Silabo Filosofã_a de La Educaciã_n 2015

7/25/2019 Silabo Filosof_a de La Educaci_n 2015

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VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA SLABO - PRESENCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS

MODALIDAD: Presenci ! DEPARTAMENTO:Cienci s "#$ n s % S&ci !es AREA DE CONOCIMIENTO:Fi!&s&'( ) L*+ic % , icCARRERAS:Educacin Infantil

NOMBRE ASIGNATURA:Filosofa de la Educacin

PERODO ACAD,MICO: Abril Agosto 2015

PRE-RE UISITOS:Curso de nivelacin C/DIGO: 00 0 NRC: 12 3 N&. CR,DITOS: 0

NIVEL:Pri$er&

CO-RE UISITOS: Pedagoga FEC"AELABORACI/N:$ r4& 5610

SESIONES7SEMANA: 5 E8E DEFORMACI/NTE/RICAS : 2 LABORATORIOS:

DOCENTE:Prof Ada !oe"# $edn $edn% doctora% de cuarto nivel% en Filosofa # Ciencias de la Educacin &or la 'niversidad(antiago de Co"&ostela Es&a)a Con veinte a)os de e*&eriencia docente en los diferentes niveles de educacin (uslneas de investigacin desarrollo &rofesional docente% educacin% evaluacin e innovacin

DESCRIPCI/N DE LA ASIGNATURA:

La Filosofa de la Educacin concebida como espacio de re exin y el amor a lasabidura, implica analizar la praxis educativa, rea de accin que nos compete. Estecurso es introductorio, intenta abordar la problemtica de la Educacin desde laconcepcin de los diferentes puntos de vista cronol icos, esto es moderno,posmoderno, contemporneo y referentes le ales actuales.

El curso de Filosofa de la Educacin permitir una re exin inicial respecto a laestin educativa prctica, considerando que no es un n!cleo inmutable de la verdad

"los"ca, sin perder de vista que la "losofa est directamente li ada a la vidaintelectual de los seres #umanos, y por supuesto, a una de sus acciones msimportantes, la Educacin.

CONTRIBUCI/N DE LA ASIGNATURA A LA FORMACI/N PROFESIONAL:

Esta asi natura contribuir a introducir en las estudiantes el pensar "los"co entornoa los problemas educativos, para enerar procesos de re exin profunda, en funcinde los referentes dados. $or otra parte, se contribuir con la prctica de valores y eldesarrollo de la expresin oral y escrita, competencias bsicas en el proceso formativode las estudiantes.

RESULTADO DE APRENDI9A8E DE LA CARRERA: UNIDAD DE COMPETENCIA;%e exionar sobre la importancia de la Filosofa de la Educacin en la formacin de losinfantes.&ontribuir con la prctica de valores y el desarrollo de la expresin oral y escrita,competencias bsicas en el proceso formativo de las estudiantes.

OB8ETIVO DE LA ASIGNATURA:

'ntroducir a las estudiantes en el pensar "los"co, entorno a la re exin de los problemaseducativos, para que eneren sus criterios en funcin del pensamiento de los diferentesautores estudiados.

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RESULTADO DE APRENDI9A8E DE LA ASIGNATURA: ELEMENTO DE COMPETENCIA;

Elaborar un ensa#o sobre la i"&ortancia de la Filosofa de la Educacin en el desarrollo educativo en general #&articular"ente en la educacin infantil% &ara identificar el &osiciona"iento sobre +u, i"&lica educar en el

conte*to de la sociedad de la infor"acin # el conoci"iento

5. SISTEMA DE CONTENIDOS < RESULTADOS DEL APRENDI9A8E

N&. UNIDADES DE CONTENIDOS RESULTADOS DEL APRENDI9A8E < SISTEMA DE TAREAS

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UNIDAD 1: INTRODUCCI/N A LA FILOSOFA Res#! =&s =e A>ren=i4 ?e =e ! Uni= = 1:

C&n eni=&s:Conce&tuali-aciones b.sicas /Filosofa% Educacin%

tica% e&iste"ologa% ciencias% sociedad% ser u"ano%(er% (aber% % seg3n autores cl.sicos # conte"&or.neos

Mtodos de estudio : Co"unidad de a&rendi-a4e/&ro#ecto de vida filosofa de vida% "a&as "entales%"odelo 6avil.n% diario de a&rendi-a4e% traba4ocolaborativo

C&nce> &s @ sic&s:!aturale-a de la Filosofa de la Educacin: autorescl.sicos # conte"&or.neos

T re 1. Pro#ecto de vida

T re 5: A&licar el "odelo 6avil.n # elaborar un

&roducto co"unicable a &artir de la &reguntaco"&le4a # co"&le"entarias: 78u, es ela&rendi-a4e9%78u, es Filosofa9%7 8u, i"&licaeducar9%78u, es educacin9%7Para +u, sirve lafilosofa de la educacin9% 78u, i"&ortancia tienela Filosofa de la educacin en el &roceso dea&rendi-a4e de un ni)o o ni)a9

T re : Foro: I"&ortancia de la Filosofa &arasustentar la accin educativaT re 0. F&r&:(eg3n ac+ues ;elors% Educar i"&lica desarrollar el (E< (A$Eorn

T re Foros de refle*in en torno a la educacin en el

siglo ??I% el e4e"&lo de Finlandia'na ve- +ue "ire elvdeoa e identifi+ue el "ensa4e +ue le lleg% 7usted cree +uees &osible construir una verdadera educacin centrada en losestudiantes &ara res&onder a las necesidades de la sociedadde la infor"acin # del conoci"iento @ siglo ??I9

T re 0 ren=i4 ?e =e ! Uni= = :

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Contenidos:$engua%e, est&tica y su'%eti#idad.Filosofa y educacin en la infancia.

T re 1 El &roceso de an.lisis de lengua4e% est,tica #sub4etividad% utili-ando artculos cientficos: unae*&eriencia &r.ctica

B re 5. ren=i4 ?e&@?e i &s es>ec('ic&s; Ni e! F&r$ =e e i=enci r!&

Identificar # for"ular conce&tos b.sicos de los&rocesos filosficos b.sicos # "anera correcta deluso de fuentes

APresentacin de los conce&tos b.sicos #e*&eriencia de fuentes &er"itidas #citacin

;istinguir la naturale-a de la filosofa de laeducacin >

Creacin de &reguntas e interrogantesdesde los "odelos a&rendidos ena&licacin a su vida

Anali-ar los &rinci&ales &roble"as filosficos en laeducacin # for"ular un &unto de vista &ro&io > Creacin de &reguntas e interrogantesdesde los "odelos a&rendidos ena&licacin a su vida

;iferenciar los &rocesos filosficos b.sicos

A

Infor"e co"&leto% docu"entado #&resentacin de e4e"&los de los distintos&rocesos filosficos +ue lleva a distinguir # es&ecificar .reas diferentes de larelacin educacin # filosofa

;istinguir la naturale-a de la filosofa de laeducacin

Anali-ar los &rinci&ales &roble"as filosficos en laeducacin;escubrir las cone*iones de "oral # educacin

Configurar las estructuras b.sicas de las relacionesentre filosofa% educacin% sociedad


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;istinguir los &rocesos de la infancia +ue asu"enlos educadores co"o filosofa >

Presentacin: casos asignados al finali-ar

el curso con e"&resarios invitados

LOGRO ORESULTADOS DE APRENDI9A8E

NIVELES DE LOGRO T cnic =e

e !# ci*n

E i=enci =e!

>ren=i4 ?eA

A!B

Me=iC

B ?1


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Investigacin $ibliogr.ficaecciones oral escrita

Pruebas orales escritaaboratorios

Balleres(olucin de &roble"asPr.cticasE*&osicinBraba4o colaborativoE*a"en &arcial=tras for"as de evaluacin

Botal: 56 56 56

2. BIBLIOGRAFA B SICA7 TE TO GUA DE LA ASIGNATURA

TITULO AUTOR EDICI/N AHO IDIOMA EDITORIAL

a educacin co"o &r.ctica dela libertad Paulo Freire ;,ci"a 1KKK Es&a)ol (iglo ??Ios siete saberes

Edgar >orin Pri"era 1KKK Es&a)ol(antillana

'nescoEl giro cualitativo de laEducacin

6on-alo>orales

(egunda2005 Es&a)ol E(PE

Introduccin a la filosofa de laeducacin

B L >oore Cuarta 1KK Es&a)ol Brillas

C"o educar &ara lade"ocracia

6loria P,re-(errano

Bercera 200 Es&a)ol Po&ular

Beoras de la educacin $oHenMobson

;eci"octava 200 Es&a)ol i"usa

Ensa#o de la e&iste"ologaeducativa

Carlos(.nc e-=scar

Muaranga

Pri"era 1KKK Es&a)ol (an >arcos

!o solo ti-a # tablero >iguel Nngel6"e-

Pri"era 2001 Es&a)ol >agisterio

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

a $A'>A!% O#g"unt /200K >odernidad +uida >,*ico: Fondo de Cultura Econ"icab @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ /2010 >undo Consu"o tica del individuo en la

Paidsc @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ /200 >iedo +uido $arcelona: Paidsd $


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d (CM>I;% Lil el" /2002 En busca de un nuevo arte de vivir a &regunta &or el funda"ento# la nueva funda"entacin de la ,tica en Foucault Dalencia: Pre@te*tos

e DE A(C= >AI =% Monorio et alia /2005 ecturas de antro&ologa &ara educadores>adrid: Editorial Brotta

; LAar# /1KK 6ua ,tica &ara &ersonas inteligentes >,*ico: Fondo de CulturaEcon"ica

TITULO AUTOR EDICI/N AHO IDIOMA EDITORIALa Educacin encierra un

tesoroac+ues

;elors'!E(C=

Pri"era 1KK Es&a)ol El Co"ercio

Filosofa de la EducacinPE=I!BE


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Beora del conoci"iento desde lafilosofa

Ensa#o de e&iste"ologaeducativa

21@

El nuevo o"bre sovi,tico Beoras de la educacin Anton#>aSarenco

22 % 1G% G

a sociedad desescolari-ada Beoras de la educacin Iv.n Illic 05% 1G A&render a convivir en sociedades"ulticulturales% estrategiaseducativas

C"o educar &ara la de"ocracia 11@21

. ACUERDOS:

DEL DOCENTE:

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