Universidad Regional Autónoma de los Andes

“UNIANDES”

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA

CARRERA DE DERECHO

SILABO: DERECHO PROCESAL PENAL II

Autora: DRA. SANDRA YEPEZ VELASCO. ESP.

PERIODO ACADÉMICO: ABRIL – SEPTIEMBRE 2015

Ibarra – Ecuador

2014

|

1

SILABO DE DERECHO PROCESAL PENAL II

DENOMINACION DE LA ASIGNATURA: DERCHO PROCESAL PENAL II

CODIGO: NUMERO DE CREDITOS

DER06DPPII TOTAL: 6 PRACTICOS: 3 TEORICOS: 3

DEFINICIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO

Con el conocimiento y la interpretación del procedimiento penal, el estudiante se introduce a las teorías

del procedimiento penal, con lo cual, le permitirá argumentar y aplicar los Principios Jurídicos de la

casuística penal; así como también con la aplicación de métodos investigativos para la solucionar casos,

fundamentándonos en las teorías estudiadas, con énfasis en el respeto a los Derechos Fundamentales.

PRE- REQUISITOS CO-REQUISITOS

ASIGNATURA CODIGO

Ninguno.

ASIGNATURA CODIGO

DERECHO COLECTIVO DE

TRABAJO

DER060CT

DERECHO PROCESAL CIVIL DER06PC

INVESTIGACION CIENTIFICA DER06IV.

OBLIGACIONES Y CONTRATOS

I

DER06

|

2

TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS

Libro Principal de Consulta

AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICION AÑ0

PUBLICACION

EDITORIAL

COORPORACION

DE ESTUDIOS Y

PUBLICACIONES

CÓdigo Orgánico Integral

Penal

Primera Actualizado

Febrero Del

2014

COORPORACIO

N DE ESTUDIOS

Y

PUBLICACIONES

ZAMBRANO

PAQUEL, Alfonso.

Estudio Introductorio al

Código Orgánico Integral

Penal, Parte General Tomo I

Primera 2014 COORPORACIO

N DE ESTUDIOS

Y

PUBLICACIONES

ZAMBRANO

PAQUEL, Alfonso.

Estudio Introductorio al

Código Orgánico Integral

Penal, Parte Especial Tomo II

Primera 2014 COORPORACIO

N DE ESTUDIOS

Y

PUBLICACIONES

ZAMBRANO

PAQUEL, Alfonso.

Estudio Introductorio al

Código Orgánico Integral

Penal, Referido al Libro

Segundo. Código de

Procedimiento Penal

Primera 2014 COORPORACIO

N DE ESTUDIOS

Y

PUBLICACIONES

. Séptima

COORPORACION DE

ESTUDIOS Y

PUBLICACIONES

Constitución de la Republica

del Ecuador.

Primera 2014 COORPORACIO

N DE ESTUDIOS

Y

PUBLICACIONES

Referencias bibliográficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos

AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICION AÑ0

PUBLICACION

EDITORIAL

Corporación de Código Orgánico de la Primera. 2014 Corporación de

|

3

Estudios y

Publicaciones

Función Judicial. Estudios y

Publicaciones

OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

OBJETIVO GENERAL:

Aplicar los principios jurídicos y axiológicos, con énfasis en las técnicas de interpretación y argumentación

en la casuística penal, a través de los métodos de investigación, para la vigencia de los Derechos

Humanos (DD.HH.) y Fundamentales

OBJETIVOS COGNITIVOS:

Argumentar, las diferentes teorías penales, aplicando métodos y técnicas de investigación interpretación

y argumentación, con lo que se llegara a entender la punición penal.

Analizar, la dogmática penal, su aplicación e incidencia dentro del sistema penal ecuatoriano, la

aplicación de sus principios y el respeto de los derechos fundamentales.

Fundamentar, científicamente y jurídicamente las ciencias penales en los referentes a las garantías y

principios generales, que rigen al derecho penal, y el respeto a los derechos humanos y fundamentales.

OBJETIVOS PROCEDIMENTALES

Aplicar los métodos y técnicas de investigación mediante la Argumentación e interpretación penal

Respetar opiniones propias y ajenas

MENTALES

Demostrar razonamiento lógico y actitud verbal

TOPICOS O TEMAS CUBIERTOS

PROGRAMA

DEL

CONTENIDO

DISCIPLINAR

No.

Ho

r

PROGRAMA DE ACTIVIDADES ENFOQUES

METODOLÓGICOS, USO DE LA TECNOLOGÍA

ESTRATEGIAS

DE

EVALUACION

RESULTADOS

DE

APRENDIZAJE

GLOBALES PRESENCIALES N.

Hor

AUTONOMAS N.

Ho

|

4

r

PRIMER

PARCIAL

Escusas y

Recusación.

1

Leer

1

Leer Bibliografía

Indicada, COIP.

Investigación

web

2

Participación

en Clase.

Argumentar.

Interpretar,

fundamentar

y aplicar el

procedimient

o penal y la

aplicación de

los principios

en la

casuística

penal.

Procedimient

o Ordinario..

2

Analizar

2

Leer Bibliografía

Indicada, COIP

Investigación

web

4

Lección

Etapas del

procedmient

o.

1

Argumentar

1

Leer Bibliografía

Indicada, COIP.

Investigación

web

2

Investigación

e Informe

Instrucción.

2

Leer

2

Leer Bibliografía

Indicada, COIP.

Investigación

web

2

Participación

en Clase.

Evaluación y

preparatoria

de Juicio.

2

Analizar

2

Leer Bibliografía

Indicada, COIP.

Investigación

web

4

Cuestionario

Juicio.

1

Analizar

2

Leer Bibliografía

Indicada, COIP.

Investigación

web

4

Lección

Sobreseimien

to.

Argumentar

Leer Bibliografía

Investigación

|

5

2 2 Indicada, COIP.

Investigación

web

4 e Informe

EVALUACION

1 ER PARCIAL

1

12 12 24

SEGUNDO

PARCIAL

Llamamiento

a juicio.

2

Conversatorio

2

Leer Bibliografía

Indicada, COIP

Investigación

web

4

Participación

en Clase.

Analizar, los

fundamentos

y aplicación

de la prueba

en la

casuística

penal.

Etapa de

Juicio.

2 Conversatorio

2 Leer Bibliografía

Indicada, COIP.

Investigación

web

4 Participación

en Clase.

Practica de

pruebas,

alegatos.

4

Conversatorio

4

Leer Bibliografía

Indicada, COIP.

Investigación

web

8

Trabajo.

Sentencia.

2

Conversatorio

2

Leer Bibliografía

Indicada, COIP

Investigación

web

4

Evaluación de

trabajo

Autónomo.

Lecciones.

El principio

de

congruencia

Conversatorio

Leer Bibliografía

Lecciones

|

6

y el principio

Iura novit

curia.

1 2 Indicada, COIP

Investigación

web

4

EVALUACION

2DO.

PARCIAL

1

TOTAL 12 12 24

TERCER

PARCIAL

Suspensión

condicional

de la pena.

2 Conversatorio Leer Bibliografía

Indicada, COIP.

Investigación

web

2 Participación

en Clase.

Analizar, los

medios de

prueba en la

casuística

penal.

Procedimient

os especiales.

2 Conversatorio 2 Leer Bibliografía

Indicada, COIP

Investigación

web

3 Participación

en cla.se

Procedimient

o abreviado.

2

Conversatorio

2

Leer Bibliografía

Indicada, COIP

Investigación

web

4

Participación

en clase.

Trabajo.

Procedimient

o Directo.

2

Conversatorio

2

COIP.

Investigación

web

4

Participación

en clase

Procedimient

o expedito.

2

Conversatorio

2

COIP.

Investigación

4

Evaluación de

trabajo

|

7

web Autónomo

Procedimient

o para el

juicio privado

de acción

penal

1 Conversatorio 2 COIP.

Investigación

web

4 Participación

en Clase.

Lecciones

EVALUACION

3 ER PARCIAL

1

TOTAL 12 12 24 .

CUARTO

PARCIAL

Impugnación

y Recursos.

2

Conversatorio

2

Leer Bibliografía

Indicada, COIP

Investigación

web

4

Participación

en clase

Fundamentar,

científicament

e y

jurídicamente

aspectos

constitucional

es y

procesales en

la casuística

penal.

Recursos de:

Apelación,

Casación,

Revisión,

Hecho.

2

Conversatorio

2

Leer Bibliografía

Indicada, COIP.

Investigación

web

4

Participación

en clase

Ejecución de

penas.

2

Conversatorio

2

Leer Bibliografía

Indicada, COIP.

Investigación

web

4

Trabajo

Autónomo.

Sistema

Nacional de

Rehabilitació

n.

2

Conversatorio

2

Leer Bibliografía

Indicada, COIP.

Investigación

web

4

Participación

en Clase.

Diferentes

Regímenes

como: de

Penas, de

2

Conversatorio

2

Leer Bibliografía

Indicada, COIP.

Investigación

4

Participación

en Clase.

|

8

medidas

cautelares,

General de

Rehabilitació

n Social.

web Lecciones

Regímenes

de visitas,

disciplinarios.

Repatriación,

1

Conversatorio

2

Leer Bibliografía

Indicada, COIP.

Investigación

web

4

Participación

en Clase.

EVALUACION

4TO. PARCIAL

1

12 12 24

TOTAL 48 48 96

HORARIO DE CLASE / LABORATORIO:

HORAS/JORNADA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1

2 x x

3

4 x x

5 x

6 x

NUMERO DE SESIONES DE CLASE POR SEMANA:

DURACION DE CADA

SESION

PARA CUBRIR EL CONTENIDO

TEORICO

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES

PRACTICAS

Semana 1 2 2

|

9

Semana 2 2 2

Semana 3 2 2

Semana 4 2 2

Semana 5 4 4

Semana 6 2 2

Semana 7 2 2

Semana 8 3 3

Semana 9 2 2

Semana 10 3 3

Semana 11 2 2

Semana 12 2 2

Semana 13 3 3

Semana 14 3 3

Semana 15 2 2

Semana 16 3 3

Semana 17 3 3

Semana18 3 3

Semana 19 2 3

Evaluación del Proyecto

Integrador

1

Total: 48 48

TOTAL 96

CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA FORMACION DE UN PROFESIONAL.

El sílabo de procedimiento penal, corresponde al área profesional y aporta en nivel alto a la formación

|

10

del Abogado, tiene como objetivo aplicar los principios jurídicos y axiológicos, las técnicas de

investigación, argumentación en la casuística penal, a través de los métodos de investigación, para la

vigencia de los Derechos Humanos (DD.HH.) y Fundamentales.

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN

(ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE DEBE:

Aplicar los principios jurídicos y axiológicos,

con énfasis en las técnicas de

interpretación y argumentación en la

casuística penal, a través de los métodos de

investigación, para la vigencia de los

Derechos Humanos (DD.HH.) y

Fundamentales

ALTA

Interpretar las normas

procesales en las ciencias

penales y su importancia

en el ordenamiento

jurídico, respetando el

debido proceso, y así para

llegar a la imputación de

un delito a determinada

persona.

ALTA

Argumentar, los

fundamentos tanto de las

ciencias penales,

procesales, como

auxiliares del derecho

penal, y su incidencia

dentro de un proceso con

la finalidad de realizar la

teoría del caso.

ALTA

Fundamentar y aplicar,

científica y jurídicamente

el procedimiento penal en

lo referente al debido

proceso, derechos

fundamentales con la

finalidad de encontrar la

responsabilidad de los

autores, cómplices y

encubridores.

|

11

METODOLOGÌA.

1.-= APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS

a) EXPOSICIÓN PROBLÉMICA

• Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.

• Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del conocimiento

• Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.

• Formulación de hipótesis, preguntas problémicas y análisis.

• Solución de problemas guiado por el maestro.

b) CONVERSACIÓN HEURÍSTICA

• Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.

• Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.

• Solución del problema.

c) BUSQUEDA PARCIAL

• Formulación del problema.

• Organización de la búsqueda de solución.

• Exposición de los elementos contradictorios por parte del profesor.

• Entrega de la guía por parte del profesor.

• Búsqueda independiente por parte de los alumnos.

2.-) METODO DE TRABAJO POR PROYECTOS

• Identificación del problema

• Contextualización y diagnóstico.

• Encuadre con relación al problema.

• Conformación de equipos de trabajo.

• Construcción del problema específico.

• Planeación estratégica para solucionar el problema

3.- MÈTODO ANALÌTICO

• Determinar los límites del objeto a analizar.

|

12

• Determinar los criterios de descomposición del todo.

• Determinar las partes del todo.

• Estudiar cada parte del todo (interna).

4.- METODO SINTÈTICO:

• Comparar las partes entre si (rasgos comunes y diferencias).

• Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia, etc).

• Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.

5.- CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.

• Experiencia

• Reflexión a través de preguntas

• Conceptualización

• Aplicación

RECURSOS.

• Legislación

• Doctrina

• Tecnologías de la Información Científica

FORMAS DE EVALUACION DEL CURSO

PRIMER

PARCIAL

SEGUNDO

PARCIAL

TERCER

PARCIAL

CUARTO

PARCIAL

EVALUACION

FINAL

EXAMENES 50% 50% 50% 50%

LECCIONES 10% 10% 10% 10%

TAREAS 10% 10% 10% 10%

INFORMES 10% 10% 10% 10%

PARTICIPACION EN CLASE 10% 10% 10% 10%

ACTIVIDADES DE TRABAJO 10% 10% 10% 10%

|

13

AUTONOMO

PROYECTO INTEGRADOR 100%

TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%

ANEXO

Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje

Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en ambientes de no

presencialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante.

Enfoques Metodológicos

Los enfoques metodológicos son entre otros: Interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia colectiva,

reflexión metacognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo.

Uso de las Tecnologías

El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo profesional del

estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: Foros, chat, videoconferencias, plataformas

educacionales, páginas web, base de datos, entre otros.

Carácter de Investigación y Contenidos de Aplicación

Al finalizar el periodo académico, los alumnos deberán organizar grupos de trabajo en los que integrarán

las materias impartidas durante el nivel que cursaron y con la guía de un docente coordinador, plantear

un proyecto de investigación formativa; el mismo que será diseñado para dar solución a diversos

problemas jurídicos, tales como vacíos legales, falta de difusión de derechos, violación de derechos,

propuestas de creación de anteproyectos de ley, documentos de análisis crítico-jurídicos, propuestas de

creación de ordenanzas, etc; los mismos que servirán para aplicar los conocimientos tanto teóricos como

prácticos, adquiridos por los estudiantes durante el semestre, que contribuirán beneficiosamente a la

colectividad, al tratar temas sociales, jurídicos y de interés público.

TEMA DE PROYECTO INTEGRADOR DE CARRERA: “VULNERACIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS

ADOLESCENTES EN LOS OPERATIVOS DE CONTROL”

OBJETIVO GENERAL: La no aplicación de los derechos de los adolescentes, permite su vulneración en los

operativos de control realizados por las autoridades competentes

AMBITO DE APLICACIÓN: Conjuntamente con la Junta Cantonal de Protección de Derechos de Niños,

Niñas y Adolescentes, se pretende difundir los derechos humanos y constitucionales de los adolescentes

en los centros educativos.

|

14

TEMA DE PROYECTO INTEGRADOR DE CARRERA: “VULNERACIÓN DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS,

NIÑAS Y ADOLESCENTES EN EL JUZGAMIENTO INDIGENA”.

OBJETIVO GENERAL: La inadecuada aplicación de los derechos de los niños, niñas y adolescentes y la

normativa establecida, permite la vulneración de sus derechos en la aplicación de la justicia indígena.

AMBITO DE APLICACIÓN: Conjuntamente con la Junta Cantonal de Protección de Derechos de Niños,

Niñas y Adolescentes, se pretende difundir los derechos humanos y constitucionales de los adolescentes

en las comunidades indígenas.

RESPONSABLE DE LA ELABORACION DEL SILABO:

Nombre del docente responsable del Silabo: DRA. Sandra Yépez Velasco.

Título de Tercer Nivel: Doctora en Jurisprudencia y Abogada de los Tribunales y Juzgados de la República

del Ecuador.

Título de Cuarto Nivel: Especialista en Derecho Patrimonial Familiar.