al finalizar la unidad, los estudiantes conocen el SISCONT, Selección y Creación de una empresa, Tablas, Contabilidad, Informes Contables, Plan contable, Libro Diario, Libro Mayor, Cuentas de Inventario y Distribución de Rendimientos.
Semana Nro. 08, 03 horas (01 teórica y 02 prácticas)
II Unidad de Aprendizaje: Creación de un Sistema Contable en una Hoja de Cálculo y Llenado del PDT
Objetivo específico / capacidad
2.15.2 Crear un Sistema Contable en una hoja de cálculo Excel, y compararlo con el Sistema de versión educativa estudiado en clase y Usar el PDT (Programa de Declaración Telemática) para el llenado de impuestos e informe a la Sunat.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO
Cuentas de Gastos e Ingresos Un gasto es un consumo de activo de forma voluntaria. Cuando surge un gasto se inicia una circulación económica, por una parte sale dinero y como contrapartida se recibe algo a cambio, una contraprestación de bienes y/o servicios y un ingreso no es lo mismo que una ganancia pura. Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:
Los estudiantes leen la información presentada Cuentas de Gastos e Ingresos: Cuentas de gestión 60, 61, 62, 63, etc., en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.
Socializan sus opiniones con respecto al tema tratado.
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca física y virtual, para enriquecer sus conocimientos adquiridos en esta sesión y que han sido proporcionados por el docente tutor, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas.
Semana Nro. 09, 03 horas (01 teórica y 02 prácticas)
PDT (Programa de Declaración Telemática) El Programa de Declaración Telemática-PDT, es un sistema informático desarrollado por la Superintendencia Nacional de Administración Tributaria (SUNAT) con la finalidad de facilitar la elaboración de las declaraciones juradas bajo condiciones de seguridad del registro de la información. Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:
Los estudiantes leen la información presentada PDT (Programa de Declaración Telemática): tipos de declaraciones, requerimientos y configuración, en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.
Socializan sus opiniones con respecto al tema tratado.
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca física y virtual, para enriquecer sus conocimientos adquiridos en esta sesión y que han sido proporcionados por el docente tutor, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas.
Semana Nro. 10, 03 horas (01 teórica y 02 prácticas)
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PDT (Programa de Declaración Telemática) (cont…) El Programa de Declaración Telemática-PDT, es un sistema informático desarrollado por la Superintendencia Nacional de Administración Tributaria (SUNAT) con la finalidad de facilitar la elaboración de las declaraciones juradas bajo condiciones de seguridad del registro de la información. Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:
Los estudiantes leen la información presentada PDT (Programa de Declaración Telemática): tipos de declaraciones, requerimientos y configuración, en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.
Socializan sus opiniones con respecto al tema tratado.
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca física y virtual, para enriquecer sus conocimientos adquiridos en esta sesión y que han sido proporcionados por el docente tutor, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas.
Semana Nro. 11, 03 horas (01 teórica y 02 prácticas)
Planillas Electrónicas Es el documento llevado a través de los medios informáticos desarrollados por la SUNAT, en el que se encuentra la información de los empleadores, trabajadores, pensionistas, prestadores de servicios, personal en formación – modalidad formativa laboral y otros (practicantes), personal de terceros y derechohabientes. Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:
Los estudiantes leen la información presentada Planillas Electrónicas: definiciones de trabajador, empleador, pensionistas, personal de terceros, etc., en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.
Socializan sus opiniones con respecto al tema tratado.
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca física y virtual, para enriquecer sus conocimientos adquiridos en esta sesión y que han sido proporcionados por el docente tutor, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas.
Semana Nro. 12, 03 horas (01 teórica y 02 prácticas)
Planillas Electrónicas (cont…) Es el documento llevado a través de los medios informáticos desarrollados por la SUNAT, en el que se encuentra la información de los empleadores, trabajadores, pensionistas, prestadores de servicios, personal en formación – modalidad formativa laboral y otros (practicantes), personal de terceros y derechohabientes. Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:
Los estudiantes leen la información presentada Planillas Electrónicas: definiciones de trabajador, empleador, pensionistas, personal de terceros, etc., en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.
Socializan sus opiniones con respecto al tema tratado.
Los estudiantes recurren al uso de la biblioteca física y virtual, para enriquecer sus conocimientos adquiridos en esta sesión y que han sido proporcionados por el docente tutor, siendo recomendable las consultas a las revistas especializadas.
Semana Nro. 13, 03 horas (01 teórica y 02 prácticas)
Formulario 621- IGV- Renta Mensual El primer rubro del PDT IGV – Renta Mensual, Formulario Virtual N° 621 está dirigido a identificar y a determinar la forma cómo tributa el contribuyente. Para ello se deben registrar los datos de identificación del declarante, asimismo se deberá marcar el régimen al que pertenece, y qué actividad realiza (General, especial, Amazonía, Zona de Frontera y/o Selva) a efectos de que el sistema le habilite las casillas correspondientes y se facilite el llenado de su declaración.
Semana Nro. 14, 03 horas (01 teórica y 02 prácticas)
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Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:
Los estudiantes leen la información presentada PDT - 621: identificación, datos básicos, Rectificatoria, régimen de renta, etc., en equipos de trabajo, haciendo uso de organizadores gráficos, pizarra, etc. Aula moderna.
Socializan sus opiniones con respecto al tema tratado. FORO: Conteste las siguientes preguntas, en base a lo estudiado. 1.- Defina Usted PDT (Programa de Declaración Telemática) 2.- ¿Cuál es la importancia de las Planillas Electrónicas? TAREA: Realice el llenado de las planillas electrónicas. Actividad de RSU: ACTIVIDAD INDIVIDUAL ¿Cuáles son los beneficios de la implementación de Buenas Prácticas Laborales en las organizaciones? Investigación Formativa: Presentar una Monografía de Investigación, el cual debe desarrollar en forma individual y/o personal sobre el tema: “PDT (Programa de Declaración Telemática)”……………………. Teniendo en cuenta la siguiente estructura:……………………………………………………………… I.- Introducción (caracterización del problema, enunciado del problema, objetivos: general y especifico, justificación de la investigación)………………………………………………… II.- Contenido (antecedentes, bases teóricas, marco conceptual, metodología (diseño: descriptivo, técnica: bibliográfico, documental, páginas web, enlaces, artículos, información de internet entre otros)……………………………………………………………………………… III.- Conclusiones (debe provenir del punto II)……………………………………………………………. IV.- Referencias Bibliográficas - Normas APA………………………………………………………………… En esta Segunda Unidad debe presentar su trabajo de investigación (monografía) completa, teniendo en cuenta que tiene un mínimo de seis (06) y un máximo de (10) hojas. El docente evalúa aplicando la rúbrica correspondiente a la unidad, suministra el examen, los resultados y los publica en la plataforma EVA. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
- Rúbrica de evaluación para los foros - Rúbrica de evaluación para las tareas - Rúbrica de evaluación para la actividad de RSU - Rúbrica de evaluación para el avance de IF (monografía) - Matriz de evaluación de la unidad.
EVALUACION FINAL Los estudiantes realizarán las siguientes actividades:
Examen de la segunda Unidad. Al finalizar la unidad, los estudiantes conocen las Cuentas de Gastos e Ingresos, PDT (Programa de Declaración Telemática), Planillas Electrónicas y Formulario 621- IGV- Renta Mensual.
Semana Nro. 15, 03 horas (01 teórica y 02 prácticas)
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ANEXO
Referencias Bibliográficas:
- Andrade, Liliana. “Introducción de Open Office”. En
http://www.ie88047.edu.pe/openoffice/openoffice.pdf.
- Beade, Mario. Grupo universitario de GNU/Linux. “Manual de Open Office Writer”.
(2006). En http://es.tldp.org/Manuales- LuCAS/doc-manual-OOWriter/Writer.pdf
- Entrar al siguiente enlace: http://www.aulaclic.es/excel2003/a_4_6_2.htm
- Andrade, Liliana. “Introducción de Open Office”. En http://www.ie88047.
edu.pe/openoffice/openoffice.pdf.
- Beade, Mario. Grupo universitario de GNU/Linux. “Manual de Open Office Writer”.
(2006). En http://es.tldp.org/Manuales- LuCAS/doc-manual-OOWriter/Writer.pdf
Referencias Bibliográficas de la Biblioteca Virtual de ULADECH Católica.
- http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10433873&ppg=1
0&p00=informatica
- http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10433911&ppg=5
&p00=informatica
- http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10472557&p00=in
formatica
11 EPC_SPA_IAII_V08
RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA FOROS
CRITERIOS A EVALUAR
ESCALA DE EVALUACIÓN
EXCELENTE (05 puntos)
BUENO (04 puntos)
REGULAR (03 puntos)
DEFICIENTE (0 puntos)
PUNTAJE TOTAL
Respuesta del foro.
Demuestra interés en los
temas, maneja perfectamente
las ideas, muestra un
trabajo claro y un excelente
diseño, complementa
la investigación
con profundidad.
Demuestra un buen
conocimiento, tiene ideas
claras, muestra un trabajo bien diseñado y
complementado del tema.
Demuestra un nivel de
conocimiento aceptable, la presentación
se limita estrictamente a lo solicitado.
No participa en el trabajo planteado en
el foro.
5
Capacidad de análisis y originalidad
Demuestra gran
profundidad en el
conocimiento investiga y amplia el
tema, maneja un lenguaje
claro y permite desarrollar el
tema del FORO.
Demuestra conocimiento,
aporta algo más al tema, maneja un lenguaje
adecuado y entendible en el desarrollo
del tema.
Realiza un resumen aceptable sobre el
material, no aporta con
investigación maneja un
lenguaje pobre que no explica claramente el
tema.
No realizó el resumen para
participar en el foro
5
Redacción
Usa los criterios de redacción
dados, además tiene en
cuenta las reglas
ortográficas
Usa de los criterios sin
tener en cuenta las
reglas ortográficas
No usa los criterios de
relación pero tiene en
cuenta las reglas
ortográficas.
No usa los criterios de redacción ni
tienen en cuenta las
reglas ortográficas
5
Puntualidad Presenta el foro en la
fecha indicada
Presenta el foro al día
siguiente de la fecha indicada.
Presenta el foro a los dos días después de la fecha
indica.
No presentó el foro.
5
TOTAL 20
NOTA.- Si el contenido del desarrollo del trabajo de Foros, es una copia de Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automáticamente tendrá el calificativo de cero (00). La aplicación de la Rúbrica es al trabajo presentado, si no se presenta ningún trabajo, no se puede asignar ningún calificativo. Los trabajos presentados después de la fecha programada, tendrán una calificación máxima de once (11).
12 EPC_SPA_IAII_V08
RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA TAREAS
CRITERIOS A EVALUAR
ESCALA DE EVALUACIÓN
EXCELENTE (05 puntos)
BUENO (04 puntos)
REGULAR (03 puntos)
DEFICIENTE (0 puntos)
PUNTAJE TOTAL
Respuesta de la Tarea.
Demuestra interés en los
temas, maneja perfectamente
las ideas, muestra un
trabajo claro y un excelente
diseño, complementa
la investigación
con profundidad.
Demuestra un buen
conocimiento, tiene ideas
claras, muestra un trabajo bien
diseñado y complementado
del tema.
Demuestra un nivel de
conocimiento aceptable, la presentación
se limita estrictamente a lo solicitado
No participo en el trabajo planteado en
la tarea.
5
Capacidad de análisis y originalidad.
Demuestra gran
profundidad en el
conocimiento, investiga y amplia el
tema, maneja un lenguaje
claro y permite
desarrollar el tema del
Tarea.
Demuestra conocimiento,
aporta algo más al tema, maneja
un lenguaje adecuado y
entendible en el desarrollo del
tema.
Realiza un resumen aceptable sobre el
material, no aporta con
investigación maneja un lenguaje
pobre que no explica
claramente el tema.
No realizó el resumen para participar en
la Tarea.
5
Redacción
Usa los criterios de redacción
dados, además tiene en cuenta las
reglas ortográficas.
Usa los criterios de redacción
dados sin tener en cuenta las
reglas ortográficas
No usa los criterios de
relación pero tiene en
cuenta las reglas
ortográficas.
No usa los criterios de redacción ni
tiene en cuenta las
reglas ortográficas
5
Puntualidad
Presenta la tarea en la
fecha indicada.
Presenta la tarea al día
siguiente de la fecha indicada.
Presenta la tarea a los dos días después de la fecha
indica.
No presentó la tarea.
5
TOTAL 20
NOTA.- Si el contenido del desarrollo del trabajo de Tareas, es una copia de Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automáticamente tendrá el calificativo de cero (00). La aplicación de la Rúbrica es al trabajo presentado, si no se presenta ningún trabajo, no se puede asignar ningún calificativo. Los trabajos presentados después de la fecha programada, tendrán una calificación máxima de once (11).
13 EPC_SPA_IAII_V08
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
CRITERIOS A EVALUAR
ESCALA DE EVALUACIÓN
EXCELENTE (05 puntos)
BUENO (04 puntos)
REGULAR (03 puntos)
DEFICIENTE (0 puntos)
PUNTAJE TOTAL
Elaboración responsabilid
ad social universitaria.
Demuestra interés en el
tema, maneja perfectament
e las ideas, muestra un
trabajo claro y un excelente
diseño, complementa
la investigación
con profundidad.
Demuestra un buen
conocimiento, tiene ideas
claras, muestra un trabajo bien diseñado y
complementado.
Demuestra un nivel de
conocimiento aceptable, la presentación
se limita estrictamente a lo solicitado.
No participo en el trabajo planteado en
responsabilidad social
universitaria.
5
Capacidad de análisis y
originalidad
Demuestra gran
profundidad en el
conocimiento, investiga y amplia el
tema, maneja un lenguaje
claro y permite
desarrollar el tema.
Demuestra conocimiento,
aporta algo más al tema, maneja un lenguaje
adecuado y entendible en el desarrollo
del tema.
Realiza un resumen aceptable sobre el
material, no aporta con
investigación maneja un lenguaje
pobre que no explica
claramente el tema.
No realizó el resumen para participar en
la responsabilida
d social universitaria.
5
Redacción
Usa los criterios de redacción
dados, además tiene en cuenta las
reglas ortográficas.
Usa los criterios de redacción dados sin tener en
cuenta las reglas
ortográficas
No usa los criterios de redacción
pero tiene en cuenta las
reglas ortográficas
No usa los criterios de redacción ni
tiene en cuenta las
reglas ortográficas.
5
Puntualidad
Presenta el RSU en la
fecha indicada.
Presenta el RSU al día
siguiente de la fecha
indicada.
Presenta el RSU a los dos días después de la fecha
indica.
No presentó el RSU.
5
TOTAL 20
NOTA.- Si el contenido del desarrollo del trabajo de Responsabilidad Social Universitaria, es una copia de Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automáticamente tendrá el calificativo de cero (00). La aplicación de la Rúbrica es al trabajo presentado, si no se presenta ningún trabajo, no se puede asignar ningún calificativo. Los trabajos presentados después de la fecha programada, tendrán una calificación máxima de once (11).
14 EPC_SPA_IAII_V08
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
CRITERIOS A EVALUAR
ESCALA DE EVALUACIÓN
EXCELENTE (05 puntos)
BUENO (04 puntos)
REGULAR (03 puntos)
DEFICIENTE (0 puntos)
PUNTAJE TOTAL
Elaboración de la
monografía seleccionado
por el estudiante
Desarrolla la monografía, teniendo en
cuenta la debida
recolección de información
con sus respectivas
citas y referencias
bibliográficas aplicando el
APA
Desarrolla la monografía, sin tener en
cuenta el Método de
aplicación de referencias
bibliográficas APA.
Desarrolla la monografía, cumpliendo con ciertos requisitos
pero incompleto
Presenta el desarrollo de la monografía incompleto y desordenado.
5
Capacidad de análisis,
síntesis y originalidad
Demuestra su capacidad de
análisis, síntesis y
originalidad en la redacción
del análisis de la monografía.
Realiza el análisis y
conclusiones con un poco de relación
con el desarrollo de
la monografía.
Realiza el análisis y
conclusiones en forma
desordenada con relación solo a una parte de la
monografía.
Presenta análisis y
conclusiones sin ninguna relación al
desarrollo de la monografía.
5
Redacción
Usa los criterios de redacción
dados además tiene con cuenta las
reglas ortográficas.
Usa los criterios de redacción dados sin tener en
cuenta las reglas
ortográficas.
No usa los criterios de redacción
pero tiene en cuenta las
reglas ortográficas.
No usa los criterios de redacción ni
tiene en cuenta las
reglas ortográficas.
5
Puntualidad
Presenta el desarrollo de la monografía
en la fecha indicada
Presenta el desarrollo de la monografía
al día siguiente de la
fecha indicada.
Presenta el desarrollo de la monografía a los dos días después de la fecha indica.
No presentó el desarrollo de la monografía
5
TOTAL 20
NOTA.- Si el contenido del desarrollo del trabajo de Investigación Formativa, es una copia de Internet y/o copia de otro estudiante o grupo de trabajo, automáticamente tendrá el calificativo de cero (00). La aplicación de la Rúbrica es al trabajo presentado, si no se presenta ningún trabajo, no se puede asignar ningún calificativo. Los trabajos presentados después de la fecha programada, tendrán una calificación máxima de once (11).
15 EPC_SPA_IAII_V08
MATRIZ DE EVALUACIÓN POR CADA UNIDAD
EVALUACIÓN DE UNA UNIDAD
ACTIVIDADES FORMATIVAS DEL CURSO 60 %
PARTICIP.
PRACTICAS
TAREAS FOROS PROM. R.S.U INV. FORM.
E.U
20% 20% 10% 10% R.N.C 10% 10% 20%
ANEXO DOCENTES TUTORES DE LA SEDE CENTRAL, CENTROS Y FILIALES
1.-ESPEJO CHACÓN LUIS FERNANDO [email protected] 2.- OSORIO PASCACIO PATRICIA SOFIA [email protected] 3.-CESPEDES CRISANTO NELLY YESSENIA [email protected] 4.-JURADO ROSAS ADOLFO ANTENOR [email protected] 5.-ZAPATA PERICHE CARLOS [email protected] 6.-DOMINGUEZ OLIVA WENDY [email protected] 7.-MOSCOL ZAPATA PAUL EDGAR [email protected] 8.-DE LOS SANTOS ROSADIO DANY ALBERT [email protected] 9.-VEGA GARCIA DE CHAUCA JENNY ELIZABETH [email protected] 10.-RIMAC LEIVA ROSA SARA [email protected]